體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇一
這本書是金波爺爺寫的長篇童話作品,作品圍繞“小綠人”這個可愛的形象,展開了生動而有懸念的故事。書中用生動的語言描繪了一個神奇的童話世界,那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞,有奇花異草、七彩小橋,還有神秘精靈小曉、可愛女孩小葉子,也寫了人們對環(huán)境無情的破壞、對森林胡亂的砍伐、對動物的瘋狂殘殺……她們追蹤到小綠人了嗎?書后留下了這么一句話:“小綠人,我追蹤了你很久很久,雖然終于找到了你,但我們經(jīng)歷了多少艱難險阻!還有那個可愛的精靈小曉,你夢幻般地來了,又夢幻般地去了,難道你永遠是個謎嗎?”讀到這兒,我流下了傷心的眼淚。
“小綠人”不就是指的我們身邊各種各樣的綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現(xiàn)在人們不珍惜綠色植物,胡亂砍伐樹木,我們的家園許多綠洲變成了沙漠,許多森林變成了荒山,許多清澈的溪流變成烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來呢?金波爺爺?shù)倪@本書不就是要讓人們覺醒嗎?不就是要讓人們保護綠色嗎?
讓我們一起行動起來吧,從我做起,從一點一滴做起,愛護環(huán)境,珍惜資源,共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園,和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。
今天我讀了一本關(guān)于探險的童話書《追蹤小綠人》,里面講的是小葉子和小曉這對好朋友希望遇到小綠人,他們編的綠園之歌引來小綠人,最后與小綠人交朋友的奇妙故事。
小葉子是一個喜愛植物的人,他發(fā)現(xiàn)小綠人后,更喜歡植物了。他性格開朗,好奇心很強,多次保護小綠人不被人傷害。小曉是個神秘的女孩,原先是一個小綠人,后來由于想到人間體會溫暖,就變成了人。她和小葉子是朋友,和小葉子有過幾次重大發(fā)現(xiàn)。爺爺和宮爺爺是一對老頑童,經(jīng)常玩逗蛐蛐?,F(xiàn)在和小曉、小葉子,一起探索小綠人。小叔雖然對小綠人不是太好,但最后跟小綠人道了歉,也和他們成了好朋友。
剛讀一小半,我就有點緊張,原來我不知道小綠人長什么樣,會是外星人嗎?對人類會有不友好的舉動嗎?發(fā)現(xiàn)小綠人后,我繃緊的神經(jīng)立刻放松了下來,因為小綠人很溫柔,就這樣,小綠人和小曉他們交上了朋友。讀到小叔想讓小綠人和人類接觸時,我又非常擔心。我想:人們會不會把小綠人抓去做研究?果然不出我所料,人們把小綠人當玩具一樣,不考慮小綠人的感受。還好小曉和小葉子及時出現(xiàn),拯救了小綠人。讀到最后,我又為宮爺爺?shù)碾x去感到傷心,為小綠人的離去而感到失落。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇二
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵志方面的書,吃過各種版本的“卡耐基”、喝過各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰動了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實叫人喜歡。
書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。后來,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
一位詩人說,“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學病態(tài)心理之外的個人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個人都肯定存在的心理障礙。
《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇三
一個非常特殊的人物跟我說日本著名作家東野圭吾的《解憂雜貨店》非常好看,這個周末花了大約三四小時將這本小說好好地讀了一遍,掩卷沉思,這本小說既沒有的香艷味,也沒有戰(zhàn)爭的煙火味,讀起來平實而又引人入勝,那么作家東野圭吾到底在這本小說中想告訴我們什么呢?
小說通過幾個看似獨立而又緊密關(guān)聯(lián)的故事而逐漸展開,浪矢爺爺?shù)慕鈶n雜貨店開在一個偏僻的小鎮(zhèn)上,由于一開始認真回答幾個淘氣小朋友的問題:如不看書可以考100分的辦法是什么?從此而一發(fā)不可收拾,由于每一封來信浪矢爺爺都非常認真地思考后給予回答,所以總是能夠得到要求解憂者的接連不斷的回信。
故事中的人物事實上沒有真正的好壞之分,即使是那三個小偷,他們既不能算是壞人,也不能算是討厭鬼。讀完所有的故事,我覺得所有情節(jié)都是為了展現(xiàn)人靈魂的升華和救贖以及人性的善良與美好而展開的。
(1)三個小偷在故事的結(jié)尾時候準備物歸原主,愿意承擔一切法律后果。對這幾個同樣在丸光園孤兒院長大的小偷來說,正是經(jīng)歷在解憂雜貨店里的回信和搶劫事件,使他們的心靈一次又一次地受到震蕩和洗禮,從而到最后棄惡從善,無疑是靈魂的升華和救贖;
(2)丸光園孤兒院的院長,她本來和浪矢爺爺是一對戀人,但是因門第相差懸殊,這對有情人終究未成為眷屬。她也因此終身未嫁,將全部的精力傾注在孤兒院上,而浪矢爺爺晚年為孤兒院的孩子們提供憂愁咨詢,雖然未成眷屬,但這對有情人在晚年仍然以這樣一種方式將愛延續(xù)著,他們以這樣的方式將愛情得以延續(xù)和升華。
(3)再說那個職業(yè)音樂人克朗,他為追尋自己的夢想而不懈地努力著,為什么他創(chuàng)作的歌曲叫《重生》而不是別的名字呢?他追求自己的夢想過程,難道不是一個鳳凰涅盤,浴火重生的過程嗎?而他在丸光園孤兒院為了救下一個小男孩而獻出了自己寶貴的生命,他的歌曲《重生》被小男孩的姐姐水原芹流傳下去,這何嘗不是一種真正意義上的重生呢?正如朗詩雜貨店的回復一樣:“有人因為你的歌而得到救贖。你創(chuàng)作的音樂也必將流傳下去…..”。
(4)因家庭變故的浩介,沒有選擇和父母一起逃跑,也進入了丸光園孤兒院,后來成長為一名雕刻師。開始在孤兒院里,浩介把自己的作品送給孩子們做玩具。“浩介一一滿足了他們的心愿??吹剿麄冃χ痤侀_的樣子,他也很開心?!边@又何嘗不是人性那種善良的細膩的刻畫呢?為什么浩介在孤兒院里送給晴美的禮物是雕刻的小狗?而不是小豬,小象或者小鳥什么的?我想在作者隱喻中包含那種淳樸的感情和忠誠,也就是暗示著即使三十多年過去了,浩介和晴美他們那種原始的善良一直保持沒有任何變化,套用當下的一句話,應該是真正的沒忘初心吧,所以他們到故事的結(jié)局都非常感謝浪矢爺爺?shù)淖稍儭?/p>
(5)再要說當然是晴美了,晴美在生活窘困中被迫去做陪酒小姐,而當她得到解憂雜貨店的建議后,曾經(jīng)一度“迷途的小狗”,通過自己的奮力拼搏,逐漸成為商界的女強人。然而她的奮斗之路,又怎么不是一種人格的升華和靈魂的救贖呢?
通讀整篇小說,值得一提的是,為什么作者用了30多年的時間穿越來進行是前后的連接呢?從歷史與現(xiàn)實的筆觸來勾勒出人性中無法磨滅的光輝,正是因為30多年,才足以見證一個人的成長,也足以見證一個人曾經(jīng)和現(xiàn)實,曾經(jīng)的不堪又如何在解憂咨詢后,回到現(xiàn)實中得以升華的呢?30多年足以給予一個明確的回答。無論是克朗、浩介還是晴美,抑或是浪矢爺爺自己,在這30多年中,更是一個完整的人格的升華和靈魂的救贖過程。
正如作者東野圭吾所說,所有來咨詢的人,“他們都是內(nèi)心破了個洞,重要的東西正在從破洞逐漸流失?!比欢鈶n雜貨店每一次的回復事實上都在彌補人們內(nèi)心里的那個洞,同時,也在彌補自己心靈上的那個洞。通過不斷的反復和修補,人們的靈魂得以升華和救贖,在我看來,這才是作者要通過小說《解憂雜貨店》最終要表達的深刻含義。大千世界,蕓蕓眾生,正如我們中國自己所說,人生不滿百常懷千歲憂,誰人無憂呢?為什么叫做解憂雜貨店?解誰之憂?誰來解憂?小說在最后給出了答案?!澳愕牡貓D是一張白紙,所以即使想決定目的地,也不知道道路在哪里?!薄翱墒菗Q個角度來看,正因為是一張白紙,才可以隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自己。對你來說,一切都是自由的,在你面前是無限的可能。這可是很棒的事啊。我衷心祈禱你可以相信自己,無悔地燃燒自己的人生?!敝链藶橹?,小說不僅回答了誰來解憂,解誰之憂的問題,而且提出了一個具有終極價值的人生問題。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇四
前幾天,一個朋友打電話問我在忙什么呢!我說沒忙什么,在讀一本小說而已!她就問我讀的什么小說。我說是村上春樹的《挪威的森林》。沒想到她立即大叫,說她的一個朋友告訴她這本書是不能讀的。當時我已經(jīng)讀了一多半了,就剩下最后十幾頁!自己想了一下,也感覺這本書讀的不值!這本書里面寫的東西,讀來神經(jīng)兮兮的,要是你的心理承受能力不強,非得讀成神經(jīng)質(zhì)不可!
這本書的主人公,十八歲的年紀,正直青春年華,也是最易產(chǎn)生沖動的青春期!他的高中時最親密的朋友,木月和直子是一對戀人,三人經(jīng)常一起出游,密不可分。主人公在和木月打完臺球的那天夜里,木月在自己家的車庫里離奇地自殺身亡,從此給主人公的心理造成一種不可言說的陰影!而木月的女朋友,直子也悲傷的不知所措!
主人公在經(jīng)歷了木月的離奇自殺身亡和高中時的一段戀情后,依然決然地分了手,孤身來到東京一所私立大學讀書。這一時期對主人公來說這是一段迷茫的時期。直到木月死了半年后,在東京的某個車站主人公又遇到了直子!從此,主人公和直子才有了進一步的交往,甚至說有了一段說不清楚的感情故事,甚至連主人公自己都不知道是對是錯!在兩人交往過程中,直子從不談起木月的死,她是那么深深地愛著從小青梅竹馬的木月!在直子二十歲生日那天,主人公和直子發(fā)生了性關(guān)系,并發(fā)現(xiàn)直子還是個處女。第二天一早,直子就離開主人公回到了老家,后來就不知不覺進了一個精神療養(yǎng)院進行療養(yǎng)!
主人公在直子走后,一直通過書信與直子交往,一直到直子在療養(yǎng)院附近的山林中上吊死去。在此期間,主人公除了在東京讀書,打工和一些糜爛的生活外,曾兩次到直子的療養(yǎng)院看望過直子,試圖讓直子面對生活,并盼望直子精神早點好起來,好過來跟自己一起生活。主人公在校期間,通過跟綠子的交往,也對綠子產(chǎn)生了一定的感情,但一直沒有發(fā)生實質(zhì)性的越軌行為,因為主人公對直子的健康一直抱有一絲幻想!也可以說,主人公對直子的感情和主人公與綠子的感情之間,總存在一定的矛盾在里面,這也是主人公內(nèi)心痛苦的來源!更主要的是主人公與直子,木月三人之間的關(guān)系,一直困擾著主人公的內(nèi)心生活!
書中出現(xiàn)的主要人物有,主人公(渡邊君)、直子等,伴隨著一些小人物有木月、敢死隊、永澤、綠子、玲子等。
主人公:主人公是現(xiàn)代都市大學生的典型代表!主人公面對的事學業(yè)、生活、工作和愛情!在面對大學生活的無聊和孤獨時,主人公雖說有著太多無奈,但對于現(xiàn)狀又感到無能為力,生活仍要繼續(xù)!于是,主人公只好在現(xiàn)實生活中尋找驅(qū)趕孤獨和寂寞的方式,尋找一點點安慰!于是,他除了看書沒有其他愛好,沒有很多的朋友,上課也是一個人座,甚至沒有同學知道他的名字!在直子離開他之后,他跟僅有的幾個朋友之一,永澤學著出去跟女孩子鬼混,以便打發(fā)自己內(nèi)心的孤獨!后來,他連根女孩子鬼混都嫌麻煩,終于麻木了!就連和綠子的交往,主人公也是從內(nèi)心的無聊和無所事事開始的!
既然生活如此無聊,那主人公為何還要活在這個世界上呢!說到這里,我們不得把這本書的所有人物思考以便。主人公與直子、綠子的交往可以說是主人公內(nèi)心的孤獨和生活到了無聊至極所致,但深入思考一下,我們也可以說是人們對愛情的渴望!但愛情的追逐過程中,活生活中難免會有踟躕、迷茫、孤獨或無助產(chǎn)生!這些負面情緒產(chǎn)生之后,就需要合理的途徑發(fā)泄或排遣!如果這種生活中的負面情緒不能得到及時的發(fā)泄或排遣,那人肯定就會發(fā)瘋,得神經(jīng)病,神經(jīng)崩潰甚至死亡!直子就是一個活生生的例子!敢死隊、永澤、綠子等,依次出現(xiàn)在主人公的生活中,給主人公孤獨無聊的生活,恰如其分地添加了一些調(diào)味品,能夠幫助主人公排遣或轉(zhuǎn)移自己生活中的苦悶,不至于使主人公走向極端!
直子:現(xiàn)實生活壓力下產(chǎn)生的畸形兒!她不明白不懂得自己與木月的愛情,應該隨木月的死而告一段落,或者說生活應該重新開始,可惜她不懂得,生活并不是一馬平川的!她的心理疾病也是根深蒂固的,是從小就有的,由于她不會適當?shù)恼{(diào)節(jié),也沒有足夠的外來力量來幫助她擺脫,心理問題也就越積越厚!盡管在療養(yǎng)院療養(yǎng)期間,也有很多人幫助她,但已經(jīng)是無力回天了!因此,直子的死,也是預料中的事情!
玲子:玲子是生活中的見證者!她在受到女同性戀者女孩的騷擾后,由于丈夫沒有及時帶自己離開這是非之地,最終受不了人們的流言蜚語,而住進了療養(yǎng)院!這是生活的一個插曲,經(jīng)過療養(yǎng),她最終又走向了社會!!
整本書里的人物,可以說各個都有神經(jīng)病!只是病情輕重不同而已!這是現(xiàn)實生活壓力(工作、生活、學習、愛情等)造成的必然結(jié)果!因此,有的人看似快樂地活著:有的人卻依然痛苦地活著;有的人進了精神病醫(yī)院;有的選擇了自殺!這就是現(xiàn)代人的悲哀!
有人點評村上春樹的作品,說面對生活的孤獨和無奈,主人公是一種把玩孤獨的姿態(tài)活在這個世界上的!既然我們擺脫不了孤獨,那就把玩孤獨吧!可又有幾個人真的放得開,又有幾個人真的把玩得起呢?大概只有我一個人放不開,也把玩不起吧!
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇五
這天,我讀到了一本叫《波麗安娜》的書,這是一本在國內(nèi)很少提及的、一個世紀以來暢銷不衰的文學名著。自19xx年面世后,《波麗安娜》立即在美國及世界引起了巨大的轟動,永遠樂觀、永遠向上的波麗安娜已經(jīng)成為美國文學中最受歡迎的人物形象之一,“波麗安娜”一詞在美語中更成為快樂的代名詞。
這本書的主人公波麗安娜是一個失去雙親的女孩,唯一的親人就是她的姨媽波麗·哈靈頓小姐。波麗安娜帶著她的笑聲來到了波麗姨媽住的哈靈頓農(nóng)莊,她知道波麗姨媽是整個古老的哈靈頓農(nóng)莊里最富有的人。但波麗安娜在這兒的生活剛開始并不十分好:波麗姨媽不允許她提到任何有關(guān)她爸爸的事、讓她住在一間小小的閣樓里、波麗姨媽還討厭波麗安娜的的關(guān)門聲……總之一切都不很順利。然而波麗安娜卻總是對姨媽說我很樂意、我很高興,好像波麗姨媽每次對她的懲罰都變成了獎賞。其實這一切都歸功于波麗安娜的“快樂游戲”。
小時侯的波麗安娜生活在婦女慈善會,當波麗安娜想要個布娃娃的時候,慈善會募捐箱里的東西卻是拐杖。正當波麗安娜哭了的時候,爸爸告訴她:“波麗安娜,你應當高興,你應當為我們身體很好,根本不需要拐杖而高興。”從此,波麗安娜就經(jīng)常玩這個“快樂游戲”,她現(xiàn)在已經(jīng)玩得很熟練了。
我佩服波麗安娜的樂觀精神,因為她不管什么時候都是那么開心,她告訴我任何事情都有讓人高興的地方,不管這個事情是什么樣子的事情。
現(xiàn)在,我也經(jīng)常玩“快樂游戲”。比如說我考試時錯了一道不該錯的題,但我卻能從這次錯誤中得到教訓,難道這不值得高興嗎?家里的電腦壞了,一個星期以后才能修好,我就利用這一個星期的時間好好讓眼睛休息一下,難道這不值得高興嗎?幾天前感冒了,好難受,可我應該慶幸我得的只是普通的感冒,而不是什么大病,和那些得了白血病、癌癥的人相比,我幸運得多。即使得了白血病或癌癥,也應為自己還有生命,自己還能生活而高興。
自從讀了《波麗安娜》以后,我的心胸開闊了許多,《波麗安娜》這本書有一種激動人心的力量,它深刻、動人、有趣,激勵了一代有一代人。當我讀完它的時候,我發(fā)現(xiàn)一種美好的感情已經(jīng)融化在心中了。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇六
最近讀得最好的一本歷史書。之前對明史一點都不感興趣,因為這個朝代好像真沒什么特別有意思的事情。特別是萬歷十五年這么一個不知名的小時期。但是沒想到,萬歷十五年居然發(fā)生了那么多事情,真的很有意思。
作者查閱了打量的史料,把浩瀚歷史長河中的一個小點給放大,有血有肉的重現(xiàn)了歷史,沒有史學家陳腐的史料和數(shù)據(jù)堆砌,卻有很多人物故事和言語的記錄,而且沒有臉譜化的夸張,表現(xiàn)了多樣的人物性格。
作者分別選出了各個方面的杰出代表,統(tǒng)治者萬歷皇帝,是政治經(jīng)濟文化的虛位元首,張居正,申時行是政治和經(jīng)濟的代表;戚繼光是軍事的代表,李贄是文化的代表。
通過對他們描寫,以小現(xiàn)大,對明代的政治經(jīng)濟文化的進行了一次宏觀的總結(jié)。
其中我最喜歡的是自序和前四章。它讓我深切懂得了什么是“人性的陰陽”和政治中的牽制之道。陽為善,陰為惡,陰陽相輔相成,只是每個人陰陽的比例占得不同人性的陽是正直向上的,而陰則是人的私欲。一個良好的制度應該是可以讓人積極發(fā)揚自己的陽和合理宣泄自己的陰的。而中國社會是靠綱常倫理來維護社會的運轉(zhuǎn)而不是靠法律。妄圖把每個人都變成圣人,合理宣泄自己的“陰”的渠道受阻,壓抑了人性。
但是這也是幅員遼闊,以農(nóng)為本的中國不得已為之的。
正如書中所說:“個人的私心會隨時隨地變遷,只有倫理道德永恒不變?!钡俏覅s產(chǎn)生了另外一個疑問。為什么中國就一定要維持那么大的國境?如果我們像西歐一般,蕞爾小國林立,那么是不是會更好?
國家大是有它的好處,但就像一個大象一樣,奔跑的越快,慣性越大,脫軌了被甩出去也越遠。
第二。張居正一生勤勤懇懇,但是卻落了個抄沒家產(chǎn),子嗣流放的結(jié)局。實在不能不讓人扼腕。而我覺得他問題歸結(jié)出來就是“欲速而不達?!闭缥恼驴偨Y(jié)說:“在下層行政單位間許多實際問題尚未解決之前,行政效率得增進,必然是緩慢有限度的。超過這種限度,只會造成行政系統(tǒng)的內(nèi)部不安,整個文官集團會因壓力過高而分裂;而糾紛一起,世紀問題又會升級為道德問題?!?/p>
其次,他沒有認清文官集團的雙重性格——“雖稱公仆,實系主人;有陽剛有陰”。“文官雖然說是人民的公仆但實際上已保羅了出色人物,成為權(quán)力的源泉,也是這一大帝國的實際主人。但張居正仍然把文官集團當作行政工具,對其中最孚眾望的人不加以尊敬,使自己陷入孤立?!?/p>
或許還真應了一句話:“水至清則無魚,人至察則無徒。”
另外,個人的剛愎自用,把百官都放在了自己的嚴格監(jiān)視下,讓文官們失去安全感。而且官官相護,得罪一個人也許就得罪了很多利益集團。
第三。貪婪和清廉是相對的,所謂貪官往往貪物質(zhì),有而清官從另一個方面來說也是貪名聲和道德感的。如果沒有貪官,那么清官就無法對比出自己的道德上的高尚而獲得自己心理上安慰。并且有一定數(shù)量的貪官可以保證清官內(nèi)部的團結(jié)和穩(wěn)定。中國自古有文人相輕的傳統(tǒng),并且喜歡窩里斗,不利于統(tǒng)治階級的團結(jié)。所以圣明的皇帝懂得保持各個權(quán)力集團勢力得平衡,從而達到一種和諧。例如和珅和紀曉嵐,對乾隆來說,缺一不可。
除了這些,其實我還蠻同情帝王的。雖然說“普天之下,莫非王土?!彼麄兛此埔皇终谔?,但他們其實就是一個權(quán)威性的象征,被繁文縟節(jié),文武百官,天賦使命牽著線,變成了不折不扣的傀儡娃娃。他不允許擁有人的感情,他無法做出自己的決定,他存在的目的就是要保持感情和個性的真空,增強抽象的倫理觀念。最好毫無主見,任人擺布。當時看《末代皇帝》,這種感覺尤甚。溥儀完全沒有選擇,他一輩子背負的東西太多太多了。
還是生在尋常百姓中的小康之家好,雖然過的苦一點,但是能夠在最大程度上把握自己的命運。
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇七
我一直是一個念舊之人,對那些已磨損或無用的舊物總有一種留戀之情,若將其丟棄,總會感到可惜,對故人也有一種難舍之情。
偶爾閑暇,總喜歡找出幼兒園及小學的畢業(yè)照,對照片上的人逐個進行回憶。幼兒園畢業(yè)照上一張張無邪的臉大多在我心中已沒有印象,只是依稀記得:啊!這人小時與我要好得很;嗯…他好像經(jīng)常欺負我??烧嬉彝暾恼f出個故事來,我卻語塞了。只見照片上的小人笑的那么燦爛
再看小學畢業(yè)照,一個個青澀懵懂的臉在我腦海逐漸清晰起來。一個個動人的場景也浮現(xiàn)出來。記得班主任的最后一個教師節(jié);記得圣誕夜的狂歡;記得舞臺上的共歌。這些都成回憶,我們都已長大。
暑假里,我如往常一樣去一位退休教師家中補課,與以往不同,這天老師的電話一直響個不停,老師更是興致勃勃的與電話那頭的人講個不停,時而眉飛色舞,時而緊皺眉頭。我很是好奇,又不敢問。倒是老師先與我提起:“誒,過幾天就要參加一個小學同學會了,可聽說已經(jīng)有好幾個老同學不在認識了,悲傷的同時,我也感到幸運,至少,我還健康的活著?!彼苁菒澣唬夷乜粗麤]有說話,看著他額頭的皺紋拉到眼角。我在想這場景是否就想《目送》里的場景一樣,在人生八十歲的時候,他們是否已互相忘卻,又互相回憶,互相介紹,又互相想起。那應該是一個相聚的場景,一個溫馨的場景,也是一個令人感觸的場景。
老師的那番話,是他對流逝歲月的無奈,也是對自己沒有徹底對歲月妥協(xié)的慶幸。
“青春是手牽手坐上了,都不回頭的火車”正如歌中所唱,時光的旅途中,沒有站點,你無法回頭,無法退行,既然如此,何不好好欣賞沿途的風光,憧憬下一片大美光景呢?
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇八
中國是文明古國,讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風源遠流長,文人行徑也極為世人關(guān)注?!白x書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書,流傳于世,觸感世人。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言:“開卷有益,豈徒然也”。從那以后,“開卷有益”成了婦孺皆知的成語。其益在于:益于識字作文,益于借鑒先輩忠言良訓,好自為人處世。劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!?/p>
然而,浩瀚書海,容清流也納濁水。固然有開啟智慧,增廣見識的好書,也有吟風嘆月、毀人意志的閑書,還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此,須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之,不加選擇的“開卷”,反會愚上加愚。前人言:“凡讀書須識貨,方不錯用功夫”、“盡信書不如無書”,斯言善也。
諸葛亮《戒子書》云:“才須學也,非學無以廣才”??v覽歷代文人巨士,無不是涉書海攀文山后勵志伏案而終成其才,故不波蘭群書,則難以成文。賈島言“”兩句三年得,一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢》?!霸娛ァ倍鸥ΩF困潦倒,“囊中羞澀,留的一錢看”。南宋詩人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應星寫《天工開物》時,“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開鍋,仍奮筆疾書,各自寫成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場》,轟動當時中國文壇。
“文章千古事,得失寸心知”。筆耕之苦,凡文人無不經(jīng)歷。無數(shù)人在文學陣地上辛苦筆耕一生,樂得其終。人窮志不短,文人之“至寶”。
讀書苦,作文難,做人更難!!!
馬謖“飽讀兵書”,卻逃不了兵敗街亭,人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少說真話、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者,筆下慷慨激昂,行將起來卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜,可謂“才華卓絕”,卻變節(jié)為奸,遺臭萬年,是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。
縱觀古今,“開卷”不可濫,作文須不惜窮苦,做人能行如其文,方能令人欽佩!
高中生讀書心得體會 高中語文讀書心得篇九
翻開《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一段話:“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死,人類喘不過氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?!?/p>
顯然,羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼·羅蘭看來,真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨,是自我同無形物的抗爭。在同一引言中他還說:“我稱為英雄的,并非以思或強力稱雄的人;而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記,他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。
他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫道:
“一個不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來歡迎?!贝_實,“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野,這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì),是不被金錢收買的決心,是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量,貝多芬越過了人生的無數(shù)個痛苦險峰,達到了對人生最清醒的領悟。
如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召,是力的頌歌,那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌,一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運,托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。
《復活》是托爾斯泰暮年的又一部力作,羅曼·羅蘭所說:“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他,都認為他是堂·吉訶德,因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人,其實這個敵人就是他自己。”
“托爾斯泰,你是否依照你所宣揚的主義而生活!”他痛苦地回答:“我羞愧欲死,我是罪人,我應當被人蔑視?!苯K于,在82歲的暮年,托爾斯泰在一個寒冷的冬夜,獨自逃出了家門,在一個無名的小城一病不起。彌留之際,他號啕大哭,對守在他周圍的人們說道;
“大地上千百萬的生靈在受苦;為何大家都在這里只照顧一個列夫·托爾斯泰?”
其實,托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問,也是對痛苦心靈的回應,在這里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。
這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。
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