在日常生活中,我們需要制定計劃來提高效率。為了計劃的成功執(zhí)行,需要適當(dāng)?shù)胤峙滟Y源和人力。下面是一些列出計劃時常用的方法和工具,希望對你的計劃編寫有所幫助。
學(xué)習(xí)計劃英語篇一
中學(xué)的時候,總是有不認(rèn)識的單詞。于是我有了一種錯誤的認(rèn)識,只要背好單詞就可以學(xué)好英語,中考結(jié)束后的暑假,我開始加速背單詞。先是背字典,后是背單詞手冊,我作了一個每天背幾百個單詞的計劃,這種瘋狂的計劃就像大躍進(jìn)一樣,注定要失敗。讀高一的時候,我用卡式英語背單詞,這本書里的一些觀點,我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法,就像我上面論述的一樣,有根本的缺陷,它是建立在背熟之后就不會遺忘的基礎(chǔ)上,不用的東西怎么會不忘。我每天用四個半小時來背單詞,生活過的十分苦。雖然效果不行,但當(dāng)時我并沒有認(rèn)識到所用方法有根本缺陷,于是試用了各種改良的方案。比如,盡量用背了的單詞寫作文,買了許多英文小說,想用來鞏固單詞,連走路上學(xué)的時間也背幾個單詞。進(jìn)入高三,要參加高考,沒有時間背單詞,于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué),有了一種認(rèn)識,如果背了的單詞用不到,背了又有什么用。于是不背單詞手冊,而是完全用閱讀來學(xué)習(xí)單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊,也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經(jīng)留下了四級單詞的印象,所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認(rèn)識的單詞,我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊,能夠大量、迅速記下單詞,但是很快遺忘;用閱讀的.方法記單詞,記下來的單詞忘的速度慢,但是背單詞的速度慢,而且總是會遇到不認(rèn)識的單詞。由于閱讀課文的時候用復(fù)讀機跟著磁帶讀,所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處,又由于用閱讀學(xué)習(xí)單詞方法的缺陷,我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結(jié)合。后來我發(fā)現(xiàn)把二三百個單詞分成一組,用十幾天背,比每天背幾十個單詞,五天復(fù)習(xí)的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認(rèn)識的單詞,但是每個單詞可以接觸十幾天,比五天的時間長了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤,而且我認(rèn)識到,只有不斷復(fù)習(xí)才能不忘。于是我開始考慮背完六級詞匯后,每天跟著磁帶把全部六級詞匯背一遍,一盤磁帶只有60分鐘,每天完全可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,如果受到了干擾,背單詞會很難,但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候,聽到單詞的發(fā)音,也能想起單詞的解釋,在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時候也聽磁帶,背單詞,不過這種方法使自己過于緊張,比較有害,因此以后不會再使用了。
之后,我開始背gre詞匯,因為即使背完了六級詞匯,看課文的時候仍有許多單詞沒有背過,一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞,和gre的單詞容量差不多。gre的單詞有六級的三倍,所以我開始意思到,每天復(fù)習(xí)一遍所有單詞是不可能的,于是想每個星期進(jìn)行一遍,但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復(fù)習(xí),并且把周期延長到兩個星期。
背完單詞后,我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是:先看一遍文章,遇到不認(rèn)識的單詞,在下面劃一條線,然后查閱文章后面的單詞表,如果單詞表里沒有,就用電子字典查,并在單詞表里加上該單詞及解釋??赐晡恼潞?,讀兩輪單詞,每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍(這算是我學(xué)習(xí)拼寫的方法)。之后跟著磁帶把文章讀兩遍,接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞,讀文章。再看新的文章,這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。
我現(xiàn)在除了每兩個星期讀一遍單詞外,沒有再學(xué)英語。原來所背的單詞都忘了,不過還能讀得很熟,所以覺的沒有必要背出單詞,只要讀熟就可以了。把認(rèn)真學(xué)過的書保留下來,將來要參加英語考試之前,復(fù)習(xí)一遍,就能恢復(fù)原來的水平。
跟著磁帶讀英語,把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學(xué)英語的時候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試,我也不進(jìn)行聽力、口語的訓(xùn)練,課文后面的練習(xí)我也不做,因為這些都沒有必要。有時間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時候語法就差不多學(xué)完了,大學(xué)沒有必要重復(fù)學(xué)語法,只要適當(dāng)補充一點就可以了。想來英語教學(xué)條件真是落后,不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思,那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語學(xué)過關(guān)?只不過是起一個總括和引導(dǎo)的作用。早該開一個英語教學(xué)的電視臺,每天堅持看三個小時,兩年就可以搞定英語。
我們學(xué)英語有兩個目的,其中一個是為了各種考試,還有就是作為學(xué)習(xí)其它知識的工具。
去國外學(xué)一年英語,可以過關(guān)。模擬這個條件,一天八個小時,要365*8個小時,如果用磁帶的話,要2920盤。我認(rèn)為這將近3000個小時的訓(xùn)練,是學(xué)好英語的必要條件,但國內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒有這么多教學(xué)磁帶。
我計算單詞復(fù)習(xí)的時間是這樣的,如果讀的很熟,每分鐘可以讀30個單詞,一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞,每天跟著磁帶讀30分鐘,也就是可讀900單詞,兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語學(xué)到過關(guān)的水平(也就是能看懂英文電視、報紙),只有像外國人一樣,把英語變成日常生活的一部分,但缺乏這樣的環(huán)境,所以在不需要考試的時候,就讓英語處于休眠狀態(tài),畢竟除了英語之外,還有許多東西要學(xué)。
我把二百個單詞分成一組,每組十天,每天三次,每次背半個小時。背的辦法是:用單放機放磁帶,聽一個單詞,按下停止鍵,讀著單詞想詞意,想不出來再看解釋。開始幾天,由于大量單詞不熟,所以速度很慢,無法在半個小時內(nèi)把所有單詞背一遍。時間快到半小時時,我不再按停止鍵,而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過幾天,認(rèn)識的單詞會慢慢增加,可以在半小時內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天,不到半個小時就可以背一輪,用剩下的時間,再背一遍,背不完的部分,還是讀。
我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的方法代替上述背的方法可能更好,但是因為沒有實驗過,所以實際的效果我并不清楚。
即使是自己的母語,如果多年不用,也會遺忘,歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過,不停向前學(xué)新的課文,學(xué)的時間足夠多時,自然會覆蓋原來所學(xué)的東西。
我覺得學(xué)英語沒有什么東西須要背的很熟。比如,英語學(xué)到過關(guān)的時候,很多單詞的中文意思都記不熟了,單詞融入到句子中去了,脫離了句子的單詞又何必過分關(guān)心意思。
我高中的時候,父母說我只背單詞是不能學(xué)好英語的。當(dāng)時我說他們大學(xué)學(xué)了幾年英語,現(xiàn)在沒記下幾個單詞,我不能重蹈覆轍。現(xiàn)在想來,要學(xué)好英語,真的是沒有那么簡單。如果我處在他們那個時代,還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語一定要努力,方法只是教會你如何走路,不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習(xí)方法,千萬不能生搬硬套,我就是太按照卡式英語的方法,才走了許多彎路。
學(xué)習(xí)計劃英語篇二
幼兒英語教學(xué)重在培養(yǎng)興趣,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語,在豐富的游戲場景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,讓孩子學(xué)習(xí)豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常語言,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為日后提高學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。英語教學(xué)是面向所有孩子的,讓每個孩子都能在原有英語教學(xué)的基礎(chǔ)上得到不同程度的收獲和提高。
對孩子進(jìn)行英語教育的總目標(biāo)是創(chuàng)造良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,使英語活動貫穿于孩子的日常活動中,激發(fā)孩子強烈的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在日常交流中學(xué)習(xí)和使用英語的能力和技巧,獲得對英語活動的敏感度。
1.組織教師有目的、有計劃地加強英語口語學(xué)習(xí),豐富兒童英語教育的理論、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
2.組織教師日常英語口語培訓(xùn)和測試。
3.每節(jié)課在早餐前一天繼續(xù)聽英語。
4.繼續(xù)堅持英語早操(每個班的孩子也有機會每周表演一次)。
5.每周二、四繼續(xù)做少兒英語廣播體操。
5.英語專題班。
6.期末英語專業(yè)展。
7.6月1日的英語節(jié)目。
8.英語角的創(chuàng)建,讓孩子多說多聽,工作計劃《兒童英語教研計劃》。除了合理安排和利用英語教學(xué)時間,教師還要注意隨時提醒孩子用英語口語交流。
9.每個班的老師每個月都會掌握一個英語游戲(簡單的密碼動作)。
10.按計劃安排英語課。
(1)為所有年齡段制定英語日常用語計劃。
(2)學(xué)習(xí)教師的日常語言。
(3)順利開展英語專業(yè)課程。
(4)游戲密碼:英語課常規(guī)密碼。
(1)按班級檢查老師和小伙伴們的日常用語:早上好!你好!再見!
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程。
(3)游戲密碼:和我一起做密碼動作。
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言。
(1)測試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘S谜Z:下午好!(晚上見面時用語)晚上好我很抱歉!
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程。
(3)游戲口令:在表揚中,聽口令,做動作。
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言。
(1)j考老師和孩子的日常用語:謝謝!不客氣!
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程。
(3)英語游戲:課堂套路。
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言。
(5)英語編程。
(1)測試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘UZ言:這一時期學(xué)習(xí)的所有常見的日常語言。
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程。
(4)復(fù)習(xí)教師的日常語言。
少兒英語學(xué)習(xí)計劃二是雙語班,所有孩子都學(xué)了一年多的英語。實踐證明,讓孩子在語言發(fā)展的時候接觸英語,用英語和漢語表達(dá)思想,對孩子的語言發(fā)展大有裨益。針對本班幼兒的特點,我們制定了以下專項計劃,以達(dá)到專項計劃實施的最佳效果:。
首先,選擇多種教學(xué)方法,提高孩子對英語的興趣。
俗話說,興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,應(yīng)該以學(xué)習(xí)英語為重點。如果孩子對英語感興趣,他們會在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒,孩子會積極參與活動。相反,如果我們只追求單詞和句子的數(shù)量,就會寵壞孩子的胃口,孩子就會處于消極的狀態(tài)。因此,在實際的教學(xué)活動中,我們選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前兒童有很大的吸引力,情節(jié)活潑,內(nèi)容豐富有趣,比如在故事中:首先給孩子們講一個故事,一只兔子媽媽去買菜,讓兔子在家等著,但是一只大灰狼來了,讓兔子開門。當(dāng)兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼時,他們一起把大灰狼趕走了。在故事中,孩子們對它非常感興趣,在他們知道之前,他們都掌握了它,并留下了深刻的印象。另一個例子:在教蘿卜這個詞的時候,我首先說ima兔,我很餓,我想吃點東西。這個情節(jié)介紹完,孩子們復(fù)習(xí)了學(xué)過的各種美食單詞,老師還是很餓。當(dāng)imstillhungrynow時,他熟練地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜,并在老師的指導(dǎo)下引出“拔蘿卜”,讓孩子和老師自然參與和學(xué)習(xí)。
2.情境教學(xué)法。
孩子的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的,要創(chuàng)造各種有意義、真實的場景,讓他們想說、會說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。英語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí),而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是用語言與他人交流。因此,教師要以幼兒園為主體,從興趣出發(fā),提供一系列豐富的教學(xué)方法,讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言,學(xué)習(xí)使用中的語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲,孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之,孩子們的英語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng),解決了他們只能在上課時間使用,但通常被落下,容易被遺忘的弊病。
3.游戲教學(xué)法。
一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動的,以游戲為生命。的確,游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合孩子好動的天性特點。。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,拉近師生關(guān)系,為孩子提供充分運用語言的機會,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情,將知識融入游戲,讓孩子在有趣的游戲中實踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園的英語活動應(yīng)盡可能游戲化,將教育融入游戲,讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運動游戲《狼來了,狼來了,幾點了》。所以,我把游戲改成了狼,狼,你能做什么?一個孩子被要求做老狼,其他的都是小羊。小羊問狼,狼,你能做什么?狼回答說:我能吃。然后他開始追逐小羊。孩子們在原有游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,輕松愉快地學(xué)習(xí)了英語,并學(xué)會了句型“whatcanyoudo?”我可以跳/跑...鍛煉英語聽說能力,通過玩來學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下,孩子覺得學(xué)習(xí)英語很有趣,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4.引入競爭機制,冀激發(fā)孩子們參與活動的熱情。
任何形式的活動,時間長了孩子都會覺得無聊。momo的情緒會大大降低活動的效果,而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以幫助孩子潛在的支持,激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強,大部分都不愿意落后。因此,在設(shè)計活動時,采用競爭機制,并輔以各種形式的獎勵,以示對獲獎?wù)叩馁澷p和對進(jìn)步人士的鼓勵。有時候就是幾句鼓勵的話——好!/非常好!/聰明!/太好了!...有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中互相追逐,他們對學(xué)習(xí)英語越來越感興趣。
當(dāng)然,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語熱情的教學(xué)方法有很多,比如謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學(xué)、肢體語言教學(xué)等。我根據(jù)教學(xué)參考書和自己的工作經(jīng)驗,靈活運用,相互作用,使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對英語保持著濃厚的興趣,上英語課成為他們最開心的事情。
二是營造多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
實踐證明,僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行英語教學(xué)是不夠的,因為這種學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞,而不能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。因此,教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,讓英語教學(xué)深入到日常生活的方方面面。
首先,要堅持不懈地使用日常語言,將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。例如,當(dāng)孩子們早上進(jìn)入公園時,說早安。向孩子們問好。當(dāng)孩子們休息時,請說去洗手間。你去過嗎?請喝點水。孩子準(zhǔn)備吃飯的時候,讓他們了解餐具,介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動中,老師應(yīng)該告訴孩子們站起來,舉起你的手,放下你的手等等。在生活中,雙語生活情境貫穿于孩子的日常生活中,抓住每一個與孩子交流的機會,努力消除班級與生活的界限,不斷豐富孩子的語言,將生活與教學(xué)聯(lián)系起來,打破固定情境對孩子英語發(fā)展的認(rèn)知極限,讓他們在生活情境中自由運用英語,讓他們無心、隨意、愉快地學(xué)習(xí)。
其次,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,讓孩子主動學(xué)習(xí)英語。
語言環(huán)境在兒童英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。因此,需要有計劃、有目的地安排一定的場景、活動工具和動手材料。在觀察和操作中激發(fā)他們的反應(yīng)和英語的使用。比如,墻面設(shè)置是幼兒園環(huán)境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個大廣告,凝結(jié)著教育的內(nèi)容和目的,也滲透著思想道德教育,給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語活動角,這是一個孩子們可以在游戲中通過擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區(qū)域。對孩子很有吸引力,只要孩子有空,他們就會主動讀單詞,或者拿起手指結(jié)對玩語言游戲,愉快地享受英語語言氛圍。
第三,居家合作,幫助孩子學(xué)好英語。
孩子在幼兒園的英語學(xué)習(xí)需要在家庭中不斷加強,這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學(xué)習(xí)英語方面起著非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練,還要在家里天天聽、天天說。只有家庭協(xié)調(diào)良好,孩子才能掌握英語,提高英語運用能力。
學(xué)習(xí)計劃英語篇三
英語作為常用的'交流語言之一,其使用頻率很高。但很多人在讀書時代沒有能夠好好學(xué)習(xí)英語,上班以后很忙,沒有時間去進(jìn)修英語?,F(xiàn)在的上班族往往一心想學(xué)好英語,但英語水平不一、時間太忙,加之羞怯心理作祟,學(xué)習(xí)完全無從下手。
每個人在學(xué)習(xí)英語,尤其是商務(wù)英語薄弱項都不盡相同,有的人詞匯量少,有的人聽力差,有的人開不了口。對于上班族來說,時間最寶貴,要在有限的時間里創(chuàng)造無限的學(xué)習(xí)成果,必須清楚的認(rèn)識到自己在英語學(xué)習(xí)中的弱項,然后逐一突破。
以“朝九晚六”的9小時工作時間、來回3小時的通勤時間、每日家務(wù)休息3小時、每天睡眠7小時,工作日每天能安排出2小時的時間來學(xué)習(xí),雙休日翻倍的話,就是4小時/天,一周共計18小時的學(xué)習(xí)時間。具體時間安排,可根據(jù)自己的實際情況作出調(diào)整。
報名商務(wù)英語培訓(xùn)課程,是提升商務(wù)英語最有效最快速的方式。vipabc英語培訓(xùn)課程上課時間靈活,可以根據(jù)個人的時間預(yù)約上課,這就有效的解決了上班族學(xué)習(xí)時間不好安排的問題。
制定計劃最怕的是好高騖遠(yuǎn),什么每天背100個單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀1小時英語&計劃是很好,但可行性太低。這樣的計劃,只是看起來很美而已,操作起來只會很累。堅持十天半個月就會放棄計劃,不如不定。
學(xué)習(xí)計劃英語篇四
早上6點—8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時段。
早上8點—9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點—11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。
正午13點—14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽輕音樂但午休切莫過長。
下午15點—16點:調(diào)整后精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點—18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。
早晚背英語單詞效果都很好哦,詞匯量是英語的重點,可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)計劃英語篇五
好的預(yù)習(xí)不僅能提高學(xué)生的自學(xué)能力,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。好的預(yù)習(xí)可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在英語中,學(xué)生需要根據(jù)音標(biāo)預(yù)習(xí)所學(xué)的單詞,以便熟悉。同時,學(xué)生要寫出備課過程中的困惑,以便有針對性地聽課。
此外,學(xué)生應(yīng)該課后復(fù)習(xí)。好的課后復(fù)習(xí)可以事半功倍。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們,遺忘的過程是先快后慢。因此,學(xué)生不僅要花時間復(fù)習(xí),還要反復(fù)復(fù)習(xí),這樣才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
以七年級英語為例,講解第五單元你為什么喜歡熊貓?本節(jié)課在講解短語“砍”的時候,讓學(xué)生回憶起和這個短語用法相同的短語“穿上”,形成一個有共同點的知識網(wǎng)絡(luò)。解釋你喜歡什么動物?在這個句型中,你可以先復(fù)習(xí)一下句型你喜歡什么顏色?從而進(jìn)行縱向連接。在解釋“被做成”這個短語時,我們應(yīng)該用例子進(jìn)行比較,“被做成”和“被做成”,并進(jìn)行橫向比較。通過知識網(wǎng)絡(luò)的建立,學(xué)生可以徹底、牢固地學(xué)習(xí)知識,避免知識體系的脫節(jié)。通過橫向比較和縱向聯(lián)系,可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
用英語朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語感,還能提高他們的語音語調(diào)。學(xué)生們可以在早上大聲朗讀英語。在閱讀過程中,他們不僅可以記憶句子,還可以培養(yǎng)理解能力。每天朗讀30分鐘,不僅讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
閱讀在英語學(xué)習(xí)中起著重要的作用,所以我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。老師可以在開學(xué)前列出適合這個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)書籍,學(xué)生可以選擇閱讀。在平時的教學(xué)中,教師要滲透閱讀技能,從而引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀。
在閱讀英語書時,老師可以給予指導(dǎo)。首先,讓學(xué)生瀏覽英語閱讀材料,用英語寫出自己的讀后感受。第三,讓學(xué)生認(rèn)真閱讀,挑出好的句子,在閱讀過程中積累。對于不熟悉的單詞,學(xué)生查字典后會積累起來。閱讀英語課外讀物不僅可以提高學(xué)生的閱讀速度,還可以培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的熱愛。
針對英語學(xué)習(xí)中的問題,學(xué)生應(yīng)該把容易出錯的問題寫在錯誤的書上。最重要的是在寫作過程中思考自己犯錯的原因,避免以后再犯類似的錯誤。錯題可以分類總結(jié),哪些錯題是粗心造成的,哪些錯題是知識點缺失造成的。通過總結(jié),學(xué)生可以注意自己的錯誤,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)。
流水線之所以能提高工作效率,是因為每一個工人配合完成產(chǎn)品的生產(chǎn)。你可以在那里找到你的另一半,互相交流,參加英語考試,這樣你不僅可以提高你的英語口語,最重要的是,你可以在相互考試的過程中體驗到合作帶來的快樂。因此,要學(xué)好英語,合作是必要的。
堅持是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,希望我所探索的學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)者有所幫助。
學(xué)習(xí)計劃英語篇六
寫作多為記敘文,也有看圖作文,多背背那些每篇文章都可以套用的句子。明天整理給你。不會的句子就用簡單的句子寫一定不要有語法錯誤(雖然你不曉得語法)。那就簡單寫一寫就行重要的還是詞匯。
翻譯就是詞匯啊親。(只能多背背詞)。
聽力,聽歷年的真題(筆頭網(wǎng)可找到)不懂得句子反復(fù)聽直到聽懂。不懂得詞匯記下來,背。每個有時間就聽聽力。
閱讀就是詞{1、選詞填空(我也是亂選。。。詞匯)。
2、匹配題先把后面的10個句子全看一遍再讀文章看到相似(一樣)的詞匯就是它了;特別把一些大寫的詞匯用筆標(biāo)記出來這樣你要找就很容易找到了。
學(xué)習(xí)計劃英語篇七
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個新的轉(zhuǎn)折點,同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí),而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學(xué)習(xí)過程中不能死摳句子、死記語法,而要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略,制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),從一開始就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使自己充滿信心,學(xué)好英語。
高中英語教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個單元,教材在對日常用語的安排上,由已學(xué)的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友,結(jié)束談話告別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語,也是考查的熱點。
近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題,確立"以能力立意"的命題思想,從而改變了過去重語法輕交際的傾向,加強了對外語交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試,口試及聽力測試,這就預(yù)示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查,希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。
同學(xué)們必須具有自覺實踐的意識,抓住一切機會多聽多說,在實踐中不斷修正錯誤,并持之以恒,水平才能提高。機會在哪里?不僅在課內(nèi),而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ),課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動,不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說的英語,而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng),要主動表達(dá)自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是,盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點,決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、cd、vcd、原版電影,各類英語演講比賽和夏令營等活動,英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下,應(yīng)強化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面,增加詞匯量,提高理解力,鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu),同時還有力地推進(jìn)聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀,一種休閑式的欣賞,一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。
這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來,自己粗看幾頁能知大意的書,便稱得上適合自己水平,其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu),但這不要緊,跳一跳,便能摘下果子,這反而能激發(fā)好奇心,提高興趣,增強理解能力。閱讀之后作些摘記,留下一些新詞匯、新句型和信息,作為自己實踐的足跡,供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手,記憶更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯,其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠,而光死背單詞,又太枯燥,費時效果差。詞匯記憶難是事實,記憶詞匯有許多方法,但多閱讀,在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá),其實質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件,語法知識是重要條件,這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。
學(xué)習(xí)計劃英語篇八
轉(zhuǎn)眼間,高一的英語學(xué)習(xí)計劃到了高一,我的英語學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的更順利了。我相信只有一個好的學(xué)習(xí)計劃才能讓我的英語更好。
聽磁帶是糾正我們英語發(fā)音的一個重要方法。隨著時間的推移,每天模仿磁帶上的聲音和音調(diào)將成為一種習(xí)慣。有了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,你就不用擔(dān)心標(biāo)題了。
閱讀也是必不可少的一部分。英語書、英語雜志和英語散文都是英語閱讀的好選擇。通過這樣做,我可以開闊視野,增加知識,更多地了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣。你可以學(xué)習(xí)更多的英語單詞。如果我多讀書,我的英語閱讀理解能力會大大提高。讓英語水平一步步上升。
我也會給高一買一些英語共享課程,和名師面對面學(xué)英語,也是在做英語推廣。這樣我就可以提前學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容,這樣入學(xué)后就可以很快適應(yīng)。還要準(zhǔn)備好中考的“突擊題”,這樣才能讓成績更理想。我會把英語的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)深深地印在腦海里,努力學(xué)好每一個單詞,走好每一步。
我在博客里發(fā)了兩篇英語文章。雖然有語法上的錯誤,但我最終還是在熱心老師的指導(dǎo)下,在學(xué)校的時事通訊中改正了。以后會多注意這些用法,下次盡量不要再犯同樣的錯誤。我相信每一點積累最終都會轉(zhuǎn)化為知識傳遞到大腦。在業(yè)余時間,我會從我的博主那里學(xué)習(xí)更多的英語作文,以供比較和學(xué)習(xí)。
除此之外,我還想收集一些名校的真題,找時間練習(xí)一下。只有對自己喜歡的學(xué)校的考題有了大致的了解,才能更好的掌握。其次,我可以檢查每次考試中的錯誤,并填補空白,以便及時彌補我的不足。
學(xué)習(xí)計劃英語篇九
在這學(xué)期里,要加強自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。
還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。
數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個問題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。
在空余期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂。
做到“少在電腦前一會兒,多看一兩本好書”,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作能力。
早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提高英語各方面的水平。
從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭。
”記好每一次的筆記,認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實了,才可以累計更多。
最后,也是最關(guān)鍵的一點,就是要科學(xué)安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。
所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十
不知不覺間,今年的暑假也悄然降臨。到了下個學(xué)期我就是初二的學(xué)生了!這樣一想真是又激動又開心,但是只是年級成長的話那真是應(yīng)了那句老話“只長個子不長知識”,我可不像變成這樣。這個學(xué)期的成績出來后,我也知道自己在許多地方有不少欠缺,要是就這樣放任那些缺點的存在,總有一天它們會成為我成長道路上的絆腳石甚至是攔路虎!雖然暑假的假期極其誘人,但如果只是將之用于玩樂又太顯浪費。長期的假期會消磨我們學(xué)習(xí)的意志,為了防止這樣的事情,也為了能把自己的那些缺點消除或減小,我就我現(xiàn)在最大的學(xué)習(xí)問題——英語!這門科目可一直是我所頭痛的問題。關(guān)于這次的暑假英語學(xué)習(xí)計劃主要如下:
我的問題主要是英語的基礎(chǔ)太差,沒能好好的掌握英語基礎(chǔ),對語法運用的不熟練和單詞累積太少。但是知道問題所在就好辦了,我在假期的生活里要將早上的2個小時來鞏固之前所學(xué)習(xí)的語法,晚飯后的3個小時作為記憶單詞的時間。只有掌握好這些基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),才能在這些基礎(chǔ)之上建立更高的成就。
俗話說的好:“好記性不如爛筆頭”。要學(xué)就要肯下苦功夫,在暑假的這段時間,除了給媽媽做做家務(wù)我就再沒別的事了,我在中午有大把的時間可以閱讀和學(xué)習(xí)那些英語課文和文章,而且在家里遇上不會的問題我也可以用網(wǎng)絡(luò)的手段輕松查詢。這樣既可以提升我的口語又可以提生我對語法的認(rèn)識。
之與下午,我剛好可以寫我這一天的學(xué)習(xí)日記,當(dāng)然是用英語來寫,期初我因該會有些不適應(yīng),但是當(dāng)我能熟練的寫好每天的日記的時候,我就再也不用怕在英語考試時的寫作題目了,原本是阻礙的寫作說不定會成為對我的簡單送分題。
我的學(xué)科不止英語,雖然是以英語為重但是不能光是偏向英語,再能完成每日任務(wù)的同時,我也得對自己的其他學(xué)科做出鞏固和復(fù)習(xí)。
最后,希望我這次的暑假學(xué)習(xí)計劃能夠完美實行,希望我能在執(zhí)行的時候能不忘寫下這份計劃的初心,在最后也別忘了給自己留幾天玩樂的時間,調(diào)整好自己才能以最好的.狀況去迎接接下來的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十一
一定要堅持每天記單詞。
如果說假期坐在課桌前捧著書本背單詞有些困難,我們可以找一個更輕松的方式,比如準(zhǔn)備一本記單詞的便攜本,利用碎片時間完成每日的單詞任務(wù)。
便攜本可以是自己平時摘抄手寫的單詞句子內(nèi)容,也可以是一本現(xiàn)成的單詞書。在前往旅游目的地的飛機上,在車站等約好的朋友時,都可以拿出隨身的單詞本記單詞。
出游旅行時留意一下各個景點的英文標(biāo)志和導(dǎo)游詞,走在大街上聽到或看到一些不認(rèn)識的單詞也都可以記錄下來,回去再查詢詞典,這樣記住的單詞印象都會非常深刻。
同時也要注意,單詞記得快忘得也快,一定要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)兩手抓,在新的一天記下新的單詞之后,也要及時復(fù)習(xí)鞏固前一天所記的單詞。
假期的聽力練習(xí)可以從泛聽和精聽兩個方面來制定計劃。
泛聽
可以選擇自己感興趣的內(nèi)容,不再局限于教材上的正統(tǒng)對話。比如當(dāng)下的流行英文歌曲,或是熱播的英劇美劇臺詞,更可以是包羅萬象的廣播頻道(推薦慢速voa、bbc新聞),每天堅持聽一段,讓耳朵習(xí)慣每天都能聽見英語的聲音。
精聽
可以每周進(jìn)行一次或兩次,把聽到的感興趣的、質(zhì)量較高的內(nèi)容反復(fù)咀嚼,認(rèn)真聽懂吃透,這樣不僅能夠提高聽力水平,還能夠極大地促進(jìn)詞匯和語法的學(xué)習(xí),可以說是一舉兩得。
為初、高中學(xué)生量身定制的英語學(xué)習(xí)必備神器:
語言作為人與人交換信息的工具,最重要的還是它溝通交流的作用。學(xué)習(xí)英語不能只停留在書面,一定要勇于開口,多說多練。
離開了學(xué)校的英語角,同學(xué)們可以利用暑假的時間報名參加或旁聽一些機構(gòu)舉辦的演講比賽,也可以自己報一些與外教溝通的線上或線下課程,更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國朋友,如果能夠直接飛去講英語的國家旅行,一定要抓住這珍貴的練習(xí)口語機會哦!
通過這些方法,再與聽、讀相結(jié)合,在不斷練習(xí)中逐漸開口,無論什么內(nèi)容,說錯也沒有關(guān)系,一定要敢說,敢于去表達(dá)自己的想法。
假期讀書計劃包括口語跟讀和語篇閱讀。
跟讀
假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀,不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)??梢詫W(xué)唱最近新愛上的歌曲,模仿影視里的人物臺詞,假裝新聞播報員念一段新聞稿。與聽相結(jié)合,跟讀模仿,及時糾正錯誤發(fā)音,在不斷的練習(xí)和模仿中熟悉掌握發(fā)音規(guī)則。
閱讀
書讀百遍,其義自見。
如果平常課業(yè)繁忙只能通過閱讀題來進(jìn)行練習(xí),那么暑假則給了各位同學(xué)更多自由支配的時間??梢钥匆恍└信d趣的英文小文章或是外國一些官方媒體的短新聞,水平高一些的同學(xué)可以選擇一些自己喜歡的英文小說名著原版,或者是在一些外國網(wǎng)站上看一些時事熱聞。
同時也可以像單詞本一樣,準(zhǔn)備一本英文小說的口袋本,利用生活中的各種碎片時間,實現(xiàn)英語語篇積累。
閱讀不僅對于大家的學(xué)習(xí)考試有幫助,在無形中強化語感,同時也能夠?qū)W習(xí)文化,拓寬視野,促進(jìn)思考。
聽寫
聽寫可以是聽寫單詞,也可以是與精聽配合,聽寫一些小段落。
眼過千遍不如手過一遍,不能只通過看,很多問題在下筆時才會顯露出來。不僅要口上會讀,也要在書寫練習(xí)中逐漸熟悉單詞拼寫、詞組句型,這對記單詞和寫作都非常有幫助。
撰寫
假期堅持寫英文日記,可以寫身邊發(fā)生的事,也可以寫自己的所見所想,無論什么,只要拿起筆去記錄。寫完之后自己再重新看過一遍,像做改錯題一樣把自己文章的硬傷挑出來訂正,保存好,每過一段時間可以再拿出來進(jìn)行潤色。這樣不僅可以鞏固上學(xué)期間學(xué)到的句型,同時也能夠提升寫作水平。而且在假期結(jié)束后,你還得到了一本珍貴的回憶。
書寫
很多同學(xué)因為書寫習(xí)慣不好,在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。在這個假期一定要抓緊時間練習(xí),讓自己的字煥發(fā)光彩。書寫不必一定要非常精致,但是一定要工整,不僅是為了看著舒適,同時書寫也反映了一個人的態(tài)度,認(rèn)真對待既是對自己負(fù)責(zé),也會在他人心中留下好印象。p。s。漢字也寫得不是很好看的同學(xué)也要好好練習(xí)哦。
1:試圖從作者的角度理解教科書,思考作者在編寫這本書的時候的思維是怎樣的。例如,可以做角色扮演,假如你就是該書作者,向你同學(xué)解釋這一章的主要觀點。
2:在課堂上,練習(xí)對基礎(chǔ)概念和原理的思考(在學(xué)科范圍內(nèi))。不要被動地坐在教師后面,知識不會像雨水落到雨傘上那樣自動地進(jìn)入你的大腦。
3:盡可能地時刻將學(xué)到的內(nèi)容與現(xiàn)實問題相聯(lián)系,注重知識在實際生活中的運用。如果你不能將知識與生活實際聯(lián)系起來,你便不能在深層次上理解知識,更不能將知識運用到自己的思維中。
4:清楚你需要發(fā)展什么樣的學(xué)習(xí)技能,時刻注意練習(xí)這些技能。記住,能夠意識到并糾正弱點是你真正的優(yōu)點。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十二
計劃學(xué)習(xí)英語之前首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確了。是為了考試,還是因為興趣,或者是工作,生活需要。 想清楚自己為什么學(xué)習(xí)英語之后,就要確定自己的學(xué)習(xí)范圍??荚囈话愣加写缶V范圍,考察重點等,自學(xué)英語同樣有這個學(xué)習(xí)范圍問題。確定需要掌握的詞匯量,使用的英語教材書籍,閱讀,語法,聽力,口語等各個方面的學(xué)習(xí)教材列個條目出來。
這就是以后英語學(xué)習(xí)計劃中必須要掌握的范圍和內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)范圍確定了之后,還要確定希望達(dá)到的英語能力水平,也就是聽力,口語,閱讀,寫作,翻譯這五種英語能力達(dá)到的目標(biāo)程度。這決定了英語學(xué)習(xí)計劃中每項內(nèi)容的學(xué)習(xí)次數(shù),學(xué)習(xí)強度,學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。
學(xué)習(xí)英語是一個長期的,系統(tǒng)的,復(fù)雜的過程。需要付出大量的人力,物力,腦力等各個方面的資源。只有天時、地利、人和等各個條件滿足了,才有可能順利實現(xiàn)自己的英語學(xué)習(xí)計劃,完成預(yù)定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。 用一張紙列出自己的時間資源,每天有多少時間來學(xué)習(xí)英語。時間要以小時或者分鐘為單位,不要以天為單位或者以月為單位。時間是最重要的英語學(xué)習(xí)資源,如果沒有充足的時間,那么也就沒有制定英語學(xué)習(xí)計劃的必要了,干脆放棄。
列出自己的空間資源,雖然有大把時間,如果你身處鬧市,也不具備學(xué)習(xí)英語的條件。你是不是有一個安靜的,自由自在的英語學(xué)習(xí)空間,決定了你能不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,決定了英語是否有所進(jìn)步。 列出自己的金錢,物質(zhì)資源,雖然現(xiàn)在免費資源比較多,但是必要的書籍,音像資料,播放設(shè)備,甚至培訓(xùn)費用還是必須的,當(dāng)然這個費用不是很高,只要有心學(xué)英語,相信一般都能具備這個條件。當(dāng)然如果金錢資源比較豐富,那學(xué)習(xí)英語就簡單多了??梢灾苯拥絿膺M(jìn)行學(xué)習(xí)。所以說物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個資源。 列出自己的智力條件,雖然理論上誰都能學(xué)英語,掌握英語,但是對自己的智力水平,擅長的學(xué)習(xí)手段等條件進(jìn)行列舉,總結(jié),那么可以有針對性的制定英語學(xué)習(xí)計劃,保證成功實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
所謂制定學(xué)習(xí)計劃,就是將你的各種資源,主要是時間跟學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匹配。確定每天,每個時間段要完成,掌握的英語內(nèi)容。注意英語內(nèi)容不是僅僅記住就可以了,還需要多次重復(fù)學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是單位內(nèi)容乘以學(xué)習(xí)的次數(shù),這才是最終要完成的學(xué)習(xí)工作量。 用一張紙列出一個月的計劃表。
從1號到31號,每天計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容填進(jìn)去,要實現(xiàn)考慮一下自己的承受能力,不要出現(xiàn)完不成的問題。制定這張表格可以遵循下面幾個原則。 適當(dāng)原則,具體原則,時間安排合理原則,全面原則,高效原則,確保自己制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠在規(guī)定的時間內(nèi)按質(zhì)按量的完成。另外計劃制定還要有機動時間,人不是機器,未來也不是自己所能決定的,每天可能都會有別的事情打斷你的計劃,所以要預(yù)留一些時間出來。學(xué)習(xí)計劃中還要將要求達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)列出來,以方便后的學(xué)習(xí)效果總結(jié)和檢驗。
制定英語學(xué)習(xí)計劃比較簡單,困難的是怎樣將看似完美的學(xué)習(xí)計劃有效執(zhí)行下去。這就要求在每天的學(xué)習(xí)過程中,不斷加強毅力,不斷給自己加油鼓勁,以及心理暗示,幫助自己按照預(yù)先制定的計劃執(zhí)行。每天寫一下學(xué)習(xí)日志是個不錯的辦法,學(xué)習(xí)完成總結(jié)一下自己的心得體會,可以幫助自己樹立信心,堅定意志。
學(xué)習(xí)效果的檢驗是非常重要的一個步驟,根據(jù)自己預(yù)先制定的目標(biāo),每天學(xué)習(xí)完成后,檢驗是否達(dá)到了目標(biāo),還有哪些差距,把問題找出來,然后解決了,那么就獲得了一次進(jìn)步。學(xué)習(xí)過程中還需要不斷調(diào)整自己的英語學(xué)習(xí)計劃,不斷完善學(xué)習(xí)計劃,找到最適合自己情況,最高效率的英語學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十三
再好的英語學(xué)習(xí)計劃不去執(zhí)行就如同廢紙一張,對于自制力較弱的孩子來說尤其如此。如何才能更好地執(zhí)行家庭學(xué)習(xí)計劃呢?這里有幾點小小的體會,拿來和您分享。
“明明,你認(rèn)為每天用多少時間能夠復(fù)習(xí)好英文?是二十分鐘還是三十分鐘?”這樣的對話既在家長的掌握之中,又使孩子有了自己決定學(xué)習(xí)計劃的感覺,便于孩子自覺執(zhí)行。所以,有可能,家長應(yīng)該和孩子一起通過討論來制定學(xué)習(xí)計劃,而不是在孩子毫無準(zhǔn)備時扔給他一張讓他不高興的寫滿字的紙。
家長不可因為一時心軟就說:“今天太累了,可以不讀英文了?!奔议L的態(tài)度將破壞計劃在孩子心目中的權(quán)威性,因為他們認(rèn)為家長在傳遞一種信息:計劃也可以不做。
孩子如果種了一粒種子,就希望它能馬上生根、開花結(jié)果。家長們需要及時發(fā)現(xiàn)孩子由于實施計劃而帶來的'效果,并盡快反饋給他,讓孩子收獲成就感,了解辛苦執(zhí)行計劃的意義所在。將孩子的進(jìn)步展示出來,讓全家都來分享也是家庭生活中的一件快事。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十四
本學(xué)期四——六年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對于每個年級的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),因材施教,有的放矢。
二、:1月15日————1月26日
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、五、六年級的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對實際生活中的相關(guān)問題進(jìn)行簡單地描述。
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體單詞為重點,每單元出現(xiàn)的重點句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練(三年級進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀即可)。
語法:一般疑問句及其答句,教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式,字母及字母組合的讀音,六年級所出現(xiàn)的時態(tài)的用法等,圍繞各年級教材進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
2、階段復(fù)習(xí)的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類。重點句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,并對個別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
(1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點。
(2)、加強聽力,口頭和筆頭練習(xí)。
(3)、每復(fù)習(xí)一個單元,及時做題進(jìn)行鞏固,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各年級根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時間的分配。(1。15—1。26)
1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語意思。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十五
一、總則:
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時間做保障,一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽教材為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽寫的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的英語學(xué)習(xí)計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。
二、方法(這兩種方式結(jié)合起來,效果最佳):
1、聽寫法(逆向聽寫法)。
英語學(xué)習(xí)計劃的第一種方法叫逆向法。逆向法的要義在于“全文聽寫”,即:盡力聽,把聽出來的寫下,聽不出來的先放著,下次繼續(xù)。鐘道隆老師使用復(fù)讀機,聽寫voa,強調(diào)不看原文。
很多逆向法的實踐者認(rèn)為,過于強調(diào)不看原文會導(dǎo)致時間浪費,因為有些沒有接觸過的詞匯根本無法聽出來。
使用視聽學(xué)習(xí)軟件,不但可以全面高效實踐逆向法,而且可以:1)聽寫視頻;2)可以在聽寫的時候顯示生詞。
2、看電影學(xué)英語法(既輕松又快樂)。
對于英語聽說能力的學(xué)習(xí)者,學(xué)好英語,必須要有一個明確的英語學(xué)習(xí)計劃,看電影學(xué)英語是最佳的方法,因為電影或美劇的發(fā)音是最清晰的,語境生活化,適合練聽力和模仿語音,只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí),那么效率一定是最高的,如果你能看透10—20部的電影或看幾遍老友記,英文的聽說讀寫能力會全面過關(guān)!
看電影學(xué)英語五部曲:(以老友記為例來介紹):
第一遍(聽力):看雙語(中英文)字幕和閱讀影片臺詞,了解電影情節(jié)。
第二、三遍(聽力):只看英文字幕,看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測。
第四遍(聽力):看中文字幕,盡量多猜聽不懂的英文。
第五遍(口語):模仿電影的對話,比如角色扮演,二語悉得7點步驟進(jìn)行口語訓(xùn)練。
通過這兩種學(xué)習(xí)方法,您每天只需1到2小時,或利用零碎時間,結(jié)合影視來學(xué)習(xí),效果非常明顯!
學(xué)習(xí)計劃英語篇十六
每天給自己制定學(xué)習(xí),背誦單詞的數(shù)量,并且堅持每天記背,在背誦單詞的時候,切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義,搭配,詞組的延伸內(nèi)容,這樣的話,背誦一個單詞,就可以達(dá)到幾十個詞匯記憶的要求。
每天閱讀一定量的英語資料,并且堅持每天對里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識記,這樣的話,以后在寫作的時候,就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了。
每天學(xué)習(xí)聽不錯的英語聽力資料,比如英文美劇,英劇,英語新聞,英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料,但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容,這樣才能真正的提高英語學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)英語的計劃是非常的實用,通過詞匯記憶計劃、閱讀計劃、聽力計劃會讓大家學(xué)習(xí)英語更有目的性和方向感。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十七
過去在高中學(xué)習(xí)英語的時候,可能會把更多的重點放在考試上(語法和詞匯非常程式化)。在大學(xué)里,我們應(yīng)該注重聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展和英語的實際應(yīng)用。
聽是輸入,說是輸出,所以聽是說的前提。你可以經(jīng)常去英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。比如putclub和hjenglish上面有很多聽力材料,難度梯度不同。如果你的英語不錯,你可以從美國之音、英國廣播公司和美國有線電視新聞網(wǎng)找到更多的新聞和報道(音頻和視頻),然后進(jìn)行強化聽力練習(xí)。
聽一兩遍理解大意,然后按照句意群準(zhǔn)確復(fù)述每一句話(注意模仿語音、語調(diào)、停頓等。在原始聲音中重復(fù)時)。這種訓(xùn)練真的可以提高你的英語聽力。一段時間后(一個月,一個學(xué)期)。。。),你會發(fā)現(xiàn)聽英語不再是“朦朦朧朧”,而是清楚地明白了外國人在說什么。
提高聽力的另一個方法是看美劇和英劇。這種方法不僅可以娛樂放松,還可以鍛煉耳朵的靈敏度,學(xué)習(xí)新鮮實用的口語表達(dá)。像經(jīng)典情景喜劇《老友記》《爸爸媽媽浪漫史》《生活大爆炸》等。,如果你對喜劇感到平庸,可以選擇戲劇(美劇在這方面帶來很多選擇,比如校園、科幻、司法、醫(yī)療等。),也可以去伊甸園、美劇迷等網(wǎng)站論壇看看別人的推薦,分享更多。
事實上,大多數(shù)中國學(xué)生的英語寫作潛力是應(yīng)對考試,所以這些文章有套路,詞匯使用有限。閱讀是積累詞匯、擴展知識和信息的最佳途徑。建議大學(xué)生多閱讀外文期刊(新聞周刊、時代時報、經(jīng)濟(jì)學(xué)人、時代時報、衛(wèi)報等)。)、從這些報刊雜志的文章中,可以涉獵西方社會的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面,熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外文期刊都有自己的官方網(wǎng)站,可以定期瀏覽,并保留一些視角新穎、風(fēng)格犀利的文章進(jìn)行翻譯練習(xí)。
英語強調(diào)積累,所以我們應(yīng)該把英語貫穿在日常生活中,而不是集中一兩個月的時間去應(yīng)付考試,然后把考試拋在腦后。如果覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動力,也可以參加訓(xùn)練,充電。蘇州翻譯館音樂是我很想推薦的一家機構(gòu),專門在上海培養(yǎng)中高級口譯人才。對于想提高英語水平的學(xué)生來說,這是一個很好的選擇。
1、多聽,多看,多說,多練。
2、平時多積累詞匯,用起來不會覺得無助。
3、多和老師同學(xué)交流,多做研究。
4、最好看一些資料和光盤。屬于日??谡Z,可以鍛煉自我表達(dá)潛能。
5、背單詞的時候要掌握內(nèi)在規(guī)律,比如語音、詞法的好處等等。
6、能夠看更多的英語節(jié)目和書籍。
7、能夠?qū)懜嗟亩涛?。從簡單的句子開始。逐步改善。
8、會聽英文歌??从⒄Z短劇等等。
總之,只要記住聽、說、讀、寫、譯的步驟就可以了。穿插。多積累,多練習(xí),集中精力,日積月累,你就會有所成就。
列出兩種不同學(xué)習(xí)目的的英語學(xué)習(xí)方法:。
1、學(xué)英語是為了通過四六年級;
做真題,發(fā)現(xiàn)弱點,逐一突破。
2、學(xué)一門外語(任何一門外語)才能真正學(xué)會一門語言;
環(huán)境最重要,所以列出以下方法:。
2)觀看西方歷史電影和文學(xué)作品;
總之,文化學(xué)習(xí)是最主要的,了解了興趣之后再學(xué)習(xí)英語詞匯等基本技能就得心應(yīng)手了。
平時可以多看美劇,看英語電影,或者聽搖滾,所以一定要愛上英語。首先,你要讓自己對英語感興趣,才能有動力。當(dāng)你看或聽的時候,試著用原聲重復(fù)。強調(diào)一下,如果你經(jīng)常看原聲的英文電影,你絕對不會想看中文翻譯配音后的電影。至少現(xiàn)在,他們中的一些人已經(jīng)完全失去了美國人翻譯后說英語的感覺。
那么,英語也是你以后找工作或者選擇想從事的職業(yè)的分水嶺。英語的優(yōu)勢肯定會給你比別人更多的機會。
此外,我國正在努力舉辦各種國際賽事和比賽,如世博會和奧運會。如果你英語好,申請志愿者對你的人生來說絕對是不一樣的體驗和鍛煉。
如果你想自學(xué),但又怕堅持不下去,那就找個伴或者學(xué)習(xí)伙伴。你可以設(shè)定目標(biāo),互相競爭,這會督促你學(xué)習(xí),效果會很好。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十八
達(dá)成英語高手的條件是:
1.詞匯量豐富=6000單詞;
2.熟練掌握300中常用句式;
3.平均每天舌頭活動的次數(shù)1000;
4.基本的語法功底;
建議:
三:收集300個基本句式(英語基本句型300句),分15組,每組20個,每隔2天學(xué)習(xí)1組。多看,多讀。
四:平時有閑空,就看看語法講解,當(dāng)然不需要太專業(yè)的。最好是比較簡短的語法介紹。
五:多活動舌頭,很重要啊。舌頭活動次數(shù)太少,口腔肌肉就不夠發(fā)達(dá),發(fā)音就不準(zhǔn)不快。
具體怎么朗讀,這個要你自己安排。我自己這邊是每天晚上復(fù)習(xí)完單詞后來一篇學(xué)過的課文。平時則是在飯前飯后,小讀5分鐘,一天就有那么10次。頻率夠大,單次持續(xù)時間不長,不會感到枯燥。
六:最后,學(xué)習(xí)英語不能只靠自己!多跟朋友聯(lián)系,最好多跟老師聊聊。
學(xué)習(xí)計劃英語篇十九
隨著新學(xué)期的到來,同學(xué)們走出了快樂的暑假,又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開學(xué)之初,大家有必要給自己設(shè)定一個目標(biāo),制定一個計劃,從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績。
首先,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!
其次,上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個問題,按時完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時間要“少玩一會兒游戲,多看兩本兒好書”,擴展知識面,提高閱讀以及寫作能力。
第三,“好記性不如爛筆頭?!庇浐妹恳淮喂P記,認(rèn)真對待每一次口頭的作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實了,才可以積累更多。
最后提醒,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學(xué)期里,要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間。這對于目標(biāo)和計劃的實施非常重要。
英語學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂,一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法:
(1)我們在背單詞的時候要學(xué)會“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會有一定比例的遺忘。所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積累并及時復(fù)習(xí)。
單詞要“隨時”背。我們可以把生詞做成手抄本,有空就拿出來看看,這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天,一個單詞經(jīng)過7天的記憶,會掌握的牢固。也就是說,我們前一天背過單詞要在第二天復(fù)習(xí),同時“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞,同時再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時候,不僅僅要記住拼寫,同時還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過,但一定要“掃一眼”,重點放在不會的單詞上。
(2)語法在小學(xué)階段并不是考試的重點,但語法卻影響我們讀書質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽、多讀”。我們沒有英語語言環(huán)境,只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西,聽不懂沒關(guān)系,重在提高“語感”,要養(yǎng)成習(xí)慣。此外,“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境,但每天堅持大量的聽,大聲的讀,也是非常有效的方法??催^的文章,要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。
(3)作文,不僅考察單詞量,同時也考察同學(xué)們的寫作能力。較強的寫作能力,要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來的優(yōu)美段落,我們可以通過日記來把它變成自己語言。在這個過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
最后,祝同學(xué)們,新學(xué)期,新氣象,取得更好的成績!
學(xué)習(xí)計劃英語篇二十
孩子在小學(xué)階段辨音題出現(xiàn)的問題其實是英語教學(xué)與考試相脫節(jié)造成的,與孩子的學(xué)習(xí)能力甚至是語言能力沒有太大的聯(lián)系,但是有的孩子往往會被考卷上的紅叉叉所打擊,甚至造成孩子對英語學(xué)習(xí)失去興趣和信心。為了幫助同學(xué)和家長們,在這里就給大家支支招。
【重要】具體操作方法如下:
1、打印或者購買一張英語音標(biāo)掛圖,貼在墻上;
3、基本一個月下來,20個元音就都認(rèn)識了;
4、兩個月下來48個音標(biāo)基本能搞定;
6、堅持一段時間后,孩子的辨音題基本能不錯了。
在解決了辨音題的問題后,音標(biāo)學(xué)習(xí)并不是就此結(jié)束了,接下來要解決地是根據(jù)音標(biāo)讀單詞。
在實踐中發(fā)現(xiàn),孩子單個的音標(biāo)可以讀出來,但是要連在一起讀出來,同時還要兼顧重音,還是需要練習(xí)的過程。
這個過程,小學(xué)、初中的老師都未必能在課堂上讓您的孩子練習(xí)到,所以要想孩子的音標(biāo)掌握好,在家的個別輔導(dǎo)不能少,畢竟學(xué)校老師能做的還是有限的。
學(xué)習(xí)計劃英語篇二十一
2,考研英語復(fù)習(xí)不同于其他科目,需要考生長期積累,考研英語學(xué)習(xí)計劃。我想把自己當(dāng)年考研時的復(fù)習(xí)計劃與明年研考生分享,希望對大家有幫助。
大三下學(xué)期至6月底。
大部分研考生這時還要上很多專業(yè)課,時間很零散,因此適宜做些考研前的準(zhǔn)備工作,如背單詞??忌豢赡茉诤芏虝r間記特別多的東西,內(nèi)容多了容易顧此失彼。建議反復(fù)記憶,每天晚上把當(dāng)天記憶單詞用很短的時間看一遍,每周末再把一周記的單詞復(fù)習(xí)一遍。這樣每兩天背一個小單元,大約一個月就完成第一遍了。以后,仍然要做這樣的工作,但復(fù)習(xí)速度要不斷加快。暑假之前,單詞最少看4遍。
7月至8月底。
這段時間是假期,考生要將主要精力放在閱讀部分。前期閱讀主要以泛讀為主,我選的參考書文章難度較大,但題目并不難,可以用來練習(xí)閱讀,工作計劃《考研英語學(xué)習(xí)計劃》。因為英語考試在下午,所以考生最佳復(fù)習(xí)時間也最好安排在下午。每天下午我要完成4篇閱讀,包括訂正答案,全文分析。前一天做過的題目,第二天早上一定要讀,每篇大約兩遍以上。這樣既培養(yǎng)語感,又加深印象。假期結(jié)束時,差不多已經(jīng)把參考書看過一遍了。
9月至10月中旬。
閱讀是考試中的重點,完形填空和新題型都是在變相地考閱讀,所以閱讀是復(fù)習(xí)重點。這段時間考生要開始做精讀訓(xùn)練了??忌蛇x擇難度相對低的文章,這很適合考生仔細(xì)閱讀??忌廊灰刻熳?篇閱讀題,但要注意仔細(xì)揣摩作者所出題目的意圖,分析文章也要更仔細(xì)。在做閱讀時,要保證做題速度,規(guī)定做題時間。
10月中旬至11月底。
對考研真題花時間和精力仔細(xì)研讀。要模擬真正的考場實景,按照考研時的要求做??迹⒔o自己評分。本階段的備考,考生要注意3點:一是按照考研要求來約束自己;二是對題目仔細(xì)思考,并參照書中提供的分析,尤其對閱讀題的題目進(jìn)行反復(fù)思考;三是考生第一遍做完題,還要有第二遍的復(fù)習(xí),甚至第三遍、第四遍。
12月至12月底。
我將這段時間用來準(zhǔn)備作文??佳凶魑陌▋善}型就很明確了。市面上作文參考書很多,我建議考生看兩個不同版本的參考書就夠了。這一個月中,考生對考研真題中作文看過一遍,并對背誦好文章,最好針對話題作文,自己總結(jié)出一套作文模板。這期間閱讀主要是讀之前做的文章和真題。
3必須要專門記憶英語大綱中的詞匯/《考研英語詞匯真題詞頻語境記憶》(精讀版)郭崇興——該書以近15年的考研真題為統(tǒng)計依據(jù),將考研單詞按照歷年真題中出現(xiàn)的頻率從高到低排列,并且全部選用真題作為例句。這樣做的好處是真題例句反復(fù)出現(xiàn),讓考生非常熟悉考試文章的句子難度,在考試的時候從容面對。尤其是在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段非常有效。
《考研英語詞匯·詞根聯(lián)想記憶法》俞敏洪——收錄了3300個核心詞匯,列出了500個考過的超綱詞,標(biāo)出了新增詞、高頻詞還有好的助記法。是本容易讓人背完的詞匯書。
《星火考研英語詞匯必備》——書分類很好,熟詞生意、差距詞匯、核心詞匯、次常用詞匯、超綱詞匯、時文閱讀詞匯。每個單詞解釋也很精簡,方便記憶?!犊佳杏⒄Z詞匯真題詞頻語境記憶》(精讀版)郭崇興——該書以近15年的考研真題為統(tǒng)計依據(jù),將考研單詞按照歷年真題中出現(xiàn)的頻率從高到低排列,并且全部選用真題作為例句。這樣做的好處是真題例句反復(fù)出現(xiàn),讓考生非常熟悉考試文章的句子難度,在考試的時候從容面對。尤其是在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段非常有效。
學(xué)習(xí)計劃英語篇二十二
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書,即兩個模塊,每個模塊共有3個單元,每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,要求狠抓基礎(chǔ)知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性,突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位,時刻以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康摹?/p>
1、認(rèn)真落實集體備課,發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點,做到教學(xué)案一體化;強調(diào)分工合作,收集資料,充分發(fā)揮集體的聰明才智能;堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。
選用《英語周報》,從而提高擴展學(xué)生閱讀量,培養(yǎng)其閱讀能力,擴充學(xué)生的詞匯量,處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽力訓(xùn)練到位,鍛煉學(xué)生聽力能力。
利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語周報》上的聽力,注重聽力技巧的培養(yǎng),鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習(xí),以檢測該部分是否掌握;每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試,以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。
教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng),注意拓寬學(xué)生的詞匯量,提高閱讀量,處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高,詞匯量較以前有較大的擴充,閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃(讀書、培訓(xùn)、研究等)。
平時注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文,積極參加各種培訓(xùn),老教師加強對新教師的指導(dǎo),新教師注重備課的充分,并多向老教師虛心學(xué)習(xí),全組齊心協(xié)力、共同提高,共同進(jìn)步。
略
學(xué)習(xí)計劃英語篇二十三
1.將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍。
2.將考研的寫作核心詞匯仔細(xì)過3遍。
基本要求。
課前(預(yù)習(xí))。
1.學(xué)習(xí)新單詞,掌握形、音、義、類、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;。
2.對新課文難點,疑點給予標(biāo)示(詞、句、段);。
3.了解單元話題相關(guān)的背景知識;。
4.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則.
課中。
1.專心聽講;勤于思考;。
2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來記,如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等);。
3.積極參與課堂活動,如舉手提問、答問、合作討論、發(fā)言等.
課后(復(fù)習(xí))。
4.自覺改正寫作中的錯誤,并收集易錯、常錯詞、句;。
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測試卷.
早讀/晚讀。
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型;。
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫結(jié)合)。
4.讀英文報紙的新聞等.
測試前。
明白考試目的,知道考試范圍內(nèi)容及要求,做好心理、知識及物質(zhì)的準(zhǔn)備。
測試中。
沉著應(yīng)試,膽大心細(xì),認(rèn)真審題,先易后難,規(guī)范答題,不放過任何一個細(xì)節(jié)。要有搶分意識,檢查時要從賦分大的題目著手,書面表達(dá)尤其不能放過。
測試后。
2.做好錯題更正、收集、歸類整理工作;。
3.整理、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)方法.
學(xué)習(xí)計劃英語篇二十四
歡迎閱讀初三,進(jìn)入初三后,英語學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力,更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的考試,所以如果抱著“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來對待英語的話,那就會應(yīng)驗?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟,亦能覆舟。
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,不規(guī)則的變化要特別記憶。總之,一定要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,詞匯的學(xué)習(xí)才會有實效。
要學(xué)好英語,不掌握語法是不行的。但到了初三年級,光聽老師講語法規(guī)則,或者只背誦語法規(guī)則,那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后,同學(xué)們通過一定量的語法操練,在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點,要通過對基本句型的舉一反三操練后,才能很好掌握。
到了初三,文本的閱讀篇幅要長些,同學(xué)們就會因詞匯量不夠,或?qū)φZ法知識的掌握不夠,或因知識面較窄等因素,影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,題材要豐富,內(nèi)容要新穎,做閱讀理解時,不能太隨意,要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典,要學(xué)會通過上下文猜測詞義??刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理,用詞恰當(dāng),拼法準(zhǔn)確,還要注意表達(dá)通順,句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
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