通過(guò)閱讀這本書(shū),我對(duì)其中的人物形象有了鮮明的印象。怎樣提升讀后感的可讀性和深度?我們需要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感受進(jìn)行分析和論述。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。讀完這些讀后感,或許能給我們一些啟發(fā)和靈感,幫助我們更好地寫(xiě)出有深度和觀點(diǎn)的讀后感。這些讀后感涵蓋各種不同類(lèi)型的書(shū)籍,涉及到不同的主題和情感,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。讓我們一起?lái)看看吧,與這些讀者分享他們的思考和感受。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇一
《童年》這部書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生,展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。又處處體現(xiàn)著主人公的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
在寒假中,我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》,書(shū)中的主人公叫阿廖沙(我本以為作者高爾基就是主人公),阿廖沙的生活十分悲慘,但本書(shū)并非只是寫(xiě)阿廖沙的童年,真正的是它描繪出了當(dāng)代俄羅斯人的悲慘生活!
這本書(shū)生動(dòng)的寫(xiě)出了愚昧、落后、殘忍和墮落,這些可怕的人性弱點(diǎn)。書(shū)中4歲的主人公阿廖沙喪父之后來(lái)到外祖父家中生活,外祖父是個(gè)古怪、貪婪、暴躁的老頭兒,因?yàn)橥庾娓甘沁@樣的人,在他的“英明領(lǐng)導(dǎo)”下,家中的人都極為自私(當(dāng)然母親和外祖母以及父親不包括在內(nèi)),他們經(jīng)常會(huì)為一些小事大打出手,他兩個(gè)舅舅中的米哈什,因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經(jīng)常把柳條放在鹽水中浸泡,誰(shuí)一旦犯了錯(cuò),他就用柳條抽誰(shuí),本來(lái)是為了讓家人向著自己團(tuán)結(jié)起來(lái),誰(shuí)知卻加速家中的不和諧,讓一個(gè)好端端的家四分五裂,母親又找了一個(gè)男人嫁了出去,可是那男人好賭博,一個(gè)晚上把自己的錢(qián)賭得精光之后,家里的生活就更難過(guò)下去了。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多的人物,如:慈祥的外祖母、聰明的“好事情”(因?yàn)樗目陬^禪是“好事情”,所以大家都叫他好事情),心地善良的三個(gè)少爺、邪惡的拉車(chē)夫彼得伯伯,眼睛沒(méi)有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙,頑皮的父親、會(huì)偷東西但心地善良的“小茨岡”,這些人物都給阿廖沙帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。
阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng),竟能向著正義、逆來(lái)順受,十分了不得呀!而我們呢?我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環(huán)境中,他渴望知識(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床豢梢阅?他很堅(jiān)強(qiáng),二十歲沒(méi)到就去做工、養(yǎng)家,我們?yōu)槭裁床恍?同學(xué)們,讓我們一起像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧!
這兩天我一直在看前蘇聯(lián)作家高爾基所寫(xiě)的《童年》,作者借由書(shū)中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們,在19世紀(jì)末俄國(guó)底層市民真正的生活。
小阿廖沙的童年是非常不幸的。由于外祖父把所有錢(qián)(包括房子)都當(dāng)作嫁妝給了繼父,而繼父卻每天賭博,最后終于因沒(méi)錢(qián)了所以搬來(lái)和外祖父一起住。因此外祖父終于破產(chǎn)了,小阿廖沙很無(wú)奈,只好每天放學(xué)后還要想盡千方百計(jì)去撿垃圾掙錢(qián),每天吃不飽,穿不暖,還要忍受外祖父的毒打,忍受種種痛苦和欺辱,每天上學(xué)都被同學(xué)們嘲笑……我真想沖進(jìn)書(shū)里去幫助他一把??勺钭屛遗宸氖牵M管這悲慘的一切都在小阿廖沙的心靈上留下了傷痛的陰影,但他卻沒(méi)有這樣就被黑暗和污濁所吞噬,而是選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我們現(xiàn)在的年紀(jì)和阿廖沙差不多,豐衣足食,有數(shù)不盡的玩具,要什么有什么,可同學(xué)之間卻常常為了一些小事斤斤計(jì)較爭(zhēng)吵不休,真正遇到困難又總是退縮不前。看完書(shū)后,阿廖沙的笑容一直出現(xiàn)在我的眼前。
這本書(shū)給我印象深刻的還有一位是阿廖沙的外祖母,她是一位慈祥善良的老人,她總是堅(jiān)信善一定會(huì)戰(zhàn)勝惡,她就像阿廖沙黑暗生命中的一盞燭火,雖然光芒微弱,可那代表著不滅的希望。
雖然書(shū)看完了,但是書(shū)里的人物卻仿佛一個(gè)個(gè)變成了我的看不見(jiàn)的好伙伴,他們就像我生命中的小天使,圍繞著我,激勵(lì)著我,讓我變成更好的自己。
“忙趁東風(fēng)放紙鳶”這是童年,輕柔甜美,雖有悲傷,但卻歡樂(lè),童年,一個(gè)詞語(yǔ),但作者,但作者高爾基的童年卻是昏暗的,不幸的,一切種種不該發(fā)上的事都發(fā)生在他的身上,合上書(shū),沉思......
腦?;没鲆粋€(gè)有一個(gè)畫(huà)面,童工,有效的兒童被迫在昏暗的角落干著那些不堪入目的勞動(dòng)卻只為掙幾個(gè)小錢(qián),兒童,一個(gè)個(gè)興高采烈的小孩子蹦蹦跳跳像只自由的小鳥(niǎo),在美好和幸福中飛來(lái)飛去,依舊是這幅畫(huà),突發(fā)變故,一個(gè)個(gè)黑暗事情的降臨,無(wú)助的眼神,臟兮兮的小手,轉(zhuǎn)瞬變成剛開(kāi)始的童工。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,甩掉幻想。
什么才是童年,在我的印象是一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班,以及白花花的粉筆,以及一雙手稚嫩的小手寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)“abc”是一個(gè)又一個(gè)動(dòng)畫(huà)片陪伴的時(shí)間,沒(méi)有小伙伴的歡聲笑語(yǔ),只用動(dòng)漫人物愛(ài)恨情仇,是一個(gè)又一個(gè)著名篇以及念念有詞的“望子成龍,望女成鳳”。
還我一片童年,不是超負(fù)荷,忽視年齡的學(xué)習(xí),更不是獨(dú)自一人。
不知不覺(jué)的總是愛(ài)去小學(xué)看看,看看自己母校也有了變化,裝修的更好了,但不變的還是一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的廣告,滿(mǎn)地的五顏六色,是他們剝奪了童年嗎?不是?是老師家長(zhǎng)嗎?不是。童年的失去,沒(méi)有人要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,留下的只有時(shí)代愈來(lái)愈快的腳步以及一批又一批被拋棄的人。
望望一群滿(mǎn)臉笑容的新入學(xué)孩子啊,打動(dòng)我的不是天真,更不是無(wú)邪,而是——童年。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇二
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,對(duì)人們有著極為深刻的影響。今天小編在這分享一些名人傳讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
《名人傳》是法國(guó)著名小說(shuō)家羅曼·羅蘭的作品?!睹藗鳌酚扇糠纸M成,分別是:《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》以及《托爾斯泰傳》。
《米開(kāi)朗琪羅傳》描述了天才人物米開(kāi)朗琪羅的奮斗歷程,他有著英雄的天才卻沒(méi)有英雄的意志。他的精神是軟弱無(wú)力的,只能掙扎而沒(méi)有勇氣和力量去奮斗,1564年8月18日,米開(kāi)朗琪羅孤獨(dú)的離開(kāi)人世?!锻袪査固﹤鳌方Y(jié)合托爾斯泰的作品和他的。
日記。
為我們講述了這位誠(chéng)實(shí)、倔強(qiáng)的英雄的故事。托爾斯泰是文學(xué)的巨匠但常因自己長(zhǎng)相丑陋而自卑甚至絕望他不相信任何人所以他的一生是孤獨(dú)的直到死亡。
《貝多芬傳》講述了音樂(lè)巨人貝多芬的故事,也是給我心靈沖擊最大的一部分,貝多芬的一生是不幸的,經(jīng)歷了許多挫折,但從不屈服,他不屈不撓的精神深深感動(dòng)了我。
上帝似乎處處與貝多芬作對(duì),他渴望愛(ài)情,渴望幸福沒(méi)忙的婚姻生活,卻屢遭失敗:他是個(gè)音樂(lè)家,卻失去了音樂(lè)家最重要的東西——聽(tīng)力。這該是多么痛苦的事情,在他承受感情煎熬的同時(shí),還要去接受、去適應(yīng)這樣的晴天霹靂!這不是一般人所能承受的打擊,如果換做其他人,可能會(huì)從此一蹶不振,自暴自棄,任其自生自滅。然而,因?yàn)樗秦惗喾遥皇瞧渌?,所以他有貝多芬的思想,有貝多芬的意志,他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭,他把他的怨恨、不滿(mǎn)全部融入到一曲曲慷慨悲昂的音樂(lè)中,他扼住了命運(yùn)的咽喉!
貝多芬是孤獨(dú)的,他聽(tīng)不到外界的一切聲音,更聽(tīng)不到音符在鋼琴上跳躍的聲音——他被囚禁在一個(gè)無(wú)聲的世界里,沒(méi)有人愿意和他交往,直到生命的最后一刻,他是被一位陌生人合上了他深邃的眼睛;但從另一方面來(lái)說(shuō),他并不孤獨(dú),在這樣一個(gè)安靜的世界中,使他更能聽(tīng)清楚自己心中的音樂(lè)——他熱愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)也沒(méi)有放棄他,音樂(lè)在和他一起戰(zhàn)斗!
對(duì)于貝多芬堅(jiān)強(qiáng)、不像命運(yùn)屈服的精神,我喜歡、甚至是崇拜。生活不可能像你想象地那么好,但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí),我可能脆弱的一句話就淚流滿(mǎn)面,有時(shí),也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。
像貝多芬那樣生活吧!做一個(gè)精神上的巨人!
個(gè)偉人,三種不同職業(yè),同一種悲慘的命運(yùn)。——題記。
《名人傳》一部近代文學(xué)著作,一曲偉人的贊歌,一首拼搏的小詩(shī),一幅歷史的畫(huà)卷。鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的失聰音樂(lè)家貝多芬;有著對(duì)工作狂熱認(rèn)真態(tài)度的米開(kāi)朗琪羅;和那眉宇之間透著真誠(chéng)的列夫托爾斯泰。
在羅曼·羅蘭的筆下,歷史仿佛回到一百多年前。貝多芬正歷盡世間風(fēng)雨,米開(kāi)朗琪羅正在不停地雕刻,列夫·托爾斯泰正在生命的最后一刻,下定擺脫貴族生活。
是他們,讓我懂得:在人生的軌道上,可能有凹凸不平的小路,也可能會(huì)有筆直平坦的大路,而如果想成為真正的偉人,只有選擇彎彎曲曲的小路,雖然這里充滿(mǎn)了荊棘和險(xiǎn)峻,但是不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,只有走過(guò)種種磨難才可以看見(jiàn)天原來(lái)這么藍(lán),海原來(lái)這么寬,成功原來(lái)這么好。
越磨練,越光芒。
人生因?yàn)橛辛舜煺鄱兊酶訄?jiān)強(qiáng),而如果將堅(jiān)強(qiáng),勇敢,努力合為一身,那么真正的偉人便會(huì)出現(xiàn),只有經(jīng)歷挫折與失敗的偉人才是真正的偉人。
越磨練,越光芒。
挫折,是五彩生活中難堪的灰色。當(dāng)你遇到挫折時(shí)不妨做一個(gè)"色盲"把灰色看成勝利的紅色,挫折如同一把雙刃劍,一方面是擺在眼前的苦難,而另一方面則是讓人上進(jìn)的皮鞭,隨時(shí)不斷的鞭打你,使自己前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn),只有達(dá)到勝利的頂峰,才能超越自己,放飛自我,天下無(wú)敵!
越磨練,越光芒。
馬克思曾說(shuō)過(guò)"人要學(xué)會(huì)走路,先得學(xué)會(huì)摔跤,這樣他才能學(xué)會(huì)走路。"而我說(shuō)"真英雄往往誕生于挫折。"。
越磨練,越光芒。
讀完《名人傳》這本書(shū),我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄,不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰,也不是功蓋千秋的大偉人,這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力,使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。
貝多芬出身貧寒,他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平,他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著,他惟一的親人辜負(fù)了他,他內(nèi)心受到沉重的打擊,可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友,他就像與世隔絕&hllip;&hllip;雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作,大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn),戰(zhàn)勝疾病,戰(zhàn)勝痛苦,戰(zhàn)勝聽(tīng)眾的平庸,戰(zhàn)勝困難和障礙,攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功,是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn),他改變了命運(yùn),他的精神震驚全世界。
米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毀于戰(zhàn)亂,他受到別人的折磨,他的家族向他索要錢(qián)。他一生依附教皇,為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳,使米開(kāi)朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持,為了自己的理想,他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功,但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活,不肯虛度年華,他想要通過(guò)照福人類(lèi)來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神,對(duì)自由主義的蔑視。
作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng),只要你不屈服于命運(yùn),總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,命運(yùn)是自己掌握的。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇三
這是一個(gè)法國(guó)民間童話故事,故事講了狐貍列那是動(dòng)物王國(guó)中有著自由思想的貴族,它看不起權(quán)貴,但也會(huì)欺凌弱小。它使用了許多計(jì)謀反抗權(quán)臣的施孽、維護(hù)自身的利益,一次又一次地耍弄、懲治了權(quán)貴甚至獅王,最終爭(zhēng)得了向往已久的自由。
我想:狐貍列那可真聰明啊!它愛(ài)動(dòng)腦筋,能想出許多好辦法來(lái)逃生和戰(zhàn)勝敵人。我要學(xué)習(xí)狐貍列那愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,但千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)欺凌弱小的壞毛病。
今后,我要多動(dòng)腦筋,多讀書(shū),從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)克服各種困難,充實(shí)自我,多長(zhǎng)本領(lǐng),長(zhǎng)大后用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇四
只要是讀過(guò)葉圣陶童話的人,我相信一定會(huì)深有感觸。葉圣陶的稻草人是一本給人無(wú)限驚喜的童話書(shū),令人久久不能忘懷。今天小編在這分享一些稻草人讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
暑假期間我讀了一本書(shū)叫《稻草人》,它寫(xiě)的是稻草人盡職盡責(zé)的故事。書(shū)中的稻草人骨架子是個(gè)竹園的細(xì)竹枝,他的身體是隔年的黃稻草、破藍(lán)子,殘荷葉成了它的帽子,它的臉很平,根本看不出哪是鼻子,哪是眼睛,它的手沒(méi)有手指,可就這么一個(gè)再普通不過(guò)的稻草人確起到了保護(hù)莊稼的大作用。稻草人盡責(zé)的很,要拿牛跟它比牛都太懶,狗跟它比又太調(diào)皮。稻草人手里還拿著一把扇子,用來(lái)趕走來(lái)吃稻穗的小麻雀。夜晚稻草人看著結(jié)滿(mǎn)稻穗的稻子,想今年肯定有好收成了,老婆婆不會(huì)哭了。前幾年稻子不是爛了就是發(fā)芽了,老婆婆老是哭。稻草人想著想著飛來(lái)一個(gè)小蛾,稻草馬上認(rèn)出是稻子的天敵,它立刻搖起扇子,可是扇子的風(fēng)力有限,不能讓小蛾害怕,于是它用扇子打自已的身體,讓老婆婆來(lái)幫忙,老婆婆看了看不缺水,稻子很壯沒(méi)事,于是她就走了。稻草人嘆口氣,幾天蛾子下的卵蟲(chóng)又長(zhǎng)大了,它們把稻葉全吃光了,只剩下光光的桿,老婆婆看到后心疼的哭了。我讀了這本書(shū),真是替老婆婆著急,稻草人非常盡職,可是老婆婆不聽(tīng)它的話,才有這樣的后果。
今年暑假,我認(rèn)真地讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的稻草人,這本書(shū)寫(xiě)了很多小故事,但是,我最喜歡的一篇是稻草人,文章講了稻草人在深夜親眼目睹了,年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光,稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力,稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心,急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)稻草人非常盡責(zé),它不像黃牛那樣懶惰,天天睡覺(jué),有時(shí)候還抬頭望天;它不像小狗那樣調(diào)皮,到處亂跑,害的主人四處去尋找;可是稻草人每天都站在那里也不嫌煩,重復(fù)地做著自己該做的事,從來(lái)不貪玩,站在那里,趕走吃麥穗的小麻雀。它不吃飯,也不睡覺(jué),天天站在那里守衛(wèi)美麗的稻田。我非常喜歡稻草人!稻草人是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有同情心、善良的稻草人。我們生活中,如果每個(gè)人也能像稻草人一樣,獻(xiàn)出自己的愛(ài),那么我們的世界會(huì)更美好!
每一篇我都會(huì)細(xì)細(xì)品味。圣陶爺爺?shù)耐捑拖袷且粡埳蕿I紛的夢(mèng)網(wǎng),將我陶醉其中。我為童話中的主人時(shí)悲時(shí)樂(lè),有時(shí)會(huì)為了一個(gè)完美的結(jié)局而高興的手舞足蹈,同時(shí)也為了一個(gè)無(wú)言的結(jié)局而掉眼淚。由此可見(jiàn)葉圣陶的童話達(dá)到了何等的境界呀!
我是很欣賞葉圣陶的寫(xiě)作手法的,他能靈巧的運(yùn)用身邊的一切事物,從而妙筆生花。譬如《小白船》:
當(dāng)然精彩的還不只這些。再如《梧桐子》中對(duì)梧桐子的描寫(xiě),多么逼真,他們的一顰一笑,一招一式都刻畫(huà)的栩栩如生,仿佛那就是一群活潑蹦亂跳的小生物。綠色的帷幕。深藍(lán)的天空。幽靜的庭院,襯托出自由活潑的梧桐子。顯的一切是那么的順其自然,我不禁要贊嘆起圣陶爺爺?shù)姆低P,他能將自己完全沉浸在孩提的夢(mèng)境里,然后又把這種美麗的夢(mèng)境躍然紙上,這是多么美麗的敘述呀!
但是美好的東西是不會(huì)永久的,葉圣陶也不自禁地融入了許多“成人的悲哀在里面”?!渡底印肪褪亲詈玫睦?。當(dāng)然,在我們看來(lái),好人會(huì)一生平安,壞人就會(huì)得到應(yīng)有的懲戒。在葉圣陶的童話中,他不僅有力的證實(shí)了我們剛才說(shuō)的一點(diǎn),并且更深入一步的想到原來(lái)的那個(gè)黑暗的社會(huì)并轉(zhuǎn)存到我們現(xiàn)在的生活,讓我們好好學(xué)習(xí),珍惜眼前的一切。正如童話中的傻子,雖然在別人眼里他就是傻。笨,但我卻不這么認(rèn)為,我覺(jué)得他代表的就是善良的那一類(lèi)人們,他助人為樂(lè)。拾金不昧。真誠(chéng)。勇敢……他身上閃耀著那種熾熱無(wú)比的光芒是每個(gè)人都無(wú)法承任的!故事結(jié)尾,相信每個(gè)人都會(huì)知道:善良的人總會(huì)得到應(yīng)有的尊敬!
感想就談到這里為止,雖然我還是有許多話是要說(shuō)的,只是用書(shū)面表達(dá)是無(wú)法傳遞罷了。所以最后,我還是要感謝葉圣陶先生,是他才讓無(wú)數(shù)人看到了中國(guó)童話在源源不斷地前進(jìn),更讓我們看到了童話的另一面——一個(gè)全新的世界。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇五
《水滸傳》是我國(guó)古典文學(xué)中一部名著,講的是梁山108位好漢起義反抗朝廷,后接受招安的故事,形象生動(dòng)的展示了各個(gè)英雄好漢的形象。今天小編在這分享一些水滸傳讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
最近,我讀了《水滸傳》這本書(shū)。書(shū)中描寫(xiě)了眾多個(gè)性鮮明的人物,那些梁山好漢給我留下了深刻的印象。
其中,我最佩服的就是嫉惡如仇的行者武松。武松身高八尺,相貌堂堂。在景陽(yáng)岡前,他連喝十八碗酒,顯出了他的豪放。到了景陽(yáng)岡上,醉酒的他遇到了一只白睛大蟲(chóng),但他臨危不亂,先靈活地躲過(guò)了老虎的進(jìn)攻,然后抓住機(jī)會(huì)反擊,赤手空拳就打死了老虎。對(duì)殺害自己哥哥的仇人,武松也絲毫不手軟,殺了西門(mén)慶和潘金蓮這對(duì)奸夫淫婦。而對(duì)于橫行霸道的蔣門(mén)神,武松運(yùn)用他的智慧和高強(qiáng)的武藝,把蔣門(mén)神打跑。在殺了陷害他的張督監(jiān)、張團(tuán)練等人后,武松還不忘留下了自己的名字,這足以體現(xiàn)出他敢作敢為、光明磊落的英雄氣概。
書(shū)中的梁山好漢共有一百零八人,這群人在走上反抗道路之前都胸懷大志,對(duì)朝廷是忠心不二。可偏偏出了高俅這么個(gè)奸詐小人,屢屢陷害忠良,將許多人逼上梁山。如:林沖,從一忍再忍到奮起反抗,無(wú)疑都是被逼出來(lái)的。最后,宋江帶著眾多好漢接受朝廷的招安,后為朝廷攻打方臘,后來(lái),許多好漢戰(zhàn)死,林沖得了風(fēng)癱,時(shí)遷得了腸痧而死,則武松沒(méi)了右臂,出家當(dāng)了和尚,余下二十幾人各自被封官后又辭官。而后,宋徽宗聽(tīng)信高俅讒言,害死了宋江、盧俊義、李逵。魯智深坐化六和寺,吳用與花榮自縊身亡??吹竭@里,我也是大悲無(wú)淚。
梁山好漢最后的結(jié)局深深地觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂。他們一身正義,為了朋友赴湯蹈火,為了朋友兩肋插刀,一個(gè)“義”字,讓這些英雄們寧舍性命,去為人民除暴安良。他們用生命去書(shū)寫(xiě)“義”字,可是,他們的忠心卻換來(lái)了人生悲劇,我為這一百零八條好漢默默嘆息。同時(shí)也在聲討當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能、黑暗無(wú)門(mén),把人利用完了,就一腳踹開(kāi),誅殺并絕后患,這是一個(gè)充滿(mǎn)罪惡的封建統(tǒng)治階級(jí)。
梁山好漢,是好樣的,可也是一群可憐人。他們當(dāng)初不滿(mǎn)官府的剝削和壓迫而被逼上梁山落草,而勇敢反抗,給了當(dāng)時(shí)朝廷致命的打擊。然而,他們卻為了一個(gè)“義”,一個(gè)愚忠,輕信了這幫無(wú)賴(lài)之徒,從而葬送了前程,乃至生命,為他們感到可悲。
是啊,書(shū)中人物形象鮮明,故事情節(jié)跌宕起伏,一直在我腦海里晃悠,久久不能散去。
在暑假中,我初讀了四大名著《水滸傳》。它通過(guò)各種藝術(shù)手段,成功塑造了一系列經(jīng)典人物形象,讓我認(rèn)識(shí)了梁山聚義一百零八位好漢。
在梁山聚義的一百零八位好漢都是被逼走的起義道路,這種逼迫來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面:一是不堪忍忍惡勢(shì)力的壓迫而奮起反抗,二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊(duì)伍。這部小說(shuō)深刻地反映了當(dāng)時(shí)朝廷那種迂腐和黑暗的統(tǒng)治局面。我想作者之所以能將這部小說(shuō)寫(xiě)的如此的生動(dòng)形象,可能是作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗統(tǒng)治深?lèi)和唇^的原因吧。
我喜歡花和尚魯智深的急中生智,他三拳打死鄭屠,就在大禍臨頭之際,魯智深一邊罵著:你作死,酒家與你慢慢理會(huì)!一面大踏步的走了,假如把魯智深換成我,我一定會(huì)傻站在原地,任別人把我抓走的。
我這喜歡石秀的敢作敢為和臨危不懼,盧俊義被綁上法場(chǎng),劊子手舉起屠刀,就在千鈞一發(fā)之際,前來(lái)打探消息的石秀大叫一聲:梁山好漢全部在此。之后從樓上跳下來(lái)獨(dú)自劫法場(chǎng)。而我卻沒(méi)有這種敢作敢為的精神,所以我應(yīng)當(dāng)以石秀為榜樣。
我還喜歡號(hào)稱(chēng)《及時(shí)雨的》的宋江,宋江喝醉酒在墻上題反詩(shī),表現(xiàn)了他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸,壯志未酬的苦痛,他是借酒力來(lái)吐出心中的不快,也只有在這種酒后狂放的壯態(tài)中,他才能寫(xiě)出如此大膽的詩(shī)。
讀了這本書(shū),我了解了當(dāng)時(shí)的歷史,水滸英雄們的反抗精神激勵(lì)了我,也讓我從中學(xué)到了許多。《水滸傳》的確是一本耐人尋味的好書(shū)。
寒假里,我讀了一本《水滸傳》,令我感慨萬(wàn)千。
水滸傳具體生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡,歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng),他們不占城池,出榜安民,異姓一家,塑造了一大批梁山泊好漢忠義,替天行道的光輝形象。
在風(fēng)雨飄搖的北宋末期,梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó),為民除害,著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的宋江,江湖上人稱(chēng)他為山東及時(shí)雨宋押司,他深明大義,急盼招安,愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí),他十分悲傷,幾次要哭昏過(guò)去,每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀,遵從晁天王遺言,發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們,活捉敵人史文恭,為晁蓋報(bào)仇,在不斷地努力下,他做到了。他軍法嚴(yán)明,宋江手下的軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥伲谓拗达嬕蛔碜钥O而死,而后,他顧著梁山泊時(shí)的恩情,盛棺安葬,他真是一個(gè)有情有義,愛(ài)憎分明的好官。
而反過(guò)來(lái)呢,以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨,高俅身為殿帥府太尉,本應(yīng)報(bào)效朝廷,而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子,使計(jì)拿下教頭林沖,刺配滄州道,險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí),他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事,而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩,連日稱(chēng)病,不敢上朝,又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中,讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒(méi)有被天子加上罪名,令人可憂可悲。
現(xiàn)在的社會(huì)不再是過(guò)去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝,而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì),我們身為祖國(guó)的花朵,應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),肩負(fù)起未來(lái)的重任,為理想勇敢前進(jìn)。而書(shū)中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí),它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力?!端疂G傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn),積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人,告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)。
讀過(guò)《水滸傳》后,我仿佛被注入了正義的能量,它恰如一首史詩(shī),為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情,但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇六
你喜歡電腦嗎電腦對(duì)你有利,還是有害!
在這本故事書(shū)里,淘小淘、董小胖就差點(diǎn)成為了網(wǎng)癮的犧牲者,畢竟不玩游戲也很難,可是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也讓他們付出了不小的代價(jià),也正是這些事情讓他們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的危害,最終他們經(jīng)過(guò)努力走出了網(wǎng)絡(luò)的泥潭,從網(wǎng)絡(luò)中找到了各自想要的東西。
網(wǎng)絡(luò)有“魔鬼”的一面,也有“天使”的一面。比如網(wǎng)絡(luò)如果使用不當(dāng),只用來(lái)打游戲,那真容易變成魔鬼了,但如果用來(lái)查閱資料,增長(zhǎng)知識(shí),那就會(huì)成為生活中的好幫手。
我期望大家都能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離網(wǎng)癮,在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代下開(kāi)心成長(zhǎng)。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇七
讀了《生命生命》這篇課文,我的感受很深。
文章作者杏林子,通過(guò)三件事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、“我”聽(tīng)心跳,展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都極其珍視自己的生命;瓜苗生長(zhǎng)是我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽(tīng)心跳產(chǎn)生的生命意識(shí):一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好使用生命,讓人生更有意義。
在這三個(gè)生命中,我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水分的磚縫中茁壯生長(zhǎng),雖然僅僅活了幾天,但是它見(jiàn)到了光明的、美麗的世界,它知足了!
社會(huì)上也有兩種人生觀截然不同的人:有的人四肢健全,頭腦靈活,卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,也不愿意靠勞動(dòng)吃飯,這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,創(chuàng)造財(cái)富,讓我尊敬。
讀完這本書(shū)后,我的感受是:雖然生命短暫,但是,我們應(yīng)該好好珍惜生命,無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
今天,語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們朗誦《生命生命》這篇課文受到很大的教育。
而有些大學(xué)生他們看起來(lái)橫華才溢,可是他們受不住一點(diǎn)打擊,就選擇跳樓、吸毒,連小小的飛蛾都懂得珍惜生命而我們做人類(lèi)的也比不上一只小小的飛蛾而感到后悔。
生命是短暫的,可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命,決不然他白白流失,讓自己活的更加光彩有力,讓我們大家一起行動(dòng)吧!讓明天的陽(yáng)光更加燦爛。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇八
“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法,杏林子是從飛蛾求生,磚縫瓜苗,傾聽(tīng)心跳這三件事例來(lái)作出生命的理解,雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活得更加光彩有力。
讀了這篇課文,我懂得了生命短暫,只有一次,沒(méi)可能今天死了明天又復(fù)活了,這是絕對(duì)沒(méi)可能的事,所以我們要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒,都十分寶貴,我們一定要愛(ài)護(hù)它,珍惜它,保護(hù)它。
“生命是頑強(qiáng)的”,是我對(duì)生命的看法和理解,我是從街邊的角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強(qiáng)的小草而作出生命是頑強(qiáng)的結(jié)論。在街邊的角落里,生長(zhǎng)著一棵小小草,它是在沒(méi)有泥土的環(huán)境下,靠自已的根死死抓住地板,經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下,它要與炎熱和寒冷斗爭(zhēng),這才能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。這真是一株頑強(qiáng)的小草呀!
所以,我們要珍惜寶貴的生命,也要頑強(qiáng)地生活著。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇九
《繁星·春水》是中國(guó)的著名作家冰心所寫(xiě),她書(shū)中的內(nèi)容主要以愛(ài)的哲學(xué)為核心,通過(guò)文字來(lái)贊美母親,童心,自然,探索人生。今天小編在這分享一些繁星春水讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
——題記。
我從小就很喜歡冰心的作品,也很崇拜她,我也不知道這到底是為什么?;蛟S喜歡讀冰心的作品是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候,印象最深的事情就是大人常常抱著我跟我說(shuō)冰心故事的緣故吧。所以在小時(shí)候,我心里,就認(rèn)為冰心是個(gè)很了不起的人物。
冰心,那個(gè)我從小就聽(tīng)說(shuō)的人物;那個(gè)我從小聽(tīng)她故事長(zhǎng)大的人物;更是我從小就打心眼里佩服的人物!
我很喜歡冰心的作品,每一回讀,都會(huì)有不一樣的感受,讀《繁星春水》的時(shí)候更是如此?;蛟S你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)喜歡這本書(shū),我的回答是:“因?yàn)椤斗毙谴核肥悄遣扛嬖V了我偉大而又無(wú)私的母愛(ài)的書(shū),是那部告訴了我冰心坎坷一生的書(shū),是那部告訴了我孩童天真無(wú)邪的書(shū)……”每當(dāng)我讀到“正在大家仿惶無(wú)主,不知往哪里走,不知說(shuō)什么好的時(shí)候,她忽然大哭說(shuō):‘找奶奶,找奶奶。奶奶哪里去了?怎么不回來(lái)了!’抱著她的張媽?zhuān)滩蛔∠瓤蘖?,我們都不由自主的?hào)啕大哭起來(lái)?!钡牡胤?,我都會(huì)忍不住鼻頭一酸,忍不住潸然淚下?;蛟S你單看這一句,不會(huì)有什么太大的感覺(jué),但當(dāng)你讀完前面的時(shí)候,相信你也會(huì)像我這樣,忍不住抽噎。
或許當(dāng)母親去世時(shí),冰心的感受正如《母親的去世》中所寫(xiě)的一樣:
“我總說(shuō),你是一面旗幟。
死亡在一個(gè)早晨將你撕碎。
你匆匆離去。我們兄弟姐妹。
像碎片四散飄零。
而我們能照見(jiàn)臉上保持著。
你旗幟上永不凋零的神色。
我們說(shuō)話的語(yǔ)氣里,回蕩著。
大風(fēng)吹拂你呼啦啦的回聲。
當(dāng)歲月的刀鏟將墳?zāi)鼓ㄆ健?/p>
……。
靜下心,就能聽(tīng)到你在呼喚。
當(dāng)我匍匐在地哭泣。
你的手突然拿走眼淚。
哦,母親,你不可能死去。
我們一直在你的胸脯上。
依舊那么任性,那么淘氣”
正如文中所說(shuō),母親不可能死去,她依然存在我們的心中。
在我的了解中,冰心的一生是坎坷的:在她的母親臥病在床,痛苦不堪的時(shí)候,她是緊張而惶恐的;在她的母親與世長(zhǎng)辭的時(shí)候,她是悲傷的;在她的兩個(gè)弟弟問(wèn)她為何不早些告訴他們母親已經(jīng)走了的時(shí)候,她更是無(wú)助的。但她的一生也是幸福的:在她和吳文藻先生結(jié)婚的時(shí)候,她擁有了一個(gè)體貼的丈夫;在和弟弟們促膝長(zhǎng)談的時(shí)候,她擁有一個(gè)美好的大家庭;在和父親海邊長(zhǎng)談的時(shí)候,她擁有一個(gè)愛(ài)國(guó)的父親。
直到現(xiàn)在我也認(rèn)為冰心是個(gè)非常了不起的人物,也更加崇拜她了。
有這么一種愛(ài),它宛如空氣一般,無(wú)處不在。它,被稱(chēng)為母愛(ài)。
“若在永久的生命中,只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許我要至誠(chéng)地求著母親懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里?!?/p>
母親。我合上書(shū),閉上眼,久久思索,開(kāi)久了的白熾燈發(fā)出“茲茲”的響聲。許是受到了冰心字里行間所透露出的,對(duì)母愛(ài)濃濃的頌揚(yáng)之情。我不禁斟酌起我心中的母親。一個(gè)永遠(yuǎn)束著馬尾辮,精干而又勞苦的女人。這就是我對(duì)母親評(píng)價(jià)。在我的記憶中,母親似乎從未休息過(guò),這也同她那忙碌的工作有關(guān)。每當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí),他已不見(jiàn)人影,又直到我睡意朦朧時(shí),母親才又姍姍而來(lái)。但即便如此,到了節(jié)假日,母親又會(huì)不知從哪兒要來(lái)了一些零碎的活在做了。我們常勸她,歇一歇,享享清福吧,母親也只會(huì)笑著答道:“我忙活了一輩子,突然閑下來(lái)了,反到會(huì)不適應(yīng),這樣就好,這樣就好?!?/p>
忽然,鼻尖嗅到一股醬料煸炒的誘人香味,思緒就這樣散開(kāi)了。
小時(shí)候,我是個(gè)相當(dāng)乖巧的孩子,一個(gè)夸張到幾乎不說(shuō)話的沉默寡言的孩子。但時(shí)光卻把這樣的一個(gè)孩子,敲成了一塊滿(mǎn)是棱角的巖石,變成了一個(gè)喜歡從一次次爭(zhēng)吵中尋到滿(mǎn)足感,而后又暗自哭泣的,一個(gè)內(nèi)心滿(mǎn)目瘡痍的矛盾的孩子。猶記得一次,當(dāng)我再次躲在門(mén)簾后默默哭泣時(shí),母親找到了我,她沒(méi)有同我講什么,只用她的眼睛注視著我,靜靜地……該怎樣形容那眼神呢?慈祥,亦或者無(wú)奈?那時(shí)的我只知道,那其中所蘊(yùn)含的情感是極為復(fù)雜的,以至于當(dāng)時(shí)的我,并不明白。但從那以后,我比之前更注意和懂得控制我的負(fù)面情緒,因?yàn)槟赣H對(duì)我的凝視,讓我稍微懂了些:在我亂發(fā)脾氣,傷害自己的同時(shí),也會(huì)傷害到別人,而那傷害,即使愈合,也會(huì)留下傷疤。
直到讀完了《繁星春水》我才明白,當(dāng)初,母親對(duì)我的眼神中,充滿(mǎn)了愛(ài)。
我們之所以在平時(shí)感受不到這種愛(ài),不是因?yàn)檫@種愛(ài)不夠濃,而是它充斥著我們的生活,已成為我們生活的一部分,就像空氣一樣,雖然摸不到,但它的的確確在這里。
《繁星·春水》這本書(shū)是中國(guó)的一位著名作家冰心寫(xiě)的,冰心寫(xiě)的詩(shī)的內(nèi)容主要以愛(ài)的哲學(xué)為核心,通過(guò)文字來(lái)贊美母親,童心,自然,探索人生。
當(dāng)我看完時(shí),有一首小詩(shī)是關(guān)于母親的詩(shī)!
母親呵!我的頭發(fā),披在你的膝上,這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。
媽媽把我們心心苦苦生下來(lái)的時(shí)候,就很不容易了,媽媽能把我們生下來(lái)就是一個(gè)很大的榮幸,還給我們帶到了那么美好舒適的境界,讓我們享受母愛(ài)帶給我們的呵護(hù)與照顧。從此媽媽就已經(jīng)成為了我一生當(dāng)中的第一位情切老師,當(dāng)那位親切的老師把我們一點(diǎn)一點(diǎn)的撫養(yǎng)成人時(shí);媽媽一直是我身邊鼓勵(lì)和激勵(lì)我們一的人,當(dāng)我們小的時(shí)候不會(huì)走路時(shí),媽媽卻一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們:當(dāng)我們摔跤的時(shí)候流了血,媽媽會(huì)認(rèn)真地給我們包扎傷口,甚至?xí)?dòng)手打你,最痛的一個(gè)人是你的母親,因?yàn)樗沭B(yǎng)你二十多年打你一次也是不忍心的,如果媽媽打你幾下會(huì)獲得,就算打你,對(duì)于你的母親老說(shuō)也是值得的,突然我想到了一首小詩(shī),慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三寸輝,這首是《游子吟》贊美母愛(ài)的一首詩(shī)。
因?yàn)槟赣H為我們所付出的時(shí)在是太多了,當(dāng)我們想回報(bào)一下自己的母親也是做子女一生也沒(méi)有辦法去報(bào)答她們。
我們每個(gè)人生下來(lái)只有一個(gè)親媽媽?zhuān)晕覀冊(cè)诒仨殲槟愕挠H媽媽做些時(shí)么,我們一該在有限的生活中為媽媽做一些力所能及的事情——在你的母親生日那天,你應(yīng)該唱出美麗的歌謠來(lái)表達(dá)對(duì)母親的贊美,送上最真摯的祝福,來(lái)表達(dá)對(duì)母親這么多年對(duì)母親精心的照顧。唱出一首《世上只有媽媽好》的歌曲,這么簡(jiǎn)單,這時(shí)媽媽的心里也會(huì)覺(jué)得非常高興。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十
今日,我看了一個(gè)故事叫《五色公主》。
這個(gè)故事講述了五色公主把自我亮麗的色彩無(wú)私地獻(xiàn)給了萬(wàn)物,使大地變得生機(jī)勃勃,但她的外表不再像從前那么美麗動(dòng)人了。她帶給了大自然美麗的風(fēng)景,而大家也越來(lái)越喜歡她了,因?yàn)樾撵`美比外表美更美。
《五色公主》這個(gè)故事讓我懂得了當(dāng)別人有困難時(shí),伸出援助之后,無(wú)私地幫忙他人,你就是最歡樂(lè)的。心靈美才是真正的美。如果我們?nèi)巳硕枷裎迳疽粯訜o(wú)私的獻(xiàn)出愛(ài)心幫忙他人,世界將會(huì)變成愛(ài)的海洋。
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十一
抱怨在我們?nèi)粘5墓ぷ魃钪惺且环N很常見(jiàn)的行為,通過(guò)認(rèn)真閱讀威爾鮑溫的這本《不抱怨的世界》,我感到受益匪淺,認(rèn)識(shí)到不抱怨的內(nèi)涵。書(shū)中鮑溫牧師說(shuō):我們之所以會(huì)抱怨,就和我們做任何事情的理由一樣,優(yōu)秀的人都不抱怨。
不抱怨的世界讀后感。一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》,這是一本很棒的心靈勵(lì)志書(shū)??戳诉@本書(shū)后心靈受到很大的觸動(dòng),慢慢沉浸在書(shū)中世界時(shí),才發(fā)現(xiàn),它其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒(méi)有什么大道理,只是很普通的方式,很普通的事例,來(lái)告訴我們一種生活的.態(tài)度,讓我們更加了解自己,有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄,一種情緒的調(diào)節(jié)方式。但當(dāng)我看完這本書(shū)后,我才知道原來(lái)抱怨是一種流行病,你的抱怨會(huì)喚起他人的共鳴,讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病,不但不能找到解決的方法,還可能讓你因?yàn)楸г沟目旄卸?jí)抱怨的程度,最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。
在書(shū)中我看到了也有很多人和我一樣,突然發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)有如此多抱怨的人,心中多了些不安,可是書(shū)中的一句話讓我頓然醒悟,誠(chéng)實(shí)面對(duì)情緒,安于自己的不安,對(duì)發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌,既然已經(jīng)產(chǎn)生了,就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)它,就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它,也才能最終安于自己的不安。我們應(yīng)該勇于找出不足、勇于改變自己。最后就能真正擁有不抱怨的世界。當(dāng)我們沒(méi)有了抱怨,我們的心理就只剩下快樂(lè),當(dāng)人人都拋棄了抱怨,那這個(gè)世界就肯定更加和諧。
人人都是平等的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)蠹也灰г?。讓我們活在一個(gè)不抱怨的世界!
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十二
這本書(shū)我很快就讀了一大半,因?yàn)檎緯?shū)都帶有或多或少的故事性,所以讀起來(lái)也便很輕松。但大致了解這部作品后,我逐漸迷茫起來(lái)。因?yàn)?,所謂的作家,就是所謂的作家。
《毛姆的讀書(shū)心得》的內(nèi)容就是以一些經(jīng)典書(shū)籍為背景,來(lái)闡述自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的體味與分析作者的歷世與作品的關(guān)系。如果你未曾讀過(guò)這本書(shū),而恰恰這本書(shū)又具有一定的故事性,那就可以讓我向你娓娓道來(lái)了。
在讀這本書(shū)之前呢,我讀過(guò)《了不起的蓋茨比》,這本書(shū)是很好的一本書(shū)?!读瞬黄鸬纳w茨比》作者是誰(shuí),我也忘得差不多了,我只記得他只是個(gè)通過(guò)創(chuàng)作來(lái)賺錢(qián)并且通過(guò)來(lái)懺悔自己心靈的丑惡,有錢(qián)之后呢,便去大把,像個(gè)暴發(fā)戶(hù)一樣的去消費(fèi)。在他的一生之中,他為自己對(duì)金錢(qián)的沉迷而感到后悔,也深深的自責(zé),但隔日之后便又過(guò)上那樣的生活。就像他在文中以露西為自白的那句:“這里的人都很痛恨這里的一切,但沒(méi)有人會(huì)離開(kāi)或做出改變?!?/p>
而我現(xiàn)在讀的這本書(shū)呢,介紹的每一位作家,都有這樣或那樣的缺點(diǎn)。就拿眾所終知的托爾斯泰來(lái)說(shuō)吧,青年時(shí)期,完全是一個(gè)迷茫的小青年,按現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō),就是不好好讀書(shū)。經(jīng)常在酒吧里面瞎混,而且對(duì)性的欲望很強(qiáng),因?yàn)橐恢痹谀切┎还饷鞯膱?chǎng)所初入,還患上了梅毒。到他三十多歲的時(shí)候,也許他感受到了什么,要結(jié)婚了,于是和他朋友的女兒結(jié)婚了。他38歲,她18歲。托爾斯泰一直有記筆記的習(xí)慣,結(jié)婚后他將筆記給他的妻子看,他的妻子整整哭了兩個(gè)晚上。之后的生活他便一直對(duì)生的意義,死的`到來(lái),與生活的意義始終都無(wú)法解答,于是就去信仰上帝,后來(lái)發(fā)現(xiàn)宗教只是偏見(jiàn),最后的最后也許他也沒(méi)搞懂這些問(wèn)題,但最后的一秒,他對(duì)死應(yīng)該是倘然的。
看了這么多,我很奇怪,就是這些人為什么能寫(xiě)出那么偉大的作品來(lái)?難道是現(xiàn)實(shí)中謝爾頓?其實(shí)不然,是我們對(duì)這些作家要求太高,我們希望他是一個(gè)完美無(wú)缺的人,希望他像他的作品一樣給我美的感受,但這一切都是我們對(duì)完美,虛幻的追求。這也同時(shí),讓我想起來(lái)《生活大爆炸》里面的一句別人問(wèn)謝爾頓的室友能接受謝爾頓,他的室友回答道:“雖然他很討人閑,但是他是和你在講真實(shí)的看法,沒(méi)有一點(diǎn)虛偽,并且,他真的很聰明?!?/p>
這樣又回到了沒(méi)有完美無(wú)缺的人的這個(gè)觀點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的影子,如果一個(gè)人沒(méi)有影子呢,那就是他周?chē)墓馓嗵珡?qiáng)了,把他的影子都集聚在了腳下,最關(guān)鍵的是他不想讓你看見(jiàn)。偉大作家的這些荒誕的作為,就讓我的心底好受了一些。
但是雖然這些作家如此的“瘋狂”,但他們的創(chuàng)作精神更是瘋狂。巴爾扎特,他一直在寫(xiě)文章,雖然沒(méi)人要,但他一直寫(xiě),每年都要寫(xiě)一到兩部長(zhǎng)篇小說(shuō),毛姆說(shuō)他是天才,因?yàn)樗淖髌穼映霾桓F,而《雷雨》只有那么一本;福樓拜為寫(xiě)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)而翻閱了一千五百本書(shū),所以也驗(yàn)證了那句古語(yǔ)“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”吧。所有的一切的一切都不是一蹴而就,而是點(diǎn)滴的積累。
這么多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,老師總是讓我們?nèi)チ私庾髡?,這樣深入的了解起來(lái),真的好嗎?還是讓美封存在朦朧之中,盡我的遐想去清晰它的一切吧。
而且之前的時(shí)候,誤解了一種大眾的思想:就是閱讀理解,作者也不知曉的。然而,當(dāng)你拿起筆,寫(xiě)起東西,你就知道,他想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比閱讀理解要多的多了,因?yàn)樗诮⒁粋€(gè)虛擬的世界,而這個(gè)世界與現(xiàn)實(shí)有太多的牽扯了。
這本書(shū)讀到一半的時(shí)候,我就寫(xiě)下了這么一句話:“作者善于把生活的素材汲取起來(lái),再將它們放入虛擬的世界,但從未在虛擬的世界中扯下一星半點(diǎn),來(lái)點(diǎn)綴現(xiàn)實(shí)的世界,并希望與祈禱著,這一星半點(diǎn)將會(huì)點(diǎn)綴讀者的世界,這也許會(huì),也許不會(huì)。”
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十三
難以形容,那是一種怎樣的感覺(jué),并不景致的文字,并不華麗的詞藻,卻延伸出無(wú)窮的張力和驚人的空間。密密麻麻的文字,堆砌出的是一場(chǎng)蕩氣回腸的夢(mèng)……合上書(shū),我想,這就是三毛的魅力。
三毛,一直是一個(gè)浪跡天涯的孤獨(dú)游者,荷西來(lái)過(guò),但很快又離開(kāi)了她的生命,三毛依然寂寞地上路。只是被抽空的心,不知又藏了多少不為人知的踟躕和彷徨。
有人說(shuō)三毛是一個(gè)“有靈魂的精怪”。而我,我所知道的三毛就是那個(gè)對(duì)“你可有心沒(méi)有”做出“云在青山月在天”這樣回答的女子,謎一般難以琢磨。或許三毛就像她所說(shuō)的那樣,是一株無(wú)心柳,插也不必插了,順手沾一些清水,向我們?yōu)椎?,余下便什么也沒(méi)有了。
水中月,鏡中花,這便是我感受到的三毛,仿佛近在咫尺,伸手卻無(wú)法企及,我只有跟著她,一夢(mèng)千回旋!
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十四
作為一名讀書(shū)愛(ài)好者,每當(dāng)捧起一本好書(shū),就會(huì)愛(ài)不釋手;每當(dāng)讀完一本好書(shū),就會(huì)有很多的收獲和感悟。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書(shū)心得是。
讀后感。
嗎,希望可以幫助大家。
讀后感:
讀后感是指讀了一本書(shū),一篇文章,一段話,幾句。
名言。
或一段視頻后把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章讀后感也可以叫做。
讀書(shū)筆記。
是一種常用的應(yīng)用文體也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。
讀書(shū)。
心得體會(huì)。
是在讀書(shū)后產(chǎn)生的心得與感受,以及對(duì)內(nèi)容的理解與感悟。寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),不僅可以明白書(shū)中或文中的內(nèi)容和主旨,還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,敏銳的眼光,并且使日后無(wú)論做什么事,有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解,不會(huì)人云亦云,盲目附和。
范文1:《傲慢與偏見(jiàn)》讀書(shū)心得。
奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》,正如她自己所說(shuō),是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫(huà)似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,實(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家,在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。奧斯丁在這部小說(shuō)中通過(guò)班納特五個(gè)女兒對(duì)待終身大事的不同處理,表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級(jí)家庭出身的少女對(duì)婚姻愛(ài)情問(wèn)題的不同態(tài)度,從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)和地位而結(jié)婚是錯(cuò)誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此,她既反對(duì)為金錢(qián)而結(jié)婚,也反對(duì)把婚姻當(dāng)兒戲。
她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性,并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書(shū)中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭,為富豪子弟達(dá)西所熱愛(ài)。達(dá)西不顧門(mén)第和財(cái)富的差距,向她求婚,卻遭到拒絕。伊麗莎白對(duì)他的誤會(huì)和偏見(jiàn)是一個(gè)原因,但主要的是她討厭他的傲慢。因?yàn)檫_(dá)西的這種傲慢實(shí)際上是地位差異的反映,只要存在這種傲慢,他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情,也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為,特別是看到他改變了過(guò)去那種驕傲自負(fù)的神態(tài),消除了對(duì)他的誤會(huì)和偏見(jiàn),從而與他締結(jié)了美滿(mǎn)姻緣。伊麗莎白對(duì)達(dá)西先后幾次求婚的不同態(tài)度,實(shí)際上反映了女性對(duì)人格獨(dú)立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
從小說(shuō)看,伊麗莎白聰敏機(jī)智,有膽識(shí),有遠(yuǎn)見(jiàn),有很強(qiáng)的自尊心,并善于思考問(wèn)題。就當(dāng)時(shí)一個(gè)待字閨中的小姐來(lái)講,這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì),才使她在愛(ài)情問(wèn)題上有獨(dú)立的主見(jiàn),并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿(mǎn)的家庭。
在《傲慢與偏見(jiàn)》中,奧斯丁還寫(xiě)了伊麗莎白的幾個(gè)姐妹和女友的婚事,這些都是陪襯,用來(lái)與女主人公理想的婚姻相對(duì)照。如夏綠蒂和柯林斯盡管婚后過(guò)著舒適的物質(zhì)生活,但他們之間沒(méi)有愛(ài)情,這種婚姻實(shí)際上是掩蓋在華麗外衣下的社會(huì)悲劇。
奧斯丁的小說(shuō)盡管題材比較狹窄,故事相當(dāng)平淡,但是她善于在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象,不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物,還是魏克翰、柯林斯這類(lèi)遭到諷刺挖苦的對(duì)象,都寫(xiě)得真實(shí)動(dòng)人。同時(shí),奧斯丁的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)錘煉的,她在對(duì)話藝術(shù)上講究幽默、諷刺,常以風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言來(lái)烘托人物的性格特征。這種藝術(shù)創(chuàng)新使她的作品具有自己的特色。
范文2:《名人傳》讀后感。
《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。
這本書(shū)中,最令我感動(dòng)的就是貝多芬,貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才,他的天分很早就被父親發(fā)現(xiàn)了,可是,他的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,他的父親天天讓貝多芬練琴,完全不顧及他的感受,有時(shí)還把貝多芬和一把小提琴關(guān)在一個(gè)屋子里,這一關(guān)是一整天,用暴力逼他練琴,貝多芬的童年十分悲哀。
貝多芬的母親早年去世,父親是個(gè)揮霍的酒鬼,這些,在貝多芬的心里,劃上了一道深深地傷。但是,貝多芬由于天分和勤奮,很快成名,但是,不幸的事情發(fā)生了,貝多芬的耳朵聾了,這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言是一個(gè)莫大的打擊。
但是,貝多芬通過(guò)自己的努力,還是成功了。
人生道路上,有許多的不測(cè),貝多芬就能夠打敗他,貝多芬用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,我們也一定可以!
這本《名人傳》教會(huì)了我許多道理,他教會(huì)了我貝多芬的堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)了我米開(kāi)朗琪羅的正面面對(duì)困難,教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神。
《名人傳》這本書(shū)里的人,都是我們的榜樣!我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神!
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十五
作者飽蘸深情的筆墨,讓我潸然淚下,淚光中也不禁憶起父親的那次背影。記得那是二十多年前,師范寒假我給父親拍電報(bào)讓他去火車(chē)站接我。因家搬遷,我第一次回家,路不熟悉,況且那的交通不便利,每天只有一班車(chē)往返,我只好讓年邁的父親來(lái)接我。那個(gè)年代通訊設(shè)施也不完善,通訊除了寫(xiě)信,就是電報(bào)。因假期臨近,我只有拍了封加急電報(bào),電報(bào)內(nèi)容大致是:27號(hào)到,接我。26號(hào)晚我和同學(xué)坐車(chē)直接去了湯旺河她家,同學(xué)說(shuō):“今天先在我家住下,明天讓我爸開(kāi)車(chē)送你去烏伊嶺。”的確是第一次出這么遠(yuǎn)的門(mén)兒,我就答應(yīng)了在她家住下。27號(hào)吃過(guò)早飯,我同學(xué)的父親開(kāi)車(chē)把我送到火車(chē)站,我一進(jìn)站里便看見(jiàn)一個(gè)頭戴藍(lán)色氈絨帽,身穿藍(lán)色中山裝,腳蹬氈底鞋,背微駝而且瘦高男人的背影,他正看著列車(chē)時(shí)刻表。等他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我驚訝居然是我老爹,我急忙跑上前喊他,他看到我安然無(wú)恙地站在他面前,一臉驚喜的和我們打招呼,并向同學(xué)的父親及家人致謝。父親盛情地邀請(qǐng)同學(xué)家人吃飯,她們因家里有事便返回了湯旺河。我和父親也找旅店住下。到了旅店,我們放下行李,父親摘下帽子,我才清楚地看到父親的臉頰被風(fēng)吹得通紅,耳廓爆皮,耳垂紅腫。我問(wèn)父親原委,父親說(shuō):“坐車(chē)被風(fēng)吹的,沒(méi)事兒,回家擦點(diǎn)兒藥就好了?!蔽衣?tīng)了心里酸酸的,眼淚止不住流下來(lái)。
父親因?yàn)槲也铧c(diǎn)凍壞,這件事卻被他輕描淡寫(xiě)地一笑而過(guò)。后來(lái)的細(xì)節(jié)我是從母親口中得知的。母親告訴我,我拍的電報(bào)內(nèi)容讓父親理解不準(zhǔn),猜不透我是27號(hào)到家,還是27號(hào)到烏伊嶺。父親怕耽誤接不到我,我會(huì)著急,人生地不熟的擔(dān)心我的安全。所以27號(hào)早,天剛蒙蒙亮就急著坐拉木柴的敞篷車(chē)來(lái)烏伊嶺。數(shù)九寒冬的北方,父親坐在車(chē)頂上,北風(fēng)凌冽地吹著,加之車(chē)行駛過(guò)程又帶著風(fēng)。父親沒(méi)穿棉大衣,小棉襖早已抵擋不住寒風(fēng)的的侵襲,難以想象縮作一團(tuán)的父親是怎樣忍受這兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程。寒風(fēng)差點(diǎn)凍壞父親,下車(chē)時(shí)身體僵硬的不會(huì)走道兒,腿腳麻木,仿佛失去知覺(jué),活動(dòng)后感覺(jué)身體無(wú)大礙,可耳朵還是生了凍瘡。每到冬天就奇癢無(wú)比,病根算是落下了,但父親一句怨言都沒(méi)有,因?yàn)樗麗?ài)他的女兒。單身的時(shí)候,對(duì)于家的概念就是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的地方,父母對(duì)我們的關(guān)心更是認(rèn)為天經(jīng)地義??扇缃裎乙矠槿四?,才真切的理解父母的含辛茹苦,父母的包容、任勞任怨都是出于對(duì)子女的愛(ài)。那份愛(ài)沉淀的是樸實(shí)無(wú)華;蘊(yùn)含的是崇高偉大,使愛(ài)得以延續(xù)!
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十六
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子,葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。讀著朱自清先生筆下的《荷塘月色》,仿佛自己也置身于一片荷塘之中,真讓我有一種說(shuō)不出的愜意啊!
朱先生到底是一個(gè)什么樣的人呢?他筆下的《荷塘月色》竟是如此的美妙,這勾起了我的好奇心。
《荷塘月色》是朱自清先生一九二七年在北京清華園寫(xiě)的。我想象著在一個(gè)美妙的夏夜,伴著皎潔的月光,嗅著淡淡的荷花清香,那是多么曼妙!
夏夜的荷塘,真是美極了!!荷花有裊娜的開(kāi)著的,有羞澀的打著朵兒的。美麗的荷花舞姿優(yōu)美,把最美的一面展現(xiàn)給了大家!!給美麗的夏夜增添了秀色!
讀到這里,我仿佛覺(jué)得自己也是一朵美麗,羞澀的小荷花,正伴著微風(fēng)翩翩起舞呢!小金魚(yú)游過(guò)來(lái),告訴我昨天他換了一身美麗,漂亮的小裙子,小青蛙跳到我的荷葉上,碰了碰我的小花瓣,可愛(ài)地對(duì)我說(shuō):“哇!荷花姐姐你長(zhǎng)得好漂亮啊!”頓時(shí),我覺(jué)得自己太幸福了,真是太爽了!
突然?!俺燥埩?”媽媽的叫聲把我從美夢(mèng)中驚醒!
回味這一切,真是太令人陶醉了,真是太美了!!
小學(xué)讀書(shū)心得和讀后感篇十七
“尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手,做好以下十項(xiàng),你離第一名就不遠(yuǎn)了。1、以學(xué)為先:學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù);學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂(lè)。2、隨處學(xué)習(xí):每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語(yǔ);在盥洗池貼詞匯表;每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞;無(wú)論怎樣各具特色,有一點(diǎn)是一致的,那就是保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持不懈。3、講究條理:條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好,避免用時(shí)東翻西找。4、學(xué)會(huì)閱讀:學(xué)會(huì)快速閱讀,提高單位閱讀量,學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖,為提前了解本書(shū)內(nèi)容,獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者--不斷的提問(wèn),直到弄懂字里行間的全部信息為止。5、合理安排:講究高效率,別人8小時(shí)完成的作業(yè)你最好用6小時(shí);再晚也要完成當(dāng)天作業(yè)。6、善做筆記:強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫,字跡要自己明白就行;尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫(huà)一道線,半邊摘錄課文概要,另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。記筆記時(shí),對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意,課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題,并在考試前夕做出書(shū)面答案;如果哪里答的不圓滿(mǎn),就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí);對(duì)背記的知識(shí)嘗試一個(gè)月時(shí)間內(nèi)偶爾關(guān)注它。7、書(shū)寫(xiě)整潔:一手漂亮的文字會(huì)為你爭(zhēng)得印象分。8、及時(shí)提問(wèn):不要課堂和老師爭(zhēng)論。課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容,甚至可以面紅耳赤,爭(zhēng)論的記憶最深刻。9、學(xué)習(xí)互助:不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué),和他們的'交流會(huì)讓你眼界更開(kāi)闊;和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題,使用不同的解題方法并相互交流心得。10、注重家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境影響:父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū),并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求,千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí),煥發(fā)孩子的自身學(xué)習(xí)動(dòng)力。
直到今年夏天,我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了.但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮,所以,我準(zhǔn)備再讀一遍,因?yàn)槿绻槐竞脮?shū)讀一遍就能把整本書(shū)都讀透了,那么,他也不會(huì)那么偉大,它也不會(huì)成為一部好書(shū)了.
看完這一本書(shū),我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界,一片浩瀚無(wú)邊的海洋,尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙.在這本書(shū)里,我能感受到平時(shí)所感受不到的,能想到我們平時(shí)想象不到的.
在這本書(shū)里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打獵的,可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的,還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的,這里能給你全新的感受,體驗(yàn)到另類(lèi),刺激的人生.
我可以了解到這些,也要感謝作者.是作者寫(xiě)出了這么好的文章,本文作者是儒勒`凡爾納,他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家.他寫(xiě)的作品都是特別離奇.
我了解了這么多,說(shuō)到底還是要讀書(shū),如果不讀書(shū),也就不會(huì)了解這么多.其實(shí)多讀書(shū)是有好處的,像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),有時(shí)可以開(kāi)發(fā)你的智慧,啟迪人們的思維,活潑人們的大腦,讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受.
讓大家多讀書(shū),走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之溫潤(rùn);走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué),生命會(huì)為之永恒,在這個(gè)時(shí)代里,“課外書(shū)”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香.
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