師德師風(fēng)的講話(huà)稿(模板19篇)

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師德師風(fēng)的講話(huà)稿(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:03:08     小編:XY字客

總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種回顧和總結(jié)??偨Y(jié)的寫(xiě)作需要考慮讀者的背景和需求。在閱讀總結(jié)范文時(shí)要有批判性思維,不盲目追隨,注重個(gè)性化表達(dá)。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,或許清脆的鳥(niǎo)鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景??墒?,對(duì)我而言最美的一道風(fēng)景是每一位教師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。

有這么一位教師被這么評(píng)價(jià)——“為了孩子四處奔走,眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛(ài)與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校,她是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”—xx。

20xx 年xx大學(xué)畢業(yè)。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家,便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下,她拿出家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了希望小學(xué)。在學(xué)校,她是校長(zhǎng)兼思品老師。在她的辛勤操勞下,7年來(lái)學(xué)校不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免,xx已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債,已無(wú)力購(gòu)買(mǎi)教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書(shū)室里看書(shū)閱讀,xx趁著暑假,向父親要了200元只身來(lái)到鄭州。她買(mǎi)了一輛破舊三輪車(chē),頂?shù)牧胰?,沿街拿著秤一斤斤地回收舊書(shū)本,用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實(shí),在我們的教師隊(duì)伍中,又何止一個(gè)“xx”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來(lái)不辭勞苦。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生們,甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈,點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來(lái)。這是多么讓人為之動(dòng)容的場(chǎng)景。

當(dāng)20x x 年我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。正因如此,雖累,卻樂(lè)在其中。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自我的光和熱,為自我的教師生涯書(shū)寫(xiě)美麗的華章!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇二

尊敬的各位老師:

大家好!

光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)___個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬,我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則報(bào)道,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)??偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作,另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用,同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。

謝謝大家!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇三

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

你們好!

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了xxx個(gè)春秋?;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,苦過(guò)、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?,就是的幸福,我熱?ài)我的事業(yè),鐘愛(ài)教育不言悔。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的'打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!懊總€(gè)人都需要愛(ài)”在從事多年的教育工作之后,我深深地體會(huì)到這句話(huà)中所蘊(yùn)涵的道理。在愛(ài)的世界里,一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,那些對(duì)我如此信任的心靈。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,又要有內(nèi)容上的完整,教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?,放開(kāi)手,開(kāi)拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易,讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇四

在我從教二十三年的歷程中,有一位老師對(duì)我的影響非常大,她的崇高師德常常鼓勵(lì)我克服困難,不斷進(jìn)取,并使我感到師德的力量無(wú)處不在。

二十五年前,我第一次聽(tīng)她授課。她講授的是機(jī)械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進(jìn)行四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。她思路清晰,語(yǔ)言流暢,加上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì),把我們這群求知的學(xué)生引入了美妙的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)世界。使我有了想當(dāng)一名機(jī)械原理教師的沖動(dòng)。

留校后,我又一次傾聽(tīng)了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機(jī)械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位,負(fù)變位,正傳動(dòng),負(fù)傳動(dòng),通過(guò)她循循善誘的講授和徒手繪出的各類(lèi)漸開(kāi)線齒形對(duì)照?qǐng)D,變得鮮活有趣,知識(shí)點(diǎn)通俗易懂。我深深地感嘆:只有用自己的"心"來(lái)授課的人,才能將課程講得如此之精彩!從那以后,我會(huì)反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容,并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形,直到滿(mǎn)意為止。

在科研工作中,我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識(shí)和強(qiáng)烈的師德感召力。為了解決一項(xiàng)科研問(wèn)題,她廢寢忘食,查閱資料,推倒公式,編制程序,在短期內(nèi)圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。而在此同時(shí),她還正在照顧90多歲生病臥床的老母!我想,這就是德!

大概是在93年,這位老師到了快要退休的年齡。按當(dāng)時(shí)不成文的習(xí)慣,一般都不再安排快退休的老師授課,而且當(dāng)時(shí)好像也沒(méi)什么課時(shí)費(fèi),更何況她剛剛查出患有糖尿病,其中一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)有四個(gè)加號(hào)!但她說(shuō),我馬上就要退休了,我想在離開(kāi)心愛(ài)的崗位之前,再上一輪課。此時(shí),我看見(jiàn)她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了!

在這位老師退休后的日子里,當(dāng)我在教學(xué)中遇到了問(wèn)題,還會(huì)向她請(qǐng)教。她總是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)做好準(zhǔn)備,在我拜訪她時(shí),以最清晰易懂的語(yǔ)言講給我聽(tīng)。然后,以慈愛(ài)的目光看著我,說(shuō):這些資料是我以前保存的,還有這些才做的推導(dǎo)過(guò)程,你拿去看吧。這次,是我的眼里噙著淚花了。

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢(qián)振霞老師。她淡定祥和,清雅無(wú)爭(zhēng),榮辱不驚。她雖然柔弱,在我心中卻無(wú)比強(qiáng)大。在我準(zhǔn)備這篇演講稿時(shí),我深深地感到自己表達(dá)能力的欠缺和語(yǔ)言的匱乏,無(wú)法將錢(qián)老師崇高的師德展現(xiàn)給大家!

隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺(jué)到自己會(huì)有當(dāng)年錢(qián)老師一般的心境:看到學(xué)生的進(jìn)步,會(huì)像看到自己孩子的進(jìn)步一樣高興;通過(guò)鉆研,在教學(xué)科研上有了新進(jìn)展,會(huì)感到心里十分舒暢;若能對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有所幫助,或?yàn)榻萄惺?,科研課題組,學(xué)院的榮譽(yù)做了一點(diǎn)工作,會(huì)有一種難以描述的美好心情。

國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;教育興衰,系于教師。而"師者,人之楷模也","德為師之本"。錢(qián)老師就是我們做人的楷模,我們做教師的楷模,是師德的楷模!以錢(qián)老師和教研室的老一輩教師為榜樣,我們這一代中年教師承上啟下,嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū),認(rèn)真育人;新一代青年教師勤奮虛心,努力上進(jìn),迅速成長(zhǎng)。當(dāng)我們被評(píng)為優(yōu)秀教研室,先進(jìn)黨支部,當(dāng)我們的主講課程被評(píng)為省級(jí)精品課,當(dāng)我被評(píng)為校教學(xué)名師,我們首先想到的是責(zé)任,是一名教師振興中華的責(zé)任。這種責(zé)任,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們克服困難,腳踏實(shí)地地努力工作。

"學(xué)高為師,身正為范",這是我的座右銘。我要盡其一生的努力,去做一個(gè)"學(xué)高,身正"的人。我想,錢(qián)老師會(huì)給我力量,許許多多我所尊敬的領(lǐng)導(dǎo),師長(zhǎng)會(huì)給我力量,在座的同仁和我所關(guān)愛(ài)的學(xué)生會(huì)給我力量,師德會(huì)給我力量!

謝謝大家!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話(huà)!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠(chéng),一身正氣,它還需要我們勇于開(kāi)拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò):創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號(hào)!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇六

尊敬的xx局長(zhǎng)、各位老師:

大家好!

為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度,結(jié)合市局所開(kāi)展的“師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神,我們也在全校上下積極開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。

這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì),教育為本。而教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障??墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中,的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。特別是去年及今年以來(lái),我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性,我們?cè)俨荒苋萑?、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組,由我任組長(zhǎng)牽頭,專(zhuān)管德育的樊校長(zhǎng)整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開(kāi)全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題,我安排了我們?nèi)w教職工針對(duì)這10個(gè)問(wèn)題必須展開(kāi)深入的自我檢查、對(duì)照反思,并要求大家寫(xiě)出深刻的反思材料。

今天,我聽(tīng)了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來(lái)、有同志對(duì)自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來(lái)的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪,等等。但是大家針對(duì)收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題還是沒(méi)有反思或者說(shuō)是有所反思,還是沒(méi)有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流,進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。

這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問(wèn)題,能夠果斷地向這些不端育人行為開(kāi)戰(zhàn),我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭,這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。

我想說(shuō)的是,有反思一定要有所行動(dòng),我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦,積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來(lái)感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),用真誠(chéng)、友善來(lái)為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù),提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來(lái)武裝自己,把我們的課堂打造的更精彩,把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對(duì)自己的問(wèn)題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來(lái),針對(duì)自己的問(wèn)題積極采取有效的整改行動(dòng),我對(duì)大家充滿(mǎn)了期待,這是我的心里話(huà)。

我想說(shuō)的是,在后段的工作中,我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績(jī)效工資中所占的比例,使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話(huà):設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長(zhǎng)信箱、組建家長(zhǎng)師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)、開(kāi)展由教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng),我想只有通過(guò)這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法,才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的效果。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇七

翻開(kāi)歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),聽(tīng)民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研,提高教師們的思想覺(jué)悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),終無(wú)曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽(yáng)小學(xué),為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校建了語(yǔ)音室、電腦室、古箏教室等。完工后,商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的.化妝品來(lái)到校長(zhǎng)辦公室,校長(zhǎng)看著禮品,真誠(chéng)地說(shuō):“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,就用這些錢(qián)給我們幾個(gè)教室按上電扇吧?!庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。為給學(xué)校買(mǎi)窗簾,主管副校長(zhǎng)曾跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢(qián),教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,直到萬(wàn)家燈火時(shí),才拖著疲憊的身子向家走去……;放學(xué)后或者雙休日,教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵?,那是總?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳,老師們看在眼里學(xué)在心里,紛紛效仿,于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽(yáng)小學(xué)里的最和諧樂(lè)曲。不知道有多少次,教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,常常工作到深夜,門(mén)衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……。每一個(gè)滏陽(yáng)人都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話(huà)是“一厘一毫民之膏腴,學(xué)校的一分錢(qián)雖少,但那是公家的,誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”。在她的眼里,人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車(chē),但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌!

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師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在責(zé)任中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話(huà)語(yǔ),還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年??!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說(shuō),“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥(niǎo)?!?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

若要有人問(wèn),“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答:“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè),我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答,“仍然是教師”;若要有人問(wèn)我,“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,卻找不到走過(guò)的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),一份汗水,一份真情,換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇九

和教師:

大家好,我今天演講的題目是毅力!

回首當(dāng)初,我們熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志修園養(yǎng)花。可以說(shuō),我們每個(gè)人之前都有很大的野心,想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為名師或管理者。然而隨著時(shí)間的流逝,歲月的流逝,作品的打磨,野心的消失,原本的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:在日常瑣事中疲憊,在備課會(huì)議中埋沒(méi),在差生作業(yè)中憤怒,在學(xué)生課堂表現(xiàn)中受挫,在對(duì)牛彈琴教學(xué)中傷心,在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。

年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,

評(píng)價(jià)。

優(yōu)秀教師沒(méi)有希望,沒(méi)有時(shí)間。

評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,認(rèn)可度太低。

各種挫折和困惑沖擊著我。這一年,我們見(jiàn)面說(shuō)的話(huà)最多——累!

無(wú)數(shù)次,我們問(wèn)自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?你就是這樣被打敗的嗎?不是,只是我們暫時(shí)的損失,是壓力下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力;有人說(shuō):“反正我什么都教不了。”結(jié)果他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,堅(jiān)持上課,周末回家?guī)商鞄е敢?;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有些人?zhuān)注于學(xué)生,甚至沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。有的人活了幾十年,先到校,后離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。

這是什么?這就是我們的師德,就是對(duì)充滿(mǎn)責(zé)任的學(xué)生的愛(ài),就是對(duì)工作的堅(jiān)持,就是日復(fù)一日的堅(jiān)持!

和學(xué)生打交道,作為老師,這顆心告訴我們:堅(jiān)持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持住,用愛(ài)包容他們,關(guān)心他們,給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持,用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。

回應(yīng)社會(huì),在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候,我們依然選擇捍衛(wèi)教育的凈土,堅(jiān)守“老師”二字的神圣,因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

針對(duì)本校現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,還有我親愛(ài)的同事們,他們兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑!

家園,走向未來(lái),走向完美,即使以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,也還是平凡!

為了我們學(xué)校的未來(lái),我們要堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高。

思想。

覺(jué)悟,珍惜教書(shū)育人的時(shí)光,以“教書(shū)育人”為己任,愛(ài)崗敬業(yè),努力工作,用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師。

精神。

我的演講結(jié)束了,謝謝!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天坐在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸,我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所成認(rèn),是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級(jí),只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,這過(guò)程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)心,得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù),組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,我作為一年級(jí)代表,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道:成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛,甚至孕育著痛苦的過(guò)程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級(jí)組的的成長(zhǎng),也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。

一年級(jí)上學(xué)期有學(xué)生三十五人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)到達(dá)三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,我對(duì)一切摸頭不知腦,遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,什么問(wèn)題找后勤,什么問(wèn)題找財(cái)務(wù),對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天,像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,或該交的資料沒(méi)有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?,?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來(lái),整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進(jìn)飯?zhí)?,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次,家里打來(lái)的也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,子在里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我不要他了,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾](méi)有因此而取得成績(jī),一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭,只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,我們深深地體會(huì)到了其中的含義。

要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà):一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng):上午上課、跟班練隊(duì)列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測(cè)試、日記本,寫(xiě)字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長(zhǎng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段間隔,還必須不斷地努力。

我們第一次得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?,F(xiàn)在回想起來(lái),我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開(kāi)拓精神;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)歷豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見(jiàn)多識(shí)廣,點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,如何把他們很好地凝聚起來(lái),把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛(ài)的伙伴!

從此,我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波,孫安懿,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時(shí),我會(huì)上樓,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,覺(jué)得有可鑒之處,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái)。有時(shí),在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書(shū)大王競(jìng)賽,筆順大賽、比賽、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評(píng)比,有班與班之間的比賽,通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書(shū)了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語(yǔ),腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們那么是播種希望,播種太陽(yáng)的使者。在隊(duì)列播送操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分表達(dá)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷教訓(xùn)談了他的方案和想法,早鍛煉時(shí),他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)展隊(duì)列指導(dǎo),又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了播送操,一個(gè)月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo),龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),也跑來(lái)幫助。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改良,這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)展了彩排,開(kāi)展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著標(biāo)準(zhǔn)有力的播送操時(shí),我心潮澎湃,我們努力了,我們看見(jiàn)努力的成效了,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,成長(zhǎng)起來(lái)了!

隊(duì)列播送操比賽剛過(guò),龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,選擇道具,編排動(dòng)作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的時(shí)機(jī),不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,有老師,有學(xué)生,盡管不專(zhuān)業(yè),卻也有板有眼,一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,又不負(fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端,我們有信心,有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,成長(zhǎng),壯大。

今天,我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,最后,我還想和各位說(shuō)幾句心坎話(huà):

我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的時(shí)機(jī),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn)!

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的.事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,我是一名快樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮,因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,需要精心修剪;太多天真的童心,需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,這是我所從事的偉大的事業(yè)。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,正如魯迅先生所說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,只有它,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,只有它,才能收獲豐碩的果實(shí)。“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼兒,讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

史煙飄過(guò),回看今朝。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的撫慰和鼓勵(lì)時(shí),那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)決的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南M?。為了太?yáng)底下最光芒的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十一

老師·同學(xué)們:

大家下午好,很慶幸今天能坐在這里與大家交流。 參加工作十余年來(lái),我很高興自己走進(jìn)了這么一座育人的寶地,在適應(yīng)工作的同時(shí),我時(shí)常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),在師德師風(fēng)方面我一直做到:

1·依法執(zhí)教。切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)”義務(wù)教育法“,”教師法““中小學(xué)教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī),與國(guó)家方針始終保持一致。

2.熱愛(ài)驕傲與事業(yè)。對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,認(rèn)真批改作業(yè)。

3.熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育永恒不變的主題,我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)待他們我始終堅(jiān)持做到:民志平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),從不體罰和變相體罰學(xué)生。 4·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和教研水平。

5.尊敬家長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生生病或在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題時(shí),我能第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),并能認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議和意見(jiàn)。

6.為人師表。孩子的模仿性強(qiáng),教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響,我努力做到語(yǔ)言文明規(guī)范,舉止大方得體,言傳身教,以身作則,做好學(xué)生的榜樣。

發(fā)言人:劉海霞

2015·11·22

同志們:

今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)。主要任務(wù)是,進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),振奮精神,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),樹(shù)立學(xué)校教育新形象,努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和自覺(jué)性

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要“切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。2015年8月31日,在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà),對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。胡錦濤特別強(qiáng)調(diào)指出,“高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。”在今年第24個(gè)教師節(jié)前夕,教育部頒發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,這為我們進(jìn)一步做好師德師風(fēng)建設(shè)工作指明了方向,提出了新的更高的要求。當(dāng)前,教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,正實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變,這是時(shí)代賦予我們新的使命。建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),提高教育質(zhì)量和水平,培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的更高的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,教育已經(jīng)成為人民群眾消費(fèi)的第一需求、投資的第一選擇。人民群眾比任何時(shí)候都重視教育,社會(huì)比任何時(shí)候都關(guān)注教育。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平高低已經(jīng)成為人民群眾對(duì)教育工作滿(mǎn)意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。

近年來(lái),我校以以和諧發(fā)展社會(huì)滿(mǎn)意辦示范校為目標(biāo),用典型引路,以制度為保障,大力推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè),取得了顯著成效。樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,樹(shù)立為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范,是學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的師德目標(biāo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,評(píng)選十杰教師、學(xué)生征文我最喜愛(ài)的教師、教師論壇、教師在職教育碩士學(xué)習(xí)等形式。

我們?cè)诔浞挚隙◣煹聨燂L(fēng)建設(shè)取得的成績(jī)同時(shí),也必須清醒地看到,與社會(huì)發(fā)展和人民群眾要求相比,我校師德師風(fēng)建設(shè)工作還存在一定的差距和問(wèn)題。

本屆學(xué)代會(huì)關(guān)于教師的議案

一節(jié)課中能否給學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)間,如數(shù)學(xué)、物理。任課教師能否調(diào)整講課的速度,有時(shí)候?qū)W生跟不上,如外語(yǔ)。生物課講課的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)簡(jiǎn)略,希望老師可以在詳細(xì)一些;生物課多加習(xí)題課。希望有的教師在上課的時(shí)候充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,講課的聲音在大一些。讓同學(xué)們喜歡的老師在學(xué)校的階梯教室上一節(jié)公開(kāi)課,學(xué)生可以有選擇的去聽(tīng)。希望任課教師在下課后,在班級(jí)停留一會(huì)讓學(xué)生可以問(wèn)一些問(wèn)題,自習(xí)課的時(shí)候能否讓科任教師到班級(jí)中進(jìn)行一些輔導(dǎo)。

某學(xué)生網(wǎng)站評(píng)選教師九大“罪狀”

1、 當(dāng)全班面訓(xùn)斥學(xué)生

2、 沒(méi)收mp3、手機(jī)

3、 學(xué)生上課看其它書(shū),做作業(yè)時(shí),撕爛學(xué)生的書(shū)本

4、 上課經(jīng)常突然叫學(xué)生回答問(wèn)題

5、 經(jīng)常拖延下課時(shí)間

6、 見(jiàn)家長(zhǎng)威協(xié)學(xué)生

7、 作業(yè)多

8、 偏愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)

9、 罰站

概括起來(lái):

1、有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí),缺乏大局意識(shí),政治觀念不強(qiáng);

2、有的對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;

5、有的以教謀私,向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物等等。

目前社會(huì)對(duì)教育不滿(mǎn)、反映最強(qiáng)烈的就是亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi),并且有愈演愈烈的趨勢(shì)。從投訴情況看,70%以上反映亂辦班、亂補(bǔ)課和亂收費(fèi)問(wèn)題。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是多方面的,最主要是極少數(shù)教師價(jià)值取向發(fā)生了扭曲,放松師德修養(yǎng),不能正確處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系,按勞取酬與無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系,教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

二、扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

此次會(huì)議的召開(kāi),標(biāo)志著為期兩個(gè)月的“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”正式啟動(dòng)。為開(kāi)展好此次活動(dòng),我們制定了《開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》。下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施意見(jiàn)》、《市教育系統(tǒng)二十條禁令》、《關(guān)于對(duì)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的八條處罰規(guī)定》、《市貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見(jiàn)》等一系列的文件。

學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),努力造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

主要目標(biāo):

全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;

致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;

著力解決“三大問(wèn)題”——有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生;

努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

同志們,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,任務(wù)艱巨。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,貫徹師德規(guī)范,弘揚(yáng)偉大師魂。

各位老師:

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?我想:

一是形式發(fā)展的需要。胡錦濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹(shù)立教育的良好形象,這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;黨的十七大報(bào)告提出“辦人民滿(mǎn)意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師,學(xué)生愛(ài)戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的蜀新苑精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣!C麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,能否建成一流的特色學(xué)校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校近年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問(wèn)題:

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,要把握好以下幾個(gè)方面:

1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?!边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的`教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專(zhuān)心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照 “尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展,建設(shè)蜀新苑小學(xué)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。

在看到主流的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),仍有極少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;個(gè)別教師身上還存在著體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱(chēng),與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)不相稱(chēng)。

老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),肯定是錯(cuò)誤的,我們就會(huì)失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把蜀新苑小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

老師們,“以德樹(shù)師表,以德促師能,以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺(jué)追求。通過(guò)今天的動(dòng)員會(huì),希望同志們能進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),讓我們更清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求;希望同志們?yōu)榻F(tuán)結(jié)和諧、富有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)和為我校教師隊(duì)伍建設(shè)凸顯成效作出不懈的努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十二

各位老師:大家下午好!

為全面落實(shí)縣局關(guān)于在全縣召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的工作要求,學(xué)校在2月7日召開(kāi)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。畢校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話(huà),進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),振奮精神,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),樹(shù)立學(xué)校教育新形象,努力辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育。今天我的發(fā)言題目是“以德修己,恪守師德”,唯有牢記此訓(xùn),以此而行,方能善始善終。

一、學(xué)高為師,身正為范。教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。 縣教育局多年來(lái)一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個(gè)標(biāo)尺,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書(shū)育人;同時(shí),不定期讓老師對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足,剖析自己,改正自己,使全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新。但是,我們也必須清醒地看到:近些年來(lái),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷,人們的思想觀念、價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì),教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前,有些教師耐不住寂寞與清貧,選擇了放棄崇高,而把知識(shí)作為商品,去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益,從而導(dǎo)致教師道德失范,被人們稱(chēng)為“凈土”的學(xué)校,這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞,引起了全社會(huì)對(duì)師德問(wèn)題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人,但問(wèn)題出在育人的“為人師表”者身上,其危害和影響可想而知。因此,我們必須要引起高度重視,這次從省市縣自上而下所開(kāi)展的“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)很及時(shí)也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施,向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。

在今后的工作中,我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求,將“愛(ài)與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。

二、努力做到愛(ài)國(guó)守法,提高的政治思想覺(jué)悟。

在深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中,學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,講黨性、重品行、做表率。我們將樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪,做到愛(ài)校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍;扎實(shí)教學(xué),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,并積極探索,勇于創(chuàng)新,積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐,探索教育教學(xué)新方法,不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),注重博采眾長(zhǎng),努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,在日常教育生活中注重自我反思,總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂(lè)于合作,珍重合力。善于團(tuán)結(jié)教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的積極力量,互相協(xié)作,形成教育之合力,共同教育每個(gè)學(xué)生;關(guān)愛(ài)學(xué)生,滿(mǎn)懷激情,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生;善待學(xué)生,相信學(xué)生,滿(mǎn)腔熱忱地為學(xué)生排憂(yōu)解難,真正做到全員育人、全方位育人、全程育人,努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教,為人師表,做好學(xué)生的表率。儀表端莊,風(fēng)度優(yōu)雅,身教重于言教,一名受學(xué)生尊敬的教師,必須具備強(qiáng)烈的師表意識(shí),做到理想堅(jiān)定,人格高尚,學(xué)識(shí)淵博,為人真誠(chéng),以崇高的師德風(fēng)范,為學(xué)生樹(shù)立起“學(xué)為人師,行為世范”的榜樣。我們將無(wú)私奉獻(xiàn),服務(wù)社會(huì)。弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利,切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。

三、學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地,需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置,將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制,切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用,建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制;把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎(jiǎng)懲、實(shí)施績(jī)效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來(lái),建立學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)然,我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位,維護(hù)教師的合法權(quán)益。

國(guó)之興衰,系于教育;教育大計(jì),教師為本。希望我們將以本次主題活動(dòng)的精神為指導(dǎo),扎實(shí)有效地深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng),做到以學(xué)促改,以學(xué)促變,學(xué)有所獲,使教師受教育、師德上水平,教學(xué)出成效,社會(huì)更滿(mǎn)意。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師: 大家好!

今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我們常說(shuō)百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,教師為本;教師素質(zhì),師德為首。好的教師,就像一盞盞指路明燈,照亮著學(xué)生前進(jìn)的道路。但在目前,學(xué)校的師德建設(shè)工作面臨著許多新情況、新挑戰(zhàn),尤其是在實(shí)施績(jī)效工資的背景下,師德建設(shè)顯得更為重要。

為此我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),按照中心校的統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),深刻查擺問(wèn)題,切實(shí)抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

一是把師德師風(fēng)建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮廣大教師的表率作用。教師隊(duì)伍的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng), 先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái), 努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來(lái),在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問(wèn)題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的道德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)者和成功人生的引路者。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來(lái),努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,樹(shù)立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意”的教師,創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事,尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿(mǎn)足教師的需要緊密結(jié)合起來(lái),為教師的健康成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效平臺(tái)。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職 責(zé),我們?cè)跒樯鐣?huì)、為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中,作為一個(gè)社會(huì)人,同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求,我們需到尊重和關(guān)愛(ài), 需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動(dòng)我們的工作熱情和創(chuàng)造精神,讓我們?cè)谑斋@成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我們將盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注我們的身心健康,努力為我們排憂(yōu)解難,讓每一個(gè)教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書(shū)育人的快樂(lè)和成就。

同志們,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們?cè)诳h教育局和中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施, 把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,為七江教育再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

各位老師:

為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

一是形式發(fā)展的需要。胡錦濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹(shù)立教育的良好形象,這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;黨的十七大報(bào)告提出“辦人民滿(mǎn)意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師,學(xué)生愛(ài)戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,要把握好以下幾個(gè)方面:

1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?!边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專(zhuān)心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展,建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

在看到主流的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱(chēng),與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)不相稱(chēng)。

老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),肯定是錯(cuò)誤的,我們就會(huì)失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

尊敬的xx局長(zhǎng)、各位老師、同志們:

大家好!

為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度,結(jié)合市局所開(kāi)展的“師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神,我們也在全校上下積極開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。

這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì),教育為本。而教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障??墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中,的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。特別是去年及今年以來(lái),我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性,我們?cè)俨荒苋萑獭⒐孟⑽覀兘處煹姆N種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組,由我任組長(zhǎng)牽頭,專(zhuān)管德育的樊校長(zhǎng)整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開(kāi)全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的`師德師風(fēng)問(wèn)題,我安排了我們?nèi)w教職工針對(duì)這10個(gè)問(wèn)題必須展開(kāi)深入的自我檢查、對(duì)照反思,并要求大家寫(xiě)出深刻的反思材料。

今天,我聽(tīng)了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來(lái)、有同志對(duì)自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來(lái)的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪,等等。但是大家針對(duì)收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題還是沒(méi)有反思或者說(shuō)是有所反思,還是沒(méi)有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流,進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。

這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問(wèn)題,能夠果斷地向這些不端育人行為開(kāi)戰(zhàn),我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭,這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。

我想說(shuō)的是,有反思一定要有所行動(dòng),我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦,積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來(lái)感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),用真誠(chéng)、友善來(lái)為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù),提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來(lái)武裝自己,把我們的課堂打造的更精彩,把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對(duì)自己的問(wèn)題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來(lái),針對(duì)自己的問(wèn)題積極采取有效的整改行動(dòng),我對(duì)大家充滿(mǎn)了期待,這是我的心里話(huà)。

我想說(shuō)的是,在后段的工作中,我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績(jī)效工資中所占的比例,使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話(huà):(7644208 7644110)、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長(zhǎng)信箱、組建家長(zhǎng)師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)、開(kāi)展由教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng),我想只有通過(guò)這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法,才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的效果。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

今天站在這里,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。作為一名年輕的科任教師,在學(xué)校構(gòu)建的“三全德育體系”進(jìn)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,科任教師在德育工作中,雖曰配角,實(shí)則也是主角。不僅要做好教學(xué)工作,更要以良好的社會(huì)形象詮釋師德。一年來(lái),我在工作中尋找到了快樂(lè),尋找到了職業(yè)的幸福感。今天,我就向大家匯報(bào)一下我在師德和如何做好課任教師方面的點(diǎn)滴收獲與感悟,希望大家批評(píng)指正。

一、以愛(ài)為基,構(gòu)建和諧靈動(dòng)的英語(yǔ)生命課堂

在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)即使我激情洋溢、想盡辦法調(diào)動(dòng)積極性也還是有個(gè)別學(xué)生或軟硬不吃不遵守紀(jì)律,或麻木呆滯不進(jìn)入狀態(tài)。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。但一次意外的收獲使我豁然開(kāi)朗。五年十班有個(gè)智障的孩子,平時(shí)上課經(jīng)常自己在后面唱歌或走動(dòng),根本不聽(tīng)老師的話(huà)。一次中午放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆,就走過(guò)去問(wèn)他是不是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接。他望著我說(shuō)想過(guò)馬路。可等我?guī)^(guò)了馬路,他還不肯走。聯(lián)系到班主任后,班主任告訴我他家就在學(xué)校附近,平時(shí)也沒(méi)人接送。就這樣我一直陪了他大半個(gè)中午,直到他回家。從那天開(kāi)始,上英語(yǔ)課時(shí)他再也不唱歌了,偶爾想站起來(lái),看到我在看他就馬上坐下,像知道自己犯錯(cuò)似的偷偷看我。下課他還主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)唱歌給我聽(tīng)。當(dāng)我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿(mǎn)是欣喜與自信時(shí),我忽然明白了一個(gè)道理:即使是智障的孩子也會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),也會(huì)懂得用心去珍惜這份愛(ài),從而認(rèn)真的做好自己,那么正常的孩子就更容易被感化和激勵(lì)了。于是我利用每周每班三節(jié)英語(yǔ)課,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)方法常換常新,適時(shí)使用激勵(lì)性語(yǔ)言,使很多孩子走出不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的怪圈。同時(shí)用心捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),充分的關(guān)愛(ài)、尊重、賞識(shí)與激勵(lì),同時(shí)將我校”打造和諧團(tuán)隊(duì)”的理念引入課堂。既已小組為單位分為a,b,c,d四個(gè)團(tuán)隊(duì),以比賽的形式將四組同學(xué)紀(jì)律、品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率與積極性等多方面的競(jìng)爭(zhēng)貫穿于始終,并讓課代表做好記錄。同時(shí)我承諾下學(xué)期開(kāi)學(xué)按等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后英語(yǔ)課不用我扯著嗓子組織紀(jì)律,只要我把a(bǔ),b,c,d往黑板上一寫(xiě),孩子們立刻小手背后,打起精神頭,有一個(gè)人不守紀(jì)律好幾個(gè)人監(jiān)督他;有一個(gè)人說(shuō)不上好幾個(gè)人教他說(shuō);有一個(gè)人不愛(ài)學(xué)好幾個(gè)人課下做他的工作。五年十班的許翰林因?yàn)榕掠绊懶〗M成績(jī)由最開(kāi)始的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè)、不在乎老師,到現(xiàn)在的大聲朗讀,作業(yè)工整,動(dòng)作快、靜、齊。那么最難管理的學(xué)生進(jìn)步了小組就優(yōu)秀了,小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾,當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí),我覺(jué)得我是最幸福的人,因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣,也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛(ài)。只要我們對(duì)學(xué)生是認(rèn)真的,是負(fù)責(zé)任的,能以自己淵博的知識(shí),靈活的教法和高尚的情操給我們的學(xué)生最多的收獲,那我們就同樣能收獲高效、靈動(dòng)的生命課堂。

二、育德無(wú)言,煉造鮮活魅力副班主任形象

記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò):“作為科任教師如果你贏得了班主任的支持與理解那你就成功了一大半”。這句話(huà)確實(shí)是真理。作為一名科任教師,只要站在副班主任的立場(chǎng)上,以一名班主任教師的情懷,懂得如何去支持與理解班主任的工作,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)自己去處理調(diào)皮的學(xué)生和突發(fā)情況,少給班主任添麻煩,上課不遲到不早退,在班主任需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援助之手等等,你就會(huì)贏得班主任的認(rèn)可。然而還有更重要的一點(diǎn)是:你要和她們一樣愛(ài)著她的學(xué)生。

我在學(xué)校安排的科任帶班工作中,全力配合班主任做好副班主任工作,并建立的融洽的關(guān)系,同時(shí)也學(xué)會(huì)抓住放學(xué)、大課間、帶班等絕好機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透德育教育,進(jìn)行思想溝通、建立深厚感情,努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負(fù)責(zé)代班的五年六班的安哲同學(xué)是個(gè)愛(ài)挑理的孩子,在英語(yǔ)課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒(méi)有輪到發(fā)言或沒(méi)有先提問(wèn)他而耍小性子,因?yàn)樗麖哪祥T(mén)回家我與他有了充分交流的機(jī)會(huì),在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達(dá)了。還有我曾帶過(guò)的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書(shū)包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫(xiě)進(jìn)了日記。當(dāng)王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天,同時(shí)我也深刻的意識(shí)到,無(wú)論是班主任還是科任,我們的一言一行都要做學(xué)生效仿的榜樣,一些不起眼的小事,足以讓孩子對(duì)我們刮目相看,博得愛(ài)戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的師表形象,課下動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)打招呼,做學(xué)生的大姐姐;大課間我和學(xué)生歡聲笑語(yǔ)玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座,我發(fā)覺(jué)我的學(xué)生也這樣做;過(guò)馬路的時(shí)候我主動(dòng)拉起學(xué)生的小手,我發(fā)現(xiàn)我與他們?cè)贈(zèng)]有距離。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣,引路人,我時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。”

三、教學(xué)相長(zhǎng),修筑自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路

教師是個(gè)幸福的職業(yè)”,因?yàn)槲覀兠刻於荚诒缓⒆觽兊膼?ài)包圍著,每天都在愛(ài)與被愛(ài)中感動(dòng)著。這樣的愛(ài)使得我們不好意思無(wú)知下去,松懈下去。因此,在學(xué)校提倡的“五個(gè)一”校本培訓(xùn)中,在實(shí)踐中,不斷學(xué)習(xí)和提高,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在過(guò)去一年中我研讀了從劉麗校長(zhǎng)那里借來(lái)的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書(shū),精心把心得上傳到我的個(gè)人博客里。并通過(guò)對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí),使我通過(guò)對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事認(rèn)真學(xué)習(xí)了課件制作并瀏覽了很多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例,從中吸取精華并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。從而提高了自身教育教學(xué)水平,促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

一年來(lái),我深深體會(huì)到,在我們xx小學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里,人人都有我要學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),只我要用心去學(xué)去做,就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。然而由于我學(xué)識(shí)尚淺、能力有限,還有很多方面不能做到盡善盡美,也曾多次因?yàn)樗枷腴_(kāi)小差、心胸不夠開(kāi)闊而被校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)。每一次挨批后我都經(jīng)歷著輾轉(zhuǎn)難眠、深刻檢討、反思求進(jìn)到豁然開(kāi)朗的過(guò)程。我知道我就像一棵小樹(shù),領(lǐng)導(dǎo)和同事們是在精心的為我修剪枝杈助我長(zhǎng)成參天大樹(shù)。,并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我做人力求真善美,德行高尚方為師。因此在這里我要感謝過(guò)去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng),感謝同事們的支持與鼓勵(lì),讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受快樂(lè)的過(guò)程,讓我懂得了人生就需要不斷攀登。

路在腳下延伸。新的學(xué)期,教育教學(xué)質(zhì)量提高年的號(hào)角已經(jīng)為我們吹響,我會(huì)多學(xué)習(xí),多創(chuàng)新,多合作,多反思。新的征程,我將把感恩于感謝化作行動(dòng),把我全部的智慧與力量,奉獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)風(fēng)光無(wú)限的遠(yuǎn)方。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十三

和老師:

大家好!

從離開(kāi)大學(xué)的那天起,我就下定決心要成為一名優(yōu)秀的老師,這兩年我一直在為之努力。什么樣的老師是優(yōu)秀的老師?有人會(huì)說(shuō)優(yōu)秀的老師學(xué)識(shí)淵博,端莊典雅,身體健康。但我覺(jué)得,要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,首先,一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的老師永遠(yuǎn)不是一個(gè)好老師,學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)學(xué)生不僅僅是一個(gè)教師的品格、知識(shí)、情感和親和力的展示,也是我們的教師對(duì)祖國(guó)、人類(lèi)和未來(lái)的奉獻(xiàn)。因?yàn)閻?ài),我們有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)在乎;因?yàn)閻?ài),我們和同學(xué)很親密。事實(shí)上,熱愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”是我們老師最大的樂(lè)趣。

但是,師愛(ài)不是盲目的。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要愛(ài),還要好好愛(ài)。愛(ài)情要一視同仁。學(xué)生不分貧富,他們有同樣的智慧和熱情,他們有同樣的被關(guān)心的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。“愛(ài)”要用愛(ài)打動(dòng)它的心,嚴(yán)格引導(dǎo)它的行動(dòng)。在這一點(diǎn)上,我們學(xué)校很多老教師為我們樹(shù)立了榜樣,指明了方向。他們傷害學(xué)生了嗎?是的。有的老師帶生病的學(xué)生回家照顧自己;有的老師經(jīng)常給差生送衣服;有的老師甚至給同學(xué)擠屎。他們都把愛(ài)傾注到學(xué)生身上,但對(duì)學(xué)生也很?chē)?yán)格。他們不應(yīng)該放過(guò)一個(gè)小錯(cuò)誤,并及時(shí)教育他們,以促進(jìn)他們的持續(xù)改進(jìn)。這是美好的愛(ài)情。愛(ài)應(yīng)該建立在理解、尊重和信任的基礎(chǔ)上。平等、民主、理解、尊重、信任,會(huì)讓我們更容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心,幫助他們更好的提高。

工作絞盡腦汁;我曾經(jīng)為學(xué)生的不解痛哭過(guò)。我有過(guò)猶豫,有過(guò)沮喪,有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己是不是和讀研究生或者做其他工作的同學(xué)比起來(lái)太累了。然而,當(dāng)我們看到學(xué)生意識(shí)到老師們?yōu)橼s上和提高成績(jī)而付出的心血時(shí);生病時(shí),看到學(xué)生關(guān)切的眼神,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候;當(dāng)我聽(tīng)到他們驕傲地談?wù)摗拔覀兊睦贤瑢W(xué)”時(shí);當(dāng)班級(jí)通過(guò)自己和學(xué)生的努力取得成績(jī)時(shí),一種情感和自豪感油然而生。付出就有收獲,付出愛(ài)就有回報(bào)。此時(shí)此刻,我已經(jīng)激起了我對(duì)工作的熱情和對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。我覺(jué)得我的工作雖然不算優(yōu)秀,但離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)不會(huì)轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)了期待,決定了未來(lái),所以我會(huì)一直堅(jiān)持自己的內(nèi)心,用愛(ài)來(lái)培養(yǎng)自己的人生。

在座的.各位都是教育工作者。讓我們一起努力,用自己的愛(ài)創(chuàng)造一個(gè)完美的未來(lái)。謝謝大家!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十四

各位教職員工:

大家好!根據(jù)區(qū)教育局文件要求,今晚我校召開(kāi)“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),主要是貫徹落實(shí)習(xí)近平主席2015年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話(huà)精神,通過(guò)系列專(zhuān)題教育活動(dòng),切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。下面,我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

一、活動(dòng)主題

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 “忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師。

二、統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來(lái),在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)本質(zhì)工作,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,我們也要清醒地看到,有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題:

1、有些教師思想覺(jué)悟不高,不熱愛(ài)本質(zhì)工作,甚至有厭惡的情緒;有的放松學(xué)習(xí),沒(méi)有樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺(jué)的行動(dòng),上課只是啃老本,憑教參上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象,進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò);有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài),態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。

3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄,自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,但負(fù)面影響較大,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害,直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向,不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入,更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。

三、明確要求,務(wù)求師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)取得實(shí)效

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由吳樹(shù)巧書(shū)記擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù),層層抓落實(shí),確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

(二)積極宣傳,營(yíng)造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕等各種載體,努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿-論氛圍,隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況,大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),真正使大家的觀念得到更新,精神風(fēng)貌煥然一新。

(三)精心組織,注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),從4月開(kāi)始到9月結(jié)束,主要有學(xué)習(xí)宣傳(4月)、查擺整改(5—6月)和總結(jié)推廣(7—9月)三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,我們既要做好“規(guī)定動(dòng)作”(學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫(xiě)、講、立),又要做好“自選動(dòng)作”,精心組織開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1、抓集中學(xué)習(xí),提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終,廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專(zhuān)著,每人都要有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記本,要撰寫(xiě)1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái),把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、抓問(wèn)題查擺,找準(zhǔn)查實(shí)存在的問(wèn)題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠(chéng)心誠(chéng)意的接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督和幫助,正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議,真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問(wèn)題,特別是師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題。對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進(jìn)行剖析,努力從主觀上找原因,把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。

3、抓整改提高,推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對(duì)查找出的問(wèn)題,要對(duì)照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問(wèn)題嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),列出整改期限,在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流,并進(jìn)行民主評(píng)議,征求意見(jiàn)。對(duì)一般問(wèn)題進(jìn)行自查自糾,批評(píng)教育;對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師,學(xué)校及時(shí)誡勉;對(duì)問(wèn)題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次,實(shí)行“一票否決”。

4、抓制度建設(shè),建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目,開(kāi)展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng),堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?;⒅贫然?。

二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話(huà)、設(shè)立師德舉報(bào)箱等,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,努力形成齊抓共管的工作格局。

三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法,采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,對(duì)師德情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤,作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

各位教職工,我們的使命是教書(shū)啟智,育人鑄魂,全力推行全人格教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智,齊抓共管。這次師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,培育優(yōu)秀人才,提升社會(huì)對(duì)我校的滿(mǎn)意度。因此,我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”專(zhuān)題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),采取有效措施,建設(shè)一支“四有”的教師隊(duì)伍,真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校!

各位同志們:

根據(jù)市教育局精神,五月為師德教育月,今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù),以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo),以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做人民滿(mǎn)意的教師”為主題,通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng),切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平,著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排,我講二個(gè)方面的問(wèn)題:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。

近年來(lái),在、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,思想心態(tài)積極,樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,熱愛(ài)本職工作,愛(ài)生敬業(yè),教書(shū)育人,為xx中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子,循循善誘,為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改,鉆研教法,探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難,戰(zhàn)勝病魔,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校,公正廉潔,創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改,編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。他們維護(hù)了實(shí)中教師整體形象、鑄就了xx中學(xué)的金字招牌、培育了xx中學(xué)良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是,我們要清醒地看到,近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降,究其原因,是因?yàn)槿=處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題:少數(shù)人思想素質(zhì)不高,精神狀態(tài)不佳,工作作風(fēng)不實(shí),進(jìn)取精神不強(qiáng),榮辱觀缺失,個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個(gè)突出”:一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出;三是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的作風(fēng)懈怠,辦事拖拉,工作想不細(xì),抓不實(shí),效率低,效果差;有的作風(fēng)飄浮,生就一副“陀螺”屁股,整天東顛西跑,不愿下深水,“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”;有的不講原則,對(duì)不正之風(fēng),違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn),不抓不管,搞一團(tuán)和氣;有的患得患失,計(jì)較個(gè)人利益的時(shí)候多,考慮集體利益的時(shí)候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神,遇事不是從學(xué)校大局出發(fā),互相支持,互相配合,而是計(jì)較細(xì)小末節(jié),互相指責(zé)推諉,嚴(yán)重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后,不思進(jìn)取。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),無(wú)所用心;有的平時(shí)不看書(shū)學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),憑老本吃飯,憑“教參”上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差;有的對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生,歧視后進(jìn)生,體罰和變相體罰學(xué)生;有的缺乏自尊自重,生活懶散,舉止粗俗;有的以調(diào)進(jìn)xx中學(xué)工作為安,認(rèn)為到實(shí)中干了多年了,碼頭打出來(lái)了了,牌子創(chuàng)出來(lái)了,“船到碼頭、車(chē)到站”, 抱殘守缺,安于現(xiàn)狀,思想停滯不前,業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,經(jīng)常遲到、早退、缺課,上班時(shí)間上街辦私事。有的工作無(wú)精打采,抹牌精神抖擻,甚至通宵達(dá)旦,整天對(duì)此事津津樂(lè)道;絲毫不注意其負(fù)面影響。甚至有的利用上班時(shí)間結(jié)伙抹牌,嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范,價(jià)值觀念扭曲,拜金主義思想濃厚。有的重金錢(qián),輕事業(yè),爭(zhēng)待遇,要報(bào)酬,互相攀比,本職工作馬馬虎虎,中心工作斤斤計(jì)較,討價(jià)還價(jià); 有的利用職權(quán)(如利用調(diào)座位、提干部、評(píng)先進(jìn)或不要學(xué)生上學(xué)等手段)要求學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要,收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品禮金,或者要家長(zhǎng)宴請(qǐng)等等。有的教師榮辱觀嚴(yán)重曲扭,拜金主義極其嚴(yán)重,發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴(yán)的地步:想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時(shí)間辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,為爭(zhēng)取生源,擴(kuò)大影響,該講的知識(shí)上課不講,留到補(bǔ)課時(shí)講,該做的練習(xí)上課不做,留到補(bǔ)課時(shí)做,嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校聲譽(yù)和xx中學(xué)教師整體形象,在社會(huì)上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上,但負(fù)面影響極大,引起了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈不滿(mǎn),對(duì)xx中學(xué)聲譽(yù)、對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害,削弱了干部教師隊(duì)伍的素質(zhì),直接影響到xx中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責(zé)任感弱化、工作一般化的不良傾向,不僅與當(dāng)前日益加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入,而且與xx中學(xué)所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱(chēng),更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx中學(xué)的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。

第一,抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中,必須以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂,只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,只有教師做到了知榮辱、辨丑美,明是非,分善惡,才能讓學(xué)生“親其師,信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表,直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的`民風(fēng)取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”,即“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥,以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥,以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥,以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?!弊鳛橐幻嗣窠處?,踐行“八榮八恥”,就要做到以熱愛(ài)學(xué)校,珍惜學(xué)校聲譽(yù),為學(xué)校爭(zhēng)光為榮,以危害學(xué)校,踐踏學(xué)校聲譽(yù),為學(xué)校抹黑為恥;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng),讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意為榮,以背離學(xué)生和家長(zhǎng)為恥;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮,以教育理念落后,業(yè)務(wù)粗疏為恥;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮,得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取為恥;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥;以持節(jié)守操、人格高尚為榮,以見(jiàn)利忘義、人格低下為恥;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮,以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費(fèi)為恥。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng),作為一名人民教師,必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,不斷地改造自我,更新自我,完善自我,才能不被時(shí)代淘汰。

第二,抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步,確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全面進(jìn)步,不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上,而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面,對(duì)教師提出了更新更高的要求,每個(gè)家長(zhǎng),尤其是城區(qū)的家長(zhǎng),都希望他的學(xué)生師從最好的教師,接受最好的教育(即使多花錢(qián),家長(zhǎng)也情愿),這就要求每個(gè)教師必須具備良好的師德修養(yǎng),把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想的精髓,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,高度的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,把先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)力量,否則就會(huì)在家長(zhǎng)的挑剔中被淘汰。

第三,抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土,敗家如同浪淘沙。xx中學(xué)發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位,是在座各位用心血和汗水拼搏來(lái)的,其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新,但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬、同事所不屑、家長(zhǎng)所不齒、學(xué)校、上級(jí)、社會(huì)所不容?!扒Ю镏校加谧阆?;千里之堤,毀于蟻穴”,一些不和諧的因素若聽(tīng)之任之,必將侵蝕實(shí)中健康的肌體,必將損害在座的每一個(gè)教師的利益。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感,珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣,愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行,構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點(diǎn),塑造形象,為推進(jìn)實(shí)中教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個(gè)方面的工作:

1.突出抓好師德師風(fēng)教育,確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。

抓師德師風(fēng)教育,就是要使全校上下統(tǒng)一思想,振奮精神,團(tuán)結(jié)一心,步調(diào)一致,增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí):

一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代,要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求,僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,古人云:“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!敝挥型ㄟ^(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí),才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念,轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,從而趕上時(shí)代的步伐,不斷超越自我。要結(jié)合新時(shí)期的新要求,重新制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度,采取多種方式,組織學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要講話(huà)、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。

二是要強(qiáng)化師德意識(shí),師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則,也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映,而且是其政治素質(zhì),對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映,良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。全國(guó)十大師德標(biāo)兵,原遼寧省盤(pán)錦市xx中學(xué)校長(zhǎng)魏書(shū)生說(shuō):“師德最重要的內(nèi)涵是愛(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生?!痹鯓幼龅竭@一點(diǎn)呢?他說(shuō):“最重要的是要保持一顆平常心?!蔽簳?shū)生說(shuō):“不要把自己看得太高,也不要小看自己,咱這職業(yè)收入不可能達(dá)到最高,也不會(huì)成為最令人羨慕的,因此永遠(yuǎn)不會(huì)成為太陽(yáng)底下最光輝的,這一點(diǎn)咱們必須看透了,想開(kāi)了,如果你接受不了、不甘心,那你趁早改行,既然你留下來(lái),那你就別無(wú)選擇,就要愛(ài)它,就要想它,對(duì)你來(lái)說(shuō)是最光輝的,否則的話(huà),你就是自己跟自己過(guò)不去”?!敖處熯@職業(yè)不像別的,你面對(duì)的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生,需要你全身心地投入,因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧,耐得住寂寞”?!皭?ài)到深處,確實(shí)有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,世界上多小的一個(gè)事物,都是一個(gè)宏大的世界,于是你就從事業(yè)中得到樂(lè)趣”。魏書(shū)生的話(huà)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)充滿(mǎn)哲理,他道出了當(dāng)教師的人生邏輯,對(duì)我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí),始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài),思想就會(huì)頹廢,一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài),各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),開(kāi)拓新局面就是一句空話(huà),有一個(gè)好的精神狀態(tài),就是要保持旺盛的斗志,知難而進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé),勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,自我加壓,自求發(fā)展,負(fù)重前進(jìn)。

2.突出抓好師德師風(fēng)教育,狠剎幾股不正之風(fēng),塑造良好的實(shí)中教育形象。

要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),狠剎幾股不正之風(fēng):一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗,勤儉辦學(xué)的精神,在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下,全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備,堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng),要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)資料、商品,私自向?qū)W生收費(fèi)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,利用職權(quán)向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為,情節(jié)嚴(yán)重的,報(bào)上級(jí)主管部門(mén)依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生,抹牌賭博歪風(fēng),任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生,不得歧視差生,更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動(dòng)。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng),要下真功夫進(jìn)行整改,嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理,明確責(zé)任,嚴(yán)格要求,堅(jiān)守崗位,提高工作效率,杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù),有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督,健全約束機(jī)制。

只有完善制度,強(qiáng)化監(jiān)督,建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系,才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題,進(jìn)一步做好建章立制工作:包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度,逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典,痼疾需下猛藥,對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱(chēng)晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?!被顒?dòng),以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話(huà),并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示,接受社會(huì)監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風(fēng)教育,切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。

要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī),開(kāi)拓實(shí)中教育新局面,關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”(江澤民語(yǔ))。每位教師要 “外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”,做到育人先育已,認(rèn)真總結(jié)檢查,嚴(yán)格自查自糾,搞好八查:即查事業(yè)信念堅(jiān)不堅(jiān)定、查政策水平高不高、查育人意識(shí)濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績(jī)明不明顯。并將自查自糾情況寫(xiě)成書(shū)面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手,弘揚(yáng)正氣,樹(shù)立典型,規(guī)范行為,強(qiáng)化措施,做到四個(gè)結(jié)合:把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái),把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各年級(jí)要組織教師學(xué)習(xí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng),評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范,學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì),表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒,切實(shí)做好師德師風(fēng)教育工作。

開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是一項(xiàng)緊迫而又嚴(yán)肅的工作,能否抓好,關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度,師德師風(fēng)教育的強(qiáng)度和落實(shí)的程度。在師德師風(fēng)教育過(guò)程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意:一是抵觸情緒,可能有人認(rèn)為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會(huì)沖擊教學(xué)工作,耽誤精力和時(shí)間,會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,況且社會(huì)大氣候如此,與社會(huì)陰暗面相比,教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見(jiàn)大巫,何必小題大做,因而產(chǎn)生抵觸情緒;二是畏難情緒,可能有的人認(rèn)為冰凍三尺非一日之寒,前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的,積重難返,想抓抓不好,因此喪失信心;三是應(yīng)付情緒,有的認(rèn)為,現(xiàn)在崇尚實(shí)惠主義,搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式,走過(guò)場(chǎng),雖然有問(wèn)題,也只是輕描淡寫(xiě),避重就輕,一團(tuán)和氣,敷衍塞責(zé),這幾種思想障礙必須堅(jiān)決克服。各年級(jí)組要把開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況,督促年級(jí)組抓落實(shí),要以此次師德師風(fēng)教育為契機(jī),造就一支事業(yè)信念堅(jiān)定、思想作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的干部教師隊(duì)伍,為實(shí)中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同志們,這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象,事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局,希望各位在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市教育局統(tǒng)一指揮下,迅速行動(dòng)起來(lái),團(tuán)結(jié)一心,克難奮進(jìn),充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì),為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。

各位同志們:

根據(jù)市、縣工作安排,經(jīng)會(huì)議研究,召開(kāi)全學(xué)區(qū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。剛才,張春梅鄉(xiāng)長(zhǎng)宣讀料市、縣文件,通報(bào)了近一年來(lái)隴西師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題,彭東紅主任對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了安排和部署,我完全贊同,請(qǐng)同志們認(rèn)真領(lǐng)會(huì),抓好貫徹落實(shí)。下面我就開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn):

師德師風(fēng),既是學(xué)校校長(zhǎng)教師個(gè)人的道德修養(yǎng),也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌,它直接反映一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)域教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn),努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男iL(zhǎng)隊(duì)伍,全力打造德藝雙馨的教師群體,是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在;加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平,是我們每一位教育人的必修之課。

教師的職業(yè)是教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。在教育過(guò)程中,教師應(yīng)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任,視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。教師勞動(dòng)的特殊性就在于,教育者自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)潛移默化地滲透到教育過(guò)程中,會(huì)感染被教育者,是學(xué)生模仿的對(duì)象,直接影響學(xué)生的人生;教師形象的特殊性就在于,中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),教師形象在人們心目中,已經(jīng)成為真善美的化身,備受社會(huì)的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng),努力提高師德素質(zhì),真正做到以身作則、為人師表。

多年來(lái),我們高度重視師德師風(fēng)教育,切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),始終把師德教育放在工作的重要位置,常抓不懈,取得了顯著成效??傮w來(lái)看,教職工忠于職守,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),為我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè),致力于教育教學(xué)改革,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,樂(lè)于奉獻(xiàn),甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我可以肯定地講,正是因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一支教師隊(duì)伍,我鄉(xiāng)的各類(lèi)教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是任何事情、任何時(shí)候、任何人都磨滅不了的。但我們也應(yīng)清醒地看到,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,受到各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響,學(xué)校教職工隊(duì)伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕,一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)誘惑面前出現(xiàn)了動(dòng)搖和迷惘,師德水平有滑坡的趨勢(shì)。一些學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足,師德工作薄弱,重業(yè)務(wù)輕思想,重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治思想觀念淡薄,缺乏正確的教育觀念和先進(jìn)的教學(xué)理念,教育教學(xué)水平低下;有的教師缺乏責(zé)任心,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),不鉆研業(yè)務(wù),備課不認(rèn)真,講課無(wú)激情,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,教育學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴,甚至侮辱、體罰學(xué)生;有的只教書(shū)不育人,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn),把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖,違反規(guī)定向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料或商品,荒了主業(yè),肥了副業(yè);有的教師把個(gè)人利益看得過(guò)重,動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒,斤斤計(jì)較,患得患失,大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點(diǎn)火;少數(shù)干部作風(fēng)不實(shí)、工作效率低下,不作為、慢作為、亂作為;個(gè)別校長(zhǎng)對(duì)管理工作投入不夠,甚至擅自脫崗,遙控指揮,學(xué)校管理混亂。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教育的形象,必須引起高度警醒。

胡錦濤同志在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”,新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級(jí)黨委政府歷來(lái)重視師德建設(shè),殷切希望廣大教師增強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性,轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高教育教學(xué)水平,切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任。廣大群眾對(duì)教育更是寄予很高的期望,對(duì)師德師風(fēng)極為關(guān)注,他們迫切希望自己孩子能遇到好老師,接受好教育,這些都說(shuō)明人民群眾對(duì)教師的要求是很高的。因此,教職工要站在對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的高度,充分認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),不斷提高師德水平和育人本領(lǐng),以滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年,我們提出了教育強(qiáng)鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo),目前,在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn),教育的硬件設(shè)施和軟環(huán)境都將得到進(jìn)一步的改善和提升,但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊(duì)伍的素質(zhì),所以,高揚(yáng)師德大旗,捍衛(wèi)神圣師魂,確保教師隊(duì)伍的健康和純潔,是建設(shè)教育強(qiáng)縣的根本保障。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面,內(nèi)涵很深,外延很廣,今天我要著重強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)方面。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念,就是對(duì)辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。我們每一個(gè)人,都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國(guó)家的法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決議和決定,圍繞“建人民滿(mǎn)意隊(duì)伍、創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”的目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書(shū)育人是職業(yè),更是事業(yè),事業(yè)是一個(gè)人的精神寄托,是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。責(zé)任是使命,責(zé)任心就是使命感,我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè),是人類(lèi)文明承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁,我們不但要對(duì)祖先負(fù)責(zé),更要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。真正的教育是發(fā)自?xún)?nèi)心的、充滿(mǎn)激情的,是享受著工作的樂(lè)趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠(yuǎn)追求,對(duì)事業(yè)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài),對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)不遺余力的投入,以身相許,至死不渝。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作,要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰,讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)體現(xiàn)一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的新觀念,千方百計(jì)形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前,要時(shí)刻記住自己的角色身份,時(shí)刻注意自己的形象,時(shí)刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表,處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng),我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。

開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),促進(jìn)廣大教師重德為師,依法治教,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問(wèn)題,一要重點(diǎn)解決思想方面存在的問(wèn)題。深入開(kāi)展理想信念教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教師教育之中,引導(dǎo)廣大教育工作者樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。二要重點(diǎn)解決作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育觀念,做到以人為本,規(guī)范辦學(xué)行為,職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點(diǎn)解決管理方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)師德教育的建章立制,落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,使師德教育管理明顯加強(qiáng)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要特別注意以下環(huán)節(jié)。

1、廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育。一是做好動(dòng)員部署。今天會(huì)議以后,各教育督導(dǎo)組和學(xué)校要按照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求,結(jié)合本地、本單位實(shí)際,認(rèn)真制訂活動(dòng)實(shí)施方案,明確活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、具體要求和實(shí)施步驟,建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)工作責(zé)任和工作措施,及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。二是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),注重過(guò)程,講求實(shí)效,堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái),把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái),把專(zhuān)題教育與處理違紀(jì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專(zhuān)題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題討論,進(jìn)一步明確師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體要求,進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

2、扎實(shí)開(kāi)展對(duì)照檢查自我教育。評(píng)議查擺是把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)引向深入的一個(gè)重要環(huán)節(jié),要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認(rèn)真組織好評(píng)議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對(duì)照教育法律法規(guī)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》等要求,全面總結(jié)近幾年來(lái)自己在愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題。查找問(wèn)題不能就事論事,認(rèn)真分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源,認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯(cuò)誤,把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全,把原因查深、查透,并針對(duì)存在的問(wèn)題采取措施及時(shí)整改。

3、有效開(kāi)展整改并確保落到實(shí)處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重中之重,制定的整改措施,要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)可行,是班子集體的問(wèn)題,班子集體提出整改措施,是干部教師個(gè)人的問(wèn)題,班子派專(zhuān)人督促,幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改,邊整邊改,對(duì)存在的問(wèn)題,要區(qū)分輕重緩急分別整改;對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改;對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。對(duì)干部教師及學(xué)校的整改情況,要進(jìn)行跟蹤檢查,確保整改措施的有效落實(shí)。在這里,我要特別強(qiáng)調(diào),在整改工作中,要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo),把終身學(xué)習(xí)的志向、依法施教的意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的膽魄、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,有機(jī)地融合到整改措施中去,實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化。

師德是教師的靈魂,是立教之本,興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶(hù),與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè),是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程,切實(shí)增強(qiáng)搞好活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感,確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位,切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)區(qū)成立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)面上的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo);各學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體,也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),主動(dòng)承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,負(fù)總責(zé)、親自抓,親自動(dòng)員部署,親自督導(dǎo)推進(jìn),親自協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題;班子中其他成員要承擔(dān)起分管責(zé)任,切實(shí)抓好師德建設(shè)工作;充分發(fā)揮黨小組、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)教研組長(zhǎng)的作用,明確其責(zé)任;學(xué)校各部門(mén)要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是輕輕松松走過(guò)場(chǎng),還是認(rèn)認(rèn)真真見(jiàn)實(shí)效,關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須全程參與、率先垂范,作好表率,不僅要當(dāng)好活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者,更要做先行者、帶動(dòng)者,切實(shí)做到思想上重視、態(tài)度上堅(jiān)決、行動(dòng)上自覺(jué),以飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查擺問(wèn)題,帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭剖析自己,帶頭開(kāi)展整改,真正做到以身作則,起好模范帶頭作用。

堅(jiān)持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)正氣,努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活,增強(qiáng)教師工作的幸福感。要開(kāi)展健康向上的文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件,為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動(dòng),傾聽(tīng)教師呼聲,加強(qiáng)感情交流,讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康,心態(tài)平和,生活陽(yáng)光,安心工作,幸福生活,真正體會(huì)到教師工作的意義和快樂(lè)。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,主要采取學(xué)習(xí)討論、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改、自我提高的辦法來(lái)解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機(jī)會(huì),積極投身于教育之中,雖然不要求人人過(guò)關(guān),但要切實(shí)做到人人參與、人人受教育、個(gè)個(gè)有提高,達(dá)到政治上有明顯進(jìn)步,思想上有明顯提高,作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn),紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)的要求。在抓正面教育的同時(shí),我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處,凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴(yán)重失職瀆職,以致發(fā)生有違師德的情況,一經(jīng)查實(shí),對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的干部和教師,視其情節(jié)輕重,分別給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分、待崗學(xué)習(xí)、直至解聘等處理,觸犯刑律的,移送司法機(jī)關(guān)。學(xué)區(qū)和學(xué)校態(tài)度要堅(jiān)決,對(duì)本片區(qū)、本學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題,要及時(shí)勸誡,絕不護(hù)短、絕不遷就,該批評(píng)的就批評(píng),該整改的就整改,該通報(bào)的就通報(bào),該上報(bào)的就上報(bào)。在整個(gè)活動(dòng)中,必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問(wèn)題不放手,一抓到底,務(wù)必在糾正師德突出問(wèn)題上取得明顯成效。學(xué)區(qū)督察常態(tài)化,配備專(zhuān)用設(shè)備,對(duì)各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行不定期明查暗訪,建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報(bào)一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機(jī)制,提高警示效果,前期以嚴(yán)肅教育為主,后期以嚴(yán)肅處理為主。對(duì)在督察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要敢于動(dòng)真碰硬,加大問(wèn)責(zé)力度,下猛藥、出重拳,不管涉及到什么學(xué)校,什么教師,都要依法依紀(jì)依規(guī),一查到底,嚴(yán)肅處理,絕不姑息?;顒?dòng)不可避免要觸動(dòng)個(gè)別人的利益,我們抓了,個(gè)別教師不滿(mǎn)意,我們不抓,人民不答應(yīng)。我們寧可得罪為師不德的個(gè)別教師,也決不能讓人民對(duì)教育事業(yè)、教師隊(duì)伍失去信心和信任。

開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)既要立足當(dāng)前,更要有戰(zhàn)略眼光,努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,要研究細(xì)化教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度,制訂行為規(guī)范,細(xì)化師德要求,修訂考核辦法,使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循,按章辦事,明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運(yùn)用,充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評(píng)議制度。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)照師德規(guī)范對(duì)教師師德進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查考評(píng),組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),考評(píng)結(jié)果作為對(duì)教師年度考核的重要依據(jù)。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移,學(xué)校與社會(huì)共同配合,密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和苗頭,強(qiáng)化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展警示談話(huà),消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化,并組織教師深入學(xué)習(xí),做到人人皆知,一旦出現(xiàn)問(wèn)題,嚴(yán)格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實(shí)措施,充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督作用;主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督,向社會(huì)公開(kāi)師德投訴信箱和電話(huà),推行學(xué)校開(kāi)放日和校長(zhǎng)接待日活動(dòng),邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員及當(dāng)?shù)刂耸繀⑴c活動(dòng),建立學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、社會(huì)“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議,及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng),建立起教師管理制度體系,以制度管理人,用紀(jì)律約束人,長(zhǎng)期堅(jiān)持不動(dòng)搖,持之以恒不放松,使各項(xiàng)制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為,建立起師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

同志們,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn),抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,以更積極的態(tài)度,更務(wù)實(shí)的作風(fēng),更有效的方式,努力努力把我縣師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平,為建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣提供堅(jiān)實(shí)保障。

謝謝大家!

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話(huà)世界里,有我--你們的老師和媽媽?zhuān)心?-天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄?,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮。

孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?xiě),告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥(niǎo)一樣的,老師好!老師好的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。

孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤(rùn)中春色滿(mǎn)園,在祖國(guó)大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,更加繁榮昌盛。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!

剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣。教育為本,師德為先。師德是教師必備的道德素養(yǎng),是教師素質(zhì)的核心,是教書(shū)育人的基石。

胡錦濤同志曾講到教師要:愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?,志存高遠(yuǎn)。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

在當(dāng)今充滿(mǎn)浮躁的時(shí)代,師德比才學(xué)更為重要。一個(gè)平凡的職業(yè),一個(gè)待遇不算很高的崗位,又碰一個(gè)過(guò)度物欲的年代,唯有心靈的明凈,愛(ài)心的真誠(chéng),精神的富有,才是守望教育這塊園田的保證。

師德在哪?師德在我們的心田,師德在我們的言行中,師德在學(xué)生的眼睛里,師德在面對(duì)家長(zhǎng)要求的一瞬間。“德才兼?zhèn)洹敝?,“德”讓學(xué)生敬仰,“才”方可讓學(xué)生傾慕。

德是潤(rùn)物無(wú)聲的,師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中;應(yīng)化于對(duì)二中的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)同行的支持之中;應(yīng)化于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

師德,對(duì)我而言,就是要熱愛(ài)二中,看重二中的聲譽(yù)。二中是一代又一代二中人的二中。回顧二中人過(guò)去的努力與曾經(jīng)的付出,我沒(méi)理由不愛(ài);展望二中的未來(lái),我沒(méi)理由不愛(ài)。今天,我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分。我的一言一行不僅僅代表我自已,更是代表二中的一分子。二中是大家的二中,二中的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要有大家辛勤的付出,而個(gè)人的不足也會(huì)把二中的不足放大。

回想十年前,雖然那時(shí)工資偏低,但師德可以讓我為制作好一個(gè)課件花費(fèi)半個(gè)月的休息時(shí)間;師德,可以讓我在xx年的時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)只教過(guò)二年的貧困大學(xué)生捐助千元;師德,可以讓我在一次次擦肩而過(guò)的職稱(chēng)評(píng)定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作。

我沒(méi)有什么特別的業(yè)績(jī),只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田,但不經(jīng)意中,我卻得到了很多意外的回報(bào)。我很珍惜這些榮譽(yù),也很看重自已的聲譽(yù),但更感激二中對(duì)我的歷練與滋養(yǎng)。

我想,二中的每位同仁心中都會(huì)有這樣的誓言:

今天我為二中光榮,明天二中因我光彩!

謝謝!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

今天,我們?cè)谶@里舉行師德師風(fēng)教育,觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡,具有特殊意義。為了促進(jìn)我校教育事業(yè)健康蓬勃的發(fā)展,以師德為本,造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校實(shí)際,決定開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)。

宏揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,也是辦好人民滿(mǎn)意教育的重要保證。今天,我們?cè)谶@里觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡,就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師,就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),同時(shí),要以“大家訪”活動(dòng)為契機(jī),樹(shù)立良好的教師形象。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),旨在提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感,迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮。進(jìn)一步增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí);真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書(shū)育人的重要責(zé)任,做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校認(rèn)可的好老師。同時(shí),也希望老師們通過(guò)這次教育活動(dòng),進(jìn)一步理解教師職業(yè)的崇高與偉大,形成尊師重教的良好風(fēng)氣,珍惜我們的勞動(dòng)成果,努力工作,用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答黨和人民。

謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:

下午好。

宏揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。何謂高尚的師德師風(fēng),我的理解是以“辦人民滿(mǎn)意的教育,當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨;以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則;以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心;以認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,踐行“八榮八恥”為指導(dǎo)的高尚的教師職業(yè)道德和良好的從教風(fēng)尚。

在新學(xué)期新的領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展工作以來(lái),在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下,在縣教育局的大力幫助下,取得了可喜的成績(jī)。校園環(huán)境做到了硬化、凈化、美化,整理了學(xué)校門(mén)口,逐步建成宣傳校園的窗口;建立完善了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò),制定了科學(xué)公正的管理制度,并將管理要求細(xì)化,明確了各個(gè)教師的職責(zé)和責(zé)任,做到責(zé)、權(quán)、利的一體,形成了學(xué)校管理的暢通機(jī)制;狠抓了教師的自我成長(zhǎng),鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)或培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的逐步提高,為教育教學(xué)打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教師的精神面貌更是煥然一新,遵守學(xué)校規(guī)章制度已成為教師的自覺(jué)行為;現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的更新,多媒體技術(shù)的介入課堂,為教師提高課堂效率插上翅膀;師生關(guān)系更加融洽,學(xué)生主體的地位得以充分體現(xiàn);學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,教師評(píng)價(jià)體系趨于科學(xué)公正,更能刺激教師的全方位發(fā)展;防甲流工作高度重視,做到常抓不懈。在近日縣教育局進(jìn)行的視導(dǎo)檢查中,辛店二中有許多亮點(diǎn)值得贊許。這一系列的可喜變化有目共睹,鄉(xiāng)黨委政府和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也是十分認(rèn)可和肯定的!

今天,教師們?cè)诖苏匍_(kāi)師德演講會(huì),是我校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,也是辦好人民滿(mǎn)意教育的重要保證。我們就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。教師們不求轟轟烈烈,但求無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神為我們樹(shù)立了一面旗幟。希望全校教職工通過(guò)今天的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí);樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚,將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善、自我提高;真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書(shū)育人的重要責(zé)任,做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校認(rèn)可的好老師。同時(shí),也希望同學(xué)們通過(guò)今天的教育活動(dòng),進(jìn)一步理解教師職業(yè)的崇高與偉大,形成尊師重教的良好風(fēng)氣,尊重我們的老師,珍惜他們的的勞動(dòng)成果,好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答為我們無(wú)私付出的老師們。

最后,希望本次演講會(huì)取得圓滿(mǎn)成功

謝謝大家!

2015年11月25日

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

大家好!

還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子?,F(xiàn)在,我也成了一位老師.當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛(ài),鋪就了孩子的成功之路,造就了無(wú)數(shù)人才。

我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo):“既然我選擇了三尺講臺(tái),就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路?!彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來(lái)的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。

1993年,剛涉入教壇的××老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣,學(xué)生受到的家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,××老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”。在裝扮一新的教室里,全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛(ài)的溫暖。此后,每個(gè)星期日,××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,有時(shí)是在下雨的晚上。她走過(guò)泥濘的夜路,有過(guò)被拒之門(mén)外的尷尬,當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候,當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,她還在為了孩子的教育而奔走。她說(shuō):“有時(shí)真的覺(jué)得累極了,真想倒頭睡他三天三夜”。但這時(shí),她都會(huì)想起自己的誓言:無(wú)論付出多少艱辛,承受多少辛苦,一定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說(shuō):要愛(ài),就要走入孩子的心靈。為此,課余時(shí)間,她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),一起分享他們的快樂(lè),分擔(dān)她們的憂(yōu)愁,操場(chǎng)上,隨時(shí)可見(jiàn)她和孩子們嬉戲游玩的身影,走道上,時(shí)常能見(jiàn)到躬身與孩子耳語(yǔ)的××老師。慢慢的,她看見(jiàn)孩子們稚氣的臉上開(kāi)始洋溢著朝氣和快樂(lè),發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),她,舒心地笑了,她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,通過(guò)她愛(ài)的感化很快成為先進(jìn)班,許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛(ài)的天地里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而今,她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班,這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)示范學(xué)校。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài),作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,××老師身孕八個(gè)月期間,正值東方紅大橋的修建,每天挺著大肚子爬坡上坎,乘車(chē)坐船,堅(jiān)持上班。為什么要舟車(chē)勞頓?風(fēng)塵仆仆?因?yàn)?,她舍不得自己的學(xué)生,舍不得朝夕相伴,依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前,她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的.告別儀式,原本計(jì)劃用幾句祝福福,勉勵(lì)之類(lèi)的話(huà)來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍,卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,孩子們離不開(kāi)趙老師,趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,懇求學(xué)校文校長(zhǎng):“趙老師假滿(mǎn)后繼續(xù)教我們,行嗎?!?!焙髞?lái)懂事的孩子們用自己的零花錢(qián)送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃,……這是多么真摯的情感交流,這是多么珍貴的人間真情!這里沒(méi)有虛偽、沒(méi)有功利,只有愛(ài)與愛(ài)的交流,情與情的相融。這,怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿(mǎn)了,因?yàn)楸D愤€沒(méi)找合適,她只好在家里辦公,右手寫(xiě)著教案,左手抱著正在吃奶的孩子,買(mǎi)菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行,上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙,可是只要走上講臺(tái),看到學(xué)生就什么都忘了?;氐郊抑朽従右呀?jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門(mén)口了?!笆郎现挥袐寢尯谩?,××老師也許是個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽?zhuān)?dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,稚氣的淚臉,她的心里是否也曾泛起過(guò)苦澀的甜蜜?!是的,魚(yú)和熊掌不可兼得,她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài)、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天我為大家演講的題目是《愛(ài)心——幼教事業(yè)的奠基石》。

當(dāng)我還是個(gè)天真、爛漫的小女孩的時(shí)候,就曾對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬與期盼。從小我就有個(gè)美麗的夢(mèng)——長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。歲月匆匆,如今我真的成為了一名幼兒教師,終于在人生的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個(gè)個(gè)喧鬧不停、淘氣調(diào)皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、?;^時(shí),我才真正體會(huì)到做教師的平凡,體驗(yàn)到這其中的艱辛和壓力。別人都以為幼兒教師是很輕松的工作,其實(shí)不然!幼兒教師的工作強(qiáng)度大,心理壓力也很大。永遠(yuǎn)有干不完的活,什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等等,每一樣都要做到時(shí)時(shí)更新。常常每天從早干到晚,中午也沒(méi)的休息。除此之外,還有寫(xiě)不完的案頭工作,什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)故事、專(zhuān)題論文、活動(dòng)記錄等等。更為關(guān)注的是:每天頭腦中那根弦都是緊繃著的,就怕出什么意外,有個(gè)什么閃失。真可謂是“眼觀六路、耳聽(tīng)八方?!彪m然,幼教工作的強(qiáng)度大、壓力大,工作性質(zhì)也比較特殊,但我對(duì)自己當(dāng)初的選擇卻絲毫沒(méi)有后悔過(guò)。俗話(huà)說(shuō):“三百六十行,行行出狀元?!敝灰约号θプ?,就一定會(huì)有所收獲,更何況這是多么富有創(chuàng)意的一個(gè)工作。孩子們就像一張張白紙,我們的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì)深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴,只要你撥動(dòng)了他,必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”

曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè)吧?”其實(shí),在幼教工作過(guò)的老師們就會(huì)有一種同感——太累!工作上的壓力,生活中的瑣事,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至是情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō),他還是意志堅(jiān)定的哭喊著:“我要媽媽?zhuān)∥乙獘寢專(zhuān) ?;?dāng)你忍饑挨餓的給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里,半天也不咽下時(shí);當(dāng)你苦口婆心,鼓勵(lì)加上示范,他仍然握著筆,對(duì)著那張白紙一動(dòng)也不動(dòng)時(shí);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育,他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時(shí)。請(qǐng)問(wèn),你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí),我總是在心里告誡自己:“別急,耐心點(diǎn)!記住,你是一名幼兒教師!”在幼兒園工作十多年來(lái),讓我體會(huì)最深就是:愛(ài)是我們教育工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那并不是件容易的事!這種“愛(ài)”需要付出多少的艱辛和汗水才能達(dá)到的禁戒!直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽時(shí);直到有一天,我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一雙新鞋都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí);直到有那么一天,當(dāng)你收到一張張代表著孩子對(duì)老師敬愛(ài)的賀卡時(shí),我的臉上掛滿(mǎn)了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認(rèn)同的幸福,一種付出的幸福,一種當(dāng)教師的幸福!當(dāng)幼兒教師的幸福!

有人問(wèn)我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不加思索地回答道:“愛(ài)心”。那么,當(dāng)一名合格的幼兒教師最基本的條件是什么?除了“愛(ài)心”,我們還必須具備四心:耐心、關(guān)心、信心和細(xì)心。教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。教師的愛(ài)心是對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)孩子的熱愛(ài)。有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,有了愛(ài)才能在工作中傾注滿(mǎn)腔熱情,有了愛(ài)才會(huì)舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽了,作為一位母親,我更能感受到教師的愛(ài)對(duì)孩子的重要,更能體會(huì)到孩子對(duì)教師愛(ài)的需求,教師這一職業(yè),就是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。

高爾基曾說(shuō)過(guò),“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?!币灿腥苏f(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。愛(ài)自己的孩子,從某種程度上體現(xiàn)的是一種本能;而愛(ài)別人的孩子,卻是一種超脫和飛躍,是愛(ài)的一種升華。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈;愛(ài)是教育工作的靈魂,是做好教育事業(yè)的重要保證,更是成功教育的原動(dòng)力。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。師德的核心就是愛(ài)—愛(ài)就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師德的教師就應(yīng)該盡一切可能平等地對(duì)待每一位幼兒,無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)幼兒,只有師愛(ài)才能凝聚幼兒的心,使其“親其師,信其道”。每一位幼兒教師都必須關(guān)心和熱愛(ài)我們身邊的幼兒,并且熱愛(ài)每一位幼兒,因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的最基本的前提和需要。 “一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,這是我作為一名幼兒教育者時(shí)時(shí)刻刻銘記于心的宗旨。我愛(ài)每一位幼兒,并把他們當(dāng)做自己的孩子,愿做他們的良師更愿成為孩子們的益友。

經(jīng)過(guò)不斷的摸索與實(shí)踐,慢慢地我從中找到了一些靈丹妙藥——用愛(ài)心去和孩子交朋友。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。我使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:名字上光榮榜,笑臉?biāo)徒o你,誰(shuí)是魔力寶貝,誰(shuí)是進(jìn)步之星等等,盡量尋找每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)幼兒樹(shù)立起信心。我的教育原則是:要用愛(ài)心啟迪幼兒的智慧,用愛(ài)心塑造幼兒的心靈,用愛(ài)心激發(fā)幼兒的熱情。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)的話(huà),平日的小懶蟲(chóng)會(huì)努力爭(zhēng)當(dāng)“值日生”,早早的便起床了。難怪父母?jìng)兎磻?yīng)“老師說(shuō)的話(huà)就像圣旨一樣,老師講一句頂我們父母講十句”。

首先,幼兒從父母溫暖的懷抱來(lái)到陌生的幼兒園,來(lái)到老師的身邊,這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng),他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、感情、期望與愛(ài)的要求轉(zhuǎn)移到老師身上,并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛(ài)撫,有時(shí)甚至把老師的愛(ài)看得比父母之愛(ài)還重。對(duì)于小班剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕入園。這是因?yàn)?,孩子缺少的是安全感,是能夠被?ài)的安全感。對(duì)于幼兒的這種焦慮情緒,在我看來(lái),語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“劉老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。孩子們的滿(mǎn)足,就是我的滿(mǎn)足。作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友,努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,用愛(ài)心去呵護(hù)他們,孩子們一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

最后,愛(ài)心是教師高尚的精神境界?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去?!边@是我國(guó)著名教育家陶行知先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,就首先要熱愛(ài)學(xué)生。作為一個(gè)當(dāng)代的幼兒教師,不僅要尊重信任學(xué)生,更應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業(yè)中,展現(xiàn)高尚的精神境界。有人說(shuō):愛(ài)幼兒,要像愛(ài)自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中,我更能感到的是:教師對(duì)幼兒的愛(ài),有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛(ài),對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子,始終想著兩句話(huà),“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子,心靈才能是純潔的、美好的,長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種欣慰,對(duì)家長(zhǎng)也是一種滿(mǎn)足。然而,這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是成績(jī),也不是榮譽(yù),而是一種激勵(lì)和鼓舞。它會(huì)時(shí)刻鞭策著我,告訴我,愛(ài)是一種不經(jīng)意的行為,愛(ài)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。”幼兒是祖國(guó)的未來(lái),他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心幼兒、不愛(ài)護(hù)幼兒的教師不是一個(gè)好教師。其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家,可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取,只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

驀然回首,我和孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)走過(guò)了酸甜苦辣的十余年的時(shí)光。多年的幼教生涯,我都是一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠和退縮,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái),我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。也許我還不能做到完美,但我要力求做到優(yōu)秀,因?yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員、一名骨干教師。我要在自己這平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部力量,盡心盡職、無(wú)怨無(wú)悔、永不退縮。我要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng),去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持勤奮工作、樸實(shí)為人、踏實(shí)謀事、銳意進(jìn)取、學(xué)無(wú)止境的工作作風(fēng),時(shí)刻保持一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心,把每一件簡(jiǎn)單的事做好,把每一件平凡的事做好。我要在這平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己畢生的力量,為了一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,做一名無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于自己、無(wú)愧于人民、讓人民滿(mǎn)意的好教師!

愛(ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的,也不是在紙上寫(xiě)出來(lái)的,愛(ài)是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來(lái)的,愛(ài)是一切的源泉,我們的愛(ài)是不求回報(bào)的。在這里我想對(duì)所有的幼教工作者說(shuō)上一句:讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染幼兒,用愛(ài)的眼神激勵(lì)幼兒,用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒,用愛(ài)的行動(dòng)幫助幼兒;讓愛(ài)心成為我們幼教事業(yè)的奠基石,讓我們每一位幼兒教師的愛(ài)心象涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋,讓我們的愛(ài)在幼兒園,愛(ài)在每一天吧!讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛(ài)的樂(lè)園!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

我叫夏青峰,是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了江陰市華士中心小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上,我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì)。

我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,由于父親是教師,所以家里顯得格外地清寒,但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校。我感覺(jué)到,我從1990年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨、超越、奮斗的過(guò)程。

中間有兩小段,說(shuō)的是個(gè)人的生活,如今讀起來(lái),還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):

為了不影響工作,我把自己不滿(mǎn)周歲的孩子送回了安徽老家, 任他在那邊哭爸喊媽?zhuān)覀兠刻靺s只能對(duì)著照片去撫摸他,心疼他。記得那天,我們把還沒(méi)有斷奶的孩子送回老家,由于一路顛簸,孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來(lái)上班,在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),便又要坐車(chē)離去。臨走時(shí),孩子睡著了,我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,望著那燒得通紅的小臉,想著他醒來(lái)時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境、 陌生的人,看不見(jiàn)自己的爸爸媽媽?zhuān)圆坏揭豢谀趟臅r(shí)候,那種拼命的哭喊,我們的心都要碎了。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車(chē)子。

另外一段:

來(lái)華士三年,我覺(jué)得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛(ài)以外,我還注重提高那愛(ài)的質(zhì)量,努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,讓愛(ài)在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天夜里2:00鐘不到,便披衣起床、城,《師德師風(fēng)演講稿》(http://)。啃《教育心理學(xué)》,寫(xiě)教學(xué)心得;反反復(fù)復(fù)地修改教案,認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到現(xiàn)在為止,師范本科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的高等教材,我基本上都通讀了一遍,并做了大量的讀書(shū)筆記。

為了演講的需要,在語(yǔ)言上有些渲染,但說(shuō)的都是事實(shí)。由于我演講的效果非常好,所以無(wú)錫教工委連續(xù)在無(wú)錫的各個(gè)區(qū),包括到江陰與宜興,所安排的演講活動(dòng)中,場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無(wú)錫電視臺(tái)、無(wú)錫日?qǐng)?bào)、無(wú)錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),都對(duì)我進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的報(bào)道。后來(lái),江陰教委又組織了一次專(zhuān)門(mén)的師德報(bào)告會(huì),除我以外,還有南菁中學(xué)的李亞文老師、屠湘如老師(現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng))等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報(bào)。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽(tīng)完演講后,又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。

在每次演講的過(guò)程中,我都講到了自己如何潛心課堂,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的。自從??诼?tīng)課回來(lái)后,那些上課老師的影子,總在我腦海中閃現(xiàn),黃愛(ài)華老師他們,為什么就能夠把課上得那么好?我也能這樣嗎?匡老師在??跁r(shí)說(shuō)的玩笑話(huà),卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平,不管能否參加比賽,首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值、學(xué)得有意義。

機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開(kāi)始了,先是華士片的比賽,比賽結(jié)果是有三位老師(包括我)都上得不錯(cuò),但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng),誰(shuí)都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去,所以一時(shí)很難決定舍去誰(shuí)。最后,還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍老師打了個(gè)電話(huà),匯報(bào)了一下情況,非常感謝匡老師那時(shí)破了一次例,給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,才解決了這個(gè)問(wèn)題。到了江陰比賽的日子,沒(méi)想到我卻感冒了,而且非常嚴(yán)重,只好打針吃藥,由于藥吃的有些多,所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,盡管身體有狀態(tài),但還能堅(jiān)持上下來(lái),自我感覺(jué)效果也還可以。比賽結(jié)束后,我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。

接下來(lái)就是無(wú)錫的比賽,我代表江陰市參加。很幸運(yùn)的是,我又獲得了無(wú)錫市教學(xué)比賽的第一名。

在這個(gè)過(guò)程中,姚興耕老師和匡金龍老師,給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,同時(shí),無(wú)錫市教研室的凌國(guó)偉老師也開(kāi)始關(guān)注與關(guān)心我了。凌老師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家,記得我還在安徽的時(shí)候,借了別人的一本雜志閱讀并摘抄,其中就摘抄了凌老師的一篇文章。當(dāng)時(shí)比賽結(jié)束后,凌老師就跟我說(shuō),回去把這節(jié)課再好好改改,全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)今年要在南京召開(kāi),我去說(shuō)說(shuō)看,能否讓你在全國(guó)年會(huì)上做一節(jié)觀摩課。

聽(tīng)到這話(huà),比聽(tīng)到宣布我是無(wú)錫市的第一名都高興。能到全國(guó)的年會(huì)上去上課,這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天方夜譚,離我太遙遠(yuǎn)了,沒(méi)想到現(xiàn)在卻一下子可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我回到學(xué)校后,認(rèn)認(rèn)真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷,反反復(fù)復(fù)地在平時(shí)的教學(xué)中加以改進(jìn),我做好了一切去全國(guó)年會(huì)上課的準(zhǔn)備。

通知真的來(lái)了,讓我明天去南京上一節(jié)課,讓專(zhuān)家們聽(tīng)聽(tīng)。那天晚上,我來(lái)到了一間空教室,面對(duì)著桌椅,我就上起課來(lái),我想再找找感覺(jué),把桌椅就當(dāng)學(xué)生了,該學(xué)生回答時(shí),我就在心中幫學(xué)生回答,并預(yù)想學(xué)生可能會(huì)有哪些回答,我應(yīng)該怎么引導(dǎo)。正在空教室里指手畫(huà)腳地講著,卻聽(tīng)到外面有笑聲。原來(lái)是吳校長(zhǎng)和王老師路過(guò)學(xué)校,看見(jiàn)有教室亮著燈,就跑過(guò)來(lái)看看是怎么回事,看見(jiàn)了我當(dāng)時(shí)的模樣,她們笑了起來(lái)。吳校長(zhǎng)跟我說(shuō),早點(diǎn)回去休息吧,明天能成功就更好,不成功也沒(méi)關(guān)系,順其自然。她其實(shí)是擔(dān)心我壓力太大,所以才這樣說(shuō)的。

第二天到了南京后,我才知道,專(zhuān)家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課,到全國(guó)年會(huì)上去做觀摩,而另外一節(jié)候選的課,是華應(yīng)龍老師執(zhí)教的《年月日》。一聽(tīng)到這個(gè)消息,我就知道今天的結(jié)果了,華應(yīng)龍老師的名字早已是如雷貫耳,去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng),我的課怎能和他的課相比較?這樣倒也好,我的心情一下子放松下來(lái),反正來(lái)了,就盡量把它上得最好。

到現(xiàn)在為止,我心中一直還是感謝那次能到南京上課的機(jī)會(huì),盡管結(jié)果是自己預(yù)料到的,肯定是由華應(yīng)龍老師去上全國(guó)的觀摩課,但那次能在那么多大專(zhuān)家面前上課,而且得到了他們的指導(dǎo),我感覺(jué)收獲非常大。王林老師、盛大啟老師、孫麗谷老師、張興華老師和凌國(guó)偉老師等等,都對(duì)我的課提出了一些建議,很多方面是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的,經(jīng)專(zhuān)家們一指點(diǎn),我便茅塞頓開(kāi),比這幾年埋頭讀的書(shū)都管用。雖然我沒(méi)能在全國(guó)年會(huì)上上課,但他們給了我一個(gè)參與大會(huì)的機(jī)會(huì),使我又再次見(jiàn)到了全國(guó)的很多大專(zhuān)家、學(xué)者。同時(shí),我能在那里,聽(tīng)到了華應(yīng)龍老師上的那節(jié)《年月日》,上得真好??!我一下子發(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距,我知道了自己應(yīng)該努力的方向了。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:

大家早上好!

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!苯裉煳已葜v的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》。

世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話(huà)語(yǔ),一雙雙支持的手?!芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。

子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛(ài)的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十六

尊敬的各位老師:

大家好!

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開(kāi)小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?,F(xiàn)在,他的成績(jī)穩(wěn)步上升??吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),我感到非常欣慰。

是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。

當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開(kāi)雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),但是,當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),作為班主任,我一直堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。

是??!既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

今天是教師節(jié),祝愿所有老師們節(jié)日快樂(lè)!

謝謝!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:

我是翼城二中史永海。

今天,代表副校長(zhǎng)在這里發(fā)言,我深感榮幸。在此,我謹(jǐn)代表全體副校長(zhǎng),向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝!向在座的各位老師致以美好的祝愿!

“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái),我們教師隊(duì)伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯,不如老百姓的口碑。這正是本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功的標(biāo)志。

作為一名副校長(zhǎng),我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會(huì)為契機(jī),今后工作更加努力。

在此,我有兩句話(huà)與各位老師分享,與各位副校長(zhǎng)共勉:

一、別把副校長(zhǎng)不當(dāng)校長(zhǎng)。

既然是副校長(zhǎng),就要有擔(dān)當(dāng)。首先,要做依法治校的有力推動(dòng)者。在一所學(xué)校,最理想的是,制度第一,校長(zhǎng)第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本,對(duì)制度的執(zhí)行和堅(jiān)守是人治與法治的分水嶺。對(duì)此,作為副校長(zhǎng),我們必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。其次,要做以德治校的堅(jiān)定執(zhí)行者。立德樹(shù)人已成共識(shí)。在任何一所學(xué)校,政教教學(xué)兩手都要硬。

政教是軟實(shí)力,但是它一旦形成,就具有無(wú)法復(fù)制的魅力??纯茨切┟?,都是如此。作為副校長(zhǎng),我們必須全力以赴。

二、別把副校長(zhǎng)太當(dāng)校長(zhǎng)。

副校長(zhǎng)就是個(gè)老師。非要說(shuō)有不同的話(huà),那就是干得更多,責(zé)任更大,要求更高而已。一個(gè)副校長(zhǎng),首先應(yīng)該是個(gè)好老師。代好課,做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的.主陣地??纯茨切┟?,魏書(shū)生,李鎮(zhèn)西,還可以列出很多,他們都是實(shí)實(shí)在在代課,把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長(zhǎng),我們必須帶好這個(gè)頭,做好這個(gè)表率。其次,要和校長(zhǎng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),做校長(zhǎng)的好幫手。俗話(huà)說(shuō)的好:兄弟同心,其利斷金。在學(xué)校,只要集體決定的事情,我們就要堅(jiān)決執(zhí)行,不能拖拉,不能懈怠。著名企業(yè)管理專(zhuān)家汪中求說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗。我覺(jué)得,對(duì)教育而言,更是如此。因?yàn)榻逃?,正是由許許多多,細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理,而精細(xì)化管理就是要做好小事情,關(guān)注細(xì)節(jié)。所以,作為副校長(zhǎng),我們一定要立大志,做小事。大處著眼,小處著手。

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,讓我們攜起手來(lái),把此次表彰大會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧?,齊心協(xié)力,精益求精,為實(shí)現(xiàn)翼城教育的升級(jí)版而努力奮斗!

最后,預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家!

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十八

教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為要。長(zhǎng)期以來(lái),我市廣大教師以振興長(zhǎng)沙教育為己任,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),精心育人,無(wú)私奉獻(xiàn),涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀典型,贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。在新形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)。我們決定在全市開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),力求探索師德師風(fēng)建設(shè)行之有效的新方法、新途徑, 鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。這是時(shí)代賦予我們的重任,全市廣大教職員工、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教育行政部門(mén)務(wù)必統(tǒng)一思想,積極參與,真抓實(shí)干,務(wù)求實(shí)效。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo),激發(fā)道德自覺(jué)

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。要教育引導(dǎo)廣大教師切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,指導(dǎo)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng);廣大教師要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。

二、強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任,發(fā)揮主體作用

師德師風(fēng)建設(shè)要做到著眼基層、狠抓基礎(chǔ),充分發(fā)揮學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中的主陣地作用。校長(zhǎng)和黨組織書(shū)記是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面,“打鐵還需自身硬”,校長(zhǎng)、書(shū)記和中層干部要率先垂范,要帶頭樹(shù)正氣,凡事出以公心,公平公正地對(duì)待每一位教師;另一方面,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育,抓教育必先抓師德”的意識(shí),加強(qiáng)制度建設(shè),細(xì)化師德考核,旗幟鮮明,賞罰分明,讓師德好的教師有榮譽(yù)感,讓師德差的教師有危機(jī)感,帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

三、切實(shí)履行職責(zé),激勵(lì)監(jiān)督并舉

師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門(mén)的重要職責(zé),必須擺在突出位置,努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主,充分挖掘師德典型,大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操,弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo),對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校,要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校,績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理;對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校,要從嚴(yán)追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

學(xué)高為師,德高為范。讓我們共同參與,共同行動(dòng),努力建設(shè)一支人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍,形成社會(huì)尊師重教、教師愛(ài)生樂(lè)教的良好氛圍,為長(zhǎng)沙教育持續(xù)健康快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德高為師,身正為范。中華民族歷來(lái)以“德高”和“身正”作為教師職業(yè)形象的典范。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)。教師的自身形象對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性和內(nèi)在感染力。沒(méi)有師德高尚的教師,就沒(méi)有人民滿(mǎn)意的教育。師德乃立教之本,師德是教育之魂。

我們常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于堅(jiān)持“革命第一、工作第一、他人第一”的徐特立老師之于教育的執(zhí)著,感動(dòng)于為入學(xué)新生看守行李的時(shí)任北大副校長(zhǎng)的季羨林老師之于教育的盡責(zé),感動(dòng)于“散盡家產(chǎn),一生奔波”的香港教育界傳奇夫妻鐘期榮、胡鴻烈老師之于教育的大度,感動(dòng)于“用瘦弱的雙肩挑起大山希望”的魅力教師陳宋瑜老師30多年之于教育的堅(jiān)守,感動(dòng)于汶川地震中“摘下我的翅膀,送給你飛翔”而為學(xué)生牢牢把守生命之門(mén)的張米亞老師之于教育的獻(xiàn)身,感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師之于教育的大愛(ài)……無(wú)數(shù)踐行崇高師德的老師在人們心中樹(shù)起一面面愛(ài)的旗幟。

但是,在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代,我們也遺憾地看到,師德或缺失于物欲,或缺失于權(quán)欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠,或缺失于平庸……諸如此類(lèi)的師德缺失,讓美好師德的光芒或明或暗地剝落著,著實(shí)令人焦慮。

百年樹(shù)人先樹(shù)師,樹(shù)師應(yīng)先樹(shù)師德。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。xx市教育局黨委將2012年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”,旨在不斷提高師德水平,進(jìn)一步提升長(zhǎng)沙教育的形象。讓我們不斷努力,把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭,誨人不倦”的勤奮中,樹(shù)于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠貞中,樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中,樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,在教育改革與發(fā)展的偉大征程上建功立業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

今年是新中國(guó)建國(guó)60周年,也是我國(guó)全力應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)融危機(jī)“保增長(zhǎng),擴(kuò)內(nèi)需,調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來(lái)看,進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀,開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。我們學(xué)校也面臨著推進(jìn)學(xué)校改革,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,全力打造品牌學(xué)校的機(jī)遇和挑戰(zhàn),面對(duì)當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,市教育局、管理區(qū)黨委審時(shí)度勢(shì),高屋建瓴,運(yùn)籌惟握,己采取了一系列有效措施。

今天,他們又從百忙之中擠出時(shí)間,參加全場(chǎng)教職工師德師風(fēng)階段總結(jié)大會(huì),而此時(shí)又恰逢教師節(jié),這充分體現(xiàn)了教育局、管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視。借此機(jī)會(huì),我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝!根據(jù)今天活動(dòng)的安排,我代表總小在這里發(fā)言,向大家匯報(bào)我本人自身建設(shè)及任職以來(lái)如何加強(qiáng)學(xué)校教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況。不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正。

一、講使命,勇做表率,自警自強(qiáng)。在與很多校長(zhǎng)交流工作感受時(shí),他們都說(shuō)校長(zhǎng)可以用兩組三諧音作形象地比喻:“忙(忙碌)——茫(茫然)——盲(盲目)” 和“泛(廣泛)——煩(煩惱)——凡(平凡) 的煩惱??此普烀γβ德?,但卻常是茫然,結(jié)果是盲目無(wú)所獲,學(xué)校的管理工作牽涉到方方面面,廣泛得千頭萬(wàn)緒,讓校長(zhǎng)們牢騷滿(mǎn)腹。不勝其煩,最終卻是平常人做了一些平凡的事,少有超越。如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中,理出頭緒明確努力的方向,如何在面對(duì)違反自己原則和底線的兩難選擇時(shí),敢干說(shuō)“不”,做到“有所為有所不為”,這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們,也是每一位不愿意碌碌無(wú)為的老師需要思考的問(wèn)題,我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來(lái),無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑,我如學(xué)校老師形容得如“一尊活佛”一樣,堅(jiān)持著最早一個(gè)到校,最晚一個(gè)離校。而我的團(tuán)隊(duì)更是一群團(tuán)結(jié)、合作、銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。他們分工協(xié)作、監(jiān)督有效。用他們充滿(mǎn)智慧的思想將教育的人文之光灑滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落。以楊-巍同志為首的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子令人放心,以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心,而在總小工作的以各年級(jí)組長(zhǎng)為核心的教師群體,更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來(lái),平平安安回家去,是我最大的心愿。在任何工作中,我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長(zhǎng)的追求。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)、完善自我。當(dāng)前,我校保持著省級(jí)示范學(xué)校和市級(jí)文明單位、洪湖市師德建設(shè)先進(jìn)單位、連續(xù)四年獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位,家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)校。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在省、地、市連續(xù)兩年評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級(jí)以上學(xué)校,在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言,可以自豪地說(shuō),大沙總小是名副其實(shí)的龍頭學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)上有口皆碑。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到:我們的教育教學(xué)和管理打造品牌學(xué)校的目標(biāo)尚有很大不足,在某些方面,我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少,名師隊(duì)伍叫得不夠響。我們的教育教學(xué)存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務(wù)意識(shí)急待提高的地方還很多。要知道,學(xué)?;蚪處煹娜魏我豁?xiàng)成就,都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,使其變成一種習(xí)慣,諸多的不精細(xì),不完善,就是我們今后關(guān)注的重點(diǎn),就是我們下一步完善提高的努力方向。面對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化,作為校長(zhǎng)的我壓力倍增。從2015年自今,我下定決心想改變校園環(huán)境,讓學(xué)校真正成為師生的樂(lè)園。2015年配備了電教室的桌凳,2015年改善了校門(mén)建設(shè),2015年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導(dǎo)群策群力建立了家長(zhǎng)委員會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,希望能夠借助一些社會(huì)力量來(lái)解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題,然而這些都只是杯水車(chē)薪。說(shuō)到這里,我心里感到有些慚愧,老師們跟著我沒(méi)有享受到多少福利,卻跟著我不少干活,遭了不少的罪。前兩天,我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒(méi)休息對(duì)全校的桌凳進(jìn)行了維修。所以,我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會(huì)諒解我的。因?yàn)檫@也是我們?nèi)w老師共同的心愿。

三、廣開(kāi)言路,隨時(shí)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。四、真心實(shí)意為教師排憂(yōu)解難。每逢節(jié)日都要慰問(wèn)離退休職工。教師的直系親屬患病住院,我們都要登門(mén)慰問(wèn),送上一份親情,一份溫馨。逢教師過(guò)生日,學(xué)??倳?huì)舉行一次簡(jiǎn)單的茶話(huà)會(huì)??傂☆I(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)使廣大教師親切感受到了溫暖,大大增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力。至于業(yè)務(wù)水平,四年來(lái),我校中青年教師的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等,她們的課堂教學(xué)水平又有了質(zhì)的飛躍。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業(yè)績(jī)。上半年我??萍紕?chuàng)新大賽又獲佳績(jī),王建萍老師輔導(dǎo)的作品獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。這是大沙總小一筆寶貴的精神財(cái)富和豐富的資源。但是不可以否認(rèn),當(dāng)前我校教師隊(duì)伍中確實(shí)存在著一些不容忽視的問(wèn)題,在今后的'工作中,著重排查和杜絕的現(xiàn)象有:一查思想作風(fēng)是否過(guò)硬,二查從教行為是否規(guī)范。三查公眾形象是否良好,四查執(zhí)行紀(jì)律是否嚴(yán)明。老師們,學(xué)高為師,德高為范。我們教育者的使命在于用人格感化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德精神的鼓舞下,努力開(kāi)創(chuàng)我校教育工作的新局面。實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的莊嚴(yán)承諾。譜寫(xiě)人生的壯麗篇章。最后在第25個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,真誠(chéng)地祝愿所有的教師身體健康,工作愉快,合家歡樂(lè)!謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

作為一名小學(xué)教師,我感到無(wú)尚光榮,同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語(yǔ)教學(xué)工作十一年來(lái),本人一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后參加了江西師范大學(xué)專(zhuān)、本科進(jìn)修,并與2004年取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

在教學(xué)上,勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。一直身兼專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué),在教學(xué)中,課前備好課,認(rèn)真鉆研教材,了解重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生原來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量,采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時(shí)按量布置作業(yè),作業(yè)少而精,減少學(xué)生負(fù)擔(dān),及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余,我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。

人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),一個(gè)民族的希望,是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),使人從無(wú)知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。?教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈,否則,也可能污染他們純潔的靈魂。

總之,作為一名小學(xué)教育工作者,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,優(yōu)化自身形象,樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)胡-錦-濤8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)精神,在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。

師德師風(fēng)的講話(huà)稿篇十九

各位校長(zhǎng)、老師們:

在五天的師德集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,各培訓(xùn)人員從不同的角度暢談了師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題和應(yīng)該堅(jiān)持的原則,各位老師也認(rèn)真查找了自身存在的問(wèn)題,分析了原因并明確了在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中,由于切入點(diǎn)不同,所處角度不同,對(duì)問(wèn)題的理解不同,難免產(chǎn)生不同的見(jiàn)解和想法,但就總體而言,此次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)確實(shí)取得了較好的效果,必將對(duì)推進(jìn)猴場(chǎng)鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高全鎮(zhèn)教師“明理知恥、崇德向善、愛(ài)崗敬業(yè)”的師德素質(zhì),提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,有著不可低估的作用。各校在今后的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和教育。只有師德合格的老師,才能培養(yǎng)出品德良好的學(xué)生。為正本清源,堅(jiān)持正確導(dǎo)向,展現(xiàn)師德正能量,我在強(qiáng)調(diào)以下意見(jiàn):

一、對(duì)于教師來(lái)說(shuō),師德自古以來(lái)都是放在第一位的?!皩W(xué)高為師,身正為范?!北M管自人類(lèi)社會(huì)存在以來(lái)不同程度存在一些負(fù)面的東西。但作為老師,一定要堅(jiān)持傳播正面的思想。

二、對(duì)學(xué)生的教育,品德的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是首要的任務(wù)。從孔子興學(xué)以來(lái)都是如此,有德無(wú)才是次品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。要堅(jiān)信學(xué)生的德育工作做好了,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是自然的事情。要堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針。

三、學(xué)校無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),處處做楷模。言行一致才能教育好學(xué)生,學(xué)生不是看我們教師怎么說(shuō)的,而是看我們老師是怎么做的。

四、教育是良心工作。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高,要相信一分的耕耘就有一分的收獲。要找成功的理由,不找失敗的借口。各類(lèi)條件不具備的情況下,把自己該做的事盡力做好,做到問(wèn)心無(wú)愧,怨天尤人于事無(wú)補(bǔ)。

五、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育的本質(zhì)就是愛(ài),以愛(ài)育愛(ài),鑄就大愛(ài),你就會(huì)獲得愛(ài)的回報(bào),教育的目的就是提高全民族的整體素質(zhì),沒(méi)有愛(ài)的教育,怎么能夠創(chuàng)造社會(huì)的和諧與美滿(mǎn)。校長(zhǎng)要把學(xué)校當(dāng)家一樣來(lái)經(jīng)營(yíng),教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣對(duì)待。親其師,才能行其道。

六、以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄,這是永遠(yuǎn)的主題。教育是中心,課堂是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命。評(píng)優(yōu)評(píng)模,評(píng)職晉級(jí)以教育教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù),是當(dāng)前乃至今后都要堅(jiān)持的原則。教育質(zhì)量提不高,不找自身的原因,不思努力和進(jìn)取,老是責(zé)怪制度不公,領(lǐng)導(dǎo)不好,學(xué)生難教,家長(zhǎng)不配合。只講其他的原因,就是不講自己的原因,對(duì)于暫時(shí)評(píng)聘不了職稱(chēng)的人員,怨天尤人沒(méi)用。腳踏實(shí)地,從頭干起,從現(xiàn)在干起才是出路。對(duì)于已經(jīng)評(píng)上中級(jí)職稱(chēng)的人員,老是這樣的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作就是末路。

七、制度是有序開(kāi)展教育教學(xué)工作;取得教學(xué)效益;促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校管理的根本保障。沒(méi)有制度,就無(wú)從管理,哪來(lái)質(zhì)量?教育管理中心的一系列管理制度,我不敢說(shuō)百分之百的公平,也沒(méi)有百分之百公平的制度,百分之百公平的制度就不成其為制度了,但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過(guò)無(wú)數(shù)次的修改和實(shí)踐,是基本趨于公平和合理的,我還在進(jìn)一步聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。在沒(méi)有找到絕對(duì)公平的制度之前,我們要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),執(zhí)行好現(xiàn)行相對(duì)公平的一系列管理制度。

八、各位校長(zhǎng)和老師,包括教育管理中心的成員,我們都要樹(shù)立大局意識(shí)、全局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。制定制度的目的,是為了推動(dòng)工作。制度只是一個(gè)手段,目的是提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。一百個(gè)人乃至一千個(gè)人都有各自的利益訴求和觀點(diǎn)。每一個(gè)人都只站在局部看問(wèn)題甚至站在個(gè)人的利益角度上看問(wèn)題。但我必須站在推動(dòng)全鎮(zhèn)教育發(fā)展的全局看問(wèn)題,并照顧絕大多數(shù)老師的利益。觀點(diǎn)不同,想法各異,這是自然的,我希望各位校長(zhǎng)、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點(diǎn)統(tǒng)一到教育管理中心的工作思路和決策上來(lái)。當(dāng)局部利益和個(gè)人利益與大局利益有沖突時(shí),要個(gè)人利益服從大局利益。

九、對(duì)于各培訓(xùn)者的培訓(xùn)內(nèi)容,盡管切入點(diǎn)不同,觀點(diǎn)各異。但培訓(xùn)內(nèi)容均涉及師德師風(fēng)建設(shè)的方方面面,既有檢討,也有共勉。有許多觀點(diǎn)和理念是非常值得借鑒和推崇的。由于水平不一,培訓(xùn)選材和培訓(xùn)方法也有不正確的地方。但我們是成人,是為人師表之人,是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,我們要通過(guò)大腦的過(guò)濾。在今后的教育生涯中,堅(jiān)持正確的,摒棄違反師德師風(fēng)的言行,做一個(gè)不愧為人師表的教育者。

十、從古至今,沒(méi)有教育不考試;也沒(méi)有不考試的教育,沒(méi)有工作不評(píng)比;也沒(méi)有不評(píng)比的工作。我們不但要正確對(duì)待考試和評(píng)比,而且還要重視考試和評(píng)比工作,關(guān)鍵是要逐步盡量公平評(píng)比的一系列考核制度。

十一、知足常樂(lè),樂(lè)于教育教學(xué)工作。教師工作是幸苦和清苦的,但與其他行業(yè)相比,我們也擁有很多其他行業(yè)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。既然干了這個(gè)特殊的行業(yè),就要把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做,而不是當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待。如果僅僅是為了謀生或掙錢(qián),那么我們可以選擇不當(dāng)老師,也許還比現(xiàn)在多拿錢(qián)。

十二、作為教育者,一定要恪守教師職業(yè)道德的底線,向?qū)W生傳播正確的思想和觀點(diǎn)。我們以身作則,為人師表,都沒(méi)有百分之百的把握把每一個(gè)小孩都教育好。如果再受社會(huì)上一些負(fù)面思想的影響,向?qū)W生傳授一些不正確的思想和觀點(diǎn),那么,我們難以想象將來(lái)的社會(huì)是什么樣子?也許我們也是我們的受害者。家庭的希望是孩子,孩子的希望是靠教育。我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),其實(shí)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),更是對(duì)我們的子孫后代負(fù)責(zé)。

十三、世上唯一沒(méi)有的東西是后悔藥。如果不重視自己的師德修養(yǎng),還要做一些有違師德師風(fēng)的事情,那么,拜托各位先把后悔藥買(mǎi)到手,否則到時(shí)亡羊補(bǔ)牢;為時(shí)已晚。不要明明是違反師德師風(fēng)的行為,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一下,不思悔改,還振振有詞,一旦釀成大錯(cuò),你哭都找不到地方哭??傊?,作為老師該做的事一定要盡心盡力地做好,作為老師不該做的事,不要越雷池一步,一點(diǎn)也不能做。

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