網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會范文(19篇)

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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會范文(19篇)
時間:2023-11-25 08:03:14     小編:念青松

在撰寫心得體會時,要注重語言的準確性和表達的簡潔性。寫心得體會時應(yīng)注意批判性思維,能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇一

20__年的春節(jié),與往年格外的不一樣,新型冠狀病毒肺炎來襲,應(yīng)對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。

初七,響應(yīng)黨組織號召,參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫忙從武漢返宜人員測體溫,對小區(qū)進行消毒,開展新聞宣傳,幫忙不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員,我們都認為,疫情當前,國家此刻在緊急時刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。應(yīng)對這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。可是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自我全部的精力用在提升業(yè)務(wù)本事之上。怎樣進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣如何進行知識膠囊錄制小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋這系列問題,我們學(xué)校教師們紛紛獻計獻策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自我的經(jīng)驗,并一一把問題攻克,期望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。

經(jīng)過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會了,如何即批改時學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時間,組織學(xué)生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情景拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,深得家長和學(xué)生的一致好評。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇二

我從網(wǎng)上學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全教育》得出感觸。觀看聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家老師關(guān)于學(xué)校安全教育培訓(xùn)的講座后,我對安全教育工作有了更為深刻的認識,反思自己學(xué)校的實際情況談點體會:

一、要提高全校師生對安全管理的認識。

1、要加大安全教育的宣傳力度。

要全面提高教師與每位家長的安全責任意識,積極主動地向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語,在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標志或標語。要利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識,在校園形成事事想安全,處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

2、經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患。

我校位于村莊的西北側(cè),與村莊連為一體。學(xué)校主要存在以下幾個方面的隱患:

(1)交通隱患為主要。出去校門口幾乎就是公路,來往車輛比較多;跑校的學(xué)生也不少;

(2)學(xué)生自身突發(fā)隱患;

(3)學(xué)生上下樓梯極易出現(xiàn)踩空、歪腳等事故;

(4)學(xué)校與村莊連為一體,學(xué)校周圍的治安問題。

3、要不斷加強安全教育,預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

加強對學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生自己懂得安全知識,增強安全意識,掌握防范技能,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)初、放假前的一周和每次大型集會時間對學(xué)生進行安全知識教育,要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,同時要與家庭、社會密切配合,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

二、要加強領(lǐng)導(dǎo),強化安全責任。

學(xué)校安全責任重于泰山,本著一保安全,二保穩(wěn)定,三保發(fā)展的原則,對學(xué)校安全高度重視,狠抓責任落實,真正形成校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、班主任及相關(guān)部門各司其職,各負其責的工作機制。同時,將學(xué)校安全工作納入目標管理,制訂目標管理細則,逐級簽訂安全責任書,做到層層把關(guān),責任到人,真正做到“誰主管、誰負責”。

(1)建全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及各科任老師為成員負責學(xué)校的安全。

(2)學(xué)校與每位教師簽訂安全目標責任書,各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標責任書。

(3)專設(shè)門衛(wèi)負責來往客人的登記,同時兼管外來人員對學(xué)校的破壞。

(4)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。

(5)建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合,定期檢查和日常防范相結(jié)合,對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。

(6)建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度,建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制,制定切實可行的工作預(yù)案。

(7)實行安全工作例會制度,每周至少召開一次安全工作專題會議。

三、一定要采取得力措施,嚴防易發(fā)事故的發(fā)生。

安全事故主要集中在交通、食物中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,采取有力措施防止事故的發(fā)生。

1、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度,嚴把教學(xué)、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān),不留任何安全隱患。

2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規(guī)章制度。

3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,加強對實驗室、電腦室的線路檢查,特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。

4、嚴防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,杜絕溺水事故的發(fā)生。

5、積極開展心理健康教育,防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進行長期地心理輔導(dǎo),保證學(xué)生的心理健康。

6、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得較好,每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅持早檢查,午檢查和下午放學(xué)檢查。

7、繼續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門,大力整頓學(xué)校周邊的秩序,堅決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學(xué)生的交通安全教育,“關(guān)愛生命、遠離危險”宣傳教育活動,并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。

總之,學(xué)校的安全工作一定放在第一位,以后我校在安全方面要進一步努力,確保學(xué)校師生不出現(xiàn)大的安全事故,讓老師們輕松愉快的工作,讓學(xué)生安安全全健康成長。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇三

在培訓(xùn)中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,信息技術(shù)改進課堂教學(xué)也會是當前教育改革的一個必要出路。

二、在培訓(xùn)中,張老師的課堂生動有趣,思維活躍,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,課堂開放氣氛輕松,各組員可以自由地發(fā)表自己的意見,打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實效性,對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

三、在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。

培訓(xùn)的時間有限,只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。

四、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中,我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,同時,我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。

五、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓(xùn)上,我認真思考培訓(xùn)的每一個問題,認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇四

隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代教育的熱門趨勢,而幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為其中的一種形式,正逐漸受到家長和教育者的關(guān)注。在我個人的經(jīng)歷中,我通過幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)收獲了很多,下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)困難以及學(xué)習(xí)成果這五個方面來分享我的個人心得體會。

首先,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)砹硕鄻踊膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。在過去,我僅僅通過書本來學(xué)習(xí),而且內(nèi)容的范圍也非常有限。但是現(xiàn)在,我可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更加豐富多樣化的學(xué)習(xí)資源,例如繪本、動畫片、互動游戲等等。這使得我的學(xué)習(xí)更加有趣和多元化,也增強了我的對于知識的好奇心和求知欲。

其次,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了我以往的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,我需要在課堂上做筆記,然后回家自己復(fù)習(xí)和總結(jié)。但是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我可以隨時隨地自主學(xué)習(xí),不再受限于時間和地點。同時,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了很多互動的學(xué)習(xí)方式,例如在線討論、虛擬實驗和故事演繹等,這些形式增加了我的參與感和學(xué)習(xí)效果。

第三,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)樂趣。以前我對學(xué)習(xí)常常感到無聊和枯燥,但是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我可以通過各種形式的娛樂性學(xué)習(xí),例如學(xué)唱歌、跳舞和畫畫等,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和享受。通過這種方式,我能夠更好地保持學(xué)習(xí)的動力和主動性,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

然而,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在著一些困難。首先,過度使用網(wǎng)絡(luò)可能會導(dǎo)致孤立,與其他孩子的交流和互動減少。此外,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息的真實性和質(zhì)量也需要被重視,家長和教育者需要對我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進行指導(dǎo)和監(jiān)督,以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和安全。

最后,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我很多的學(xué)習(xí)成果。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我不僅擴大了知識面,提高了學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力,提高我的思維靈活性和創(chuàng)新能力。這些學(xué)習(xí)成果將伴隨我一生,對我的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠影響。

總之,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)砹烁佣鄻踊膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、改變了我的學(xué)習(xí)方式、增加了我的學(xué)習(xí)樂趣,同時也有一些困難需要面對和解決。但是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我取得了很多的學(xué)習(xí)成果。我相信,在家長和教育者的正確引導(dǎo)下,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定能夠助力我實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標,并且推動我全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇五

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代教育中的一種重要方式。作為一位幼兒家長,我意識到讓孩子適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,并且通過親身的經(jīng)歷深感網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對幼兒的積極影響。在此,我愿與大家分享我對幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會。

首先,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)極大地拓寬了孩子的知識面。通過網(wǎng)絡(luò),孩子可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,如故事、歌曲、繪本和教育游戲等。這些內(nèi)容豐富了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我家的孩子經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)新的知識,他們可以在家里通過電腦或平板電腦上的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器瀏覽不同的教育網(wǎng)站,例如有趣的動畫片或教學(xué)視頻。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助幼兒提前接觸到一些小學(xué)的學(xué)科,從而增加他們上學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力。因此,我鼓勵我的孩子通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來開拓自己的知識視野。

其次,幼兒通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和動手能力。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下,孩子更多地依賴于教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。然而,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,孩子需要自己決定學(xué)習(xí)的主題和學(xué)習(xí)的時機。他們可以按照自己的節(jié)奏自由地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容更具針對性。更重要的是,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還鼓勵幼兒動手實踐,通過使用鼠標、鍵盤,完成任務(wù)和解決問題。有一次,我讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進行一次關(guān)于植物的學(xué)習(xí)活動,他們需要觀察圖片并回答問題。在這個過程中,孩子不僅學(xué)到了很多植物的知識,而且也提高了自己觀察和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的自主性和動手能力,為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

再者,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了互動和合作學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下,幼兒往往是在家里或?qū)W校里獨自學(xué)習(xí)的。然而,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),孩子可以與其他同齡人或教師進行互動與交流。他們可以參與在線討論、合作任務(wù)和小組學(xué)習(xí)。這種互動與合作學(xué)習(xí)促進了孩子的社交能力和合作精神的培養(yǎng)。我的孩子經(jīng)常與同齡人一起通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺參與有趣的教育游戲和課程,在游戲中與其他孩子互動、合作完成任務(wù),她們學(xué)會了分享和合作的重要性。通過這種互動合作學(xué)習(xí),孩子們不僅學(xué)會了如何與他人溝通和合作,還建立了友誼和信任。

最后,幼兒通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自律和自我管理的能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性和自主性,要求孩子們掌握良好的自律和自我管理能力。他們需要合理安排學(xué)習(xí)時間,注意學(xué)習(xí)的效果與目標。我的孩子們之前經(jīng)常會迷失在游戲中,無法自律地安排學(xué)習(xí)時間。但通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),她們逐漸學(xué)會了合理規(guī)劃時間,自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自律和自我管理能力的培養(yǎng),對孩子今后的學(xué)業(yè)和生活都具有重要意義。

總而言之,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給孩子帶來了巨大的學(xué)習(xí)機會和積極的影響。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),孩子們拓寬了知識面,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和動手能力,獲得了互動和合作學(xué)習(xí)的機會,同時也鍛煉了自律和自我管理的能力。作為一位幼兒家長,我鼓勵孩子們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來更好地發(fā)展自己。這也是我們家庭教育的一部分,希望每一個孩子都能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中找到適合自己的樂趣和價值。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇六

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實驗的深入實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。

一、不受時間和空間的限制。

傳統(tǒng)的教研活動,由于受時間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時間短,很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。

而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。

傳統(tǒng)的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。

三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無限。

傳統(tǒng)的教研活動,一旦活動結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進。

網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,教師有了“受重視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進行分析,進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里,但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動,一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇七

在這個優(yōu)勝劣汰的社會,工作的壓力大,社會競爭激烈,迫使著我們需要不斷的充實自己,可是忙碌工作、生活又不允許我們重新走進校園,網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的出現(xiàn)給我們帶來了千載難逢的好機遇,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標,重新實現(xiàn)人生價值。人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們首先應(yīng)牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代脈搏。

其次,我在學(xué)習(xí)的過程中,我做到了以下幾點:

自我決定學(xué)習(xí)時間和地點:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由安排時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

1.按需求進修:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,取而代之的是人的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用在實際中的本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新知識。網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位多張資質(zhì)證書的人才。

2.樹立學(xué)習(xí)信心,制定學(xué)習(xí)計劃。

剛開始參加遠程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上漫無目標,無從入手,浪費掉很多寶貴的時間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認識到作為一個獨立的學(xué)員要對自己負起責任,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急,急于求成,目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進,實事求是,正確地評價和認識自己,客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。

3.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)前先讓自己進入一個良好的精神狀態(tài),不能壓力太大,疲勞作戰(zhàn),否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話,嘗試設(shè)立一個較為固定的學(xué)習(xí)場所,一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方,使自己能容易平靜安心下來,集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。

4.多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強記憶。

有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認筆記對于學(xué)習(xí)的重要性。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,有助于加強記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運用自己的判斷能力,把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。

5.重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索。

有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通互動也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可能與同學(xué)、老師之間自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的各類問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得同學(xué)和老師的支持、鼓勵以及正確的引導(dǎo),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗和分享體會,互相鼓勵學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,增強學(xué)習(xí)信心。

21世紀,人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程。隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷現(xiàn)代化的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展,一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。

大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖刷,更顯青松巍峨!

經(jīng)過時間的磨練,經(jīng)過的工作磨礪,一定會更加珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會!“學(xué)而后知不足”,“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,掌握先進技能,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,尊重老師,團結(jié)同學(xué),在輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下,努力完成學(xué)業(yè)。

以上是本人對于遠程教育的一點學(xué)習(xí)心得體會,經(jīng)過對“遠程”的使用,已經(jīng)對它逐步了解和認識,也慢慢發(fā)現(xiàn)了一些小問題。

1.有時遞交上網(wǎng)的答案經(jīng)證實是正確的,平臺系統(tǒng)顯示打叉。但同樣的答案第二次遞交上網(wǎng),系統(tǒng)會打勾,絕不是人為出錯。請“中大遠程”給予查實后完善。

2.對于即將要遞交的作業(yè),仍未完成的同學(xué),系統(tǒng)應(yīng)提前5天手機短信提示,例如:“哪科作業(yè)第幾次作業(yè)仍未提交”。考試通知或其它重要通知,也應(yīng)如此。畢竟科技是以人為本,不斷完善,為人服務(wù)的。

3.作業(yè)題第二次遞交或以上避免全部重做,僅對錯誤的答案修改。

4.對于專題討論的話題太多,查閱太麻煩。自己的話題及答復(fù),應(yīng)當優(yōu)先考慮放在首頁首位,畢竟自己的問題解決了,才有心情去關(guān)注別人的討論。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇八

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實落實停課不停學(xué),堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學(xué)的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給教師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,打了十多個電話,才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校教師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準備些什么,學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項,得到很多家長的感激。

為了能夠順利開展線上教學(xué),對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。應(yīng)對困難,全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們應(yīng)對新型冠狀肺炎危及自我的生命安全時刻人人迎險而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自我制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕教師在外地網(wǎng)上辦公,用自我的流量教教師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等教師,十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒教師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學(xué)準備工作。

經(jīng)過四天的線上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每一天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫忙學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生,堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情景、學(xué)習(xí)反饋情景……教師們沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,教師們立刻進行回復(fù)。

而我們的陳校長,也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計,在操控大局的情景下,解決大家的實際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭??墒牵覀?nèi)w教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責。

停課不停學(xué),我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責無旁貸!武漢――加油!祖國――加油!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇九

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了許多人的首選教育方式。對于幼兒來說,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性和多樣性無疑是一種全新的學(xué)習(xí)方式。我作為一位幼兒家長,在過去的一段時間里,讓我的孩子嘗試了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并且積累了一些親身體驗和感受。在這篇文章中,我將分享我對幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會。

首先,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為孩子提供了廣闊的學(xué)習(xí)機會。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),孩子不再局限于課堂,他們可以在家中、任何時間學(xué)習(xí)。這給家長和孩子創(chuàng)造了更大的時間彈性和學(xué)習(xí)空間。而且,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多樣,可以提供更多的學(xué)習(xí)資源。通過觀看教學(xué)視頻、參加在線課程、做互動練習(xí)等方式,幼兒可以接觸到更多有趣而且適合他們的學(xué)習(xí)材料,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

其次,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力非常有幫助。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,孩子需要自己管理時間、安排學(xué)習(xí)進度,這鍛煉了他們的計劃能力和自控能力。同時,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也提供了一些自主學(xué)習(xí)的工具,比如在線課后習(xí)題和作業(yè),孩子可以通過自己的努力去完成。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子的自信心和責任感,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以跨越地域限制,孩子可以通過與其他地方的同齡人互動、交流,了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這對于幼兒來說是一次全新的體驗,開拓了他們的眼界,并且培養(yǎng)了他們的跨文化交流能力。此外,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可以提供更多的學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)機會,比如藝術(shù)、音樂、體育等。孩子可以根據(jù)自己的興趣進行選擇,豐富自己的知識面和技能。

最后,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在教育資源共享和合作方面起到了積極作用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的教師可以通過共享課程、資源和教學(xué)經(jīng)驗,為孩子們提供更好的教學(xué)內(nèi)容。孩子們可以通過參與線上小組討論、合作項目等方式,與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和合作,提高了他們的團隊合作能力和溝通能力。這也為幼兒提供了一個全新的學(xué)習(xí)和成長平臺。

綜上所述,幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給孩子帶來了諸多的學(xué)習(xí)機會和樂趣,對于他們的知識、能力和素質(zhì)的全面提升起到了積極的促進作用。然而,雖然幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有著許多優(yōu)勢,我們也不能忽視其可能存在的問題和挑戰(zhàn)。因此,在推廣幼兒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,我們也需要積極探索和解決相應(yīng)的教育難題,努力為幼兒創(chuàng)造更適宜和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十

沒辦法中的辦法。因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響,我們學(xué)校也不例外的進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受,并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕,相反,我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中,最最適合我的一點,便是老師白天在線上進行的網(wǎng)絡(luò)課程講授,因為有視頻存檔,我們所有的學(xué)生都可以在課余時間回看白天的課程,甚至于你反復(fù)重看都可以,只要你有那個時間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,每天白天上課都認真聽了,下了課,我先去做題,遇到不會的,我又會重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看,一遍不會就看兩遍,兩遍不會就看三遍,直到自己看懂了為止。

這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時是沒有的功能,過去要是不懂,那就得去問同學(xué)問老師,要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么,要是對方講了好幾遍,我還是不能夠明白的話,那真的會耽誤別人的時間,而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂,只管去聽,只管去學(xué),直到自己學(xué)懂為止!

或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點,甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式,也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習(xí),所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng),我都得盡自己最大的努力去適應(yīng),我除了讀書,沒有更好的方式去改變自己的命運,所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。

這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間,因為節(jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時間,我把自己一些薄弱的科目都進行了大量的練習(xí),不出意外的話,等學(xué)?;謴?fù)教室上課,恢復(fù)期中的考試,我的成績應(yīng)該可以提升好幾個名次。我不怕其他同學(xué)也很努力,不怕他們會超越我了,這段時間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定,我期中一定還能穩(wěn)居前三名。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧,結(jié)束了之后,我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了,趁著還能這樣回看視頻,我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機會,不讓自己浪費了這么好的學(xué)習(xí)機會。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處,珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十一

5月21日到現(xiàn)在,我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了來自多個專家的報告課程,以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我對教育與新課程又有了一個新的認識。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師以切身的感受、實際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們設(shè)計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

通過這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

21世紀是一個知識大爆炸的世紀,社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知一位哲人說過:“沒有一顆善良的靈魂,就沒有美德可言?!睅煹率墙處煹牧夹?。當一個教師不斷充實、完善自身,使思想達到一定境界時,一切都變成了自然的行為,學(xué)生也會自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學(xué)而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷,等等,形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德,我認為應(yīng)該做到以下幾點:

"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道:"嚴師出高徒。"又說:"嚴是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,使學(xué)生全面發(fā)展。

教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以,教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都知道,并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十二

三天經(jīng)歷了4次培訓(xùn),三位老師分別從《教師,過怎樣的教育生活》、《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的設(shè)計和制作》以及《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)試》四個方面給予了我很大的幫助,且給我的教育生涯點燃了一盞明燈,給我的生活提供了最珍貴的建議!

賁友林老師堅持一年一本書的目標,源于他一直要求自己做有思想的老師,用思想提升教育生活的品質(zhì),而思想又來自于哪里呢?我想來自于他的紀實、思考、隨筆,正如他所言“且行且思,思緒漫游”。還記得參加新教師培訓(xùn)時,一位老師曾經(jīng)說過:“如果你堅持每天寫500字的教學(xué)反思,那三年之后你一定是一名優(yōu)秀的老師?!碑敃r看似一句夸張的玩笑話,可如今兩個三年過去了,我會想,如果我堅持了本應(yīng)該堅持的,或許我會遇見一個不一樣的自己……愿借用賁老師的“改變一點點,一點點改變”來激勵自己做一個優(yōu)秀的教育人!

郭志強老師用理科生獨有的幽默且思路清晰、層次分明地介紹了微課的制作,驚奇的發(fā)現(xiàn),三年前我接觸的錄屏軟件camtasiastudio竟然與郭老師使用的是同一款,只可惜我僅僅是保存了軟件的安裝包,也只是在此次“停課不停學(xué)”的環(huán)境之下才開始接觸使用,而微課制作的次數(shù)也是少之又少。看,我又一次錯失了提升自我的機會,成功從來不易,都是積少成多,跬步千里罷了。這一次的學(xué)習(xí)也讓我又一次走近了微課,這看似無生,卻要內(nèi)心時刻裝著學(xué)生的教學(xué)模式盡管短小,卻要求精良、效果震撼,真正考驗了老師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng),而對此作為老師,我們唯有用心,方能成長。

蘇欣老師用溫和的聲音和我們一起暢談疫情期間的心理調(diào)適,引導(dǎo)我們該如何對待家人和孩子,更為我們?nèi)绾握{(diào)整、恢復(fù)生活節(jié)律提供指導(dǎo)。我們相信,疫情是災(zāi)難,但更是契機,它教會我們珍惜擁有、熱愛生活!

期許自己能在以后的工作和生活中,做一個高情商的人,享受工作,享受生活!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十三

這個假期,我有幸參加了幼兒教師遠程培訓(xùn),這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的。學(xué)習(xí)機會,我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。在這次培訓(xùn)中,我積極參加各種活動,認真完成作業(yè)。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多知識,真是受益匪淺。

培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。在我看來,這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。

作為一名幼兒園教師,面對的是一群懵懂天真的孩子,要想辦法教育他們、灌輸知識給他們,需要我們老師不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些說起來是一些很容易的話,看起來是一件很簡單的事,但要做起來卻是很難。每個人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以我們做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語,溫柔的撫摸,讓他們喜歡去做什么,需要什么,幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

這次的學(xué)習(xí)還讓我真正的體會到多媒體教學(xué)是有多大的好處,通過多媒體教學(xué)可以讓幼兒更加直觀的去看到你所講課的圖片,更加能吸引幼兒,通過圖片展示,用多媒體制作ppt,多媒體播放視頻,如這次的課《花草地》整堂課我大部分都用多媒體來展示,從歌曲的播放到目標的展示,重難點,在到讓幼兒觀看更加直觀的作品圖片吸引幼兒,在讓他們自己動手用報紙棒點畫,我可以全程把他們作畫時的點點滴滴拍攝下來,讓他們通過多媒體的形式看到自己作畫時的情景,他們真正的可以在玩中學(xué),學(xué)中玩。

培訓(xùn)結(jié)束了,這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識,還進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,讓孩子們更喜歡我。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十四

不知不覺,為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月來的學(xué)習(xí),感到既緊張又充實,通過這次學(xué)習(xí),使我收獲了許多。

整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊,每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R,又有貼近生活的教學(xué)范例,既有知識的傳授,又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。

首先,提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí),我在教學(xué)組織形式,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)媒體選擇,教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境,化抽象為具體,使教學(xué)生動形象,通俗易懂,能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次,加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在這個版塊,你可以自由發(fā)表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學(xué)習(xí)他們好的地方,取長補短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強了同事之間的交流,增強了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,這次學(xué)習(xí)沒有教師的當面講授,是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí),這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學(xué)習(xí),閱讀每個模塊給出的理論知識,然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè),力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),通過這次學(xué)習(xí),極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,為我在今后工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價,不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進行評價,另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念,加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”,對學(xué)生的知識和技能,創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進行學(xué)習(xí),而且時間安排比較緊,四天一個模塊,所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識,另外感覺有些知識理論性較強,理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由于學(xué)習(xí)時間有限,只閱讀了本組學(xué)員的帖子,沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機會。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,培訓(xùn)的過程中,在強調(diào)理論和實踐并重的同時,培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn),學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?;顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?,在此我學(xué)到很多東西。就我個人認為,以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程,能夠貼近教師的真實教學(xué)背景,從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力,提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中,經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因為教育信息技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握的知識,把工作做得更好!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十五

“只有一個善于學(xué)習(xí)的人,才能做出成就;只有一個善于學(xué)習(xí)的國家,才能帶來希望?!痹趯h程教育教程的學(xué)習(xí)過程中,我收獲和感受很多,體會很深:

當前,我國以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,正在不斷深入到人類社會生活的方方面面,深刻地影響著人們的學(xué)習(xí),工作,和生活。特別是利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò),電信網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)即世界上的所謂"三大通訊"網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源開展的現(xiàn)代遠程教育,更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了,知識與信息的傳播,存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體,采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,學(xué)習(xí)者除了擁有最基本,最主要的包括教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外,還可以收看著名專家的授課音像。為了加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)系,各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實際情況,在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課,進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),解答疑難問題,組織學(xué)生討論等。

遠程教育的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會人們自主學(xué)習(xí)的一種形式,它不僅是一種增長知識的學(xué)習(xí),而且還是一種與每個人各部分經(jīng)驗相融合的,發(fā)掘?qū)W習(xí)者內(nèi)在潛力的學(xué)習(xí)活動。由于現(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和它所具有的顯著特征,學(xué)習(xí)者想要達到學(xué)習(xí)目標,就必須努力更新自己的學(xué)習(xí)觀念,對學(xué)習(xí)活動進行計劃,調(diào)節(jié),控制和評價。如果沒有做好心理各項準備,調(diào)節(jié)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)到東西沒有多少,面對你的是殘酷的現(xiàn)實——重讀,不過關(guān),補考。

現(xiàn)代遠程教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境給我們在繼續(xù)教育和深造提供方便??梢愿爬橐韵聨讉€方面:

1。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

新技術(shù)革命帶來了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不但知識的增長速度驚人,知識的更新周期更是大大的縮短。學(xué)會學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)已成為21世紀學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一,是人類生存和社會發(fā)展的必須。因此,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;要更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會;對于我們現(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí)者來說,更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動機。

2。要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃

現(xiàn)代遠程教育要求每一個學(xué)習(xí)學(xué)員,在入學(xué)時都應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計劃,即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規(guī)劃。學(xué)習(xí)學(xué)員首先要進行自我分析,分析自己已有的知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率以及以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,找出自己的長處、短處,了解自己的興趣和愛好,這樣才能制定最佳的學(xué)習(xí)計劃。其次,要科學(xué)運籌學(xué)習(xí)的時間和空間,不能與工作時間相沖突,無法開展學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場所都可以自主學(xué)習(xí)。

總之,現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程教育,為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)成人學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠程的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,通過遠程教育的的學(xué)習(xí),努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十六

自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)以后,我受益匪淺。還不斷地擴展了自己的知識面,同時也認識了很多優(yōu)秀的教師,通過學(xué)習(xí)交流,同時學(xué)到了很多豐富的知識。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,,在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí),尋找屬于自己的人生目標,實現(xiàn)人生價值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺中的幾點體會:

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識的積淀,可以充實自己、完善自己。在“求知”的道路上,我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去,必會到達光輝的彼岸。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個向上者必要的,更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺,在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺中通過老師解答和討論解決的。平時,我都是在教學(xué)之余,在網(wǎng)絡(luò)平臺上與老師們進行教學(xué)中的問題討論。我一天一般會在交流平臺中學(xué)習(xí)或?qū)扅c教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評的三步曲。堅持不懈,長期學(xué)習(xí),追求進步。

在網(wǎng)絡(luò)平臺中,我可以把我的作品發(fā)表上去,這樣可以與其他老師進行交流討論,這是一個很好的交流平臺。是給老師們施展才華的平臺,如:我可以把我編制的英語試卷、我的教學(xué)點滴與體會或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺上,這樣可以與其他老師分享我的勞動成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見解,可以作到暢所欲言,沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過來,這樣可以達到資源共享的目的。如:我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算,以后留著教孩子。這篇材料,1.十幾乘十幾:2.頭相同,尾互補(尾相加等于10):口訣:一個頭加1后,頭乘頭,尾乘尾??谠E:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾?!钡荣Y料,這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),相當于給了我們一把金鑰匙,這是一把增長知識才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,我們的老師要緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個被時代淘汰的教師。只有付出才有回報。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個充滿知識海洋,是它帶給我歡樂與知識。

在平臺中,從老師們真誠的評語中,可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識。我深感到我的知識面還是遠遠不夠,只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識學(xué)到手。同時我也看到了有喜有憂。有位教育專家說:“不愛學(xué)習(xí)的老師就不會有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想學(xué)生學(xué)得好,老師首先要學(xué)得飽”。喜的是,老師們給我了很大評價與鼓勵。憂的是,我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機會,給我們提供了一個互說互評的空間。所以,我必須要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。是我最終的目的。

是網(wǎng)絡(luò)交流平臺給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,幫我解決在教學(xué)中的難點重點。我要感謝它,不知道大家有沒有要感謝它,可我是要感謝它。是它的功勞,是它給予了我很大的幫助,是它給了我施展才華的平臺。它不僅給了我的機會還給我所有老師的交流機會。讓我們達到共同進步的境地。我只要在交流平臺里繼續(xù)學(xué)習(xí),我相信我會在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中,我盡量用新的教學(xué)手法。我根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,把其他老師的好的資料,好的課堂常規(guī)或某個教學(xué)片段用到我的課堂中。如:某個手勢等。

這是一個很好的交流平臺。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時間和地點,也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時間里我受益良多。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十七

在學(xué)習(xí)了我校網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)工程團隊的事跡后,我深深被他們的愛國愛校精神,艱苦奮斗精神打動,他們用實踐詮釋了對西遷精神的傳承,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。西遷精神學(xué)習(xí)了很多,這一次,對于管曉宏老師的個人經(jīng)歷,我有著不一樣的感受,管老師的身上,體現(xiàn)出傳承的精神。

師生之間的相處是教學(xué)相長的過程,管老師傳承了西遷老教授的精神,又將這種精神傳承給他的團隊,讓這種為國貢獻,自強不息的精神得以傳承?!安荒芄钾撐鬟w老前輩的期望。”帶著這份信任與重托,管曉宏投身實驗室建設(shè),將這份精神繼續(xù)傳承。

我們常說教育是很神圣的,老師是園丁,是火炬。在多年的磨練過后,也許知識會遺忘,會生疏,但老師所教給學(xué)生的精神確是難以忘懷的。作為新時代西遷精神的傳承者,希望我們能不忘初心,將這份寶貴的精神傳承,砥礪前行。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十八

當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識,提升業(yè)務(wù)能力,也曾參加過財務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試,而最終未能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的操作系統(tǒng),但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少,自己所學(xué)的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機,感謝山東大學(xué),感謝孚日,讓我能有機會為自己增燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。

絡(luò)教育的各種跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程,五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點,它為我們節(jié)省了時間,使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少,合理利用空閑時間,達到學(xué)習(xí)的目的。

絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的.家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。

制訂了學(xué)習(xí)計劃,我的日常生活就圍繞著我的絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來的時間充分的利用起來,聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中,學(xué)以致用。

充分利用上的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法,堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

選擇了絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話,“在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進;在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。

只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫?!边@段話耐人尋味,始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實,也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時,同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,相互關(guān)心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實?;叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷,工作崗位的調(diào)換,業(yè)務(wù)的熟悉,使我累的不可開交,可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導(dǎo),占用比以前更多的時間。

半年來,娛樂時間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年,收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對將來,無所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實際,學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去,使知識化為能力!

人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂。祝愿我們所有的絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有,祝愿濟南奧鵬直屬絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個人心得體會篇十九

20xx年9月份入職以來為了獲取經(jīng)驗增加知識在網(wǎng)上學(xué)習(xí)觀看了一些專家關(guān)于教學(xué)方面的獨到講解收獲很大,同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。下面就以我這半年來的網(wǎng)絡(luò)習(xí)來談?wù)勛约旱捏w會。

一、大大提升了新教師的綜合素質(zhì)。

聽專家講座理論培訓(xùn)使我的理論水平有了較大提高。幾位專家的思想引領(lǐng),使我感觸頗深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃,這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識。這些專家、名師他們獨到的見解,他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼,冷靜一想,我們作為新教師,平時想到問題確實太少了。

而通過此次培訓(xùn),加強了我的師德修養(yǎng)、重溫并強化了新課程理念、深度學(xué)習(xí)了新課程改革的理論,提升了自己的研究水平與實踐探索能力,自己的教學(xué)素養(yǎng)、教研能力、專業(yè)發(fā)展水平等方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。

二、不斷進取,深刻反思教學(xué)工作。

在學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

三、立足課堂,在實踐中提升能力。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我深刻意識到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,我將立足實際,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距,我將以這次新教師培訓(xùn)為契機,在今后工作中,我要更加努力,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,取得更新的成績。

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