教案是教學(xué)的計劃和方案,它可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源。教案的編寫需要注重教學(xué)內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式的合理性。這些教案范例中,不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還有教學(xué)評價和反饋等方面內(nèi)容。
中班美術(shù)手工教案篇一
活動目標(biāo):
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。
2、讓幼兒愿意與家長共同參與創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作撕貼畫的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化,知道冬天到了有的樹會落葉;會念兒歌《樹媽媽穿新衣》。
材料準(zhǔn)備:白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框,以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:小朋友們,冬天到了,大樹媽媽有什么變化嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕貼的方法。
引導(dǎo)語:樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了,我們怎樣把它打扮得漂亮一點呢?
出示材料,邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹葉。
引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。
引導(dǎo)語:剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下,你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎?請你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉,用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽,大樹媽媽才會更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里,然后再一起貼在大樹媽媽身上。
家長與幼兒共同參與撕貼,教師巡回指導(dǎo)。
4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。
引導(dǎo)語:我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽,大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮,夸我們的小手真能干,能撕出那么多漂亮的葉子。
缺少:活動延伸。
建議增加:
1、區(qū)域活動:美工區(qū)提供樹的底圖或其他操作材料,供幼兒自選進行樹葉裝飾活動。
2、家園共育:請家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受樹的變化。
樹媽媽穿新衣(兒歌)。
小紙條,手中拿。長長尾巴手里藏,撕下頭來變樹葉。
撕呀撕,變呀變,左抹抹,右抹抹,樹葉打扮樹媽媽。
案例分析:
本班幼兒雖然對樹很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,老師設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動,先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中完成作品。
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木、在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心,通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
中班美術(shù)手工教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會熱帶魚的折法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)審美力。
3、讓學(xué)生明白人與動物要和諧相處,要愛護大自然。教學(xué)重、難點:折出紙魚,并添畫上美麗的花紋。課前準(zhǔn)備:ppt、各種色紙、水彩筆。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
揭示課題,板書課題--------《折紙熱帶魚》。
三、欣賞感知。
2、教師示范折紙,幼兒跟師操作。
3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
四、學(xué)生作業(yè)。
為折出的紙魚,添畫上美麗的花紋。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
1、將熱帶魚展示于“海底世界”。
2、說說熱帶魚的心情。
中班美術(shù)手工教案篇三
一、活動目標(biāo):
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣;。
2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準(zhǔn)備:
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
3.實物投影儀、音樂;。
4.水粉顏料、黑色卡紙。
中班美術(shù)手工教案篇四
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的.紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
中班美術(shù)手工教案篇五
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗,體驗成功的快樂。
知識準(zhǔn)備——欣賞過各種菊花,對顏色和造型有基本認(rèn)識材料準(zhǔn)備——幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt。
秋天到了,花兒競相開放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花,它是幼兒直接感受美的媒介之一,也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點,將菊花作為活動內(nèi)容,既能幫助幼兒提高審美情緒,又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片,利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動,幼兒感受到了菊花的色彩斑斕,同時又對菊花花瓣的形狀有了進一步的了解,有的菊花花瓣像兔子耳朵,有的像煙花,有的像風(fēng)車……孩子們欣賞著,發(fā)現(xiàn)著。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動,讓幼兒大膽運用各種線條組合變化,表現(xiàn)菊花的各種造型,感受秋天菊花的千姿百態(tài)。
感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示。
一、感知討論師:菊花會在什么季節(jié)開?你看到過什么樣的菊花?提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)小結(jié):秋天是菊花盛開的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風(fēng)車,有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。
1、師示范畫一朵菊花,引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?請個別幼兒示范畫。
4、炫彩棒渲染:師:讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法)(菊花種在花盆里我們也要給它喝點水,這樣花兒才會開的更香,更漂亮。小刷子蘸點水,舔一舔,快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開的更好看了,這個臉粉粉的,亮亮的,真好看呀。)這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會越好看(出示范例)。
三、操作體驗師:讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點:
1、線條的變化:鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時展示有創(chuàng)意的作品。
2、主動換色:鼓勵幼兒種不同顏色的菊花。
3、渲染的方法:引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
四、展示與交流:
1、菊花展要開始了,拿著你的菊花到老師這里。
來,獎勵你一個寶貼,表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗,也可以邀請媽媽(家長)來看看哪盆菊花最漂亮。
中班美術(shù)手工教案篇六
活動目標(biāo):
1、通過各種活動,引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來。19,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備:
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
中班美術(shù)手工教案篇七
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
一、導(dǎo)入活動。
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。
提問:花手帕有什么作用?
分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。
二、播放扎染ppt,欣賞并討論。
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)。
分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問:在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?
分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的.用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"。
1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
中班美術(shù)手工教案篇八
1、體驗動手操作的快樂。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法,并嘗試用多種材料進行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動手制作。
1、菊花,自制手工菊花。
2、報紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
1、圖片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花。
教師:這是什么花?它是什么顏色的?什么樣子的?每一朵菊花都長得一樣嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點。
(3)教師小結(jié)?;ㄐ氖菆A形的;綠色的葉子;菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的,有的像小水滴,有的像面條,有長有短,有直有彎,有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花,引發(fā)幼兒制作的興趣。
(1)教師出示自制菊花,引導(dǎo)幼兒觀察其特征?
教師:你覺得這些菊花漂亮嗎?它是用什么做成的?跟真實的菊花有什么區(qū)別?
(2)鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。(幼兒大膽的講述)。
(3)教師講解自制菊花的步驟:選擇剪好的長短不同的紙條,用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端,右手拇指、食指捏住紙條的下端,往左手繞兩圈,然后松手,這樣一個卷曲的花瓣就做好了,接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
(2)引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣,并粘成一朵菊花。
(3)為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
中班美術(shù)手工教案篇九
1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的.?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師復(fù)述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)。
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上???,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,(快思)上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么???”
(2)添畫人物細(xì)節(jié)。
師:接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”
(4)個別幼兒示范。
師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!
中班美術(shù)手工教案篇十
活動目標(biāo):
1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認(rèn)真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動過程:
1、手指游戲?qū)牖顒?,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動的。
(2)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?
(3)教師小結(jié)。
師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
(1)教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
(2)教師小結(jié):毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
(3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒動手制作。
(2)重點指導(dǎo):要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
(1)幼兒將作品擺放在指定位置。
(2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
(3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。
活動延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
中班美術(shù)手工教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動,體驗、感受玩泥活動的樂趣。
4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。
"今天,老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"。
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
1、組織幼兒共同討論:
你們看,都是什么呀?
都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?
那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?
(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)。
2、老師總結(jié),并進行簡單講解,讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項:
(1)在自制泥板時,要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過程中,要能及時翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
(2)制作時,可以是自己一個人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點指導(dǎo)幼兒:
(1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。
(2)在設(shè)計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象,運用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。
美術(shù)活動《奇怪的臉》是通過泥工活動,塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達出幼兒內(nèi)心的情感體驗。我本來想達到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時五官的特點,并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過談話的方式,引導(dǎo)幼兒說說不同心情時的`面部表情,并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動了,也基本達到了第一個目標(biāo)。在幼兒活動操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強。
中班美術(shù)手工教案篇十二
活動目標(biāo):
1、通過各種活動,引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備:
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
中班美術(shù)手工教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細(xì)觀察。
1、要求認(rèn)真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
2、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
中班美術(shù)手工教案篇十四
1、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗關(guān)心同伴的快樂。
:大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
嘗試畫出往不同方向游的鴨子
:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同
2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)
二、教師示范
3、師示范畫鴨
4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
中班美術(shù)手工教案篇十五
活動名稱:向日葵。
活動目標(biāo):1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。
3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日葵)。
3.幻燈片。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!
二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。
三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。
(1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。
(2幼兒探討、操作。(放音樂背景)。
四、展示評價。
1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。
中班美術(shù)手工教案篇十六
設(shè)計意圖:
綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設(shè)計中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時,我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗,但正由于在經(jīng)驗積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體,通過集體的互動,可以讓幼兒打開思路,使彼此的經(jīng)驗得到分享和拓展。
活動目標(biāo):
1、嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達。
活動難點:
設(shè)計各種花紋打扮動物。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗,具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣。
(一)理解故事情節(jié)。
重點提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
(二)教師小結(jié)。
原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林里的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范。
(一)欣賞討論。
重點提問:幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。
2、這些花紋有什么相同和不同點?
3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負(fù),鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
(二)重點示范。
重點提問:啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移,創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設(shè)計花紋。(師幼共同示范)。
(三)教師小結(jié):在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、
幼兒繪畫。
重點提問:激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
1、我們怎樣設(shè)計一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作。
(二)教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享。
重點提問:讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感。
(一)欣賞作品。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié):對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
(二)游戲體驗。
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗成功感。
2、活動延伸:狐貍躲進了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
活動反思:
一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動的價值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。
三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計新花紋的一些方法,這是有效的。
中班美術(shù)手工教案篇十七
春天來了,帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著,枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒,明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地,沉寂了一冬的人們,舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié),各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著,給大地帶來了生氣?!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,幫助他們在感受春天的同時,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動手、動腦,并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我們根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo):
1、情感態(tài)度目標(biāo):樂意積極地參與美工活動,有一定的環(huán)保意識。
2、能力目標(biāo):按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在動手操作的基礎(chǔ)上感受春天的'生機。
重點是:引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花,感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。
難點是:運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點粘貼彩紙球。
中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時,也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
1、樂意參加美工活動,有一定的環(huán)保意識。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前學(xué)會運用剪刀剪紙條,并請家長帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。
1、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程,加深對制作的了解。
4、實踐操作引導(dǎo)幼兒運用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認(rèn)知。
5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/15238331.html】