每個人都應該經(jīng)常進行總結，以便更好地認識自己的強項和弱點，并及時調(diào)整自己的學習和工作方法。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力是教育工作者關注的重點?？偨Y是對工作、學習、生活等方面的一個及時概括。寫總結時，要注重用詞準確、語句通順。以下是一些總結的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
以老師對我的愛為題篇一
在我家里有許多人愛我，比如：外公、外婆、爺爺、奶奶、哥哥……其中有一個最愛我的人——那就是媽媽。
記得有一次，那是一個冬天的晚上，媽媽給我講完故事后，忽然停電了。這時，我對媽媽說：“媽媽我好冷。”媽媽說：“好了，你先睡覺，等下就不冷了?！蔽衣犃藡寢尩脑挘腿ニX了。過了一會兒，媽媽走進我的房間，我還一直在叫：“媽媽我冷?！眿寢尵徒o我蓋了兩床被子，她心想：是不是發(fā)燒了？怎么總是叫冷呢？于是，摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我的全身像冰一樣冷，就叫起爸爸，帶我去醫(yī)院。爸爸開車比前幾天開得快了許多，到了醫(yī)院，等了一兩個鐘頭，才找到病房，媽媽急得都快哭了。
到了第二天早上，媽媽的眼睛一直連眨都沒眨一下。她的眼里已經(jīng)布滿了血絲。中午時，我的'病好多了，媽媽高興起來，她的臉上露出了欣慰的笑容。
為我安康而高興，為我病痛而擔憂！這就是媽媽對我的愛！
以老師對我的愛為題篇二
小學的時候，我平常的作文就很差，某天我玩了一天，第二天快上課的時候才想起來老師留了一篇作文，在我緊鑼密鼓的趕工后按時上交了，結果這篇文章卻變成了讓老師流著眼淚讀完的范文，原因就是我寫了一些不知道從哪來的“自卑感”（事實上，我從來都沒有自卑過）。長大后，我知道了為什么那次能順利通關——因為我客觀上讓別人覺得是“弱勢”，但是實際上卻由弱勢變成了強勢。弱勢何以轉化為強勢？——某教授帶朋友去買古玩，事先告訴朋友先不要問價，朋友答應的很好，可是一到了市場，朋友就對那個在街角衣裳襤褸的賣家頤指氣使，很不重視。教授眼見此景，轉身回到了車里。不久，朋友手捧剛才買到的古董，如獲至寶。教授莞爾一笑，“這個東西是你買的時候多少錢？”“才3000，那個買東西的急著用錢，便宜就買了！”說著朋友很是興奮！“哦，不貴……雖然東西只值10塊錢，加上經(jīng)驗2990，正好3000，你沒買賠。我之前叫你不要說話，原因就是怕你以為自己很有錢，就看不起這些人，雖然他們看似是弱勢，但實則在你輕視他們的時候，你就變成了弱勢！這個教訓很值2990塊！”所以我得到的啟示就是學會示弱，而且不要輕視弱勢！
初中的時候，班主任叫我給主任送一份收據(jù)，我覺得老師應該喜歡那種辦事爽快的孩子，所以我跑著送了過去，回來的時候，她看見我上氣不接下氣的樣子，她皺起了眉頭：“什么事也不至于這么急，小女生，就應該穩(wěn)重點！”我心里很不是滋味……后來我長大了，漸漸理解了她的意思——并不是所有的事情必須立即完成，沒有城府的人是辦不成大事的！有時候就應該有個蓄勢而發(fā)，量力而為！以儒家的外表，道家的內(nèi)涵，法家的原則要求自己！高中的時候，我后桌的小女孩傻傻的坐在那聽老師講課，老師看她那個樣子問她：“你怎么不看書??？”“我沒帶，我同桌也沒打算借給我書！”“那你就不會主動向她借嗎？你沒說，你怎么知道別人就不會借給你呢？你不說，天底下沒人會主動幫你的！”雖然說的不是我，可我卻記憶猶新，很多時候，我們都深陷于自己設下的陷阱里，“我覺得……”，你既然這么有預見性，你怎么不去當預言家?。〔灰偸且愿杏X定論。自己想要的東西就得自己爭取，“臉皮要厚，心要黑（這是我從某室友那抄來的話，但是事實便是如此）”，林黛玉最后只能和她的花一樣在風中隕落！
以老師對我的愛為題篇三
還有20xx年的四川汶川的大地震，那次地震真是驚險愛往往是在這種情況下出現(xiàn)；在這次地震中，我們的同胞受到了巨大的打擊，那里的小朋友沒有讀書地方我們每個人看了都很心痛，像一塊心頭肉被割去了一樣。過了幾天，我們?nèi)０l(fā)動了捐錢的活動，我們每一個人你捐一點，我捐一點我們每一個人都獻出了一份愛；一共我們捐了1000多元。這是我們對四川人民的希望。第三天，四川終于建起了一所希望小學了；我們十分高興，那些小朋友終于可以上學了。
以前我考試考差了，爸爸媽媽都用必殺技“混合雙罵”?？墒沁@幾次可不是這樣，我有次考的一般媽媽不但沒有罵我還來鼓勵我，這樣我信心十足我相信下次一定能成功經(jīng)過了你那么多的事，我知道了一個道理：愛是，我們揚帆萬里的風；愛是，我們進步的階梯。愛的力量是多么的強大，我們要好好的珍惜它。
以老師對我的愛為題篇四
姐大我10歲。小時候家境貧寒，孩子多，姐很小就輟學留在家中帶我。那時候，我還不怎么記事，姐說，我小時候長得秀氣，像女孩子，她常給我扎小辮，穿花裙子，把我打扮成女孩子的樣子，親得很！
姐19歲就出嫁了。姐夫是一個泥瓦匠，人厚道。那時，我才9歲，已不完全記得姐出嫁的情形，只記得姐穿著紅棉襖，頭上包塊紅圍巾，一輛大卡車停在門外來接她。上車前，姐走到我跟前給我塞了滿滿一兜的糖果，輕輕掐了一下我的臉蛋，強擰著笑了一下，眼里滿是淚水。
姐出嫁后，每過一段時間就回來住一陣子。姐回來，是我最快樂的事。每次回來，都給我做好吃的，縫補衣服，洗頭，洗手，涂香脂油油。
每年假期，我都去姐家住幾天。喜歡吃姐做的手搟面，細長、勁道，一筷子挑起來，熱氣一撲，手都顫抖了。一碗下肚，熱汗直冒，打個飽嗝，再喝半碗面湯，便酣暢了全身。
小時候上學，最怕遲到，窗紙稍有點青，就哭著起了床。姐拉著手去送我。我穿著青黑布棉襖，胖得像一?；ㄉ?，順著彎曲的小路走過那條砭，上一道小坡，姐站在坡頭的石碾子旁目送我走進村子。
記憶中的冬天，是那樣的寒冷。姐從門前的墻根底抱一大抱玉米稈，塞進土炕里點上火，黃藍色火苗一竄一竄的。姐抬起頭把垂在額前的頭發(fā)一挑，往耳后一別，拍了拍我肩頭的土，抓起我一只手，“看凍成啥了，都有裂子了！”她向盆中倒了熱水，要我把手浸在里面，從小鐵盒里劃一點香脂油油涂在我手上，把我的手拉在懷前揉搓好一陣，一股子清香暖意便從心底流過。我笑了。姐也笑了，“去吧，玩去！”
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以老師對我的愛為題篇五
眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
老師的眼睛是一臺心理監(jiān)測器。有一次，我們的大班長沒寫完作業(yè)，當老師問她時，她卻說落在家里了。我知道，每個人在說謊話時，他的眼睛都不敢正視問話人?？衫蠋煹难劬柡Χ嗔?，當老師問她時，已經(jīng)知道她在說謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒有人能逃得過我們老師的眼睛。
老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當我們考試達不到老師的要求時，頓時老師的眼睛瞪的圓溜溜的，反復叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯誤，一顆顆“子彈”直射進我們的腦子里，同學們都靜靜地聽著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問題了。只要她的激光發(fā)出來，用再強的反光鏡也阻止不了。
最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當成好事，這一舉動還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個計劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學們講解：和qq農(nóng)場很相似，要同學們在玩兒中長知識，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把qq農(nóng)場的方案借鑒過來，方便我們記憶。查找，把這些基礎的字。詞做為種子，讓它們在農(nóng)場中“開花結果”——組詞造句，把聽寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語的基礎上去閱讀歸位，掌握運用。這瞇眼一笑的喻意深遠呀！
老師的眼睛不止有嚴厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛你啊，中國》這一課時，她慷慨激昂，心潮澎湃；當老師講到“命運對霍金十分殘酷……”時她心情沉重，語氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當老師閱讀《牛郎織女》這一課時又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。
老師的眼睛是催人奮進的，是娓娓生動的，在我的學習生涯中老師那隱形的眼睛時刻激勵著我，讓我事事都要小心謹慎，讓我體會到嚴厲與善良帶給我們的無限情趣。
以老師對我的愛為題篇六
時間隨著四季的更替慢慢散去，不知不覺，我的初中生活迎來最后的盛夏，回顧三年來的生活，人生沙灘上的腳印隨著海風的拂過，也模糊不清，但我發(fā)現(xiàn)，在我的生活足跡旁伴著一串串大腳印，它們是那樣親切，那樣的樸實，不可磨滅，我知道，它們在我的記憶中，烙下了永恒的四季之美——師愛!
您，讓秋風不再蕭瑟。
開學沒多久，我便患上了重感冒，一個多月，永不停息的咳嗽著……。
您說：中午，去我宿舍一趟，我給你泡些藥喝喝——。
晴空，是那么湛藍。
有您的愛，秋風不再蕭瑟，因為它暖暖的!
您，讓冬月不在孤寂。
冬夜，清冽的月光帶著我的期中考試成績刺入我的眼簾，在這一瞬間，我如同墜入冰窟，肆虐的寒風在心中無情的撕扯，窗外搖曳的樹葉在夜幕的籠罩下發(fā)出“沙沙沙”的嘲笑?？粗矍皯K不忍睹的成績，心如死灰。
不知沉寂了多久，您來到我的面前，問，你很傷心嗎?無助的我點了點頭，您說：“把你的試卷拿出來，給我看看?！笔竦奈夷闷鹆嗽嚲?，羞愧地給了你，便低下頭，害怕看見您生氣的眼神，慢慢等待著您的呵斥。
但接下來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，溫和的言語蕩入我的心田，您沒有說什么，只是仔細地為我講解，評析那些錯誤，隨后，您誠懇地說：“學習，一昧地苦學是沒有用的，還要好的學習方法，我給你講一些方法……”
您講完，輕輕地走了，帶走了刺骨的寒風，帶走了可憐的自卑，留下了溫暖。月光再次灑到書上，沒有了寒冷，沒有了凄涼，恰恰相反，顯得更加地溫馨，和諧!
月亮啊，月亮，托你載著我的感恩，伴著月光灑給他，輕輕的對她說：我的好老師，謝謝您。
您，讓春雨不在惆悵。
云朵將連綿的細雨灑向大地，宣告著春的到來，但我不是很喜歡這突兀的春雨，因為下雨，義賣活動在教學樓舉行，因此，許多老師也不愿意來參加這個活動，原本準備請老師來班上買賣的我，不由得有些愁苦，但我不肯放棄自己的想法，便倔強地跑到教學樓入口，孤獨的等待。
在雨幕中獨自惆悵的我心中還在自嘲，難道我就這么遭人厭惡嗎?真是愚昧啊!想到這，空蕩蕩的心隨著春雨的揮霍而惆悵。
下課了，義賣活動結束了，我以惆悵慘淡收場，以此苦悶的我在座位上郁郁不樂，這時，一個洪亮的聲音喊著我的名字。我詫異地傳過頭來，只見依舊是冰冷的您，但您卻揮手叫我過去，我好奇地過去，您接下來卻手搭在我肩膀上，我心中更加疑惑，您說：“之前我去上廁所拜托你幫我選的東西在哪?”春露伴著靈魂深處的春雷降臨在我的心田，連綿不絕，匯成一道道春流融化了心中的堅冰在心田久久蕩漾……這一切都是誤會，是我錯了，我錯了!
外面，春雨依舊默默的滋潤著萬物，孕育著新的希望，誰又知道這惆悵的春雨中裹著的是真摯的關懷與無私，春雨啊，春雨，托你攜著我感謝，細細的對他說：我的好老師，謝謝您。
您，讓夏日不再平凡。
從那起，太陽還沒彎下他的腰時，你便如期來到講臺，隨著平凡的晝夜更替，同學們早已習以為常，一貫姍姍來遲的我們也將六點開始晚自習視為一種規(guī)律……卻殊不知那個屹立在講臺上，無私的您。
或許在我們這里，在夏日中灼熱的空氣早已習慣了，也許你對我們的付出只是被我們輕描淡寫的描繪，不能在我們心中泛起巨大的漣漪，但我知道，三年來，一千多個日夜的關懷積沙成塔，早已蛻變成偉大的愛!
夏日啊，夏日，托你懷著我的感謝，靜靜的對他說：我的好老師，謝謝您。
歲月一去不復返，四季依舊不停息的更替，時間也在不停息的流逝，許多的回憶也慢慢隨輕風在我身邊漸漸散去，但我明白，初三的這一年，卻不會隨著晝夜的更替而逝去，因為你們對我的恩情，在這個四季留下了深深的烙印，如果可以，我多么希望可以再來一次。
我的好老師，謝謝您!
以老師對我的愛為題篇七
一個不經(jīng)意的字眼，卻能體現(xiàn)出另一種愛。于是，我用所學的書法寫下了一席字作為“三。八”節(jié)禮物送給母親。
我用零花錢買了宣紙，從字帖中找到了“媽媽節(jié)日快樂”幾個字。趁媽媽不在家，我提筆練習。
有力，勾蒼勁有力。也許，它就像人的四肢顯得格外有力。由于我太想寫好而過于緊張，豎變得結結巴巴，段段續(xù)續(xù)，而勾在我的手中不是成了駝背就是尖沒有出頭，真是漏洞百出??！我心里暗暗抱怨：該死的豎勾，我何年何月才能寫好你啊！可我轉念一想，為了明天的節(jié)日給媽媽一個驚喜，一定要堅持啊！又不知道練習了多少遍，字漸漸變好看了，跟字帖上的差不多，有力又直的豎，蒼勁有力的勾。我抖膽寫在宣紙上，并在字的右邊提下了幾個小字“女兒劉麗卉恭?！薄Ｔ谧筮呂衣湎铝巳掌凇岸懔惆四耆缕呷铡?。
我沒有用鮮艷的紙將它包裝，但我的心早已將它包裝。在三月八日，我送給了媽媽。媽媽出其不意，欣喜若狂，心奮地抱著我吻著我的臉。也許愛，就如同幾個字那么簡單吧！
我的爺爺已經(jīng)有60歲了，盡管他的頭發(fā)已經(jīng)白了許多，可他看起來還是那樣年輕。他的身體是那樣的健康。我爺爺是環(huán)衛(wèi)所的工人，每天都要一早就出去掃地，要掃很遠的一段路，雖然是那樣的辛苦，但他從不怨言，他只當作鍛煉。
記得小時候有一次，我和幾個同學去河邊玩。他們都往船上跳了進去，我也跟他們一樣，往船里跳了進去。結果一不留神，把頭撞在了鋼絲上。頭破了一個大洞。()我邊哭，邊用衣服擦著頭上的鮮血，跑到了在地里種地的爺爺那邊。爺爺一看，馬上安慰我別傷心，說著就把手頭的工作放掉，連忙背起我，直奔醫(yī)生那邊。一到那邊，爺爺著急的叫道：“醫(yī)生，快來為我的孫子看看，他頭上破了一個洞，在不斷的流血，快來看看呀！”醫(yī)生馬上走了過來，對我說：“我現(xiàn)在要給你涂止血藥水、消毒藥水，你一定要忍住?！闭f完，醫(yī)生從抽屜里拿出了幾瓶藥水和幾根棉花棒。他把一瓶藥水打開，用棉花棒沾了很多藥水，突然之間覺得頭上一陣疼痛。緊接著，又疼了好長時間。疼得我的眼淚都掉下來了，爺爺在我身旁不斷的安慰我，說：“不疼不疼，一會兒就好了，別哭?！?/p>
爺爺愛我，我愛爺爺。
爺爺是個愛喝酒的人。有一次，爺爺要晚回家。我一看他的酒瓶，一丁點兒的酒也沒了。我一想：今天爺爺要晚回家，他一看到酒沒了，肯定會再去買酒的，那樣多累呀！我應該幫助爺爺去買酒。一想到這里，我馬上從抽屜里拿出了幾塊錢，把酒瓶也拿上了，去買酒。
我很愛我的爺爺，他是多么辛苦！我應該多為爺爺做一點力所能及的事。我應該多聽爺爺?shù)脑?，讓他不要擔心我?/p>
愛心兩字在我的腦海中是那么的空洞，只知道它是漢語詞典中的一個詞，卻不知道它有什么含義。
直到那天，我知道“愛心”不再單單是兩個詞，而是讓這兩個字充滿了意義。轟動世界的5.12大地震中，社會各界的人們紛紛伸出援助之手為四川的同胞們獻出了自己的一份力量，或許，地震發(fā)生后四川的同胞們最擔心的就是以后要怎樣生活，離開了家人的翅膀要怎樣學會飛翔。就在同胞們苦惱，傷心時，社會各界的一些素不相識的好心人都義不容辭地伸出了援助之手，讓感到恐懼，懼怕的同胞們，看到了生的火苗，生活下去的希望。就像在沙漠中走投無路的旅行者看到了生的希望，繼續(xù)走下去的動力----甘甜可口的泉水。可能就是在發(fā)出者本人感覺微不足道的一點愛卻讓瀕臨絕境，在生與死的`邊緣搖擺不定的人們堅定了活下去的信念。
愛心是照在冬日的陽光，是貧病交迫的人感到人間的溫暖！失去摯愛的親人，自己美麗的家園現(xiàn)在已是是一片廢區(qū)，比刺骨的冬風還要讓人感到凄涼。正在同胞們傷心絕望的時候，看到自己的手足兄弟送來了愛心，我想每個人都會緩解一下自己那悲哀絕望的心情。正是這些愛心才讓苦難中的素不相識的同胞們知道了自己并不是孤立的，看到了團結一致的手足情，感到了真人間無限的溫暖。愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨無依的人獲得了心靈的慰藉！可能，錢不多但是卻代表了自己的一份心意。
夜總是讓人感到的凄涼，抬頭望望那不完整的月亮，想著自己的親人在天堂是否過得好，幾顆冰涼的淚水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那時的悲涼心情或許就被你那一點一滴的愛心而是心情回轉。愛心或許對我們來說，或許不算是什么忍痛割愛，但是對于正在苦難中的人們來說就是一針強有效地鎮(zhèn)定劑，就是一個繼續(xù)活下去的原因。所以，那時的我，不再輕視“愛心”兩字。它可能拯救一個人的生命，可能改變一個人的人生。
現(xiàn)在“愛心”不再是那空洞的兩個字，我不會再這樣認為，我希望自己身邊的人也不要這樣認為！
以老師對我的愛為題篇八
烏黑的長發(fā)、靈動的眼睛，再加一對秀氣的柳葉眉，讓人覺得，她雖然人過中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀律就會很亂，no、no、no!只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊，我們班再鬧的同學都會瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個出色的段子手!對付班上的調(diào)皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!
吳老師二年級的時候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業(yè)本迅速走到講臺上，說：“昨天欠家庭作業(yè)的同學請站起來?！闭f完，眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲們你看看我，我看看你，十幾個同學陸陸續(xù)續(xù)站了起來。吳老師繼續(xù)說：“今天，我給大家講個故事吧，小雞問母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說：可你已經(jīng)下了這么多蛋了!母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。同學們，請記住，當你的懶惰，讓你失去價值的時候，你就會被這個社會淘汰?！边@時，欠作業(yè)的同學羞愧地低下了頭。時隔三年，很多同學至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩，并且，神奇的是，我們班后來很長一段時間，極少有人欠作業(yè)，估計是大家都不想在高壓鍋里見吧。
疫情之后，班級有幾個同學的懶病又發(fā)作了?！坝幸晃豢茖W家做了一個實驗，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺到燙，想要跳出來的時候，它卻再跳不出來，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫作業(yè)，你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學習，將來在社會上才能夠立足?！比嗤瑢W聽了有的在大笑，有的同學嘰嘰喳喳說自己絕不當溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來，有的同學陷入了沉思。
有一次語文課，班上最調(diào)皮的蘇同學又坐不住了，把桌椅搖來晃去，他前后桌的同學都一臉無奈，吳老師發(fā)現(xiàn)了，一邊讀課文，一邊走過來，她按住蘇同學扭來扭去的身子說：“你是不是覺得自己是中國移動了呀?”同學們又哄堂大笑起來，蘇同學也咧著嘴傻笑，吳老師又說：“趕快坐好，否則同學會把你當病毒，我也會為你筑一道防火墻的哦?！碧K同學聽了，挺直身子，坐端正了。
這就是吳老師，一位優(yōu)秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!
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以老師對我的愛為題篇九
轉眼間，到了個特殊的日子――教師節(jié)。這一天，我一大早就起來了。走進教室，看見姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬詩勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來，教室里頓時書聲朗朗。吳老師一進來，大家不約而同地停下來，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見墻上的賀卡和黑板上的字時，開心的笑了。叮叮叮”上課了，老師喊“上課?！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f：“老師好，老師您辛苦了”邊說邊向老師鞠了一個躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開心的笑了。
這時，我們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的'額頭上的皺紋，不禁回想起一年級的時候，您每次都是等家長把我們?nèi)拷幼吡?，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅持跟我們講課。
上課時，大家豎起耳朵認真地聽講，當老師提出問題時，大家爭先恐后地舉手發(fā)言，就連平時上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認真聽講、積極發(fā)言。課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過了22個中最快樂的教師節(jié)，只要你們能快樂的成長，努力學習，老師就覺得不辛苦。”
以老師對我的愛為題篇十
“老師”這兩個字承載著一份心愿、一份助力、一份夢想、一份付出、一份辛苦、一份敬重、一份嘔心瀝血、一份無怨無悔、一份平凡中的偉大、一份偉大中的不平凡。
師恩，重情于“師”字?！讹h》中有一句話：“對整個世界而言你是一個人，對某個人來說你就是整個世界?！崩蠋煵⒉皇俏覀兩畹娜?，但卻在我們生活中撐起了一片天空。老師傾力教學，他們的努力是我們不曾注意到卻可以深刻體會到的。我沒有見過老師們愜意度日，自在悠閑，我看到的是清晨跑操前老師圍在一起聽著級部主任布置當天的工作，老師晚四下課前總結一天的經(jīng)驗。我沒有見過老師在正式鈴響后才進入教室，見到的只有在預備鈴前已守在教室門口的老師。老師的行動是我們的標桿，老師的態(tài)度是我們的榜樣。
“老師”這兩個字包含著責任。老師深知我們的夢想，也愿意為我們將來翱翔的翅膀增添一份力量。他們將自己的夢想寄托在了我們身上，和我們的夢想一同起航。在老師心中，每一個不曾付出的日子，都會在心中積累一絲慚愧；每一個未講清晰的知識點都會在心中添上一抹擔憂。老師為我們抵擋了一切無關學習的風雨，讓我們學習的前方是一片晴空。
師恩，施行于效，親力親為。老師既是學習上的指路人，也是生活中的智者，我們的益友。我們從老師身上學習到的不僅是知識，還有生活中的經(jīng)驗，道德的準則。老師教書中是一絲不茍的，但在課堂外卻是隨和的，不帶有任何架子。無論是教書還是育人，老師都是不斷努力的奮斗者，任勞任怨的無私者，規(guī)劃未來的開拓者，生活中的奉獻者。
每一位老師都是一位無名的英雄。在此，我想大聲喊出：“老師，您辛苦了！”
以老師對我的愛為題篇十一
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經(jīng)典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習?！?/p>
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你?！半y道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的`時候應該低一點，不適宜用高聲調(diào)?！蔽矣志毩艘槐?，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些?！蔽蚁耄何疫€以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛?。坷蠋熅嫖遥骸白鍪虏荒芊中?，也不能中途放棄?！崩蠋熛褚粋€彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調(diào)，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經(jīng)是傍晚6點，老師又埋頭批改作業(yè)。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續(xù)奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了。
以老師對我的愛為題篇十二
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦??！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂?！崩蠋熃械?。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕默寫了！”
這就是！
以老師對我的愛為題篇十三
如果沒有你的思念之泉的滋潤，怎么會綻開那么多的靈魂之花。如果沒有你“園丁”的汗水，我們就不會茁壯成長，在心靈中結果，開花。??！老師，人類的工程師，有誰不將你贊揚？！啊，老師，你就是不可缺少的彩筆，勾勒出我們的絢麗生活。??！老師，我們的啟蒙老師是您的熱情和溫暖卻使春天永駐我們心田！花兒最懂春雨的無私，月兒最理解月光的慷慨。老師的厚愛，我最能理解，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望，充滿關懷。
暑來寒往，撒下心血點點。??！老師，親愛的老師，在我心中永遠珍藏著您深邃的目光，您用自己的才華作為動力，鼓起我們求知的風帆。
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