幼兒園運動會教案范文(18篇)

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幼兒園運動會教案范文(18篇)
時間:2023-11-26 10:34:17     小編:紫衣夢

教案的有效實施需要教師的耐心、細心和激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案前,教師需要充分了解教學要求和教材內(nèi)容。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W設計精良的教案,希望對大家的教學提供一些有益的參考。

幼兒園運動會教案篇一

1、感知1~5的序數(shù),會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

2、引導幼兒在活動中按要求操作,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力以及動手操作能力。

1、教具:羊羊運動會錄像、大操作紙。

2、學具:幼兒座椅事先貼好1~5的數(shù)卡,1~5的胸卡,幼兒操作紙人手一份,油畫棒人手一支。

3、營造羊羊運動會氛圍:彩旗飄飄、氣球高升、羊村背景圖、運動員倩影。

一、開始部分。

1、幼兒掛1~5的胸卡排列成四路縱隊進入活動室,分列在座椅旁邊。

2、激趣:進會場找位置。

3、請幼兒按自己胸卡的標志找相應的座位。并相互檢查。

二、基本部分。

1、觀看運動會,引導幼兒發(fā)現(xiàn)羊羊的位置。

2、個別感知排序,引導幼兒分辨“誰是第一名”,“某隊的第幾個小朋友”。

3、小組感知排序,用比賽的`方式掌握序數(shù)。

4、集體感知排序,通過幼兒操作鞏固序數(shù)。

(1)教師展開大操作紙,引導幼兒看圖、理解圖意。(注意箭頭標示,按序給小草涂色)。

(2)幼兒離座,到活動室周圍的桌上每人拿一張操作紙,圍桌用油畫棒涂色。教師巡視并作適當?shù)囊龑А?/p>

(3)幼兒完成操作后回到座位上,師幼共同評價幼兒操作情況。

三、結束部分。

幼兒起立,去室外找大樹在不同方向中的序列位置。

幼兒園運動會教案篇二

能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

幼兒園中班科學公開課教案《動物的嘴巴》

活動目標:

1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備:

1.收集各種有不同特征的動物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

2.視頻:《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

活動過程:

(一)教師講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

1.出示啄木鳥捉樹蟲的視頻,講述故事。

2.教師有感情地講述故事后提問:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關系。

1.教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?

2.教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?它們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察圖片或視頻,引導幼兒了解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知動物的多樣性。

2.教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學習用詞匯描述)

3.教師:我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。(請幼兒用動作模仿動物的嘴巴)

(四)欣賞動物嘴巴的多樣性。

活動延伸:

在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》的錄像,引導幼兒繼續(xù)關注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點,通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當好活動的引導者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學習的特點,取得了好的活動效果。

幼兒園運動會教案篇三

1.引導幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

2.了解幾種常見動物的生活習性,激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

1.教學掛圖圖9(中班。上)(同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁)。

2.音樂《運動員進行曲》。

3.比賽場地掛圖一張。(掛圖中只有長跑、短跑、跳高、游泳比賽的場地及裁判)。

1.播放音樂《運動員進行曲》,幼兒進入活動室。

師:孩子們,森林運動會就要開始了寸l我們一起去看一看。

獲得了冠軍?為什么?

(1)長跑比賽場地。

(2)短跑比賽場地。

(3)跳高比賽場地。

(4)游泳比賽場地。

3.教師交代運動會項目,請幼兒報己的參賽項目。

s?,F(xiàn)在,請小朋友報己參加的運動項目。

幼兒要用完整的語句:‘‘因為我……所以我要參加……項目”來講述自己參加的比賽項目。

(例:因為我跑得快,所以我要參加跑步的項目。)。

4.播放《運動員進行曲》,幼兒出活動室。

師:孩子們,剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項目,現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運動會吧!

1.教師帶領幼兒組織一場真正的運動會,選出每組的比賽冠軍,進行獎勵。

2.教師在語言區(qū)布置一張比賽場地的掛圖,放置更多的小動物圖片,讓幼兒進行講述。

幼兒園運動會教案篇四

20xx年元旦悄然來臨,慶祝新年搞什么樣的活動呢?舉辦晚會吧,天氣太冷,孩子們穿得越來越多,手腳活動太不方便;講故事比賽吧,太單調孩子們沒興趣,肯定坐不住。大家一致提議,舉行一次幼兒運動會,這既鍛煉了身體,又增加了熱鬧氣氛,孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子,不同于中小學的體育運動會,選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考,我設計了這節(jié)課。

1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力,增強體育競爭意識。

2、使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

3、按數(shù)字編號進行排序

重點是:發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力,增強體育競爭意識

難點是:幼兒學會按動物特征進行分類

動物頭飾,號碼牌和獎杯

一談話導入,激發(fā)興趣

孩子們,今天老師為你們帶來一個好消息,你們想知道嗎?森林里要開運動會啦!你們愿意參加嗎?請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎?嗨!可愛的小動物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧?。ㄟ\動員進行曲)

二熱身準備

2師生做熱身運動。

三、幼兒實際體驗,明白按類分組比賽,比賽才合理公平

1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。(強調要用上你代表的小動物的動作)

提出問題:

(1)小動物們這樣比賽合理嗎?

(2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強的本領)

2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽,請站到對應的分類集合圈內(nèi)。

3、師發(fā)號碼牌,告訴幼兒號碼牌的作用。

4、每組小隊長帶領組員做賽前練習。

四、宣布運動會開始,并宣布比賽注意事項。

五、頒獎儀式:請冠軍上臺領獎。(運動員進行曲)

幼兒園運動會教案篇五

游戲組織:每班全體幼兒參加,20人一組分成兩組;比賽進行2輪,每輪每班派出1組參加。

玩法規(guī)則:20人分成兩組分別在起點和終點縱隊排列。跑道中間間隔放5個月亮板,采取迎面接力的形式進行跨跳月亮板障礙接力,全部幼兒先跑完為勝。取第一名。

2、團結合作向前沖

游戲組織:每班限報24名幼兒,2人一組。比賽進行6輪,每輪每班派出2組參加。

玩法規(guī)則:兩個呼啦圈捆綁在一起,幼兒分別鉆入呼啦圈中同時前進。先到達終點者取得勝利。取前兩名。

3、走地龍

游戲組織:每班限報24名幼兒,8人一組。比賽進行3輪,每輪每班派出1組參加。

玩法規(guī)則:每組幼兒排成一縱隊,站在兩根繩子的中間,左右手各抓住兩邊的繩子,蹲著走前進,每組最后一名幼兒先過終點為勝。取第1名。

1、甜蜜蜜:一名家長和孩子參加

游戲組織:每班限報24對親子,比賽進行6輪,每輪每班派出4對親子。

玩法規(guī)則:孩子站在起點,家長站在終點,孩子騎羊角球到達終點交給家長,然后家長騎著羊角球跳回來,先到達者取得勝利。取前3名。

2、心系中南

游戲組織:每班限報24名家長,男女不限,12名家長一組。比賽進行2輪,每輪每班派出一組家長參加。

玩法規(guī)則:每組派一名家長a將一節(jié)彩帶系在胳膊上,站在終點,其余11名家長在起點縱隊排列。聽到信號,第一名家長跑向終點,拿起家長a旁筐中的一根彩帶系在家長a胳膊上的彩帶上,然后返回。以此類推,全部組員先完成的為勝。取第一名。

3、6人7足

游戲組織:每班限報24名家長(爸、媽各12名),按性別平分成4組(6人一組)。比賽進行4輪,每輪每班派出一組參加。

玩法規(guī)則:每組6人排成縱隊,后面組員左手搭在前面組員的肩上,左腳落地,前面組員抬起后面組員的后腳。集體單腳跳前進,在途中右腿不能落地,最后一名家長先到達終點為勝。取第一名。

4、豬八戒背媳婦:爸爸媽媽參加

游戲組織:每班限報12對家長,比賽進行3輪,每輪每班派出4對家長。

玩法規(guī)則:爸爸背著媽媽從起點跑向終點,先到達終點者為勝。取前3名

親子游戲(賽道長度為15米)

參加人數(shù):四個班,每班10個家庭參加,兩大一?。ǜ改竷扇撕鸵幻變海?/p>

準備道具:羽毛球拍4個、球4個。

游戲玩法:

1、參加人員按班級分四組,幼兒在起點,手持球拍穩(wěn)住皮球,孩子父母則站在10米處的終點。

2、聽口令后,幼兒用羽毛球拍趕球到對面的家長處,然后家長背靠背頂球回來,把球就給對面幼兒,依次類推,最后先返回的一組為勝。

游戲規(guī)則:

1、幼兒趕“小豬”時不能用手抱著球跑。

2、家長接到球后必須背靠背把球夾回來。

參加人數(shù):每組15個家庭參加(一大一?。?/p>

道具:8個布袋、手花

第一、第二位家長手拿布袋,當游戲開始時,第一位家長套上布袋(手上要戴一個手環(huán))向前跳(第二位家長準備)跳到對面孩子處,從布袋里出來,拉著孩子跑回家長隊列把手環(huán)套在第二位家長手腕處,游戲繼續(xù),哪一組先把孩子接完為勝。

游戲規(guī)則:每一位家長必須等前面的家長回來套上手環(huán)后才可向前跳。

參加人數(shù):每組14個家庭(一大一?。?/p>

準備道具:跳繩4個

游戲玩法:

1、參加人員按班級分四組,每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好,小孩先手持跳繩。

2、聽口令后,每組第一個小朋友迅速以前進跳的方法跳到對面家長處,并把繩子交給家長后立即排到家長隊伍的后面,接過繩子的家長再以前進跳的方法往回跳,把繩子交給下一位孩子后立即排到隊伍后面,接到繩子的小朋友以同上的方法跳過去,依此類推,直到最后一位家長跳回起點為止。

3、最先返回的一組為勝。

游戲規(guī)則:必須用行進跳繩的方式跳到對面,不能拿著繩子跑過去,如有違規(guī),則再從起點重新開始。

參加人數(shù):每組14個家庭參加(一大一?。?/p>

準備道具:風火輪

游戲玩法:

1、參加人員按班級分四組,每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好,小孩先腳套風火輪。

2、聽口令后,每組第一個小朋友迅速晃動風火輪跑到對面家長處,把風火輪交給后一個家長后立即排到家長隊伍的后面,被拍手的家長立即晃動風火輪往回走,以同樣的方法傳遞風火輪給對面小朋友,被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去,依此類推,直到最后一位家長跑回起點為止。

3、最先返回的一組為勝。

游戲規(guī)則:

1、游戲進行時必須把風火輪晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿著風火輪跑過去,如有違規(guī),則再從起點重新開始。

參加人數(shù):每組15個家庭(一大一?。?/p>

準備道具:皮球20個,大筐8個

玩法:

1、每班選手如圖按一路縱隊一大一小間隔站好。

2、聽口令第一個幼兒從場地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個家長,家長接球后從胯下將球傳給后面的幼兒,如此一個接一個傳下去,最后一個接到球的人將球放入筐中。

3、最先傳完十個球入筐的隊為勝。

規(guī)則:

1、傳球者不能移動腳步,必須站在原地傳。(幼兒可原地稍作挪動,但不可前后移動)

2、傳球途中不能掉地上,如果掉落,須從原地撿起開始。

3、傳球者可一個接一個傳,不必等到球入筐再傳,但前一人必須將球交到下一人手中,不得放在地上。

4、最后一個接球的人必須將球穩(wěn)妥地放入筐中,如果球掉地,須撿回放好方算合格。

5、以上規(guī)則如未能遵守視為犯規(guī),裁判應作記錄。

參加人數(shù):每班14個家庭(一大一?。?/p>

準備道具:呼拉圈4個

游戲玩法:

1、參加人員按班級分四組,每組家長和孩子分成甲、乙兩小隊,分別在8米外的對面站好,小孩先身套呼拉圈。

2、聽口令后,每組第一個小朋友迅速晃動呼拉圈走到對面家長處,接到的家長拉著孩子身上的呼拉圈立即跟著孩子往回跑,把呼拉圈交給下一個孩子后立即排到隊伍后面,接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動胡拉圈跑過去,依此類推,直到最后一位家長跑回起點為止。

3、最先返回的一組為勝。

游戲規(guī)則:

1、游戲進行時必須把呼拉圈晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿著呼拉圈跑過去,如有違規(guī),則再從起點重新開始。

幼兒園運動會教案篇六

通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

準備

小容器、塑料袋等若干個。

活動(一)捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動(二)昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

活動(三)飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷?種類。

幼兒園運動會教案篇七

設計意圖:。

“分類”教學是幼兒園數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要用到有關的分類知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,我設計了本次活動--中班科學《森林運動會》。金秋十月,秋高氣爽,溫度適宜,大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節(jié)開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會為題材,按照“幫運動員分小組--送運動員入場地--和運動員同比賽”這一程序,以游戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究,嘗試操作,在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而獲得有關分類的經(jīng)驗,以及初步感知數(shù)的等價集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力,操作能力以及合作協(xié)商的能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性,在輕松、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。

活動目的:。

1、通過活動,讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷物體的數(shù)量,按物體的數(shù)量進行分類。

2、在分類的過程中,讓幼兒初步感知數(shù)的等價集合,建立數(shù)的守恒的觀念。

3、培養(yǎng)幼兒主動探究的數(shù)學精神,以及在活動中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。

4、在分類過程中,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

活動重點:。

讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量,能正確的按物體的數(shù)量進行分類。

活動難點:。

引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響,按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。

突破重難點方法:。

操作法、游戲法。

活動準備:。

1、森林運動會背景圖一幅,大獅子圖片一張。

2、各代表隊卡片四套小紅花若干。

3、分組操作作業(yè)紙若干;實物卡片若干;印章若干;筆幾支。

4、錄音機一臺;《運動員進行曲》磁帶。

活動過程:。

(一)幫運動員分小組。

1.以故事導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“小朋友,你們好!今天,動物王國要舉行森林運動會,進行拍球比賽。(放音樂《運動員進行曲》)聽,運動會開始了。小朋友,我們一起去看看吧!(教師領幼兒參觀森林運動會背景圖)你們看到了什么?有幾只?還有誰和它一樣多?”

教師出示大獅子圖片,告訴幼兒這是動物王國的獅子大王,獅子大王說:“我宣布,森林運動會現(xiàn)在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時,只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說:“不行不行,這樣比賽不公平!”“小朋友,為什么兔子代表隊說這樣比賽不公平?”(幼兒自由講述,重點引導幼兒說出兩隊數(shù)量的不同)怎樣比賽才公平呢?”

教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片,請幼兒以小組為單位,一起討論,擺一擺,說一說,哪那些代表隊一組比賽才公平。

(1)幼兒分組自由討論,教師參與,傾聽幼兒的討論。

教師小結,為各代表隊劃分比賽場地,并出示相應數(shù)卡。

(3)教師總結:按每支代表隊的人數(shù)分組,把相同數(shù)量的代表隊放在一起比賽,這樣比賽就公平合理了。

(4)故事繼續(xù)。

師:小朋友,你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎?它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣,把數(shù)量相同的代表隊放在一起比賽。

(二)送運動員入場地。

師:“森林運動會決定按代表隊的數(shù)量分小組進行比賽,所有的代表隊都沒意見,接下來就要進行拍球比賽了。小朋友,把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場地。

1、幼兒送各代表隊進入比賽場地。(放音樂:《運動員進行曲》)。

2、師幼集體檢查。

3、發(fā)散幼兒思維。(師:還有許多小動物知道森林里在開運動。

會,它們也想?yún)⒓颖荣悾∨笥严胂肟磾?shù)量是3的場地還有什么樣的隊伍能進來?數(shù)量是4的呢?數(shù)量是5的呢?)。

(三)和運動員同比賽。

師:小動物們就要比賽了,它們想邀請小朋友們和它們一起比賽,你們愿意嗎?小動物們進行拍球比賽,我們進行智力比賽,看誰最聰明!

1、教師交待各組活動要求:。

第一組:送卡片寶寶回家。

請小組合作,按卡片上物體數(shù)量的多少,把卡片送到相應數(shù)。

字的家中。

第二組:找不同。

根據(jù)左上角的數(shù)字,點數(shù)下面物體的數(shù)量,把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。

第三組:看數(shù)字印實物。

數(shù)字是幾就在橫線上印幾個實物,下面的實物和上面的數(shù)字要一樣多。

2、幼兒分組操作,教師參與,要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互。

相檢查。

3、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。

4、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè),與客人老師分享自己的。

勞動成果和愉快的心情。(客人老師在此時檢查幼兒的作業(yè))自然結束活動。

幼兒園運動會教案篇八

教材分析及幼兒行為基礎:

幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動,大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動,而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運動會”,平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片,初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則,以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉,能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形,部分幼兒的想象力豐富,但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。

活動目標:

1、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。

2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。

2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。

活動過程:

一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導幼兒觀察講述。

小結:有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的`場景圖。

二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。

師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?

這種動物適合參加x項比賽嗎?

動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準備。)。

三、選擇比賽項目構思組織畫面,自主繪畫。

1、教師交代繪畫要求。

師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。

師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。

2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。

重點指導:是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。

四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗。

師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。

誰愿意來介紹你的作品?

你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?

(在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。

幼兒園運動會教案篇九

1.熟悉了解國際象棋各棋子的.分值,初步嘗試分值的換算。

2.知道冬天不怕冷,體驗運動的快樂。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備:

多媒體課件一套;自制棋子一副,背景圖一副;沙包若干。

三、活動過程:

1、誰來了:

2、拔河比賽:

棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求:參賽雙方的力氣要相當。第一次:白方派“馬”參加比賽,想一想黑方應派哪些棋子參加?(師請相應的棋子站到比賽場地,開始比賽)誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當?第二次:黑方派“車”參加比賽,白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰會贏?為什么?(師請相應的棋子站到比賽場地,開始比賽)。

3、扔沙包比賽:

每位幼兒扮演一個棋子,分成黑白兩隊,進行比賽。沙包扔完后,進行分值的累加,扔到的分數(shù)多的一隊就是勝利者。

活動反思:

在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

幼兒園運動會教案篇十

《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事,故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預報天氣的特殊信息,能夠萌發(fā)幼兒好奇心,引發(fā)幼兒探索動物與氣象變化的奧秘。

設計思路(結合《綱要》)

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲

2.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果

活動目標認知目標了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預報天氣的。

動作技能目標能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒的好奇心,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感

充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動重難點

重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

難點:能運用新學的知識判斷天氣變化

物質準備1.《動物氣象臺》的ppt課件。

2.《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。

經(jīng)驗準備幼兒了解到天氣預報對生活的影響

活動方法多媒體演示法、提問法、模仿體驗法

活動過程

活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設計意圖

開始部分1:談話導入。

老師呀原本計劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩,可是呀最近總是下雨,老師可發(fā)愁了,不知道明天該不該帶小朋友去人民公園,有沒有小朋友可以告訴老師,老師應該通過什么方式才能知道明天的天氣呢?(電視、天氣預報)對呀!老師怎么沒有想到可以看天氣預報呀!在我們?nèi)粘I钪校鋵嵕褪峭ㄟ^天氣預報來得知天氣的。

2:我們趕緊打開電視看看吧

哇!小朋友們看,明天是什么天氣啊

1:幼兒思考得知天氣的方式(看電視、聽廣播、看天氣預報)

基本部分1:模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友

2:沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報員,使幼兒了解動物會預報天氣

3:總結所遇到的動物氣象員,并分別用肢體語言模仿動物的表現(xiàn)

2:運用已有經(jīng)驗回答其它動物們在天氣變化前的表現(xiàn)

3:運用肢體動作語言模仿小動物預報天氣引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷,預報天氣的本領,使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。

結束部分和動物氣象員們學習《天氣歌》

螞蟻搬家蛇過道,大雨頃刻就來到。

蜻蜓蝴蝶草中藏,大雨馬上來報道。

板書設計《動物氣象臺》中班科學

動物掛圖以及情境圖(花、小草、大樹、涼亭)

活動反思

幼兒園運動會教案篇十一

1、知識經(jīng)驗:幼兒對常見的動物有基本的認識,能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。

3、《動物運動會》課件一份。

一、認識自己的動物朋友

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?

二、為自己的動物朋友報名參加動物運動會

1、出示運動比賽場地圖。

師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參加運動會。

師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?

師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。(鼓勵幼兒說話完整)

三、報名結束,開始比賽

師:小動物們會同意你們的報名嗎?

師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧!出示課件。

1、跳遠比賽

請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?

出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?

出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大?

師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數(shù)字最大的動物是第一名!”

2、跑步比賽。

放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。

繼續(xù)播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?

師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數(shù)字越小,跑的最快的動物是第一名!”

3、游泳比賽。

播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。

師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?

出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?

誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數(shù)字越小,游的最快的動物是第一名!”

播放動物領獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

四、教師小結:

幼兒園運動會教案篇十二

設計意圖:動物吃什么這一活動構思,引發(fā)于孩子的身邊,一天,午飯后散步,帶小朋友們?nèi)ビ^察小白兔,小白兔正在吃蘿卜,有的小朋友說,小白兔還吃白菜,還的說小白兔吃香腸,還有的小朋友說小白兔吃蘋果,于是在小白兔吃什么食物上,幾個小朋友爭論起來,引去了更多的小朋友參與討論,他們對動物吃什么產(chǎn)生了很大的興趣,因此,我設計了這一活動,為了讓幼兒更多地了解動物的食性,知道動物們喜歡吃什么食物,激發(fā)幼兒的探索精神。

活動目標:

1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣,體驗幫助他人的快樂

2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物,培養(yǎng)幼兒的分類能力

3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動過程:

一、開始

放音樂磁帶《小動物走路》幼兒和老師一起模枋小動物走路進入活動室

二、基本過程

師:誰能告訴猴子廚師這些小動物都愛吃什么?請幼兒自由起來說。聽,猴子廚師說話了

師:幼兒操作貼食物卡片(出示畫有森林背景和小動物的掛圖),音樂《快樂的節(jié)日》

師:這么快就貼好了,我們一起看一看小動物們都愛吃什么?

蘑菇餐廳(牛、、馬)

香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)

漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)

師:小朋友看一下,有沒有走錯的小動物呀,師和幼兒一起檢查有無錯誤,并改正(用鼠標將走錯的小動物托到正確位置)

三個餐廳的正確組合圖

蘑菇餐廳(牛、馬、兔)

香腸餐廳(、、豹、老虎)

漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)

三、結束

活動延伸:

1、教師和幼兒共同收集各種動物的圖片、模型、玩具等,激發(fā)幼兒保護動物的情感

2、飼養(yǎng)小動物,觀察它們的生活習性,更多了解有關動物的知識

3、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物

活動反思:

這是大班一節(jié)以科學教育為主的活動《動物吃什么》。根據(jù)幼兒園教育指導綱要及大班幼兒的認知特點,我設計了以下活動目標:1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣,體驗幫助他人的快樂。2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物,培養(yǎng)幼兒的分類能力。3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。要完成教育目標,如果單純的對幼兒進行知識的灌輸,很難引發(fā)幼兒的學習興趣,因此,我就設計了舉辦動物聚會的故事情節(jié),以猴子廚師要小朋友幫忙為線索,貫穿整個活動,將活動內(nèi)容一一滲透在故事中,使這次以科學教育為主的活動顯得生動有趣。

首先,在活動的開始,我為幼兒創(chuàng)設了一種輕松愉快的活動氛圍,借助猴子廚師的請求來激發(fā)幼兒的好奇心及探究興趣,從而使幼兒積極主動地參與到活動中來。其次,在活動中,我通過讓幼兒動手操作,來獲得知識經(jīng)驗,放手讓幼兒去操作、去探索、去討論,互相交流動物們都喜歡吃什么,從而培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,使幼兒體驗到與他人分享自己知識經(jīng)驗的樂趣,促進了幼兒相互之間的學習。在此基礎上,我又讓幼兒嘗試按動物所吃食物的不同進行分類,使幼兒進一步了解動物的食性特點,培養(yǎng)了幼兒的分類能力。而我只是幼兒活動的支持者、合作者、引導者,給幼兒以鼓勵、以支持,就像是他們的大朋友,而不是高高在上的老師。

第三,我注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。在幼兒交流學習的基礎上,啟發(fā)引導幼兒說出更多的動物及他們喜歡的食物,進一步活躍了幼兒的思維,拓寬了幼兒的知識面。

第四、在活動中滲透了幼兒品德教育。通過設計幫助猴子廚師分食物的故事情節(jié),有助于幼兒形成正確的行為觀念?;顒咏Y束時,讓幼兒在歡快的歌中,充分體驗到幫助他人的快樂,體驗到人與動物和諧相處的樂趣。不足之處就是語言組織不夠嚴謹,表情語言還欠豐富,和孩子的距離還應再近一些。在以后的工作中我會加強在這幾方面的修養(yǎng),不斷提高自身素質。還有不當之處,敬請各位專家、老師批評賜教。

幼兒園運動會教案篇十三

二、活動目標:

通過觀察與實驗,使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

三、適用對象:5~6歲幼兒。

四、活動所需資源

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

五、活動過程:拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。

誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復投擲,可投向目標處。

(3)固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復拍打。

做游戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

(2)看誰彈得遠。

一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線,超過最遠一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。

六、注意事項

1.小彈弓不要對著別人。

2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

七、拓展思路

彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。

活動反思

在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。

幼兒園運動會教案篇十四

1、導入活動。

師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水、

2、學習跳\拋等動作,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力、

(1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧、

幼兒自由玩汽球,練習拋的動作、

(2)集中幼兒欣賞風的音樂,感受大風與小風的不同、

師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣、

(3)第二次練習拋的動作與協(xié)調能力,鍛練幼兒相互合作能力、

師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧、

(4)團體合作、

3、結束活動:下雨啦!孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧!

幼兒園運動會教案篇十五

作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班森林運動會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用,為幼兒提供“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會,同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習?本活動試圖從創(chuàng)設適宜的教學情景入手,發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導作用,積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會,并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習,從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。

1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,強化總數(shù)。

2、通過自主操作和感官計數(shù)練習,發(fā)展幼兒計數(shù)能力。

3、愿意操作擺弄材料,體驗操作活動和集體游戲的樂趣。

1、背景圖一張。小動物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片),如圖:點數(shù)取物操作卡,按點取物操作卡,實物卡和數(shù)卡操作材料。

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

1、創(chuàng)設情境,強化總數(shù)。

(1)情景語:今天森林里要開運動會,小動物們都來了,看看它們是誰?

(2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù),點數(shù)到最后一個時教師提高聲調,加大音量來說這個數(shù)詞,并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈,引導幼兒說出總數(shù),出示相應的數(shù)卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

2、點數(shù)取物,個體操作。

(1)情景語:小動物比賽結束了,我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)

(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物,一只動物吃一個,應該吃幾個食物,從筐子里拿出相應數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1)

(3)幼兒個體操作,教師巡回指導,并對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡,對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料,小結點評。

(1)提供兩個袋子,引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

(2)運用ppt進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,并給予糾錯。

4、游戲活動,感官計數(shù)。

(1)情景語:我們也來當動物運動員進行比賽,運動前先讓我們做準備活動吧。

(2)引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應數(shù)量的動作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動作5次等,也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應總數(shù)的叫聲等。

5、延伸活動:動物運動會

幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

1、游戲情景貫穿始終,活動動靜交替。

故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末,幼兒在故事情景中學習,不僅能更好地激發(fā)幼兒的學習興趣,而且提高幼兒操作游戲的趣味性,更好地理解活動的目標,從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜后動,從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲,符合小班幼兒的'學習特點。

2、把握教學要點,關注個體差異。

活動中教師緊緊把握“計數(shù)點數(shù)”這一教學主軸,通過創(chuàng)設個體操作、游戲練習的機會,讓幼兒在“強化總數(shù)”、“點數(shù)取物”、“感官計數(shù)”等活動中促進幼兒計數(shù)能力的發(fā)展,教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數(shù)水平幼兒不同的需求,從個體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足,在游戲中通過從易到難、不同強度的感官計數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激,在提高計數(shù)的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數(shù)能力的發(fā)展。

3、各領域相互整合,提高教學有效性。

在活動設計中教師有意識地選擇動物,以便有機地進行相關量詞的學習,如“3頭?!保?匹馬”等,擴展了對量詞的學習。此外,教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中:在個體計數(shù)操作活動中,操作材料中提供了多種動物的食物,幼兒必須要運用已有的知識經(jīng)驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然后再進行計數(shù)操作,如:鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。

幼兒園運動會教案篇十六

活動由來:

幼兒對看圖說話活動非常感興趣,同時又喜歡模仿各種小動物的動作,在此基礎上,我設計了本節(jié)教育活動。

活動目的:

1、學會認真觀察畫面并大膽地講述。

2、學習動詞:跑、爬、跳、游。

3、體驗集體活動的樂趣。

活動準備:

課件、教育掛圖、情境布置。

活動過程:

一、教師以“森林運動會”談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

師:“昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運動會,老師拍了幾張運動會上的照片,我們一起來看看吧?!倍?、教師逐一出示運動會的照片。引導幼兒看圖講述并模仿動物的動作。

(1)你們瞧,小動物們在比賽呢!有哪些小動物?他們在比賽什么?

(跑)我們完整地說,老虎、小狗、小鹿在比賽跑......

(2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動物,它們比賽什么?

這張照片上的小動物在比賽?(教師用動作引導幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友,我們也來學小動物來爬一爬。

小朋友,它們在比賽什么?(跳)。

(4)請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動物比賽的照片,想不想看?那我們一起來看看。

(5)教師出示運動會的全部照片,引導幼兒大膽講述。

師:現(xiàn)在老師把所有小動物的照片都放在一起,我們一起完整的再來說說小動物比賽什么?

三、情境游戲,引導幼兒分組進行游戲,復習鞏固動詞。

1、引導幼兒分組戴上小動物頭飾,到戶外參加運動會。

師:“小動物的運動會熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動物們的.運動會呢?老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學著小動物去比賽場地比賽吧。

2、引導幼兒會說出自己在干什么?

師:”xx,你在干什么呢?“活動延伸:

繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請幼兒仔細觀察圖片,大膽講述。

幼兒園運動會教案篇十七

舉辦運動會可以讓幼兒深刻的認識到運動精神或運動本質,我運動、我健康、我快樂、我是最棒的!在活動中,可以鍛煉孩子的意志品質,可以增強孩子的自信心,給孩子帶來歡樂,與此同時,也為幼兒擁有健康的身體打下良好的基礎。

活動目標

1.讓孩子通過自己的努力完成比賽,感受成功的快樂,激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性,增強幼兒的體質鍛煉。

2.使家長在參加活動中,進一步感悟我園幼兒教育的觀念,使幼兒及家長在活動用心的參與中體驗合作與親子交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的親子運動!

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

活動準備

3、飲水處(桌子、保溫桶、一次性水杯);

4、獎品(冠軍獎狀、小獎章)

5、活動分組名單

6、各班級活動口號

7、提前兩天與家長委員會成員溝通運動會事項(例需要配合道具的擺放、場地的布置等)

8、提前溝通(值班時候當面通知、家長群通知、通知幼兒)家長調整好時間,準時參加活動。

具體活動方案及流程

一、活動流程:

上午場:

(1)8:40——8:50升國旗、奏國歌、國旗下宣誓。

(2)8:50——9:00在各班主任的帶領下各班高喊自己班級的口號入場、家長入場。

(3)9:00——9:10支持人致開幕詞并宣布運動會開幕

(4)9:10——9:50小班運動會項目

(5)9:50——10:40中班運動會項目

(6)10:40運動會結束、有秩序離場

下午場:

(1)3:40——3:50在各班主任的帶領下各班高喊自己班級的口號入場、家長入場。

(2)3:50——4:50大班運動會項目

(3)4:50——5:00集體游戲

(4)5:00運動會結束、有秩序離場

二、活動項目及規(guī)則

小班活動項目(小二班24人,分三組,每組8人)(小一班28人,分5組,每組6人)

疊衣服(一件)——鉆桌子(一張)——過小橋(踩板凳4個)——過小河(跳呼啦圈4個)——玩具分類(兩個小筐及兩種玩具)——家長抖球、幼兒撿球(海洋球5個)——把5個海洋球放在終點的小筐子(1個)里為勝。

活動規(guī)則:小班28人(分五組)

1.在桌前站好準備把自己的衣服放在桌子上,口令開始,以最快的速度將衣服疊好。

2.鉆過桌子,必須要從桌子下鉆出去。

3.從四個板凳擺成的橋大膽走過去。

4.雙腳并齊,蹦過四個呼啦圈。【一定要雙腳蹦】

5.整理玩具~把桌子上散落的玩具一一整理好。

6.家長開始抖沙包,孩子將五個沙包撿到家長腳旁的筐里,闖關完畢。

活動示范:盧雪、郭娜

中班活動項目(中班26人,分5組,每組6人)

穿衣服(一件)——鉆桌子(一張)——端水過小橋(踩板凳4個、水杯兩個)——跳格子(板凳2個)——翻高山(連體輪胎一個、單個輪胎兩個)——家長抖球、幼兒撿球(海洋球5個)——把5個海洋球放在終點的小筐子(1個)里為勝。

活動規(guī)則:

1.站在桌前把自己的衣服放在桌子上,口令開始,以最快的速度將衣服穿好。

2.鉆過桌子,雙腳并齊跳過板凳擺成的格子。

3.拿起水杯(兩手各一個)通過板凳獨木橋,在過程中水不可灑出。

4.將水杯置于跑道旁的桌子上,攀登爬上輪胎并通過。

5.孩子爬上輪胎后,家長開始抖沙包,孩子講五個沙包撿到終點的小框內(nèi),闖關完畢!

活動示范:張璞、張青

道具統(tǒng)計:水杯16個、沙包30個、桌子6張、板凳24個、玩具筐12個

大班活動項目

海綿跳跳樂(海綿墊5個)——太空漫步(連體輪胎一個、單個輪胎2個)——翻越火山(桌子一張)——袋鼠跳跳跳(呼啦圈4個)——匍匐前進(板凳10個)——逃離雪山(攀爬墻1個)

活動規(guī)則:

1.海綿跳跳樂(海綿墊):幼兒站在海綿墊上,家長蹲在旁邊,在幼兒跳起雙腳時,家長快速從中抽出一個海綿墊,直至5個海綿墊全部抽完。

2.太空漫步(輪胎):幼兒爬上連體輪胎,雙手打開,在圓形輪胎上保持平衡走至輪胎終點,最后輕輕跳下輪胎,家長可簡單防護。

3.翻越火山(桌子):幼兒雙手撐在桌子上,兩條腿同時用力跨過桌子。

4.袋鼠跳跳跳(呼啦圈):幼兒兩腳并齊,雙腳發(fā)力跳進呼啦圈,以s形順序跳出所有呼啦圈,雙腳在圈內(nèi)時不可移動雙腳。

5.匍匐前進(椅子):幼兒趴在地下,身體緊貼草坪,頭和屁股要壓低,身體不可碰到椅子,爬出“火線”

6.逃離雪山(攀爬墻):幼兒自由選擇一個攀爬墻,雙手緊緊抓住繩子,爬到最高處時要注意安全,家長可以輔助保護幼兒。

活動示范:徐亞、許碩

三、運動會閉幕式

(1)頒獎儀式:給優(yōu)勝的班級或個人發(fā)獎品(其他的小朋友讓班級老師給發(fā))

(2)園長致閉幕詞。

(3)噴禮花,活動結束。

幼兒園運動會教案篇十八

1、分辨物體前后位置,并使用前后方位詞描述。

2、在活動中體驗探索的快樂,激發(fā)對科學的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重難點

1、重點:分辨前后位置。

2、難點:動物的典型特征。

二、活動準備

多媒體課件、動物圖片貼紙、三把椅子

三、活動過程

(一)激發(fā)興趣,導入活動

1、教師打開多媒體課件,出現(xiàn)森林,引出動物學堂,激發(fā)幼兒興趣。

師:森林里,開了一間動物學堂,請問小朋友“學堂”什么?

師:對,“學堂”就是學校,小朋友學本領的地方,里面有老師,有小朋友???,這是誰?(鱷魚老師)

師:小朋友,快跟鱷魚老師打聲招呼!

2、出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍,引起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索興趣。

師:看,鱷魚的三個學生也來了,它們喜歡捉迷藏,小朋友猜猜它們是誰?

(二)認一認,玩一玩

1、通過游戲找出前后位置,激發(fā)幼兒的探索興趣。

(1)幫老師找前后。

(2)老師隨時變換位置,三個幼兒幫老師找前后。

(3)兩人三組找前后,找好前后說前后。

2、通過講述多媒體課件,了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征,分辨動物的前后位置,并說說其方法。

師:鱷魚老師有什么方法分辨前后?

師:小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后?

3、聽口令,找前后。

(1)請三個幼兒。朝老師排排隊,老師喊口令:“誰在前,誰在中,誰在后”,幼兒找到位置,并說出自己所在的位置。

(2)角色找前后:分配三個幼兒一人一個角色(螃蟹、小蛇、變色龍),老師喊口令,幼兒在相應的位置坐坐好。

四、活動結束

在我們生活中,有很多隨手可見動物,請小朋友回家觀察家里動物,并分辨它們的前后位置。

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