教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力水平。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法，供大家參考。
好玩的沙小班教案篇一
1、利用報(bào)紙一物多玩。
2、雙腳夾球跳、拋球。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
報(bào)紙若干張 報(bào)紙球
1、音樂導(dǎo)入做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師提問：這是什么？幼兒自由回答。
3、發(fā)報(bào)紙讓幼兒自由探索。
4、引導(dǎo)幼兒拿報(bào)紙當(dāng)球，可以拿來投球。
5、換球跟教師玩游戲。
6、讓幼兒模仿老師，把球夾在膝蓋的中間跳。
7、音樂介紹。 幼兒跟教師做放松動(dòng)作
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
好玩的沙小班教案篇二
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
糖（幼兒每人15顆）、小盒子15只、塑料袋幼兒每人5只（里面裝有1—5的點(diǎn)卡）。
一、導(dǎo)入
1、小朋友，看看盤子里裝著什么呀？（糖）
2、有些什么顏色的糖呢？（紅、黃、綠、藍(lán)）
3、鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
4、你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）老師抓一把糖讓幼兒猜，然后點(diǎn)數(shù)。幼兒同樣。
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到盤子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來敲鈴鼓，你來把糖一粒粒夾到桌子上，鈴聲一停你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？好，開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了x粒糖。）（提問：誰也夾了x粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）
（幼兒玩夾糖游戲3—4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變敲鼓的速度）
三、裝糖游戲
（幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。
四、買糖、品糖游戲
教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)５以內(nèi)的數(shù)量。最后把一粒的`那袋糖獎(jiǎng)給他們。
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（“我想買有x粒那袋糖”）（收回4袋糖。）
結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧！
好玩的沙小班教案篇三
生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)能力。
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點(diǎn))。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。(難點(diǎn))。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))。
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、
報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)。
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)。
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的'要放回原處)。
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動(dòng)延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
好玩的沙小班教案篇四
1.通過讓幼兒動(dòng)手折報(bào)紙、卷報(bào)紙，用卷出來報(bào)紙棒搭建自己等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)，體會(huì)與同伴交往的樂趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
3.培養(yǎng)幼兒勇探索、積極創(chuàng)作的精神。
重點(diǎn)：1.通過卷報(bào)紙，用卷出來報(bào)紙棒進(jìn)行搭建等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，勇敢地探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)，體會(huì)與同伴交往的樂趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒幼兒通過實(shí)際操作，獲得如何把一張紙卷成一條結(jié)實(shí)的紙棍子。
2、引導(dǎo)幼兒再把卷出來的紙棍子搭建成好玩的架子。
1.干凈、衛(wèi)生的舊報(bào)紙若干。
2.膠水、雙面膠布、透明膠若干。
一．導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示的報(bào)紙。
師：小朋友們，老師今天為大家?guī)砹耸裁春猛娴模课覀円堰@些普通的報(bào)紙變成好玩的玩具。
二、活動(dòng)過程:。
（一）幼兒探索報(bào)紙的玩法。
1.幼兒取報(bào)紙，自由探索報(bào)紙的各種玩法。
2.幼兒分享，說說自己剛才用報(bào)紙做了什么玩具。
3.小結(jié)并引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:報(bào)紙的玩法可真多。今天就用報(bào)紙卷成棍子好嗎？
（二）報(bào)紙卷卷卷。
1．卷報(bào)紙棍子。
師：我們用報(bào)紙卷成像金箍棒一樣的棍子，看誰的紙棍子最結(jié)實(shí)。
幼兒各人取報(bào)紙開始嘗試卷紙棍子，他們嘗試把報(bào)紙放在不同的地方操作，活動(dòng)中教師適時(shí)地引導(dǎo)通過操作、觀察、交流，學(xué)習(xí)、探索卷紙棍子的方法。
2.比較紙棍子粗、細(xì)。
找出粗、細(xì)不一的棍子比較。獲得粗、細(xì)的概念。
3.找出結(jié)實(shí)的棍子。
教師找出粗細(xì)不一樣的紙棍子讓幼兒折一折，彎一彎。讓幼兒發(fā)現(xiàn)怎樣的紙棍子最結(jié)實(shí)。
（卷得松散的，外形較粗的紙棍子比較軟容易被折彎，而那些卷得緊一點(diǎn)，外形細(xì)一點(diǎn)的則不易被折彎，這種棍子結(jié)實(shí)一點(diǎn)。）。
4.幼兒再次動(dòng)手操作，卷結(jié)實(shí)的棍子。
讓幼兒自己討論、交流，再次操作，探索卷出結(jié)實(shí)的紙棍子。
5.幼兒點(diǎn)數(shù)卷好的紙棍子。
（二）搭建架子。
1.搭建單個(gè)的架子。
(1)師：這些棍子能搭些什么？怎樣搭?搭架子的是先搭底部，還是先搭上面的？
幼兒自由分組組合，嘗試搭建單個(gè)的架子。
2.幼兒分享搭建的經(jīng)驗(yàn)。
師：請說說，大家剛才搭了什么？
師：搭架子的時(shí)候是怎樣搭的？是先搭底部，還是先搭上面？有同時(shí)一起搭的嗎？
師：大家搭的架子的底層是一樣的嗎？
3.組合單個(gè)架子變成復(fù)合的大房子。
師：我們能不能把這些小房子變成更大的房子呢？怎么樣把它們連接起來？
幼兒進(jìn)一步合作與分工，大家再次討論、操作、擺弄、探索，每個(gè)孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活動(dòng)：
1.幼兒欣賞、評價(jià)搭建的房子。
2．幼兒在自己搭建搭建的架子中自主地游戲，體現(xiàn)創(chuàng)作的愉悅和滿足。
通過卷報(bào)紙，用報(bào)紙棒搭建等活動(dòng)，充分讓幼兒在自主、自由的活動(dòng)中愉悅身心，盡情地發(fā)揮想象，勇敢地探索和創(chuàng)造，在與同伴交流和協(xié)作中，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者支持者、觀察者、合作者。
好玩的沙小班教案篇五
班級：中一班。
人數(shù)：某日期：20xx年某月某日
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。
比幼兒的數(shù)量多一的球。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
請小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、談話導(dǎo)入。
3、打球。
（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
（3）小朋友沿著圈帶球走。
（4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
（5）小朋友練習(xí)投籃。
4、結(jié)束。
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）。
好玩的沙小班教案篇六
生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)能力。
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。（重點(diǎn)）
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。（難點(diǎn)）
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、
報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同種類的球
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
好玩的沙小班教案篇七
1、在玩玩、說說中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗(yàn)與靠墊做游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1、各種顏色、外形的靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、大地墊若干、鞋套每人一雙。
一、看一看，說一說
1、今天有許多靠墊寶寶要來做客，猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好!
2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。
3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?
有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?
5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺?
小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)
（這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性）
二、想一想，玩一玩
1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變，靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)
2、鼓勵(lì)幼兒自由探索，運(yùn)用多種玩法和靠墊做游戲。
靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。
3、鼓勵(lì)幼兒交流：你把靠墊當(dāng)成什么，你是怎么玩的?我們一起來試一試!
4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點(diǎn)累了。現(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰!
（這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法）
好玩的沙小班教案篇八
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.
2．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3．鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）,數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？
師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲二．夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
1．好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。
*數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了*顆糖回答2.請一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了*顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）4．第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。
三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。
1.數(shù)一數(shù)證實(shí)。（可以請個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)）2.*粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示？
（幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。
五．買糖、品糖游戲：
1．糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
師：我想買杯子卡片上有*點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。
請個(gè)別幼兒說說*個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。
2.你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
好玩的沙小班教案篇九
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
一、導(dǎo)入：小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？
師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。
二、夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。
x數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了x顆糖回答
2、請一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)
3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了x顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）
4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。
三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。
1、數(shù)一數(shù)證實(shí)。（可以請個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)）
2、x粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示？
請一個(gè)小朋友把它送到x個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你x粒糖。
四、匹配
誰來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）并說：x粒糖果和x個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友。
（幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果）
（幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。
五、買糖、品糖游戲：
1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
師：我想買杯子卡片上有x點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。
請個(gè)別幼兒說說x個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。
2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
好玩的沙小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋球，皮球，羊角球，ppt。
活動(dòng)過程：
一、找洞洞。
帶你們認(rèn)識一個(gè)小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個(gè)洞里放著什么?(桌椅)。
二、用手指變洞洞。
小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個(gè)洞洞，可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結(jié)：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞，手指彎彎緊洞洞會(huì)變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?
你覺得這個(gè)球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試。
真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運(yùn)到洞里了嗎?(ppt動(dòng)畫)。
三、身體變洞洞玩球。
如果小球變成了大球，你的`小手能圍成一個(gè)洞，讓這個(gè)球鉆過去嗎?
啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?
幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時(shí)反饋。
四、變大洞滾大球。
幼兒用身體動(dòng)作變一個(gè)自己認(rèn)為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)。(1，2，3，停)。
幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法，個(gè)別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗(yàn)證。
啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來找空的地方圍一圍，鉆球驗(yàn)證，隨后交換。
五、延伸活動(dòng)。
球雖然大，但是在我們小朋友開動(dòng)腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運(yùn)到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的認(rèn)識。
2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
好玩的沙小班教案篇十一
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
一、開始部分：
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會(huì)是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)”的話，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
好玩的沙小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等
在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)，請幼兒將水變得有味道。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵(lì)幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個(gè)重要課程。
好玩的沙小班教案篇十三
1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。
2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
4、遵守玩沙的游戲規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
水一桶，玩沙的工具。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到沙坑旁邊。
教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現(xiàn)在請小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。
2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛(wèi)生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請個(gè)別幼兒說一說沙子摸上去有什么感覺？看起來是什么樣的？
4、教師小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。
教師：我們怎么才能把沙子變濕？（加水）加了水的沙子和原來的沙子有什么不一樣？（濕的沙粘粘的。）。
1、請一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進(jìn)行交換。
2、請幼兒說一說用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受？
3、老師小結(jié)。
1、玩沙的時(shí)候要注意什么？為什么？
2、教師小結(jié)：因?yàn)樯匙邮且涣Ａ５暮茌p，所以我們在玩沙時(shí)注意不能上揚(yáng)，容易傷眼睛。
好玩的沙小班教案篇十四
這一活動(dòng)主要要求幼兒辨識平面幾何圖形--圓形，小班幼兒的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，總結(jié)出來一句話是先入為主，容易形成定勢。然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅是幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中正確認(rèn)識圓形，并能辨認(rèn)圓形。
1、認(rèn)識圓形，并說出其名稱。
2、能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。
3、體驗(yàn)與圓形寶寶游戲的愉悅。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識圓形，并說出其名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。
知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解圓形的實(shí)物。
一、情境導(dǎo)入：
師：今天我想帶孩子們?nèi)D形王國里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么東西，我一會(huì)兒邀請小朋友說一說師帶幼兒從圓形城堡門口進(jìn)入(讓幼兒對圓形有一個(gè)初步的概念)，請幼兒參觀。
師：國王睡著了，一定要輕輕的去看，不要亂碰，要不然國王就會(huì)被我們吵醒的。
師帶幼兒一起輕輕的參觀圓形城堡。
基本部分：利用直觀形象的教具，認(rèn)識圓形。
二、認(rèn)識圓形1.認(rèn)識圓形師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了圓形城堡，請小朋友找一個(gè)位置輕輕地坐下，請他們說一說看到了什么，并引導(dǎo)出圓形。(請個(gè)別幼兒回答問題)師：圓形國王為我們準(zhǔn)備了好玩兒的禮物，就在我們的座位下面，請你拿出來摸一摸，是什么感覺?(請個(gè)別幼兒回答問題)師總結(jié)圓形特征：圓形，圓溜溜，封住口，能滾動(dòng)。(在總結(jié)特征時(shí)幼兒和教師一起沿著圓形的邊劃一劃，讓幼兒直觀感受圓的特征)總結(jié)完后請幼兒將禮物放回原處。
2.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識圓。
師：剛才我們參觀圓形城堡時(shí)你都看到什么是圓形的啊?
請個(gè)別幼兒選擇自己看到的圓形物品，并且說一說哪一部分是圓形的。(這中間讓幼兒用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)出來，同時(shí)老師要滲透圓形的特征。 尋找圓形時(shí)，有些是顯性的，有些是隱性的，老師要引導(dǎo)幼兒找出物品中所有的圓形，發(fā)揮教具的最大價(jià)值)三.操作活動(dòng)拼圖游戲-給圓形國王送禮物師：剛才我們收到了國王的禮物，那現(xiàn)在我們用他送給我們的禮物做一些其它的.東西再送給圓形國王吧，讓這座圓形城堡變得更漂亮。
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師在一旁引導(dǎo)。
教師選出較好的作品進(jìn)行展示，并加以肯定。
四、結(jié)束活動(dòng)：請客人老師參觀幼兒作品師：我們的禮物做好了，請客人老師看一看我們的禮物漂亮不漂亮，同時(shí)請幼兒向客人老師介紹禮物。
活動(dòng)延伸：
為了讓幼兒對圓形有一個(gè)深入的了解，我準(zhǔn)備聯(lián)系生活實(shí)際在角區(qū)中投入常見的圓形物品圖片，請幼兒說一說哪一部分是圓形的，同時(shí)說出它的用途。在數(shù)學(xué)角中投入喂動(dòng)物吃餅干的操作材料，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同(圓形、方形、三角形)為不同的食物(圓形、方形、三角形)不但豐富了幼兒的生活常識，鞏固了幼兒對圓形的理解，又?jǐn)U大了幼兒的知識。
好玩的圓形寶寶課后反思：
這個(gè)活動(dòng)在開始部分我首先和孩子們一起參觀圓形城堡，讓孩子們對圓形有一個(gè)初步的印象，然后請幼兒想一想、說一說他們看到了什么。借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且通過圓形國王送禮物的環(huán)節(jié)，讓孩子們對圓形有一個(gè)深入的認(rèn)識--了解它的特征。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來，并且動(dòng)手去體驗(yàn)圓形的特征從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)--聯(lián)系生活實(shí)際舉例子奠定基礎(chǔ)。緊接著進(jìn)入操作環(huán)節(jié)--給圓形國王送禮物。向幼兒提供人手一份的操作材料(大、小不同的圓)，讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何限制，我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語言，建立激勵(lì)、鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，是幼兒個(gè)性化潛能得到了充分的發(fā)揮。
在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，我堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中向幼兒提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。在整個(gè)教學(xué)過程中，我的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。活動(dòng)開始，我是以參與者的身份出現(xiàn);活動(dòng)過程中，我是以一個(gè)幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者出現(xiàn);當(dāng)幼兒遇到問題或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教我又是一個(gè)積極的鼓勵(lì)者;當(dāng)幼兒取得成功時(shí)，我更是一旁的喝彩者。
總之，本次活動(dòng)中我為誘餌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有選擇性、可操作性的空間，使幼兒能獨(dú)立的操作材料并大膽的表達(dá)自己的想法，幼兒的自主性、選擇性、獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。送禮物的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒的自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們在一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn)，充分地認(rèn)識與了解了圓形，學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
首先，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來說，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
好玩的沙小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物
創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。
一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。
二、利用問題情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”
四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn)，并豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。
好玩的沙小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等
為幼兒玩色的機(jī)會(huì)與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動(dòng)，請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”
三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。
四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)橥娴锰度攵呀淌遗煤芘K，這可是考驗(yàn)教師耐心的時(shí)候。急躁只會(huì)讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
好玩的沙小班教案篇十七
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng)，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的'東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品，因此孩子不但不會(huì)感到陌生，并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動(dòng)。
1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。
風(fēng)車、相關(guān)圖片。
實(shí)物導(dǎo)入--自主探索--玩風(fēng)車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結(jié)束第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入出示實(shí)物，引起孩子對風(fēng)車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索--玩風(fēng)車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。
第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的另一方法。
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