總結(jié)可以幫助我們回顧和反思,從而進(jìn)一步提升自己的能力和水平。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還需要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇一
本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級(jí)七八班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,思有所長(zhǎng),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)作以下總結(jié):
本人認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話(huà),每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。對(duì)于本年級(jí)組的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人悉心向其請(qǐng)教,積極聽(tīng)課,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇二
這一學(xué)期我擔(dān)任初一3班和4班的語(yǔ)文老師,學(xué)生在這一學(xué)期中,在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升方面都有了很大的進(jìn)步,在工作中,我也有許多不足之處,今后還要更加完善自我??偨Y(jié)自己這學(xué)期工作的得與失,主要所做的工作如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,自己認(rèn)真研究教材與教法,立足本校學(xué)生的實(shí)際情況,修改從其他教師和網(wǎng)絡(luò)獲取的資源,最大限度地讓更多的學(xué)生聽(tīng)得懂語(yǔ)文課,喜歡上語(yǔ)文課。
2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取教研員的教學(xué)建議,積極和同行交流,每個(gè)星期都有新收獲,是我的切身感觸。
3、每周的組內(nèi)交流也使我收獲很大,同組老師們特別熱心、特別無(wú)私,老教師經(jīng)常把自己的切身經(jīng)驗(yàn)講給我們聽(tīng),及時(shí)總結(jié)我們的教學(xué)得失,還給我們提供了許多教學(xué)資料,讓我們少走彎路,我除了感謝,更多的是敬佩。
4、每星期都聽(tīng)課,這里不局限于語(yǔ)文教師,也包括其他學(xué)科的課,取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)我的短處,是我一直要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方法。
5、積極和學(xué)生交流,不管是成績(jī)好的學(xué)生,還是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我都一視同仁,在我眼里,他們還都是十二三歲的孩子,教師切忌用有色眼鏡看學(xué)生,平和了自己的心態(tài),再去和學(xué)生相處就更容易一些了。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)好的、比較乖巧的學(xué)生,我以鼓勵(lì)肯定為主,適當(dāng)?shù)亟o他們布置一些拔高題或是讓他們讀一些文學(xué)作品,在保證基礎(chǔ)的情況下增強(qiáng)他們的語(yǔ)文閱讀能力;對(duì)待基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我要求自己不在課堂上過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)他們,因?yàn)檫@樣的孩子也有自尊心,教師如果不注重自己的言行,很可能會(huì)適得其反,我經(jīng)常找一些學(xué)困生談心,他們有的不完成作業(yè)、有的上課不認(rèn)真聽(tīng)講,我對(duì)他們的做法是先做朋友,再談學(xué)生應(yīng)該是什么樣子的,效果還不錯(cuò),如果學(xué)困生有了進(jìn)步,我就大大的表?yè)P(yáng)他們。
6、這一學(xué)期我共做了兩次公開(kāi)課,有新教師亮相課,也有校內(nèi)研究課,公開(kāi)課的鍛煉,使我由最開(kāi)始的怯場(chǎng)和懼怕,到后來(lái)的自信與自然。當(dāng)然,公開(kāi)課有成功,也有失敗,但對(duì)我收獲最大的是成功與失敗后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。公開(kāi)課是展示自己風(fēng)采的平臺(tái),更是鍛煉自己的平臺(tái),每一位領(lǐng)導(dǎo)與老師的評(píng)議,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。
7、考試成績(jī)總結(jié)。這一學(xué)期,在初一年級(jí)的期中、期末考試中,初一3班和4班都有很大的進(jìn)步。但是,我從中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,我在有信心的同時(shí),也清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生們的終點(diǎn)線并不僅僅是這幾次考試,因此我絲毫不能大意,任重道遠(yuǎn)。
以上是我這一年所做的一些工作,瑣碎且真實(shí),我與學(xué)生都有些許進(jìn)步,但我深知,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我自身的缺點(diǎn)與不足還有很多:
1、工作積極性還要繼續(xù)加強(qiáng),愛(ài)學(xué)校、以校為家、以校為事業(yè)的集體榮譽(yù)感還需要再滲透,我深知自己在這學(xué)期中,身上還有許多惰性的成分。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo),所謂“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”,我現(xiàn)在教的年級(jí)是初一,還體會(huì)不到初三中考的“血雨腥風(fēng)”,在今后的學(xué)習(xí)中,我要給自貫徹一種“初三意識(shí)”,使我的學(xué)生能夠在初一和初二的時(shí)候就接觸到初三中考的知識(shí),當(dāng)然這個(gè)范圍在他們所學(xué)的知識(shí)范圍內(nèi)。
3、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和虛心的工作勁頭。一定要虛心,切忌浮躁。
4、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要多下功夫。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇三
本人該學(xué)期擔(dān)任的是七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí),我通過(guò)與學(xué)生們的接觸,初步感覺(jué)到學(xué)生們具有以下特點(diǎn):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性不高,部分學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。很多孩子對(duì)新環(huán)境都感覺(jué)不習(xí)慣。怎么辦呢?我想只有充分提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,讓他們由小學(xué)過(guò)渡到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。再加上學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革,要求教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。實(shí)現(xiàn)集體備課,使用學(xué)練卷,提高課堂效率。因此一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教學(xué)任務(wù)。
改變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu),注重基于方法指導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí),我們結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,也摸索著采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。
學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)差,因此只能從字詞著手,從細(xì)節(jié)抓起。上一節(jié)課之前,我都會(huì)先讓學(xué)生熟悉課后的字詞積累、注釋里的拼音抄寫(xiě),并完成學(xué)練卷預(yù)習(xí)部分。上課時(shí),將重要詞語(yǔ)用多媒體展示出來(lái),讓學(xué)生注音或填詞,然后利用早自習(xí)的時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)。在聽(tīng)寫(xiě)第二課時(shí)同時(shí)要抽查前面一課的詞語(yǔ),做到課課相扣,這樣一來(lái),學(xué)生在掌握字詞方面有一定的進(jìn)展。
學(xué)生有小學(xué)升入初中,隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替,學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事,再加上基礎(chǔ)本來(lái)就不怎么樣,厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽。可語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,在新課程改革的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提高便指日可待。根據(jù)實(shí)際,采取了如下措施:
(一)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,補(bǔ)充課外知識(shí)
在充分備課的基礎(chǔ)上,我將文章的內(nèi)容簡(jiǎn)化成幾個(gè)問(wèn)題,放手讓學(xué)生去把握,讓他們自己去尋找目標(biāo),然后請(qǐng)同學(xué)回答,其他同學(xué)可以加以糾正或補(bǔ)充。這樣大多數(shù)學(xué)生就有事做。課外之余,讓學(xué)生們讀其他的課外名著,拓開(kāi)他們的視野,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文閱讀興趣。并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與各自的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見(jiàn)。在最初階段,同學(xué)們還會(huì)有些膽小、害羞,教師可多鼓勵(lì)。慢慢的孩子們學(xué)會(huì)了闡述自己的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。鍛煉了學(xué)生們的口才,也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些學(xué)生嘩眾取寵,故意發(fā)表“標(biāo)新立異”的見(jiàn)解,讓同學(xué)哈哈大笑。今后還要正確引導(dǎo)。
(三)注重朗讀品味,讓課堂教學(xué)有氣勢(shì)
朗讀能讓同學(xué)們?cè)诒容^中把握正確的讀音,形成良好的語(yǔ)感。在朗讀中揣摩,在揣摩中朗讀,二者的結(jié)合能讓學(xué)生更容易體會(huì)文章的思想感情。這種方法的運(yùn)用讓同學(xué)們的積極性倍增,課堂的氣氛也很活躍。除了對(duì)思想感情的把握通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì),我還嘗試讓同學(xué)們品味美句美段,去體會(huì)它為什么寫(xiě)得美。進(jìn)而能夠用文字去表達(dá)自己看到的美。
(四)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),注重自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式。老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問(wèn),隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話(huà),同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。在教學(xué)中盡量應(yīng)用多媒體,增大教學(xué)容量,也提高學(xué)生興趣。為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)有法,教無(wú)定法。本學(xué)期,我們利用學(xué)練卷從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,我雖然通過(guò)自己的努力,完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇四
初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。今天本站小編給大家為您整理了初一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注重新課導(dǎo)入新穎。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展異思維能力。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
五、加強(qiáng)科研積累,努力提高教研水平。
六、加強(qiáng)反思,明確今后努力方向。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:。
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;。
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
一、提高初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的必要性。
語(yǔ)文教學(xué)是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的傳播和發(fā)揚(yáng),是對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承,通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),可以使學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生形成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”然而過(guò)去的應(yīng)試教育把語(yǔ)文變成了技術(shù)之學(xué),知識(shí)之學(xué),初中語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期采用“課堂+課外練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),因而學(xué)生的創(chuàng)新思維受到束縛,表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。因此,必須不斷完善教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的語(yǔ)文教學(xué)模式,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高語(yǔ)文的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展,為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備綜合性人才。所以加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣,將會(huì)是今后語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)發(fā)展方向,也是語(yǔ)文基礎(chǔ)教育在初中階段的主要任務(wù)。
1.課堂教學(xué)節(jié)奏松散,教學(xué)枯燥。
在目前有些語(yǔ)文課的正常教學(xué)中,整個(gè)師生是在松散的課堂中度過(guò)的,這個(gè)都與教師的自身認(rèn)識(shí)有關(guān),部分教師總是認(rèn)為,學(xué)生只要聽(tīng),認(rèn)真做好筆記就可以了,以保持自己絕對(duì)的權(quán)威性,沒(méi)有形成良好的師生互動(dòng),教師在在臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在臺(tái)下昏昏欲睡,沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,導(dǎo)致教師的教學(xué)效率低下和學(xué)生的厭學(xué)情趣的滋生。更有甚者,部分教師的教學(xué)情節(jié)“雜亂無(wú)章”,教學(xué)活動(dòng)寥寥無(wú)幾,教師沒(méi)有有效地掌握教學(xué)節(jié)奏,任憑時(shí)間悄悄地“溜走”,學(xué)生在整個(gè)課堂中沒(méi)有汲取到有價(jià)值的“營(yíng)養(yǎng)”。在這個(gè)過(guò)程中,少數(shù)教師總是抱怨課時(shí)太少,課程繁多,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,忽略了教與學(xué)是一個(gè)不可分割的整體。
2.教學(xué)方法過(guò)于單調(diào),學(xué)習(xí)方法不妥。
由于長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響,很多教師的語(yǔ)文教學(xué)仍是按“識(shí)生字--給課文分段--歸納中心思想”這三步進(jìn)行。目前,語(yǔ)文教學(xué)都是以教師為中心的教學(xué)模式,學(xué)生被動(dòng)的接受,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高。在初中這個(gè)階段,學(xué)生易于接受新事物,對(duì)新事物的認(rèn)知也在不斷加強(qiáng),因此老師必須采用靈活的方法,“寓教于學(xué)”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和鉆研精神。
3.師生之間缺乏互動(dòng),缺乏情感交流。
1.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,提高課堂教學(xué)的有效性學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞,關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。在語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)采取有效措施渲染課堂氣氛,增加課堂活躍的濃度,讓學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈而積極的內(nèi)心體驗(yàn),形成亢奮的思維狀態(tài),迅速自然地進(jìn)入教材所揭示的情感世界,在盎然的興致中很快的就掌握了要學(xué)的內(nèi)容。同時(shí),教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該要具有滿(mǎn)腔熱情,全身心的投入到正常的教學(xué)活動(dòng)中去,掌握好教學(xué)節(jié)奏,運(yùn)用各種方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.豐富教學(xué)手法,實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的結(jié)合。對(duì)于課堂教學(xué)。筆者也進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討,也收到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍提高。我們應(yīng)該不斷變換教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。因此,教師要因材施教,結(jié)合實(shí)際,采用不同的方法,通過(guò)“激趣法”、“情境法”等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既可以幫助教師豐富教學(xué)方法,又可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高初中語(yǔ)文教學(xué)的效率。同時(shí),還應(yīng)該注重設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)束環(huán)節(jié),善于捕捉時(shí)機(jī),以激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲,這也是豐富教學(xué)手法之一。通過(guò)以上教學(xué)方法,加強(qiáng)了基礎(chǔ)訓(xùn)練,發(fā)展了學(xué)生智力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,改變了過(guò)去重視知識(shí)而忽視能力的傾向,努力做到使學(xué)生在獲得語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),不斷增長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
3.增加師生課堂間的互動(dòng)和情感交流。教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力的活動(dòng),而且也是師生情感交流的過(guò)程。成功的教學(xué)依賴(lài)于師生間的課堂上的互動(dòng)和思想情感的交流。因此,在平常的教學(xué)中,教師應(yīng)樹(shù)立民主意識(shí),注意營(yíng)造課堂的民主氛圍,創(chuàng)和諧的師生互動(dòng)課堂。同時(shí),教師應(yīng)該充分運(yùn)用語(yǔ)文教材內(nèi)容的廣泛性,通過(guò)自己巧妙地加工,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)教材中的情感,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí),接受相應(yīng)的情感的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生達(dá)到“以情促知”的效果。教師在課堂上應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生提出疑問(wèn),師生一起解答,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。
總之,教師在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中,只要不放過(guò)任何一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì),那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到很大的提高。只有這樣的老師,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好學(xué)牢,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生巨大的積極作用。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的。
教案。
教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊际菫榱送ㄟ^(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體。
課件。
為教學(xué)服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。”
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)(1)班和(3)班的語(yǔ)文教學(xué),在教師的辛勤努力和全體學(xué)生的積極配合下,基本上算是圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。雖然語(yǔ)文總體成績(jī)?nèi)圆皇悄敲幢M人意,但是在進(jìn)步著。下面我就本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一下總結(jié):
一、生字詞仍是重中之重。
本學(xué)期我在主抓其他教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)生字生詞及好詞好句沒(méi)有絲毫的放松。雖然他們已經(jīng)步入了初中,不能再像小學(xué)生那樣讓他們成天寫(xiě)生字默生字了,但生字好詞仍是他們學(xué)好語(yǔ)文所必須做好的準(zhǔn)備。雖然很多字他們小學(xué)都學(xué)過(guò),但很多學(xué)生不認(rèn)識(shí),有的學(xué)生甚至連拼音都不會(huì),更別說(shuō)會(huì)寫(xiě),這對(duì)展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。
我是一個(gè)愛(ài)總結(jié)愛(ài)反思的人,所以我也要求他們認(rèn)真正確的對(duì)待自己的不足。既然成為了我的學(xué)生,那就必須把基礎(chǔ)牢牢的打好。所以課余我要求他們對(duì)于不會(huì)的字詞反復(fù)的寫(xiě),結(jié)成對(duì)子,一幫一,克服拼音的障礙,腳踏實(shí)地把學(xué)過(guò)的正在學(xué)的每一個(gè)字每一個(gè)詞牢牢的記住,記死,并會(huì)靈活的運(yùn)用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,絕大部分學(xué)生的詞匯量有了大幅度的增長(zhǎng),字體有了很大的改觀,同時(shí)作文的錯(cuò)別字也大大的減少了。
二、把課堂還給學(xué)生。
語(yǔ)文的教學(xué)是在教給學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,讓他們學(xué)會(huì)自學(xué)。所以我的教學(xué)是在以學(xué)生為綱的基礎(chǔ)上,放手讓他們自己學(xué)。比如我設(shè)計(jì)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們?nèi)フn文中尋找答案;比如我把課文還原成生活現(xiàn)場(chǎng),讓他們自導(dǎo)自演,深入其中,體會(huì)人物的內(nèi)心。就像《安恩和奶?!纺钦n,班里儼然是當(dāng)時(shí)的集市,市場(chǎng)上有安恩,有想買(mǎi)牛的屠戶(hù),有來(lái)來(lái)往往的買(mǎi)賣(mài)人,當(dāng)然還有那頭和安恩一樣孤獨(dú)的奶牛。在各色人和安恩的'對(duì)話(huà)中,大家體會(huì)到了安恩的自尊,安恩的善良,安恩那顆仁愛(ài)的心。當(dāng)然這樣場(chǎng)景的還原是要在能夠絕對(duì)掌控班級(jí)紀(jì)律的基礎(chǔ)上,要在做好充分準(zhǔn)備的前提下。
在剛開(kāi)始放手的時(shí)候我也有過(guò)猶豫,畢竟那么多年大家都是把文章的結(jié)構(gòu)分析作為重點(diǎn),從頭到尾按照教參講一遍重點(diǎn)詞句完事,我這樣做會(huì)不會(huì)是丟了西瓜撿芝麻甚或連芝麻也撿不到,而且像我這樣教學(xué)剛開(kāi)始進(jìn)度很慢,又無(wú)模式可循,搞得自己很累,尤其對(duì)于我所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生,程度又差,一堂課下來(lái),他們是輕松了,我都快累垮了。
但針對(duì)現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,真正考課內(nèi)文章分析需要死記的東西又有多少,與其給他們魚(yú),不如授之以漁。在我的堅(jiān)持下,班里基本上每個(gè)人都能主動(dòng)預(yù)習(xí)課文,分析課文,自設(shè)問(wèn)題,與作者對(duì)話(huà),課內(nèi)課外語(yǔ)文閱讀的能力有了很大的提高。
三、閱讀與記筆記同步進(jìn)行。
在學(xué)期初的小測(cè)試中,很多學(xué)生的課外閱讀都拿了零分。初一的學(xué)生沒(méi)什么耐性,閱讀能力差,這是公認(rèn)的。但仔細(xì)看題,就能發(fā)現(xiàn)這零分的獲得不光是能力差的問(wèn)題,更是懶惰的后果。題目很簡(jiǎn)單,從文章中就能找到答案,為什么還有那么多零分。很大的原因就是他們太懶,文章看都沒(méi)看。在他們的頭腦里已經(jīng)形成了這樣的思維定勢(shì):那就是閱讀很難,看也看不懂,還不如直接放棄。
寫(xiě)感想,隨便寫(xiě)。就這樣,連續(xù)抄了近一個(gè)月的課外閱讀,慢慢的課外閱讀的題他們開(kāi)始做了,做的也像點(diǎn)樣了。遇到好文章,不用我吩咐,勤快的學(xué)生也主動(dòng)抄了。一學(xué)期下來(lái),基本上每個(gè)人的本也剩不了幾頁(yè)了。
四、作文不再很頭疼。
作文是個(gè)讓人煩的東西,但它卻占了語(yǔ)文考卷的半壁江山。當(dāng)然也不能為了分?jǐn)?shù)而作文,那樣是做不出好文字的。在作文的教學(xué)上,我的觀點(diǎn)是多寫(xiě),多抄,多模仿。的教學(xué)要不拘一格,這樣學(xué)生才不會(huì)厭。
本學(xué)期在作文的教學(xué)上,我在保證大作文的基礎(chǔ)上,每節(jié)課上都讓學(xué)生以感想的形式寫(xiě)了二百字至三百字不等的小作文,每周有兩篇不限體裁不限內(nèi)容不限字?jǐn)?shù)隨便寫(xiě)但要真實(shí)的隨筆。如此一來(lái),作文的數(shù)量是保證了,但我的工作量增大了,真的是改不完,也講評(píng)不了。所以,隨筆我只寫(xiě)評(píng)語(yǔ),不講評(píng);大作文,學(xué)生互批,我監(jiān)督和總結(jié),即用學(xué)生的視角來(lái)感知他們自己的文字,這樣毛病好找,很多學(xué)生為了小小的虛榮,寫(xiě)完也會(huì)反復(fù)修改,既基本杜絕了錯(cuò)別字,又保證了卷面的整潔。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在教師面前犯錯(cuò)不丟人不傷自尊,讓其他同學(xué)挑出毛病才是真的丟人大傷面子。所以,學(xué)生批改作文的熱情很是高漲,這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又刺激了學(xué)生寫(xiě)作的神經(jīng)。當(dāng)然我沒(méi)有把主動(dòng)權(quán)全給他們,每篇作文必須有兩個(gè)及兩個(gè)以上的批改人,他們也不能胡亂的批改,所有批改過(guò)的還未講評(píng)前都會(huì)匯總到我這里,由我統(tǒng)一監(jiān)督和總評(píng)。
這樣一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的寫(xiě)作興趣有了很大的提升,我手寫(xiě)我心嘛。當(dāng)然寫(xiě)作水平還有待于進(jìn)一步的提高。
總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)還是小有收獲的。但其中也存在著很大的不足。如初一(3)班有幾個(gè)頑固分子作業(yè)就是不交,軟硬不吃,平時(shí)上課也不怎么聽(tīng)講,成績(jī)差的一塌糊涂;如初一(1)班有幾個(gè)雙差生一味的愛(ài)搗亂,油鹽不進(jìn),實(shí)在讓人頭疼。當(dāng)然這些都是不能放棄的人,我會(huì)在新的一年里對(duì)他們加大教育力度,盡快使他們回歸到正常的學(xué)習(xí)道路上來(lái)。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇六
冬日的陽(yáng)光格外地清爽,兩三方斜斜的照進(jìn)辦公室里,讓人頓覺(jué)溫暖,甚至有一種感嘆:生活,是如此的美好!忙碌了一年的人們,清點(diǎn)好自己辛勤耕耘的收獲,到街上琳瑯滿(mǎn)目的年貨中,享受用耕耘換取的幸福與喜悅,我也清點(diǎn)起自己的“背囊”,整理自己的耕耘與收獲時(shí)光“爾遠(yuǎn)逝”,他似長(zhǎng)了腳,跑得飛快,然而在忙碌而充實(shí)的工作中,留下了串串印跡。
成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師是我一直的理想,我覺(jué)得一名優(yōu)秀的教師像一位睿智的將軍,穩(wěn)如泰山,指揮著“千軍萬(wàn)馬”,而有這樣一位“神勇將軍”,“戰(zhàn)士們”便可以斗志昂揚(yáng),奮勇“殺敵”!
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),做為初出茅廬的我,還是一個(gè)急于打開(kāi)“藝術(shù)”之門(mén)的追尋者。所以在自己的教學(xué)中,我把備課做到深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重學(xué)生的實(shí)際情況,做到“有備而來(lái)”。教學(xué)后及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程何教學(xué)結(jié)果做深刻的反思,以期不斷改進(jìn)何完善自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信“三人行必有我?guī)煛?,?yīng)“擇善而從”,所以我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和探討問(wèn)題,在交流與討論中我收獲了很多,同時(shí)也總結(jié)出使自己盡善盡美的方法:除了多學(xué),還有多思!勤于思考,是進(jìn)步的關(guān)鍵!所以我也非常珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),組內(nèi)教研,在大家熱烈的討論中,我也積極思考、反思取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
在學(xué)思結(jié)合中,我也總結(jié)和摸索出一些行之有效的教學(xué)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)中,如巧妙抓住學(xué)生興趣所在,在“成語(yǔ)接龍”、“誰(shuí)是字詞高手”、“原創(chuàng)童話(huà)劇”等比賽和游戲活動(dòng)中,讓學(xué)生在不知不覺(jué)的快樂(lè)與輕松中學(xué)到了知識(shí)。
在教學(xué)中,我還有很多的不足,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,做為一名教師,我深知“活到老,學(xué)到老”的重要性,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”
“高處不勝寒”,有很多人問(wèn)過(guò)我:“教師那么苦,而且你還當(dāng)個(gè)那么累的語(yǔ)文老師,你不后悔嗎?”有時(shí)我會(huì)沉吟片刻,但仍然堅(jiān)定的回答:“我不后悔!”
然而一工作起來(lái),一切都拋之腦后!看到同學(xué)們求知的`眼神與收獲的快樂(lè),覺(jué)得自己即使回家備課也值得;看到同學(xué)們作業(yè)上成長(zhǎng)大的足跡和真情的流露,覺(jué)得辛苦的批改也沒(méi)有白費(fèi),收到節(jié)日里同學(xué)們的真摯的感謝與祝福,我覺(jué)得平日里的辛苦也有了欣慰何況我又在這樣的生活中享受著播種、耕耘、收獲的充實(shí)與快樂(lè)!
我為自己有幸成為一名母語(yǔ)老師而快樂(lè),領(lǐng)著孩子們?cè)诤棋珪?shū)海中遨游,每一次心靈的碰撞;每一次思想的交鋒;每一次收獲的快樂(lè)都是何等的幸事!所以教都德的《最后一課》,我和孩子們一起為小弗朗士和韓麥爾的愛(ài)國(guó)精神和亡國(guó)的悲哀而哭泣;學(xué)《白色鳥(niǎo)》,我們一起為作者的神奇的構(gòu)思和詩(shī)意的語(yǔ)言而感嘆而贊美;品唐詩(shī)宋詞,我們?yōu)楣湃说恼芩寂c語(yǔ)言凝練而欽佩、共鳴還有哪一種職業(yè)可以享受如此多的充實(shí)與快樂(lè)!
所以,盡管選擇一條較辛苦較勞累的路,卻是一條充實(shí)與快樂(lè)的路!選擇了“你”,我從不后悔!
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇七
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排本人擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然已經(jīng)教過(guò)一年的初一語(yǔ)文,但是經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。
小學(xué)剛升初中的學(xué)生明顯存在一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣差,而初一正好是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,而習(xí)慣的培養(yǎng)就是靠平時(shí)的日積月累,潛移默化。因此針對(duì)這一情況,我在這學(xué)期主要做了以下幾個(gè)工作并且取得了一定的效果。
一開(kāi)學(xué)我就建議每位學(xué)生每人準(zhǔn)備2本字典,一本是《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》,一本是《古漢語(yǔ)常用字字典》。在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字,向工具書(shū)請(qǐng)教。所以凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀,某個(gè)詞怎么講,我一律不說(shuō),而是讓他查字典自己解決。在寫(xiě)作時(shí)不會(huì)寫(xiě)的,我也不讓他問(wèn)別人,還是讓他查工具書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng),慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書(shū)的習(xí)慣。
松岙初中學(xué)生很大的一個(gè)問(wèn)題是信息面窄,因此我一開(kāi)學(xué)便建議有條件的學(xué)生家里訂份報(bào)紙或是有意義的雜志,這樣信息面就拓寬些了,可以給寫(xiě)作帶來(lái)很多的素材。冰心老人也說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!?/p>
另外還要求學(xué)生必讀書(shū)后的《名著導(dǎo)讀》,并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。
學(xué)生基礎(chǔ)不好,連基本的詞語(yǔ)都不會(huì)用或者亂用,有些同學(xué)的詞匯量甚至少的可憐。所以在日常教學(xué)中,我很注重詞語(yǔ)的積累,注重一些基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。
雖然現(xiàn)在語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)不是特別注重,但是學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)候經(jīng)常犯低級(jí)的錯(cuò)誤。比如詞性混亂,病句、錯(cuò)句,使短語(yǔ)不像短語(yǔ),句子不像句子。所以在期末復(fù)習(xí)期間,我特意補(bǔ)充了語(yǔ)法知識(shí),讓學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤,最后不再出現(xiàn)錯(cuò)誤為止。
開(kāi)學(xué)不久,我就提出讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文,并且的課余時(shí)間主動(dòng)給我批閱的要求。當(dāng)然,剛開(kāi)始很多學(xué)生懶惰不寫(xiě),我就天天去催。尤其是成績(jī)優(yōu)秀,對(duì)自己要求高的學(xué)生,我更要求他們每周寫(xiě)2篇。一學(xué)期下來(lái),現(xiàn)在不用我催,大部分的學(xué)生都能主動(dòng)給我看他寫(xiě)的東西,并且要求我給予建議。
我想,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣之后,學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)、能力將不斷提高,同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。
一學(xué)期訓(xùn)練下來(lái),雖然每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)還并不是那么優(yōu)秀,但讓我看到了他們每一點(diǎn)的進(jìn)步,這就足夠了。同時(shí),學(xué)生的勤奮也督促我在工作的努力,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)與08學(xué)年相比,本人也進(jìn)步了許多。相信下一學(xué)期,我們的努力一定還來(lái)更大的進(jìn)步。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇八
新一輪的七年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn),如何把新教材教好,提高運(yùn)用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步”的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。我把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,煥發(fā)了生命的活力,使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
2.新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫(xiě)“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,學(xué)習(xí)趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
3.在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,新聞發(fā)布會(huì),故事會(huì)(《寓言四則》、《女?huà)z造人》),討論會(huì)(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)),演課本?。ā痘实鄣男卵b》、《媽媽的嘮叨》),辦手抄報(bào),編習(xí)作集(要求學(xué)生在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫(xiě)的周練、習(xí)作編成一本作文集)。
4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開(kāi)設(shè)《語(yǔ)文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄目,把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時(shí),要求學(xué)生在書(shū)上、報(bào)刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料)。
5.在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問(wèn),隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話(huà),同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等,使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書(shū),成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。
在嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中,我也深感到一些存在問(wèn)題,需要認(rèn)真思考,提出來(lái)求教于大方之家。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好,所以,我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。在課余時(shí)間,我卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源,鞏固自己新學(xué)的知識(shí),回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下,我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
在紀(jì)律方面,我可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題,如:有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)講,大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn),但我會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,努力改正這些缺點(diǎn)。
我做得并不太好所以我會(huì)努力改正積極參加班級(jí)活動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十
語(yǔ)文:整體水平還可以,總體是進(jìn)步了,開(kāi)始的月考是拽后退的,現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門(mén)課程,閱讀理解有待加強(qiáng),29分的題,我減了8分,這樣占的比例不少了,作文只要按老師的方法列提綱,其實(shí)也不難。
數(shù)學(xué):考前覺(jué)得學(xué)得還不錯(cuò),看到成績(jī),我實(shí)在不解,不過(guò),我覺(jué)得其中一定有一些失誤,就像平時(shí)爸媽經(jīng)常提醒我的解方程時(shí)候的注意要點(diǎn),注意統(tǒng)一單位,字寫(xiě)得要整潔……只是我想我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這次才會(huì)錯(cuò)誤連連。
英語(yǔ):對(duì)于一個(gè)暑假剛上完輔導(dǎo)班的我,竟然考得如此差,太不可思議,所有的同學(xué)都努力了,所以我考得不算太低,卻已經(jīng)是名次如此退后,看來(lái)在英語(yǔ)方面下功夫的人不少?。?/p>
政治:都背下來(lái)了,只是不會(huì)運(yùn)用而已,題目出得眼花瞭亂,拐彎抹角,最后卻只是考察的那個(gè)要點(diǎn),偏偏我掌握得不扎實(shí),不是答偏了,就是答不全面,最終就全部扣分。
總之,我這次是知識(shí)沒(méi)學(xué)牢,加上努力學(xué)習(xí)的人太多,而我沒(méi)有真正的去為學(xué)習(xí)而付出,所以才會(huì)考出如此差的成績(jī)。
以后,我打算晚自己好好預(yù)習(xí),會(huì)做的決不錯(cuò),不會(huì)的翻翻《點(diǎn)撥》《學(xué)檢》思考一下,不要等著省懶事,吃別人嚼過(guò)的東西沒(méi)滋味,上課好好聽(tīng),不要只顧著記筆記,而老師講過(guò)的一切都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,課后好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取一絲不要忘。
說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難啊,希望可以看到七年級(jí)下冊(cè)的好成績(jī)。
我相信,只要我按照這樣做,一定沒(méi)問(wèn)題,我想換一種學(xué)習(xí)方法,就是換一片天空,條條大路通羅馬,何必要一條路上困死啊,這個(gè)學(xué)習(xí)方法,一定管用,加油!
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十一
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入廉青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温?”
愛(ài)蓮說(shuō)。
水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊;自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭靜植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞;蓮之愛(ài),同予者何人;牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。作為新上任的政治老師,我自始至終嚴(yán)格要求自己,貫徹認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),具體工作總結(jié)如下:
積極參加由備課組長(zhǎng)組織的集體備課,首先自己認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。集體備課時(shí)相互討論,認(rèn)真聽(tīng)取老教師的意見(jiàn),加以自己的理解進(jìn)行二次備課,只有這樣才能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,還應(yīng)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫(huà)、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計(jì)劃,上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。我認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙?jí)的課程,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現(xiàn)在的七年級(jí)大部分學(xué)生掌握了教材知識(shí)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。
針對(duì)期中考試以及平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,我在政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練、答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從期末的考試情況來(lái)看到一種考試趨勢(shì):基本上所有的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識(shí),分析材料的相關(guān)問(wèn)題。目前七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒(méi)有達(dá)到條理化、框架化,以至在做主觀題的時(shí)候,大部分學(xué)生不會(huì)聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),往往就停留在純粹的簡(jiǎn)單的分析材料的層面上。
在講授新課時(shí).盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格,借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上,我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步。
大的提高,也十分感謝組內(nèi)各位老師給我耐心的指導(dǎo),在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來(lái)看,在教學(xué)的過(guò)程中,我關(guān)注貼近學(xué)生,在基礎(chǔ)較好的班級(jí),作為政治教師,我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣,并能以冷靜客觀的立場(chǎng)去分析,去有所取舍,從而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立,思想獨(dú)立,思維深刻睿智的人。政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外,還應(yīng)重視日常生活中的德育工作。
1.要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。
2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實(shí)了許多。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,圓滿(mǎn)地完成我校的思想政治教學(xué)工作。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十三
辛苦了一學(xué)期得孩子們終于放假了。天鴿覺(jué)得上了中學(xué)得這個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快,我得感覺(jué)怎么正好相反呢,覺(jué)得這學(xué)期過(guò)得很慢很辛苦。12月29日完成了歷史地理生物小三科得考試,1月4日5日是語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)大三科得市南區(qū)統(tǒng)一期末考試。5號(hào)上午9點(diǎn)半是孩子們結(jié)束最后一科數(shù)學(xué)考試得時(shí)間,那一刻,我得眼角都濕了,忍不住歡呼起來(lái)。這學(xué)期終于結(jié)束了。
天鴿三門(mén)主科總分292分全班排名第一;主科副科六門(mén)總分569.5分,在全班排名第二,在級(jí)部550人中排名第13名。還光榮地當(dāng)選了“校園明星”和學(xué)校優(yōu)秀干部。半年來(lái),天鴿付出了極大得努力,也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。天鴿語(yǔ)文100分在全市語(yǔ)文排名第15名。一直以來(lái),語(yǔ)文不是天鴿得強(qiáng)項(xiàng),進(jìn)入初中一學(xué)期,語(yǔ)文學(xué)習(xí)就取得了這么大得進(jìn)步,讓我激動(dòng)不已,很慶幸孩子遇到這么認(rèn)真負(fù)責(zé)得語(yǔ)文老師!英語(yǔ)作文因?yàn)閮?nèi)容多被扣2分很可惜。主副六門(mén)課全部?jī)?yōu)秀,各門(mén)單科成績(jī)都在班級(jí)排第二名,發(fā)展很均衡。
班主任老師給天鴿得綜合評(píng)定寫(xiě)道:“趙天鴿,你是個(gè)睿智多才得姑娘,臉上總是帶著微笑。良好得家庭教養(yǎng)成就了你現(xiàn)在得優(yōu)良品質(zhì);良好得認(rèn)知能力和認(rèn)知習(xí)慣,使你得成績(jī)名列前茅。作為班長(zhǎng)和文藝委員,你對(duì)班級(jí)工作熱心認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),積極參加集體活動(dòng),紅歌賽中我班取得一等獎(jiǎng)得好成績(jī),離不開(kāi)你得付出。作為課代表,你是老師得好幫手。你以你得卓越能力贏得了大家得尊重。老師真心地希望今后得你能夠一如既往得快樂(lè)并努力著,發(fā)揮自己得特長(zhǎng),將來(lái)可以登上人生之巔。”
四個(gè)多月以來(lái),我一直努力適應(yīng)著家有初中生得新生活。為了節(jié)約時(shí)間,每天中午午休就把蔬菜水果買(mǎi)好,晚上下班拼命往家里趕,做飯吃飯,然后陪著孩子學(xué)習(xí)到深夜。孩子睡覺(jué)以后再刷碗收拾廚房。早上5點(diǎn)半起床做飯,6點(diǎn)半送孩子去上學(xué)。7點(diǎn)多就到單位了,9點(diǎn)鐘才上班,我總是第一個(gè)到單位得人。
天鴿是個(gè)很有上進(jìn)心得孩子,愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)帶給了她成功感和幸福感。每天放學(xué)一進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始向我匯報(bào)這一天來(lái)得好事。按照時(shí)間順序,從第一節(jié)課匯報(bào)到最后一節(jié)課,包括哪個(gè)考試又得第一名了,哪個(gè)發(fā)言很精彩得到老師得表?yè)P(yáng)了,哪個(gè)筆記卷子被老師展覽了,哪項(xiàng)班級(jí)工作做得好了,朋友之間有什么趣事了,這一天大大小小五彩繽紛得美好訊息一股腦地分享給媽媽。每次分享成績(jī)時(shí),媽媽得鼓勵(lì)和贊揚(yáng)更是讓天鴿充滿(mǎn)了力量。
天鴿每天得學(xué)習(xí)狀態(tài)可以用分秒必爭(zhēng)來(lái)形容。每天一到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),一忙就到深夜,連上廁所時(shí)都在做題。期末復(fù)習(xí)時(shí)每天忙到12點(diǎn)半以后才能睡覺(jué)。早上很心疼叫醒孩子,()往往等到最后一刻才把天鴿從被窩里抱起來(lái),輕輕敲打她得后背,讓辛苦得孩子能松松筋骨。為了能讓孩子多睡一會(huì),我就把早餐帶到了車(chē)上,上學(xué)路上邊背史地生邊吃飯。這么珍惜時(shí)間得天鴿,對(duì)向她請(qǐng)教問(wèn)題得同學(xué)卻從不吝惜時(shí)間。每次下了數(shù)學(xué)課,總是有十幾個(gè)同學(xué)一層層地把天鴿包圍住,問(wèn)天鴿問(wèn)題。她總是耐心地給每個(gè)同學(xué)講解??粗瑢W(xué)們?cè)谒v解之后恍然大悟得神情,天鴿也特別開(kāi)心。每天晚上也會(huì)接到同學(xué)或同學(xué)家長(zhǎng)得電話(huà),問(wèn)作業(yè)得、問(wèn)題得都有,天鴿都熱情地解答。我問(wèn)天鴿,這樣是不是占用很多時(shí)間?。刻禅澱f(shuō)給同學(xué)講解得過(guò)程,也是自己復(fù)習(xí)得過(guò)程,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。
這學(xué)期得學(xué)習(xí)積累了不少經(jīng)驗(yàn),相信勤奮得女兒會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打,不斷超越自己,在新學(xué)期里獲得新得進(jìn)步。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范他們的行為,提高他們素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)他們的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)他們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入他們的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):
二是善待每一個(gè)他們,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的他們,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà),就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓他們做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要他們齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。”所以平時(shí)我注意與他們交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使他們感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育他們努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)他們制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心他們身心健康,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
要對(duì)他們?nèi)尕?fù)責(zé),不僅要關(guān)心他們的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
他們與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解他們情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育他們,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段他們的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.他們盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重他們的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十五
1、《在山的那邊》,作者王家新。
2、《走一步,再走一步》作者莫頓·亨特,美國(guó)作家。
3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》,作者宗璞。
4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,作者沈復(fù),字三白,清代文學(xué)家。
5、流沙河,原名余勛坦,四川金堂人,現(xiàn)代詩(shī)人。
6、瑪麗·居里,波蘭人,后加入法國(guó)國(guó)籍,著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。19,她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng),19獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
7、孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家?!墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。
8、《春》選自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自華,字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。
9、《濟(jì)南的冬天》,選自《老舍文集》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,著名作家。
10、《夏感》作者梁衡。
11、《秋天》作者何其芳,現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。
12、《觀滄?!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
13、《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》,作者王灣,唐代詩(shī)人。
14、《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者白居易,字樂(lè)天,晚年又叫香山居士,唐代大詩(shī)人。
15、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》,作者馬致遠(yuǎn),元朝著名戲曲作家。
16、法布爾,法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家,著有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。
17、蒲松齡,字留仙,世稱(chēng)'聊齋先生',號(hào)柳泉居士,清代文學(xué)家?!读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。
18、《風(fēng)箏》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。
19、《羚羊木雕》作者張之路。
20、《散步》作者莫懷戚。
21、《金色花》作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙子》、《沉船》等。19獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
22、《荷葉》作者冰心,原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人,詩(shī)人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
23、安徒生,丹麥著名童話(huà)作家,主要作品有《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十六
每一個(gè)學(xué)期我都要寫(xiě)班主任工作小結(jié)。從一畢業(yè)就獨(dú)立帶班至今,剛開(kāi)始對(duì)于自己是年輕人沒(méi)有感覺(jué),因?yàn)閯偖厴I(yè),我是沒(méi)有年輕人的張狂的卻有著比實(shí)際年齡更懵懂的心性,根本沒(méi)有考慮年不年輕的問(wèn)題,有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校動(dòng)輒說(shuō)自己是年輕人心有不滿(mǎn)。幾年下來(lái),我反而更承認(rèn)自己是年輕人了,反到是學(xué)校有時(shí)候會(huì)說(shuō)我是老班了。
當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師好辛苦??!當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任更是辛苦的多的多??!不但辛苦還很需要工作的藝術(shù),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校。如今最深刻的感覺(jué)就是帶孩子真的好操心??!
原來(lái),我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己班主任做的不好。現(xiàn)在我反而總是覺(jué)得自己做的不好!其實(shí)兩個(gè)班的孩子都挺喜歡我。只是我發(fā)現(xiàn)自己去疏導(dǎo)孩子的心理的時(shí)候力不從心,真的!很累!心里的問(wèn)題其實(shí)最難溝通。
我常常把工作的情緒帶進(jìn)自己的生活,非常的影響自己的快樂(lè)!可是我從沒(méi)有把生活里的不快帶進(jìn)課堂!哪怕工作了四年我還是堅(jiān)持每天備課!一定要認(rèn)真對(duì)待自己的工作,工作才是我們安身立命的最重要的本錢(qián)。有一個(gè)朋友今天說(shuō)我和他說(shuō)話(huà)的口氣已經(jīng)象老師和學(xué)生一樣了!
我應(yīng)該把生活和工作區(qū)分對(duì)待,我真的不是一個(gè)合格的社會(huì)人,因?yàn)槲业浆F(xiàn)在我連這點(diǎn)都沒(méi)有做到。
本學(xué)期擔(dān)任七年紀(jì)(1)班的班主任,雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,但由于學(xué)生在生理心理上都有不同的變化,加上出現(xiàn)四個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象,對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等情況的了解要有一個(gè)新的開(kāi)始,下面是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。
本學(xué)期所做工作。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,注重學(xué)生的安全教育。
仍然實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,加強(qiáng)安全教育工作。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
三、關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生健康。
四、上好主題班會(huì),搞好班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
五、加強(qiáng)理想教育,開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,評(píng)比優(yōu)勝小組,在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制,強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí),獎(jiǎng)罰分明。
七、與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生情況。
本學(xué)期到與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,利用家長(zhǎng)來(lái)?;蛲ㄟ^(guò)電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)校的在校情況,特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況,及時(shí)與孩子溝通,了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。
八、班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?;臏贤?力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。
存在的疑惑。
1.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)一些不安定因素,班級(jí)中有所波動(dòng),怎么安撫,安定?
3.孩子和家長(zhǎng)之間難以溝通的時(shí)候,如何做一個(gè)友好的橋梁化解矛盾?
4家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題有矛盾如何有效解決?
需要改進(jìn)的地方。
1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)營(yíng)造向上氛圍,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng),相處氣氛仍然需要加強(qiáng)。
2.指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;。班干部培養(yǎng)問(wèn)題要好好加強(qiáng)。
3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練都還需要改進(jìn)和加強(qiáng)。
4.衛(wèi)生問(wèn)題。班級(jí)學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生缺乏積極主動(dòng)性,需要老師的長(zhǎng)期監(jiān)督才能完成必須的值日任務(wù),這點(diǎn)還需要多想辦法。
回首當(dāng)班主任的日子,我真的意識(shí)到在很多的班級(jí)問(wèn)題面前自己真的太年輕,要努力和學(xué)習(xí)的地方很多,真的是當(dāng)好的年輕老師難,當(dāng)好的年輕的班主任更難,當(dāng)好的年輕的好班主任難上加難。希望自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以成為好老師,好班主任。
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十七
初一期末成績(jī):語(yǔ)文103,數(shù)學(xué)119,英語(yǔ)111,這三科都是120分制的,其他的100分制:政治91,歷史98,地理93,生物79,中考五科年級(jí)排名38,七科年級(jí)排名78??粗昙?jí)排名還是不錯(cuò),但是分科來(lái)看就不是那么樂(lè)觀了。數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,英語(yǔ)成績(jī)有下滑,而且非常不穩(wěn)定,以前我一直以為,孩子在外學(xué)了這么多年的英語(yǔ)應(yīng)付考試不會(huì)成問(wèn)題,這可是不對(duì)的,雖然新概念學(xué)習(xí)到二了,總感覺(jué)他學(xué)得不扎實(shí),只是背誦不會(huì)運(yùn)用,這次的英語(yǔ)考試在完形填空上丟了五分,說(shuō)明他在時(shí)態(tài)和句式方面都沒(méi)有掌握好,在放暑假期間打算放棄學(xué)習(xí)新概二,以學(xué)基本語(yǔ)法為主,爭(zhēng)取把基礎(chǔ)打好。值得表?yè)P(yáng)孩子的在語(yǔ)文學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步了,初一的語(yǔ)文第一次突破80分(百分制),希望他在語(yǔ)基方面繼續(xù)努力,爭(zhēng)取考a+。歷史一直是他的強(qiáng)項(xiàng),從小他就愛(ài)看歷史小說(shuō),對(duì)他的這科學(xué)習(xí)(包括地理)很有幫助,做為政治課代表的他,在考試前已經(jīng)被政治老師下命令,如果再不上90分有他好看的,因?yàn)樗诔跻贿B繼三次大考中都是89分,為了老師這次的特別“交待”,他只好天天復(fù)習(xí)政治,這次終于得了91分,得到了老師的一句話(huà):“還要努力??!”,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)生物,上生物課都不認(rèn)真聽(tīng)課,造成這次生物是嚴(yán)重拉分,雖然中考不考生物,可是高中還是要學(xué)習(xí)的啊,號(hào)稱(chēng)一定要學(xué)理科的小子怎能不重視呢?一定要讓他重視各科學(xué)習(xí)。
一個(gè)學(xué)年的結(jié)束緊接著又一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始,希望孩子在暑假里能把握學(xué)習(xí)的休整機(jī)遇,好好利用,以迎接初二學(xué)年的學(xué)習(xí),傳說(shuō)中的充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的初二來(lái)了……加油!
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,在此我想談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教學(xué),乃教與學(xué),是人與人的交流,是師與生的交流,這不僅僅是藝術(shù),更是專(zhuān)業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá),是人與物或與自己的交流,而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的,是活生生的人與人的交流,蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。
所以教學(xué)更需要專(zhuān)業(yè)的駕馭能力,這里的專(zhuān)業(yè)可是有兩層意思,一是知識(shí)的專(zhuān)業(yè),二是交流的專(zhuān)業(yè)。知識(shí)的專(zhuān)業(yè),教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí),有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚(yú)得水、游刃有余,例如在歷史教學(xué)中,最好能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史,像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國(guó)別史、國(guó)際關(guān)系史等等。有了這個(gè)體系,你的知識(shí)智慧將源源不斷。交流的專(zhuān)業(yè),就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長(zhǎng)的規(guī)律和技能,如果不懂得這個(gè)的話(huà),教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn),我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中,有滿(mǎn)腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事,那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來(lái)對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得,是我進(jìn)一步前行的理論支持。
在教學(xué)技能成長(zhǎng)方面,我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,走進(jìn)這些老師的課程,認(rèn)真聽(tīng)每一堂課,欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn)。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn),在活動(dòng)中以別人為鏡為師。在這個(gè)過(guò)程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力,只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。
在我的課程上,我堅(jiān)持我的課程我引導(dǎo)。針對(duì)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn),首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次,指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí),再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三,保證課程有序、寬松、和諧。第四,注意課程上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五,多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無(wú)用的知識(shí)。課程是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段,一定要做到有效。
在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面,我力求做到這幾點(diǎn):
一、課后作業(yè)能鞏固課程所學(xué),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸,例如:課后作業(yè):如果你是唐朝的商人,請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。
二、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。
三、設(shè)計(jì)題目時(shí)注意語(yǔ)句通順,意圖表述明白,沒(méi)有理解歧意,不重復(fù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只要用心和努力,真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來(lái)的樂(lè)趣。
一學(xué)期以來(lái)的工作心得零零碎碎,但無(wú)論多么的細(xì)微,都是自己努力工作的一枚枚印記,這些印記有的賞心悅目,給我鼓勵(lì);有的黯然無(wú)光,令我反思。希望自己以后的工作中更加好,工作得愉快!
初一語(yǔ)文期末總結(jié)篇十九
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。:
我有過(guò)許多的計(jì)劃,有過(guò)許多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職……做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情,讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn),由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)……于是我獲得了很多的空余時(shí)間,于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍,歷史、哲學(xué)、神話(huà)、詩(shī)詞、童話(huà)……有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西,心中仍然覺(jué)得空虛。因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng),是一種“沖動(dòng)”。如果說(shuō)“說(shuō)”的話(huà),我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō),誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道,但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少,而且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”
出勤情況:請(qǐng)了一次病假。拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。學(xué)習(xí)問(wèn)題:我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì)回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多成績(jī)也因此區(qū)分開(kāi)來(lái)。雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jī)單這是我出生到現(xiàn)在一直沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的好成績(jī)但我并不滿(mǎn)足我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話(huà),很經(jīng)典,也很形象:畢業(yè)就像一面面玻璃,我們義無(wú)返顧地往前走,不能回頭,不能后退。淚水和血水交雜在一起,因?yàn)閬?lái)不及擦,所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑,它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明;不能丟自信,它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些,會(huì)變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話(huà),我一直記著,一輩子都會(huì)記得:“小姑娘,你得加油了……”一直記著。對(duì)了,新的一年,還有一個(gè)不會(huì)變——我會(huì)一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,去參加一些補(bǔ)習(xí)班來(lái)是自己更加充實(shí)雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
公民應(yīng)該做的事情更重要的是我認(rèn)為做一名團(tuán)員的基礎(chǔ)首先是你必須是一名好公民。家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與道德涵養(yǎng)首先尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都應(yīng)遵守的道德規(guī)范我們不僅要尊老愛(ài)幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣。這一點(diǎn)我想我做到了。為了更好的提高思想認(rèn)識(shí)時(shí)刻準(zhǔn)備著走入黨的殿堂。
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,迎來(lái)了盼望已久的寒假?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況:請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
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