教案的編寫過程需要教師反復(fù)推敲和修改，力求完善。編寫教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇一
活動目標(biāo):。
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
活動準(zhǔn)備:。
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動過程:。
1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？
組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇二
活動目標(biāo)：
1.在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
2.嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1小兔家場景。
2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜。
3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜。
活動過程：
一：情景導(dǎo)入。
1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦？
2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。
二：買菜（示范）。
1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。
三：大家一起來買菜（幼兒操作）。
1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）。
2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）。
四：送菜。
1提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜？看看藍(lán)中的菜是否新鮮？
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
能四散跑開的場地。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1――2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動);。
第3――4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動);。
第5――6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動);。
第7――8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動)。
(這些動作可以重復(fù)3――4遍)。
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
幼兒回答。
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)老師的'指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2――3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
游戲反思：
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇四
西瓜果盤第一種切法：
1、西反一切兩半;。
2、蓋放案板上或平底盤子上，切平行的十字切口，寬度3cm左右;。
3、西瓜被切成均等長條，即可食用。
西瓜果盤第二種切法：
1、西瓜1/4切開;。
2、1/4份切成2cm厚度片狀;。
3、再將西瓜切成等份;。
4、每份切去一半瓜皮;。
5、擺盤食用。
西瓜果盤第三種切法：
1、西瓜1/4切開;。
2、1/4份切成2cm厚度片狀;。
3、再將西瓜切成等份;。
4、每份去皮再切等份。
5、擺盤用牙簽食用。
西瓜果盤第四種方法：
1、挖球器一個。
2、西瓜一切兩份;。
3、準(zhǔn)備好果盤，挖球器取球，西瓜汁不易流出。
4、西瓜球擺盤，冰鎮(zhèn)一下口味更理想。
ps：適合小朋友及淑女食用的方法噢!
[切西瓜游戲]。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇五
活動目標(biāo)：
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行閃躲。
2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片。
2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。
活動過程：
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。
（2）6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。
（1）觀察圖片。
師：大家都見過西瓜，西瓜什么樣子的呢？什么形狀？我們也來變一個大西瓜，怎么變呢？
（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈。）。
（2）教師當(dāng)切西瓜的人示范切西瓜的方法。
師：切西瓜怎么切呢？（引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，教師做補(bǔ)充和總結(jié)）沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的地方切一下。
切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半。教師反復(fù)教幼兒念兒歌，直到幼兒學(xué)會為止。
（4）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
師：西瓜切開了，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢？（當(dāng)切西瓜的人念到“半”字時，被切到的兩個拉手的小朋友，必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切西瓜的人交換角色，后到者回到自己的位子，游戲重新開始）。
（5）幼兒游戲多次，拉手做圓圈的`小朋友念兒歌，直到所有人能熟練掌握。
游戲“切水果”
（1）、創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？
引導(dǎo)幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜，并根據(jù)水果的形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。
（2）分組進(jìn)行自由創(chuàng)編。
看哪組想的多，想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。
（3）創(chuàng)編動作。
師：游戲除了可以用跑，還可以用什么動作呢？
小組展示新玩法。
五．教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇六
《切西瓜》是一個體育游戲。該活動的教學(xué)目標(biāo)為：
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，注意在游戲中的安全。
我把“感受體育活動帶來的樂趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂”作為該教學(xué)的重點(diǎn)；“明白游戲的要求，能遵守游戲規(guī)則”為教學(xué)難點(diǎn)。
“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！毙∨笥褔闪艘粋€大圓圈，表示變成了一個大西瓜，老師把手合攏變成一把刀，在小朋友拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開來了。此時，大家做吃西瓜狀。游戲反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
這個游戲小朋友可喜歡玩了，但是在我把西瓜切開了，大家吃西瓜時卻顯得很亂，孩子們往圓心擠，甚至撲成一堆，存在很大的安全隱患。怎么辦呢？我問小朋友還想不想玩，大家都很想玩，于是我說想玩游戲要遵守游戲規(guī)則，誰違反了規(guī)則老師就罰他站在旁邊看別人玩一次。仔細(xì)聽好了，這個游戲的規(guī)則就是吃西瓜時要站著拿西瓜，不可以擠，更不可以往人家身上壓。等大家都明白后，我們再進(jìn)行游戲，這次啊，大家玩得更開心了，也沒有人擠啊壓了。
讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
能四散跑開的場地。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動);。
第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動);。
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動);。
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動)。
(這些動作可以重復(fù)3~4遍)。
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
幼兒回答。
教師：西瓜是怎樣吃的`呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)老師的指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
3、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇八
1．交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，對西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望。
2．通過實(shí)地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習(xí)性，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
3．產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度
記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系。
1．互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關(guān)于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？
幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。
西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。
西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。
西瓜是長在地上，不是長在樹上的。
夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃?！?/p>
2．鼓勵提問，了解幼兒想知道的。
師：你們說得真好！那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢？
幼：西瓜有沒有根？
西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？
為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？
為什么西瓜會有那么多的汁？
西瓜的葉子是什么樣的？
西瓜是怎么長出來的？……
師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。
3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。
教師事先做好充分的準(zhǔn)備，安排專人進(jìn)行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。
邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發(fā)現(xiàn)。
專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養(yǎng)價值、西瓜的經(jīng)濟(jì)效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當(dāng)?shù)挠涗?。然后請幼兒提問，介紹員做一定的解答。
接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。
他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養(yǎng)，所以要剪掉一些，這叫整枝?！边@時，奶奶順手把一個比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢?！绷硗獾暮⒆右矞愡^來說：“真是太可惜了?！蹦棠绦πφf：“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。”
一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細(xì)看她：“這是人工授粉?！蔽壹傺b驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結(jié)出西瓜寶寶來?！?/p>
當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個個吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看，到底是不是樹，他們發(fā)現(xiàn)不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害?！?/p>
在另外一個暖棚里，幾個農(nóng)民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝模茏屑?xì)地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農(nóng)民的帶領(lǐng)下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動。
4．互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。
回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒說說關(guān)于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問題是孩子對科學(xué)的興趣點(diǎn)，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開始，是對科學(xué)本身探索的開始。
把幼兒帶到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式將更有利于開發(fā)孩子的潛能。
一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學(xué)習(xí)，在探索中尋求答案?？梢?，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，充分利用自然環(huán)境的教育資源，開發(fā)幼兒的潛能。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇九
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、游戲活動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn)，將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時間內(nèi)，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結(jié)束時表揚(yáng)勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
三、放松運(yùn)動。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動。
活動目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅(jiān)持到底的精神。
活動準(zhǔn)備。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
活動延伸。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十
1.通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí)，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
2.能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
一個。
：利用游戲形式進(jìn)行，通過游戲活動引起幼兒對活動的興趣。
1.游戲1：小豬過橋。
(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
2.游戲2：小豬運(yùn)西瓜。
小豬運(yùn)西瓜。
(1)教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
現(xiàn)你們了?！?。
下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
3.游戲3：切西瓜。
(1)教師：西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
(2)“切西瓜”游戲：
一切兩，甜甜的汁水四處淌。”
后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。
(3)可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
4.游戲2—3遍后結(jié)束。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十一
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備。
1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的.外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
活動過程。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題。
師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、放松活動。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
活動延伸。
在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十二
1、通過游戲，讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習(xí)了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的靈活性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內(nèi)放球）。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。
一、開始部分：小動物齊鍛煉
1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù)，老師當(dāng)豬媽媽，小朋友當(dāng)小豬。
2、做模仿操：現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲：“小豬學(xué)本領(lǐng)”
（1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn)，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
（2）教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。
2、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
（1）老師交待游戲規(guī)則：我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn)，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
（2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
（3）再次游戲：比賽運(yùn)西瓜。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、 “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十三
1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動作創(chuàng)編。
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂，并鼓勵幼兒愿意與他人分享。
1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：《豬八戒吃西瓜》。3、故事：《豬八戒吃西瓜》。
活動過程：
1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。
2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）
（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編。
提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？
引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼?！?/p>
（幼兒說到哪個動作，就請他們一起表演出來，請個別幼兒表演）
1、扇扇耳朵找西瓜
提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？
老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。
2、找到西瓜切西瓜
提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？
我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃??？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會怎么樣??？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼兒隨音樂做動作）
1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？
幼兒園中班游戲切西瓜教案篇十四
1.分辨大和小的不同，學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體的大小。
2.能用身體動作表示大和小。
3.體檢參與數(shù)學(xué)游戲活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)：小朋友們知道小和大的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：小朋友們玩游戲的時候分不出來大和小。
1.大玩具娃娃，小玩具娃娃；大積木，小積木；大開本圖上，
2.自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。
3.（幼兒用書.科學(xué)與數(shù)學(xué)）
（一）導(dǎo)入部分：用實(shí)物比較大和小。
1.教師“今天，有兩個小朋友到我們班上來做客了（出示
兩個玩具娃娃）請小朋友告訴老師；哪一個大，哪一個小?
2.教師；“這里有兩塊積木，請小朋友仔細(xì)看一看（出示兩
塊積木）告訴老師；哪一塊大，哪一塊小？。
3.教師；這里有兩本書（出示兩本書）請小朋友仔細(xì)看一
看，告訴老師，哪一個書大，哪一個??？。
4.教師；小朋友們請看一看，這是什么？（出示西瓜玩具
卡）請幼兒仔細(xì)看一看，哪一個西瓜大，哪一個西瓜小。
（二）展開部分；游戲：“大西瓜和小西瓜”
1.用動作表示大西瓜和小西瓜。
教師：“大畫卡上有一個大大的西瓜，我們一起來學(xué)學(xué)它的
樣子做動作。（請幼兒張開兩臂，感受大的含義，并鼓勵幼
兒用漢語說出大西瓜。
2.教師發(fā)指令，幼兒做動作。
教師分別說大西瓜或瓜的指令，請幼兒用動作表示。
3.分組繼續(xù)玩游戲，可以請幾名幼兒分別來指令。
將幼兒分為4-5組，請每組幼兒輪流發(fā)指令？（大西瓜或小西瓜）其他幼兒做動作。
（三）結(jié)束部分
指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書，科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請給大的動
物涂上你喜歡的顏色”部分，進(jìn)一步鞏固幼兒對大和小的認(rèn)識。
四.活動延伸與擴(kuò)展
請幼兒找一找，活動室里什么東西大，什么東西小。
五.溫馨提示
1.活動中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小，并鼓勵幼兒表達(dá)能力
教學(xué)反思：
1活動中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小，并鼓勵幼兒表達(dá)能力。
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