在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生散文書(shū)目篇一
輕輕地，我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望，對(duì)人生的迷茫，對(duì)天空的向往，我慢慢的長(zhǎng)大了。從來(lái)沒(méi)有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由，從來(lái)沒(méi)有什么可以代替，我對(duì)飛翔的渴望，和對(duì)天空的向往。
曾經(jīng)，好多次我坐在窗前，望著天空中飛翔的小鳥(niǎo)。許久許久。直到小鳥(niǎo)飛的無(wú)影無(wú)蹤?；▋哼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏，雖在天空高飛，但卻被線(xiàn)牽引著。只能任憑他人擺布，飛往指點(diǎn)的方向。
我知道，只要我不懈努力，飛翔的夢(mèng)不久后，就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗，堅(jiān)持到底！
無(wú)論山有多高，無(wú)論海有多深，就算這條路布滿(mǎn)了荊棘，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲铱释w翔。
初中生散文書(shū)目篇二
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來(lái)。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說(shuō)桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚(yú)勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
初中生散文書(shū)目篇三
爸爸工作很忙，時(shí)常出差在外，媽媽雖說(shuō)在家里辦公，但也總是在書(shū)房里忙碌，沒(méi)有人陪伴我。小時(shí)候的我總是一個(gè)人坐在角落里，默默地堆著積木，消磨漫長(zhǎng)的時(shí)光。
長(zhǎng)大一些的我央求著媽媽買(mǎi)幾條小金魚(yú)作伴，我把小金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)漂亮的玻璃缸里。從那以后，無(wú)事時(shí)，我就把臉貼在玻璃缸上，和金魚(yú)大眼瞪小眼，直到眼睛酸澀。家中無(wú)人，我就坐在魚(yú)缸旁，心中默數(shù)小金魚(yú)游到水面上吐泡泡的次數(shù)；或是拿一包魚(yú)食，扔下一粒魚(yú)食，注視著小金魚(yú)爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地望著它們的嘴一張一合，再機(jī)械地投下一粒魚(yú)食。小金魚(yú)總是那么安靜，要是它們能和我說(shuō)說(shuō)話(huà)該有多好，哪怕只是沖我叫幾聲也好啊。心中不免覺(jué)得孤獨(dú)，我也只能望著自己在陽(yáng)光照耀下，拖著的長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我個(gè)性本活潑開(kāi)朗，但在無(wú)人可以訴說(shuō)的情形下，選擇了沉默，自動(dòng)把自己封鎖起來(lái)，一步步套上了“鎖”。
我很羨慕幼兒園里同班的小朋友，可以在放學(xué)后拉起自己的弟弟妹妹，一路高歌而歸。我那時(shí)候很懂事，也很乖巧，也曾問(wèn)過(guò)為什么自己沒(méi)有弟弟妹妹，但沒(méi)有得到答案。知道不會(huì)有答案，我就不會(huì)再問(wèn)。我就這樣一直孤獨(dú)著，總是形單影只，沒(méi)有人來(lái)陪我。
再大一點(diǎn)的我有了自己的想法，想和別人交談。但媽媽對(duì)我的想法總是一笑了之，覺(jué)得我像小孩子一樣幼稚。但我已不是小孩子了，我長(zhǎng)大了。那種孤獨(dú)感越發(fā)強(qiáng)烈，我不想再孤單，不想無(wú)人陪伴?？释腥四芘闩阄?，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕能有一只狗或是貓抱在手里，聽(tīng)我自言自語(yǔ)也好呀！
四年級(jí)那年，我回家剛打開(kāi)家門(mén)，媽媽神神秘秘地遞給我一個(gè)格子布袋。我拉開(kāi)拉鏈一瞧，里面有一只貓咪，瞪著琥珀色的大眼睛沖著我瞄瞄叫。我一下子愛(ài)上了這只貓，每天回家我都滿(mǎn)懷著期望，希望一回家就能看到它可愛(ài)的身影。周末的生活更是被它填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，內(nèi)心也有了充實(shí)感。
我有了一個(gè)朋友，一個(gè)可以交流的伙伴，我不再孤獨(dú)。我不再擔(dān)心是否有人能讀懂我的心聲，因?yàn)樨堖淇梢钥吹枚业难凵?、神態(tài)。
如果說(shuō)時(shí)間可以倒流，我卻不愿返回到以前。那時(shí)候太孤獨(dú)，我不愿意回到冷寂的孤獨(dú)中去，我依戀如今與貓咪相伴的溫暖時(shí)光。
初中生散文書(shū)目篇四
14歲的天空，沒(méi)有了像童年那樣有群鳥(niǎo)陪伴，而是像青藏高原的遼闊無(wú)垠，也像一張空白紙，需要你在上面添幾筆。
14歲的天空，我討厭空白，于是我開(kāi)始找，紅的？綠的？藍(lán)的？尖的？圓的？扁的？無(wú)謂了，找到什么是什么，畢竟那是通過(guò)自己努力所得的。
14歲的天空，學(xué)習(xí)中我開(kāi)始嘗到辛酸苦樂(lè)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，克服各種問(wèn)題是酸的，每次失敗時(shí)是苦的，當(dāng)成功時(shí)辛酸苦一下變成了冰，融化在了樂(lè)里。
14歲的天空，我翱翔其中，“得到的，失去的已不重要，盡力了，就無(wú)悔了”每次的每次，我是這樣提醒自己的。
14歲的天空，真的好大，飛累了，心累了，我回望一下，我的那片天，也有了樣，過(guò)去的榮耀將支撐著我，繼續(xù)下去。
14歲的天空，我的夢(mèng)想是在那蓋一棟屬于我的天空之城。
14歲的天空。我會(huì)讓我的實(shí)力讓你臣服于我的……
初中生散文書(shū)目篇五
初中生活如幻如夢(mèng)，像一縷青煙眨眼流逝。初三的我不再瘋狂，不再幼稚，似乎在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟人生的哲理，初中生涯將不再為你止步不前。
三年，我在學(xué)校明白了許多道理，明白了人世間的真情，學(xué)會(huì)了終生受益的知識(shí)。雖然我錯(cuò)過(guò)了太多，但我經(jīng)歷了許多不尋常的事。黯傷的梅花為友誼凋零。沒(méi)有比友情更加純真更加美麗的東西。
我也快下車(chē)了，在前面需要付出汗水去長(zhǎng)途跋涉為了自己美好的未來(lái)。彼此將要分別，不是淚水纏綿，也不用悲傷掩飾，再美的花也會(huì)凋零，再快樂(lè)的人也會(huì)悲傷，所以人總得經(jīng)歷些什么。人有悲歡離別，月有陰晴圓缺，即使分開(kāi)了，也有再團(tuán)聚的時(shí)候，“回憶”，只有回憶那屬于我們最美好的曾經(jīng)悲傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、辛酸過(guò)、痛苦過(guò)，但我們臉上仍然留下那一抹微笑，一抹帶有神奇力量的微笑。
初中生散文書(shū)目篇六
從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱(chēng)大舌頭），能聽(tīng)懂我話(huà)音的只有爸媽?zhuān)以鴨?wèn)媽媽?zhuān)簨寖?，為身么額說(shuō)話(huà)含糊兒啊，和別而不一樣??！媽媽很忙，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來(lái)和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝?，其中有的舌頭被割下來(lái)了，我就忽然覺(jué)得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說(shuō)話(huà)后，我又開(kāi)始學(xué)普通話(huà)了。烏拉烏拉，這樣一來(lái)，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽(tīng)清我說(shuō)的是什么了，但我的話(huà)還是與眾不同，每句話(huà)都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會(huì)兩種語(yǔ)言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話(huà)。
說(shuō)話(huà)不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒(méi)有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開(kāi)始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿(mǎn)情感的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答老師的各種問(wèn)題，不管他人是不是能聽(tīng)懂，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂(lè)憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒(méi)有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽(tīng)眾在臺(tái)下安靜地坐著，聽(tīng)著聽(tīng)著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái)。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫(huà)片學(xué)語(yǔ)調(diào)一直是我最?lèi)?ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說(shuō)：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說(shuō)什么舌苔顏色之類(lèi)的，不料媽媽說(shuō)的是：這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？??？！噢。
后來(lái)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話(huà)朗讀材料。他們吃驚地問(wèn)：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問(wèn)：缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來(lái)嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛(ài)這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力，就會(huì)還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因?yàn)槟阕x得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開(kāi)心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái)，我知道，總有一天，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花！
初中生散文書(shū)目篇七
望著白絹拿著八音盒離開(kāi)那欣喜的背影，我想起爸爸把這個(gè)八音盒給我時(shí)的鄭重，他說(shuō)：“橙澄，你不是一直想當(dāng)一個(gè)修理師的嗎？這次爸爸就給你一個(gè)東西修吧，你一定要修好，不然可是會(huì)傷了別那個(gè)女孩的心哦。”那個(gè)女孩是誰(shuí)呢？一定是個(gè)重情義的人吧？不管怎樣，我是一定要修好它的。
當(dāng)白絹說(shuō)‘好聽(tīng)’的時(shí)候，我就忍不住要露出笑容了――這是一個(gè)斷了弦的八音盒，我盡我所能把它修了一半，就有人說(shuō)好聽(tīng)了，我真的好開(kāi)心的說(shuō)。不過(guò)還沒(méi)有修完，我又要轉(zhuǎn)學(xué)，只好修完的時(shí)候，寄到爸爸那里去了。
手頭上沒(méi)有了東西，無(wú)聊的令人害怕，那我就去找白絹好了，順便交個(gè)朋友。還有她說(shuō)的‘我有一個(gè)朋友，她想聽(tīng)一聽(tīng)八音盒，能借給我嗎？’的那個(gè)人。
“白絹?！蔽逸p聲叫喚，發(fā)現(xiàn)她一直坐在一個(gè)女孩旁邊，這應(yīng)該就那個(gè)女孩了吧？“嗯？是你啊，橙澄?！卑捉佄⑽⑻痤^，“過(guò)來(lái)坐?！惫Ь床蝗鐝拿?，我高高興興的坐在白絹旁邊。
“你叫橙澄？”馬尾辮女孩抬起頭，發(fā)紅的眼睛像是哭了一樣?！澳愀嬖V我，這個(gè)八音盒，你是從哪里拿來(lái)的？”“啊？”我有些摸不著頭腦，“我的爸爸是個(gè)修理師，這是有人托付他修好的，然后，他就試著讓我修?！薄笆菃幔墓窒窳幼蛹魯嘞业陌艘艉?。”她低頭喃喃自語(yǔ)，“誒？是嗎？這個(gè)八音盒一拿來(lái)的時(shí)候，確實(shí)是弦斷了的。”我立刻告訴她。
“是么，柳杏子是誰(shuí)？嗯？藍(lán)？你不是更在意冰凌子一點(diǎn)嗎？”白絹不自然的問(wèn)，藍(lán)回答：“是嗎，冰凌子已經(jīng)忘了我的，我也忘了她了?！?/p>
她們說(shuō)的完全聽(tīng)不懂，我只好先回到的我床鋪上了。
初中生散文書(shū)目篇八
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁？一江春水，能幾分情？山河破碎，身世浮沉，清照，清照，怎清照？易安，易安，怎易安？一種半生思，兩處對(duì)河愁。
玉簫，長(zhǎng)笛，古琴，詩(shī)韻，一筆一畫(huà)寄山水，一情一意定江山。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀，愛(ài)意深深，曾有過(guò)“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”的生死契約；曾許過(guò)“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的山盟海誓；曾嘆過(guò)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思。相別離“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕，卻難料“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向，凄凄慘慘國(guó)的危亡。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁，孤獨(dú)佇立窗欞；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁，思念遙寄天邊；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。
看那水底的石，是承受不住的重；看那水面的影，是承受不了的輕。一江水，破碎的影，一縷風(fēng)，吹滅的心。柔情似水，水不似柔情，水涌岸邊，擊地之彼岸，卻碰不著心之礁石。滾滾春水一望無(wú)盡，水流，水流，流水流，流到青山點(diǎn)點(diǎn)愁；悠悠歲月一去不返，風(fēng)蕭，風(fēng)蕭，蕭風(fēng)蕭，蕭到綠葉片片寥。沙場(chǎng)，狼煙，溫一壺烽火，引燃江南，征鼓震天，為何你充耳不聞？震不醒你那一枕春夢(mèng)么？待上城樓，一國(guó)就在如歌歲月河岸分界，凄凄的白旗在風(fēng)中顫悸，如同你尚未完成的小令，瞬息兩種風(fēng)景，陡然兩片山河，兩處相思。思鄉(xiāng)之念，憂(yōu)國(guó)之志，時(shí)光的蹉跎，歲月的磨礪，煉成一篇篇千古絕唱。
易安的閨春，清照的情仇，把思念煉成詩(shī)，是中國(guó)一首不朽的史詩(shī)。
初中生散文書(shū)目篇九
也許大部分人都是為熟人多想一些，不管陌生人。
我不符合情理地完全相反。正因?yàn)槭呛芤玫呐笥?，就認(rèn)為他們都會(huì)理解自己的，認(rèn)為他們不會(huì)在意的。
為陌生的人們盡力了很多的我，自認(rèn)為做得很好。
隨著和陌生人成為了無(wú)話(huà)不談的朋友，便覺(jué)得自己已經(jīng)被了解了，不需要違背自己的意愿了。
反而期望每個(gè)人都來(lái)在乎自己，什么事情都記得自己。當(dāng)然，這是不可能的啊。
所以就覺(jué)得自己是不受歡迎的人了。
每個(gè)人都有自己的朋友圈子，我不應(yīng)該強(qiáng)求別人都圍著我轉(zhuǎn)，什么事什么時(shí)候都念著我。
其實(shí)早就反思過(guò)了，也許是因?yàn)檎加杏珡?qiáng)了？
美物收集癖的習(xí)慣就是這么養(yǎng)成的吧，想得到的，一定要得到。
太對(duì)不起良心的事不能干，但如果只是一點(diǎn)點(diǎn)，就不在乎了。我所愛(ài)的人，只能喜歡我一個(gè)。
就是因?yàn)檫@樣強(qiáng)求，想讓別人都和我想的一模一樣，果然，沒(méi)有人能接受我。
于是，一直孤獨(dú)著的我。獨(dú)自在部屋里唱歌。
我所想念的人都不會(huì)記起我的。
也許是因?yàn)閻?ài)顯擺？不愛(ài)遷就別人？有時(shí)太瘋了，有時(shí)又太安靜了？
多變的我，讓人捉摸不透吧？
自認(rèn)為在多數(shù)方面都很優(yōu)越于人的我。
有時(shí)希望太高，有時(shí)不敢奢望，自大又自卑的我。
不由自主地唱起《i?mfantasy》……
在別人眼中，若有若無(wú)的我，偶爾習(xí)慣的孤獨(dú)。
哪一個(gè)是我……
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