幼兒園美術(shù)教案手指畫(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 10:47:08
幼兒園美術(shù)教案手指畫(熱門19篇)
時間:2023-11-26 10:47:08     小編:雁落霞

教案是教師為了教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文稿。編寫教案要注重教學(xué)效果的評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。以下是一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,希望對你有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇一

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙。

2、水粉顏料、畫紙。

一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過程--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束。

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇二

1、嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

2、體驗(yàn)手指作畫的.樂趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

3、感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

活動過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動的開始。

二、欣賞圖片。

出示花卉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出花球花的基本特征。

三、引領(lǐng)創(chuàng)作。

1、出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。

2、重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能,注意花朵之間的位置關(guān)系。

四、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1、聽音樂,根據(jù)音樂的快慢,讓手指跳起來。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

3、提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

4、適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

五、展示作品。

把畫好的作品放在黑板上展示,并請幼兒相互交流。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇三

活動目標(biāo):

1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.梅花一束,范畫一張。

2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

活動過程:

1.引出課題。

告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細(xì),個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范:

(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

(2)點(diǎn)花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點(diǎn)出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇四

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能,堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。

2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能,進(jìn)步幼兒對美的感觸力與表示力。

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

1、小友人,你們曉得誰生涯在水里嗎?

2、好,咱們一起去看看吧?。吹嵝延變杭?xì)心視察魚的顏色、外形及水草)。

3、你看到了什么?它是什么色彩的?它長得什么樣?

1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么處所?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

1、你最愛好哪條魚,它是怎么折出來的.?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的。

1、有的小朋友折要折很長時光,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起配合折水草。

老師巡回領(lǐng)導(dǎo),提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。

1、幼兒彼此評估作品。

2、老師表彰協(xié)作好的小組。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇五

幼兒對于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待,他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物,如:圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用裝扮彩色圣誕樹的情景,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感,體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。

對幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考

對于小班初期的幼兒來說,對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn),尤其是對比較鮮艷的顏色,如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中,大多數(shù)幼兒一般會專注于用一種顏色來完成畫面,小部分幼兒會選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn),極個別幼兒選用3種以上顏色。

由此可見,小班初期的幼兒,偏愛鮮艷的'顏色,能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色,但在藝術(shù)表現(xiàn)時自主換色的意識還不夠強(qiáng)烈,選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動性還需要提示。本次活動旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景,以流淌玩色為手段,將以往平面的玩色變立體,在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美,從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹,感受多種色彩流動的美,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:

操作材料人手一份:鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;ppt;圣誕音樂;

一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問,回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍,激發(fā)參與活動的興趣。)

師:再過一段時間,圣誕節(jié)就要到了,你們喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

小結(jié):圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物,真是一個快樂的節(jié)日。

二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿,感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白:小朋友,你們好。圣誕節(jié)就快到了,可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好,真急死我了,今年我想要做一顆彩色的圣誕樹,你們能幫幫我嗎?)

提問:圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?

提問:什么是彩色?

一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。

小結(jié):原來一棵圣誕樹上要有許多顏色,才是彩色圣誕樹。

觀看視頻

師:有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹,他們已經(jīng)開始打扮了,我們一起來看一看吧!

提問1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?

提問2:哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?

三、自主創(chuàng)作(鼓勵幼兒大膽換色,感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)

師:你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?

介紹材料:

1、每人一棵圣誕樹,旁邊還有許多的顏料

2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會發(fā)生什么有趣的事情

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

2、從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!

四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對活動的興趣。)

ppt2:圣誕老爺爺(旁邊:孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹,我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物,等到節(jié)日的那天,我要給你們每個人都送禮物哦!)

成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對活動的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后,我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品,感受多種顏色相融在一起的視覺美,并鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后,再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片,利用音效與孩子們互動,充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇六

《有趣的手指印畫》設(shè)計(jì)思路:一直以來美術(shù)活動都是幼兒很喜歡的活動之一,在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出:藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。手是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷胶妥畛S玫?,一雙小小的手,它不僅能做許多事,還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。中班幼兒對自己手的了解更理性一些,愿意了解每個手指的名稱,體會自己手的本領(lǐng),同時愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動。因此,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動《有趣的手指印畫》。

在活動中,我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段發(fā)展水平,通過談話、猜謎、欣賞、啟發(fā)等形式,將活動層層推進(jìn),提高了幼兒參與活動的積極性,降低了活動難度。讓幼兒在說一說、看一看、想一想、做一做的過程中,自然而然地感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動目標(biāo):

1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個手印的組合印畫。

3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個手印的組合印畫。

難點(diǎn):能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動準(zhǔn)備:

1、大手教具一個、教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)。

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動過程:

1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動。

教師:喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語,想不想猜一猜?

教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)。

2、師幼共同討論:“我的小手真能干”

教師:你最喜歡那個手指寶寶?你能用它做什么?

3、討論“手指王國”

(教師出示“手指印畫”的.范例)。

教師:今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了,看看都有誰來參加了?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,說說畫面上的內(nèi)容。)。

教師:你想?yún)⒓訂??那你會代表誰來參加?(教師鼓勵幼兒大膽想象,為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)。

4、示范與講解:

教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項(xiàng)。

步驟:

(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。

(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗試分別用五個手指進(jìn)行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。)。

(2)待顏料干后,用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。

(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別指導(dǎo),對能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。)。

幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評價作品。

1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中,將手印畫設(shè)計(jì)地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。手指印添畫畫。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇七

【活動目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

【活動準(zhǔn)備】。

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的`橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

【活動過程】。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇八

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

3、請個別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的.蔬菜、海鮮等即成。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇九

1、引導(dǎo)學(xué)生對繪畫有全新的認(rèn)識,了解學(xué)習(xí)指印、手印畫,展開聯(lián)想,進(jìn)行適當(dāng)添畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力和造型能力,培養(yǎng)與人合作的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法,添加組合成有趣的圖形。

4、最后通過作業(yè)演示和展示,給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的空間,實(shí)現(xiàn)他們的滿足感和成功感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【活動準(zhǔn)備】每人一張8k畫紙、彩色顏料、調(diào)色盤、水。

【活動過程】。

一、欣賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入?

1、教師設(shè)問:小朋友!在我們的生活中做什么事都離不開手,那老師問你們手都會做些什么呢?(生舉例說:我們穿衣、吃飯需要它,洗臉、刷牙需要它,寫字、畫畫需要它,拍球需要它,彈琴需要它,幫助媽媽干活需要它……)。

2、手的作用可大著呢,我們的手不光會寫字畫畫,它還具有魔力呢,不信,你們看!課件展示:教師手印畫作品,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品,讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

二、示范教學(xué)一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣:

1、課件展示:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。會寫字來會畫畫,我們做事全靠它——“手”。

2、師:手的作用可大著呢,我們的手不光會寫字畫畫,它還具有魔力呢,不信,你們看!課件展示:教師手印畫作品,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教師作品,讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

3、師:老師的這棵小樹是用手指印出來的,你們是不是覺得老師的手特別神奇,稍微一變就能變成一張有趣的作品來,你想擁有這樣的一雙魔法手嗎?那就請跟老師一起走進(jìn)“魔法世界”,用手印,指印——出示課題《有趣的手指畫》。

二、體驗(yàn)嘗試、思維拓展:

1、教師示范:將手指涂上顏料,在紙上印出手指的印紋。讓學(xué)生了解老師的手是如何展示魔法的。

2、師:小朋友的手也會像老師的一樣,具有神奇的魔力,那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎?選擇自己喜歡的顏色,試一試、印一印,老師給大家?guī)讉€建議:印制時,顏色要涂的多一些,濃一些,印出來才好看;如果天氣干燥,為了不讓手上的顏料干得太快,可以在顏料中調(diào)一點(diǎn)甘油。

3、師:大家還可以發(fā)揮想象力,在我們的指印上添加一些線條,讓它變出不一樣的東西。教師演示添加:

看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢?原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫。

就能變得更神奇。

讓我們再次走進(jìn)小手印的魔法世界,

仔細(xì)觀察,它們都變成了什么?

課件展示:手指印圖若干。

(有可愛的獅子;有許多手指印組合在一起的小動物;有一個指印變出的許多不同的臉;兩個指印又變成了全身的動態(tài)人物,還能變出很多不同的形象來呢……)。

7、師:你們的手指印會怎么變呢,老師很期待看到你們的成果,請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下,用添加的方法,把你剛才印出來的手指印也來變一變。

8、展示評價,鼓勵學(xué)生將美好的作品送于父母、老師或同學(xué),讓大家一起來分享成功的快樂。

三、小結(jié)。

1、同學(xué)們,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?

2、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

3、看了小朋友們這么多漂亮的作品,老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。(幼兒教育)。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十

春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?!吨改稀分刑岢?,要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。

1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。

2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚(yáng)。

4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十一

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

【活動準(zhǔn)備】。

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

【活動過程】。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十二

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激。

教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造。

1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評。

把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的'快樂。

美術(shù)的繪畫形式有很多種,美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說,需要的是貼近生活,幼兒都喜歡涂涂畫畫,盡管幼兒畫的什么也不像,我們都要跟幼兒們鼓勵,不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣,讓幼兒盡情地繪畫,這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式,這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十三

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

2、這兒有顏料和筆,等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個方向,從上到下)

3、你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?

1、我們來看看有誰來了,來了幾個?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

2、你知道這些動物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個別幼兒示范,集體學(xué)樣)

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動物的旁邊。

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時鼓勵幼兒)

2、這些小動物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動《可愛的小動物》中,孩子們通過活動了解了常見動物,并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作,時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十四

秋風(fēng)吹過,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落,停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑,對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋,孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉,會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中,幼兒會獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn),也會從情感上對秋天有更深層次的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品,讓孩子們在自由活動時間,進(jìn)行欣賞,幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點(diǎn):生動、形象、漂亮……接下來,我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動。

1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合,并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。

2、背景音樂《小葉子》。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,播放背景音樂《小葉子》,引起幼兒的興趣。

2、教師講解,簡單示范操作要求。

(1)裝飾葉子

教師邊講解邊操作:先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線,然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾,教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運(yùn)用。

要點(diǎn)提示:每個區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色,也可以是一組對比色,注意顏色運(yùn)用的規(guī)律、效果。每個相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色,視覺效果會更好!

(2)葉子拼貼畫

告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的葉子,再在紙上拼出圖形,最后用乳膠水粘貼固定。

要點(diǎn)提示:鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。

(3)印葉子

方法2、用裝有顏色的噴壺,順著葉子邊沿噴出葉子的外形,利用葉子的外形組合成畫。

要點(diǎn)提示:一定要找出葉脈明顯的一面,用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。

幼兒是天生的美術(shù)家,新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進(jìn)行裝飾?;顒娱_始時我給幼兒展示了不同的范例,并給每個范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后,我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來要請你們自己做設(shè)計(jì)師,老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的`創(chuàng)作空間,他們畫出來的葉子五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。運(yùn)用色彩對采集的秋葉進(jìn)行裝飾,又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧,給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服,孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達(dá)對落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法。總體看來,整個活動的過程自然流暢,幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的,他們自主選取所需要的葉子,在底板上比比弄弄,不時地調(diào)換葉子的方向,或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑,有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān),最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗(yàn)的活動。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十五

(1)認(rèn)識5個生字,學(xué)會11個生字,積累“勉強(qiáng)”等詞語。

(2)默讀課文,簡要地講講稻草人的故事。

(1)以學(xué)生為主體,自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正,引導(dǎo)探索好的識字方法,幫助識字,達(dá)到掌握本課字詞的目的。

(2)聽錄音,談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,整體感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文第一部分。

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會作者表達(dá)的`情感。

1、一個輕松快樂的暑假已經(jīng)過去,我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文,請大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。

2、說說你知道的哪些童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

奇曲折,生動淺顯,對自然物往往采取擬人化的描寫,以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行知識教育、思想教育。

1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?/p>

3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受,如稻草人方面,老婦人方面,作者方面。

1、小黑板出示本課生字,學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。

2、教師指名認(rèn)讀,注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

3、激勵學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)(我會組詞,我會擴(kuò)詞,本課生字讀平舌音,翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn))。

4、教師著重指出個別生字的書寫:“橘、、喉、穗”等生字。

1、默讀課文,想想課文講了稻草人的一個什么故事。

2、全班反饋。

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次(文章共分為三部分,見課文標(biāo)出)各段分別講什么,見板書。

1、引導(dǎo)質(zhì)疑:葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子,?他是一個什么樣的人。?

2、齊讀課文并反饋(盡職、善良)。

3、研讀課文,從哪些地方可以看出他是一個盡責(zé)任的人?

a、找出中心句:稻草人非常盡責(zé)任。

b、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

c、認(rèn)識本段中破折號的作用。

板書設(shè)計(jì):

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十六

1.體驗(yàn)制作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)摚f看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮,有青蛙、企鵝、小兔等等,大家談?wù)摰煤軣崃遥驹碌闹黝}正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢?活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼,帶來煮好的蛋,然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面,讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外,我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲,為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。

1. 教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點(diǎn)擊托盤,讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

2. “你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的`?用的什么東西變的,好嗎?”

3. 幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十七

1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。

【活動準(zhǔn)備】

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

【活動過程】

一、想象激發(fā)興趣。

(一)用謎語引入主題。

1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什么?(云彩)

2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫――多變的云彩。

師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

師:現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

師:當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

(三)教師出示第二張有彩色的云彩。

二、指導(dǎo)

1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。

2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。

3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動延伸

展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十八

1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫,體驗(yàn)印章畫的樂趣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 感受作品的美感。

1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

1. 初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。

1. 介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

2. 教師邊示范邊講解印章的用法:(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

3. 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

4. 盡量多印,使畫面色彩豐富。

1.選一選,說一說自己最喜歡的花布。

2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

小百科:花布采用各種辦法,將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

幼兒園美術(shù)教案手指畫篇十九

蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體接下來小編為大家搜索整理了小班美術(shù)教案:手指畫小蝌蚪,希望大家繼續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的`觀察力和語言表達(dá)的能力。

4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

一、談話,孩子們,今天我們般來了很多新老師,我們來認(rèn)識一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請來了一些小客人,你們想知道它們是誰嗎?老師說說它的樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語導(dǎo)入活動。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長尾巴”。

提問:它們在水里干什么?(在水里游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡單認(rèn)識一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看——

1、教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。

2、教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長)

3、提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

4、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

(1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

(3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)?!?/p>

總結(jié):今天我們又學(xué)會了一種畫畫的本領(lǐng),用什么來畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

游戲《小蝌蚪找媽媽》

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