教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。編寫一個完整的教案需要考慮教學方法和策略的運用。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗和心得，共同提高教學質(zhì)量。
友好相處朋友多教案篇一
團體或小組教學。
行為辨析法情景表演法。
1、讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入過程。
通過提問引出活動主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
第一幅圖：老師來家里作客，剛進門。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識。
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌。
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。
友好相處朋友多教案篇二
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
故事掛圖。
1、教師講述故事《小黑馬》：
（1）提問：小黑馬和別的小動物一起玩，他們感到快樂嗎？為什么？
（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實際生活談一談：你會和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛）。
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
在日常生活、游戲活動中注意觀察幼兒相處的情況，針對幼兒存在的問題，進行隨機教育。
友好相處朋友多教案篇三
教師：同學們，我們今天講新課：與同學友好相處。
教師講《一支鉛筆》的故事。
教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護和幫助同學，像故事中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強強那樣做。
1、想想議議。
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是：
a、為了同學之間友好相處，玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？
b、你是如何與同學友好相處的？能舉下一個例子嗎？
c、你與同學鬧過另別扭嗎？為什么？
目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。
2、想想說說。
教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。
教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。
3、想想判斷。
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。
目的是訓(xùn)練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。
教師：我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊！
教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。
目的是通過這六位同學的`表演，把與同學友好相處的方法教給同學。
教師：同學們，通過本節(jié)課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。
友好相處朋友多教案篇四
目標：
1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。準備：
1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。2.場地準備：布置一個表演舞臺。
3、物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。過程：
1、游戲激發(fā)幼兒學習興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。4.談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學什么？
大班禮儀教案《花兒好看我不摘》。
目標：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
準備：
掛圖《花兒好看我不摘》。
過程：
一、問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
二、討論分享。
出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1．這是什么地方？小朋友在干什么？
2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
三、學習兒歌。
1．老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。
2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！
四、活動延伸。
大班禮儀教案《孔融讓梨》。
目標：
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護弟妹。準備：
教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》過程：
1、引出故事主題，引起幼兒興趣你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽故事，理解感受。
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？4.假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊?。?。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會怎么做？
大班禮儀教案《馬路不是游戲場》。
目標：
1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。準備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。過程：
1．導(dǎo)入活動：
（1）教師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？3．示范后與幼兒團討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？延伸：
1．請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？（要看周圍是否安全）。
大班禮儀教案《敲門》。
目標：
1、學習正確的敲門方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。準備：
一扇門、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒（接信的人）。過程：
一、導(dǎo)入活動：
出示手偶，引出故事《神奇的門》。
二、關(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。2.表演后提問：
三、小組討論：
1、“平時我們是怎樣敲門的？”2.“你喜歡故事中的哪一個人？”
3、“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”延伸：游戲重點：鞏固正確的敲門方法。
大班禮儀教案《漱口》。
目標：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。
2、送禮物，照鏡子。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
大班禮儀教案《小河馬的大口罩》目標：
1、借助課件，通過猜猜、想想、說說，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認識感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準備：
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書兩幼兒一本。3.音樂：《香飄飄》。過程：
一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問：
1、這是什么呀？它可以用來干什么用呢？你見到誰也戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）。
2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說說）。
二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）。
（2）想想誰會撿到小河馬的大口罩呢？他們又會用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動物圖片。3.幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書。
（2）幼兒相互交流：誰來說說書上講了件什么事呢？4.欣賞課件，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說說發(fā)生的事情。
（2）第二天，這些小動物都感冒了，是怎么回事呢？
三、說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。
教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動物，一起預(yù)防感冒。
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學。
大班禮儀教案《小豬魯魯》。
目標：
1．安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。2．學說短語：你好、請問、再見。
3．積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂準備：
1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2．請中班幼兒情境表演過程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰?。吭诟墒裁茨?？碰見了誰？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。
3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。
4．完整復(fù)述故事。
教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說？幼兒自由討論。
大班禮儀教案《小豬請客》。
目標：
1、了解待客及做客的基本禮儀。2.學習獨立地剝桔子皮的方法。3.認識桔子的名稱和它的基本特征。準備：
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）3.音樂：小豬請客、桔子歌4.托盤和毛巾若干過程：
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會主動打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
大班禮儀教案《噓，仔細聽》。
目標：
1．學習不隨意走動，有事先舉手。
2．認真聽講，不打斷別人的話。
3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。
準備：
1．掛圖：《輪流說話》。
2．錄音機、較活潑的樂曲磁帶。
過程：
1．在樂曲聲中講故事。
利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。
請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？
2．將樂曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。
問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？
3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動，有事先舉手。
認真聽講，不打斷別人的話。
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。
大班禮儀教案《學做小客人》。
目標：1.使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。準備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。過程：
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。延伸：
大班禮儀教案《在外用餐（入座）》目標：
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。準備：
木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾過程：
一、導(dǎo)入活動：
通過木偶表演引出活動主題：
1、教師利用木偶進行情景演示，一家人外出到餐廳進餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我）教師講述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔敚棠?，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時間，全家人來到一家很干凈很漂亮的餐廳準備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進餐廳，聽到一個很好聽的聲音：“歡迎來到禮儀餐廳用餐?！表樦曇粽疫^去，原來是墻上的小星星眨著眼睛在說話，大家趕快和小星星打招呼問好。小星星接著說：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請進來吧！”
全家人一起往里走，來到桌子旁邊，還沒等坐下，就聽見小星星說，“等一等，不著急，我要先請小朋友來回答一個問題?！?/p>
2、提問：“來到禮儀餐廳應(yīng)該誰先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：“外出進餐很開心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請?！?/p>
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。幼兒園公共場所禮儀教案延伸：
1、可通過角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進餐的禮儀。2.在區(qū)域活動中設(shè)置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教案《自覺排隊日》。
目標：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。準備：
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。過程：
1、導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動的主題。
教師：“小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？”2.關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？（2）看宣傳照片，讀倡議書。3.集體討論：
照片上的人如果是你，你會怎樣做？4.情景游戲：我會排隊延伸：
請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
友好相處朋友多教案篇五
1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》。
1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學習的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流"我和朋友友好相處"的故事，學習友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
（1）幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。
（2）集體分享，為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
友好相處朋友多教案篇六
活動目標：
1、學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識?；顒又攸c：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識?；顒与y點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
活動準備：教學掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？（學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧！
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學習禮貌歌。
友好相處朋友多教案篇七
1、了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思。
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
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友好相處朋友多教案篇八
1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1--10的豎長條點卡，數(shù)卡1--10.
1.認識3的相鄰數(shù)。
a、教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
b、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的.多少排隊？
c、教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d、教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？
e、教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？
f、教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。
a、教師出示1--10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b、教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。
c、教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
d、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
e、教師引導(dǎo)幼兒：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a、教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。
b、教師報1--10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
4.課后延伸
友好相處朋友多教案篇九
團體或小組教學。
1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望。
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。
3、知道早睡早起身體好。
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病。
3、表格：
上幼兒園我不遲到。
幼兒姓名。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
說明：如果做到在相應(yīng)的'格內(nèi)為自己貼上小貼畫。
一、導(dǎo)入活動。
教師和幼兒一觀看錄像，引出主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害。
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察。
教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到。
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做？
4、評比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法。
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？
活動延伸：
2、家庭活動：
2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？
2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
友好相處朋友多教案篇十
設(shè)計思路：
個別化學習活動“我要上小學”中我們投放了課程表、課本、書包、學習用品等材料，發(fā)現(xiàn)有些孩子在整理書包時沒有什么秩序，隨便將書本理整齊裝進書包就好了。學會整理書包，知道各種物品如何合理分類擺放，是孩子們?nèi)胄W前所需要掌握的。因此，設(shè)計本次活動《書包里的朋友》。
本次活動主要是借助幼兒的個體操作來完成，通過操作發(fā)現(xiàn)問題、尋找方法、學習正確的整理方法。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書包的功能；第二環(huán)節(jié)結(jié)合小學生活，讓孩子了解小學生的書包里應(yīng)該放哪些物品，以及這些物品各自的用處；第三環(huán)節(jié)讓孩子們學會根據(jù)課程表來整理書包，物品按類擺放整齊。這三個環(huán)節(jié)層層遞進，在培養(yǎng)幼兒整理好習慣的同時，也激發(fā)了幼兒對小學生活的向往。
活動目標：
1、了解書包的用途，嘗試合理擺放學習用品和其他必須品，學習整理書包。
2、激發(fā)幼兒的入學愿望，向往做一名小學生。
活動準備：書包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等
活動過程：
一、說說看看――了解書包的結(jié)構(gòu)功能
1、它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（出示詞卡：書包）
2、馬上要上小學了，你們書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？（幼兒相互間觀察、介紹）
3、說說你的書包是怎樣的？有什么特殊功能？
小結(jié)：小書包是我們每個上小學的學生都需要的，每一個書包不一定相同，但不管它有幾層，有幾個袋，都有它自己的作用，可以放我們的學習用品和其他一些必需品，書包是我們的好朋友。
二、想想理理――認識書包里的朋友
3、請你們將以上物品按用途歸類。（如學習用品、生活用品等。）
4、你們知道哪些是小學生上學必須要帶的物品？
三、在討論交流中學習整理小書包的方法
1、交流整理書包的經(jīng)驗：你是怎么整理書包的？有哪些比較好的方法？（指導(dǎo)幼兒整理書包的一些簡單方法，如根據(jù)書包口袋分類擺放等。）
2、幼兒分組整理書包：按課程表整理。
3、現(xiàn)在我們進行書包整理比賽，看看誰整理得又快又好？（鼓勵幼兒同伴間相互比較誰的書包整理得最整齊。）
友好相處朋友多教案篇十一
1、通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的'表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
a、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b、引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
a、（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌小鞋朋友是怎么說的吧?。?/p>
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b、幼兒學念兒歌。
c、請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
玩法：
a、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
b、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
兩只小鞋，一對朋友。
穿對高興，點頭拉手。
穿錯生氣，撅嘴歪頭。
友好相處朋友多教案篇十二
引導(dǎo)學生認識同學之間為什么要友好相處的道理，教給學生和同學友好相處的方法。通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。在與同學相處中，要把已學懂的道理用于學學習和生活中。
一、導(dǎo)入。
教師：同學們，我們今天講新課：與同學友好相處。
二、講授新課。
教師講《一支鉛筆》的故事。
教師：同學們，世界上最純潔的友情是同學的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護和幫助同學，像故事中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強強那樣做。
三、課堂活動。
1、想想議議。
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個問題是：
目的是讓學生說說與同學相處的做法和體會。
2、想想說說。
c、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎?為什么?教師：請一位同學念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。
3、想想判斷。
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。
目的是訓(xùn)練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。
四、實踐指導(dǎo)“小記者采訪”
教師：我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊!
教師指定了一位同學為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。
六、教師總結(jié)。
教師：同學們，通過本節(jié)課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學;在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學;對同學要真誠、講信義;對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。
友好相處朋友多教案篇十三
文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不會使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的.習慣，我們將文明禮貌習慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點，開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，我們將嘗試通過學習兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。
1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關(guān)愛長輩。
3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學習一些簡單的主客禮儀，并用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。
1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”;放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”。
2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。
1、謝謝!不客氣!
2、您好!早上好!老師好!老師早上好!
3、對不起!沒關(guān)系!
4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!
5、(男孩)你好帥!(女孩)你長的好漂亮!
6、你很棒!你很優(yōu)秀!
7、你是一個聽話(懂事、愛學習)的孩子!
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