讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對(duì)書中所表達(dá)的思想、情感和體會(huì)的一種文學(xué)性感受與反思。它是讀者通過(guò)閱讀對(duì)書中內(nèi)容的理解和消化后產(chǎn)生的個(gè)人見解和感觸，具有一定的主觀性。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容，提升閱讀的品味和修養(yǎng)。寫一篇讀后感能夠幫助我們更深入地思考書中的意義，也能夠與他人分享自己的感受和體會(huì)。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，記錄下自己的心路歷程，與他人進(jìn)行交流，相信會(huì)有更加宏大的收獲。讀后感應(yīng)該注重主題的把握，不僅要關(guān)注作品中的細(xì)節(jié)，還要深入思考其中所表達(dá)的深層含義。以下是我為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型的書籍，包括小說(shuō)、散文、文學(xué)評(píng)論等，每一篇讀后感都有其獨(dú)特的觀點(diǎn)和感悟。通過(guò)閱讀這些范文，相信你們可以從中獲得一些寫作的靈感和技巧，并對(duì)讀后感的寫作有更深入的認(rèn)識(shí)。希望大家在讀書的過(guò)程中，不僅能夠獲得知識(shí)和樂(lè)趣，還能夠通過(guò)寫讀后感這一活動(dòng)，提升自己的思考和表達(dá)能力。加油吧，寫出屬于自己的精彩讀后感！
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇一
每個(gè)人都有自己喜歡的書，我最喜歡的書是《淘氣包馬小跳》，它全套一共20本。書中有兩個(gè)主要人物，一個(gè)是“真正”的孩子馬小跳，另一個(gè)是“一般”的孩子丁文濤。全書向我們展現(xiàn)了大人與小孩的不同，用對(duì)比的方式向我們說(shuō)明了大人有大人的思維，小孩有小孩的想法。這套書還讓我知道了大人與小孩之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”很多情況下是因?yàn)榇笕朔且獜?qiáng)迫孩子遵照大人的想法，而這些想法大多是死板的，孩子不愿意遵從，于是“戰(zhàn)爭(zhēng)”就暴發(fā)了。這也是我喜歡這套書的原因。
書中有一個(gè)大人是我比較喜歡的，那就是馬小跳的爸爸馬天笑。他雖然是一個(gè)大人，但還像個(gè)小孩一樣，有童心，還很幽默，估計(jì)大部分小朋友都像我一樣，也想有個(gè)這樣的爸爸吧。
書中的故事經(jīng)常是跌宕起伏的。每個(gè)故事一開始描寫得總讓人感覺(jué)很美好、很平靜，可后面就突然來(lái)一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，看得人驚心動(dòng)魄，又忍不住被書中的幽默逗得哈哈大笑。故事也總能在幽默中讓人明白一個(gè)道理。比如全套書中有一本《小英雄和芭蕾公主》，這本書就通過(guò)故事中幽默的情節(jié)和對(duì)人物品質(zhì)的描寫，讓我明白了一個(gè)道理：災(zāi)難可以摧毀人的身體，但卻不能摧毀人的夢(mèng)想，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不要悲觀，而要樂(lè)觀面對(duì)。
我覺(jué)得這套書好極了!小孩如果讀了一本，肯定還想讀下一本，如果大人讀了，便也知道了真正的小孩的心靈。我很喜歡這套書，希望無(wú)論是大人還是小孩，都能有機(jī)會(huì)讀一讀。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇二
最近，同學(xué)們給我推薦了一本適合我們小學(xué)生看的書，書名叫《淘氣包馬小跳》。這本書深受同學(xué)們的喜愛，也讓我著迷。
主人公也是一個(gè)小學(xué)生，名叫馬小跳。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他卻不理睬大人的重重阻攔，繼續(xù)做著自己想做的事情，整天無(wú)憂無(wú)慮地生活著。一會(huì)兒幫助賣花的小女孩，一會(huì)兒解救一頭即將被吃了的小羊，一會(huì)兒和他的玩伴野豬旋風(fēng)去探險(xiǎn)。
每當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真想一頭鉆進(jìn)書里，和馬小跳一起探險(xiǎn)，玩耍。我想：那一定是一段美好的時(shí)光，我盼望著這一天快點(diǎn)兒到來(lái)。我覺(jué)得和馬小跳相比我總覺(jué)得我像一只被關(guān)在鳥籠里的小鳥。沒(méi)有自由，生活安排全都掌握在生養(yǎng)我的大人手中。我知道我們的家都有一個(gè)同樣的心態(tài)，那就是望子成龍，望女成鳳。這點(diǎn)我是能接受的，家長(zhǎng)都希望我們有一個(gè)美好的未來(lái)，但是我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，不能總是把我們也慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，如果真是這樣的話，說(shuō)不定能夠取得大家預(yù)想中更好的成績(jī)。我想大聲地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“讓我們有一片屬于自己的天空吧！”我真想快點(diǎn)兒變成大人，那樣我就可以在我的天空中自由自在的飛翔了。
我希望這本書不僅給我們小孩看，大人比我們更需要。我堅(jiān)信，大人看了就會(huì)理解我們，到了那時(shí)候，我們就不會(huì)被那巨大的“作業(yè)山”壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇三
這本書好詞好句不斷，內(nèi)容十分精彩：馬小跳班上有個(gè)叫黃菊的女孩，是一個(gè)農(nóng)民工的孩子。在一個(gè)毛毛細(xì)雨的夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，但是撞傷黃菊爸爸的司機(jī)卻逃逸了。俠肝義膽的馬小跳發(fā)誓要找到肇事司機(jī)，讓他承擔(dān)法律責(zé)任。他召集三個(gè)鐵哥們：唐飛、毛超、張達(dá)一起成立了一個(gè)偵探小組，在偵查的過(guò)程中，有一個(gè)叫老杜的人熱心地加入了他們，為黃菊的爸爸支付了全部的醫(yī)藥費(fèi)，還千里迢迢地找回黃菊的媽媽，變成了黃菊一家的恩人。偵探小組終于破案了，找到了肇事司機(jī)，令人意想不到的是：他竟然是老杜!
讀到這里，我的心情復(fù)雜起來(lái)，這個(gè)讓人敬佩過(guò)、感恩過(guò)的老杜，會(huì)怎樣結(jié)束這件事情呢?我懷著疑惑的心情讀了下去……結(jié)局是美好的，老杜承認(rèn)了自己就是肇事司機(jī)，并去警察局自首。
書讀完了，我懸著的一顆心也放下了。靜下心來(lái)想一想：人的一生，可能會(huì)做錯(cuò)這樣那樣的事情，做錯(cuò)了事不要緊，但一定要懸崖勒馬，知道悔改，回到正確的道路上繼續(xù)前進(jìn)，就像老杜。我們也要像馬小跳和他的伙伴一樣，永遠(yuǎn)保持一顆正義，善良的心，懂得原諒和包容。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇四
暑假里，我痛痛快快地讀完了全套共十八本《淘氣包馬小跳》。剛開始我是每天讀兩三頁(yè)，后來(lái)越讀越入迷，從開始的每天讀兩三頁(yè)變成每天讀兩三本，沒(méi)過(guò)幾天就全讀完了。你知道這本書最吸引人的是什么嗎?那就是馬小跳總是可以給我們的生活點(diǎn)綴幾筆快樂(lè)的色彩。
其實(shí)馬小跳出生時(shí)叫“馬小驥”，結(jié)果在他出生滿一百天時(shí)從桌上跳起一尺多高!這多神奇啊，他爸爸“馬天笑”靈機(jī)一動(dòng)，便把“馬小驥”改成了“馬小跳”。馬小跳和他的“貪玩老爸”、“天真媽媽”快樂(lè)地生活在一起。
從書的名字就可以知道，馬小跳是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可他就算有一千個(gè)缺點(diǎn)，一萬(wàn)個(gè)缺點(diǎn)，但他永遠(yuǎn)都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是——誠(chéng)實(shí)。馬小跳不會(huì)撒謊，他還是個(gè)有正義感的孩子，是個(gè)勇敢的孩子。還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是他渾身上下都充滿了幽默細(xì)胞，他就是個(gè)開心果。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇五
如果有人問(wèn)我：你最喜愛的作家是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫的告訴他：當(dāng)然是楊紅櫻阿姨啦。沒(méi)錯(cuò)，我最喜愛的作家是楊紅櫻阿姨!
當(dāng)我第一次看到她的作品時(shí)，就被她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引住了，我從楊紅櫻阿姨那栩栩如生的生動(dòng)語(yǔ)言中感受到她有一顆不眠的童心。她在作品中為我們營(yíng)造出一個(gè)更開闊、更豐富多彩的童心王國(guó)和我們理想的天國(guó)。
楊紅櫻阿姨是我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，18歲開始當(dāng)小學(xué)老師，把自己的作品當(dāng)作書本上的故事講給學(xué)生聽，直到后來(lái)，學(xué)生才知道是楊紅櫻老師寫的。20__年以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五?三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、《淘氣包馬小跳系列》等作品，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中引起巨大反響。
我最喜歡《淘氣包馬小跳》系列中的《四個(gè)調(diào)皮蛋》了。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你郁悶苦惱時(shí)就去看看楊紅櫻阿姨的書吧!她會(huì)給你安上夢(mèng)想的翅膀，帶著你飛向快樂(lè)、智慧的天堂!
信不?試試嘛!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇六
這套書的作者楊紅櫻主要描寫了馬小跳和一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間的有趣的故事。
翻開書，我就立刻被里面的古靈精怪的活躍人物吸引住了。尤其是寫馬小跳正直、勇敢和富有愛心。即使是淘氣包但也有理有據(jù)。他的思想純潔，行動(dòng)有點(diǎn)夸張。心地善良，活潑聰明，我越讀越喜歡他。他還有三個(gè)“鐵哥們”，他們是：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛。
這套書中我最喜歡《跳跳電視臺(tái)》，他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”各懷絕技，后來(lái)居然創(chuàng)辦了一個(gè)跳跳電視臺(tái)。拍攝和反映學(xué)校孩子的真實(shí)事件。我真希望我們學(xué)校也有這樣一個(gè)電視臺(tái)，能把我們的學(xué)習(xí)和生活記載下來(lái)。
讀了這套書后讓我懂得了：做人不僅要學(xué)習(xí)好，而且要正直、勇敢、富有愛心。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇七
剛剛從同學(xué)家看到這本書時(shí)，我就立即喜歡上了它：封面、封底以及書中處處可見生動(dòng)有趣的漫畫，漫畫中繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地描繪了馬小跳的淘氣、路曼曼的高傲、秦老師的嚴(yán)厲……這給我的閱讀又增添了幾分笑意。
淘氣包馬小跳中的內(nèi)容十分豐富，我讀的是“淘氣包馬小跳之轟隆隆老師”，里面的內(nèi)容詼諧幽默、好玩有趣，通過(guò)描寫一群調(diào)皮搗蛋的孩子快樂(lè)生活及他們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)還有許許多多與他們來(lái)往的人之間發(fā)生的有趣的事件。好玩的故事襯托出現(xiàn)代兒童天真可愛、頑皮的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為馬小跳不像秦老師所說(shuō)的那樣沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是有許許多多，多方面的優(yōu)點(diǎn)的孩子。從科學(xué)課那只小瞌睡蟲飛到毛超的耳朵里，馬小跳毫不畏懼地說(shuō)出了真相，面對(duì)轟隆隆老師的怒吼，馬小跳不顧一切地為自己辯解，我看出了馬小跳的誠(chéng)實(shí);從高大偉將馬小跳打成了“熊貓”后，他倆約定好，不將這事兒告訴任何人，馬小跳沒(méi)有失言，即使當(dāng)著秦老師嚴(yán)肅的面孔，也沒(méi)“泄露天機(jī)”，我想對(duì)馬小跳說(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、敢作敢當(dāng)，夠爺門兒!”
我有時(shí)像馬小跳一樣調(diào)皮搗蛋，喜歡做惡作劇。一年級(jí)時(shí)，同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，我就悄悄地將他的椅子拉倒，結(jié)果呢，可想而知。不過(guò)，我以后會(huì)遵守紀(jì)律，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
雖然我現(xiàn)在只有1本《淘氣包馬小跳》，但我知道從這本書里可以看到其他書的影子。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇八
通過(guò)了解，這學(xué)期在班級(jí)“模擬圖書館”最風(fēng)靡的一本書就是《淘氣包馬小跳》,楊紅櫻著。我懷著好奇心翻閱了書架上一本《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團(tuán)》，這是寫的四年級(jí)孩子們的故事。看完后我才知道“淘氣包馬小跳”并不是想象中的“搗蛋鬼”，他善良、大度、勇敢、想象力豐富、有集體榮譽(yù)感……讀完之后意猶未盡，便向崔興炎同學(xué)借來(lái)了《淘氣包馬小跳》全集，假期中，我讀完了全集。
這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個(gè)死黨張達(dá)、唐飛、毛超，他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物，為救一只被主人遺棄的金毛犬，節(jié)衣縮食、每天輪流照顧，感動(dòng)了班上優(yōu)等生夏林果在操場(chǎng)跳芭蕾募捐，為金毛犬做手術(shù);同學(xué)黃芹的爸爸出了車禍，肇事人逃逸，四個(gè)孩子一起根據(jù)線索偵查，最后把肇事人感動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi);馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧”;幾個(gè)好友幫助馬小跳競(jìng)選虛擬城市市長(zhǎng)，一起做調(diào)查，完成“市長(zhǎng)”規(guī)劃，居然競(jìng)選成功，超越了“優(yōu)秀生”丁文濤;馬小跳放暑假后在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳;……一個(gè)個(gè)催人淚下的情節(jié)告訴我們：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問(wèn)題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”
變成“好事”的轉(zhuǎn)化工作。
我最喜歡的人物自然是馬小跳，馬小跳搗蛋，可他心地善良;馬小跳成績(jī)差，但他從不弄虛作假;他用誠(chéng)實(shí)和坦然，來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。他用率真和樂(lè)觀，來(lái)化解各種羞辱和尷尬。馬小跳擁有豐富的想象力，他創(chuàng)造“魚生活在陸地上”的童話;他把小豬崽“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;他甚至認(rèn)為動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板……馬小跳是一個(gè)非常獨(dú)立的孩子，率性而為，真情畢現(xiàn)，他有變“煩惱”為“快樂(lè)”的神奇本領(lǐng)。他的世界，隨時(shí)隨地都會(huì)有快樂(lè)的新鮮事。在我們的班級(jí)中，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就會(huì)枯燥而無(wú)味，在此我也希望我班上的孩子能擁有馬小跳的“特質(zhì)”。
馬小跳的父親馬天笑，他多會(huì)做父親啊!他率直，樂(lè)觀，面對(duì)馬小跳的“淘氣”和“搗亂”，像馬小跳哥兒們似的給與理解和寬容，甚至畢恭畢敬和兒子一起站在學(xué)校辦公室，聽老師訓(xùn)話，幫兒子承擔(dān)責(zé)任，等兒子度過(guò)難關(guān)之后，再循循善誘加以引導(dǎo)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，父母總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣。我們要野游，他們說(shuō)那多么多么危險(xiǎn);我們要養(yǎng)小寵物，他們會(huì)說(shuō)那又臟又累會(huì)得傳染病的;遇到事情，沒(méi)了解清楚之前就大發(fā)雷霆……但愿每一個(gè)家長(zhǎng)，都能像馬天笑那樣，天天面帶微笑，欣賞自己的孩子。
這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個(gè)快樂(lè)的人;這本書，讓老師和老師的“小幫手”們讀了，會(huì)摘掉“有色眼鏡”，猛然發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”也有許許多多的優(yōu)點(diǎn);這本書，也適合家長(zhǎng)們閱讀，能讓家長(zhǎng)找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。我忽然明白了楊紅櫻寫的“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸孩子們，那就是她永遠(yuǎn)保留著一顆童心，用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍锩嬗幸粋€(gè)個(gè)五光十色的世界。翻開書頁(yè)，便能邁入那些世界。在書的海洋里，我像一條小魚，四處暢游;在書的天空里，我像一只歡樂(lè)的小鳥自由翱翔。
讀書不僅僅可以汲取知識(shí)，還可以讓我們體味不同的人生經(jīng)歷，不管是歡笑還是淚水，都可以讓我們的內(nèi)心世界變得更加豐富。下面，就讓我為大家打開馬小跳的世界吧!馬小跳是楊紅櫻阿姨筆下的一個(gè)人物，他和他的同桌路曼曼是一對(duì)冤家。他們之間發(fā)生了無(wú)數(shù)個(gè)小故事，小別扭，生活卻也因此而生動(dòng)。
有一次，班主任林老師讓路曼曼管馬小跳，還給路曼曼一個(gè)本子，專門記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。于是，同桌之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就開始了。有一回，數(shù)學(xué)老師讓路曼曼回答問(wèn)題。馬小跳急忙抓住機(jī)會(huì)，用腳把路曼曼的凳子移到一邊，等路曼曼回答完問(wèn)題，只聽“咚”的一聲，屁股著地。同學(xué)們都笑得人仰馬翻。路曼曼卻沒(méi)有哭，而馬小跳又受到了林老師的批評(píng)。還有四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的張達(dá)，因?yàn)閻鄢远兊孟瘛捌簌Z”的唐飛，有話多得像無(wú)底洞一般的毛超，他們和頑皮搞怪的馬小跳一樣，都不是什么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且他們還有各種各樣的怪毛病，但是他們都擁有一顆金子般的心，他們都是天使。當(dāng)然，我覺(jué)得路曼曼是更棒的：她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還樂(lè)于助人。同桌就應(yīng)該這樣：互相幫助，共同進(jìn)步。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇九
周末，媽媽給了一本《淘氣包馬小跳》，我一回家就愛不釋手了。
這本書說(shuō)的是杜真子，她是馬小跳的表妹，這是一個(gè)外表潑辣，內(nèi)心孤獨(dú)的女孩。她身上似乎有一種魔力，能男生們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
一天，馬小跳看見一個(gè)3歲大的小女孩，靠在街上表演呼啦圈為患腦瘤的媽媽募集手術(shù)費(fèi)。馬小跳、杜真子和唐飛都在吆喝著：“獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!”妹妹在轉(zhuǎn)呼啦圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，竟然轉(zhuǎn)了四百多個(gè)呢!杜真子命令唐飛去給小妹妹買盒酸奶，讓馬小跳把地上的錢都撿到盆子里。小妹妹轉(zhuǎn)累了，就停下來(lái)了，大口大口地喝杜真子遞過(guò)來(lái)的酸奶。
大家沒(méi)有表演看，就陸續(xù)的地走了。馬小跳一看情況不妙，便急中生智，說(shuō)：“下面我給大家送上《同一首歌》?！瘪R小跳的歌聲真難聽，像念經(jīng)一樣。唐飛的節(jié)目有趣極了!只見回答問(wèn)題的他在學(xué)動(dòng)物叫。杜真子的節(jié)目很厲害，只見她朗讀得頭頭是道、口齒清晰。不一會(huì)兒，整個(gè)盆子都裝滿愛心錢。
我真敬佩杜真子的善良和勇敢!我要向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神。我以后也要像杜真子一樣做個(gè)助人為樂(lè)的人。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十
書是我們的朋友，找尋一本自己愛的書，就是在找尋一個(gè)好朋友。我有很多很多的“好朋友”，這次找到的就是我的最愛之一：《淘氣包馬小跳》。
找尋這個(gè)朋友的過(guò)程很自然。同桌把它帶到了學(xué)校，我好奇的打開了其中一本，目錄上的題目立刻就把我深深地吸引住了，像“貓臉小女巫”、“客廳里有鬼”等等，仿佛有只小手從書中伸了出來(lái)，召喚著我快點(diǎn)來(lái)讀吧，搞的我心里癢癢的。放學(xué)后，我迫不及待地央求媽媽去淘寶買《淘氣包馬小跳系列》，到貨的時(shí)間其實(shí)很短，但每一天的等待都很焦急，不停的讓媽媽查詢書已經(jīng)“走”到哪里了，搞的媽媽都有些不耐煩了，可能她根本不能體會(huì)我急切的心情吧。
終于在三天后，我在家里的桌子上看到了整整齊齊的它。從那一刻開始，我就和它形影不離了，清晨、課間、午休、放學(xué)后，它時(shí)時(shí)跟著我;桌前、沙發(fā)、陽(yáng)臺(tái)、小床上，它處處陪著我。到了睡覺(jué)時(shí)間，一個(gè)故事還沒(méi)有看完，有時(shí)候我會(huì)偷偷地把它帶上床，趁媽媽洗漱時(shí)悄悄地繼續(xù)，發(fā)現(xiàn)媽媽進(jìn)房間，就立刻裝睡，偶爾也會(huì)真的睡著，心有不甘地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
爸爸有時(shí)會(huì)不屑一顧地問(wèn)，“這本書有什么好玩的，能讓你這么著迷啊?”。應(yīng)該是他不懂我們孩子的世界吧，機(jī)靈調(diào)皮但從不撒謊的馬小跳、性格活潑而且心靈手巧的杜真子、小氣的“吃貨”唐飛、結(jié)巴的“飛毛腿”張達(dá)、喜歡添油加醋的“廢話大王”毛超，他們都是我的最愛。書中很多有趣的故事，比如：找丁克舅舅冒充家長(zhǎng)，不停鞠躬，讓秦老師以為他得了癲癇病被嚇跑;做貓耳朵實(shí)驗(yàn)，通過(guò)耳朵動(dòng)不動(dòng)來(lái)驗(yàn)證它喜歡誰(shuí);找歐陽(yáng)校長(zhǎng)成功抵制分班，四個(gè)搗蛋鬼好朋友始終在一起，等等。有的讓我捧腹大笑，有的讓我膽戰(zhàn)心驚，還有的讓我回味很久，不管怎樣，我喜歡書里講述的每一個(gè)故事，這也許就是它的魔力，是大人們不能體味的吧!
書是我的朋友，我會(huì)不斷地找尋自己所愛的書，渴望擁有更多的“好朋友”，它們將伴隨我永遠(yuǎn)快樂(lè)!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十一
暑假正是讀書的好時(shí)光，在暑假期間我讀了幾本書，其中我最喜歡的是《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》。
這本書講的是馬小跳奶奶所在的家鄉(xiāng)望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，他舍己救人，在廢墟中救出小伙伴，當(dāng)上小英雄。但同時(shí)他失去了他的右手了，同時(shí)失去了他的學(xué)校。后來(lái)小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，他們一起上學(xué)。還幫助了一個(gè)在地震中失去了一條腿的女孩，一個(gè)有芭蕾舞夢(mèng)想的女孩，幫她走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了芭蕾夢(mèng)，成為光彩照人的芭蕾公主。
看完這本書，我的感觸很深，我覺(jué)得要學(xué)會(huì)幫助別人，在別人失意的時(shí)候，也要做個(gè)勇敢的小孩子，像芭蕾公主在廢墟中大膽歌唱，趕走膽小。即使失去了腿也勇敢地舞動(dòng)著。
在生活中'我們應(yīng)該像他們一樣熱愛生活，盡管遇到再多挫折，也勇敢面對(duì)。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十二
《淘氣包馬小跳》是著名女作家楊紅櫻寫的。說(shuō)的是馬小跳和唐飛、張達(dá)、毛超以及其他同學(xué)和家長(zhǎng)之間發(fā)生的事情。
在《笨女孩安琪爾》這一冊(cè)讓我認(rèn)識(shí)到了：再笨的人，也有優(yōu)點(diǎn)，正如文中的安琪爾，雖然笨，但猜腦筋急轉(zhuǎn)彎表現(xiàn)特棒。因?yàn)樗芎?jiǎn)單，所以猜的很快，所以我們不能輕視身邊任何一個(gè)人，因?yàn)檫@個(gè)故事讓我明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十三
我最愛讀的一套書就是《淘氣包馬小跳》，書中講述了幾個(gè)與我年齡一般大小的小學(xué)生的故事。
書中，老師眼里的好學(xué)生中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、學(xué)習(xí)委員丁文濤顯露了他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛虛榮的一面，不象一個(gè)真正的孩子。而老師眼里的后進(jìn)生馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們，敢想、敢說(shuō)、敢做、敢當(dāng)，無(wú)憂無(wú)慮，經(jīng)常有一些創(chuàng)造性的想法和行為，我認(rèn)為這才像真正的孩子。我特別羨慕馬小跳，他有個(gè)貪玩老爸和天真媽媽，還有個(gè)新新人類丁克舅舅，因此，他有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有許許多多的校外興趣班，這樣就可以自己安排雙修日和假期，這多好哇!
再看看現(xiàn)實(shí)生活中的我們，按照馬小跳的爸爸馬天笑先生的觀點(diǎn)，我和我們班上的同學(xué)都不能算是孩子。馬小跳他們放學(xué)后可以去踢球、到同學(xué)家玩，我們放學(xué)就得回家做作業(yè);他們暑期里到處去瘋玩，我們假期里被趕著去上各種興趣班。唉!簡(jiǎn)直是天差地別。馬小跳是作家楊紅櫻筆下虛構(gòu)的人物，但他是我們?cè)S多同學(xué)的一個(gè)集合體，把我們的純真、爛漫、欲望、好奇等等表現(xiàn)的恰如其分。
有時(shí)讀著讀著總覺(jué)得馬小跳有點(diǎn)像我，又像我周圍的同學(xué)。《淘氣包馬小跳》系列就像是一扇通向人心靈的大門，打開書，馬小跳們仿佛就來(lái)到我身邊，我與他們一起同喜同悲。生活中我也有許多委屈事，但可以在《淘氣包馬小跳》系列叢書中得到安慰。讓我們的童年過(guò)得無(wú)比歡樂(lè)、無(wú)比純真吧!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十四
說(shuō)起馬小跳——一個(gè)調(diào)皮、淘氣、天真、浪漫的孩子，他有一個(gè)從小就聽妹妹的天真媽媽和愛玩兒的貪玩老爸，此外，馬小跳還有四個(gè)鐵哥們兒，一天，馬小跳在植物園里迷路了，被一個(gè)正在偷蘭草的人抓住了，他說(shuō)：“等我把蘭草都搬完了，再把你放下來(lái)!”蘭草已經(jīng)被偷了一半了，于是，馬小跳拼命地叫：“抓賊啊!抓賊啊!抓賊啊!”馬小跳的鐵哥們兒終于找到了他，張達(dá)和唐飛用石頭砸偷蘭草的人，毛超去叫保安，他們一起把蘭草搬了回來(lái)。瞧!們幾個(gè)鐵哥們兒還真不錯(cuò)呢!
還有馬小跳的同桌冤家，路漫漫，她是學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)，最喜歡和馬小跳吵架。一開始，馬小跳總是吵不過(guò)路漫漫，到后來(lái)馬小跳知道了吵架的訣竅，所以，每次都是馬小跳占上風(fēng)頭。路漫漫最喜歡會(huì)背成語(yǔ)的丁文濤，一次，一年級(jí)放學(xué)的時(shí)候，路漫漫要和馬小跳拉著手走的，可她撇開馬小跳，去牽丁文濤的手。丁文濤不但會(huì)成語(yǔ)，學(xué)習(xí)也很好，他不論對(duì)誰(shuí)說(shuō)話，總是開口是我告訴你，內(nèi)容是成語(yǔ)，閉口是你懂不懂。因此，和丁文濤同桌的夏林果最討厭聽丁文濤說(shuō)成語(yǔ)了。
馬小跳的班級(jí)是一個(gè)大家庭，他們一起快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。
“書是人進(jìn)步的階梯?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們都知道這句話的意思。那么我今天給大家介紹一本書，書名字叫《淘氣包馬小跳》。
在這本書中，也讓我體會(huì)到了小主人公的喜、怒、哀、樂(lè)，
喜的是;書中馬小跳的爸爸是玩具廠的人，不光自己玩，還會(huì)帶著馬小跳一起玩，所以馬小跳也在玩中得到了不少道理。
怒的是：馬小跳的同為路曼曼是老師讓她看管馬小跳的。所以馬小跳經(jīng)常被老師批評(píng)。
哀的是：馬小跳經(jīng)常進(jìn)老師辦公室他進(jìn)去的時(shí)候一點(diǎn)也沒(méi)有精神，出來(lái)時(shí)卻歡天喜地?？刹灰粫?huì)他又進(jìn)去了。
樂(lè)的`是：從來(lái)不看他一眼的夏林果竟然要請(qǐng)他參加自己的生日宴會(huì)你說(shuō)他能不高興嗎?
怎么樣這本書很好吧?那就來(lái)看一看吧!
今天爸爸帶我去丹尼斯買書。到了那兒，我看了一本有趣的書。名字叫------《淘氣包馬小跳》。書上說(shuō)杜真子像個(gè)瘋丫頭，因?yàn)樗今R小跳家住了幾天就讓馬小跳難受的不得了。杜真子是個(gè)很有個(gè)性喜歡指揮馬小跳的女孩，一到馬小跳家就占著馬小跳的臥室，把他的東西全都扔了出來(lái)。并對(duì)他說(shuō)：“以后這個(gè)臥室就是我的了?！表樖謱懥藦埣垪l貼在了屋門上，上面寫著：“女孩兒的臥室男孩兒免進(jìn)!”沒(méi)辦法，馬小跳今晚只好睡到了沙發(fā)上。
讀完這一段，我覺(jué)得杜真子很沒(méi)禮貌。更不幸的是杜真子又把她家養(yǎng)的會(huì)笑的貓帶到了馬小跳家里。那只貓有個(gè)特點(diǎn)，只要一見到自己討厭的人，就會(huì)冷笑，耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，挺嚇人的。
《淘氣包馬小跳》之同桌冤家，這個(gè)故事的主人公路曼曼和馬小跳都非?？蓯?。
路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會(huì)就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
自從讀了這本書后，它讓我明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十五
馬小跳是楊紅櫻阿姨虛構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)形象，但卻是一個(gè)被廣泛認(rèn)同的藝術(shù)形象。作者在馬小跳身上表現(xiàn)出的天真無(wú)邪、自由快樂(lè)的天性，其實(shí)是一個(gè)人人都熟悉的男孩性格集中體現(xiàn)，所以馬小跳能走進(jìn)千家萬(wàn)戶，能跳進(jìn)孩子們的心里，因?yàn)樗莻€(gè)真正的孩子。
在書中，馬小跳是一個(gè)淘氣包，每天錯(cuò)誤不斷，但是他誠(chéng)實(shí)勇敢、快樂(lè)、有愛心、還有幽默感。
我讀了這本書后覺(jué)得淘氣的孩子也有可愛的一面，不能因?yàn)樗綍r(shí)的不良表現(xiàn)就去否定他的可愛和善良。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十六
今天，在馬小條正要與小非洲玩撲克牌時(shí)，突然屋內(nèi)一片漆黑，頓時(shí)什么也看不見了。杜真子傳來(lái)一聲叫：“馬小跳!是不是你把燈關(guān)了?”馬小跳聽了，大聲喊道：“杜真子，你怎么就喜歡冤枉人呀，明明是停電了。”杜真子這才可罷休。
馬小跳想：這個(gè)電就是讓人捉摸不透，明明需要電時(shí)，點(diǎn)就停了，不需要時(shí)，點(diǎn)不管怎么也不停，加上杜真子無(wú)緣無(wú)故地冤枉我，今天可真是倒霉透了，撲克牌也沒(méi)有玩成。
這時(shí)，馬天笑先生一點(diǎn)也不嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬小跳，別在屋里了，把大家叫出來(lái)，一起看星星和月亮吧!”“是呀，真是個(gè)好主意!”小非洲一拍腦門說(shuō)到。
大家都來(lái)到院子里，馬天笑好像是一個(gè)天文學(xué)家似的，一邊指著北邊，一邊說(shuō)：“瞧，這是北斗七星，迷路時(shí)，向著個(gè)星的方向走，就能走到北方。”過(guò)了一會(huì)兒又說(shuō)：“這是牽牛和織女星，在它倆的旁邊，有兩顆小星星，那是他們的孩子?！薄芭荆?，啪”的掌聲，只有馬小跳自己在拍，顯得很樂(lè)觀。
觀看了星星和月亮后，大家回到屋里。可是等還沒(méi)有亮，這時(shí)馬小跳打了自己腦門一下，說(shuō)：“咦，我不是還有一根蠟燭嗎，我怎么給忘了?”說(shuō)完，摸著黑，找到了蠟燭，這下，屋子才恢復(fù)了明亮。小非洲和馬小跳在玩撲克牌，寶貝兒媽媽在縫衣服，馬天笑悠閑自在地看著報(bào)紙，大家不約而同地想：現(xiàn)在幾乎天天停電，我們應(yīng)該節(jié)約用電，不然會(huì)給我們帶來(lái)很多不便的。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十七
遇見《淘氣包馬小跳》是在一次偶然的機(jī)會(huì)下，看到一位孩子在津津樂(lè)道地閱讀，便湊上前去瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)這本書透著一股幽默詼諧的氣息，似乎挺有趣。于是便向朋友借了幾本，開始品位起來(lái)。
書本里的主人公馬小跳，表面上調(diào)皮搗蛋、惹事生非、又不太遵守紀(jì)律，是被老師同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但他非常熱愛生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛心。他建立了“寵物集中營(yíng)”；照顧被遺棄或生病的小動(dòng)物；放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳……每次讀到這種地方，我便會(huì)去想，同樣每天都會(huì)惹老師生氣，為什么馬小跳可以被讀者們所接受，甚至喜歡他，而我們對(duì)待自己的“后進(jìn)生”卻是一頭霧水，對(duì)于怎么去教育，怎么去轉(zhuǎn)化，感覺(jué)前途一片迷茫呢？他們也應(yīng)該有閃光點(diǎn)，他們也應(yīng)該被老師所接受，接受他的幼小無(wú)知，接受他的天真調(diào)皮。相信他，經(jīng)過(guò)您和家長(zhǎng)的共同努力，會(huì)讓他漸漸地轉(zhuǎn)變。
看完了這幾本書，我才知道為什么看過(guò)這套書的孩子都對(duì)馬小跳到了如癡如醉的地步了。馬小跳每天都開開心心的，就像書里所寫的那樣：“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”。在馬小跳周圍，有開明的爸爸，有講義氣的張達(dá)，還有永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的丁克舅舅，他的生活因此豐富多彩，馬小跳是真正理直氣壯地做孩子。我想，調(diào)皮，是他身上的細(xì)菌，我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之，嚴(yán)防感染。那么，他對(duì)生活的熱情，快樂(lè)的心境，是我們要用心去感悟和追求的。在家里幫爸爸媽媽多干點(diǎn)家務(wù)活，在學(xué)校里幫老師同學(xué)多做點(diǎn)事，多給爺爺奶奶捶捶背，多給外公外婆講講笑話……這些都是快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)俯拾皆是，只在于內(nèi)心的選擇。
快樂(lè)是可以制造的。有這么一個(gè)笑話：一只老貓正日憂心忡忡，覺(jué)得自己是世界上最不快樂(lè)的貓。有一天，它看到一只小貓正轉(zhuǎn)著圈追趕自己的尾巴，樂(lè)不可支。老貓就問(wèn)：“你怎么這么快樂(lè)?。俊毙∝埢卮鹫f(shuō)：“我的尾巴上有快樂(lè)呀！”老貓回到家，也轉(zhuǎn)著圈追趕自己的尾巴，果然覺(jué)得自己很快樂(lè)。老貓于是恍然大悟：“原來(lái)快樂(lè)是可以制造的呀！”其實(shí)每個(gè)人都有許許多多能制造快樂(lè)的“尾巴”。如果你信手拈來(lái)，快樂(lè)也就會(huì)常?？M繞在你的身邊。
生命的快樂(lè)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心態(tài)，在于你的心靈如何與生命相適應(yīng)。貧困者有貧困者的快樂(lè)，富有者有富有者的快樂(lè)；位尊權(quán)貴者有其快樂(lè)，身份卑微者也有其快樂(lè)。“快樂(lè)”的形式可謂是不拘一格，但在“快樂(lè)”的天平上，它們等值！
這套書詼諧幽默、好玩有趣，瘋丫頭杜真子、漂亮女孩夏林果、想當(dāng)模特兒的安琪兒、小大人丁文濤、廢話連篇的毛超……這些人物在楊紅櫻老師的筆下變得更加生動(dòng)而可愛了。這套書真實(shí)地反映了兒童的心理現(xiàn)實(shí)、張揚(yáng)了孩子的天性，舒展了童心、童趣，讓孩子們擁有了健康、和諧、完美的童年。
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讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十八
雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良;他雖成績(jī)差，當(dāng)他誠(chéng)實(shí)，他用一顆誠(chéng)實(shí)守信的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界是永遠(yuǎn)粉紅色的!如果問(wèn)我為什么喜歡這本書，我會(huì)用一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)證明那一句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑!
在日常生活中，不是也需要幾個(gè)“馬小跳”來(lái)裝點(diǎn)生活嗎?如果不是，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，干枯無(wú)味，甚至，還帶著一點(diǎn)兒苦澀。
是，人無(wú)需充滿智慧，但一定要善良;人無(wú)須顧忌相貌，但一定要誠(chéng)實(shí);人無(wú)需成熟，但一定要快樂(lè)!如果你不具備這三點(diǎn)，那你的人生就完了!
來(lái)，一起去把煩惱丟掉，做個(gè)快樂(lè)的人!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇十九
今天我讀完了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》--忠誠(chéng)的流浪狗這本書，我僅僅用了兩天就讀完了，可能是我太喜歡這本書了，當(dāng)我翻開書，我竟然被這本書所吸引住了。
從這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：善于奔跑的張達(dá)，廢話連篇的毛超，愛吃的唐飛，敢作敢為的馬小跳。這本書講了這樣一個(gè)故事：馬小跳救了一只叫金子的流浪狗，這只狗是被車撞的，卻被老師同學(xué)們以為是馬小跳他們撞的，雖然馬小跳他們是受害者，但馬小跳他們不在乎，他們?cè)诤醯氖墙鹱拥牟?，什么時(shí)間會(huì)好起來(lái)的，金子的病需要一筆費(fèi)用，于是馬小跳他們將自己的零花錢、壓歲錢都拿了出來(lái)還是不夠。他們的好朋友安琪兒，夏林果知道了，也把自己的零花錢壓歲錢也拿了出來(lái)。
不管晴天、陰天、雨天、雪天金子都會(huì)在學(xué)校門口銀杏樹下等著馬小跳們，當(dāng)我讀到這時(shí)我不禁感動(dòng)的流下了眼淚，我被金子的忠誠(chéng)所感動(dòng)，我要對(duì)金子說(shuō)，你真是一條忠誠(chéng)的狗
狗狗是人類最忠實(shí)的朋友和伙伴，讓我們一起來(lái)收留流浪狗。還要讓更多的人喜歡狗，讓世界上不再有流浪狗。
作者：陳律。
其中，我最喜歡主角馬小跳，喜歡他什么特點(diǎn)呢？當(dāng)然是喜歡馬小跳的幽默、淘氣、麻煩、勇敢、快樂(lè)，就像向日葵，一直積極向著陽(yáng)光的地方。
讓我記憶最深刻的，是馬小跳和他同學(xué)的友誼。那次，他們“狼隊(duì)”和另一所學(xué)校的“豬隊(duì)”進(jìn)行辯論賽。“豬隊(duì)”的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，“狼隊(duì)”處于弱勢(shì)，但他們不氣餒，團(tuán)結(jié)合作，互相打氣，最終贏得勝利！這讓我不禁想到了我的同學(xué)。課間，他們打鬧，惡作劇，還把一位同學(xué)的書包作文藏了起來(lái)。要是我們班的同學(xué)也像馬小跳班的同學(xué)一樣不吵架，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛就好了。
這套書就是我想要的漫畫書——有動(dòng)感又不失節(jié)奏的線條，有明快又不失溫馨的色彩，有過(guò)目不忘的人物造型，有一目了然的故事情節(jié)。以上種種，讓我不由自主地喜歡上這套書。
希望以后，我也能寫出這樣精彩的故事。
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇二十
舅———一個(gè)研究熊貓的博士，和一個(gè)專門拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影師和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)。在尋找野生大熊貓的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，在搶救一只生病的大熊貓的經(jīng)歷中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。
這個(gè)故事告訴我們：我們要有愛心，要愛護(hù)動(dòng)物，要和小動(dòng)物和諧相處。比如《神犬小七》里小七主人對(duì)小七的愛，丁院長(zhǎng)對(duì)動(dòng)物的愛。
有一次，我買回來(lái)了兩條金魚，把它放在魚缸里，它的身體是那么靈活，尤其是它的尾巴，我很好奇魚的尾巴結(jié)實(shí)嗎?想到這兒，我不由自主的把手伸進(jìn)水里掐它的尾巴，這時(shí)它的警惕性非常高，我還沒(méi)摸到它，它就“逃跑”我費(fèi)了好大勁兒都沒(méi)抓到，最后我把它逼到角落里，抓到了它。我摸了一下它，我用手把他的尾巴撥過(guò)來(lái)?yè)苓^(guò)去，用手使勁的掐，一下子我就把它的尾巴掐斷了，我把它放進(jìn)水里，想道：原來(lái)金魚的尾巴不結(jié)實(shí)。之后我看見金魚在水里不能像以前可以歡快的游泳了，它很痛苦，過(guò)了幾天它就死了。當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，每每想起此事都感覺(jué)好慚愧呀!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇二十一
巨人阿空的家中有有數(shù)不勝數(shù)的烏龜。
他一條奶咖啡色的臘腸狗，那是一條殘疾狗。阿空第一次見到它的時(shí)候，它還是一條小狗。有一天早上，阿空穿鞋的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這條狗趴在他的鞋子里，然后，發(fā)現(xiàn)那是一條后腳癱瘓的狗，腰部下面完全沒(méi)有知覺(jué)。后來(lái)，馬小跳的爸爸為臘腸狗設(shè)計(jì)了一輛二輪車。從此，臘腸狗像健康的狗一樣。
不僅臘腸狗得到了幫助，阿空也同樣得到了幫助。張達(dá)讓阿空去他外婆的桃園工作。第一天去阿空就決定一直住在那兒，因?yàn)樗卸姿钠吒?，所以很輕易就能摘到桃子。這一份他覺(jué)得很適合自己的工作。從此，他就在外婆的園林里生活，變得格外開朗。
阿空和臘腸狗得到了別人的幫助，才獲得了快樂(lè)。在我們生活中，像阿空和臘腸狗這樣的人和動(dòng)物有許多，如：殘疾人、老年人……，讓我們共同創(chuàng)充滿愛的明天!
讀后感五年級(jí)淘氣包馬小跳篇二十二
這個(gè)暑假我看了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳寵物集中營(yíng)》。
這本書的主人公麥當(dāng)娜是個(gè)外表美麗、內(nèi)心冷漠的年輕姑娘，她討厭小孩子和小動(dòng)物。后來(lái)，在馬小跳的感染下，她慢慢地對(duì)被自己狠心拋棄的、患有結(jié)膜炎的西施狗丑八怪有了憐愛之情。她也慢慢明白了人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)寵物，因?yàn)樗鼈兌际侵艺\(chéng)的，有情有義的動(dòng)物。麥冬娜不僅成為了狗狗服裝設(shè)計(jì)師，還成了幫助肥胖狗減肥，照顧病狗、流浪狗的志愿者。她居住的紅房子，也成了馬小跳的寵物集中營(yíng)。
這本書告訴我們動(dòng)物是人類忠誠(chéng)的伙伴，如果我們養(yǎng)了寵物，即使它不好看或是生病了，我們都應(yīng)該盡力愛護(hù)它們。是愛心讓我們的世界更美好。
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