總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，通過總結(jié)我們可以增加對某一領(lǐng)域的掌握和專業(yè)度。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要對自己的學(xué)習(xí)或工作進行全面、客觀的評估。以下是一些相關(guān)領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以供大家參考借鑒。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇一
(1)身體外形的變化。
(2)內(nèi)部器官的完善。
(3)性機能的成熟。
3、進入青春期，嗓音變粗、臉上長小痘等是否正常，為什么?
進入青春期，我們身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。
4、青春期的我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。
有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展;但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。
5、如何排除嗓音變粗、臉上長小痘痘等煩惱?
要從心理上正確認識青少年長青春痘、變聲是一種正?，F(xiàn)象。只要常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔，盡量少吃對皮膚有刺激的食物，睡眠充足，保持情緒穩(wěn)定，心情開朗，就能預(yù)防和減少青春痘。
6、青春的喜悅：
(1)身體快速成長;。
(2)感覺特別敏銳發(fā)達;。
(3)興趣特別廣泛;。
(4)思維特別活躍;。
(5)性意識開始萌芽。
7、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心;。
(2)不喜歡爸媽的管教;。
(3)希望引起同學(xué)的注意;。
(4)希望獨立而不能自立;。
(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)。
8、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些?(青少年心理發(fā)展的特點。)。
(1)智力逐步發(fā)展到高峰期。但容易產(chǎn)生片面性和主觀性;。
(2)自我意識迅速發(fā)展，“成人感強烈”。容易產(chǎn)生逆反心理;。
(3)情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。
(4)性意識加速，性意識萌動。
9、如何看待青春期心理矛盾?
青春期的心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當然如果處理不好這些矛盾,他們也會成為阻礙我們發(fā)展的動力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。
10、解決心理矛盾的好方法?(怎樣解決心理矛盾?或如何解決青春期煩惱?
(1)敞開心靈，多于父母老師朋友溝通。
(2)向老師、家長、親友及社會尋求幫助。
(3)提高自我控制力，自己學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”。
(4)轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等。
(5)在適當場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇二
一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系。
如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學(xué)會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓(xùn)練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇三
我本學(xué)期擔任七年級英語備課組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室以及教研組長的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期基本完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
七年級英語備課組由10位老師組成，我們本學(xué)期團結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、互通有無、取長補短，共同努力地做好了備課組的各項工作。
在教學(xué)上，備課組在統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等幾個方面做了大量的工作，利用集體備課和教研組活動的時間進行了教學(xué)上的大量交流與溝通，形成了以下共識并付諸實踐：
1、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。
如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運用英語實踐的能力。因此，我們英語組的老師在英語教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、充分運用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。
本學(xué)期英語組的老師在英語課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學(xué)師生互動的教學(xué)氛圍。
在英語課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。
在大家的共同努力下，七年級年英語教學(xué)工作取得了比較好的成績，備課組各個成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。
本學(xué)期，在各個話題、單元的平時測試，期中測試基礎(chǔ)上。測試結(jié)束以后，備課組都是在最短的時間內(nèi)進行統(tǒng)改統(tǒng)評，且不出差錯，并及時地對考試情況進行質(zhì)量分析，把測試反映出來的有價值的教學(xué)信息及時反饋給科任教師，讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。
一個學(xué)期來，七年級英語備課組在取得了一定的成績的基礎(chǔ)上，也存在這一些問題：
2、對新課標教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習(xí)還不夠，需要進一步加強。這些方面將是我們下一個階段的努力方向。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇四
地理學(xué)習(xí)離不開基礎(chǔ)的理論知識，這部分內(nèi)容是考試考查的重點之一，只有把基礎(chǔ)夯實，才能在此之上，建構(gòu)更雄偉的高樓大廈。注重基礎(chǔ)知識，不代表著不理解的死記硬背，而是在自己生活常識的基礎(chǔ)之上將所學(xué)內(nèi)容能與自己的學(xué)習(xí)和生活有機的產(chǎn)生聯(lián)系。古人說，上知天文下知地理，可見地理學(xué)科的范圍之廣，包羅萬象。與其他學(xué)科相比，地理是有魅力的一門學(xué)科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的風(fēng)土人情和特色文化，這些都可以在好奇心的影響下，不斷的進行學(xué)習(xí)和了解。也正因如此，堅實的基礎(chǔ)，才變得至關(guān)重要。
2、熟記地圖冊，建立空間概念。
地圖冊是學(xué)習(xí)地理不可或缺的部分，我們可以在地圖冊上找到很多信息。每一張地圖都是多種信息的綜合排布的體現(xiàn)，如果細細分析，一張小小的地圖就勝過千言萬語。所以從圖中獲取有用信息的能力，是對學(xué)生重點考查的能力。這里，我們常?？疾榈挠械乩砦恢茫匦畏植?，人口文化，等等。地理，因地圖而有趣，地圖因地理而多彩。
3、學(xué)習(xí)有法，思路清晰。
地理的學(xué)習(xí)不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理學(xué)習(xí)中，我們大致是把地理分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三大板塊。初中地理以自然地理和區(qū)域地理為主，人文地理也會有所考察，但難度不會太大。自然地理在學(xué)習(xí)的過程中，我們都在追求的是，這是一個什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的特點是什么，它產(chǎn)生的原因是怎樣的。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們注重區(qū)域的地理位置，地形，河流，人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，以及經(jīng)濟發(fā)展等部分。每個區(qū)域都有自己的與眾不同的特點，也有和其他區(qū)域相似或相同的共同特征。北京新東方優(yōu)能一對一部閆燕老師建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要更看重對于所學(xué)部分思路的整體把握。
4、關(guān)注新聞時事，了解熱門話題。
地理的考查，常常會有一定的社會背景，如果生活常識一片空白，將會產(chǎn)生看不懂題，找不到突破口，抓不到重點的問題。所以經(jīng)常關(guān)注新聞熱門話題，既能豐富自己的知識面，又能積累一定的考試素材，是非常好的一個做法。
5、及時回顧，避免遺忘，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
地理學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要不斷的積累和反復(fù)的對地圖進行回顧和整理，不能急于求成。在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照一定的思路進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固，這樣才不會思路混亂，答題毫無章法可言。要從細小的部分做起，每天進步一點點，最終會得到豐厚的收獲。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇五
2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。
3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。
3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內(nèi)容)。
三、標志、標準。
1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.
2、我國對外開放邁上新階段的標志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).
3、人類社會進入文明時代的標志是:文字的出現(xiàn).
4、中國進入近代史的標志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).
5、中國革命進入嶄新的歷史階段的標志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.
6、標志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。
7、世界經(jīng)濟全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)。
1、改革開放是:強國之路,是富民之路.
2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)。
3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟建設(shè)為中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。
5、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:維護人民群眾的根本利益.
7、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
9、國家的根本大法是:憲法.
10、我國的根本制度是:社會主義制度.
11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.
12、一切組織或者個人的根本活動準則是:憲法.
13、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權(quán)利,維護人民當家作主的地位.
14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.
15、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.
18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一.
19、實現(xiàn)人民當家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領(lǐng)導(dǎo).
20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:實現(xiàn)共同富裕.
21、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.
22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究.
23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.
24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達階段).
25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.
26、我國的基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展.
27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).
27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.
28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.
29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.
30、我國社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟.
31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:堅持一個中國的原則.
32、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅持一個中國的原則.
33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.
34、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮.
35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.
五、目的、目標。
1、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
2、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)人民群眾共同富裕.
3、黨的十六大確立21世紀頭,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標是:全面建設(shè)小康社會.
4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
5、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權(quán)利,維護人民當家作主的地位.
6、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)全體人民共同富裕.
7、我國經(jīng)濟體制改革的目標是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制.
六、任務(wù)、職責(zé)、作用。
1、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
2、公安機關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材p51最后一段.
3、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
4、在我國國民經(jīng)濟中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國有經(jīng)濟.
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇六
2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗“我能行”
3、自卑、自負、自信的區(qū)別：
(1)自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試。
(2)自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是。
(3)自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。
4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。
5、自信是成功的基石。
6、為什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素質(zhì)有助于成功?樂觀、好奇、專注、(有目標)。
8、為什么自信者的這些心理素質(zhì)有助于成功?自信者樂觀、好奇與專注、有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。
9、自卑、自負的共同點：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。
(1)為什么自負使人遠離成功?自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。
(2)為什么自卑會使人遠離成功?
自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠離成功。
10、如何唱響自信之歌?(怎樣做一個自信的人?)。
看到進步與長處;增強信心與實力;做自信的中國人。
11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ);實力，是撐起信心的最重要支柱。
12、(1)自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言;不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情;不敢當眾表達自己的看法。
(2)自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果(對人有何影響)?會使人喪失信心，影響健康和學(xué)習(xí)，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功(3)如果你的同學(xué)或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他?主動與他談心，表揚他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。
13、個人自信與民族自信的關(guān)系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
14、自信的人在國際交往中怎樣做?一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇七
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，臨近考試更要把單詞作為重點來復(fù)習(xí)。以英語課本為主，背誦每一個單元的單詞、短語，尤其是日常學(xué)習(xí)中沒有掌握的單詞。
因為復(fù)習(xí)時間有限，學(xué)生要掌握高效的單詞記憶方法，在背誦單詞時做到手、眼、耳、口、腦并用，這樣才能準確快速地記憶。
課本上每一單元的重點句型一定要重視，重點句型中包含很多重要的詞組、搭配用法，考試時選擇題和句型轉(zhuǎn)換等題型都會涉及。
多背誦英語課文，掌握其中的短語，不論是翻譯還是寫作，在考試時都能夠運用。
初中語法要求學(xué)生掌握8種時態(tài)，也是必考點，對于語法知識學(xué)生要多理解，多運用，多練習(xí)。尤其是期末考試前，要把課本中的語法知識熟記于心，涉及語法時時態(tài)、人稱、場景一定都要看清楚，做到活學(xué)活用。
閱讀是英語學(xué)習(xí)和考試的重點內(nèi)容，只有每天堅持閱讀，才能保持一個良好的英語語感和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在考試中，英語閱讀分值占比高，但是很多學(xué)生看到閱讀理解就會出現(xiàn)"看不懂""單詞記不住"的情況，一方面因為基礎(chǔ)知識不牢固，另一方面就是沒有掌握一定的閱讀技巧。所以復(fù)習(xí)時要把閱讀作為重點，多做閱讀題，提高自己的閱讀理解能力。
初中英語作文大都是圍繞每個單元的重點句型內(nèi)容來考察學(xué)生的綜合能力，所以期末復(fù)習(xí)時，要多背多看老師推薦的參考作文，找一些題目練習(xí)寫作，培養(yǎng)寫作思路。
寫作時要保證句子、單詞運用正確得當，時態(tài)語法準確，做到書面干凈整潔，這樣才可能拿到高分作文。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇八
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)。
2、生物能進行呼吸。
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、由細胞構(gòu)成(病毒除外)。
7、生物影響和適應(yīng)環(huán)境。
8、生物的遺傳和變異。
三、生物的分類：
1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物。
2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物。
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
四、生物圈是所有生物的家大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。
生物圈的范圍水圈的大部：距海平面150。
米內(nèi)的水層。
生物圈巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
3、環(huán)境對生物的影響。
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
植物――生產(chǎn)者。
生物部分。
組成。
生態(tài)系統(tǒng)非生物部分：陽光、水、空氣、溫度。
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，逐漸增多。
有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力不是無限的，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。
但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越強;反之。
7、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
最大的生態(tài)系統(tǒng)。
人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
【注意ddt的例子(富集)課本26頁。】。
第二單元生物和細胞。
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)。
鏡座：支持鏡身;。
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;。
鏡臂：握鏡的部位;。
載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。
每個光圈都可以對準通光孔。
用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：1)粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大。
(順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升)。
2)細準焦螺旋。
二、顯微鏡的使用。
1、顯微鏡成的像是倒像。
(觀察的物像與實際圖像相反。
注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。)。
2、放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。
(放大倍數(shù)越大，細胞體積越大，細胞數(shù)目越少，亮度較暗。反之)。
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。
因此必須加工制成玻片標本。
三、觀察植物細胞：實驗過程。
四、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
五、細胞中的物質(zhì)。
有機物(一般含碳，可燃燒，大分子)如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等。
無機物(一般不含碳，不可燃燒，小分子)如水、無機物、氧等。
六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的有機物分解成為二氧化碳和水。
二者相同：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。
“動力車間”“發(fā)動機”。
(葉綠體只在綠色植物中，動植物細胞都有線粒體。)。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中。
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——dna。
3、dna的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子(雙螺旋結(jié)構(gòu))。
4、基因是dna上的一個具有特定遺傳信息的片段。
5、dna和蛋白質(zhì)組成染色體。
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核。
十、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。
意義：促使生物體。
細胞的分裂：細胞數(shù)目的增加細胞的分裂與生長(生理活動)。
細胞分裂的過程。
第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體。
生活環(huán)境：主要生活在水域環(huán)境中單細胞生物代表：草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇九
(m，n都是整數(shù))是冪的運算中最基本的法則，在應(yīng)用法則運算時，要注意以下幾點：
b)指數(shù)是1時，不要誤以為沒有指數(shù);。
二、冪的乘方與積的乘方。
三、同底數(shù)冪的除法。
(1)運用法則的前提是底數(shù)相同，只有底數(shù)相同，才能用此法則。
(2)底數(shù)可以是具體的數(shù)，也可以是單項式或多項式。
(3)指數(shù)相減指的是被除式的指數(shù)減去除式的指數(shù)，要求差不為負。
四、整式的乘法。
1、單項式的概念：由數(shù)與字母的乘積構(gòu)成的代數(shù)式叫做單項式。單獨的一個數(shù)或一個字母也是單項式。單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)，所有字母指數(shù)和叫單項式的次數(shù)。
如：bca22-的系數(shù)為2-，次數(shù)為4，單獨的一個非零數(shù)的次數(shù)是0。
2、多項式：幾個單項式的和叫做多項式。多項式中每個單項式叫多項式的項，次數(shù)項的次數(shù)叫多項式的次數(shù)。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十
（1）任意兩個正數(shù)的和的平方，等于這兩個數(shù)的平方和。
（2）任意兩個正數(shù)的差的平方，等于這兩個數(shù)的平方和，再減去這兩個數(shù)乘積的2倍。
3、平方根。
1正數(shù)有兩個平方根，這兩個平方根互為相反數(shù)；
2零只有一個平方根，它就是零本身；
3負數(shù)沒有平方根。
4、實數(shù)。
無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。
有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù)。
5、平方根的運算。
6、算術(shù)平方根的性質(zhì)。
性質(zhì)1一個非負數(shù)的算術(shù)平方根的平方等于這個數(shù)本身。
性質(zhì)2一個數(shù)的平方的算術(shù)平方根等于這個數(shù)的絕對值。
7、算術(shù)平方根的乘、除運算。
1)算術(shù)平方根的乘法。
sqrt(a)?sqrt(b)=sqrt(ab)(a=0,b=0)。
2算)術(shù)平方根的除法。
sqrt(a)/sqrt(b)=sqrt(a/b)(a=0,b0)。
8‘算術(shù)平方根的加、減運算。
如果幾個平方根化成最簡平方根以后，被開方數(shù)相同，那么這幾個平方根就叫做同類平方根。
9、一元二次方程及其解法。
1)一元二次方程。
只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的方程，叫做一元二次方程。
2)特殊的一元二次方程的解法。
3)一般的一元二次方程的解法——配方法。
用配方法解一元二次方程的一般步驟是：
2、移項把常數(shù)項移至方程右邊，將方程化為x^2+px=-q的形式。
4、有平方根的定義，可知。
（1）當p^2/4-q0時，原方程有兩個實數(shù)根；
（2）當p^2/4-q=0,原方程有兩個相等的實數(shù)根（二重根）。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十一
在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的`分支。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的初一歷史下冊知識點歸納總結(jié)，希望對大家有所幫助。
北：p40印刷術(shù)、指南針和火藥，加上造紙術(shù)是我國古代人民的“四大發(fā)明”，這些發(fā)明對全人類的文明與進步產(chǎn)生了了巨大影響。
西漢前期，已經(jīng)發(fā)明了紙。東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，人們?yōu)榱思o念他的功績，將他改進的紙稱為“蔡侯紙”。
北：p40唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品。
北宋時期，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，一個活字可以重復(fù)使用多次，保存也比較方便?；钭钟∷⑿g(shù)節(jié)省雕版費用，大大提高印刷效率，為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中國的活字印刷術(shù)比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
宋代時，制成了指南針，指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就運用到航海上，南宋時，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
北2唐朝開始運用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用于軍事。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十二
1.有序數(shù)對：用含有兩個數(shù)的詞表示一個確定的位置，其中各個數(shù)表示不同的含義，我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作(a，b)其中a表示橫軸，b表示縱軸。
2.平面直角坐標系：在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系，簡稱為直角坐標系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與垂直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標軸，它們的公共原點o稱為直角坐標系的原點。
3.橫軸、縱軸、原點：水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸;兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。
4.坐標：對于平面內(nèi)任一點p，過p分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別在x軸，y軸上，對應(yīng)的數(shù)a，b分別叫點p的橫坐標和縱坐標。
5.象限：兩條坐標軸把平面分成四個部分，右上部分叫第一象限，按逆時針方向一次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐標軸上的點不在任何一個象限內(nèi)。
6.特殊位置的點的坐標的特點。
(1)x軸上的點的縱坐標為零;y軸上的點的橫坐標為零。
(2)第一、三象限角平分線上的點橫、縱坐標相等;第二、四象限角平分線上的點橫、縱坐標互為相反數(shù)。
(3)在任意的兩點中，如果兩點的橫坐標相同，則兩點的連線平行于縱軸;如果兩點的縱坐標相同，則兩點的連線平行于橫軸。
(4)點到軸及原點的距離。
7.在平面直角坐標系中對稱點的特點。
(1)關(guān)于x成軸對稱的點的坐標，橫坐標相同，縱坐標互為相反數(shù)。(橫同縱反)。
(2)關(guān)于y成軸對稱的點的坐標，縱坐標相同，橫坐標互為相反數(shù)。(橫反縱同)。
(3)關(guān)于原點成中心對稱的點的坐標，橫坐標與橫坐標互為相反數(shù)，縱坐標與縱坐標互為相反數(shù)。(橫縱皆反)。
1.不等式：用符號，，，表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。
2.不等式分類：不等式分為嚴格不等式與非嚴格不等式。
一般地，用純粹的大于號、小于號，連接的不等式稱為嚴格不等式，用不小于號(大于或等于號)、不大于號(小于或等于號)，連接的不等式稱為非嚴格不等式，或稱廣義不等式。
3.不等式的解：使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。
4.不等式的解集：一個含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個不等式的解集。
5.不等式解集的表示方法：
(2)用數(shù)軸表示：不等式的解集可以在數(shù)軸上直觀地表示出來，形象地說明不等式有無限多個解，用數(shù)軸表示不等式的解集要注意兩點：一是定邊界線;二是定方向。
6.解不等式可遵循的一些同解原理。
(1)不等式f(x)g(x)與不等式g(x)f(x)同解。
(2)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)+f(x)。
(3)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，并且h(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)h(x)g(x)同解。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十三
第五章：
本章重點：一元一次不等式的解法，
本章難點：了解不等式的解集和不等式組的解集的確定，正確運用。
不等式基本性質(zhì)3。
本章關(guān)鍵：徹底弄清不等式和等式的基本性質(zhì)的區(qū)別.
(2)不等式的基本性質(zhì)，它是解不等式的理論依據(jù).
(3)分清不等式的解集和解不等式是兩個完全不同的概念.
(6)一元一次不等式的解集，在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集。
(8).利用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。
第六章：
1.二元一次方程，二元一次方程組以及它的解，明確二元一次方程組的解是一對未知數(shù)的值，會檢驗一對數(shù)值是不是某一個二元一次方程組的解.
2.一次方程組的兩種基本解法，能靈活運用代入法，加減法解二元一次方程組及簡單的三元一次方程組.
3.根據(jù)給出的應(yīng)用問題，列出相應(yīng)的二元一次方程組或三元一次方程組，從而求出問題的解，并能根據(jù)問題的實際意義，檢查結(jié)果是否合理.
本章的重點是：二元一次方程組的解法——代入法，加減法以及列一次方程組解簡單的應(yīng)用問題.
本章的難點是：
1.會用適當?shù)南椒ń舛淮畏匠探M及簡單的三元一次方程組;。
2.正確地找出應(yīng)用題中的相等關(guān)系，列出一次方程組.
第七章。
本章重點是：整式的乘除運算，特別是對冪的運算及乘法公式的應(yīng)用要達到熟練程度.
本章難點是：對乘法公式結(jié)構(gòu)特征和公式中字母意義的理解及乘法公式的靈活應(yīng)用。
1.冪的運算性質(zhì)，正確地表述這些性質(zhì)，并能運用它們熟練地進行有關(guān)計算.
2.單項式乘以(或除以)單項式，多項式乘以(或除以)單項式，以及多項式乘以多項式的法則，熟練地運用它們進行計算.
3.乘法公式的推導(dǎo)過程，能靈活運用乘法公式進行計算.
4.熟練地運用運算律、運算法則進行運算，
5.體會用字母表示數(shù)和用字母表示式子的意義.通過式的變形，深入理解轉(zhuǎn)化的思想方法.
第八章：
1、認識事物的幾種方法：觀察與實驗歸納與類比猜想與證明生活中的說理數(shù)學(xué)中的說理。
2、定義、命題、公理、定理。
3、簡單幾何圖形中的推理。
4、余角、補交、對頂角。
5、平行線的判定。
判定：一個公理兩個定理。
公理：兩直線被第三條直線所截，如果同位角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。
定理：內(nèi)錯角相等(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系)。
定理：同旁內(nèi)角互補(數(shù)量關(guān)系)兩直線平行(位置關(guān)系).
平行線的性質(zhì)：
兩直線平行，同位角相等。
兩直線平行，內(nèi)錯角相等。
兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。
由圖形的“位置關(guān)系”確定“數(shù)量關(guān)系”
第九章：
重點：因式分解的方法，
難點：分析多項式的特點，選擇適合的分解方法。
1.因式分解的概念;。
2.因式分解的方法：提取公因式法、公式法、分組分解法(十字相乘法)。
3.運用因式分解解決一些實際問題.(包括圖形習(xí)題)。
第十章:。
重點是：用統(tǒng)計知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題.
難點是：用統(tǒng)計知識解決實際問題.
1.統(tǒng)計初步的基本知識，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的計算、
2.了解數(shù)據(jù)的收集與整理、繪畫三種統(tǒng)計圖.
3.應(yīng)用統(tǒng)計知識解決實際問題能解決與統(tǒng)計相關(guān)的綜合問題.
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十四
是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。
2、接近聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強知識的凝聚力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風(fēng)向如何就一目了然了。
3、類似聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強化記憶。如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
4、比喻記憶法。
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的＇相關(guān)知識聯(lián)系起來完成記憶的方法?？茖W(xué)、準確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
5、聚散聯(lián)想記憶法。
是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團”。如有關(guān)赤道的知識，可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。
6、字頭記憶法。
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。
7、形象聯(lián)想記憶法。
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。
8、奇特聯(lián)想記憶法。
是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。
9、對比聯(lián)想記憶法。
是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時，只需精記一種即可。
10、從屬聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十五
在臺風(fēng)多發(fā)時期，比起經(jīng)濟損失，沿海居民尤其要防范臺風(fēng)給自身造成傷害，應(yīng)注意以下幾點。
，在預(yù)報時采用“消息”“警報”和“緊急警報”3種形式向社會發(fā)布；同時，按臺風(fēng)可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風(fēng)預(yù)警信號。沿海群眾應(yīng)密切關(guān)注媒體有關(guān)臺風(fēng)的報道，及時采取預(yù)防措施。
容易沖毀海塘、涵閘、碼頭、護岸等設(shè)施，甚至可能直接沖走附近的人。臺風(fēng)來臨前，海涂養(yǎng)殖人員、病險水庫下游的人員、臨時工棚等危險地段的人員都應(yīng)及時轉(zhuǎn)移。
住房、廠房、工棚、臨時建筑、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、吊機、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等，千萬不要在以上地方躲風(fēng)避雨。
4. 臺風(fēng)來臨時，千萬不要在河、湖、海的路堤或橋上行走，不要在強風(fēng)影響區(qū)域開車。
5. 臺風(fēng)帶來的暴雨容易引發(fā)洪水、山體滑坡、泥石流等災(zāi)害，要時刻提高警惕，發(fā)現(xiàn)危險征兆時應(yīng)及早轉(zhuǎn)移。
6. 臺風(fēng)來臨前，應(yīng)準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
7. 住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
8. 盡量將養(yǎng)在室外的.動植物及其他物品移至室內(nèi)，室外易被吹動的東西要加固，及時清理排水管道，保持排水暢通。
9. 遇到危險時，可撥打當?shù)卣姆罏?zāi)電話求救。
總結(jié)： 夏季是臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，最近臺風(fēng)“海鷗”“鳳凰”給我國的沿海地區(qū)造成了不小的經(jīng)濟損失。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十六
在平時的學(xué)習(xí)中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編收集整理的人教版初一數(shù)學(xué)上冊知識點歸納總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、統(tǒng)計圖中1格表示不同單位量，要結(jié)合具體的情況來判斷1個表示幾個單位。數(shù)據(jù)大，每1格所表示的單位就多，數(shù)據(jù)小，每1格所表示的單位就小。
2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、明確條形統(tǒng)計圖的特點：直觀、方便、便于察看。
4、制作條形統(tǒng)計圖的方法：確定水平方向，標出項目；確定垂直方向代表的數(shù)量（一格代表的數(shù)量）；根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長度不同的.直條；寫出標題。
初步了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能夠從中獲得信息，并能回答相應(yīng)的問題。
栽蒜苗（二）（折線統(tǒng)計圖）
1、折線統(tǒng)計圖的特點：能獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進行簡單的預(yù)測。
2、折線統(tǒng)計圖的方法：在方格紙中，根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點標出來，再用線將點連接起來，要順次連接。
3、能夠看出折線統(tǒng)計圖所提供的信息，并回答相關(guān)的問題。
1、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同：條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖用折線表示數(shù)量的增減變化情況。
2、初步了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能夠從中獲得相應(yīng)的信息，回答提出的問題。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十七
主要是指認真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
二、多想。
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做。
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。
四、多問。
是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。
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