一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)目標(biāo)和步驟，從而更好地發(fā)展自己。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮時(shí)間的合理分配和時(shí)間的管理。范文中的計(jì)劃制定方法和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)劃編制。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇一
"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出美好的明天。
中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)心得。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。愛(ài)崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情；敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。愛(ài)崗敬業(yè)，既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。
學(xué)生是教師的勞動(dòng)對(duì)象，教師的事業(yè)始終與學(xué)生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長(zhǎng)走完的。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，它蘊(yùn)藏了教師對(duì)自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學(xué)教師，在教育教學(xué)過(guò)程中要尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。
知識(shí)靠學(xué)習(xí)，能力靠培養(yǎng)。
當(dāng)今世界，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。伴隨著“知識(shí)爆炸”，知識(shí)陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能獲得他一生擔(dān)任教師所需知識(shí)的20%，80%左右的知識(shí)要在崗位上通過(guò)不斷進(jìn)修來(lái)獲取。這種情形的存在向教師提出了一個(gè)十分必要的問(wèn)題：教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須通過(guò)在職進(jìn)修來(lái)不斷充實(shí)、完善和提高自己。
因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè)的發(fā)展。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇二
一、自我分析：
自1998年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。工作中始終勤勤懇懇，教學(xué)成績(jī)名列前茅。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽的不同獎(jiǎng)項(xiàng)，先后組織和參與三項(xiàng)課題研究，并已結(jié)題。曾兩次受市委市政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，先后獲得“威海市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”、“文登市初中語(yǔ)文教學(xué)能手”、“文登市師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“文登名師培養(yǎng)人選”、“威海市名班主任培養(yǎng)人選”。
不足：自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。以往從事教學(xué)研究，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、發(fā)展目標(biāo)：
(一)整體性目標(biāo)：
力求由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。通過(guò)不斷提高自身語(yǔ)文綜合素養(yǎng)、語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平、語(yǔ)文教學(xué)研究能力，使自己逐漸成長(zhǎng)為有一定理論修養(yǎng)、能夠獨(dú)立進(jìn)行課題研究的、有鮮明教學(xué)特色和風(fēng)格定位的教師，成為語(yǔ)文教學(xué)和教研的帶頭人。
(二)階段性目標(biāo)：
第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。繼續(xù)訂閱相關(guān)的專(zhuān)業(yè)雜志，熟悉國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)研究成果，每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專(zhuān)著，對(duì)專(zhuān)著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校及其以上部門(mén)的肯定。
第二年，加強(qiáng)教育科研能力的發(fā)展，重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。重視課題研究，圍繞“語(yǔ)言與精神同構(gòu)共生教學(xué)理論與實(shí)踐研究”的總課題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案。通過(guò)教學(xué)案例研究，不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。
第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力，能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，在教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐上有一個(gè)明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力，個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為特色教師。實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，努力促使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。注重學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生基本形成會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、敢于表達(dá)的好習(xí)慣，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，全面務(wù)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施：
1.認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著和雜志，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2.圍繞“語(yǔ)言與精神同構(gòu)共生教學(xué)理論與實(shí)踐研究”的總課題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案，以課題研究帶動(dòng)自身提高。能按方案正常進(jìn)行研究，每學(xué)年有相關(guān)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
3.制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課。
4.建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，有自己的博客，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)博文。
5.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求使每一位學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
6.在課題方面，繼續(xù)參加市級(jí)課題研究，完成研究報(bào)告，撰寫(xiě)研究論文，提供幾個(gè)課例。在后兩年?duì)幦≡匍_(kāi)展一項(xiàng)課題研究。
7、繼續(xù)撰寫(xiě)教育論文，每學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表一篇。
8、爭(zhēng)取每年參加一次校級(jí)以上的公開(kāi)課，提高教學(xué)水平。
9、拜老教師為師，從備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面虛心求教，提高自己的教學(xué)水平。和年輕教師共同探討教學(xué)疑難問(wèn)題，在教學(xué)、備課等方面進(jìn)行一些指導(dǎo)，共同提高。
10、做好備課組長(zhǎng)工作，組織本備課組教師按時(shí)、按地點(diǎn)開(kāi)始集體備課，輪流主講，共同探討教學(xué)難點(diǎn)，編寫(xiě)學(xué)案，確定練習(xí)題?；ハ嗦?tīng)課，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)，共同提高。
11、當(dāng)好班主任，做個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，提高教育、教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇三
作為一名青年教師，為了使自己能夠更快更好的發(fā)展，在總結(jié)過(guò)去兩年工作的基礎(chǔ)上，特制定此未來(lái)五年內(nèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
我是一個(gè)從教十五的年輕教師，在工作中認(rèn)真踏實(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)不足，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)。在新的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的知識(shí)教育正走向智慧型教育，智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，扛起時(shí)代賦予我們這代人的使命。
教育教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)頭兩年半的奮斗，我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生，并且讓家長(zhǎng)也能接受老師的做法。在五年后，班級(jí)管理要藝術(shù)化，能夠用最少的時(shí)間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在，完全依靠和學(xué)生的單獨(dú)交流來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。要讓事情在苗頭的時(shí)候就能被老師及時(shí)捕捉到。經(jīng)過(guò)兩年半奮斗，我在備課、上課、作業(yè)講評(píng)方面也有了更多的心得，但是距離深加工還有相當(dāng)一段差距，所以在五年后我要能夠較好的把握課堂，把握學(xué)生。能夠把知識(shí)點(diǎn)有條不紊的、完完整整的以比較簡(jiǎn)單的說(shuō)法講述給學(xué)生。
1．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念
（1）勤學(xué)理論知識(shí)。只有用深厚的理論知識(shí)作支柱，才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
（2）勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)。“他山之石，可以攻玉?！倍嗯c同軌教師探討備課內(nèi)容，以及其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟
（1）在學(xué)習(xí)中思考。在向他人或書(shū)本學(xué)習(xí)時(shí)，要時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦子，聽(tīng)課養(yǎng)成及時(shí)評(píng)點(diǎn)的習(xí)慣，讀書(shū)養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣，真正把他人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。
（2）在實(shí)踐中思考。首先，要認(rèn)真對(duì)待每一課，課前要對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整。課后，要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，在積累中提升
認(rèn)真對(duì)待每月的教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，及時(shí)積累課題研究的第一手資料。把撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書(shū)心得納入日常工作之中，使自己在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和積累中，不斷發(fā)展。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇四
今年是我從教以來(lái)的第9個(gè)年頭，在這9年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)與重難點(diǎn)，能夠用教材教，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法，注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。注意與學(xué)生具有親與力，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀(guān)察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按照課題研究的過(guò)程實(shí)施研究，能夠取得比較好的效果，促進(jìn)了教學(xué)。
但是，教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理效度不高，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略，對(duì)學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。
隨著教育改革大形勢(shì)的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的與方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況，特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐能力。
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐能力。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐能力，提升理論水平與實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平與處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇五
對(duì)于這份工作，我充滿(mǎn)熱情。我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征、他們純潔、他們善良，他們真誠(chéng)。在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子、我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足、我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心。我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲、一種喜悅。我正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好。因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好！
在課題研究方面和教學(xué)方面（說(shuō)課、上課、評(píng)課）的能力還比較弱，這些難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙！
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決。所以我想在20xx年中做到以下幾點(diǎn)：
1、參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的'目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
4、通過(guò)今年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
（一）構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展
第一階段
目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展
措施：
1、參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
4、建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。
5、積極參各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。（優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，青年教師基本功考核等）
第二階段
目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展
措施：
1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿(mǎn)足幼兒自主探索的需要。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。
第二階段
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
（三）家園共育工作
第一階段
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。
2、利用各種節(jié)日開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇六
懷著一個(gè)夢(mèng)，于20xx年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:。
以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。
以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(lèi)(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀(guān)察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。因?yàn)榻虝?shū)教的什么？底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。孔子也說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專(zhuān)家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。
張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話(huà)，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在！
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇七
本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了七、八班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以同學(xué)利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，把握了確定的計(jì)算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：
一、深究教材內(nèi)容。
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)支配，拿到教材后，我就認(rèn)真爭(zhēng)論本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給爭(zhēng)論完，本書(shū)以培育同學(xué)的文本閱讀、動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)應(yīng)用力氣為目的，以問(wèn)題為重心，通過(guò)具體的任務(wù)開(kāi)放解決問(wèn)題的策略。教材力求做到：讓同學(xué)有內(nèi)容讀，有實(shí)踐做，讀完、做完，能對(duì)某種基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、技術(shù)應(yīng)用感到饒有興趣或?qū)W到一種基本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更留意的是同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作力氣的提高，本書(shū)支配了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元，分別有生活在信息時(shí)代、制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫(huà)和制作動(dòng)畫(huà)五個(gè)部分。在爭(zhēng)論完整本書(shū)以后，認(rèn)真探究書(shū)中的著重點(diǎn)、難點(diǎn)。以便利在今后的教學(xué)中加以重視。
二、做好調(diào)查工作。
電腦老師，更有甚者已多次獲得各類(lèi)電腦角逐獎(jiǎng)項(xiàng)。而有的學(xué)校卻對(duì)電腦訓(xùn)練不聞不問(wèn)，沒(méi)有支配教學(xué)工作，針對(duì)此種狀況，如何做好參差不齊同學(xué)的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)困難任務(wù)。
三、課堂教學(xué)不馬虎。
由于學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對(duì)象，學(xué)校給支配的課時(shí)也很有限，一周只支配一節(jié)課，因此要讓同學(xué)很好把握電腦學(xué)問(wèn)，必需留意45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真支配每節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上留意同學(xué)的興趣度，接受應(yīng)用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的參預(yù)熱勁，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)參差不齊的同學(xué)接受應(yīng)用快慢教學(xué)方式，對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓舞同學(xué)多問(wèn)。對(duì)那些把握力氣較強(qiáng)的同學(xué)，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的熱忱和樂(lè)于主助人的品德。帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。
四、關(guān)注同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐。
依據(jù)本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開(kāi)發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力氣，在教學(xué)中對(duì)此我特別重視，在講完每個(gè)案例留確定時(shí)間給同學(xué)自主操作，老師在巡察的過(guò)程中賜予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一同學(xué)作品做呈現(xiàn)，加以評(píng)講。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留確定時(shí)間讓同學(xué)完成老師所布置的'任務(wù)，真正熬煉同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力氣。
五、做好期末考查工作。
滿(mǎn)意，大部分同學(xué)都能把握了本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)，當(dāng)然也存在個(gè)別同學(xué)不重視，成果不夠理想，針對(duì)這些同學(xué)，我想在下學(xué)期初支配一次補(bǔ)考，這樣也能引起這部分同學(xué)的重視。與此同時(shí)，對(duì)于試卷所消逝的同類(lèi)問(wèn)題有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評(píng)講。
總而言之，本學(xué)期過(guò)地很充實(shí)，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校賜予的教學(xué)任務(wù)，也意識(shí)的一點(diǎn)，認(rèn)真充實(shí)的過(guò)好每一天，每一年才不會(huì)在即將老去的時(shí)候而后悔曾經(jīng)的虛度年華。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇八
參加泰州市中小學(xué)思政工作坊研修活動(dòng)已有一個(gè)星期，通過(guò)《小學(xué)中高年級(jí)道德與法治滲透中華傳統(tǒng)文化教育教學(xué)研究》等模塊的學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到的教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要性。新課程改革需要適應(yīng)素質(zhì)教育，觀(guān)念更新，教法得當(dāng)，能教會(huì)評(píng)的“新”教師隊(duì)伍，“讓學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓研究融入工作，讓思考伴隨人生”，應(yīng)該成為我們每位教師的生活狀態(tài)和目標(biāo)追求，以下是我在這一方面的幾點(diǎn)體會(huì)：
教學(xué)是一個(gè)學(xué)校工作的'中心，這個(gè)中心任務(wù)不能只靠教務(wù)處的任務(wù)傳達(dá)來(lái)完成。教研組是完成專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的組織實(shí)施者，完成教學(xué)任務(wù)則是教研組的工作中心。教研組是教師教學(xué)研究的組織，因此，新課程改革中，要促進(jìn)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教研組就是活動(dòng)的主陣地。
主要應(yīng)做到以下幾方面：
1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)的氛圍，良好的教學(xué)研究氛圍能提起教師的成長(zhǎng)熱情。開(kāi)展教研活動(dòng)，我們創(chuàng)設(shè)了平等和諧的環(huán)境，對(duì)主題的討論允許教師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表有建設(shè)性的觀(guān)點(diǎn)和看法，真正“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，研究之后，教師的興趣更濃，行動(dòng)更勤：
2、要切實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓教師充當(dāng)活動(dòng)的主人。一個(gè)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)與否，體現(xiàn)在老師參與的熱情度上，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入到各個(gè)教研組中，一起參與討論研究，對(duì)集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)公開(kāi)課、評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，同時(shí)應(yīng)對(duì)各教研組做到教研經(jīng)費(fèi)做到期初到位，對(duì)有特色、有成果的教研組予以物質(zhì)與精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)了教師參與教研的熱情。
3、要有評(píng)比總結(jié)，讓教師看到進(jìn)步與成功。教研組的活動(dòng)中，教師對(duì)理論的掌握有了一定的提高，實(shí)踐操作能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校這時(shí)就應(yīng)當(dāng)讓他們看到進(jìn)步的足跡，讓他們享受成功的喜悅。如開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)論文和教學(xué)案例評(píng)比等等，哪怕是一次小小的肯定，也將會(huì)成為教師成長(zhǎng)的永遠(yuǎn)動(dòng)力。
4、要團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，部分老師的成長(zhǎng)，不能代表著全校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，只有大部分老師在教育事業(yè)中取得了驕人的成績(jī)，才能代表學(xué)校整體水平的提高。因此，學(xué)校非常重視知識(shí)型、學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓給一線(xiàn)教師，讓成功的教師帶領(lǐng)落伍的教師，讓進(jìn)步的教師帶動(dòng)安于現(xiàn)狀的教師，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，開(kāi)展校際間結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、磨課等，千方百計(jì)促進(jìn)教師的整體進(jìn)步。
對(duì)教師而言，課題研究就是教師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展探索教育過(guò)程規(guī)律性、可操作性的理論依據(jù)和操作方法，以達(dá)到在一定的范圍內(nèi)推廣運(yùn)用的目的，使教育效果更加突出、明顯。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路中，具體要求每個(gè)教研組每學(xué)年要有兩個(gè)以上校級(jí)課題，教研組成員人人參與課題研究，在研究過(guò)程中教務(wù)處實(shí)施課題監(jiān)控，要求參加人員做好期中小結(jié)，做好成果收集的研究記錄，并運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行層次性、差異性評(píng)價(jià)與分析，課題研究結(jié)束，研究人提出結(jié)題申請(qǐng)，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)出等級(jí)。對(duì)于好的課題，在校級(jí)推廣并推薦申報(bào)上一級(jí)課題研究。
教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教育的要求，按一定的方式對(duì)教學(xué)效果作出描述和確認(rèn)，是教學(xué)各環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，它的目的是檢查和促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于新能力有相當(dāng)?shù)木窒扌?，新課程要求要有新的評(píng)價(jià)方式，克服在應(yīng)試教育下產(chǎn)生的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)弊端，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要從單一的知識(shí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)與技能的多元評(píng)價(jià)，包括了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣、意志品質(zhì)、心理能力等非智力因素。因此，體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能情況的數(shù)據(jù)，很難用數(shù)字精確地表示出來(lái)，而多用自然語(yǔ)言加以描述，進(jìn)行模糊性的等級(jí)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中加上激勵(lì)性的語(yǔ)言，健全學(xué)生的價(jià)格，錘煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。學(xué)校引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)教師教育教學(xué)的工作評(píng)價(jià)也實(shí)行多元民主的評(píng)價(jià)方式，不以學(xué)生分?jǐn)?shù)論教師，重教師過(guò)程管理，重教師實(shí)績(jī)，在潛移默化中體現(xiàn)出也教師教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)、交流，才能站在時(shí)代的前沿，獲得知識(shí)的新鮮血液，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)自己的不足，激發(fā)知識(shí)與技能的更新意識(shí)，不斷提高思想文化素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程中，我們開(kāi)展“走出去，帶進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)、教學(xué)觀(guān)摩的教師要將先進(jìn)的教學(xué)思想向全體教師傳授。免費(fèi)為每位教師訂閱并學(xué)習(xí)一份以上的教育刊物，鼓勵(lì)教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向名師學(xué)習(xí)，參加教師博客論壇，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的進(jìn)修培訓(xùn)。加強(qiáng)自我反思是對(duì)自我精神與行為的“有則改之，無(wú)則加勉”具體行動(dòng)。我們的教師經(jīng)常性地自我反思，則能發(fā)現(xiàn)自己在每一事件，每一課堂，每一言行是否有利于自我的成長(zhǎng)，是否有利于學(xué)生品德意志的形成，是否有利于新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，從而彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓反思成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的催化劑。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在英語(yǔ)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一名教師，要讓"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)年下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@句話(huà)道出了一個(gè)樸素的真理，那就是人，（尤其是教師）只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。20**年2月開(kāi)學(xué)之初，為了不斷地完善和充實(shí)自己，我就為自己做了一份個(gè)人專(zhuān)業(yè)計(jì)劃：
教師的職業(yè)不但要教書(shū)還要育人，作為教師為人師表，更重要的是要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵，用自己高尚的情操和修養(yǎng)，春風(fēng)化雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的肢體教育，更利于對(duì)學(xué)生的身心教育。
師者，傳道授業(yè)解惑也。所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高自身的素質(zhì)。本學(xué)期我努力做到：
1、多讀書(shū)，提高自身素質(zhì)。
2、參加集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
上課是作為教師的最重要的工作，但是上好每一節(jié)課卻不是很容易的事情，所以本學(xué)期我要努力上好每一節(jié)課，努力引導(dǎo)我的學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)，教孩子2年，想孩子20年，加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，融洽師生關(guān)系。提高教育教學(xué)質(zhì)量。
xx年是新的一年，我希望本學(xué)期我的計(jì)劃如期完成，通過(guò)切實(shí)的努力，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十一
從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
古人曾說(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十二
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。
（1）牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
（2）引領(lǐng)示范
做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課出好課。
（3）專(zhuān)業(yè)進(jìn)修
繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平。
（4）完成教學(xué)任務(wù)
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
20xx年：
1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的`機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備小中學(xué)職稱(chēng)材料。積極申報(bào)小中高職稱(chēng)
20xx年：
2、積極參加開(kāi)放課活動(dòng)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。
20xx年：
1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。
3、將前面進(jìn)行的課題研究寫(xiě)出階段性結(jié)題報(bào)告。
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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十三
自1997年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)逐步成長(zhǎng)。但在中和這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中，讓我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十四
新課程的改革給教師提出了更高的要求，作為一名年輕的教師，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
“他山之石，可以攻玉。”名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書(shū)籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
在這一階段，我將：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，成功地成長(zhǎng)。
3、勤于實(shí)踐，不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿(mǎn)的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
在20xx年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十五
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們又是一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向。
二、具體措施。
1、對(duì)教學(xué)的.反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十六
隨著新課程改革的不斷深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，作為一名教師我知道了自己所肩負(fù)的責(zé)任和時(shí)代賦予自己的使命――那就是要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，并使之和實(shí)際緊密結(jié)合，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況特制定如下的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、總目標(biāo)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓緊分分秒秒不斷學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的.改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
二、自我認(rèn)識(shí)。
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析。
（1）自己熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心。多年的班主任工作，使自己積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）有較高的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（4）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析。
工作目標(biāo)比較清晰，但是對(duì)目標(biāo)細(xì)化不夠，所以有時(shí)工作措施不是十分具體；工作上易受情緒波動(dòng)而變化。
三、具體目標(biāo)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)。
（1）將工作與思考相結(jié)合。
在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己操作計(jì)算機(jī)的能力。
（2）善于思考，在實(shí)踐中勤感悟、常反思。
要堅(jiān)持在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
（3）教學(xué)與研究同步。
把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對(duì)付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達(dá)到教育的最高水平、和最高境界；亦教亦研個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)才能有所提高。
（4）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。人的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢(shì)，也各有其不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，與同年級(jí)、同學(xué)科的老師探討。共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。提高自己的教育能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)育人方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)；從書(shū)本中學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
3、教育科研方面的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀(guān)念。做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十七
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容與有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神與堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表與全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考，在實(shí)踐中探求，感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：
反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視今天――在審視中甄別；
前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
（1）、樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程與教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
（2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
（3）、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評(píng)。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
（4）、積極組織開(kāi)展各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。
（5）、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。
（1）、“想大問(wèn)題，做小事情。”學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
（2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)與反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。
（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
（4）、本期撰寫(xiě)教育隨筆。撰寫(xiě)或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃內(nèi)容總結(jié)篇十八
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
（從教育、教學(xué)、科研等方面寫(xiě)）
1．與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理的新一代青少年。
2．量化目標(biāo)：
1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2．更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報(bào)告。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。
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