心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇一
重點(diǎn)班心得體會(huì)歸納了我在這個(gè)特殊班級(jí)中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。作為一個(gè)被選拔入選的學(xué)生，我有幸能夠接受更高水平和更全面的教育資源。在這篇文章中，我將分享我在重點(diǎn)班中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)成功的個(gè)人見(jiàn)解。
第一段：介紹重點(diǎn)班概念和入選感受
重點(diǎn)班是為了培養(yǎng)具有特殊才能和潛力的學(xué)生而設(shè)置的一種特殊教育班級(jí)。在入選的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一系列的考試和面試，最后成功地進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)。一開(kāi)始，我對(duì)于這個(gè)班級(jí)感到很興奮，因?yàn)槲抑肋@里有更好的教育資源和更高水平的教學(xué)。進(jìn)入重點(diǎn)班后，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)們都非常有學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心，這使我感到非常欣慰。
第二段：學(xué)習(xí)能力的提升和挑戰(zhàn)
在重點(diǎn)班中，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較大。我發(fā)現(xiàn)自己需要更高效地學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。為了適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我積極參與班上各種活動(dòng)和討論，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提升，我也逐漸適應(yīng)了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人進(jìn)步
重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的發(fā)揮。在小組學(xué)習(xí)和合作項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解他人觀點(diǎn)，與他人密切合作，共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，還加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和友誼。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到通過(guò)與他人合作，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并取得更大的成就。
第四段：改變思維模式和拓寬視野
在重點(diǎn)班中，我們經(jīng)常接觸到各種領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)。這讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了更全面和深入的理解。我開(kāi)始思考更廣闊的問(wèn)題，并嘗試用不同的角度看待問(wèn)題。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考方式也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座和科技比賽等活動(dòng)，我與各界人士交流，并與他們討論學(xué)術(shù)和實(shí)踐問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)和技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并為未來(lái)的發(fā)展做出了更具體的規(guī)劃。
第五段：總結(jié)和感悟
在重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我真正理解到成功需要堅(jiān)持和努力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。重點(diǎn)班給予了我機(jī)會(huì)，也提醒我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷努力提升自己。通過(guò)與其他優(yōu)秀的同學(xué)互相學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，我不斷追求更高的目標(biāo)和更好的自己。我相信，在這個(gè)班級(jí)的陪伴下，我將在未來(lái)的道路上取得更大的成就和進(jìn)步。
重點(diǎn)班心得體會(huì)以及這個(gè)特殊班級(jí)給我?guī)?lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富。我將以這種經(jīng)驗(yàn)為支撐，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信，通過(guò)不斷積累和努力，我會(huì)取得更好的成績(jī)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇二
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期我去了許多先進(jìn)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，每到一個(gè)地方，那里的環(huán)境、游戲和教師組織的活動(dòng)都給我留下了深刻地印象，也讓我受益匪淺！
一走進(jìn)東興幼兒園，印入眼簾的便是操場(chǎng)對(duì)面的“農(nóng)家小屋”，那是園內(nèi)特意請(qǐng)工匠師傅精心制作的木屋，安全、牢固，木屋門口掛了幼兒用種子穿成的簾子，屋內(nèi)陳立的鄉(xiāng)土資源雖多，但看起來(lái)并不凌亂，還有些親切，仿佛又回到了童年那捉迷藏的童年。木屋正墻上呈現(xiàn)給眾人的是幼兒用農(nóng)村資源制作的美工作品，如絲瓜筋卷成的小蝸牛、稻草扎成的稻草人、樹(shù)葉拓印畫(huà)、蔬果造型等，雖然作品有些粗陋、稚嫩，但體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的尊重、信任，這是多么難能可貴啊！屋內(nèi)還陳列著許多特地為孩子打造的農(nóng)具，看起來(lái)小小的，易于幼兒操作。在他們園里我觀摩到了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)“小小農(nóng)具秘密多”，活動(dòng)中老師親切自然地教態(tài)和那溫柔可親的聲音至今仍在我腦海中蕩漾，當(dāng)然她設(shè)計(jì)并組織的活動(dòng)，選材新穎，激發(fā)了幼兒的探索興趣，從一開(kāi)始的認(rèn)識(shí)農(nóng)具，給了幼兒直觀的感受，到后來(lái)的比較竹竿、竹片、竹扁擔(dān)等農(nóng)具哪個(gè)好使時(shí)，師提供了幼兒豐富的材料，讓幼兒與材料充分的互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中感悟、理解了竹竿圓圓的，擔(dān)糧袋時(shí)，受力面積小，肩膀很難受；竹片擔(dān)糧袋時(shí)，糧袋掛不住不聽(tīng)使喚，總是挪地方，讓幼兒自顧不暇；只有扁擔(dān)，運(yùn)糧食才既方便又省力，這比教師直接講道理說(shuō)給幼兒聽(tīng)效果明顯得多，從而也讓幼兒感受到科學(xué)的神奇，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
佳佳幼兒園是個(gè)充滿藝術(shù)氣息的幼兒園，走進(jìn)園大廳，只見(jiàn)墻上掛滿了園內(nèi)近年來(lái)在藝術(shù)方面取得的成績(jī)，有教師的，也有幼兒的。一抬頭，屋頂上掛著用kt板雕刻的音符，樓梯一側(cè)的墻壁上掛著許多精致的美術(shù)作品，有的具有教育意義，感染力極強(qiáng)，有的充滿童趣，符合幼兒的審美情趣，當(dāng)然，其中多數(shù)出自幼兒之手，我想整天沉浸在如此富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境中，就算沒(méi)絲毫藝術(shù)細(xì)胞的人也會(huì)被渲染，更何況是年幼的孩子們呢？他們還充分挖掘靖江境內(nèi)的民間藝術(shù)資源“蕩湖船”、“靖江盆景”：“打連廂”，并將其滲透到幼兒園教育活動(dòng)中，如：主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的盆景”，從組織幼兒去公園盆景圣地參觀盆景，了解工人叔叔如何制作盆景藝術(shù)，到回園開(kāi)展“我知道的盆景”到最后運(yùn)用多種材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)“美麗的盆景藝術(shù)”，我有幸在該園欣賞到了他們的吹印活動(dòng)“美麗的盆景”，這節(jié)活動(dòng)教師通過(guò)出示實(shí)例，讓幼兒觀察盆景的特征，到后來(lái)的范例欣賞，幼兒被畫(huà)中那栩栩如生的盆景深深地吸引住，主動(dòng)觀察，了解盆景畫(huà)的制作工序，并大膽嘗試，出色的用已學(xué)的吹畫(huà)和紙團(tuán)印染的技術(shù)完成了創(chuàng)作任務(wù)，更讓人驚訝的是幼兒的作品個(gè)個(gè)與眾不同。最后，我們觀摩者還欣賞了該園在藝術(shù)教育方面的成就，整齊的“秧歌腰鼓”、歡快的“打連廂”、美麗的蕩湖船表演、錫劇“雙推磨”等精彩絕倫的節(jié)目，讓我們看到了綻放在幼兒園內(nèi)民間藝術(shù)之花。
蓮沁幼兒園坐落在靖江城南開(kāi)發(fā)區(qū)的蓮沁小區(qū)內(nèi)，那里環(huán)境優(yōu)美，寬敞的教學(xué)樓內(nèi)，格外熱鬧，孩子們正三五成群的玩游戲，咦，那不是漁網(wǎng)嗎？怎么許多小孩子正從漁網(wǎng)的一頭鉆到漁網(wǎng)的另一頭呢？哦，原來(lái)小班的孩子正學(xué)小魚(yú)，不小心被貪心的漁夫給網(wǎng)住了，正在掙脫漁網(wǎng)的束縛呢？瞧瞧那邊，一群孩子圍著盆子玩水嗎？走近一看才知道，那是在玩捉泥鰍的游戲，這個(gè)泥鰍可狡猾了，孩子們剛抓住魚(yú)的身體，將魚(yú)剛拖出水面，眨眼功夫，就悄悄地溜回了盆里，真不好對(duì)付。這時(shí)候，教師拿來(lái)了一些工具，讓幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)泥鰍的秘密。還有他們園內(nèi)的工藝品店的材料也很具特色，瞧，大大小小的螺絲貝殼串成了美麗的項(xiàng)鏈，還染上了五彩斑然的顏色，蟹殼也被幼兒運(yùn)用在美工作品中，聽(tīng)說(shuō)這些藝術(shù)品都出自小天才之手哦！店里的貨供不應(yīng)求，因此，旁邊還有一個(gè)專門的.加工廠，顧客可根據(jù)需要自選材料，他們幫助加工。環(huán)境是無(wú)聲的老師，園內(nèi)的每一堵墻都會(huì)說(shuō)話，墻飾布置材料也選用了當(dāng)?shù)氐牧畠r(jià)資源“蘆葦花”“蟹殼”“蘆簾”，深怕別人不知道他們住在長(zhǎng)江邊；室內(nèi)還成列著孩子們用各種材料自制的各式各樣的輪船，不用猜就知道他們正在開(kāi)展與船有關(guān)的主題活動(dòng)，這也是利用當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們靖江的造船業(yè)就分布在港口?？傊麄兊恼n程資源到處透著一股“江”味。
參觀了先進(jìn)園的設(shè)施環(huán)境，觀摩了他們的研討課，我捫心自問(wèn)：“我收獲了什么”他們堅(jiān)持綱要精神“充分利用當(dāng)?shù)靥赜械馁Y源作為教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展富有本地特色的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)”的先進(jìn)教育理念時(shí)刻在熏陶我，指引我前進(jìn)的道路，讓我以飽滿的情緒對(duì)待自己鐘愛(ài)的事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)美好的藍(lán)圖！
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重點(diǎn)班心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，督導(dǎo)成為了一種常見(jiàn)的管理手段，在各個(gè)行業(yè)中被廣泛應(yīng)用。督導(dǎo)不僅能夠幫助管理者了解員工的工作情況，還能促進(jìn)組織的發(fā)展。然而，督導(dǎo)并非只是簡(jiǎn)單的監(jiān)督，更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助解決問(wèn)題。本文將圍繞督導(dǎo)的重點(diǎn)展開(kāi)討論。
首先，督導(dǎo)要注重員工能力的素質(zhì)提升。一個(gè)組織的發(fā)展離不開(kāi)員工個(gè)體的成長(zhǎng)，而督導(dǎo)應(yīng)該成為他們的導(dǎo)師。在這個(gè)過(guò)程中，管理者不僅需要關(guān)注員工是否具備工作所需要的技能，還需要幫助他們培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。只有注重員工能力的提升，才能實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。
其次，督導(dǎo)要注意關(guān)注員工的需要。在督導(dǎo)過(guò)程中，管理者需要關(guān)注員工在工作中是否存在困難或者問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧＿@不僅能夠增強(qiáng)員工的工作積極性，還能提高工作效率。同時(shí)，關(guān)注員工的需要也可以幫助管理者了解組織中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改善。
另外，督導(dǎo)要重視溝通和反饋。溝通是督導(dǎo)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)有效的溝通才能了解員工的情況和需要。管理者應(yīng)該與員工保持良好的溝通方式，并及時(shí)給予反饋。反饋不僅可以讓員工了解自己的工作表現(xiàn)，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還可以幫助管理者調(diào)整督導(dǎo)策略，提升督導(dǎo)的效果。
此外，督導(dǎo)還需要關(guān)注員工的情感需求。工作中的壓力和困難往往會(huì)對(duì)員工的情緒產(chǎn)生一定的影響，而情緒的波動(dòng)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響工作表現(xiàn)。因此，管理者在督導(dǎo)過(guò)程中要注重對(duì)員工的情感關(guān)懷，關(guān)心他們的情緒變化，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。這不僅能夠提升員工的工作滿意度，還能夠增強(qiáng)組織的凝聚力。
最后，督導(dǎo)必須重視結(jié)果和目標(biāo)的達(dá)成。督導(dǎo)的目的是為了幫助員工取得更好的工作表現(xiàn)，同時(shí)也是為了促進(jìn)組織的發(fā)展。因此，督導(dǎo)不應(yīng)僅僅停留在監(jiān)督的層面，更應(yīng)該關(guān)注結(jié)果和目標(biāo)的達(dá)成。管理者應(yīng)該幫助員工明確目標(biāo)，并通過(guò)合理的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制激發(fā)員工的潛力，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
綜上所述，督導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要的管理工作。在督導(dǎo)過(guò)程中，管理者應(yīng)該注重員工能力的提升、關(guān)注員工的需要、重視溝通和反饋、關(guān)心員工的情感需求以及重視結(jié)果和目標(biāo)的達(dá)成。只有通過(guò)有效的督導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)員工和組織的共同發(fā)展。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇四
20__年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開(kāi)課。本次公開(kāi)課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場(chǎng)觀摩，我共聽(tīng)了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流、梳理、討論知識(shí)，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)，學(xué)生課堂上的參與程度以及對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識(shí)，又提升了學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動(dòng)和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對(duì)照，使我們感受頗多，受益匪淺，深切感受到本次聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱?感受。
感受之一：只要老師動(dòng)腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識(shí)的重、難點(diǎn)，學(xué)生就能在快樂(lè)的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。無(wú)論是在知識(shí)點(diǎn)的講解，語(yǔ)言的組織，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺(jué)。
感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半。”好的開(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管兩位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但都異彩紛呈，讓學(xué)生從一開(kāi)始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
感受之三：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興表演，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
感受之四：他們真正做到了集體備課，據(jù)兩位老師講，他們對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念，統(tǒng)一教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，一起分析哪是重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析如何突出重點(diǎn)、如何突破難點(diǎn)，評(píng)議出教案框架，定出大體的。每位教師再對(duì)照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，研究學(xué)法，發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況，再進(jìn)行補(bǔ)充修改，寫(xiě)出每節(jié)的個(gè)性化的以學(xué)定教的教案，這樣做老師之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。
感受之五：16日下午，各地市的專家代表對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)了每一堂課優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評(píng)課、如何評(píng)課等。這也是這次聽(tīng)課留給我無(wú)比寶貴的教學(xué)財(cái)富!
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能追求完美，但無(wú)法達(dá)到完美。專家們對(duì)兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：
1、先學(xué)后教，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)輔助的同時(shí)，也限制了學(xué)生的思維，甚至限制了老師的思維，束縛了師生的手腳，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案，忽視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
2、多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用，忽視了教師板書(shū)和學(xué)生板演的作用。如兩位老師在講課過(guò)程中黑板上只是板書(shū)了課題，也有的一節(jié)課下來(lái)除了讓學(xué)生口頭回答一些問(wèn)題外，沒(méi)有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演。
3、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實(shí)效性。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開(kāi)展而無(wú)效;也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已，尤其是實(shí)驗(yàn)探究只不過(guò)是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實(shí)質(zhì)并沒(méi)有真正展開(kāi)探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。重點(diǎn)?？茖W(xué)校，在該領(lǐng)域中具有明顯的優(yōu)勢(shì)和特色，培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才。我有幸就讀于某重點(diǎn)專科學(xué)校的某專業(yè)，在這里度過(guò)了三年的時(shí)光。回首這段求學(xué)經(jīng)歷，讓我獲得了無(wú)數(shù)寶貴的心得體會(huì)。
首先，重點(diǎn)?？茖W(xué)校注重實(shí)踐。與普通高中不同，重點(diǎn)?？茖W(xué)校更加側(cè)重于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在我所學(xué)的專業(yè)課程中，實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)課是重中之重。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地實(shí)習(xí)，我們能夠更好地掌握理論知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種注重實(shí)踐的教育方式，使我們?cè)诋厴I(yè)后能夠立即投入到工作中并具備基本的工作能力。
其次，重點(diǎn)專科學(xué)校有良好的師資力量。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是重點(diǎn)專科學(xué)校的保障之一。在我的求學(xué)期間，我所遇到的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿激情的專業(yè)人士。他們講課生動(dòng)有趣，能夠通過(guò)豐富的實(shí)例和親身經(jīng)驗(yàn)，將抽象的理論知識(shí)變得具體而易懂。在他們的引領(lǐng)下，我能夠更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)。
然后，重點(diǎn)?？茖W(xué)校有完善的實(shí)習(xí)和就業(yè)保障。重點(diǎn)?？茖W(xué)校與企業(yè)合作緊密，有著廣泛的實(shí)習(xí)和就業(yè)渠道。在我的專業(yè)課程中，經(jīng)常有企業(yè)的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座和招聘會(huì)，使我們能夠及時(shí)了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)形勢(shì)。此外，學(xué)校還設(shè)置了豐富多樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉自己的能力。這種實(shí)習(xí)和就業(yè)保障機(jī)制，幫助我找到了理想的工作崗位，并為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再者，重點(diǎn)?？茖W(xué)校提供了廣闊的發(fā)展空間。重點(diǎn)?？茖W(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在我所就讀的專業(yè)中，我們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多實(shí)踐性的課程和活動(dòng)，如舞臺(tái)表演、模擬經(jīng)營(yíng)等，讓我們能夠更加全面地發(fā)展自己的能力。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)和實(shí)踐項(xiàng)目，豐富自己的課余生活，提升自己的綜合素質(zhì)。
最后，重點(diǎn)專科學(xué)校為學(xué)生提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在學(xué)校中，我們能夠感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校為學(xué)生提供了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠更加專心地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還定期舉辦各種文化和學(xué)術(shù)活動(dòng)，如講座、比賽等，豐富了我們的校園生活，為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿活力和幸福感的成長(zhǎng)環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō)，就讀于重點(diǎn)?？茖W(xué)校是我人生中一段難得的寶貴經(jīng)歷。這里的實(shí)踐教育、優(yōu)秀師資、實(shí)習(xí)就業(yè)保障、發(fā)展空間和成長(zhǎng)環(huán)境，為我提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇六
20__年__月__日下午，畢節(jié)地區(qū)“優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)周”地理教研活動(dòng)在畢節(jié)一中舉行。我有幸聆聽(tīng)了樊敏老師的《濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)》的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也聽(tīng)了部分學(xué)校老師和地區(qū)教研室專家對(duì)樊敏老師這堂課的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為這堂課，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從實(shí)際課堂教學(xué)以及她所帶來(lái)的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內(nèi)容。
樊敏老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，設(shè)計(jì)的案例和例子以畢節(jié)地區(qū)學(xué)生易于接受的草海資料進(jìn)行課堂教學(xué)，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要，照本宣科的課越來(lái)越得不到學(xué)生的認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來(lái)了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。樊敏老師在導(dǎo)課時(shí)使用《英雄》在九寨溝拍攝的片段作為新課的導(dǎo)入，很新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后引入課題——《濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)》以草海為例。
二、從現(xiàn)實(shí)生活的切身經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。
地理新課標(biāo)明確指出：地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。本次聽(tīng)課活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，收到了很好的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性、積極性發(fā)揮出來(lái)的淋漓盡致。例如：利用草海視頻，讓學(xué)生討論草海濕地的價(jià)值，教師通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的資料，分組發(fā)言，教師歸納補(bǔ)充，濕地資源的價(jià)值就擺在學(xué)生面前，學(xué)生易于接受。從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率也就活了。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、豐富多彩、引人入勝。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師設(shè)計(jì)了學(xué)生反思反饋、關(guān)注家鄉(xiāng)問(wèn)題探究;如：樊敏老師在講濕地資源的問(wèn)題時(shí)，不是直接講，而是通過(guò)草海的相關(guān)視頻，和草海的變遷，讓學(xué)生從中獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)，保證了學(xué)習(xí)效果。
四、課件制作精良、巧妙。
現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強(qiáng)，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。樊敏老師在課件制作中搜集資料齊全，能反映教學(xué)過(guò)程的全面內(nèi)容。
五、語(yǔ)言精煉，清晰，具有親和力。適時(shí)、適度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于如何抓好契機(jī)，也就是說(shuō)老師要善于做“及時(shí)雨”。在學(xué)生最需要的時(shí)候去鼓勵(lì)，“雨”要下得及時(shí)，既不可九旱后降甘露，也不要水漫金山悲凄凄。在課堂上，當(dāng)一個(gè)學(xué)生及其所能解答了一道疑難問(wèn)題的時(shí)候，教師就應(yīng)該當(dāng)堂表?yè)P(yáng)他;當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了的時(shí)候，教師也應(yīng)先肯定他勤于思考，勇于回答問(wèn)題，然后再鼓勵(lì)他從多角度去思考問(wèn)題。這樣適時(shí)適度的激勵(lì)表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)得專注，也學(xué)得開(kāi)心。在講濕地資源的保護(hù)時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，樊老師在鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言很具有特點(diǎn)，如：很好，好等，給學(xué)生的評(píng)價(jià)很衷懇，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
但是，該堂課在深度和廣度上有些不足，比入，草海濕地的作用，存在的問(wèn)題和保護(hù)措施我認(rèn)為應(yīng)該引到全國(guó)、全球濕地的作用，存在的問(wèn)題和保護(hù)措施，適時(shí)灌輸國(guó)家有關(guān)濕地保護(hù)的相關(guān)法律，這就很完美了。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。
總之：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。在今后的教學(xué)工作中，我一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)風(fēng)格，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，要反思課堂教學(xué)過(guò)程并對(duì)教案再設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、反思教學(xué)中的遺憾等方面向進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。更好地把握新課改的教育精髓，更好地為教學(xué)服務(wù)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇七
重點(diǎn)?？剖侵冈诟咧须A段，學(xué)生分科選學(xué)，將自己的精力重點(diǎn)放在某一門特定的學(xué)科上。這種教育模式實(shí)行多年以來(lái)，受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)同。作為一名重點(diǎn)?？茖W(xué)生，我在這段時(shí)間里有著深刻的體會(huì)和感受。通過(guò)學(xué)習(xí)與專注，我認(rèn)為重點(diǎn)?？谱屛野l(fā)現(xiàn)了我自己的興趣，得到了更好的成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)了我專注和自律的能力。
第二段：發(fā)現(xiàn)興趣
選擇了某個(gè)重點(diǎn)專科后，我開(kāi)始接觸到更加深入的知識(shí)和技能。與其他學(xué)科相比，我對(duì)我的專科產(chǎn)生了更大的興趣。這種興趣并不是一開(kāi)始就有的，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累和發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦所在。比如，在物理?？浦?，我對(duì)于力學(xué)和電磁學(xué)方面的理論和實(shí)驗(yàn)非常感興趣，不斷嘗試著解決一些難題。這種興趣的發(fā)現(xiàn)讓我更加愿意投入更多時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究，從而達(dá)到了在這門學(xué)科上的較好成績(jī)。
第三段：效果顯著
專注于某一門學(xué)科，我不僅僅是深入了解了它的知識(shí)，還提高了對(duì)這門學(xué)科的理解和運(yùn)用能力。研究表明，長(zhǎng)期投入與專注學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效果。我在我的重點(diǎn)?？浦?，深入學(xué)習(xí)、刻意練習(xí)和研究，不斷掌握了更多的知識(shí)和技能。這些成果也在考試中得到了體現(xiàn)。在校內(nèi)的考試中，我經(jīng)常能獲得前幾名的名次，這讓我對(duì)重點(diǎn)?？频膶W(xué)習(xí)有了更多的信心。同時(shí)，我也參加了各種競(jìng)賽，并取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，讓我更加堅(jiān)定了選擇重點(diǎn)?？频臎Q心。
第四段：培養(yǎng)專注與自律
重點(diǎn)?？频膶W(xué)習(xí)需要更高的專注度和自律性。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。例如，我學(xué)會(huì)了更合理地安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行課題研究和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也樂(lè)于接受挑戰(zhàn)和困難，通過(guò)深入思考和解決問(wèn)題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我也鍛煉了較強(qiáng)的耐力和毅力，在遇到困難和挫折時(shí)，能夠堅(jiān)持下去并克服困難。這種專注和自律的能力也不僅僅在學(xué)習(xí)上有幫助，它們也是我未來(lái)生活和工作中的重要素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)重點(diǎn)?？频膶W(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并培養(yǎng)了專注和自律的能力。但是，我也深刻意識(shí)到了一種單一學(xué)科學(xué)習(xí)的局限性。雖然我在物理學(xué)方面取得了很好的成就，但同時(shí)也意識(shí)到了其他學(xué)科的重要性和不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性。因此，我認(rèn)為，重點(diǎn)?？频膶W(xué)習(xí)應(yīng)該與廣泛的綜合知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的多學(xué)科綜合能力。這樣，學(xué)生可以在掌握自己專長(zhǎng)的同時(shí)，也能夠跨領(lǐng)域思考和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。這就是我認(rèn)為重點(diǎn)專科學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方向和目標(biāo)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，我們的職業(yè)技能也需要跟隨時(shí)代的步伐不斷更新和提升。為了適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為了我們不可或缺的一部分。然而，不同的培訓(xùn)課程和活動(dòng)給我們帶來(lái)了不同的培訓(xùn)心得與體會(huì)。而接下來(lái)，我將從學(xué)到的知識(shí)、提升的能力、應(yīng)用實(shí)踐、個(gè)人發(fā)展以及改進(jìn)空間這五個(gè)方面，分享我對(duì)“重點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)”的一些看法。
首先，通過(guò)重點(diǎn)培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)還是技術(shù)知識(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)都為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多從未接觸過(guò)的新知識(shí)，拓寬了自己的視野。這些知識(shí)不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦械膽?yīng)用，也在一定程度上提升了我們的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加清楚自己的不足和發(fā)展方向，有了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次，重點(diǎn)培訓(xùn)提升了我們的能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)和提升了我們的能力。比如，我們的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都得到了極大的提升。重點(diǎn)培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演等方式，讓我們身臨其境地感受并鍛煉自己。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅幫助我們成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，也提高了我們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難的能力。
第三，重點(diǎn)培訓(xùn)促使我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。知識(shí)只有應(yīng)用才能發(fā)揮出它的真正價(jià)值。重點(diǎn)培訓(xùn)通過(guò)案例分析、實(shí)訓(xùn)等方式，讓我們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，找到了適合自己工作環(huán)境的解決方案。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)踐中，我們也能夠更深刻地理解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升自己的工作效率。
第四，重點(diǎn)培訓(xùn)還對(duì)個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和短板，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。重點(diǎn)培訓(xùn)不僅是一次增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提升自我的舞臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們不斷地與他人交流和學(xué)習(xí)，這有助于我們拓寬人際圈子，結(jié)識(shí)同行業(yè)、同崗位的朋友。這些資源和人脈對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展以及職場(chǎng)晉升都是非常重要的。
最后，通過(guò)重點(diǎn)培訓(xùn)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間。培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們不僅看到了他人的閃光點(diǎn)，也看到了自己的不足之處。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷地反思和總結(jié)，找到自己的問(wèn)題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。只有不斷地進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己，追求更好的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，“重點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)到的知識(shí)、提升的能力、應(yīng)用實(shí)踐、個(gè)人發(fā)展以及改進(jìn)空間等一系列的體驗(yàn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，邁向更高的職業(yè)目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自我，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇九
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)”，通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的.社會(huì)環(huán)境；熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
重點(diǎn)班心得體會(huì)篇十
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所上海重點(diǎn)中學(xué)—xxx中學(xué)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我實(shí)習(xí)的高三年級(jí)11班、12班和高二1-8班的體育課，兩個(gè)月的苦與樂(lè)讓我收獲了許多許多。
苦是實(shí)習(xí)的壓力大；樂(lè)是學(xué)生的真誠(chéng)與自己的 成長(zhǎng)。
這是成為一名教師的前提，也是自己圓滿完成實(shí)習(xí)的前提，這需要平時(shí)的不斷積累與鍛煉。所以我希望師弟師妹們充分利用現(xiàn)在的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)習(xí)中，在學(xué)生面前，自己是一名教師；在指導(dǎo)老師面前，自己又是一名學(xué)生；所以進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，我首先做的就是自身的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變。
不同的學(xué)校，不同的學(xué)生，需要自身的素質(zhì)不同。所以進(jìn)入學(xué)校，我并沒(méi)有急于上課，而是認(rèn)真的聽(tīng)了兩三次課，從聽(tīng)課中，體會(huì)對(duì)于這個(gè)班，指導(dǎo)老師是如何分析教材，如何應(yīng)變課堂上發(fā)生的突發(fā)事件，如何合理安排課堂教學(xué)等，兩個(gè)星期的聽(tīng)課讓我很快適應(yīng)了新的環(huán)境，有了充分的`準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，為自己的實(shí)習(xí)生活開(kāi)了一個(gè)好頭。
a．備課時(shí)教案一定要自己寫(xiě)，認(rèn)真的分析教材，千萬(wàn)不要去照抄指導(dǎo)老師或同學(xué)的教案。因?yàn)楦鱾€(gè)班級(jí)的人的素質(zhì)都不一樣，面對(duì)自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)的特點(diǎn)與方法來(lái)組織教學(xué)。
b．寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)整體留出 一部分空白來(lái)作為課后的補(bǔ)充。
因?yàn)橐环萁贪覆豢赡芤淮尉蛯?xiě)完整，需要自己善待與指導(dǎo)老師的修改。
c．課后一定要寫(xiě)好課后分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
要有激情，聲音要洪亮，語(yǔ)速要適中。對(duì)于課堂上所犯的錯(cuò)誤要隨機(jī)應(yīng)變，冷靜的對(duì)待。由自己的專業(yè)知識(shí)與師范技能來(lái)樹(shù)立自己的威信，增強(qiáng)自己的自信心。
實(shí)習(xí)中會(huì)遇到班級(jí)開(kāi)展許多活動(dòng)，這時(shí)如果自身?yè)碛谐霰姷牟潘嚕筒环琳宫F(xiàn)展現(xiàn)，和學(xué)生交流，現(xiàn)在的學(xué)生條件好，學(xué)習(xí)新的東西的機(jī)會(huì)多，這也是樹(shù)立自己威信的一種方式。
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