總結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龊透爬ǎ枰獙?duì)所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力，避免使用太多廢話和空洞的詞句。下文是一些總結(jié)寫(xiě)作的典型例句，供大家參考和借鑒。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇一
自由，無(wú)拘無(wú)束，誰(shuí)都喜歡這樣的生活。既然人在江湖，那就欣賞自由隨筆，讓自己的心自由起來(lái)。下面是本站小編精心為你整理關(guān)于自由的隨筆，希望你喜歡。
什么叫自由?當(dāng)學(xué)生們走出校門(mén)的那一刻便有自由;當(dāng)牢犯放出監(jiān)獄的那一刻便是他們的自由;當(dāng)雨后蚯蚓鉆出泥土透氣;當(dāng)勞碌的人從工作中抽身而出時(shí)，他們便有了自由……然而，在我心中，國(guó)家自由即是我們的自由。
自由是一種狀態(tài)，亦是一種心境。
自由就像給自己插上一雙翅膀，在瀲滟的水方上翱翔，看遍山川水色，蔥蘢的綠色撩人眼簾，大口大口呼吸著戶外新鮮的氣息。假若沒(méi)有翅膀，也許現(xiàn)在的我正埋頭于書(shū)前，搖頭晃腦的念的課文，無(wú)精打采，昏昏欲睡。也許這種自由并不能支撐多久，但是卻可以靜心養(yǎng)神。這是我想要的狀態(tài)。
對(duì)于我，談狀態(tài)恰恰剛好;若談心境，還未達(dá)到吧。
自由也許就是不受任何的束縛，讓心情放松，享受身邊美好事物的一種存在狀態(tài)。在現(xiàn)代，大部分的自由只是因疲倦想放下身邊的包袱的行動(dòng)，但由于種種原因，不得不放棄這種自由想法，不然那是不負(fù)責(zé)任的行為。相反，在古代社會(huì)，這種自由被絕大部分愛(ài)國(guó)志士所占，而那不叫私心，也不是逃避，是在當(dāng)時(shí)動(dòng)亂不安的封建統(tǒng)治下尋求一份寧?kù)o、安逸。這樣的閑士也是為我所敬仰的。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是千百年以來(lái)膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)有悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山的情境，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!詩(shī)人陶淵明一生淡泊名利，不汲汲于功名利祿，選擇辭官，閑居于大自然中，遠(yuǎn)離喧囂和塵世，沒(méi)有被官場(chǎng)的黑暗所污濁，的確有著曠達(dá)的胸襟。
當(dāng)然，并不是說(shuō)，只有生存于大自然才叫自由。其實(shí)，有的自由便是做自己喜歡的事。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這是出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是吃苦在前，享樂(lè)在后。足以體現(xiàn)范仲淹的愛(ài)國(guó)愛(ài)民，心系百姓。同時(shí)這兩句話閃耀著理想的光輝，跳動(dòng)著民族的脈搏，孕育著共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的幼芽。
歷史上這樣的人太多了。茅盾先生身體力行了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他對(duì)待“憂”與“樂(lè)”的態(tài)度，孰“先”孰“后”異常鮮明。孫中山、李大釗、毛澤東……他們的英名都將永遠(yuǎn)刻在中華民族的史冊(cè)上，流芳千古，為后人稱頌。
而我們，作為祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，取得國(guó)家的自由。國(guó)家自由則少年自由。
所謂自由，從未曾有過(guò)定義。
讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì)中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當(dāng)他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識(shí)里，反抗就會(huì)受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當(dāng)他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái)，在這個(gè)地區(qū)，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結(jié)果反而成了幫兇?？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國(guó)人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國(guó)家。中國(guó)不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結(jié)果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認(rèn)識(shí)到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
好久沒(méi)寫(xiě)東西了，算算有4，5年了，曾經(jīng)有時(shí)間，有精力去寫(xiě)下自己的所感所想，但是隨著時(shí)間推移，打工,創(chuàng)業(yè)，失敗，打工，結(jié)婚，再創(chuàng)業(yè)漸漸的讓自己忽略了自己的感受，像是自己在為別人而活著其實(shí)我們每個(gè)人都不是為了自己個(gè)體活在這個(gè)世界上，曾經(jīng)不理解這句話的意思，現(xiàn)在漸漸的理解的很深刻;以后我會(huì)經(jīng)常和有友鄰們分享學(xué)到的東西，以及人生的感悟，希望我們不僅是豆瓣虛擬的朋友，也希望我的感悟能幫到你，我走過(guò)的彎路，你就不要再去走了。
今天謹(jǐn)以此文抒發(fā)下久違的自由的感覺(jué)!
記得曾經(jīng)和很多朋友探討過(guò)‘創(chuàng)業(yè)’有的朋友說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)大，有的朋友說(shuō)沒(méi)資源，有的說(shuō)不知道做什么好，其實(shí)是因?yàn)槲覀儧](méi)有處在一個(gè)身邊都是成功者的環(huán)境，如果我們出生在美國(guó)那么我們說(shuō)英語(yǔ)很正常，如果我們出生在中國(guó)，那么我們用筷子，理所當(dāng)然，但是如果我們?cè)谕鈬?guó)用筷子，很外國(guó)人會(huì)很羨慕：哇!chinaese功夫!如果我們處在一個(gè)身邊都是成功者的環(huán)境那么我們成功是時(shí)間問(wèn)題!而不是幾率問(wèn)題!
漸漸的回憶起來(lái)當(dāng)初24歲從軟件研究所出來(lái)，同伙伴們創(chuàng)辦的第一家軟件公司，只是憑著一股年輕人的激情，一股沖動(dòng)，一顆不甘現(xiàn)狀的心，一顆對(duì)父母的孝心，一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望!沒(méi)有人指導(dǎo)，沒(méi)有人幫忙，除了激情沒(méi)有任何東西，沒(méi)有人幫助，不懂得財(cái)務(wù)，不懂得公司法律，不懂的市場(chǎng)，不懂公司架構(gòu)，不懂...太多了，當(dāng)簽下一個(gè)大單的時(shí)候，突然折戟...從每月3000多的公寓住進(jìn)每月280塊錢(qián)的地下室，吃一頓7塊錢(qián)的麻辣燙都是奢侈的事情。(咳此刻續(xù)上一杯紅酒)用了1年多的時(shí)間把欠款還完.
人是需要沉淀的，如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何歷練就獲得了成功，那么這個(gè)成功不會(huì)長(zhǎng)久，就像我第一個(gè)公司簽下的大單關(guān)鍵時(shí)刻折戟，都是上天的恩賜，子曰：天將降大任于我!必先苦我心志，勞我筋骨，餓我體膚，空乏我身，行弗亂我所為，所以動(dòng)心忍性，增益我所不能!兩杯酒下肚，不知道有沒(méi)有打錯(cuò)別字這段話伴隨我經(jīng)歷了最艱難的低谷;記得公司很順利的時(shí)候，曾經(jīng)時(shí)候自我膨脹，目中無(wú)人，對(duì)別人說(shuō)我是最幸運(yùn)的一個(gè)，得到上帝的恩賜，平步青云!記得當(dāng)時(shí)經(jīng)常和朋友說(shuō)：在北京奮斗如果不住地下室都不算在北京奮斗過(guò)，我多幸運(yùn)，直接3000多一個(gè)月的公寓，而且下一步我要買(mǎi)房子!
其實(shí)上帝很公平，他會(huì)讓你在人生合適的階段遇到合適的人，幸運(yùn)的是我遇到了人生的貴人，幫我指點(diǎn)了方向。我也漸漸明白了那句話“如果你想跳起來(lái)，必須先要蹲下”我已經(jīng)蹲的很深，20xx年是起跳的一年!!我祝福我身邊的朋友友鄰們，你們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望!20xx年自己也確立了人生最終的目標(biāo)：有生之年創(chuàng)辦1000多希望小學(xué)!
朋友分很3類型，良師益友，支持型朋友，拖后腿朋友;。
生活中多一些良師益友，少一些拖后腿，那么你的成功是時(shí)間問(wèn)題!
有的朋友說(shuō)沒(méi)有資金沒(méi)有機(jī)會(huì)，我推薦朋友們看一看《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》真實(shí)人物改編，有的時(shí)候我們要善于發(fā)現(xiàn)，也許只是和你說(shuō)句話，傳遞一個(gè)信息的人就是你的貴人，關(guān)鍵是你又沒(méi)有把這個(gè)人當(dāng)成你的貴人，成功者成功之處在于善于發(fā)現(xiàn)，善于抓住機(jī)會(huì)!
自由的隨筆自由的隨筆高中篇二
我聽(tīng)過(guò)這樣一句話，說(shuō)：孩子是父母生命的延續(xù)，依我看，又何止是延續(xù)而已，說(shuō)是復(fù)制品都不為過(guò)，父母把他們的愿望強(qiáng)加在孩子身上，讓我們踩著你們的腳印，過(guò)和你們一樣平靜的生活。我不甘心，我不愿意，我不想活在你們的影子里。
人這一生，何其短暫，七十載歲月，如流水般注入時(shí)間的海洋，我只想活出我自己的味道，我只想按著自己的意愿支配我的一生，哪怕是饑寒交迫，顛沛流離，我也要把我的足跡，撒滿華夏大地。
我不想祖祖輩輩都生活在這貧瘠的地方，我要離開(kāi)……。
離開(kāi)，我渴望著自由；
離開(kāi)，我向往那藍(lán)天；
離開(kāi)，離開(kāi)這片貧瘠的土地；
離開(kāi)，離開(kāi)那點(diǎn)滴淚花凝聚的回憶，
可是，可是。
可是我舍不得。
我舍不得灑脫的爸爸，
我舍不得。
舍不得含辛茹苦的媽媽，
還有，還有。
還有太多的不舍，
誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦，
我能怎么辦……。
小小的我，崇尚著自由，
那藍(lán)藍(lán)的天是我的信仰，
當(dāng)一切都終結(jié)時(shí)，
沒(méi)有了責(zé)任，沒(méi)有了承諾，沒(méi)有了牽掛……。
天，你能不能容納我，
自由的隨筆自由的隨筆高中篇三
我常常望著天空發(fā)呆，常常幻想有一天我能飛到云朵上面，自由的飛翔，自由的飛翔作文450字。
我想飛到文革前的西結(jié)古草原上去，一睹那些純種藏獒的風(fēng)采，與岡日森格、多來(lái)吉吧、果日、那日、獒王虎頭雪獒（盡管他已經(jīng)被岡日森格咬死）以及那些領(lǐng)地狗們一起生活，一起吃手抓，一起喝奶茶。
我想飛到利比亞，看看那些因?yàn)楸奔s的空襲而無(wú)家可歸的兒童，給他們一點(diǎn)吃的，給他們找一個(gè)家，讓他們不用再受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
我想飛到珠穆朗瑪?shù)膸p峰，看著皚皚的白雪，吸著清新的空氣，讓心情也自由的飛翔，450字作文《自由的`飛翔作文450字》。
我想飛到倫敦、紐約、芭提雅、曼谷、斯德哥爾摩、巴黎、普羅旺斯，去感受異地風(fēng)情，去學(xué)習(xí)那兒的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)那兒的文化，與當(dāng)?shù)氐娜藗円黄疬^(guò)節(jié)。
我想飛到我未來(lái)的學(xué)?？纯茨莾旱膶W(xué)生是怎樣生活的，看看那兒的老師是怎樣授課的。
我想在夜深人靜的時(shí)候悄悄地飛出去，飛到天上去，像一只氣球一樣永遠(yuǎn)的飛走，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我想在大家吃飯的時(shí)候悄悄地拿上一本書(shū)，飛到云朵上去看，那樣肯定比飛機(jī)的頭等艙都舒服。
我想飛到某個(gè)電影或電視劇的拍攝場(chǎng)地，神不知鬼不覺(jué)的慢悠悠的從鏡頭上空飛過(guò)去，也讓自己過(guò)一把演員癮。
我想飛，盡情的飛、自由的飛，遠(yuǎn)離喧囂的城市。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇四
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“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！币皇鬃杂稍?shī)，道出了人類千百年來(lái)奮斗的真諦，多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，只為自由二字。
我是多么想要“自由”啊。約上三五好友，一同去ktv點(diǎn)上幾首high歌，沒(méi)有家長(zhǎng)啰嗦的電話；沒(méi)有學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定，沒(méi)有枯燥知識(shí)的桎梏，狂唱到天明，抱著慵懶的身子，睡上它個(gè)一天一夜，無(wú)人吵醒，也不用為上學(xué)而煩惱。
我是多么想要“自由”啊。獨(dú)自一人背上個(gè)背包，在原野上來(lái)回的奔馳。累了，躺在青青的草地上小憩；渴了，俯下身子飲上幾口清涼的溪水，那定是甘甜無(wú)比。感受草與肌膚接觸時(shí)那一剎那的滿足感。到了晚上，邀上一群好友，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
我是多么想要“自由”啊。面對(duì)浩瀚的大海，我輕輕站在海邊聆聽(tīng)著海浪聲，仿佛聽(tīng)它述說(shuō)著心事，也想面對(duì)著大海把我心里的痛苦，傷感全部大聲喊出來(lái)。讓過(guò)去的傷痛隨著海浪，隨著風(fēng)把它們帶走，再也不要回來(lái)，再也不要回來(lái)！
陶淵明《歸田園居》中的這兩句詩(shī)：“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山?！薄熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！边@就像此時(shí)我的心境的真實(shí)寫(xiě)照。但我必須得虛無(wú)縹緲的幻境中醒來(lái)。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“人們往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由。不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。”其實(shí)并非每一個(gè)人能夠擁有絕對(duì)的自由。我們生活在國(guó)度當(dāng)中，我們要遵守的是國(guó)家的法律，自由并不是毫無(wú)節(jié)制的行為。每一個(gè)人都有自己的自由，但是自由的前提是建立在不違反法律和道德的基礎(chǔ)上，并且承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。目前，作為一個(gè)孩子，我是父母的企盼；作為一個(gè)學(xué)生，我就是要以學(xué)業(yè)為主，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和老師；作為一個(gè)中國(guó)人，我更應(yīng)該肩負(fù)起繁榮祖國(guó)的使命！這一切的一切都使我深深地明白我該在的位置，同時(shí)也給了我無(wú)限的動(dòng)力。
自由是美好的，沒(méi)有規(guī)范的自由是可怕的。我們?cè)谧非笞杂傻牡缆飞希獣r(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命。不能盲目追求自由，我們應(yīng)該攢好未來(lái)自由的資本，為明天的美好鋪出一天踏實(shí)的道路！
現(xiàn)在處于中學(xué)生的我們，雖然是暑假，但也并非是那么放松，自由，愉快的。
當(dāng)然很多人肯定會(huì)問(wèn)暑假少不了什么，輔導(dǎo)班，是我們每個(gè)人都要參加的項(xiàng)目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上還要去參加各種特長(zhǎng)班，就這樣的一天被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。這樣下來(lái)第一個(gè)月似乎沒(méi)有什么時(shí)間放松。
肯定還少不了暑假作業(yè)，每天都要有規(guī)劃的做任何事情，中途也會(huì)有些些的剩余時(shí)間可以玩耍，但是這樣的“暫時(shí)愉快”的時(shí)間也不是長(zhǎng)久之計(jì)，很快就要去寫(xiě)作業(yè)了。假期有兩個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間也很富裕，在我們這個(gè)年紀(jì)，也會(huì)貪玩，肯定也想出去旅個(gè)游和爸爸媽媽一起玩耍阿，可是時(shí)間不允許，只好把所有的委屈都憋在心里怪怪的去寫(xiě)作業(yè)了。
有時(shí)候貪玩的心情和學(xué)好習(xí)的心情也會(huì)發(fā)生沖突，但過(guò)會(huì)就會(huì)被打敗，我也相信這種糾結(jié)郁悶的心情每個(gè)人也會(huì)有過(guò)，最終還是會(huì)乖乖的去學(xué)習(xí)。
在假期里，我也很喜歡有同學(xué)，伙伴的陪伴，因?yàn)橄啾扔谒麄?，父母整天要在外面打拼沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴我們，所以跟同學(xué)在一起非常的開(kāi)心，可是天天都有同學(xué)陪伴也是不切實(shí)際的啊，我們還是應(yīng)做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)看似非常簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并非如此。我想給自己的心靈放假，讓自己好好放松放松，我也想要自己，屬于自己的自由。作為這個(gè)年齡段的我們，玩?？赡懿辉偈俏覀兊幕顒?dòng)范圍了，但是我們的心也需要休息，太多的學(xué)習(xí)該活動(dòng)也是會(huì)像一座山似的壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。再加上有時(shí)成績(jī)不好爸媽的訓(xùn)斥，這就更讓我們的心情變得更加糟糕更加壓抑，也找不到地方發(fā)泄，只想著好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，這樣一來(lái)我們的心就會(huì)變得非常的累，已經(jīng)不再是我們的承受范圍之內(nèi)了，真的好想給自己的心靈放個(gè)小假。
我想要自由，屬于我自己的自由。
初三:姚雪薇。
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，能夠流暢的表達(dá)，能讀出小作者的強(qiáng)烈渴望自由的愿望，感情豐富。
在文中老師沒(méi)有讀出小作者具體，是為什么會(huì)感到缺少自由，僅僅因?yàn)樽鳂I(yè)么，老師覺(jué)得小作者在寫(xiě)作上有的模棱兩可，不夠仔細(xì)具體，需要把細(xì)節(jié)表述的更清晰才好。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦。
心兒跳過(guò)窗，在更廣闊的黑暗中摸索著，尋求著，哪怕有一兩點(diǎn)螢火蟲(chóng)的跡象。
天剛過(guò)昏沉，蟬便霎的聒噪起來(lái)，想要為這將近的墨黑兆示它的偉大與莊嚴(yán)。卻也引領(lǐng)著我，一起喧囂在無(wú)知的“言語(yǔ)”中。
風(fēng)兒掠過(guò)河塘，攜著水汽傾蓋我的臉龐。我猛地一驚，才發(fā)覺(jué)，蟬已不再噪嚷，而我這死軀殼卻還為夜的幽靈兆示著忠誠(chéng)！
夜更沉了，甚至想要把天壓得很低很低，使我觸手可及；或想要與地重新凝合，與我們永遠(yuǎn)陷入混沌之中等待著下一個(gè)創(chuàng)世紀(jì)的到來(lái)。
我的身體已不由我來(lái)支配，帶著我的靈魂走向夜的更深處！
依稀中，那斑駁在我面前搖曳，我知道這位老者的智慧。
“仁慈的先父，請(qǐng)您輕動(dòng)你智慧的根須，為這迷途的羔羊撣去額角不去的惆悵?！蔽乙陨竦木囱銮髥?wèn)。
“孩子，不要懼怕這黑夜。萬(wàn)物不會(huì)在黑暗中的羞澀?！?/p>
思索了許久，我也在終的載著遺憾和不解隨著軀殼在朦朧中繼續(xù)尋求未知。
看著斑駁遠(yuǎn)去，看著那斑駁也漸漸成為夜的吞噬者！
更寂了，連夜蟲(chóng)也蒙著暮色睡去，我也試著與這無(wú)聲一起：空了腦瓜，安靜了，深沉，深沉的，忘了憂郁。
當(dāng)安靜到了極至。忽然，空氣中傳來(lái)清晰的微顫，仔細(xì)傾聽(tīng)這美妙我想，應(yīng)該是不眠蟲(chóng)的顫栗吧！暗黑讓怯懦也不敢放肆。不屑的綢緞理清我的紛亂，適應(yīng)暗黑的瞳孔想撇下輕蔑，卻瞥見(jiàn)腳邊黑石上抖動(dòng)的草影，便下意識(shí)的輕撫這塊堅(jiān)石，卻真的觸及一絲裂痕的一瞬，那老者的智慧便霎時(shí)擊破我頓澀的茫然。
“呱呱！”
一位長(zhǎng)者跳及我的跟旁，以謙卑的口吻傾說(shuō)它的真誠(chéng)。
“不要因?yàn)轶@醒了我們而感到羞愧，我們是為困惑的軀殼揾去眼淚的精魂。不要在這迷暗中滯留太久，四處都有魔鬼要蠱惑你的正直。如果你有足夠的力量，醒來(lái)吧！你的靈魂將帶著堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著和你一起，朝著光明行進(jìn)！”
我已走得疲憊，剛想黑了眼球，一聲輕柔，驚乍！在我尋顧來(lái)聲的途中一只貓頭鷹，以蒼鷹的迅捷，捕鼠般攫走了我的軀殼。
也許它會(huì)拖掛者我的殘尸穿過(guò)幽暗，而我的精魂，卻也將永遠(yuǎn)落在這悲傷的低谷。
蟬又在聒噪。
尋求著下一個(gè)，愿意聆聽(tīng)這透著血腥的樂(lè)章！
“滴哩哩，滴哩哩……”清晨，一陣琴聲般的美妙聲音把我從夢(mèng)中叫醒，隨著這清脆悅耳的聲音，我向窗外望去，只見(jiàn)幾只美麗的小鳥(niǎo)在門(mén)前的小樹(shù)林里歡快的的歡唱，自由的嬉戲，此情些景，讓我感覺(jué)身處美麗的童話世界，有鳥(niǎo)兒歌聲相伴的清晨，是那樣的溫馨，那樣的美好。
記得奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候，這里有許多各種各樣的鳥(niǎo)，有燕子，有喜鵲，有翠鳥(niǎo)，有啄木鳥(niǎo)……數(shù)不勝數(shù)。那時(shí)，鳥(niǎo)類和人類是很好的朋友，很多家里房梁上都有燕子筑的巢，屋前屋后的大樹(shù)上也有很多喜鵲的窩，鳥(niǎo)兒不僅幫我們捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼和樹(shù)木；而且每天還為我們歌唱，那真是處處聞啼鳥(niǎo)。但隨著工業(yè)化的發(fā)展，城市和工廠的快速建設(shè)，使地球的環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，加之人類對(duì)森林的亂砍亂伐，使鳥(niǎo)兒的家園遭受前所未有的威脅，另外，還有很多人對(duì)鳥(niǎo)類進(jìn)行大肆的捕殺，將它們送上餐桌，變成了人類的的高檔美食，這一切，都讓小小鳥(niǎo)兒承受的巨大的傷害，使得鳥(niǎo)類的數(shù)量越來(lái)越少，很多鳥(niǎo)類已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，這些鳥(niǎo)兒的聲音也許我們?cè)僖碴坎坏搅?，這些鳥(niǎo)兒美麗而矯健的身影也許我們?cè)僖惨?jiàn)不到了，這是一件多么令心痛心的事啊！
曾經(jīng)，鳥(niǎo)兒和人類是很好的朋友，我們和諧相處美好生活，但現(xiàn)在，人類卻在用不負(fù)責(zé)任的行為傷害自己的朋友。
聰明的鳥(niǎo)啊，你曾經(jīng)是人間的使者，古時(shí)，人們借助你們飛鴿傳書(shū)，給生活帶來(lái)了諸多的方便；可愛(ài)的鳥(niǎo)啊，你是我們花草樹(shù)木的健康衛(wèi)士，一只山雀一天能捕食害蟲(chóng)200多條，一只喜鵲一年消滅松毛蟲(chóng)150多條，一只啄木鳥(niǎo)一天可消滅蛙干害蟲(chóng)1000多條```````：快樂(lè)的鳥(niǎo)啊，你美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲陪伴人們度過(guò)多少時(shí)光，給人們消除多少煩惱。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類吧！
我希望，我們能重新?lián)碛小按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的美麗春天。
我希望，我們還能看到”兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“的清新景象。
貪婪的人類，快點(diǎn)醒醒吧！為了美麗而精彩的明天，為了明天更美麗的湖南，讓我們一起努力，不要讓鳥(niǎo)兒的美妙歌聲成為回憶了。
五年級(jí)：楊雨漪。
風(fēng)的吹拂，在于它浮動(dòng)之間得到自由；鷹的翱翔，在于它拍打之間得到藍(lán)天；花的笑顏，在于它綻放之間解放自我；貍的狡猾，則在于大自然給了它最好的磨練。狐貍是狡猾的。這是我從小就知道的。從童話故事中：狐貍騙烏鴉的口中之肉到狐貍的不勞而獲，狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸里都體現(xiàn)了狐貍奸詐狡猾的性格。所以，我從小便對(duì)狐貍沒(méi)有任何好感。
想到這，我不禁回憶起了一位法國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句：“愛(ài)，是給予，是放棄。給予的是自由，放棄的是束縛。”
曾經(jīng)，我坐在書(shū)桌前，看著窗外奔跑的孩子，我羨慕無(wú)比。曾經(jīng)，我站在電視前，看著熒屏中奔騰不息的大海，我無(wú)法言語(yǔ)。
曾經(jīng)，我坐在家鄉(xiāng)的麥草堆上，看著劃過(guò)天際的流星，我無(wú)法入睡。
曾經(jīng)，曾經(jīng)……有太多的曾經(jīng)難以挽回。
還記得那個(gè)夏夜，那是我這十幾年來(lái)最快樂(lè)的一天。我終于見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的大海。我舒展著雙臂，在那美妙無(wú)比的波浪聲中輕輕地閉上了雙眼，感受著柔和的海風(fēng)輕拂臉頰的快感。那時(shí)，仿佛我與大海連成一體，我就是大海，大海就是我，彼此緊密相連，不可分割。我將我的心寄予大海，在潔白的浪花中奔跑著，歡呼著，釋放出那原本真實(shí)的自我。
當(dāng)成熟替代了幼稚，當(dāng)青春改變了生活。我終于渴望到了自由的真諦。
沒(méi)有自由，老虎便不能成為森林霸主；沒(méi)有自由，司馬光便不能完成《資治通鑒》；沒(méi)有自由，韓信便不能成為一代名將；沒(méi)有自由，就不會(huì)有現(xiàn)代中華民族的騰飛。
風(fēng)刮過(guò)江水，刮過(guò)樹(shù)梢，刮走的是無(wú)奈，留下的是自由。
雨洗凈天空，洗凈花草，洗走的是渾濁，留下的是清明。
在風(fēng)雨中，我翱翔著，在自己自由的天空中。
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自由的隨筆自由的隨筆高中篇五
飄來(lái)樹(shù)影斑駁。
嘲笑我過(guò)往的寂寞。
我討厭這里的風(fēng)。
壓抑著我每一寸肌膚。
我討厭這里的河。
不但放肆而且污濁。
墻上的`掛鐘。
啪嗒啪嗒。
呻吟著疲憊與無(wú)奈。
我清楚。
如同清楚我掌心的紋路。
那些宿命無(wú)法改變。
難以琢磨。
也不見(jiàn)得。
至少有一盞希望的燈還亮著。
拋棄生命便可逃脫。
如果我是一粒冰雹。
我愿意摔死在馬路上。
如果我是一顆煙花。
我愿意炸死在半空中。
盡管將尸骨無(wú)存。
我不在乎。
這雖然有些瘋狂。
但我曾盡情綻放。
某時(shí)某刻。
朦朧的遠(yuǎn)方飄來(lái)植物的清香。
好像舒緩的音符。
捎來(lái)我久違的快樂(lè)。
不由自主。
這讓我思念兒時(shí)清味的豆腐。
不經(jīng)世的幸福。
我想去一個(gè)有海的地方。
聽(tīng)波浪的聲音震耳欲聾。
看金色的沙灘無(wú)盡無(wú)邊。
醉死在明凈的蒼穹。
如果讓我生活在水里。
我義無(wú)反顧。
畢竟魚(yú)可以擁抱自由。
也許我是個(gè)粗糙的男人。
不應(yīng)混跡于這個(gè)精致的城市。
也許我是個(gè)現(xiàn)實(shí)的逃兵。
欲逃離這禁錮下的奢華。
我喜歡坐在鐵軌的遠(yuǎn)方。
享受著它的漫長(zhǎng)。
永遠(yuǎn)沒(méi)有方向。
永遠(yuǎn)有盡頭。
而我卻。
永遠(yuǎn)也走不到盡頭。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇六
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編幫大家整理的副業(yè)-高中隨筆900字_高中隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
昨晚刷朋友圈的時(shí)候看到了一個(gè)初中同學(xué)發(fā)的動(dòng)態(tài)，心里頓時(shí)覺(jué)得一陣拔涼拔涼的。
她的動(dòng)態(tài)里有著她精致的面容，有著厲害的畫(huà)技，還有有質(zhì)感的生活。
我感覺(jué)她把自己的生活規(guī)劃得很完美，很美好，讓人忍不住羨慕，忍不住想要被她吸引。
相比較而言，我就邋遢許多，我的生活更是一片狼藉。我到現(xiàn)在都沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)有真正完成一個(gè)我特別想要學(xué)習(xí)的東西。
而別人想要學(xué)習(xí)什么，就沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)，并且十分的自律，不像我總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，到最后啥也沒(méi)有得到，反而還更加糟糕。
我真的不希望在20幾歲的年紀(jì)還是這么沒(méi)用，還是沒(méi)有一技之長(zhǎng)。你看，我現(xiàn)在又被別人的偶爾發(fā)一次的動(dòng)態(tài)給影響到了。
別人想要的東西總是努努力就可以得到了，偏偏我連努力的時(shí)候都要各種推脫，以至于最后我一直在原地踏步。
別人都在進(jìn)步，我總感覺(jué)自己和她們的差距越來(lái)越大，她們好像從初中開(kāi)始就對(duì)自己未來(lái)的目標(biāo)很明確，然后一直在為之努力，只有我一個(gè)人，一直到現(xiàn)在仍舊不清楚自己的目標(biāo)到底是。
每天明明有很多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可我卻拿它們來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，我果然像是一只井底之蛙，明明已經(jīng)比別人落后了一大步，可我還仍然看不清現(xiàn)狀，一直在沾沾自喜。
那么現(xiàn)在開(kāi)始讓我們來(lái)分析一下我目前的.問(wèn)題吧。我現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是沒(méi)有確定好自己的人生目標(biāo)，那我的目標(biāo)到底是什么，其實(shí)我最大的目標(biāo)是能夠買(mǎi)一套屬于自己的小公寓，簡(jiǎn)而言之就是需要錢(qián)，好多好多的錢(qián)。
然而我現(xiàn)在連副業(yè)都沒(méi)有，所以我必須發(fā)展自己的副業(yè)，那么我會(huì)什么呢，我只會(huì)寫(xiě)寫(xiě)東西，不過(guò)技術(shù)也不成熟，其次，我想發(fā)展制作ppt的副業(yè)，最后是前端的副業(yè)。
現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，這三個(gè)技能我都不怎么會(huì)，但是還是有機(jī)會(huì)發(fā)展成副業(yè)的。因?yàn)橄胍ⅠR開(kāi)始副業(yè)，所以我就更加不能拖延對(duì)此的學(xué)習(xí)了。
一開(kāi)始想發(fā)展制作ppt這個(gè)副業(yè)，然后我就找了一本書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，這本書(shū)有55章，想要完完全全地學(xué)完的話大概要兩個(gè)月，可是這一點(diǎn)兒也不現(xiàn)實(shí)啊，沒(méi)有這么多的時(shí)間給我來(lái)學(xué)。而且把學(xué)習(xí)戰(zhàn)線拉長(zhǎng)會(huì)讓我產(chǎn)生疲憊感和不自信感。
現(xiàn)在我覺(jué)得想通了，應(yīng)該把這本書(shū)里的怎么做部分先總結(jié)出來(lái)，然后立馬就去嘗試做一兩份作品來(lái)面試。等到放假有大塊的時(shí)間再來(lái)重新把這本書(shū)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看一遍并做好筆記。
按照這個(gè)方法大概一周就可以完成了。那么我現(xiàn)在就要加把勁努力一把了。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇七
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月,不認(rèn)生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話,但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問(wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。
《愛(ài)和自由》最近開(kāi)始看第四遍了。這個(gè)時(shí)候再讀這首泰戈?duì)柕脑?shī)“讓我的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由”又有了新的感觸。
相見(jiàn)恨晚。記得剛遇見(jiàn)《愛(ài)和自由》的時(shí)候，一度有強(qiáng)烈的想法--要買(mǎi)上幾十本，送給認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的新爸新媽。也許，我們都會(huì)“從中學(xué)會(huì)真正的愛(ài)，真正的教育”，“千萬(wàn)個(gè)孩子因此書(shū)健康、愉悅地成長(zhǎng)”。
很仔細(xì)地讀。每讀一遍，總是“心靈受到震撼，感動(dòng)而愧疚”。想想自己初為人母時(shí)的種種所作所為，就有想坐時(shí)光機(jī)回去揍自己一頓的沖動(dòng)。沒(méi)文化，真可怕;懵懵懂懂就做父母，更是可怕。
什么是真正的愛(ài)?母雞也會(huì)愛(ài)小雞。什么是自由?很多時(shí)候，我們自已的成長(zhǎng)還停留在七八歲而渾不自知。以前也買(mǎi)過(guò)很多育兒書(shū)，感覺(jué)大都注重的是教育細(xì)節(jié)的操作性;而《愛(ài)和自由》直指教育的本質(zhì)，深入淺出，讓人看清什么是真正的愛(ài)。書(shū)中，字里行間都是作者對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，讀著讀著，內(nèi)心便柔軟起來(lái);讀著讀著，眼前便清晰起來(lái)。
“不僅愛(ài)，還要學(xué)會(huì)愛(ài)?！边@不僅僅是一本給父母看的書(shū)。這應(yīng)該是一本給所有成年人看的書(shū)。它通過(guò)揭示兒童成長(zhǎng)的秘密，幫助我們真正了解孩子，由此也真正了解自己?？赐赀@本書(shū)，你會(huì)第一次意識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程曾有過(guò)怎樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題又如何以隱秘而強(qiáng)大的力量影響著你的人生，盡管它們可能早就沉沒(méi)在你記憶深處，甚至已被你遺忘。其實(shí)，它們一直在不知不覺(jué)中決定你的人生方向。
單就兒童教育方面來(lái)看，它完全顛覆了大多數(shù)中國(guó)人的育兒觀念，震撼力之強(qiáng)仿佛一條90噸的巨型藍(lán)鯨從父母?jìng)兠媲坝芜^(guò)，讓任何一個(gè)有責(zé)任感的父母都無(wú)法忽視它的存在。
作為一個(gè)母親，早在兒子出生前我就閱讀了很多育兒書(shū)籍，鈴木鎮(zhèn)一、哈佛女孩等等。平心而論，這些書(shū)都各有出色之處，然而，只有在閱讀這本書(shū)時(shí)，我才被深深觸動(dòng)。假如說(shuō)其他的育兒書(shū)是教育之樹(shù)的一段樹(shù)干或一枝一葉，這本書(shū)則是樹(shù)的整個(gè)根系，它探索的是人類心靈的最高領(lǐng)域的幸福。
正如書(shū)名所寫(xiě)，本書(shū)致力于詮釋兒童成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)因素;愛(ài)和自由，書(shū)中用精辟的理論和大量實(shí)例深入說(shuō)明了什么是愛(ài)，什么是自由，糾正了成人對(duì)于愛(ài)和自由的一些錯(cuò)誤理解。而愛(ài)和自由的重要性更是被提高到對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)史無(wú)前例的高度，紀(jì)律、獨(dú)立、聰明、道德;這些我們期待的品質(zhì)，都取決于我們給孩子怎樣的愛(ài)和自由。
成人可能覺(jué)得愛(ài)是簡(jiǎn)單的，只要發(fā)自內(nèi)心就行。但這是主觀的誤區(qū)，美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)，愛(ài)同我們把握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能把握的。不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和精神建構(gòu)過(guò)程，就無(wú)法給孩子他們需要的愛(ài)。
中國(guó)有句俗話，打是親，罵是愛(ài)，認(rèn)為打罵在某種程度上也是父母愛(ài)的體現(xiàn)。然而作者告訴我們，事實(shí)并非如此。一個(gè)經(jīng)常受訓(xùn)斥或打罵的孩子，其心智發(fā)展和正常孩子有極大差別，壓力和懼怕使他們對(duì)外在事物過(guò)于敏感，過(guò)分強(qiáng)化對(duì)某一事物的感覺(jué)，從而影響內(nèi)在心智的發(fā)展。其中一些孩子乍看起來(lái)反應(yīng)很快，甚至常有成人夸他們聰明，然而真實(shí)情況是，他們看似靈敏的反應(yīng)并沒(méi)經(jīng)過(guò)自己的思維，他們的反應(yīng)快只是在大人不斷的刺激下形成的簡(jiǎn)單條件反射，就像生物學(xué)家所說(shuō)的一吹哨子，狗就吃飯一樣。
這種表面看上去聰明的孩子其實(shí)根本沒(méi)有創(chuàng)造力，他們調(diào)動(dòng)全部身心用來(lái)學(xué)會(huì)的只是察言觀色，見(jiàn)機(jī)行事，在強(qiáng)大的成人面前，孩子只能是弱者，他們只能通過(guò)這種方式來(lái)改善自己的生存條件。這一弊病往往在他們長(zhǎng)大后才暴露出來(lái)，到那時(shí)成人可能會(huì)說(shuō)：多聰明的孩子，就是不好好學(xué)習(xí)。然而這并不是孩子的錯(cuò)，他們的思維被人為干擾和打亂了，他們的注重力和意志力早已無(wú)法集中到學(xué)習(xí)或任何一件需要持續(xù)努力的事情上。
對(duì)愛(ài)的另一個(gè)錯(cuò)誤理解是過(guò)分呵護(hù)，它與打罵正好形成截然相反卻殊途同歸的兩極。過(guò)分呵護(hù)限制了孩子的自由。在這種呵護(hù)下，父母總是怕孩子弄臟或碰到危險(xiǎn)，父母不準(zhǔn)孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣、打滾或拿任何易碎的物品，他們的嘴巴永遠(yuǎn)在喋喋不休兩個(gè)字不行。被剝奪了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)后，這樣的孩子最終要么變得不知天高地厚，自己瞎闖，不懂得保護(hù)自己;要么變得懶惰膽小，不具備獨(dú)立人格。到了那時(shí)，成人又開(kāi)始指責(zé)孩子，殊不知這正是他們自己種下的惡果。
請(qǐng)記住書(shū)中的這段話：兒童必須通過(guò)生活自立而獲得身體上的獨(dú)立，必須通過(guò)自由的選擇而獲自得志上的獨(dú)立，必須通過(guò)不受干擾的工作而獲得思想上的獨(dú)立。
愛(ài)與自由隨筆（四）——“聰明”孩子和“孫氏”孩子。
《愛(ài)和自由》是孫瑞雪的代表作，如果你僅僅把它看成一本幼兒教育書(shū)，我認(rèn)為它大部分最珍貴的價(jià)值被掩蓋了。當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)自己的三觀被深深的震撼了——我們這一代人，從小到大都沒(méi)有接受過(guò)這樣的思想。在我看來(lái)，它不僅告訴我們?cè)鯓咏逃⒆?，也是通過(guò)孩子這面鏡子，讓教育者找回自我，告訴他如何去面對(duì)自己和外界。
“聰明”孩子和“孫氏”孩子：
“聰明”孩子1號(hào)：在路路出生不久，他的媽媽就在門(mén)上貼個(gè)“門(mén)”字，在瓶子上貼上“瓶子”...不斷的把路路抱過(guò)去給他讀。到路路4歲的時(shí)候，就已經(jīng)拿著書(shū)本開(kāi)始閱讀了，而且加減法都會(huì)。媽媽認(rèn)為他非常非常聰明，掌握了很多東西，智力超群。
“聰明”孩子2號(hào)：只要幼兒園一來(lái)客人，圓圓馬上就上去迎接，說(shuō)：“阿姨好，我?guī)銋⒂^?！比缓笏龝?huì)帶著大家參觀：“阿姨，這是我們的音樂(lè)室，這是鋼琴。”“阿姨，這是藝術(shù)廳...”所有的人都認(rèn)為她聰明，因?yàn)樗龝?huì)察言觀色，你的一個(gè)神態(tài)她就知道是什么意思。
這兩個(gè)傳統(tǒng)教育里認(rèn)為智商、情商出眾的孩子，在孫瑞雪的眼中是怎樣的呢？她說(shuō)，他們的心智發(fā)展都不正常：
1號(hào)孩子不自信，不堅(jiān)強(qiáng)，不果斷，好像什么東西只要外界不反應(yīng)，他就不能確定，他不會(huì)洞察，不會(huì)深入思考。他不能綜合地將所學(xué)的東西在一個(gè)特定的環(huán)境中加以應(yīng)用，一開(kāi)口就是知識(shí)，但他的知識(shí)同生活無(wú)關(guān)。
2號(hào)孩子的注意力只放在兩點(diǎn)上：一是到處尋找愛(ài)，二是尋找機(jī)會(huì)發(fā)泄。她哪里還有精力放在發(fā)展智力上！
典型的“孫氏”孩子是這樣的：他沉靜而安詳，有時(shí)像“傻呆呆”的，這是他進(jìn)入了“沉思”狀態(tài)。當(dāng)他專注一件事情的時(shí)候，旁人從身邊走過(guò)，他看都不看你一眼。在一般人眼中，他們像“286”電腦一樣，思維安靜而緩慢，但是一條精神的長(zhǎng)河正在生活的海洋下面緩緩流動(dòng)。相反被訓(xùn)斥、被打罵的小孩是不用思維的，他們的反應(yīng)很快，形成了條件反射，不經(jīng)過(guò)大腦。這樣的孩子長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)和各方面的創(chuàng)造力并不好，因?yàn)橹橇Φ奶岣咧挥薪?jīng)過(guò)大腦的認(rèn)知過(guò)程才能夠得到。人與人的差別就在于對(duì)世界的感覺(jué)，你的感覺(jué)越細(xì)膩、越豐富，你的生命狀態(tài)會(huì)越好。
愛(ài)與自由隨筆（五）——一位母親的讀《愛(ài)與自由》有感。
《愛(ài)和自由》終于讀完了。整本書(shū)下來(lái)，從一開(kāi)始的無(wú)比崇拜到慢慢有質(zhì)疑再到最后勉強(qiáng)看完，竟然會(huì)在一本書(shū)的閱讀過(guò)程中有如此變化，是我沒(méi)料到的。
孫瑞雪的蒙氏幼兒園的確造福了很多中國(guó)孩子。但也可能的確是因?yàn)檫@個(gè)民族的孩子成長(zhǎng)得太艱辛了，她才如此強(qiáng)調(diào)，甚至夸大愛(ài)和自由的重要性。蒙氏的原作我還沒(méi)有時(shí)間看，但已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)和自由并不是蒙奶奶所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。我想，孫瑞雪這也是在因地制宜吧。她說(shuō)蒙奶奶的理論不必為不同的文化而改造，是仿佛馬克思主義般放之四海而皆準(zhǔn)的真理，但她仍然不自覺(jué)地做了改造。
不過(guò)在我看來(lái)，這都不算什么，只要真正給孩子們帶來(lái)福利，真正讓中國(guó)的家長(zhǎng)們停止因?yàn)閮簳r(shí)成長(zhǎng)的創(chuàng)傷和壓抑帶來(lái)的新一輪“折磨”，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該感謝這樣一個(gè)人。
一開(kāi)始讀的時(shí)候，我認(rèn)真的用熒光筆畫(huà)出來(lái)很多句子。當(dāng)時(shí)帶給我挺震撼的效果，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到。我并不是說(shuō)，她說(shuō)得跟我平時(shí)所想到不一樣，我就一定要跟在后面點(diǎn)頭稱是。我自然而然滋生出來(lái)的崇拜之情，是源自我做母親的敏感和直覺(jué)。我的直覺(jué)立刻告訴我，原來(lái)是這樣啊，的確是這樣的。一路讀下來(lái)，她給我的不是一個(gè)理論，一個(gè)新理論那么簡(jiǎn)單。我得到的不是“魚(yú)”，而是“漁”。也就是說(shuō)，她說(shuō)到的問(wèn)題我不見(jiàn)得遇到，但我遇到新問(wèn)題，我一定不會(huì)再像以前那樣不知所措游移不定左右搖擺。我明明白白地知道了，這個(gè)世界上沒(méi)有速成的解決方案，可以直接從別人的類似案例中拿來(lái)就用。做母親，是不可能偷懶的，我是說(shuō)精神上。遇到具體問(wèn)題，媽媽必須靠自己結(jié)合實(shí)際來(lái)解決。
只是這樣一本書(shū)，一本或許“誤讀”了蒙氏理論的書(shū)，如果每一位中國(guó)的家長(zhǎng)都能認(rèn)真讀一讀，他們心里的很多迷惑都將解開(kāi)，他們的孩子都或許能多少受益。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇八
每個(gè)人對(duì)寬容都有不同的理解，每個(gè)人的性格決定每個(gè)人對(duì)“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學(xué)面前直接將話說(shuō)明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會(huì)寬容。下面我們就進(jìn)入話題，教同學(xué)們學(xué)會(huì)寬容。
首先，要確定自己是否對(duì)待別人寬容。這很簡(jiǎn)單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習(xí)慣。以我所見(jiàn)，對(duì)待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來(lái)看一個(gè)日記，來(lái)判斷這個(gè)人做到寬容了嗎。
小明的媽媽無(wú)意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫(xiě)道：
今天，老師去教研了，所以這節(jié)課自習(xí)。我正在寫(xiě)作業(yè)，同桌和后面的人正在傳紙條，無(wú)意中，他推推我的肩膀，結(jié)果簽字筆劃了一下作業(yè)本，我瞪了他一眼。和他吵了起來(lái)……這件事鬧到老師那里，老師批評(píng)我們不守紀(jì)律，害得我在同學(xué)面前抬不起頭。
大家看，事到如今，是誰(shuí)的錯(cuò)呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經(jīng)發(fā)生在你們身邊過(guò)，大家認(rèn)真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？是你們自己。對(duì)待別人寬容就是對(duì)自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經(jīng)學(xué)會(huì)寬容了。接下來(lái)需要做的，就是實(shí)踐到生活中去。
寬容就是關(guān)愛(ài)和扶持及友好對(duì)待別人的結(jié)晶。
翰文學(xué)校六年級(jí)二班六年級(jí):邢嫣茹。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇九
如果說(shuō)一只蟋蟀，搭錯(cuò)車到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)，并且在報(bào)攤上成為了一名小小的“演奏明星”，你會(huì)相信嗎？但《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特如同水到渠成般完成了這一系列的“奇跡”。
柴斯特是一只1961年間的蟋蟀，生活在美國(guó)康涅狄格州的一個(gè)鄉(xiāng)下草場(chǎng)里，它從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這里。但是，它好像注定不會(huì)平凡，由于貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃里，陰差陽(yáng)錯(cuò)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。這對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，猶如一只貓掉進(jìn)了一口井里。柴斯特再也無(wú)法回去了。
俗話說(shuō)得好：塞翁失馬，焉知非福。柴斯特來(lái)到這里就是壞事嗎？事實(shí)證明，幸運(yùn)的柴斯特遇到了愛(ài)他的主人——瑪利歐，以及兩位伙伴——塔克老鼠和亨利貓。更有趣的是，這一貓一鼠不僅沒(méi)有成為仇人，還成為了關(guān)系融洽的朋友。
柴斯特這只看似不起眼的蟋蟀用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，這一點(diǎn)也許毋庸置疑。但是，如果我說(shuō)他不僅幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了名噪一方的演奏家，你一定不會(huì)相信吧！但就是這么巧，這些事都落在了柴斯特身上。
柴斯特功成名就，卻滿心失落，思念鄉(xiāng)下自由自在的生活。在朋友們的幫助與理解下，柴斯特帶上他的小鈴鐺，乘地鐵，坐火車，幾經(jīng)周折回到了鄉(xiāng)下。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十
愛(ài)情是，或多或少含著一些迷信的成分，很難去描述它到底是什么樣子又由何而來(lái)，甚至并看不見(jiàn)也摸不著，你無(wú)法去拿畫(huà)筆描述它也無(wú)法去找到準(zhǔn)確的詞匯去表述它，也不能夠確定它來(lái)去的時(shí)間。
所能看見(jiàn)的卻是不能只憑肉眼去看的，能感受的是從心底從腦海傳回的意識(shí)，像是虛無(wú)縹緲的幻影又切切實(shí)實(shí)的存在。
戀人之間是否相愛(ài)，你無(wú)法從兩只握緊的雙手、貼近的身軀、以及粘在一起的嘴唇，去判斷其中是否存在愛(ài)意。但是，或許可以去在意每一個(gè)偶然，偶然交匯的眼神，偶然觸碰的指尖，偶然禁聲的沉默，不及準(zhǔn)備的偶然，才能感受突如其來(lái)的真實(shí)。
你不會(huì)知道什么時(shí)候會(huì)遇見(jiàn)愛(ài)情，就像你不知道愛(ài)情什么時(shí)候會(huì)消失。愛(ài)情是，不受控制的。
值得迷信的地方大概是，當(dāng)你真的遇見(jiàn)某一個(gè)人，你會(huì)從心底里發(fā)出想要靠近的訊號(hào)，會(huì)在遇見(jiàn)對(duì)方的時(shí)候就在心里種下一顆小種子。這顆種子，就是愛(ài)情的萌芽。而對(duì)于所愛(ài)之人，卻往往難以回想起究竟是哪一個(gè)場(chǎng)景、哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)、哪一個(gè)瞬間又或是對(duì)方的哪一個(gè)動(dòng)作、哪一句話語(yǔ)，讓你開(kāi)始覺(jué)得這樣不同。迷信就迷信在于，你對(duì)這一切一無(wú)所知卻確信這就是愛(ài)情。
甜蜜是愛(ài)情，酸澀是愛(ài)情，美好是愛(ài)情，痛苦是愛(ài)情……所有的每一種情緒都可以形容愛(ài)情，但所有的每一種也都不足以表達(dá)愛(ài)情。愛(ài)情，是無(wú)法去定義的。
這樣說(shuō)來(lái)，愛(ài)情確乎是，突如其來(lái)闖入我們生命中的不可琢磨的一股迅猛的力量。并且，它必須永遠(yuǎn)是自由的。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十一
昨夜夢(mèng)見(jiàn)老屋深深的落花，我亦白發(fā)如梨花，醒來(lái)說(shuō)不出的難過(guò)。歲月忽老，相逢有幾，時(shí)光無(wú)尋，幾處生動(dòng)，故人故事，零落深處。身旁相識(shí)不相識(shí)的蒼老，頹然，使人心酸，更使人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的是只等著年輪淹沒(méi)發(fā)梢?；厥讈?lái)路，可曾有一片落葉為我不舍，可曾有一片月色一路同行，可曾有自發(fā)光亮點(diǎn)亮自已一寸心。抬頭前路，生命手可摘斜陽(yáng)。可我總有些不安，總覺(jué)得兩手空落落，總覺(jué)得內(nèi)心時(shí)刻在呼喚，趁晚霞尚紅，趁霞光未散，趁心存愿望，找一處生命的出口，不可阻擋的奔向生命的熱愛(ài)，能跑多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)，哪怕折一枝晚花溫?zé)嵯﹃?yáng)，摘一顆紅果慰衰草。只要自己可以，寧愿水滿而溢，寧愿花盛而謝，寧愿月盈而虧，雖然可能只是大海里的一小碎片，但也與浪花站到同一片海里；雖然盛不到百媚折腰，但也與春天里的百花一同呼吸；雖然可能只是角落里的一隅光亮，但也與美麗的月光一同照在大地上?？赡軌?mèng)想依然很遙遠(yuǎn)的淺笑嫣然，至少愿望如青春時(shí)光澎湃過(guò)，至少生命向著春天奔跑過(guò)。不敢說(shuō)對(duì)生命有多高深的思考，有多寬闊的認(rèn)知，只是不想再愧疚生命，不想再輕遣時(shí)光。
我們以生命的形式來(lái)到這個(gè)世界，不僅僅是來(lái)看和來(lái)感受這個(gè)世界的美麗與哀愁，還要努力為這個(gè)世界增添一絲美麗，一些韻味漣漪。這樣光芒的時(shí)光何時(shí)開(kāi)始都為時(shí)不晚，這樣深情的歲月何處而來(lái)都怦然心動(dòng)。
我愿乘著美麗的晚霞?xì)w去。
隨筆高中軍訓(xùn)。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十二
在這個(gè)家里，我并不快樂(lè)，因?yàn)槲沂チ俗杂?，失去了親密無(wú)間的好伙伴，沒(méi)有人知道我內(nèi)心的苦惱。盡管小主人每天對(duì)我呵護(hù)有加，我還是渴望回到那五彩斑斕的大自然中。因?yàn)槟莾翰攀俏艺嬲募摇?/p>
“喂，小懶蟲(chóng)，該起床了！”小主人的呼喚聲驚醒了我，睜開(kāi)眼睛才發(fā)現(xiàn)自己還在那個(gè)監(jiān)獄般的籠子里。我的美夢(mèng)又一次破滅了，我的心碎了。
在這里，我想大聲的呼吁：人類啊，覺(jué)悟吧！不要為了貪圖一點(diǎn)小便宜，而把我們的自由給剝奪了！我們應(yīng)該友好相處，成為親密無(wú)間的好朋友。只有這樣才能讓大自然更加美好、更加和諧。
我向往自由！
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十三
我，是一只金絲雀，我雖有著無(wú)與倫比的羽毛，但是，卻被囚禁在這狹小的牢籠中。
這個(gè)牢籠，金燦燦，在晨光中亮得讓人睜不開(kāi)眼！但這都是徒有其表的，因?yàn)槔位\本來(lái)就是為了關(guān)壓生命的。
我也不知道我是什么時(shí)候被關(guān)進(jìn)來(lái)的，大概一出生就在這兒吧？
其實(shí)從前，我一直知足要命，因?yàn)槲疑鷣?lái)就在這。我以為我們金絲雀從生來(lái)的使命就是討人們喜歡。直到十幾天前，我才知道，我錯(cuò)了。
在那個(gè)月朗星稀的夜晚，我第一次看到我的同類——另一只金絲雀。在這之前，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義，但那天和那只金絲雀的談話，讓我改變了看法。
那只金絲雀對(duì)我說(shuō)：“嘿，兄弟，你每天都待在這兒?jiǎn)?？不悶嗎？?/p>
“嗯？難道你不是這樣的嗎？又為什么要悶?zāi)?？?/p>
“怎么會(huì)是這樣兒呢？我每天都在樹(shù)木之間跳來(lái)跳去，餓了去捉捉蟲(chóng)，困了在隨便哪棵樹(shù)樹(shù)上睡一覺(jué)，再飛去和伙伴們自由嬉戲，多自在哪！哪像你？每天在籠子里，別說(shuō)飛，就連跳也跳不遠(yuǎn)，更別提樹(shù)木伙伴了！在這兒，你每天都過(guò)著周而復(fù)始的生活，連吃飯的量和時(shí)間都被定死，何來(lái)自由？可在樹(shù)林里就不一樣了……哦，我累了，有空會(huì)再來(lái)看你的！”
它說(shuō)得是真的嗎？我陷入了沉思……。
而后，幾乎它每天都來(lái)看我，偶爾再帶來(lái)一個(gè)新朋友，有時(shí)是兩個(gè)，有一次還教會(huì)了我飛行，只是我沒(méi)撲騰幾下，就狠狠地撞到了冷冷的籠頂。
多天以后，我相信這是真的了。因?yàn)橹魅税嵝录伊耍晕乙搽x開(kāi)了這兒。那里依山而建，旁水而居，樹(shù)林溪流里時(shí)常出現(xiàn)那位陌生朋友所說(shuō)的那種生活而生活的鳥(niǎo)，因此，我信了它。
我在等待時(shí)機(jī)，而那個(gè)機(jī)遇，巧在幾后就被我碰上了。主人家里來(lái)了幾個(gè)客人，主人忙著接待他們，在給我換水時(shí)，忘記鎖緊鳥(niǎo)籠了，我?jiàn)^力一幢，飛向我渴望已久的藍(lán)天。
在以后的歲月里，也許哪一天，你家窗臺(tái)上飛來(lái)了一只金絲雀，對(duì)！那就是我！那時(shí)的我已經(jīng)不擁有主人，不再被牢籠束縛了。我翱翔于山水間，盡情感受天敵的浩瀚。
自由是什么？自由就是不受拘束。那么，下面是小編給大家分享的有關(guān)自由的作文，供大家閱讀參考。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十四
懷念，有的僅是懷念，卻只能默默一個(gè)人承受，縮在黑夜的角落，誰(shuí)也不告訴，算是對(duì)這個(gè)圈子的無(wú)聲的反抗。我是不是非常傻?試著閉上眼，再也不見(jiàn)這死寂的夜晚，靜靜睡去，幻想走入另一個(gè)世界，擺脫現(xiàn)實(shí)中一切的，所謂的，不樂(lè)意的畫(huà)面。有多少人能夠真正認(rèn)清這個(gè)環(huán)境，最重要的是咱們的心，不至于在混沌的前路迷失了方向。
錯(cuò)誤，二十年來(lái)，你數(shù)的清嗎?也許，是不記得吧。有的人犯了非常多的錯(cuò)誤，卻照樣可以肆無(wú)忌憚的笑。有的人馬不停蹄的追逐，卻總是一副苦瓜臉。這世界是怎么了?該笑的哭了，該哭的笑了。而我的環(huán)境，亦然如此。校園，原本是多么單純的天堂，應(yīng)該是洋溢著青春的氣息，煥發(fā)著青春的力量。在這并不算短暫的時(shí)光里，我的感受卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，或喜或悲。那些透露著的花一般的笑容，其實(shí)藏著別人不為所知的秘密，你無(wú)法竊取，因?yàn)槟鞘撬拿孛?，誰(shuí)都無(wú)法進(jìn)入誰(shuí)的心里。我非常好奇，為什么有的人能夠在墮落中還是那么快樂(lè)，當(dāng)然那是他們的，獨(dú)有的，我學(xué)不會(huì)，我也不想學(xué)。盡管我活在面笑心哭的世界，但我愿意做個(gè)這樣的人。至少別人不會(huì)知道我的心，原來(lái)可以這么假，的確，就是這樣，所以懂我的也就那么幾個(gè)。人生幾何，青春的漫漫長(zhǎng)路，有幾個(gè)知心的，不留余地的，沒(méi)有界限的朋友，那就夠了。我的錯(cuò)誤，也在萌生，沒(méi)有逃脫這個(gè)大染缸，誰(shuí)都是有顏色的人。
希望，一直都有一個(gè)希望，可是我將它親手埋葬，青春的路上，總會(huì)有所遺憾，后悔，怎么我會(huì)這樣，會(huì)那樣。我只能安慰自己，算了吧，時(shí)間會(huì)讓一切過(guò)去的，于是，我就順利地逃離了。呵呵，這就是我?不，不該是這樣的，我的人生怎么會(huì)如此不濟(jì)。我不想隨風(fēng)飄蕩，沒(méi)有方向。做自己，才是真的我。所以，咱們總會(huì)這樣：時(shí)間在流淌，一個(gè)執(zhí)著的靈魂，卻仍舊在逝去的歲月里尋找什么?因?yàn)槎荚诤蠡?，現(xiàn)在的生活還不如曾經(jīng)的回憶。咱們總是在經(jīng)歷之后，才珍惜和愛(ài)上過(guò)去的那些，那些咱們拋棄的東西。因?yàn)楦械綗o(wú)盡的寂寞，一切的一切，只能以回憶來(lái)對(duì)抗，那么無(wú)力的呻吟。因?yàn)?，這就是青春。你，我，他，都必須踏過(guò)，而不能跳躍。
但凡看到這，你們一定以為，作者該是對(duì)這個(gè)世界，有多么的失望和絕望，多么的想逃離這個(gè)空間。然而，我的想法正好相反，只有對(duì)這個(gè)環(huán)境足夠的了解，才能更好地充實(shí)自己，改變自己。是的，青春里歲月的隨筆，沒(méi)有規(guī)矩的一篇散文，你有體會(huì)到什么嗎?你是否也有這樣的經(jīng)歷?你想過(guò)改變此時(shí)的生活嗎?你希望成為青春的主宰者，還是青春的埋葬者?你還是活在回憶里嗎?你的追求離你還有多遠(yuǎn)······?青春，是一本讀不完的書(shū);青春，是讀完還想再讀的書(shū);青春，是你讀完還愿珍藏的書(shū)。
插了一段話后，再回到主題?其實(shí)，也沒(méi)有什么主題，青春，只要你活著，走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，經(jīng)歷的事，遇到的人，那就是青春的符號(hào)。繼續(xù)為咱們的混沌續(xù)寫(xiě)，讓彼此更明白。一個(gè)人的夜晚，夜，太黑，太冷，你有落過(guò)淚嗎?我有。我只能祈禱，嘈雜的'吵鬧聲，能夠壓住這死寂的墳?zāi)?，我的心能稍微平靜點(diǎn)。我不敢保證，看透了這個(gè)世界，只能說(shuō)認(rèn)清了一個(gè)我熟悉的角落，我生活的環(huán)境。青春的咱們，特別是別人眼中的90后，總是那么憂郁，像有不斷的愁絲，纏繞著自我。其實(shí)，不只是90后的咱們，每個(gè)人的青春，哪個(gè)不都是磕磕碰碰的過(guò)來(lái)的，到后來(lái)?yè)Q取的才是享受，與美麗的回憶。這就是青春。正處于獲取知識(shí)階段的咱們，就像一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹，必須不斷的練習(xí)，才能飛的更高更遠(yuǎn)。青春的咱們，在校園，在家里，在社會(huì)，會(huì)有疼痛，會(huì)有淚水，會(huì)有放棄?？墒牵蚁胝f(shuō)，每個(gè)人都會(huì)體會(huì)到這個(gè)，你不必壓抑。就算你的青春現(xiàn)在非常美，總有一天，也會(huì)失去。這就是青春。咱們，在懵懂的年紀(jì)，往往擁有的比失去的多得多，但就是這樣，一開(kāi)始，無(wú)法改變，原因有點(diǎn)可笑，咱們還小，不夠大，還不足以撐起一片天。等到桃花盛開(kāi)，咱們回憶，在那些消逝的日子里，所有的所有都值得回憶，哪怕，是兩個(gè)人，分離，再也不見(jiàn)。因?yàn)?，這就是青春。
我寫(xiě)的，說(shuō)的，聽(tīng)的，讀的，看的，雖然是苦澀的。隨著時(shí)間從指縫間溜走，反而愛(ài)上了這些，咱們就是如此矛盾。咱們騷動(dòng)的靈魂，這不就是青春的化身，所以咱們有著快樂(lè)和悲傷。在追逐咱們心里所謂的青春時(shí)，咱們迷茫過(guò)，失落過(guò)，甚至悲痛到想要放棄一切。當(dāng)踏入我夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園時(shí)，我是帶著這些憧憬的：天是藍(lán)的，海是咸的，人心是善良的。咱們就像是草原的野馬，任草原廣闊，我馳騁天涯，不懼任何困難，依舊向著夢(mèng)的地方奔去。我期望，大學(xué)的風(fēng)景能夠成為文章里的精靈;我期望，能夠成為大家眼里的學(xué)霸;我期望，有一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，可以去非常多地方旅游，吃遍所有愛(ài)吃的東西，學(xué)到真正的知識(shí)，交幾個(gè)知心的好朋友······咱們的向往非常多，但似乎到了大學(xué)，做到的卻非常少，時(shí)間多的讓咱們的青春犯傻，讓咱們頹廢。你的活法連你自己都受不了，但你不會(huì)去改變，因?yàn)榛锇閭円粯尤绱?。所以，環(huán)境真能影響一個(gè)人，幾個(gè)人，甚至是非常多非常多人。漫步人生，你就這樣迷失了方向。所以，朋友們，請(qǐng)不要麻木，請(qǐng)不要等待，這些只會(huì)讓咱們的青春逝去的更快，而且是那么的不美麗。以至于，到頭來(lái)，一場(chǎng)空，一場(chǎng)夢(mèng)，一味的遺憾與后悔。
相信青春，不會(huì)虧待你;相信青春，現(xiàn)在的失落只是為了更好的飛揚(yáng)。咱們不是孩子了，不能再幼稚了，也不能放縱自我了，咱們有家，有爸爸，有媽媽，該是咱們守護(hù)他們的時(shí)候了，他們老了，咱們?cè)撫绕鹆?，該干點(diǎn)什么了。請(qǐng)相信青春，請(qǐng)相信未來(lái)。
在這隨筆結(jié)束時(shí)，突然想到席慕容的《青春》，所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。你想，青春不凋落，青春不干涸，青春隨你飛舞，請(qǐng)你找到最初的夢(mèng)想，讓青春，如初見(jiàn)時(shí)美麗，動(dòng)人。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十五
最新消息！由于父母都要出差，家里只剩下我和姥姥了。此時(shí)正值暑假，我所有的作業(yè)都已搞定，我可以高枕無(wú)憂了。嘿嘿，趕緊趁此機(jī)會(huì)狂玩一把吧，我打開(kāi)倉(cāng)門(mén)，把自行車推出來(lái)，然后鎖好門(mén)，上車就走。我悠閑地騎著自行車，哼著無(wú)調(diào)的歌，一邊欣賞著兩旁的櫥窗風(fēng)景，心情無(wú)比舒暢。我還特意去了趟書(shū)店，平常父母都不讓我單獨(dú)行動(dòng)，這回我可有了充分的自由。徜徉在書(shū)海之中，感受閱讀的美妙與芬芳，真是其樂(lè)無(wú)窮啊！回來(lái)的路上，我還用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一大包最愛(ài)吃的零食，當(dāng)然，也有姥姥一份，不然的話，她老人家該告密了，嘿嘿！
啊，父母不在家的感覺(jué)真好。被子也不用疊，琴也不用彈了，反正沒(méi)有作業(yè)了，玩吧！我絲毫無(wú)對(duì)父母的愧疚之意，反而心中升起勝利的自由的，打倒學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生壓力的旗子。我在沙發(fā)上躺著歪著，吃著零食看電視。那得色樣就甭提了。雖然有媽媽的幫兇——姥姥來(lái)監(jiān)督著我，看我那樣自由，她吃醋了，便使勁管我。不過(guò)，幾顆甜糖加幾句甜言蜜語(yǔ)就搞定，哈哈哈哈哈！
就這樣，我日復(fù)一日地玩，但有時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)的，別以為我是個(gè)大懶蟲(chóng)?。?/p>
可惜，好花不常開(kāi)，好景不長(zhǎng)在。父母很快就回來(lái)了。不過(guò)，在此之前，我對(duì)家里的各個(gè)房間進(jìn)行了一次大掃除，搞得父母還以為那時(shí)候我天天勞動(dòng)做家務(wù)又學(xué)習(xí)了呢！哈哈哈！
唉，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)，那感覺(jué)太好了，那才叫真正的放假呢！但愿父母常出差哦！
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十六
畢業(yè)考試就要來(lái)了，每一位家長(zhǎng)都想望子成龍，望女成鳳，每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異。于是，每一位老師，每一位家長(zhǎng)，都加緊了我們的學(xué)習(xí)，在超負(fù)荷的情況下，讓我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。因此，我想要休息的自由。
一個(gè)課間休息到了，聽(tīng)到了清脆的鈴聲，我們每一個(gè)人都像解放了那樣興奮?！拔疫€沒(méi)說(shuō)下課呢，下節(jié)課，你們沒(méi)有事干吧，寫(xiě)一篇作文!”話音未落，英語(yǔ)老師的英語(yǔ)卷也接踵而至，一張四面的試卷，令我們目瞪口呆，瞠目結(jié)舌。休息一下，老師說(shuō)是休息，但這十分鐘，又有多少時(shí)間我們不是在寫(xiě)作業(yè)的呢?又好不容易等到一節(jié)自然課，怎能說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢?我知道老師不是在“陷害”我們，是對(duì)我們負(fù)責(zé)，但我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)休息的自由，我們需要休息的自由。又一陣清脆的鈴聲，我們以為這才是真正的放學(xué)解放，“沒(méi)寫(xiě)完作文的人站起來(lái)!”“那么多人，一個(gè)個(gè)給我批!”教室瞬間變成了墓室，死氣沉沉。離正常的放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十分鐘，才“宣布”放學(xué)，這一次，我們是真正的歡呼，這才是休息的自由，我需要休息的自由。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十七
對(duì)著陽(yáng)光傾斜45度，把手舉過(guò)頭頂，五指并攏，在慢慢張開(kāi)，你看到時(shí)光就這樣輕易的從我的指間流過(guò)。
春天的這里，仍然很冷，他們?cè)嵩诹送黄狡?，中間仍隔著一段距離，雜草已經(jīng)高過(guò)了人頭，一年不來(lái)多了很多的新墳，流星劃過(guò)只是一瞬，人在這個(gè)世界消失的證據(jù)呢，只是那個(gè)人不在有溫度。風(fēng)一吹淚就會(huì)流下來(lái)，無(wú)須理由，寒風(fēng)瑟瑟。
來(lái)年，你看到同一場(chǎng)景，不同的只是人的心境。
不知道人死后會(huì)不會(huì)復(fù)活，他們把石頭砸進(jìn)去，不讓任何的植物生長(zhǎng)出來(lái)，盡管小草一概清除干凈，盡管煤炭和石油燒得煙霧彌漫，盡管樹(shù)木伐光，鳥(niǎo)獸趕盡，可仍會(huì)有春天，陽(yáng)光會(huì)依然照耀復(fù)蘇的大地，青草會(huì)從一切沒(méi)有鋤絕的地方復(fù)生。
《復(fù)活》里的一段，人死了真的可以重生嗎，他們我摯愛(ài)的親人一一離我而去，夢(mèng)里，才不那么孤獨(dú)，行走在這個(gè)城市，地下通道入口流浪人們積聚成群，吉它的和弦永遠(yuǎn)悲涼，聽(tīng)到這樣的曲子從開(kāi)始流淚到最后麻木。
生命在無(wú)聲息流逝，在沒(méi)有你的城市里我變成一個(gè)眼神冷淡，神情麻木的女子，獨(dú)自在這里存活，沒(méi)有任何意義。
假如有一天，你找不到了，我不會(huì)等你。
對(duì)，應(yīng)該那樣，那是我希望你能做到的。
不知道是否，會(huì)停留下來(lái)等你，我只知道我忘記了，才能真正的開(kāi)始，沒(méi)有走完就得繼續(xù)走下去，走完為止。
看著你在廚房里做著晚餐，覺(jué)得幸福離自己并不遙遠(yuǎn)，家的味道，我愛(ài)的人，心里很溫暖，會(huì)很想哭。我想就這樣，永遠(yuǎn)不要改變。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十八
但難道真的沒(méi)有自由的人了嗎？當(dāng)然是有的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，自由更像是內(nèi)心思想的放縱實(shí)行。就好比同樣是聽(tīng)從家長(zhǎng)上司的命令，你若從內(nèi)心抵抗著它，只是為了外界的約束而賦予實(shí)踐，比如經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那便是不自由的?？梢莾?nèi)心主動(dòng)想要遵從它，那便不同。這聽(tīng)起來(lái)奇怪，但并不少見(jiàn)。比如，你想要幫公司獲得更好的業(yè)績(jī)，或因?yàn)橄塍w恤父母，這些內(nèi)在思想與外來(lái)命令是順行的，所以即使你在按照他人的要求行事，那也是自由的。
有人會(huì)反駁，說(shuō)在法律的壓迫下，他根本不能隨心所欲地做事，他的欲望被壓在外界的束縛下，不自由。舉個(gè)偏激的例子，他無(wú)法隨意殺人。
那么，他是真的想要?dú)⑷藛幔窟€是因?yàn)橄胪黄颇菍拥赖碌钠琳希趦?nèi)心外蒙了一層名叫“假意識(shí)”的偽裝，強(qiáng)迫自己做出非本心的行為？若是如此，他反而將自己陷入了“不自由”的境地。
但若“殺人”這件事出自他的本愿——那便不自由去吧。法律與倫理就是為了壓制這些危害他人的存在而設(shè)立的。一個(gè)真正自由的人應(yīng)當(dāng)懂得如何在遵守規(guī)則時(shí)獲得快樂(lè)，借句話說(shuō)，“隨心且不逾矩”，這便是自由。
自由的隨筆自由的隨筆高中篇十九
深藍(lán)色的天空宛若藍(lán)晶體般剔透，如象牙潔白的蓬松云朵一動(dòng)不動(dòng)。明亮的米黃色陽(yáng)光層層撒落下來(lái)，穿過(guò)黑黑的柵欄，投下斑駁暗影勾勒出鏤空花樣，疊加在一起。像極了16世紀(jì)的歐洲妙齡女郎穿著束腰百褶裙在舞池中央起舞時(shí)群擺舞動(dòng)的樣貌。我坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上，瞇著眼，感受這春意融融的午后陽(yáng)光。我的面孔一半浸潤(rùn)在陽(yáng)光下一半深藏在陰影中。愜意的看著手中的書(shū)。突然覺(jué)得人生最完美的事莫過(guò)與此了。
翻到一句話：你把惡魔藏在眼眸，我將邪念深鎖心中。心底莫名一顫。隨即宛爾。人總面臨不同選取，有不同想法和不同性格，這也決定了每個(gè)人所走的路不同。在我心里，云淡風(fēng)輕的生活是最美的夢(mèng)境。雖然免不了有低谷和失落，但這是為了明天更美的彩虹。
我們不可能叫醒裝睡的人，但我們能提醒他們現(xiàn)實(shí)在哪。很多時(shí)候我們會(huì)碰到一些讓人拼命躲藏的尷尬事。明知逃不了，卻仍要自欺欺人。雖然一向在心里告訴自己沒(méi)什么大不了，還是很難理解。多期望擁有一顆云淡風(fēng)輕的心。那樣，或許，人生的路就不會(huì)那么難走。
云淡風(fēng)輕，是沿途最美的風(fēng)景。拈花一笑，才是大徹大悟。那些挫折與磨難，沒(méi)有什么大不了。明鏡非臺(tái)。本來(lái)無(wú)物，何處惹塵埃？路還那么長(zhǎng)，哪能那么早就去預(yù)測(cè)未來(lái)？放正心思意念。云淡風(fēng)輕的去應(yīng)對(duì)，相信明天必須比這天更完美。
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