幼兒園小班健康安全的教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 11:39:09
幼兒園小班健康安全的教案(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:39:09     小編:靈魂曲

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整,使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí),要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和流暢度。教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫(xiě)一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫(xiě)教案前,教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí),教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班健康安全的教案篇一

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《飲食安全》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說(shuō)話。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

掛圖

一、教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題

引導(dǎo)幼兒回答。

教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

2、教師說(shuō)一說(shuō)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷?,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的'發(fā)生。

3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?,吃魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。

幼兒園小班健康安全的教案篇二

耳朵,是動(dòng)物接收聲波及維持身體平衡與識(shí)別位置的器官,為動(dòng)物提供聽(tīng)覺(jué)。耳可以是整個(gè)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的統(tǒng)稱(chēng),亦可以?xún)H指露出在身體外的部分。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園小班健康安全教案:保護(hù)耳朵,希望對(duì)大家有所幫助。

1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2.知道3月3日是愛(ài)耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

多媒體、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程:

摸摸小耳朵,猜謎語(yǔ):左一片,右一片,隔座山兒看不見(jiàn)。

1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè),然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽(tīng)到聲音。

2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽(tīng)出不同的聲音。

3.播放各種動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽(tīng)辨。

4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話,讓幼兒猜測(cè),再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的'量過(guò)大或不適當(dāng),會(huì)造成聽(tīng)力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過(guò)大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來(lái),或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來(lái)。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對(duì)耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師:3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說(shuō)話要輕聲,不大聲說(shuō)話等。

幼兒園小班健康安全的教案篇三

通過(guò)這次班會(huì),教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,珍愛(ài)生命。

(一)宣布班會(huì)開(kāi)始:

1、主持人:“生命”,是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,是一個(gè)多么古老的話題;然而,面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,你是否做好準(zhǔn)備加以防范?重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛(ài)生命,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次。我們熱愛(ài)生命,因?yàn)樯敲篮玫?,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

2、班主任:同學(xué)們,今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會(huì)“安全”,“生命”對(duì)我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。

(二)哲學(xué)家與老者的故事記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問(wèn)老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命?!边@時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái),小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問(wèn):“你們會(huì)不會(huì)游泳?。俊睂W(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說(shuō):“那你們就失去了全部的生命。”這雖然只是一個(gè)故事,但蘊(yùn)含的。道理卻耐人尋味。生命是可貴的,我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全,珍惜自己的生命。

第一,雷電很重要的功績(jī)是制造化肥。雷電過(guò)程離不了閃電,閃電的溫度是極高的,一般在三萬(wàn)度以上,是太陽(yáng)表面溫度的五倍!閃電還造成高電壓。在高溫高電壓條件下,空氣分子會(huì)發(fā)生電離,等它們重新結(jié)合時(shí),其中的氮和氧就會(huì)化合為亞硝酸鹽和硝酸鹽分子,并溶解在雨水中降落地面,成為天然氮肥。據(jù)測(cè)算,全球每年僅因雷電落到地面的氮肥就有四億噸。如果這些氮肥全部落到陸地上,等于每畝地面施了約二公斤氮素,相當(dāng)于十公斤硫酸銨!

第二,雷電還能促進(jìn)生物生長(zhǎng)。雷電在發(fā)生時(shí),地面和天空間電場(chǎng)強(qiáng)度可達(dá)到每厘米萬(wàn)伏以上。受這樣強(qiáng)大的電位差的影響,植物的光合作用和呼吸作用增強(qiáng),因此,雷雨后一至二天內(nèi)植物生長(zhǎng)和新陳代謝特別旺盛。有人用閃電刺激作物,發(fā)現(xiàn)豌豆提早分枝,而且分枝數(shù)目增多,開(kāi)花期也早了半個(gè)月;玉米抽穗提早了七天;而白菜增產(chǎn)了百分之十五至百分之二十。不僅如此,如果作物生長(zhǎng)期能遇上五至六場(chǎng)雷雨,其成熟期也將提前一星期左右。

第三,雷電能制造負(fù)氧離子。負(fù)氧離子又稱(chēng)空氣維生素,可以起到消毒殺菌、凈化空氣的作用。在雷雨后,空氣中高濃度的負(fù)氧離子,使得空氣格外清新,人們感覺(jué)心曠神怡。

第四,雷電還有巨大的能量。地球上平均每秒有一百次閃電,一次閃電約釋放八千瓦小時(shí)的電能,因此,每年全世界的雷電約放出二百五十億千瓦小時(shí)的能量。遺憾的是,人類(lèi)目前還無(wú)法對(duì)它加以利用。雷電發(fā)生時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、留在室內(nèi),關(guān)好門(mén)窗。在野外無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí),要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉,千萬(wàn)不要在離電源、大樹(shù)和電桿較近的地方避雨。盡量降低身體的高度,以減少直接雷擊的危險(xiǎn)。雙腳要盡量靠近,與地面接觸越小愈好,以減少“跨步電壓”。野外最好的防護(hù)場(chǎng)所是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹(shù)叢下面的林間空地。

2、不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器。不要靠近打開(kāi)的門(mén)窗、金屬管道。要拔掉電器用具插頭,關(guān)上電器和天然氣開(kāi)關(guān)。切忌使用電吹風(fēng)、電動(dòng)剃須刀等。不宜使用水龍頭。

3、切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻等帶電設(shè)備或其他類(lèi)似金屬裝置。不要收曬衣繩或鐵絲上的衣服。不要從事柵欄、電話或輸電線、管道或建筑鋼材等安裝工作。切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。

4、不要或減少使用電話和手提電話。不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵軌附近。切勿站立于山頂、樓頂上或接近導(dǎo)電性高的物體。不宜進(jìn)入和靠近無(wú)防雷設(shè)施的建筑物、車(chē)庫(kù)、車(chē)棚、臨時(shí)棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?/p>

5、切勿游泳或從事其他水上運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)。不宜停留在游泳池、湖泊、海濱、水田等地和小船上。不宜進(jìn)行室外球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。在空曠場(chǎng)地不宜打傘。不宜把鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚(yú)桿、高爾夫球桿等扛在肩上。

6、當(dāng)感覺(jué)到身體有電荷時(shí),如頭發(fā)豎起,或者皮膚有顯著顫動(dòng)感時(shí),要明白自己可能就要受到電擊,應(yīng)立刻倒在地上,等雷電過(guò)后,呼叫別人救護(hù)。同學(xué)們,希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

7、雷災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門(mén)上報(bào)情況,以便及時(shí)處理,避免再次遭受雷擊。

(四)學(xué)生回應(yīng)這節(jié)班會(huì)課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識(shí)。重視安全知識(shí),從每個(gè)同學(xué)做起。

主持人:重視安全,珍愛(ài)生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L(zhǎng),時(shí)刻繃緊安全這根弦。安全,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)!讓我們時(shí)刻牢記:安全在我心中,生命在我手中!

(五)班主任(總結(jié)發(fā)言)。

7、不宜騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)和敝蓬拖拉機(jī)。汽車(chē)往往是極好的避雷設(shè)施,因有屏蔽作用。即使閃電擊中汽車(chē),也不會(huì)傷人。

幼兒園小班健康安全的教案篇四

1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

黃色標(biāo)記、玩具小象。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程。

三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒(méi)有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。

四、活動(dòng)反思:

出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過(guò)貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班健康安全的教案篇五

幼兒園外的操場(chǎng)上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認(rèn)識(shí),讓小朋友體驗(yàn)快樂(lè),上一堂快樂(lè)的小皮球!

1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。

3.體會(huì)到玩小皮球的快樂(lè)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

皮球的分類(lèi)體會(huì)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)活動(dòng)的興趣。

1.部分學(xué)生有一定的球類(lèi)常識(shí),如拍球,踢球,滾球等的技能。

2.各式的皮球若干個(gè)。

開(kāi)始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈,而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

基本環(huán)節(jié):

1.教師演示各個(gè)球類(lèi)的玩法,鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法?!?/p>

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn),并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中,并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

活動(dòng)結(jié)束:

1.根據(jù)幼兒活動(dòng)的'情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。

2.放松活動(dòng),幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。

3.提醒幼兒洗手喝水。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類(lèi)不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園小班健康安全的教案篇六

開(kāi)始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈,而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

基本環(huán)節(jié):

1.教師演示各個(gè)球類(lèi)的玩法,鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法?!?/p>

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn),并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中,并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

活動(dòng)結(jié)束:

1.根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。

2.放松活動(dòng),幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。

3.提醒幼兒洗手喝水。

幼兒園小班健康安全的教案篇七

自由翱翔的愿望來(lái)源于人類(lèi)擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在的境界的渴求。飛向天空是人類(lèi)一直以來(lái)的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下,人類(lèi)不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。此次科學(xué)活動(dòng)《火箭上天》。讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展。

中、大班。

紙筒、塑料袋、紙。

(1)將一張紙卷成一個(gè)尖筒,制作成火箭的樣子。

(2)在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好,做成發(fā)射器。(見(jiàn)“火箭上天圖1”)。

讓幼兒通過(guò)紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿氣,并把塑料袋口用手攥緊,防止空氣外泄。然后,讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端,并向上托著塑料袋,隨后擠壓塑料袋并放開(kāi)塑料袋口,利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。(見(jiàn)火箭上天2)。

(1)提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射,不要對(duì)著小伙伴。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。

可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器,用力擠壓塑料袋促使火箭上天。

當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí),袋中的氣體猛地向上噴出,產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多,用力越大,火箭飛得越高。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都沉浸在這有趣的情境實(shí)驗(yàn)之中,他們始終以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)積極投入到了活動(dòng)中。他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)開(kāi)始轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí),觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。讓幼兒在制作中學(xué)習(xí)了動(dòng)腦能力,又不知不覺(jué)的鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。本次活動(dòng)收到了良好的效果。

幼兒園小班健康安全的教案篇八

作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是白話文整理的幼兒園小班健康安全的教案【5篇】,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)口令有精神地走,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。

2、練習(xí)肩上揮臂投擲。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的思想感情。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自編兒歌一首,廢舊乒乓球若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、有精神的走。

今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍,好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員,你們就是我的士兵,士兵要聽(tīng)指導(dǎo)員的命令行事。立正,稍息。幼兒聽(tīng)鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼:誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動(dòng)聽(tīng)什么?一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。

2、熱身活動(dòng)。

解放軍們,現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌:“我是勇敢的解放軍,一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈?!?/p>

二、練習(xí)投擲。

1、不好,前面發(fā)現(xiàn)敵人,怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

2、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。

三、游戲“打仗”

2、請(qǐng)一位教師做敵人,等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。

四、回教室。

師:敵人消滅了,我們回家了。幼兒跑步回家。

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演。

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。

(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭???”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

1、互相欣賞作品。

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

【附:天天刷牙好】。

小牙刷,手中拿,

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

感知并嘗試分辨高和矮。

感知并嘗試分辨高和矮。

1、游戲本《誰(shuí)高》(游戲圖卡4)。

2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫(huà)面按軋形取下,人手一份。

3、底部畫(huà)有一條直線的白紙人手一張。

一、出示游戲本中的畫(huà)面,請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。

1、也可鼓勵(lì)寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

2、可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最高。

1、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來(lái)的快樂(lè)。

2、鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

1、音樂(lè):大家一起做。

2、平衡木四個(gè)、沙包若干。

一、導(dǎo)入。

教師:今天老師做青蛙媽媽?zhuān)銈兪切∏嗤?,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲(chóng)吧!

孩子們,出發(fā)啦!

(1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。

(2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))。

二、展開(kāi)。

1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河呢?

(引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過(guò)小河)。

(1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開(kāi)與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

2、教師講述游戲玩法:

教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲(chóng),小青蛙們都是捉蟲(chóng)的能手,咱們一起去消滅害蟲(chóng)吧!

玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小河,走過(guò)小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲(chóng)原路返回。

規(guī)則:聽(tīng)到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲(chóng),將蟲(chóng)子放到指定位置。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過(guò)小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。

4、幼兒開(kāi)始游戲。

(1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。

三、結(jié)束。

教師:孩子們,莊稼地里的害蟲(chóng)都被你們消滅了,你們可真是捉蟲(chóng)能手!我們一起來(lái)鼓掌慶祝吧!

活動(dòng)結(jié)束!

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幼兒園小班健康安全的教案篇九

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂(lè)。

4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見(jiàn)!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)。

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒。

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了。

活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班健康安全的教案篇十

色彩鮮艷、形象逼真、動(dòng)作操作性強(qiáng),深受幼兒喜歡,這就是幼兒美術(shù)活動(dòng)中的泥工活動(dòng)。小班的孩子對(duì)彩泥非常感興趣,他們?nèi)嗳嗄竽螅甏陦簤?,感受著彩泥活?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

這是孩子們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中所呈現(xiàn)的作品。下面我就小班幼兒玩泥的特點(diǎn)對(duì)孩子的作品進(jìn)行解讀。

1、以玩泥為主,感受彩泥的柔軟性,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂(lè)。

作品1中的小朋友把一塊橡皮泥放在桌上,在用手掌不斷地拍打著橡皮泥,橡皮泥在幼兒的拍打中越來(lái)越扁,而孩子的臉上帶著新奇和滿足的笑容。

在整個(gè)過(guò)程中,孩子并沒(méi)有要塑造某一物體的形象,只是單純地在玩泥,并且隨著橡皮泥越來(lái)越扁感受著彩泥是柔軟,變形的。

2、運(yùn)用輔助材料。

作品二中兩塊橡皮泥都是扁扁的,左邊的作品是幼兒用橡皮泥盒的底座擠壓而成的,作品非常地平整。紅色的橡皮泥上有一條美麗的小蛇,這是幼兒用瓶蓋拓壓而成的。

在這兩幅作品中幼兒都使用了觸手可及的`材料“橡皮泥盒”,在擠壓和托壓得過(guò)程中感受著彩泥是柔軟,可變的。

3、一種形狀的塑造,學(xué)習(xí)搓長(zhǎng)的技法。

作品三中幼兒開(kāi)始利用彩泥的柔軟性將彩泥搓成了長(zhǎng)條狀。從搓得效果來(lái)看,黃色的長(zhǎng)條表面粗細(xì)不一,有些地方還有凸起的塊狀,孩子滿足于把橡皮泥變長(zhǎng)。藍(lán)色的橡皮泥明顯表面光滑,粗細(xì)比較均勻。

這兩種搓長(zhǎng)的作品可以看到前一名幼兒搓長(zhǎng)的技能明顯遜于后一名幼兒,這是孩子在搓長(zhǎng)的過(guò)程中手部肌肉力度掌握,用力是否均勻有關(guān)。

4、組合塑造。

作品4中幼兒在運(yùn)用搓圓的技能,會(huì)按照所需部位取適量的泥,將橡皮泥搓成大小不同的圓,并且將這些圓進(jìn)行組合構(gòu)造,形成了小動(dòng)物的頭像。

從照片中可以看到該幼兒在組合時(shí)兩只小手非常地默契。一只小手捏著“頭部”,另一只小手把“眼睛”放在“頭部”,之后用大拇指輕輕地摁壓,讓眼睛與頭部粘合在一起。

這幅作品中幼兒會(huì)熟練地搓圓,并且將這些大小不同的圓進(jìn)行組合塑造,在組合過(guò)程中手部的動(dòng)作比較熟練,小肌肉發(fā)展較好。

對(duì)于泥工活動(dòng)來(lái)說(shuō),幼兒的雙手就是最基本的“工具”,泥工作品的最終完成與雙手肌肉發(fā)展,小手制作技法的熟練性程度息息相關(guān)。

1、在幼兒進(jìn)行創(chuàng)意泥的制作過(guò)程中巧用兒歌進(jìn)行引導(dǎo)。

幼兒的記憶是無(wú)意識(shí)記憶,他們不會(huì)有目的地去記住老師示范的過(guò)程,因此,在制作創(chuàng)意泥的過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的小朋友忘記下一步改怎么做,此時(shí),很多孩子會(huì)跟老師說(shuō):“老師,我不會(huì)做了!”其實(shí)是他們忘記怎么做了。根據(jù)這種現(xiàn)象,老師可以嘗試把制作的過(guò)程編成一首朗朗上口的兒歌,幼兒一邊做,一邊念兒歌,不僅生動(dòng)有趣,又加深了他們對(duì)制作步驟的印象。

2、肯定作品,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

不管幼兒制作的作品是否優(yōu)秀,我們都要肯定他的成果,老師的肯定,會(huì)讓他們富有成就感,激發(fā)他們?cè)俅芜M(jìn)行創(chuàng)作的愿望。

3、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩你的方法,以拓展其他幼兒的思路。

幼兒園小班健康安全的教案篇十一

1、游戲本《誰(shuí)高》(游戲圖卡4)。

2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫(huà)面按軋形取下,人手一份。

3、底部畫(huà)有一條直線的白紙人手一張。

一、出示游戲本中的畫(huà)面,請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。

1、也可鼓勵(lì)寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

2、可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最高。

幼兒園小班健康安全的教案篇十二

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

1、互相欣賞作品。

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

【附:天天刷牙好】。

小牙刷,手中拿,

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園小班健康安全的教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論:

(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)出示體驗(yàn)。

(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>

2、課件二:集體活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>

3、課件三:做操時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>

4、課件四:戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎么啦?他是怎么做的?/p>

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。

2、圖片二:廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。

3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。

4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),并貼到表格中合適的位置。

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班健康安全的教案篇十四

1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。

幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子:

第一組:不同顏色的糖第二組:不同形狀的糖。

第三組:軟硬不同的糖第四組:不同形狀、顏色的糖。

幻燈片(不同的糖果)。

課件:《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

了解不同糖果的名稱(chēng)和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉。

1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

2、你們看到了哪些糖果寶寶?

3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)。

1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)。

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi):比如可根據(jù)顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回觀察,對(duì)幼兒提出建議)。

c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類(lèi)方法。

1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)。

2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)。

1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

2、觀看課件沒(méi)有牙齒的大老虎。

幼兒園小班健康安全的教案篇十五

1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識(shí)面。

3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂(lè)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

氣球、圖片、打氣筒。

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

不好的方法有以下幾種,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ),學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí),教師要隨時(shí)觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時(shí)更正。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類(lèi)有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球,可以作為裝飾,開(kāi)業(yè)慶典做的拱門(mén),可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會(huì),新人花車(chē)等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來(lái)越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康安全的教案篇十六

一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)?”“是茶葉媽媽?!薄笆抢匣寢尅!薄笆请u媽媽?!?/p>

------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。

先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?;貋?lái)后,大家還津津樂(lè)道,家長(zhǎng)們也積極參與了此活動(dòng),并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。

今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開(kāi)的。在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),嘗試用游戲的形式來(lái)開(kāi)展分享交流,而且也將新近開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合進(jìn)去,注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。

有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no字樣,并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

1、智游:yes or no

玩法:教師拿出一動(dòng)物圖片,如:出示小鳥(niǎo)圖片,

師問(wèn):這是誰(shuí)?并用英文“hello hello bird”與小鳥(niǎo)打招呼,孩子們也跟它打招呼。

師再問(wèn):bird會(huì)生egg嗎?

師說(shuō):“one two start?!?/p>

孩子們開(kāi)始選擇(站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間)。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后,請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會(huì)生蛋的貼在yes一面,反之就貼在no一面)。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評(píng)出冠軍:

(1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

(2)請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

小班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問(wèn)題,雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚,但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。

通過(guò)這一活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中,幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題,而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。

在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的.老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?,感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭的大力配合。

幼兒園小班健康安全的教案篇十七

班中的幼兒不會(huì)正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼;進(jìn)餐后不能主動(dòng)漱口需教師提醒,在牙齒檢查中班中個(gè)別幼兒有齲齒。

1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)正確咀嚼。

2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護(hù)牙齒的常識(shí),知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

3、使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。

一、教師提出的問(wèn)題:

1、牙齒都能干什么用?

2、缺了牙齒會(huì)怎樣?

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的?

二、幼兒的疑問(wèn):

1、為什么不刷牙,牙就會(huì)出現(xiàn)洞洞呢?

2、“蟲(chóng)牙”是牙齒上長(zhǎng)蟲(chóng)了嗎?

3、怎樣牙齒才會(huì)又白又亮?

一、大墻:

和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的墻飾。

二、小墻:

1、盥洗室:粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫(huà)上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。

3、粘貼小朋友正確與錯(cuò)誤的刷牙圖片使幼兒進(jìn)一步明確刷牙的正確方法

一、圖書(shū)區(qū):

1、增設(shè)相關(guān)的圖書(shū)圖片。

2、投放保護(hù)牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事。

二、表演區(qū):

增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌。

三、自然角:

增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

四、美工區(qū):

增設(shè)相關(guān)的圖畫(huà)紙讓幼兒練習(xí)畫(huà)牙刷和牙膏。

五、科學(xué)區(qū):

增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法。

六、家園合作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)園地增設(shè)。

幼兒園小班健康安全的教案篇十八

健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng),只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》,本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

1.知道自己長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

1. ppt《我學(xué)會(huì)了》

2. "火車(chē)頭"1個(gè)。

3.操作材料(6組)4.背景音樂(lè)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎?我們一起來(lái)看一看吧。

1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

教師:剛上小班的時(shí)候,小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

教師:剛上小班的時(shí)候,小朋友都還不會(huì)排隊(duì),大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

教師:剛上小班的時(shí)候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

(1)來(lái)園教師:看,這是早上,小朋友都來(lái)上學(xué)了,你學(xué)會(huì)了什么呢?

(2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時(shí)候,你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢?

(3)集體活動(dòng)教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢?

(4)用餐教師:吃飯時(shí)間到了,你又學(xué)會(huì)了什么呢?

(5)午睡教師:該睡覺(jué)了,那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢?

2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng),教師小結(jié)。

教師:你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來(lái)看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?!學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己吧。

(三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

1.教師:馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?如果你能把"我學(xué)會(huì)了xx"這句好聽(tīng)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng),客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋(píng)果。

(1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作 (6)用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。

教師:看,誰(shuí)來(lái)了?(小火車(chē))這是一列進(jìn)步小火車(chē),現(xiàn)在讓我們乘著火車(chē)一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_(kāi)火車(chē)出教室)

幼兒園小班健康安全的教案篇十九

1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

2、通過(guò)欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)懂得洗手的道理

一、問(wèn)題引入,引起興趣

2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。

3、師小結(jié):對(duì),我們玩過(guò)以后吃東西要先洗手,才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里,不會(huì)讓肚子生病。

二、組織討論如何正確洗手

1、提問(wèn):那誰(shuí)知道怎么洗手的?

4、幼兒模仿。

三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

a)師:現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手,比一比誰(shuí)的`小手洗得最干凈。

b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo),可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

四、回座繼續(xù)討論

1、檢查小手是否洗得干凈,給予表?yè)P(yáng)。

2、提問(wèn):除了玩過(guò)以后要洗手,還有什么時(shí)候也要洗手?

3、師總結(jié):對(duì),我們要經(jīng)常洗手,吃飯前,大小便后,手臟時(shí),吃東西前都要洗手,養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣,我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。

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