科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些新的問題和挑戰(zhàn)。閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
教師事跡材料自述篇一
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師事跡材料自述篇二
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗?，教育是一種事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書育人，因材施教，熱愛學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書記或副書記）。在任班主任期間，偏愛“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶?！惫ぷ髦?，他能夠做到全身心的投入，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪問，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫了有關(guān)論文，獲專家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書的撰寫工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
教師事跡材料自述篇三
我叫謝xx，計(jì)算機(jī)專業(yè)，2005年大學(xué)畢業(yè)后，棄放企業(yè)高薪工作，走上三尺講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。近17年的從教生涯中，本人始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深愛學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的好評(píng)，得到上級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次在年度考核中記“三等功”。在學(xué)校滿意度調(diào)查中滿意率達(dá)99%，且多次被評(píng)為“最滿意教師”。
作為一名信息技術(shù)教師和學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，多年來(lái)我主要圍繞三個(gè)方面展開我的工作。
一、踏踏實(shí)實(shí)樹立服務(wù)品質(zhì)。
任職以來(lái)，我一直擔(dān)任學(xué)校電腦機(jī)房、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)白板和多媒體設(shè)備的管理與維護(hù)工作。剛參加工作，由于學(xué)校機(jī)房設(shè)備落后、電腦故障頻發(fā)，為保證教學(xué)的正常開展，我加班加點(diǎn)，做了大量維護(hù)工作。2012年，學(xué)校因教學(xué)需要，搭建校園網(wǎng)絡(luò)，電腦數(shù)量大量增加，為此，我利用晚上、中午休息時(shí)間與江口電信的工作人員一同進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由于設(shè)備不夠完善，每每暴風(fēng)雨等惡劣天氣都會(huì)出現(xiàn)電腦故障。好多次我都冒著風(fēng)，迎著雨去做整個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查與斷電后的恢復(fù)工作，以保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。幾年下來(lái)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)有序，為教師和學(xué)生提供了良好的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。
為保障日常教學(xué)工作開展，我定期對(duì)機(jī)房電腦進(jìn)行維護(hù)、打掃機(jī)房衛(wèi)生。這些工作，雖然占用了我許多休息時(shí)間，但為保證教學(xué)工作開展，我從不計(jì)較報(bào)酬，不抱怨，不推脫。甚至學(xué)校個(gè)別班級(jí)投影儀出現(xiàn)接口接觸不良，我也主動(dòng)請(qǐng)纓，邊學(xué)習(xí)邊修理等，及時(shí)保證了教學(xué)需求，也為學(xué)校節(jié)省額外開支。
以上一系列工作，盡管非常辛苦，但在付出大量辛勤勞動(dòng)同時(shí)，我也收獲到不少新知識(shí)、鍛練了自身技能、總結(jié)了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些則是書本上無(wú)法獲得的。更重要的是：在學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)心中，樹立起了良好的服務(wù)品質(zhì)。
二、認(rèn)認(rèn)真真從事教學(xué)研究。
作為一名學(xué)科教師，教學(xué)永遠(yuǎn)放在第一位。為提升自身教學(xué)水平，保證上課質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教學(xué)，不斷自我反思，力爭(zhēng)創(chuàng)新。2021年因工作業(yè)績(jī)突出，我被聘請(qǐng)為“周鈞高中信息技術(shù)”名師工作室核心成員。
作為學(xué)校唯一的信息老師，我承擔(dān)全校所有班級(jí)（初一、初二和高一）的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，我需要準(zhǔn)備多份教案。除了根據(jù)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生在本學(xué)科的素養(yǎng)，最重要的是還要幫助他們順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，存在著參差不齊現(xiàn)象，考慮到學(xué)生間的差異，我實(shí)施層次教學(xué)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)開展學(xué)生間互助教學(xué)，讓學(xué)生既是知識(shí)獲取者，又是教學(xué)實(shí)施參與者。5年來(lái)，學(xué)考通過(guò)率一直都是100%。
除了教學(xué)外，近兩年來(lái)，我注重參與科研工作，2019年我參與課題《普通高中多學(xué)科融合開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程的研究與實(shí)踐》的研究，2017年編寫的課件《網(wǎng)絡(luò)信息下載》獲省二等獎(jiǎng)，2019年編寫的課件《信息及其特征》獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，2019年撰寫的論文《淺談多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，2019年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的應(yīng)用》獲市一等獎(jiǎng)。
三、應(yīng)助盡助，精準(zhǔn)資助。
在負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，我認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，耐心受理學(xué)生和家長(zhǎng)的各類資助問題咨詢，核查“建檔立卡”家庭、殘疾學(xué)生等特殊困難群體情況，絕不漏掉一個(gè)應(yīng)該受助的困難學(xué)生；以“應(yīng)助盡助”、“精準(zhǔn)資助”為目標(biāo)，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)，與全校班主任老師共同努力，做到了“讓貧困生有助、讓勵(lì)志生有為”。
（一）精準(zhǔn)幫扶，幫助貧困學(xué)子圓夢(mèng)三中。
做學(xué)生資助工作，既要做到尺度嚴(yán)格但又不失人情溫度。2018年8月的一天，我接到高二劉同學(xué)的咨詢電話，她原本只是想咨詢國(guó)家有哪些資助政策，經(jīng)交流了解到她家庭的具體情況：劉同學(xué)出生后父親因車禍癱瘓?jiān)诖矓?shù)年，在她10歲時(shí)離世，母親在她初中時(shí)也因白血病去世，自幼由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，家庭生活十分困難。
經(jīng)核查情況屬實(shí)后，我主動(dòng)幫助她申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金4000元、學(xué)校減免學(xué)雜費(fèi)2000元。劉同學(xué)切身感受到了國(guó)家和學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，愁眉不展的臉上也露出了少有的笑容。她表示要更加努力地學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。
做學(xué)生資助工作，堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志并重，物質(zhì)資助與精神幫扶相結(jié)合；生活關(guān)心與思想引導(dǎo)相結(jié)合；受助與自助相結(jié)合；讓貧困生經(jīng)濟(jì)上得到資助、精神上得到慰藉。
（二）深化內(nèi)涵，提高育人工作質(zhì)量。
資助育人工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要有耐心和恒心。我在實(shí)際工作中創(chuàng)新資助工作思路和方法，將資助工作常做常新，做出特色。關(guān)心、關(guān)注特困學(xué)生。高一學(xué)生王某，母親患重病，家中僅靠父親打臨工的收入維持生活，學(xué)費(fèi)都無(wú)法湊齊，我了解其家庭情況后，讓他通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，鼓勵(lì)他克服自卑、樹立信心，奮發(fā)學(xué)習(xí)。進(jìn)入三中以來(lái)，王某成績(jī)一直保持在班級(jí)前列，多次被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”。
在學(xué)生資助工作中，我堅(jiān)持資助育人的首要是立德樹人，要結(jié)合學(xué)生生活狀況、情感需求、心理健康、學(xué)業(yè)幫扶等具體情況，既從生活上解決困難，又從情感上樹立信心，多方面給予支持幫助。要讓廣大貧困學(xué)子切身感受到黨和政府的關(guān)心與關(guān)愛，讓他們將來(lái)能懷著感恩的心去融入社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。
總之，“教書育人”是把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無(wú)限的可能。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺(tái)的時(shí)候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里。這次申報(bào)感動(dòng)衡南三中·最美教師，一方面是為了積極響應(yīng)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的號(hào)召，另一方面也是為了與其他的優(yōu)秀教師做一次交流和比較，進(jìn)一步開闊視野，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取把自己的工作做的更好。不管最終能否成功獲評(píng)，今后我都會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺(tái)，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，撒播希望，無(wú)怨無(wú)悔，奮斗一生。
教師事跡材料自述篇四
xx，女，漢族，39歲，1997年畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)，中共黨員。熱愛教育事業(yè)，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想進(jìn)步。參加工作十五年來(lái)，她一直工作在教育教學(xué)的最前沿，一直擔(dān)任班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。
大學(xué)剛剛畢業(yè)之時(shí)，她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在沈師讀書，遼大離的很近，考研輔導(dǎo)班讀起來(lái)也很方便。所以，決定報(bào)考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生，但是最終以總分高出32分，英語(yǔ)查小分時(shí)，只差了1分落榜。當(dāng)時(shí)遼大勸她讀自費(fèi)，交八千元學(xué)費(fèi)，可以修完研究生，承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授。當(dāng)時(shí)考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，還是決定先工作，不想給父母增加負(fù)擔(dān)。
工作后不久，也曾想考研或考公務(wù)員離開學(xué)校，在都已有準(zhǔn)備的情況下，還是覺得舍不得孩子們，舍不得她熱愛的教育事業(yè)。因?yàn)椋@是她的夢(mèng)想。正因?yàn)橛辛诉@么許許多多的信念和理想的支撐，使得她走過(guò)了一天又一天，無(wú)怨無(wú)悔做著自己的工作！年復(fù)一年，日復(fù)一日！一干就是十五年。
作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。
她在新課改的教學(xué)模式中，極力推行新課改理念，通過(guò)到外地學(xué)習(xí)，聽江西金太陽(yáng)集團(tuán)講座等，配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們真正成為課堂的主人，才能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生們，才有創(chuàng)新，才有思想，才有發(fā)散性思維，考慮問題的多角度，才不會(huì)成為所謂的“書呆子”，才能成長(zhǎng)為綜合實(shí)力雄厚的人才，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
她的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。她相信厚積才能博發(fā)，課堂上學(xué)生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對(duì)于教師駕馭課堂的能力要求更高，對(duì)于教師的知識(shí)水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì)提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細(xì)，考慮問題周全。同時(shí)，教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正因?yàn)樗咴诹苏n改的前沿，曾多次為全校老師上過(guò)新課改的示范課，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課堂教學(xué)改革的成果，得到一致的好評(píng)。她在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)生心目中最滿意教師，bp市十大杰出青年，bp市教書育人先進(jìn)個(gè)人，cy市教學(xué)能手，cy市優(yōu)秀教師。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”，曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”、輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省中學(xué)生物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，所擔(dān)任教學(xué)的班級(jí)物理成績(jī)名類前茅名?！稊?shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課?！缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》國(guó)家科研課題順利結(jié)題，《單擺》在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中，被評(píng)為三等獎(jiǎng)。
教師事跡材料自述篇五
幼兒園里有720個(gè)孩子，她能叫上每個(gè)人的名字。每天站在門口張望或踱步的習(xí)慣，她保持了。
10年來(lái)，每一天，不管天氣狀況如何，她都提前一小時(shí)上班，站在園門口迎接孩子;放學(xué)，再送走最后一個(gè)孩子。
她的臉上寫滿喜悅和期待。她說(shuō)只有喜歡才會(huì)熱愛。她叫xxx，43歲，喀什地區(qū)xx縣幼兒園的園長(zhǎng)。短發(fā)，皮膚有點(diǎn)黑，說(shuō)起話來(lái)聲音很大。幼兒園停氣了、哪個(gè)孩子想喝水了……誰(shuí)有事，都先想到找她解決。
“在我心里，幼兒園無(wú)大事，孩子身上無(wú)小事?！眡xx說(shuō)。
每天迎送孩子。
在xx縣城，很多人擠破了頭想讓孩子上這所幼兒園，除了教學(xué)質(zhì)量以外，家長(zhǎng)們大多是沖著xxx的名聲去的。
每年凡是新入園的學(xué)生，xxx總是親自接待，讓孩子做自我介紹，主動(dòng)報(bào)自己的姓名，說(shuō)出個(gè)人的喜好。
接著，她和班主任一起熟悉這些孩子。哪個(gè)老師的班每天幾節(jié)課，班里有幾個(gè)孩子，孩子叫什么名字，她都能一一說(shuō)出。
無(wú)論春夏秋冬，每天早晨八點(diǎn)半，xxx就會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到幼兒園，先敞開大門、再按開關(guān)放廣播，做完這些，她就來(lái)到園門口，等待孩子們的到來(lái)。
冬天總犯關(guān)節(jié)炎，她就穿得老厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見哪個(gè)孩子讓父母抱著，她就笑著招手喊：寶貝!下來(lái)自己走，這么勇敢的孩子，怎么總讓大人抱呢!
說(shuō)著，xxx蹲在地上，撫摸孩子的頭，孩子不間斷地到來(lái)，她不厭其煩地重復(fù)著，“我干的是天下最陽(yáng)光的工作，有什么理由不做好呢。一個(gè)孩子一個(gè)脾氣，我要讓每個(gè)孩子高興來(lái)園，平安回家?！眡xx說(shuō)，從事幼兒教育是個(gè)操心活，哪怕一個(gè)小動(dòng)作或小事，就會(huì)影響孩子一天的情緒。
xxx陪孩子玩耍，教孩子認(rèn)字。她既是老師，又是“大媽”。放學(xué)時(shí)，她總是站在老師和孩子中間，防止小閃失。
她從來(lái)不對(duì)孩子們發(fā)火，“只要看到孩子們，一切煩惱都沒了。我很慶幸，每天面對(duì)一群最純真的人?！眡xx說(shuō)。
采訪當(dāng)天，正是12時(shí)許。廚房師傅突然告訴她，因?yàn)榫S修管道，全縣停氣一天。“沒天然氣怎么行，孩子怎么吃飯。”xxx邊說(shuō)邊給煤氣公司打電話，“如果連煤氣也找不上，就通知附近住的老師，把家里的煤氣罐搬過(guò)來(lái)?！?/p>
xxx協(xié)調(diào)著，又給自家親戚打電話，半個(gè)小時(shí)后，煤氣罐找到了。那天，孩子們像往常一樣準(zhǔn)時(shí)開了飯。
“黑臉包公”的好。
事實(shí)上，從事幼兒園工作之前，xxx開過(guò)拖拉機(jī)、干過(guò)汽車修理和酒店管理，“因?yàn)闆]經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)把我分到幼兒園的時(shí)候，我說(shuō)啥也不愿意。”xxx說(shuō)，現(xiàn)在想起這件事，她覺得很好笑。
在孩子們眼中，xxx是個(gè)好園長(zhǎng)，可在老師眼中，她是個(gè)“黑臉包公”。
“她是典型的刀子嘴豆腐心，在工作方面，她要求得相當(dāng)嚴(yán)格?！庇變簣@老師巴哈古麗說(shuō)，“不過(guò)，在生活中，她好得又像天使?！?/p>
老師們都知道，xxx有個(gè)習(xí)慣，那就是每天都要到各班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，除了問問孩子們的情況外，她還要叮囑大家關(guān)好窗戶，檢查天然氣閥門。
如果沒有特別重要或緊急的事，老師們一般很難請(qǐng)上假，“園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們，既然干一行就要愛一行?！崩蠋熃氛f(shuō)，遇到任何事情，沒聽過(guò)園長(zhǎng)抱怨，“她也不請(qǐng)假，直到有一次突然住院，大家才知道她病了?！蹦鞘乔澳?，xxx的右眼突然失明，腿部腫脹難忍，醫(yī)生為其進(jìn)行了眼部手術(shù)后，又查出她患了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。
“她每天第一個(gè)到，最后一個(gè)回，全園都知道她的這個(gè)習(xí)慣，弄得我們這些年輕老師都不好意思了?！庇變簣@副園長(zhǎng)宋紅梅說(shuō)，大伙也曾多次勸說(shuō)，但她依舊堅(jiān)持著，“好幾次生病，她都強(qiáng)忍著，說(shuō)園里要操心的事太多。”
xxx住院期間，醫(yī)院的走廊里站滿了孩子，他們嘰嘰喳喳喊著“大媽我想你了”。xxx的眼睛上蒙著紗布，病友們提醒她，剛做完手術(shù)不能哭，“我還是沒忍篆…”
今年，xx縣幼兒園又被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精神文明單位，并獲“喀什地區(qū)示范幼兒園”稱號(hào)，這已是第四次獲得該稱號(hào)了，至于縣級(jí)的各類大小獎(jiǎng)狀，墻上掛得滿滿當(dāng)當(dāng)。
xxx說(shuō)，她沒大家說(shuō)的那么好，“這么多年過(guò)去，留給我最多感動(dòng)的還是孩子們”。
教師事跡材料自述篇六
姚占平，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師，大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。19xx年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋＃驗(yàn)槲覑酆⒆觽儭?/p>
從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的名字很好聽，可就是快樂不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛心澆開這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?？吹竭@情景，我欣慰地笑了。
對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學(xué)生李開心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問題靜心反思：對(duì)李開心這樣的學(xué)生，必須用“師愛”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)?！边@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做?！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒想到李開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開心的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛自己的老師。
1、以德育人，平等待人。
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)體的一員，我都能平等對(duì)待。我愛學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹]有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛，對(duì)事業(yè)熱愛，對(duì)學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色。
積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。
開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績(jī)喜人。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。
平時(shí)勤讀善記、樂于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上；輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》，《書法繪畫我最樂》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止，輔導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文，認(rèn)真反思，受到了大家的好評(píng)。其中《一片愛心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié)，我受到了表彰，被中心校評(píng)為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。
教師事跡材料自述篇七
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，用心組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，用心承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守。
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學(xué)年度，用心響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
四、用心做事、以誠(chéng)待人。
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
2002年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。
附：個(gè)人近年獲獎(jiǎng)狀況。
1、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評(píng)為先進(jìn)教師；
2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；
3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會(huì)評(píng)為女教工先進(jìn)工作者；
4、2002年被評(píng)為延平區(qū)中學(xué)骨干教師；
5、2003年被評(píng)為南平市優(yōu)秀班主任；
6、2003年被延平區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師；
7、2005年被評(píng)為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者。
8、2007年被評(píng)為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵。
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教師事跡材料自述篇八
本人從教二十多年，先后在四個(gè)學(xué)校任教過(guò)，教過(guò)不同學(xué)科，不同學(xué)段，雖沒有赫赫顯光的各種獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，也沒能獲得稱得上“著名”二字的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，但是我用熱愛教育的真情和衷心記錄下了這二十幾年平凡的教學(xué)人生，在平凡的崗位上默默地耕耘著，追求著為國(guó)家效力，為社會(huì)育才的理想。
2015年下學(xué)期，由于工作需要，我被安排教高三政治，四個(gè)班，一周課時(shí)是24節(jié)，教學(xué)量大，又要兼職學(xué)生處工作，工作繁重，常常是忙完教學(xué)又要去學(xué)生處值班值日。當(dāng)時(shí)教學(xué)是使用常規(guī)教學(xué)手段，口講手寫，一天四節(jié)（有幾天是四節(jié)連堂課），幾節(jié)課下來(lái)，原本高亢洪亮的嗓音變得嘶啞，喉嚨疼痛，發(fā)不出聲音，學(xué)生關(guān)心我說(shuō)“老師，你少上幾個(gè)班，少上幾節(jié)課，我們看著心痛?！庇型乱矂裎曳艃蓚€(gè)班給其他老師去上，當(dāng)時(shí)我也有過(guò)這樣的念頭，想找領(lǐng)導(dǎo)去說(shuō)，但看到學(xué)生渴求知識(shí)的目光，我堅(jiān)持下來(lái)了。為解決這一問題，我買了各種潤(rùn)喉片放在身上，上課講不下去了，就吃幾片應(yīng)急，直至放月假休息幾天后，咽喉情況才會(huì)好些，就這樣持續(xù)了一年。16年上學(xué)期又加了一個(gè)專業(yè)班，一周三十節(jié)課，課程更多了，但我絕不敷衍，認(rèn)真上好每一堂課，特別是專業(yè)班，高考希望生多，文化基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時(shí)間短，為盡快讓他們提高政治成績(jī)，我加大他們的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，強(qiáng)化解題訓(xùn)練，每天要求他們做兩道主觀題，晚上批閱至深夜，有時(shí)候還要針對(duì)性地面批面改，一直持續(xù)到高考前一周，為基礎(chǔ)特別差的學(xué)生開小灶，因此學(xué)生的政治成績(jī)提升很快，高考中，這個(gè)班政治平均分達(dá)到76分。正因?yàn)樯朴阢@研和勤奮用心，我的教學(xué)成績(jī)突出，深得學(xué)生好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)信任，此后四年連續(xù)任教專業(yè)班，后又連續(xù)任教學(xué)校的足球班，每一屆都助力學(xué)生升入理想大學(xué)。
我的生肖是虎，不是牛，但在同事眼中，就是一頭孺子牛，一頭老黃牛，從不講價(jià)錢，不計(jì)較工作的輕重。其他政治老師的一些課因?yàn)楦鞣N原因上不了那么多，都會(huì)想到我，要我頂著，我都毫無(wú)怨言接過(guò)來(lái)，一起扛在肩上，有的是不同年級(jí)、不同性質(zhì)的班，每學(xué)期周課時(shí)都不會(huì)少于26節(jié)(輔導(dǎo)課除外)，另外還擔(dān)任班主任一職，超量的課程、超多的班級(jí)管理的事等著我去做，每晚回家都會(huì)想，不要這么累，休息一下，但是想到學(xué)生，想到工作，又提醒自已一定得撐住，別生病，別垮了身體。課上得多(連續(xù)這兩年是三十節(jié)，今年是上八個(gè)不同的班，四個(gè)不同課程)，班主任管理工作難免有些疏漏，但學(xué)生能夠理解和支持老師，讓我在工作又獲得信心和力量，不言苦和累。
近幾年，我一直擔(dān)任班主任，為了能搞好班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)，身體力行，當(dāng)好學(xué)生的表率，做到腿勤，嘴勤，心勤，深入學(xué)生，平等對(duì)待每一名學(xué)生，針對(duì)學(xué)生中存在的各種問題，并不是劈頭蓋臉批評(píng)和指責(zé)，而是找時(shí)間和機(jī)會(huì)，耐心勸導(dǎo)和指正。在生活上體貼和關(guān)心每一名學(xué)生，由于手機(jī)被管控，我都要求學(xué)生及家長(zhǎng)將我的電話號(hào)碼作收件碼，每天為他們?nèi)】爝f，哪個(gè)學(xué)生生病了，我都會(huì)買藥給他服用。今年新冠疫情期間，上級(jí)嚴(yán)禁老師給學(xué)生買藥，我還是偷偷地為學(xué)生準(zhǔn)備了感冒咳嗽等常用藥，有學(xué)生開玩笑說(shuō)：“老師開藥店算了，保證發(fā)大財(cái)?！?/p>
在日常管理中，我重在加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、民主與法制等方面的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們培養(yǎng)健全的人格。我相信，學(xué)會(huì)了做人，也會(huì)學(xué)會(huì)求知，才能適應(yīng)社會(huì)。雖然我所帶的幾個(gè)班在學(xué)校舉行的擂臺(tái)賽及文明班級(jí)評(píng)比中沒有取得最好名次，但學(xué)生能快樂健康成長(zhǎng)，也是班主任的成功，我也滿足了。
人云“一份耕耘，一份收獲?！敝v臺(tái)上揮灑汗水，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的付出，必定有回報(bào)。這幾年，我的工作上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的肯定。2018年，獲得“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，多次獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”“最受歡迎的老師”榮譽(yù)稱號(hào)，每學(xué)期的學(xué)生對(duì)老師民意測(cè)評(píng)中滿意度均達(dá)95%以上。同時(shí)我還積極參加社會(huì)公益行動(dòng)，獲得省、市、縣“無(wú)償獻(xiàn)血”銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)多次。
多少年來(lái)，我一直在積極努力地用心工作，堅(jiān)守著教書育人初心，默默地放下自已的成績(jī)，砥礪前行，爭(zhēng)取做得更好！
教師事跡材料自述篇九
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，為國(guó)家未來(lái)輸送更多更好的建設(shè)人才，這就是我們教師的誓言。
xxxx年，我來(lái)到了xxxx的南部山區(qū)——xxxx鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的村校。開始了我的教育生涯。剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為學(xué)校條件的艱苦而失落過(guò)，為教師的辛苦和勞累而退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡而動(dòng)搖過(guò)。但每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的雙眼，看到家長(zhǎng)們信任的眼神，聽到那一聲聲“老師您好”的時(shí)候，我感到，我有責(zé)任，有義務(wù)，付出我所有的熱誠(chéng)。用知識(shí)，用關(guān)愛，去培育我們的孩子。
之后，我有幸來(lái)到xxx小學(xué)，這里每個(gè)老師就像奮力奔跑的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。這里，有太多優(yōu)秀老師的事跡令我感動(dòng)著：尊敬的xxxx老師，做完手術(shù)后，盡管身體很虛弱，盡管手術(shù)疤痕還很鮮紅如血，可他卻像不倒的輕松，又屹立于三尺講臺(tái)前；慈祥的江老師，多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，他卻在教室里和學(xué)生談心，多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視所吸引的時(shí)候，他還在燈下批改作業(yè)；慈祥的肖老師，盡管聲音嘶啞，卻從未誤過(guò)一節(jié)課；已經(jīng)退休，仍然站在三尺講臺(tái)的李老師，當(dāng)然，還有為學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)而日夜操勞的校長(zhǎng)們......與這樣的老師們?cè)谝黄鹞业母杏X是：“辛苦并快樂著”。我們學(xué)校一直以來(lái)得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)，這些都離不開老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是我們教師獻(xiàn)身事業(yè)的真實(shí)舉動(dòng)。
更讓我感動(dòng)的是這樣一位山區(qū)教師，她在偏僻的村小，一干就是三十幾年。三十幾年呀！每天跋涉幾十里山路去學(xué)校。多少個(gè)寂靜的早晨，當(dāng)啟明星還在眨著眼睛流連于清晨時(shí)，她已走出家門，奔向自己深愛的校園，直到萬(wàn)家燈火時(shí)，才拖著疲憊的身子向家走去。長(zhǎng)年累月的辛勤工作，讓她身體健康屢亮紅燈。多少次，她忍著劇痛，冒著冷汗，用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給學(xué)生上課。孩子心疼地說(shuō)：“老師你回家休息吧！”可老師卻說(shuō)：“我不能放下你們不管呀，等你們考得好成績(jī)，老師的痛自然就好了?！睒銓?shí)的`幾句話，卻讓很多同學(xué)熱淚盈眶。
為教育事業(yè)耕耘了三十幾個(gè)春秋，再有一年就退休了，就可以好好休息了，可無(wú)情的病魔卻讓她油盡燈干。當(dāng)噩耗傳到學(xué)校，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，他所教班級(jí)的學(xué)生更是失聲痛哭。在她生命的最后時(shí)刻，她依然牽掛著山里的孩子，牽掛著曾為之奮斗畢生的教育事業(yè)，惦記著那片山，那片她辛勤耕耘的熱土。臨終前，她沒有交待兒女們一句話，只是緊握著丈夫的手深情地說(shuō)：“無(wú)論是生是死一定要帶她回學(xué)?？纯础！彼褪莤xxx鎮(zhèn)的可親可敬的鄭老師。國(guó)慶前悄悄地走了，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”我們敬愛的鄭老師就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，卻照亮了無(wú)數(shù)山區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)的路。
在秋風(fēng)蕭瑟中，一座孤墳坐落于對(duì)面山頭……。
古人云，“士不可以不弘毅?！倍覅s要說(shuō)，“師不可以不德高?！睕]有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能化作春泥更護(hù)花？”在我們學(xué)校中，還有多少老師像我們的鄭老師一樣，把自己的青春年華奉獻(xiàn)在了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多更好學(xué)生這個(gè)夢(mèng)想的追夢(mèng)路上。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞。但他們卻如紅燭在默默中流著生命?！凹t燭呀！流吧！你怎么能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜的流向人間，培出鮮艷的花兒，結(jié)成快樂的果實(shí)?！?/p>
這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言。
教師事跡材料自述篇十
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。
一個(gè)人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
教師事跡材料自述篇十一
小劉，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
任教36年來(lái)，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái)，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
教師事跡材料自述篇十二
在畢業(yè)不到一年的時(shí)間里便嶄露頭角，在宿豫區(qū)小學(xué)第二屆“三優(yōu)園丁杯”競(jìng)賽中榮獲音樂教學(xué)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，她出色的表現(xiàn)和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)得到了評(píng)委的一致好評(píng)。多次在全區(qū)開展音樂公開課，向全區(qū)音樂教師展示自己扎實(shí)的基本功、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和活躍的課堂氣氛，然而她并沒有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發(fā)展、日新月異的今天，不進(jìn)步就等于退步，于是不斷地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節(jié)優(yōu)課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學(xué)方法，就這樣憑著獨(dú)特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在xx年12月的宿豫區(qū)第二屆“新秀杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中繼續(xù)榮獲決賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成績(jī)突出，自身的專業(yè)素質(zhì)也很過(guò)硬：xx年11月榮獲區(qū)青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱號(hào)；xx年2月榮獲市青年音樂教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)；xx年4月榮獲區(qū)中小學(xué)音樂教師特長(zhǎng)展演二等獎(jiǎng)；xx年6月加入省教育學(xué)會(huì)成為會(huì)員；xx年6月榮獲區(qū)聲樂大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；xx年4月榮獲區(qū)“十佳青年歌手”的稱號(hào)；xx年7月榮獲市第四屆中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)；xx年10月代表學(xué)校參加區(qū)師德演講比賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年4月在區(qū)音樂教師基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名。
在她看來(lái)，要做一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，她積極學(xué)習(xí)各種教育理論，從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后于xx年參加宿遷市音樂老師優(yōu)課觀摩；xx年8月參加江蘇省音樂新教材培訓(xùn)；xx年6月參加江蘇省音樂教師優(yōu)課觀摩。不斷的學(xué)習(xí)開闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)自己的教學(xué)研究成果：xx年3月教案《小黑豬》榮獲區(qū)“第十三個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月”優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；xx年4月論文《注重心理溝通》榮獲區(qū)德育論文二等獎(jiǎng)；xx年5月論文《在教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)音樂》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng);xx年10月論文《淺談如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)音樂的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)“金帆杯”論文二等獎(jiǎng);xx年12月論文《小學(xué)低年級(jí)音樂審美趣味培養(yǎng)初探》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；xx年2月《如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)音樂的主體性》榮獲區(qū)年度論文二等獎(jiǎng)。
作為一名小學(xué)音樂教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，于xx年取得江蘇省器樂考級(jí)電子琴拾級(jí)（最高級(jí)）的資格證書，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。除此之外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)興趣小組的排練，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了好的成績(jī)：xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；xx年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年7月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年全國(guó)推廣校園集體舞以來(lái)，她認(rèn)真參加了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導(dǎo)學(xué)生中去，每天利用課余時(shí)間把全校學(xué)生都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒好過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并于xx年5月在宿豫區(qū)校園集體舞比賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺(tái)，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂和舞蹈為她在音樂教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開學(xué)的第一周開始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒巧驖嵗蠋焾?jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳；五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！
沈潔老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂！
教師事跡材料自述篇十三
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。在這平凡的崗位上，他懷揣夢(mèng)想，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實(shí)干，堅(jiān)韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個(gè)體的正能量，在三尺講臺(tái)上，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)而默默奉獻(xiàn)著。
在教育教學(xué)工作中，他不斷地通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實(shí)踐高效課堂，教學(xué)方法靈活多變，是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在各種量化考評(píng)中，他都名列前茅。在各級(jí)評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)中，表現(xiàn)不俗，多次被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學(xué)管理上，他注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所帶班級(jí)幾乎每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
這些成績(jī)的取得，是因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師！他心中的最好的老師，不是和魏書生、陶行知這些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？??他堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
在他眼里，一個(gè)合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，是不夠的。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。因此，在平時(shí)教學(xué)中，該同志能進(jìn)修了研究生學(xué)歷，自學(xué)了ppt制作、flash動(dòng)畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中，走在了教育教學(xué)改革的前沿，讓課堂更具有信息化時(shí)代的特征，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。
十幾年的班級(jí)管理使他懂得了：愛是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個(gè)教師道德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的“閃光點(diǎn)”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你。
教室里，他和學(xué)生一起追逐夢(mèng)想，林蔭道上，他和學(xué)生一起暢想未來(lái)，籃球場(chǎng)上，他和學(xué)生一起拼搏奮進(jìn)，課堂上，他與學(xué)生侃侃而談；宿舍樓內(nèi)，他對(duì)學(xué)生噓寒問暖，時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。特別是對(duì)待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化他們，激勵(lì)他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量，去關(guān)心照顧他們，從不放棄任何一名學(xué)生。以他獨(dú)特的人格魅力，去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
教師事跡材料自述篇十四
邵xx，女，42歲，大專學(xué)歷，xx年參加工作。該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在24年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了和諧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
作為一名教師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的.課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾先后還多次上鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)公開課，并要求聽課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
作為班主任，她注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，李老師教育學(xué)生有他獨(dú)特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)出來(lái)，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過(guò)一名學(xué)生因家庭原因心里受到傷害，從小父母離異，在她11歲時(shí)，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結(jié)束年輕的生命。邵老師給予母親般的關(guān)懷，常給予心理開導(dǎo)，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。
教師事跡材料自述篇十五
小張同志是饒河縣第二中學(xué)的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，從事教學(xué)十七年來(lái)，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無(wú)悔?！边@就是第二中學(xué)小張老師常說(shuō)的一句話。小張老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”。他的努力也終于有了回報(bào)。十七年來(lái)，他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者，師德模范，“十佳”中青年教師，“十佳”師德模范的光榮稱號(hào)。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，承擔(dān)教改課題，苦練教學(xué)基本功，在縣級(jí)“三項(xiàng)基本功”、“五項(xiàng)基本功”、“六項(xiàng)教學(xué)技能”大賽中，榮獲大賽能手；在市級(jí)“口語(yǔ)、寫字基本功競(jìng)賽”獲口語(yǔ)一等獎(jiǎng)、全能三等獎(jiǎng)。在市、縣級(jí)崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師。由于業(yè)務(wù)過(guò)硬，在饒河縣首批骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。連續(xù)三屆畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)異。
面對(duì)如此驕人的成績(jī)，小張老師只是淡淡地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事?！边@是多么高尚的情操?。≌怯捎谶@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使他贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在2005年他被提拔為政教處副主任。
面對(duì)已經(jīng)初三畢業(yè)班的學(xué)生，他主動(dòng)請(qǐng)求繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作及三個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。他說(shuō)，為了不影響學(xué)生的成績(jī)，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕學(xué)生因?yàn)轳R上面臨中考換班主任影響學(xué)生啊。
一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”。這就是這個(gè)道理。因此，在工作中他總是嚴(yán)格要求自己，從每天上下班的時(shí)間遵守，他總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和他親近了，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。小張高尚的師德不僅表現(xiàn)在他的表率作用上，更表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。他教的兩個(gè)班級(jí)有九十多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，小張總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái)，再落后的學(xué)生他都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。切實(shí)協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉(zhuǎn)差”、“控輟”工作。不僅僅是自己教的學(xué)生，在全校的學(xué)生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早來(lái)晚走，檢查班級(jí)和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。對(duì)全校學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
愛心成就教育。小張老師就是憑著一顆愛心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？小張老師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，小張老師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學(xué)，是全校公認(rèn)的“雙困生”，學(xué)習(xí)懶、成績(jī)差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機(jī)，小張老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。平時(shí)，小張老師還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪，經(jīng)過(guò)努力，王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，改變了自己。小張老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)他的長(zhǎng)處，提升他的自信心。同時(shí)，對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生小張老師也熱心幫助。樊兆紅、畢雪、王鵬、潘東東等同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對(duì)象，小張老師這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
教師事跡材料自述篇十六
感恩節(jié)那天，孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”，說(shuō)孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會(huì)給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說(shuō)“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了?！?/p>
帶的孩子，都那么喜歡她，忘不了她。
記得，一年級(jí)剛開始寫字，孩子回來(lái)邊寫邊念念有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”。還得意地說(shuō)，“這是朱老師教我們的?！笔茄?，小學(xué)一年級(jí)孩子什么都不懂，什么規(guī)矩都沒有，是小學(xué)最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去，讓他們安靜下來(lái)，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個(gè)理我的，只管自己做事，我真是無(wú)奈，直到他們的班主任來(lái)了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長(zhǎng)，只有他們的老師！
“這個(gè)同學(xué)的本子歪了，走過(guò)去幫他扶正?！薄澳膫€(gè)孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了。”“你的橫寫得直直的，是不是很好看。”“你這個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了，要點(diǎn)在左下角?！薄袄蠋煟业南鹌げ灰娏恕薄袄蠋?，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，天天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動(dòng)氣的樣子，在平凡中快樂著！她沒有什么驚天動(dòng)地的成就，沒有什么豪言壯語(yǔ)，就像一位母親，默默守護(hù)著他的孩子，默默地為他們奉獻(xiàn)著一切。
下午練練口算，字不用寫，可以數(shù)空（說(shuō)筆畫），看看科技頻道休息一下；
孩子十歲了，在成長(zhǎng)禮上，朱老師也來(lái)了，她要看看昔日的淘氣包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。
朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅(jiān)守在低年級(jí)的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來(lái)，一直在這三尺講臺(tái)，五十多平方米的地盤上，默默付出。
她一直行走在路上，教育的路上。
在這條路上，她并不孤單，會(huì)一直有許多人陪著她，一直在她的身后默默地支持著她，關(guān)心著她。她的孩子們會(huì)一直牽掛著她。
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