初中語文教師職稱述職報告(實用20篇)

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初中語文教師職稱述職報告(實用20篇)
時間:2023-11-26 05:05:17     小編:HT書生

在組織和管理工作中,報告是評估和決策的重要依據(jù)之一。在報告寫作之前,要進行充分的資料搜集和信息整理,以保證報告的全面性和權(quán)威性。如果您對報告的寫作有進一步的需求或想深入了解某個領(lǐng)域的報告寫作技巧,可以參考以下范文進行進一步研究。

初中語文教師職稱述職報告篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力的學習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下:

一、班級管理工作。

要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外,我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作。

語文、思品教學工作:在教學中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,抽時間就去聽課提高,認真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學習中,我不斷用上了自己學的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學水平有所提高,學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績。

在本學期,在課余學習之余,有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。

最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

述職人:__x。

2020年x月x日。

初中語文教師職稱述職報告篇二

高考中文史類達二本線137人,超額13人完成了教育局、學校下達的任務(wù)。本學年內(nèi)我任高三365、366班語文課,在寒假考試中,我所帶班級達線人數(shù)分別為25人和28人,三月份考試達線人數(shù)為22人和19人,都超額完成了學校規(guī)定的任務(wù)。

回顧這一學期的工作,忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,高三這一年注定會成為我一生的回憶。我忘不了學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持;忘不了10位班主任的敬業(yè)與努力;更忘不了全體老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結(jié)的一年、戰(zhàn)斗的一年,更是成功的一年?,F(xiàn)將一學期的主要工作向大家匯報如下:

第一,作為高三文科年級組長的我,深知20_年高考壓力之大,任務(wù)之重,一年來,我時刻高度警惕,如履薄冰,以身作則,以高三事無小事的心態(tài)對待高三備考的每一個細節(jié)。

第二,團結(jié)協(xié)力,形成教育合力。

高三一開始,我們就提出向弱科要提高,向?qū)庖|(zhì)量,團結(jié)協(xié)力拼高考的指導(dǎo)思想,一年來,我們每位教師都能按照這個指導(dǎo)思想愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上。一年中,經(jīng)常能看見許多老師下課后并不是直接離開,而是站在樓道上和學生談話,在辦公室等學生問問題;許多老師利用休息時間在辦公室給學生補缺補差,義務(wù)輔導(dǎo);我的手機經(jīng)常會接到老教師對工作建議的短信;年輕教師能真正做到聽一節(jié)課上一節(jié)課,聽課本寫了4本多;全體教師幾乎每天會聚在一起,聊學生的情況,對學習態(tài)度有問題的學生,分別作他們的思想工作,凡此感人之事,舉不勝舉,張瑞敏說過,把簡單的事千百遍都做好就是不簡單,我們文科老師能從簡單的事情做起,心往一處想,勁往一處使,能團結(jié)協(xié)力、一心一意搞教學,使高考的成功成為必然。

第三,強化班主任隊伍建設(shè),提升班主任隊伍的戰(zhàn)斗力。

我始終堅信紀律是成績的保障,而班主任是紀律好壞的關(guān)鍵,我們的十位班主任他們兢兢業(yè)業(yè),事無巨細,每天六點前就來到教室,晚上十點五十后才會離?;丶?,天天如此,查晚睡查午休按時按點,從不耽誤,就連六月八日中午,我們的班主任都搬著小凳坐在樓道上提醒著學生,我們的班主任任勞任怨,不僅從學習上關(guān)注學生的情況,更從生活上,心理上關(guān)心著每一個學生,給予了學生切實可行的指導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷。

第四,開展勵志教育,營造濃厚的學習氛圍。

為堅定學生復(fù)習迎考的理想信念,我們兩個學期分別進行以下幾項活動:開學初,各班進行的“我的高三這樣過”的主題班會,強化高三意識;11月召開期中考試表彰大會;3月召開百日沖刺誓師大會,我們還組織學生觀看過《我的高考》,聆聽過《你憑什么上北大》,學習過《高考狀元心得》等,我們還在每天的早操堅持宣誓,在教室、樓道懸掛勵志名言、百日沖刺誓詞,勵志橫幅等,我們還利用黑板報、高考倒計時表等營造氛圍,諸如此類的勵志教育,營造了濃厚的學習氛圍,大大增強了學生的學習信心,提高了學習效率。以此來激發(fā)學生的斗志,提高學生的興趣,堅定學習迎考信念。

當然,在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如:我們年輕教師較多,高考備考經(jīng)驗不足,還應(yīng)加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。部分科目,部分教師的課堂效率還有待提高。在學生方面,應(yīng)該從高一開始培養(yǎng)學生的勤學好問的學習習慣,改善學生的學習方法,調(diào)適學生的學習心態(tài),加強學生的德育教育。

我始終相信事在人為,付出才有收獲,這三年的拼搏和收獲更讓我堅信:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,在以后的工作中將以全新的精神狀態(tài),更務(wù)實的工作作風,獨創(chuàng)的管理理念,團結(jié)拼搏的精神,為臨猗中學的輝煌貢獻自己的力量。

初中語文教師職稱述職報告篇三

擔心的一個學期的學習結(jié)束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)明了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,我此刻對自己一學期的工作作一個全面的述職,為下個學期的教學工作做好充分的打算。

1、對學生做好充分的引導(dǎo),調(diào)動學生的學習愛好。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特殊活潑有朝氣,上課氣氛也好,我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,我和學生都特殊輕松。但是另外有一個班的學生就特殊沉悶,學生不愛回答問題,甚至連讀課文都沒人舉手,每次遇到這種情況,我都會很生氣,剛開始還積極激勵他們,后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們,結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學生都特殊累。最后造成一個結(jié)果,我只喜愛在前一個班上課,每次去另外一個班就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調(diào)查如下:有的學生膽怯回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想,還是自己對學生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中,我積極對這個班的學生做好引導(dǎo)工作,調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學習上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題,對于一些事情,不是做不好,那得看自己是否專心。

2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作,才發(fā)明,細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注重步驟。在教學中,我們要注重學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式,改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?;旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了??墒俏野l(fā)明效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說,盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,但是細節(jié)做得不好,對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié),都必須對學生作出相應(yīng)的要求,這樣學生才會有提高,另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。

3用先進的教學手段,提高學習效率。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗感受,使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力學習能力合作能力創(chuàng)新能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械練習等狀況,仔細鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)新性思維。

4、用扎實多樣的練習,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

死教書教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的練習,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

我將在不斷的學習和工作中總結(jié)教學經(jīng)驗,提高自己的教學能力。

初中語文教師職稱述職報告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!我是一個平凡的人,做著最平凡的事——教書育人,沒有什么慷慨陳詞,且聽我娓娓道來!

一、傾心教育,完善師德。

為人師表,以德為首。在工作中,我不斷告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神狀態(tài),全身心地撲在教育教學上。其次育人之道,愛心為先,努力以一顆博愛之心,平等地對待每一位學生,不以成績好壞分優(yōu)劣,努力以自己的真誠無私,贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。我班有一位同學王奇,可以說是學習上的老大難,課堂上只見其人,但絲毫感受不到他學習的熱情,作業(yè)也是經(jīng)常不交,但我沒有輕言放棄,我知道每個孩子都是一本書,只是我還沒有真正找到解讀的密碼,我還將不斷研讀下去。再者,做善良的人,只有善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成為幸福的人。以一顆善心與老師、學生、家長合作,與人真誠相處,建立良好的人際關(guān)系。

二、站在巨人的肩膀上前行。

“思想有多遠,我們就能走多遠”。做有思想的教師、不斷地讀書學習,讓我能夠站在巨人的肩膀上前行,用大量知識去豐富日常教學;培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng);注重理論聯(lián)系實際,力求教學創(chuàng)新。我愛讀書,但關(guān)于教育教學的書籍,讀的不多,為彌補自己的知識欠缺,兩年多的時間,我先后閱讀了《小學語文課程標準》、《魏書生文選》、程翔的《語文課堂教學藝術(shù)》、《窗邊的小豆豆》、《賞識你的學生》、《好媽媽勝過好老師》等書籍。并做好讀書筆記?!渡綎|教育》更是我常見的枕邊書。最近按學校的要求在讀《給教師的100條建議》,我知道這還遠遠不夠,努力用理論武裝自己的頭腦,豐盈自己的知識。

三、努力嘗試,創(chuàng)新課堂教學。

我始終相信,在課堂教學中,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我的課堂充滿活力。我努力在以下幾個方面做了嘗試。

1.將每周的語文課按語文學科的訓(xùn)練重點,細化分為寫字課、閱讀課、作文課、作業(yè)課、課本學習課、背誦課。有學習口號也有實際行動。閱讀課我給他們定的口號是:無限信仰書籍的力量,懷著對書籍的敬仰博覽群書,分為自由閱讀和指定閱讀兩種,鼓勵學生寫批注、讀書筆記。曹文軒的《草房子》便是我指定閱讀書籍,學生閱讀積極性遠遠高于語文課本的'學習。我堅信:智力啟蒙最重要的手段就是閱讀,它是一種乘法手段,可以讓學生的聰慧以幾何數(shù)遞增;讓寫字成為一種享受,是我班寫字課的口號,先指導(dǎo)后寫,兩年來每天中午堅持,已形成習慣;“讓寫作成為我的最愛”,正在成為我班同學們努力追求的寫作目標,作文內(nèi)容我注重從日常生活中選材,如《我又回到了熟悉的學?!贰赌猩团艹蔀楹门笥褑?》、《又逢母親節(jié)》、《考2分也能上初中思想之我見》等等。文如其人,言為心聲,如果我們有朝一日可以在學生的作文中讀到孩子們那顆跳躍的心,讀到他們的真性靈,那才應(yīng)是作文教學改革成功之時,我努力向這一目標靠近。

教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我已不年輕,但在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的,愿得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持!謝謝大家!

初中語文教師職稱述職報告篇五

這學期我擔任了小學一年級的教學工作,一直沒有教過高年級,現(xiàn)在也是將它當作我的“試驗田”認真耕耘,以下總結(jié)一下:

運用新課標的概念。

在教學上,認真學習《小學語文新課標》的理念,根據(jù)新課標的精神,結(jié)合學生的年齡特點,認真制定語文教學計劃,做到有目標、有方法、有反思。在研究和實踐中,我發(fā)現(xiàn)這個階段的孩子感性多于理性,對外界事物,注重主觀認知。因此,在教學中,我一直以童趣的語言,形象生動的直觀事物指導(dǎo)教學,使學生能夠快速地接受知識。將兒童當作朋友,作為彼此學習的伙伴,讓兒童感受到老師的親切與關(guān)懷,明白老師是他們信賴的朋友。

習慣的養(yǎng)成重于一切。

大一新生可塑性很強,有人說他們是“一張白紙”,看老師如何在白紙上下墨。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣,成為教學工作的重中之重。課前準備,要求學生在上課前,把上課用的書、本子、文具準備好,不要在上課時再拿出手提包。上課之前,還要把鉛筆削尖,把鉛筆屑扔進垃圾箱,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。上課起立,應(yīng)整齊站好,一切服從指揮,落座后,全神貫注于學習,不能左顧右盼,交頭接耳,養(yǎng)成講規(guī)矩的習慣。做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離指一寸。培養(yǎng)良好的閱讀,寫作習慣回答問題時,要大膽地說出來。聲調(diào)要高亢,要使用普通話,要“因為,所以”把問題說清楚,說清楚。在回答問題的時候,要注意傾聽,在回答完的時候,要補充自己的觀點,不要打斷別人的發(fā)言,更不要三心二意,好像和自己沒有什么關(guān)系似的。五、教師講課時,應(yīng)注意聽講,記住老師講的知識及相關(guān)的學習方法,應(yīng)能提出自己的不同見解,但舉手要征得教師同意,方可發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè),字跡要工整規(guī)范,不敷衍老師。課前養(yǎng)成預(yù)習習慣,教師應(yīng)提前做好“預(yù)習提示”。八、每學完一課,要好好復(fù)習,有疑問要問,要達到全知全解,不能留不懂的問題。

以上要求,似乎對學生有些苛刻,也太嚴肅了,筆者認為:這樣對學生的習慣培養(yǎng)有很大的幫助。但是我自己也注意到,要和學生多接觸,做他們的朋友,讓學生知道老師的嚴厲對他們的生活有好處。同時也覺得老師親切,容易接近。常用李大釗的一句話教育學生:“學個踏實,玩得開心!”

教給學生如何學習。

目前一年級學生識字量與前幾年相比有了較大的提高,認識問題、接受問題的能力也有了較大的提高,教師應(yīng)適時地教學生學習方法,更有助于學生提高識字量、理解寫作。大一的主要任務(wù)是學習拼音和讀寫。學習拼音時,用意象教學,幫助學生認識拼音,如:l像什么?怎么想?讀寫方面,運用古代造字法幫助學生讀寫。預(yù)先教學生查字典,用字典學拼音,單詞。

讓學生在學會拼音之后,通過日記的`形式學習寫作,想寫些什么?音標,漢字都可以。在一個學期結(jié)束的時候,大多數(shù)學生都可以寫出100多個單詞,可以理解的事情!

培養(yǎng)學生互相學習的良好習慣。

每日教學中,將學生分成若干學習小組,一般前后桌。使他們互相學習,互相討論,取長補短,輪流當組長,充分發(fā)揮每一個組員的作用。此外,我還任命了班上一半兒的好學生為“小老師”,讓他們發(fā)揮好學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,幫助自己帶學生學習,效果很好。

經(jīng)過一個學期的教學,我開始摸索到了一點“低年級化”的方法,語文期末綜合考試,學生的成績達到了預(yù)定的目標。繼續(xù)在下學期進行探索,實驗,總結(jié)出適合自己的教學方法。

初中語文教師職稱述職報告篇六

自從__年9月參加工作以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。當一位好教師就是我的奮斗目標,而我也已經(jīng)適應(yīng)了靖江三小這個大家庭。參加工作以來,我一直擔任中年級的語文學科教學,期間我在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高業(yè)務(wù)能力。下面我將從以下幾個方面總結(jié)一年來我的工作情況:

1、尊重學生——是教學中以學生為主體的關(guān)鍵。

在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神個人工作總結(jié),尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

2、明確學習目標——以提高課堂的實效性。

語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié),我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

3、開展語文實踐活動——提高語文能力。

利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

4、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學習習慣。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

此外,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還利用課余時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。一年中多次參加學校學區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,取得優(yōu)異的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。但不足的地方更多,例如,課堂形式單一,平時活動較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。隨著教育的不斷發(fā)展,還會有新的問題不斷出現(xiàn),有待解決。社會對教師的素質(zhì)要求很高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。以后的教師生涯,我將會一直走下去,我相信我能夠一直進步下去,這些都是我能做好的,也是能夠做到的,我會一直走下去,我相信我能夠做的更好。

初中語文教師職稱述職報告篇七

光陰荏苒,時光飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年,小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心;時代的日新月異,讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切,只有身正、學高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學生。這幾年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同事們的幫助支持下,我受益頗多。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得:

一、耳聞天下事,心系校園情。

我堅持四項基本原則,認真學習黨的理論和方針政策,積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準來規(guī)范自己。認真完成黨組織交給的任務(wù)。牢記黨的根本宗旨,積極貫徹“科學發(fā)展觀”,認真踐行兩個“率先”,努力做到樂于奉獻,勤于學習,嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動,對自身進行自我評比和反省,進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學習,我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,并在實踐中不斷完善自己。

我堅持專業(yè)理論方面的學習,既是作為一名語文教師的需要,也是作為學校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學習,提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,能更好地為學生、學校、社會服務(wù);通過學習,更新教育理念,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在平時的教學中能主動與同學科教師一起討論研究有關(guān)教學問題,積極上好公開課。積極投入到課題研究中,把研與教結(jié)合起來,服務(wù)意識。力爭做一名學生滿意、教師滿意、學校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。

二、問渠那得清如許,為有源頭活水來。

從踏上工作崗位的那一天起,我就告誡自己:我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創(chuàng)造學生美好的未來。在教學實踐中,我虛心向老教師學習,踏實求進。工作頭三年,我就順利完成了整一輪的教學,教學教育效果良好,所帶班級在中考中取得了理想成績。2004年又在初三任教一年,現(xiàn)擔任初二(5)班的語文教學。

在這幾年中,我積極參加各項教師培訓(xùn)、進修和繼續(xù)教育活動。2004年4月完成了蘇州大學研究生課程進修班的學習,隨后又參加了省級新課程培訓(xùn)。

2000年在校青年教師比賽中,我獲得了普通話比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評比優(yōu)勝獎、粉筆字比賽二等獎。

2001年,獲校優(yōu)秀公開課獎;開市級公開課《鄉(xiāng)愁》。

2002年在無錫市“三立杯”師德格言創(chuàng)作競賽中獲二等獎;校青年教師教案評比三等獎;優(yōu)秀公開課獎;論文《審美觀照下的語文課堂閱讀教學》獲校二等獎。

“力爭兩個率先,教育如何貢獻”征文比賽中獲一等獎。

“‘學習型’文明新風家庭事跡”演講比賽三等獎;中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人”

演講比賽二等獎;論文《巧用實踐活動》獲二等獎;《世說新語三則》獲優(yōu)秀公開課獎。同年被評為校教學新秀。

三立特刊》發(fā)表短文《陽光燦爛的理由》。在?!耙詴鵀橛选x書好、多讀書、讀好書”讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

2006年,在《濱湖教育》發(fā)表《注重學生作文評改能力的培養(yǎng)》。

三、隨風潛入夜,潤物細無聲。

我從2000年起連續(xù)三年擔任班主任工作,時間雖不算長,卻讓我感觸頗多。德育工作是繁瑣的,是融于日常生活中的。教師對學生的影響,我想用杜甫的“隨風潛入夜,潤物細無聲”來形容是最恰當不過了。

在實踐中,我堅持以生為本,不刻意把學生訓(xùn)練成聽話的“寶寶”,而是通過豐富多彩的班級活動著力培養(yǎng)、提升學生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),促使學生向“德”“才”皆備的方向努力。我總是施行激勵,讓學“敢說,真說,說心理話”,讓學生有“長大”的.機會。我還引導(dǎo)學生努力建設(shè)和諧的班級人文環(huán)境,教會學生靜心,靜心方能明智,靜心才能修身。不以點滴進步而沾沾自喜,也不因小小的退步而喪志。

我所帶的班級班風正,學風好,進步明顯,三年中在2000、2001年校運動會分獲得了“入場式年級第一、第二名”“校運動會總分第八名”,2002年下半學期學校組織的“展青春風采,創(chuàng)美好未來”主題班會中獲優(yōu)勝獎。并被評為“校良好班級體”,還獲得“勞技作品展團體第二名”等榮譽。

初中語文教師職稱述職報告篇八

積極參加政治理論學習和教育理論研究,加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏,忠誠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,工作積極主動。xx年度考核為“優(yōu)”;20xx年度考核為“優(yōu)”,并獲“嘉獎”。

1、語文教學。

我能勝任初中語文教學,曾擔任過20x屆、20x屆及20x屆初三畢業(yè)班教學工作,已順利完成兩輪循環(huán)教學。

為適應(yīng)新時期素質(zhì)教育的要求,我能堅持學習新的教學理念,深入鉆研教材,根據(jù)新課改的要求,積極開展教學研究活動,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè),積極主動地體現(xiàn)語文課對學生的思想教育作用。閱讀上,注重構(gòu)架三大文體的知識體系和訓(xùn)練答題的技能技巧,除教好課文以外,努力拓寬學生視野,指導(dǎo)學生看課外書,作摘抄,寫批注;寫作上,注重大作文訓(xùn)練,教師經(jīng)常指導(dǎo)學生修改作文,此外還進行作文系列訓(xùn)練,如漫畫作文,先訓(xùn)練描述性說明文,再訓(xùn)練想象性記敘文,然后訓(xùn)練評議性議論文。在教學過程中,我始終把學生的“學”放在首位,以學生為主體,大膽創(chuàng)新,精心設(shè)計了“我是新聞播音員”、“知識競賽”、“辯論會”、“故事評議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動,及“優(yōu)秀作文選”、“小報制作”、“剪報式事例點評”等綜合性學習。

“一份耕耘,一份收獲”,經(jīng)過勤奮努力地工作,我所帶班級的語文中考成績均超市平均。特別是20x屆初三(2)班中考均分為xx分,名列年級榜首。

2、班主任工作。

自xx年參加工作以來,一直擔任班主任工作。在工作中,勤勤懇懇,用“心”耕耘,以責任心和愛心為基石,以細心和耐心求實效。班級建設(shè)方面。初一,我主要抓行為規(guī)范和文明禮儀,教學生學會做人,形成良好班風。初二,我主要指導(dǎo)學生養(yǎng)成一套適合自己的學習方法,形成良好學風。初三,我主要指導(dǎo)學生調(diào)整心理狀態(tài),勤奮學習,考出好成績。班級管理方面,以班干部為骨干,讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務(wù)。與任課教師、家長密切聯(lián)系,巧借任課教師和家長的力量,創(chuàng)造教育合力。

我的帶班方法贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績,所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,班級凝聚力強。如20xx屆初三(2)班中考總分為年級第二。20xx年、20xx年及20xx年,被評為“校優(yōu)秀班主任”。20xx年,指導(dǎo)的初二(2)班被評為“市優(yōu)秀班集體”。20xx年,指導(dǎo)的初一(5)中隊被評為“市優(yōu)秀隊集體”。20xx年,指導(dǎo)的初二(5)班被評為“市優(yōu)秀班集體”。

在平時的工作中,我一向重視教育教學理論研究,積極參加學校組織的教科研課題研究,常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經(jīng)驗總結(jié),多次在校、市論文評比中獲獎。其中,論文《建構(gòu)“心”的堡壘》發(fā)表于《現(xiàn)代班集體研究》20xx年第3期、論文《引導(dǎo)學生步入名著的殿堂》獲20xx年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點,撐起孩子的心靈世界》獲20xx年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎,教案《漫游語文世界》獲省三等獎。此外,我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在信息化知識高速發(fā)展的形勢下,我一直堅持進修學習,加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。任現(xiàn)職以來,我積極參加了教師培訓(xùn),并先后通過了“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與知識產(chǎn)權(quán)”、“省職稱計算機(永中office)”、“本科學歷進修”、“創(chuàng)新原理與方法”、“基礎(chǔ)教育課程改革市級通識培訓(xùn)”、“信息技術(shù)與教育”三大模塊等培訓(xùn)與考核。

“教海無涯”、“學無止境”,成績已過去,本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心,我將一如既往努力工作、學習,踩著時代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我!

初中語文教師職稱述職報告篇九

現(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:

自參加工作以來,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,認真貫徹黨的方針政策,學習鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正,師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志,認真履行教師崗位職責。在工作和生活中,我自覺抵制社會不良風氣的影響,遠離賭博、奢侈,不圖虛名,生活上勤儉節(jié)約,工作中不追求名利,做真真實實的自己。幾年來,本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導(dǎo)員等工作,在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,積極推進素質(zhì)教育,全面高效完成教育教學任務(wù),深得學校和社會家長的一直認可,并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn),取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”,20xx年7月,我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃———湖南省農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓(xùn),獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓(xùn)期間,獲課件制作一等獎(省級),教學設(shè)計一等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng)絡(luò),了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,學習他人的先進經(jīng)驗,提高自身的知識水平。

對于學校的公開課,我盡量調(diào)好課去聽,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了學校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學習,通過學習,教育思想受到了教育,教育理念和教育技術(shù)得到了提高,轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模式,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。

通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。

20xx年9月至今,本人積極響應(yīng)學校語文教務(wù)處的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的種種困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。

從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務(wù),提高教學質(zhì)量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據(jù)學生實際,編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。

課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學改革。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的積極性,提高了教學質(zhì)量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結(jié)得失,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質(zhì)不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo),以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉(zhuǎn)化,強化優(yōu)等生的能力。

幾年來,曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學生以優(yōu)異的成績進入初中學習,為他們今后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。任現(xiàn)職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。

通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。

這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來,我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導(dǎo)他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力,培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關(guān)心著每一位學生。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。

自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間,我除了擔任小學的語文教學工作外,一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn),符合申報小學高級教師資格。因此,本人特述職申報小學語文高級教師,懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。

初中語文教師職稱述職報告篇十

我__年7月畢業(yè)于西華師范大學中文系漢語言文學教育專業(yè),取得文學學士學位。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學校,現(xiàn)擔任高中語文教學工作及班主任管理工作。畢業(yè)5年以來我一直勤勤懇懇從事語文教學工作,曾擔任高__屆4班、5班,高2009屆1班、2班兩個實驗班的語文教學工作,并分別擔任高__屆5班、高2009屆2班班主任工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,圓滿地完成了所有的教學任務(wù),取得比較滿意的教學效果。__年11月被評定為中學二級教師,至今任現(xiàn)職已滿4年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學一級教師的資格,以下是我在中學二級職稱聘任期間的述職報告。

一、端正作風,嚴謹治學。

我自__年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。

工作上以“勤奮、落實、奉獻、付出”為我的座右銘,以"教書育人"為己任,愛崗敬業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以飽滿的熱情、充沛的精力、嚴謹?shù)膽B(tài)度、過硬的業(yè)務(wù)、堅定的信心,朝氣蓬勃、一絲不茍地奮斗在工作崗位上。通過認真學習《教師法》、《教師科技知識》培訓(xùn)與測試以及《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力》的培訓(xùn)與測試,來提高自己的思想覺悟和認識水平。

日常生活中為人師表,以師德嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行舉止,以自己的一言一行影響學生。做到言傳身教,教書育人,得到學校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學生的肯定和好評。

同時,與學校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。

二、勤奮鉆研,科學施教。

五年來我積極主動參加學校的教研活動,并多次參加學校組織的賽課活動并取得好成績。在目標教學中,認真學習有關(guān)理論,針對教學中的實際問題,改進教法。改變了以往重教而不重學的情況,在教學中注意調(diào)動學生的積極性。

在素質(zhì)教育中,注意培養(yǎng)學生的多種能力,開展多種形式的活動。五年來,一直堅持“自選時文”的推薦活動,既開闊了學生們的視野,也鍛煉了學生們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學,變得大方自如許多。每人按座次順序上臺,把自己精心挑選的文章推薦給大家,并說明自己推薦的原因;聽的同學選出幾篇好的,說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓(xùn)練,也提高了學生們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽,調(diào)動了學生們學習語文的積極性,同學們選文編排能力也有所提高。

在教學中,我努力鉆研教材,發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值,老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感,充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面,啟發(fā)學生的形象思維,喚起想象,沿著作者行文思路,把學生引入情境之中,同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。

同時我認真鉆研并遵循《中學語文教學大綱》“考綱”精神,依據(jù)“考綱”及新教材的特點,結(jié)合學生的實際,因材施教,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。精心設(shè)計每一堂課的教學,做到目的明確,重點突出,難點突破,評講、練習落到實處,既把握好了教材的深度、廣度、難度,又夯實了學生的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)了應(yīng)試技巧和應(yīng)用能力。

開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力。

在任現(xiàn)職期間,我所任班的語文成績均在年級名列前茅,所教06屆4班、5班,09屆1班、2班在每次調(diào)研考試中成績優(yōu)秀,其中06屆高考中上線學生全部達到有效分數(shù)線并獲得高考年終獎。

三、完善自身,提高業(yè)務(wù)水平。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習,為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中,我積極加強個人業(yè)務(wù)進修,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材教法與學法,就備課、授課、檢測、作業(yè)批改、復(fù)習課及教學中出現(xiàn)的問題向老教師虛心請教,在學校開展的“結(jié)對子,老帶新”的活動中學到了先進的教法技能,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。認真研究課堂教學如:“如何激活語文課堂教學”“打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)語文學習興趣”;深入鉆研高考,高考的研究專題有:“成語歸類教學”“病句分析”“語言、語法、詞匯訓(xùn)練”“文學鑒賞知識的訓(xùn)練”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“文言文教學方式的探索”“如何培養(yǎng)學生作文的寫作技巧”“高考考點研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。我多次擔任學校的公開課教學,得到市教研室、本教研組同仁及學生的一致好評,__年12月22日,青年教師研討課競賽評選活動中獲得三等獎。__年5月20日,青年教師研討課競賽評選活動中獲得二等獎。

多次參加學校組織的對教師進行的先進技術(shù)培訓(xùn),也隨同仁到崇州、郫縣、溫江、雙流、成都等地學習先進的教育教學經(jīng)驗。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。

__年6月,論文《激發(fā)學生真情拓寬寫作空間》校內(nèi)交流。

內(nèi)蘊探討》校內(nèi)交流。

__年9月,論文《高中語文教材研究——散文閱讀教學模式探索》在成都市__年中學語文教學優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。

四、班主任工作方面。

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔任班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。重點抓學生的思想工作,同時對學生進行法制教育和安全教育,密切學校和家長的聯(lián)系,多次召開家長會,設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題,研究問題的能力,平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利,多為他們提供相應(yīng)的資料,培養(yǎng)學生提取信息的能力,鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生,他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,竭力追尋主體的自我張揚,認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,此時我便把班主任思想工作同語文教學工作結(jié)合起來,語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習,隨著自身的成長以及通過諸多媒體,對社會已有較多的接觸,加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設(shè)置,都豐富了他們的思維內(nèi)容,只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》,讓他們寫文章《我看屈原》,學習了海倫.凱勒的文章,讓他們寫《走進海倫.凱勒》,不僅僅讓學生知道其人,更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識,練習技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育,非所以施與人類也?!蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學生心理特征為契機,創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境,使學生在已有認識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務(wù),不但掌握知識性的理性經(jīng)驗,更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此撰寫了德育論文論文《澆花澆根育人育心——談班主任管理中愛的教育》在校內(nèi)同仁中交流,所帶班級__屆5班于__年被邛崍市評為“優(yōu)秀基層團組織”2009屆2班被學校命名為“優(yōu)秀班集體”本人也被邛崍市評為__年度“優(yōu)秀班主任”。

五、扶持后輩,共同進步。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔培訓(xùn)青年教師的工作,在教學“結(jié)對子”活動中,積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職期間,__年9月到__年7月我培養(yǎng)青年教師黃曉燕,__年9月至11月,__年9月至11月先后帶實習教師楊文君、劉均杰,在教學上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他很快地熟悉了并掌握了高中的教學方法和教學技能。在我的幫助下,課堂教學效果有了明顯的提高,受到本教研組老師的一致肯定。

六、支教邊區(qū)教育,鍛煉自我。

本人__年被派到邛崍二中對口支援學?!鰨埵谢佚堉袑W進行支教活動,工作認真負責,刻苦學習,勤于專研。在教學工作中,謙虛謹慎,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習。加強與同事的溝通和交流,結(jié)合實際情況,深入調(diào)查研究,根據(jù)學生個體差異,因材施教,完成了工作目標,圓滿完成了學校的支教工作,取得了優(yōu)異的教學成績。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,回顧幾年來的教育教學工作,我覺得無怨無悔,因為我愛這項工作,而且我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要更進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!保瞰I我微薄的力量。

初中語文教師職稱述職報告篇十一

不知不覺中,我踏上工作崗位已是第xx個年頭,一直以來從事語文教學工作?;仡欁约旱墓ぷ鳉v程,在我任現(xiàn)職的七年多來,一直默默耕耘著。這七年既是我努力拼搏的七年,更是我迅速成熟的七年。一份耕耘一份收獲。我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和同事們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革。新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認真讀書提升自身文化內(nèi)涵、拓寬視野、豐富知識,進一步提高管理能力、組織能力,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近七年來的教學教育工作作如下總結(jié):

我自20xx年參加工作以來,一直從事語文教育教學工作,熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業(yè),思想積極要求進步,政治態(tài)度端正,貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),有良好的道德情操和精神風貌,廉潔奉公、不謀私利,積極教書育人,對不良現(xiàn)象敢于批評,幫助同志,勇于奉獻,曾多次受到學校、縣教育局、市教育局的表彰。

教師的德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。首先愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水準、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。其次愛就是關(guān)懷。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。幾年的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。

在實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當好一名老師,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的快樂。

在教學上,認真遵守考勤制度和學校的各項規(guī)章制度。積極備課,認真鉆研教材教法,探索新的教育教學模式,努力研究教育教學理論,把心理學、教育學、多媒體教學技術(shù),運用于教育教學中。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作,轉(zhuǎn)化后進生,激勵中等生,鼓勵優(yōu)秀生,歷年來多次被學校評為優(yōu)秀老師。積極進行教研教改,帶頭探索新的教學模式,在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人,尤其在語文教學方面,有一整套教學方法,目前正在全校推行試行,收到良好的效果。連續(xù)多年的教學工作,教學成績一直在學校同類班級的前列,任職以來語文教學成績一直名列前茅。

九年來,我認真履行中學一級教師職責,也取得了一定的成績:

(1)在管理工作中,因為表現(xiàn)出色,連續(xù)幾年被學校評為優(yōu)秀班主任。20xx年9月,在縣“四十雙百”評比活動中被評為縣“百名優(yōu)秀教育工作者”。20xx、20xx年獲縣教育信息與運用先進個人。

(2)在專業(yè)素養(yǎng)提升方面,我不斷學習,積極參加各種各類競賽與培訓(xùn)。20xx年獲市首屆最具影響力教研組長稱號。20xx年《藍藍的威尼斯》一課獲得中國教育學會一等獎。20xx年獲縣教師教學基本功一等獎,20xx年獲得教育素質(zhì)實踐先進個人稱號。我還參加各類培訓(xùn),班主任培訓(xùn),學科培訓(xùn)等。20xx年有幸參加“青藍工程青年骨干教師培訓(xùn)”,成績優(yōu)秀。我每學期都會外出聽課學習,回來后結(jié)合我校學生的實際情況,把學到的知識運用到自己的教學中,我覺得只有通過努力學習才能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,我還積極輔導(dǎo)學生參加省書法競賽,獲省輔導(dǎo)金獎。輔導(dǎo)學生參加各種素質(zhì)教育實踐,自己也獲得縣素質(zhì)教育先進個人稱號。

20xx年獲得連云港市優(yōu)秀園丁稱號,并成為市領(lǐng)雁計劃班主任培養(yǎng)對象。自己設(shè)計的學校網(wǎng)站獲得市校園網(wǎng)站二等獎。

(3)在教科研等方面,也豐收頗多。其中論文《讓文言再現(xiàn)經(jīng)典魅力》發(fā)表在《語數(shù)外學習(語文教育)》教學參考上。20xx年《熟讀深思子自明》獲省師陶杯三等獎。20xx年論文《只有雙翼并舉,才能自由飛翔》獲縣一等獎。

主持課題《中學生文明習慣養(yǎng)成的研究》也于20xx年順利結(jié)題。20xx年中國教育學會科研交流會上獲得國家級優(yōu)秀科研成果獎。主持的課題《中學生文明習慣養(yǎng)成的研究》于20xx年順利結(jié)題。

自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,積極主動及時參加學校組織的各種活動,做到不遲到、不早退,不曠課,無故不請假。做好扶持后輩工作,追求共同進步。

作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真組織語文教研組教研活動,積極承擔培訓(xùn)青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。在20xx年至20xx年度幫助青年教師王靜、茆丹丹,他們多次獲得榮譽并已成為學校教學上的中堅力量。

時代在進步,知識在更新,教育事業(yè)在不斷發(fā)展,這一切都向我們提出更高的要求,我決心用先進的思想,開放的觀念,指導(dǎo)自己的言行,不斷進取,像一個苦行僧,虔誠的宗教徒,面對新歷程,懷著堅定的信仰,朝著心中的圣地默默前行,用自己的雙手托起明天更加燦爛的輝煌!

初中語文教師職稱述職報告篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

20__年x月,我來到__中學。擔任初一語文教師兼班主任一職。在將近一年的時間里,我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。

首先,作為一名班主任,我堅持每天最早到校,最晚離校。并且,時常放棄休息日,組織學生校外活動,與學生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過一學年的努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關(guān)心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設(shè)中獲二等獎,學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結(jié)合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養(yǎng),在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點。

最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,參加了校級、市級的青年班主任培訓(xùn),黨章學習小組,積極投入科研活動中,是國家級課題《學校、社區(qū)、家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實、完善。

將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。

脫去學生時代的稚氣,我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,經(jīng)驗的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

述職人:__x。

2020年x月x日。

初中語文教師職稱述職報告篇十三

我叫xx,男,現(xiàn)年x歲,20xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學校,同年8月參加工作,20xx年取得小學一級教師資格,xx年12月取得河南大學中文專業(yè)??飘厴I(yè)證書。從教20xx年來,我一直擔任語文學科的教學任務(wù)。在工作中,我堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人?,F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述。

任職以來,我思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,注意加強師德修養(yǎng),遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人。

在教育教學過程中,潛心鉆研,認真做好教學工作,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯(lián)系,積極推進新課改,認真上好每一節(jié)課。

在課堂教學中,我面對全體學生,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應(yīng)用,提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學,切實提高學生素質(zhì),我深入研究新時期的教學思想,積極探討語文教學方法。

作為一名教師,我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念,切實改進德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去,把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來,為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。當班主任時,我積極抓好班風建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。

每當新學年接過一個新班,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然。另外,我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責,也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面,我積極引導(dǎo)、敢于放手、對他們多表揚、少批評,即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤,我也以寬容的態(tài)度對待他們,心平氣和地與他們一起分析原因,提出改進的意見和建議,使他們今后能繼續(xù)大膽工作,把工作做得更好。

在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經(jīng)驗,滿足語文學科循環(huán)教學工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學任務(wù)和育人職責,我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度,但學生已獲得了成功感。

針對學生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學,我任教班級的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重學生,熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動,努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報,并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經(jīng)驗、教學方法的年長教師,更有銳意進取、教法先進的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益,并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關(guān)。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結(jié),揚長避短,共同提高。

為了使教學工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我勇于創(chuàng)新,致力于教學改革。為更好的服務(wù)于教學,服務(wù)于學生,我自己攢錢購買了一臺電腦,開始自學powerpoint的使用方法,自己學制課件,應(yīng)用于教學中,取得了良好的效果。并主動幫助學校的年輕教師,使他們也掌握了一定的電腦技術(shù),學會了課件制作。

多年來,我積極承擔繁重的教育教學工作,認真完成各項教學任務(wù),不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學任務(wù),履行了育人的職責。多年來,我擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,采取貼心關(guān)懷、嚴格管理,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。

回顧自己20xx年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

任現(xiàn)職以來,我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學生、團結(jié)同志,并取得了可喜的成績,贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。xx、xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手,20xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中,《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎,《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎,《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎,《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學生,回報社會!

初中語文教師職稱述職報告篇十四

起來,也就六個字三個詞。

好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且大量書源的情況下讀了大量書籍,也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣,為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學老師,胡老師博聞強志,課講得詩意盎然、激情澎湃,是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,時常跳躍著靈感的火花,讓學生詩意地棲息在語文的枝頭,胡老師總不吝賜教,我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課,許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,講完后自己認為不足的地方請胡老師指點,他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念……在這樣一個有著濃厚學術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個機會,對一中人由衷的說聲“謝謝”。

上寫了一。

《今生,我拒絕做老師》的`文章,以表達對我及教師們的無限同情,全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候?qū)ξ艺f:“老師,你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,你回去吧,我們絕對不違反紀律?!蔽覟閷W生的愛心而感動,但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,相反,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績:xx年,代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年,代表學校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;xx年,獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,代表學校參加孝感市高三高考備考復(fù)習課競賽取得一等獎;xx年,代表學校輔導(dǎo)學生寧銀平參加。

作文。

大賽,獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,在xx年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此,竊以為,作一個高級教師,我還是稱職的。

這些年來,盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求,從未放棄過成為一代名師的夢想,但充其量,我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,從教十多年以來,班上還從未出過一個真正的清華、北大生,作為一個語文老師,普通話只達到乙級甲等,僅符合要求而已,模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,這些瓶頸還有待以后的日子去解決,荀子曰:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。我非君子,但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,破蛹成蝶,無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

初中語文教師職稱述職報告篇十五

我叫xx,女,出生于20xx年7月,本人于20xx年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學校醫(yī)士班,同年9月被分配到七子浹聯(lián)校任教。至今,一直在普豐完小從事班主任工作和小學語文教學工作。20xx年9月至20xx年7月,畢業(yè)于益陽師范高等??茖W校中文教育專業(yè),于20xx年7月取得了大專文憑。20xx年9月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學語文一級教師。現(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:

自參加工作以來,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,認真貫徹黨的方針政策,學習“三個代表”重要思想,領(lǐng)悟“八榮八恥”并付諸于行動之中,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,努力構(gòu)建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。

教育思想端正,師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志,認真履行教師崗位職責。在工作和生活中,我自覺抵制社會不良風氣的影響,遠離毒品、賭博、奢侈,不圖虛名,生活上勤儉節(jié)約,工作中不追求名利,做真真實實的自己。幾年來,本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導(dǎo)員等工作,在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,積極推進素質(zhì)教育,全面高效完成教育教學任務(wù),深得學校和社會家長的一直認可,并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

俗話說得好:要想學生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身業(yè)務(wù)能力。從參加工作至今天,我參加了沅江市“信息技術(shù)能力提升工程”培訓(xùn)、市級的'”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn),我積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn),取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”,20xx年7月,我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃——湖南省農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓(xùn),獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓(xùn)期間,獲課件制作一等獎(省級),教學設(shè)計一等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng)絡(luò),了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,學習他人的先進經(jīng)驗,提高自身的知識水平。

對于學校的公開課,我盡量調(diào)好課去聽,多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了學校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學習,通過學習,教育思想受到了教育,教育理念和教育技術(shù)得到了提高,轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模式,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。

通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。

20xx年9月至今,本人積極響應(yīng)學校語文教務(wù)處的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的種種困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。

從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務(wù),提高教學質(zhì)量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據(jù)學生實際,編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。

課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學改革。

通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的積極性,提高了教學質(zhì)量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結(jié)得失,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質(zhì)不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo),以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉(zhuǎn)化,強化優(yōu)等生的能力。

幾年來,曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學生以優(yōu)異的成績進入初中學習,為他們今后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。任現(xiàn)職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。

通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設(shè)法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。

這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來,我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導(dǎo)他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。

此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。通過努力,培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。

因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關(guān)心著每一位學生。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。

自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間,我除了擔任小學的語文教學工作外,一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。

自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎,20xx年上學期,本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導(dǎo)學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年”獲征文輔導(dǎo)獎,20xx年12月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設(shè)計二等獎,20xx年10月輔導(dǎo)王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎,輔導(dǎo)鄧綴同學參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。20xx年上學期任教的五年級語文獲中心校第二名。

20xx年4月撰寫的《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎,20xx年6月輔導(dǎo)馮珊珊同學參加地區(qū)組織的“我是90后”讀書征文二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。

20xx年7月我任教的六年級語文獲全市小學畢業(yè)班抽考全市b類學校第一名。20xx年暑假參加“國培計劃——湖南省農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓(xùn)期間還獲課件制作一等獎(省級)、教學設(shè)計一等獎(省級)。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績,進入中心校受獎名次。

在任現(xiàn)職13年教育教學中,我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務(wù)實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。經(jīng)過多年教育教學實踐,我積累了豐富的教育、教學和教研經(jīng)驗,能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。今后,我將繼續(xù)努力工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

初中語文教師職稱述職報告篇十六

本人是xx小學教育教學骨干成員,高年級語文教研組組長。7月畢業(yè)于xxx學校,畢業(yè)后一直在xx小學任教。199月至207月本人參加xxxxxx大學漢語言文學教育專業(yè)學習并獲得畢業(yè)。之后,本人又參加xxx大學漢語言文學本科段自學考試,并且取得了8科課程合格證書。任教以來,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,得到廣大師生的尊敬和愛戴。本人熱愛學習,刻苦鉆研,是新一代學習型、鉆研型教師。本人注重教學改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,取得了較喜人的成績。

涉足教壇以來,本人一直擔任中、高年級的語文教學和班主任工作。在班主任工作中,我堅持以人為本,愛生如子,和諧育人,以發(fā)展的觀點去看待每一位學生,做到既教書又育人,文道統(tǒng)一。本人遵循《兒童心理學》、《小學教育學》的基本規(guī)律和原理,深入分析、研究小學生的性格特點,堅持理論聯(lián)系實際,制訂切實可行的教育目標和班集體的奮斗目標,加強班級科學化管理,做好差生轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)良好的班風、學風,全面提高學生的整體素質(zhì)。

首先,摸清底細,構(gòu)建班、隊委,培養(yǎng)良好班集體。多年的班主任工作實踐使我深刻體會到,摸清底細、情況,是班主任工作成功的一半。有句古語說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。作為教育者,只有知人,才能育人,幾年來,我接任的都是中、高年級。開始時,我對學生的情況都不清楚,于是我就一一查閱逐級遞交的學籍檔案材料,深入家訪,對每一位新同學進行家訪一次。經(jīng)常與學生足膝談心,向原班主任和科任老師了解情況,把每個學生的個性、愛好、特長和家庭的基本情況等,摸得一清二楚,使日后的教育工作有的放矢地進行,便于因材施教。在充分了解學生的具體情況之后,便組織構(gòu)建班、隊干部隊伍。在構(gòu)建班、隊委過程中,實行自薦和競選,由原有班干部推薦、自薦,并結(jié)合自己掌握的情況,在選舉前向全體學生作介紹,然后進行民主投票選舉。這樣,選舉產(chǎn)生的班干、隊干能保證班、隊工作的連續(xù)性,又增添了新活力。實踐證明,由自薦、競選產(chǎn)生的班干部工作熱情、主動、積極性高,而且敢抓敢管,能以身作則,起模范帶頭作用,不僅加快了良好的班集體建設(shè),還鍛煉和提高了學生干部的管理能力,有利于班級工作的順利開展。

為了培養(yǎng)班干部的管理能力,培養(yǎng)良好的'班集體。我把班主任工作做深做細,我既傳達學校的任務(wù),又指導(dǎo)他們主持班務(wù)工作,既手把手的教方法,又心貼心地與他們談思想、談理想、談人生觀、價值觀、當他們工作出現(xiàn)問題時,我勇于承擔責任;遇到挫折時,我給他們以勇氣;犯了錯誤,我嚴肅批評并及時糾正;取得成績時,我給予肯定和鼓勵;發(fā)生矛盾時,我耐心調(diào)解,我還把班、隊的十多位干部編組輪流值日,讓他們把每天上課、“兩操”、佩戴紅領(lǐng)巾、輪值任務(wù)與好人好事等情況詳細地記錄好,并作為老師評價學生的依據(jù)。這樣,班級管理措施得到落實,班風、學風得到根本性好轉(zhuǎn),形成了良好的班集體。

我見到他眼中明顯有淚珠,因為這是他讀書以來的第一套校服。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)李xx已開始有所改變,后來,在大家的幫助下,李xx終于改掉了壞習慣,成了一位勤奮好學的學生。

任現(xiàn)職以來,本人的班主任工作是成功的,所教的學生不但學會了生活,還學會了做人。教室臺凳的擺放整齊劃一;教室的墻壁沒有污點;公共地區(qū)衛(wèi)生搞得最好。學生能積極檢舉揭發(fā)壞人壞事,講文明,講衛(wèi)生,講秩序,是校園里合格的小公民。所任教的班級均被評為學校的文明班和先進班。差生轉(zhuǎn)化率達100%。本人也因此多次被評為校級優(yōu)秀班主任。

在教學工作中,本人特別注重課堂教學改革,針對教材不同的內(nèi)容選擇不同的教法,做到“一課一新”;針對學生基礎(chǔ)的不同選擇不同的教法,做到“一課多法”。注意培養(yǎng)學生的自主,合作、探究精神。

本人掌握最前沿的教學信息,能自己制作較簡單的課件,方便自己及同級科老師教學。還利用“三學苑”的教學資源,從網(wǎng)上下載相對應(yīng)的課件,利用學校的電教平臺進行教學,使學生在輕松愉快的氛圍下快樂地學習。例如在教《荷花》這課時,我利用課件,將荷花開放的不同形態(tài)一一呈現(xiàn)在學生眼前,讓學生如親臨其境。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導(dǎo)學生學習課文,從而使學生能興致勃勃地樂在其中,感覺到學習是一件多么愉快的事情。本人注意培養(yǎng)學生的說話能力和習作能力。為了使學生在學習、生活中,做到說話有中心,有條理,有順序,讓別人聽得明白。我著重抓好學生的說話訓(xùn)練和口語交際能力,創(chuàng)設(shè)口語交際情景,盡情交流,促進學生口語能力的發(fā)展。讓學生將自己讀過的課文、學過的小故事說給別人聽,采取多種形式的說話訓(xùn)練。比如:讓學生看圖說話,故事續(xù)編說話,情景講述,觀察實物說話等。本人對學生的教育要求是從做好每一次作業(yè)開始,在我班中,沒有一個學生不做作業(yè)。特別是對于差生的作業(yè),更是第一時間批改,且做了“作業(yè)批改記錄”,如:某學生在某方面存在某缺點,爭取讓學生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正。本人所教學生的作業(yè)書寫工整,個別學生的字像印刷一樣,令人看了一遍還想再看第二遍。學生作業(yè)本保持整潔,一個學期以來,作業(yè)本嶄新如故,常被學校當作“樣品”展示。我本人的“作業(yè)批改記錄”,令學校領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已,也常常被印發(fā)給教師們傳閱、借鑒。

任現(xiàn)職以來,本人教學質(zhì)量好,成績顯著,每學期學生考試,合格率達95%以上,優(yōu)秀率達45%以上,均居全級首位。畢業(yè)會考,我班語文總分在xxxx上名列前茅。年xxx舉辦的小學生作文競賽中,本班李xx等3名同學獲優(yōu)秀獎。同年,黃xx、劉xx獲“文星杯”征文比賽一等獎。其中,楊xxx的作文《我愛我的家鄉(xiāng)》在xxxxxx校園報刊登,并入選《xxxxxx作文選》刊登。

正是由于教學工作完成得出色,本人多次被評為校級優(yōu)秀教師。特別是在2004—,被評為xxxxx市優(yōu)秀教師。

初中語文教師職稱述職報告篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一年來,我熱愛黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學校的各項工作,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實干。

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:

1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結(jié)果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態(tài)度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。

1、實實在在的培訓(xùn)。學校為了提高教師的.教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩,武勝“百師講壇”學習,武勝教研學習,新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。

3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

平凡的教學中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點:

1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。

2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆,寫反思。

給自己在教育教學工作上的忠告:

少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。

初中語文教師職稱述職報告篇十八

本學年度我一直任教高二(2)班語文,學業(yè)水平測試結(jié)束后同時任教高二(15)班文,擔任高二語文備課組長,負責教科室日常工作,遵紀守法、廉潔自律,團結(jié)各部門同事,高效、高質(zhì)完成上級布置的任務(wù)。本學年教科室以“科研興教,科研強校”為宗旨,努力踐行教科研工作為學校的發(fā)展服務(wù)、為教師的成長服務(wù)、為提高學校教育教學質(zhì)量服務(wù)的理念,鞏固創(chuàng)建“四星”高中成果,開創(chuàng)我校教科研工作新局面?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

(一)廣建教科研平臺,注重學習與反思。

1、為教師提供教育理論叢書,引導(dǎo)教師自學教育理論,提高教師的教育理論水平,認真撰寫讀后感,形成讀書筆記,組織讀書征文比賽。

2、開展多種形式的學習培訓(xùn),采取多元的學習方法,個體學習與學科組合作學習相結(jié)合,專題講座與個別研討相結(jié)合,外出學習和校本學習并存,切實提高培訓(xùn)效率。

3、編印《搬中教科研》,提供相關(guān)信息,拓展更多渠道,把握各種機會,提前宣傳,廣泛動員,鼓勵引導(dǎo)教師將學習與反思的內(nèi)容文本化。

4、以課題為先導(dǎo),注重德育課題和教學課題并肩發(fā)展,注重微型課題和重大課題的相互補充,注重普通課題和重點課題的共同研討,讓課題研究成為教師教育教學水平快速提高的有效途徑。

5、搭建好“青藍工程”的平臺,創(chuàng)新師徒結(jié)對的方式,讓師徒科研生活幸福和諧,確保師傅在指導(dǎo)中提升,徒弟在學習中成長,師徒在教與學的反思中共同進步。

(二)規(guī)范教科研秩序,注重過程與積累。

教科研工作要做到管理規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)清晰、制度齊全、規(guī)劃具體、措施有力,過程厚重,本學年加強了教科研工作的過程性管理,規(guī)范教科研秩序,注重過程性資料的積累,推行課題管理“三制”:

一是跟蹤制,教科室建立課題研究檔案,及時收集各級各類課題研究信息,在參與、引導(dǎo)、合作、互動中把脈課題的運行態(tài)勢。

二是督查制,教科室定期檢查課題實施情況,通過定期的總結(jié)大會,表揚先進,鞭策落后,激發(fā)全體教師教育科研的積極性和主動性。

三是“沙龍制”,建立專家引領(lǐng)、沙龍研討、同伴互助的研究機制,注重過程,關(guān)注平時積累,促進整體研究水平的提升。

(三)豐富教科研活動,注重內(nèi)涵與提升。

1、配合教導(dǎo)處搭建好教研活動平臺。本學年配合教導(dǎo)處開展校內(nèi)青年語文教師教學基本功比賽、參與組織大型教研活動、承辦教研室組織的全市教研活動、接待與市內(nèi)外友好學校交流學習,在各種活動中提升教師的教學水平,讓理論更好的運用到實踐中去,在實踐中更好的提升理論,讓教師的教科研水平得到提高。

2、配合德育一線搞好德育科研工作。本學年讓科研助推德育發(fā)展,學校德育招標課題的各項工作正在順利推進中,借助課題以及其他的機會,為班主任創(chuàng)造“走出去”“請進來”的機會,讓班主任能更多的聆聽到專家的報告,同行的交流,提升班主任的理論水平。鼓勵每位班主任撰寫教育隨筆,每學期寫一到兩篇班主任德育論文。

3、協(xié)助組織了教學論壇和學生論壇,四星迎驗期間圍繞我校課改實際情況,組織教師問題會診、暢談困惑,分析案例、說說心得,總結(jié)經(jīng)驗、探究規(guī)律,實踐反思、觀摩討論等,讓相近的經(jīng)歷在碰撞后彼此激勵、共勉,讓成功的經(jīng)驗在傳播后相互借鑒、提高。讓更多的老師相互取長補短,提高自己的教育教學的專業(yè)化水平,讓年輕教師,盡快形成自己的教學特色,提高教學質(zhì)量;讓年輕的班主任,盡快形成自己的班級管理特色,提升班級管理內(nèi)涵。

(四)強化教科研考核,注重公平與信度。

本學期教科研室結(jié)合前幾年考核經(jīng)驗,依據(jù)學校出現(xiàn)的新情況、新形勢,不斷修訂完善好學校教科研績效考核方案,教師專業(yè)成長考核方案,優(yōu)秀教師評選方案,完善教科研考評制度,并向全體老師公布,征集意見后做出修訂,教代會通過后嚴格執(zhí)行。考核過程中注重考核的公平與信度,強化過程考核,突出考評重點,優(yōu)化考評手段,運用考核杠桿,推動和促進教師自覺、自主地提高教科研水平。對教科研工作中涌現(xiàn)出的先進群體和優(yōu)秀科究人員,給予表彰獎勵。

(五)投身教學改革,依靠課改促效率。

一年里,我大膽進行課堂教學改革,積極推行活動單導(dǎo)學模式和具有本校特色的“361自主、合作、探究”的學習模式,講究因材施教,教學效果顯著。我關(guān)心愛護學生,工作一絲不茍,注重學生個性的發(fā)展,將關(guān)心學生、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合,以高度的責任心和滿腔的熱情對待工作。工作中以生為本、堅持賞識教育,始終用一顆愛心、責任心去對待每位學生,堅持“動之以情、曉之以理”的工作方法,積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作,年級上班風正、學風濃,凝聚力強,博得了社會、家長和同仁的一致認同。

初中語文教師職稱述職報告篇十九

一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,我主要做了以下幾項工作:

班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導(dǎo)學生把零花錢用在學習,使學生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。

在班級管理中,一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,是不利于調(diào)動全體學生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生,使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面了解學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的`奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

(1)要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預(yù)習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調(diào)學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。

因此,當學生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi),得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識。

述職人:xxx。

20xx年xx月xx日。

初中語文教師職稱述職報告篇二十

我叫___,____年畢業(yè)于___師范大學中文系漢語言文學專業(yè),本科,___年調(diào)入___一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是:感恩。

記得剛來大悟一中時,我是一只缺少教學經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,自以為讀過四年大學,又讀過幾本書,有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,但我何其幸運,遇到了那么多德高望重的長者,讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,我非常感謝當時和我共班的王老(現(xiàn)已退休),盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣,為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學老師,胡老師博聞強志,課講得詩意盎然、激情澎湃,是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,時常跳躍著靈感的火花,讓學生詩意地棲息在語文的枝頭,胡老師總不吝賜教,我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課,許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,講完后自己認為不足的地方請胡老師指點,他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個機會,對一中人由衷的說聲“謝謝”。

第二個詞是:無愧。

做為一個外地人,十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟,丈夫是我唯一的親人,但在我的女兒還不到兩歲的時候,丈夫就到南方打工去了,無數(shù)個嚴寒酷暑,無數(shù)個朝朝暮暮,我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線,在上屆學生中,有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣,心里很悲傷,在網(wǎng)上寫了一篇《今生,我拒絕做老師》的文章,以表達對我及教師們的無限同情,全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候?qū)ξ艺f:“老師,你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,你回去吧,我們絕對不違反紀律?!蔽覟閷W生的愛心而感動,但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,相反,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績:__年,代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;__年,代表學校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;__年,獲縣“一堂好課”競賽一等獎;__年,代表學校參加孝感市高三高考備考復(fù)習課競賽取得一等獎;__年,代表學校輔導(dǎo)學生寧銀平參加作文大賽,獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,在__年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;__年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導(dǎo)性〉;__年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此,竊以為,作一個高級教師,我還是稱職的。

第三個詞是:自省。

這些年來,盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求,從未放棄過成為一代名師的夢想,但充其量,我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,從教十多年以來,班上還從未出過一個真正的清華、北大生,作為一個語文老師,普通話只達到乙級甲等,僅符合要求而已,模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,這些瓶頸還有待以后的日子去解決,荀子曰:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。我非君子,但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,破蛹成蝶,無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

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