閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀我們可以開拓自己的視野。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和對(duì)象?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，拓寬自己的寫作思路吧！
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇一
敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我是本校的一名六年級(jí)學(xué)生。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地，每一處景物都給我留下來深深的回憶，有幸福的，有快樂的。每天早晨，我伴著鳥兒唧唧喳喳的歌唱聲上學(xué);每天下午，我伴隨著夕陽的光輝放學(xué)。不知不覺中，對(duì)學(xué)校有了的情感，學(xué)校正如我另一個(gè)家。
家中難免有美中不足的地方，最近，總聽見水龍頭的滴水聲，總看見大樹下的瓜果皮屑，總瞧見草叢上深深的腳印，總望見操場上的糖果包裝紙......
作為本校的一名學(xué)生，作為六年級(jí)的一位大姐姐，作為這個(gè)大家庭中的一份子，我提出了幾點(diǎn)建議，希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出空來看看：
一、在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語，讓學(xué)生們?cè)谟猛晁?，擰緊水龍頭，莫要浪費(fèi)了地球上任何一滴水，也莫要讓水費(fèi)白白流失。
二、在草坪處、花壇處、大樹下，豎上關(guān)于愛護(hù)花草樹木的廣告標(biāo)語，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)不理會(huì)或者不明白廣告標(biāo)語，及時(shí)教育他們改正踐踏花草樹木這個(gè)缺點(diǎn)，如有同學(xué)屢教不改、屢勸不聽，給予批評(píng)或處罰。
三、在樓梯各處，操場各處，在全校的各處安放一個(gè)或多個(gè)垃圾箱，并貼上關(guān)于保護(hù)衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境之類的廣告標(biāo)語。如果仍有同學(xué)執(zhí)意要將垃圾扔到地上，罰掃操場或其他地方一個(gè)月，再犯在罰。
以上就是我的建議，若有錯(cuò)誤或不足之處，希望校領(lǐng)導(dǎo)能給出批評(píng)，若可以實(shí)施，望采納。
祝愿學(xué)校日后更加美麗!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開的后花園，有綠如筆毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校;晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。學(xué)校走廊上、操場上、小徑旁、花園中，我們常常能見到揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，就被人丟棄;一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿啦排水道。有些同學(xué)，他們寫錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓我們的校園更加美麗。我向?qū)W校提出以下建議：
一、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過廣播、雜志、貼畫等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而志愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好!
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇二
親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是一個(gè)跟你們差不多大年紀(jì)的學(xué)生，今年剛上六年級(jí)。我們同在一個(gè)地球上，同在一片藍(lán)天下，珍惜地球資源是我們的責(zé)任。
我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個(gè)星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。
現(xiàn)在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水……可是，地球的資源是有限的'，是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
同學(xué)們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。
我們是地球的未來，如果我們這一代不保護(hù)地球和地球資源，那么，我們?nèi)祟愐矊?huì)滅絕。同學(xué)們，我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水，讓她更美好!
如果你以前浪費(fèi)了很多資源，那么請(qǐng)一定要記住我的建議：節(jié)約一張紙、少用一滴水!
六(1)班楊xxx。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇三
貪婪的人類:。
1.發(fā)現(xiàn)身邊的人有亂扔的行為應(yīng)馬上勸阻。
2.勸阻獵人叔叔不亂捕殺動(dòng)物，并保護(hù)它們。
3.適度砍伐樹木，多提倡植樹造林。
4.水師生命之源，不往河里亂扔垃圾，才不會(huì)使河水受污染。避免使人類生命受到威脅。
5讓父母少開機(jī)動(dòng)車輛多開非機(jī)動(dòng)車輛。
6.
節(jié)約用水。
不要讓水龍頭在那傷心的流淚。
我們雖然不能馬上讓地球變回郁郁蔥蔥的模樣，但只要我們從身邊的小事做起，不讓地球母親繼續(xù)流淚，這一天終將來臨！
祝你們?cè)缛涨逍?，保護(hù)地球！
保護(hù)環(huán)保建議書。
同學(xué)們：
大家都知道，現(xiàn)在自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少，環(huán)境問題日益突出。
我給大家舉個(gè)例子。離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，在我爸爸小時(shí)候，這條河還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天是他們總?cè)ホ徦鎯海蛩??？扇缃竦男『油耆皇峭盏哪欠N分光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面漂了垃圾，臭氣沖天。
大家也可看看自己的周圍環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)污染隨處可見，還可上網(wǎng)看看相關(guān)報(bào)道。目前，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫。
保護(hù)環(huán)境。
人人有責(zé)。在此我從我們校學(xué)生能做到的角度鄭重的向大家提幾條建議：
1.不得把垃圾丟進(jìn)河道或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；
2.洗完手后一定要把水龍頭擰緊，以免漏水；
3.不用電時(shí)隨手光掉電源，以免浪費(fèi)電；
4.寫字時(shí)不得有個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；
5.不隨的吐痰，不制造噪音；
6.要植樹造林，愛護(hù)樹木，不亂砍濫伐，減少沙塵暴。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要提高環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入到我們的隊(duì)伍中來，為保護(hù)自然環(huán)境、造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己的力量。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！
讓我們好好的保護(hù)并且珍惜自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)是那悔恨的淚!
校園環(huán)保建議書。
尊敬的校長、老師們：
對(duì)于這些不文明的行為，我們提出了幾點(diǎn)建議。
1.同學(xué)在看到有不文明的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)制止或報(bào)告老師，不應(yīng)該視而不見。
2.老師要做好學(xué)生的榜樣，和同學(xué)們一起保持校園整潔。
3.學(xué)校可以開展一些保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)老師和學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
以上3點(diǎn)是我們的一些想法，這些不文明的行為不應(yīng)該再次出現(xiàn)在我們的校園，這樣不僅破壞校風(fēng)，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)心情。我們真心地希望我們能和老師們一起保護(hù)校園，保護(hù)地球。老師，同學(xué)們，讓我們一起攜手共創(chuàng)一個(gè)綠色校園吧！
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇四
讀《魯賓遜漂流記》有感《魯賓遜漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書哪？這本書叫《魯賓遜漂流記》。故事并不復(fù)雜：出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯賓遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。小說的主要部分就是對(duì)他這段荒島生活的生動(dòng)記述。除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇五
地球是我們?nèi)祟惖募覉@，是萬物賴以生存的地方；地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，精心地哺育著我們?nèi)祟?；地球是生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。閱讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章，喚起了我們從小就負(fù)起珍惜資源，保護(hù)地球的責(zé)任。
這篇文章主要描寫了從人類生存的角度去介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存只有一個(gè)地球的事實(shí)。呼吁人類應(yīng)該好好地珍惜資源，保護(hù)地球。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇六
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”是我們珍惜、節(jié)約資源時(shí)喊的一個(gè)。
口號(hào)。
可是，又該怎樣才能真正做到節(jié)約資源呢？為什么要大力推薦節(jié)約呢？下面請(qǐng)聽聽我的心聲吧！
先說水資源。我國水資源總量為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。特別是西部地區(qū)缺水非常嚴(yán)重，一些山區(qū)地方連人、畜飲水都非常困難。
我國的用水面臨著嚴(yán)峻的問題，所以我們要珍惜水資源，
節(jié)約用水。
比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費(fèi)現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因?yàn)橐涣＜~扣電池會(huì)污染600噸的水，如果你把它扔到水里，水將無法飲用我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得大家不能只是口頭說說而已，要行動(dòng)起來呀！
不僅僅要節(jié)約用水，還要節(jié)省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的61.52%;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當(dāng)于世界平均水平的84.86%。
這就是森林資源向我們發(fā)出的警報(bào)！我們要節(jié)約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒寫過的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木，要植樹造林，愛護(hù)花草樹木;不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來，節(jié)約利用我們有限的森林資源。
我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因?yàn)殡妿缀跏怯蔁龢?biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國儲(chǔ)藏的煤只夠開采12019年了！大家想想，12019年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來燈開，人走燈滅”，盛夏時(shí)節(jié)，開空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時(shí)的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因?yàn)槠胀襞莅汛罅康碾娔苻D(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。
“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。為了我們的明天更美好，請(qǐng)快快行動(dòng)起來吧！
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”
是地球母親，給我們帶來了一個(gè)又一個(gè)美麗的春天。4月22日，當(dāng)?shù)?7個(gè)“世界地球日”踏著春天的舞步來到我們身邊的時(shí)候，我們不能不想一想：我們應(yīng)該如何善待地球母親，應(yīng)該怎樣珍惜地球母親賜予我們的萬里春光。
善待地球——珍惜資源，持續(xù)發(fā)展，是這個(gè)春天的主旋律。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇七
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”
是地球母親，給我們帶來了一個(gè)又一個(gè)美麗的春天。4月22日，當(dāng)?shù)?7個(gè)“世界地球日”踏著春天的舞步來到我們身邊的時(shí)候，我們不能不想一想：我們應(yīng)該如何善待地球母親，應(yīng)該怎樣珍惜地球母親賜予我們的萬里春光。
善待地球——珍惜資源，持續(xù)發(fā)展，是這個(gè)春天的主旋律。
在土地、礦產(chǎn)資源供求全面緊張的今天，我們必須改變國土資源利用粗放、效率低下、浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)狀。黨中央和國務(wù)院高度重視國土資源節(jié)約集約利用，要求我們?cè)趹?zhàn)略機(jī)遇與矛盾凸顯并存的關(guān)鍵時(shí)期，有高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和廣闊的世界眼光，準(zhǔn)確把握我國發(fā)展的階段性特征，立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，把節(jié)約資源作為基本國策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
為了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，“十一五”期間國家立下了幾個(gè)必須達(dá)到的約束性硬指標(biāo)：耕地保有量保持1.2億公頃，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右，單位工業(yè)增加值用水量降低30%，農(nóng)業(yè)灌溉用水有效利用系數(shù)提高到0.5，工業(yè)固體廢物綜合利用率提高到60%(預(yù)期性)?，F(xiàn)在，各級(jí)政府和企業(yè)正在為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)努力，我們每一個(gè)公民都要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)努力。資源短缺、能源危機(jī)就在我們身邊，“電荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等，正無時(shí)不刻在困擾著我們。珍惜資源靠你我他。只有全社會(huì)共同努力，才能使我們擺脫快速發(fā)展中的資源困境，走向資源節(jié)約、環(huán)境友好的社會(huì)。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇八
水很珍貴，可是很多時(shí)侯我們卻不懂得去珍惜。
可是，你們想過嗎？如果我們能把大海很好的利用起來，不就更好了嗎，只可惜不行。不過，我有一個(gè)好主意，就讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后去研究，把大海利用起來。不過說了那么久，水有什么用??？生命之源—水可不是說著玩的，人體少它可不行。飯不吃可以活7天，水不喝只能活3天。在日常生活中，水的用處有很多，我們可以用它來洗澡、洗菜、洗手……沒有了它，我們將有許多事做不了。所以我們一定要節(jié)約水源??！
水是生命之源，我們應(yīng)該好好珍惜。
3月16日上午，我和黃茜婷一起來到太谷倉的江邊，觀察水污染的情況。一眼望去，水是墨綠色的，水面漂浮著許多垃圾、報(bào)紙、飯盒、死魚……在水面一沉一浮，散發(fā)出難聞的氣味。突然，江面上有一股黑水從水底涌現(xiàn)出來，不斷地冒出一個(gè)個(gè)大水泡，附近的水很快被染成了黑色。過了一會(huì)兒，旁邊水面也有黑水涌現(xiàn)出來。這些廢水就是工廠直排的沒有經(jīng)過處理的工業(yè)廢水。直排的廢水、垃圾是污染珠江的主要原因之一。
從網(wǎng)上我了解到，還有我們實(shí)地沒有觀察到的農(nóng)業(yè)污染、生活污水等也對(duì)珠江造成了污染。
我和黃茜婷決定做一份板報(bào)，倡議大家“從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)水資源”。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇九
縱觀古今，災(zāi)難從沒有遠(yuǎn)離過我們。21世紀(jì)，中國第一場災(zāi)難便是“非典”。月9日下午，席卷30余個(gè)國家和地區(qū)的sars疫情已導(dǎo)致全球累計(jì)臨床報(bào)告病例8421例，其中中國內(nèi)地5328例，占63/100。全球死亡病例784例，中國內(nèi)地死亡340例，占死亡總?cè)藬?shù)的44/100。6月24日，世界衛(wèi)生組織（who）宣布解除對(duì)北京旅客的禁止，表明中國內(nèi)地抗擊“非典”取得了勝利，全國人民才松了一口氣，但在這場災(zāi)難中有340名同胞失去了他們寶貴的生命。
我們終于迎來了中國人的一年——，但從1月10號(hào)開始截至1月27日8時(shí)的雨雪天氣造成安徽、河南、湖南、湖北等14個(gè)省市區(qū)5385.1萬人受災(zāi)小學(xué)生作文，因?yàn)?zāi)死亡15人，“迎戰(zhàn)冰雪，讓愛回家”，這是多么溫暖人心的話，在那段時(shí)間受災(zāi)地區(qū)斷水、斷糧，面對(duì)如此嚴(yán)峻的考驗(yàn)，災(zāi)區(qū)人們表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)過共同努力，最終戰(zhàn)勝了這場雪災(zāi)。
知名兒童手足口病，新加坡——增發(fā)ev712病毒31起，疫情致使7名兒童死亡。目前我國已有相當(dāng)一部分人感染上此病毒，專家表明此次疫情并不僅僅針對(duì)兒童，成年人也有感染的。雖然這場與ev71病毒的作戰(zhàn)至今還沒有得到勝利，但是我相信我們終究會(huì)戰(zhàn)勝它的。
4月28日凌晨4時(shí)41分，由北京開往青島的t195次列車運(yùn)行到膠濟(jì)鐵路周村至王村之間時(shí)脫線，與上行的煙臺(tái)至徐州的5034次列車相撞，造成72人死亡，416人受傷，重傷51人。雖然人民子弟兵、本周邊村的村民和醫(yī)護(hù)人員同心協(xié)力搶救車內(nèi)人員，但這場嚴(yán)重的事故還是無情的奪走了70多人的寶貴生命。
“災(zāi)難無情人有情”，5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生的8.0級(jí)大地震又一次驗(yàn)證了這句話，據(jù)悉，此次地震比唐山大地震的破壞力更強(qiáng)，全國人民通過各種方式獻(xiàn)血、捐款、捐物救助災(zāi)區(qū)，災(zāi)區(qū)牽動(dòng)著億萬群眾的人，我相信在中國領(lǐng)導(dǎo)人和億萬群眾的深切關(guān)懷下，災(zāi)區(qū)人民一定會(huì)順利度過這個(gè)難關(guān)的，重建美好家園，災(zāi)難無從避免，人心緊緊相連。中國人用真情感動(dòng)受災(zāi)人民，用我們的行動(dòng)告訴他們，只要還有生命在什么都可以解決的。
人生的道路是挫折的，可只要有生命這就是無比的幸福，因?yàn)樯梢栽缇推孥E，為了自己的幸福，身邊人的幸福，中國的幸福，一定要珍惜生命。
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十
前不久，我讀了英國作家丹尼爾。笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜?？唆斔鬟@個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。
故事主要說了魯濱遜?？唆斔魃崛チ税惨荩孢m的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個(gè)荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)意志，在荒島上孤獨(dú)的度過了28年。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，對(duì)生活并沒有失去希望，他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。
在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對(duì)他又馴服，有熱心，就像是孩子對(duì)于自己的父親一般一往情深。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵(lì)自己，不氣餒，對(duì)于各種消極的事情也能感受到積極的一面。是啊!在不幸的處境中，我們也要學(xué)習(xí)他，善于把事情的好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊安慰的事情。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。
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六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十一
各位村民：
你們好!我是仙榮小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。當(dāng)前，我們村存在著很多浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象：人們大量砍伐樹木，將樹木運(yùn)送出去，換來了金錢的`同時(shí)，你們有沒有意識(shí)到砍伐樹木的后果，到時(shí)候，受罪的可是我們啊?，F(xiàn)在改革開放了，人們生活富裕了，就開始浪費(fèi)水資源。人們將淘米水、洗菜水直接倒入水溝，完全沒有環(huán)保意識(shí)。要知道，水也是得之不易的。俗話說得好“水是根，飯是命?！笨蛇€是有人不珍惜糧食，經(jīng)常把吃不下的米飯或其它食物倒掉?，F(xiàn)在家家戶戶都養(yǎng)上了雞鴨豬，特別是雞鴨，當(dāng)雞鴨死了之后，人們就把它丟入河中，完全沒有想到后果，到時(shí)候喝水被污染，空氣被污染，遭殃的可是我們啊!人們的生活條件好了，垃圾也就多了。有一些人不講文明，將垃圾倒入河中，或把垃圾放在草叢中。因此，我提出了一些建議，希望你們能采納我的意見：
1、要少砍伐樹木，將樹木砍伐下來后，還要種植樹。這樣既不破壞森林，又綠化了環(huán)境。
2、要珍惜水資源。可以將淘米水、洗菜水、洗衣服水用來澆灌樹木。
3、要珍惜糧食。一粥一米都是勞動(dòng)人民用雙手種植得來的。要清楚自己的飯量，盛飯時(shí)，不能盛太多，如果實(shí)在吃不下去，可以喂給雞鴨吃。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。
4、要愛護(hù)環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因?yàn)檫@樣會(huì)污染河水。
5、不能隨處亂扔垃圾。垃圾中含有腐臭，如果亂扔，會(huì)使附近的空氣受到污染。如果空氣被污染了，我們就不能呼吸新鮮的空氣，這樣不僅會(huì)破壞環(huán)境，還會(huì)讓我們的健康受到威脅。
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六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十二
未滿十二歲不能騎自行車，騎自行車要靠右行，不能在機(jī)動(dòng)車車道上行駛，要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，騎車時(shí)不能戴耳機(jī)聽歌，這樣很容易使耳朵不靈，不能用一只手或放手騎，騎自行車不能在后架上載人，不能超速行駛。
過馬路時(shí)要看“紅綠燈”，紅燈停、綠燈行、有句名言說的好：紅燈有無數(shù)次，但是生命只有一次，如果闖紅燈，有可能就會(huì)丟去生命。
去外面游玩時(shí)一定不能乘坐三輪摩托車和龍馬車，因?yàn)槿喣ν熊嚭妄堮R車的的后廂是用來裝貨物的，而不是用來載人的，有些三輪摩托車沒有安裝鏡子，坐在上面很危險(xiǎn)。坐兩輪摩托車一定要戴好安全帽，只能載一個(gè)人。乘坐公共汽車不能擁擠，要先讓車上要下的人先先下來，然后才可以上，乘坐公共汽車要系好安全帶，雙手扶穩(wěn)，不能把頭或手伸出窗外，不能往外面扔垃圾，不能站在上下門邊上，不能帶易燃燒物品上車，比如爆竹、煙花之類的易燃燒物品上車，不能乘坐一些不正規(guī)的車，沒有合格證的車。在車內(nèi)不能看書，這樣很容易成近視眼。
生命對(duì)每個(gè)人都是平等的。無論是衣著鮮艷的達(dá)官貴人，還是衣衫丑陋的街頭乞丐，無論是知識(shí)深淵的秀才，還是目不識(shí)丁的文盲，無論是年老的老者，還是未經(jīng)世事的兒童，在生命面前都平等的。在生命面前，我們要努力奮斗，有句話說得好：好好活著便沒有不幸。認(rèn)真對(duì)待生命的每一分鐘，生命便會(huì)向你綻放最美麗的笑容。
聽我說吧：“人的生命只有一次，人的生命是最寶貴的東西，我們要保護(hù)生命，愛護(hù)生命，讓我們的生命安全隨處可見吧！”學(xué)生時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受豆蔻年華的快樂時(shí)，不要忘記了美好的東西是要生命去享受的，沒有生命一切無從談起。擁有健康的`生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的，但也牽動(dòng)著父母、老師和朋友的心?！氨Ｗo(hù)生命，平安出行”，讓生命之花盡情綻放！
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十三
今天，帶給了我傷心，帶給了我收獲。我相信今天一定會(huì)是讓我最痛苦的一天。因?yàn)?，周老師給我們上了一堂關(guān)于愛的課。在課上，有的人趴在桌子上小聲哭泣，有的人甚至讓淚水打濕自己的衣襟，而我在這堂課上淚水也不再頑強(qiáng)，一滴一滴打濕了桌子上的書本。在這堂課上，我明白了愛的珍貴，明白如果自己不珍惜愛，它就會(huì)像流水般輕易從指縫中流走！
上午剛到學(xué)校，周老師就精神抖擻地站在講臺(tái)上，開始了愛的教育。只聽，周老師用爽朗的聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓那天表演朗誦的兩位同學(xué)為我們?cè)佻F(xiàn)經(jīng)典！”我和同伴登上講臺(tái)，隨著音樂緩緩響起，我們懷著感恩的心朗誦完了《感恩父母》。在周老師和同學(xué)們的掌聲中，這堂課才正式開始，周老師和藹可親的聲音響起：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)拿出一張潔白無暇的紙，在上面寫下你這個(gè)世界上最愛的五個(gè)人……”我毫不猶豫地寫下了五個(gè)人，那就是我的媽媽、爸爸、姥爺、姥姥和奶奶。可到了下面，我就難以抉擇了。周老師讓我們選擇在面臨災(zāi)難，我們不得不選擇讓一個(gè)人離開的時(shí)候，請(qǐng)劃去那個(gè)人。我開始選擇時(shí)便不知所措，心中在翻騰，手中的筆在不停顫抖著，到底劃誰呢？這五個(gè)人對(duì)我的關(guān)愛都是無法比擬的，我誰也不忍心劃去。周老師的聲音再次響起：“孩子們，請(qǐng)劃去一個(gè)，這是規(guī)則！”這時(shí)，我的眼里充滿了淚水，咬咬牙劃去了爸爸。此時(shí)此刻，我的眼前浮現(xiàn)了爸爸對(duì)我的關(guān)懷，把我扛在肩膀上的情景，我心如刀割。
現(xiàn)實(shí)很殘酷，周老師繼續(xù)讓我們選擇著，一次一次，我的淚水在狂奔，這些人都是我的至親啊，我怎么舍得選擇讓他們離去，心里想的是他們對(duì)我的諄諄教誨、無微不至的關(guān)懷。我心里的痛無法用語言形容，整個(gè)教室里充滿了哭啼聲。周老師的聲音也哽咽了，對(duì)我們說：“孩子們，雖然這是在上課，但是我希望你們要當(dāng)作真事發(fā)生一樣，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍愛我們身邊的人，不要等到人不住了再去想珍惜他們。我們中國有句俗話，‘子欲養(yǎng)而親不在’，這句話的意思是不要等到失去親人才想到去孝敬他們。從今天起，讓我們大聲說出愛，認(rèn)真去愛別人吧?！边@節(jié)課結(jié)束了，而我傷心的情緒卻沒有平復(fù)，我身邊充滿了愛，我卻認(rèn)為是理所當(dāng)然。此時(shí)此刻，我才明白我的生活是多么幸福，生活在關(guān)愛中，親人對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，都將是我一生的回憶！
珍惜身邊的每一份愛吧！讓這些愛留給你回憶，讓這些愛成為幸福，不要成為遺憾！不要讓這些為你付出愛的人失望！讓愛成為手中的明珠，別讓它輕易失去！
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十四
貪婪的人類:。
1.發(fā)現(xiàn)身邊的人有亂扔的行為應(yīng)馬上勸阻。
2.勸阻獵人叔叔不亂捕殺動(dòng)物，并保護(hù)它們。
3.適度砍伐樹木，多提倡植樹造林。
4.水師生命之源，不往河里亂扔垃圾，才不會(huì)使河水受污染。避免使人類生命受到威脅。
5讓父母少開機(jī)動(dòng)車輛多開非機(jī)動(dòng)車輛。
6.節(jié)約用水不要讓水龍頭在那傷心的流淚。
我們雖然不能馬上讓地球變回郁郁蔥蔥的模樣，但只要我們從身邊的小事做起，不讓地球母親繼續(xù)流淚，這一天終將來臨！
祝你們?cè)缛涨逍?，保護(hù)地球！
保護(hù)環(huán)保建議書。
同學(xué)們：
大家都知道，現(xiàn)在自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少，環(huán)境問題日益突出。
我給大家舉個(gè)例子。離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，在我爸爸小時(shí)候，這條河還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天是他們總?cè)ニ鎯?，打水仗?？扇缃竦男『油耆皇峭盏哪欠N分光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面漂了垃圾，臭氣沖天。
大家也可看看自己的周圍環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)污染隨處可見，還可上網(wǎng)看看相關(guān)報(bào)道。目前，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在此，我從我們校學(xué)生能做到的.角度，鄭重的向大家提幾條建議：
1.不得把垃圾丟進(jìn)河道或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；
2.洗完手后一定要把水龍頭擰緊，以免漏水；
3.不用電時(shí)隨手光掉電源，以免浪費(fèi)電；
4.寫字時(shí)不得有個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；
5.不隨的吐痰，不制造噪音；
6.要植樹造林，愛護(hù)樹木，不亂砍濫伐，減少沙塵暴。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要提高環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入到我們的隊(duì)伍中來，為保護(hù)自然環(huán)境、造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己的力量。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！
讓我們好好的保護(hù)并且珍惜自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)是那悔恨的淚!
校園環(huán)保建議書。
尊敬的校長、老師們：
對(duì)于這些不文明的行為，我們提出了幾點(diǎn)建議。
1.同學(xué)在看到有不文明的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)制止或報(bào)告老師，不應(yīng)該視而不見。
2.老師要做好學(xué)生的榜樣，和同學(xué)們一起保持校園整潔。
3.學(xué)?？梢蚤_展一些保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)老師和學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
以上3點(diǎn)是我們的一些想法，這些不文明的行為不應(yīng)該再次出現(xiàn)在我們的校園，這樣不僅破壞校風(fēng)，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)心情。我們真心地希望我們能和老師們一起保護(hù)校園，保護(hù)地球。老師，同學(xué)們，讓我們一起攜手共創(chuàng)一個(gè)綠色校園吧！
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六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十五
今天恰好歇班在家，上午剛想打掃一下房間，老婆那頭打來了電話。起初，我還以為又給分派什么任務(wù)呢，卻聽到一個(gè)不幸的消息：老婆的一個(gè)同事昨天晚上出了車禍，去世了。那是個(gè)不錯(cuò)的小伙子，才三十出頭，家里既有年邁的雙親，又有嬌弱的妻子，同時(shí)還是一個(gè)六七歲孩子的父親，頂梁柱沒了，對(duì)這個(gè)原本幸福的家庭該是多大的打擊呀？我問起車禍經(jīng)過，原來是昨晚他和一個(gè)要好的朋友還有其他幾個(gè)人在一起吃飯，酒足飯飽之后，他坐上了好友的車，好友當(dāng)時(shí)喝了酒，當(dāng)車行駛到城外護(hù)城河時(shí)，可能由于躲避車輛或沒看清前方路況的緣故，再加上酒精的作用，剎車不及，猛地一下沖進(jìn)了河里，司機(jī)僥幸逃了出來，他卻窒息死在了車?yán)镂衣牭竭@里，心情沉重了許多。酒駕、醉駕這個(gè)當(dāng)今最熱門、最可怕也是最可悲的詞匯，再次給我們的安全敲響了警鐘。是啊，誰都知道喝酒不開車，開車不喝酒的道理，但真輪到自己頭上，卻總是存著那么一絲僥幸，認(rèn)為不幸怎么會(huì)降臨到我的頭上?？梢淮未窝慕逃?xùn)，再次向我們證明，誰踐踏了規(guī)則，誰越過了紅線，誰就要吞下事故這杯苦酒。當(dāng)后悔醒悟時(shí)，什么都晚了。逝者已矣，可給活著的親人、朋友留下的是無盡的傷痛和相思。當(dāng)同事們走進(jìn)他的屋子，母親悲痛欲絕，一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，父親呆坐一旁，連哭泣的力氣都沒了。妻子更是泣不成聲，只有不懂事的兒子，在一旁還不停地問：“怎么了，今天家里來這么多人？”屋子里無論是親人，還是同事、朋友都沉浸在無限的悲痛和惋惜中。我想，這突如其來的打擊，無論是哪個(gè)父母，都不能接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
“安全”這個(gè)永恒的話題，無論是在工作中，還是生活中，我們永遠(yuǎn)都繞不開。安全第一，沒有這個(gè)一，后面再多的零都沒有任何意義。血的教訓(xùn)，人間慘劇，已經(jīng)夠多夠多了，我們不要再去驗(yàn)證了。越過安全這道底線，災(zāi)難隨時(shí)都會(huì)降臨到我們頭上。生命，不僅僅屬于我們自己，里面還有我們對(duì)父母親人的責(zé)任，沉痛的教訓(xùn)必須讓我們警醒，珍惜生命，注重安全。
我不想再寫更多的東西，只能在這里愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，日子還要一天天過下去。痛定思痛，我們?cè)僖矝]有理由，用我們的無知和淺薄去踐踏生命的紅線。生命確實(shí)很脆弱，但只要我們尊重生命，敬畏生命，用科學(xué)的規(guī)律和知識(shí)武裝頭腦，我們就可以走得更長遠(yuǎn)，走得更從容。最后，我還是要再次呼吁：珍愛生命——拒絕酒駕，遠(yuǎn)離酒駕！
六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十六
尊敬的環(huán)保局局長先生：
您好！
我是城東小學(xué)的一名小學(xué)生。
從小就在青田長大，青田的變化，我都親眼目睹。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國綠色城市，開展了石雕節(jié)。
可是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時(shí)候一會(huì)聞見一股腐臭味，特刺鼻。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的地方，我就仔細(xì)觀察有沒有臭味。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？后來我才知道，原來是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的.時(shí)候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問清潔工為什么不把垃圾清理干凈？他們說不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞?，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了?/p>
署名：一名學(xué)生。
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六年級(jí)語文第四單元珍惜資源篇十七
作文。
范文，僅供參考!
今年寒假，我讀了好幾本書，其中《魯濱孫漂流記》令我深受啟發(fā)。
這本書是英國著名小說家笛福的作品。魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。海浪把他卷上了一個(gè)荒島。當(dāng)時(shí)，他身上只有一些煙草、一把刀和一個(gè)煙斗。他花了三十天的時(shí)間，把船上所有東西都搬到了岸上。從此，他靠著自己的雙手和簡單的工具造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，還救了一個(gè)野人，給他取名“星期五”。第二十八年時(shí)，一艘英國船來到海島，他幫助船長打敗了叛亂的水手，并乘船回到了家鄉(xiāng)。
沒有一個(gè)人，像他一樣在島上與世隔絕地生活了二十八年。可以說，這簡直是個(gè)奇跡!當(dāng)他剛來到島上時(shí)，他幾乎一無所有，但他沒有放棄希望，所有的東西都來自他的雙手。正是這些因素，促使他在這種絕境中活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了艱辛的勞動(dòng)才得到的。
一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。在碰到失敗時(shí)，要知難而上，不能退縮。一個(gè)人要是不勞動(dòng)，就會(huì)變得頹廢。我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
這是一個(gè)震撼人心的故事，在這個(gè)震撼人心的世界中的主人公，是一位有著超常的意志和耐力名叫魯濱孫的人，這個(gè)震撼人心的故事名叫《魯濱孫漂流記》。
魯濱孫落到荒島上以后，他將在島上開始過一種寂寞而又憂郁的生活，這種生活在世界上是前所未聞的。在孤島上，他一邊辛勤勞作，一邊制造獨(dú)木舟，希望有船經(jīng)過這里，但一次又一次的期盼都讓他十分失望。但為了讓自己振作起來，不再灰心喪氣。認(rèn)真考慮自己的境遇與環(huán)境，在。
日記。
中寫下這樣一句話：“我的生活從一方面來看是一種悲哀的生活，但從另一方面來看卻是恩賜的生活?！边@句話深深的震撼了我們。
所以說，生存能力對(duì)我們——一批新世紀(jì)的人才來說是不容忽略的。
有一天晚上，一個(gè)一年級(jí)的小女孩正在寫作業(yè)。她的媽媽正在浴室里幫她爸爸洗腳，(由于，她爸爸以前把腳摔壞了，所以不方便自己洗腳。)突然，她爸爸因煤氣中毒而昏了過去，她媽媽也聞到了煤氣味，可剛想把門打開，卻全身都沒有勁，隨后也昏了過去。
過了一會(huì)兒，那個(gè)小女孩的作業(yè)做完了，便喊媽媽給她簽字，結(jié)果喊了幾聲，她媽媽也沒有回答她。
她感覺有些不對(duì)頭，趕緊跑去看了看，結(jié)果剛到門口，就聞到了一股煤氣味。她馬上就把浴室門打開，看見了爸爸、媽媽正躺在地上，便知道他們一定是煤氣中毒了。接著她趕緊跑去關(guān)掉煤氣總閥(這是老師告訴她們有關(guān)的煤氣知識(shí))，跟著她連忙打開窗戶通風(fēng)、換氣。
她站在大廳里愣了愣，感覺自己還不錯(cuò)，做地井井有條，似乎好像還有什么沒有做完。突然，她想到了爸爸媽媽還沒救，趕緊跑到外面去打急救電話(跑到外面是因?yàn)榉乐辜抑幸虼螂娫挶?110、120，并且把家里所有電器都關(guān)了。打電話時(shí)，她沉著冷靜，像沒有發(fā)生過這事一樣，把家庭地址報(bào)的一清二楚，讓急救人員很快就找到了她家。
僅僅才上了一年學(xué)的小女孩，她用自己所學(xué)的知識(shí)救了她的父母，用她的沉著冷靜挽回了父母的生命。
通過這件事，讓我知道了學(xué)會(huì)生存是很重要，如果我們不學(xué)會(huì)生存就無法在社會(huì)立足。
在一個(gè)星期六，一位小女孩來到了他父母開的冬蟲夏草店里玩，十分高興。到了下午有幾個(gè)人來到了店里，詢問了各種價(jià)格后，突然拉下卷簾門，從背后掏出幾根鐵棍，向她的父母打去，小女孩只感覺腦袋一下子受到了重?fù)?，便昏了，她媽媽踢了她一腳，仿佛在說“你一定要堅(jiān)持住，替爸爸媽媽報(bào)仇啊!”然后她就昏迷不醒了。那幾個(gè)人搶走了店里所有的冬蟲夏草，用水潑灑了現(xiàn)場，匆匆的走了……大約過了幾個(gè)小時(shí)她醒了，覺的腦子十分痛，一摸全是血。她在地上慢慢蹭，手腳都不聽使喚了，蹭一下十分難，感覺腦子要炸開一樣，有好幾次她差點(diǎn)昏去。經(jīng)過一番努力，拿起了電話撥通了110，120，告訴了地址又昏倒了。她醒來是再醫(yī)院里，。送去的時(shí)候她的雙親都死了，而她的腦骨也全部碎裂，能活下來是一個(gè)奇跡。而警方通過她的記憶，很快便捉住那幾個(gè)人。
在這個(gè)故事中那位小女孩為什么能活下來?因?yàn)樗幸环N求生的欲望，一種強(qiáng)烈的求生欲望。其實(shí)人人都有這種求生欲，就看你有沒有激活它，因此保護(hù)好自己。在《魯濱孫漂流記》中魯濱孫一直都有一個(gè)信念：一定會(huì)有人來救我!以至他靠他的一雙手，在島上有了富足的生活，直到有人來救他。在生活中，要防范一切有危險(xiǎn)的東西，比如一把小刀，一支削尖的鉛筆……都會(huì)造成一些不必要的傷害。
生存下來并不難，但你一定要學(xué)會(huì)它，否則你將會(huì)被不可生存擊到，從此一蹶不振。
在新疆，有一位維吾爾的小妹妹運(yùn)用了學(xué)校里老師教的關(guān)于觸點(diǎn)的知識(shí)，救了五位男孩的生命，我們也應(yīng)該了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，才能讓自己和自己周圍的人不受到自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的傷害。
在大作家笛福筆下的魯濱孫就是一個(gè)有著自我生存，保護(hù)能力的人，獨(dú)自一人在荒島上生活了幾十年，最后安然無恙的回來了，但是如果是一個(gè)不具備任何生存能力的人，那么別說是在荒島上呆十幾年了，就是呆上一年也有些不切實(shí)際。所以我們應(yīng)該向魯濱孫那樣，學(xué)習(xí)加上實(shí)踐才能真正擁有自我生存與保護(hù)的能力!
2019年12月26日上午，有一位十歲的英國小女孩蒂莉與她的家人在普吉島的海邊玩。突然她感覺海水有些不對(duì)勁，她馬上告訴了她的家人：“海水上冒著氣泡，潮水突然退下，我感覺將會(huì)有海嘯發(fā)生!”隨即蒂莉朝海灘上大喊：“海嘯來了，海嘯要來了!”還好她所說的話得到了她的親人和其他一些人的重視，所以海灘上和鄰近海灘的旅店，小鎮(zhèn)上的人都撤離了。這一切知識(shí)都是蒂莉從地理課上學(xué)到的，老師曾經(jīng)告訴過她們，在海嘯發(fā)生10分鐘左右，海水會(huì)出現(xiàn)退潮現(xiàn)象。
我們應(yīng)該有一些自我保護(hù)的能力和生存的能力，這樣離開了父母我們也能存活下去，遇到危險(xiǎn)我們也可以把勇氣，智慧與能力結(jié)合在一起，脫離險(xiǎn)境。
當(dāng)黑暗的時(shí)候，光明在前方閃爍;當(dāng)危險(xiǎn)突襲的時(shí)候，親人的牽掛涌入心頭。一位女人脫離險(xiǎn)境的事震撼了我的心靈。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一對(duì)夫妻正在爬山，當(dāng)他們要原路返回回家的時(shí)候，他們倆發(fā)生了爭執(zhí)。妻子認(rèn)為原路返回好一些，而丈夫則指著身旁一條小路說：“走這條路近一些，很快就到家了?！苯?jīng)過一番爭執(zhí)他們倆決定各自走各自的。
意想不到的事情發(fā)生了：從那條小路走的丈夫安全的到家了;而原路返回的妻子卻迷路了。妻子并沒有慌張，她一直向前走，忽然她看到前面有一條小溪，她認(rèn)沿著小溪走可能會(huì)使她找到回家的路，不過這時(shí)候天已經(jīng)黑了下來，她準(zhǔn)備先找個(gè)地方休息明天一早在繼續(xù)走。她在小溪邊找到了一塊比較而且很平坦的石頭作為床，然后脫下了自己的衣服蓋在了身上。第二早晨，她渾身酸痛，但她忍住了酸痛繼續(xù)往前走，著條小溪不僅沒有幫她找到回家的路，反而讓她迷路迷的越深，此時(shí)她的家人非常的擔(dān)心他們已經(jīng)撥通了救援小組的電話，救援小組已經(jīng)展開了搜索。這時(shí)的她已經(jīng)疲倦不堪了。這時(shí)有幾架飛機(jī)從她的頭頂上飛過，突然她想到了一種辦法：她從包里拿出了幾顆糖果，把糖果紙白色的那一面對(duì)著太陽并且大聲呼喊，這樣太陽反射出的光照到了紙上，人們看到這種強(qiáng)烈的陽光就會(huì)知道下面有人被困了。最后久遠(yuǎn)小組就出這位勇敢、聰明的妻子。
送給大家一句話：只有那些鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。在野外遇到了一些困難，要和文章的妻子一樣冷靜，還要用你的大腦。
寒假通過老師的推薦，我結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》。它就想是我的知心朋友一樣，在漫長的寒假中讓我懂得了兩個(gè)深刻的道理。
俗話說的好，“不聽老人言，吃虧在眼前”，在我眼中，老人就是大人，指經(jīng)驗(yàn)豐富者。而在這本書中，主人公魯濱遜克魯索因酷愛航海冒險(xiǎn)，不聽父母勸阻，執(zhí)意出海航行。路途中，異常突如其來的風(fēng)浪襲擊了他們，他們險(xiǎn)些喪命?？婶敒I遜仍不放棄，在做奴隸期間，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃走了。在故事中，魯濱遜常常大難不死，但在他的心靈上也增添了不少的創(chuàng)傷，這都是不聽大人的話惹的禍，相信這次歷險(xiǎn)，會(huì)讓他受益終生。聯(lián)系生活想想，每次我不聽大人的勸告，最終吃了虧，總會(huì)懊悔為何當(dāng)初不聽大人的，這是這本書教給我的第一個(gè)道理：聽從父母勸告。
魯濱遜再后來，逃到了一個(gè)幾乎沒有人煙的地方，徹徹底底地絕望了。但他用堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓勵(lì)自己能行的，果然他掙作了起來，以超凡的勇氣和智慧，存活下來了，并擁有了三幢用自己的智慧和汗水造的房子。這是他運(yùn)用自己先前的所知所學(xué)，創(chuàng)造的奇跡。在他自己傷心時(shí)，他會(huì)安慰自己，使自己的心情有所舒暢;在他開心時(shí)，他會(huì)把自己的喜悅與“星期五”分享，“星期五”是魯濱遜收服的一個(gè)野人，當(dāng)作自己的仆人。他教了原本不會(huì)說人話的“星期五”一口流利的英文，使仆人能與自己交流。這就是奇跡，魯濱遜居然在島上存活了28年，最后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸祖國。這教我們應(yīng)該把自己的所學(xué)所知，合理地利用起來，在困難時(shí)，你的知識(shí)將會(huì)幫助你，使你脫離捆擾，這時(shí)你會(huì)感到知識(shí)是多么重要，所以平時(shí)更該多多積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)了。這是第二個(gè)道理：學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，合理利用知識(shí)。
謝謝《魯濱遜漂流記》帶給我的啟迪。
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