閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。寫總結(jié)時，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力，深入挖掘問題的本質(zhì)。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點和要求。
這樣的人讓我感激七年級篇一
有一天，爸爸、媽媽都出去上班，我一個人在家，爸媽都不在家，我可以隨便玩，我在家里跳繩。穿老媽新買的高跟鞋，在家里走來走去。開著電視，家里鬧哄哄的，樓下的妹妹上來找我玩，我就請她到我家玩，她也穿著我老媽的鞋在家里蹦蹦跳跳，過了一會兒，我覺得好無聊哦！就把老媽所有的衣服都拿出來。
我準備穿老媽的衣服玩，小妹妹連忙拿起一件裙子穿了起來，轉(zhuǎn)著圈漂亮極了！我左挑右選不知道穿哪一件衣服。我打開老媽的衣柜，我看到角落有個大盒子，我打開盒子一看，哇！好漂亮的衣服，我穿上了這件衣服，穿著高跟鞋，在家里跳起了舞，跳著跳著，忽然，“嘶”的一聲，我一聽連忙停了下來，扭頭一看，呀！衣服被桌角撕破了一個洞，我又害怕又緊張，不知道怎么辦，我慢慢吞吞地脫下衣服穿上自己的衣服，心想這下慘了，老媽回來肯定會罵死我的，我的心砰砰直跳，我想把衣服藏起來，我手忙腳亂地把衣服放進了一個柜子里，心想下次再也不穿老媽的衣服了，我安靜地坐在沙發(fā)上看電視。到了晚上媽媽上班回來了，我又擔心起白天的事，媽媽問我在想什么呢？幫媽媽拿雙拖鞋。我驚慌地說：“沒什么，沒什么?！?/p>
過了幾天后，我對那件事整天擔心害怕，我決定今天向您承認錯誤，媽媽對不起。
這樣的人讓我感激七年級篇二
夜闌人靜，偶爾傳來幾聲蟲鳴鳥語。天空，只有幾顆星星在閃爍，皎潔的月亮也被絲絲云兒遮住了身影。
此時的我正在奮筆疾書。繁重的作業(yè)壓在我的心頭，壓得我喘不過氣來。我放下筆，走到窗邊，絲絲涼風吹撫著我的臉龐，頓時讓我那顆躁動的心緩和了許多。
“咚，咚，咚”輕緩的敲門聲打破了這一片寧靜。媽媽推開房門，端著牛奶走了進來。
“乖寶寶，寫作業(yè)累了吧，喝杯熱牛奶，好嗎？”她輕柔地問道。
我抬起頭，看到媽媽正微笑著，那嘴角的笑容傳遞給我的是一陣溫暖。
我點點頭，拿過牛奶放在桌子上，繼續(xù)與作業(yè)“斗爭”。
她坐在我的旁邊，不動聲色地看我寫作業(yè)。過了一會兒，我聽到了輕輕的呼吸聲。我微微側(cè)過頭，發(fā)現(xiàn)媽媽睡著了。在明亮的燈光下，她臉上的每個細節(jié)都無從逃匿。淡淡的眉毛不注意看好像只有半截，眼角出現(xiàn)了許多細細的魚尾紋，臉上寫滿了工作的辛苦和熬夜的疲倦。
想到這兒，我的眼淚再也忍不住了，像斷了線的珍珠流了下來。其實，讓我心存感激的人就是她——我的媽媽。
星星越來越多，像鉆石一樣閃亮地掛在天空。潔白的月亮也從云里鉆了出來。好美麗的夜空，想到這里，我情不自禁地微笑起來。
這樣的人讓我感激七年級篇三
韓老師，是我感激的人。
上課鈴聲響后，進來了一個拄著拐杖，十分瘦小的女老師，戴著眼鏡，有著卷卷的短發(fā)，給人第一印象便是一身的書卷味。她一將書放在講臺上，同學(xué)們便立即停止說話，抬頭望著眼前這位面帶微笑的老師。她用緩慢的語速介紹了自己，之后，便親切地對所有同學(xué)說：“對我今后的語文教學(xué)，你們有什么好建議嗎？”
大多數(shù)同學(xué)可能因為還比較陌生的原因，不敢發(fā)言，只有一位同學(xué)站起來說了他的想法。韓老師聽完后，點了點頭，示意他坐下。隨后，便有更多同學(xué)大膽舉手，韓老師也都耐心的一一聽著每位同學(xué)的發(fā)言，并且不忘問他們的名字。我不禁對這位新老師產(chǎn)生好感。
平時我們會寫隨筆，每天都會收一組交給老師批改，這次又輪到我們組了。我和對手來到她的辦公室，她正在批改著別人的作文，神情十分嚴肅，她逐字逐句的閱讀，右手拿著筆圈畫著、添改著，仿佛那篇經(jīng)她修改過的文章都生動形象了許多。韓老師見我們來了，翻出我的本子，說：“你這學(xué)期寫的隨筆都很認真，字跡也很工整。”她指著其中的一篇，“這篇寫和同學(xué)在草坪上玩耍的我很喜歡，寫的很有情境，使我想象的那個畫面，也感覺十分快樂了……”
我很高興韓老師能感受到我的內(nèi)心世界。然后她又指明我的問題：“你看你的隨筆如果作為為文章添彩的話，還要講究構(gòu)思，你要把你的語言長處發(fā)揮出來，這樣才是最棒的，要靜下心來才能體會到語言文字的美妙……”
我答應(yīng)著，默默的記下了她的話。
韓老師說過，一件事，只有靜下心來認真做才能做好。每當做題時，我總會提醒自己不要急躁，于是我漸漸的不再那么粗心了。
雖然我認識韓老師還未到一年，但她仍然是我感激的人。
這樣的人讓我感激七年級篇四
他不太矮，有點兒胖，圓圓的腦袋上有一雙充滿愛的眼睛，那張嘴訴不完他對我無限的愛。但最令我難忘的卻是他的背影！
小時候，我總在他后面蹣跚地走。望著他那時高大的背影，我在心中不禁感嘆：哇！他真高?。≈缶统持屗澄?。夕陽的余暉灑在我們的臉上，我回頭看著他挺拔的背影，多么希望時光就停留在那一刻?。?/p>
漸漸長大了，我就喜歡在他后面邊跳邊踩他的影子?？粗谋秤埃野l(fā)現(xiàn)不知何時他的背不再那么挺拔，是什么帶走了您直挺的背影？是什么壓彎了您挺直的脊背？每每這時我就會跑到他的身旁，映著落日余暉，伴著小鳥撲騰著翅膀歸巢的身影，牽起他粗獷的大手。我笑了，他也笑了。
轉(zhuǎn)眼間，我步入初中。選擇去封閉學(xué)校就讀的我離開了他，偶爾回家也只是和他簡單地聊幾句，之后就很少交流了。
偶然一次放學(xué)回家，剛進門，就聞到了香噴噴的味道。我走進廚房，看到他不停忙碌的背影，看到他每一次費力地顛勺，看到桌上美味的飯菜。想到他可能已汗流夾背卻笑容燦爛，我不禁簌簌地流下眼淚。時間啊！你帶走了他挺直的脊背，烏黑的頭發(fā)，留下的卻是他有些彎的脊背，黑發(fā)中冒出幾絲白發(fā)。他的背影是那么累！是那么讓我心疼！“寶貝，你回來了！”一聲親切的呼喚打斷了我的思緒“站在那干嘛呢？換完衣服來吃飯，我給你做好吃的了！”說完他擦擦額頭上的汗水又轉(zhuǎn)過身忙碌了。
我現(xiàn)在很后悔，當時沒有上前抱住他，抱住那個在我成長道路上守護我多年的他??！
其實他就是我那操心不知疲倦，忙碌不知勞累的父親。因為他說過為了我，所有的付出都是值得的。他就是我的父親，讓我最感激的人！
這樣的人讓我感激七年級篇五
他，是一個默默奉獻的鄉(xiāng)村教師張玉滾。
清晨，他穿過崎嶇的山路，到達他任教的學(xué)校。由于學(xué)校老師少，他一人就要上三個班的課，每個班的七種課程他都教。面對重重困難，他沒有退縮，硬是把自己磨煉成萬金油。學(xué)校老師換了一茬又一茬，只有他一人堅持。晨光熹微或是暮云叆叇，山頭若隱若現(xiàn)的是他頂著寒風冒著酷暑肩扛幾十本書行走的背影。每每中午，他又搖身一變成了大廚，和妻子在學(xué)校廚房給孩子們做飯。食材雖然粗劣，但是經(jīng)過細心地烹飪，簡單的飯菜依然可口。孩子們吃得安然香甜，是他最大的滿足。中午的忙碌，他只能潦草地吃上幾口，便收拾碗筷，準備開始下午的教學(xué)工作。晚上，擔心孩子們安全的他，需要將一個個孩子送回家中。23點的燈，總比普通的燈光絢麗；23點燈下的身影，總是那么感人努力備課，只為圓山村孩子的讀書夢。
張老師所在的南陽市鎮(zhèn)平縣離我生活的城市不遠，他是我們地區(qū)學(xué)習的楷模和標兵。和張老師相比，我們在學(xué)習和生活上遇到的困難又算得了什么？我們有時自我放松追求享樂的心態(tài)又顯得多么渺小？張老師追求的是一種大義、一種忘我、一種無私，這種舍己為人、默默奉獻的精神令我感動。感動中國人物中，果然出現(xiàn)了他的身影。這種樸實勤勞的人雖然被大山隔絕，但再高的山也無法阻擋人性高尚的光輝。
這樣的人讓我感激七年級篇六
夕陽斜照，清風徐徐。門前的花壇邊，一杯清茶，一本書?；ǖ南銡鈩倓偤?，不濃，不淡。老人躺在搖椅上，微風吹起了銀絲，拂動了花瓣。金色的光，灑在老人的身上。一切，好像一幅畫。
她是我的奶奶。
說到奶奶，我很少和別人提起過她。在別人談起自己奶奶的時候，我總是沉默不語。我的奶奶，胖胖的，矮矮的，一頭銀絲。像極了童話里的魔法師。
“我的奶奶是世界上最厲害的人”，還記得，那些年。我讀小學(xué)，幼稚單純的我，總有這個奇怪的想法。而奶奶，總會將我的胡思亂想“實體化”——做成玩具。奶奶總會將剛縫好的小怪獸給我?guī)С鋈ネ?。小朋友們都知道我有個“魔法師”奶奶，羨慕得不得了。
那時我家不算富裕，所以吃糖成了件比較“土豪”的事。父母不給吃糖。奶奶總會偷偷買一大袋那種很便宜的糖。雖然說那些糖酸得掉牙，卻還是成了我童年的美好回憶，那酸酸的味道也成了童年的味道。
“我的奶奶最討厭了”，還記得，那些天。我迷上了玩游戲。常在同學(xué)家“流連忘返”。奶奶?！皣}噠噠”地走進同學(xué)家，揪住我的耳朵，把我“踢”了回去。我很尷尬，因為當著所有人的面。但也正是她，把我一腳“踢”進了一所好初中。
“我的奶奶，老了……”還記得，那些時候。奶奶在我眼中，已是一個與社會脫節(jié)的人。自從上初中后，我就很少與她交流。回到家也不打招呼。我真的挺恨那時的我，為什么沒有發(fā)現(xiàn)一天比一天衰老的她呢？她陪我去散步，總會在我耳邊絮絮叨叨，大概都是“好好學(xué)習”之類的。她給我去買水，都是買四塊錢的“土豪水”，而她，是那種一塊一瓶的礦泉水。
盯著她那渾濁的眼，眼淚止不住地流。
她實在很平凡，但我感激著，那個平凡的她。
微風吹來，再次吹起她的銀絲。祝，做個好夢。
這樣的人讓我感激七年級篇七
列車開動了，他漸漸地與我們熟悉，我們于是與他開始聊天。他一開口，我們都驚呆了，他的嗓門極大，而且說話時唾沫星子亂飛。他大聲地講著話，還時不時冒出幾句粗話。一邊講著話還一邊摳鼻子，樣子很不文雅，與他剛才的外表形象完全不符。這時候，車上的一位乘客來勸他。
說話小聲一點，他不屑地掃了那人一眼，往地上吐了一口口水，惡狠狠地嚷到：“我呸!你什么人啊你!我大聲講話我樂意，你管得著嘛你，滾!”說完，又往地上吐了口口水。那人見勸阻不行，搖了搖頭，悻悻地回到了自己的座位。他見那人回到座位，又開始了他的長篇大論。
他蹺著二郎腿，嘴里叼了根煙，不時吐幾個圈圈。這時，乘務(wù)員走了過來，讓這位“先生”把煙熄掉。那人聽了，臉上露出憤怒之色，他“哼”了一聲，把煙頭給掐了，隨手一丟，至于那煙頭會被他丟到哪，會不會丟到人，他就不管了。這時，我在心里不禁嘆息。
要到廣州的時候，這位“先生”打了個噴嚏。這個噴嚏，可謂是驚天地泣鬼神，他非常成功的把全車人的注意力吸引到他自己身上了。他還非常嘚瑟地翹起二郎腿。
下車后，我不禁想：這人的習慣是從哪養(yǎng)成的呢?后來我回想起此事，不禁嘆道：此人的修養(yǎng)只能用“差”來形容，令人嘆息!唉!
這樣的人讓我感激七年級篇八
5月12日下午14點28分，一陣巨響劃破天空，大地搖晃起來，轉(zhuǎn)眼間，江河泛濫、山動地搖，一座座雄偉的建筑物轟然倒塌，成為了災(zāi)區(qū)人民的“墳?zāi)埂?。一秒前，這座城市如花似玉，人們有說有笑，可是一秒后，這座城市成為了死神的“宰殺場”，人們死的死，傷的傷，凄慘的哭聲響遍了災(zāi)區(qū)，一切都變得慘不忍睹。
國家地震局忽然探測出一個巨大的波狀能量環(huán)在某個地區(qū)發(fā)生波動，預(yù)測此能量環(huán)至少為里氏7.8級，為強度地震波。國家得知后立即派除部隊實施支援，只見災(zāi)區(qū)滿是白色、橙色與綠色，白色為醫(yī)生，橙色為消防部隊，綠色為武警、森警部隊。國家地震局經(jīng)過詳細勘測后，得知震級達到了里氏8.0級，要知道震級每提升一級，就相當于增加了30倍左右，別看這0.2級小，卻是增加了6倍左右。這對這個嚴重情況，國家加強了派出部隊的人數(shù)，幾十萬人在災(zāi)區(qū)實施大規(guī)模的搜救行動，就連各地的人民也都來參加搜救“志愿軍”。而在這其中，發(fā)生了許多感人的事情.......
震中，發(fā)生了許多感人事跡。許多的人為救其他的人竟然不懼怕生死，其中也不少未成年的少年或孩童，這些抗震救災(zāi)的小少年們的人數(shù)也不亞于那些大人們。在電視面前的我忍不住問自己：“要是在那個時候我會救別人嗎?”，想一想，我也許不會，也許只能等著別人來救我。這時，我的心中不得涌顯出了一種敬佩之情。
地震中，他們漠視死神的挑釁;地震中，他們冷眉看待生死。他們心里想著：“再救一個人、再救一個人......”再看看我們，也只是會“光說不練”，再看一看他們，真是“橫眉冷對生與死、俯首只為救他人啊”。
他們令我感動、他們令我敬佩，他們是最讓我感動的人。
這樣的人讓我感激七年級篇九
從前的他。
小學(xué)的時候，他就極為出名，個子不是特別高，十分機靈，觀察著老師的一舉一動。只是后來因為一件事，就被老師貼上了淘氣的標簽，多次以后，他也自我認可了這個特點，反而以此為榮。但他靈動的雙眸和機智的口才卻留存在了我的記憶里，那顆小腦袋也總轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。
那一次的他。
來到初中后，全年組的老師都聽說了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然后每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開懷大笑。但老師也因此將他的座位調(diào)到了講桌旁，卻使他更加調(diào)皮了。本來我是深知嘩眾取寵的'不得已，卻在后來也麻木了。
直到剛開學(xué)的英語課前，他來找我，笑著轉(zhuǎn)動發(fā)光的眼睛，對我說：“我看你這么厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應(yīng)幫助他。我直到這時才意識到他竟然如此想得到庇護，如此諳透世事。后來的英語課老師檢查寒假作業(yè)，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚嘆：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展著，不同于之前惡作劇的笑容，而是源自內(nèi)心的快樂，那樣率真。有那么一瞬間，我意識到之前他的懶惰只是為了引起老師的注意，其實他還是有真才實學(xué)的。后來，英語老師講到一處常用英語時，他竟脫口而出：“watchout!”那一刻的我，是震驚的。隨后又為他而悲哀，為他一直惡作劇、裝作學(xué)習不努力而悲哀。其實要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個才子，更是社交場上的人物吧！我真為他而惋惜。
現(xiàn)在的他。
那之后，我不止一次地看見了他對于學(xué)習的真正造詣，其實他或許在向著真正的自己前進。做真實的我，何必惹怒老師而取悅同學(xué)呢？我不禁陷入了沉思。
對于他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺到他在向好的方向邁進，祝福他能夠做回真正的自己！
這樣的人讓我感激七年級篇十
如果社會是大地，那么人們就是沙子。而每粒沙子都是偉大的，因為是它們才構(gòu)成了寬廣的大地。深夜，一個身影手一揮，停在一輛車前。綠色的亮眼馬甲顯示著他的身份?！跋壬?，請您配合我們，朝著吹一口氣?！眲幼鞯膹娪泊_是禮貌的態(tài)度。深夜，我記著，有這樣的一群人在為我們服務(wù)！還是在深夜，一個面色蒼白的人躺在推車上，一個身著白大褂的人手一揮，“快點把他抬進去，準備手術(shù)！”他的臉上已出現(xiàn)了汗珠，他，卻不屑一顧，轉(zhuǎn)身進了手術(shù)室。紅燈的亮起……我還記著，有這樣的一群人在為我們服務(wù)！依舊是深夜，一個身影久久停在桌前，冷色的燈光照滿‘圈’‘點’‘勾’‘畫’的教案上，一支墨水已經(jīng)過半的紅筆還在紙上‘‘刷刷刷’’的寫著行云流水的字。他已經(jīng)有了些疲憊，卻依舊坐在桌前，依舊如此。
我依舊記著，有這樣一群人在為我們服務(wù)！（太空）我永遠永遠都會記著，不管是在白天還是黑夜，總有這樣的一群人不會停歇。他們盡管累，卻依舊堅持，堅守在自己的崗位上，就那樣，不管風雨交加還是臺風肆虐，他們，從不缺席！清潔工，食堂阿姨，保安叔叔……（過多便是俗氣，直白往往會失去韻味。其實我們可以職業(yè)，注重人物的細節(jié)描寫，讓讀者自行感悟，含蓄一些會更好。
作文的語言最好能有些洋氣，接地氣。不要把生活化的語言用到寫作中。）他們看似不起眼，毫無用處，可世界若真沒了他們，又會怎樣？沒有人想過，因為我們已經(jīng)習慣了他們的存在。他們就像天上的'星星，即使小，也散發(fā)著微弱的光芒，為世界帶來一絲光明。不得不說，這樣的人讓我敬佩?。ń處燑c評：文章內(nèi)容顯得比較空洞，選擇的人物過多，這樣的人。去寫一群人，不如就寫某個人，并且把這個人寫細、寫明。我們可以參考《西塘水上的清潔工》、《老王》等文章，注重以小見大，從平凡小事中凸顯他偉大的人格魅力，注重對生命的思索，未嘗不是一種很好的寫作思路。）。
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這樣的人讓我感激七年級篇十一
如果社會是大地，那么人們就是沙子。而每粒沙子都是偉大的，因為是它們才構(gòu)成了寬廣的大地。
深夜，一個身影手一揮，停在一輛車前。綠色的亮眼馬甲顯示著他的身份。“先生，請您配合我們，朝著吹一口氣?！眲幼鞯膹娪泊_是禮貌的態(tài)度。深夜，我記著，有這樣的一群人在為我們服務(wù)！
還是在深夜，一個面色蒼白的人躺在推車上，一個身著白大褂的人手一揮，“快點把他抬進去，準備手術(shù)！”他的臉上已出現(xiàn)了汗珠，他，卻不屑一顧，轉(zhuǎn)身進了手術(shù)室。紅燈的亮起……我還記著，有這樣的一群人在為我們服務(wù)！
依舊是深夜，一個身影久久停在桌前，冷色的燈光照在充滿‘圈’‘點’‘勾’‘畫’的教案上，一支墨水已經(jīng)過半的紅筆還在紙上‘‘刷刷刷’’的寫著行云流水的字。他已經(jīng)有了些疲憊，卻依舊坐在桌前，依舊如此。我依舊記著，有這樣一群人在為我們服務(wù)！（太空）。
我永遠永遠都會記著，不管是在白天還是黑夜，總有這樣的一群人不會停歇。他們盡管累，卻依舊堅持，堅守在自己的崗位上，就那樣，不管風雨交加還是臺風肆虐，他們，從不缺席！
清潔工，食堂阿姨，保安叔叔……（過多便是俗氣，直白往往會失去韻味。其實我們可以職業(yè)，注重人物的細節(jié)描寫，讓讀者自行感悟，含蓄一些會更好。的語言最好能有些洋氣，接地氣。不要把生活化的語言用到寫作中。）他們看似不起眼，毫無用處，可世界若真沒了他們，又會怎樣？沒有人想過，因為我們已經(jīng)習慣了他們的存在。他們就像天上的星星，即使小，也散發(fā)著微弱的光芒，為世界帶來一絲光明。不得不說，這樣的人讓我敬佩！
（教師點評：文章內(nèi)容顯得比較空洞，選擇的人物過多，這樣的人。去寫一群人，不如就寫某個人，并且把這個人寫細、寫明。我們可以參考《西塘水上的清潔工》、《老王》等文章，注重以小見大，從平凡小事中凸顯他偉大的人格魅力，注重對生命的思索，未嘗不是一種很好的寫作思路。）。
這樣的人讓我感激七年級篇十二
他，高高的個頭。他，瘦瘦的身材。他的嘴角永遠掛著微笑，對誰都是十分和善。無論誰遇到困難，他都會伸出援助之手。他對班級事務(wù)盡職盡責，一絲不茍。有責任，有擔當。他就是我們班的班長——崔文博。生活在十七班，我為我們有這樣一個班長感到驕傲，他這樣的人讓我感到溫暖。
進入初二，各項功課逐漸緊張起來。體育測試也開始被老師提上了日程。而對于我來講，體育考試變得更難了。從之前的400米增加到了現(xiàn)在的1000米。因為我的個頭不算高，自然，腿也不算太長。所以，跑起步來總是不能很快。第一次體育考試，就讓我有點灰心喪氣了。別人跑步滿分30分，我才得了十幾分。一下子和別人拉開了很大的差距。要知道，體育成績也是要被算進中招成績里面的。這讓我心里非常沮喪。正在這時，崔文博走過來了，他問我為什么看起來不高興。我就把體育測試的分數(shù)告訴了他。他想了想，對我說：“小朱，要不你每天堅持跑步吧，每天下午放學(xué)后，我陪著你，咱們一起在操場上跑步鍛煉，下一次，體育成績就上去了。”我看到班長眼中的堅定，滿懷感激的對他點了點頭。因為我知道，班長的體育成績基本上是滿分了。
就這樣，每天下午放學(xué)后，我們都去操場上跑步，他總是不斷地鼓勵我，讓我充滿信心。冬天，天黑得特別早，又特別冷。但是，班長每天堅持陪著我去跑步鍛煉。每當我抬頭看到天上的月亮，心里都對班長充滿了感激。月光照著我們的身影，長了又短，短了又長。雖然天氣寒冷，但內(nèi)心卻是溫暖的。
做為我們班的班長，崔文博是當之無愧的。每次班級活動，他都會積極組織大家踴躍參加。有一次，我們?nèi)ュ蠄@進行素質(zhì)訓(xùn)練，班里的同學(xué)們被分到了不同的大巴車里。每次上車，我們的班長總是最后一個上去，他總是在后面看著大家，至到確定所有的同學(xué)都上車了，他才放心地上車。像這樣的事情還有很多很多，班長總是默默無聞地幫助別人，溫暖大家。正能量的人，自帶光芒。內(nèi)心善良的人，給人溫暖。
很幸運，在中學(xué)里能夠遇到這樣的同學(xué)。他和善的眼神，堅定的目光給人一種溫暖。他敢于擔當，樂于奉獻的品質(zhì)值得我們每個人學(xué)習。他猶如一束光，帶給我們明媚和純凈。他猶如一份熱，就算冷若冰霜，也能被他所感動。他就是這樣的人，讓我感到溫暖，給我樹立榜樣和力量。
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