總結(jié)是一個寶貴的成長機會,通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,避免泛泛而談和過分冗長。如果你正好需要一篇總結(jié)范文,那么下面的內(nèi)容一定會對你有所幫助。
科學(xué)工作總結(jié)篇一
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)實踐,在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo),校本教研為藍本,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心;以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我??茖W(xué)常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作:
我們科學(xué)常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援!本學(xué)期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學(xué)活動,教學(xué)形式可以多樣,如計劃中寫到的:以新授課、實驗課、講評課、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學(xué)課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),并喜歡上科學(xué)課堂。
在實施的過程中,因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準(zhǔn)時開展,但我們會采用一些交流學(xué)習(xí)進行替代研討,借助省培訓(xùn)平臺,我校的每一位科學(xué)教師都會進行學(xué)習(xí),每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來之后,認為有較大收獲的時候,我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學(xué)習(xí)最新的知識,不斷討論,不斷進步!通過這幾次的教學(xué)活動,使得我們組的教學(xué)有所反思、有所提高。進一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時,老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學(xué),學(xué)校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學(xué)檢查。主要指標(biāo)包括檢查教案的書寫是否按他們的教學(xué)計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思、是否有教學(xué)詳案、是否有按教學(xué)進度對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改并訂正、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學(xué)生進行教學(xué)檢測等,通過這些系列的檢查來確保我組教學(xué)常規(guī)的落實程度。從每次的檢查情況來看,我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學(xué)常規(guī)。
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個問題:一方面從教師角度來講,一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善,多數(shù)是板書和教學(xué)反思;另一個教學(xué)方式過于單一,多是新授課,講評課與復(fù)習(xí)課很少;二是部分學(xué)生作業(yè)沒有及時訂正,有多種原因,其中個別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,另有就是個別學(xué)生的能力達不到導(dǎo)致無法訂正!
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。
科學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢,積極參與是成果積累的前提,本著這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動,認認真真把握工作重點落實計劃,一學(xué)期來,藉著區(qū)教研員、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助,扎根課堂教學(xué),營造科普氛圍,探索教學(xué)藝術(shù),促動了教師和學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)活動的質(zhì)量,譜寫了風(fēng)采源于沉潛,收獲來自參與的教研工作新篇章,現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
學(xué)期一開始,全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。
我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、評課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科,我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,給了我們工作上的極大的支持和幫助,大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,并組織老師認真檢查了教學(xué)的落實情況,我們將教學(xué)落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用教研組的力量對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識點過關(guān),認真批改作業(yè),把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
平時我們也時時提醒教師做好提優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區(qū)對我們的科學(xué)學(xué)科五年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量的分析,在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
我們教研組積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動,教師們在一起圍繞某個問題暢所欲言,提出各自的意見和看法,在有效的討論中每個教師都能收獲單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西,形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學(xué)校的各項活動及教學(xué)競賽我們也都積極參加,并力爭有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課,使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個新的篇章。
科學(xué)工作總結(jié)篇三
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是衡量一所學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),為此,我校本學(xué)期繼續(xù)開展了一系列的教學(xué)教研活動,旨在提高我校的科學(xué)教學(xué)水平?,F(xiàn)將科學(xué)組本期的教研教研工作總結(jié)如下:
本期我校教師匱乏,一共是六位科學(xué)教師,因?qū)W校教師緊缺,五位老師全部為兼職老師,但這絲毫沒有成為我們科學(xué)教學(xué)質(zhì)量放松的理由。教學(xué)理論是教學(xué)實踐強有力的支撐,因此,在開學(xué)初我們就組織全體科學(xué)教師學(xué)習(xí)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),后來又繼續(xù)學(xué)習(xí)了由市教科所印發(fā)的《科學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范》,通過學(xué)習(xí),老師們能正確把握課程目標(biāo),用于課堂實踐,并能通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》來規(guī)范自己的科學(xué)教學(xué)課堂。教師們還利用課余時間通過校園網(wǎng),查閱相關(guān)資料,利用教育雜志,補充教學(xué)內(nèi)容,擴大學(xué)生視野,提高課堂質(zhì)效。
本期我校繼續(xù)安排逢雙周四下午3點50至4點30為科學(xué)科開展集體備課活動時間。我組在接到小教室解讀四年級上冊第一單元教材的任務(wù)后,六位老師不管上沒上四年級的科學(xué)課,都在認真細致的分析教材,對解讀的內(nèi)容爛熟于心,在集體備課時,積極研討課的教學(xué)活動的設(shè)計,熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重點,靈活地創(chuàng)造性地處理教材,并共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實際的科學(xué)探究活動,解決課堂教學(xué)中的實際問題,讓集體備課活動沒有流于形式,行之有效地為每位科學(xué)組教師服好務(wù)。
在本期,我校進行了校級科學(xué)教研,周明秋校長、楊德明老師、劉敏老師各自上了一堂科學(xué)教研課,課前他們精心設(shè)計,以常態(tài)課的形式向聽課老師展現(xiàn)了出來,課后,我教研組老師進行了熱烈的評課,并以“如何上好常態(tài)課”為主題,分別結(jié)合這三堂課進行了討論,兩堂課后形成了一致意見:科學(xué)課更多的是以常態(tài)課的形式向?qū)W生展示的,去掉花架子,把心思更集中在如何讓學(xué)生在探究中獲得更多的科學(xué)知識,形成更強科學(xué)探究能力才是首位。
本期,在我校的繼續(xù)進行的教學(xué)大練兵活動中,科學(xué)組全體組員積極參加,認真?zhèn)鋺?zhàn),在教學(xué)上更是不斷鍛煉自己的能力,爭取向更高目標(biāo)邁進。
在本期的教育教學(xué)工作中,還有些不盡人意的地方:
1、教材的循環(huán)使用,使學(xué)生在掌握科學(xué)知識,進行科學(xué)探究活動時頗感吃力,部分學(xué)生失去了科學(xué)探究學(xué)習(xí)的興趣,變成了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。
2、網(wǎng)絡(luò)資源運用不夠,不能使之很好的為教育教學(xué)服務(wù)。
3、課時安排上不夠??茖W(xué)課內(nèi)容多,上課時間少,科學(xué)探究因時間問題有時成了一句空話。
在今后的教學(xué)教研工作中,我們將努力克服上述問題,著力提高教育教學(xué)水平,使教學(xué)研討行之有效,充分為教學(xué)服務(wù),讓科學(xué)教育深入老師、學(xué)生、家長的心!
科學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年,我擔(dān)任六年級一班、二班、三班和四班的科學(xué)教學(xué)工作,緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己的工作。
教育教學(xué)工作肩負著很大的責(zé)任,工作中我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以求實效為教學(xué)工作的基本原則,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神,努力推進學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。
二、不斷學(xué)習(xí)是提高工作質(zhì)量的根本。
要保證科學(xué)課程的順利開展,以新課程的理念指導(dǎo)實踐,我非常重視學(xué)習(xí),平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)科學(xué)課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認真聽科學(xué)教學(xué)講座,積極參加校本培訓(xùn)。通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還利用網(wǎng)絡(luò)和書籍學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,虛心向同事們學(xué)習(xí),積極參與教研組的聽課、評課、觀摩研討活動,不斷吸收新鮮血液,使自己的課堂教學(xué)能夠適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
三、落實教學(xué)常規(guī),扎實開展教學(xué)工作。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)。
規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,積極落實教學(xué)常規(guī)。平時認真研究教材,參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。立足學(xué)?,F(xiàn)有條件,能做實驗就做實驗,不能做就由老師演示,發(fā)動學(xué)生,課下自己創(chuàng)造條件完成科學(xué)實驗。在作業(yè)批改上,認真及時,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前進。
反思中才能不斷前進。在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備。改變教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,深感一份耕耘一份收獲。新的學(xué)習(xí)任務(wù)還在等待我們?nèi)ネ瓿?,總結(jié)過去讓我更是滿懷相信迎接明天新的工作。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將過去。一學(xué)期中,既有付出汗水后的成功的喜悅,也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點滴,就是希望通過一份學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),記錄工作中的得與失,以此作為向“科研型、學(xué)者型”教師邁出堅實的一步?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、具體措施。
1、認清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種題目,比單純的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
這科學(xué)知識的形成。
5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步。
三、存在的不足。
教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。所以只能用“沒有最好,只有更好“這句話來表明我想做好這項工作的態(tài)度和決心。教學(xué)中也存在一些比較明顯的缺漏和不足,如:1.教學(xué)基本功有待進一步錘煉提高。主要表現(xiàn)在教學(xué)的組織安排上,教學(xué)語言精煉等環(huán)節(jié),若能提高這些環(huán)節(jié)的質(zhì)量,更多時候可以節(jié)約更多教學(xué)時間。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與評價學(xué)生方面。在學(xué)習(xí)興趣方面,仍有一部分同學(xué)在課前準(zhǔn)備、課中合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不積極,這主要與激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮多元評價手段方面做得不是很理想,這在今后一定要改革評價手段,不要一味地追求知識完整,教學(xué)任務(wù)的完成,犧牲時間養(yǎng)成一定習(xí)慣對教學(xué)的長遠發(fā)展也有好處。
四、今后打算。
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
科學(xué)工作總結(jié)篇五
1.公開課——六(1)班 (任課教師:xx)
科學(xué)課涉及到物理,歷史,生物等知識,教師的教學(xué)技能雖有所提高,但是知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計方面仍待加強。學(xué)生方面:只有一半人有課本,希望學(xué)校給予解決。
2.月考試卷分析
a.學(xué)生的計算能力差。
b.學(xué)生的分析和理解能力較差,主要體現(xiàn)在實驗題上。
c.通過月考,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無心學(xué)習(xí),態(tài)度散漫.
解決方法:
a.以基礎(chǔ)為主,概念要詳細的講解,多出練習(xí)題,做到靈活應(yīng)用。
b多練計算題,強調(diào)解題步驟。
c.一些對物理沒興趣的學(xué)生要想法設(shè)法激起其學(xué)習(xí)物理興趣。
3.說課比賽
本組第一次舉行說課比賽,收獲不少,弄明白如何說課,怎樣說好課,為以后更高級別說課奠定基礎(chǔ),同時感謝蘇校的全程參與和指導(dǎo)。
4.組內(nèi)備改檢查
經(jīng)過上次的教訓(xùn),本組教案對單元計劃,教學(xué)目標(biāo),重難點,教法,教具,教學(xué)過程等進一步完善和提高。
5.制定組內(nèi)上課比賽計劃
1.個別教師沒有提前寫好教案。
2.個別教師沒有完成實驗登記表填寫。
第十周:
1.上課比賽
2.商量與制訂物理競賽和科學(xué)工藝品制作比賽有關(guān)事宜。
第十一周:期中考試
第十二周:學(xué)習(xí)“五查五評”并寫總結(jié),上交學(xué)校。
第十三周:公開課,計劃逐漸形成小規(guī)模的公開課。
科學(xué)工作總結(jié)篇六
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科。
學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱,上課目的不明確。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前。
越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管是新改版教材,對教材的熟悉程度不夠,手頭也沒有什么現(xiàn)成資料,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
科學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼到了20xx學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教研工作,有成績也有不足,始終貫徹學(xué)校有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)的辦學(xué)方向,認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面,我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié):
新課程的實施,使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標(biāo)。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材,我們認識到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。
本學(xué)期,我們?nèi)M人員不光積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí),還開展了一系列自主性學(xué)習(xí)。我們努力向書本學(xué)習(xí)。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》,我們利用空余時間認真閱讀,并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學(xué)探索者美國研究性學(xué)習(xí)叢書,都成為老師們平時開展科學(xué)教學(xué)實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學(xué)中好參考。
我們積極參加各項培訓(xùn)活動。準(zhǔn)時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動,回校后及時反饋、傳達收獲,使資源得以共享,使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外,及時了解科學(xué)教育的最新信息和動態(tài),在溝通和交流間更新自己教育觀念,轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應(yīng)學(xué)校號召,主動承擔(dān)學(xué)校布置的工作,邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,如環(huán)境監(jiān)測,撰寫科技小論文等,這些活動都可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好拔尖、幫困工作,堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作,例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學(xué)習(xí),我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變,教技大長進,教風(fēng)更扎實,大家真正從思想上認識到:課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的運動場,而是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的樂園;課堂上不應(yīng)只是傳授知識,更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益,我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方案,準(zhǔn)備充足的實驗器材,提前做模擬實驗,及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上,老師們精講精練,潛心力行自主學(xué)習(xí)先學(xué)后教,把大量的時間還給了學(xué)生,鼓勵學(xué)生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系,賦予新知識以自己個人的意義。課后,我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進科學(xué)世界的熱情。問題角的設(shè)立、實踐性開放性試題的考核,真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課堂、通過活動,我們在學(xué)生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體,組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧,工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進行有效教學(xué)》為主題開展了校本教研,共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言;李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學(xué)開放周開出公開課,贏得了全體聽課老師的一致好評;陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文,在20xx年溫州市初中科學(xué)新課程實驗教學(xué)技能評比中,胡淑琪老師獲三等獎,等等。
總之,科學(xué)組開拓進取,一個學(xué)年以來取得了一些成績,但也存在一些問題。不管是成績還是問題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標(biāo)前進。
科學(xué)工作總結(jié)篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。
創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧:
本學(xué)期學(xué)校老師有點變動,莊唯老師因為身體原因暫時不能來上班,所以,學(xué)校請了一個有經(jīng)驗的退休老教師錢老師來代課。錢老師是個熱心腸,每每外校月考,他都會不辭辛苦幫我們拿試卷,不僅拿本學(xué)科的試卷,還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來,這讓其他老師非常感動。王玲升級做了媽媽,可以可賀,但是同時也給其他老師增加了負擔(dān),本組成員年齡段跨度大,各自所學(xué)專業(yè)也不同。盡管如此,教齡長的老師沒有一個倚老賣老,而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長。
1.備課組工作
本學(xué)期開始學(xué)校對備課組工作相當(dāng)重視,制定了備課組集體備課的制度,要做到“五定”“四統(tǒng)一”,并要求每周一次。但是實際操作得不理想,本學(xué)期我們每個年級集體備課各三次,內(nèi)容主要是關(guān)于定教學(xué)進度、學(xué)習(xí)資料,重點章節(jié)的教法探討以及集體聽課、評課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講,遠遠沒有達到學(xué)校的要求。我們在一次教研組開會時也討論了無法完成任務(wù)的主要原因:
1、上課、改作業(yè)、備課,占據(jù)了老師太多的時間,沒有過多的精力作教學(xué)上的反思;
2、集體備課的形式單一,內(nèi)容缺乏新意,教師收獲不多;
3、集體備課的效果無法在短時間內(nèi)見效,沒有毅力堅持,不想為了湊數(shù)而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因,調(diào)動起每個科學(xué)老師的積極性,同時改變傳統(tǒng)的集體備課模式,提高教師資源的利用率,是關(guān)系到教學(xué)科研的一個關(guān)鍵性問題,所以備課組工作仍然是是我們下個學(xué)期的工作重點。
2.重點培養(yǎng)年輕教師的成長
本組的年輕教師比較多,本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力,如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開課,并且對家長開放,都受到一致好評,尤其陳天頤,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。
3.元旦文藝演出,科學(xué)組老師也有參加節(jié)目,但由于準(zhǔn)備不夠充分,所以反響不夠佳。
我組全體教師盡管已經(jīng)很努力,但還是存在一些問題,比如備課組工作的落實還是不到位,形式也非常單一,我們將不斷追求,不斷探索,不斷完善。
4.獲獎情況:詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎。
科學(xué)工作總結(jié)篇九
科學(xué)功能室的管理工作,盡管比較繁瑣,但由于領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)室的管理工作做得還是井井有條。下面主抓幾個方面進行總結(jié):
一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作。
“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準(zhǔn)則,為了做好這項管理,我們重點做到:
1、保證科學(xué)室環(huán)境衛(wèi)生良好,桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好帳冊登記??茖W(xué)器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記,做到心中有數(shù),做好記錄。這是一項常規(guī)工作,教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,儀器、設(shè)備借還記錄、學(xué)生記錄、使用儀器完好情況記錄、儀器、設(shè)備報損記錄、學(xué)生作品展示、獲獎記錄、學(xué)期科學(xué)課程開出率統(tǒng)計等,期末整理,分類裝訂成冊??茖W(xué)室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
3、設(shè)施設(shè)備擺放有序。
為了推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我們充分發(fā)揮專用科學(xué)室功能作用。還每天輪流安排學(xué)生做好科學(xué)室的衛(wèi)生,每班有專門的管理員負責(zé)管理,培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位,科學(xué)室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時間,有興趣的科學(xué)愛好者可以到科學(xué)教室自己做實驗,教師在旁輔導(dǎo),充分發(fā)揮了科學(xué)室的功能。提高各類科學(xué)設(shè)備的使用率,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造能力??茖W(xué)課能按教材要求開齊、開足。并在有關(guān)人員的指導(dǎo)下開展探究性學(xué)習(xí)和課外科學(xué)活動。改革科學(xué)教學(xué)方式、方法,積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂科學(xué)教學(xué)。定期組織開展師生的作品展覽和評比活動。
三、定期總結(jié)不斷完善改進。
每學(xué)期我不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。
以上是本人對科學(xué)室管理工作的一些做法,并且要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上,在特色項目管理上下功夫,把我們的科學(xué)功能室管理工作再提高一個層次。
科學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力開創(chuàng)我??茖W(xué)教育新局面。按照學(xué)期教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域探索、求知;并能注重實踐,積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展?,F(xiàn)將學(xué)生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧:
1、狠抓常規(guī),向四十分鐘要效益;
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。在科學(xué)課堂上,學(xué)生的言行直接影響到課堂教學(xué)效率。一個安靜有序的環(huán)境,有利于學(xué)生專注思考、細心研究。同時科學(xué)結(jié)論的得出,離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)??梢哉f,每次學(xué)生走進課堂,掌握的知識是有限的,但課堂中的每個人、每件事,都能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在課程執(zhí)行過程中,我們將學(xué)生常規(guī)的落實放在重要位置上,通過教室設(shè)置評比欄、學(xué)生組評與自評相結(jié)合,引進激勵機制,與班主任的班隊課、日常教育相結(jié)合,對學(xué)生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力,大多數(shù)學(xué)生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。
2、依托社團,大力挖掘科學(xué)潛力;
學(xué)校模型活動經(jīng)過兩年多的組織與訓(xùn)練,現(xiàn)已初見成效。學(xué)生的能力在一次次比賽中不斷提高,競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學(xué)生剛參加了在鎮(zhèn)江舉辦的省車模比賽,十三名學(xué)中,共有九人獲得個人一、二、三等獎,獲獎率在75%以上,還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。這與學(xué)生積極參與,家長密切配合,教師科學(xué)訓(xùn)練是分不開的。為了擴大效應(yīng),我們將短期突擊訓(xùn)練分散為長期扎實訓(xùn)練,在學(xué)生中建立了模型社團,給學(xué)生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺,也使模型運動不再成為少數(shù)人的活動,而是所有感興趣的學(xué)生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性,同時更有嚴肅的科學(xué)道理蘊含其中,很好地開發(fā)了學(xué)生智力,也拓展了他們的潛能。
3、架設(shè)舞臺,尋求多元化育人途徑;
科學(xué)學(xué)科具有其特殊的'性質(zhì),最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學(xué)科。很難想象紙上談兵可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀科學(xué)素養(yǎng)的人才來。正所謂,不下泳池學(xué)不會游泳。只有讓學(xué)生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗,才有可能在學(xué)生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。
隨著我校近年聲譽逐年提高,家長對學(xué)校教育的要求也越來越高。在這個大背景下,我們科學(xué)組兩位老師齊心協(xié)力,共同提高學(xué)生科學(xué)能力。我們認識到:增強學(xué)生能力,一定要靠真刀真槍的科學(xué)研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應(yīng)該是全方位的教育體系,由全體老師共同參與,是減負增效機制中不可缺少的一個,我們的目標(biāo)是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處。基于此,兩位老師除了在課堂中認真培養(yǎng)學(xué)生的操作技能與實踐能力,更能認真對待外界的每一項科技活動。
本學(xué)期,學(xué)校共組織學(xué)生參與了四項與學(xué)科有關(guān)的重要活動。九月份我校組織學(xué)生參加了“國際與和平周”xxxx賽區(qū)金鑰匙知識競賽;十月承擔(dān)了市科學(xué)評優(yōu)課活動,十一月參加了市科技創(chuàng)新大賽,一月份承辦了大市科學(xué)年會活動。在這些活動中,我們的學(xué)生表現(xiàn)出色。在金鑰匙比賽中,五年級的郭嘉任同學(xué)獲得特等獎,與我市另外兩名中學(xué)生組隊參加了省一級比賽,六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。兩次公開教學(xué)活動中,三、四、五年級均有班級學(xué)生參與,他們在課堂上思維活躍,操作規(guī)范、有序,精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學(xué)副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道:中山路小學(xué)的學(xué)生,既有深厚的文化底蘊,又有良好的科學(xué)素養(yǎng),給我留下了難忘的印象。
在這些活動中,我們的學(xué)生增長了見識,磨礪了意志,增長了才干;展示了中山人的個性,更亮出了中山學(xué)子的風(fēng)采。
1、加強學(xué)習(xí),提升基礎(chǔ)素養(yǎng)。本學(xué)期,兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮(zhèn)西老師講座等培訓(xùn),李波老師參加了xxxx大學(xué)研究生入學(xué)考試,xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔;雖然目前還未完全達成目標(biāo),但都付出了艱辛的勞動與汗水,也收獲了不少的經(jīng)驗與智慧。全學(xué)期兩位老師共參加市、區(qū)級公開課聽、評課60多節(jié)。李波老師參加區(qū)史柏良名師工作室(科學(xué)),在其中承擔(dān)了一次公開教學(xué),作了一次中心發(fā)言,還撰寫了相關(guān)的新聞報道。
2、團結(jié)協(xié)作,苦練教學(xué)基本功。科學(xué)教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體,但每次面臨考驗,總是齊心協(xié)力,并肩作戰(zhàn)。作為科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的新兵,李波老師不怕困難,敢于迎接挑戰(zhàn)。在20xx年元月舉行的市小學(xué)科學(xué)年會上,執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊,被譽為“設(shè)計思路與教學(xué)理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。其實,在贊譽背后,卻飽含著兩位老師無數(shù)次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文,提高理論研究水準(zhǔn)。本學(xué)期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
在這辭舊迎新的時刻,撫今追昔,我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰,也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里,我們將對以下幾方面作出改進與完善:
二、在理論研究與基本素養(yǎng)上提出更高要求。擬將從科學(xué)研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文,積極向《科學(xué)課》等一些大型的學(xué)術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。
三、繼續(xù)搞好學(xué)生中的群眾性科學(xué)活動,如模型社團活動等。如有條件,擬在下學(xué)期舉行中山科技節(jié)。四、進一步對器材室進行條理化,實現(xiàn)規(guī)范化管理,使所有材料物盡其用,使學(xué)生從中受益。
以上總結(jié),希上級有關(guān)部門予以審閱,并提出相應(yīng)批評指導(dǎo)意見,以利于下一步教研組工作正常、高效開展。
科學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期以來,科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,隔周進行備課小組活動。各備課組的老師在平時也經(jīng)常集體備課,安排和交流各章的教學(xué)進度,同時各位老師還根據(jù)自身的專業(yè)進行學(xué)科之間的交流,每次測試前,各組老師都要進行命題交流,嚴格審題,測試后,老師們還要交流測驗結(jié)果,進行測驗小結(jié)。平時,科學(xué)組還經(jīng)常對教案、作業(yè)批改進行互查互幫等常規(guī)活動。
在?!八{青工程”師徒結(jié)對工作中,科學(xué)組三對師徒認真履行工作職責(zé),師傅認真指導(dǎo)、聽課、評課;徒弟認真學(xué)習(xí)、反思。周金紅、曾祥輝兩位老師在校青年教師匯報課中表現(xiàn)優(yōu)異,特別是周金紅老師,獲得優(yōu)秀課的評價。
在羅湖區(qū)教師技能大比武比賽中,科學(xué)組張偉、周金紅、曾祥輝三位老師代表我校參加課件設(shè)計比賽,獲得二等獎的優(yōu)異成績。初一備課組工作要點:
1、認真編寫應(yīng)知應(yīng)會和周測試卷;
2、分層教學(xué),降低難度,把課堂時間留給學(xué)困生;
3、注重基礎(chǔ),注重落實;
4、具備中考意識,教學(xué)和復(fù)習(xí)貼近考點。
1、認真?zhèn)湔n,備考點、備重難點、備學(xué)生。
2、難點提前布置預(yù)習(xí),提前背誦;
3、重難點嚴抓落實,反復(fù)過關(guān);
4、精選習(xí)題,緊扣考點,不搞題海戰(zhàn)術(shù);
5、利用好培優(yōu),拓寬視野,對優(yōu)生提要求,壓擔(dān)子,帶徒弟。
1、重基礎(chǔ),狠抓課本落實;
2、分組學(xué)習(xí),課堂競賽,充分調(diào)動學(xué)生的積極性;
3、當(dāng)堂小考,隨考隨批,及時反饋;
4、專題復(fù)習(xí),限時訓(xùn)練,強化速度;
5、落實每一個知識點,先求記住,再求變化;
6、學(xué)生好帶差,互幫互學(xué)。
科學(xué)工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期中,我們教研組以更新科學(xué)常識教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點,以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校科學(xué)常識教育工作新局面?,F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下:
1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始,全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期,我們教研組老師認真撰寫了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。積極開展課題研究工作,認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學(xué)常識教研組共有7名成員,沒有一名是真正意義上的科學(xué)專職教師,教研組7 個人分布在幾個辦公室,這給開展教研活動帶來了諸多不便,但仍能堅持開展教研活動,每次活動,老師們都能積極參與。同時,老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期,主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設(shè)計,提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計能力,開展教學(xué)研究活動。為了完善教學(xué)設(shè)計,老師們展開了熱烈討論,并分別進行了多次試教,通過大家的共同努力,活動非常成功,我組教師十分重視聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持兩周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課,并取得良好的教學(xué)效果。
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,沒有專用的實驗教室,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。
總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。
科學(xué)工作總結(jié)篇十三
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了,一個學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。
激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學(xué)期內(nèi)包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮,借這一“東風(fēng)”。我對學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動。要求學(xué)生屆時收集有關(guān)諾貝爾頒獎的有關(guān)信息??梢允切侣劇⑼ㄓ?;也可以是史料文章??傊?,學(xué)生在尋找資料,整理資料的過程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣,進一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進行探索奠定了基礎(chǔ)。此次活動共收集學(xué)生剪報作品150份,受版面限制,共舉辦展覽三期,使學(xué)生得到充分的鼓勵。
鼓勵學(xué)生建立氣象角,使學(xué)生對于天氣預(yù)報的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
對于實驗考查是本學(xué)期又一成功經(jīng)驗。學(xué)生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解,并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數(shù)孩子能在15分鐘之內(nèi)正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右,而且動作規(guī)范無誤。
作為一門新興學(xué)科,在試行的過程中難免會有不盡人意的地方,出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀,等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。
1.教學(xué)環(huán)境太差:教育是一個復(fù)雜的職業(yè),也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此,一個老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對待。表現(xiàn)在:學(xué)生不把書拿回家、課下不讀《科學(xué)》書、家長不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被中考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益,“鼠目寸光”。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代,需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變,評價學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒有其它切實可行,又科學(xué)有效,又能被廣大群眾所認同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持,學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用,有時還會事倍功半。其實,許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
2.應(yīng)有的教學(xué)服務(wù)不到位:“工欲善其事,必先利其器。”沒有良好的教學(xué)服務(wù)和配套的硬件設(shè)施,談不上教學(xué)效果的登峰造極;如果連起碼的教學(xué)服務(wù)和基本的教學(xué)用具都不能準(zhǔn)備齊全的話,那么就連教學(xué)任務(wù)都不能如期完成,也就無教學(xué)效果可言。在這樣的條件下開展教學(xué)改革,可以說是“空中樓閣”。表現(xiàn)在:學(xué)校沒有給科學(xué)課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組,教師們?nèi)匀环謱僭萄薪M,卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學(xué)校沒有明確科學(xué)課的地位,以致,實驗的安排和工作量的計算都不明確,因此阻力重重。
3.學(xué)校對于教改活動宣傳不到位:起初學(xué)生、家長、其他老師都不知道什么是科學(xué)課,我們在課上給學(xué)生做了解釋。而許多家長都不了解此事,紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學(xué)》是小學(xué)《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學(xué)》統(tǒng)考是耽誤了其他三科的學(xué)習(xí),屬于得不償失!
4.《科學(xué)》教材編寫有很大問題:教材體系缺乏科學(xué)根據(jù)。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大,使得重點不突出,次重點不可知,非重點喧賓奪主。學(xué)生在掌握時很難把握。
5.實踐活動落實不易:這里所謂不易乃指課上時間緊,不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明,而課后是否完成又鞭長莫及。
教研活動像給高中學(xué)生講課一般,狠不得一股腦地把所有的知識都教給老師們。卻忽略了教法的指導(dǎo)和教學(xué)重點難點的分析的明確。
科學(xué)工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼到了xx學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲?;仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作,有成績也有不足,始終貫徹學(xué)校“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)”的辦學(xué)方向,認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面,我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié):
新課程的實施,使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標(biāo)。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材,我們認識到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。
本學(xué)期,我們?nèi)M人員不光積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí),還開展了一系列自主性學(xué)習(xí)。我們努力向書本學(xué)習(xí)。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》,我們利用空余時間認真閱讀,并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學(xué)探索者美國“研究性學(xué)習(xí)”叢書,都成為老師們平時開展科學(xué)教學(xué)實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學(xué)中好參考。
我們積極參加各項培訓(xùn)活動。準(zhǔn)時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動,回校后及時反饋、傳達收獲,使資源得以共享,使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外,及時了解科學(xué)教育的最新信息和動態(tài),在溝通和交流間更新自己教育觀念,轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應(yīng)學(xué)校號召,主動承擔(dān)學(xué)校布置的工作,邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,如環(huán)境監(jiān)測,撰寫科技小論文等,這些活動都可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好拔尖、幫困工作,堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作,例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學(xué)習(xí),我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變,教技大長進,教風(fēng)更扎實,大家真正從思想上認識到:課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的運動場,而是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的樂園;課堂上不應(yīng)只是傳授知識,更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益,我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方案,準(zhǔn)備充足的實驗器材,提前做模擬實驗,及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上,老師們精講精練,潛心力行自主學(xué)習(xí)先學(xué)后教,把大量的時間還給了學(xué)生,鼓勵學(xué)生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系,賦予新知識以自己個人的意義。課后,我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進科學(xué)世界的熱情。“問題角”的設(shè)立、實踐性開放性試題的考核,真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課堂、通過活動,我們在學(xué)生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體,組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧,工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進行有效教學(xué)》為主題開展了校本教研,共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言;李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學(xué)開放周開出公開課,贏得了全體聽課老師的一致好評;陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文,在xx年溫州市初中科學(xué)新課程實驗教學(xué)技能評比中,胡淑琪老師獲三等獎,等等。
總之,科學(xué)組開拓進取,一個學(xué)年以來取得了一些成績,但也存在一些問題。不管是成績還是問題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標(biāo)前進。
xx中學(xué)科學(xué)組
xx年1月
科學(xué)工作總結(jié)篇十五
在過去的一年里,我們圍繞儀器管理工作內(nèi)容,樹立效率和超前意識,繼續(xù)實施目標(biāo)管理,加強學(xué)校儀器室建設(shè)、儀器配備、管理使用工作,不斷提高服務(wù)水平,使實驗教學(xué)工作進一步規(guī)范?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強儀器室的管理工作。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視儀器管理工作,按上級主管部門要求,制定一系列規(guī)章制度,并照章落實于工作中。
2、徹底清查教學(xué)器材,真正做到帳物相符。
3、提高儀器室工作管理水平。
4、嚴格儀器管理制度。儀器分類專柜存放,使用登記制度。5、定時清掃儀器室,保持室內(nèi)干凈整潔。二、加強了教學(xué)器材的配備與管理工作。
1、重視器材管理工作,各種帳簿齊全,規(guī)范。帳物簽相符,借還手續(xù)嚴格。2、各種教學(xué)器材存放整齊、有序,符合要求。
3、所有儀器按要求貼有大類標(biāo)簽。
4、定期檢查和維護,我們對教學(xué)器材實行定期檢查和維護。
5、積極配合任課教師,給他們準(zhǔn)備好所用的儀器和材料,使他們能按時上課。對掌握不準(zhǔn)的實驗預(yù)先試做一下,看是否成功,然后再課堂上做,以確保實驗成功率。
6、狠抓了實驗教學(xué)的開出率和合格率。為促進素質(zhì)教育的開展,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,學(xué)校狠抓了實驗教學(xué)的開出率和合格率為檢查學(xué)生的實驗情況,激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。
7、繼續(xù)做好實驗室安全工作。開學(xué)時修訂“實驗室安全規(guī)范”,組織了學(xué)習(xí)、落實,學(xué)校不定期地對各學(xué)校實驗室工作進行檢查,及時消除安全隱患。
2015年12月。
科學(xué)工作總結(jié)篇十六
在本學(xué)期,科學(xué)探究室的工作依然在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積極響應(yīng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的號召,規(guī)范存放各類儀器,對實驗器材進行保養(yǎng)和維修;按要求來配備自然儀器,進一步增添必要的實驗用品;及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學(xué)期下來,工作取得了一定的成績,也存在這一些問題以及要改進的設(shè)想,為將工作做的更好,特分如下幾個方面來總結(jié)。
一、實驗教學(xué)開展情況。
各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,上好開足科學(xué)實驗課,教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。在實驗教學(xué)工作中,無論是探究室管理員準(zhǔn)備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生分組實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、嚴格實驗準(zhǔn)備制度。
中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時,讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作,并積極配合興趣小組開展活動,積極參與教師的研究性教學(xué),努力提高學(xué)生的積極主動性和參與性。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)。
知道學(xué)生實驗時,既要面面具到,事無俱細進行引導(dǎo),同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學(xué)生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“定滑輪的作用”的實驗時,卞志梅老師在演示的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生親身動手操作,認真記錄數(shù)據(jù),切實感受“滑輪的作用”。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學(xué)生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,科學(xué)就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的目的。
4、在深化教育改革,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,結(jié)合自然實驗教。
學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育,注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在期初,探究室制訂了實驗計劃、周日程安排表,探究室管理員和實驗老師定期或不定期對部分實驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行詳盡的研討,使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、積極做好各項科學(xué)探究室的資料等工作,迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的驗收工作。
3、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開展實踐活動,以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好,本學(xué)期,六年級實驗老師組織學(xué)生進行了幾次與“電磁鐵”有關(guān)的探究活動。
三、科學(xué)探究室的管理方面。
1、對科學(xué)儀器室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的規(guī)章制度,并始終認真實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用,避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作,延長其壽命,為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃等藥品進行獨立存放,實行雙人雙鎖,對其使用進行嚴格的控制,并做嚴格登記,切實保證此類藥品的安全使用。
2、做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記,如期歸還,追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。
3、對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償,對部分儀器設(shè)備的損壞及時報廢,并登記在冊,在一學(xué)期結(jié)束之際,及時向?qū)W??倓?wù)處匯報報損、報廢記錄,同時申請購買缺少的實驗儀器和所需的有關(guān)藥品,以確保下學(xué)期教學(xué)工作的正常開展。
4、認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒、防潮工作,及時排除安全隱患,同時提高學(xué)生的安全意識,把科學(xué)探究室的安全工作落實到實處。定期對科學(xué)探究室進行衛(wèi)生大掃除,平時做好實驗室保潔工作,使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
四、存在問題及改進措施。
1、目前,我校科學(xué)教師隊伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中還要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、要與我校本部科學(xué)探究室管理員及實驗老師相互交流學(xué)習(xí),取長補短,以便更好地提高分校實驗教學(xué)質(zhì)量,搞好探究室工作。
3、在實驗教學(xué)中,教師的觀念還不夠開放,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處,要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開放思想。
4、由于課時少,實驗室設(shè)備簡陋,在分組實驗中時間不夠,影。
響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學(xué)方法,改善實驗教學(xué)設(shè)備,以滿足學(xué)生實驗的需要。
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)探究室。
2018年元月23日。
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