閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。怎樣寫一篇完美的總結(jié)？這其中存在著技巧和方法，讓我們一起探索吧。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國傳統(tǒng)文化的精華，請大家一起品讀。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇一
開設(shè)管理會計(jì)實(shí)驗(yàn)課程是適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。管理會計(jì)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)的過程中不僅僅要注重理論知識的教學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。目前，各大高校對于管理會計(jì)的實(shí)踐教學(xué)并不是特別重視，很少開設(shè)管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)也不是很完善，因此，高校管理會計(jì)教師應(yīng)該積極探索管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，設(shè)計(jì)出一整套完善的管理會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。另外，將理論知識與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，也是提高教學(xué)效果的需要。管理會計(jì)的內(nèi)容如果僅僅是通過理論知識的傳授，一般比較抽象，而且學(xué)生學(xué)起來也比較枯燥乏味，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，覺得管理會計(jì)的內(nèi)容比較細(xì)，也比較多，而且只能掌握單個(gè)的知識點(diǎn)，不能從整體上掌握，教學(xué)效果不太理想。如果在理論知識講解的同時(shí)，也加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)的知識，從整體上來把握所學(xué)的內(nèi)容，既增加了感性認(rèn)識，又使學(xué)生加深了對理論知識的理解，達(dá)到事半功倍的效果。
2加強(qiáng)管理會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材建設(shè)。
目前，因?yàn)楦咝芾頃?jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不太重視，所以管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材相對比較少，從目前的實(shí)驗(yàn)教材情況來看，一是數(shù)量比較少，二是在為數(shù)不多的管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材中，模擬的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能成為一個(gè)體系，形成一整套的資料，更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就像是單獨(dú)列舉的一個(gè)一個(gè)的例子。要加強(qiáng)管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，首先必須要加強(qiáng)管理會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材建設(shè)。管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材必須要能夠融合管理會計(jì)的理論與管理會計(jì)的方法和技能，在實(shí)驗(yàn)教材中，要能夠通過文字和圖片比較詳細(xì)地介紹管理會計(jì)基本方法的應(yīng)用過程及其在excel中一些應(yīng)用。另外，還必須要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來演示管理會計(jì)模型在excel表中運(yùn)用的全過程。除此之外，還必須創(chuàng)建相應(yīng)的管理會計(jì)模型的`模板來訓(xùn)練學(xué)生掌握并完成管理會計(jì)預(yù)測、決策、控制和考核等相關(guān)職能。
3加強(qiáng)管理會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容建設(shè)。
管理會計(jì)行使著預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、考核的職能，因此在管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也應(yīng)該圍繞著它的基本職能來安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，具體包括了成本形態(tài)分析及變動成本法、本量力分析、短期經(jīng)營決策、長期投資決策、存貨決策、標(biāo)準(zhǔn)成本、全面預(yù)算等幾個(gè)方面的模擬實(shí)驗(yàn)。相對于已有的理論課的學(xué)習(xí)，管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程中，在本量利分析中，可增加非線性的本量利分析，銷售預(yù)測可增加多元線性回歸的預(yù)測模型；存貨決策中，在基本模型的基礎(chǔ)上可對其進(jìn)行擴(kuò)展，增加存在數(shù)量折扣的經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型與存貨陸續(xù)入庫的經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型；在短期經(jīng)營決策力中，可增加產(chǎn)品的組合決策模型、價(jià)格需求彈性模型等內(nèi)容。另外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，由于管理會計(jì)涉及到的計(jì)算方法有時(shí)比較復(fù)雜，因此，還應(yīng)該促使學(xué)生掌握excel工作表的各種功能，能將其應(yīng)用于管理會計(jì)的實(shí)際工作中去，決策管理會計(jì)的實(shí)際問題，如，可以進(jìn)行因素變動的假設(shè)分析、結(jié)果變動的假設(shè)分析等，同時(shí)，為以后會計(jì)人員能夠建立出符合實(shí)際需要的管理會計(jì)的模型奠定基礎(chǔ)。
4要有完善的管理會計(jì)教學(xué)模式。
4.1要構(gòu)建各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
要根據(jù)管理會計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而在獲得理論知識的同時(shí)，通過模擬的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來鞏固管理會計(jì)的專業(yè)技能。這種教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的理論講解的方式，更加注重的是讓學(xué)生自主參加模擬項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并探究項(xiàng)目的各項(xiàng)內(nèi)容，不再是單純的接受型的學(xué)習(xí)。
4.2進(jìn)行案例教學(xué)。
在管理會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中，對于變動成本法、經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、投資決策、全面預(yù)算等模塊的內(nèi)容，可以通過案例的方式來進(jìn)行教學(xué)，通過場景展現(xiàn)管理會計(jì)人員可能遇到的問題，讓學(xué)生通過案例的學(xué)習(xí)和自己的分析，來解決案例中的相關(guān)問題，并獲取一定的技能。
4.3模擬企業(yè)管理會計(jì)崗位。
可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，模擬企業(yè)中的管理會計(jì)的崗位，建立一整套企業(yè)有關(guān)預(yù)測、決策控制、考核等有關(guān)的資料與場景，讓學(xué)生分別擔(dān)任相關(guān)的職位，根據(jù)所提供的資料，來行使相應(yīng)的職能，在行使過程中運(yùn)用管理會計(jì)的相關(guān)技能來分析實(shí)際問題，并解決問題，進(jìn)而更進(jìn)一步地掌握并鞏固管理會計(jì)的知識與技能。管理會計(jì)作為現(xiàn)代會計(jì)的一個(gè)分支，其理論體系的完善以及管理會計(jì)人才的培養(yǎng)等都迫在眉睫，本文主要介紹了管理會計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的建設(shè)，主要是從實(shí)踐教學(xué)的角度來進(jìn)行了分析和研究，旨在提高管理會計(jì)人員的技能。當(dāng)然，這只是筆者提出的一個(gè)初步設(shè)想，還有不完善的地方，有待后續(xù)更進(jìn)一步研究。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇二
金融業(yè)的快速發(fā)展,需要大量高素質(zhì)的金融專業(yè)人才.而金融人才培養(yǎng)離不開金融學(xué)科建設(shè),學(xué)科建設(shè)為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),人才培養(yǎng)為金融事業(yè)的發(fā)展提供保障.為此,必須通過加強(qiáng)金融學(xué)科建設(shè),為社會輸送高質(zhì)量的.金融人才.
作者：劉尚榮作者單位：青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院投資經(jīng)濟(jì)系,青海西寧,810001刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：“”(22)分類號：g64關(guān)鍵詞：金融人才培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇三
摘要：在我國大部分民辦高校中，都開設(shè)了會計(jì)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，并安排了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程。而在教學(xué)過程中，受到教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境及教師隊(duì)伍等方面的影響，導(dǎo)致會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)過程中存在一些問題，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文對民辦高校基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程中存在的問題及對策方面展開了簡單的分析，希望能夠給教育者提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：民辦高校；基礎(chǔ)會計(jì)；模擬實(shí)驗(yàn)課程。
1引言。
會計(jì)專業(yè)一直是高校教學(xué)中非常重要的專業(yè)之一，該專業(yè)的基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，對培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)實(shí)踐能力及素質(zhì)有著非常重要的影響。不過，由于受到各方面因素的影響，導(dǎo)致民辦高校中該課程的開展并不是十分順利，教學(xué)效果并不理想。下面，筆者結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)方面展開分析。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇四
金融衍生工具的出現(xiàn)對資本市場的發(fā)展具有重要的意義，但是信息的不對稱會讓衍生金融市場中存現(xiàn)機(jī)會主義行為，這樣就會提升金融衍生工具的風(fēng)險(xiǎn)性，由此發(fā)展，金融衍生產(chǎn)品的問題會給資本市場的平穩(wěn)運(yùn)行帶來影響。這就證明要提升金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管的水平，實(shí)現(xiàn)會計(jì)監(jiān)管的監(jiān)督作用。
目前我國對于金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管的定義還沒有明確的規(guī)定和觀點(diǎn)，通過對專家觀點(diǎn)的分析和理解，金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管的含義是指，會計(jì)行業(yè)從業(yè)人員以及相關(guān)的管理人員對交易經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行監(jiān)督，以確保經(jīng)濟(jì)活動的合法合理，以及保證材料的真實(shí)性，進(jìn)行全方位的監(jiān)督和管理。以基本含義來看，對金融衍生工具進(jìn)行監(jiān)督的過程具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，而會計(jì)監(jiān)督則屬于監(jiān)督過程中的重要方式之一?？梢赃\(yùn)用會計(jì)監(jiān)管的方式來提升企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，對企業(yè)中隱藏的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)管，并且能夠有效的減少金融衍生工具具有的風(fēng)險(xiǎn)。在當(dāng)下一些發(fā)達(dá)國家對金融衍生工具的監(jiān)管已經(jīng)形成了具體的制度和體系，但是這些制度的管理重視主要在金融監(jiān)管上，對會計(jì)監(jiān)管不夠重視。面對現(xiàn)在的金融衍生工具監(jiān)管體系來說，金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管缺少整體上的管理，并且相關(guān)的政策和制度都不夠不完善，這就是衍生金融工具中出現(xiàn)問題的主要原因。
(一)公允計(jì)量價(jià)值給市場造成動蕩。
當(dāng)下會計(jì)準(zhǔn)則對金融衍生工具進(jìn)行了規(guī)定，其計(jì)量屬性為公允價(jià)值，盡管運(yùn)用公允價(jià)值可以進(jìn)行虛擬經(jīng)濟(jì)的核算，并且金融衍生工具會計(jì)也能夠得到發(fā)展。但是近年來隨著金融衍生工具風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展，我們已經(jīng)認(rèn)識到公允價(jià)值自身存在缺點(diǎn)，也就是說公允價(jià)值導(dǎo)致了市場動蕩加劇。產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的主要原因就是公允價(jià)值具有動態(tài)性，導(dǎo)致資產(chǎn)的負(fù)債現(xiàn)象會隨著市場的動蕩而反應(yīng)出來。
(二)風(fēng)險(xiǎn)信息透露不夠，信息透明度低。
金融衍生工具公允價(jià)值的出現(xiàn)缺少引導(dǎo)作用，在財(cái)務(wù)報(bào)表中公允價(jià)值的出現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，不同的金融衍生工具也沒有相應(yīng)的計(jì)量模型，這就導(dǎo)致企業(yè)在使用相同的金融衍生工具由于估值技術(shù)的不同產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，會降低公允價(jià)值的準(zhǔn)確性。并且金融衍生工具的管理沒有明確的規(guī)范。當(dāng)下我國的會計(jì)準(zhǔn)則中對金融衍生工具的信息披露規(guī)定方面還沒有細(xì)致的規(guī)定，這就導(dǎo)致由于信息的不同提升了風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率。我國金融衍生工具信息披露的方式很單一，但是金融衍生工具卻非常多，這樣就導(dǎo)致傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表無法體現(xiàn)不同的金融衍生工具的信息，這樣就會導(dǎo)致利益的下降，同時(shí)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理報(bào)表方式不能夠完整的呈現(xiàn)交易的過程。金融衍生工具在財(cái)務(wù)報(bào)表中屬于交易性金融產(chǎn)品，這就是沒有辦法通過財(cái)務(wù)報(bào)表來得知金融衍生工具的交易細(xì)節(jié)的原因。
(一)要完善會計(jì)監(jiān)管中的風(fēng)險(xiǎn)管理制度。
首先建立適合的會計(jì)監(jiān)管方式能夠提升各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作能力。面對金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管中存在的問題，要加強(qiáng)政府在監(jiān)管中的主體地位，要明確監(jiān)管機(jī)構(gòu)的`職能和義務(wù)，提升各個(gè)部門的配合和協(xié)調(diào)能力，以此實(shí)現(xiàn)信息交流的通暢，提升監(jiān)管的能力。同時(shí)也要充分的發(fā)揮行業(yè)監(jiān)管的力度，建立適合的監(jiān)管體系，實(shí)現(xiàn)政府監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)督的創(chuàng)新發(fā)扎，提升對金融衍生工具的會計(jì)監(jiān)管水平。
(二)建立企業(yè)內(nèi)部管理體制，提高風(fēng)險(xiǎn)管理水平。
公司的治理結(jié)構(gòu)不夠不正確使導(dǎo)致金融衍生工具存在風(fēng)險(xiǎn)的中亞原因，要把完善企業(yè)結(jié)構(gòu)，建立內(nèi)部控制制度當(dāng)做監(jiān)管的出發(fā)點(diǎn)，要建立適合的股權(quán)結(jié)構(gòu)，通過提升股權(quán)結(jié)構(gòu)的水平來實(shí)現(xiàn)公司中的信息共享。要在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)完善的監(jiān)管機(jī)制，提升風(fēng)險(xiǎn)意識，運(yùn)用控制體系能夠促進(jìn)金融衍生工具的發(fā)展，減少過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)問題。公司自身應(yīng)該提升經(jīng)營管理水平，要明確各個(gè)部門和工作人員的監(jiān)管職責(zé)，進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)評估，通過風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測來建立相應(yīng)的應(yīng)對機(jī)制。在金融衍生工具進(jìn)行交易過程中，要在一定時(shí)間內(nèi)檢查業(yè)務(wù)情況和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管工作，通過建立風(fēng)險(xiǎn)控制體系，把金融衍生工具交易的風(fēng)險(xiǎn)最大程度的降低。
四、總結(jié)。
綜上所訴，金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管中存在各種風(fēng)險(xiǎn)，要通過各個(gè)部門的有利監(jiān)管，結(jié)合科學(xué)的管理模式，提升公司的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力，并且提升我國金融衍生工具會計(jì)監(jiān)管能力。
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇五
首先通過對在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對第一線的學(xué)生需求進(jìn)行詳實(shí)分析，達(dá)到佐證金融會計(jì)實(shí)踐教學(xué)重要性及尋找實(shí)踐教學(xué)有效途徑的目地。問卷主要涉及金融會計(jì)學(xué)科和實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，對涉及金融會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)問題做了分類調(diào)查，分為三大類。
二、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。
問卷系統(tǒng)調(diào)查了金融會計(jì)及實(shí)踐教學(xué)這2個(gè)重要概念在研究對象中的認(rèn)知情況。通過對第一手資料的詳實(shí)統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)果如下：
第一類問題主要調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)金融會計(jì)課程的前期基礎(chǔ)。
受調(diào)查對象為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生，已學(xué)過基礎(chǔ)會計(jì)，正在學(xué)習(xí)金融會計(jì)。對于希望通課程學(xué)習(xí)獲得什么，在可復(fù)選的情況下78.64%的同學(xué)認(rèn)為是基礎(chǔ)但重要的記賬方法，61.17%的同學(xué)認(rèn)為是最新金融會計(jì)資訊，75.73%的同學(xué)認(rèn)同熟練的操作技能，60.19%的同學(xué)則選具體詳實(shí)的會計(jì)分錄，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為金融會計(jì)課程十分重要并希望從中獲得至少一項(xiàng)甚至多項(xiàng)的知識和技能。問及對金融會計(jì)和企業(yè)會計(jì)看法，94.17%的同學(xué)認(rèn)為二者不同但有相通之處，48.54%的同學(xué)認(rèn)為金融會計(jì)較難，41.75%認(rèn)為兩者都難。35.92%的同學(xué)認(rèn)為熟悉金融會計(jì)，而47.57%的同學(xué)兩者都不熟悉。89.32%認(rèn)為兩種會計(jì)都非常重要。15.53%的同學(xué)學(xué)習(xí)金融會計(jì)出于課時(shí)學(xué)分壓力，78.64%的同學(xué)學(xué)習(xí)金融會計(jì)的動力來源于將來工作需要。但只有0.97%的同學(xué)出于各種考慮考取了會計(jì)專業(yè)相關(guān)資格證書。統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映了作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)必修課程，金融會計(jì)對于希望將來從事金融行業(yè)的同學(xué)來說是既期待又怕受傷害，近半數(shù)同學(xué)認(rèn)為金融會計(jì)非常難，而另外大多數(shù)覺得會計(jì)都非常難。而且只有1/3同學(xué)表示熟悉企業(yè)會計(jì)，近半數(shù)同學(xué)兩者都不熟悉，幾乎沒有同學(xué)獲得相關(guān)資格證書，這雖然和同學(xué)們精力有限有關(guān)，但也側(cè)面反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)會計(jì)特別是金融會計(jì)的前期基礎(chǔ)不扎實(shí)，為我們的教學(xué)工作提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)。另外近4/5的同學(xué)表示自己學(xué)習(xí)金融會計(jì)課程源于將來工作的需要，說明同學(xué)們已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)重要知識和技能對于自己未來的重要性,也為我們后面進(jìn)行金融會計(jì)實(shí)踐教學(xué)打下了良好的“群眾”基礎(chǔ)。
第二類問題主要調(diào)查學(xué)生對于實(shí)踐教學(xué)的了解情況。
調(diào)查結(jié)果如下圖：對于實(shí)踐教學(xué)，47.57%的同學(xué)表示略知一二，而48.54%表示不太清楚，但不管是否清楚，64.08%的同學(xué)認(rèn)為實(shí)踐對于教學(xué)很重要，想通過實(shí)踐教學(xué)更好地學(xué)習(xí)課程，32%的同學(xué)認(rèn)為比較想學(xué)，只有0.97%的同學(xué)不喜歡也不想學(xué)。61.17%的同學(xué)認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)的作用是能更好地了解理論課程，而41.75%的同學(xué)表示對于將來工作有幫助。對于實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，39.81%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)階段各學(xué)校基本上都以理論教學(xué)為主，很少有實(shí)踐教學(xué)，也有40.78%的同學(xué)意識到盡管目前以理論教學(xué)為主，但是實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)越來越受到重視。還有21.36%的同學(xué)提出，雖然很多學(xué)校都在提倡實(shí)踐教學(xué)，但是實(shí)施情況大多不到位。針對第二類問題即學(xué)生對于實(shí)踐教學(xué)了解情況的調(diào)查，近半的同學(xué)不太了解實(shí)踐教學(xué)是什么，而其他也大都一知半解，這和實(shí)踐教學(xué)在我國各校的實(shí)施情況有關(guān)。那就是提得多，做得少。連老師都不一定了解，更何況學(xué)生。即使如此，仍然有近三分之二的同學(xué)意識到實(shí)踐教學(xué)非常重要，另外大部分也認(rèn)為可以或值得學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍認(rèn)同實(shí)踐教學(xué)的重要性和必要性。在同學(xué)們眼中，目前各高校和學(xué)科對于實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施情況并不理想，近2/5的同學(xué)認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)很少，但是另外2/5的表示看到實(shí)踐教學(xué)越來越受到重視，但是不少同學(xué)提出很多實(shí)踐教學(xué)只是停留在紙上談兵的階段。實(shí)踐教學(xué)的目的是做到行知合一，而實(shí)踐教學(xué)本身更應(yīng)該積極地付之于實(shí)踐，這樣才能真正地發(fā)揮它的作用和職能。
第三類問題將金融會計(jì)課程和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，用以了解當(dāng)前學(xué)生對于在金融會計(jì)課程中推行實(shí)踐教學(xué)的看法及建議。
這是在具體課程中如何實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的問題，非常具有針對性。首先，56.31%的同學(xué)認(rèn)為金融會計(jì)課程和實(shí)踐教學(xué)密不可分，40.78%的同學(xué)認(rèn)同實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際的具體課程比如金融會計(jì)可以結(jié)合起來更好地為教育服務(wù)。29.13%的同學(xué)認(rèn)同可合并成一門課程，但是理論為主，實(shí)踐為輔。44.66%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)過程中，需要加重實(shí)踐教學(xué)的比例。甚至有27.18%的同學(xué)提出以實(shí)踐為主，理論為輔。并且在同學(xué)們心目中實(shí)踐教學(xué)的形式多種多樣，可以復(fù)選的情況下，53.40%的同學(xué)認(rèn)同案例教學(xué)，認(rèn)為采用講解案例的方式可以讓大家更好地了解實(shí)際操作。45.63%的同學(xué)希望采取多媒體教學(xué)，通過圖文并茂的方式講解實(shí)際操作。68.93%的同學(xué)希望能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M操作，或通過相關(guān)軟件鍛煉動手能力。還有71.84%的同學(xué)希望能夠提供戶外教學(xué)，通過帶領(lǐng)大家直接參與業(yè)務(wù)，以實(shí)習(xí)的形式進(jìn)行實(shí)際操作。而且在復(fù)選情況下，91.26%的同學(xué)都認(rèn)為具體的實(shí)例演示是至關(guān)重要的，80.58%的則側(cè)重于操作規(guī)則的講解，還有77.67%和63.11%的對技能的訓(xùn)練和憑證的演示非常在意。從調(diào)查結(jié)果可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)希望能將金融會計(jì)課程和實(shí)踐教學(xué)更好地結(jié)合在一起，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)最大地好處在于可以幫助更好地理解理論課程，而且從長遠(yuǎn)角度講對將來工作也十分有利。當(dāng)然大多數(shù)還是非常理智地選擇理論教學(xué)為主，但是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重，這和現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)的困境以及高等教育的理念都非常吻合，值得我們在教學(xué)研究和改革過程中予以重視。而且很多同學(xué)都一針見血地指出了當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的不足，那就是提多做少，這也是我們?nèi)蘸笠鸩礁纳频膯栴}。而且同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)歷和偏好，給出了他們心目中傾向的金融會計(jì)實(shí)踐教學(xué)方式，最受歡迎的是實(shí)習(xí)型的戶外教學(xué)，其次是模擬型的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，再次才是最常用的案例教學(xué)和多媒體教學(xué)。通過了解同學(xué)們心中的所感所想，為我們今后教學(xué)進(jìn)步提出了寶貴的參考。
三、金融會計(jì)實(shí)踐教學(xué)啟示。
1.選擇好的教學(xué)工具是關(guān)鍵。
實(shí)踐教學(xué)不僅僅需要好的理論教材，還需要很多輔助的工具。不管是采用課堂演示，實(shí)例演習(xí)，操作示范還是實(shí)訓(xùn)模擬，都要尋找到適合的教材及工具。如課堂演示需要多方面的配合，多媒體，影音設(shè)備，教學(xué)視頻的制作都需要花費(fèi)大量的人力物力。而實(shí)例的演示和操作示范更需要多方面的支持，不僅教師要具備多方面的知識儲備還要求要較高的實(shí)際操作能力。而作為全方位訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)模擬，更要求有健全的實(shí)驗(yàn)制度和便利的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教程。別人的教材不一定適合我們的情況和學(xué)生的實(shí)際，因此就要求教師在使用教材的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和補(bǔ)充，盡量加入自己的心得體會。甚至鼓勵教師在積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自行研發(fā)教材和其他工具，以達(dá)到教學(xué)用相結(jié)合的最佳效果。
2.教學(xué)方式的多樣化和模擬化。
金融會計(jì)學(xué)由于跨專業(yè)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)特征以及對實(shí)踐的需求，因此要求能夠運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，以提高理論和實(shí)踐教學(xué)的雙重效果。譬如采用實(shí)物、圖片、幻燈、錄像等輔助教學(xué)手段，以形象直觀和內(nèi)容上的豐富多彩以及形式上的交互性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外可采用情景教學(xué)、案例教學(xué)、活動教學(xué)等靈活的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解，還可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)和單一的評價(jià)模式，將“崗位模擬”和小品演繹方式運(yùn)用于教學(xué)，以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)貫穿于教學(xué)始終，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)造性地發(fā)展，并注重學(xué)生創(chuàng)造性精神和能力的體現(xiàn)。針對不同的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議采用循序漸進(jìn)的方式，先在課堂上通過多媒體等輔助設(shè)備，以演示的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的知識吃透，然后再結(jié)合案例分析和具體的'實(shí)例演習(xí)方式，達(dá)到真正了解實(shí)際操作及培養(yǎng)動手能力的目的。
3.授課老師自身知識技能儲備及理論考試和實(shí)踐考察的配合運(yùn)用。
采用理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合式教學(xué)方法，對授課老師和學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)。要求教師不僅有理論知識，而且能密切關(guān)注銀行業(yè)務(wù)發(fā)展并搜集相應(yīng)材料。其次要求教師能夠總結(jié)案例，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在銀行業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還需要教師熟悉各種單據(jù)的處理流程，熟悉銀行計(jì)算機(jī)處理程序。最后還要能合理分配理論、案例、實(shí)踐課程的教學(xué)時(shí)間，在保證學(xué)生掌握課本知識的基礎(chǔ)上增強(qiáng)運(yùn)用知識解決問題的能力。金融會計(jì)學(xué)課程跨學(xué)科難度較大，對實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)要求頗高，因此在考試形式的選擇方面不必拘于舊式，可根據(jù)學(xué)生掌握程度，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如成績中實(shí)踐考察成績的占比，理論考試中金融知識和會計(jì)操作的比例，客觀題和主觀題的分布。另外，考試中還可以提供一些范圍和難度適宜的擴(kuò)展題作為加分題或者選做題，給以學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和選擇的權(quán)利，以求達(dá)到理論實(shí)踐教學(xué)的雙豐收的效果。
4.培養(yǎng)“教師引導(dǎo)，學(xué)生動手”的教學(xué)模式。
在教學(xué)過程中尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的積極性和動手能力。學(xué)生了解某種業(yè)務(wù)的所需憑證及核算過程后，可運(yùn)用實(shí)踐模擬方式，通過學(xué)生親自傳遞憑證、操作模擬金融會計(jì)核算的某階段或全過程。以此來加強(qiáng)學(xué)生對理論概念的理解，并能在頭腦中形象的、清晰的呈現(xiàn)出業(yè)務(wù)操作的全過程。從而達(dá)到加深對這一業(yè)務(wù)核算的理解的目的。學(xué)生通過具體的實(shí)踐,加深了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,系統(tǒng)地掌握了金融會計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本技能,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足并予以及時(shí)補(bǔ)救。事實(shí)證明,金融會計(jì)實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣,啟發(fā)學(xué)生對專業(yè)理論的認(rèn)知,發(fā)展和完善學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,也可以促使教師建立起全新的教學(xué)理念,為未來社會培養(yǎng)合格人才。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇六
[摘要]會計(jì)電算化開展到明天曾經(jīng)到了互相競爭相互進(jìn)步的階段，尤其隨著財(cái)務(wù)軟件功用的不時(shí)完善，使得企業(yè)使用電算化停止會計(jì)業(yè)務(wù)處置的范圍也越來越廣。企業(yè)對會計(jì)人員也提出來較高的要求。了滿足企業(yè)需求，在會計(jì)電算化的課堂教學(xué)中也應(yīng)改動教學(xué)辦法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合筆者所在院校的教學(xué)任務(wù)，對會計(jì)電算化課程的教學(xué)成績提出幾點(diǎn)考慮。
[關(guān)鍵詞]會計(jì)電算化;教學(xué)變革。
《會計(jì)電算化》是會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的專業(yè)中心課。是古代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中研討會計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、加工、存儲和會計(jì)信息輸入等辦法的一門綜合學(xué)科，理論性、技術(shù)性、和使用性強(qiáng)是該學(xué)科的明顯特點(diǎn)。隨著會計(jì)電算化的不時(shí)開展，企業(yè)對財(cái)務(wù)軟件功用不只僅局限于后來的核算功用，而是更多地要求其還要具有參與企業(yè)決策的管理功用，甚至還要具有可以將業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)一體化的功用。這使得各用人單位招聘會計(jì)人員時(shí)不只要求其具有使用財(cái)務(wù)軟件停止業(yè)務(wù)處置才能，還要求其要具有軟硬件維護(hù)、零碎開發(fā)、企業(yè)管理等相關(guān)知識因而，本文從我?！稌?jì)電算化》課程教學(xué)動身，指出教學(xué)中存在的成績，并討論處理辦法。
一、《會計(jì)電算化》課程教學(xué)的存在的成績。
1.1教學(xué)辦法不能調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性。
我校會計(jì)電算化課程的教學(xué)辦法不斷采用“多媒體演示+上機(jī)操作”的方式，即先由教員將有關(guān)案例的業(yè)務(wù)處置用多媒體設(shè)備停止演示，然后再由先生停止上機(jī)操作。該教學(xué)辦法使得先生學(xué)習(xí)處于主動承受形態(tài)，不能無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)的自動性。偶然也會采用義務(wù)教學(xué)形式，但在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中所占比例較少，不能充沛發(fā)揚(yáng)其作用。
1.2實(shí)驗(yàn)材料不能與手工實(shí)驗(yàn)相印證。
我校會計(jì)電算化課程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)材料與手工實(shí)驗(yàn)所用材料并不相反。上課的時(shí)分，以各自的案例準(zhǔn)，沒有互相結(jié)合構(gòu)成一致的體系。先生在會計(jì)電算化條件下側(cè)重于對操作步驟的認(rèn)知，手工實(shí)驗(yàn)則側(cè)重于對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處置流程的掌握。實(shí)驗(yàn)材料不一致使得先生學(xué)習(xí)沒有連接性。
1.3教學(xué)條件無限。
絕大少數(shù)高校由于資金限制，在教學(xué)資源的裝備上絕對落后。硬件條件方面，我校機(jī)房硬件設(shè)備落后、配置低、計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢，使得先生學(xué)習(xí)效果不佳;軟件方面，我校采用的是演示版的財(cái)務(wù)軟件，該軟件單機(jī)版軟件，不具有網(wǎng)絡(luò)版軟件網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上催賬、網(wǎng)上報(bào)稅、網(wǎng)上領(lǐng)取、近程審計(jì)、近程報(bào)賬、近程報(bào)表等功用。而施行會計(jì)電算化的企業(yè)大多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件。這使得先生失業(yè)后不能立刻勝任相關(guān)任務(wù)。
1.4課時(shí)設(shè)置缺乏。
我?！稌?jì)電算化》課程總學(xué)時(shí)僅有32課時(shí)。雖然課程規(guī)范中對教學(xué)內(nèi)容有明白的闡明，但鑒于課時(shí)的限制，使得不能片面講授教學(xué)內(nèi)容，目前教學(xué)內(nèi)容僅觸及總賬子零碎、ufo報(bào)表零碎化、薪資管理零碎和固定資產(chǎn)管理零碎，針對業(yè)務(wù)部門的購銷存零碎以及應(yīng)收、應(yīng)付子零碎等只能在教學(xué)中舍棄。在實(shí)踐任務(wù)中，實(shí)行會計(jì)電算化的企業(yè)購銷存零碎和應(yīng)收、應(yīng)付子零碎的運(yùn)用比例卻是比擬高的。課時(shí)設(shè)置缺乏，使得課程教學(xué)內(nèi)容并不能與企業(yè)實(shí)踐需求相婚配。
二、處理《會計(jì)電算化》課程教學(xué)中存在的成績的對策。
2.1積極停止教學(xué)變革，嘗試多元化的教學(xué)辦法。
教學(xué)辦法上應(yīng)該以調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性中心。詳細(xì)做法上，將先生分紅若干學(xué)習(xí)小組，并賦予先生不同的操作角色，每一小組結(jié)合案例分解落實(shí)義務(wù)，教員從旁輔佐。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完畢時(shí)，選派小組代表陳說各組的操作流程及實(shí)驗(yàn)后果，最初由教員停止點(diǎn)評并解說操作中的留意事項(xiàng)。了保證每位成員學(xué)習(xí)的片面性，各小組間還可停止角色互換。此種辦法可以無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步先生發(fā)現(xiàn)成績、處理成績的才能;也有利于進(jìn)步教員的教學(xué)才能與程度，真正做到教學(xué)相長。
2.2一致會計(jì)電算化與手工實(shí)驗(yàn)材料。
兩門課程的實(shí)驗(yàn)材料的選取上要堅(jiān)持分歧，即便用相反的實(shí)驗(yàn)材料。兩門課程雖然在實(shí)驗(yàn)手腕上不相反，但對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處置流程及遵照的會計(jì)處置辦法確是相反的。相反的實(shí)驗(yàn)材料可以讓先生在學(xué)習(xí)完兩門課程之后將實(shí)驗(yàn)后果停止互相比擬和印證，保證學(xué)習(xí)的連接性。
2.3加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)軟硬件環(huán)境。
在實(shí)踐教學(xué)中，加大對硬件設(shè)備的`改善，進(jìn)步硬件設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。選用多種財(cái)務(wù)軟件停止教學(xué)，在課程中對各個(gè)主流財(cái)務(wù)軟件的異同停止比擬，理解不同財(cái)務(wù)軟件的相反點(diǎn)與區(qū)別，重點(diǎn)講授不同財(cái)務(wù)軟件的操作流程，以滿足用人單位需求，使先生失業(yè)后能立刻上手。假如條件缺乏，也可以在機(jī)房內(nèi)裝置其他財(cái)務(wù)軟件，并布置先生自學(xué)，先生發(fā)明自學(xué)的條件。
2.4加大課時(shí)設(shè)置。
積極和有關(guān)人員溝通，調(diào)整培育方案，加大會計(jì)電算化課程的總學(xué)時(shí)。依據(jù)課程規(guī)范對教學(xué)內(nèi)容的描繪及企業(yè)實(shí)踐對財(cái)務(wù)軟件各個(gè)子零碎的使用，建議將課程總學(xué)時(shí)調(diào)到64學(xué)時(shí)宜。充足的學(xué)時(shí)可以保證先生學(xué)習(xí)的片面性，也有利于先生失業(yè)后立刻上手有關(guān)任務(wù)，還可以企業(yè)對會計(jì)人員的要求?？傊壳案咝！稌?jì)電算化》課程的教學(xué)越來越不能順應(yīng)企業(yè)施行會計(jì)電算化的實(shí)踐需求。這就要求高校的教學(xué)采用多樣的教學(xué)辦法，不時(shí)改善教學(xué)軟硬件環(huán)境，從企業(yè)實(shí)務(wù)動身設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培育滿足企業(yè)需求的電算化人才。
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇七
謝旭人部長在《全國會計(jì)人才工作座談會》上說：“會計(jì)人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要力量”。會計(jì)人才成為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素和重要保障，成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型推動縣級市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量，全國會計(jì)人才1400萬人約60%以上在縣級從事會計(jì)工作，縣級會計(jì)人才建設(shè)對于深化市場經(jīng)濟(jì)體制改革具有十分重要的意義。
一、會計(jì)人才建設(shè)的內(nèi)容。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對會計(jì)人才的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，對會計(jì)人才建設(shè)更注重實(shí)踐性、應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型的復(fù)合專業(yè)人才。目前，縣級是主要以財(cái)務(wù)會計(jì)為主體、成本會計(jì)、預(yù)算會計(jì)的階梯型初級人才體系。傳統(tǒng)會計(jì)是根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行會計(jì)核算，填制會計(jì)憑證，登記會計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告，反映的是歷史數(shù)據(jù)。管理會計(jì)是以財(cái)務(wù)會計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，針對企業(yè)特定問題進(jìn)行分析研究，為管理者提供預(yù)測和決策的信息資料。根據(jù)財(cái)政部《會計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（—）》中指出：“會計(jì)人員繼續(xù)增加各類別初、中級會計(jì)人才在會計(jì)從業(yè)人員中所占比重，力爭使各類別高、中、初級會計(jì)人才比例達(dá)到10:40:50”。按照會計(jì)人才發(fā)展目標(biāo)，縣級人才建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
（一）、縣級會計(jì)人才層次、知識結(jié)構(gòu)不合理。在縣級，會計(jì)中高級人才嚴(yán)重缺乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截末，全國會計(jì)人才數(shù)量約1400萬人，其中初級會計(jì)師273萬人，中級會計(jì)師144萬人，高級會計(jì)師11.6萬人，但是，很少中高級會計(jì)人才在縣級企業(yè)工作，特別是鄉(xiāng)村企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣級85%以上會計(jì)人員處于初級水平，注冊會計(jì)師人才極其缺乏。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)核算已發(fā)生根本性改變，從會計(jì)核算向財(cái)務(wù)管理向價(jià)值管理和績效管理，要求會計(jì)人才擁有高專業(yè)、高技能、高品質(zhì)、高水平的復(fù)合型人才，以促進(jìn)縣級地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（二）、會計(jì)人員觀念滯后，風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識不強(qiáng)。會計(jì)的工作既單調(diào)又枯燥又繁雜，這極容易使會計(jì)人員的人生觀價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。會計(jì)人員的職業(yè)一般可分出納、會計(jì)、審計(jì)三大類，他們經(jīng)常接觸大量現(xiàn)金與國有資產(chǎn)，如風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，則容易受到落后思想觀念的侵蝕，極容易進(jìn)行挪用公款、虛假列支騙取資金、隱瞞收入非法設(shè)置“小金庫”、偷稅漏稅等行為，走上違法亂紀(jì)的道路，在致使企業(yè)利益國家利益遭受損害國有資產(chǎn)嚴(yán)重流失的同時(shí)，我們也失去一批的會計(jì)人才。
（三）、會計(jì)人員素質(zhì)參差不齊，財(cái)務(wù)管理水平亟待提高。目前，我國正處于向成熟市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的特殊時(shí)期，但會計(jì)學(xué)歷教育還不發(fā)達(dá)，會計(jì)人員素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平偏低，高學(xué)歷、高技術(shù)、高判斷力的會計(jì)人才僅占0.8%，這與社會發(fā)展不適應(yīng)。很多會計(jì)人員僅停留在管錢算賬記賬，對套期保值、資產(chǎn)減值、企業(yè)并購、或有事項(xiàng)披露、外幣折算、股權(quán)激勵、內(nèi)部控制、eva經(jīng)濟(jì)增加值、會計(jì)決算、清產(chǎn)核資、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告等新財(cái)務(wù)管理制度仍很陌生，不利于企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，制約縣級地區(qū)的'經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（四）、會計(jì)人員流動性差，工資待遇較低，難以吸引人才。進(jìn)了會計(jì)這個(gè)行業(yè)，選擇的崗位很有限，輪崗交流的機(jī)會很少，晉升則更少。風(fēng)險(xiǎn)高，工作量大，待遇低，有很多會計(jì)人員，選擇離開會計(jì)崗位，選擇收入更高的金融、營銷、管理崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從事會計(jì)核算的僅占會計(jì)人才總量的41%，平均工資水平僅為3000元，這難以留住優(yōu)秀會計(jì)人才。
三、縣級會計(jì)人才建設(shè)的建議。
（一）、尊重會計(jì)人才，為會計(jì)人才創(chuàng)造良好的工作氛圍。會計(jì)人員是財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的制訂者與執(zhí)行者，決定著企業(yè)資金運(yùn)籌的總方向、總方針、總目標(biāo)，為企業(yè)經(jīng)營活動提供物質(zhì)保障，有利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和維護(hù)良好的社會形象。尊重會計(jì)人才的工作成果，為會計(jì)人才的成長與發(fā)展創(chuàng)造條件，給予會計(jì)人才提供合理的待遇和生活環(huán)境，有利于提升縣級地區(qū)企業(yè)的管理能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
（二）、樹立正確的價(jià)值觀，誠信執(zhí)業(yè)，廉潔奉公。誠信是會計(jì)人員的賴以生存與發(fā)展的基石，是正確核算、客觀反映企業(yè)財(cái)務(wù)收支和財(cái)務(wù)狀況穩(wěn)健的命脈，決定財(cái)會工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到企事業(yè)單位會計(jì)信息質(zhì)量和內(nèi)部管理，以及市場經(jīng)濟(jì)秩序和社會公眾利益等各個(gè)方面誠信執(zhí)業(yè)。會計(jì)工作要求廉潔要求財(cái)會人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正自律。財(cái)會工作直接涉及錢財(cái)物，影響國家、企業(yè)、投資者、債權(quán)人、工人等各方的經(jīng)濟(jì)利益，財(cái)會人員如果不能做到清正廉潔、客觀公正，必然導(dǎo)致國有財(cái)產(chǎn)集體資產(chǎn)流失，損害各方的合法利益，成為金錢的奴隸，走向犯罪的深淵。財(cái)會人員經(jīng)常在“金錢”這條河流行走，只有樹立正確的價(jià)值觀，廉潔奉公，思想健康，行為健康，才能促進(jìn)會計(jì)工作健康循環(huán)發(fā)展。
（三）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)精力技能。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，會計(jì)專業(yè)技術(shù)日趨復(fù)雜，對財(cái)會人員的職業(yè)技能要求也日益增高。學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)理論，特別包括會計(jì)制度、成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理、審計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)分析等理論知識，提高會計(jì)應(yīng)用專業(yè)能力。培訓(xùn)會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力，特別是會計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，提高會計(jì)信息處理能力。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法律知識，熟悉和掌握新經(jīng)濟(jì)知識與法律法規(guī)，提高環(huán)境適應(yīng)能力和職業(yè)判斷能力。只有不斷優(yōu)化會計(jì)人員的知識結(jié)構(gòu)，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)判斷能力，才能深化市場經(jīng)濟(jì)改革，規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)資本市場健康可持續(xù)發(fā)展。
（四）、建立縣級會計(jì)人才數(shù)據(jù)庫，加快會計(jì)骨干人才培養(yǎng)。通過建立會計(jì)人才數(shù)據(jù)庫，培養(yǎng)以會計(jì)專業(yè)為主的復(fù)合型會計(jì)人才層次結(jié)構(gòu)，形成階梯式、遞進(jìn)式的人才格局。通過數(shù)據(jù)庫，可針對不同對象，采取不同的教育方式，按需施教，不斷更新會計(jì)人才會計(jì)審計(jì)信息專業(yè)知識，全突出提升會計(jì)人員的專業(yè)勝任能力。通過專業(yè)培養(yǎng)，建立一支誠信、精細(xì)、專業(yè)、高效、廉潔的會計(jì)人才隊(duì)伍，開創(chuàng)縣級會計(jì)人才建設(shè)新局面。
參考文獻(xiàn)：
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇八
目前我國已經(jīng)由有關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布實(shí)施了一系列股票交易法律、規(guī)則,并規(guī)定了公司信息披露的原則要求和內(nèi)容體系,但是,由于種種原因,我國上市公司信息披露中還存在不少不規(guī)范的現(xiàn)象,損害了我國證券市場和上市公司的健康發(fā)展,也使廣大投資者蒙受了許多不應(yīng)有的損失和風(fēng)險(xiǎn),因此規(guī)范上市公司信息披露的呼聲越來越高。本文試就上市公司會計(jì)信息披露規(guī)范化問題作些研究探討。
上市公司及時(shí)、真實(shí)、充分、公平地向廣大投資者披露可能影響投資者決策的信息是上市公司必須履行的義務(wù)。從宏觀而言,它有助于國家的宏觀調(diào)控和市場的運(yùn)轉(zhuǎn),有助于社會資源的優(yōu)化配置,有助于維護(hù)證券市場秩序,促進(jìn)證券市場的發(fā)展;從微觀而言,從企業(yè)外部信息需要者角度來看,它有助于保障投資者和債權(quán)人等信息使用者的利益,從企業(yè)角度看它有助于公司的籌資和降低籌資成本,有助于促進(jìn)公司自身的發(fā)展,從企業(yè)經(jīng)營管理者角度看,有助于落實(shí)和考核其經(jīng)營管理責(zé)任?？傊?公平、真實(shí)、充分、及時(shí)的上市公司會計(jì)信息披露于國家、于企業(yè)、于民眾都是大有好處的。
我國證券市場起步于90年代初期,經(jīng)過近幾年的發(fā)展,在會計(jì)信息披露方面,已經(jīng)取得了很大成績,上市公司會計(jì)信息披露正在向好的方向發(fā)展,但也存在不少問題。
1.取得的成績。
(1)會計(jì)信息披露規(guī)范逐步完善。目前,我國已經(jīng)形成了以《公司法》、《證券法》、《股票發(fā)行與交易暫行條例》為主體,以《公開發(fā)行股票公司信息披露實(shí)施細(xì)則(試行)》和證監(jiān)安會發(fā)布的關(guān)于信息披露內(nèi)容和格式準(zhǔn)則為具體規(guī)范的信息披露的.基本框架,和首次披露(招股說明書、上市公告書)、定期報(bào)告(中期報(bào)告、年度報(bào)告)和臨時(shí)報(bào)告(重大事項(xiàng)報(bào)告)三部分組成的信息披露內(nèi)容,初步規(guī)范了上市公司的信息披露問題。目前我國證券市場信息披露制度的框架體系如圖1:。
圖1證券市場信息披露制度的框架體系。
上市公司的會計(jì)信息披露往往不是單獨(dú)進(jìn)行的,而是與其他非會計(jì)信息一起,在公司入市(一級、二級市場)、入市以后的適當(dāng)時(shí)機(jī)公開披露。綜觀上市公司信息披露的文件,雖然在招股說明書、上市公告書、定期報(bào)告、臨時(shí)報(bào)告中,會計(jì)信息都是其主要內(nèi)容,但是出于用戶和市場管理的需要,同時(shí)披露非會計(jì)信息也是必要的。因此,上市公司會計(jì)信息披露制度就不可能象我們習(xí)慣上所理解的行業(yè)會計(jì)制度那樣獨(dú)立存在、自成一體,而是滲透在有關(guān)法規(guī)和信息披露規(guī)范性文件之中。在這些公開披露信息中,還應(yīng)包含注冊會計(jì)師對上市公司披露信息所作的各種審查、鑒定、評估、驗(yàn)資、查帳、審計(jì)的報(bào)告和意見。
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇九
內(nèi)容摘要：目前我國慈善組織呈現(xiàn)管理模式社會化、出資主體多元化的特點(diǎn)，形成了國家、集體、社會團(tuán)體、個(gè)人（國內(nèi)外）多渠道、多形式興辦和管理的格局，一些慈善組織經(jīng)常出現(xiàn)善款使用效率低下、會計(jì)信息披露不完整等現(xiàn)象。而且目前我國各種慈善機(jī)構(gòu)執(zhí)行不同的會計(jì)規(guī)范，向外提供的會計(jì)信息差別很大，并且慈善機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)報(bào)告沒有統(tǒng)一的格式。這將造成慈善組織之間會計(jì)信息失真的情況時(shí)有發(fā)生。
本文通過針對我國慈善組織會計(jì)信息披露存在的問題，比如慈善組織會計(jì)理論不完善、會計(jì)信息披露成本的制約、政府管制力度不夠、匱乏競爭和生存意識、對信息使用者需求的忽視等方面的缺陷，本文創(chuàng)新性地提出了我國慈善組織會計(jì)信息披露改進(jìn)的對策建議，包括建立健全相關(guān)會計(jì)理論、慈善組織完善相關(guān)的制度要求、強(qiáng)化政府監(jiān)管職能、強(qiáng)化第三方審計(jì)、改進(jìn)會計(jì)信息發(fā)布渠道等。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十
[摘要]財(cái)務(wù)管理作為一門綜合性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，同時(shí)又有著很強(qiáng)的實(shí)踐性。
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理課堂充斥著老舊的財(cái)務(wù)管理理論，缺少財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大打折扣，故筆者建議應(yīng)在mba財(cái)務(wù)管理課程中增加更多的案例教學(xué)，大幅度改善當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及效果。
一、引語。
傳統(tǒng)的mba財(cái)務(wù)管理教學(xué)方式屬于填鴨式，即教師只管傳授知識，學(xué)生被動接受，難以激發(fā)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理這門管理類專業(yè)核心課程的興趣，而學(xué)生沒有了興趣也就失去了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)這門課程的真正意義，最后只能是期末考試前機(jī)械的背幾個(gè)公式和概念應(yīng)付了事。
筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，解決教與學(xué)的最好方式是在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中引入案例教學(xué)。
所有引入的案例應(yīng)是企業(yè)實(shí)踐中的真實(shí)經(jīng)歷的總結(jié)。
案例主要圍繞企業(yè)常見的財(cái)務(wù)決策問題，結(jié)合企業(yè)當(dāng)時(shí)決策所處的背景環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的分析，從而提高學(xué)生在有限信息下進(jìn)行分析決策的能力，唯有這樣，學(xué)生才能真正學(xué)以致用，學(xué)有所得。
我認(rèn)為案例的選取可以分為兩類：其一，穿插在理論教學(xué)中的經(jīng)典小案例，這種案例不過是基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)的“引子”。
例如：在講授資金時(shí)間價(jià)值的問題時(shí)，可以給給出圣經(jīng)中馬修的故事。
馬修在重病時(shí)把三個(gè)兒子叫到床前，每個(gè)兒子給了100美元。
一年后，三個(gè)兒子再到馬修的床前，大兒子的100美元只剩下50美元，二兒子100美元沒有動，三兒子的100美元，由于辛勤勞作變成了1000美元，于是馬修叫大兒子和二兒子把各自的100美元都交給三兒子，并且由三兒子負(fù)責(zé)管理家中的事務(wù)。
這個(gè)小例子就很好的說明了貨幣只有進(jìn)入到流通環(huán)節(jié)，且由于利潤平均化規(guī)律的作用，才能產(chǎn)生增值，人們只有貨幣不斷的增值，才能為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富，這是為什么要學(xué)習(xí)貨幣時(shí)間價(jià)值的根源。
其二，教師應(yīng)利用實(shí)訓(xùn)課，組織學(xué)生做大型的上市公司財(cái)務(wù)管理案例綜合分析題，如投資決策分析、應(yīng)收賬款決策分析、邊際資金成本在追加籌資決策過程的應(yīng)用分析等。
通過案例分析，學(xué)生需要自己動手查找資料、組織資料，制作課件并親自當(dāng)一會老師，給小組其他同學(xué)講解決策的過程，直至最后得出決策的結(jié)論。
在這一整套的學(xué)習(xí)過程中，教師不再是主體而是主導(dǎo)，而學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，理論教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際案例分析，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不再覺得空洞和不知所用，教師也可以在學(xué)生的發(fā)言中得到啟發(fā)，找出教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)，此謂“教學(xué)相長也”。
在筆者看來，教師在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中可以沒有固定的教學(xué)模式，只要充分注重了對整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的組織并確保每一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，就能保證整個(gè)案例教學(xué)的成功。
筆者對教師在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)的教學(xué)基本環(huán)節(jié)安排建議以下：
1.案例討論前的準(zhǔn)備。
案例討論前的準(zhǔn)備是整個(gè)案例教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)根據(jù)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)內(nèi)容、要求和進(jìn)度，精心選擇或編寫具有針對性和全面性的合適案例。
教師在上案例課程之前，應(yīng)該把準(zhǔn)備好的案例資料提前發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生查閱、搜集與案例相關(guān)的資料，對案例中的思考題進(jìn)行分析，并提出解決方案或措施，要求學(xué)生編寫發(fā)言提綱。
學(xué)生在課前應(yīng)仔細(xì)閱讀案例，查閱一些必要的參考資料，對相應(yīng)的思考題進(jìn)行分析，提出對策，并寫出發(fā)言提綱，為課堂的案例分析做好充分的準(zhǔn)備。
如果是分組討論，還要集體進(jìn)行準(zhǔn)備，對疑惑之處相互交流。
2.案例的分析與討論是案例教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)，旨在分析財(cái)務(wù)管理案例中存在的問題，并提出解決問題的方法。
通?？梢詫W(xué)生分為若干小組進(jìn)行分組討論，討論的結(jié)果由每組選出的代表相互進(jìn)行交流。
對學(xué)生而言，一方面，應(yīng)珍惜這一難得的機(jī)會，大膽主動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和方案，相互辯論，以鍛煉自己的思維能力、分析判斷能力、決策能力和口頭表達(dá)能力;另一方面，還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的分析與見解，并比較自己的觀點(diǎn)，綜合出更完善的決策觀點(diǎn)，從而鞏固學(xué)習(xí)。
3.案例討論后的總結(jié)。
在學(xué)生對財(cái)務(wù)管理案例討論、分析和評價(jià)之后，每個(gè)小組要出一名代表到教室前面發(fā)言，把小組討論形成的結(jié)論以論文或做成ppt的形式進(jìn)行演示。
在這個(gè)過程中，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，做出較為合理的評價(jià)。
總結(jié)并不是說出某個(gè)案例的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是闡明財(cái)務(wù)管理案例所運(yùn)用的理論知識點(diǎn)，并分析其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對于一些分析問題的新的思路、見解和方案，應(yīng)指出其存在的缺點(diǎn)和不足，提出需要深入思考的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的分析和評價(jià)是否完善。
4.案例分析報(bào)告的撰寫。
案例分析報(bào)告的撰寫是案例教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，也是引導(dǎo)學(xué)生由口頭表達(dá)上升為文字表達(dá)的重要階段。
在對案例進(jìn)行廣泛討論后，教師應(yīng)要求學(xué)生理性地對所討論案例進(jìn)行思考總結(jié)，獨(dú)立撰寫案例分析報(bào)告，逐步掌握正確處理和解決問題的思路和方法。
三、實(shí)踐中應(yīng)注意的問題。
在具體運(yùn)用案例時(shí)，教師的教學(xué)方式可以采取以下幾種：
1.排列練習(xí)。
教師可以給學(xué)生提供若干案例材料，讓他們判斷重要程度，并按順序排列起來。
如企業(yè)籌集資金、運(yùn)用資金的案例;。
2.小組討論。
學(xué)生可以組成幾個(gè)幾個(gè)小組，教師把案例中的問題提出來交給各小組討論，學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)各抒己見。
教師要注意傾聽學(xué)生的意見，對學(xué)生解答不出的問題，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
討論結(jié)束時(shí)，教師做出總結(jié);。
3.角色扮演。
學(xué)生通過這種方式能夠充分地認(rèn)識案例的內(nèi)涵，可以推薦2―4名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，案例呈現(xiàn)變成課堂表演，排練的過程是討論、交流和改進(jìn)的過程。
表演之后，學(xué)生和教師可以進(jìn)行研討和評論，從而完成學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語。
以上是筆者作為一名mba學(xué)生對財(cái)務(wù)管理這門課程采用案例教學(xué)的一些拙見，觀點(diǎn)不夠成熟，旨在協(xié)助教師共同推進(jìn)財(cái)務(wù)管理課程的質(zhì)量，從而更好的完成學(xué)習(xí)。
行動學(xué)習(xí)法在mba財(cái)會教學(xué)中的運(yùn)用【2】。
摘要：在mba的'財(cái)會教學(xué)中合理運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法，可以完善mba的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)方法管理體系，優(yōu)化實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)模式，提高實(shí)踐教育教學(xué)效果，達(dá)成mba人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。
本文對mba財(cái)會教學(xué)為何要運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法及如何運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法作了一些探討。
關(guān)鍵詞：mba財(cái)會教學(xué);行動學(xué)習(xí)法;專業(yè)教育體系。
mba的能力培養(yǎng)重于知識傳授，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力，教授的責(zé)任是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。
mba財(cái)會專業(yè)的學(xué)員是一個(gè)個(gè)自我導(dǎo)向的獨(dú)立個(gè)體，了解自己的學(xué)習(xí)需要，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)明確出一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我決定、計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十一
財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心。市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,財(cái)務(wù)管理越重要。目前經(jīng)濟(jì)新形勢對財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的許多方面很不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。結(jié)合中國高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐,就財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實(shí)施進(jìn)行初步的探索。
專業(yè)建立是高職院校內(nèi)涵建立的中心，搞好專業(yè)建立是進(jìn)步人才培育質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，各高職院校都越來越注重專業(yè)建立，高職教育專家也從各個(gè)不同角度對就如何停止專業(yè)建立展開了深化的討論與研討。財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為高職教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的一個(gè)主要專業(yè)，在專業(yè)建立中還存在許多問題需求去考慮與探究。在此，筆者就財(cái)務(wù)管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培育目的肯定、課程體系與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)形式與教學(xué)辦法創(chuàng)新等問題略陳管見，就教于學(xué)界學(xué)輩和同仁。
一、專業(yè)人才業(yè)務(wù)培育目的應(yīng)能反映財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本身特性。
專業(yè)培育目的確實(shí)定關(guān)于任何專業(yè)來講都是極為重要的。專業(yè)培育目的是現(xiàn)代教育的定向規(guī)范，是選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程體系、采用教學(xué)辦法直至肯定教育制度的重要根據(jù)。由于過去將財(cái)務(wù)管理長期置于會計(jì)學(xué)專業(yè)之下，致使我國許多高校在財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)之間存在著一些嚴(yán)重的錯誤認(rèn)識。固然目前曾經(jīng)將財(cái)務(wù)管理專業(yè)獨(dú)立出來，但其培育目的卻一直是含糊和混沌的，更多的還是套用會計(jì)學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培育目的，使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培育目的不能反映出該專業(yè)的本身特性。事實(shí)上，財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會計(jì)專業(yè)自身存在較大的差異，彼此的差別主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）學(xué)問和才能構(gòu)造差別。兩者雖同樣需具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的學(xué)問和才能，但前者的重點(diǎn)是“理財(cái)和金融”，后者的重點(diǎn)則是“會計(jì)學(xué)”。（2）學(xué)生就業(yè)方向差別。兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生雖均可效勞于各類企、事業(yè)單位及政府部門，但前者詳細(xì)的效勞方向是“財(cái)務(wù)與金融管理”，然后者的詳細(xì)效勞方向是“會計(jì)實(shí)務(wù)”。
因而，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培育目的除應(yīng)契合國度教育方針、反映高職教育特性、順應(yīng)新形勢對財(cái)務(wù)管理人才的請求外，也應(yīng)能反映財(cái)務(wù)管理專業(yè)的本身特性，區(qū)別于會計(jì)等相近專業(yè)，否則，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的耐久生命力就值得疑心了。為此，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的業(yè)務(wù)培育目的應(yīng)該是培育本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、金融管理方面的根本理論和根本學(xué)問，遭到財(cái)務(wù)、金融管理辦法和技巧方面的'根本鍛煉，具有剖析和處理財(cái)務(wù)、金融問題的根本才能。畢業(yè)生應(yīng)取得以下幾方面的學(xué)問和才能：控制管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)與金融的根本理論和根本學(xué)問；熟習(xí)財(cái)務(wù)、金融管理的定性和定量的剖析辦法；具有較強(qiáng)的言語與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及剖析和處理財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)踐問題的根本才能；熟習(xí)我國有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)；理解本學(xué)科的理論前沿和開展動態(tài)；控制文獻(xiàn)檢索和材料查詢的根本辦法，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐工作才能。
二、課程體系與課程內(nèi)容應(yīng)依據(jù)財(cái)務(wù)管理崗位中心才能請求停止設(shè)計(jì)。
在課程體系的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合過程中，引入中心才能理念，以學(xué)生中心才能的構(gòu)成為前提，以企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位中心才能與綜合素質(zhì)的培育為主線，依照“知行合一，雙核協(xié)同”（即“理論與理論相分離，中心學(xué)問與中心才能協(xié)同開展”）這一思想內(nèi)涵討論怎樣培育學(xué)生才干構(gòu)成可持續(xù)開展的中心才能，整合出有利于學(xué)生中心才能構(gòu)成的課程作為中心課程。
企業(yè)財(cái)務(wù)管理的中心內(nèi)容是籌資管理、投資管理、利潤分派管理及營運(yùn)資金管理?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)管理學(xué)通常將籌資決策、投資決策及利潤分派決策列為三大財(cái)務(wù)決策，而營運(yùn)資金管理亦稱日常財(cái)務(wù)管理，它是任何企業(yè)在任何時(shí)分都無法擺脫的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)性的財(cái)務(wù)管理活動。因而，財(cái)務(wù)管理課程體系能夠主要根據(jù)財(cái)務(wù)管理中心內(nèi)容停止設(shè)計(jì)，專業(yè)中心課程可思索作如下劃分：財(cái)務(wù)管理原理（通論）、籌資管理、投資管理、利潤分配管理、營運(yùn)資金管理，以及財(cái)務(wù)管理專題（專論）等。
在課程體系根本肯定之后，須進(jìn)一步界定各門課程的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容。筆者以為，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵照三個(gè)準(zhǔn)繩。
一是緊扣企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位請求，總結(jié)出若干個(gè)典型工作任務(wù)，分離財(cái)會行業(yè)對上崗人員的崗位請求和學(xué)生的實(shí)踐狀況，肯定教學(xué)內(nèi)容。
二是按企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作過程，序化學(xué)問。嚴(yán)密盤繞典型的企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)活動，在選取和組織本課程內(nèi)容時(shí)，注重行業(yè)中實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)歷、才能和戰(zhàn)略的習(xí)得，即以過程性學(xué)問和技藝鍛煉為主。同時(shí)，將理論學(xué)問引見與職業(yè)情形和工作過程分離起來，使學(xué)生將學(xué)問和才能的積聚與工作過程中的行動交融起來，從而完成隱性理論學(xué)問的生成與構(gòu)建。即依據(jù)學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，依照企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作過程的邏輯展開企業(yè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)問的內(nèi)容。依照這個(gè)準(zhǔn)繩，應(yīng)先肯定企業(yè)財(cái)務(wù)管理這個(gè)職業(yè)活動的典型工作過程，然后將其職業(yè)活動中的典型工作任務(wù)搜集、整理、歸結(jié)和整合，導(dǎo)出全部職業(yè)行動范疇。再由行動范疇導(dǎo)出學(xué)習(xí)范疇，并經(jīng)過合適教學(xué)的學(xué)習(xí)情形使其詳細(xì)化，同時(shí)融入適度的相關(guān)理論學(xué)問，最后轉(zhuǎn)化為合適于高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
三是應(yīng)注重教書育人，將老實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培育融入到教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)行針對學(xué)生的全過程職業(yè)素質(zhì)培育，強(qiáng)化老實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等財(cái)務(wù)管理行業(yè)職業(yè)道德教育，進(jìn)步學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
三、以培育學(xué)生財(cái)務(wù)管理職業(yè)才能為本位設(shè)計(jì)教學(xué)形式與教學(xué)辦法。
教學(xué)形式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)依據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)高技藝人才的培育請求，著力培育學(xué)生的財(cái)務(wù)管理職業(yè)才能。
1.以校企協(xié)作為載體，以工學(xué)交替為手腕，完成課程教學(xué)的職業(yè)性和理論性。導(dǎo)入工學(xué)分離的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)形式，突出職業(yè)才能培育，注重課堂講授與行業(yè)專家解說分離，見習(xí)與實(shí)訓(xùn)分離，理論剖析與企業(yè)實(shí)踐案例剖析分離，經(jīng)過項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式，積極走“校企分離、工學(xué)分離”之路，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)才能和理論才能的培育。
2.施行“走進(jìn)來、請進(jìn)來”的校企互通形式，完成課程教學(xué)的開放性。一是主講教員到企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位理論鍛煉，豐厚教員理論經(jīng)歷，積聚教學(xué)案例等教學(xué)資源；二是約請企業(yè)、行業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)場專家到學(xué)校講座或?yàn)閷W(xué)生作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)最前沿的理論與實(shí)踐做法傳導(dǎo)到課堂；三是依據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位特性，將實(shí)訓(xùn)與企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)活動分離，讓企業(yè)相關(guān)人員參與學(xué)生成果評價(jià)，樹立工學(xué)分離的學(xué)生評價(jià)機(jī)制。
教學(xué)辦法設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)高職教育特征和財(cái)務(wù)管理專業(yè)相關(guān)課程特性，堅(jiān)持以培育學(xué)生職業(yè)才能為課程教學(xué)目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，表現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”，積極變革傳統(tǒng)教學(xué)辦法，注重啟示式、互動式教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、樂于理論，進(jìn)步教學(xué)效果。
教學(xué)辦法的詳細(xì)運(yùn)用應(yīng)該是在每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程的不同階段以及詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)辦法，主要運(yùn)用的辦法有以下幾種：
1.案例教學(xué)法。在教學(xué)過程中，要力圖用企業(yè)案例停止施教。經(jīng)過對企業(yè)典型的財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)活動停止歸結(jié)整理構(gòu)成真實(shí)的財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)案例，并將真實(shí)案例貫串于教學(xué)的整個(gè)過程，讓學(xué)生設(shè)身處地，置身于情境教學(xué)的場景中，培育學(xué)生剖析問題與處理問題的才能。
2.項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是一種在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)法，是基于探究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的一種形式，其實(shí)質(zhì)是既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)識主體作用，又充沛發(fā)揮教員的主導(dǎo)作用；是一種將工作作為課程內(nèi)容的載體，即依照工作的相關(guān)性來組織課程的教學(xué)內(nèi)容，而不是依據(jù)學(xué)問的相關(guān)性組織課程內(nèi)容。這種教學(xué)辦法請求教學(xué)設(shè)計(jì)者把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)之中，即教學(xué)進(jìn)程由任務(wù)來驅(qū)動，而不是對教材內(nèi)容的線性解說。在教學(xué)施行過程中，教員要采用相對開放的教學(xué)組織方式，以保證教學(xué)的有序停止。財(cái)務(wù)管理專業(yè)較為合適采用這一辦法，能夠?qū)⒁勒掌髽I(yè)財(cái)務(wù)管理崗位請求設(shè)計(jì)出若干工作項(xiàng)目，再將項(xiàng)目合成為若干個(gè)典型工作任務(wù)和若干個(gè)技藝鍛煉點(diǎn)，使學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成過程中，鼓舞學(xué)生自主探究和團(tuán)結(jié)協(xié)作的肉體。項(xiàng)目教學(xué)法有助于學(xué)生專業(yè)技藝的進(jìn)步，完成與工作崗位的無縫對接。
3.討論式教學(xué)法。財(cái)務(wù)管理專業(yè)各個(gè)程序性學(xué)問的總結(jié)、項(xiàng)目的完成都可采用討論法。先引入課堂任務(wù)，接著將學(xué)生分組（普通以4～6人為一組），學(xué)生分組討論，然后停止組間交流和師生互評。這樣既鍛煉了學(xué)生的研討才能，又進(jìn)步理解決問題才能和社交技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識。
4.現(xiàn)場教學(xué)法。師生同時(shí)深化到企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位現(xiàn)場，理解企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位請求與職責(zé)，參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位的業(yè)務(wù)操作，并有主講教員與現(xiàn)場專家的合力指導(dǎo)。經(jīng)過對企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位的調(diào)查、剖析、研討和參與，提出處理問題的方法，或總結(jié)出可供自創(chuàng)的經(jīng)歷。該辦法的施行，能夠進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用已學(xué)學(xué)問認(rèn)識問題、研討問題和處理問題的才能，也使學(xué)生對企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位環(huán)境和企業(yè)文化有直觀的認(rèn)識和體驗(yàn)。
5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法。以校園網(wǎng)與“世界大學(xué)城”為平臺，樹立內(nèi)容豐厚的內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)、課后習(xí)題、課后輔導(dǎo)與互動論壇等多個(gè)方面的財(cái)務(wù)管理專業(yè)高職教育多媒體教學(xué)資源庫，供學(xué)生展開網(wǎng)上觀賞課堂實(shí)錄、復(fù)習(xí)課堂要點(diǎn)、課后自練自測、系統(tǒng)自動打分、剖析錯題等自主學(xué)習(xí)活動；教員展開qq在線或是電子郵件答疑等網(wǎng)上教學(xué)活動。完成教員與學(xué)生的互動，進(jìn)步教學(xué)效率與效果。
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十二
現(xiàn)階段我國企業(yè)普遍存在著會計(jì)信息披露的問題，會計(jì)信息披露問題涉及關(guān)聯(lián)方多、影響范圍廣。慈善機(jī)構(gòu)作為慈善組織的分支，在我國發(fā)展緩慢，正處于不成熟不完善的時(shí)期。慈善機(jī)構(gòu)公信力不足，主要體現(xiàn)在會計(jì)信息披露的問題。會計(jì)信息失真不僅是一般企業(yè)，還包括一些上市公司；不僅存在國內(nèi)企業(yè)，還存在于眾多的國外公司。會計(jì)信息失真已成為會計(jì)行業(yè)的普遍性問題，徹底根治會計(jì)信息失真并非一蹴而就，需要眾多合力的共同作用來實(shí)現(xiàn)：提高會計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；完善會計(jì)監(jiān)督體系；改進(jìn)完善會計(jì)管理體制；加強(qiáng)法制建設(shè)，加大違法懲處力度；建立完善適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的會計(jì)理論體系。我國的慈善事業(yè)目前正處于發(fā)展不成熟各方面有待完善的階段。慈善機(jī)構(gòu)不斷爆出各種負(fù)面新聞，公信力普遍呈現(xiàn)下降趨勢，這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)信息披露的問題上。
1.2研究意義。
目前我國慈善組織呈現(xiàn)管理模式社會化、出資主體多元化的特點(diǎn)，形成了國家、集體、社會團(tuán)體、個(gè)人（國內(nèi)外）多渠道、多形式興辦和管理的格局，一些慈善組織經(jīng)常出現(xiàn)善款使用效率低下、會計(jì)信息披露不完整等現(xiàn)象。而且目前我國各種慈善機(jī)構(gòu)執(zhí)行不同的會計(jì)規(guī)范，向外提供的會計(jì)信息差別很大，并且慈善機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)報(bào)告沒有統(tǒng)一的格式。這將造成慈善組織之間會計(jì)信息失真的情況時(shí)有發(fā)生。本文基于我國慈善組織會計(jì)信息披露現(xiàn)狀、信息披露的要求和目前存在的問題，對如何提高慈善組織會計(jì)信息披露質(zhì)量，提出改進(jìn)的對策建議，針對我國慈善組織會計(jì)信息披露存在的問題，比如慈善組織會計(jì)理論不完善、會計(jì)信息披露成本的制約、政府管制力度不夠、匱乏競爭和生存意識、對信息使用者需求的忽視等方面的缺陷，本文創(chuàng)新性地提出了我國慈善組織會計(jì)信息披露改進(jìn)的對策建議，包括建立健全相關(guān)會計(jì)理論、慈善組織完善相關(guān)的制度要求、強(qiáng)化政府監(jiān)管職能、強(qiáng)化第三方審計(jì)、改進(jìn)會計(jì)信息發(fā)布渠道等。我國慈善組織與企業(yè)和政府不同，它不擁有企業(yè)的商業(yè)秘密，也不涉及國家的安全機(jī)密，完全可以充分地披露會計(jì)信息，體現(xiàn)透明度，并通過各種渠道向公眾宣傳其使命、基本道德標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程，而不必?fù)?dān)心其他非營利組織的競爭。因?yàn)楦偁幍膶?shí)質(zhì)就是看誰能為公眾服務(wù)得更好，誰能更多地得到公眾的信任和支持，而會計(jì)信息的披露恰恰是獲得公眾理解和支持的一個(gè)必備條件。
1.3研究現(xiàn)狀。
陳魯林認(rèn)為，會計(jì)信息披露是聯(lián)系經(jīng)營者、投資者和債權(quán)人關(guān)系的紐帶，合理有效的對會計(jì)信息進(jìn)行披露對于改善經(jīng)營者與投資者之間的關(guān)系、發(fā)展和完善資本市場，實(shí)現(xiàn)資源配置有重要的意義。目前，會計(jì)信息披露成本逐漸成為會計(jì)信息披露質(zhì)量、披露程度的一個(gè)重要的制約因素，因此從成本效益的角度對會計(jì)信息披露的成本和效益進(jìn)行分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。有效的會計(jì)信息披露成本效益的評價(jià)體系應(yīng)該能夠服務(wù)于企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)，能夠幫助企業(yè)對會計(jì)信息披露數(shù)量、程度等進(jìn)行合理的定位，以便在進(jìn)行會計(jì)信息披露階段為管理者提供決策依據(jù)，并能綜合權(quán)衡財(cái)務(wù)上實(shí)施的可能性，應(yīng)用方面的合理性和有效性，通過持續(xù)的評價(jià)進(jìn)行有效反饋。
龔汝富認(rèn)為，對慈善團(tuán)體的規(guī)范管理,顯得尤為迫切。本著扶持與監(jiān)督相結(jié)合的原則,民國時(shí)期南京政府先后制定了監(jiān)督慈善團(tuán)體法等一系列法律、法規(guī),對監(jiān)督慈善團(tuán)體以保障慈善事業(yè)健康發(fā)展起到了一定的積極作用,其中許多歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在當(dāng)代的慈善立法中也是值得參考和借鑒的。
田雪瑩、吳文波、孫建軍認(rèn)為，在當(dāng)前非營利組織績效評估尚缺乏有效定量方法的背景下,通過對浙江寧波紅十字會評價(jià)模型的建立和檢驗(yàn),本研究體現(xiàn)出以下優(yōu)勢:從政府、公眾、第三方機(jī)構(gòu)、組織內(nèi)部四部門搜集信息較為全面客觀;依據(jù)指標(biāo)間內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建績效評價(jià)指標(biāo)體系,更具適用性和科學(xué)性;運(yùn)用多元回歸方法,求出系數(shù)作為各級指標(biāo)權(quán)重,根據(jù)系數(shù)大小和指標(biāo)權(quán)重,能夠讓非營利組織了解到自身的優(yōu)勢與不足。
李晗、張立民認(rèn)為，探索我國非營利組織公共危機(jī)救助活動審計(jì)制度安排及創(chuàng)新，對于保證利益相關(guān)者的權(quán)益，維護(hù)非營利組織公信力，引導(dǎo)政府管理向“小政府、大社會”的公共治理方向發(fā)展具有重要的政治意義和經(jīng)濟(jì)意義。本文在已有研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用審計(jì)免疫系統(tǒng)論和需求供給理論對非營利組織審計(jì)進(jìn)行論證，基于中國紅十字基金會抗震救災(zāi)審計(jì)的案例研究，提出非營利組織公共危機(jī)救助活動的審計(jì)理念及制度安排與創(chuàng)新。
與國內(nèi)在非營利性組織財(cái)務(wù)管理和會計(jì)審計(jì)的內(nèi)控研究有所不同的是，國外在公立非營利組織的內(nèi)控方面已經(jīng)進(jìn)行了大量的相關(guān)研究，并形成了一整套相對完善的制度和規(guī)則。
dye,ronalda，在文中研究管理者在信息獲取和信息披露要求方面的偏好，當(dāng)他們的公司進(jìn)行“實(shí)時(shí)”或“連續(xù)”財(cái)務(wù)報(bào)告政策。文中預(yù)測，對于大部分人，但不是全部，過程描述了他們公司的現(xiàn)金流量，當(dāng)受到這種報(bào)告要求，管理人員將進(jìn)行披露“捆綁”，也就是說，他們將一堆的信息酌情組件他們獲得并披露到一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而不是獲取和傳播隨著時(shí)間的信息披露。
dorotheagrelling,katharinaspraul：信息是問責(zé)安排中的重要因素之一。在問責(zé)過程的各個(gè)階段，需要收集信息、處理信息、傳遞信息。為了獲取更深入的理論見解，本文從多個(gè)理論視角探討兩個(gè)可能會妨礙問責(zé)過程中的信息交流的現(xiàn)象：不愿意進(jìn)行信息披露和故意的信息過多。
bryanmiller，近年來，世界各地的個(gè)人募捐開始了一個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)者響應(yīng)大規(guī)模的募捐方式，導(dǎo)致許多直接營銷方式的中斷，個(gè)別捐助者的籌款計(jì)劃只能提供傳統(tǒng)的依賴。
1.4研究內(nèi)容和方法。
本文的研究內(nèi)容主要包括一下這三方面：
第一，我國慈善組織會計(jì)信息披露現(xiàn)狀：（1）慈善組織會計(jì)信息披露需求；（2）我國慈善組織會計(jì)信息披露現(xiàn)狀。
第二，我國慈善組織會計(jì)信息披露存在的問題分析；（1）慈善組織會計(jì)理論不完善；（2）會計(jì)信息披露成本的制約；（3）政府管制力度不夠；（4）匱乏競爭和生存意識；（5）對信息使用者需求的忽視。
第三，我國慈善組織會計(jì)信息披露改進(jìn)的對策建議：（1）建立健全相關(guān)會計(jì)理論；（2）慈善組織完善相關(guān)的制度要求；（3）強(qiáng)化政府監(jiān)管職能；（4）強(qiáng)化第三方審計(jì)；（5）改進(jìn)會計(jì)信息發(fā)布渠道。
本文的研究方法主要包括：理論分析法，規(guī)范分析法和實(shí)證分析法等。
慈善組織與企業(yè)、政府分別代表社會領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與政治領(lǐng)域的主要組織形式,在滿足多元的社會需求方面,慈善組織具有政府、企業(yè)難以替代的優(yōu)勢。從上個(gè)世紀(jì)90年代至今,慈善組織迅速得到發(fā)展,并且在全球范圍內(nèi)都展示自身獨(dú)到的作用和影響力。自改革開放以來，我國慈善組織也得到了規(guī)?；陌l(fā)展空間,不僅表現(xiàn)在數(shù)目比例的變化上，而且結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。盡管有較大的發(fā)展，但是我國和世界其他國家存在許多不同，我國受到歷史的影響十分深遠(yuǎn)，這些因素也成為了慈善組織前進(jìn)的阻滯。第一，我國慈善機(jī)構(gòu)發(fā)展存在嚴(yán)重的資金不足難題；第二，我國公眾的志愿者意識不夠強(qiáng)烈，組織人員較難；第三，慈善組織機(jī)構(gòu)還沒有形成十分完善的結(jié)構(gòu)模式,管理多方面都存在缺陷。諸如此類的問題限制了我國慈善機(jī)制的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上,需要引入新的機(jī)制,尤其是要建立有效的績效評估體系據(jù)京報(bào)網(wǎng)報(bào)道，在搜狐財(cái)經(jīng)頻道、搜狐公益頻道主辦的論壇上，就“中國慈善事業(yè)的未來去向”問題，中國紅十字會總會秘書長王海京指出：“慈善機(jī)構(gòu)如果想要受到公眾的尊重，得到社會的積極認(rèn)可，必須向社會公開每一筆善款。在以往的經(jīng)驗(yàn)過程中，在這方面存在較大的缺陷。雖然會形成一定的報(bào)表，但并沒有完全的向社會公開，自主的接受公眾的監(jiān)督。以后在這方面我們要做的更好?！碑?dāng)前，關(guān)于善款的透明度問題已經(jīng)不斷的受到社會的重視，財(cái)政會計(jì)信息內(nèi)容等的公開化成為急迫的問題。
目前情況下我國慈善組織管理呈現(xiàn)不斷社會化、多元化的發(fā)展模式，形成了國家、集體、社會團(tuán)體、個(gè)人（國內(nèi)外）多渠道、多形式共同管理的局面，主要是以下幾種類型：（1）公辦公營，由政府投資和管理的模式。它是一種社會事業(yè)單位，而且這和我國社會主義國情分不開，是我國所特有的。（2）公辦民營，由政府投資，社會組織負(fù)責(zé)經(jīng)營。這是一種將管理權(quán)和經(jīng)營權(quán)相隔離的方式，借助公開向社會招標(biāo)的方式，確定有能力較好的、服務(wù)較高的社會服務(wù)組織實(shí)施經(jīng)營。（3）民辦公營，社會組織投資，受政府行政監(jiān)控。（4）民辦民營，社會組織既投資又實(shí)施管理經(jīng)營。（5）混合模式，由國家的政府和社會組織共同承擔(dān)經(jīng)費(fèi)和經(jīng)營問題。
我國慈善組織的財(cái)政會計(jì)不存在商業(yè)性質(zhì)，當(dāng)前慈善機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的性質(zhì)已經(jīng)形成了不同的會計(jì)制度。所有制度為公有制的慈善機(jī)構(gòu)，進(jìn)行社會事業(yè)單位的登記處理，遵循年1月1日制定的《事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則（試行）》。準(zhǔn)則內(nèi)容有：全國級別標(biāo)準(zhǔn)的會計(jì)制度實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化，必須按照此原則進(jìn)行制定。具有民辦性質(zhì)的慈善機(jī)構(gòu)，可以允許社會組織以及社會事業(yè)單位進(jìn)行登記，遵循年8月18日制定出臺的自年1月1日起施行的《民間慈善組織會計(jì)制度》。各類慈善組織按照不同的注冊方式注冊，因此形成不同的社會屬性，他們管理不同的慈善范圍，監(jiān)控不同的信息，并且進(jìn)行社會公開化的結(jié)果也就不同。這就容易造成慈善機(jī)構(gòu)之間的信息的可比程度不高。在《事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則》第十一條規(guī)定：財(cái)政會計(jì)信息首先應(yīng)該遵循宏觀方向的引導(dǎo)，必須適應(yīng)財(cái)政的預(yù)算以及了解慈善事業(yè)的整體集資狀況，同時(shí)善于對社會事業(yè)單位加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營管理?！睹耖g慈善組織會計(jì)制度》第八條規(guī)定：會計(jì)核算所提供的信息應(yīng)當(dāng)能夠滿足會計(jì)信息使用者（捐贈人、會員、監(jiān)管者等）的需要。
會計(jì)信息的生產(chǎn)與披露無疑會受到會計(jì)理論的影響和限制。會計(jì)理論的發(fā)展一方面對會計(jì)主體本身的信息產(chǎn)生以及它的結(jié)果狀況產(chǎn)生作用，另一方面還會對相關(guān)的規(guī)則和遵循的秩序產(chǎn)生影響。慈善企業(yè)是和所有企業(yè)同時(shí)起步的企業(yè)類型，但是發(fā)展的過程卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于商業(yè)企業(yè)的發(fā)展過程，甚至關(guān)于它的基礎(chǔ)理論知識也是最近才被提起的，并且慈善組織自身在法律要求以及發(fā)展?fàn)顩r等多方面都具有缺陷，必須進(jìn)行不斷的實(shí)踐總結(jié)才能夠求得進(jìn)步。財(cái)政會計(jì)信息的不完整直接作用于慈善組織會計(jì)信息的披露狀況。
對慈善組織來說，相對而言，不會引起由于信息披露而導(dǎo)致的法律追究以及市場競爭等的成本問題，但在進(jìn)行信息的管理和處理過程中依然還是需要投入成本。具體包括了搜集資料、處理、審核以及傳輸過程等的成本類型，以及公眾對披露信息產(chǎn)生懷疑作出答復(fù)的成本類型。目前慈善組織所面對著的是一個(gè)較為普及的狀況是“慈善不足”(philanthropicinsufficiency)，世界各國的慈善組織都在不斷的實(shí)施最有效地減少開支的方式的同時(shí)，不斷地開拓出新的資金來源渠道，這樣才能維持慈善事業(yè)向前的過程不被中斷。因此慈善組織往往將會計(jì)信息披露當(dāng)做不必要的開支進(jìn)行處理，并且不斷地對其實(shí)施壓縮，這樣一來就極其容易造成信息披露的不全面不完整。
3.3政府監(jiān)控力度。
由于市場競爭機(jī)制的不斷形成，并不斷的擴(kuò)大影響，慈善組織表現(xiàn)出向社會提供資金和社會服務(wù)的獨(dú)特性，慈善事業(yè)是近幾年才開始逐漸發(fā)展起來的行業(yè)，所能形成的社會影響力和社會效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他商業(yè)企業(yè)，而政府所設(shè)計(jì)的事項(xiàng)較多，在事項(xiàng)的選擇上也存在偏差，因此會造成不被關(guān)注的現(xiàn)象存在。實(shí)踐證明，政府對于信息披露的管理存在相當(dāng)?shù)木窒?，并且對其存在不全面的認(rèn)識。由政府進(jìn)行法律硬性規(guī)定實(shí)施信息披露的可能性較小，而且實(shí)踐性也較弱，但始終處于調(diào)整過程。另一方面，政府對信息管制約束也受到自身成本的制約，包括組織成本和研究成本，對慈善組織的監(jiān)督成本，以及由于措施不當(dāng)而造成的整個(gè)非營利事業(yè)運(yùn)營成本的上升.至今我國還沒有相關(guān)法律對慈善組織的概念進(jìn)行明確限定，面對為數(shù)眾多的慈善組織信息使用者的迫切需要，我們有必要討論慈善機(jī)構(gòu)的信息披露，并從中找到合理的解救方案和政策。此文本針對信息的市場供求關(guān)系分析慈善事業(yè)信息披露的實(shí)質(zhì)性問題，沒有對披露形式、披露強(qiáng)度、披露時(shí)間、輿論監(jiān)控等做出深層次的說明，而這些問題在信息披露層面上顯得十分重要，這類問題還需要我們今后更多的努力進(jìn)行解決。
3.4匱乏競爭和生存意識。
在我國的法律法規(guī)中，政府不僅承擔(dān)慈善組織的`登記和監(jiān)督功能，而且直接插手組建、管理和控制慈善組織。政府的強(qiáng)勢使我國慈善組織的會計(jì)信息需求有自己獨(dú)特的個(gè)性，政府機(jī)關(guān)幾乎成為唯一關(guān)鍵的會計(jì)信息使用者，且過于側(cè)重從國家宏觀管理的角度來監(jiān)督和控制慈善組織。另一方面，為數(shù)眾多且處于快速發(fā)展趨勢的民間慈善組織卻長期得不到應(yīng)有的重視，缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)對其進(jìn)行規(guī)范。即使是1月1日開始施行的《民間慈善組織會計(jì)制度》，也把民間慈善組織定義為需依照國家法律、行政法規(guī)登記的團(tuán)體。這就把那些沒有法人地位的單位下屬組織、社區(qū)公益性組織、農(nóng)村慈善組織等排除在外，使其沒有相關(guān)的會計(jì)制度得以依賴，信息使用者的信息需求更加缺乏法律的保障。我國當(dāng)前實(shí)際社會生活中存在的慈善組織有許多是名不符實(shí)的，只具備非營利的特征而沒有體現(xiàn)非政府的特點(diǎn)。由于它們都是依附一定的行政部門，因此通常都不會過多的注意信息接收者的特征，它們受上級領(lǐng)導(dǎo)，表現(xiàn)出明顯的行政性質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者既是部門的又是非政府組織的，慈善機(jī)構(gòu)在運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中往往都沒有創(chuàng)新意識，并且在實(shí)際操作中有政府的資金補(bǔ)助，無需擔(dān)心資金不足和資金來源，無法形成強(qiáng)有力的市場競爭力，這樣的慈善組織自然缺乏主動披露會計(jì)信息的動機(jī)。
3.5對信息接收者的忽視。
市場供應(yīng)關(guān)系存在一定的規(guī)律，需求地位的不公平容易造成供應(yīng)關(guān)系的混亂。前面說到慈善機(jī)構(gòu)并不是產(chǎn)權(quán)完整的社會機(jī)構(gòu)，捐贈善款的人除了進(jìn)行捐贈，沒有其他的參與權(quán)，慈善機(jī)構(gòu)也僅僅允許捐贈者一定的監(jiān)控權(quán)，雖然受益人得到了資金的分配權(quán)力，但實(shí)際過程是受慈善機(jī)構(gòu)的操控的，產(chǎn)權(quán)問題的不明確直接影響信息的需求的具體狀況。信息接收者存在不同的文化水平，他們對財(cái)政會計(jì)問題的處理存在專業(yè)的不足，形成不同的需求劃分，容易造成需求動力的嚴(yán)重分散，減弱了信息使用者的群體影響力。這種狀況下，慈善組織很容易忽視信息使用者的需求，簡化組織的會計(jì)信息披露。
4.1建立健全相關(guān)會計(jì)理論。
只有構(gòu)建科學(xué)、完善的績效評估體系，才能使我國的慈善組織的組織能力、人員素質(zhì)、資金運(yùn)作、社會公信力等獲得全方位的提升,從而促進(jìn)其更好達(dá)成組織使命,充分發(fā)揮社會職能,進(jìn)而推動慈善組織的健康、穩(wěn)定發(fā)展。為了將我國現(xiàn)在的慈善組織會計(jì)適合使用的混亂狀況進(jìn)行改革，應(yīng)當(dāng)從根本上建立健全現(xiàn)行的相關(guān)會計(jì)理論，實(shí)現(xiàn)將所有制、管理形式、經(jīng)營方式等多方面進(jìn)行聯(lián)系，建立慈善機(jī)構(gòu)內(nèi)部的完整意義上的會計(jì)規(guī)范，這種規(guī)范既是針對公共所有制，也適合私立模式的。讓會計(jì)信息完整規(guī)范，有助于提高不同會計(jì)信息之間的比較，提升服務(wù)檔次，還能夠增強(qiáng)我國慈善組織的國際影響力，實(shí)現(xiàn)跨國際的鏈接和協(xié)調(diào)。
4.2慈善組織完善相關(guān)的制度要求。
慈善組織資金來源主要是捐贈人的捐贈，從這一點(diǎn)來看慈善機(jī)構(gòu)就有絕對的必要將資金的去處公開化，接受捐贈人的監(jiān)控，讓捐贈者對投資資金的使用狀況有全面的詳盡的了解，同時(shí)也清楚了捐贈資金是否得到合理的運(yùn)用，可能引起社會更多愛心人士的后期捐贈活動。而當(dāng)前我國的實(shí)際狀況是，慈善機(jī)構(gòu)還沒有形成十分明確的數(shù)據(jù)報(bào)表向社會公開，接觸會計(jì)報(bào)表的工作人員也僅僅只是通過報(bào)表的各類費(fèi)用進(jìn)行簡單的了解，并不能夠從報(bào)表中看出慈善機(jī)構(gòu)的相關(guān)活動，以及慈善機(jī)構(gòu)在各項(xiàng)服務(wù)職能上的具體開支狀況，例如：工作人員的工資以及福利政策，員工的分紅和保障資金，公共活動所造成的費(fèi)用支出等。由此看來，在原有的報(bào)表基礎(chǔ)上增加職能相關(guān)費(fèi)用表就顯得十分有必要。該報(bào)表的主要功能是對業(yè)務(wù)進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充，并且將業(yè)務(wù)劃分為項(xiàng)目主導(dǎo)業(yè)務(wù)和輔助業(yè)務(wù)兩種，項(xiàng)目主導(dǎo)業(yè)務(wù)主要有：基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)、社團(tuán)服務(wù)、特殊災(zāi)害服務(wù)、身心健康服務(wù)、國際災(zāi)難救濟(jì)等活動；輔助業(yè)務(wù)主要有：員工在慈善機(jī)構(gòu)所享受的工資、福利、分紅、退休基金、出差的公共活動費(fèi)用、機(jī)構(gòu)內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施的水電費(fèi)等等。通過職能表，捐贈資金的人可以進(jìn)行直接的監(jiān)控，機(jī)構(gòu)內(nèi)部員工之間也可以對機(jī)構(gòu)活動有明確的把握。
4.3強(qiáng)化政府監(jiān)管職能。
首先，為了接受政府主管部門和社會各界的監(jiān)督，保證財(cái)務(wù)會計(jì)信息的真實(shí)狀況以及合法化，不論慈善機(jī)構(gòu)規(guī)模狀況，都應(yīng)該建立起注冊會計(jì)師審計(jì)制度。會計(jì)師事務(wù)所是十分專業(yè)的法律機(jī)構(gòu)組織，能夠?qū)Υ壬茩C(jī)構(gòu)的財(cái)政報(bào)表作出判斷。在英、美等國，注冊會計(jì)師審計(jì)制度早已經(jīng)形成，美國甚至發(fā)展起責(zé)任賠償。其次，慈善機(jī)構(gòu)的上級領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)部門應(yīng)該定期的對財(cái)務(wù)部會計(jì)信息報(bào)表的規(guī)范化等問題實(shí)施檢查和監(jiān)控管理，對于不符合規(guī)定的財(cái)政報(bào)表，要制定出相應(yīng)的處罰政策。在美國地區(qū)，為了確保財(cái)政報(bào)表的合格，專門設(shè)立慈善信息局，執(zhí)行管理財(cái)政信息報(bào)表的檢查監(jiān)督職能。
4.4強(qiáng)化第三方審計(jì)。
慈善組織和企業(yè)以及政府存在本質(zhì)上的區(qū)別，它既沒有涉及企業(yè)機(jī)密，也不威脅國家的政府情報(bào)，應(yīng)該強(qiáng)化第三方審計(jì)，制定財(cái)政會計(jì)信息的具體信息報(bào)表，并且向社會公開化的披露所有的信息，允許社會公眾進(jìn)行監(jiān)督和建議，公開化的方針和政策有利于表現(xiàn)民主，得到公眾更多的支持和認(rèn)可。慈善組織財(cái)政報(bào)表主要披露信息附加如下：物質(zhì)資源投入所創(chuàng)造的相關(guān)結(jié)果；捐贈者資金投入的運(yùn)用程度和去向問題；慈善組織享受的國家政策；資金的具體數(shù)額；慈善機(jī)構(gòu)所作的有利于社會和生活的所有公益活動；以及對特殊災(zāi)害年間的狀況的披露，例：在年汶川大地震發(fā)生之后形成的災(zāi)區(qū)內(nèi)重新建設(shè)的資金補(bǔ)助的狀況。經(jīng)由慈善組織財(cái)務(wù)報(bào)告既能夠全面又能夠及時(shí)地對附加注釋披露的信息進(jìn)行披露。一旦信息被披露之后，那么將會對信息使用者在做出決策時(shí)進(jìn)行影響，譬如說：捐贈者能夠依照其所披露的信息做出相應(yīng)的決策，以對慈善組織的融資能力造成影響。
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息化的高速發(fā)展，使得人們對于信息的獲取主要是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式。年11月中旬，依靠中華慈善總會主持舉辦的，由中華慈善網(wǎng)以及浙江省慈善總會承接舉辦的“中華慈善互聯(lián)網(wǎng)”大會于杭州召開，由中華慈善總會主辦和浙江省慈善總會以及中華慈善網(wǎng)共同承辦的“中華慈善互聯(lián)網(wǎng)”大會在杭州地區(qū)舉行，并且有將近102家的慈善機(jī)構(gòu)參與了本次大會。在會議過程中針對慈善事業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提出建議，并一致通過了加盟中華慈善互聯(lián)網(wǎng)救助中心的宣言。雖然當(dāng)前部分的慈善機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立起網(wǎng)絡(luò)化管理，但是在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用化問題上還存在一些局限性。本文針對這一點(diǎn)，提出由社會相關(guān)部門參與建立和網(wǎng)絡(luò)化的管理，并且各個(gè)慈善機(jī)構(gòu)通過借助注冊方式成為會員。慈善機(jī)構(gòu)的工作人員借助這個(gè)平臺直接進(jìn)行信息的公布，同時(shí)直接對信息的可靠性和合法性負(fù)責(zé)。在這類的網(wǎng)絡(luò)信息平臺上，同時(shí)針對信息做整理、分析、研究等相關(guān)的功能處理。同時(shí)讓信息的接受者直接通過這一網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺了解財(cái)政會計(jì)信息狀況，能夠考核慈善組織資金的利用狀況，并且對資金的使用成效進(jìn)行有效的監(jiān)督，與此同時(shí)，還能夠?qū)⒏鱾€(gè)慈善組織進(jìn)行比較。
5結(jié)束語。
有效的會計(jì)信息披露成本效益的評價(jià)體系可以對企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)提供服務(wù)，能夠幫助慈善組織對信息披露的內(nèi)容、數(shù)量、效果產(chǎn)生正確的認(rèn)識，在高級領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行決策決定的時(shí)候信息披露直接提供有效數(shù)據(jù)，一目了然的對財(cái)政的問題作出回應(yīng)和權(quán)衡，應(yīng)用方面的合理性和有效性，通過持續(xù)的評價(jià)進(jìn)行有效反饋。當(dāng)前我國慈善組織的會計(jì)信息披露比較繁雜，不同類型的組織會計(jì)核算的依據(jù)不同，核算基礎(chǔ)不同，信息披露的基礎(chǔ)也不同，這就導(dǎo)致其所披露的會計(jì)信息不具有可比性。而國際上通行的做法是不劃分國有慈善組織與民間慈善組織，并且按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢來看，也沒有必要劃分屬于國有的慈善組織(事業(yè)單位)與民間慈善組織，為兩種性質(zhì)相近、形式或行業(yè)特性稍有不同的慈善組織各自制定會計(jì)制度既不符合成本效益原則，也不便于信息使用者進(jìn)行對比分析和決策。探索我國慈善組織公共危機(jī)救助活動審計(jì)制度安排及創(chuàng)新，對于保證利益相關(guān)者的權(quán)益，維護(hù)慈善組織公信力，引導(dǎo)政府管理向“小政府、大社會”的公共治理方向發(fā)展具有重要的政治意義和經(jīng)濟(jì)意義。
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金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十三
第一條為了加強(qiáng)房地產(chǎn)抵押管理，維護(hù)房地產(chǎn)市場秩序，保障房地產(chǎn)抵押當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》、《中華人民共和國擔(dān)保法》，制定本辦法。
第二條凡在城市規(guī)劃區(qū)國有土地范圍內(nèi)從事房地產(chǎn)抵押活動的，應(yīng)當(dāng)遵守本辦法。地上無房屋(包括建筑物、構(gòu)筑物及在建工程)的國有土地使用權(quán)設(shè)定抵押的，不適用本辦法。
第三條本辦法所稱房地產(chǎn)抵押，是指抵押人以其合法房地產(chǎn)以不轉(zhuǎn)移占有的方式向抵押權(quán)人提供債務(wù)履行擔(dān)保的行為。債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)依法以抵押的房地產(chǎn)拍賣所得的價(jià)款優(yōu)先受償。本辦法所稱抵押人，是指將依法取得的房地產(chǎn)提供給抵押權(quán)人，作為本人或者第三人履行債務(wù)擔(dān)保的公民、法人或者其他組織。本辦法所稱抵押權(quán)人，是指接受房地產(chǎn)抵押作為債務(wù)人履行債務(wù)擔(dān)保的公民、法人或者其他組織。本辦法所稱預(yù)購商品房貸款抵押，是指購房人在支付首期規(guī)定的房價(jià)款后，由貸款銀行代其支付其余的購房款，將所購商品房抵押給貸款銀行作為償還貸款履行擔(dān)保的行為。本辦法所稱在建工程抵押，是指抵押人為取得在建工程繼續(xù)建造資金的貸款，以其合法方式取得的土地使用權(quán)連同在建工程的投入資產(chǎn)，以不轉(zhuǎn)移占有的方式抵押給貸款銀行作為償還貸款履行擔(dān)保的行為。
第四條以依法取得的房屋所有權(quán)抵押的，該房屋占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)必須同時(shí)抵押。
第五條房地產(chǎn)抵押，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、互利、公平和誠實(shí)信用的原則。依法設(shè)定的房地產(chǎn)抵押，受國家法律保護(hù)。
第六條國家實(shí)行房地產(chǎn)抵押登記制度。
第七條國務(wù)院建設(shè)行政主管部門歸口管理全國城市房地產(chǎn)抵押管理工作。省、自治區(qū)建設(shè)行政主管部門歸口管理本行政區(qū)域內(nèi)的城市房地產(chǎn)抵押管理工作。直轄市、市、縣人民政府房地產(chǎn)行政主管部門(以下簡稱房地產(chǎn)管理部門)負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)的房地產(chǎn)抵押管理工作。
第八條下列房地產(chǎn)不得設(shè)定抵押：(一)權(quán)屬有爭議的房地產(chǎn);(二)用于教育、醫(yī)療、市政等公共福利事業(yè)的房地產(chǎn);(三)列入文物保護(hù)的建筑物和有重要紀(jì)念意義的其他建筑物;(四)已依法公告列入拆遷范圍的房地產(chǎn);(五)被依法查封、扣押、監(jiān)管或者以其他形式限制的房地產(chǎn);(六)依法不得抵押的其他房地產(chǎn)。
第九條同一房地產(chǎn)設(shè)定兩個(gè)以上抵押權(quán)的，抵押人應(yīng)當(dāng)將已經(jīng)設(shè)定過的抵押情況告知抵押權(quán)人。抵押人所擔(dān)保的債權(quán)不得超出其抵押物的價(jià)值。房地產(chǎn)抵押后，該抵押房地產(chǎn)的價(jià)值大于所擔(dān)保債權(quán)的余額部分，可以再次抵押，但不得超出余額部分。
第十條以兩宗以上房地產(chǎn)設(shè)定同一抵押權(quán)的，視為同一抵押房地產(chǎn)。但抵押當(dāng)事人另有約定的除外。
第十一條以在建工程已完工部分抵押的，其土地使用權(quán)隨之抵押。
第十二條以享受國家優(yōu)惠政策購買的房地產(chǎn)抵押的，其抵押額以房地產(chǎn)權(quán)利人可以處分和收益的份額比例為限。
第十三條國有企業(yè)、事業(yè)單位法人以國家授予其經(jīng)營管理的房地產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)符合國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定。
第十四條以集體所有制企業(yè)的房地產(chǎn)抵押的，必須經(jīng)集體所有制企業(yè)職工(代表)大會通過，并報(bào)其上級主管機(jī)關(guān)備案。
第十五條以中外合資企業(yè)、合作經(jīng)營企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)的房地產(chǎn)抵押的，必須經(jīng)董事會通過，但企業(yè)章程另有規(guī)定的除外。
第十六條以有限責(zé)任公司、股份有限公司的房地產(chǎn)抵押的，必須經(jīng)董事會或者股東大會通過，但企業(yè)章程另有規(guī)定的除外。
第十七條有經(jīng)營期限的企業(yè)以其所有的房地產(chǎn)抵押的，其設(shè)定的抵押期限不應(yīng)當(dāng)超過該企業(yè)的經(jīng)營期限。
第十八條以具有土地使用年限的房地產(chǎn)抵押的，其抵押期限不得超過土地使用權(quán)出讓合同規(guī)定的使用年限減去已經(jīng)使用年限后的剩余年限。
第十九條以共有的房地產(chǎn)抵押的，抵押人應(yīng)當(dāng)事先征得其他共有人的書面同意。
第二十條預(yù)購商品房貸款抵押的，商品房開發(fā)項(xiàng)目必須符合房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓條件并取得商品房預(yù)售許可證。
第二十一條以已出租的房地產(chǎn)抵押的，抵押人應(yīng)當(dāng)將租賃情況告知抵押權(quán)人，并將抵押情況告知承租人。原租賃合同繼續(xù)有效。
第二十二條設(shè)定房地產(chǎn)抵押時(shí)，抵押房地產(chǎn)的價(jià)值可以由抵押當(dāng)事人協(xié)商議定，也可以由房地產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)評估確定。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第二十三條抵押當(dāng)事人約定對抵押房地產(chǎn)保險(xiǎn)的，由抵押人為抵押的房地產(chǎn)投保，保險(xiǎn)費(fèi)由抵押人負(fù)擔(dān)。抵押房地產(chǎn)投保的，抵押人應(yīng)當(dāng)將保險(xiǎn)單移送抵押權(quán)人保管。在抵押期間，抵押權(quán)人為保險(xiǎn)賠償?shù)牡谝皇芤嫒恕?/p>
第二十四條企業(yè)、事業(yè)單位法人分立或者合并后，原抵押合同繼續(xù)有效。其權(quán)利和義務(wù)由變更后的法人享有和承擔(dān)。抵押人死亡、依法被宣告死亡或者被宣告失蹤時(shí)，其房地產(chǎn)合法繼承人或者代管人應(yīng)不繼續(xù)履行原抵押合同。
第二十五條房地產(chǎn)抵押，抵押當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)簽訂書面抵押合同。
第二十六條房地產(chǎn)抵押合同應(yīng)當(dāng)載明下列主要內(nèi)容：(一)抵押人、抵押權(quán)人的名稱或者個(gè)人姓名、住所;(二)主債權(quán)的種類、數(shù)額;(三)抵押房地產(chǎn)的處所、名稱、狀況、建筑面積、用地面積以及四至等;(四)抵押房地產(chǎn)的價(jià)值;(五)抵押房地產(chǎn)的占用管理人、占用管理方式、占用管理責(zé)任以及意外損毀、滅失的責(zé)任;(六)抵押期限;(七)抵押權(quán)滅失的條件;(八)違約責(zé)任：(九)爭議解決方式;(十)抵押合同訂立的時(shí)間與地點(diǎn);(十一)雙方約定的其他事項(xiàng)。
第二十七條以預(yù)購商品房貸款抵押的，須提交生效的預(yù)購房屋合同。
第二十八條以在建工程抵押的，抵押合同還應(yīng)當(dāng)載明以下內(nèi)容：(一)《國有土地使用權(quán)證》、《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》和《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》編號;(二)已交納的土地使用權(quán)出讓金或需交納的相當(dāng)于土地使用權(quán)出讓金的款額;(三)已投入在建工程的工程款;(四)施工進(jìn)度及工程竣工日期;(五)已完成的工作量和工程量。
第二十九條抵押權(quán)人要求抵押房地產(chǎn)保險(xiǎn)的，以及要求在房地產(chǎn)抵押后限制抵押人出租、轉(zhuǎn)讓抵押房地產(chǎn)或者改變抵押房地產(chǎn)用途的，抵押當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在抵押合同中載明。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十四
中國航油(新加坡)股份有限公司（以下簡稱中航油）成立于1993年，由中央直屬大型國企中國航空油料控股公司控股，總部和注冊地均位于新加坡。公司成立之初經(jīng)營十分困難，一度瀕臨破產(chǎn)，后在總裁陳久霖的帶領(lǐng)下，一舉扭虧為盈，從單一的進(jìn)口航油采購業(yè)務(wù)逐步擴(kuò)展到國際石油貿(mào)易業(yè)務(wù)，并于在新加坡交易所主板上市，成為中國首家利用海外自有資產(chǎn)在國外上市的中資企業(yè)。公司經(jīng)營的成功為其贏來了聲譽(yù)，公司被新交所評為“最具透明度的上市公司”獎，并且是唯一入選的中資公司。
底，由于中航油錯誤地判斷了油價(jià)走勢，調(diào)整了交易策略，賣出了買權(quán)并買入了賣權(quán)，導(dǎo)致期權(quán)盤位到期時(shí)面臨虧損。為了避免虧損，中航油新加坡公司在年1月、6月和9月先后進(jìn)行了三次挪盤，即買回期權(quán)以關(guān)閉原先盤位，同時(shí)出售期限更長、交易量更大的新期權(quán)。每次挪盤均成倍擴(kuò)大了風(fēng)險(xiǎn)，該風(fēng)險(xiǎn)在油價(jià)上升時(shí)呈指數(shù)級數(shù)的擴(kuò)大，直至公司不再有能力支付不斷高漲的保證金，最終導(dǎo)致了破產(chǎn)的財(cái)務(wù)困境。應(yīng)該說中航油能夠在7年間實(shí)現(xiàn)凈資產(chǎn)增幅800倍，到巨虧5.5億美元，都是緣于“創(chuàng)新”及對衍生金融工具的使用。衍生金融工具的誕生本來是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的保值作用，但中航油卻是毀于過度的投機(jī)。
衍生金融工具是具有衍生特征的金融工具。根據(jù)美國財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則委員會(fasb)的定義：“衍生金融工具是期貨、遠(yuǎn)期合約、互換和期權(quán)合約以及類似性質(zhì)的金融工具，如利率上限與固定利率借款承諾等”。而我國一些學(xué)者認(rèn)為，衍生金融工具是指價(jià)值派生于某些標(biāo)的物的價(jià)格金融工具；其中，標(biāo)的項(xiàng)目包括債券、商品、利率、匯率和某種指數(shù)等。也就是說，衍生金融工具就是在傳統(tǒng)的金融工具基礎(chǔ)上衍生出來的，通過預(yù)測股價(jià)、利率、匯率等未來行情走勢，采用支付少量保證金或權(quán)利金簽訂遠(yuǎn)期合同或互換不同金融商品等交易形式的新興金融工具。
衍生金融工具是以風(fēng)險(xiǎn)存在為前提，并為適應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，其交易有別于一般的金融現(xiàn)貨交易，是以標(biāo)準(zhǔn)合約交易和保證金交易為基本特征的，其主要功能并不是交易，而是保值或投機(jī)。主要特征有六個(gè)：杠桿性，它能以極少的資金（合約保證金）控制較多的投資資金（出貨或平倉時(shí)合約持有者應(yīng)付的資金），來獲取理財(cái)?shù)氖找妫惶摂M性，它在合約到期時(shí)可以履行也可以不履行；依存性，它依賴于傳統(tǒng)的金融工具而存在，傳統(tǒng)金融工具的價(jià)格變動最終會影響衍生金融工具；靈活性，它可以根據(jù)用戶的不同需要設(shè)計(jì)出不同類型的衍生金融工具，以適應(yīng)使用者的需求；表外交易，它通常不在企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表中反映；定價(jià)比較復(fù)雜，因?qū)ζ滹L(fēng)險(xiǎn)的度量非常困難。
近幾年以來，衍生工具交易**不斷，1994年1月，德國mgrm集團(tuán)在美國高息籌資，投資石油期貨損失13億美元，相當(dāng)于集團(tuán)一半資產(chǎn)；1994年12月，美國加州橘郡財(cái)務(wù)長雪鐵龍以政府名義籌資，進(jìn)行票據(jù)投資，最后虧損18億美元，地方政府宣布破產(chǎn)；同年12月，美國最富庶的奧蘭冶縣由于從事金融衍生交易失敗而虧損15億美元，不得不宣布破產(chǎn)；1995年2月23日，我國上海證券交易所出現(xiàn)“327國債期貨**”，直接導(dǎo)致了國債期貨市場在我國的暫停。
我國十分注意衍生金融工具交易的風(fēng)險(xiǎn)意識。對于衍生金融工具交易，我國不斷發(fā)布各項(xiàng)規(guī)章制度：國務(wù)院8月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步整頓和規(guī)范期貨市場的通知》中規(guī)定：“取得境外期貨業(yè)務(wù)許可證的企業(yè)，在境外期貨市場只允許進(jìn)行套期保值，不得進(jìn)行投機(jī)交易?！?月，以國務(wù)院令發(fā)布的《期貨交易管理暫行條例》第四條規(guī)定：“期貨交易必須在期貨交易所內(nèi)進(jìn)行。禁止不通過期貨交易所的場外期貨交易?！钡谒氖藯l規(guī)定：“國有企業(yè)從事期貨交易，限于從事套期保值業(yè)務(wù)，期貨交易總量應(yīng)當(dāng)與其同期現(xiàn)貨交易量總量相適應(yīng)?！痹?，證監(jiān)會發(fā)布的《國有企業(yè)境外期貨套期保值業(yè)務(wù)管理制度指導(dǎo)意見》第二條規(guī)定：“獲得境外期貨業(yè)務(wù)許可證的企業(yè)在境外期貨市場只能從事套期保值交易，不得進(jìn)行投機(jī)交易?！?/p>
我國自2004年3月起施行了《金融機(jī)構(gòu)衍生產(chǎn)品交易業(yè)務(wù)管理暫行辦法》，該辦法實(shí)施的范圍為在我國境內(nèi)依法設(shè)立的銀行、信托投資公司、財(cái)務(wù)公司、金融租賃公司、汽車金融公司法人，以及外國銀行在中國境內(nèi)的分行。目前，我國證監(jiān)會共計(jì)批準(zhǔn)中石油、中石化、中航油等27家企業(yè)可以進(jìn)行衍生金融工具的交易。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十五
這里討論的是房屋產(chǎn)權(quán)抵押的有關(guān)法律問題。
1、可以抵押的房屋：應(yīng)當(dāng)說，凡合法取得所有權(quán)證的房屋均可由所有權(quán)人作出權(quán)利處分而設(shè)置抵押。對于私房、開發(fā)商合法開發(fā)的商品房未出售、轉(zhuǎn)讓的房屋可以抵押。開發(fā)商因建設(shè)需要資金雖與金融機(jī)構(gòu)簽訂了抵押擔(dān)保借款合同的房屋，只要未出售的房屋可以抵押。
2、抵押合同：房屋抵押權(quán)的設(shè)定屬于要式行為，抵押當(dāng)事人必須簽訂書面抵押合同。抵押合同內(nèi)容應(yīng)符合《擔(dān)保法》第三十九條與《城市房地產(chǎn)抵押管理辦法（修正）》第二十六條、第二十八條的規(guī)定。抵押合同自合同雙方簽署之日成立（抵押合同附成立附加條件的除外），自抵押登記之日起生效。
3、抵押登記：房屋產(chǎn)權(quán)抵押登記必須符合《城市房地產(chǎn)抵押管理辦法（2001修正）》第四章的各條規(guī)定。房屋產(chǎn)權(quán)抵押登記必須向登記機(jī)關(guān)提交下列文件：
（1）抵押當(dāng)事人的身份證明或法人資格證明；
（2）抵押登記申請書；
（3）抵押合同；
（5）可以證明抵押人有權(quán)設(shè)定抵押權(quán)的文件與證明材料；
（6）可以證明抵押房地產(chǎn)價(jià)值的資料；
（7）登記機(jī)關(guān)認(rèn)為必要的其他文件。對于集體所有制企業(yè)的抵押人需要提交集體企業(yè)職代會通過同意抵押的決議；股份制企業(yè)、三資企業(yè)抵押人需要提交董事會或者股東大會通過抵押的證明，但企業(yè)章程另有規(guī)定的除外。
國有企業(yè)、事業(yè)單位法人以國家授予其經(jīng)營管理的房地產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)符合國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定。有經(jīng)營期限的企業(yè)以其所有的房地產(chǎn)設(shè)定抵押的，所擔(dān)保債務(wù)的履行期限不應(yīng)當(dāng)超過該企業(yè)的經(jīng)營期限。抵押登記的合法證明是登記機(jī)關(guān)發(fā)給抵押權(quán)人的《房屋他項(xiàng)權(quán)證》。
（1）、法定不得設(shè)定抵押的房屋：
1）權(quán)屬有爭議的房地產(chǎn)；
2）用于教育、醫(yī)療、市政等公共福利事業(yè)的.房地產(chǎn)；
3）列入文物保護(hù)的建筑物和有重要紀(jì)念意義的其他建筑物；
4）已依法公告列入拆遷范圍的房地產(chǎn)；
5）被依法查封、扣押、監(jiān)管或者以其他形式限制的房地產(chǎn)；
6）依法不得抵押的其他房地產(chǎn)。
（2）、一般講，凡已合法出售的房屋均不得作抵押登記。如果開發(fā)商與金融機(jī)構(gòu)將已出售的房屋作抵押，此時(shí)的法律后果相當(dāng)于“一房二賣”，此抵押登記為無效。
（3）、依據(jù)最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國擔(dān)保法》若干問題的解釋第四十七條規(guī)定，以依法獲準(zhǔn)尚未建造的或者正在建造中的房屋或者其他建筑物抵押的，當(dāng)事人辦理了抵押物登記，人民法院可以認(rèn)定抵押有效。如果將已竣工，尚未進(jìn)行竣工驗(yàn)收，尚未獲得“大產(chǎn)權(quán)證”的房屋作為在建工程抵押的，此抵押登記無效。
（4）、依據(jù)最高人民法院《關(guān)于適用中華人民共和國擔(dān)保法若干問題的解釋》第四十八條規(guī)定，以法定程序確認(rèn)為違法、違章的建筑物抵押的，抵押無效。
5、抵押登記資料中的有關(guān)問題：
在抵押登記過程中，首先抵押人必須向登記機(jī)關(guān)提交完整、真實(shí)、準(zhǔn)確、合法有效的登記資料，如果登記資料存在不完整的瑕疵，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)正，一般情形下不會影響登記的效力。如果登記資料不真實(shí)，將直接導(dǎo)致登記的不具有效力的后果。
登記資料不真實(shí)一般表現(xiàn)為下列情形。
：1）、抵押物存在權(quán)利爭議，如已出售的商品房；
2）、不符合法定通過要件，未經(jīng)企業(yè)有關(guān)機(jī)構(gòu)，如職代會、董事會、股東大會通過的；
3）、未經(jīng)企業(yè)職代會通過，但抵押人提交了通過的虛假證明的；
4）、登記資料中抵押房屋面積與實(shí)際面積出入較大的；
5）、將未獲得“大產(chǎn)權(quán)證”或產(chǎn)權(quán)證的實(shí)際已在銷售的房屋作為在建房屋抵押的；
6）、將已獲得產(chǎn)權(quán)證的房屋，而因抵押人原因無法提交產(chǎn)權(quán)證作為在建房屋抵押的；
8）、抵押合同不真實(shí)、虛假抵押合同；
9）、抵押房屋價(jià)值未進(jìn)行評估的，或評估值嚴(yán)重失真，虛假評估、
10）抵押人未提交抵押登記房屋對應(yīng)的土地使用證的等等。其次，抵押登記時(shí)，未對抵押房屋按套、戶進(jìn)行特定化，將導(dǎo)致抵押登記無效。
第三、有爭議的房屋權(quán)屬進(jìn)行登記的，抵押登記無效。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十六
我國外貿(mào)企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，2011年全年國民生產(chǎn)總值4970億美元，其中外貿(mào)進(jìn)出口總值36421億美元，約占48.58%。我國外貿(mào)企業(yè)因?qū)ν赓Q(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大、第三產(chǎn)業(yè)比重較低等因素對國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的依存度比較高，因此如何在外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境持續(xù)低迷的境況中不斷發(fā)展，是當(dāng)前需重點(diǎn)思考的問題。企業(yè)管理的核心內(nèi)容是財(cái)務(wù)管理，因此如何加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理也就成了我國外貿(mào)企業(yè)在激烈的市場競爭中得以生存和發(fā)展的必要條件。
我國的外貿(mào)企業(yè)經(jīng)過多年改革，財(cái)務(wù)管理較以前有了一定程度的改善，但與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求仍然存在較大差距。主要存在以下問題：
第一，財(cái)務(wù)管理管理水平不高。外貿(mào)企業(yè)重業(yè)務(wù)輕財(cái)務(wù)，財(cái)務(wù)工作僅停留在傳統(tǒng)計(jì)賬和會計(jì)核算方面，財(cái)務(wù)人員對財(cái)務(wù)預(yù)測、分析、決策等管理方面的知識十分匱乏，不能適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的要求。
第二，缺乏有效的`財(cái)務(wù)監(jiān)控體系。外貿(mào)企業(yè)的整個(gè)業(yè)務(wù)流程通常都只有具體負(fù)責(zé)此業(yè)務(wù)的人員才知道，財(cái)務(wù)人員只是根據(jù)業(yè)務(wù)員反饋過來的資料來做賬，對實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)活動無法進(jìn)行跟蹤，只有到收匯時(shí)才能看出業(yè)務(wù)過程，這時(shí)再談控制風(fēng)險(xiǎn)和對業(yè)務(wù)的監(jiān)督就為時(shí)已晚了。
第三，融資方式單一、資金嚴(yán)重不足。外貿(mào)行業(yè)價(jià)格競爭越來越激烈，運(yùn)用商業(yè)信用來周轉(zhuǎn)資金的難度逐漸加大，籌集資金基本還是通過銀行貸款，融資方式單一。但外貿(mào)企業(yè)一般規(guī)模較小，既不易找到借款擔(dān)保，也缺乏抵押品，銀行貸款發(fā)放也更加謹(jǐn)慎，條件極其嚴(yán)格，調(diào)查和審核的周期也比較長。形成了越不能貸款，業(yè)務(wù)越無法進(jìn)行；越不能更好開展業(yè)務(wù)，越無法貸款的惡性循環(huán)。
第四，財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防范意識不強(qiáng)。首先，由于全球經(jīng)濟(jì)的不確定性，我國人民幣匯率的波動較大，外貿(mào)企業(yè)因商品價(jià)格以外匯來計(jì)價(jià)、利潤極易被匯率兌換所帶來的損失代替，盈利空間由于匯率變動進(jìn)一步被壓縮。其次，對于外貿(mào)企業(yè)來說，不可避免產(chǎn)生大量應(yīng)收賬款，在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)不確定性因素增加的背景下，拖欠貨款已經(jīng)不再是少數(shù)信譽(yù)不好的國外客戶的專屬行為了，有不少的國際大買家、老客戶也因經(jīng)濟(jì)不景氣、消費(fèi)者購買力和消費(fèi)信心減弱造成生產(chǎn)萎縮、資金鏈斷裂，無法正常支付貨款。
外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理上述存在的幾點(diǎn)問題是由當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國內(nèi)外貿(mào)政策及外貿(mào)企業(yè)自身等多重因素造成的，因此我們應(yīng)找準(zhǔn)對策，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)外貿(mào)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作：
第一，建立良好的財(cái)務(wù)管理環(huán)境、提高財(cái)務(wù)工作水平。首先，外貿(mào)企業(yè)的管理者要把財(cái)務(wù)管理作為一個(gè)重點(diǎn)工作來抓，支持財(cái)務(wù)工作，為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的財(cái)務(wù)管理環(huán)境。其次，企業(yè)還應(yīng)每年定期對財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高財(cái)務(wù)管理水平，使財(cái)務(wù)人員積極參與到企業(yè)的決策中來，進(jìn)一步發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的積極作用。
第二，建立健全內(nèi)部控制體系。企業(yè)應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部建立獨(dú)立的審計(jì)制度，對公司所有項(xiàng)目起到監(jiān)控作用，保障企業(yè)資產(chǎn)的安全完整。為了充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)審的作用，內(nèi)審人員應(yīng)由具備較高專業(yè)知識及良好職業(yè)素養(yǎng)的審計(jì)人員來勝任，且直接向最高管理層負(fù)責(zé)來實(shí)行審計(jì)獨(dú)立性。這樣才能使企業(yè)的內(nèi)部控制體系發(fā)揮更高效用，幫助企業(yè)管理者更好地認(rèn)識企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，有的放矢地出臺企業(yè)經(jīng)營決策。
第三，拓寬外貿(mào)企業(yè)的融資渠道。首先，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)重視內(nèi)部積累、加強(qiáng)內(nèi)源融資。企業(yè)可以通過與國內(nèi)外客戶的友好合作關(guān)系，充分利用預(yù)收、應(yīng)付款自然性融資方式，解決部分資金緊張問題。其次，外貿(mào)企業(yè)也要積極借助外力提高融資能力。根據(jù)銀行的信用等級評價(jià)體系規(guī)范企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，積極爭取銀行的信用等級評定，爭取更多獲得銀行貸款的機(jī)會。企業(yè)也可以通過與信用好的大企業(yè)的聯(lián)盟與合作，利用大企業(yè)的擔(dān)保來獲得銀行貸款。同時(shí)外貿(mào)企業(yè)要不斷加強(qiáng)與其他金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)企業(yè)的經(jīng)營狀況，取得其他金融機(jī)構(gòu)的信任，爭取更多資金融資。
第四，建立財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。財(cái)務(wù)部門應(yīng)及時(shí)關(guān)注匯率的變動情況，對匯率的變化進(jìn)行監(jiān)控，合理預(yù)測匯率的走勢，并及時(shí)共享信息，以便業(yè)務(wù)人員在報(bào)價(jià)初期就能考慮匯率風(fēng)險(xiǎn)。在匯率變化較大的時(shí)期，應(yīng)盡可能多使用人民幣來結(jié)算，也可以考慮利用金融工具來合理規(guī)避。
為保證資金能夠安全收回，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)重視出口結(jié)算方式的選擇，出口業(yè)務(wù)盡量使用前tt或者全額信用證、付款后放提單等結(jié)算方式。對于有長期業(yè)務(wù)往來的客戶，也要加強(qiáng)對客戶的資信調(diào)查，密切關(guān)注對方的財(cái)務(wù)狀況。另外，國外賬款的回收也可以通過保理程序來減少國際壞賬的影響。
總之，外貿(mào)企業(yè)要充分認(rèn)識到財(cái)務(wù)管理工作是企業(yè)管理系統(tǒng)中的重要部分，適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，進(jìn)而樹立以財(cái)務(wù)管理為核心的經(jīng)營理念，切實(shí)將財(cái)務(wù)觀念貫徹到企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，使財(cái)務(wù)管理充分發(fā)揮作用，為企業(yè)的健康平穩(wěn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十七
第三十條房地產(chǎn)抵押合同自簽訂之日起三十日內(nèi)，抵押當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)?shù)椒康禺a(chǎn)所在地的房地產(chǎn)管理部門辦理房地產(chǎn)抵押登記。
第三十一條房地產(chǎn)抵押合同自抵押登記之日起生效。
第三十二條辦理房地產(chǎn)抵押登記，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)關(guān)交驗(yàn)下列文件;(一)抵押當(dāng)事人的身份證明或法人資格證明;(二)抵押登記申請書;(三)抵押合同;(四)《國有土地使用權(quán)證》、《房屋所有權(quán)證》或《房地產(chǎn)權(quán)證》，共有的房屋還必須提交《房屋共有權(quán)證》和其他共有人同意抵押的證明;(五)可以證明抵押人有權(quán)設(shè)定抵押權(quán)的文件與證明材料;(六)可以證明抵押房地產(chǎn)價(jià)值的資料;(七)登記機(jī)關(guān)認(rèn)為必要的其他文件。
第三十三條登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對申請人的申請進(jìn)行審核，凡權(quán)屬清楚、證明材料齊全的，應(yīng)當(dāng)在受理登記之日起十五日內(nèi)作出是否準(zhǔn)予登記的書面答復(fù)。
第三十四條以依法取得的房屋所有權(quán)證書的房地產(chǎn)抵押的，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在原《房屋所有權(quán)證》上作他項(xiàng)權(quán)利記載后，由抵押人收執(zhí)。并向抵押權(quán)人頒發(fā)《房屋他項(xiàng)權(quán)證》。以預(yù)售商品房或者在建工程抵押的，登記機(jī)關(guān)應(yīng)不在抵押合同上作記載。抵押的房地產(chǎn)在抵押期間竣工的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在抵押人領(lǐng)取房地產(chǎn)權(quán)屬證書后，重新辦理房地產(chǎn)抵押登記。
第三十五條抵押合同發(fā)生變更或者抵押關(guān)系終止時(shí)，抵押當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在變更或者終止之日起十五日內(nèi)，到原登記機(jī)關(guān)辦理變更或者注銷抵押登記。因依法處分抵押房地產(chǎn)而取得土地使用權(quán)和土地建筑物、其他附著物所有權(quán)的，抵押當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自處分行為生效之日起三十日內(nèi)，到縣級以上地方人民政府房地產(chǎn)管理部門申請房產(chǎn)變更登記，并憑變更后的房屋所有權(quán)證書向同級人民政府土地管理部門申請土地使用權(quán)變更登記。
第五章抵押房地產(chǎn)的占用與管理。
第三十六條已作抵押的房地產(chǎn)，由抵押人占用與管理。抵押人在抵押房地產(chǎn)占用與管理期間應(yīng)當(dāng)維護(hù)抵押房地產(chǎn)的安全與完好。抵押權(quán)人有權(quán)按照抵押合同的規(guī)定監(jiān)督、檢查抵押房地產(chǎn)的管理情況。
第三十七條抵押權(quán)可以隨債權(quán)轉(zhuǎn)讓.抵押權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，應(yīng)當(dāng)簽訂抵押權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，并辦理抵押權(quán)變更登記。抵押權(quán)轉(zhuǎn)讓后,原抵押權(quán)人應(yīng)當(dāng)告知抵押人。經(jīng)抵押權(quán)人同意，抵押房地產(chǎn)可以轉(zhuǎn)讓或者出租。抵押房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓或者出租所得價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向抵押權(quán)人提前清償所擔(dān)保的債權(quán)。超過債權(quán)數(shù)額的部分，歸抵押人所有，不足部分由債務(wù)人清償。
第三十八條因國家建設(shè)需要，將已設(shè)定抵押權(quán)的房地產(chǎn)列入拆遷范圍的，抵押人應(yīng)當(dāng)及時(shí)書面通知抵押權(quán)人;抵押雙方可以重新設(shè)定抵押房地產(chǎn)，也可以依法清理債權(quán)債務(wù)，解除抵押合同。
第三十九條抵押入占用與管理的房地產(chǎn)發(fā)生損毀、滅失的，抵押人應(yīng)當(dāng)及時(shí)將情況告知抵押權(quán)人，并應(yīng)當(dāng)采取措施防止損失的擴(kuò)大。抵押的房地產(chǎn)因抵押人的行為造成損失使抵押房地產(chǎn)價(jià)值不足以作為履行債務(wù)的擔(dān)保時(shí)，抵押權(quán)人有權(quán)要求抵押人重新提供或者增加擔(dān)保以彌補(bǔ)不足，或者直接向保險(xiǎn)公司行使求償權(quán)。抵押人對抵押房地產(chǎn)價(jià)值減少無過錯的，抵押權(quán)人只能在抵押人因損害而得到的賠償?shù)姆秶鷥?nèi)要求提供擔(dān)保。抵押房地產(chǎn)價(jià)值未減少的部分，仍作為債務(wù)的擔(dān)保。
第六章抵押房地產(chǎn)的處分。
第四十條有下列情況之一的，抵押權(quán)人有權(quán)要求處分抵押的房地產(chǎn)：(一)債務(wù)履行期滿，抵押權(quán)人未受清償?shù)?，債?wù)人又未能與抵押權(quán)人達(dá)成延期履行協(xié)議的;(二)抵押人死亡、或者被宣告死亡而無人代為履行到期債務(wù)的;或者抵押人的合法繼承人，受遺贈人拒絕履行到期債務(wù)的;(三)抵押人被依法宣告解散或者破產(chǎn)的;(四)抵押人違反本辦法的有關(guān)規(guī)定，擅自處分抵押房地產(chǎn)的;(五)抵押合同約定的其他情況。
第四十一條有本辦法第四十條規(guī)定情況之一的，經(jīng)抵押當(dāng)事人協(xié)商可以通過拍賣等合法方式處分抵押房地產(chǎn)。協(xié)議不成的，抵押權(quán)人可以向人民法院提起訴訟。
第四十二條抵押權(quán)人處分抵押房地產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先書面通知抵押人;抵押房地產(chǎn)為共有或者出租的，還應(yīng)當(dāng)同時(shí)書面通知共有人或承租人;在同等條件下，共有人或承租人依法享有優(yōu)先購買權(quán)。
第四十三條同一房地產(chǎn)設(shè)定兩個(gè)以上抵押權(quán)時(shí)，以抵押登記的先后順序受償。
第四十四條處分抵押房地產(chǎn)時(shí)，可以依法將土地上新增的房屋與抵押財(cái)產(chǎn)一同處分，但對處分新增房屋所得，抵押權(quán)人無權(quán)優(yōu)先受償。
第四十五條以劃撥方式取得的土地使用權(quán)連同地上建筑物設(shè)定的房地產(chǎn)抵押進(jìn)行處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)從處分所得的價(jià)款中繳納相當(dāng)于應(yīng)當(dāng)繳納的土地使用權(quán)出讓金的款額后，抵押權(quán)人方可優(yōu)先受償。法律、法規(guī)另有規(guī)定的依照其規(guī)定。
第四十六條抵押權(quán)人對抵押房地產(chǎn)的處分，因下列情況而中止：(一)抵押權(quán)人請求中止的;(二)抵押人申請?jiān)敢獠⒆C明能夠及時(shí)履行債務(wù)，并經(jīng)抵押權(quán)人同意的;(三)發(fā)現(xiàn)被拍賣抵押物有權(quán)屬爭議的;(四)訴訟或仲裁中的抵押房地產(chǎn);(五)其他應(yīng)當(dāng)中止的情況。
第四十七條處分抵押房地產(chǎn)所得金額，依下列順序分配：(一)支付處分抵押房地產(chǎn)的費(fèi)用;(二)扣除抵押房地產(chǎn)應(yīng)繳納的稅款;(三)償還抵押權(quán)人債權(quán)本息及支付違約金;(四)賠償由債務(wù)人違反合同而對抵押權(quán)人造成的損害;(五)剩余金額交還抵押人。處分抵押房地產(chǎn)所得金額不足以支付債務(wù)和違約金、賠償金時(shí)，抵押權(quán)人有權(quán)向債務(wù)人追索不足部分。
第七章法律責(zé)任。
第四十八條抵押人隱瞞抵押的房地產(chǎn)存在共有、產(chǎn)權(quán)爭議或者被查封、扣押等情況的，抵押人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任。
第四十九條抵押人擅自以出售、出租、交換、贈與或者以其他方式處理或者處分抵押房地產(chǎn)的，其行為無效;造成第三人損失的，由抵押人予以賠償。
第五十條抵押當(dāng)事人因履行抵押合同或者處分抵押房地產(chǎn)發(fā)生爭議的，可以協(xié)商解決;協(xié)商不成的，抵押當(dāng)事人可以根據(jù)雙方達(dá)成的仲裁協(xié)議向仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁;沒有仲裁協(xié)議的，也可以直接向人民法院提起訴訟。
第五十一條因國家建設(shè)需要，將已設(shè)定抵押權(quán)的房地產(chǎn)列入拆遷范圍時(shí)，抵押人違反前述第三十八條的規(guī)定，不依法清理債務(wù)，也不重新設(shè)定抵押房地產(chǎn)的，抵押權(quán)人有權(quán)向折遷主管部門申請保留追償債務(wù)權(quán)利，并可以向人民法院提起訴訟。經(jīng)拆遷主管部門批準(zhǔn)，拆遷人應(yīng)當(dāng)暫緩向抵押人發(fā)放拆遷補(bǔ)償費(fèi)或者拆遷安置房地產(chǎn)權(quán)登記證件，直至法院作出判決為止。拆遷期限屆滿，若法院尚未作出判決，經(jīng)縣級以上房屋拆遷主管部門批準(zhǔn)，拆遷人可以依法實(shí)施拆遷，并辦理證據(jù)保全。
第五十二條登記機(jī)關(guān)工作人員玩忽職守、濫用職權(quán)，或者利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物為他人謀取利益的，由其所在單位或者上級主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第八章附則。
第五十三條在城市規(guī)劃區(qū)外國有土地上進(jìn)行房地產(chǎn)抵押活動的，參照本辦法執(zhí)行。
第五十四條本辦法由國務(wù)院建設(shè)行政主管部門負(fù)責(zé)解釋。
金融會計(jì)課程建設(shè)相關(guān)問題的思考的論文篇十八
摘要：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是企業(yè)經(jīng)營決策的有效工具，但其學(xué)科體系構(gòu)建是建立在對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界的簡化和抽象基礎(chǔ)之上的，結(jié)合案例教學(xué)能極大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。文章結(jié)合哈佛的案例教學(xué)模式，提出在管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)案例教學(xué)效果的一些個(gè)人方法。
關(guān)鍵詞：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、案例教學(xué)、互動教學(xué)。
《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是mba教育指導(dǎo)委員會所規(guī)定的十門核心課程之一，也是許多高校mba教育的必修核心課程。由于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門工具類的理論課程，它主要以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，借助決策科學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的各種方法和工具，制定和實(shí)施企業(yè)利潤最大化的經(jīng)濟(jì)決策。目前大多數(shù)mba學(xué)員為工科背景，如何提高工科背景的mba學(xué)員對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和學(xué)以致用的能力，一直是本人授課時(shí)思考的重點(diǎn)。我參與哈佛大學(xué)案例教學(xué)項(xiàng)目（pcmpcl）后，結(jié)合哈佛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試結(jié)合《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程特點(diǎn)，在教學(xué)中對原有的授課方法作大的修改。
一、哈佛案例教學(xué)模式的特點(diǎn)。
哈佛大學(xué)的pcmpcl項(xiàng)目（全稱：programoncasemethodandparticipant-centeredlearning）是哈佛商學(xué)院針對中國內(nèi)地、香港、臺灣、新加坡等地商學(xué)院舉辦的高級師資培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在推廣哈佛商學(xué)院以學(xué)生為中心的案例教學(xué)方法。哈佛的教學(xué)模式是以案例教學(xué)為中心以及學(xué)員為中心的教學(xué)方式。這種案例教學(xué)模式不死板的灌輸相關(guān)理論，入學(xué)的第一堂課以案例研討開始，課程結(jié)束仍以案例研討終結(jié)。每次上課之前，每位學(xué)生都要精心準(zhǔn)備自己的案例，以備講解及回答教師、同學(xué)的發(fā)問。在哈佛，每門課程至少備有二三十個(gè)案例。學(xué)生每人每天要分析二三個(gè)案例。在為期兩年的學(xué)習(xí)期間，須分析和研討800個(gè)案例。哈佛案例庫有約5萬個(gè)案例供學(xué)生使用。
哈佛商學(xué)院的這種案例教學(xué)模式，通常其案例基于具體的企業(yè)運(yùn)作實(shí)例，有人物有情節(jié)，其中隱含有待解決的問題，學(xué)習(xí)者在案例教學(xué)中能達(dá)到“親歷其境，感同自受”，化間接經(jīng)驗(yàn)為直接經(jīng)驗(yàn)，化死知識為“活知識”。其宗旨在于：“把通常需要多年工作實(shí)踐方能獲得到的經(jīng)驗(yàn)濃縮到兩年的課程里?！?/p>
當(dāng)然這種案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是案例研討，pcmpcl項(xiàng)目中，哈佛商學(xué)院請來了教學(xué)質(zhì)量好、能調(diào)動學(xué)員情緒的教師來給我們作授課示范。哈佛的老師特別注重教學(xué)過程中的互動，要求我們這些教師身份的學(xué)員也提前預(yù)習(xí)案例材料、準(zhǔn)備發(fā)言提問，課程問不停的有討論提問環(huán)節(jié)和小組辯論環(huán)節(jié)，課堂氣氛特別熱烈。這種互動教學(xué)很容易達(dá)到“激發(fā)思考，集思廣益”之效。對學(xué)生來說，要當(dāng)好“演員”，即根據(jù)案例提供的事實(shí)，置身“現(xiàn)場”，進(jìn)入角色，踴躍發(fā)言，提出分析和處理意見。以教師而論，好比“導(dǎo)演”或稱“導(dǎo)游”要善于組織和引導(dǎo)，巧加評論和指點(diǎn)。這種教學(xué)模式要求學(xué)生：個(gè)人準(zhǔn)備；小組準(zhǔn)備和觀點(diǎn)驗(yàn)證；全班就話題和材料展開討論；個(gè)人思考并將新的知識整合到個(gè)人的框架內(nèi)。事實(shí)上，作為相關(guān)課程的授課老師，我們知道這種教學(xué)模式既要求討論熱烈，鼓勵學(xué)生的參與，又要求突出需教授的知識點(diǎn)，其實(shí)對教師的引導(dǎo)能力、討論話題的駕馭能力提出了很高的要求。
二、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特點(diǎn)。
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的學(xué)科定位，是以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以數(shù)理分析為工具，將實(shí)際問題簡化成一個(gè)個(gè)有最優(yōu)解的數(shù)學(xué)問題，通過求解這些數(shù)學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效果的。具體說來就是：首先，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)利用邊際分析、需求彈性、最佳組合等經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對企業(yè)在需求預(yù)測、生產(chǎn)分析、成本決策、市場分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等領(lǐng)域展開分析，指導(dǎo)企業(yè)決策，以尋求最佳經(jīng)濟(jì)效果。其次，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖將企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營各領(lǐng)域內(nèi)與決策有關(guān)的問題抽象成為一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題，以便利用數(shù)理分析的辦法求得最優(yōu)解。
這樣管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系構(gòu)建便是建立在對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界的簡化和抽象基礎(chǔ)之上的，但這種過于簡化和抽象給我們講授時(shí)帶來很多難題：如何與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程區(qū)分開來；大量的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)，讓學(xué)生很難接受；管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中的內(nèi)容，如生產(chǎn)函數(shù)、成本函數(shù)這類概念，離現(xiàn)實(shí)的企業(yè)實(shí)踐太遠(yuǎn)。
這導(dǎo)致管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上，教師在講臺上講得雖頭頭是道，學(xué)生聽得卻索然無味。因?yàn)閺慕處煻?，是從理論到理論，對學(xué)生而言，既無親身體驗(yàn)，對教學(xué)又缺乏參與熱情，整個(gè)教學(xué)過程完全是“空對空”。造成目前的學(xué)生對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容不感興趣，大大影響了教學(xué)效果和質(zhì)量。
哈佛大學(xué)商學(xué)院的mba課程設(shè)置中并沒有管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程（20世紀(jì)90年代還有這門課，但后來取消了），通過咨詢哈佛商學(xué)院的教務(wù)人員了解到，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基礎(chǔ)課程，哈佛是要求學(xué)生自學(xué)或要求入學(xué)前就掌握的，還有一個(gè)原因是哈佛的課程都以案例教學(xué)形式展開，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)里面有較多的理論，不可能單純以案例教學(xué)的形式來講授。事實(shí)上哈佛的案例教學(xué)模式并不是所有的課程都適用，也不是所有美國知名高校都在采納，比如與哈佛一河之隔的麻省理工斯隆管理學(xué)院就仍開設(shè)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，也并沒有所有的課程都完全以案例講授的形式展開。
結(jié)合管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的.學(xué)科特點(diǎn)，以及大多數(shù)學(xué)員都是工科背景，并沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的特點(diǎn)，有必要強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生掌握相關(guān)理論，這部分理論知識只能通過課堂講授和課后的習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。雖然管理經(jīng)濟(jì)學(xué)不能完全以案例授課的方式展開，但為提高課程的生動性，提升教學(xué)質(zhì)量，仍需要加入案例的要素，除了在課堂教學(xué)中結(jié)合相關(guān)章節(jié)，在彈性理論、定價(jià)理論、博弈論、成本理論中都穿插了大量案例之外，我們在多輪教學(xué)實(shí)踐后，采用了如下方法：
（一）分組作案例報(bào)告，調(diào)動學(xué)員的積極性，提高學(xué)以致用的能力。
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)較多的章節(jié)內(nèi)容與企業(yè)決策密切相關(guān)，通過課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生思考相關(guān)理論對企業(yè)決策的指導(dǎo)意義。在近幾屆的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，我將學(xué)員分成小組，要求他們結(jié)合課程講授的彈性理論、生產(chǎn)理論、成本理論、定價(jià)理論、市場結(jié)構(gòu)理論，博弈論等相關(guān)理論，通過小組討論，以ppt匯報(bào)的形式講述相關(guān)理論在所在企業(yè)的應(yīng)用，老師和其他學(xué)員都參與提問和討論。這種互動式的教學(xué)方式極大提高學(xué)員學(xué)以致用的能力，也讓學(xué)員了解到其他行業(yè)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。一些好的案例甚至可以直接作為下屆學(xué)員講授相關(guān)理論的教學(xué)案例。
（二）重視案例報(bào)告中的互動討論。
每次的小組案例討論之前，我都要求學(xué)員提前通讀其他小組的ppt報(bào)告，圍繞案例中的問題，每位成員提供各自的分析，當(dāng)然組內(nèi)各成員對某一問題分析的角度、方法甚至結(jié)論可能不相一致，由于不同學(xué)員的文化背景、知識結(jié)構(gòu)等各不相同，在對共同問題的討論中實(shí)現(xiàn)相互間知識與能力的互補(bǔ)，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的效果，而這正是案例教學(xué)的誘人之處。在討論過程中，每位學(xué)員不僅是知識的接受者，而且在某種程度上還須扮演知識提供者的角色。為了強(qiáng)化這一特色，我在課程總成績中，賦予課堂參與情況相當(dāng)大比重，這部分被我形象地稱為“課內(nèi)貢獻(xiàn)”。
（三）走出去、引進(jìn)來，加強(qiáng)對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論的感性認(rèn)知。
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究怎樣作利潤最大化經(jīng)營決策的學(xué)科，理論教學(xué)中強(qiáng)調(diào)成本函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等量化的概念，但目前國內(nèi)的很多中小企業(yè)決策仍缺乏數(shù)據(jù)支撐，拍腦袋的主觀決策居多。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種理論和實(shí)踐脫節(jié)的感知，我們在授課時(shí)我們邀請企業(yè)管理人員參與到課程教學(xué)中，講授企業(yè)成本數(shù)據(jù)收集對企業(yè)生產(chǎn)決策的影響，講授彈性在企業(yè)定價(jià)決策實(shí)踐的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)員對成本理論、定價(jià)理論等相關(guān)知識的感性認(rèn)識。以后的教學(xué)中，我們會繼續(xù)發(fā)掘相關(guān)企業(yè)資源并引入到教學(xué)實(shí)踐中，提升教學(xué)效果。
當(dāng)然，保證案例教學(xué)最基本的條件就是要有足夠的所需案例，目前國內(nèi)商學(xué)院并沒有將案例寫作提升到與科研同等的高度，我們也期待伴隨哈佛案例教學(xué)理念的推廣，國內(nèi)商學(xué)院能制定相關(guān)的晉升與教職標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)并獎勵可用來開展學(xué)員中心式教學(xué)的，原創(chuàng)和創(chuàng)新的課程材料，在對教師的業(yè)績考核中將高水平案例與其他科研論文同等對待，這樣可在一定程度上提高教師從事案例創(chuàng)作的積極性。
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