四年級科技教學(xué)總結(jié)(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 08:32:16
四年級科技教學(xué)總結(jié)(精選14篇)
時間:2023-11-26 08:32:16     小編:溫柔雨

通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。總結(jié)應(yīng)該注重區(qū)別化和創(chuàng)新性,力求突顯自己的獨特見解和思考。以下是對過去一段時間內(nèi)的工作總結(jié),供大家參考借鑒。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期,我承擔(dān)了四年級的思想道德教育教學(xué)。在過去的一個學(xué)期里,根據(jù)課程的特點制定和實施了教育教學(xué)工作計劃,并對學(xué)生進行了一系列的'教育。道德和社會課程旨在促進學(xué)生良好道德形成和社會發(fā)展,為學(xué)生了解社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ),成為有愛心、責(zé)任感、良好行為習(xí)慣和個性的合格社會主義公民。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用文本插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀、生動地理解和掌握文本內(nèi)容。注重學(xué)生的特點,從教學(xué)中常見的社會事物和現(xiàn)象入手,從遠到近,從淺到深,從具體到抽象。讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系自己、班級和自然社會,多說話,多討論,提高觀察能力,鍛煉語言表達能力。組織學(xué)生進行社會調(diào)查,在活動中培養(yǎng)和教育學(xué)生。

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,進行各種形式的情境表演。在教學(xué)中,讓學(xué)生扮演角色,加深對文本內(nèi)容的理解,讓學(xué)生進一步體驗內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有一定的道德理解時,他們應(yīng)該創(chuàng)造一定的情境。

情境表演對學(xué)生更真實、更友好,可以使學(xué)生充分參與,積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),自然積極發(fā)展,深化道德理解,內(nèi)化道德情感,用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,通過自身與外界的相互作用,在各種活動中實現(xiàn)學(xué)生的道德形成和社會發(fā)展。因此,從簡單的知識教學(xué)者到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)和組織者,創(chuàng)造學(xué)生愿意接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選擇教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動發(fā)展提供足夠的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用各種感官觀察、體驗、感受社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,鼓勵學(xué)生及時嘗試和創(chuàng)造性思考,引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的觀點或結(jié)論。

在生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,展開小組合作,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到了預(yù)期效果。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇二

時間過得真快,一晃半學(xué)期又過去了。平心靜氣坐下來反思這學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也確實有不少的收獲。為使下一學(xué)期的工作能順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出如下總結(jié)。

工作回顧:

一、學(xué)生概況。

本班共84人,其中女生多,男生少,優(yōu)、差生少,中等生多。年齡參差不齊,大的有13歲,小的只有9歲。本班學(xué)生有一個共同的特點:“聰明活潑,但特別粗心、不認真,懶惰?!比绶窖蓐?、陳超宇、高文、蒙泓霖等同學(xué)就是不能按時完成作業(yè),很懶。而有的同學(xué)很不認真,我講過的題目他們都要做錯,如:劉婕、張新等同學(xué)。

1、一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

2、認真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。

3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴密。我級的備課是采取集體備課,備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。如在備第一單元“除法”時,抓住試商是關(guān)鍵,強調(diào)每商一次得的余數(shù)必須比除數(shù)小。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時,從生活中導(dǎo)入、合作中學(xué)習(xí)、應(yīng)用中體會。

2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)“長方形和正方形的面積”這一單元時抓住面積單位和長度單位的不同,同時注重發(fā)展他們的思維能力。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

七、本期素質(zhì)測試分析。

我班均分是81.34分,最高分是99分,是彭姜;最低分是50分,是田燕子。100分有0人,9099分有21人,8089分有35人,7079分有10人,6069分有11人,60分以下有4人,合格率達95%,獲得同類學(xué)校第二名。

八、取得的成績。

在本校數(shù)學(xué)競賽中:黃皓然、彭姜獲二等獎,秦雪獲三等獎;本次素質(zhì)測試獲同級同科第二名。

九、存在的問題。

本班主要存在的問題是:“懶、粗心、不認真?!?/p>

本期取得的成績是可喜的,但畢竟教學(xué)是一門藝術(shù),在教育教學(xué)過程中都會出現(xiàn)不少的問題,不過我相信在以后的教學(xué)工作中,只要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),如:田雁子、姚文迪、吳青青等同學(xué),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。該班的學(xué)習(xí)成績一定會得到提高。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇三

一個學(xué)期又結(jié)束了,在上學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四年級的美術(shù)教學(xué)工作,基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的'問題。今在此作總結(jié),以便來年教學(xué)水平更上層樓。

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運動會工作等等。

教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期即將結(jié)束,提起筆感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,可以說緊張忙碌但快樂著。我努力從各方面嚴格要求自己,積極向有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進我的教學(xué)工作更上一個新的臺階,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

1、教師情況分析。

從語文轉(zhuǎn)過來教數(shù)學(xué)已經(jīng)一年半了,如果說當(dāng)初面對數(shù)學(xué)教材尤其是新教材,更覺陌生?,F(xiàn)在應(yīng)該算是有所熟悉了,但教學(xué)方法日新月異,教學(xué)模式時時更新,面對新形勢新課程,新課改,我必須得利用課余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極向同年級教師學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò),教學(xué)雜志豐富自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)。

2、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生49人,其中男生19人,女生30人,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)好的有:王楠、韓婷、桑智勇、郭亞薇等同學(xué)。另有原來學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,如:盧亞楠、李卓、李帥等不太守紀(jì)律,經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大,并且成績有了很大進步。但還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是課外作業(yè)的完成習(xí)慣、書寫狀況不夠理想,有個別學(xué)生不能夠上課主動聽講、積極大膽發(fā)言。仍需教師過多地表揚鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力,不作小動作,認真聽講加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效果。

開學(xué)之初,認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記劃,認真寫好教案。為了使每一課都做到“有備而來”。課前,我總認真熟記教案,課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到極可能的提高。同時不定時與年級組教師進行集體備課,認真鉆研教材教法。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。結(jié)合日常課堂教學(xué)堅持寫好教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。

2、適度作業(yè),精心批改。

課后作業(yè)布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

3、做好課后培優(yōu)輔差工作,注意分層教學(xué)。

為了使不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的提高,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,我加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。本班的部分學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們才學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也隨之增加了。有目的、有計劃地開展優(yōu)等生的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中,我注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,設(shè)計練習(xí)有針對性。

1、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,結(jié)合新課程方案的實施,認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等一系列文獻,進一步更新觀念,提高自身理論水平。

2、積極大膽地進行了德育“三貼近”實驗課題的探索。積極參加教研活動,聽取其他老師的交流課節(jié),做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并認真評課。并做到教學(xué)中有疑必問,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)同年級其他老師的教學(xué)方法。定時進行集體備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。

3、充分利用遠教資源”,及時收看遠教信息,洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識。本學(xué)期共收看遠程教學(xué)資源課6節(jié)。

4、運用多媒體教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體,增大了教學(xué)密度,提高了教學(xué)效率,突破了教學(xué)難點,提高了教學(xué)質(zhì)量,并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,本學(xué)期我運用電腦課件進行教學(xué)7節(jié)。

5、根據(jù)繼續(xù)教育要求,積極參加自培自練。利用課余時間讀書學(xué)習(xí),并作讀書筆記。同時練習(xí)寫鋼筆字、毛筆字及簡筆畫。參加計算機操作培訓(xùn),學(xué)習(xí)制作好課件。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學(xué)期的教學(xué),我是在教的過程中不斷反思,邊教邊學(xué)習(xí)邊摸索,發(fā)覺在教學(xué)中存在許多不足,需要在以下幾方面加以改進:

1、注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。

3、在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

總之,在教學(xué)的.過程中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,力爭使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,努力做好教育教學(xué)工作。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇五

回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之個別年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,好查缺補漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個看,我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的'思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

回顧這一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒子牛。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇六

棗樹管理的技術(shù)水平,為我團紅棗產(chǎn)業(yè)實施規(guī)范化管理及作強作大打下了良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將我團“科技之冬”培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視培訓(xùn)工作。

團黨委高度重視“科技之冬”培訓(xùn)工作,成立了“科技之冬”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由團主管農(nóng)林副團長黃志平擔(dān)任,成員有林業(yè)站管理人員和農(nóng)林單位林業(yè)副連長及技術(shù)人員組成,并下發(fā)了有關(guān)通知,提前安排講課人員認真進行課件的準(zhǔn)備,進行有計劃的培訓(xùn)。

二、做到理論培訓(xùn)和實際操作新結(jié)合,提高培訓(xùn)效果。

20xx年1月14日至16日,在文化中心拉開了棗樹管理培訓(xùn)的帷幕,林業(yè)站站長王多東及林業(yè)站書記孟琴分別進行了分別對《棗樹的病蟲害的防治》、《棗樹整形修剪》以及《構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系》、《紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題和今后發(fā)展方向》進等內(nèi)容的講課學(xué)習(xí),參會人數(shù)達到1500人次。培訓(xùn)分為室內(nèi)和室外。室外培訓(xùn)分別在生產(chǎn)一連1支13農(nóng)、林園連中1斗6農(nóng)、熱電廠后邊的20xx年的新建直播園,對不同樹齡的修剪進行了現(xiàn)場培訓(xùn)和操作實踐。矮化密植栽培的棗樹適合采用主干單軸延伸形較為合理。

三、認真組織果樹栽培技術(shù)考試工作。

為了考察職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果,我站在培訓(xùn)結(jié)束后,把試題發(fā)到各個連隊,對干部職工進行考核。通過考試成績匯總職工的考試平均得分為82.5分,干部考試平均得分為93.2分,基本掌握了紅棗優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)栽培技術(shù)和直播建園種植技術(shù)。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇七

20xx年我縣在龍口鎮(zhèn)、長岡鄉(xiāng)、高興鎮(zhèn)等地開展了農(nóng)民培訓(xùn)工作,現(xiàn)將近年來所進行的農(nóng)民培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一、農(nóng)民培訓(xùn)基本情況。

1、培訓(xùn)涉及的鄉(xiāng)村:龍口鎮(zhèn)來溪村、龍口鎮(zhèn)睦埠村、長岡鄉(xiāng)上社村、長岡鄉(xiāng)塘石村、高興鎮(zhèn)高興村。

2、培訓(xùn)次數(shù)和農(nóng)民人數(shù):全年共計舉辦5次培訓(xùn)班,共計培訓(xùn)農(nóng)民256人,其中睦埠村55人,來溪村58人,上社村41人,塘石村40人和高興村62人。

二、農(nóng)民科技培訓(xùn)取得了一定的成效。

通過培訓(xùn)使農(nóng)民充分認識到科學(xué)種田的必要性,知道如何科學(xué)施肥、如何選擇良種、如何綜合防治病蟲害。培訓(xùn)所在村的糧食單產(chǎn)比培訓(xùn)前提高了15公斤,平均增收30元。

三、一些好的經(jīng)驗。

1、有針對性的安排講課內(nèi)容和時間。如在農(nóng)民選購種子、肥料的時候安排水稻良種介紹、肥料簡易識別的授課內(nèi)容。針對農(nóng)民的勞作習(xí)慣盡可能的把培訓(xùn)時間安排在晚上和雨天。

2、針對糧食生產(chǎn)涉及良種、施肥、植保等多方面的內(nèi)容,我站在20xx年的農(nóng)民科技培訓(xùn)中增加了良種和植保內(nèi)容的培訓(xùn)。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

2、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)活起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中,這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:?學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。?此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

3、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。?在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學(xué)習(xí)《九色鹿》后,組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇九

科任教師:袁興艷一個學(xué)期又過去了,時間過得真是太快了。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級和二年級的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,以及學(xué)生個體差異,認真落實和抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的回顧和總結(jié):

一、基本情況分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有幾個學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)使他們的成績有所進步,并能盡量與大部分同學(xué)縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。二、教學(xué)所達到的目標(biāo)以及采取的措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行獎勵競爭機制,評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生,獎以學(xué)習(xí)用品或小禮物,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用寫字課安排科任老師負責(zé)學(xué)生練字的情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。

4、根據(jù)學(xué)生實際,取長補短,靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進展。

5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學(xué)生為主體,精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力。

7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8、在平時的作業(yè)訓(xùn)練中,嚴格要求,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

9、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。

10、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施:

針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致,沒有達到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我認為:好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇十

隨著期末的臨近,本學(xué)期我的英語教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的英語教學(xué)工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊英語書三十二課的課文教學(xué),八個綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在英語學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,我也時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。

英語是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在英語教學(xué)中,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,四年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,也在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,而很多孩子呢,不僅如此,還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡英語,除了讓孩子喜歡我這個老師外,更多的是我要想辦法如何豐富英語課,豐富英語課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,開學(xué)初,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,每當(dāng)我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外,我還將英語課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較下學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

以上四點就是我在本學(xué)期英語教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強化練習(xí),對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避免分數(shù)的丟失。

教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的英語教學(xué)邁上更新的臺階!

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇十一

緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導(dǎo)思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā),切實有效的完成學(xué)校布置的各項工作。根據(jù)本年級學(xué)生的生理特點和心理特點,開展生動活潑的,集知識性和趣味性為一體的活動,豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。

二、年級特色。

老師:我組有老師10人,5人是從六年級下來的,鄭淑娟,肖水英隨班跟上,新加盟了張利全老師。應(yīng)該說是一批工作富有經(jīng)驗,責(zé)任感強,有生命力,有活力的老師。年輕的肖水英,張利全老師為我年級組增添了新的活力。

學(xué)生:在此年齡段的學(xué)生,活潑,好動,自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學(xué)風(fēng)和規(guī)范上下工夫,使得學(xué)生能逐步走向成熟,實現(xiàn)自我教育。有了三年級的基礎(chǔ)。已為進入中年級有了很好的過渡作用。我們將進一步完善,規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)則,為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間,為學(xué)生的健康成長做好自己的工作。

三、工作思路。

1、認真落實做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、形成穩(wěn)定高效的隊伍,團結(jié)協(xié)作,出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)。

3、形成學(xué)科老師集體備課,鉆研教法,依照教學(xué)規(guī)律不斷改進教法,取得好的教學(xué)效果。

4、關(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展,關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。

5、認真籌備并組織好本組的兩項活動,滲透德育特色,有趣味性,有意義。

四、具體措施:

1、認真做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作,按時,保質(zhì)保量地完成。

2、以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為,為人師表,不缺課漏課,不遲到,不奇裝異服。遵守學(xué)校的作息紀(jì)律,作息將納入學(xué)期末的考核。

3、盡快幫助新班主任熟悉和掌握班級情況,早些讓工作上手,并帶出自己的特色。形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一對一,老對新的老師安排如下:余紹書—張利全,付麗麗—肖水英,涂志強—吳大海。

4、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作,提高大家的團結(jié)協(xié)作精神,群策群力,學(xué)科之間加強集體備課,本學(xué)期教材變動較大,強調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)能力和運用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》,挖掘教材內(nèi)涵和要求,吃透教材,教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)?!拜p負荷,高質(zhì)量”的原則,不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),崇尚愉快教學(xué)。周末各科作業(yè)年級統(tǒng)一,作業(yè)體現(xiàn)有針對性、鞏固性、拓展性、思維開發(fā)性。不搞重復(fù)性訓(xùn)練,題海戰(zhàn)術(shù)。把周末給學(xué)生。

5、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議,并及時上報到有關(guān)部門,便以學(xué)校逐層解決,注意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長之間的關(guān)系。

6、督促落實各班每周的口頭作業(yè),每兩周一次的家校聯(lián)系。切忌流于形式,做表面工作。讓家長放心把孩子交到我們手中,并從家校聯(lián)系中能看到孩子的進步與不足,怎樣協(xié)助我們更好地做好孩子的工作。

7、每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會,了解情況,協(xié)調(diào)班級之間、教師之間的工作,營造團結(jié)、向上、愉快的團體氛圍。

8、把安全放在首位,學(xué)生的安全意識較淡薄,也意識不到忽略安全后的危險和隱患,所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇,愛冒險去曉之以理,讓學(xué)生明白不注意安全會帶來的不良后果,同時要避免惡性事故的發(fā)生,安全作為一項常抓不懈的任務(wù)。

9、本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一,緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌。

a)自覺遵守紀(jì)律。外出集隊時做到快靜齊,不隨便走動,說話,保持安靜,講話或演出結(jié)束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質(zhì)量,不分心走神,思維隨著老師的思路走,養(yǎng)成愛思考,不懂就問的好習(xí)慣,不做小動作,不交頭接耳。

b)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成做一首要任務(wù),雖然我們注重培養(yǎng)學(xué)生個性化,但學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成更使得學(xué)生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學(xué)習(xí)習(xí)慣——行為品德——自覺意識,變別人要我做,為我要這樣做。

c)和生活區(qū)緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上語言行動相一致。形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長打下基礎(chǔ)!

10、學(xué)生的自我發(fā)展緊密圍繞德育處的重點工作,配合學(xué)?!白晕野l(fā)展”課題研究,來開展我們年級的課題研究。自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的追求,將外在的教育變成自己的教育。我們中年級學(xué)生正處于懵懵懂懂的時期,對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考,我們老師有必要進行針對性指導(dǎo)和采取激勵性措施,根據(jù)本年級學(xué)生的心理特點和生理特點,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),來開展學(xué)生“自我發(fā)展”的課題研究。(學(xué)期總目標(biāo)和每周目標(biāo)記載附后)。

11、社團活動我們四年級初定社團名稱為“清潔天使”。以“環(huán)保從我做起”“還我們一個藍天碧水”作為社團發(fā)展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球,我們可愛的家園。沒有了她,我們別無去處,從我們自己做起,從身邊的每一件小事做起,從校園到社會,熱愛環(huán)境變成自己的自覺行為。當(dāng)他(她)真正把學(xué)校、公共場所都當(dāng)成自己的家來愛護關(guān)懷時,學(xué)生的自我發(fā)展就有了升華,也為我們的課題研究打下基礎(chǔ)。

12、開展生動活潑,集知識性、趣味性為一體的活動。認真籌備并組織好本年級的兩個活動,讓學(xué)生感受樂趣,學(xué)到知識,培養(yǎng)健康的情感。

a)關(guān)注亞運亞運會四年一次,是亞洲的一次盛會,我們身為亞洲人,有責(zé)任有義務(wù)關(guān)注亞運動態(tài),我們雖然不能為亞運出什么力,但發(fā)揚體育精神,重在參與是我們應(yīng)該做的。我們的活動分三部分:

第一部分:9月23亞運會開始后,學(xué)生要從電視,廣播,報紙等媒體關(guān)注亞運的動態(tài),金牌榜情況,破記錄情況,我們中國隊參賽情況,每天做好記錄。在一樓大廳特設(shè)專欄,每天有記錄員去記錄,及時把每日賽程賽果告之同學(xué)們。

第二部分:從報紙,網(wǎng)上下載搜集亞運圖片新聞,自己設(shè)計版面,版面力求特色明顯,畫面色彩多樣!體現(xiàn)拼搏精神,愛國精神。

第三部分:寫亞運所感受,自己對亞運感受認識。讓學(xué)生受到情感陶冶,感悟體育精神。(每一部分都是在一樓開辟專門閱展覽,供全校師生覽閱)策劃:李穎丹肖水英組織:吳大海余紹書宣傳:涂志強活動時間:第4—6周參加成員:四年級全體師生b)生存大挑戰(zhàn)雖然是四年級的學(xué)生,但也要有一定的生存技能,了解意外事故發(fā)生和自救常識。

第一部分:

1、家長給孩子講解電器使用方法和安全常識。

2、請專業(yè)人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預(yù)防和急救方法。

3、請保安講報警和如何在火災(zāi)中自救的方法,及滅火器和防火的方法。認識消防標(biāo)志。

4、了解地震和意外傷害時的自救。

第二部分:舉行年級的生存挑戰(zhàn)的競賽。

活動時間:15—17周競賽時間:第17周周四晚上19點——21點。

參加人員:四年級全體師生及保安和家長代表。

策劃:

組織:

宣傳:

攝像:

評委:

獎項設(shè)置:一等獎:一個二等獎:三個三等獎:四個文明班級:一個注意事項:注意學(xué)生安全,不要因為好奇隨便動消防設(shè)施。班主任從本班選出2人做值日生,負責(zé)紀(jì)律和檢查衛(wèi)生,檢查結(jié)果納入文明班級評選。

附表一中年級學(xué)生自我發(fā)展學(xué)期總目標(biāo)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會健身學(xué)會做人。

自定向。

1、能了解自己在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前后的知識準(zhǔn)備,現(xiàn)有水平做好預(yù)習(xí)。

2、根據(jù)教師的指導(dǎo),主動探求具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目的地選定課余閱讀、觀察、創(chuàng)造等實踐活動。

3、有創(chuàng)造性,能根據(jù)所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、計劃的設(shè)計或再設(shè)計。

1、能根據(jù)自己健康,運動的狀況,堅持鍛煉。

2、能在課堂上學(xué)習(xí)了解具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握動作技術(shù)和發(fā)展機能的正確要領(lǐng)和完成方法。

3、能根據(jù)自己的身體、氣候、環(huán)境的實際出發(fā),能選定較有效的課余健身方式,并能取得一定成效。

1、熱愛自己的祖國。尊敬國旗。有良好的道德情操和人格,有堅強的意志。

2、關(guān)心社會,多做有益于社會的事,能自覺維護公共場所的秩序和養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能向英雄、身邊榜樣學(xué)習(xí),搜集名人名言。

自運作。

1、能較充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的資料、學(xué)習(xí)工具。

2、能主動參與學(xué)習(xí)的全過程,勤于思考,能創(chuàng)見性的學(xué)習(xí)。

3、有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不受外界干擾。專心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、有一定的動手能力,能有計劃的布置環(huán)境。

2、能在反復(fù)練習(xí)中,掌握動作,改進動作,鞏固動作,達到熟練。

3、能初步懂得合理、適當(dāng)?shù)剡M行保健、健身運動,防止傷害事故。

1、能收集有益于進取的資料、信息。

2、能在競爭與生活中進行自我教育,設(shè)法戰(zhàn)勝困難,不依賴別人,獨立解決一些生活問題。

3、隨和,自然,能使自己的言行教適應(yīng)群體,適應(yīng)社會。

自調(diào)節(jié)。

1、能自己檢查出并解決在學(xué)習(xí)中的差錯,有一定的自學(xué)能力。

2、能在學(xué)習(xí)中尋求好的學(xué)習(xí)方法和掌握技能,并注重學(xué)習(xí)的效果。

1、能基本了解和運用健康、體育的常識與要領(lǐng),找出自己的運動姿勢、動作的不足和差距。

2、能根據(jù)自己身體的承受能力,較合理地調(diào)節(jié)運動負荷。

1、能根據(jù)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等基本要求,檢查自己的言行。

2、能根據(jù)個人的總結(jié)與他人的意見,注意調(diào)整自己的心理狀態(tài)與言行,揚長避短。

自激勵。

1、有強烈的求知欲、好奇心,對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的上進心。

2、從學(xué)習(xí)進步、提高學(xué)習(xí)效果的成功中獲得愉悅,逐步有克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

1、有審美觀,希望能塑造健康的有美感的體魄。

2、能為自己與他人的成功而歡欣,有克服困難的承受力。

3、學(xué)會自勉,勝不驕,敗不餒,勉勵自己提高健康、體育鍛煉達標(biāo)程度。

1、有意志,能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。

2、能與他人互幫互助,有一定的義務(wù)感、責(zé)任感、自尊感、友誼感諸因素的穩(wěn)定。

3、能逐步學(xué)會抵制不良言行、媒介的誘惑,鞏固良好的行為習(xí)慣。

附錄二。

四年級"引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展"實驗科研安排表主講人、周次。

附錄三。

四年級老師每月考核量化表月出勤(+3)活動(4、3、2、1)校外獲獎(4、3、2、1)學(xué)生行為規(guī)范(3)安全文明(+3)“自我發(fā)展”實驗(3)。

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四年級科技教學(xué)總結(jié)篇十二

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以小結(jié),以促進提高今后的工作。

備課是上課的前提,只有認真?zhèn)浜谜n了,上課時才能得心應(yīng)手,

打造高效又充滿語文味的課堂是本學(xué)期我們語文組探究的課題,也是我們所追求的完美語文課堂。

1、學(xué)生能夠自學(xué)會的,教師就堅決不講,只要驗收、測試就可以了。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,感悟能力,訓(xùn)練學(xué)生不動筆墨讀書。

3、課堂上注重挖掘訓(xùn)練點,注重語言文字訓(xùn)練,注重讓學(xué)生讀中學(xué)寫。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到。

本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中上等生寫得不錯,但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。

3、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中,要教給學(xué)生讀懂短文的方法。

總之,金無足赤,人無完人,本學(xué)期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力做到既提高課堂教學(xué)效率,又引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。并努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成今后的教學(xué)工作。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期來我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、學(xué)習(xí)評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,虛心請教學(xué)習(xí),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

備課方面,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。因為我教他們已經(jīng)兩年,所以比較了解學(xué)生原有的知識技能掌握情況,能預(yù)知學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。課堂上組織好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

我班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。平時到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

經(jīng)過一學(xué)期師生互相配合下,大的進步說不上,但他們也在日益進步當(dāng)中,我相信只要今后能繼續(xù)保持下去,總能得到令大家滿意的成績。

我自身問題也很多,數(shù)學(xué)思維不嚴謹,教法不自然,沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級科技教學(xué)總結(jié)篇十四

綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,讓學(xué)生有機會走出課堂,到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。

本學(xué)期,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒,特對本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié)。

為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進“綜合實踐活動”這門新型學(xué)科,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)。平時我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)達到了預(yù)想目標(biāo),且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學(xué)生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用,要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題,進行深入探討與研究,指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式,及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進行恰當(dāng)?shù)脑u價,并與學(xué)生的實踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比,我們發(fā)現(xiàn),手冊非常適用于中年級,能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,對高年級同學(xué)的活動評價是否可以考慮運用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進行,使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化,在這方面還有待研究。

在活動中,學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在四年三班開展的《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這個主題活動中,達到以下幾個目標(biāo):通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事、習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化;比較各民族的新年習(xí)俗,培養(yǎng)收集資料的能力,學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料;比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況,逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能;參加走進春天的活動時,學(xué)習(xí)與人合作,體會助人與互助的快樂,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

一份耕耘,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來,教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化,出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了,學(xué)生頭抬起來,手舉起來了,話多起來了,身子站起來了,課堂教學(xué)充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂,風(fēng)景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,綜合實踐活動一定會綠蔭滿地,前程似錦!

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