通過(guò)總結(jié)，我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷溝通與交流。小編為我們提供的總結(jié)范文，是我們寫(xiě)總結(jié)時(shí)的良師益友。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，無(wú)論是對(duì)法律專業(yè)的學(xué)生還是普通公民來(lái)說(shuō)，它都具有重大的意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以領(lǐng)悟到一些法律的基本原理和規(guī)范，從而更好地了解和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)的知識(shí)體系。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是一項(xiàng)艱巨而繁雜的任務(wù)，它涉及到各種各樣的法律條文、法規(guī)、法律制度等內(nèi)容。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到法律的知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，各個(gè)部分相互聯(lián)系，相互影響。比如，學(xué)習(xí)刑法的時(shí)候，我們需要了解社會(huì)背景和法律目的；學(xué)習(xí)民法的時(shí)候，我們需要了解其與合同法、物權(quán)法等的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)知識(shí)，我的知識(shí)體系得到了充實(shí)，更加全面和準(zhǔn)確。
第三段：提升思維方式。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)可以觸發(fā)我們的思維方式的轉(zhuǎn)變，使我們更具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。法律是一門(mén)很注重邏輯和條理性的學(xué)科，我們需要學(xué)會(huì)梳理問(wèn)題，辨析利弊，分析事實(shí)與法律適用的關(guān)系。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我逐漸培養(yǎng)出了嚴(yán)密的邏輯思維能力和獨(dú)立分析問(wèn)題的意識(shí)。這樣的思維方式不僅在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中有所幫助，而且在日常的生活和工作中也起到了積極的作用。
第四段：法治道德觀的塑造。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)還有助于我們形成正確的法治道德觀。法律不僅僅是一套規(guī)則，更是社會(huì)秩序和公正的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解法律的制度、法律的精神和法律的價(jià)值，我們可以更好地理解和遵守法律，同時(shí)也能夠?qū)Σ徽?dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行判斷和抵制。而且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還可以了解到一些具體的法律案例，從中認(rèn)識(shí)到法律的威力和公正性。因此，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于塑造我們正確的法治道德觀具有重要的意義。
第五段：提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅能夠提高我們的法律意識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的法律素養(yǎng)。法律意識(shí)是指我們對(duì)法律存在和法律作用的認(rèn)識(shí)和反映，而法律素養(yǎng)則包括我們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要作用，使我們更加關(guān)注自身的權(quán)益，并為維護(hù)社會(huì)公正和法治環(huán)境做出貢獻(xiàn)。另外，法律素養(yǎng)的培養(yǎng)也離不開(kāi)學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)知識(shí)，只有掌握了法律的基本原理和規(guī)范，我們才能更好地在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我逐漸形成了充實(shí)的知識(shí)體系，提升了思維方式，塑造了正確的法治道德觀，提高了法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。法律是社會(huì)的保障和秩序的基石，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，還能夠?yàn)榫S護(hù)社會(huì)公正和法治環(huán)境做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身法律水平，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇二
（高等教育出版社2009年版）。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)。
珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓人生新境界。
一、適應(yīng)人生新階段。
編寫(xiě)者：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡慕賢。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)適應(yīng)人生新階段。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解大學(xué)生活與以前相比的一些特點(diǎn)和新變化，逐步養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，制定新的學(xué)習(xí)理念和方法，培養(yǎng)優(yōu)良、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，從而使大學(xué)生順利地完成從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)人生新階段，盡快成為一名合格的大學(xué)新生。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解大學(xué)生活與中學(xué)生活的的不同特點(diǎn)，明確高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
并確立自己的成才目標(biāo)。難點(diǎn)是如何提高獨(dú)立生活的能力與樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)。
到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)化并適應(yīng)高職院校的學(xué)習(xí)與生活。
教學(xué)方法：講授法、案例分析法與課堂互動(dòng)相結(jié)合的方法。
教學(xué)對(duì)象：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級(jí)新生汽車環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)。
教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
導(dǎo)入：什么是大學(xué)？
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之也，有大師之謂也。——梅貽琦。
種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。在他的主持下，清華大學(xué)發(fā)展為一所在國(guó)內(nèi)外頗。
有影響的學(xué)府。
大學(xué)沒(méi)有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學(xué)沒(méi)有學(xué)富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大。
學(xué)沒(méi)有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學(xué)生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學(xué)的精魂。
之所在……大學(xué)，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學(xué)生而大，理固宜然。?——許智。
宏
院士。
一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
（一）學(xué)習(xí)要求的新變化。
告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路跨入了新的階。
段。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快。
適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長(zhǎng)成才打下良好基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問(wèn)題。
大學(xué)有教書(shū)育人的良師。這里聚集著眾多學(xué)者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，了。
解最新的學(xué)術(shù)成果，具有豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教育教學(xué)的客觀規(guī)律。
操守，建設(shè)精神文明，是大學(xué)的靈魂之所在。黨和國(guó)家為大學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)。
境，就是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為國(guó)家民族的棟梁之才。
1、知識(shí)的廣度和深度大大增加。
2、專業(yè)方向基本確立。
3、自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間增多。
需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
這種變化主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面。從學(xué)習(xí)任務(wù)看，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)或就業(yè)作準(zhǔn)備，大學(xué)則是以培養(yǎng)專門(mén)人才為目標(biāo)，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和專門(mén)技能，培養(yǎng)各部門(mén)各行業(yè)所需要的高級(jí)專門(mén)人才。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，中學(xué)教育是多科性、全面性、不定向的，大學(xué)則是一種定向的專業(yè)教育，教學(xué)內(nèi)容較專、較深，且與各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展前沿接近。從學(xué)習(xí)方式看，中學(xué)學(xué)習(xí)一般以課堂講授為主，由教師“領(lǐng)著走”，學(xué)生對(duì)教師依賴性較大，而大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等形式獨(dú)立研究問(wèn)題，開(kāi)展科學(xué)研究，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、融會(huì)貫通、舉一反三。
（二）生活環(huán)境的變化。
1、真正的獨(dú)立生活開(kāi)始。
2、同學(xué)間的個(gè)性、成長(zhǎng)環(huán)境存在巨大差異需要主動(dòng)地加強(qiáng)溝通和交流、相互理解。
這種變化主要表現(xiàn)在生活方式、生活習(xí)慣、生活范圍等方面。從生活方式看，中學(xué)生大多住在家里，不少人擁有自己的獨(dú)立生活空間，飲食起居由父母安排，而大學(xué)是集體生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己處理，這種變化對(duì)缺乏獨(dú)立生活能力的同學(xué)不啻是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從生活習(xí)慣看，氣候環(huán)境的變遷、飲食方面的差異、語(yǔ)言交流的不適、作息制度的不同、衛(wèi)生習(xí)慣的改變，都可能造成適應(yīng)不良。從生活范圍看，中學(xué)生活領(lǐng)域較窄，基本上是“兩點(diǎn)一線式”的從家門(mén)到校門(mén)，生活的中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間很少，校園生活單一，而進(jìn)大學(xué)就如從“小天地”來(lái)到“大世界”，生活領(lǐng)域大為拓寬。
（三）社會(huì)活動(dòng)的變化。
1、生活豐富多彩。
2、鍛煉的機(jī)會(huì)增多需要有主動(dòng)的參與精神。
可以用“兩點(diǎn)一線”來(lái)形容同學(xué)們的中學(xué)階段（公理是三點(diǎn)一線），“學(xué)校——家”。進(jìn)了大學(xué)就不一樣了，進(jìn)入各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等組織的機(jī)會(huì)增多，各類活動(dòng)豐富多彩，這是因?yàn)榇髮W(xué)更注重能力的培養(yǎng)。什么能力？協(xié)調(diào)力！協(xié)調(diào)課本知識(shí)與課外知識(shí)的能力，協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的能力，鍛煉一個(gè)人與陌生人交往的能力，鍛煉一個(gè)人的組織能力。因此，可以說(shuō)，上課時(shí)學(xué)習(xí)，下課也是學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身時(shí)間、精力以及愛(ài)好等因素，選擇性地參加課外實(shí)踐活動(dòng)（咱們柳職院稱為第二課堂素質(zhì)教育活動(dòng)），拓展自己才能，挖掘自己潛能！
二、適應(yīng)人生新階段。
（一）大學(xué)新生活不適應(yīng)的表現(xiàn)。
第一，自我地位改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)。大學(xué)生中多數(shù)人中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)尖子，老師稱贊，家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕，自我感覺(jué)良好。進(jìn)入大學(xué)后，新環(huán)境中人才薈萃，群星燦爛，不少人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)將會(huì)削弱或消失，面臨學(xué)習(xí)成績(jī)重新排列的局面，從鶴立雞群變成“雞立鶴群”，這種地位的變化和心理落差極易導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)。
學(xué)習(xí)期望不當(dāng)導(dǎo)致情緒波動(dòng)。
同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但進(jìn)入大學(xué)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，想取得優(yōu)異成績(jī)絕非易事。由于種種原因，有的同學(xué)學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)欠佳，心理產(chǎn)生危機(jī)感，出現(xiàn)了焦躁或悲觀失望的情緒。對(duì)此不應(yīng)怨天尤人，也不能自暴自棄，而需要認(rèn)真查找原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
案例：小a是某高校的一名新生。從小學(xué)到中學(xué)，小a形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)。
習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)他以優(yōu)異的成績(jī)被這所大學(xué)錄取的時(shí)候，小a躊躇滿志，決心一定要以中學(xué)時(shí)期的拼搏精神，在大學(xué)期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小a在這個(gè)決心的推動(dòng)下，開(kāi)始了積極的行動(dòng)，第一線門(mén)課都準(zhǔn)備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂(lè)乎。兩個(gè)月過(guò)去了，小a在學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，但卻收效甚微，感到對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對(duì)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導(dǎo)，有了疑問(wèn)不能有及時(shí)向老師請(qǐng)教，又不好意思問(wèn)同學(xué)，問(wèn)題越積越多……看著別人在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小a困惑了：我對(duì)每節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間總比別人多，為什么問(wèn)題越來(lái)越多呢？就反映了如果不能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不但學(xué)習(xí)缺乏效率，還會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生心理壓力。
第二，理想現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望消沉。
進(jìn)大學(xué)以前，許多學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及大學(xué)生活了解甚少，往往憑著想象，把大學(xué)描繪得過(guò)于理想化，抱有不切實(shí)際的幻想和過(guò)高的期望。一旦進(jìn)入大學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多不如人意的地方，與期望形成強(qiáng)烈的反差，從而感到困惑、迷惘，產(chǎn)生失望感，情緒消極低落。
第四、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑。
大學(xué)新生以往與人交往和相處的機(jī)會(huì)較少，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少。進(jìn)入大學(xué)后，馬上面臨重新結(jié)識(shí)他人，確立人際關(guān)系的過(guò)程。事實(shí)上，大學(xué)生對(duì)新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)困難，特別是與周圍同學(xué)的交往中，因缺乏經(jīng)驗(yàn)技巧不善交往，因擔(dān)心別人輕視自己不愿交往，因異性相處不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻不會(huì)交往等，由此造成與他人難以溝通，感到非常壓抑，為深深的孤獨(dú)感所困擾，這在大學(xué)新生中較為普遍。
第三，理想“間斷”--迷茫感。
考大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，部分同學(xué)失去了新的目標(biāo)和追求，出現(xiàn)“理想間歇期”，不愿意學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，無(wú)所事事，厭倦生活。順利渡過(guò)“理想間歇期”至關(guān)重要，因?yàn)椤坝辛死硐?，就等于有了靈魂”，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，首先需要鼓起理想的風(fēng)帆。
（二）對(duì)策。
一是要客觀而全面地認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立盡快適應(yīng)的自信心。
大學(xué)新生應(yīng)當(dāng)有主動(dòng)適應(yīng)的思想意識(shí)和心理準(zhǔn)備。主動(dòng)適應(yīng)可以做到未雨綢繆、防患于未然，被動(dòng)適應(yīng)卻常常于碰壁和跌跤之后才開(kāi)始覺(jué)醒。不適應(yīng)是暫時(shí)的。通過(guò)主觀努力，出現(xiàn)的問(wèn)題是可以逐步得到解決的，對(duì)此應(yīng)樹(shù)立自信心。不要輕易懷疑自己的素質(zhì)和能力，自暴自棄或聽(tīng)之任之都是不可取的態(tài)度。自信心是戰(zhàn)勝困難順利完成轉(zhuǎn)變的前提條件。自信，不是盲目樂(lè)觀，是建立在科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的足夠的信心。要在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。
二是要提高生活自理能力。
（1）確立獨(dú)立生活的意識(shí)。
（2）虛心求教、細(xì)心體察。
面對(duì)新的生活環(huán)境，同學(xué)們隨時(shí)都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾和困惑，所以。
應(yīng)該在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。
（3）大膽實(shí)踐、不斷積累生活的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)吃虧、主動(dòng)碰壁、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力。
三是要摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
四是要掌握人際交往的原則和技巧。
五是要升華理想，確立新的奮斗目標(biāo)。
三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念。
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)于1996年4月，向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。報(bào)告認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)重新設(shè)計(jì)、組織。學(xué)知識(shí)：即學(xué)會(huì)各種自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)。學(xué)做：即學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)；學(xué)會(huì)職業(yè)技能，以適應(yīng)未來(lái)工作。學(xué)會(huì)共同生活：培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神。學(xué)會(huì)生存：適應(yīng)和改革自己的環(huán)境。該報(bào)告提出的“學(xué)會(huì)求知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”的理念，受到全世界的推崇，理應(yīng)引起我們的足夠重視。因此，自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的必然選擇。它要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，由單純學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變一次性學(xué)習(xí)為多次學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。須知，學(xué)校學(xué)習(xí)只能是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)難以受用終身，人們可以畢業(yè)，可以告別學(xué)校，但不能告別學(xué)習(xí)，這即是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念向現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一方面要搞好學(xué)習(xí)，取得近期學(xué)習(xí)效果；另一方面要為繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，取得遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)效果。未來(lái)時(shí)代的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人，通常稱為“功能性文盲”。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能駕馭知識(shí)而不是被知識(shí)所奴役。
1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念。
自主學(xué)習(xí)是一種能動(dòng)的學(xué)習(xí)。它要求同學(xué)們有明確的學(xué)習(xí)目的，自覺(jué)適應(yīng)專業(yè)要求和社會(huì)需要，積極主動(dòng)地掌握相關(guān)知識(shí)、技能和方法，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)習(xí)不僅是掌握課堂知識(shí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力，提高實(shí)踐本領(lǐng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，學(xué)會(huì)按照道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范做人處事。
3、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。
創(chuàng)新，是在本世紀(jì)初經(jīng)濟(jì)學(xué)家從技術(shù)應(yīng)用的角度提出的概念。隨著社會(huì)的發(fā)展，這一概念的涵義也在拓展和深化。創(chuàng)新，一般既包括事物發(fā)展的過(guò)程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，指新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的思想和觀念，新的學(xué)說(shuō)和技術(shù)，新的制度和方法等一切新鮮事物。
創(chuàng)新型人才，指能夠產(chǎn)生新思想，使之深化、交流并應(yīng)用到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)該領(lǐng)域工作獲得成功，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。
江澤民同志說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的持久動(dòng)力”。
（1）中華民族要想自立于世界民族之林，必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。提高綜合國(guó)力不可能依靠技術(shù)引進(jìn)，必須要有自主創(chuàng)新能力。發(fā)達(dá)國(guó)家既使沒(méi)有政治偏見(jiàn)，也不可能把最先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給你，然后讓你和他競(jìng)爭(zhēng)。
（2）創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。
創(chuàng)新意識(shí)，是指推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮的習(xí)慣和觀念。
創(chuàng)新意識(shí)是實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要條件。創(chuàng)新意識(shí)的基本要素：批判精神。這是創(chuàng)新意識(shí)的第一要素。創(chuàng)新首先意味著對(duì)舊觀念、舊事物的揚(yáng)棄，是要拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。因此，創(chuàng)新意識(shí)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況變化的舊觀點(diǎn)，不唯上不唯書(shū)只唯實(shí)，善于吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，提出自己的新創(chuàng)意、新思想。
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。創(chuàng)新是做前人未做的事情，是對(duì)舊事物、舊觀念的否定，是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的挑戰(zhàn)，是對(duì)現(xiàn)狀的革新，因此很容易受到傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和錯(cuò)誤傾向的壓制打擊，致使創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)較高。加之沒(méi)有現(xiàn)存的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒參考，創(chuàng)新的結(jié)果往往具有不確定性，有時(shí)甚至要付出高昂的代價(jià)，所以任何創(chuàng)新都面臨著風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
（1）學(xué)校教育使人在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握經(jīng)過(guò)前人探索、概括、提煉和檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)成果——完整化了的知識(shí)體系，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展起著十分重要的作用。“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)習(xí)觀念的根本性變革，它把學(xué)校學(xué)習(xí)擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，把少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到多數(shù)人，把階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身，使被動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)概念的提出意味著學(xué)校教育在整個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系中承擔(dān)著更重大的責(zé)任，并意味著學(xué)校教育的不斷變革。
（2）終身學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)一個(gè)不斷支持的過(guò)來(lái)來(lái)發(fā)揮人類的潛能，它鼓勵(lì)并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需要的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與思想，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。
（3）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工“在崗學(xué)習(xí)”、“終身培訓(xùn)”已經(jīng)成為人力資本管理和開(kāi)發(fā)的重要組成部分，學(xué)習(xí)就是工作的組成部分?！?/p>
四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
什么叫學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)，是指在一定環(huán)境和條件下形成并表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)風(fēng)格和行為模式，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法等。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括哪些特質(zhì)呢？勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育（本節(jié)課先了解高職教育）——。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的組成部分，目的就是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理服務(wù)第一線工作的高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才。
普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型人才；高職教育培養(yǎng)技術(shù)性（或稱工藝型、執(zhí)行型人才）和應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育的特點(diǎn)是。
第一，地方性與行業(yè)性。
第二，市場(chǎng)導(dǎo)向性。
第三，技術(shù)技能性。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的共同特點(diǎn)。
1、高層次的實(shí)用型、技術(shù)型人才。
2、工作在生產(chǎn)第一線。
3、將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，解決在轉(zhuǎn)變過(guò)程中的各種實(shí)際問(wèn)題。
4、應(yīng)具有必須的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具有較強(qiáng)的管理和實(shí)踐能力。
5、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院鮮明的特色。
五、提出思考題討論。
1、你希望通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，成為什么樣的人？
2、要成為這樣的人，具體到每個(gè)學(xué)期你應(yīng)完成哪些事情？
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)的不斷完善，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)成為一個(gè)個(gè)體不可忽視的任務(wù)。作為一名普通人，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，結(jié)合自己的體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。
首先，增強(qiáng)法律意識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的首要任務(wù)。作為一個(gè)普通人，我們不能僅僅滿足于學(xué)習(xí)法律知識(shí)的目的，更重要的是要能夠從日常生活中感知到法律的存在和作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從法律的角度思考問(wèn)題，警惕身邊的法律風(fēng)險(xiǎn)，避免因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的不了解而陷入麻煩。只有在真正理解法律的重要性和意義后，我們才能夠?qū)Ψ傻膶W(xué)習(xí)更加主動(dòng)和積極。
其次，提高法律素養(yǎng)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。法律素養(yǎng)是指一個(gè)人在法律意識(shí)和法律知識(shí)上的能力和水平。良好的法律素養(yǎng)能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠從法律的角度來(lái)思考和處理。我們可以通過(guò)參加法律講座、研討會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高自己的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們還可以通過(guò)閱讀法律書(shū)籍、報(bào)紙、期刊等來(lái)增加對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)不斷提高法律素養(yǎng)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種法律問(wèn)題，保護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三，充實(shí)法律知識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)。法律知識(shí)是法律素養(yǎng)的核心要素，也是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)參加法律課程、學(xué)習(xí)法律專業(yè)的書(shū)籍、研究報(bào)告等來(lái)充實(shí)自己的法律知識(shí)。此外，積極參與法律實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要途徑。通過(guò)參與典型案例的研究和解決，我們能夠更加深入地理解法律的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)律。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加模擬法庭辯論、法律競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)提高自己對(duì)法律知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
第四，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的有效途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅是死記硬背一些法律條文，更重要的是培養(yǎng)我們的法律思維和分析問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等來(lái)提高法律學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流與合作，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)和討論，共同進(jìn)步。
最后，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能真正得到驗(yàn)證和運(yùn)用。我們可以通過(guò)參加社會(huì)公益活動(dòng)、律師實(shí)習(xí)等方式來(lái)拓寬自己的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們能夠結(jié)合具體問(wèn)題和情境，更加深入地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和決策能力，對(duì)我們的法律素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要的促進(jìn)作用。
總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和注重的任務(wù)。通過(guò)增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用法律，增強(qiáng)自身的合法權(quán)益保護(hù)能力，為社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓我從中感受到了法治社會(huì)的力量與作用，更開(kāi)拓了我的思維方式和思考問(wèn)題的角度。我會(huì)繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇四
我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門(mén)課，因?yàn)槲以谏钪谐３Ｒ?jiàn)到不如意或生活學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著當(dāng)時(shí)政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺(jué)得，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺(tái)地介紹了學(xué)校生活，使我們對(duì)自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的弊端，有了面對(duì)思想打算和了解方式，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學(xué)會(huì)接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學(xué)生正確定識(shí)大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢(mèng)想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在變革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊制度轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢(mèng)想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論探討、著眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識(shí)別能力。“正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當(dāng)回答人生目的、人生夢(mèng)想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習(xí)，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要積極把學(xué)習(xí)成為自己的第一必須，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水準(zhǔn)和工作素養(yǎng)，為成就性推進(jìn)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做正直守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇五
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學(xué)工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學(xué)工作。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學(xué)情，是做好思修課教學(xué)的首要條件。原因在于教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有差異，每個(gè)專業(yè)班級(jí)同樣也有自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要了解和掌握學(xué)生的學(xué)情。特別是所帶專業(yè)班級(jí)較多的時(shí)候，要根據(jù)專業(yè)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學(xué)方法去教授所有的專業(yè)班級(jí)，否則往往會(huì)出現(xiàn)老師講得累，學(xué)生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時(shí)候不要急于上課，可以和學(xué)生聊聊對(duì)思修課的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)老師有什么認(rèn)可的教學(xué)方法等。而后教師在以后的教學(xué)中采取投其所好的教學(xué)方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學(xué)過(guò)程中師生共同參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動(dòng)地全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)雙方互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學(xué)生為主體的課堂。單方面的教學(xué)主體，實(shí)際上是換湯不換藥，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論時(shí)，既要善于點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來(lái)引導(dǎo)。
總而言之，在思修課堂，學(xué)生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭(zhēng)鳴式的主體作用。同時(shí)老師也要有萬(wàn)眾歸一的控制力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動(dòng)的作用，又實(shí)現(xiàn)了教育目的。
案例教學(xué)是一種利用現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)工具的教學(xué)方法，也是理論與實(shí)踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)作為討論的依據(jù)，由師生的互動(dòng)來(lái)探討和評(píng)價(jià)案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問(wèn)題。
案例教學(xué)的價(jià)值在于既促成教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。同時(shí)也使學(xué)生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達(dá)自己不同的見(jiàn)解，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學(xué)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因?yàn)樗夹拚n畢竟是一門(mén)融政治性、思想性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性為一體的課程。因此在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，這就需導(dǎo)入具有實(shí)踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識(shí)時(shí)，可以引入美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾羅杰斯不斷堅(jiān)守信念的成功案例；再如講授依法治國(guó)時(shí)，可以選入陳滿殺人放火案歷時(shí)23年終于獲得重審的案例組織討論和教學(xué)；又如在講授有才無(wú)德是毒品時(shí)，可以引入商紂王和德國(guó)教父希特勒的行為來(lái)進(jìn)行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件，當(dāng)一個(gè)不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，沒(méi)有這種自我體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的興趣?！?/p>
然而，如何激發(fā)和引起學(xué)生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已收不住現(xiàn)在的學(xué)生的心。而在多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學(xué)生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
總而言之，搞好思修課的教學(xué)非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學(xué)手段來(lái)駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同演繹的舞臺(tái)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇六
通過(guò)老師講解、視頻播放、學(xué)生演講等多樣化教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和所必備的素養(yǎng)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國(guó)高校"思想政治理論課"中的一門(mén)重要課程，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為重點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成才的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門(mén)公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課既具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)的知識(shí)性，又具有突出的實(shí)踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當(dāng)今高校育人教育中具有十分重要的學(xué)科地位。
在高校開(kāi)設(shè)"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的具體落實(shí)和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀為主線，以教育和引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，針對(duì)在校大學(xué)生成才過(guò)程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價(jià)值和心理、戀愛(ài)、法律諸問(wèn)題，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。
當(dāng)代的我們是21世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》把社會(huì)共同生活作為青年學(xué)生形成思想和理論認(rèn)識(shí)的土壤，以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線，并通過(guò)它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一，勾畫(huà)了我國(guó)社會(huì)所追求的基本社會(huì)秩序的方向、內(nèi)涵和樣式，也反映了我國(guó)社會(huì)在秩序領(lǐng)域的基本構(gòu)造和性格特點(diǎn)。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺(jué)悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合，以達(dá)到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的"社會(huì)人"、"道德人"、"法律人"的要求。
思想道德修養(yǎng)是以科學(xué)的人生觀指導(dǎo)個(gè)體的人生實(shí)踐，是人生自覺(jué)地自我規(guī)范，自我塑造，自我完善。"修養(yǎng)"不是脫離社會(huì)現(xiàn)象的修身養(yǎng)性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對(duì)人的束縛，而是在社會(huì)實(shí)踐中自覺(jué)地自我鍛煉，是在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，他們的理論認(rèn)識(shí)、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的，而是有著十分豐富的理論和實(shí)踐根源。
對(duì)于法律修養(yǎng)部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵，要讓青年大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)在其構(gòu)成上的特點(diǎn)是追求自由自主的個(gè)體和強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)器并存，認(rèn)識(shí)主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遵守法律規(guī)范與形成良好的社會(huì)秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學(xué)生形成對(duì)于法律的總體認(rèn)知--法律規(guī)范是為了維護(hù)人（不僅是單一的個(gè)體，而且是全體社會(huì)成員）的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此，它既實(shí)現(xiàn)人的需要，又約束人的行為；它通過(guò)國(guó)家的強(qiáng)大力量促使主體在滿足和實(shí)現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時(shí)，又不去損害和妨礙他人、社會(huì)、國(guó)家的需要和利益的實(shí)現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為，都是主體在一定社會(huì)關(guān)系中的交互行為，法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展一定的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。
從我們自身發(fā)展?fàn)顩r看，此時(shí)正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。在我們的思想、認(rèn)識(shí)、觀念逐步成熟和成型的大學(xué)時(shí)期，科學(xué)的理論武裝可以成為我們的行動(dòng)指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學(xué)地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學(xué)會(huì)能正確地掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析意識(shí)形態(tài)和社會(huì)生活領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象。
從社會(huì)規(guī)范的層面上來(lái)看社會(huì)的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設(shè)目標(biāo)上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動(dòng)機(jī)，法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動(dòng)機(jī)又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺(jué)悟與法制觀念的增強(qiáng)相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對(duì)青年學(xué)生提出加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求，是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內(nèi)在要求在行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的反映。
在道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講述中，在生動(dòng)搞笑的動(dòng)畫(huà)中，在真實(shí)新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在"大家之風(fēng)"的激勵(lì)中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是尋求解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑；避免空洞的道德說(shuō)教，循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，避免空洞說(shuō)教的最好辦法就是追求科學(xué)性，理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)，社會(huì)主義法律體系，社會(huì)主義法律的運(yùn)行，樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)以及加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇七
基礎(chǔ)法律知識(shí)是每個(gè)公民必須了解的基本法律常識(shí)，法律觀念則是指對(duì)法律的認(rèn)知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對(duì)于我們的生活和工作有著重要的意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)此，我深有感觸。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是法治社會(huì)，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護(hù)公平、公正、公開(kāi)、公正的社會(huì)秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，注重法律意識(shí)的重要性，增強(qiáng)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念。
（二）法律意識(shí)的必要性。
我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降脑S多問(wèn)題都需要通過(guò)法律手段來(lái)解決，如果我們沒(méi)有基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，就會(huì)被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認(rèn)識(shí)和理解法律的重要性，提高自己的法律意識(shí)，讓自己成為愛(ài)國(guó)守法、公正公正的公民。
（三）我對(duì)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念的理解。
我認(rèn)為基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說(shuō)，它們不僅對(duì)個(gè)人有所作用，而且對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸的認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識(shí)?；A(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識(shí)，特別是對(duì)于新的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識(shí)。
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，我不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律課程，還通過(guò)讀書(shū)和訪問(wèn)許多專家學(xué)者來(lái)不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識(shí)，學(xué)習(xí)并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實(shí)踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考。
正如我所表達(dá)的，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時(shí)也要為社會(huì)的秩序和公正做出自己的貢獻(xiàn)。值得注意的是，在法治國(guó)家中，個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識(shí)和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的法律觀念，用我們每一個(gè)人的力量為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)法律制度建設(shè)不斷完善，法治意識(shí)逐漸提高。作為一名法律專業(yè)學(xué)生，在校期間的法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法律的力量和作用。通過(guò)對(duì)案例的深入研究和實(shí)地調(diào)查，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律實(shí)踐的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。以下是我在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一段：了解法律的重要性。
在參與法律基礎(chǔ)實(shí)踐之前，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)僅限于課本和法律法規(guī)的淺層了解。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到了法律在社會(huì)生活中的重要性。法律是社會(huì)秩序的基石，是維護(hù)公平正義的保障。只有深入了解法律，才能在社會(huì)生活中保護(hù)自己的權(quán)益，了解自己的權(quán)力和義務(wù)。通過(guò)法律實(shí)踐，我明白了只有具備法律知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為自己和他人提供更加全面的法律服務(wù)。
第二段：案例分析的重要性。
在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我們常常通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了案例分析的重要性。案例不僅是法律知識(shí)的載體，更是法律原理和精神的具體體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)案例的深入研究，我們可以加深對(duì)法律原理的理解，學(xué)會(huì)從法律角度解決問(wèn)題。案例分析還能鍛煉我們的思辨能力和分析能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力。通過(guò)反復(fù)的案例分析，我能夠更加熟練地應(yīng)用法律知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)地調(diào)研的必要性。
在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我們還需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解實(shí)際問(wèn)題的本質(zhì)和原因。實(shí)地調(diào)研是法律實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入思考和實(shí)地觀察，我們可以更好地了解社會(huì)狀況和法律的實(shí)施情況。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，我們可以更好地掌握案例中的關(guān)鍵信息，為解決問(wèn)題提供更科學(xué)的依據(jù)。同時(shí)，實(shí)地調(diào)研還可以提高我們的觀察和溝通能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與實(shí)地調(diào)研，我深深體會(huì)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，更加堅(jiān)定了我的法律信念。
第四段：合作與溝通的重要性。
在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，合作與溝通是不可或缺的能力。法律實(shí)踐往往需要團(tuán)隊(duì)合作，大家共同協(xié)作才能完成一個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，與他人的合作和溝通能力會(huì)直接影響到工作的效率和成果。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了溝通和合作的價(jià)值。溝通能力是與他人有效溝通并解決問(wèn)題的關(guān)鍵，合作能力是與他人和諧相處并共同達(dá)成目標(biāo)的重要條件。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的相互配合和協(xié)作，我實(shí)踐中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。
第五段：終身學(xué)習(xí)的重要性。
法律基礎(chǔ)實(shí)踐是法律專業(yè)學(xué)生的必修課程，但它只是法律學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的必要性。法律是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，才能跟上法律的步伐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任和義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在法律實(shí)踐中更好地為他人服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)法律基礎(chǔ)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律的重要性和作用。案例分析、實(shí)地調(diào)研、合作與溝通以及終身學(xué)習(xí)成為我在實(shí)踐中獲得的寶貴財(cái)富。我相信，只有不斷努力和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇九
建筑基礎(chǔ)法律作為建筑行業(yè)中的重要法律體系，對(duì)于確保建筑工程的安全、預(yù)防糾紛以及規(guī)范行業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。建筑基礎(chǔ)法律涵蓋了建筑項(xiàng)目的起始、合同簽訂、設(shè)計(jì)施工、監(jiān)理管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)乎各方利益，減少糾紛風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目的合法性和可操作性。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到建筑基礎(chǔ)法律的重要性，以及遵守法律的益處。
第二段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于建設(shè)者的約束和規(guī)范。
建筑基礎(chǔ)法律對(duì)建設(shè)者來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面約束了他們的行為，要求他們遵守法律法規(guī)、遵循技術(shù)規(guī)范、保證工程質(zhì)量。另一方面，法律也給予了建設(shè)者相應(yīng)的權(quán)益保護(hù)，保障他們的合法權(quán)益。因此，建設(shè)者必須時(shí)刻牢記法律底線，嚴(yán)格按照法律規(guī)定去履行自己的職責(zé)，確保建筑工程的合法性和可持續(xù)性。
作為建筑項(xiàng)目的權(quán)益主體，業(yè)主和建設(shè)單位首先要了解建筑基礎(chǔ)法律的相關(guān)規(guī)定，依法簽訂合同并約定雙方的權(quán)益和責(zé)任。建筑基礎(chǔ)法律為業(yè)主和建設(shè)單位提供了保障，使他們能夠在建設(shè)過(guò)程中監(jiān)督工程質(zhì)量、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、維護(hù)自身利益。同時(shí)，法律也規(guī)定了違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決機(jī)制，為業(yè)主和建設(shè)單位提供了法律途徑，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
設(shè)計(jì)師和監(jiān)理作為建筑項(xiàng)目中的重要角色，也要受到建筑基礎(chǔ)法律的指引和規(guī)范。他們?cè)谠O(shè)計(jì)和監(jiān)理工作中要遵循相關(guān)法律法規(guī)，保證設(shè)計(jì)方案的合法性和安全性，確保工程進(jìn)度的有效管理。同時(shí)，他們還要具備法律意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，保證項(xiàng)目的合規(guī)性和有效性。
加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)，是保證建筑項(xiàng)目安全、規(guī)范和高效發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，建筑行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解最新的政策和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)與法律咨詢機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)解決法律問(wèn)題，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)也要建立健全的建筑基礎(chǔ)法律管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部員工教育，提升法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。
總結(jié)：
建筑基礎(chǔ)法律是建筑行業(yè)發(fā)展的保障和基石。我們必須時(shí)刻牢記法律底線，遵守法律規(guī)定，才能夠確保建筑項(xiàng)目的安全、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)是建筑行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的法律素養(yǎng)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十
第一段：介紹《法律基礎(chǔ)》課程的重要性及學(xué)習(xí)目標(biāo)（200字）。
《法律基礎(chǔ)》是一門(mén)重要的課程，它為我們提供了深入了解法律體系和法律原則的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們可以掌握法律的基本概念和核心內(nèi)容，培養(yǎng)法治思維，提高法律素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)有三個(gè)：一是了解法律的基本原理和體系，掌握法律的基本概念；二是學(xué)習(xí)法律的基本知識(shí)，了解法律的基本條文和判例；三是培養(yǎng)綜合運(yùn)用法律知識(shí)和技能的能力，具備較強(qiáng)的法律邏輯和法律實(shí)踐能力。
第二段：課程內(nèi)容概述及所學(xué)知識(shí)的理解（250字）。
《法律基礎(chǔ)》課程內(nèi)容涵蓋了很多方面的知識(shí)，包括法律的基本概念和基本原理、法律制度和法律體系、法律關(guān)系和法律責(zé)任等。在學(xué)習(xí)中，我更加深入地理解了法律的本質(zhì)是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的一種規(guī)范行為。法律是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是維護(hù)社會(huì)公共利益和個(gè)人合法權(quán)益的重要手段。同時(shí)，我了解到法律的基本原則包括平等原則、合法原則、公正原則等，這些原則構(gòu)成了法律制度的基礎(chǔ)，為法律的正確適用提供了指導(dǎo)。
第三段：深入探討法律適用與實(shí)踐案例（300字）。
學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)將法律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在課程中，我們分析了一些實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題。例如，我們學(xué)習(xí)了合同法，通過(guò)分析合同糾紛案例，學(xué)會(huì)了合同的成立條件、效力和履行方式等，從而能夠評(píng)估合同的合法性和有效性。此外，學(xué)習(xí)了刑法和民事訴訟法等內(nèi)容，我們深入了解了法律程序和法律責(zé)任。通過(guò)實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性及培養(yǎng)法治思維（250字）。
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了掌握法律知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)法律意識(shí)和法治思維。法律意識(shí)是指?jìng)€(gè)人對(duì)法律的尊重和遵守法律的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我們遵守法律的意識(shí)會(huì)得到增強(qiáng)，明白自己在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，法治思維是指在處理問(wèn)題時(shí)候能夠遵循法律的原則和方法進(jìn)行分析和決策。這種思維方式能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠從法律的角度解決問(wèn)題，保障自己的合法權(quán)益。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》的收獲與感悟（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我收獲了很多。首先，我了解了法律的基本概念和原則，掌握了一定的法律知識(shí)。其次，我培養(yǎng)了綜合運(yùn)用法律知識(shí)和技能的能力，在實(shí)踐中可以更好地運(yùn)用法律解決問(wèn)題。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)的重要性和法治思維的價(jià)值，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任有著積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我相信自己將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)出更好的綜合素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十一
作為一名普通公民，我始終認(rèn)為了解基礎(chǔ)法律對(duì)我們每個(gè)人都至關(guān)重要。在我的職業(yè)生涯和日常生活中，我都能夠感受到法律知識(shí)的重要性。在我這篇文章中，我將分享我從了解基礎(chǔ)法律中獲得的體會(huì)和體驗(yàn)，以及建議其他人也應(yīng)該了解它的原因。
第一段：法律對(duì)我們的重要性。
了解法律對(duì)我們所有人都是很重要的。這是因?yàn)榉梢?guī)定了我們作為唯一的社會(huì)組織方式，它確保了社會(huì)的秩序和公正。沒(méi)有法律，我們將會(huì)面臨一場(chǎng)完全混亂的社會(huì)。在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)看到了許多案例，其中有很多都是因?yàn)槿藗儾涣私夥梢?guī)則而出現(xiàn)的。了解基礎(chǔ)法律可以幫助我們防止自己不知不覺(jué)犯錯(cuò)，避免陷入困境。
第二段：我如何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)法律知識(shí)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)法律對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易，因?yàn)槲覐奈丛诜深I(lǐng)域工作過(guò)。我從朋友和同事處得到了很多指導(dǎo)，并且也閱讀了一些相關(guān)的書(shū)籍和教程。此外，我還在網(wǎng)上尋找支持，例如合法的論壇和博客，了解一些常見(jiàn)案例和背景，這些有助于提高我對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：理解法律的意義。
學(xué)習(xí)和理解法律真正的意義，需要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間。但是，一旦我們真正理解了它的內(nèi)涵，對(duì)個(gè)人和社會(huì)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。法律為最弱勢(shì)群體提供了保護(hù)。每個(gè)人都有權(quán)利獲得公正的待遇，無(wú)論他們的貧富或地位如何。法律還確保了財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)商業(yè)合同，以及解決爭(zhēng)議的流程。
第四段：了解法律的好處。
了解基礎(chǔ)法律有很多好處。作為一個(gè)消費(fèi)者，我們可以了解消費(fèi)權(quán)益，以避免成為不可預(yù)見(jiàn)的受害者。我們可以了解避免詐騙的技巧，并且可以控制個(gè)人數(shù)據(jù)的安全。另外，了解基礎(chǔ)法律也為我們的職業(yè)規(guī)劃提供了一個(gè)獨(dú)特的賣點(diǎn)。許多雇主希望他們的員工對(duì)法律有一定的了解和理解，這有助于促進(jìn)工作場(chǎng)所的穩(wěn)定和安全。
第五段：建議了解基礎(chǔ)法律知識(shí)的原因。
了解基礎(chǔ)法律知識(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要。正如我在之前的幾段中所講的那樣，了解它真正的意義和價(jià)值，可以讓我們更好地了解自己的權(quán)利和責(zé)任。它還可以更好地為我們的生活和職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。我建議所有人都了解基礎(chǔ)法律，這可以幫助我們更好地理解自己的社會(huì)義務(wù)和成為更好的公民。
結(jié)論：
了解基礎(chǔ)法律是每個(gè)人都應(yīng)該具備的技能。我們可以通過(guò)讀書(shū)、參加社區(qū)活動(dòng)、在網(wǎng)上查找合法論壇和博客等方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)法律知識(shí)。盡管它可能不是完美的，但它可以為我們?cè)谏钪杏龅降脑S多問(wèn)題提供指導(dǎo)和支持。更重要的是，知道我們的權(quán)利和義務(wù)可以幫助我們成為更好的公民，并在社會(huì)中扮演更積極的角色。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十二
第一段（引言）：
法律是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，同時(shí)也是人民合法權(quán)益的保證。作為一門(mén)重要的學(xué)科，《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們掌握基本法律知識(shí)和培養(yǎng)法治意識(shí)具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識(shí)體會(huì)）：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我深入了解了法律的基礎(chǔ)理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時(shí)，也系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我國(guó)法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識(shí)使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對(duì)法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段（法治意識(shí)）：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我不僅獲得了法律知識(shí)，更培養(yǎng)了法治意識(shí)。法治意識(shí)是指對(duì)法律的尊重和遵守，意識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。法治意識(shí)的培養(yǎng)是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是國(guó)家整體治理和社會(huì)進(jìn)步的必要條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合理表達(dá)的能力，激發(fā)了對(duì)法治的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)公平正義的追求。
第四段（法律應(yīng)用）：
與理論知識(shí)相輔相成的是法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，我掌握了基本的法律操作方法和解決問(wèn)題的思維方式。在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實(shí)際操作使我更具有實(shí)踐能力和運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力，將來(lái)在社會(huì)中遇到法律問(wèn)題時(shí)能夠更加自如地應(yīng)對(duì)。
第五段（展望未來(lái)）：
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無(wú)論是走上法律界，還是從事與法律相關(guān)的工作，我都將以崇尚法治、維護(hù)公平正義為己任，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我學(xué)到了關(guān)于法律理論、法治意識(shí)和法律應(yīng)用的知識(shí)，培養(yǎng)了法治思維、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這門(mén)課程拓寬了我的視野，開(kāi)闊了我的思路，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的意義。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十三
近年來(lái)，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，為了保障建筑項(xiàng)目的合法性和高質(zhì)量，法律在建筑工程中起到了至關(guān)重要的作用。我作為一名建筑師，在實(shí)踐中對(duì)建筑基礎(chǔ)法律有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的觀點(diǎn)。
首先，建筑基礎(chǔ)法律的合規(guī)性是建設(shè)項(xiàng)目的基石。在開(kāi)展任何建筑項(xiàng)目之前，了解相關(guān)法律法規(guī)是非常必要的，例如建筑法、水利法、環(huán)境保護(hù)法等。這些法律規(guī)定了建筑工程的整體框架和準(zhǔn)則，確保了建筑項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、施工到竣工的過(guò)程中遵守法律法規(guī)并負(fù)責(zé)任。只有在合規(guī)的基礎(chǔ)上，建筑項(xiàng)目才能有序進(jìn)行，為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。
其次，建筑基礎(chǔ)法律的正確適用可以避免糾紛的發(fā)生。建筑項(xiàng)目本身是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到多個(gè)利益相關(guān)方的合作。而在合作中難免會(huì)有一些糾紛的發(fā)生，例如合同履行問(wèn)題、施工質(zhì)量問(wèn)題等。在這些糾紛中，正確適用法律可以幫助各方解決爭(zhēng)議，避免大量的時(shí)間和資源浪費(fèi)在訴訟上。因此，建筑師應(yīng)該熟悉法律法規(guī)，為自己和項(xiàng)目提供更好的保護(hù)。
第三，建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于建筑師的規(guī)范意義重大。建筑師作為建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者和管理者，對(duì)于設(shè)計(jì)質(zhì)量和建設(shè)工藝有著重要的影響。在這個(gè)責(zé)任的背后，法律法規(guī)為建筑師提供了許多規(guī)范，例如勘察規(guī)范、設(shè)計(jì)規(guī)范等。這些規(guī)范的實(shí)施，能夠幫助建筑師提高設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量，確保工程的安全性和可靠性。因此，建筑師需要時(shí)刻關(guān)注法律法規(guī)的更新和規(guī)定，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第四，建筑基礎(chǔ)法律為建筑項(xiàng)目提供了保障。在建筑項(xiàng)目中，往往會(huì)面臨一些風(fēng)險(xiǎn)和意外情況，例如施工事故、設(shè)計(jì)變更等。這些情況可能會(huì)給項(xiàng)目的進(jìn)展和質(zhì)量帶來(lái)負(fù)面影響。然而，在法律法規(guī)的保護(hù)下，各方可以通過(guò)法律程序來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。例如，如果發(fā)生施工事故，受傷的工人可以依據(jù)勞動(dòng)法進(jìn)行索賠；如果發(fā)生設(shè)計(jì)變更，合同中的責(zé)任規(guī)定可以幫助各方做出相應(yīng)的調(diào)整。因此，建筑師需要充分了解法律法規(guī)，為項(xiàng)目提供全方位的保障。
最后，建筑基礎(chǔ)法律的遵守是建筑師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為一名從業(yè)多年的建筑師，我深知建筑行業(yè)需要遵循一定的道德規(guī)范和職業(yè)倫理。而法律法規(guī)正是這些道德規(guī)范和倫理要求的具體實(shí)施。建筑師在實(shí)踐中應(yīng)該時(shí)刻遵守法律法規(guī)，尊重合同和承諾，遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則。只有這樣，我們才能讓建筑行業(yè)更加文明、規(guī)范，為社會(huì)創(chuàng)造最大的利益。
總而言之，建筑基礎(chǔ)法律在建筑行業(yè)中具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)建筑基礎(chǔ)法律的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其對(duì)建筑項(xiàng)目的重要性。建筑師應(yīng)該始終遵守法律法規(guī)，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而確保項(xiàng)目的合法性和質(zhì)量，為社會(huì)創(chuàng)造更美好的建筑環(huán)境。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法律知識(shí)越來(lái)越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎(chǔ)不僅可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還可以提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也對(duì)其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先是法律意識(shí)方面。法律作為社會(huì)規(guī)范的重要組成部分，其宣揚(yáng)和弘揚(yáng)都與法律意識(shí)息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對(duì)人們的重要性。只有樹(shù)立起正確的法律意識(shí)，我們才能夠積極遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公共利益。例如，在日常生活中，我會(huì)主動(dòng)遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會(huì)對(duì)他人造成傷害，也積極維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對(duì)法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準(zhǔn)則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)遵守公共場(chǎng)所的秩序規(guī)則，主動(dòng)遵守法律規(guī)定的行為準(zhǔn)則，始終保持對(duì)法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個(gè)方面的規(guī)定和規(guī)范。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范的嚴(yán)肅性和重要性。在學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的各項(xiàng)約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真核對(duì)合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權(quán)益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的重要方面。法律途徑是指人們通過(guò)法律手段來(lái)解決各種問(wèn)題和矛盾的方法和途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時(shí)也讓我在遇到問(wèn)題時(shí)能夠有針對(duì)性地采取合適的法律手段進(jìn)行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時(shí)，我會(huì)首先嘗試通過(guò)和解、調(diào)解等程序來(lái)解決矛盾，避免將矛盾升級(jí)為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個(gè)人對(duì)法律學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，以及其在實(shí)踐中具備的判斷、決策能力和對(duì)法律遵守意識(shí)的把握。通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。在法律修養(yǎng)的指導(dǎo)下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時(shí)，在參與法律工作時(shí)，我也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的決策，將法律與實(shí)際相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，通過(guò)對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律知識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。正確的法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會(huì)中更好地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十五
段一：引言（200字）。
法律基礎(chǔ)是指法律系統(tǒng)的基本原理和基本規(guī)則，是法律科學(xué)研究的重要組成部分。在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，也加深了對(duì)法律的理解。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，分享我的心得體會(huì)。
段二：法律基礎(chǔ)的重要性（200字）。
法律基礎(chǔ)對(duì)于法律職業(yè)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。深入學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)能夠使我們牢固樹(shù)立起法治觀念，明確合法與非法的界限，從而更好地為人民服務(wù)。法律基礎(chǔ)還能提高我們運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)我們的思辨和分析能力，使我們成為具備扎實(shí)法律素養(yǎng)的專業(yè)人才。
在修習(xí)法律基礎(chǔ)的過(guò)程中，我意識(shí)到了合理的學(xué)習(xí)方法的重要性。首先，要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握法律知識(shí)的各個(gè)方面。其次，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)際案例中提取規(guī)律并將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，還需要注重深度學(xué)習(xí)，要花時(shí)間去思考和理解法律背后的邏輯和原理。最后，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性，法律知識(shí)的積累需要一個(gè)長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。
通過(guò)對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了法律的普適性與權(quán)威性。法律是社會(huì)秩序的保障者，它為人們提供了一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的社會(huì)環(huán)境，使每一個(gè)人都能在法律的保護(hù)下享受自由和權(quán)利。法律也是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的基石，它規(guī)范著各個(gè)社會(huì)成員的行為，維護(hù)著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)，我也意識(shí)到法律的權(quán)威性和約束力，法律的制訂和實(shí)施需要受到全體公民的尊重和遵守。只有大家共同遵循法律的規(guī)范，才能形成真正的法治社會(huì)。
段五：對(duì)法律基礎(chǔ)的展望（200字）。
盡管我在法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中收獲頗多，但我也意識(shí)到自己還需要不斷地深化學(xué)習(xí)和提升。法律基礎(chǔ)是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，我期待未來(lái)探索更多的法律知識(shí)和理論。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，能夠不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律解決問(wèn)題的能力，為社會(huì)的法治建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性和法治對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的作用。我會(huì)始終堅(jiān)守法治道路，遵守法律規(guī)范，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)本文的分享，能夠激發(fā)更多人對(duì)法律基礎(chǔ)的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十六
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是指因調(diào)整知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬、行使、管理和保護(hù)等活動(dòng)中產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的綜合性和技術(shù)性特征十分明顯，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法中，既有私法規(guī)范，也有公法規(guī)范;既有實(shí)體法規(guī)范，也有程序法規(guī)范。
從5月下旬開(kāi)始我參加了為期15天的網(wǎng)終遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教材的自學(xué)，并以85分的成績(jī)順利通過(guò)了網(wǎng)絡(luò)考試加了為期一周的、以集中脫產(chǎn)面授形式的集中學(xué)習(xí)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自學(xué)階段認(rèn)真收看視頻課程，讀培訓(xùn)教材。
集中學(xué)習(xí)不退到不早退，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心記，珍惜各位教授講師的每一節(jié)面授課程通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。自學(xué)階段主要學(xué)習(xí)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論、專利法概論、商標(biāo)法概論、著作權(quán)法概論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)和商業(yè)秘密保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)、省市知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理和政策體系解讀等，相關(guān)知識(shí)我比較熟悉的是民事法律關(guān)系，在學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的時(shí)候，將其與民法通則進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。
使用他人作品未支付報(bào)洲;未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表;出版他人享有專有出版權(quán)的作品，未經(jīng)許可，復(fù)制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十七
法律是社會(huì)發(fā)展和維護(hù)秩序的基石，不僅關(guān)系到每個(gè)人的權(quán)益和福祉，也與國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮息息相關(guān)。因此，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握顯得尤為重要。在《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程中，我深入了解了法律的基本概念、原則和實(shí)施，漸漸體悟到法律是保障公民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要工具。以下是我對(duì)此課程的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我加深了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，了解到法律并不是一成不變的，它是隨著社會(huì)形勢(shì)和發(fā)展變化的，是與時(shí)俱進(jìn)的。法律的變革和改進(jìn)源于人民的需求和意愿，是法治國(guó)家建設(shè)的核心。在課堂上，老師所講述的現(xiàn)實(shí)案例和法律的歷史發(fā)展，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律是一個(gè)連續(xù)不斷的體系，是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而不斷完善的。只有不斷地調(diào)整法律和法規(guī)，才能更好地保護(hù)人民的權(quán)益和利益。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我明白了法律的權(quán)威性和約束力。法律是由國(guó)家制定和執(zhí)行的，有明確的權(quán)威性和約束力。法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)違法行為進(jìn)行了明確的劃定，以保持社會(huì)的正常秩序和公平公正。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律，不僅是為了不觸犯法律制裁，更是為了維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，樹(shù)立良好的行為規(guī)范。因此，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，確保自己的行為符合法律法規(guī)的規(guī)定。
另外，通過(guò)《法律基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法律事務(wù)的復(fù)雜性和專業(yè)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深入了解了法律的基本概念和重要原則，發(fā)現(xiàn)了法律事務(wù)的復(fù)雜性。法律的實(shí)施涉及到大量的法律條文和法律解釋，需要在具體的案例和實(shí)際情況中進(jìn)行合理的運(yùn)用。這使得法律事務(wù)需要專業(yè)的人才和責(zé)任感強(qiáng)的專業(yè)人員去處理。同時(shí)，法律問(wèn)題往往受方方面面的因素影響，需要全面、客觀的分析和判斷。因此，我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，把握全局，做出合理的判斷和處理。
同時(shí)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到法律的普及和宣傳工作的重要性。法律涉及到每個(gè)人的利益和權(quán)益，但是由于法律的專業(yè)性和常人對(duì)法律的理解偏差，導(dǎo)致法律普及和宣傳工作的不足。因此，我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，使人民群眾更好地了解法律，樹(shù)立正確的法律觀念和法治意識(shí)。只有通過(guò)普及和宣傳工作，提高大眾的法律素養(yǎng)，才能更好地維護(hù)公民的權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
綜上所述，《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程給予了我深刻的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加明確了法律對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的法律素養(yǎng)，為法律事務(wù)的處理和法律工作的推進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在法治社會(huì)的構(gòu)建中，我們每個(gè)人都是有責(zé)任和義務(wù)的。
總之，《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)法律有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。法律是一個(gè)龐大的體系，是人民權(quán)益和社會(huì)發(fā)展的保障。我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，提高法治意識(shí)，真正做到法律面前人人平等。這樣才能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十八
__是我國(guó)“__”普法的收官之年，經(jīng)過(guò)多年的法治宣傳教育，廣大人民群眾的法治觀念、法治意識(shí)和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名公務(wù)員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：
一、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí)。
握所需法律法規(guī)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展。二是堅(jiān)持學(xué)法的自覺(jué)性。政府機(jī)關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時(shí)，積極地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識(shí)的不斷普及，公民法律意識(shí)的明顯增強(qiáng)，廣大人民群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名在政府機(jī)關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強(qiáng)學(xué)法用法實(shí)效。
踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持依法進(jìn)行決策;堅(jiān)持依法推動(dòng)工作;堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法治教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進(jìn)依法行政。
當(dāng)前依法治國(guó)觀念深入人心，政府機(jī)關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法治化。二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機(jī)制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進(jìn)行一次行政執(zhí)法人員學(xué)法用法檢查。三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法治教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。
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