每個人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因為它可以讓我們更清晰地看到自己的不足和需改進之處。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進行認真梳理和整理。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
播音主持語言特色探究論文篇一
隨著傳媒的不斷發(fā)展，大眾傳媒的時代已經(jīng)到來，也就是說，媒介信息的起源是來自于受眾，同時受眾也是媒介信息的接受者。信息來源于受眾同時也作用于受眾，所以，在信息傳輸?shù)倪^程中，傳輸者往往會加入自己的情緒情感。但是有些情緒情感僅僅是通過有聲語言的表達是無法恰當(dāng)?shù)膶⒛欠N情緒完全的表露出來的，或者說沒有足夠的感染力。而這些情緒情感的感染力是完全可以通過副語言展現(xiàn)出來的，甚至?xí)l(fā)揮出意想不到的效果。比如說在災(zāi)難過后，主持人對此災(zāi)難進行播報，有聲語言的表達只能限于那些“標(biāo)準(zhǔn)版”的語句，而這些自然是無法打動受眾的。但如果這時候，主持身穿黑色的服裝，劃著淡妝，眼神柔和或者關(guān)切，那么受眾定會受到主持人這種副語言的感染，內(nèi)心也會更為悲痛、沉重，進而激發(fā)起自己內(nèi)心對于受災(zāi)群眾和地區(qū)的關(guān)切、悲痛之情。
1、表情語言藝術(shù)。
為了更好的表達節(jié)目效果，在電視播音節(jié)目中，燈光往往都是圍繞著主持人的，所以主持人臉上的任何一個細微的表情都會帶給觀眾非常強烈的感觸。而一檔節(jié)目經(jīng)常有著成千上萬的'觀眾，主持人的表情就是與觀眾的一種對話。一個人的情緒情感很容易通過臉上的表情表現(xiàn)出來，所以表情尤其是眼神和笑容往往是拉近主持人和受眾距離的強有力的武器。著名節(jié)目主持人楊瀾就是一個典型的例子。楊瀾是一位負責(zé)任的、優(yōu)秀的節(jié)目主持人，她總是認真的準(zhǔn)備著每一次的節(jié)目，而且她也是一位很有個人修養(yǎng)的主持人。在她的節(jié)目中，我們總能從她溫柔的眼神和微微上揚的微笑中感受到那種真摯、真誠和美好與信任。作為信息的接收者，我們自然是不愿意去接收一些沒用的，甚至是錯誤的信息，所以能否讓受眾相信自己播出的節(jié)目內(nèi)容是最重要。
2、手勢語言藝術(shù)。
在日常生活中，我們經(jīng)常會通過手勢的運用來增強或表達我們想要表達的內(nèi)容，但是在電視播音主持節(jié)目中，如果手勢運用的過于隨意的話，是可能會讓受眾誤解的。因為主持人任何一個微笑通過鏡頭的投放都有可能給受眾帶來較大的刺激，尤其是手勢語言這種我們經(jīng)常使用的一種日常性的語言表達方式，受眾會習(xí)慣性的從主持人的手勢來判斷主持人想要傳達的信息和想要表達的意思。所以在電視播音主持中，主持人切記過分的、隨意的使用手勢語言，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的手勢，做到大方而隨意，這樣才能夠發(fā)揮手勢語言的作用，為節(jié)目增添氣氛，同時也不會讓受眾誤解主持人的意思。
體態(tài)語言主要是包括主持人的站姿、坐姿和走姿。這三種姿勢都能夠在無形之中給受眾傳達一種訊息。不管是三種姿勢中的哪一種，都要求主持人能夠做到大方得體，隨意自如，同時配合表情語言和手勢語言，以達到副語言所要表達的效果。例如著名主持人白巖松，從他的坐姿中，我們就能夠感受到這時一位睿智沉穩(wěn)的節(jié)目主持人，我們也樂于觀看他主持的節(jié)目。白巖松在坐著的時候永遠都是挺直身板，雙肩自然放松，兩腳平落，這完全符合我們中國人的審美，所以他的節(jié)目才能吸引那么多的索證，當(dāng)然這絕不是最主要的原因，但確實加分點。同時，他在入座起立的時候，永遠都是那么的大方得體，輕盈自然，不會給人一種拘謹，不夠大方的感覺。
4、儀表語言藝術(shù)。
所謂的儀表就是包括穿著和飾品在內(nèi)的一些搭配。不同類型的播音節(jié)目的播音主持人應(yīng)該根據(jù)自己節(jié)目的定位選擇適合自己同時又適合節(jié)目風(fēng)格的服裝與飾品，也就是儀表要符合節(jié)目及主持人主持節(jié)目的風(fēng)格。儀表語言的運用同樣也是一種高藝術(shù)性的技術(shù)，需要主持人在平時加以練習(xí)。但是如果儀表語言能夠運用好，不但給受眾一種積極、樂觀的狀態(tài)，在節(jié)目中可能還會更具不同的主持人不同的主持風(fēng)格呈現(xiàn)出或詼諧幽默、或輕松搞笑、或沉穩(wěn)老練的氣息。當(dāng)然，儀表一定首先一定要大方、得體，顏色搭配及款式搭配都不能太浮夸，整體上要給受眾一種沉穩(wěn)的感覺。
三、結(jié)語。
電視播音主持人的形象以及任何一個動作經(jīng)過電視屏幕的投放都會在給受眾產(chǎn)生很大的感觸，而電視播音的作用就是給受眾傳達訊息，受眾作為信息的傳播者同時又是信息的接收者，在接收信息的時候必然會加入自己的情緒情感，所以他們會不滿足于僅僅是通過主持人的有聲語言來了解整個事情，他們更會通過主持人的副語言來感受主持人對事件的態(tài)度以及本節(jié)目的風(fēng)格特點。電視播音主持人副語言運用的好壞不僅僅關(guān)系到自己的自身形象，同時還關(guān)系到整個節(jié)目的效果，所以應(yīng)該予以重視。
播音主持語言特色探究論文篇二
感情是天生的嗎？感情是基于特定的空間和文化的產(chǎn)物，感情不是憑空出現(xiàn)的，情感來源于實踐。一個經(jīng)?？奁暮⒆邮呛苋菀准傺b哭泣的，所以作者將心理屬性比喻是生命，社會屬性則是靈魂。只有將靈魂注入有生命的肉體之中，它才是完整意義上的生命。我們在進行有聲語言二度創(chuàng)造的時候，僅僅注重表象是不能真正把握住情感的，我們需要設(shè)置一個場景，給我們一個模擬實踐的空間，由此才能產(chǎn)生最純真最原生態(tài)的情感。而現(xiàn)實中很多主持人在實踐中沒有認識到這一點，往往在播讀時刻意的拿捏感情，這就好比在沙灘上建造沒有地基的房子，終有倒塌的一天。如果播讀稿件時候感情紊亂，哪怕偶爾一次讀好了，也是沒有長久基礎(chǔ)的。
播音員、主持人一般都擁有不錯的聲音條件，擁有良好的聲音條件是做一位播音員或主持人的基礎(chǔ)。而面對越來越殘酷的傳媒市場競爭，聲音的獨特性才符合長遠的發(fā)展趨勢。雖然現(xiàn)在播音語言早已告別了“大一統(tǒng)”的局面，不過播音主持語言的多樣性必須以其莊重性為界限。在[1][2]《論播音主持語言的莊重性》一文中，指出了莊重性和個性化的辯證關(guān)系。強調(diào)了個性化是莊重化的共性基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新。而克服語言過度自我的唯一渠道就是要提高傳媒人自身的素質(zhì)，端正對播音語言莊重性認識的態(tài)度。生理屬性還需強調(diào)的就是播音主持語言的藝術(shù)性。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，傳媒人更應(yīng)該注意的并非是臺上的一分鐘而是臺下的十年功。例如，對于初涉播音藝術(shù)殿堂的新人來說，面對話筒時要注意的點很多：口腔開合、胸腔共鳴、口腔共鳴、唇舌力度甚至坐姿等等。有些人在平時訓(xùn)練的時候聲音很好聽，但是一到話筒前就不行了，也有人恰恰相反。這就要求我們學(xué)著和話筒做朋友。嘗試著自己和話筒的配合，通過調(diào)整自己發(fā)音的著力點、氣息拋物線的路線等等并逐漸養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。如果在播音主持語言二度創(chuàng)作時，對話筒不熟悉就會導(dǎo)致存在“噴話筒”等很多牽絆，更何談對稿子的把握及場景的設(shè)置等藝術(shù)創(chuàng)造。因此，我們要在日常生活中養(yǎng)成并保持一種積極的語言習(xí)慣，這是我們練習(xí)語言基本功的初衷和最終目標(biāo)，也是播音主持語言藝術(shù)體現(xiàn)的前提。
心理屬性不能片面概括為感情屬性。它還包含著對象感，自信心，表現(xiàn)力，節(jié)奏感，親和力，幽默感等。當(dāng)然還涉及到聲音冷暖的問題，甚至細致到每一個字詞的語音問題。也就是說要給每一個字詞都設(shè)置一個場景、一種情感。創(chuàng)作主體自身要有獨立思考的能力，這對播音主持語言構(gòu)造及其創(chuàng)作起到至關(guān)重要的作用。正如前文強調(diào)的，目前的播音界語言特色呈現(xiàn)著百花齊放的趨勢，《不破不立-談播音主持的自我錘煉》一文中提到，在播音業(yè)務(wù)逐步熟練的階段，播音員主持人通常會進入一個“播音水平長時間徘徊不前、播音創(chuàng)作缺少激情、無法實現(xiàn)自我提升”的“平臺期”，甚至陷入階段性的困惑和茫然，不管播什么稿子都是一個味道，無法將稿子的情感態(tài)度準(zhǔn)確、生動地傳達給受眾。這就指出了播音創(chuàng)作者在學(xué)習(xí)和工作期間，要避免出現(xiàn)播音道路上的盲從，避免缺少自己播音主持的精氣神。播音創(chuàng)作者要敢于大膽的否定自己，敢于去挑戰(zhàn)自己。如中央電視臺中文國際頻道《中國新聞》的徐俐在播報方式上的大膽突破就給人耳目一新的感覺。徐俐的播報方式最初在播音界曾引起過一些爭論，有人認為她的語速過快，有人甚至感覺還沒聽清楚就結(jié)束了。但是經(jīng)過長時間的一線驗證，她的播音清晰明快、簡潔自信，有較強的時代特色，后來被人譽為“徐俐風(fēng)格”。播音員主持人是不僅黨政的喉舌，還具有時代引領(lǐng)作用。電視新聞節(jié)目能否有效地吸引觀眾，除了節(jié)目本身的可視性，還要看主持人的專業(yè)本領(lǐng)。主持人只有具備自己獨特的風(fēng)格，才能吸引一批長期受眾。長期的`實踐結(jié)果也表明播音員主持人必要要擁有自己獨立思考的能力，才能經(jīng)得起時代和業(yè)界的考驗，經(jīng)得起市場的考驗。
白巖松說：我渴望年老，因為我希望擁有年老的閱歷?，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)或者從事傳媒行業(yè)同輩或者前輩們，有時會發(fā)現(xiàn)自己的聲音總是和名主播的聲音有差距，并且不論如何模仿，如何努力都不能觸及他們的境界。這是因為這些人的聲音缺少他們自己的靈魂。播音主持語言本身就是一門藝術(shù)，著名美學(xué)家土朝聞先生說:“實踐為新知的重要條件，我一直強調(diào)審美主體有二性:它可以是生產(chǎn)藝術(shù)的主體—創(chuàng)作者，也可以是觀賞藝術(shù)的主體—欣賞者，如果一個人的欣賞能力低，那么，他的創(chuàng)作能力也就無從提高與深化。”藝術(shù)是相通的，土老先生這句話一語道破了出現(xiàn)上述情況的傳媒人的“語病”———他們的聲音里缺少社會的味道。這種味道并不單純僅僅指的是為人處世如何圓滑，如何精明，而是一種對人情世故的閱歷，一種對世界的事物包涵自己觀點的感受，這就是播音主持語言的靈魂。播音創(chuàng)作中有情景再現(xiàn)這個重要環(huán)節(jié)，其實這個場景再現(xiàn)并不是讓你去醞釀感情，而是讓你通過自身的閱歷去設(shè)置一個能使自己身臨其境的場景。你可以在自己設(shè)立的場景里面感受到人間冷暖，能體會到最真切的酸甜苦辣。只有能想象到這樣的場景，你才可以進一步通過虛構(gòu)的具體場景去感受，產(chǎn)生最真切，最原生態(tài)的感情，并由此進行語言文字的二度創(chuàng)作，這個過程充分體現(xiàn)出實踐和閱歷的重要性。就像稿件《祖國啊我親愛的祖國》中“我是你額上熏黑的礦燈，引領(lǐng)你在歷史的隧洞里蝸行摸索”這句，如果不能虛構(gòu)出一個礦洞的場景，而是僅僅借著艱難的感覺來表達，是無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)出那種茫然的艱難的不易。[3]由此可以看出，為了實踐而實踐是我們實踐的初衷和歸宿，但不是全部，應(yīng)該養(yǎng)成生活處處都實踐的習(xí)慣，要培養(yǎng)留心生活，留心民聲，留心生活背后的生活的習(xí)慣。隨著時代的進步，主持人中心制制度已經(jīng)是大勢所趨了。李玉復(fù)先生說:“一般地說，主持人既要參與主持人節(jié)目的選題策劃、設(shè)計、采訪、寫作、編輯等各項工作，又要主持節(jié)目的播出，做到地位、貴任與權(quán)力的最佳結(jié)合?！辫b于這個綜合性的地位，播音員主持人更加需要積累實踐來塑造自己傳媒事業(yè)精氣神，做出一期期接地氣、利民聲的好節(jié)目。而面對各種具體的傳媒學(xué)科（綜藝、體育等），就更加需要具體的積累實踐，我們要掌握媒體所在的城市的地域特點，確定所在傳媒的類別，確定欄目的收視對象，確定具體節(jié)目或稿件的目標(biāo)聽眾……豐富生活體驗，貼近傳播對象，強調(diào)的就是實踐對播音主持語音的重要性。
參考文獻：
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播音主持語言特色探究論文篇三
作為一種極具創(chuàng)造力的活動，廣播電臺播音對實踐者提出了較高的要求，其中播音主持人主要通過語言這種形式來與受眾進行互動，積極傳達相應(yīng)的信息。播音主持人需要準(zhǔn)確地把握不同的語音要素，了解各種表達層次以及具體的基調(diào)，然后利用聲音來進行充分的體現(xiàn)，從而創(chuàng)作出豐富且富有情感的聲音形象。最后，播音主持人需要積極加強個人日常的訓(xùn)練以及提升，立足于語言的感染力，掌握相應(yīng)的語言表現(xiàn)技巧。
一、廣播電臺播音主持過程中語言表現(xiàn)力的基本內(nèi)涵和特點。
廣播電臺的播音主持所產(chǎn)生的各類活動極具創(chuàng)造力以及藝術(shù)性，主持人需要立足于語言表現(xiàn)的實質(zhì)情況進行信息的傳播以及互動，只有這樣才能夠更好地完成整個廣播電視節(jié)目的制作。一般來說，廣播電臺的播音主持在開展不同活動時存在雙重屬性，首先廣播電臺的主持人必須要結(jié)合節(jié)目播出的實質(zhì)效果進行信息的有效傳播，保證信息傳播的自然屬性。其次，如果站在宏觀的角度對現(xiàn)有廣播電臺播報的實踐情況以及信息進行分析，那么大部分的信息與人們的日常生活實踐存在緊密的聯(lián)系，因此帶有一定的文化性以及社會性屬性。對于與新聞相關(guān)的各類廣播電臺節(jié)目來說，在與受眾進行互動時必須要將新聞性與藝術(shù)性相結(jié)合，保障節(jié)目的獨立性。
廣播電臺的主持人，在語言表現(xiàn)的過程之中必須要采取有效的表現(xiàn)方法，充分提高個人的語言表現(xiàn)力。首先，語言表現(xiàn)力存在規(guī)范化，作為一種重要的傳媒表現(xiàn)形式之一，播音主持在語言表現(xiàn)時必須要把嚴(yán)肅性和規(guī)范性作為立足點，只有這樣才能夠保障媒體社會影響力的整體提升。其次，為了能夠加強對受眾的引導(dǎo)，充分地發(fā)揮社會輿論導(dǎo)向的作用，播音主持人必須要保障個人語言的規(guī)范性，積極接受專業(yè)化的學(xué)習(xí)以及提升，利用符合業(yè)內(nèi)規(guī)范的主持語言來實現(xiàn)與受眾之間的親密互動。再次，廣播電臺播音主持中的語言表現(xiàn)力具有一定的個性化特點，在信息化以及網(wǎng)絡(luò)化時代之下各種媒體以及新技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，不同電臺節(jié)目的競爭日益激烈，許多電臺主持人語言需要在表達上實現(xiàn)有效的突破，不斷提高語言的個性化水平，突出電臺的特色以及優(yōu)勢，在保障電臺節(jié)目質(zhì)量的前提之上與受眾進行緊密的`互動。
(一)確保語言組織語言的規(guī)范化。
規(guī)范化是播音主持語言的重要標(biāo)準(zhǔn)以及前提，大部分播音主持的語言與生活聯(lián)系相對較為緊密，但是對于電臺節(jié)目制作來說，還需要明確語言的一致性以及規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性要求，在與廣大受眾進行互動的過程之中，電臺主持人個人的語言需要發(fā)揮示范性以及導(dǎo)向性的作用，只有保障一定的標(biāo)準(zhǔn)化以及規(guī)范化，才能夠更好地獲得受眾的認同。除此之外，播音主持在語言使用的過程中需要以現(xiàn)代漢語之中的普通話為最終的標(biāo)準(zhǔn)定義，積極加強個人的語言規(guī)范。
廣播電臺播音主持人在信息傳播時需要以最終信息的有效傳遞為目的，只有讓受眾更好的接受相應(yīng)的信息，才能夠提高整個節(jié)目的質(zhì)量，保障最終的傳播效率。對此廣播電臺的播音主持人首先需要提高個人的語言表現(xiàn)力，注重語言的親民性，實現(xiàn)與受眾之間的緊密互動，積極加強與受眾之間的溝通，運用個人的洞察力以及敏感性，做足前期的信息評估，從而保障個人所傳播的節(jié)目以及信息能夠更好地符合受眾的品位。其次，主持人自身需要提高個人的文化修養(yǎng)以及知識儲備，了解人們的物質(zhì)生活以及精神生活需求，通過不斷的學(xué)習(xí)來對各個地區(qū)的風(fēng)土人情進行全方位的感知，從而實現(xiàn)個性化的輸出以及針對性的傳播。
(三)加強廣播電臺主持過程中詞匯以及修辭上的合理使用。
要想提升語言的表現(xiàn)力，廣播電臺主持人需要立足于語言以及修辭合理性以及科學(xué)性的實質(zhì)要求，站在詞匯的角度對現(xiàn)有的詞匯進行全方位的解讀以及分析，提高個人語言詞匯的高度以及深度，從而更好地實現(xiàn)與受眾的交流以及共鳴。
三、結(jié)語。
廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的提升對提高整個節(jié)目的質(zhì)量意義重大，其中節(jié)目主持人個人需要注重采取創(chuàng)造性的手段，不斷提高自身的語言表現(xiàn)力，加強與受眾之間的緊密互動以及聯(lián)系，更好地傳遞有益的信息。
參考文獻：
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播音主持語言特色探究論文篇四
摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會背景下，廣播電視播音員主持人應(yīng)該始終堅持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術(shù)魅力，努力承擔(dān)起傳播先進文化、弘揚民族精神的重要責(zé)任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強廣播電視播音員主持人的藝術(shù)魅力提供可參考的依據(jù)。
關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。
（一）播音節(jié)目重點不突出。
廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點不突出，表達目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對節(jié)目傳達信息的共鳴。
（二）播音語速控制不恰當(dāng)，導(dǎo)致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。
播音主持人在播音主持時，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報節(jié)目時因為緊張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報節(jié)目時心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導(dǎo)致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會影響聽眾接收節(jié)目信息時出現(xiàn)偏差。
二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。
（一）廣播電視播音主持語言應(yīng)追求準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性。
廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓(xùn)，但是在實際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致部分廣播電視播音主持人在進行播報的時候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實際上就是一種傳播信息、交流思想的活動，而播音藝術(shù)來源于實際生活又高于生活。同時，播音主持語言應(yīng)該比實際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準(zhǔn)確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應(yīng)該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對廣大觀眾具有較強的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時空的限制，利用網(wǎng)絡(luò)直接將各類信息傳播到了世界的各個角落中，其影響力非常深遠。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導(dǎo)社會規(guī)范用語的責(zé)任，更肩負著傳播社會先進文化，維護國家利益，從而促使現(xiàn)代社會健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡(luò)語言等問題，則會帶給廣大受眾很多錯誤的示范。同時，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關(guān)系到播音員自身，而且還關(guān)系到傳播文化和民族精神。
第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時的播音主持過程中應(yīng)該盡量以一個朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會新形勢下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當(dāng)施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計的人們已把常歡姐姐當(dāng)作最信賴的朋友，當(dāng)作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達真情實感。語言是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實際的播音主持過程中應(yīng)該注重聲情結(jié)合，堅持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進行播音主持的過程中應(yīng)盡量表達自己的真摯情感，而不是裝腔作勢，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會群體性語言和信息傳播的重要載體，對社會大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個時期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應(yīng)該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強廣播電視播音主持節(jié)目的藝術(shù)魅力。
參考文獻：
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播音主持語言特色探究論文篇五
信息技術(shù)的快速發(fā)展使原來的傳統(tǒng)媒體走向了如今的全媒體時代，全媒體時代到來也標(biāo)志著媒體在我國經(jīng)濟中有著重要的地位。傳統(tǒng)媒體在逐漸發(fā)展的過程中環(huán)境發(fā)生了新的變化，而這種變化是以前所沒有的，面對著信息發(fā)展快速、可以信息共享、信息交流的時代中，傳統(tǒng)媒體，尤其是電視新聞是否能夠保證其在時代潮流中的優(yōu)勢，就是需要有正確的現(xiàn)代思想，但是在電視新聞播音工作中，傳統(tǒng)觀念能非常的牢固，而一些較老的工作人員對于全媒體中一些工作內(nèi)容較為模糊，并且在內(nèi)心是非常排斥接受[1]。全媒體工作的相關(guān)內(nèi)容對于一些宣傳問題和工作上的創(chuàng)新都沒有很好的解決，但是如今的社會在快速的發(fā)展，這種老舊的思想如果不改變，對于傳統(tǒng)的新聞電視播音主持工作沒有好處。而傳統(tǒng)媒體想要在新時代中有更好的地位，在每一個方面的工作都要轉(zhuǎn)變理念，不能局限于原來的傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)的新聞播音工作就僅僅是對新聞來源獲取，然后對新聞進行再次加工，之后進行播報，這樣的程序已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)下的全媒體時代。全媒體時代則需要新聞播音工作具有個性化，能夠滿足現(xiàn)今大眾的需求，播音主持工作不單單是一種信息的傳遞，更多的是一種精神時代的反映，也是一種感情的傳遞，所以傳統(tǒng)的觀念只是在信息上進行處理，而沒有過多的考慮其他因素，這樣會阻礙傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。
(二)媒體融合帶來巨大的沖擊。
新媒體的誕生給予了傳統(tǒng)媒體更多的便捷性，比如一些新聞可以在智能手機以及新媒體客戶端上進行播放，這樣使民眾可以更加便捷地了解到新聞，也能夠不受時間地點的限制，隨時隨地的享受新聞的時效性，電視新聞的播音可以形成一定的視頻，在客戶端上進行播放，毫無約束對新聞進行收聽。盡管新媒體能夠給傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作帶來很多便捷性，但是而新媒體本身對傳統(tǒng)媒體就有很大的沖擊性，可以說，新媒體的誕生使傳統(tǒng)的電視新聞變得毫無生機。人們被吸引的僅僅只是新媒體的便捷性以及個性化，而對于電視新聞播音工作并不是非常感興趣，盡管能夠給予傳統(tǒng)媒體更好的發(fā)展，但是新媒體本身卻能阻礙著傳統(tǒng)媒體的定向發(fā)展。在全媒體時代下，這種問題變得越來越嚴(yán)重，電視新聞播音工作在這樣的環(huán)境下，則需要更加的謹慎小心，電視新聞播音主持是在公眾場合進行播音，所以對于文字的要求以及說話的語氣都需要格外注意，但是新媒體的對于這些方面都顯得比較隨意，這大大降低了新媒體工作的便捷性，而電視新聞播音主持工作更加困難，但是其效果事倍功半，所以這樣大的沖擊，使電視新聞播音主持工作陷入了僵局[2]。
(三)隊伍的全媒體素養(yǎng)與專業(yè)技能水平不足。
過去傳統(tǒng)的新聞媒體教育則是需要工作人員擁有較好的專業(yè)素養(yǎng)，對于語言的拿捏以及語氣的運用都應(yīng)有十分準(zhǔn)確的效果。但是在全媒體時代下，整個高校對于播音主持方面的教育都顯得非常的快餐式，這不單是高校方面的教育，而工作人員本身則對于工作素養(yǎng)的提升以及技能學(xué)習(xí)積極性不高，由于全媒體新聞的重點是能夠吸引民眾的眼球，而工作人員則對于這方面下足了功夫，而對于真正提升播音主持工作專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能的培訓(xùn)很少參加，殊不知，盡管是在全媒體時代下，新聞播音主持方面的素養(yǎng)與專業(yè)技能都非常的重要，只有擁有良好的素質(zhì)，才能夠在如今快速變化的環(huán)境下，使播音主持工作能夠站穩(wěn)腳跟，保持著電視新聞媒體的優(yōu)勢[3]。而許多人才都在向新媒體靠攏，對于傳統(tǒng)的電視新聞沒有更多的積極性去研究，也沒有在專業(yè)知識上良好的培訓(xùn)，在全媒體時代下電視新聞要想保證優(yōu)勢，也需要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在大風(fēng)大浪中站穩(wěn)腳跟。
二、全媒體時代電視新聞播音主持工作的積極對策。
(一)提升創(chuàng)新能力。
在全媒體時代下，電視新聞播音主持本身就面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此在這樣的環(huán)境下就應(yīng)該開發(fā)創(chuàng)新能力，讓電視播音能夠在如此的環(huán)境下有更好的發(fā)展，能夠轉(zhuǎn)變現(xiàn)今的局勢，突出傳統(tǒng)媒體電視新聞的優(yōu)勢。在播音主持工作方面只有提升創(chuàng)新能力，才能夠使電視新聞有更好的出路，更能夠吸引現(xiàn)今民眾的眼球，與新媒體在整個媒體中能夠并肩競爭。現(xiàn)今的新媒體本身就有著多樣化的優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的電視新聞形式較為單一，所以要進一步創(chuàng)新創(chuàng)新新聞傳播方式，使電視新聞有更好的競爭力。新聞是具有時效性的，新媒體由于信息傳遞的便捷性，能夠保證新聞的時效性，其優(yōu)勢較為突出，所以傳統(tǒng)電視新聞則需要開始方面有更好的`應(yīng)對措施，在時效性上不能輸與新媒體。而電視新聞也需要對現(xiàn)今的環(huán)境時時刻刻做出分析，環(huán)境變化快速就要有足夠的應(yīng)對措施，就要有足夠快的分析能力，讓電視新聞能夠在這樣的環(huán)境下有更好的發(fā)展。
(二)學(xué)習(xí)先進技術(shù)。
以如今的形勢來看，傳媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只會運用越來越多，電視新聞要想在整個媒體中有更好的地位，就要與新媒體相融合，學(xué)習(xí)更多的先進技術(shù)。與傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目的播音主持方面相比，新媒體咋有更好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對于稿件的編排、節(jié)目的錄制都有很好的效果，所以電視新聞在播音主持方面也要借鑒新媒體在此方面的優(yōu)勢，使工作人員更好地學(xué)習(xí)先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對于新聞的傳播以及信息的采集都要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而對于新聞的播報則應(yīng)該融合現(xiàn)今的流行因素，保證新聞的真實性，而使整個新聞具有現(xiàn)代氣息，能夠突出稿件的特點，借鑒新媒體中的一些優(yōu)勢，保證電視媒體的重要地位。
(三)提升社交能力與服務(wù)意識。
在如今的全媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的電視新聞需要加強相關(guān)的服務(wù)，而新媒體所推出的個性化、便捷化服務(wù)非常受大眾的歡迎，所以傳統(tǒng)的電視線播音主持工作也應(yīng)有更好的服務(wù)意識，有較強的個性化服務(wù)理念。由于電視新聞播音主持工作有了新的特點，工作量較大，想使電視新聞有更好的播放效果，播音主持工作需要較多人來共同完成，所以較好的社交能力在此方面就顯得尤為重要。有很好的協(xié)調(diào)溝通能力，才能使稿件變得更加有特色，集思廣益，使播音工作能夠進一步的提高。而文章的內(nèi)容要使受眾眼前一亮，融入新媒體的一些特色，保留新聞本身的特性，而使傳統(tǒng)媒體有一個全新的面貌。
(四)打造品牌優(yōu)勢。
在全媒體時代下，信息的傳播還有一個重要的特點，如今在新媒體中一些信息比較泛濫，而這些信息大多是無用信息，所以大眾在選取信息的過程中，會選擇對自身有用或感興趣的信息進行閱讀，而大量的垃圾信息大眾會選擇回避甚至刪除，所以在這樣信息較為混亂的環(huán)境下，全媒體時代又給予了電視新聞又一個重要的優(yōu)勢，就是電視新聞在播放過程中大部分都是有用的信息，而播音主持工作在此方面又更有優(yōu)勢，可以借此機會來打造傳統(tǒng)媒體電視新聞的品牌優(yōu)勢，讓電視新聞把自身的權(quán)威性、專業(yè)性優(yōu)勢放到最大。在電視新聞播音主持工作中，對于一些采訪專家解說的工作就與現(xiàn)今的新媒體中信息泛濫的情況形成了鮮明的對比，這樣品牌優(yōu)勢能夠在整個全媒體時代中站穩(wěn)腳跟。
三、結(jié)束語。
全媒體時代給電視新聞播音主持工作帶來了很多挑戰(zhàn)，而在這樣的環(huán)境下，一些工作人員仍保留著頑固的思想，對于先進的信息技術(shù)學(xué)習(xí)積極性不高而致使整個電視新聞播音主持工作處于滯后狀態(tài)，但是全媒體時代仍可以給電視新聞的發(fā)展帶來了很多機遇，提升自己的學(xué)習(xí)能力，打造電視新聞的品牌優(yōu)勢，同樣也能夠使電視新聞在全媒體時代下有更好的發(fā)展。
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[3]燕麗娜.媒介融合背景下我國新聞教育面臨的困境及對策[j].淮陰師范學(xué)院，20xx.
播音主持語言特色探究論文篇六
摘要：隨著我國綜合實力的不斷提升，廣播播音在我國獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實條件之下，社會各界對播音主持個人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴(yán)格的要求。在積極的落實廣播電臺的播音主持活動的過程之中，主持人個人的主持功底以及播音的綜合能力會直接影響實際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術(shù)相關(guān)的各類要求，積極利用有聲的語言藝術(shù)，以此來對不同的作品進行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的實際情況，對相關(guān)的解決策略以及提升方法進行進一步的論述。
播音主持語言特色探究論文篇七
摘要：對于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，語言表達能力是其應(yīng)該具備的基本能力。在平時的播音主持教學(xué)中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。本文首先對播音主持專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的語言表達能力進行簡要的概述，然后從不同的方面對如何提升播音主持專業(yè)學(xué)生的語言表達能力進行分析。
播音主持專業(yè)是一門需要對語言進行熟練運用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進步，越來越多的學(xué)生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點學(xué)科選擇和熱點就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術(shù)，要求教師在平時的教學(xué)過程中要將學(xué)生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學(xué)內(nèi)容的同時，教會學(xué)生熟練運用語言來傳情達意，實現(xiàn)與受眾的良性溝通。
（一）精準(zhǔn)簡練的語言表達。
對語言的準(zhǔn)確認讀是播音主持人應(yīng)該具備的基本能力。同時，主持人還要能夠根據(jù)當(dāng)時的語言環(huán)境選擇與之相適應(yīng)的語氣來傳遞相關(guān)信息，要釋義清楚、用詞準(zhǔn)確、吐字清晰，要能夠用簡練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對主持人用詞的準(zhǔn)確性提出了較高的要求。因此，在平時的播音主持教學(xué)過程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生對語言語義的分析能力，不能僅僅教會學(xué)生播報稿件，因為這種單純的語音播報會缺乏層次性和重點性，是很難被受眾接受的。在平時的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解重點播報內(nèi)容，合理控制播報的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報的準(zhǔn)確度，才能吸引受眾關(guān)注。
（二）富有色彩和感染力的語言表達。
語言，是一門十分深奧的藝術(shù)，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊也會不同。作為情感表達、信息傳遞的載體，主持人運用語言的熟練程度直接關(guān)系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術(shù)表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機、千篇一律、缺乏生動的語言會受到受眾的唾棄。從另一個角度來看，一個人的文化底蘊以及個人魅力也可以通過自身的語言表達能力表現(xiàn)出來。在面對攝像機時，主持人首先要保持放松，用恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確地表達出所需播報的'內(nèi)容。其次，主持人在進行播報的時候要保持態(tài)度上的真誠，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實現(xiàn)，生動而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個人魅力。所以，在日常的播音主持教學(xué)中，教師要靈活運用豐富多彩的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導(dǎo)學(xué)生將恰當(dāng)?shù)膫€人情感在恰當(dāng)?shù)臅r機融入到播音主持中，用自己的真情實感打動受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。
（三）標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音。
普通話等級證書是播音主持專業(yè)學(xué)生需要具備的一個基本證書，標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是衡量一個播音主持的基本標(biāo)準(zhǔn)，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么節(jié)目的可觀度就會大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個傳播媒體之間的競爭也是人才之間的競爭，而播音主持人標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)音以及準(zhǔn)確的信息播報則成為取勝的關(guān)鍵。鑒于此，在平時播音主持教學(xué)中，教師首先要教會學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎(chǔ)之上對專業(yè)語音知識進行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯的字的發(fā)音作為教學(xué)重點，避免學(xué)生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級錯誤。同時，這種對標(biāo)準(zhǔn)語音發(fā)音的教學(xué)能夠提高學(xué)生對語音把握的精準(zhǔn)度，有利于實現(xiàn)節(jié)目中全程標(biāo)準(zhǔn)的語音播報。
眾所周知，語言表達能力對播音主持專業(yè)的學(xué)生很重要，那么教師如何才能幫助學(xué)生有效提高播音主持語言表達能力呢？我們從以下幾個方面進行探討。
（一）提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的語言表達能力，教師在對學(xué)生進行播音主持的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識水平，進而提升自身的文化底蘊，這樣才能使學(xué)生在進行播報時做到游刃有余。此外，豐富的文化知識有利于提高學(xué)生的審美水平和審美情趣，影響學(xué)生對社會中客觀事物的理解和認識，有利于學(xué)生利用頭腦中已有的知識，用富有情感的語言將播報內(nèi)容表達出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識固然重要，但是文化知識同樣不可或缺，教師要重視學(xué)生文化知識的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學(xué)過程中，二者合一，讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識儲量豐富了，學(xué)生的語言表達能力自然會得到提高。
（二）重視基礎(chǔ)發(fā)音的練習(xí)。
標(biāo)準(zhǔn)的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習(xí)也是播音主持的基本教學(xué)內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學(xué)生來自五湖四海，每個人都有自己不同的發(fā)音習(xí)慣，發(fā)音練習(xí)的基礎(chǔ)不同。教師首先要糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，要確保所有學(xué)生能達到標(biāo)準(zhǔn)普通話的水平，然后再進行系統(tǒng)的練習(xí)，這樣才能夠逐步改變學(xué)生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對學(xué)生進行基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練的時候，要有一定的針對性，要根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音特點來進行具體教學(xué)，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學(xué)生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時教師就需要對這類學(xué)生進行相關(guān)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學(xué)生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時教師就應(yīng)該對這類學(xué)生進行專門的發(fā)音技巧訓(xùn)練，可通過繞口令的方式對該類學(xué)生進行擴展訓(xùn)練，例如“柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學(xué)生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準(zhǔn)確度，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達能力，從而更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識。
（三）利用肢體語言提升語言表達能力。
肢體語言的合理運用，能夠提升語言表達的效果，增加播音主持人的個人魅力。由于缺乏社會實踐經(jīng)驗，大部分學(xué)生在面對話筒的時候都會緊張，此時緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時播音主持教學(xué)中，教師可結(jié)合肢體語言教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，幫助學(xué)生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學(xué)生正常水平的發(fā)揮，有利于實現(xiàn)新聞播報的精準(zhǔn)、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點的教學(xué)內(nèi)容就在于如何引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報一些特殊內(nèi)容的時候，教師更應(yīng)該教會學(xué)生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報，這樣能夠使語音播報更加生動、有趣。
三、結(jié)語。
總而言之，語言表達能力是播音主持專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，教師要對此給予高度重視，要注重提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，注重訓(xùn)練基礎(chǔ)發(fā)音，注重引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來實現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會發(fā)展的需要。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇八
在節(jié)目錄制時，為了提高節(jié)目的效果，電視節(jié)目的播音主持人應(yīng)當(dāng)認識和利用中華民族豐富的語言特點，不僅要加強語言的規(guī)范化，也要加強語言表達技巧的提升。事實上，不管是在生活，還是在工作中，眾所周知，相同的句子和詞語通過不同的人表達出來，有時會出現(xiàn)截然相反的效果。因此，對于電視播音注主持人來講，必須掌握好多種語言技巧，不僅要對倒敘和插敘等表達手法有了解，還要加強對語言的琢磨，從而使自身語言具備較強的渲染力和感染力。
3.2掌握聲音的特點，巧妙利用語言聲音多變性。
對于不同的電視節(jié)目而言，播音主持人必須根據(jù)電視節(jié)目的需要，對聲音及語言的表達做出一些適當(dāng)?shù)母淖?，從而迎合目?biāo)受眾的口味。比如，在主持少兒節(jié)目的時候，主持人應(yīng)當(dāng)充分了解兒童階段孩子的心理特征，使用一些通俗易懂且有趣的話語來表達，并且注意使語調(diào)和語音盡量變得兒童化，這樣可以最大限度地吸引兒童的注意力，從而使電視節(jié)目的效果更好。
3.3注意感情特征，適當(dāng)利用語言的感情色彩。
對于電視節(jié)目播音主持人而言，為了適應(yīng)不同的節(jié)目的需要，也可能通過聲音的感情色彩來進行一些改變。如果在節(jié)目進行的過程中，主持人飽含感情地融入到節(jié)目中去，就能夠使觀眾受到感染而沉浸于節(jié)目中，從而增強節(jié)目的效果。主持人應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的情境，運用不同的語言感情色彩，使節(jié)目的內(nèi)容更加生動、更加具有活力，從而吸引受眾觀看，最終達到提高電視節(jié)目的收視率的效果，這樣才能為電視臺帶來更多的收益。
3.4基于生活的現(xiàn)狀，增強語言感染力。
眾所周知，電視節(jié)目是一種需要與觀眾做互動的節(jié)目，它是在信息傳播基礎(chǔ)上進行的，能夠給觀眾帶來輕松和喜悅。電視節(jié)目開展的主要目的是為廣大群眾服務(wù)，這也就使電視節(jié)目的主持必須與人們的生活現(xiàn)狀息息相關(guān)。主持人不僅要使自己的語言更加具有表現(xiàn)力，還要使自己的語言更加具有感染力和親和力。要做到這種效果，就必須基于生活現(xiàn)狀，不能使自己脫離群眾，這樣才能吸引更多的群眾成為電視節(jié)目的觀眾。
3.5在文化修養(yǎng)和個人魅力提升方面下工夫。
通過對大量的電視節(jié)目的觀察可發(fā)現(xiàn)，在節(jié)目中主持人的形象是非常重要的，可以這么說，主持人的語言表達質(zhì)量決定了電視節(jié)目的質(zhì)量?！芭_上一分鐘，臺下十年功”這句話說得好。對于電視臺節(jié)目主持人而言，加強自身文化修養(yǎng)，從而展現(xiàn)自己的個人魅力是非常重要的。如果電視節(jié)目主持人沒有加強這兩個方面能力的提升，那么就難以保障節(jié)目的質(zhì)量。
4結(jié)語。
一個優(yōu)秀的電視播音主持人，其語言表達能力必定是非常優(yōu)秀的，其也必須是具有較高專業(yè)水平的專業(yè)人士，這樣才能有效保障節(jié)目的收視率。因此，對于電視播音主持人來講，必須堅持終身學(xué)習(xí)的理念，在節(jié)目主持的過程中，不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力的提升，從而使我國電視媒體得到高效率、高質(zhì)量的發(fā)展，進而獲得更為廣闊的發(fā)展空間。
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播音主持語言特色探究論文篇九
播音主持的語言使用直接關(guān)系到整個播音節(jié)目的整體效果、受眾的接受和認可度，因此播音主持節(jié)目在語言運用方面要把握一定的原則。
1.1要體現(xiàn)播音節(jié)目的真實客觀性。
在節(jié)目中，無論是新聞類談話節(jié)目、人際關(guān)系類談話節(jié)目、娛樂類談話節(jié)目，以及專題類節(jié)目等，都應(yīng)注重客觀真實性。播音主持人作為節(jié)目的活招牌、靈魂人物，要堅守節(jié)目的真實客觀性，在節(jié)目的播音主持過程中能從事實出發(fā)，與嘉賓進行合乎客觀實際的溝通交流，是非常重要的。例如，《中國新聞?wù){(diào)查》的主持人柴靜，一直堅持報道事實的真相，為了還大眾一個客觀的事實而進行深入的采訪報道，揭露了一批又一批違法犯罪事實，深得受眾好評和喜愛。
1.2保障播音節(jié)目的可觀賞性。
播音主持節(jié)目在使用語言時一定要具備可觀賞性。觀賞性是節(jié)目的能夠生存的必備條件之一，一個播音主持人在節(jié)目中語言蒼白，節(jié)目必然不會出彩，節(jié)目效果也會大打折扣。在節(jié)目制作播出的實際過程中，一些節(jié)目嘉賓的語言表達能力以及應(yīng)對現(xiàn)場的能力參差不齊，作為播音節(jié)目主持人必須要具有靈活的應(yīng)變反應(yīng)能力，才不至于在節(jié)目中出現(xiàn)無言以對的尷尬局面。例如，《魯豫有約》中，一些大牌明星們的語言表達能力及反應(yīng)能力一般，為了營造一種溫馨的采訪交流的氛圍，節(jié)目主持人魯豫都要采取靈活多變的語言應(yīng)對方法，以保證節(jié)目的可觀賞性。
新時期播音主持的語言隨著節(jié)目的快速發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的語言特色，具體表現(xiàn)為以下三個方面。
2.1與實際生活結(jié)合更加密切，具有生活化的特點。
隨著社會的快速發(fā)展，播音主持節(jié)目與實際生活結(jié)合度更加密切，播音主持節(jié)目在內(nèi)容的選擇上與百姓的日常生活相互結(jié)合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，發(fā)掘人情味，溫暖心靈的素材，從廣大群眾的角度出發(fā)，尊重廣大群眾的情感需求，使用生活化的語言，生活氣息更加濃烈。例如，吉林電視臺影視頻道《逗你門》欄目，在輕松、幽默風(fēng)格的'基礎(chǔ)上增加趣味性、娛樂性、參與性以及知識性，力求以娛樂搞笑的方式，將與觀眾息息相關(guān)的社會現(xiàn)象、民生事件、熱點話題等以幽默劇的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮自身親民、平和、活潑，機智，靈敏的特性，運用具有幽默特色的東北方言，講述并演繹老百姓喜聞樂見的話題故事及幽默段子，運用智慧走出一條真正屬于自己的“搞逗”之路。
2.2與群眾的情感度更加融洽，具有親和度的特點。
與群眾之間的情感更加貼近，是新時期播音主持語言運用的一大特點。隨著群眾對于播音主持人的素養(yǎng)要求越來越高，節(jié)目好壞的評判標(biāo)準(zhǔn)之一即是否能在有限的節(jié)目播出時間內(nèi)直接拉近受眾與節(jié)目之間的距離，因此，在播音主持節(jié)目的過程中，主持人在使用語言時越來越注重口語化、生活化，播音主持時的語言盡量簡單明了，讓節(jié)目的親和度大幅度提高，與受眾的情感更加融洽，才能穩(wěn)步提高節(jié)目收視率。吉林電視臺《逗你門》欄目主持匠心獨運，以幽默搞笑、古靈精怪為主打風(fēng)格，打破了傳統(tǒng)束縛，將本土化特色深入到節(jié)目中，將東北特色“一鋪大炕”作為標(biāo)志性景別，用東北味的逗樂方言說笑話講段子，讓受眾倍感親切?！抖耗汩T》如此特色的鮮明，可以很好地避免目前各個頻道橫向存在的同質(zhì)化競爭的嚴(yán)重態(tài)勢，且該節(jié)目已在受眾心目中打下了良好的基礎(chǔ)。
2.3網(wǎng)絡(luò)用語使用頻率的提高，具有消費性的特色。
現(xiàn)代社會科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用群體數(shù)量不斷擴大，也催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生。網(wǎng)絡(luò)文化中的一個主要的內(nèi)容，即網(wǎng)絡(luò)語言。這種語言具有一定約定俗成性，如浮云、神馬等，這些詞語在播音主持節(jié)目中使用頻率頻升，讓廣大網(wǎng)民不僅感覺到自然親切，符合網(wǎng)民消費習(xí)慣；同時，更具有一定的消費特征。這種消費特征能夠讓廣大網(wǎng)民為播音主持節(jié)目賣單。
3結(jié)語。
播音主持是指節(jié)目播音員主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創(chuàng)造性活動。播音主持是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個重要組成部分，而播音主持人是廣播電視的傳輸環(huán)節(jié)中最前沿的陣地，其語言特色在相當(dāng)大的程度上決定了節(jié)目的優(yōu)秀程度，決定了一個節(jié)目的收視（收聽）率，甚至是一個媒體的受歡迎程度。因此，研究播音主持人在新時期的語言特色具有十分重要的意義和作用。
播音主持語言特色探究論文篇十
其中電視播音副語言的最大功能就是輔助性功能，在進行語言播報的時候，需要播音主持本著公正客觀的原則。此外，還需要主持人員具有一定的人格魅力，具備較強的親和力。在事件面前能夠清晰明了地傳達出公正客觀的觀點，并能夠合理的將自己的情感融入其中。
2.1副語言是播音主持人員有效傳達信息的一個補充。
一般來說，播音主持人員傳達信息的最主要方式是有聲語言。但是在電視播音主持中，為了保證所傳達信息的客觀公正性，播音主持除了要保證所傳達信息本身的客觀公正性之外，很多時候還要輔助上一定的副語言。比如很多語言之中都蘊含有一定的情感，此時播音主持在在播報的時候就需要借助于自己的語氣、表情甚至肢體語言等來更為準(zhǔn)確的傳達信息[2]。將所播報的事件中當(dāng)事人的情感準(zhǔn)確的傳達出來，從而讓觀眾在觀看節(jié)目的時候，能夠清晰的領(lǐng)會節(jié)目中所傳達出的觀點。所以說，只有副語言和主語言之間的配合才能蟣vに播報信息的完整性。
2.2體態(tài)語言信息功能。
在電視播音主持中，主持人員的表情、眼神、語氣等都可以間接的向觀眾傳達一定的信號，這種更為立體化的信息傳播方式本身就具有諸多的優(yōu)勢。比如：播音主持借助于副語言，可以在情感上和觀眾產(chǎn)生某種共鳴，使得觀眾在觀看節(jié)目的時候可以產(chǎn)生一種極強的代入感，將自己的情感也融入到節(jié)目之中。如此，也可以使得播音主持所傳達的內(nèi)容更為貼近觀眾的生活，從而使得觀眾在觀看節(jié)目的過程中還可以獲得一種額外的情感體驗。
2.3強化語言信息。
一般來說，電視播報內(nèi)容會和觀眾的實際生活之間存在一定的距離，因而觀眾在觀看電視的時候，往往不會對播音主持所播報的內(nèi)容產(chǎn)生一種強烈的求知欲望。因此他們在觀看節(jié)目的'過程中，一般都是抱著看熱鬧的態(tài)度。在這種情況下，一個電視節(jié)目要想真正的吸引到觀眾，進一步強化所表達的語言信息。就需要借助于節(jié)目主持人的副語言了，在節(jié)目播報過程中，主持人可以將自己的一些情緒融入到節(jié)目之中，從而使得節(jié)目的感染力增強，真正的吸引到觀眾。唯有如此，才能夠增加節(jié)目的關(guān)注度，進一步提高節(jié)目的傳播力度。
播音主持語言特色探究論文篇十一
電視播音主持副語言的正確表達對于提升電視節(jié)目效果、加強電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補充信息傳遞方面都起到了至關(guān)重要的作用。通常，播音主持人在進行節(jié)目主持時，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會涉及到信息的表達及傳播，這時必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時僅僅采用簡單的語言表達方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達出來，加強電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級電視臺為例，該電視臺具有輻射半徑廣泛的特點，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺在遵循新聞立臺的.辦臺宗旨時，更是立足于對當(dāng)?shù)匚幕男麄鞴ぷ鳎沟霉?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當(dāng)?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運用副語言，通過微小、關(guān)懷、期盼等形態(tài)動作表達情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導(dǎo)語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。
2.2豐富及擴展功能。
電視播音主持和廣播主持不同，主要特點在于電視主持人在主持節(jié)目時應(yīng)重點突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動作等，一方面是主持人表達自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進觀眾領(lǐng)悟、加強觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評選自身滿意的節(jié)目時，通常會更重視主持人的語言表達及副語言運用，以此作為主要考量標(biāo)準(zhǔn)[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴展上來看，播音主持的副語言運用也具有獨特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進行主持時，主持人往往會受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導(dǎo)致節(jié)目效果下降。但此電視臺的法制節(jié)目卻鼓勵主持人多采用副語言的表達方式，將主持人的態(tài)度及想法真實地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。
播音主持語言特色探究論文篇十二
海明威在創(chuàng)作|過程中，非常善于通過語言文字的直觀性使讀者能夠感受到當(dāng)時真實的場景。在讀者閱讀任何一篇文章的過程中，最開始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強，記載了作品的全部內(nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺感染，表達出來的內(nèi)涵會更加貼切，更加豐富。比如想要表達一個人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個詞語的含義相同，但是“unhappy”相對于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預(yù)留一定的思想空間。比如在《老人與海》中，描寫老人桑提亞哥和年輕黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒有加任何標(biāo)點的長句來描寫，中間沒有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會到掰手腕后的疲憊。這種直觀語言可以更加引起讀者的切身體驗和思考。當(dāng)然，語言的直觀化并不在于句子的長短，比如在《老人與?！分?，海明威利用短句也同樣達到了很好的視覺化效果。在小說中描述到，老人和大馬林魚之間雖然進行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來，在整個堅持的過程中描寫的簡短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅持不懈、努力拼搏的情境，增強了讀者的心理、視覺感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說話，姑娘居然連用7個“求求你”，這種語言表達相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時厭煩、忐忑的心理。
根據(jù)語言發(fā)展層面分析，口語在書面語發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書面語相比口語而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會失去閱讀興趣。但是口語的最大特點是直覺性、生動性、活躍性，能夠真實、準(zhǔn)確地表達出人們的社會生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強，更加能夠刺激人們的大腦語言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學(xué)創(chuàng)作過程中非常喜歡運用一些日常用語、街頭俚語、民間俗語等，這些口語化的語言結(jié)構(gòu)更加單純，句子簡短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國中西部人民口頭語言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語、俗語。同時，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫了麥康伯知道妻子偷情后的一段問話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死。”這句口語非常準(zhǔn)確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會此時男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺非常貼切。這是書面語不可比擬的獨特優(yōu)勢。
海明威不是藝術(shù)家，也不是哲學(xué)家，通過拜讀海明威的作品，并不會感到藝術(shù)家們對于藝術(shù)生活的無限向往和不切實際的抽象表達，也不會體會到哲學(xué)家那樣思考生活，而是通過客觀描寫事物外觀來表達情感的一種藝術(shù)體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實的視覺感受。海明威常常會利用一些可視化語言仔細描寫事物外形，并且提出并不能通過抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺，根據(jù)自己的感性思考和體會對事物的聲音、顏色、形狀進行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對于自己所觀察到的平原、樹木、大鳥、含羞草、影子等一些事物進行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無垠的草原，展翅翱翔的大鳥，在陽光下投射的影子，使讀者感覺非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫一段下雨的場景，其中描寫了海水、雨水、棕櫚樹、紀(jì)念碑、積水等事物，雨水、海水的動靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動形象的圖畫。物象的清晰度高，語言可視化程度高，因此在簡樸的語言環(huán)境中才蘊含著豐富的物象，令人回味無窮。
四、語言的含蓄藝術(shù)。
海明威在進行文學(xué)創(chuàng)作的過程中，常常會采用可視化、直觀、樸實的語言完整表達出描寫的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會，這也是海明威語言藝術(shù)魅力獨特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過一些簡約的物象來傳達出自己深厚熾熱的情感，將一些復(fù)雜的情感通過更加含蓄婉約的語言形式表達出來。海明威在這些可視化語言中含蓄地融合了自己多年來的生活感悟，讀者在閱讀的時候不僅能體會到作者的心境，而且可以為自己預(yù)留一個思考、想象的空間，感受新的體會。比如《第十個印第安人》中，有一個場景描寫了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛上別人的情況下的傷心情境，文中寫了夜間樹林里的風(fēng)聲、湖面水聲，進而寫到早上起了更大的風(fēng)，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無情漫過。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個場景的描寫后來在電影中得到廣泛應(yīng)用，主要是為了表達一個失戀者傷心、支離破碎的心情。這個場景沒有正面描寫主人公的傷心、難過，而是非常含蓄地通過風(fēng)聲、水聲等來描寫主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達了作者無盡的語言，使這種傷心欲絕的情緒達到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風(fēng)格、新語言的創(chuàng)造者，其獨樹一幟的語言藝術(shù)風(fēng)格令其他作家紛紛折服，對當(dāng)時美國文學(xué)乃至整個世界的文學(xué)都造成了極其重要的影響。海明威的語言樸實無華、直觀性強、口語化、可視化較強、含蓄精練，是世界語言寶庫的一筆重要財富。我國文學(xué)家應(yīng)進一步深入探究海明威小說的語言藝術(shù)，推動我國文學(xué)的進一步發(fā)展。
播音主持語言特色探究論文篇十三
播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準(zhǔn)確使用語言，并能適當(dāng)?shù)乩酶黝愝o助副語言，準(zhǔn)確地理解語言和及時有效準(zhǔn)確地進行語言表達，聲情并茂，將信息及時有效地傳遞給觀眾和聽眾。
播音主持活動以語音作為傳播媒介，對播音主持人才提出了嚴(yán)格的要求。播音主持工作要求信息內(nèi)容真實，語言表達和情感表達真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進行轉(zhuǎn)述，信息必須具有時效性，受眾群體具有極大的開放性，同時整個播音主持工作與時俱進，具有明顯的時代特征，有明顯的立場。針對播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)為語言的藝術(shù)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質(zhì)量。社會不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競爭中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學(xué)活動應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立學(xué)生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實驗教學(xué)改革順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，在具體的實驗教學(xué)中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，能將各個學(xué)科知識聯(lián)系起來，形成合型創(chuàng)新人才。
2虛擬演播技術(shù)在播音主持專業(yè)的教學(xué)改革。
在具體的播音主持實踐教學(xué)活動過程中，虛擬演播技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學(xué)模式，在實踐教學(xué)過程中，虛擬的實訓(xùn)教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備，上鏡練習(xí)，課后的.自評與互評，結(jié)果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學(xué)主要是通過分組教學(xué)，實現(xiàn)小團體的知識討論與內(nèi)容安排，以期更好的教學(xué)效果，虛擬演播室的構(gòu)建，使學(xué)生從單調(diào)的平面背景轉(zhuǎn)入三維虛擬環(huán)境，同時在具體的實踐訓(xùn)練過程中，教師可以及時調(diào)整虛擬場景，調(diào)節(jié)活動氛圍，讓學(xué)生模擬真實的播音主持現(xiàn)場，對學(xué)生的上鏡練習(xí)進行全程的錄制，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋，同時通過視頻的錄制，讓學(xué)生能進行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實的播音環(huán)境，讓學(xué)生真實地感受和進入工作狀態(tài)，從而有助于學(xué)生在以后的工作中也能迅速進入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結(jié)語。
影視媒體信息傳播的社會環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的需求特征對于播音主持人才不斷提出更高的要求，播音主持專業(yè)教育模式針對這種要求必須進行行之有效的教育改革，在播音主持專業(yè)的實驗教學(xué)過程中，對于人才的培養(yǎng)愈益重視全面提升人才的綜合素質(zhì)。以虛擬演播技術(shù)為基礎(chǔ)的播音主持專業(yè)實驗教學(xué)改革，全面培養(yǎng)適應(yīng)媒體技術(shù)發(fā)展，加強學(xué)生理論知識儲備和設(shè)備操作技能，努力培養(yǎng)全面新型的播音主持人才，努力創(chuàng)建復(fù)合型優(yōu)秀人才，讓熒幕和廣播傳媒不斷傳播社會正能量，傳播社會先進文化，推動社會進步，全面構(gòu)建富強民主文明和諧的社會主義。
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播音主持語言特色探究論文篇十四
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨特的嗓音，及時將多樣化的信息傳達給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對于主持人來說，主持活動大都在現(xiàn)場，需要熟悉活動現(xiàn)場整個流程，將各類節(jié)目特點及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達的方式，在具有親和力的同時還要能走進廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達語言的時候，要根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確把握力度、語速，同時要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動現(xiàn)場具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語言的基礎(chǔ)上，借助“說”的形式進行主持，渲染出別樣的活動現(xiàn)場氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風(fēng)敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準(zhǔn)確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語化特征。
隨著時代的演變，社會大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對社會各方面也提出了全新的要求，而時尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評價準(zhǔn)則之一，因此，廣大受眾對廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術(shù)具有鮮明的時尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價值、傳達的意義等也各不相同，是滿足社會大眾時尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對主持人特色風(fēng)格、節(jié)目情趣的真實寫照，也是吸引社會大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語好壞都有，在使用的時候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時尚網(wǎng)絡(luò)用語，客觀呈現(xiàn)自身個性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時，這和金星“犀利、時尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f，在“時尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個性化特征，他們會根據(jù)電視節(jié)目特點、性質(zhì)等結(jié)合各方面實際情況，巧妙運用語言，營造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國好聲音》在節(jié)目開場時候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎晚會中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風(fēng)趣、幽默”的主持風(fēng)格。這些個性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機融合，充分展現(xiàn)語言的獨特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對其毫無對策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對汪涵的隨機應(yīng)變與掌控現(xiàn)場的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術(shù)所具有的個性化特征。
四、結(jié)語。
在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)具有的個性化、時尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術(shù)發(fā)展與進步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當(dāng)下社會大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻：
播音主持語言特色探究論文篇十五
主持人以及播音員在與觀眾進行交流、溝通、傳播的時候，語言是最普遍、最常用的表達方式。處于廣播電視最前沿的播音主持，要不斷地提高自己的語言表達能力和有聲語言的功底，并且要在觀眾面前樹立一個良好的公眾形象。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平也日益提高，自然對播音主持也有更高的要求。受眾的審美風(fēng)格以及受眾心理都會產(chǎn)生變化，這也就需要播音主持在當(dāng)今新的語言環(huán)境下，改變自己的主持方式，讓播音主持的語言風(fēng)格更能符合受眾的心理，同時，在語言上也要更有藝術(shù)性。就拿主持新聞節(jié)目來說，在語言特藝術(shù)上就有明顯的轉(zhuǎn)變，從以往的“播”新聞，逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢f”新聞，這不僅僅是一個字上的變化，而是更多的語言藝術(shù)上的變化。像湖南衛(wèi)視的《晚間新聞》播音主持人的任務(wù)是將各種新聞的內(nèi)容傳達給觀眾，對于觀眾而言，要從主持人的語言表達中獲取新聞以及與新聞有聯(lián)系的相關(guān)信息，這樣一來，就需要主持人發(fā)揮他們的語言魅力，使新聞之間的連接更加緊密，不會顯得突兀，也易于吸引觀眾。播音主持的語言規(guī)范性是對主持人的基本要求，但是要想達到良好的主持效果，就需要主持人在語言的運用上掌握語言的藝術(shù)性。在當(dāng)今語境下，播音主持的核心是主持人要聲情并茂的、真切的、準(zhǔn)確的將所要主持的內(nèi)容傳達給受眾，掌握語言情感上的藝術(shù)。因此，當(dāng)代的播音主持，更加注重情感的領(lǐng)悟與表達，使語言能夠做到言簡意賅、生動形象、引人深思，通過主持人的語言表達，可以使受眾產(chǎn)生共鳴，甚至打動受眾的內(nèi)心，這也是當(dāng)今語境下的播音主持語言藝術(shù)的體現(xiàn)。
播音主持人的語言特點與以往不同的是，在當(dāng)今的語言環(huán)境下，主持人更加注重自身的語言個性化，有很多著名的主持人，也正是因為他們富有個性化的語言而得到了廣大觀眾的喜愛。在以前的播音主持當(dāng)中，對語言要求很嚴(yán)格，主持人必須要嚴(yán)肅端莊，主持風(fēng)格正式。但是隨著時代的不斷發(fā)展，電視以及廣播類節(jié)目也越來越豐富，受眾的審美角度以及欣賞品味都在不斷變化著，尤其是在當(dāng)下娛樂節(jié)目競爭激烈的環(huán)境下，只有主持人具有個性化風(fēng)格，才能更容易吸引受眾，這樣一來，也給播音主持語言的個性化提供了廣闊的發(fā)展空間。在當(dāng)今語境下，播音主持要想做到語言上的個性化，首先，要求主持人能夠靈活地掌握語言的應(yīng)用方法，使所使用的語言風(fēng)格可以與所處的環(huán)境相適應(yīng)。其次，播音主持的過程中，主持人要靈活的變換語言，使語言能夠給受眾一種新鮮感。最后，主持人也要揚長避短，規(guī)避自己在主持節(jié)目中的弱點，這樣才能更好彰顯自己的主持個性，達到良好的主持效果。
親和力不僅是促進人與人交往的粘合劑，也是當(dāng)今語境下播音主持語言的主要特點之一。主持人語言富有親和力，可以更好地拉近與受眾之間的距離，使受眾覺得主持人很親切，并且樂于接受他們所主持的節(jié)目。在當(dāng)今的語境下，播音主持的口語化，正好體現(xiàn)了受眾審美上的變化。與改革開放初期時對播音主持要求張揚語言創(chuàng)作主體的激情相比較而言，如今播音語言更加注重體現(xiàn)大眾文化，使播音的語言能夠更加符合受眾的心理。但是，播音主持語言的口語化，并不代表播音主持的語言已經(jīng)與普通百姓的生活語言融為一體，而是指在語言的表達上更加注重口語化的傳播方式，使主持人與受眾可以在一個更加平等的語言環(huán)境下傳播信息，語言更加具有交流性、平等性以及貼近性。在此基礎(chǔ)之上，播音語言還要去粗取精，去掉一般口語的隨意性和拖沓性。對于主持人而言，在語言的表達上仍要注重語言創(chuàng)作的一般規(guī)律，要合理地運用語言表達技巧，使語言的內(nèi)部技巧與外部技巧相結(jié)合。并且，主持人的播音語言要始終帶有語言的藝術(shù)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、實際性以及感染力。
現(xiàn)如今，追求“時尚”是一門“藝術(shù)”，可以從對時尚的追求當(dāng)中，間接地提升自己的生活品味。在當(dāng)今的語言環(huán)境下，受眾的“審美”以及受眾心理也在追求語言的時尚化，主持人語言的時尚化，可以在一定程度上迎合消費文化的潮流，并且滿足受眾的個性化審美訴求，在追求語言時尚的過程當(dāng)中，可以給受眾帶來愉悅的心情。與此同時，播音主持的時尚化，也賦予主持人不同的神韻和氣質(zhì)，進一步體現(xiàn)他們的生活品位和主持特點。隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，各個國家和地區(qū)的文化交流也更加頻繁，這也推動了主持人語言的時尚化，使整個大眾傳媒的傳播特點更加豐富多彩，包羅萬象，在不同層次、不同形式上滿足受眾的心理需求，同時，這樣的傳播方式，也能獲得良好的傳播效果。例如，在2(x)8年的抗震救災(zāi)晚會中，主持人何靈用自己獨特的語言表達方式向觀眾講述著抗震救災(zāi)過程中一幅幅感人畫面，從觀眾的視角上來看，主持人就是觀眾當(dāng)中的一員，有著自己獨特的理解方式和視角。也正因為何靈在主持語言上以及主持形式上的時尚性、獨特性，使追隨他的受眾更愿意接受他所傳播的信息，進而達到良好的信息傳播效果。這樣的播音語言方式，是用受眾的角度來看待問題、體驗生活，并且用一種時尚化的語言來引起受眾的共鳴，所以，對于當(dāng)今的語境來講，時尚化的播音主持語言能夠更加具有感染力。
五、總結(jié)。
總之，作為大眾傳播媒介的成員，播音主持人要適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展以及社會文化不斷進步的新形勢，用更加豐富多彩的播音語言表達形式來滿足受眾的需求。根據(jù)不用的語境采取不同的語言表達技術(shù)，通過使用幽默、機智、風(fēng)趣、嚴(yán)謹、新穎的語言來吸引受眾，并且加強與受眾之間的情感交流，繼而提升整個節(jié)目的播出效果。播音主持語言的藝術(shù)也要與時俱進，符合當(dāng)今語言環(huán)境的需要，以一個富有魅力性、感染性的姿態(tài)呈現(xiàn)在受眾面前。
播音主持語言特色探究論文篇十六
摘要：掌握較好的語言技巧是一名播音主持人必備的素質(zhì)，在播音主持中，對于語言技巧的嫻熟運用能夠增加語言的渲染力，給聽眾帶來更好的收聽體驗。本文闡述了播音主持中一些基本的語言技巧，并且提出了播音主持人如何培養(yǎng)和運用這些技巧的策略。
關(guān)鍵詞：播音主持;語言技巧;培養(yǎng)。
語言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來說，語言是連接播音主持人與聽眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對于語言的運用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關(guān)鍵便在于應(yīng)當(dāng)能夠靈活運用這種語言技巧。
1.通俗易懂。
首先，在播音主持中所面對的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語言特色應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，播音中的語言內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠被絕大多數(shù)人理解。我國幅員遼闊，人口眾多，這也進一步增大了播音主持內(nèi)容方面的`文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務(wù)的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實現(xiàn)其本身價值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個方面，一方面是指語言內(nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關(guān)的語言怪反作為標(biāo)準(zhǔn)[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應(yīng)當(dāng)符合主流社會價值觀念，并且應(yīng)當(dāng)是積極向上的，文化層面的通俗易懂對于播音主持來說也是至關(guān)重要的。在這一方面，播音主持人應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價值。
2.具有較好的受眾意識。
具有較好的受眾意識主要是指播音主持人應(yīng)當(dāng)正確理解自己的工作，認識到播音主持的特殊性和自身語言的公眾性。在播音主持中，主持人的語言和觀點往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語言技巧中，應(yīng)當(dāng)具有這種較好的受眾意識，正確把握語言技巧。例如在分析某一社會事件或者某一社會現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)盡力避免語言中含有過多的主觀意識，分析問題應(yīng)當(dāng)公正、客觀。這也就要求播音主持人在語言技巧上進行更換的正握，如盡量少使用絕對性的詞匯和語句，特別是在描述一些無法準(zhǔn)確定性的事件方面。同時，具有較好的受眾意識還要求播音主持人應(yīng)當(dāng)時刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責(zé)，規(guī)范自己的用語和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語等等，對于詞匯的選擇應(yīng)當(dāng)慎重，反復(fù)推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當(dāng)?shù)恼Z言內(nèi)容。
3.靈活多變。
靈活多變也是播音主持中一個較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)靈活運用各種不同的語言技巧，活躍思維，可以引入一些社會熱點詞語，如近年來頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞[2]。特別是在一些談話類節(jié)目中，由于對話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應(yīng)當(dāng)有著較好的應(yīng)變能力，靈活運用各種語言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當(dāng)對話內(nèi)容超出預(yù)定范圍內(nèi)時，播音主持人就應(yīng)當(dāng)立即使用一些引導(dǎo)下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對象，保證節(jié)目的成功制作。通過靈活多變的語言技巧運用，播音主持人可以較好的掌控語言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)掌握豐富的語言技巧。
二、播音主持語言技巧培養(yǎng)和運用策略。
1.融入真情實感。
在播音主持中，融入真情實感可以說是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實感并不是指將播音主持人的個人情感完全代入其中，應(yīng)當(dāng)是在建立于真實情感基礎(chǔ)上的再選擇。也就是說，播音主持人對于自身感情應(yīng)當(dāng)進行良好的控制，一方面應(yīng)當(dāng)將自己的真實感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)對于這種感情進行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過融入真情實感提高語言的感染力，同時利用掌握語言技巧來達到控制情感的目的。
2.提高自身文化素養(yǎng)水平。
為了更好的運用語言技巧，播音主持人應(yīng)當(dāng)注重對自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的語言技巧。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些成功播音主持案例的經(jīng)驗和技巧，例如一些成功播音主持人的語言技巧等等。同時應(yīng)當(dāng)注重提高自己的修養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過激行為，應(yīng)當(dāng)在整個播音過程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進行開展播音工作。但是也應(yīng)當(dāng)注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣弄學(xué)問，應(yīng)當(dāng)是以服務(wù)提高播音主持質(zhì)量為目標(biāo)[3]。
3.積極在播音中運用語言技巧。
積極在播音主持中運用語言技巧也就是指播音主持人應(yīng)當(dāng)在播音工作中注重增加自己的實踐經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)時刻注重使用這些語言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習(xí)慣。語言技巧的運用并不是“死記硬背”式的學(xué)習(xí)，而是通過不斷的實踐運用獲得的個人經(jīng)驗和體會，并且在實踐運用中，通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語言技巧。分析一些成功播音主持人的語言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專屬于自己的語言技巧，這種語言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來說，這一語言技巧已經(jīng)成為了其個人特色和標(biāo)志。因而在播音主持中積極運用語言技巧，也旨在于通過這種運用挖掘出自己的語言特色。
三、結(jié)論。
語言是播音主持的媒介，對于播音主持人來說，掌握較好的語言技巧是對其個人專業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點而言，其主要的語言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識、靈活多變等。播音主持人在語言技巧培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)融入自己的真情實感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過在實踐中積極運用語言技巧培養(yǎng)出自己的語言技巧特色。
參考文獻。
[3]孫友晨.有關(guān)播音主持的語言交際與情感表達探討[j].經(jīng)營管理者，2012，01：362.
播音主持語言特色探究論文篇十七
電視臺播音主持的語言特點主要體現(xiàn)在三個方面，第一個方面是語言的創(chuàng)造性；第二個方面是語言的規(guī)范性；第三個方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點決定了對主持人的語言具有較高的要求。新時代背景下，電視臺播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺的沖擊，如何在這一時代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。
播音主持語言特色探究論文篇十八
隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，傳統(tǒng)電視媒體正受到越來越明顯的沖擊，而想要創(chuàng)新電視節(jié)目的形式，就需要借助播音主持的作用，以此加強電視節(jié)目的效果，同時拉近觀眾與節(jié)目之間的距離。電視播音主持副語言的主要功能是輔助和擴展，提升播音主持人的親和力和感染力，以利于電視節(jié)目的親民化。優(yōu)秀的主持人除了必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)和主持經(jīng)驗外，適當(dāng)?shù)赝卣棺陨淼闹R面也是必不可少的，另外也需要提高自身對美的鑒賞能力，提升自身品位，做到內(nèi)外兼修。電視節(jié)目想要在如今激烈的傳媒市場環(huán)境中鞏固自己的地位，就必須不斷強化播音主持的作用。
副語言也被稱之為輔助語言，它主要涵蓋了發(fā)聲系統(tǒng)的音質(zhì)、音色、音調(diào)、音符等要素。語言其實是分真假的，而副語言雖然不具有語法意義，卻是主持人思想情感的真實表現(xiàn)，因為副語言的發(fā)出通常都是不自覺的。當(dāng)前各學(xué)者對語言學(xué)已經(jīng)展開了諸多深入的研究，而語言學(xué)的很多交叉學(xué)科也已經(jīng)成為了獨立學(xué)科，其中，副語言就是語言學(xué)大體系中的一門獨立學(xué)科。從語言形態(tài)上來看，電視播音主持副語言沒有正規(guī)語言的那種有聲化特點，但它卻是電視播音主持人表述補充信息、豐富情感表達的重要語言形式[1]。良好地運用副語言有助于加強主持人和觀眾之間的感情聯(lián)絡(luò)，豐富節(jié)目的內(nèi)容并提升節(jié)目效果。站在電視觀眾的角度來看，觀眾在收看電視節(jié)目的過程中，不僅能從播音主持人的有聲語言中獲得基本內(nèi)容，更會對節(jié)目的風(fēng)格做出自己的判斷，從而在主持人的副語言中形成對節(jié)目的具體印象?？梢赃@么說，播音主持副語言蘊含著電視節(jié)目（至少是單期）的精華內(nèi)容和主線思路，因此，提升副語言表達能力是播音主持人提升工作質(zhì)量的重要途徑。
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