感悟是人們在面對事物和經(jīng)歷時所產(chǎn)生的深刻思考和領悟。它可以讓我們更全面地理解人生和世界,讓我們的思維更加開闊和深入。感悟是一種通向智慧和成長的橋梁,它能夠幫助我們認清自己的優(yōu)點和不足,更好地改進自己。感悟是一種內(nèi)心的體驗,它不僅可以讓我們更好地認識自己,還可以幫助我們理解他人的困惑和痛苦,增強對世界的關懷和理解。感悟是一種積極向上的情緒和思維方式,它可以幫助我們從挫折和困難中尋找到新的希望和動力。感悟是一種寶貴的財富,它能夠讓我們更加珍惜生活中的每一刻,從而過上更加充實和有意義的生活。感悟是一種永恒的追求,它可以讓我們在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)更多的真理和智慧。感悟是一種與生活和真理相聯(lián)系的智慧,它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考力。感悟是一種心靈的抒發(fā)和思考,它可以幫助我們更好地認識自己的內(nèi)心和外界的變化。感悟是一種反思和總結的過程,它可以讓我們更好地認識自己的成長和不足,從而更好地提升自己。怎樣培養(yǎng)感悟力?這是一個需要我們長期思考和實踐的問題。感悟范文展示了作者細膩的觀察力和深邃的思考,讓我們一同欣賞。
學習英語心得感悟篇一
在這里,談一下自己在英語學習方面的心得,希望可以起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。
首先,是單項選擇。同學們應該都知道,現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結就會發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實,這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時,會自己給它造一個句子,因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外,單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時,應拋棄我們中國人的說話習慣,以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般情況下,這樣的句子結構都不太完整,十分簡潔。至于,其他的單項選擇題,大家應充分把握課堂時間,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次,是完形填空。這個題型的分值一般較大,考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么,如果是記敘性比較強的文章,知道故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?;叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題,包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個問題,我們思考問題的角度和方式會有所不同,因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量,在緊張的學習生活中放松下大腦,還可以培養(yǎng)語感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中,這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū):這文章都看不懂怎么做題呀?其實,大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候,盡管文章看得不太懂,但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語解釋,我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容,所以,大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好,做題的時候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去,或者到最后如果這些句子關系到做題,再返回去仔細分析它們,找出它們的主干結構,慢慢剖析。
另外,是短文改錯??梢哉f,這道題也是綜合性的題目,主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數(shù),等等。大家在做題時應格外細心,基本上每行或者每個句子中都有錯誤,而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時一定要注意積累。
最后,是作文。在保證書寫工整的前提下,大家可以多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語中的諺語,這樣的話應該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都可以把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容,做到活學活用,信手拈來。
學習英語心得感悟篇二
此次,借著滑縣青年教師培訓學習的機會,我再次拿起了《初中英語課程標準》一書。這本書雖不厚,但每次學習都會有不一樣的收獲。
《初中英語課程標準》分為前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議四個部分。還記得第一次學習該書是在六年前參加招教考試之時,因為當時只是應付考試,沒有任何的教學實踐,所以當時覺得這本滿是空洞理論的書簡直枯燥、乏味至極。但時隔六年,再次翻開該書我對它有了全新的認識:這是一本初中英語教師的導航書,它為初中英語教師在教學工作中指明了方向。尤其是該書的第四部分提到的教學建議值得每一位奮斗在教育一線的教師認真學習。
一直以來,我也在追求有效課堂,追求高效課堂。但現(xiàn)實和理想之間總是存在差距的,對照書中所給出的教學建議,我認為我應該從以下幾個方面努力來不斷完善自己的課堂。
一、面向全體學生,關愛每位學生。
著名教育學家蘇霍姆林斯基說:“教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學生?!币话愣裕煽兒帽憩F(xiàn)佳的學生更容易招人喜歡,所以老師也更偏愛這類學生。而愛表現(xiàn)不佳的學生是不容易的。但對于表現(xiàn)不佳的學生,作為教師的我們也絕對不能一味地指責、批評,而應給予他們更多的愛和關心,因為他們的內(nèi)心更渴望愛,雖然這種愛有時毫不起眼,但它有助于師生間理解橋梁的建立。因此,對于我們的每位學生我們都要盡力去尋找他們的閃光點,學會關愛每一位學生。
二、關注學生情感,合理引導學生。
學生是活生生的人,而不是機器。在教學的過程中我們不能一味地只注重成績,還應時刻觀察學生的內(nèi)心世界,真正把學生放在心上。尊重、理解、信任是每一位學生成長的必要條件,所以沒有情感沒有愛教育也就無從談起。而此時的我所面對的學生是青少年,他們的情感極為豐富,可能會因為很小的事情感到困惑而影響日常學習,以后的教學過程中我會注意觀察學生們的情緒,及時發(fā)現(xiàn)問題并加以合理的引導。
三、指導學習策略,提高學習效率。
學習必須講究方式方法,好的學習方法能讓學生的學習達到事半功倍的效果。初中生的認知水平相比小學階段雖有所提高,但自主學習能力還不強,對學習的方式方法掌握還不全面,因此學習過程中離不開老師的悉心指導,以后的教學過程中我會注意對學生在學習策略方面加以指導。
四、利用現(xiàn)代技術,營造趣味課堂。
相比傳統(tǒng)教學的一本書、一支粉筆和一張嘴,現(xiàn)代教育技術的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展給教師的教學提供了更大的便利,它可以使課堂達到聲、形、色并茂,使課堂更富有趣味,從而更好的調(diào)動學生的積極性、能動性。我們在日常的教學過程中應該充分利用現(xiàn)代教育技術,而不應使之束之高閣。
五、更新知識結構,注重自身成長。
隨著時代的發(fā)展,知識是不斷更新的。教師要適應時代發(fā)展的需求,就應不斷更新知識結構,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師只有不斷的學習、成長,以深厚的教學功底和豐富的知識來提升自己的個人魅力,才能成為學生真正喜愛的教師。在以后的工作和生活中,我會充分利用閑暇時間不斷的充電、學習來適應時代發(fā)展的需求。
一總之,經(jīng)過再次學習《初中英語課程標準》,我收獲頗豐。教育之路沒有盡頭,我將繼續(xù)前行。
學習英語心得感悟篇三
經(jīng)過本次心理健康教育知識的學習,讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談談自我本次學習的:小學生心理健康教育關鍵是教師,教師要尊重學生.不可有私心講究誠信,要創(chuàng)設和諧.宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛.順孩子之天性,讓他們歡樂的成長.創(chuàng)設優(yōu)美.安全.舒適的物質(zhì)通,進行談心.交流,進而開導學生,傾聽學生的內(nèi)心境感,感知學生的內(nèi)心世界,以教師真誠的愛去關心.呵護每個學生,讓學生的`心靈得以寄托,讓學生的情感得到傾訴,精神得到依靠.當學生需要關心.幫忙時,教師應及時伸出援助之手幫忙學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自我必須能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì).
總之,加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當學生需要關心.幫忙時,教師僅有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造.凈化學生的心靈,才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,學生僅有在教師〝真愛〞的陶冶下,才能更進取地投入到學習中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段.
學習英語心得感悟篇四
這學期我參加了英語教師的新課程培訓,通過這次培訓,我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先,新課程理念標準認為,課程不是教材,教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),在教學過程中應該做到:
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提,尤其是英語教師,如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,你的知識講解精彩絕妙,那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡意賅,層次分明,是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段,那就是錦上添花了。
新課程倡導教師用教材教,而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,以往的教學只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察,學會思考,學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
過去的在英語教學中總是老師講,學生記。教師是課堂的主角,學生是聽眾,學生自由練習很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。
在以往的課堂上,教師對學生的要求是整齊劃一,束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性,滿足學生的不同需求。學生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識,讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來,激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者,不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,還要善于點撥、引導,激發(fā)學生對學習的興趣,從而推動學生進入積極思維的狀態(tài),為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學生的注意力往往比較集中,我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生,撥動學生的心弦,激發(fā)學生的學習興趣,課堂教學活動就往往能順利進行,課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導,才有學生思維活躍,主動探究的精彩。
通過這次培訓,自己學到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學實例,我會以這次培訓為契機,將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去,爭取取的更大的進步。
學習英語心得感悟篇五
時間飛逝,很快一個學期就要接近尾聲了,這個學期對于剛走上教師崗位的我來說意義非凡。在這個學期中,我的生活和工作都發(fā)生了重要改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們的良師益友。
在這個學期旅游英語的教學過程中,我費盡心思,努力上好每堂課。旅游英語是一門具有很強實踐性和技能性的專業(yè)課程,對老師的要求也很高。為了上好這門課,我做了以下工作:
1、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。這個學期下來,我聽了很多有經(jīng)驗教師的課,每次聽課我都會認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都有最大的收獲,必要時,還會與講課老師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。當然,實踐出真知,為了更好地提高教學水平,我在這個學期也上了公開課,聽取前輩的對癥指導,這使我更清楚地看到了自己的教學方面的不足,事后認真進行教學反思,這讓我更好地成長。
2、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
教材是教學的依據(jù)。同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。旅游英語的講解也要注意趣味性,所以在備課時,我會努力搜集很多相關的圖片或英文視頻,讓學生了解旅游景點的同時英語能力也能有所提升。
3、多與學生溝通。
新教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育。
一個剛踏上教師崗位的新教師,適應角色很重要?;厥走@個學期,我與學生在一起,覺得時間過得很快,雖然每天都是忙忙碌碌,每天都在備課,但我忙得很開心,備課也不覺得累。在今后的教學工作中,我會繼續(xù)努力,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動學生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學老師。
學習英語心得感悟篇六
經(jīng)過去海淀進修學校進行培訓,我受益,雖然時間很短,但是培訓的內(nèi)容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計,我有了更深刻、更透徹的領會,下面談談我的幾點體會:
1、目標要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學任務的分層要求,不搞一刀切。活動的設計力圖符合學生的認知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師?!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設一種情景,讓學生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。高中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達語言意義,甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景,讓學生得到直觀的感性的認識,從而激發(fā)學生學習的興趣,激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗,引導學生在“做中學”,在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學習的習慣。
3、充分利用小組活動,發(fā)展學生語言技能,從而提高實際語言運用能力。
小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學生實際語言運用能力。
4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系,使學生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代,如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進,僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果?!耙笥⒄Z教學擴展學生的自然知識和社會知識,訓練學生思維的靈性,熏陶學生的審美情趣,培養(yǎng)學生的合作能力,注重學生的情感體驗。
學習英語心得感悟篇七
這一年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法:雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學,我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。
另外,另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的_給充分調(diào)動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識??赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式。
學習英語心得感悟篇八
在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎刻育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作,使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結:
1、在業(yè)務方面:
樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物并作好讀書筆記,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學習英語心得感悟篇九
轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習期即將結束,回顧這兩個月的實習工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過我自身的不懈努力,我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結旅游英語崗位工作實習這段時間自己體會和心得:
一、努力學習,理論結合實踐,不斷提高自身工作能力。
在旅游英語崗位工作的實習過程中,我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是:我們在學校學到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學習和生活中找不到方向,無法學以致用。同時,在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學習,你就會落伍。通過這兩個月的實習,并結合旅游英語崗位工作的實際情況,認真學習的旅游英語崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責。
在旅游英語崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺得在旅游英語崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進入角色,我一方面抓緊時間查看相關資料,熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對旅游英語崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)旅游英語崗位工作的實際情況,結合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點,盡心盡力完成旅游英語崗位工作的任務。兩個月的實習工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到旅游英語崗位工作崗位,一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標和責任,工作團體目標只是個人目標的簡單總和,工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領導的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對旅游英語崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,使自己更好地做好本職工作。
學習英語心得感悟篇十
一、任何培訓都是對自己的提升,要與時俱進、提高自己需要經(jīng)常充充電。英語培訓就是培養(yǎng)自己第二語言,跟國際接軌。
二、英語培訓會提高自己與別人交談中的自信心,個性是自己身處國外,這個時候你更能體會多一門語言是多么重要。當自己無法用漢語溝通的時候,還有備用語言。
三、此刻很多考試都要求英語成績,如考研需要考英語、出國留學需要英語等級證書、做論文需要英語論文、在一流的雜志發(fā)表文章也需要英語,英語無處不在,所以英語培訓很有必要。
四、在英語培訓中能夠認識很多同學,能夠找人一齊練習口語,這些同學成為自己的人脈,有助于以后的發(fā)展。
以上是學員對英語培訓心得和總結,簡單卻實用。國際通用的語言是英語,很多學術型期刊是英語,大型的會議用英語,在這天社會不會英語就會慢慢被社會淘汰,至少出國不方便,所以有時間不妨去參加英語培訓,給自己一點點新動力。
學習英語心得感悟篇十一
時間過的真快,高中英語遠程培訓過了好些時間了,通過這次培訓,我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應該做到:
沒有獨立思考就進行合作學習,合作學習將流于形式,質(zhì)量不高。有準備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題,給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中,時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,否則就是一句空話。
學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié),設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學生學習英語的興趣,激活學生的思維,激起學生的情感,使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
在以往的課堂上,如果教師對學生的要求整齊劃一,就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性,滿足學生的.不同需求。學生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識,讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓,自己學到了很多新的理論和知識,同時觀看了很多課堂教學實例,在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想,我會以這次培訓為契機,將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去,爭取取的更大的進步。
學習英語心得感悟篇十二
我很高興能得到這個機會在那里分享我學習英語的心得與經(jīng)驗!期望我的心得和經(jīng)驗能夠?qū)Υ蠹胰蘸髮W習英語有所幫忙。
首先,我說說學習英語的心得。我個人認為,學習英語最重要的是要做到有“三心”,即細心、耐心和信心。
細心。高中的英語并不難,但是所學習的資料卻能夠衍生出很多的分支,比如說詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語態(tài)下的不一樣好處。 。在學習的過程中,我們要做到細心地發(fā)現(xiàn)問題,比較記憶,力求能夠舉一反三。而在學習訓練當中,要認真對待每一道題目、每一個選項。。務求做到不忽略每一個細節(jié)。細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切!
耐心。實際上,高中的英語知識很多時候是在不斷地重復著。在這種狀況之下,我們要沉得住氣,在重復之中深化自我的知識。例如,不少的同學在學習高二、高三語法的時候沉不住氣,認為課本上的l"e.vision資料只是在簡單重復高一必修模塊中的資料,因而對這些課程不重視,這些同學的語法知識就一向在高一的水平原地踏步,甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運用。很多英語知識,是經(jīng)過不斷的重復來加深掌握的程度的,耐心也因此成為學習英語過程中的重要因素。
信心。必須要對自我有信心,相信自我必須能學好英語,必須能考好英語,自信是走向成功的第一步(confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力著,正如名言所說,it’s perspirationrather than inspiration that leads a man to success.只要付出了汗水,我們有理由相信最后的結果會令我們滿意!
接下來,我按試卷結構說說我做題以及學習英語的經(jīng)驗。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關鍵信息的潛力,題目總體的難度并不大。在平時訓練當中,我們能夠采用如下的方法來提高獲取關鍵信息的潛力:在做題的時候,把與問題相關的句子盡量寫下來,或者將與數(shù)字有關的時光、地點等關鍵信息記錄下來。透過這樣的速寫練習,能夠增強我們聽的目的性和針對性,也可提高解題的準確性。
另外還有一點,就是要多選取不一樣主播錄音的聽力練習材料,多接觸不一樣的口音對于高考時面臨的口音不純正,帶有地方口音的狀況能夠說是打了一支預防針。今年高考的聽力,不少同學反映難,就是因為平時訓練時選用的聽力材料單一,造成準備不足所引起的。
聽力練習貴在堅持,要抓住每一次的訓練機會,個性是全部同學一齊參與的訓練。每一次聽聽力都不要分散注意力,把它當作是正式高考。切忌做題時有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動作出現(xiàn),否則,容易遺漏信息點造成心理緊張甚至錯選。
完形填空和語法填空。完形填空作為篇章考查,務必落實到“篇”上方。作答時務必先通讀全文,掌握文章大意再動手。切不可看一空做一空,也不要一步三回頭。記住,完形填空務必要在篇章的層次上完成。上下文的關聯(lián)性是我們解決完形填空的突破口,一份完形填空題往往會有1—2個空是屬于詞匯復現(xiàn)類題目,這類題正是需要對上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現(xiàn)近義詞辨析,但完形填空往往并不重在語法知識,因而普遍狀況之下各個選項都很少能夠透過語法角度進行選取。近義詞的語法填空雖然與完形填空的考查重點不一,但作答時通讀全文是十分必要的。要應對這種題,要靠每次學習新單詞時有鉆勁,把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好;學習新語法知識時認真聽講、注意特殊狀況(常有一兩個空會出這樣的陷阱)。閱讀。閱讀理解是分值相當高的一部分,也是客觀題型中區(qū)分度最大的一部分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍十分廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外,還務必有較廣的知識面,一個最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》中對拿破侖形象塑造的文章。因此,我們適當?shù)亓私鈬飧鞣矫娴闹R,能夠讓我們對國外的文化背景有所了解,做起題目來當然就更加得心應手。
在做題的過程中,不少同學會遇到做題順序問題:是先看文章還是先看題目。
從我個人的經(jīng)驗來看,對于說明文、信息匹配等類型的文章,由于注重關鍵詞的考查,所以先看題目中的關鍵詞,再在文章中篩選的效果會更加理想。但是要留意一種常見的`陷阱,就是選項用并列句,其中前半部分正確后半部分錯誤,要個性留意,不要著急,注意排除這種混淆視線的干擾項。
而記敘性文章和有明顯時光順序的人物、事件介紹的文章,命題大多是以段命題,也就是說,根據(jù)一段資料來命制一道題。對于這種題目,我們應當是先通讀文章,對各段進行分層,概括層意后再做題。閱讀理解之中,??疾橘Y料對照和資料理解。資料對照類的題目,必須要靜下心來一字一句地和原文比較,不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目,則要注意不要從主觀出發(fā),有的時候我們的認識是這樣,但在閱讀文章中的觀點可能不是這樣,在這種狀況之下,務必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點出發(fā)脫離文本。
閱讀理解的訓練要限時,每次訓練要3—4篇地做,限時5—8分鐘完成一篇,一次的訓練時光不能超過30分鐘,保質(zhì)保量地完成。練習時要果斷,不能夠在某一題上過分糾纏,總而言之,閱讀題中的每一個選項,在文中總能夠找到選或者不選的理由,絕對不會出現(xiàn)模棱兩可的狀況。
作文。經(jīng)過一年多以來的作文訓練,我的作文從剛開始時的錯漏百出到之后的較為完善,我深有體會。
很多同學剛進入高三的時候都會對高三的作文很不適應,因為絕大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過的。許多同學也許對模板 以為然,覺得模板化的文章缺乏新意、千篇一律,有部分同學甚至對于模板抱有抗拒的心態(tài),認為自我寫出來的文章有新意,更加能吸引老師眼球。
但是冷靜思考一下,學習模板還是相當有必要的。首先,英語作文不一樣于中文作文,英語作文對于形式是有一個比較嚴格的要求的,不按照形式寫出來的文章很難給人地道的感覺;其次,大部分的高中生畢竟還是英語的初學者,我們掌握得比較好的還是句子層面,而對于篇章結構的掌握還尚欠火候,此時,我們更加需要有模板作為參照,在一個規(guī)范的框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長,才能在作文中占得先機。
對于佳句我們應當加以背誦,有潛力的同學能夠采取默寫的方式。只有當肚子里面貯備的佳句多了之后,我們才能在自我的寫作之中有更多的句型能夠運用。佳句不在多而在精,各種典型的結構(排比、倒裝、強調(diào)。)各掌握1—2句即可讓我們在寫作中運用得得心應手了。
寫作的過程之中,要盡力避免錯誤,無論是拼寫錯誤還是句子的語法錯誤。這些錯誤會嚴重地影響作文給閱卷老師的第一印象。練習中出現(xiàn)的錯誤務必要當即改正,并且記錄在本子上,避免再犯。
寫作是展現(xiàn)英語水平的最佳平臺,但是展現(xiàn)不等于賣弄。過多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閱卷老師的青睞。相反,資料充實、各資料之問(個性是在基礎寫作之中)的聯(lián)系緊密、在適當?shù)牡胤?例如文章開頭點題和結尾總結處)運用一些結構稍微復雜的句子(例如倒裝、從句等等)的文章更受歡迎,因為這樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺之外,也能體現(xiàn)出寫作者對英語的掌握程度。英語作文的訓練講求持久,不能夠三日打魚兩日曬網(wǎng),只有在不斷的寫作之中才能提高寫作的質(zhì)量和速度。推薦大家適當打草稿,寫出關鍵詞和打算應用的句型即可,我不提倡作文在草稿紙上完成后再謄寫到試卷上,因為考試的時光是有限的。每周要保證有3 篇習作,而且同閱讀一樣,限時完成。基礎寫作15分鐘,任務寫作30分鐘。
最后,每次習作之后,無論老師的評分如何,盡可能找老師面批作文,而且面批要堅持,即使不能做到每篇都面批,至少保證一個星期有l(wèi)一2次。面批對寫作的提高是相當明顯的。個性是對英語基礎比較扎實的同學而言,面批對英語成績的進一步提高尤為重要。
學習英語心得感悟篇十三
我作為一個新教師,教學經(jīng)驗不足,我渴望能有機會與名師近距離接觸,希望能聆聽他的教育思想,目睹他的教學風采,也好讓自己從中受到啟迪,這次觀看濟南市小學英語特色課堂網(wǎng)上展示交流活動正好滿足了我一個愿望。觀看這些精彩的教學視頻使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來的新變化。讓我明白要打造高效的英語課堂,必須放下身段和學生零距離接觸,并能充分運用靈活多樣的教學手段,讓學生主動地參與課堂,讓他們在輕松的氛圍下接受知識,這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。參加活動的所有老師都深受震撼和鼓舞。原來名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動談談自己的幾點體會。
一、課堂導入的重要性俗話說良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身,能培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)學生學習的興趣,啟迪他的心智,使學生重塑自信,覺得英語課好學、易學,產(chǎn)生興趣,減少焦慮,達到事半功倍的效果。在這些名師的示范課中,大約用了6分鐘來進行warmup。他們用了學生十分喜歡的不同的手段和方式調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生學習英語的興趣。因此我們教師一定要巧設開頭在最短的時間內(nèi)使學生進入最佳的學習狀態(tài)。這也就讓學生后面的學習變得更輕松更容易、更有趣了。
二、靈活多樣的教學手段,提高學生學習的積極性英語教師在教學過程中盡量擺脫傳統(tǒng)的知識授課,而是在課堂上盡量讓學生們?nèi)ザ嗾f英語,要充分利用多媒體及各種現(xiàn)代化優(yōu)秀資源,通過說一說,聽一聽,唱一唱,玩一玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而慢慢培養(yǎng)起對英語的興趣。這一點對于資源缺乏,消息比較閉塞的農(nóng)村學生來說非常重要。張莉莉老師的課堂就非常好,學生們在輕松愉快的課堂學習氛圍中用流利標準的口語快的的學習著。這一點,對于小學英語教學是非常重要的。尊重個體差異在小學英語教學中也是非常重要的。作為教師的我們都知道一點:不可能每個學生都一學就會,一點就通;不可能每個學生都優(yōu)秀,都愛積極表現(xiàn)。所以針對不同的差異,作為教師不僅要在課堂上多鼓勵,在課下也得多溝通多表揚,需要付出更多的耐心.細心去幫助學生。
三、重視“以生為本”注重“以生為本”,發(fā)揮學生的.主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學,把他們看成是可以填充知識的容器,忽視學生的特點,無視學生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學習,我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的學習主動性。
四、優(yōu)化教學方法,采用豐富多彩的課堂活動。在教學中,作為小學英語教師,一定要始終以“活動,訓練”為主效的課堂。此次觀看教學視頻,我也深刻體會到了教師幽默詼諧的力量。一句簡單而又親切的話立刻拉近了老師與學生的距離?!巴妗笔莾和奶煨?,“游戲”是兒童的重要學習方式,“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。在活動中學生的天性會得到最大限度的釋放,也會讓學生會在學習中體會到成就感。就如教學視頻中老師在教學中所采用的的“我說你做”的游戲,又比如說“開火車”的游戲,還比如說“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲等等,讓學生在快樂中學習,也讓學生體會到了學習的快樂。
五、老師教態(tài)自然,確實值得我學習。上課教師的教學語言富有感染力、親和力,他們把教學的知識基儲基本能力、教學過程、教學思想巧妙地融為一體,通過教師循循善誘啟發(fā)引導,富有童趣的教學語言,自然默契的師生對話,形成了獨特的智慧課堂。各位老師的課,展示了教育教學改革的新視點,這幾節(jié)課,在他的教學中體現(xiàn)了以學生為主體,充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系,讓學生真正成為了課堂上的主人。他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌,把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己,把“體會”、“品味”還給了學生。
同時,在他的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則,在新課標的條件下我作為一名教育工作者,確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。從他們的授課中可看出,都是以學生的發(fā)展為主,設計每個教學環(huán)節(jié),從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學,把素質(zhì)教育真正落到實處??傊?,這次濟南市小學英語特色課堂網(wǎng)上展示交流活動讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過這次學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中優(yōu)化教學方法,發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,激發(fā)學生學習主動性逐步實現(xiàn)打造高效課堂的目的,希望自己和學生能夠共同努力吧!
學習英語心得感悟篇十四
走進大學,英語學習是必然的,雖然英語成績不是太夢想,可是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法,如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語必須要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點:
1、勤背誦。
2、勤朗讀。
3、勤練習。
4、勤總結。
用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學科來說,英語的知識點相當零碎,必須要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復習時用。
1、多看。
2、多聽。
3、多說。
4、多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領域,所以,從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和決定力,是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增強口語潛力,加深記憶,使學過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。透過做超多的習題,能夠增強實踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。
1、最重要是單詞,開學之時制定個計劃,準備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進行,不要當作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3、買英語系列磁帶,每一天堅持聽一段時光,至少多長自我把握。
我認為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點,學習英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強了自我的自主學習潛力,我想這是我學習英語的最大收獲!
學習英語心得感悟篇十五
前不久,我參加了xx年秋小學英語教材培訓,聆聽了教研室劉相前老師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。透過學習,我有以下受:
作為一個小學英語教師,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養(yǎng)成了,才能對英語學科興趣,才能愿學,樂學,善學。
作為一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。個性是實驗小學x麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中,x老師注重了知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞,她首先引導學生分析相同的讀音單詞,幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導學生進入話題,幫忙學生化解了重難點,指導學生掌握了閱讀技巧。x老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,注重創(chuàng)設情境,讓學生受語言,讓學生在活動中體驗語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。
透過這次培訓學習,還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。
這次培訓,領導、老師根據(jù)我們學員的實際狀況,給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課,謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課,讓我們受了標準的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進步。
學習英語心得感悟篇十六
小時,我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說著一些:“婉青要努力學習啊?!薄T如此類的一些話,小時的我根本沒拿這些當作一回事,還是馬馬虎虎地學習,當時,我的學習一般,并不出色。
直到三年級的一天,媽媽帶著我去親戚家里串門,親戚們滿懷希望地看著我:“婉青學習怎么樣?”“還好?!眿寢尰卮鹬巴袂嗫梢W習?!碑敃r的我聽到這句話的時候,感覺自己對不起他們的期望,從那天起,我幡然醒悟,開始努力,那時,我的學習已經(jīng)進步,雖然不是最厲害的,但是還是比較好的。
到了四年級,我的學習更上一層樓之后,親戚們越來越關心我,也許在他們眼里,我學習很棒,他們經(jīng)常要自己的子女學習我,拿我做榜樣,但我深知,我還不夠好。我更下定了決心,要繼續(xù)努力!
六年級,也就是現(xiàn)在,我忽然形成了一種拖拉的習慣,作業(yè)一定要等到最后幾天來做完,什么事都拖拖拉拉,沒有速度,我有些著急,我努力改正這個壞習慣,雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的,但是沒有速度,那也是不行的。雖然我改正還沒有結果,但是我下了決心,我相信,以我的堅定決心一定能改正!
在學習中,我成長著;在學習中,我進步著;在學習中,我更獲得了我意想不到的收獲。
在這新學期來臨之際寫下這篇文章,留下我這學習的足跡。
學習英語心得感悟篇十七
一、新課程標準的雙重的性質(zhì):工具性和人文性。
在英語教學中,我經(jīng)常會給學生強調(diào)英語的工具性:語言是用來交流的,擁有了流利漂亮的英語,就像給自己穿了一件漂亮的外衣,會讓自己光彩照人。但英語的人文性?在平時的教學中,滲透的很少。突出英語教學的人文性,主要是通過學習西方國家的主要節(jié)日、標志性建筑物、食品、交際習慣等,讓學生了解中西方文化的差異,提高學生語言學習的綜合人文素質(zhì),這符合新目標的要求!
但是西方文化怎樣滲透到平時的教學中呢?我們的教材中有編寫一些西方的主要節(jié)日:圣誕節(jié)、復活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等,但是在學習的過程中,教師很難讓學生感受了西方文化的一種氛圍,很難理解某種文化的意義及對研究這種文化的興趣,所以通過新課標的學習。在以后的教學中,不妨嘗試著用單獨的一節(jié)課的時間,通過制作、收集、競賽的形式,讓學生自己查找資料,制作道具,來演示一種文化的魅力。
二、語言學習的漸進性和連續(xù)性。
語言學習是一個慢慢積累的過程,在英語教學中,要遵循語言學習的循序漸進的原則,由易到難,由簡到繁,由具體到抽象。在平時的教學中,我特別注重學生詞匯、句型的積累,我經(jīng)常建議我的學生要學會聯(lián)想,要會舉一反三,如學習了單詞cow,在學習單詞now,學生要有能力自己拼讀出來,以及還有那些單詞含有ow,讓學生一一聯(lián)想出來。語言學習的連續(xù)性,對可以快速記憶,有可以快速忘記的小學生來說,太重要了。我們的教材編寫都是螺旋式上升的,新的內(nèi)容是在舊知識的基礎上加以延伸,因此要重點培養(yǎng)小學生及時復習的好習慣,要讓他們學會學習,積極思考,學會總結積累,這樣才會事半功倍!
三、課堂上主要的教學方法:任務型教學法。
英語課堂應該是活波生動的,學習在積極的情緒下學習,學習效果會加倍的,因此在課堂上,我會通過玩游戲、tpr、唱歌、模仿等方式來吸引學生的注意力,但是在創(chuàng)設真實情景,讓學生通過小組的形式完成任務方面做的不夠。有以下原因:1.學生在新課程學完的一節(jié)課中,很難講知識得以運用。2.在第二節(jié)課復習時,大部分時間以學生復習鞏固學生的音形義、句子的問與答為主,少有讓學生去脫口而出。新課標告訴我們,任務型教學是讓學生學會做事情,將語言運用于實際,因此在以后的教學中,要讓學生明確知道語言的用途,在課堂開始時就讓學生明確本節(jié)課的任務是什么,讓學生有目的行的學習。
四、我們教師面臨的挑戰(zhàn)。
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念,深刻認識和理解新課程的價值、性質(zhì)、理念,思考如何體現(xiàn)在自己的英語課堂中。
2.教師自身的專業(yè)素質(zhì)要進一步加強。時刻學習,提高自己的專業(yè)水平,做學生的好榜樣。
3.學會反思,逐步提高。我們們堅持每節(jié)課過后的自我反思,反思教學、學生上課情況、自身情況等,師生互相促進,共同進步。
4.和同學科教師之間加強交流與合作,對于在教學中面臨的問題與困惑,與同水平教師多交流,想有經(jīng)驗的教師請教!
學習英語心得感悟篇十八
參加了初中英語短期培訓,通過這次短訓,我對英語教學有了一定的認識。首先,我認為教學不是簡單的“知識灌輸”的過程,真正的教學過程,應當是學生與教師,包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學是一種學生主動參與、尊重學生個性的教學。通過學習,我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應英語教學改革需要,盡快提高學生的英語水平,我從以下幾個方面著手。
一、明確目標。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。
二、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
學生只有對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教師要尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。
過去在英語教學中總是教師講,學生記。教師是課堂的主角,學生是聽眾,學生自由練習很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。為了能使學生在課堂中處于主體地位,提高學習效率,可以從以下五方面入手:。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。
2、精心設計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生學習的主動性。
3、充分利用學生的差異。
4、創(chuàng)造性運用教材。
5、要讓課堂“活”起來,學生“動”起來在英語教學中,英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的,英語聽力是培養(yǎng)學生英語交際能力的必經(jīng)階段。
我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學:
1、營造環(huán)境,培養(yǎng)學生聽的習慣。
2、補充知識,了解聽的背景。
3、排除障礙,指導聽的技巧。
英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程,是一種積極的思維過程,是與讀寫有機結合的過程。培養(yǎng)英語聽力能力,只有堅持不懈、不斷地反復練習和實踐,才能使英語聽的能力不斷提高。
四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
提高學生的綜合語言運用能力,教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學生能力的提高。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發(fā)展新的教學策略。通過這次初中英語培訓學習,使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
學習英語心得感悟篇十九
孩子的愿望單純而美好,而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。思想?yún)R報專題很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學的熱情,更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。
培訓中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來歲的年輕教師,一位是年紀稍大的老教師,課題是一樣的,可是所選用的教學手段方法是不同的,同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象,首先從她的穿著上看,kappat恤搭配牛仔裙,卷發(fā)高高扎起束成馬尾,給人的第一印象是非常朝氣非?;顫姷模n前的熱身她把學生分成了dragonandtiger兩個隊,并且為兩個隊設計了slogan和很有氣勢的手勢,也滲透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。
導入部分配合幾首中國民樂帶領學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次,課件制作的獨具匠心,我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時所選取的兩段音樂,非常具有動感,第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人,這些popmusic的運用節(jié)奏感強而且比較受學生的喜歡,更容易激發(fā)他們的興趣和熱情,是有效的激活課堂的一**寶。再者,這位老師的自編chant瑯瑯上口,非常有新意,重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢,即激活了課堂又操練了目標語句,孩子們學的輕松玩的開心。
本節(jié)課靚點頗多,滲透著對學生的愛國情感教育,最后的自編歌曲老師與學生同唱一首歌并且高呼ilovechina。idomisschina。將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些,但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設計,環(huán)環(huán)相扣,使學生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設計的課可以看出她的教學功底扎實,教學藝術非常強,的確是值得我們借鑒學習的。
學習英語心得感悟篇二十
今天,作為一名英語老師,我要在角尾中心小學的五年級教室上我人生中的第一節(jié)課,課程主題為“趣味英語”。
上課鈴聲一響起,便迅速地進入教學主題。當我說出“趣味英語”時,孩子們?nèi)嫉纱箅p眼,仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”,但我覺得這是一件好事,因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是,我對孩子們說:“趣味英語就是學習有趣的英語,邊玩邊學,讓我們在歡樂中學習英語,好不好?”話音剛落,孩子們便大聲地回答:“好!”看到孩子們這么配合,我的心里暖暖的,覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻,學習其中一些簡單又實用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里,我看到了孩子們專注的眼神,聽到了他們爽朗的笑聲,孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻,便進入了學習句子的部分。我采取的教學方式是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子,讓我來教他們不會讀的句子。此外,我還鼓勵孩子們做筆記,讓他們真的能學到一些知識??粗⒆觽儾粩嗟刂貜吞ь^看黑板、低頭做筆記的動作,我心里暗暗地為他們認真的學習態(tài)度點贊。
接下來是英語詞匯分類游戲,我講明游戲規(guī)則后,看到孩子們開始悄悄討論,但始終不敢到黑板前寫下答案。我想,或許孩子們害怕出錯吧,于是我對他們說:“有不會的單詞,你大膽問我,我就會告訴你?!蔽业墓膭钇鸬搅俗饔茫⒆觽冮_始大膽地向我問問題,并且爭先恐后地在黑板上寫下對應的答案,勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語腦筋急轉(zhuǎn)彎,但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡單地引導一下,他們便能猜出正確答案??粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂?,我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。
時間飛快,一轉(zhuǎn)眼,課程來到了尾聲。作為老師,免不了會叮囑幾句,我對孩子們說:“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學習?!焙⒆觽儼?,愿你們以后在日后的大千世界里,依然能保持這份對學習的熱情。
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