總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進而為未來的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。如何運用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？總結(jié)是一個總結(jié)錯失的機會、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過程。
開學(xué)心得與反思篇一
進入了我夢寐以求的大學(xué)，我覺得很開心，高中整整三年的努力終是有了一個好結(jié)果。進入大學(xué)后首先要面對的就是軍訓(xùn)，這場軍訓(xùn)是為了之后大學(xué)四年的生活打下一定的基礎(chǔ)的。現(xiàn)在軍訓(xùn)也即將結(jié)束，我對大一的軍訓(xùn)也有了新的體會。
金秋時光，我們迎來軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)場上真的很辛苦，這不是在說假話，尤其是這場軍訓(xùn)有半個月的時間，感覺好漫長。我每天都要早起，那是我自高中畢業(yè)以后就沒有早過的時間，在大學(xué)竟然讓我重新體驗了一回。六點不到就要起床，用十分鐘的時間做完所有的洗漱，爭先恐后的進入場地進行訓(xùn)練，早上首先要去進行的訓(xùn)練就是站軍姿，這站軍姿真的給我一個很痛苦的體驗。整整半個小時不能動，還要站得筆直，早上本來是很舒服涼爽的，硬是因為站軍姿讓我出了一身的汗，不得不說軍姿是一件讓人覺得難熬的事情。每次軍訓(xùn)開場都是站軍姿，之后才會進入訓(xùn)練時間，然后就是一天不停的重復(fù)練習(xí)同樣的動作，手舉到麻，腿站到顫抖，一天下來衣服感覺就沒有干過。太陽公公還在天上洋溢著極大的笑容，好像在幸災(zāi)樂禍一樣，讓我們各個都曬得又紅又黑。
大一十五天的軍訓(xùn)，雖然是真的辛苦，但也是真的讓我學(xué)會很多，因為軍訓(xùn)讓我了解到了作為軍人原來每天都是要經(jīng)過這樣的一個過程的，不像我們就只有半月而已。半月的訓(xùn)練，我整個人都發(fā)生了很大的改變，我不在輕易喊苦，也不會在遇到丁點的辛苦就想要放棄。高中也很辛苦，但是都走過來了，那么大學(xué)我也一定可以，未來的四年因為有了軍訓(xùn)，我覺得我可以有足夠的毅力堅持。生活從來都不只有幸福，還有艱難，所以更加要抱著樂觀的心態(tài)去面對了。在軍訓(xùn)的過程中，我慢慢的變得成熟起來了，很多事情也都明白過來。我深刻的知道未來可能還要面對無數(shù)的風(fēng)雨，但是我無懼了，軍訓(xùn)的堅持和艱苦，鍛煉了我非常的毅力，我的體格得到了增強，心性也得到了鍛煉。
大學(xué)未來的幾年，我只會迎著風(fēng)雨前進，我要去創(chuàng)造自己的美好的生活和世界，讓自己越來越靠近成功的終點線。我相信經(jīng)過了軍訓(xùn)，未來才會更精彩。軍訓(xùn)給我留下了無數(shù)美好的經(jīng)歷和體驗，還有大家共同的回憶。
開學(xué)心得與反思篇二
今天，我看了《開學(xué)第一課》后，我知道了孝、愛、禮、強。其中“愛”使我感觸最深。
“愛”就是像秦勇愛他的兒子大珍珠一樣，無怨無悔地付出。因為秦勇他兒子大珍珠小時候得了一種奇怪的病，學(xué)什么東西都要學(xué)好長時間，才能學(xué)會。秦勇原來是黑豹樂隊的主唱，他從小就特別喜歡音樂，但是，他放棄了自己喜愛的音樂，放棄了閃耀的舞臺。因為，他要陪兒子一起長大。秦勇教兒子學(xué)游泳、學(xué)說話、學(xué)騎自行車……無論是一遍還是十遍、百遍，都特別有耐心。節(jié)目的最后，秦勇和兒子合唱了一首《一起長大》，這是他給他兒子寫的。大珍珠有個這樣的爸爸真幸福！
秦勇和他兒子大珍珠的故事告訴我們：爸爸、媽媽的愛是用金錢買不回來的，是不需要回報的愛。我愛我的爸爸和媽媽，我也希望這個世界變成有愛心的世界。
開學(xué)心得與反思篇三
我們都知道，五星紅旗是我們偉大的先輩用鮮血換來的，所以在天空中飄揚的五星紅旗才那么的鮮艷。如果沒有先輩的戰(zhàn)斗、流血、犧牲，就沒有我們今天的幸福。2021年《開學(xué)第一課》為孩子們上了一節(jié)令人動人的，令人感動的關(guān)于五星紅旗的第一課。
在節(jié)目當(dāng)中，我們從《紅巖》當(dāng)中學(xué)到的是革命先輩的不屈的骨氣，革命先輩們奮戰(zhàn)的決心，革命前輩們?yōu)榱酥腥A民族站起來的決心;在“攀登者”的身上，我們學(xué)到的是中國人面對困難迎難而上的精神;在“大海的故事”當(dāng)中，我們學(xué)到的是家與國的情懷，是匹夫不敢忘國憂的愛國主義精神;在“嫦娥人”的身上，我們學(xué)到的是中華民族為了探索世界付出的不斷地艱辛的努力，這是中華民族從古至今從未斷絕的精神;在“老校長”身上，我們學(xué)到的是純粹的愛國主義精神，這些都讓我們深深地感動著。
中國人從古至今都有著不變的精神，骨氣、不屈、迎難而上、奮斗、愛國、探索、頑強，當(dāng)這些精神匯聚起來，就是今天迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，這些精神化成現(xiàn)實就是一抹鮮艷的紅色!
開學(xué)心得與反思篇四
這個寒假，學(xué)校的老師們沒有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個學(xué)科組通過視頻會議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因為不熟悉操作，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛崗盡職的老師，謝謝你們。
今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開始磨合并不那么順暢，不要緊，有問題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時提出來，集體運動放松一下，舒緩眼部疲勞，活動活動身體。
同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時間做自己想做的事情，這也是對我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來說，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。以上這6篇2023央視開學(xué)第一課心得體會及反思是來自于的cctv開學(xué)第一課2023的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
開學(xué)心得與反思篇五
每個星期一我們的學(xué)校都會進行升旗儀式，我每次都懷著崇敬的態(tài)度去升旗。我感覺國旗就是我們祖國母親的象征，所以升旗的時候我不敢有絲毫的不尊敬。每當(dāng)國旗冉冉升起，我就會覺得那時候的陽光特別的耀眼，讓我特別的感動。
20xx《開學(xué)第一課》給我們講述的就是五星紅旗的故事，所以我早就帶著很大的期望來到電視機前，等待節(jié)目的開始。節(jié)目一開始就給我們看了一面大大的國旗，這讓我非常激動。后來的嘉賓上場時，我更是崇敬地站了起來，我從他們身上學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于五星紅旗的故事。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的8篇《2023央視開學(xué)第一課心得體會及反思》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
開學(xué)心得與反思篇六
開學(xué)典禮，是每個學(xué)年的開始，也是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)之一。一年一度的開學(xué)典禮，不僅是學(xué)生們熟悉新校園環(huán)境的時刻，更是教育工作者對學(xué)生進行激勵和引導(dǎo)的良機。通過參加開學(xué)典禮，我深切感受到了教育的力量和理念的重要性，并在此過程中有所反思和體會。
每年開學(xué)典禮都是一次備受期待的重要時刻。站在充滿期待的師生們面前，校長慷慨激昂地演講，頒發(fā)各類獎狀，展示學(xué)生的各種成就，這一切無不彰顯著學(xué)校的育人宗旨和努力。然而，在歡樂的氛圍中，我不禁開始思考，開學(xué)典禮除了增加學(xué)生的凝聚力和歸屬感之外，是否還有更多的教育價值可挖掘呢？也許，開學(xué)典禮可以成為一種更深層次的教育機制，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義和價值觀，激發(fā)他們對知識的渴望，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第二段：勵志演講的助力。
作為每年開學(xué)典禮的一部分，校長的勵志演講是激勵和引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我參加的開學(xué)典禮中，校長強調(diào)了“追尋夢想”這一主題。他通過引用偉人、名人的例子，向同學(xué)們傳達了“勇敢追夢、終身學(xué)習(xí)”的理念。他鼓勵我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，積極追求個人發(fā)展與社會貢獻的結(jié)合，這些勵志的言辭深深觸動了我。從此刻起，我開始認(rèn)識到，人生的道路并不容易，但只有不斷努力奮斗，才能追逐夢想，實現(xiàn)自我價值。
第三段：學(xué)校文化的培養(yǎng)。
除了校長的演講外，開學(xué)典禮還有其他形式的表演，比如道德風(fēng)尚宣傳片、校歌演唱、校舞蹈等。這些文化元素的融入，既豐富了開學(xué)典禮的形式，也傳達了學(xué)校的文化內(nèi)涵。通過觀看這些表演，我感受到學(xué)校對傳統(tǒng)文化的重視，也深刻體會到學(xué)校在提倡優(yōu)良品德和文化傳承方面的努力。學(xué)校的文化氛圍不僅僅是一種形式，它需要通過一系列的教育活動來弘揚和傳播，在開學(xué)典禮中，這一點體現(xiàn)得尤為明顯。
第四段：學(xué)生個人成長的啟示。
每個學(xué)生都是學(xué)校教育的主體，而開學(xué)典禮正是為學(xué)生提供了讓自我展示和感受成長的機會。在參加開學(xué)典禮的過程中，我看到了同班同學(xué)們的精彩演講、優(yōu)秀表演和自我介紹。這些個人展示不僅激發(fā)了師生間的競爭關(guān)系，更提醒著每個學(xué)生完善和提高自我，爭做更好的人。開學(xué)典禮作為學(xué)生個人成長的見證，不僅喚醒了我對自身發(fā)展的重視，也鼓勵了我在學(xué)術(shù)、思維和品德等方面取得更大的進步。
盡管開學(xué)典禮的形式多樣、內(nèi)容豐富，但也不可避免地存在一些不足之處。比如，開學(xué)典禮過程中過多的重視形式，內(nèi)容單一，缺乏針對個別學(xué)生的個性化引導(dǎo)。此外，一些學(xué)生可能因為緊張或不適應(yīng)而無法充分展示自我?；谝陨希蚁Ｍ磥淼拈_學(xué)典禮能更加注重實質(zhì)內(nèi)容，關(guān)注每個學(xué)生的個別發(fā)展和特點，并引入新的教育方法，提高典禮的教育效果。
總結(jié)：
通過參加開學(xué)典禮，我意識到了教育的力量和理念對學(xué)生的重要性。開學(xué)典禮可以激勵學(xué)生追求夢想，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；學(xué)校的文化元素和個人展示有助于塑造學(xué)生的優(yōu)良品德和推動學(xué)生個人成長。當(dāng)然，開學(xué)典禮也存在一些不足，需要持續(xù)改進和創(chuàng)新。希望未來的開學(xué)典禮能更加關(guān)注學(xué)生的個別發(fā)展和特點，進一步提高教育效果。以此，我們可以更好地開啟新學(xué)年，為實現(xiàn)個人夢想和社會進步做出貢獻。
開學(xué)心得與反思篇七
今天，我看了《開學(xué)健康安全第一課》，它讓我懂得了很多的求生知識，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識，其中讓我印象深刻的《認(rèn)識毒品，遠(yuǎn)離毒品》。
俗話說,沒有一個健康的身體，一切都是空的，我們從小就應(yīng)該建立身體健康的“安全堡壘”。下面我就和大家講講毒品的危害。
毒品，聽上去似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但是，據(jù)統(tǒng)計，全世界每年有10萬人被毒品奪去生命，100萬人因毒品喪失工作能力。毒患，正以迅速的發(fā)展速度，威脅著人類社會，吞噬人類的文明。
毒品有很多，比如海洛因，鴉片，搖頭片，杜冷丁，罌粟，可卡因……等，這些毒品一旦吸了之后，就很容易上癮，當(dāng)毒品進入吸毒者神經(jīng)后，會讓吸毒者有一種強烈吸毒的欲望，不顧一切的去使用毒品，還有就是一旦毒品吸上癮，就很難戒掉，如果吸毒者長時間不吸毒，會讓吸毒者非常痛苦，為了避免這種痛苦，吸毒者都會選擇定時吸毒，并且加大劑量，讓吸毒者終日離不開毒品，嚴(yán)重的，甚至?xí)?dǎo)致死亡，家破人亡，破產(chǎn)等不良結(jié)果。
在這個雙休日里，我憑著記者采訪證去區(qū)公安局采訪了幾位吸毒犯法的人，他們都懊悔莫及地說自己做錯了，不應(yīng)該去吸毒，同時也很難過傷心，因為自己吸毒犯法進了監(jiān)獄，與家人分開了，現(xiàn)在只想著早日戒毒成功，與家人團聚，以后也好好做人。
是呀!毒品真是猛于虎啊!我希望同學(xué)們能珍愛生命，遠(yuǎn)離、拒絕毒品，增強防毒意識，加強宣傳毒品的危害性，讓生命之花絢爛多彩!
開學(xué)心得與反思篇八
開學(xué)典禮作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載了對新學(xué)期的期許和希望，也是學(xué)生們邁入新階段的起始儀式。而在參加開學(xué)典禮的同時，我也不禁對這一傳統(tǒng)儀式進行了反思。在這次反思中，我深刻地體會到了開學(xué)典禮的意義和存在的問題，同時也得出了一些寶貴的心得體會。
首先，開學(xué)典禮的主題應(yīng)該以學(xué)生為中心。在以往的開學(xué)典禮中，老師們常常會主導(dǎo)整個典禮，從致辭到展示都是教師的唱主角。然而，學(xué)生作為典禮的主體，應(yīng)該是接受教育的對象，而不是被教育者。因此，我認(rèn)為更應(yīng)該將主題聚焦在學(xué)生身上，給予他們更多的表達和主導(dǎo)的機會。這樣一來，學(xué)生們才能真正感受到自己的存在和被重視，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
其次，開學(xué)典禮應(yīng)該更加注重個性化教育。每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、特長和潛能各不相同。然而在傳統(tǒng)的開學(xué)典禮中，往往只會強調(diào)統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)和主要內(nèi)容，忽視了學(xué)生個性化的需求。因此，為了更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?，開學(xué)典禮應(yīng)該注重針對個體的個性化教育?？梢栽诘涠Y中設(shè)置一些個性化的環(huán)節(jié)，如學(xué)生演講、展示自己的特長等，讓每個學(xué)生都感到自己的特殊之處，并且受到鼓勵和支持。
同時，開學(xué)典禮也應(yīng)該更加注重實踐教育。典禮儀式雖然莊重隆重，但有時會讓學(xué)生們感到單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生共鳴。因此，在傳統(tǒng)的典禮形式之外，我們可以通過一些實踐教育的方式，提升學(xué)生們的參與感和體驗感。比如，可以組織學(xué)生們進行一次實地考察，讓他們親自感受學(xué)到的知識；或者利用科技手段，舉辦一次數(shù)字展覽，讓學(xué)生們通過互動的方式探索新的知識。這樣一來，學(xué)生們對學(xué)校教育也會更加感興趣和投入。
當(dāng)然，開學(xué)典禮也應(yīng)該給予學(xué)生更多的支持和關(guān)懷。開學(xué)典禮不僅僅是一個簡單的儀式，更是學(xué)校和教師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵的表達。因此，典禮中應(yīng)該加強對學(xué)生的關(guān)懷，給予他們更多的支持和鼓勵?？梢园才乓恍┬睦磔o導(dǎo)和交流活動，幫助學(xué)生們理清學(xué)習(xí)和生活中的困惑與問題；還可以加強對學(xué)生個人發(fā)展的引導(dǎo)和指導(dǎo)，制定個性化的發(fā)展計劃，幫助學(xué)生們更好地實現(xiàn)自我的成長與發(fā)展。
總之，開學(xué)典禮是學(xué)校教育的重要儀式，應(yīng)該在傳統(tǒng)儀式和現(xiàn)代教育理念中找到一個平衡點，真正發(fā)揮其育人作用。通過反思和體會，我深刻認(rèn)識到了開學(xué)典禮的意義和存在的問題，并且得出了一些寶貴的心得體會：學(xué)生應(yīng)該成為典禮的主體；典禮應(yīng)該注重個性化教育；實踐教育的方式可以提升學(xué)生的參與感和體驗感；典禮中應(yīng)該增加對學(xué)生的關(guān)心與鼓勵。相信只有在這樣的改進和創(chuàng)新之下，開學(xué)典禮才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
開學(xué)心得與反思篇九
《開學(xué)第一課之英雄不朽觀后感》是由為你整理收集，希望這篇文章對你有幫助，您可及時反饋意見：
開學(xué)第一課一共有四節(jié)課，分別是愛國、勇敢、團結(jié)、自強這四節(jié)。
對我印象最深刻的是趙一曼烈士給她的兒子寫的一封信：“寧兒媽媽對你沒有盡到教育的責(zé)任，希望你能原諒媽媽，今天媽媽已經(jīng)到犧牲的前夕了，希望你，寧兒，不要忘記你媽媽是為國而犧牲的。”
聽完這封信，我深深的感受到趙媽媽的悲傷和對她兒子的不舍，也感受到了趙媽媽對我們祖國的熱愛，正是因為有了他們用鮮血和生命的付出才有了我們現(xiàn)在安定祥和的日子。
現(xiàn)在的我們，沐浴著陽光、雨露，呼吸著自由的空氣，有著爸爸媽媽在身邊的陪伴，是多少的幸福，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國。
首先，對于這個節(jié)目我并不關(guān)注，于是對于這個節(jié)目的名字并沒有多大的感觸，甚至有些抗拒，為什么要看這個節(jié)目。然而，看過之后，是意想不到的感觸頗深，一系列的情感都隨之流露，不得不說，這是一個十分有意義的節(jié)目。
9月3日，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法國戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日。9月4日，播出的《開學(xué)第一課》同樣與此相關(guān)。這次的主題是“英雄不朽”，總共分為四個課題，分別為“愛國”、“勇敢”、“團結(jié)”和“自強”。
愛國。
我們都知道國歌，這是每個星期一在學(xué)校必不可少的儀式。從小升國旗唱國歌也到了如此這般年紀(jì)，可卻不一定知道國歌的故事。由93歲的秦怡奶奶，為我們講述了國歌的故事。她透露了自己與國歌的“特殊緣分”，卻也告訴了我們，國歌的歌詞，在作詞時，并不是隨意編出來的，而是在真實的戰(zhàn)斗過程中寫出來的!是啊!如此激昂鏗鏘，令人熱血沸騰的國歌，怎可能如此輕易地編出?這便是血與肉的結(jié)合!
緊接著，為我們介紹了抗日時期的兩大英雄人物——趙一曼和左權(quán)。他們對我來說也再熟悉不過。在戰(zhàn)場上，他們甘將熱血沃中華，殊不知，在現(xiàn)實生活中，他們也有著對家人柔軟細(xì)膩的情感。尤其是對兒女，在信件中滿滿地透露出了他們對至親的摯愛。當(dāng)左太北奶奶堅持站在舞臺上講述自己父親的故事，當(dāng)她看到父親雕塑時，輕輕地?fù)崦皖^嗚咽時，我也不禁熱淚盈眶，雖不能感同身受，但卻也理解過半。
為何如今能有如此經(jīng)典的國歌，為何身為人母身為人父的抗日英雄們甘愿將自己的鮮血揮灑在干裂枯涸的戰(zhàn)場上，直至英勇就義?正是因為愛國!這情感深深地觸動我們每一個人的心。當(dāng)今，國泰民安，雖不需要我們上前線大戰(zhàn)，但仍需要我們記住愛國的精神，盡心竭力愛護祖國，建設(shè)祖國。
勇敢。
勇敢，如何定義?一想到這個詞匯就不由自主地想起小學(xué)的那篇課文《王二小》。王二小并非只是個傳說，而是確有其人，他的.原型便是當(dāng)時的兒童團團長閻富華。由他當(dāng)時的好友史林山老人為我們講述當(dāng)時的狀況。或許是因為親眼所見，歷歷在目，老人的表述十分清楚詳細(xì)，那場面，仿佛一一浮現(xiàn)在了我的眼前。我不禁被一個13歲的少年深深震撼了，回想我的13歲，卻是個膽小懦弱的孩子，難免有些羞愧難當(dāng)。
在南京大屠殺時，有微乎其微的幸存者和被保護的無數(shù)難民，他們不是因為日軍的憐憫之心，而是因為有一群毅然決然，為他們擋住槍口的外國人，他們的領(lǐng)袖人物，叫做約翰·拉貝。在《開學(xué)第一課》上，節(jié)目組有幸地請來了當(dāng)時的幸存者，夏淑琴奶奶，聽著她激動地表達，雖然有些語無倫次，但我似乎也感受到了當(dāng)時拉貝先生給夏奶奶的生存的勇氣和力量。約翰·拉貝先生，他身為一個外國人，完全可以不管不顧那些難民的死活，可他卻去那樣做了，盡力的救助每一個難民，才使有幸的他們得以生存下來，是怎樣的一種精神?那便是勇敢!這是多么難能可貴的精神，才使得他們做出如此偉大的舉動!
看到這里，為了一些小事而退卻的我們，還有什么理由能夠不變得勇敢起來?不管之前如可，我們今后都當(dāng)不怕危險、果斷向前、敢作敢為、毫不畏懼!
團結(jié)。
1941年，100多架美國飛機出現(xiàn)在中國戰(zhàn)場上與日本侵略者作戰(zhàn)，飛機上畫著大鯊魚，他們被稱為飛虎隊。這樣一只隊伍，是作為中國的外援，作為盟軍。他們有力的支援了中國人民的抗日戰(zhàn)爭，所以，新四軍也因為盟友二字，命令團隊，一定要保衛(wèi)盟軍飛行員。新四軍的老戰(zhàn)士孫九宏為我們講述了營救美國飛行員的故事。當(dāng)主持人問他，當(dāng)時傷亡多少人的時候，他說一百五十幾人。主持人繼續(xù)問他，這樣的傷亡情況，他有什么看法。他認(rèn)為，飛虎隊作為盟軍，那么他們就有義務(wù)保衛(wèi)美國飛行員，他們也做到了，救下了五名飛行員。雖然傷亡了一百五十余人，但從繳獲敵軍的水槍來看，敵軍損傷了三百余人，這對于一個新組織的新四軍團隊，是第一次的偉大勝利，他由衷的自豪。
是什么讓他們?nèi)绱擞⒂聼o畏，不惜犧牲自我保衛(wèi)他人?那便是團結(jié)的力量!團結(jié)，使得大家的心連在了一起，這種精神，早已不分國界!眾人拾柴火焰高，如今，我們也要學(xué)會團結(jié)，才能創(chuàng)造祖國未來更好的輝煌!
自強。
節(jié)目中，小小八路軍為我們講述了游擊戰(zhàn)體驗園進行八路軍真人實戰(zhàn)的精彩經(jīng)歷，他們朝氣蓬勃、活潑開朗，機靈幽默，儼然一股自強的種子正在他們的心中生根發(fā)芽。
最后，還介紹了坐在觀眾席前排的幾位老兵，他們普遍在十二歲就加入了革命組織。他們都在戰(zhàn)火中讀過書，也在學(xué)業(yè)中打過仗，甚至對家人隱瞞，孤身一人加入遠(yuǎn)征軍的行列，飛到國外打戰(zhàn)。
對于他們的行徑，不只是勇氣促使他們踏上這條道路，更是有滿腔的熱血，揮灑的汗水和已經(jīng)成熟的自強精神!
少年強則國強，所以我們，必當(dāng)學(xué)會自強!就像《少年自強宣言》所說：我們是英雄的子孫，未來是屬于我們的時代。學(xué)習(xí)英雄先輩的精神，接過英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅定立志，把祖國的強盛當(dāng)做自己的夢想。我們宣誓：誠實善良、勇敢自信、自立自強、做偉大祖國的接班人。
如今這盛世，雖前程似錦，和平安康，但我們?nèi)耘f不該將屈辱的歷史遺忘。如果我們?yōu)榱搜矍罢凑醋韵?，那么今后也將會喪失希望。因此，我們?yīng)當(dāng)牢記歷史，正視歷史，將歷史上這一幕幕都銘記在心上，弘揚愛國主義精神，傳承英雄們的偉大精神。這是英雄們用鮮血給我們留下的寶貴財富，我們不能將這精神遺忘!未來道路還很遙遠(yuǎn)，我們要為了祖國更美好的明天而努力奮斗!
開學(xué)心得與反思篇十
20__年《開學(xué)第一課》的主題是：美，在你身邊。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，只要我們認(rèn)真觀察，美，時時刻刻都出現(xiàn)在大家身邊。
在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的“最美人物”：最美教師張麗麗，最美司機吳斌等……這些最美人物和他們的故事讓我們感到。讓我們感受祖國的強大，生活的美好和最美人的高尚品格，鼓勵我們發(fā)現(xiàn)身邊的美，努力探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美，用實際行動讓我們的世界變得更加美好。
首先，上第一課探索美的老師是：我國首位女宇航員劉洋給我們講述充滿神奇，無法想象的太空之美。她說：“去太空走了這莫一趟，看見了地球的渺小，更懂得了地球的偉大。我愛地球，愛這里明媚的陽光；愛這里清新的空氣；愛這里純凈的水；愛這里生活著的人類……”聽了劉洋老師的講述我感嘆這一切真是“美得想哭”。
第二課創(chuàng)造美的老師是奧運游泳冠軍焦劉洋和葉詩文?！皦粝胧莿恿?，為了這個夢想焦劉洋游了15年。成功是需要艱辛和堅持的，只有堅持才能實現(xiàn)自己的夢想，堅持才能成功?！?/p>
開學(xué)心得與反思篇十一
20__年，奧運圣火再次在中國燃燒，奧林匹克運動迎來又一個璀璨的東方盛典！七年之后奉獻一屆精彩、非凡、卓越的冬奧會，構(gòu)建一個環(huán)境更舒適、發(fā)展更均衡、生活更美好的家園，是中國政府和北京、張家口人民對全世界的鄭重。20__年北京冬奧會，我們申辦成功啦！這是一個令人歡欣鼓舞的時刻！這是一個讓所有中國人為之驕傲的時刻！申辦成功意味著新的征程的開始，講文明，樹新風(fēng)，增強文明意識，提高文明素質(zhì)，做了不起的中國人，讓世界看到中國正在從大國走向強國。
作為當(dāng)代學(xué)生，我們更應(yīng)該是文明禮儀的傳承者和傳播者，文明禮儀就在我們身邊，就在我們的一言一行中。要把文明放在嘴上，見面主動問候，“老師好！”“同學(xué)好！”“您好！”要把文明放在臉上，對師長充滿敬意，對同學(xué)心懷誠意，對客人滿面笑意。要把文明放在心上，尊重生命，崇尚科學(xué)，愛護自然，遵守法紀(jì)。要把文明放在身體里，熱愛勞動，鍛煉身體，做一個自食其力的人，做一個體格健康的人。
我們不僅要嚴(yán)格要求自己，也要帶動他人，小手拉大手共同營造良好的人文環(huán)境。從而實現(xiàn)人人參與、人人受益的和諧社會。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起！保護我們的環(huán)境，愛護我們的家園，讓青山綠水常在，讓我們的天空更藍，讓霧霾從此不見。讓我們積極行動起來吧，向世界展現(xiàn)中國的魅力，我們將滿懷激情用文明與和諧去迎接冬奧會的到來。
一分文明好象一滴水，許多文明就像一片海。一分文明好象一盞燈，照亮一個熱情。一分文明好象星星之火，許多文明可成燎原之勢。迎奧運，講文明，樹新風(fēng)，相信我。
開學(xué)心得與反思篇十二
開學(xué)典禮是學(xué)校每年都會舉行的一項重要活動，它標(biāo)志著新學(xué)期的開始。而典禮本身是學(xué)生和教師共同參與的活動，旨在激勵和鼓舞學(xué)生們積極面對新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。然而，作為學(xué)生，我們能否從中深刻反思，把握到開學(xué)典禮的真正價值呢？通過參與和觀察，我有一些感悟和體會，下面將從莊重的氛圍、重要的演講、珍貴的機會、長遠(yuǎn)的規(guī)劃和感悟與未來五個方面展開論述。
首先，隨著開學(xué)典禮的進行，莊重的氛圍給予了學(xué)生們一種肅穆與莊重的感受。整齊的隊伍、正式的禮儀、莊嚴(yán)的儀式都在向我們傳遞一種嚴(yán)謹(jǐn)和尊重教育的態(tài)度。站在人群中，我感受到了一種使命感和責(zé)任感，深深地明白了我是一個學(xué)生，在這個莊重的儀式中，我應(yīng)該對學(xué)習(xí)和教育心存敬畏。
其次，開學(xué)典禮上的重要演講給我們帶來了深遠(yuǎn)的鼓舞和啟發(fā)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的演講深入淺出地介紹了學(xué)校的歷史、文化和發(fā)展目標(biāo)等重要信息。他們還分享了一些有關(guān)成長和成功的故事和經(jīng)驗，這些都是我們在成長道路上寶貴的財富。通過聆聽他們的經(jīng)驗和故事，我也受到了啟發(fā)，更加明確了自己的目標(biāo)和努力方向。
第三，開學(xué)典禮為我們提供了與各方面的人交流和溝通的珍貴機會。在典禮后的交流環(huán)節(jié)中，我們有機會與教師、同學(xué)和學(xué)校工作人員進行對話，向他們請教問題，傾聽他們的建議和意見。這不僅有助于我們更好地了解學(xué)校和學(xué)習(xí)的情況，還能培養(yǎng)我們的交際能力和合作意識。這些交流和溝通的機會對于我們的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系建立都具有重要意義。
第四，開學(xué)典禮幫助我們做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃和安排，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。在典禮上，學(xué)校和老師對我們提出了明確的期望和要求，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和努力的意義。他們提醒我們應(yīng)該在學(xué)業(yè)上努力追求卓越，在品德上樹立良好的榜樣，在社會實踐中積極鍛煉自己。這些規(guī)劃和建議為我們的未來發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我們應(yīng)該牢記在心，并據(jù)此制定自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
最后，通過開學(xué)典禮，我還有一些個人的感悟和體會。在莊重而隆重的氛圍中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一段漫長而艱苦的旅程，我們需要付出辛勤的努力和堅持不懈的精神。在重視的演講中，我懂得了自己應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機會和資源，用心去學(xué)習(xí)，做一個不懈追求進步的學(xué)生。在各方面交流和溝通的機會中，我加強了自己與人交往的能力，并明白了團結(jié)協(xié)作的重要性。在規(guī)劃和安排的過程中，我懂得了制定合理目標(biāo)和計劃的重要性，只有這樣才能更好地實現(xiàn)自己的夢想和奮斗目標(biāo)。
綜上所述，開學(xué)典禮給予了我們學(xué)生們許多寶貴的機會和經(jīng)驗。通過參與和觀察，從莊重的氛圍、重要的演講、珍貴的機會、長遠(yuǎn)的規(guī)劃和個人的感悟與體會五個方面，我們能夠更好地領(lǐng)悟到典禮的價值和意義。希望我們都能將這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，付諸于學(xué)習(xí)和生活中，為實現(xiàn)自己的夢想不懈努力。
開學(xué)心得與反思篇十三
語文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣我很多分。通過這次月考我不但感到自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。英語考試的成績還算可以，主要就錯在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點?？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，英語則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上，但是卻錯很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。我覺得我應(yīng)該加油！！
開學(xué)心得與反思篇十四
本學(xué)期是學(xué)員由小學(xué)進入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點，也是學(xué)員學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。學(xué)員由小學(xué)的語文學(xué)習(xí)到適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的要求，要經(jīng)歷大的跨度。初一年級識字不是教學(xué)的重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)員有困難；閱讀應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重點，但學(xué)員對問題的理解不夠深入，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握。因此，本學(xué)期我在注重加強語文課堂教學(xué)效果基礎(chǔ)上，把激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)員良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)員多讀書勤練筆作為教學(xué)的重點?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作進行如下反思：
一、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
從第一堂語文課開始讓學(xué)員感受“語文的魅力”，讓學(xué)員樹立“生活處處有語文”的思想，要勤于閱讀，善于讀書、讀生活，注意開拓學(xué)員的視野，使學(xué)員的語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，使語文學(xué)習(xí)能有源源不斷的活水。
我要求學(xué)員堅持閱讀《讀者》等，文章內(nèi)容容易引起學(xué)員共鳴，同時堅持寫讀書筆記，每篇讀書筆記包括三部分內(nèi)容“故事概括”，培養(yǎng)學(xué)員的概括能力；“美文佳句”，讓學(xué)員自主摘抄，擴大學(xué)員的詞匯語句積累量；“點亮心燈”，談自己的閱讀感悟。又教給學(xué)員圈點批注閱讀，培養(yǎng)學(xué)員良好的閱讀習(xí)慣。這樣日積月累，學(xué)員的語文素養(yǎng)會有所提高。
“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文?！庇幸庾R地引導(dǎo)學(xué)員在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)員深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，學(xué)員便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)員勤練筆的習(xí)慣。
我變周記為練筆，變自定題目自主去寫為規(guī)定選題系列寫作。要求學(xué)員仔細(xì)觀察并記錄身邊一個細(xì)節(jié)或場景，捕捉生活中的點滴，可長可短，然后試著寫成繪聲繪色的文章。每周的練筆都組織學(xué)員進行交流賞析，由于是寫身邊所熟悉的，激發(fā)了學(xué)員的寫作興趣，很多孩子逐漸能寫出生活的情趣。
三、加強文言文基礎(chǔ)知識的落實，培養(yǎng)良好的語感。
文言文知識量大，需要大量記誦，初一學(xué)員剛接觸文言文，想學(xué)好不是一件簡單的事情。所以本學(xué)期在文言文、詩歌的教學(xué)上，著重注意了文言基礎(chǔ)知識的落實和朗讀背誦培養(yǎng)語感兩個方面。文言文的翻譯必須放到課堂完成，課下進行鞏固。
誦讀的能力是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，課堂上經(jīng)常在指定的時間內(nèi)進行背誦競賽以激發(fā)學(xué)員的興趣。
開學(xué)心得與反思篇十五
上學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文工作。與剛結(jié)束的九年級教學(xué)相比，七年級的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)員來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)員認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)員一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)員，一切從實際出發(fā)。
教材是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)員喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)員預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)員對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)員的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)員覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)員真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)員、更合理。我想，這也是從學(xué)員的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)員知識的同時，更要注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)員，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)員在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)員馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)員怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價值在于學(xué)員自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)員已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)員、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)員的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)員個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學(xué)員的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)員語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言，沉淀語感服務(wù)。
沒有反思，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升，幼小的學(xué)員才會茁壯成長。
開學(xué)心得與反思篇十六
本學(xué)期是學(xué)員由小學(xué)進入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點，也是學(xué)員學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。學(xué)員由小學(xué)的語文學(xué)習(xí)到適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的要求，要經(jīng)歷大的跨度。初一年級識字不是教學(xué)的重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)員有困難；閱讀應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重點，但學(xué)員對問題的理解不夠深入，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握。因此，本學(xué)期我在注重加強語文課堂教學(xué)效果基礎(chǔ)上，把激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)員良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)員多讀書勤練筆作為教學(xué)的重點?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作進行如下反思：
一、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
從第一堂語文課開始讓學(xué)員感受“語文的魅力”，讓學(xué)員樹立“生活處處有語文”的思想，要勤于閱讀，善于讀書、讀生活，注意開拓學(xué)員的視野，使學(xué)員的語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，使語文學(xué)習(xí)能有源源不斷的活水。
我要求學(xué)員堅持閱讀《讀者》等，文章內(nèi)容容易引起學(xué)員共鳴，同時堅持寫讀書筆記，每篇讀書筆記包括三部分內(nèi)容“故事概括”，培養(yǎng)學(xué)員的概括能力；“美文佳句”，讓學(xué)員自主摘抄，擴大學(xué)員的詞匯語句積累量；“點亮心燈”，談自己的閱讀感悟。又教給學(xué)員圈點批注閱讀，培養(yǎng)學(xué)員良好的閱讀習(xí)慣。這樣日積月累，學(xué)員的語文素養(yǎng)會有所提高。
“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。”有意識地引導(dǎo)學(xué)員在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)員深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，學(xué)員便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)員勤練筆的習(xí)慣。
我變周記為練筆，變自定題目自主去寫為規(guī)定選題系列寫作。要求學(xué)員仔細(xì)觀察并記錄身邊一個細(xì)節(jié)或場景，捕捉生活中的點滴，可長可短，然后試著寫成繪聲繪色的文章。()每周的練筆都組織學(xué)員進行交流賞析，由于是寫身邊所熟悉的，激發(fā)了學(xué)員的寫作興趣，很多孩子逐漸能寫出生活的情趣。
三、加強文言文基礎(chǔ)知識的落實，培養(yǎng)良好的語感。
文言文知識量大，需要大量記誦，初一學(xué)員剛接觸文言文，想學(xué)好不是一件簡單的事情。所以本學(xué)期在文言文、詩歌的教學(xué)上，著重注意了文言基礎(chǔ)知識的落實和朗讀背誦培養(yǎng)語感兩個方面。文言文的翻譯必須放到課堂完成，課下進行鞏固。
誦讀的能力是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，課堂上經(jīng)常在指定的時間內(nèi)進行背誦競賽以激發(fā)學(xué)員的興趣。
開學(xué)心得與反思篇十七
一切都在忙亂中進行。進入高三，第一次體會到了課多，會多，活動多。欣慰的是自己經(jīng)過高一高二的磨練，雖然談不上完全順手，但是總歸有了更好的心理準(zhǔn)備和更豐富的經(jīng)驗?；叵胱约焊咭坏臅r候面對一群對英語幾乎是一無所知的“高中”學(xué)生，絞盡腦汁，總歸最終有了一些回報。而在進入高二開始帶兩個班級的時候，剛開始確實感到有些力不從心，不僅僅是體力上，還有心理上。對課程的熟悉，和學(xué)生之間的磨合，以及如何應(yīng)對同樣是一批幾乎是對英語基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，對我的心理和生理都是非常大的挑戰(zhàn)。雖然偶爾會有扔下粉筆走出教室的沖動，但是作為“幸存者”，我想說，我終于挺過來了。
高三的功課緊張而又繁忙，不僅是對于學(xué)生，同樣是對于老師。記得在繼續(xù)教育的時候華師大的教授曾經(jīng)開玩笑說，自己之所以離開中學(xué)是因為覺得那里不像是人呆的地方，雖然有些夸張，但是高中生活對于老師和學(xué)生的忙碌可見一斑。
剛剛開學(xué)，學(xué)生和老師還處在比較良好的狀態(tài)，雖然課比較多，比較累，但是總歸感覺部分學(xué)生還是聽進去了些，所以心里還有些安慰。在上課和備課的過程中，我都牢牢記得繼續(xù)教育中吳剛平教授所說的話，“中國改革開放三十年一切都發(fā)生和很大的變化，唯獨沒有太大變化的就是我們的課堂?！薄艾F(xiàn)在中小學(xué)，包括很多聲譽很好的沿海發(fā)達地區(qū)模范中學(xué)都存在的問題是，負(fù)擔(dān)沉重，效率低下?！薄柏?fù)擔(dān)沉重，效率低下”，這是另我感到醍醐灌頂?shù)囊痪湓挘瑸槭裁次覀兊腵老師在課堂上不停的講，卻沒有收到實際的效果呢？“當(dāng)有人贊揚你講的好的時候，你是否應(yīng)該反思，這真的是一件好事嗎？”他還提出，傳統(tǒng)教學(xué)中的“講，練，考”模式是有問題的。能否將這個模式轉(zhuǎn)變?yōu)?，學(xué)生先自學(xué)（即充分保證學(xué)生的自學(xué)時間），然后再反饋的基礎(chǔ)上有針對性的講呢？“現(xiàn)在中國很多教師最大的問題便是，將一些方法性的知識，轉(zhuǎn)變成了事實性的知識進行陳述，而事實性知識的最大問題便是遺忘，所以我們的學(xué)生需要不斷的重復(fù)性訓(xùn)練才能夠記住本該是自己探索，卻變成是課堂灌輸?shù)臇|西?！薄爱?dāng)中國學(xué)生在高三的課堂里還在重復(fù)以前的知識時，美國的教育體制卻給了學(xué)生自由發(fā)展的機會，他們不是在重復(fù)，而是在前進。所以中學(xué)生可以選修大學(xué)的內(nèi)容，所以美國高校里絕大多數(shù)的理科天才還是被美國本土白人所占據(jù)》。他們是提出bigidea的人，而大部分中國留學(xué)生只是在實驗室里做一些二三四流的工作。”或許這樣可以解釋為什么中國人擅長復(fù)制，卻無法在創(chuàng)新性方面獨占鰲頭。因為我們的教育，我們的理念，就沒有提供這樣的土壤。按照教授的說法，中國的教育落后美國不知二十年，而是五十年。
言歸正傳，經(jīng)過兩天的過度，我們終于進入了英語第一輪復(fù)習(xí)。其中教材以步步高為藍本，按照這本書的框架進行復(fù)習(xí)。第一輪主要是進行語言點的梳理和復(fù)習(xí)。同時再補充一些其中書上沒有提到的內(nèi)容。對于目前程度的學(xué)生來說，重復(fù)，激發(fā)興趣，讓課堂動起來是非常重要的。這就需要我建立一套比較完善的管理模式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中扮演主動的角色。積極的參與到課堂的討論和活動中來。最終的目標(biāo)是學(xué)生成為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，而老師只是起到護航和導(dǎo)向的作用。因此，在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，既要有扎實的知識梳理和訓(xùn)練，還要有積極有效的課堂討論和活動。同時建立比較完善的監(jiān)督機制，保證課堂和復(fù)習(xí)的順利進行。
目前我課堂管理和復(fù)習(xí)的幫手主要是課代表，我想要做到讓學(xué)生來主導(dǎo)早讀，我可以從班級中挑選若干學(xué)生對早讀課進行輪流管理。注意，我這里說的是管理，而不僅僅是領(lǐng)讀。早讀課主要是分成朗讀，默讀，聽寫，學(xué)生展示等幾大塊。對于學(xué)生展示這一塊一直是比較游移。我想我首先需要搞定的就是確定小組和小組長，然后確定順序，形成制度。
今天上課的程序是：
1.留五分鐘時間給學(xué)生，完成第一個部分：聯(lián)想記憶。（這一部分比較成功，因為答案已經(jīng)發(fā)到了學(xué)生的手上，幾乎全班的學(xué)生都在做題目)。
2.將其中認(rèn)為比較重點的短語挑選出來，進行講解：calmdown,concern,setdown.(但是這里的問題是，其中給出的短語幾乎都是重點，其實不存在孰重孰輕的問題，所以這個部分尚待商榷）關(guān)鍵是如何考察學(xué)生已經(jīng)掌握，這是重點。
3.接下來進入構(gòu)詞記憶的部分，對其中出現(xiàn)的agree和disagree的構(gòu)詞法進行了解釋。（同樣也是考察的問題）。
4.語境填詞，作為家庭作業(yè)布置，可以作為閱讀材料在早讀課上按照小組來進行閱讀。語境記憶也是如此。課文原句背誦作為家庭作業(yè)布置，其中強調(diào)了it'snofundoingsomething.
5.接下來進入考點對接，即將書中出現(xiàn)的語言點與高考當(dāng)中的考點進行對應(yīng)。講解方式還是采用提問的方式。其中對第一道題中的have/hastroubleindoingsomething進行了講解。對第二道題中的強調(diào)句進行了重點的復(fù)習(xí)，同時還針對其布置了家庭作業(yè)。（not...until轉(zhuǎn)換成強調(diào)句）一般性的詞組的考察。第四題是情景交際考察。
6.完型，閱讀作為家庭作業(yè)布置。
7.到這個部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了疲倦。需要調(diào)整和休息。本來想放obama演講，但是沒有放成。
9.最后一個部分涉及到近義詞的辨析，是比較頭疼也是比較難的部分。只需要提示一些習(xí)慣性的用法就可以了。尤其是對于學(xué)生來講的新單詞still.
亮點：我認(rèn)為亮點是作業(yè)的布置。作業(yè)可以采用討論的形式，以小組競賽或者展示的形式進行。其中用not...until自己造句，并且轉(zhuǎn)換成強調(diào)句的形式比較好。最后的選做題其實也是必做題，因為它涉及到學(xué)生創(chuàng)造性和應(yīng)用性的開發(fā)。
高中開學(xué)一個月反思三：高三開學(xué)一個月來的反思內(nèi)容（865字）。
有反思，才有進步。開學(xué)一個月，我利用10月6日班會課的時間，請學(xué)生在以下方面進行了回顧和總結(jié)。以下是我設(shè)計的反思提綱：
姓名。
1．早讀、中午靜校、晚讀等課有沒有遲到過？遲到過幾次？能不能克服？
3．你對課外時間的利用率高嗎？（例如早晨、中午提前到校、晚上十點回去以后、課間等等）。
5．課堂上的聽課效率如何？如果比較低，你認(rèn)為是什么原因？
6．能否做到天天清、周周清？（即每晚將一天內(nèi)容反思、每周將一周內(nèi)容整理反思）。
7．作業(yè)的訂正是否及時、準(zhǔn)確？如果不能是哪門學(xué)科經(jīng)常不訂正？為什么？
8．上次海門市第一次統(tǒng)一考試你對自己滿意嗎？你覺得你一輪復(fù)習(xí)上還存在什么問題？
9．離南通市第一次統(tǒng)一考試還有30來天，你有自己完整的計劃和清晰的目標(biāo)嗎？（如果沒有，就請趕快訂起來吧，時間太寶貴了，不能每天糊里糊涂地過?。?。
11．你覺得班級里還有哪些現(xiàn)象需要改進？
12．你對現(xiàn)在的各學(xué)科任課老師有話說嗎？
13．對班主任說句心里話：
班主任寄語：
親愛的同學(xué)們，“潛能堅持團隊”——三個關(guān)鍵詞，包含著太多的內(nèi)容，我們該用什么樣的心態(tài)去面對？我們該用什么樣的精神去思考？我們該用什么樣的力量去踐行？我們該用什么樣的榮耀來收獲？其實一切都很簡單，人的潛能是無限的，不是你不能，而是你不愿意去做；堅持是使一個人走向成功最關(guān)鍵的品質(zhì)保證，真正的成功者是最好的堅持者；團隊是將一個人送上成功的頂峰的堅強磐石，而擁有這樣一個基礎(chǔ)必須學(xué)會尊重與合作。我相信，我們高三（15）班的每一個人都能徹悟其中的內(nèi)涵，在良好的團隊中，通過個人的堅持，讓自己的潛能發(fā)揮到極致。請相信自己，學(xué)會堅持與合作，祝福你們！
開學(xué)心得與反思篇十八
一元復(fù)始，萬象更新，新的一年意味著全新的開始，為更好迎接新學(xué)期的到來，高一年級特于20xx年xx月xx日下午4點在小劇場召開新學(xué)年第一次學(xué)生大會。
本次會議由高一年級組長xx老師主持，出席會議的有高中學(xué)生處xx主任、高一聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)xxx副主任。
xx主任首先肯定了高一年級上學(xué)期所獲的優(yōu)秀成果，同時針對存在的問題提出了新要求，對所有高一學(xué)生寄予了新的希望。他指出學(xué)生們在寢室表現(xiàn)、服飾儀表、衛(wèi)生習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)方面依舊存在著不足，期待同學(xué)們在新學(xué)期能改掉毛病，穩(wěn)步前進。講話的最后，肖主任鞭策同學(xué)們養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，堅持初心，方得始終。
葉主任對上學(xué)期期考成績進行了數(shù)據(jù)分析，從分?jǐn)?shù)段、平均分等方面與長郡中學(xué)做了比較，提醒同學(xué)們意識到差距的`同時，依然要對自己充滿信心。針對上學(xué)期工作中的不足，葉主任提出了以下要求和思路，一抓思想促團結(jié)，要求學(xué)生增強認(rèn)同感，相互鼓勵；確定目標(biāo)，再接再厲；加強溝通，形成合力。二抓常規(guī)促習(xí)慣，強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要惜時如金，守紀(jì)如鐵，作業(yè)如考。三抓課堂促效率，做到感官動起來，思維活起來，問題記下來。四抓自習(xí)促提升，教師嚴(yán)密組卷，組織學(xué)生認(rèn)真閱卷，要求學(xué)生及時自評。
最后，葉主任針對青春期階段學(xué)生的特點，要求高一學(xué)生要學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，將好感化為學(xué)習(xí)的動力。提醒老師和同學(xué)們貴在抓實，成在落實，20xx年一起努力！
隨后，本次入學(xué)考試年級第一的g1703班xxx同學(xué)以《效率決定高度》為題分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第一，提高課堂效率，做好課前預(yù)習(xí)，緊跟老師思路；
第二，提高自習(xí)效率，合理利用課余時間做好自習(xí)計劃，確定好目標(biāo)。xxx同學(xué)的發(fā)言樸實真摯，贏得臺下陣陣掌聲。
會議最后由xx組長做總結(jié)，他給同學(xué)們提出了以下三點要求：
第二，學(xué)會學(xué)習(xí)，要學(xué)會合理利用時間，做好計劃，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)會自控，時常自我反省，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)上真正有所收獲！劉組長的殷切囑托給學(xué)生們帶來了極大的震撼與收獲。
新的一年，新的風(fēng)貌，新的希望，祝高一學(xué)子在新學(xué)期努力奮進，開啟美好新征程！牢記一句話：世間所有的美好，聞起來都是汗水的味道。
開學(xué)心得與反思篇十九
上學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作。與剛結(jié)束的九年級教學(xué)相比，七年級的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)員來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)員認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)員一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)員，一切從實際出發(fā)。
教材是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)員喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)員預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)員對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)員的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)員覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)員真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)員、更合理。我想，這也是從學(xué)員的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)員知識的同時，更要注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)員，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)員在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)員馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)員怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價值在于學(xué)員自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)員已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)員、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)員的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)員個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學(xué)員的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)員語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言，沉淀語感服務(wù)。
沒有反思，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升，幼小的學(xué)員才會茁壯成長。
開學(xué)心得與反思篇二十
新的一學(xué)期開始了。對班主任來說，這一天是最繁忙的一天，為了使工作有血的進行，我會提前一兩天計劃好這一天的工作。首先，我提前給學(xué)生發(fā)開學(xué)的校訊通，給學(xué)生和家長一些提示：然后，我擬定出一份詳細(xì)的《開學(xué)須知》1，23，并打印出來。最后再結(jié)合學(xué)校的一些要求進行補充?？傊冶M量從細(xì)處著手，每一個環(huán)節(jié)我都考慮周密，合理安排，這樣才能保證開學(xué)第一天井然有序。
1，課前準(zhǔn)備。
一天繁忙的工作正式開始了。走進教室，學(xué)生還沒有來，打開教室所有的窗戶，把《開學(xué)須知》貼在教室墻上。收拾一下講臺，打開多媒體，把前一天晚上準(zhǔn)備好的課件下載到桌面，打開課件溫習(xí)一下準(zhǔn)備好的內(nèi)容。做好新學(xué)期第一節(jié)上課的準(zhǔn)備。
2，做好課前教育。
學(xué)生陸續(xù)來到教室，因為不是新生，所以大家都很默契，叫聲老師好就安靜。
坐在位置上預(yù)習(xí)著課文，隨即進行行為教育。8點20分，操場的`廣播響了，孩子們在班長毛奮進的帶領(lǐng)下安靜有序走出教室參加全校的開學(xué)典禮。
3，處理好課外實踐。
9點正式開始上課，這個時候我發(fā)現(xiàn)有個孩子一直未出現(xiàn)，怎么回事，找吧，才知道這個孩子突發(fā)事件，在廁所里不敢出來，于是我趕緊打電話給家長送褲子過來；第一節(jié)的下課鈴剛打，正準(zhǔn)備下課，突然拍攝組的同志推門進來，正是時候，于是我正好理所當(dāng)然的上完我需要補充的內(nèi)容。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課上完，剩下的時間就開始整理學(xué)生交來的中餐費，完善中餐費的發(fā)票工作，做好登記；整理學(xué)生的寒假小報并上交。
4，中餐管理（在裝點內(nèi)用打飯時安靜又訊的教育）。
終于熬到午飯時間，吃完飯，和同事出去采購工作期間需要的生活用品。
利用這個時間自己就在教室批改學(xué)生今天的課堂作業(yè)，不多，很快改完，清理出需要改錯的作業(yè)本，然后給家長們發(fā)校訊通，匯報今天一天孩子在校的情況，布置家庭作業(yè)以及告知放學(xué)時間。送走學(xué)生，回到教室利用剩余的在校時間寫完本周的二次備課內(nèi)容，整理完教室清潔順便給上午生病的孩子家長去了一個電話詢問情況表示關(guān)心。
緊張繁忙的一天在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這一天既忙碌又快樂，其實每一個老師斗是這樣平凡的忙碌的過著，但是只要我們認(rèn)真的過好每一天，那我們的忙碌就有收獲，我們的平凡更有價值，這才是最重要的。
開學(xué)心得與反思篇二十一
這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
1、古詩文沒背過，代價慘重。
2、學(xué)會過的'文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重。
3、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考。
其實，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準(zhǔn)備不充分;沒有解決徹底興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí);養(yǎng)成優(yōu)良的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把教室學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
開學(xué)心得與反思篇二十二
開學(xué)以來，我校高度重視食品安全專項整治行動，并且成立了行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長擔(dān)任副組長，組員包括學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室相關(guān)人員以及全校所有班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，以進一步加強我校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”，防止各類食品、飲水安全事故發(fā)生，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定為出發(fā)點，根據(jù)我校有住宿與食堂的特點，依照歷年相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并及時修正有關(guān)條文而制定《綜合高中食品、飲用水安全專項整治應(yīng)急預(yù)案》，依照食堂、小賣部、學(xué)校進水管道專項安全檢查以及餐飲食品、包裝食品、學(xué)生供水隱患排查的工作方針，以食堂食品原料、餐具消毒作為專項整治工作的`重點，以包裝食品的質(zhì)量安全查驗、飲用水的二次污染作為難點層層落實來貫穿整治行動。
現(xiàn)將我校食品、飲用水安全專項整治活動情況總結(jié)報告如下：
一、開展食品、飲用水安全宣傳行動。
二、開展食堂食品原料檢查監(jiān)測行動。
三、開展包裝食品質(zhì)量安全查驗行動。
四、開展學(xué)校供水管道隱患排查行動。
五、開展食堂食品餐具消毒檢查行動。
六、開展學(xué)生供水二次污染檢查行動。
“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。通過以上六項行動，全校師生在堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則下積極營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
開學(xué)心得與反思篇二十三
兩個月的休假很快過去了，懷揣滿心的歡喜，我迎來新的一個學(xué)期。迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的工作中,無論我遇到過怎樣的困境,擁有過怎樣的歡樂,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶。擺在我面前的一切都是新的,新的學(xué)生，新的教學(xué)環(huán)境，新的困難，新的挑戰(zhàn)……我要拿上我的教學(xué)武器,整裝待發(fā),向一切發(fā)起挑戰(zhàn)。
當(dāng)我第一次踏進新校區(qū)，眼前嶄新的校舍，美麗的裝飾，無不讓我眼前一亮。但是與此同時，我也感到了陣陣的壓力。新的一學(xué)年雖然我還是和之前一樣，執(zhí)教三年級，內(nèi)容上相對還是比較熟悉的，但是自我要求卻有很大的不同。去年作為一名新教師，第一次全面地接觸教材，接觸學(xué)生，接觸課堂，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，控班等都還處在探索習(xí)慣的一個過程。在這個過程中遇到過很多的問題，一些在自己的探索和其他老師的幫助下已經(jīng)解決了，但是還有一部分問題依然遺留在自己的心坎上。所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷進步開拓思考，不斷解決問題發(fā)現(xiàn)問題才是我現(xiàn)階段最需要做的。
我們的校園充滿了生機和活力，文化氛圍濃厚。每個班級都使學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也一定程度反映了教師的教學(xué)水平。在開學(xué)的第二周，我就對他們的課堂規(guī)范進行了細(xì)化，希望他們能有序并且歡樂的完成每一節(jié)美術(shù)課。雖然到目前為止學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很不錯的，但是讓一個孩子去保持是非常困難的?！敖處煻际橇_嗦的。”聽完我的課張老師給了我這樣七個字，它讓我有很大的感悟。與大人交流和與孩子的交流有很大的不同，有時候教師覺得和孩子已經(jīng)達成了共識，但是在孩子的腦中也許馬上就忘記了。所以良好的課堂規(guī)范也離不開教師的“羅嗦”。
雖然我還是一個新老師，但是在課堂教學(xué)上卻不能有一點失誤。我可以教同一個年級很多次，可以不斷改進，但是對于孩子來說每個年級都只有一次，他在學(xué)校中得到了多少，學(xué)會了什么都由老師來決定。教師是一個光榮的職業(yè)，也是一個壓力很大的職業(yè)，更是一個可以培養(yǎng)人的職業(yè)。作為教師我感到光榮，在未來的教學(xué)生涯中，我一定會不斷努力，給孩子一個歡樂的課堂。
開學(xué)心得與反思篇二十四
首先，值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點。其實學(xué)生由對老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué)，只教不學(xué)何談提高成績，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實上，高三的英語教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展，單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會讓彼此一次又一次的失望。
其次，教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級具體情況進行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實際情況，僅憑個人已有經(jīng)驗劃定學(xué)生的錯誤從而不斷進行無效教學(xué)，這既浪費學(xué)生寶貴時間又無成績提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個目標(biāo)，幫助學(xué)生突破一兩個重難點。這樣師生課后都有值得回憶的東西，避免師生在較長的復(fù)習(xí)過程中身心疲勞，失去教與學(xué)的熱情。
第三，高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如：作業(yè)、試卷的講評可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，學(xué)生通過積極參與討論解決各自存在的問題，并在實踐中不斷挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個人的問題，集中了學(xué)生普遍存在的問題。此外，教師應(yīng)做個有心人。平時注意收集一些課堂上用得著的材料，如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時機借助多媒體展示給學(xué)生，這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。
第四，堅持使用英語周報，指導(dǎo)學(xué)生從語篇中復(fù)習(xí)英語。通過語言的大量輸入，我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識，還可通過語篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外，師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國內(nèi)外各行各界最前沿時尚的內(nèi)容，在語篇中不斷感受語言的無窮魅力。
第五，教師要堅定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型，高三臨時抱佛腳是白費工夫，于是就把大量的時間浪費在語言知識點的反復(fù)講解上。其實，學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識，高三正是老師協(xié)助他們完成知識向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強閱讀理解的課堂限時訓(xùn)練，并重點講評答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的難句、長句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進入高中以來的一大困惑，該部分不僅考查學(xué)生推理、運用語言的能力，還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語的背景知識。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進入文章的語境中充當(dāng)部分角色，根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生通過語篇正確理解字詞的深層含義，因為脫離了語境，詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。
最后，要充分發(fā)揮班級尖子生的作用，帶動中下生，互幫互助，教師在解答好問同學(xué)的問題的同時，別忘了教室里還有許多不那么積極主動解決問題的學(xué)生，要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù)，它還需要我不斷地探索.
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