最新管理心得體會(huì)實(shí)用性 實(shí)用管理心得體會(huì)(通用11篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇一

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，管理已經(jīng)成為各行各業(yè)中不可或缺的一部分。作為管理者，如何有效地運(yùn)用管理理念和技巧，成為了一個(gè)持久的話題。在我長(zhǎng)時(shí)間的管理實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些實(shí)用的管理心得，分享給大家。

首先，有效的溝通是管理中至關(guān)重要的一環(huán)。作為管理者，我們往往需要與不同的人打交道，如員工、同事、上級(jí)等等。而這些人各有不同的背景、需求和期望，因此正確地傳達(dá)信息和理解他人意圖顯得尤為重要。在我與團(tuán)隊(duì)成員溝通中，我始終注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的意見(jiàn)和想法。另外，積極主動(dòng)地分享信息和反饋，可以讓團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)，減少誤解，增強(qiáng)凝聚力。

第二，科學(xué)的決策是管理成功的關(guān)鍵。管理者每天都需要面對(duì)各種各樣的決策，有些決策可能會(huì)對(duì)組織的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在決策過(guò)程中，我意識(shí)到需要應(yīng)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析，而非憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。例如，我會(huì)搜集相應(yīng)的數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行全面的評(píng)估和比較，從而做出明智的決策。此外，決策也需要有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)新，要能夠看到問(wèn)題解決的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，并及時(shí)思考新的解決方案。

第三，良好的團(tuán)隊(duì)合作是管理成功的關(guān)鍵因素。在我實(shí)際的管理中，我深切地體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以共同完成任務(wù)，迅速解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)良好的溝通與協(xié)作。因此，作為管理者，我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，搭建積極向上的工作氛圍，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和溝通。

第四，管理者要善于激勵(lì)員工，激發(fā)他們的潛力。員工是組織的核心力量，只有員工的積極性和創(chuàng)造力得到激發(fā)，才能取得良好的績(jī)效。在我實(shí)際的管理中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)員工并不僅僅是提供薪資和獎(jiǎng)金，更要關(guān)注員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期與員工進(jìn)行面談，了解他們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需求，并提供適時(shí)的培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)積極地給予員工認(rèn)可和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們不斷努力和進(jìn)取。

最后，管理者應(yīng)該具備自我學(xué)習(xí)的能力，并不斷提升自己的管理技能。在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，只有保持學(xué)習(xí)和自我提升，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。作為一個(gè)管理者，我會(huì)定期參加管理培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)新的管理理念和技巧。同時(shí)，我也會(huì)與其他管理者保持經(jīng)驗(yàn)交流和共享，從他們的實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

總之，實(shí)用的管理心得不僅僅是理論上的思考，更是基于實(shí)踐的總結(jié)和體會(huì)。在我長(zhǎng)時(shí)間的管理實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到有效的溝通、科學(xué)的決策、良好的團(tuán)隊(duì)合作、激勵(lì)員工和自我提升是取得管理成功的關(guān)鍵。希望通過(guò)我的分享，能對(duì)大家在管理實(shí)踐中提供一些啟示和幫助。讓我們一同努力，在管理的道路上不斷前行，取得更大的成就。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇二

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份歡樂(lè)。我們班級(jí)的生數(shù)比較多，管理起來(lái)相比較較困難。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。所以，我們必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要給學(xué)生提出具體、明確的要求。

無(wú)論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要教師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。

二、教師要做到說(shuō)話算數(shù)，做不到的話不要說(shuō)。

教師由于各種原因，說(shuō)話不算數(shù)。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì)了教師的做法，對(duì)承諾了的卻做不到，對(duì)教師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗靼追凑處熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算。所以，當(dāng)教師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，必須要研究自我說(shuō)出去的話能否做到。如果覺(jué)得自我無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。

三、教師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對(duì)的，教師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”，尤其是說(shuō)了“不”以后要堅(jiān)持到底。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些拒絕，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”。

例如：每一天的日記，很多學(xué)生提出是不是能夠不寫，有學(xué)生干脆就不寫，教師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長(zhǎng)期的努力。教師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來(lái)會(huì)更加困難。

比如，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等，都非一日之功，必須是經(jīng)過(guò)不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練。那里要強(qiáng)調(diào)，教師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說(shuō)是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說(shuō)是“習(xí)慣改變命運(yùn)！必須要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。

一個(gè)班團(tuán)體的建立，一股良好班風(fēng)的構(gòu)成，僅僅靠教師的力量是不夠的，并且教師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過(guò)問(wèn)，有時(shí)是你想過(guò)問(wèn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)，因?yàn)榻處煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來(lái)，讓他們和教師一齊參與班級(jí)管理中來(lái)，既能夠使教師省不少心，也能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理本事。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)此，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào)，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育本事。

我的探索實(shí)踐是：

人人管自我，事事自我管。

人人有事做，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么、怎樣做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí)。這是我從五年級(jí)就開(kāi)始著手實(shí)踐的，剛開(kāi)始并沒(méi)有什么效果，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，也隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，這學(xué)期開(kāi)始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺(jué)性”明顯提高。

豐富班級(jí)管理主角，可為更多的學(xué)生在團(tuán)體中擔(dān)任職責(zé)、服務(wù)于團(tuán)體創(chuàng)造條件。這不僅僅能增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，并且能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，鍛煉管理本事，并從管理者的主角中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位、減少個(gè)人兼職、主角動(dòng)態(tài)分配。增設(shè)管理崗位，就是要使“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做?！蔽野喑送ǔ５陌嗉?jí)干部崗位外，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、教師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要堅(jiān)持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位職責(zé)制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自我也是其他管理者的管理對(duì)象，構(gòu)成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到團(tuán)體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人。

開(kāi)好晨會(huì)，做好防患工作

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每一天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒(méi)有被浪費(fèi)過(guò)。在開(kāi)會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如流行疾病，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等，由于事先做好了整理工作，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育，減少許多不必要的問(wèn)題發(fā)生。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇三

1、提高認(rèn)識(shí)，完善激勵(lì)，激活員工學(xué)習(xí)動(dòng)力

我們要求把工作的壓力作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，倡導(dǎo)干部員工樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的宣傳報(bào)道，使每個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)，要適應(yīng)市場(chǎng)需要學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，思想意識(shí)的提高使員工獲得了不僅要個(gè)人學(xué)而且要團(tuán)隊(duì)學(xué)的全員動(dòng)力，而內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制完善更催發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。一是薪酬激勵(lì)。不同學(xué)歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。對(duì)在管理創(chuàng)新、科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。

2、確立愿景、建立組織、強(qiáng)化員工學(xué)習(xí)毅力

學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要扎扎實(shí)實(shí)深入持久，必須保持員工的學(xué)習(xí)毅力，也就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)有成效。應(yīng)組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障、落實(shí)監(jiān)督措施、規(guī)定目標(biāo)跟蹤具體辦法;確立學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，確保員工學(xué)習(xí)的積極性。

3、擴(kuò)充載體，學(xué)以致用，提高員工學(xué)習(xí)能力

應(yīng)根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況，從實(shí)際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內(nèi)部培訓(xùn)、聯(lián)合培訓(xùn)、定期講座等辦法，在活動(dòng)形式上采用集中培訓(xùn)、調(diào)研、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、崗位目標(biāo)學(xué)習(xí)等。利用比較學(xué)習(xí)，開(kāi)展多次的內(nèi)、外部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣與利用。

1、明確目標(biāo)，常抓不懈，引導(dǎo)執(zhí)行力文化

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強(qiáng)大的力量。21世紀(jì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的是文化的競(jìng)爭(zhēng)。引領(lǐng)執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項(xiàng)政策和領(lǐng)導(dǎo)行為中。

首先，對(duì)公司出臺(tái)的各項(xiàng)方針政策和管理制度，始終如一地堅(jiān)持，如在對(duì)公司方針目標(biāo)和管理制度的措施落實(shí)上，我們結(jié)合質(zhì)量管理體系的內(nèi)審工作，查措施落實(shí)、查制度執(zhí)行的有效性。針對(duì)存在的不足，提出整改要求，拿出改進(jìn)方案，并納入工作管理業(yè)績(jī)考核。同時(shí)，對(duì)各種政策、措施的執(zhí)行;對(duì)質(zhì)量事故的追究先從分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領(lǐng)導(dǎo)都率先示范，做出表率。

2、依托學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方法，提高執(zhí)行力水平

執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執(zhí)行力效率上，我們應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)引進(jìn)信息化管理中某些先進(jìn)管理理論，進(jìn)行科學(xué)的流程再造提升工作效率，其次，在提高執(zhí)行的準(zhǔn)確性上，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)每一新制度的出臺(tái)，在實(shí)施前明確規(guī)定：要組織相關(guān)執(zhí)行人員學(xué)習(xí)理解規(guī)定的要求，有相關(guān)部門指導(dǎo)執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。

3、實(shí)施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程

執(zhí)行力三個(gè)核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標(biāo)緊密連接在一起，去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的。為保證各項(xiàng)規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項(xiàng)制度時(shí)就應(yīng)明確目的、責(zé)任部門、適用范圍及運(yùn)作方式，并指定目標(biāo)監(jiān)督部門和考核方式。

通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我想：無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。

以上就是關(guān)于企業(yè)管理學(xué)習(xí)

心得

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇四

管理是一門復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的藝術(shù)。在企業(yè)管理崗位上，如何理解并實(shí)踐實(shí)用管理心得是每一位管理者亟待解決的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的管理工作中，我積累了一些實(shí)用管理心得，希望能與大家分享。

首先，我認(rèn)為有效的溝通是實(shí)用管理的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生信息傳遞不暢、誤解和偏見(jiàn)等問(wèn)題。因此，作為管理者，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。借助開(kāi)放的溝通渠道，及時(shí)溝通信息，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)外工作的正常推進(jìn)。此外，有效的溝通還包括清晰明了的目標(biāo)設(shè)定和透明的工作流程，以確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能理解并投入到工作中。

其次，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力是實(shí)用管理的重要手段。管理者不僅僅是安排和指導(dǎo)工作的人，更是激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力的人。了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮他們的才能和潛力。同時(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)和激勵(lì)，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的工作熱情和積極性。只有團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自己的潛力，才能更好地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

第三，合理的時(shí)間管理是實(shí)用管理的基礎(chǔ)。時(shí)間是有限的資源，對(duì)于每個(gè)管理者來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。因此，我們需要制定合理的工作計(jì)劃，并合理安排工作時(shí)間。堅(jiān)持高效工作和休息的平衡，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外，靈活應(yīng)對(duì)工作中的突發(fā)事件，合理分配優(yōu)先級(jí)，確保最重要和緊急的工作得到及時(shí)處理。只有合理管理時(shí)間，才能提高工作效率，更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力。

第四，建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍是實(shí)用管理的重要方向。有一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與共贏。作為管理者，我們需要注重員工的情感需求，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系。建立相互信任和尊重的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和共享。同時(shí)，善于處理矛盾和沖突，建立良好的溝通和解決問(wèn)題的機(jī)制，以保持團(tuán)隊(duì)的和諧和穩(wěn)定。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是實(shí)用管理的必備品質(zhì)。管理是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能跟上時(shí)代的步伐。作為管理者，我們需要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和管理學(xué)最新理論，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。借助培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。只有保持學(xué)習(xí)和自我提升的態(tài)度，我們才能成為一個(gè)更優(yōu)秀的管理者。

總之，實(shí)用管理心得是管理者職業(yè)生涯中不可或缺的精神財(cái)富。通過(guò)有效溝通、激發(fā)潛力、合理的時(shí)間管理、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)管理工作中的挑戰(zhàn)，提高自身的管理水平。希望這些實(shí)用管理心得能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助，讓我們攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇五

做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到的班級(jí)管理。下面是關(guān)于班級(jí)管理心得體會(huì) 。

關(guān)于班級(jí)管理心得體會(huì) 【1】

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的責(zé)任重大，利用假期時(shí)間，回過(guò)頭來(lái)想一想，確實(shí)還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改進(jìn)。

上個(gè)學(xué)期，我接手新的初一(3)班，第一次與初一的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛(ài)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，他們都是好樣的，他們熱情、積極、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點(diǎn)工作上的失誤，給他們帶來(lái)不可磨滅的傷痕，真不知道三年后他們都會(huì)變成什么樣的人?拋開(kāi)學(xué)習(xí)不講，在我內(nèi)心最深處，我最希望他們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校時(shí)個(gè)個(gè)都身體健康，品德高尚。

所以在班級(jí)的管理方面我特別謹(jǐn)慎，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位。

在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素，能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹(shù)立正確和積極向上的人生觀。

“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)?！边@是我一直堅(jiān)持的，但偶爾也有做的不好的地方，在班級(jí)中建立一套獎(jiǎng)懲機(jī)制，比如，我會(huì)在一些重要的考試后，給班里一些表現(xiàn)優(yōu)秀的，或者進(jìn)步明顯的同學(xué)一些小禮品，雖然禮品都很平常，但對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，對(duì)全班都有激勵(lì)的作用，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流，因?yàn)槲覀兗乃拗频膶W(xué)校，同學(xué)們天天住在一起，很多時(shí)候，班級(jí)里的問(wèn)題，學(xué)校里的問(wèn)題，同學(xué)們比我更加清楚，特別是同學(xué)們?cè)趯嬍依锏谋憩F(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)在遇到困難問(wèn)題時(shí)是不愿意直接對(duì)老師說(shuō)的，通過(guò)主動(dòng)與同學(xué)們溝通，增進(jìn)了師生間的感情，也能使很多問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。

最后，我還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級(jí)。

十一個(gè)班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會(huì)，在會(huì)中，我可以了解班級(jí)的現(xiàn)狀，有什么新的問(wèn)題，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的，老師是很重視他們的意見(jiàn)的。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任，每一名學(xué)生，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，僅僅是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部希望。

都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，誠(chéng)然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。

面對(duì)一群孩子，帶著一份責(zé)任和無(wú)數(shù)的希望，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰。

班主任工作永無(wú)止境，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

關(guān)于班級(jí)管理心得體會(huì) 【2】

參加工作二十年了，班主任工作也干了二十年了，在這二十年來(lái)班級(jí)管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子，有辛酸也有幸福，更有很多的`心得體會(huì)，現(xiàn)在我就如何抓班級(jí)的管理工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

一、選拔班干部、鼓勵(lì)班干大膽工作

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。

要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員。

這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開(kāi)班委例會(huì)，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，最后，我進(jìn)行講評(píng)。

在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。

這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

二、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”。

在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。

在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。

三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。

班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。

老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

四、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。

我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢?我利用班會(huì)或自習(xí)課對(duì)學(xué)生思想品德、人生觀、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步。

讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

五、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。

腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。

“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上五點(diǎn)，只是我做班主任時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)，在實(shí)際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位，不足之處請(qǐng)各位老師指正。

學(xué)校管理心得體會(huì)【3】

聽(tīng)了鄭增儀理事長(zhǎng)的講座，感觸很深。

學(xué)校安全管理涉及到方方面面，安全事故牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心，更涉及到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

安全責(zé)任重于泰山，安全管理必須警鐘長(zhǎng)鳴，安全工作必須常抓不懈。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

一、必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任落實(shí)

學(xué)校必須建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓、時(shí)時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

確保安全工作有計(jì)劃并能定期研究學(xué)校安全工作，與各部門、各班級(jí)、各崗位層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，確保安全管理人員落實(shí)，職責(zé)落實(shí)，安全保衛(wèi)人員24小時(shí)值班、巡查。

二、建立健全各項(xiàng)安全管理制度，確保安全管理不留盲區(qū)

進(jìn)一步健全學(xué)校各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、安全管理、責(zé)任落實(shí)及操作流程等進(jìn)行全面覆蓋，做到有章可循，有據(jù)可依。

三、開(kāi)展內(nèi)容全面，形式多樣的安全教育活動(dòng)，確保安全工作深入人心

在安全教育實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持“六必講”制度，即開(kāi)學(xué)初必講，季節(jié)互替時(shí)必講，周末放學(xué)時(shí)必講，出現(xiàn)安全事故必講，放長(zhǎng)假必講，每天晚讀報(bào)時(shí)班主任必講。

真正做到安全教育經(jīng)?；?、制度化、精細(xì)化，切實(shí)做到學(xué)校工作萬(wàn)無(wú)一失。

四、做到安全管理有序，確保過(guò)程落實(shí)到位

學(xué)校堅(jiān)持由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對(duì)查出的安全隱患及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理和整改，從而避免安全事故的發(fā)生。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇六

xxx成立于20xx年，是集產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代化企業(yè)，經(jīng)過(guò)xx年的積累與沉淀，已于20xx年7月份全面搬遷到位于人和鎮(zhèn)新建10000平方米的現(xiàn)代化gmp廠房。公司全方位緊跟國(guó)際化妝品發(fā)展潮流，配備先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和優(yōu)秀的產(chǎn)品配方工程師，質(zhì)量化驗(yàn)師等專業(yè)技術(shù)人員。建立了獨(dú)立的關(guān)鍵核心技術(shù)，決心擠身于世界化妝品生產(chǎn)企業(yè)前沿。一貫以與客戶共同成長(zhǎng)作為持續(xù)發(fā)展的宗旨，在業(yè)內(nèi)贏得相當(dāng)好的口碑。視產(chǎn)品品質(zhì)如企業(yè)的生命，全方位與客戶有效溝通，共同探討投資增值的解決方案。

二、調(diào)查目的：

結(jié)合本單位工作實(shí)際，簡(jiǎn)述了企業(yè)中應(yīng)收賬款的現(xiàn)狀和形成原因，認(rèn)為應(yīng)收賬款積累過(guò)多會(huì)影響企業(yè)的正常周轉(zhuǎn)，使企業(yè)存在潛虧的危險(xiǎn)，增加現(xiàn)金的流出和機(jī)會(huì)成本的損失。提出企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)高效的資信評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)收賬款的資信調(diào)查力度，制定合理信用政策，實(shí)行賬款回收責(zé)任制，建立內(nèi)部報(bào)告制度和管理系統(tǒng)，做好對(duì)賬和債權(quán)的確認(rèn)工作及加強(qiáng)逾期應(yīng)收賬款的催收策略，提出應(yīng)妥善利用債務(wù)重組和應(yīng)收賬款融資策略，并建立壞賬準(zhǔn)備制度，努力形成一整套規(guī)范化的對(duì)應(yīng)收賬款的事前控制、事中控制、事后控制程序，以促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

三、管理目標(biāo)：

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，應(yīng)收賬款的存在本身就是一個(gè)產(chǎn)銷的統(tǒng)一體，企業(yè)一方面想借助于它來(lái)促進(jìn)銷售，擴(kuò)大銷售收入，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)又希望盡量避免由于應(yīng)收賬款的存在而給企業(yè)帶來(lái)的資金周轉(zhuǎn)困難、壞帳損失等弊端。如何處理和解決好這一對(duì)立又統(tǒng)一的問(wèn)題，便是企業(yè)應(yīng)收賬款管理的目標(biāo)。

應(yīng)收賬款管理的目標(biāo)，是要制定科學(xué)合理的應(yīng)收賬款信用政策，并在這種信用政策所增加的銷售盈利和采用這種政策預(yù)計(jì)要擔(dān)負(fù)的成本之間做出權(quán)衡。只有當(dāng)所增加的銷售盈利超過(guò)運(yùn)用此政策所增加的成本時(shí)，才能實(shí)施和推行使用這種信用政策。同時(shí)，應(yīng)收賬款管理還包括企業(yè)未來(lái)銷售前景和市場(chǎng)情況的預(yù)測(cè)和判斷，及對(duì)應(yīng)收賬款安全性的調(diào)查。如企業(yè)銷售前景良好，應(yīng)收賬款安全性高，則可進(jìn)一步放寬其收款信用政策，擴(kuò)大賒銷量，獲取更大利潤(rùn)，相反，則應(yīng)相應(yīng)嚴(yán)格其信用政策，或?qū)Σ煌蛻舻男庞贸潭冗M(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保企業(yè)獲取最大收入的情況下，又使可能的損失降到最低點(diǎn)。

企業(yè)應(yīng)收賬款管理的重點(diǎn)，就是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況和客戶的信譽(yù)情況制定企業(yè)合理的信用政策，這是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要組成部分，也是企業(yè)為達(dá)到應(yīng)收賬款管理目的的必須合理制定的方針策略。

四、企業(yè)存在的基本問(wèn)題：

1、企業(yè)效益下降

2、夸大了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果

3、加速了企業(yè)的現(xiàn)金流出

4、對(duì)企業(yè)營(yíng)業(yè)周期有影響

5、增加出錯(cuò)概率

五、企業(yè)應(yīng)收賬款存在問(wèn)題的原因：

1、市場(chǎng)滯銷，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品老化，資金積淀

企業(yè)產(chǎn)品和自然界一切生態(tài)現(xiàn)象一樣，總有一個(gè)興旺到衰退的過(guò)程。產(chǎn)品都有試制、成長(zhǎng)、成熟、衰退四個(gè)時(shí)期。當(dāng)某個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入成熟期時(shí)，正是企業(yè)處于市場(chǎng)占有率從高峰向低谷運(yùn)行的階段，也正是同類產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候企業(yè)如還是抱著產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)，必然會(huì)形成生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)品積壓、銷售過(guò)程中的退貨，企業(yè)應(yīng)收賬款的節(jié)節(jié)攀高。

2、企業(yè)管理者重視程度不夠，內(nèi)部控制和激勵(lì)制度欠缺

企業(yè)管理者在追求業(yè)績(jī)時(shí)采取了賒銷手段，這本身并無(wú)疑問(wèn)，但在賒銷行為發(fā)生前未經(jīng)審批、審批不嚴(yán)或資料不全，對(duì)客戶的資信、信用及資金等了解不夠，財(cái)務(wù)部門沒(méi)有跟蹤監(jiān)控、及時(shí)進(jìn)行應(yīng)收賬款賬齡分析，造成應(yīng)收賬款積淀積壓。

因此銷售人員為了個(gè)人利益，只關(guān)心個(gè)人任務(wù)的完成，導(dǎo)致應(yīng)收賬款大幅度上升。追債，應(yīng)收賬款被大量沉積下來(lái)，給企業(yè)背上了沉重的包袱。

3、企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督失效

中國(guó)一些企業(yè)會(huì)計(jì)人員對(duì)銷售業(yè)務(wù)不夠熟悉，僅僅是事后被動(dòng)地記賬，對(duì)應(yīng)收賬款的發(fā)生、收回、損失等情況缺乏全面、系統(tǒng)、及時(shí)、準(zhǔn)確的了解，對(duì)可能發(fā)生的壞賬不及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門催收，未進(jìn)行及時(shí)信息反饋和風(fēng)險(xiǎn)控制，會(huì)計(jì)監(jiān)督成為“紙上談兵”。應(yīng)收賬款核算和管理上的粗放、混亂、錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)回款，造成賬目和實(shí)際情況脫節(jié)。

4、片面追求銷售量，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

企業(yè)的呆賬大多始自1994年經(jīng)營(yíng)開(kāi)放以后，由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷的影響，企業(yè)缺乏獨(dú)立的開(kāi)發(fā)市場(chǎng)并占領(lǐng)市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)也存在一定程度的短期行為，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，一些企業(yè)進(jìn)入當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)之初，為了盡快地打開(kāi)營(yíng)銷局面，在事先未對(duì)付款人資信度做深入調(diào)查和應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確評(píng)估的情況下，采取與客戶簽訂短期的、一定賒銷額度的銷售合同來(lái)吸引客戶，擴(kuò)大其市場(chǎng)份額，于是產(chǎn)生了較高的賬面利潤(rùn)，忽視了大量被客戶拖欠占用的流動(dòng)資金不能及時(shí)收回的問(wèn)題，最終形成壞賬。

5、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的法律保護(hù)意識(shí)淡薄

六、對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的一些建議：

針對(duì)該公司在應(yīng)收賬款管理方面的不足，本人結(jié)合專業(yè)所學(xué)提出如下改進(jìn)建議：

(一)應(yīng)該采用賬齡分析的方法計(jì)算每一筆應(yīng)收賬款的賬齡和所有應(yīng)收賬款的平均賬齡，并以此來(lái)強(qiáng)化應(yīng)收賬款的回收工作。為了加快應(yīng)收賬款的變現(xiàn)速度，除了制定合理的獎(jiǎng)懲措施外，也應(yīng)該制定合理有效的收賬程序和方法，如采用電話、信函和發(fā)電子郵件等通信方式，也可采用個(gè)人拜訪或委托專門收賬機(jī)構(gòu)進(jìn)行回款，必要情況下，也可以對(duì)欠賬客戶采取提起法律訴訟的方式來(lái)收回應(yīng)收賬款。

(二)重視做好客戶的信譽(yù)評(píng)價(jià)工作。銷售人員不能一味追求銷售量，收款是比銷售更需要管理和慎重的環(huán)節(jié)。要回避應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)，就必須定期對(duì)客戶進(jìn)行信用評(píng)價(jià)，并根據(jù)信用評(píng)價(jià)結(jié)果確定銷售政策。在與客戶建立新的合作關(guān)系的時(shí)候，事前一定要做評(píng)審，綜合評(píng)價(jià)這個(gè)客戶的品德、能力等，在合同執(zhí)行一段時(shí)間后，就要對(duì)此客戶進(jìn)行一次綜合評(píng)審，對(duì)于一些毛利不理想的客戶，在查找自我成本控制的問(wèn)題的同時(shí)，也需對(duì)確實(shí)沒(méi)有合理利潤(rùn)的客戶中止合同。

(三)對(duì)客戶的信譽(yù)要進(jìn)行長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的監(jiān)管。由于市場(chǎng)環(huán)境各個(gè)因素的影響，客戶的經(jīng)營(yíng)狀況、償付能力也會(huì)隨之變化，所以在與客戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系后，要注意后續(xù)的監(jiān)督調(diào)查，根據(jù)客戶的狀況調(diào)整銷售策略。

公司要發(fā)展，必須擴(kuò)大業(yè)務(wù)，將必然會(huì)出現(xiàn)賒銷，應(yīng)收賬款回收風(fēng)險(xiǎn)以及由此而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)總是并存，只要本公司采取適當(dāng)?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒?，就能使?yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)降低、收益最大。相信在該公司管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力下，企業(yè)在今后的各方面會(huì)有更新的突破，取得更好的發(fā)展。

七、調(diào)查的體會(huì)：

應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的核算和管理，關(guān)系到企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)，影響到企業(yè)的生死存亡。因此，企業(yè)應(yīng)把它作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的，制度化的工作來(lái)抓，使得各項(xiàng)措施落到實(shí)處，力求將應(yīng)收賬款控制在合理水平上，把壞賬降到最低，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)步的發(fā)展。

通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)給我感觸很深，了解到理論應(yīng)用一定要在的基礎(chǔ)上，而我們?cè)诿鎸?duì)時(shí)間必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成。所以我們不但要學(xué)好專業(yè)課，還要抓住任何實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，真正的把理論和相結(jié)合。再者就是社會(huì)中，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇七

一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班級(jí)文化環(huán)境。積極向上、合作競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的、長(zhǎng)久性的思想支撐作用，它能使學(xué)生在心情愉悅的`氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。因此建設(shè)一個(gè)具有合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、積極向上心態(tài)的班集體，是班主任肩上的重任。

一、工作目標(biāo)：

以學(xué)生為主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用人的渴望得到贊美與欣賞的向上心理，發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的班干部，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班集體。

二、工作任務(wù)：

通過(guò)開(kāi)展細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)他們的內(nèi)在力。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一位的學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)得以滿足和展現(xiàn)，從而使他們能看到自身價(jià)值的存在，產(chǎn)生向上的動(dòng)力，使其個(gè)性得到健康發(fā)展。并通過(guò)培養(yǎng)出有責(zé)任心、有榜樣示范性的班干部，協(xié)助教師工作，從而帶動(dòng)并形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班集體。

三、具體方法、措施：

（一）情感管理貫穿始終。

學(xué)生的管理“愛(ài)”字永遠(yuǎn)都是根。作為班主任，要真心去愛(ài)、去尊重每一個(gè)學(xué)生。

首先，了解每位學(xué)生，做到有的放矢。認(rèn)真觀察每位學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生談心、聊天，認(rèn)真研究他們，分析他們的性格。在今后的工作中，對(duì)癥下藥，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格脾氣等情況，因勢(shì)利導(dǎo)。

其次采用激勵(lì)的方法管理。激勵(lì)如一縷溫暖的陽(yáng)光會(huì)溫暖孩子幼小的心靈，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)潛能?？蓢L試開(kāi)展如下小活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生自薦當(dāng)“值日班長(zhǎng)”。在學(xué)生的心中，班長(zhǎng)真是個(gè)不小的“官”，這個(gè)職務(wù)代表信任、能力、權(quán)利、榮譽(yù)。但一個(gè)班中班長(zhǎng)只有一個(gè)，尤其調(diào)皮學(xué)生更是可望而不可及的。因此，在學(xué)生中實(shí)行值日班長(zhǎng)制。一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)交由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這樣一來(lái)對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生加強(qiáng)了自制力，心靈上產(chǎn)生了激勵(lì)，使每個(gè)不是班長(zhǎng)的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)嘗試當(dāng)“班長(zhǎng)”的感覺(jué)。

（2）尋找契機(jī)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想、使他們振奮精神，摘掉后進(jìn)的帽子，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣。那些紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生，有的行為懶散；有的自報(bào)自棄；有的時(shí)常搞惡作劇尋事弄非，也有的缺乏學(xué)習(xí)興趣，厭學(xué)情緒與日俱增。如何是好呢？我認(rèn)為尊重、理解、鼓勵(lì)與信任是調(diào)動(dòng)后進(jìn)生積極向上的法寶，是為他們鋪設(shè)成功之路的基石。他們的轉(zhuǎn)化是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且經(jīng)常反復(fù)，非常需要幫助。班級(jí)可以建立一幫一制度，每個(gè)班干部、優(yōu)秀生都和一個(gè)同學(xué)結(jié)成對(duì)子，以先進(jìn)帶后進(jìn)。同時(shí)教師要有目的、有重點(diǎn)的做好家訪，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、學(xué)生和老師一起分析探討存在的問(wèn)題，尋找解決的方法；經(jīng)常找學(xué)生談心，爭(zhēng)取在感情上與之溝通，以糾正錯(cuò)誤行為、學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，使困難學(xué)生有明顯的轉(zhuǎn)變。

（3）改變常規(guī)的評(píng)價(jià)方式。

在課堂作業(yè)本上嘗試用笑臉，哭臉和a+、a+++……的評(píng)價(jià)方法。激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、自主管理的好勝心和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)養(yǎng)成整潔、認(rèn)真的良好行為習(xí)慣。對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的肯定，采用個(gè)人“打拼”，展示自我的方式。在平日的學(xué)習(xí)生活中，針對(duì)個(gè)人設(shè)立了“最佳伯樂(lè)”獎(jiǎng)和“千里良馬”獎(jiǎng)，即平日個(gè)人對(duì)他人學(xué)習(xí)幫助很大，而且自身學(xué)習(xí)、表現(xiàn)好的，就可被評(píng)為“最佳伯樂(lè)”，而在他人幫助下，學(xué)習(xí)很努力，且有進(jìn)步者，就可評(píng)為“千里良馬”。然后將其照片和紅花懸掛于后面相應(yīng)的墻上。這樣好學(xué)生和后進(jìn)生都有了展示自我的平臺(tái)，這種互助的氛圍也因此而更濃厚。對(duì)全班同學(xué)還根據(jù)平日學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和活動(dòng)等方面進(jìn)行個(gè)人積分比拼制，如語(yǔ)文測(cè)試中，超過(guò)某一分值的，每次積2分，為班級(jí)做貢獻(xiàn)的每次積5分等，每個(gè)月一評(píng)比，評(píng)出前20名或前30名，然后張貼喜報(bào)。并且學(xué)生個(gè)人及小組、班委等所取得的成績(jī)，利用家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生更大的上進(jìn)心。

（二）激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它外力不可達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

一方面要激發(fā)同班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，以小組合作互助，互相競(jìng)賽的方式，促進(jìn)共同進(jìn)步。歸屬感是人的本性，學(xué)生更如此。因此，可將全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行小組間比拼。不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生還是集體活動(dòng)，均是以小組為單位進(jìn)行，雖然每組中均有好差生之差，但因?yàn)槭切〗M這一群體間的競(jìng)比，因此，好學(xué)生能主動(dòng)幫助差生，而差生怕影響小組榮譽(yù)，也分外努力。而且因?yàn)槿魏位顒?dòng)均以小組比賽的形式進(jìn)行，這樣不僅彼此看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還看到了自己的不足。

另一方面激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)指導(dǎo)，在班級(jí)樹(shù)立典型和榜樣。

班干部，是形成班集體的核心力量，他們的典型和榜樣作用是無(wú)窮的。首先，要重視從這幾個(gè)方面對(duì)班干培養(yǎng)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有為集體服務(wù)的熱情；二是以身作則，勇于批評(píng)與自我批評(píng)；三是對(duì)問(wèn)題是非界限比較清楚，能堅(jiān)持原則。其次，對(duì)任職后的班干要加強(qiáng)培養(yǎng)教育。新上任的班干工作熱情高，愿意為同學(xué)服務(wù)。但在工作中自然會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題。如：怕麻煩，怕受約束，怕影響學(xué)習(xí)，還經(jīng)常是虎頭蛇尾等等，針對(duì)這些問(wèn)題，要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到：搞好班級(jí)工作，既是為同學(xué)們服務(wù)的表現(xiàn)，又可以學(xué)到在課堂上無(wú)法學(xué)到的社會(huì)知識(shí)和做群眾工作的能力，增長(zhǎng)了才干。同時(shí)，還要幫助他們正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，并針對(duì)班干部容易產(chǎn)生驕傲自滿，看不起其他同學(xué)的思想，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“虛心使人進(jìn)步”的教育，使他們嚴(yán)以律己，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹(shù)立班干威信。

同時(shí)，讓班干“在其位，謀其政”，有職有權(quán)，凡是他們能干的事情，就不包辦代替，讓他們自己去干。每干一件事情，教師只講清目的要求并交待注意事項(xiàng)。在工作中只給予適當(dāng)指點(diǎn)和幫助。比如：學(xué)校布置的一些工作都讓分管班干具體落實(shí)實(shí)施。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

此外，設(shè)立班長(zhǎng)、小小讀書站站長(zhǎng)、護(hù)花隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書管長(zhǎng)、課間活動(dòng)監(jiān)督長(zhǎng)、廣播操小教練、晨讀監(jiān)督員、有責(zé)任心的組長(zhǎng)等職位，給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)性，形成一個(gè)有進(jìn)取心的班集體。

（四）重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，展示才華，可以使得集體朝氣活潑，充滿向心力，增強(qiáng)集體凝聚力。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。放手讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓隊(duì)員選擇自己能勝任的工作，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，豐富自己的知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，鍛煉創(chuàng)造的才干。

四、預(yù)期效果：

學(xué)生的自主自動(dòng)能力、自我管理等多種能力應(yīng)該有很大提高，學(xué)生間互幫互助的風(fēng)氣增強(qiáng)了，而且也提高了班級(jí)整體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成一種活潑向上、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。而且學(xué)生會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)共處、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)奮斗，班級(jí)成為孩子們成長(zhǎng)的殿堂。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇八

第一段：引言（120字）

酒店管理是一項(xiàng)繁雜而又關(guān)鍵的工作。作為一個(gè)酒店管理人員，我從多年的實(shí)踐中總結(jié)出一些實(shí)用的管理心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)不僅幫助我更好地開(kāi)展管理工作，也充實(shí)了我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和能力。在這篇文章中，我將分享這些心得，希望能給酒店管理者和從業(yè)人員提供一些幫助。

第二段：?jiǎn)T工培訓(xùn)和激勵(lì)（240字）

在酒店管理中，員工是最重要的資產(chǎn)，因此，培訓(xùn)和激勵(lì)員工是一項(xiàng)非常重要的工作。首先，我發(fā)現(xiàn)定期的培訓(xùn)可以提高員工的技能和專業(yè)水平，使他們更有效地完成工作。其次，通過(guò)建立良好的激勵(lì)機(jī)制，可以激勵(lì)員工更好地工作。例如，我們?cè)诰频陜?nèi)設(shè)立了員工優(yōu)秀表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月評(píng)選最優(yōu)秀員工并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)措施不僅增強(qiáng)了員工的工作積極性，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)合作和員工的歸屬感。

第三段：危機(jī)管理與客戶服務(wù)（240字）

在酒店管理中，危機(jī)管理和客戶服務(wù)是至關(guān)重要的。實(shí)踐中，我們經(jīng)常面臨各種意外情況和客戶投訴。對(duì)此，我們要建立完善的危機(jī)管理機(jī)制，及時(shí)對(duì)事件進(jìn)行處理和響應(yīng)，以最大程度地減少損失。同時(shí)，客戶服務(wù)也是我們重點(diǎn)關(guān)注的，我們解決每一位客戶的問(wèn)題和需求，力求提供滿意的服務(wù)。我們通過(guò)定期與客戶交流和調(diào)研，了解客戶對(duì)服務(wù)的需求和感受，并及時(shí)改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量。

第四段：信息化和現(xiàn)代化管理（240字）

在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為酒店管理的重要組成部分。在我們的酒店，我們注重信息化管理的推廣和應(yīng)用。我們建立了一個(gè)綜合管理系統(tǒng)，包括預(yù)訂、入住、檢查等工作的流程化和數(shù)字化管理。這不僅提高了工作效率和準(zhǔn)確性，也方便了員工和客戶。此外，我們還引入了現(xiàn)代設(shè)備和技術(shù)，如自助取款機(jī)、智能門鎖等，為客戶提供更便捷的服務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望（360字）

通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到酒店管理是一項(xiàng)綜合性和復(fù)雜性極強(qiáng)的工作。培訓(xùn)和激勵(lì)員工、危機(jī)管理和客戶服務(wù)以及信息化和現(xiàn)代化管理是酒店管理中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。隨著社會(huì)和客戶需求的不斷變化，我相信酒店管理者和從業(yè)人員需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提供優(yōu)質(zhì)的酒店服務(wù)，從而取得更好的經(jīng)營(yíng)成果。

總結(jié)：通過(guò)這些心得和體會(huì)，我相信酒店管理人員可以更好地開(kāi)展管理工作，提高工作效率和質(zhì)量。在危機(jī)管理、員工培訓(xùn)和激勵(lì)、客戶服務(wù)以及信息化和現(xiàn)代化管理等方面下功夫，將為酒店的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)帶來(lái)更多的機(jī)遇和成功。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇九

實(shí)用管理學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要分支，其核心是決策。作為管理者，我在日常工作中經(jīng)常需要做出各種各樣的決策，因此近來(lái)我在學(xué)習(xí)實(shí)用管理學(xué)的決策理論，希望能夠更好地指導(dǎo)我的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從各種書籍和經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)了各種決策模型和方法，也從自身實(shí)際情況中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有了一些體會(huì)和心得。

第二段：理性思維在決策中的應(yīng)用

理性思維是實(shí)用管理學(xué)決策學(xué)習(xí)的核心，尤其是在面對(duì)復(fù)雜情況下作出準(zhǔn)確決策必須具備很強(qiáng)的理性思維能力。我學(xué)到了Daniel Kahneman的“兩個(gè)思考系統(tǒng)”理論和Gary Klein的自然決策理論，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，我意識(shí)到自身思維方式和行為模式的優(yōu)缺點(diǎn)，更加回歸了理性決策的本質(zhì)。在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我不再基于直覺(jué)決策，而是嘗試通過(guò)加權(quán)決策矩陣和層次分析法等工具對(duì)不同選項(xiàng)進(jìn)行量化比較，在權(quán)衡利弊的同時(shí)，更加重視外部環(huán)境的影響和中長(zhǎng)期發(fā)展的考慮。

第三段：合理壓力對(duì)提高決策水平的作用

決策和壓力是緊密相連的，管理工作中的壓力是不可避免的，但是正確處理壓力可以幫助我們作出更好的決策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，我認(rèn)為合理的壓力可以激發(fā)我面對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身能力，提高決策效率和質(zhì)量。在一次突發(fā)事件中，我要求自己在很短的時(shí)間內(nèi)做出決策，雖然壓力很大，但我靜心分析，調(diào)動(dòng)了所有資源，綜合考慮趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和安全，最終做出了正確的決策。我深刻體會(huì)到，管理者需要在壓力下處理復(fù)雜狀況并打造高效的團(tuán)隊(duì)。

第四段：集體智慧對(duì)困難決策的幫助

在實(shí)際情況中，有些困難決策難以單獨(dú)作出，這時(shí)需要借助集體智慧來(lái)獲得更好的解決方案。利用小組討論、多人溝通等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作，在遇到重要決策時(shí)，我們高效地尋找有效的思想碰撞，各展所長(zhǎng)，為公司提供更可靠的決策建議。在這個(gè)過(guò)程中，我的組織能力、溝通技巧和合作能力得到了大幅提升，更加熟悉和理解各部門的工作職能，也深刻認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中個(gè)人職責(zé)和集體利益的統(tǒng)一。

第五段：結(jié)論

實(shí)用管理學(xué)決策理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓我在實(shí)際工作中逐漸提高了決策效率和質(zhì)量，并促進(jìn)了自身能力的全面升華。我明白了理性思維的重要性，學(xué)會(huì)了運(yùn)用量化工具來(lái)進(jìn)行科學(xué)決策。同時(shí)，壓力和挑戰(zhàn)也是不可避免的，但如何在壓力下正確決策，找到更好的解決方案，是我們管理者必須要掌握的本領(lǐng)。通過(guò)多個(gè)決策小組的溝通和多元視角的思考，各部門之間得以協(xié)作，也為公司帶來(lái)了一定的價(jià)值。總之，實(shí)用管理學(xué)決策理論在公司內(nèi)部和自身成長(zhǎng)方面都起到很大的作用，我相信，這種知識(shí)和體驗(yàn)更加深入且更加人性化，可以運(yùn)用到更廣泛的領(lǐng)域。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇十

這一次培訓(xùn)讓我眼界大開(kāi)，更是讓我知道自己不能夠只停于表面，應(yīng)該在工作和生活中多加思考和學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能真正走到未來(lái)的路上，真正做好一名幼兒教師，做好孩子們的依靠，父母?jìng)兊男刨?。這一份責(zé)任是非常濃厚的，即使有時(shí)候會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我相信自己可以堅(jiān)持下去，努力下去，不辜負(fù)每一份期待和盼望，堅(jiān)持做好自己的事情。

幼兒的情緒是非常豐富的，我們作為幼兒教師自然是非常清楚這一點(diǎn)的。但是在平時(shí)的工作當(dāng)中，我也很難去做好一些平衡，比如說(shuō)遇到一些孩子大哭大鬧的時(shí)候，我確實(shí)也沒(méi)有太大的辦法去解決，有時(shí)候?qū)⒆觾?，只?huì)讓孩子越來(lái)越調(diào)皮，對(duì)孩子太溫和又會(huì)讓她不知道這件事情的嚴(yán)重性，還是解決不了根本問(wèn)題。

但是通過(guò)這一次情緒管理的培訓(xùn)，我也了解了更多情緒的管理方式，這些知識(shí)不僅可以用到我的工作當(dāng)中去，也能運(yùn)用到平時(shí)我自己的生活的當(dāng)中去。不止是針對(duì)孩子們，對(duì)我們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓(xùn)，讓我真的大開(kāi)眼界，讓我認(rèn)識(shí)到，原來(lái)情緒的管理是這么的重要，對(duì)我們今后的人生會(huì)帶來(lái)這么多的改變，所以這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也是重中之重了。我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中加強(qiáng)這一項(xiàng)工作，讓孩子們都有一個(gè)好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的情緒習(xí)慣會(huì)讓我們養(yǎng)成一個(gè)更好的性格，幼兒在這個(gè)階段最重要的也就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)好個(gè)人性格，而情緒也是培養(yǎng)習(xí)慣之中的一項(xiàng)。就如我們大人而言，我們現(xiàn)在所有的性格，一是來(lái)自于天生，二是通過(guò)后天的經(jīng)歷和培養(yǎng)。所以這就像告訴了我們，從小開(kāi)始培養(yǎng)好的情緒習(xí)慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的情緒之后，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率一些了，這是一件非常需要重視的事情，往后我也會(huì)加重對(duì)這個(gè)方面的監(jiān)督。

這次培訓(xùn)是一次非常有意義的活動(dòng)，我也通過(guò)這一次培訓(xùn)，了解了很多，成長(zhǎng)了一些。這讓我對(duì)今后的工作也多了幾分信心，我也可以按照這次所學(xué)到的在今后的工作中得以運(yùn)用。這是一件可以提升自己、有利于教學(xué)工作的事情，感謝這一次培訓(xùn)，為我解決了一些問(wèn)題，我也會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，在今后的工作中積極參與，積極學(xué)習(xí)，繼續(xù)創(chuàng)造更多有價(jià)值的事情。

管理心得體會(huì)實(shí)用性篇十一

實(shí)用管理學(xué)是企業(yè)管理的基本課程，是現(xiàn)代管理的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。作為一名管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)實(shí)用管理學(xué)的過(guò)程中，不僅了解了企業(yè)管理的基本理論，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效決策，本文將分享我在學(xué)習(xí)實(shí)用管理學(xué)時(shí)所獲得的決策心得體會(huì)。

第二段：理解決策的過(guò)程

決策是管理中最基礎(chǔ)的工作之一，也是最具挑戰(zhàn)性的工作之一。在實(shí)用管理學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了如何理解決策的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)決策問(wèn)題，決策者首先需要明確問(wèn)題的本質(zhì)和目標(biāo)，然后收集并分析相關(guān)的信息，確定備選方案，進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，最后選擇并實(shí)施最佳方案。了解這個(gè)過(guò)程可以幫助我們更好地進(jìn)行有效決策。

第三段：關(guān)注決策時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性

在實(shí)用管理學(xué)中，我們也學(xué)習(xí)了決策的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。決策往往存在多種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，例如決策者對(duì)問(wèn)題的理解與評(píng)價(jià)，信息不對(duì)稱和模糊性，以及外部環(huán)境變化等。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要進(jìn)行有效的決策風(fēng)險(xiǎn)管理和決策風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。

第四段：有效的決策需具備的素質(zhì)

在實(shí)用管理學(xué)中，我們也學(xué)習(xí)了有效決策所需要的素質(zhì)。管理人員需要擁有良好的溝通和協(xié)商能力，能夠有效整合團(tuán)隊(duì)資源和利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠有效解決問(wèn)題和處理沖突，并能夠制定正確的決策。對(duì)于一名管理人員，這些素質(zhì)是必不可少的。

第五段：結(jié)尾

在實(shí)用管理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們涵蓋了大量的決策理論和案例。通過(guò)這些理論和案例的學(xué)習(xí)，我更好地理解了企業(yè)管理的本質(zhì)，了解了如何進(jìn)行有效的決策，并鍛煉了實(shí)踐能力。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和不斷提升能力，我相信我將來(lái)能夠成為一名出色的管理人員。

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