經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們需要對(duì)自己的成長進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力，深入挖掘問題的本質(zhì)。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇一
社會(huì)發(fā)展到的21世紀(jì)的今天，物質(zhì)文明有了長足的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值體系也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，但對(duì)于這其中夾帶的一些不健康因素，如果有關(guān)部門未加引導(dǎo)和管理，未成年學(xué)生在這些不健康因素面前，就會(huì)表現(xiàn)出迷茫、矛盾的心理狀態(tài)，出現(xiàn)了放縱或自閉的兩種極端行為，出現(xiàn)了享樂主義、不勞而獲等心理，模仿成年人吸煙、打牌、喝酒、嚼檳榔，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。
（一）呼吁全社會(huì)重視未成年人的養(yǎng)成教育。
給未成年人創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。孩子是民族的未來，他們綜合素質(zhì)的高低直接決定著我們國家未來競爭力的大小。國家有義務(wù)給孩子提供正面的榜樣力量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，凈化社會(huì)環(huán)境。尤其要加大電視熒屏、網(wǎng)絡(luò)信息的管理力度，通過立法規(guī)范經(jīng)營主體的經(jīng)營行為，全社會(huì)都有義務(wù)向孩子傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。
（二）學(xué)校要轉(zhuǎn)變育人理念。
真正落實(shí)“以人為本”的教育宗旨。教育的根本目的是為了人的發(fā)展，教育部門要從人的發(fā)展需要出發(fā)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，從人的發(fā)展需出發(fā)開展課程改革，開設(shè)專門的公民常識(shí)課。在學(xué)校不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)……學(xué)校要改一元評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，改靜態(tài)評(píng)價(jià)為動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自信的發(fā)展自己，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（三）學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生審美情趣的干預(yù)。
引導(dǎo)學(xué)生向善、向美。流利的普通話是一種美，干凈整潔的環(huán)境是一種美，大方干凈的著裝是一種美，文明用語交流是一種美……學(xué)校要通過細(xì)化管理細(xì)則，建設(shè)校園文化，開齊開足藝術(shù)課程，加大美育熏陶。用美好的環(huán)境、和諧的氣氛、文明的舉止影響學(xué)生的行為習(xí)慣，使之健康向上。
（四）學(xué)校在實(shí)施養(yǎng)成教育的過程中，要注意層次性，關(guān)注反復(fù)性。
教育是一項(xiàng)塑造人的工程，由于生命個(gè)體的差異，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為方式往往是不相同的。對(duì)具體對(duì)象﹑具體問題，應(yīng)采取靈活多樣的教育措施，或正面教育、嚴(yán)詞警告；或動(dòng)之以情﹑委婉啟發(fā)；或榜樣引領(lǐng)、美育熏陶，作為養(yǎng)成教育的實(shí)施者———學(xué)校必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，因人因事而異，這樣才能有實(shí)較性。另外，也要運(yùn)用制度的力量時(shí)常督促、著力強(qiáng)化。制度的制定必須具體，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重操作性。更重要的是要能夠持之以恒，運(yùn)用制度去量化評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，及時(shí)反饋，直至學(xué)生形成內(nèi)在的習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過長期多次強(qiáng)化和積累而建立起來的自動(dòng)化了的條件反射系統(tǒng)。孩子們一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣將終生受益，那也將是家國之鴻福、民族之大幸。為此，我們呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校齊心協(xié)力，重視孩子們的養(yǎng)成教育，為孩子們美好的人生奠基。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇二
學(xué)校要真正推行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，就必須樹立職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育辦學(xué)理念，它決定著學(xué)校職業(yè)素質(zhì)教育的類型和內(nèi)容，決定著職業(yè)素質(zhì)教育的價(jià)值取向和方向。學(xué)校要樹立職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育理念，并能在旅游專業(yè)教學(xué)中，真正以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為核心展開教學(xué)活動(dòng)，并積極研究職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，明確其蘊(yùn)含的內(nèi)容是很廣泛的，包括知識(shí)、能力、人格、涵養(yǎng)等，只有樹立素質(zhì)本位的教育思想，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育才能獲得成功。
2．明確職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容。
隨著我國旅游行業(yè)的迅猛發(fā)展，企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)素質(zhì)要求更高了。其中，對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)的要求更多地體現(xiàn)在隱性方面的素質(zhì)要求上，也就是對(duì)員工的人格修養(yǎng)和品質(zhì)方面應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)要求很高。因此，根據(jù)旅游行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校要明確職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)旅游專業(yè)職業(yè)素質(zhì)人才。具體內(nèi)容更要詳細(xì)斟酌，筆者認(rèn)為應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）誠信愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；
（2）具有服務(wù)和責(zé)任意識(shí)；
（3）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；
（4）具備職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣；
（5）具有應(yīng)急處事能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，要綜合這幾方面的內(nèi)容，進(jìn)行教育內(nèi)容創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的職業(yè)人才。
3．豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需要，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要建立以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的課程體系，其中，要包括隱性課程，要開創(chuàng)旅游專業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的文化模式，通過課程化教育模式和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模式的綜合應(yīng)用，使學(xué)生能不斷體驗(yàn)，不斷進(jìn)行感悟?qū)嵺`，使學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中能提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。在教育的過程中，要根據(jù)教育的具體內(nèi)容，選擇合適的養(yǎng)成教育的方式途徑，使各種方法能有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展。
4．建立有效的旅游專業(yè)職業(yè)素質(zhì)考評(píng)體系。
要通過考評(píng)體系的建立，對(duì)職業(yè)素質(zhì)人才培養(yǎng)的過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，不斷調(diào)整完善教育內(nèi)容方法，使職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育能夠沿著正確的方向發(fā)展。具體而言，考評(píng)體系要包括以下內(nèi)容：認(rèn)知測試、行為考察、實(shí)驗(yàn)測試，要重視考核評(píng)價(jià)的過程性，能以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的實(shí)施過程為主線進(jìn)行考評(píng)，通過考評(píng)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效提升。
二、結(jié)語。
總之，旅游行業(yè)的快速發(fā)展，迫切需要高素質(zhì)人才參與其中，高職院校要根據(jù)行業(yè)需要，積極轉(zhuǎn)變教育管理模式，通過實(shí)施職業(yè)養(yǎng)成教育模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校教育改革的深化發(fā)展具有極其重要的意義。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!很榮幸能參加此次中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)大會(huì)!本學(xué)期，自學(xué)校開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以來，在師生們的共同努力下，我們的班級(jí)取得了一定的進(jìn)步。對(duì)于此次活動(dòng)，我也感受頗多、受益匪淺。下面，請(qǐng)?jiān)试S我與大家分享自開展“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”以來，我的收獲和感想。
有人說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！边@是多么樸素的一句話!但是，仔細(xì)品味卻發(fā)現(xiàn)其間蘊(yùn)含著智慧。好習(xí)慣，益終身!我們不可輕視細(xì)節(jié)的力量!親愛的同學(xué)們，處于青春期的我們正是塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期。能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)系著大家的健康成長，關(guān)系著大家良好性格的塑造!而養(yǎng)成教育是一種點(diǎn)滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒。
那么，有些同學(xué)可能會(huì)問：老師，如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?親愛的同學(xué)們，我覺得我們可以從以下這幾個(gè)方面入手。
首先，作為一個(gè)中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為管理規(guī)范》。在學(xué)校，我們必須明確什么是我們?cè)撟袷氐?，什么是我們不能違反的。在平時(shí)，我們應(yīng)該規(guī)范自己的言行，懂文明、講禮貌、遵紀(jì)守法。例如：本學(xué)期，我們學(xué)校開展了“微笑問好星”的評(píng)選活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)只要努力地做好自己，表現(xiàn)自己，向大家展現(xiàn)你身上的閃光點(diǎn)，都有機(jī)會(huì)被評(píng)選為班級(jí)的“微笑問好星”。我們班的班長，賴俊輝同學(xué)就是一個(gè)很好的`例子。這學(xué)期開學(xué)時(shí)，在我還沒有挑選班干部的時(shí)候，他就主動(dòng)承擔(dān)起了我們班的衛(wèi)生管理工作。當(dāng)早讀課的鈴聲響起時(shí)，教室里還是一片亂哄哄的時(shí)候，他主動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，班級(jí)里面響起了瑯瑯書聲。路過我們班級(jí)的鄭老師，不由得贊揚(yáng)：誒呦，你們班這個(gè)男生不錯(cuò)哦!特別是每一次在走廊上遇到他的時(shí)候，他都會(huì)微笑地向我打招呼，并詢問我：老師，有什么需要幫忙的嗎?同學(xué)們，這樣的同學(xué)，我不把“微笑問好星”評(píng)給他評(píng)給誰呢?可是，當(dāng)?shù)谒闹馨嗉?jí)“微笑問好星”評(píng)選，我想推薦他時(shí)，他卻說班里面還有比他更優(yōu)秀的同學(xué)，他把機(jī)會(huì)讓給了別人。這不由得讓我對(duì)他豎起了大拇指。良好的行為習(xí)慣在某一個(gè)時(shí)刻，也可以折射出一個(gè)人的人格魅力。
其次，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們可以虛心向他人學(xué)習(xí)。孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｃ總€(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。交友要交益友良友，一定要遠(yuǎn)離損友?！敖鹫叱?，近墨者黑”，潔身自好也是一種明智的選擇。
最后，我們要有明辨是非的能力，“不以善小而不為，不以惡小而為之”!以此，來警示自己。
當(dāng)然，在此次活動(dòng)中，作為班主任的我也收獲頗多。孔子說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛槔蠋煟乙惨陨碜鲃t。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。學(xué)生能夠做好的，我要做得更好。教育無小事，事事在育人。在學(xué)生成長的同時(shí)，我也在成長。
“千里之行，始于足下?！绷己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在教育的路上我會(huì)更加努力!謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇四
尊敬的各位老師、家長：
大家上午好!首先感謝班主任老師以及在座各位老師對(duì)我小兒的關(guān)愛和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛!作為一名資歷尚淺的家長，教育經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉之。
我是一對(duì)雙胞胎兒子的父親，和大多數(shù)鏡像雙胞胎孩子一樣，兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的反差，哥哥學(xué)習(xí)良好，弟弟相對(duì)而言學(xué)習(xí)較差，但行為習(xí)慣良好。因此，對(duì)兩個(gè)孩子得因材施教，采取不同的教育方式。今天我就如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和感受。
教育家葉圣陶先生曾說過：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而其中最重要的就是習(xí)慣。我對(duì)弟弟的教育可以總結(jié)成這樣一句話，這也是我經(jīng)常跟他交流的，學(xué)習(xí)盡力就好，成績多少不重要，重要的是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品質(zhì)，保持一顆樂觀積極的心。在這方面小兒做得也比較好。
一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
首先，我們家長要做好榜樣，我們自己要先有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，孩子最早的啟蒙老師是父母，我們的很多行為都會(huì)被模仿。其次，小學(xué)生活正規(guī)而有序，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)候不該做什么事，并控制好自己的愿望和行為。該寫作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真寫，寫完后整理好才能去做自己想做的事;教孩子養(yǎng)成早起、早睡，按時(shí)吃飯的習(xí)慣等。家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性，因?yàn)槟阍诓恢挥X中影響著他。
一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng)，自己意識(shí)的控制力和意志力就得到了長足的發(fā)展。再者，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，家長不要替孩子包辦一切，要培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來成為高分低能兒，那么從現(xiàn)在開始就不要再替他背書包、整理書本、收拾玩具。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)家長都望子成龍望女成鳳，這無可厚非。我們不但希望孩子學(xué)得好，還希望學(xué)得開心。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。不要過分重視分?jǐn)?shù)，考得好可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好也不要批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予支持。
三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
七八歲的孩子，尤其是男孩子，大多比較調(diào)皮，調(diào)皮不要緊，但是告訴孩子，你的調(diào)皮不能影響和妨礙到他人，影響到他人你就得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說臟話，不講衛(wèi)生，沒禮貌，拿別人東西等，要及時(shí)告訴他們這樣是不對(duì)的。父母就是孩子生活中的鏡子，我們?cè)谝蠛⒆又v文明有禮貌、有愛心、誠實(shí)守信···的同時(shí)我們自身也要做到。注重小孩思想教育，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，教他們積極對(duì)待生活中的困難。
四、相互尊重，換位思考。
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一問題，有史以來最偉大的虛擬人物是誰?答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個(gè)傳奇人物一直住在很多家長心中。我的觀點(diǎn)是：要尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強(qiáng)。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較，雖然說我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但絕對(duì)不是孩子想要的。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多站在孩子的角度想問題。
五、滿足孩子的好奇心。
我們的孩子生活中一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，我相信小孩對(duì)手機(jī)、電腦的著迷是令很多家長頭痛的問題。不少小孩都是“早熟”的小大人，就我個(gè)人認(rèn)為小孩早熟沒什么不好，現(xiàn)在他們接受的信息量太大了，跟我們那個(gè)年代不一樣。都說不要讓小孩玩手機(jī)、玩電腦，但如果這樣做，孩子去了學(xué)校就會(huì)是個(gè)另類，同學(xué)聊天他都插不上嘴，有時(shí)候限制太多，反而會(huì)讓孩子對(duì)這些事物更著迷。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長的過程。需要我們和孩子共同努力，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競爭強(qiáng)、壓力大?但回憶起孩子的成長過程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
再次感謝學(xué)校、老師、各位家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)，最后祝各位老師、家長工作順利，祝各位同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心!謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇五
會(huì)計(jì)專業(yè)隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷進(jìn)步，會(huì)計(jì)專業(yè)想要獲得機(jī)遇，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生想要獲得市場和社會(huì)的認(rèn)可，就必須做到對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教育和教學(xué)的不斷地創(chuàng)新。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育是會(huì)計(jì)專業(yè)的整體教育的重要組成部分，在改革和創(chuàng)新的大潮下也需要不斷地推陳出新，這樣才能適應(yīng)會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)需要。而當(dāng)前職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育經(jīng)常被傳統(tǒng)而單一的知識(shí)學(xué)習(xí)和陳舊的教學(xué)所取代，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育沒有必要的針對(duì)性，不能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和市場需要做出內(nèi)容、方式和核心上的調(diào)整，出現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育創(chuàng)新不足，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育成果不明顯的實(shí)際問題。
二、會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的新模式。
(一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中職業(yè)道德教育應(yīng)該占據(jù)中心的地位，要根據(jù)市場需要有針對(duì)地對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，要以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育為中心，輔助思政課程和專業(yè)教學(xué)來加強(qiáng)職業(yè)道德教育，真正做到對(duì)學(xué)生愛崗敬業(yè)精神、遵紀(jì)守法思想、嚴(yán)謹(jǐn)誠信態(tài)度、文明禮貌禮儀的全面教育和培養(yǎng)，以規(guī)范的職業(yè)觀、價(jià)值觀來保障會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，以此來適應(yīng)會(huì)計(jì)市場和會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需要。在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中應(yīng)該通過挖掘?qū)W生的自覺性和主動(dòng)性來加強(qiáng)職業(yè)道德教育，要培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我成長的能力，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的全面的完善和發(fā)展。
(二)提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)的核心能力。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育需要針對(duì)學(xué)生職業(yè)的特點(diǎn)，形成最根本、最重要的職能能力，在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中應(yīng)該將交流、合作、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新等能力作為中心，以教學(xué)、實(shí)習(xí)為途徑提升職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的有效性。職業(yè)核心能力是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的核心競爭優(yōu)勢(shì)，也是確保學(xué)生職業(yè)成長的重要基礎(chǔ)，在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育過程中要突出會(huì)計(jì)信息處理能力提升，會(huì)計(jì)實(shí)際問題解決，會(huì)計(jì)工作國際視野培養(yǎng)等內(nèi)容，通過課堂滲透、日常規(guī)范、全面考評(píng)等措施來促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、專業(yè)能力發(fā)展，達(dá)到對(duì)學(xué)生職業(yè)內(nèi)心能力的提升作用。
(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)身心素質(zhì)建設(shè)。
職業(yè)身心素質(zhì)是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生從事會(huì)計(jì)職業(yè)工作的基本條件，全面的會(huì)計(jì)職業(yè)身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，二者相輔相成，共同作用于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和自我成長。良好的身心素質(zhì)是學(xué)生在會(huì)計(jì)事業(yè)中取得成功和成績的必要前提。當(dāng)前，市場對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生除了要求具備強(qiáng)健的體魄之外，還需要會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備健康、可控、全面的職業(yè)心理，因此會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育要以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)身心素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，應(yīng)構(gòu)建以“大學(xué)生心理健康”必修課的心理健康教育體系，選用心理類課程、溝通類課程作為心理素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該以課堂教學(xué)為主渠道、以心理健康咨詢中心為主陣地、以各類心理社團(tuán)活動(dòng)為補(bǔ)充、以心理健康指導(dǎo)教師、學(xué)生工作人員為主力軍的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)體系，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)、會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)際和企業(yè)的基本心理素質(zhì)要求，發(fā)展和完善職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育心理健康保障體系，在確保會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生人格健全和心理發(fā)展政策的基礎(chǔ)上，有效發(fā)展養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力和抗挫折能力、敢于吃苦的精神和敢于競爭的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適、學(xué)會(huì)健康快樂地生活。同時(shí)，也應(yīng)該在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際需要，站在專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生職業(yè)成長的高度，組織和規(guī)劃學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉與提升工作，挖掘會(huì)計(jì)專業(yè)工作中有利于發(fā)展身體素質(zhì)部分的潛在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的保證與支撐作用。
(四)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中的職業(yè)發(fā)展素質(zhì)。
職業(yè)發(fā)展素質(zhì)是會(huì)計(jì)從業(yè)者在擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是區(qū)別和鑒定會(huì)計(jì)專業(yè)人員發(fā)展?jié)摿Φ闹匾芰?。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育過程中應(yīng)該指導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備如下一些主要能力，一是，正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育可以通過各種途徑和渠道，以學(xué)生喜聞樂見的方式傳遞會(huì)計(jì)工作的精神和文化，這可以激發(fā)學(xué)生熱愛會(huì)計(jì)專業(yè)的思想，以達(dá)到對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)良好的心理定向。二是，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自我的會(huì)計(jì)職業(yè)生涯，應(yīng)該在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中使學(xué)生了解自我職業(yè)性格和職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，能對(duì)自我職業(yè)進(jìn)行科學(xué)探索及定位，培養(yǎng)人生規(guī)劃意識(shí)。三是，提高學(xué)生的就業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用各種求職技巧，在順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育和培養(yǎng)目標(biāo)。四是，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)際情況，科學(xué)而全面地指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升，在有效發(fā)展自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地培養(yǎng)出職業(yè)發(fā)展能力。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，是大幅度提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和能力的基本教育途徑，為了學(xué)生的全面發(fā)展和會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，要高度重視職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。應(yīng)該從會(huì)計(jì)專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育進(jìn)行進(jìn)一步地認(rèn)知，以當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的問題為切入點(diǎn)，展開對(duì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的深入研討，通過職業(yè)道德教育、實(shí)踐體系、日常評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方式，全面地健全職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育體系，以更為有效的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育來確保會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展，進(jìn)而做到對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證作用。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇六
今天我講話的題目是—— 養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生。
第一個(gè)事實(shí)：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實(shí)這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。你看，習(xí)慣的力量多大??！
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
第二個(gè)事實(shí)：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
第三個(gè)事實(shí)：我們都羨慕科大少年班的學(xué)生，認(rèn)為他們智力超群，是天之驕子。而他們?cè)谡劦阶约撼煽儍?yōu)異的原因時(shí)，又是怎么說的呢？13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《漁洋中學(xué)學(xué)生日常行為“十不準(zhǔn)”》
為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、營造良好的文化氛圍、營造良好的環(huán)境氛圍，為學(xué)生的成長著想、為學(xué)生的未來著想，特制定漁洋中學(xué)學(xué)生日常行為“十不準(zhǔn)”，請(qǐng)各班主任督促落實(shí)，請(qǐng)全體學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。
1、不準(zhǔn)丟。校園內(nèi)，無論教室、寢室、公共場合（樓道、校路、廁所、操場）不得隨意亂扔亂丟。
2、不準(zhǔn)撕。只要是學(xué)校張貼的東西，任何一個(gè)學(xué)生都不得亂撕，包括：文化長廊、展板、樓道文化牌、廁所文化牌、班級(jí)文化板、餐桌文化等。
3、不準(zhǔn)爬。包括校園圍墻、樓道扶手、陽臺(tái)圍墻、操場護(hù)欄等。
4、不準(zhǔn)打。校內(nèi)校外，不得以大欺小、不得借故擂肥、不得侮辱別人、不得搶水打鬧。
5、不準(zhǔn)吼。教室寢室，不得亂吼；上下樓道，不在同學(xué)背后吼；晚歸寢室，不得高聲語。
6、不準(zhǔn)擠。上下樓道，不要推擠；跑操入場，不要扎堆；排隊(duì)進(jìn)餐，不要擁擠。
7、不準(zhǔn)講。午間午休，不要講；晚歸就寢（上樓），不要講；晚上就寢，不要講。
8、不準(zhǔn)踩。樓道墻壁，不準(zhǔn)用腳踩；校園花壇，不要踩；操場草皮，不要隨意踩。
9、不準(zhǔn)出。應(yīng)該住讀的，不要隨意在外借宿；周一至周五，沒有班主任的紙條，門衛(wèi)不讓出；夜間就寢，不得翻墻外出。
10、不準(zhǔn)玩。上下學(xué)，家長接送，不得借故在途中玩耍。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不容易的。開始的時(shí)候，需要時(shí)時(shí)提醒自己，嚴(yán)格要求自己。這是一個(gè)長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生！
謝謝大家！
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇七
尊敬的各位教官、老師、全體學(xué)員大家好：
今天將升入我校的的新同學(xué)召集到這里，舉行“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”誓師動(dòng)員大會(huì)，我要講的話題是：中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
我先和同學(xué)們講一下什么是養(yǎng)成教育?養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容?
所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是指學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好健體習(xí)慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習(xí)慣”。
抓好養(yǎng)成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體”。
市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教育系統(tǒng)開展各項(xiàng)教育教學(xué)的主題活動(dòng)。
學(xué)校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和健康的人格。學(xué)校從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學(xué)的基本素養(yǎng)，形成良好的安全行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，。使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。
日常行為習(xí)慣反映的是一個(gè)人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習(xí)慣的養(yǎng)成，我們將難以適應(yīng)社會(huì)的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也才能真正健康成長。全校廣大師生一定要充分認(rèn)識(shí)開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認(rèn)真扎實(shí)地抓好這項(xiàng)教育活動(dòng)，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個(gè)新的層次。
抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學(xué)們自己。
守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動(dòng)指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，堅(jiān)持在老師的教導(dǎo)下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機(jī)制，來確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
全體教師要以身作則，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活要提出具體而嚴(yán)格的要求，對(duì)上課、課間、課外活動(dòng)及衣著、儀表、舉止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。努力使學(xué)生將自己的行為自覺納入到遵循《守則》和《規(guī)范》等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，做學(xué)生養(yǎng)成教育的榜樣。
同學(xué)們：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是長期而艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長期堅(jiān)持，才能收到實(shí)效。
最后，衷心的祝愿同學(xué)們能在此次活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，取得優(yōu)秀成績!為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇八
各位老師、同學(xué)們：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。在平時(shí)的生活細(xì)化目標(biāo)：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。
2、見到老師、客人主動(dòng)問好。
3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。
4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
(二)培養(yǎng)誠實(shí)守信的習(xí)慣。
一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細(xì)化目標(biāo)：
1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。
細(xì)化目標(biāo)：
1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
(四)養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
細(xì)化目標(biāo)：
1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
(七)遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。
(八)勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的`尊重。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇九
親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
著名的教育家魏書生在教語文課時(shí)，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂》展開，第一周寫讀書是快樂，第二周寫做作業(yè)是快樂，第三周寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，對(duì)“學(xué)習(xí)是快樂”有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，在訓(xùn)練語言中，積淀了思想，奠定了積極上進(jìn)、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說明：教育是一門藝術(shù)，教育無定法，教育中無論什么事，只要我們深入認(rèn)識(shí)了，只要我們認(rèn)真去做了，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收獲”，如果我們能夠深入認(rèn)識(shí)，并把它作為一種信念堅(jiān)定下來，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，那么，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開始。
習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問題，是伴隨著一個(gè)人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題。我記得在15年前，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這句話就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心，15年來，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名，但這句他們一直沒有丟，今天，如果你去問郾城高中的每一位學(xué)生，他們都能夠講出這句話，并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容。一句話可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生，也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庖?guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過、別人說話時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操，有些同學(xué)跑了幾年，離開學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒有養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣有那些呢?我個(gè)人把它分為兩類，一類是涉及思想意識(shí)的，叫做思維習(xí)慣;另一類是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習(xí)慣。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。
我一直認(rèn)為：思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo)，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一本書曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說日本某山上有一個(gè)原始的部落，到20世紀(jì)了還過著刀耕火種的生活，人們發(fā)現(xiàn)后，給他們送來了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明，沒想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了，然后就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足于溫飽問題的解決。先進(jìn)的工具，沒有使他們迅速發(fā)展，反而使本來勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問題沒有解決。
由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣。
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待生活，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬里，茫茫人海中，有頭有腦的人數(shù)以億計(jì)、十億計(jì)，其中有幾個(gè)是我呢?毫無疑問，遠(yuǎn)去的歷史上沒有我，未來的世界上也沒有我，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現(xiàn)在的我，真可謂前無古人，后無來者。自己的獨(dú)一無二性要求我們必須認(rèn)真地對(duì)待自己，認(rèn)真地對(duì)待自己的一切。
對(duì)于宇宙，我們?nèi)缫涣m埃，對(duì)于自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，94年在我們學(xué)校周口師專講學(xué)時(shí)說過這樣一句話，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺(tái)上想，假如我現(xiàn)在跳下去了，會(huì)發(fā)生什么事呢?那么明天，個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞，說大作家張宇跳樓自殺了。而對(duì)于我呢?不是我死了，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習(xí)這種氣度，重視自己，認(rèn)真地對(duì)待自己，才能夠生發(fā)出“天生我材必有用”的宏偉抱負(fù);認(rèn)真對(duì)待自己，才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說到這里，我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。后來，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn)，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。
我們每一個(gè)人，就相當(dāng)于一輛汽車或者一座建筑物，我們認(rèn)真做事，就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶玻璃。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，因?yàn)槊つ磕７碌谝淮钨I了一盒煙偷著吸，因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬?，因?yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè)，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險(xiǎn)信號(hào)。如果不加約束，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)為自己的成長制造了一個(gè)惡劣的開端，也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開端。
同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
認(rèn)真，不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，也是一種素質(zhì)。說到這兒，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫字已經(jīng)寫了這么多年了，你在寫錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的?是不是劃得一團(tuán)糟?如何處理，這是你的習(xí)慣。翻開有些同學(xué)的作業(yè)本，會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習(xí)慣，不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象，翻開他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。想改變都不容易，因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本，翻開第一頁到最后一頁，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫不錯(cuò)嗎?也許真是這樣的。這不僅是一種好習(xí)慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養(yǎng)，也是生活中的一筆財(cái)富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn)，認(rèn)真寫字，這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高。為什么?因?yàn)榱?xí)慣成了性格。寫字這點(diǎn)小事成了什么性格呢?成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時(shí)還說：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅(jiān)定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅(jiān)定，也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀、審美能力結(jié)合起來了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號(hào)是“開放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展?！遍_放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢?這句聽起來有點(diǎn)別扭的話，被寫在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫進(jìn)很多市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿里。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展，必須大量的資金，可我們沒有埃怎么辦?就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業(yè)，我們提供人力，提供場地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來大把大把地賺我們的錢。有些人就不能理解了，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢，我們不是吃虧了嗎?其實(shí)，就在這種吃虧中，我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評(píng)的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng)，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒有愛心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識(shí)和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。
如此分析來，多干活的同學(xué)沒有累掉一兩肉，少干活的也沒有節(jié)省出一兩力;多干活的同學(xué)活動(dòng)了筋骨，得到了的鍛煉，感受到了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉悅;少干活的卻在斤斤計(jì)較中失去了寶貴的品德和人格尊嚴(yán)。如果繼續(xù)養(yǎng)成了好逸惡勞、投機(jī)鉆營、極端自私、游手好閑、好吃懶做的壞習(xí)慣，那么你的一生都在這種怕吃虧中完蛋了。
在做事和做人上為什么要肯于吃虧呢?我再從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的角度上做以解釋。首先，人都是自私的。人一生下來，就要不斷地向周圍的環(huán)境索取，首先是尋找母親的乳汁，后來長大一點(diǎn)會(huì)尋找可以放到嘴里的任何物品，再后來成人了還要努力工作，為自己的生活好起來四處奔波。這是人的本性，誰也改變不了。
其次，人是社會(huì)的人，離不開社會(huì)交往，離不開與周圍人的交往。在古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，男人耕作生產(chǎn)糧食，女人紡織制作衣服，幾乎可以“民至老死不相往來”。而今天，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人的溝通和交流越來越頻繁，人與人的交往與合作越來越重要。誰也離不開社會(huì)，誰也離不開與人合作。
人是離不開合作的自私的人。那么，人為什么要與人合作?其目的就清楚了。每個(gè)人都需要從與人合作中獲取自己想要的東西。這需求，或者是物質(zhì)，或者是金錢，或者是人力，或者是情感。如果不能從某個(gè)人身上獲取任何東西，那么這交往與合作會(huì)立刻停止。為什么有人熱情為你理發(fā)梳頭，因?yàn)樗枰愦锏拟n票;為什么你會(huì)對(duì)鄰家的大嬸這么客氣，因?yàn)槟憬?jīng)常借她家的氣筒;為什么你會(huì)對(duì)那個(gè)大哥哥粲然一笑，因?yàn)樗鴰湍惴銎鹚さ沟淖孕熊?為什么雷鋒會(huì)無私地幫助許多陌生人，因?yàn)槔卒h的品格高尚，在幫助別人的過程中，他能夠獲得精神的愉悅和情感的滿足。
與親人交往，要學(xué)會(huì)吃虧，否則家庭就少了溫情;與朋友交往，要學(xué)會(huì)吃虧，否則友情不會(huì)長久;與社會(huì)上的所有人交往都需要學(xué)會(huì)吃虧，否則你索取時(shí)就必然觸及法律的底線。
佛家說：舍得舍得，只有先舍才能后得。舍得就是付出，舍得就是奉獻(xiàn)，舍得就是吃虧，所以今天我要告誡同學(xué)們，在生活中、學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣，這習(xí)慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什么公事大家都放心，做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會(huì)暢通無阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個(gè)決定不如一次行動(dòng)，一萬個(gè)夢(mèng)想不如一次實(shí)踐。在日常生活中，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時(shí)間一過，就把它忘了。其原因，有時(shí)是因?yàn)槊?，有時(shí)是因?yàn)閼?。一個(gè)事務(wù)繁忙的人，想到某一件事情該做，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想，“等一下再說吧!”等一下后，為其它事分神，就把這件事忘了。
有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做。心想，“等一下再做吧!”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。把計(jì)劃推到明天開始的人，他的計(jì)劃就是空談，他的設(shè)想只能是空想。
如果想做事有效率，最好是“想到就做”。
養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績：問題隨手解決，事務(wù)即可辦妥。這種爽快的感覺，會(huì)使你覺得生活充實(shí)，而心情爽快。
遇事拖延的習(xí)慣，不但誤了學(xué)習(xí)和工作，而且在自己精神上也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，即不去做，又不敢忘，實(shí)在比多做事情更加疲勞。
無論大小事，既經(jīng)開始，就應(yīng)勇往直前地把它做完。我國傳統(tǒng)規(guī)矩，先生教學(xué)生寫字，無論有什么事打擾，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫一半。即使這個(gè)字寫錯(cuò)了，準(zhǔn)備涂掉重寫，也要把它寫完再涂。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，將來做事才不會(huì)輕易地半途而廢。
假如你想知道某個(gè)字的讀音，假如你想對(duì)某個(gè)同學(xué)說句感激的話，假如你想向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，等等，希望你立刻行動(dòng)，去查字典，去說，去問，把它們完成。相信完成之后，你會(huì)覺得非常快樂。未完成時(shí)只不過是些空想，而當(dāng)你再付出一點(diǎn)時(shí)間和心血，把它們完成之后，它就變成了你成長的根基和人生的資本，那種意料之外的成功，更會(huì)令你驚奇振奮。
也有些人在面臨一件新的事物時(shí)，會(huì)為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人較多為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人。祛除這種緊張、沉重與不安的辦法,只有立刻著手去做這件事。例如，你要上講臺(tái)為同學(xué)們講述一個(gè)故事或者做一次演講，未開始時(shí)你緊張萬分，走上講臺(tái)開始后，你就會(huì)很意外的發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不那么困難，自己也會(huì)信心倍增。
“想到就做”不是一件難事，你只是需要明快，果決與信心。而良好的開端就是成功的一半，同學(xué)們，新學(xué)期，新的一天，如果你有新的設(shè)想，如果你有什么追求，就立即行動(dòng)起來吧，讓想到就做成為你的一種習(xí)慣，那么，成功就在前面向你招手。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我校經(jīng)過四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實(shí)處，我講幾點(diǎn)：
今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個(gè)問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大問題。在沒有“把時(shí)間還給學(xué)生”前，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學(xué)生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學(xué)生時(shí)間有了，讓學(xué)生自我去找食，可是我們學(xué)生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其后果可想而知!我們?cè)趺窗涯芰€給學(xué)生，達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼心里防線了，我們不能解決這個(gè)問題，我們將成為歷史的罪人!
二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我，哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的`人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。實(shí)踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任教師開辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量?！傲?xí)慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實(shí)驗(yàn)證明：許多成績落后的學(xué)生，往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣?！惫枮I有一個(gè)老教師，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個(gè)人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對(duì)第三個(gè)人說，你能不能把三年做的卷子送給我?他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。作為校長和老師，我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢，但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財(cái)富。從這個(gè)意義上講，我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識(shí)，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。
我校確定了“以體育工作為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過健體習(xí)慣的遷移，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動(dòng)開展，不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。
(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】;。
(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。
我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實(shí)處，今年從“敬、靜、競、凈”做起，狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各班定期檢查、定期考核、定期評(píng)比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”，進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。煙臺(tái)市將實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革，給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。高中招生計(jì)劃按要求比例分配到初中學(xué)校，分配比例要逐步提高，達(dá)到統(tǒng)招生招生計(jì)劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，直接影響學(xué)生前途命運(yùn)，我們就要如實(shí)的對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生按能力分類，每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測，填好記錄表，不求會(huì)多少，只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨(dú)立完成的局面。屬于老師的時(shí)間少了，我們就只有高效，對(duì)學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個(gè)點(diǎn)，每學(xué)科就是線，加上其他良好文明習(xí)慣就組成面，面就組合塑造成一個(gè)合格的冶基學(xué)校學(xué)生。
“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！苯逃龑W(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的，但教育的果實(shí)是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實(shí)干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神，把我校發(fā)展成：學(xué)生向往;家長滿意;社會(huì)認(rèn)可的xx名校!!!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十一
老師們、同學(xué)們，上午好！
這周我們將拉開行為規(guī)范養(yǎng)成教育強(qiáng)化月活動(dòng)的序幕。
今天，我先給同學(xué)們講我讀過的一個(gè)案例。某年，一些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有記者問其中一位：您在哪所大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園?！痹谀抢飳W(xué)到不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就這些?！边@個(gè)案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的成長舉足輕重。
當(dāng)前我校同學(xué)們的行為習(xí)慣的現(xiàn)狀如何呢？讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型表現(xiàn)吧：亂丟垃圾，亂吐痰，不講環(huán)保，不講衛(wèi)生。就寢時(shí)間，看電視、玩游戲，睡眠嚴(yán)重不足，第二天上課沒精神，聽課效果低下。吃飯方面，有的學(xué)生正餐不吃，吃零食，心思用在好吃上。走路方面，闖紅燈，在快車道上追逐，安全沒有保障。再比如：有的同學(xué)說臟話、粗話，損壞校內(nèi)外公共設(shè)施；在教室、樓道大聲喧嘩吵鬧；隨意吐痰、隨手丟棄廢紙和零食袋等等。這些行為，不僅有悖于小學(xué)生最基本的日常行為規(guī)范，影響了學(xué)校的形象，也破壞了和-諧優(yōu)美的校園環(huán)境。校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。
老師們，同學(xué)們，學(xué)校是大家學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場所，也是培養(yǎng)思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，只有這樣我們才能一步步走向成功，今后才能較好地被社會(huì)接納。九年義務(wù)教育階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，是同學(xué)們從少不經(jīng)事的孩童到成為社會(huì)公民的過渡期，是思想認(rèn)識(shí)以及行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后很難改變。觀念一旦形成，將對(duì)一生產(chǎn)生重大的影響。因此，同學(xué)們要慎重又慎重，老師們教育你們成人也會(huì)慎重，學(xué)校將盡力為你們的健康成長營造良好的環(huán)境。作為學(xué)生，你們就要按照學(xué)校的規(guī)章準(zhǔn)則行事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成正確的思想觀念，為今后的成長發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我希望在這次系列活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也必須做到以下幾點(diǎn)：
1、提高對(duì)養(yǎng)成教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，這是社會(huì)的要求，更是自己今后發(fā)展的需要。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，熟記條文，做到心中
有“綱”，這就是一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。人人講文明，個(gè)個(gè)重禮儀。
3、結(jié)合自身實(shí)際，參與學(xué)校及班級(jí)組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校將評(píng)選一批好習(xí)慣小標(biāo)兵，每個(gè)同學(xué)都要努力爭取。
4、從小事做起，從現(xiàn)在做起，會(huì)環(huán)保，會(huì)睡覺，會(huì)吃飯，會(huì)說話，會(huì)走路，牢記莫以善小而不為，莫以惡小而為之。近期重點(diǎn)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟紙屑，清潔區(qū)每天及時(shí)清掃，經(jīng)常保潔，特別不準(zhǔn)從窗口向外扔垃圾。確保我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境優(yōu)美。
老師們，學(xué)校本著為學(xué)生終生發(fā)展奠基，將深入持久地開展養(yǎng)成教育，全力以赴培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣，幫助學(xué)生改掉各種壞習(xí)慣。當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是新學(xué)期第一月的第一要?jiǎng)?wù)，大家要增強(qiáng)這項(xiàng)工作的使命感與責(zé)任感。對(duì)于這項(xiàng)工作，不能敷衍應(yīng)付，不能虎頭蛇尾，不能等閑視之。廣大教師要積極投入到養(yǎng)成教育中來，一方面幫助學(xué)生知曉是非、美丑、善惡，另一方面把自己的好習(xí)慣傳給孩子們。希望老師們成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范者、引領(lǐng)者、督導(dǎo)者。盡心盡責(zé)，切實(shí)履行起管理和教育學(xué)生的責(zé)任，做學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣，做學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的良師，做養(yǎng)成教育的.行家里手。
同學(xué)們，車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會(huì)付出生命的代價(jià)，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。同學(xué)們，懲罰也是教育的一種手段。本學(xué)期少先大隊(duì)實(shí)行量化考核打分。每天值周教師、學(xué)生會(huì)干部都要進(jìn)行檢查記載。從今天以后，學(xué)校少先大隊(duì)將進(jìn)一步加大檢查力度，在表揚(yáng)行為習(xí)慣好的同學(xué)的同時(shí)，對(duì)行為習(xí)慣差的學(xué)生給予處罰：
1、通知家長，讓家長協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生養(yǎng)成教育。2、把不文明的行為拍下來，在學(xué)校曝光臺(tái)曝光。3、安排參加一定量的校園勞動(dòng)，在勞動(dòng)中反省，通過勞動(dòng)改掉壞毛病。
在此，我還特別同學(xué)生干部說幾句話，當(dāng)前，學(xué)校正在轟轟烈烈開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育強(qiáng)化月活動(dòng)，作為學(xué)生干部，你們是學(xué)生中的骨干和精英，你們要積極參與，嚴(yán)于律己，一方面成為良好行為習(xí)慣的踐行者排頭兵。另一方面當(dāng)好老師的得力助手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
老師們，同學(xué)們，改變?nèi)说墓逃辛?xí)慣是困難的。但為了同學(xué)們未來順利走向成功，請(qǐng)從現(xiàn)在做起吧，簡單事重復(fù)認(rèn)真做就一定能革除陋習(xí)、養(yǎng)成好習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣一定會(huì)成為我校師生的一張?zhí)貏e名片。
同學(xué)們大家好：
今天國旗下講話的主題是：行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問題，是伴隨著一個(gè)人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庖?guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣；再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過、別人說話時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。
今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣：
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待生活，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時(shí)還說：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫好了”。真會(huì)是這樣嗎？絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅(jiān)定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅(jiān)定，也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀、審美能力結(jié)合起來了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
有些同學(xué)進(jìn)行一次?勞動(dòng)，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神；作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒有愛心和良心；作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識(shí)和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。今天我要告誡同學(xué)們，在生活中、學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣，這習(xí)慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什么公事大家都放心，做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會(huì)暢通無阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個(gè)決定不如一次行動(dòng)，一萬個(gè)夢(mèng)想不如一次實(shí)踐。在日常生活中，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時(shí)間一過，就把它忘了?！暗纫幌略僬f吧！”“等一下再做吧！”可是，等一下之后，你就忘了。把計(jì)劃推到明天開始的人，他的計(jì)劃就是空談，他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率，最好是“想到就做”。
同學(xué)們，新的一天，如果你有新的設(shè)想，如果你有什么追求，就立即行動(dòng)起來吧，讓想到就做成為你的一種習(xí)慣，那么，成功就在前面向你招手。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十二
一位名人說過“細(xì)節(jié)決定成敗”。這句高度概括成功經(jīng)驗(yàn)的精辟論述給了我們?cè)S多的啟迪。所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或細(xì)小的情節(jié)，把細(xì)小的地方想到，把細(xì)小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業(yè)，而做好一件事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要有一個(gè)好的習(xí)慣。
所謂習(xí)慣，就是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
在農(nóng)村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，成績優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級(jí)工作;另有三分之一的學(xué)生習(xí)慣表現(xiàn)一般，其特征是管理到位，他們的表現(xiàn)較好，成績還能上升，一旦管理疏忽，表現(xiàn)就差，影響學(xué)習(xí);還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，表現(xiàn)為不講個(gè)人衛(wèi)生，衣冠不整，上課不專心聽講，不積極思考，對(duì)學(xué)習(xí)持無所謂態(tài)度，校內(nèi)校外屢犯錯(cuò)誤，作業(yè)書寫極不認(rèn)真，校內(nèi)作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強(qiáng)完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習(xí)成績明顯落后于整體平均水平，各項(xiàng)能力幾乎談不上，成了拖后腿的問題學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì)、家長、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。
小學(xué)生的養(yǎng)成教育包括以下幾方面：
(一)舉止文明的習(xí)慣。
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。比如“：1見到老師、客人主動(dòng)問好。2自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。4向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
(二)誠實(shí)守信的習(xí)慣。
對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
(四)守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。
1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
(七)遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
4、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
(八)勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過的東西放回原處。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。
3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長們認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣的重要性，有決心改掉自己的不良習(xí)慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現(xiàn)象，同學(xué)中的不良習(xí)慣一定會(huì)越來越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì)形成。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十三
尊敬的各位校長、園長，各位老師們、同學(xué)們：
今天，風(fēng)和日麗。我們召集全鎮(zhèn)各小學(xué)校長、幼兒園園長及中心小學(xué)全體師生參加大會(huì)，主題是對(duì)開展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)作個(gè)動(dòng)員。希望通過這次大會(huì)，讓我們統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，集中精力抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
近年來，我校在辦學(xué)過程中，以“打造山區(qū)農(nóng)村品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，始終堅(jiān)持“讓山區(qū)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹“赤誠篤信，光澤心靈”的德育理念，初步形成了“書香”、“墨馨”、“樂韻”、“人和”的校園文化大氛圍，鑄就了赤光教育人“不計(jì)報(bào)酬樂奉獻(xiàn)，不甘落后立潮頭”的精神。學(xué)校取得了顯著的辦學(xué)成效，先后被評(píng)為“全國藝教先進(jìn)單位”、“廣東省書香校園”、“廣東省德育示范學(xué)校”、“河源市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”。
同學(xué)們，我們?cè)诔嘈≡谶@個(gè)大家庭里，大家都能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我們當(dāng)中涌現(xiàn)出了很多好人好事。但也有一些同學(xué)，認(rèn)識(shí)不到良好習(xí)慣的意義，在學(xué)校里，在家里，在社會(huì)上總有一些不良的習(xí)慣表現(xiàn)出來。如：亂買零食，亂扔紙袋、雜物；集合隊(duì)伍亂、吵嚷；放學(xué)時(shí)從課室里跑出來，沖出校門；見到老師不主動(dòng)打招呼；亂說臟話、粗話；作業(yè)不及時(shí)完成等等。
作為學(xué)校的小主人，恰遇我們正在創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，提升我們學(xué)校書畫特色的關(guān)鍵之年，我們?cè)撘允裁葱袆?dòng)來為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦呢？我認(rèn)為，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園。所以，本學(xué)期，我們學(xué)校決定開展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育。
首先，希望全體同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的意義。
1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們打造農(nóng)村小學(xué)特色的需要。同學(xué)們，校園使我們成長的樂園。為了創(chuàng)造同學(xué)們的成才的基本條件，為了創(chuàng)建文明校園，為了打造學(xué)校書畫特色，我們搭建了很多教育的平臺(tái)，我們?nèi)w師生為美化、綠化校園做了大量的工作，每一塊草皮都是精心培育，每一個(gè)標(biāo)語每一個(gè)字都是精心設(shè)計(jì)，每一棟教學(xué)樓的書畫氛圍設(shè)計(jì)，每一處文化長廊的規(guī)劃，都灑下了我們辛勤勞動(dòng)的汗水，我們沒有理由不對(duì)我們的校園加倍珍惜和愛護(hù)。同學(xué)們，經(jīng)過十多年的努力，我們學(xué)校的書畫特色已經(jīng)非常明顯。但我們還要繼續(xù)進(jìn)步，打造品牌學(xué)校。這就需要你們努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好每一件事情。
2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是做一名合格小學(xué)生的基本要求。小學(xué)階段是我們?nèi)松砷L的關(guān)鍵階段。影響我們一生的許許多多的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣都是在小學(xué)階段逐步形成的。許多違法犯罪甚至被槍決的罪犯，他們從小并不是違法分子，而是在成長過程中，逐漸積累了一些壞習(xí)慣，久而久之，由小到大，慢慢走上違法犯罪的道路，這樣的事例是非常多的。那么，怎樣才能做到一名小中學(xué)生呢？就是要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在守則和規(guī)范里，給我們的基本行為提出了具體的要求。你能遵守守則和規(guī)范，說明你就有了初步良好的習(xí)慣了。
3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)我們的終生成長具有重要的意義。師長要尊敬，同學(xué)要團(tuán)結(jié)。寫字要一筆一畫地寫，話要說得清楚，說得明白。學(xué)習(xí)任務(wù)、勞動(dòng)任務(wù)要及時(shí)完成，等等，這些看似不起眼的基本行為，卻是每一位文明人應(yīng)從小做到并且要做好的`基本要求。你從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，就會(huì)為以后的學(xué)習(xí)、工作提供保障，從而會(huì)取得輝煌的成績。
明白了意義，我們就要行動(dòng)起來。我在這里給大家提三個(gè)要求。
1、從我做起。要求每一位同學(xué)要自覺地嚴(yán)格要求自己。請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的教育細(xì)則。從一進(jìn)入校門開始，不管是在課堂上，還是在課間和，不管是有人看到還是看不到，都要自覺做到一言一行規(guī)范要求。為了讓每一位同學(xué)自覺落實(shí)好這一行動(dòng)，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)生值日干部，班主任和各班督查小組要建立每天的督查制度，每天堅(jiān)持對(duì)全體同學(xué)文明行為習(xí)慣的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
2、從現(xiàn)在做起。今天大會(huì)就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校要求全體師生從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)起來。希望大家自己檢查自己，迅速對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，積極參加這次養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈抓下去。
3、從小事做起。同學(xué)們，不要小看細(xì)節(jié)小事，俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”。你隨手扔掉一片紙，扔掉的是人格；隨手揀起腳下的一片紙，揀起的是風(fēng)格。希望我們要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。
同學(xué)們，為了對(duì)得起父母的養(yǎng)育和教師的培育，我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；為了自己的健康成長，我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛才提的三點(diǎn)要求，看起來很簡單，但要堅(jiān)持做好不容易，希望我們克服困難，積極進(jìn)取，讓文明、規(guī)范的風(fēng)氣成為我們學(xué)校的亮點(diǎn)！
謝謝大家！
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十四
同學(xué)們做的最好的是：問好的習(xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時(shí)將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙，因?yàn)檫@些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、行走習(xí)慣。
路隊(duì)行走時(shí)有些班級(jí)三三兩面不成隊(duì)伍，有些同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉;上下樓梯沒有靠右慢行;出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。
今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正?用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對(duì)大家提出兩點(diǎn)要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分，一號(hào)廁所供一二年級(jí)使用，二號(hào)廁所供三四年級(jí)使用，三號(hào)廁所供五六年級(jí)使用，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。
良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，從我們身邊做起!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十五
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
我今天國旗下講話的題目是：端午節(jié)
今天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。關(guān)于端午節(jié)起源的傳說有很多，其中，紀(jì)念屈原的說法流傳得最廣。歷史上的這天人們會(huì)通過賽龍舟、包粽子等形式來紀(jì)念一顆不朽的靈魂屈原。
屈原是我國古代偉大的愛國詩人，出生在兩千多年前戰(zhàn)國時(shí)期的楚國。他為人正直，學(xué)識(shí)淵博，很有才干，在楚國擔(dān)任要職。因?yàn)樗麍?jiān)決主張抗擊秦國侵略，而受到打擊、排斥，被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤至極，在流放途中寫下了許多充滿愛國主義精神的詩篇，如：《離騷》、《天問》、《九歌》等影響深遠(yuǎn)的詩篇。后來，秦國軍隊(duì)攻占了楚國的都城。楚國失地千里，尸橫遍野。屈原心如刀絞，他不愿意看到國破家亡的慘景，就在農(nóng)歷五月五日這一天，在寫下了絕筆《懷沙》之后，抱石投江而死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
百姓們愛戴屈原，當(dāng)聽到他自殺的消息后，紛紛劃船打撈屈原的遺體，但沒能找到。他們怕江中的魚蝦會(huì)咬食屈原的遺體，又紛紛把江米裝迸竹筒，扔到水里，想用江米喂食魚蝦來保護(hù)屈原的遺體。從此，每年的五月初五，人們都會(huì)自發(fā)地來到江邊，悼念屈原，還要?jiǎng)澲瑳_進(jìn)洶涌的波濤，象征人們爭相打撈屈原遺體，以此來寄托對(duì)屈原的哀思。久而久之就形成了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。
屈原離世已有兩千多年了，今天我們來紀(jì)念他，主要是學(xué)習(xí)他愛祖國愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他可與日月爭輝的人格。屈原的精神是不朽的。不管時(shí)光如何變遷，他會(huì)永遠(yuǎn)生活在歲月的長河里，永遠(yuǎn)銘記在人們的心中!
讓我們懷著對(duì)偉大愛國之士的敬愛之心和珍愛之情來看待中華的每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)吧!每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。
感謝大家耐心的傾聽，在此，請(qǐng)接受我對(duì)各位的節(jié)日祝福：端午節(jié)快樂!謝謝。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十六
名的教育家魏書生在教語文課時(shí)，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂》展開，第一周寫讀書是快樂，第二周寫做作業(yè)是快樂，第三周寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，對(duì)“學(xué)習(xí)是快樂”有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，在訓(xùn)練語言中，積淀了思想，奠定了積極上進(jìn)、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說明：教育是一門藝術(shù)，教育無定法，教育中無論什么事，只要我們深入認(rèn)識(shí)了，只要我們認(rèn)真去做了，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收獲”，如果我們能夠深入認(rèn)識(shí)，并把它作為一種信念堅(jiān)定下來，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，那么，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開始。
習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問題，是伴隨著一個(gè)人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題。我記得在15年前，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這句話就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心，15年來，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名，但這句他們一直沒有丟，今天，如果你去問郾城高中的每一位學(xué)生，他們都能夠講出這句話，并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容。一句話可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生，也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庖?guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過、別人說話時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操，有些同學(xué)跑了幾年，離開學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒有養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣有那些呢?我個(gè)人把它分為兩類，一類是涉及思想意識(shí)的，叫做思維習(xí)慣;另一類是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習(xí)慣。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。
我一直認(rèn)為：思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo)，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一本書曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說日本某山上有一個(gè)原始的部落，到20世紀(jì)了還過著刀耕火種的生活，人們發(fā)現(xiàn)后，給他們送來了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明，沒想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了，然后就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足于溫飽問題的解決。先進(jìn)的工具，沒有使他們迅速發(fā)展，反而使本來勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問題沒有解決。
由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣。
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待生活，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬里，茫茫人海中，有頭有腦的人數(shù)以億計(jì)、十億計(jì)，其中有幾個(gè)是我呢?毫無疑問，遠(yuǎn)去的歷史上沒有我，未來的世界上也沒有我，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現(xiàn)在的我，真可謂前無古人，后無來者。自我的獨(dú)一無二性要求我們必須認(rèn)真地對(duì)待自己，認(rèn)真地對(duì)待自己的一切。
對(duì)于宇宙，我們?nèi)缫涣m埃，對(duì)于自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，94年在我們學(xué)校周口師專講學(xué)時(shí)說過這樣一句話，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺(tái)上想，假如我現(xiàn)在跳下去了，會(huì)發(fā)生什么事呢?那么明天，個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞，說大作家張宇跳樓自殺了。而對(duì)于我呢?不是我死了，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習(xí)這種氣度，重視自己，認(rèn)真地對(duì)待自己，才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負(fù);認(rèn)真對(duì)待自己，才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說到這里，我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。后來，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn)，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。
我們每一個(gè)人，就相當(dāng)于一輛汽車或者一座建筑物，我們認(rèn)真做事，就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶玻璃。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，因?yàn)槊つ磕７碌谝淮钨I了一盒煙偷著吸，因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬觯驗(yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè)，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險(xiǎn)信號(hào)。如果不加約束，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)為自己的成長制造了一個(gè)惡劣的開端，也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開端。
同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
認(rèn)真，不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，也是一種素質(zhì)。說到這兒，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫字已經(jīng)寫了這么多年了，你在寫錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的?是不是劃得一團(tuán)糟?如何處理，這是你的習(xí)慣。翻開有些同學(xué)的作業(yè)本，會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習(xí)慣，不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象，翻開他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。想改變都不容易，因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本，翻開第一頁到最后一頁，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫不錯(cuò)嗎?也許真是這樣的。這不僅是一種好習(xí)慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養(yǎng)，也是生活中的一筆財(cái)富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn)，認(rèn)真寫字，這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的`小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高。為什么?因?yàn)榱?xí)慣成了性格。寫字這點(diǎn)小事成了什么性格呢?成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時(shí)還說：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅(jiān)定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅(jiān)定，也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀、審美能力結(jié)合起來了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號(hào)是“開放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展。”開放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢?這句聽起來有點(diǎn)別扭的話，被寫在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫進(jìn)很多市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿里。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展，必須大量的資金，可我們沒有啊。怎么辦?就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業(yè)，我們提供人力，提供場地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來大把大把地賺我們的錢。有些人就不能理解了，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢，我們不是吃虧了嗎?其實(shí)，就在這種吃虧中，我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評(píng)的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng)，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒有愛心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識(shí)和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十七
著名的教育家魏書生在教語文課時(shí)，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂》展開，第一周寫讀書是快樂，第二周寫做作業(yè)是快樂，第三周寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，對(duì)“學(xué)習(xí)是快樂”有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，在訓(xùn)練語言中，積淀了思想，奠定了積極上進(jìn)、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說明：教育是一門藝術(shù)，教育無定法，教育中無論什么事，只要我們深入認(rèn)識(shí)了，只要我們認(rèn)真去做了，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收獲”，如果我們能夠深入認(rèn)識(shí)，并把它作為一種信念堅(jiān)定下來，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，那么，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開始。
習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問題，是伴隨著一個(gè)人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題。我記得在15年前，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這句話就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心，15年來，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名，但這句他們一直沒有丟，今天，如果你去問郾城高中的每一位學(xué)生，他們都能夠講出這句話，并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容。一句話可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生，也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庖?guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣；再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過、別人說話時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操，有些同學(xué)跑了幾年，離開學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒有養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣有那些呢？我個(gè)人把它分為兩類，一類是涉及思想意識(shí)的，叫做思維習(xí)慣；另一類是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習(xí)慣。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。
我一直認(rèn)為：思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo)，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一本書曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說日本某山上有一個(gè)原始的部落，到20世紀(jì)了還過著刀耕火種的生活，人們發(fā)現(xiàn)后，給他們送來了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明，沒想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了，然后就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足于溫飽問題的解決。先進(jìn)的工具，沒有使他們迅速發(fā)展，反而使本來勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問題沒有解決。
由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對(duì)待生活，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬里，茫茫人海中，有頭有腦的人數(shù)以億計(jì)、十億計(jì)，其中有幾個(gè)是我呢？毫無疑問，遠(yuǎn)去的`歷史上沒有我，未來的世界上也沒有我，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現(xiàn)在的我，真可謂前無古人，后無來者。自我的獨(dú)一無二性要求我們必須認(rèn)真地對(duì)待自己，認(rèn)真地對(duì)待自己的一切。
對(duì)于宇宙，我們?nèi)缫涣m埃，對(duì)于自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，94年在我們學(xué)校周口師專講學(xué)時(shí)說過這樣一句話，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺(tái)上想，假如我現(xiàn)在跳下去了，會(huì)發(fā)生什么事呢？那么明天，個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞，說大作家張宇跳樓自殺了。而對(duì)于我呢？不是我死了，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習(xí)這種氣度，重視自己，認(rèn)真地對(duì)待自己，才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負(fù)；認(rèn)真對(duì)待自己，才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說到這里，我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。后來，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn)，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。
我們每一個(gè)人，就相當(dāng)于一輛汽車或者一座建筑物，我們認(rèn)真做事，就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶玻璃。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，因?yàn)槊つ磕７碌谝淮钨I了一盒煙偷著吸，因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬?，因?yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè)，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險(xiǎn)信號(hào)。如果不加約束，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)為自己的成長制造了一個(gè)惡劣的開端，也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開端。
同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
認(rèn)真，不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，也是一種素質(zhì)。說到這兒，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫字已經(jīng)寫了這么多年了，你在寫錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的？是不是劃得一團(tuán)糟？如何處理，這是你的習(xí)慣。翻開有些同學(xué)的作業(yè)本，會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習(xí)慣，不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象，翻開他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。想改變都不容易，因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本，翻開第一頁到最后一頁，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫不錯(cuò)嗎？也許真是這樣的。這不僅是一種好習(xí)慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養(yǎng)，也是生活中的一筆財(cái)富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn)，認(rèn)真寫字，這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的`小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高。為什么？因?yàn)榱?xí)慣成了性格。寫字這點(diǎn)小事成了什么性格呢？成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時(shí)還說：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫好了”。真會(huì)是這樣嗎？絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅(jiān)定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅(jiān)定，也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀、審美能力結(jié)合起來了。
在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號(hào)是“開放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展?！遍_放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢？這句聽起來有點(diǎn)別扭的話，被寫在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫進(jìn)很多市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿里。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展，必須大量的資金，可我們沒有啊。怎么辦？就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業(yè)，我們提供人力，提供場地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來大把大把地賺我們的錢。有些人就不能理解了，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢，我們不是吃虧了嗎？其實(shí)，就在這種吃虧中，我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評(píng)的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng)，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神；作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒有愛心和良心；作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識(shí)和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn)，特在此召開學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。多年來，我們?cè)诮虒W(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎？答案是否定的。這是和我們堅(jiān)持的對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。）簡稱三個(gè)短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認(rèn)識(shí)功能，主要解決知不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個(gè)作用：1、動(dòng)力作用；2、定向作用；3、引導(dǎo)作用；4、維持作用；5、調(diào)節(jié)作用；6、強(qiáng)化作用。一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下，必然能堅(jiān)持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實(shí)智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。我們周圍確實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，對(duì)任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習(xí)慣差，缺少獨(dú)立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。
清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力（“聰”“敏”與“昏”“庸”）和非智力因素（“力學(xué)不倦”、“奮發(fā)向上”與“屏棄不用”、“自甘失敗”）的辯證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷（智商）不高的人也會(huì)突破“昏”“庸”的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂“聰”與“敏”）的人，也會(huì)元濟(jì)于事的。
事實(shí)上通過對(duì)我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長期、認(rèn)真、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對(duì)于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來社會(huì)中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對(duì)學(xué)生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用。
通過今天的誓師大會(huì)，我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神“海納百川，自強(qiáng)不息”所靠近。
一、凈化亮化工程：通過這項(xiàng)工程的開展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí)，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金來我校視察施工情況，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
二、跑步課間操工程：
通過跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對(duì)難題時(shí)不再輕易說放棄，自信心增強(qiáng)很多?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：增加跑步距離，加大對(duì)學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。
三、文明禮儀工程：通過這項(xiàng)工程的開展，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了；衣衫不整的少了，整潔大方的多了；臟話罵人的少了，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：根據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應(yīng)該知道的.文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。
是有所提高，對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高，在平時(shí)的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的能力。
本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況。通過對(duì)學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。
五、寫字工程：通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，初步具備了基本的寫字技能，對(duì)中國的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對(duì)人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進(jìn)行書寫，讓學(xué)生對(duì)寫字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升。
最后希望我們?nèi)w師生能按上述目標(biāo)，積極認(rèn)真的參與到養(yǎng)成教育五項(xiàng)工程中來，讓我們來共同享受養(yǎng)成教育創(chuàng)造的非智力因素與智力因素的完美結(jié)合所帶給我們的成功體驗(yàn)吧！
謝謝大家！
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇十九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
度過了愉快的假期，我們迎來了新的學(xué)期。我代表學(xué)校，向同學(xué)們按時(shí)到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！
新學(xué)年給了我們新的希望，也給了我們新的要求。在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是：養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。
愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
這里給大家介紹兩個(gè)真實(shí)的例子。
上個(gè)世紀(jì)九十年代，在中國南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有很多高學(xué)歷者，其中有曾經(jīng)從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢(shì)的競聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！?/p>
是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。習(xí)慣，在我們不知不覺的成長中影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
國外也有這樣的例子。我們知道，人類第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，二十位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員?？梢?，有時(shí)候好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。
同學(xué)們，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，良好的行為習(xí)慣，是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成，甚至可能影響到我們的一生。
反思同學(xué)們的所作所為，深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離：有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑，有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔；有的把零食帶到學(xué)校來，有的在上學(xué)、放學(xué)路上買零食、吃零食；有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；有的講臟話、粗話，遇到一點(diǎn)小事就吵架；有的在課桌上寫字，甚至故意破壞課桌椅；有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為，不僅反映了個(gè)別同學(xué)素質(zhì)低下，而且影響到班級(jí)甚至整所學(xué)校的形象。
新的學(xué)期開始了，同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，希望大家努力做到以下五點(diǎn)要求：
一要講究文明，懂得禮貌。要堅(jiān)持講普通話，會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”這些文明用語，還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語言：微笑、點(diǎn)頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。
二要注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險(xiǎn)游戲；上下樓梯，要靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，不準(zhǔn)跑步，不準(zhǔn)推搡；不隨便進(jìn)教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學(xué)不能騎車上路。
三要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔?xùn)|西，保持校園整潔、優(yōu)雅。
四是不亂花錢，不吃零食。經(jīng)常吃零食，會(huì)破壞正常的飲食習(xí)慣，打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律，影響食物消化和營養(yǎng)吸收，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，造成發(fā)育不良。再說，倉促吃零食，食品和手往往都來不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理，容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)，吃了會(huì)引發(fā)疾病，損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食，買零食和吃零食。
五要學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩就是對(duì)世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛護(hù)，共同進(jìn)步，特別是高中年級(jí)同學(xué)要愛護(hù)低年級(jí)小同學(xué)；對(duì)有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，以上要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀(jì)律；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物；不亂花錢，不吃零食；學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心）是新學(xué)期學(xué)校對(duì)大家的要求，學(xué)校將加大檢查的力度，對(duì)違反這五條要求的同學(xué)在集會(huì)上公布、批評(píng)和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請(qǐng)大家注意，從現(xiàn)在開始，每一個(gè)人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。
最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步！
謝謝大家！
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中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇二十
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
十月是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)承載著憧憬和希望的季節(jié)。今天，我們齊聚在這個(gè)美好的季節(jié)里，召開大連市第七十六中學(xué)第x屆學(xué)生會(huì)成立大會(huì)。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師向新當(dāng)選的學(xué)生會(huì)成員表示熱烈祝賀，也向一直以來辛勤工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的上一屆學(xué)生會(huì)干部致以親切的問候和衷心的感謝。
學(xué)生會(huì)是在我校政教處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立開展工作的學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)的主要工作是協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作，積極引導(dǎo)和組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充實(shí)廣大同學(xué)的課余生活。新一屆學(xué)生會(huì)的成立，要繼續(xù)堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的宗旨，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)勤奮、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地履行自我教育、自我管理、自我發(fā)展的職能，當(dāng)好學(xué)校與同學(xué)之間的紐帶和橋梁，努力為同學(xué)當(dāng)好家、服好務(wù)。
我校學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、積極向上的集體，能加入到這個(gè)團(tuán)體中是一件光榮而又嚴(yán)肅的事情。在這里，我對(duì)新一屆學(xué)生會(huì)提出一些希望和建議：學(xué)生會(huì)的每一位成員都要對(duì)自己有一個(gè)正確的定位。學(xué)生干部不是管理者，每一位學(xué)生會(huì)成員應(yīng)該是學(xué)生群體中的骨干，是學(xué)生工作的組織者，更是為同學(xué)們服務(wù)的志愿者。你們所做的工作不是為了加分或謀取個(gè)人利益，而是為了在服務(wù)中鍛煉自己，讓自己盡快成長、成熟。你們從眾多優(yōu)秀的同學(xué)中脫穎而出，都是各個(gè)班級(jí)的佼佼者，也是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的排頭兵。從現(xiàn)在開始，你們要更加嚴(yán)格的要求自己，從自身做起，嚴(yán)于律己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)幫助老師處理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，全心全意為全校同學(xué)服務(wù)，真正起到模范帶頭作用。此外，你們?cè)诠ぷ髦喔⒅刈陨淼膶W(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到工作出色、成績優(yōu)異，二者共同促進(jìn)，將初中生活過得充實(shí)而又精彩。
學(xué)校政教處和團(tuán)委要重視學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生干部盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作。在完善的制度引領(lǐng)下，讓學(xué)生會(huì)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化，不斷提高學(xué)生會(huì)干部的個(gè)人素養(yǎng)和能力水平，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生干部要給予大力表彰，讓學(xué)生會(huì)真正發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，各年級(jí)老師及班主任老師也要全力支持學(xué)生會(huì)開展工作，所有同學(xué)自覺服從學(xué)生會(huì)管理，大家共同為七十六中的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
和諧凝聚力量，青春書寫詩篇。我希望第x屆學(xué)生會(huì)會(huì)干部能在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自身能力和素養(yǎng)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處及團(tuán)委的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，牢記自己的職責(zé)和使命，為老師解憂，為同學(xué)服務(wù)，為將我校學(xué)生會(huì)建設(shè)成為“學(xué)生之家，師生之橋”而努力！最后，我相信我校學(xué)生會(huì)一定會(huì)是一支充滿生機(jī)、活力，富有奉獻(xiàn)精神和勤奮務(wù)實(shí)的優(yōu)秀隊(duì)伍，希望學(xué)生會(huì)新老成員共同努力，不負(fù)老師和同學(xué)重托，勇往直前，開拓創(chuàng)新，共同開創(chuàng)我校學(xué)生工作新局面！
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
所謂習(xí)慣，就是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
在農(nóng)村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，成績優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級(jí)工作;另有三分之一的學(xué)生習(xí)慣表現(xiàn)一般，其特征是管理到位，他們的表現(xiàn)較好，成績還能上升，一旦管理疏忽，表現(xiàn)就差，影響學(xué)習(xí);還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，表現(xiàn)為不講個(gè)人衛(wèi)生，衣冠不整，上課不專心聽講，不積極思考，對(duì)學(xué)習(xí)持無所謂態(tài)度，校內(nèi)校外屢犯錯(cuò)誤，作業(yè)書寫極不認(rèn)真，校內(nèi)作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強(qiáng)完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習(xí)成績明顯落后于整體平均水平，各項(xiàng)能力幾乎談不上，成了拖后腿的問題學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì)、家長、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。
小學(xué)生的養(yǎng)成教育包括以下幾方面：
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。比如“：1見到老師、客人主動(dòng)問好。2自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。4向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。
1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
4、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過的東西放回原處。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。
3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長們認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣的重要性，有決心改掉自己的不良習(xí)慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現(xiàn)象，同學(xué)中的不良習(xí)慣一定會(huì)越來越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì)形成。
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