心得體會(huì)是思考和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。心得體會(huì)可以從自身的感受、困惑、思考和改進(jìn)等方面進(jìn)行展開(kāi)。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會(huì)，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗(yàn)。
慈母情深心得體會(huì)篇一
慈母情深是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的成語(yǔ)，形容母愛(ài)深沉無(wú)比。然而，在我們的閱讀之路上，母愛(ài)的力量同樣是無(wú)窮無(wú)盡的。讀書(shū)是一種與母愛(ài)相伴的過(guò)程，一位深情厚意的母親才能夠引導(dǎo)我們踏上讀書(shū)之路，這也是我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，母親是我們初識(shí)書(shū)籍的啟蒙者。回憶起我第一次接觸書(shū)籍的場(chǎng)景，那是在我幼兒園的一個(gè)角落，母親緊緊地?fù)е遥瑢?shū)本放在我的手上。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只是看著書(shū)頁(yè)上的圖畫(huà)，母親則耐心地給我講解其中的故事。從那時(shí)起，母親就成為了我生活中的第一個(gè)導(dǎo)師，她引導(dǎo)我學(xué)習(xí)認(rèn)知、語(yǔ)言和閱讀。母親的鼓勵(lì)幫助我養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也啟發(fā)了我對(duì)書(shū)籍的興趣。
其次，母親是我們堅(jiān)定腳步的引路人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多時(shí)候感到迷茫和困惑。但是，每當(dāng)我碰到困難時(shí)，母親總是站在我的身后給我指引方向，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。在我閱讀的過(guò)程中，也時(shí)常遇到難以理解的文字和復(fù)雜的情節(jié)。然而，母親總是細(xì)心地為我解答疑惑，教我運(yùn)用閱讀技巧和理解方法。母親用她的母愛(ài)不斷地鼓勵(lì)我前行，她的陪伴讓我有了面對(duì)困難勇往直前的信心與決心。
第三，母親是我們感受世界的鏡子。閱讀是一扇窗戶，通過(guò)它我們可以看到世界的各個(gè)角落。然而，在閱讀的過(guò)程中，我們常常需要依靠母親的指引才能真正理解其中的內(nèi)涵和意義。母親不僅幫助我理解書(shū)中的文字，更讓我明白其中的道理和人生的真諦。她教我如何與書(shū)中的人物相處，如何從中學(xué)習(xí)做人做事的道理。母愛(ài)的智慧是我閱讀過(guò)程中最珍貴的指南針，她反過(guò)來(lái)也讓我更深刻地理解和理解世界的多樣性。
另外，母親是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的庇護(hù)者。母愛(ài)是一座溫暖的港灣，給予我無(wú)盡的力量和勇氣。當(dāng)我在閱讀中遭遇難以克服的挑戰(zhàn)時(shí)，母親成為了我在困境中的支持和安慰。她不僅提供了一個(gè)安全的環(huán)境供我探索和學(xué)習(xí)，更教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難和挫折。每一次跌倒，母親總能及時(shí)地伸出援手，鼓勵(lì)我重新站起來(lái)。母親的鼓勵(lì)和支持是我在閱讀之旅中的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力，她的愛(ài)讓我在挫折面前不再膽怯。
最后，母親是我們心中最珍貴的財(cái)富。無(wú)論是逐漸長(zhǎng)大后，我已經(jīng)不再依賴母親的幫助，但她對(duì)我的影響和教誨都深深地印在我的腦海之中。如今的我已在大學(xué)的閱讀中能夠獨(dú)立思考和表達(dá)，但每當(dāng)我讀到書(shū)中感人的片段，都能感受到母親的存在。母親對(duì)我的教誨和關(guān)懷成為我閱讀世界的眼睛，也讓我更加明白閱讀帶給我的成長(zhǎng)與感悟。
慈母情深讀書(shū)心得體會(huì)，母親的影響與陪伴貫穿了我閱讀的每一個(gè)時(shí)刻。她是我成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師、引路人、鏡子和庇護(hù)者。母愛(ài)無(wú)疑是我閱讀旅程中最寶貴的財(cái)富，她的愛(ài)給予我了無(wú)盡的力量和勇氣。因此，我將繼續(xù)懷著感恩的心態(tài)，用閱讀去銘記和紀(jì)念母愛(ài)的深情厚意，用閱讀去感悟和表達(dá)我對(duì)母親的愛(ài)。
慈母情深心得體會(huì)篇二
慈母情深，是一個(gè)永恒不變的真理，在我們的生活中無(wú)處不在。從孩提時(shí)代，到長(zhǎng)大成人，我們多多少少都體會(huì)過(guò)母親的慈愛(ài)。每一個(gè)母親心中都懷抱著無(wú)盡的愛(ài)和盼望，他們是鐘愛(ài)子女的真心人，是無(wú)私付出的精神支柱。在日常生活中，我們總是能體會(huì)到母愛(ài)的影響和溫暖，下面將從母愛(ài)滋潤(rùn)、母愛(ài)教誨、母愛(ài)撫慰、母愛(ài)贊美、母愛(ài)寬容等幾個(gè)方面，來(lái)探討“慈母情深”這個(gè)話題。
其一，慈母情深，直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和健康。母親浸潤(rùn)在人生的每一刻，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)和愛(ài)護(hù)著孩子，為他們打造一個(gè)溫馨而豐富多彩的成長(zhǎng)環(huán)境。母愛(ài)是一個(gè)重要的滋養(yǎng)因素，能夠撐起一個(gè)家庭幸福的天空，讓人們?cè)谶@個(gè)世界上找到屬于自己的歸宿。在成長(zhǎng)的道路上，母親的愛(ài)和支持是孩子賴以依靠的最主要支撐，是他們強(qiáng)大的源動(dòng)力。
其二，母親的愛(ài)不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)懷，更是對(duì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的教誨。母愛(ài)的勤奮和智慧，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在孩子的人生任務(wù)中，母親融合了智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的孩子進(jìn)行教誨和支持，為他們提供更寶貴、更真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。母親的教誨是一筆價(jià)值連城的寶藏，孩子將借此走上成功之路，這正是母愛(ài)帶給孩子最寶貴和持久的財(cái)富。
其三，母親的愛(ài)能夠撫慰孩子的痛苦和傷口，在情感世界中走過(guò)每一步。母愛(ài)彌漫著生命的方方面面，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都能提供足夠的力量和支持。母親的愛(ài)能夠在孩子受到傷害的時(shí)候給予心靈的撫慰和還原，他們的努力可以讓孩子穿越時(shí)間的隧道，并加強(qiáng)他們對(duì)世界的信任和深度的體驗(yàn)。
其四，母親的愛(ài)會(huì)贊美和鼓勵(lì)孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中舒展翅膀飛翔。母愛(ài)的贊美和鼓勵(lì)是一種滋潤(rùn)，讓孩子在博大的自然中自由成長(zhǎng)。母親的贊美和鼓勵(lì)是一種陽(yáng)光，讓孩子在黑暗中煥發(fā)出萬(wàn)千光芒。母愛(ài)的贊美和鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)孩子潛能的發(fā)揮，幫助他們擴(kuò)大自己的世界，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。
其五，母親的寬容是人世間最為珍貴的品質(zhì)之一，她們能夠包容一切不成熟的和錯(cuò)誤的行為，無(wú)需對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，從而扎實(shí)孩子的人格修養(yǎng)和情感支柱。母愛(ài)的寬容是一種理解和接納，是一種百分之百的心靈溝通，她們不會(huì)讓孩子面對(duì)太多的壓力和責(zé)難，而是為他們筑造了一個(gè)溫暖舒適的家園，讓他們能夠在這里成為最好的自己。
無(wú)論一個(gè)人身在何處，只要有了母愛(ài)的陪伴和指引，就能夠駕臨向著陽(yáng)光和繁榮的路途。在父母的愛(ài)中，母親的關(guān)懷、教育、撫慰、贊美和寬容貫穿始終，無(wú)微不至，令人嘆為觀止。沒(méi)有母親的愛(ài)和支持，我們將無(wú)法順利地走下去，母親的存在就像一盞燈塔，時(shí)刻為我們指引方向，并給我們以光明。我們要銘記母親的付出，珍惜母親的愛(ài)，用心證明子女的價(jià)值，恰克哈多艾，因?yàn)橛心赣H的愛(ài)和寬容，我們才能勇往直前，收獲美好的明天。
慈母情深心得體會(huì)篇三
記得有一次，我正在上課，突然聽(tīng)到一位同學(xué)的手機(jī)響了起來(lái)。同學(xué)趕忙拿出手機(jī)查看，隨即立即關(guān)機(jī)。這時(shí)，我看到同學(xué)臉色有些驚慌，開(kāi)始不知道該如何面對(duì)。而在這時(shí)，卻看到了我的媽媽從教室后方走了進(jìn)來(lái)。她的眼神透露出深深的關(guān)切和擔(dān)憂。她走到同學(xué)面前，輕輕地問(wèn)道：“你都好嗎？”同學(xué)趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴媽媽自己只是走錯(cuò)教室，并沒(méi)有什么大事。媽媽放下心來(lái)，淡淡一笑，然后安靜地離開(kāi)了教室。這一幕讓我深深地感動(dòng)。母親的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。她們總是用心去關(guān)心我們的一切，無(wú)論是生活中的大小事情，還是學(xué)習(xí)上的困難。正是慈母情深，讓我感受到母愛(ài)的偉大。
段二：慈母的教誨讓我明白學(xué)習(xí)的重要性。
我想起小時(shí)候，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，媽媽總是耐心地陪著我一起解決問(wèn)題。她會(huì)指導(dǎo)我如何正確理解問(wèn)題，并幫助我找到解決方案。她告訴我，無(wú)論遇到什么困難，我都要勇敢面對(duì)。學(xué)習(xí)是一種寶貴的財(cái)富，只有通過(guò)勤奮努力，才能為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。媽媽的教導(dǎo)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。每當(dāng)我遇到困難，我都能堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑溃谖疑砗笥幸晃淮葠?ài)的母親在支持我。
段三：慈母的陪伴讓我感受到溫暖和安心。
每當(dāng)我遇到緊張的考試時(shí)，媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備豐盛的早餐。她給我打氣，告訴我相信自己，一定會(huì)取得好成績(jī)。她會(huì)放下手中的工作，陪我一起復(fù)習(xí)，在我感到緊張時(shí)，她會(huì)給我鼓勵(lì)和支持。媽媽的陪伴讓我感受到了溫暖和安心。她的陪伴不僅讓我更加有信心地面對(duì)考試，也讓我明白了慈母的愛(ài)是無(wú)私的，永遠(yuǎn)都會(huì)在身邊。
段四：慈母的關(guān)懷讓我成長(zhǎng)茁壯。
慈母的關(guān)懷讓我在成長(zhǎng)中變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我取得進(jìn)步或者成績(jī)優(yōu)異時(shí)，媽媽總會(huì)為我感到驕傲，并且給予我最真摯的祝福和鼓勵(lì)。她告訴我，成績(jī)是鞭策前進(jìn)的動(dòng)力，但它并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論在什么情況下，媽媽都會(huì)愛(ài)我、包容我，鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。正是慈母的關(guān)懷讓我得以茁壯成長(zhǎng)，并且在人生的道路上做出正確的選擇。
慈母情深，是我們?nèi)松凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富。媽媽們用她們無(wú)私的愛(ài)灑遍我們的成長(zhǎng)路上的每一寸陽(yáng)光。她們默默付出，從不求回報(bào)。媽媽們的慈愛(ài)和關(guān)懷永遠(yuǎn)都會(huì)成為我們?nèi)松凶顪嘏幕貞?。我們要用行?dòng)回報(bào)媽媽們的一切，讓她們的辛勞和付出得到最真切的回報(bào)。
總結(jié)：母愛(ài)是一種偉大的情感，她不求回報(bào)，但無(wú)時(shí)不在。慈母情深是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最動(dòng)人的故事，她的關(guān)懷和陪伴讓我們感到溫暖和安心?；仡櫼簧?，母愛(ài)是最偉大和無(wú)私的。我們要珍惜這份愛(ài)，用我們的行動(dòng)回報(bào)母親的一切。
慈母情深心得體會(huì)篇四
慈母情深，是指母親對(duì)子女無(wú)私關(guān)懷和深厚的愛(ài)。讀書(shū)，是人類追求知識(shí)和智慧的一種方式。慈母情深和讀書(shū)似乎是兩種不相干的事情，然而在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)讀書(shū)，我不僅汲取了知識(shí)，更深刻體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和深情。
第二段：母愛(ài)如書(shū)，給予無(wú)盡的溫暖。
母愛(ài)如書(shū)，豐富著人生的內(nèi)涵，激發(fā)了孩子們的潛力?！洞饶感摹?、《母親的眼淚》等文學(xué)作品中，描述了母親為子女付出的一切。在我讀這些作品時(shí)，我感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。母親對(duì)子女的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，就像書(shū)籍對(duì)讀者的陪伴和引導(dǎo)一樣，讓人感到溫暖和安慰。正是母愛(ài)的陪伴，讓我在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多。
第三段：讀書(shū)如孝，回報(bào)母愛(ài)的最好方式。
讀書(shū)如孝，是對(duì)母愛(ài)最好的回報(bào)方式。每當(dāng)我從書(shū)中汲取知識(shí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到內(nèi)心無(wú)比的喜悅和驕傲。母親付出了那么多年的艱辛和辛勞，她無(wú)私地把全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我。通過(guò)讀書(shū)，我不僅充實(shí)自己，還能夠在學(xué)業(yè)上有所成就，最終讓母親為我感到驕傲和滿意。讀書(shū)不僅讓我有了獨(dú)立思考的能力，也能夠真正體會(huì)到母親的辛苦和付出，進(jìn)而更加珍惜和感激她的愛(ài)。
第四段：讀書(shū)如行，培養(yǎng)良好的品德和修養(yǎng)。
讀書(shū)如行，是一種良好的品德和修養(yǎng)的塑造方式。母親從小就教導(dǎo)我要有好的行為舉止和良好的品德修養(yǎng)。通過(guò)閱讀名人傳記和社會(huì)人文類作品，我從中學(xué)到了很多正直和真誠(chéng)的思想品質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)也讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。這些都是母親多年來(lái)給予我的教誨和引導(dǎo)，通過(guò)讀書(shū)，我更深刻地理解母親對(duì)我的期望和希望。
慈母情深，給予我無(wú)限的愛(ài)和關(guān)懷，讀書(shū)則帶給我更多人生智慧。讀書(shū)不僅增加了我對(duì)世界的認(rèn)知和理解，也讓我在人生道路上積累了豐富的智慧。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了許多歷史人物的智慧和故事。同時(shí)，名人作品中的思想和哲理也給予了我許多人生的啟迪和啟示。母愛(ài)使我成為一個(gè)富有智慧的人，而讀書(shū)則讓我變得更加睿智和成熟。
總結(jié)：
在慈母情深的陪伴和愛(ài)護(hù)下，我通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)和智慧。母親的愛(ài)如書(shū)一般，給予了我無(wú)盡的溫暖和關(guān)懷。回報(bào)母愛(ài)的最好方式是通過(guò)努力讀書(shū)取得成就，向母親證明自己的能力和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅增加了多樣的思想和視野，還培養(yǎng)了良好的品德和修養(yǎng)。慈母情深讀書(shū)心得體會(huì)讓我明白，母愛(ài)如書(shū)般，給予溫暖和激勵(lì)，讀書(shū)如行般，培養(yǎng)品德和智慧。
慈母情深心得體會(huì)篇五
慈母情深，這句話簡(jiǎn)單而深刻，它表達(dá)了母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。一個(gè)母親的深情厚愛(ài)已經(jīng)超越了人類的所有情感，體現(xiàn)了母愛(ài)的宏大與偉大。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深體會(huì)了母愛(ài)的無(wú)限美好，并從中受益匪淺。下面就是我對(duì)慈母情深的心得體會(huì)。
第一段：母愛(ài)的支持和幫助就是一種無(wú)形的力量。
母親對(duì)孩子的關(guān)心和幫助是無(wú)處不在的，無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，母親總是能給予我們極大的幫助。記得每當(dāng)我需要最后一分鐘完成任務(wù)時(shí)，媽媽總是不計(jì)較勞累，不計(jì)較時(shí)間，盡全力給予幫助，這種支持和幫助就是母愛(ài)所帶給我的無(wú)形的力量。母愛(ài)所散發(fā)出來(lái)的溫暖和和煦，收割了我所有的感激和幸福，因而，母愛(ài)所帶給我的不僅僅是生理上的支持和幫助，更是精神上的激勵(lì)和關(guān)懷。
第二段：母親的寬容和耐心就是我們遇到困難時(shí)的后盾。
母親的寬容和耐心一直是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)的后盾，在我們需要溫暖微風(fēng)吹拂時(shí)，母親總是在身邊為我們做好一切。記得有一次我被老師嚴(yán)厲批評(píng)，為此一直沮喪不已，母親總是在我身邊安慰著我，耐心聽(tīng)取我的抱怨，寬慰我說(shuō)這只是一個(gè)小插曲，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，可以充滿著無(wú)限機(jī)會(huì)與希望。母親的話語(yǔ)歌舞著寧?kù)o的旋律，深深融入了我的心靈深處，打引發(fā)了我的記憶和思考，這是母親深情的力量所帶來(lái)的啟發(fā)和助力。
第三段：母親的關(guān)注和悉心照顧是一種無(wú)盡的愛(ài)。
母親對(duì)于孩子的關(guān)注和悉心照顧是一種無(wú)盡的愛(ài)，是母愛(ài)的真諦所在。無(wú)論是心靈還是生理上的需要，母親總是第一時(shí)間為我們照顧，為我們提供保護(hù)和支持。為了讓我們舒適和安心，母親甚至愿意以自己為代價(jià)放棄一切，這就展現(xiàn)出了母親深情厚愛(ài)的無(wú)限魅力。
第四段：母親無(wú)私的愛(ài)讓我從中找到了前行的動(dòng)力。
母親的無(wú)私的愛(ài)，是我在成長(zhǎng)路上得到的前行動(dòng)力。母親總是默默地為我們付出，默默地支持我們成為有用之人，不怕付出，母親無(wú)私的給予總是讓我得以走出前行的道路。母愛(ài)的力量源于其深情而強(qiáng)大，源于其無(wú)私的關(guān)注與陪伴，因此，母愛(ài)的價(jià)值僅有的是不可估量和無(wú)法衡量的精神和情感價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
母親的深情厚愛(ài)，是孩子成長(zhǎng)不可或缺的伴隨之物，我深知生命的前行在于這種伴隨。在母愛(ài)的呵護(hù)之下，我才得以快樂(lè)成長(zhǎng)，得以堅(jiān)定前行。因此，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和無(wú)限價(jià)值，這無(wú)疑也是我一生中難忘的寶貴財(cái)富。
慈母情深心得體會(huì)篇六
作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，《慈母情深》無(wú)疑給讀者們帶來(lái)了深深的觸動(dòng)和思考。這部作品以慈母為主題，通過(guò)講述江姐母親的悲慘經(jīng)歷，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和堅(jiān)守。在閱讀《慈母情深》后，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的力量和母親的無(wú)私奉獻(xiàn)。
首先，母愛(ài)是偉大的。《慈母情深》通過(guò)描寫(xiě)江姐母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)、關(guān)心和呵護(hù)，深情地表達(dá)了母愛(ài)的偉大。在小說(shuō)中，江姐母親無(wú)私地為兒女付出、關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，甚至在極端困難的時(shí)候仍然思念他們。她用自己的行動(dòng)詮釋了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。這讓我深深感受到了母愛(ài)的強(qiáng)大力量，母親的慈愛(ài)是孩子們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。
其次，母親的堅(jiān)守給人以深深的觸動(dòng)。作為一個(gè)母親，江姐的母親不僅僅是在兒女成長(zhǎng)的時(shí)候給予愛(ài)與關(guān)懷，更重要的是在困難的時(shí)候堅(jiān)守并保護(hù)他們。尤其是在江姐被迫參與革命活動(dòng)的時(shí)候，母親選擇默默支持，無(wú)怨無(wú)悔地守護(hù)著她。她的堅(jiān)守和支持讓我深受觸動(dòng)。母親的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不僅僅是管教子女，在關(guān)鍵時(shí)刻也會(huì)成為他們的避風(fēng)港。
第三，母愛(ài)是無(wú)私的。小說(shuō)中描寫(xiě)了江姐母親為了保護(hù)孩子們犧牲了自己的幸福。她選擇了將她們推給一個(gè)對(duì)她們更好的男人，而自己則默默承受著痛苦的生活。這種無(wú)私讓我深感震撼，母親的愛(ài)是無(wú)私的，她們總是將孩子們的利益放在第一位。
第四，母愛(ài)是無(wú)盡的。小說(shuō)《慈母情深》中，江姐母親不顧千難萬(wàn)險(xiǎn)，為了尋找被政治打擊的兒子四處奔波。她在艱難困苦中尋找著自己的兒子，對(duì)兒子的希望從未消失。母親的無(wú)盡愛(ài)讓我深感感動(dòng)，母親永遠(yuǎn)是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后援，隨時(shí)為他們提供力量和希望。
最后，母親的愛(ài)是溫暖的。江姐母親雖然身份尊貴，卻能夠以平等和溫暖的方式對(duì)待身邊的人。她給予了孩子充分的自由和信任，在關(guān)鍵時(shí)刻也給予了堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)。母親的愛(ài)是來(lái)自內(nèi)心的溫暖，給予了孩子們成長(zhǎng)的力量，在世界的冰冷中找到了歸宿。
總之，通過(guò)閱讀《慈母情深》，我深深感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。母親是孩子成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾，她們以無(wú)私的愛(ài)和溫暖的表達(dá)為孩子們提供力量和希望。同時(shí)，母親的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)也給予了我們深深的觸動(dòng)，使我們對(duì)母愛(ài)有了更加深刻的理解。愿我們每一個(gè)人都能珍惜母愛(ài)，感恩母親，將這份偉大的愛(ài)傳遞下去。
慈母情深心得體會(huì)篇七
慈母情深，是一個(gè)幾乎每個(gè)人都能體會(huì)到的感受。無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)都是世界上最偉大的力量。它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁嘏㈥P(guān)愛(ài)和支持，給他們帶來(lái)無(wú)盡的力量和勇氣。這篇文章將通過(guò)五個(gè)方面，分享我對(duì)慈母情深的心得體會(huì)。
首先，慈母情深體現(xiàn)在她們對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)。母親在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終將孩子的需求放在第一位。無(wú)論是在孩子生病時(shí)候的照顧，還是在孩子遇到困難時(shí)的支持，母親們總是毫不猶豫地付出自己的努力。她們將自己的需求放在后面，將孩子的幸福視為自己最大的追求。通過(guò)這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，母親們不僅滿足了孩子的物質(zhì)需求，更重要的是滿足了他們的精神需求。這種母愛(ài)的力量是無(wú)與倫比的，它能夠給孩子們帶來(lái)不可估量的信心和快樂(lè)。
其次，慈母情深還體現(xiàn)在她們對(duì)孩子的耐心和包容。母親們通常是家庭中最溫柔善良的人。無(wú)論是孩子犯錯(cuò)還是犯了什么錯(cuò)事，母親們總是能夠保持耐心和理解。她們?cè)诿鎸?duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)急躁或者生氣，而是以平和的心態(tài)與孩子交流。她們會(huì)用溫和的語(yǔ)言和孩子溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并從中成長(zhǎng)。這種理解和包容不僅幫助孩子們建立自尊和自信心，也能夠在他們心靈受傷時(shí)給予他們安慰和安撫。
第三，慈母情深還體現(xiàn)在母親們對(duì)孩子的塑造和教育。母親們是孩子最早的導(dǎo)師，她們扮演著孩子人生道路上的重要角色。通過(guò)她們言傳身教的方式，教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨?。母親們會(huì)經(jīng)常給孩子們以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議，幫助他們發(fā)展正確的價(jià)值觀和道德觀。她們不僅要求孩子們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，還希望他們做一個(gè)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｄ赣H們通過(guò)教育和塑造，為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，慈母情深還體現(xiàn)在母親們對(duì)孩子的無(wú)限支持。無(wú)論孩子的夢(mèng)想有多大，母親們總是堅(jiān)定地支持他們?nèi)プ穼?。她們相信孩子們的能力和潛力，鼓?lì)他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)孩子面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，母親們會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)的力量和信心支撐他們。母親將自己的快樂(lè)和幸福放在孩子的成功之上，這種無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
最后，慈母情深還體現(xiàn)在她們對(duì)孩子們的深深的關(guān)愛(ài)。母愛(ài)是一種無(wú)私的、深沉的情感，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，伴隨著孩子們一生。無(wú)論孩子們成為了成年人，母親們的愛(ài)也不會(huì)改變。她們會(huì)時(shí)刻牽掛孩子們的安危，關(guān)心他們的生活和工作。無(wú)論孩子遇到什么困難，母親都會(huì)毫不猶豫地伸出援手。她們會(huì)用自己的生命和孩子們緊密相連，無(wú)論何時(shí)何地，都為他們提供堅(jiān)實(shí)的依靠。
總之，慈母情深是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、包容耐心、塑造教育、支持鼓勵(lì)以及深深的關(guān)愛(ài)。母親們是世界上最可敬的人，她們默默地為孩子們付出，并無(wú)私地給予他們力量和支持。我們要珍惜母親的愛(ài)，用行動(dòng)回報(bào)她們的辛勤付出，讓她們時(shí)刻感受到我們的愛(ài)和關(guān)心。只有這樣，我們才能真正明白慈母情深的偉大和深沉。
慈母情深心得體會(huì)篇八
1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段的品析，學(xué)會(huì)如何賞析人物；并體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
一課時(shí)
導(dǎo)入
上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的父親，從他上身迸發(fā)出來(lái)的偉大的父愛(ài)，震撼著我們每個(gè)人的心靈，與這位父親相比，梁曉聲的母親又給了他怎樣深沉的愛(ài)呢？今天，我們就去體會(huì)一下大河一樣深沉的母愛(ài)。
初讀課文、整體感知
要求：通過(guò)自己查資料，讀通、讀懂全文，能夠簡(jiǎn)述課文大意。
再讀課文、品味語(yǔ)句
要求：根據(jù)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己把文章當(dāng)中的描寫(xiě)母親外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段找出來(lái)，在自己重分閱讀和思考的基礎(chǔ)上小組內(nèi)交流，體會(huì)母親的慈祥與善良以及“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，探討作者是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？整理在練習(xí)本上。
重點(diǎn)體會(huì)“我”家里的貧窮和母親的“大方”這一鮮明的'對(duì)比，（母親干脆利落的對(duì)話）細(xì)細(xì)品味母親瘦小的身體與繁重的工作和惡劣的工作環(huán)境的對(duì)比。
以讀促情、朗誦比賽
操作：選擇自己喜歡的一個(gè)鏡頭反復(fù)品讀、認(rèn)真體會(huì)，每個(gè)組選派一名代表朗誦自己喜歡的片斷，讀的形式自選。
隨堂練筆、人物分析
要求：通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的分析，寫(xiě)一篇關(guān)于母親的人物賞析。篇幅不用太長(zhǎng)，能夠表明觀點(diǎn)，說(shuō)明理由即可。
讀課后連接，談自己為母親做過(guò)的小事兒
操作：認(rèn)真讀課后鏈接，體會(huì)詩(shī)人對(duì)母親的懷念和愛(ài)，小組內(nèi)交流自己曾經(jīng)做過(guò)哪些令母親感動(dòng)的小事。
慈母情深心得體會(huì)篇九
慈母情深母親啊！您為了培養(yǎng)我們，白晰的臉上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，光滑的皮膚上爬上了許多皺紋。明亮的眼睛也慢慢變得暗淡了，筆直的脊背也漸漸變得彎曲了。母親??！您就休息一會(huì)兒吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。母親??！您就相信我吧，我終歸有一天要獨(dú)自面對(duì)生活的。
母親啊！
您為了培養(yǎng)我們，
白晰的臉上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，
光滑的皮膚上爬上了許皺紋。
明亮的眼睛也慢慢變得暗淡了，
筆直的脊背也漸漸變得彎曲了。
母親?。?/p>
您就休息一會(huì)兒吧，
我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
母親啊！
您就相信我吧，
我終歸有一天要獨(dú)自面對(duì)生活的。
母親?。?/p>
我慈祥的母親啊！
我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的！
慈母情深心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)，有一雙手撫去我心靈的傷痛；曾經(jīng)，有一句話讓我不再悲傷；曾經(jīng)，有一種情讓我振作，讓我堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)……然而，這雙手、這句話、這種情，這曾經(jīng)的曾經(jīng)，都出自我那敬愛(ài)的——慈母！
俗話說(shuō)得好：“深幾許？深似海！”這慈母情，這慈母愛(ài)！深得比陸地還闊，深得比海還深，深得甚至比天還廣！
記得七八歲的時(shí)候。在一天晚上，我迷路了，找不到媽媽了，可是周?chē)黄岷冢屛蚁肫鹆四切﹣?lái)拐賣(mài)小孩的的人，和可怕的鬼，這使我陷在了恐懼之中。腿軟的不能再走了，喊“救命”的聲音也卡在喉嚨里了，我茫然地看著周?chē)囊磺校睦锬矶\著：“媽媽快來(lái)，媽媽快來(lái)……咦，好熟悉的黑影?。‰y道是……媽媽！“媽媽，我在這！媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到我，一把摟住了我，還說(shuō)：“原來(lái)你在這，嚇?biāo)牢伊??！痹诨璋档臒艄庀拢铱吹搅藡寢尩哪槪粡埰v的臉。我的兩行眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。
在路上，媽媽背著我，燈光把媽媽背著我的影子映了上去，我看著心里很不是滋味，兩行眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)，流到了媽媽的背上，又從媽媽的背上流了下來(lái)，流了下來(lái)。
慈母的情就像一個(gè)太陽(yáng)，照耀著我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……。
深幾許？深似海！
慈母情深心得體會(huì)篇十一
我的母親今年三十三歲，她有一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，瓜子臉，略顯直挺的鼻梁，微翹的嘴唇，笑起來(lái)總是露出一副潔白的牙齒。但她穿著很樸素，總舍不得給自己買(mǎi)好衣服，但對(duì)我和弟弟卻很慷慨大方，讓我們吃飽穿好，所以在我心目中我的母親是最漂亮的。
我的母親很勤勞。每天起早貪黑地上班，連家務(wù)都是她做的。每天接送我和弟弟。爸爸在上海工作，啥事都是她管，但她從來(lái)都不會(huì)抱怨一句。日復(fù)一日，年復(fù)一年地做著。她是我心中一位偉大的母親。她就像太陽(yáng)一樣，讓我這個(gè)家庭非常的溫暖。她多么像一頭黃牛，任勞任怨，不辭辛苦地工作著。
記得有一次，我還在上海閔行區(qū)的一所小學(xué)讀書(shū)。一堂數(shù)學(xué)課上到一半時(shí)，我突然出現(xiàn)頭暈、肚子痛的癥狀，那時(shí)我真不想打擾課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛，就強(qiáng)忍了下來(lái)。到了下課，我痛得哭了，老師知道后，急忙打電話給我媽媽，媽媽在電話那頭焦急地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你再忍一會(huì)兒，我馬上過(guò)去接你去醫(yī)院看！”我吃力地說(shuō)了一聲：“好的，您快來(lái)呀！”經(jīng)過(guò)十多分鐘，我的母親是騎著電瓶車(chē)風(fēng)風(fēng)火火來(lái)到學(xué)校，看到母親這般著急的樣子，我真不忍心讓她這么為我操心，我在心中默默對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您！”母親走進(jìn)傳達(dá)室，急匆匆地填好“學(xué)生離校聯(lián)系單”后，用手摸了一下我的額頭，說(shuō)：“不好，孩子體溫也很高?！庇谑?，趕忙把我抱上電瓶車(chē)，直奔街道衛(wèi)生院。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，說(shuō)我是病毒性重感冒。配了藥后，媽媽先給老師打電話，為我請(qǐng)了假。隨后就把我送到家里。那時(shí)，我的頭疼、肚疼雖然還沒(méi)消失，但我的心中卻感動(dòng)非常溫暖。她幫我喂好藥，讓我上床睡……。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽蚁氪舐曊f(shuō)：“辛苦您了，我親愛(ài)的媽媽?！笔前?，是母親無(wú)私的愛(ài)給了我戰(zhàn)勝病痛的力量，是母親無(wú)私的付出，使我和弟弟健康快樂(lè)成長(zhǎng)，，令我終身難忘。
慈母情深心得體會(huì)篇十二
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1．看圖片，談話
2．板書(shū)課題，齊讀課題
二、初讀課文，想象畫(huà)面
1．輕聲讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事。
2．出示詞語(yǔ)，想象畫(huà)面。
（ ）的噪聲 （ ）的脊背
（ ）的口罩 （ ）的眼神
（ ）的毛票 （ ）的手指
三、默讀課文，交流讀后收獲
四、質(zhì)疑“我挺高興她愛(ài)看書(shū)的！”感受母親的深深情懷
1．質(zhì)疑
2．從母親的語(yǔ)言中感受母親支持我讀書(shū)
3．通過(guò)聯(lián)系母親工作環(huán)境和掙錢(qián)辛勞感受母親支持讀書(shū)的不容易，來(lái)領(lǐng)悟慈母深情。
預(yù)設(shè)一：七八臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
通過(guò)理解“震耳欲聾”的意思，體會(huì)母親的工作環(huán)境惡劣。
通過(guò)聯(lián)系文章內(nèi)容感受“震耳欲聾”的噪聲沒(méi)有停止過(guò)。
學(xué)生針對(duì)句子不懂的地方提問(wèn)題，老師相機(jī)引導(dǎo)。
預(yù)設(shè)： 為什么每句話后面都帶上“我的母親”？
為什么簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)身動(dòng)作卻讓人感受如此漫長(zhǎng)？
為什么母親的口罩是褐色的？
學(xué)生自由讀，讀書(shū)感受。
從“立刻”感受母親忙碌，爭(zhēng)分奪秒地掙錢(qián)。
五、小結(jié)：此時(shí)我們感受到這是一個(gè)怎樣的母親？
六、隨文練筆，訴說(shuō)真情
那一天，我覺(jué)得自己應(yīng)該是個(gè)大人了！作者心里會(huì)想什么？
七、課外延伸，升華情感
欣賞冰心《紙船》
慈母情深心得體會(huì)篇十三
4月11日，我有幸參加了20xx年上海市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，聆聽(tīng)了8節(jié)語(yǔ)文課，讓我印象最深刻的便是大屯煤電集團(tuán)公司第二小學(xué)孫軍華老師執(zhí)教的五年級(jí)的課文《慈母情深》。
一、精彩導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)痕鏈接。
師：歌頌?zāi)赣H的文章不勝枚舉……（那悠揚(yáng)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，隨之是老師那深情并茂的朗誦，特別是那句讓我最感動(dòng)——在母親眼里，孩子永遠(yuǎn)是個(gè)孩子……）。
師：我們每個(gè)人都曾經(jīng)或正在享受母愛(ài)，母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，那么作家梁曉聲筆下的母愛(ài)又是怎樣的呢默讀課文，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)文中的母親留給你怎樣的印象（學(xué)生默讀課文，帶著問(wèn)題思考答案）。
師：如此一位母親，當(dāng)兒子渴望買(mǎi)書(shū)時(shí)，她是怎樣說(shuō)怎樣做的呢（學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈劃關(guān)鍵詞句）。
二、精心朗讀，真情體驗(yàn)。
（一讀重點(diǎn)句，體會(huì)母親工作環(huán)境的惡劣）。
師：讀著句子，你感受到了什么帶著作者的`感受，請(qǐng)你讀一讀。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周?chē)膸字粺襞菘局业哪?。背直起?lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（二讀對(duì)話，感悟母親對(duì)我讀書(shū)的支持）。
母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么”
“我………”
“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”
“我……要錢(qián)……”
“要錢(qián)干什么”
“買(mǎi)書(shū)……”
“多少錢(qián)”
“一元五角就行……”
“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！……”
“你看你媽是在怎么掙錢(qián)你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇”
“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”
（三讀重點(diǎn)句，體味母親的偉大和無(wú)私）。
那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦??！那時(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。
三、巧妙設(shè)計(jì)，以讀促寫(xiě)。
那天我用一元五毛錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。你能在這里進(jìn)行一段想象寫(xiě)話嗎（學(xué)生寫(xiě)話，《懂你》的音樂(lè)如泉水般流淌出來(lái)，學(xué)生的思緒，情感噴涌而出）。
四、情感熏陶，余音裊裊。
慈母情深心得體會(huì)篇十四
我的母親是一個(gè)平凡的家庭婦女，她沒(méi)有什么能讓我引以為傲的職業(yè)，也沒(méi)有什么可歌可頌的豐功偉績(jī)，但她卻用一種無(wú)私的愛(ài)，陪我從幼兒走到今日的朗朗少年。
我的父親常年在外務(wù)工，如果沒(méi)有她的照顧，我就一定不會(huì)有今天這么好的成績(jī)。
記得四下快期末考試的時(shí)候，家里因?yàn)樵谘b修，媽媽便對(duì)我放松了管理，我也不知不覺(jué)中放松了對(duì)自己的要求。直到有一天，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并和媽媽做了電話交流。我心想：“這下完了，惹得媽媽傷心不說(shuō)，還免不了一頓挨揍”。
太陽(yáng)火辣辣地照著大地，我走出校門(mén)，媽媽站在離大門(mén)不遠(yuǎn)的樹(shù)旁，我怯怯地走過(guò)去，拉著媽媽的手，低著頭，眼淚禁不住地流出了眼眶。回到家，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是耐人尋味地和我分析了原因，為我講解了老師批評(píng)我的真正用心和恨鐵不成鋼的急切心情，并與我擬定了以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
在老師和媽媽的教育、幫助下，我終于在期末考試中取得了比較理想的成績(jī)。
這就是我的媽媽，一個(gè)平凡的女性，但她卻是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，每時(shí)每刻都在呵護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。
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慈母情深心得體會(huì)篇十五
下周要上教研課，以下是我準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案：
1、出示作者梁曉聲簡(jiǎn)介。
2、今天我們要學(xué)的課文講述的就是作者少年時(shí)代的一個(gè)真情故事。
二
請(qǐng)同學(xué)自讀課文完成填空練習(xí)：
1、出示正確答案校對(duì)。指名讀一讀。
2、教學(xué)“龜裂”：“龜”的讀音，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)龜裂的手。
3、指導(dǎo)“攥”的寫(xiě)法、筆畫(huà)及動(dòng)作。
4、齊讀這段話。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，靜靜的讀課文，劃出令我“鼻子一酸”的句子。
根據(jù)學(xué)生劃出的句子，相機(jī)出示句子進(jìn)行交流。
（1）、讀，關(guān)注哪個(gè)詞？（震耳欲聾）什么意思？聽(tīng)到這樣的聲音你感覺(jué)怎么樣？
（2）、想想該怎么讀？
（3）這種聲音停止過(guò)嗎？找出句子。
母親的工作停止過(guò)嗎？母親是在怎樣的環(huán)境中工作？
領(lǐng)讀：今天母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
昨天母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
明天母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
去年母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
今年母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
明年母親是在怎樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
師：看到母親在這樣的環(huán)境中工作，心里是什么滋味？
這份酸楚的感動(dòng)，我的鼻子怎么不會(huì)一酸呢？
1、讀。這段話又說(shuō)明特別？正常的應(yīng)該怎么寫(xiě)？
2、出示正常的語(yǔ)序，對(duì)比讀，說(shuō)感覺(jué)。
師：看到這樣瘦弱、辛勞的母親作為兒子怎么能不鼻子一酸呢？
1、剛才我們用的是慢鏡頭，現(xiàn)在我們用快鏡頭來(lái)讀一讀。為什么要這樣讀？
2、這里連用四個(gè)“立刻”說(shuō)明了什么？給你什么感覺(jué)？
3、母親為什么不停下來(lái)休息，伸伸懶腰？
4、帶著感情讀。
5、師：作為兒子看到母親為了我們這么忙碌，這么拼命的干活，能不鼻子一酸嗎？
1、理解“塞”：母親是怎么塞的？
3、此時(shí)望著母親疲憊的眼神，瘦弱的身體，我覺(jué)得自己手里攥的還是錢(qián)嗎？分明攥著的是什么？（是愛(ài)、希望、心血、汗水、生命……）。
師：這一切的一切匯成了四個(gè)字“慈母情深”（課件出示課題）深情的讀課題。
同學(xué)們，這是我第一次發(fā)現(xiàn)母愛(ài)的偉大，我的鼻子怎么能不一酸呢？
我的鼻子一酸，跑了出去，手里攥著錢(qián)，分明攥著的是母親的博大情深啊！
此時(shí)我心里一遍又一遍地想對(duì)母親說(shuō)……。
1、請(qǐng)同學(xué)們把他想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
2、交流。
總結(jié)：
作者筆下的母親是這樣的，我的母親，我們的母親又何嘗不是這樣??？總有一種愛(ài)，讓我們內(nèi)心震撼，那就是母親的愛(ài)，總有一種情，讓我們淚流滿面，那就是慈母情！
慈母情深心得體會(huì)篇十六
1.了解梁曉聲的文學(xué)常識(shí)。
2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。
3.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的賞析，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
教學(xué)難點(diǎn)。
賞析課文對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、?導(dǎo)入課文。
世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛(ài)的母親。
世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。
二、作者簡(jiǎn)介。
梁曉聲：男，當(dāng)代作家，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過(guò)知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，著有短篇小說(shuō)集《天若有情》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《死神》，中篇小說(shuō)集《人間煙火》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《從復(fù)旦到北影》、《雪城》、《年輪》、《泯滅》等。其短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)?，F(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)。
1.給下列生字注音。
失魂落魄??????????無(wú)精打采???????一貧如洗。
2.這篇文章主要講了哪兩件事?
一是母親為我討回小人書(shū)，二是母親給我錢(qián)買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》。
“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”
“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦??！”“我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……”
相似的句子很多，如：
“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”（母親的辛苦和錢(qián)來(lái)之不易）。
母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去。并且扯著我坐在她身旁，一條手臂摟著我。（“摟”寫(xiě)出了母親對(duì)我的疼愛(ài)。）。
母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐在臺(tái)階上不走?！薄安蛔?，媽一定給你要回來(lái)！”（態(tài)度堅(jiān)決。）。
2、同學(xué)之間相互交流閱讀感受：先讀出相關(guān)語(yǔ)句，然后用“這是一個(gè)???????的母親，這里用了??????描寫(xiě)”句式說(shuō)話。
四、小結(jié)，板書(shū)：
第二課時(shí)。
一、細(xì)讀課文第一個(gè)故事，思考討論以下問(wèn)題：
2、母親為什么要如此堅(jiān)定地幫我要回小人書(shū)？
（因?yàn)樾∪藭?shū)是我巨大的財(cái)富，失去它我就覺(jué)得“破產(chǎn)了”，我絕望得不想活，而母親她愛(ài)我，要維護(hù)孩子利益）。
3、警察為什么會(huì)叫一輛小車(chē)把我們送到家門(mén)口？
（1）本來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，小人書(shū)已經(jīng)是生命了，可是在和警察對(duì)抗的情況下，孩子覺(jué)得可能不得不認(rèn)輸了。但是，并不把小人書(shū)當(dāng)作生命的母親卻比孩子堅(jiān)定。因?yàn)?，小人?shū)固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦進(jìn)入當(dāng)下的情境，小人書(shū)在自己就多了一份含義：做人的尊嚴(yán)。這是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的女人，她疼愛(ài)自己的孩子，為了孩子挺身而出，代替孩子說(shuō)了許多好話，可是無(wú)效；于是她就不再羅嗦，不再說(shuō)任何話。這表現(xiàn)她很自尊，她不再求人，不因?yàn)樘蹛?ài)孩子就委曲自己，作可憐相。她惟一的抗?fàn)幾藨B(tài)就是堅(jiān)定地靜坐，不達(dá)目的，決不罷休?！岸赣H失去的是被極端輕蔑了的尊嚴(yán)。一個(gè)自尊的女人的尊嚴(yán)。”警察為這位富有尊嚴(yán)的母親所感動(dòng)。（2）被這無(wú)所畏懼維護(hù)孩子利益的母愛(ài)所打動(dòng)。
3、分角色朗讀。
二、熟讀“那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的地方”到文章結(jié)束。思考、討論下列問(wèn)題。
1、描寫(xiě)母親她們的工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)表現(xiàn)人物和主題有什么作用？
（本文描寫(xiě)母親她們的工作環(huán)境惡劣、艱苦，勞動(dòng)場(chǎng)景忙碌、緊張，又臟、又累，可見(jiàn)母親掙錢(qián)的艱辛，與下文母親毫不猶豫給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)形成對(duì)比，更有力地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)、慈祥，突出主題。）。
（選取自己認(rèn)為更精彩、更動(dòng)人的作一分析。如：我覺(jué)得本文的描述更精彩，更動(dòng)人。我目睹了母親的工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，深切感受到母親掙錢(qián)的艱辛，卻為了滿足孩子強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，給錢(qián)買(mǎi)書(shū)，實(shí)在令我感到辛酸、感動(dòng)，更加感激、崇敬母親。）。
（這句話是說(shuō)，母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)再買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。）。
四、文中多次出現(xiàn)“第一次”或“從來(lái)沒(méi)有”，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句.說(shuō)說(shuō)其特殊意味。
如：我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字的那份兒喜悅。句中“第一次”蘊(yùn)含著對(duì)母親深深的感激之情。
母親，還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢(qián)?！皬膩?lái)沒(méi)有”意在突出母親第一次給我一元多錢(qián)，強(qiáng)調(diào)“一元多錢(qián)”是個(gè)非同小可的數(shù)字，可見(jiàn)生活的貧困，可見(jiàn)對(duì)“我”熱愛(ài)讀書(shū)的支持。
五、詞句品味、積累。
（“像一只充血的獨(dú)眼……瞪著我們”不能改為“像一顆耀眼的大紅寶石，光芒四射地照耀著我們”。因?yàn)楦暮蟮谋扔骶渑c作者當(dāng)時(shí)的心情不吻合。
如“一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫”。形象地寫(xiě)出了小胡同又狹窄又昏暗。）。
2.母親低聲對(duì)我說(shuō)：“數(shù)數(shù)?！闭Z(yǔ)調(diào)很平靜。
母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。
注意：討回了書(shū)，取得了勝利，母親沒(méi)有笑容，也沒(méi)說(shuō)“謝謝”。
（“語(yǔ)調(diào)很平靜”“昂然”表現(xiàn)出母親討回的不僅僅是小人書(shū)，更是做人的尊嚴(yán)。）。
3.但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。
七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自客。
揣摩加點(diǎn)成語(yǔ)、熟語(yǔ)表達(dá)的神情或狀態(tài)。
“失魂落魄”“無(wú)精打采”突出了我渴望有書(shū)的程度。
“震耳欲聾”可見(jiàn)工作環(huán)境的惡劣，突出母親掙錢(qián)的不易。
“差愧難當(dāng)”“無(wú)地自容”寫(xiě)出了“我”慚愧的神態(tài)。
4.體會(huì)文中“我想我不能再對(duì)……說(shuō)——……”、“我想我沒(méi)有權(quán)利……，無(wú)論為……還是為……”句式蘊(yùn)含的表達(dá)力量。
“我想我不能再對(duì)……說(shuō)一一……”蘊(yùn)含著母親無(wú)比堅(jiān)定的意念，一定要討回自尊。
“我想我沒(méi)有權(quán)利……，無(wú)論為……還是為……”句式蘊(yùn)含著母親掙錢(qián)的艱辛。
如果不這樣重復(fù)“立刻”，而把后面的三個(gè)“立刻”分別改為“馬上”、“趕緊”“很快”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)品味。
連續(xù)四個(gè)“立刻”或排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了母親為掙錢(qián)而爭(zhēng)分奪秒，可見(jiàn)錢(qián)來(lái)之不易。而改為“馬上”“趕緊”“很快”，雖有動(dòng)作迅速之意，但語(yǔ)勢(shì)緩和。
六、拓展：閱讀《母親》，談?wù)劯惺堋?/p>
七、作業(yè)：給媽媽寫(xiě)封感謝的信。
慈母情深心得體會(huì)篇十七
冬夜，一個(gè)破舊的茅屋里，一位年邁的老婦人，用她那雙龜裂的手，捏著一個(gè)細(xì)小的繡花針縫補(bǔ)著一件棉襖。那是為她即將遠(yuǎn)行的兒子孟郊縫補(bǔ)的。
在昏暗的燈光下，母親顯得那么慈祥，她對(duì)兒子說(shuō)道：
“兒呀，出門(mén)在外，娘沒(méi)有什么能幫你的，這段時(shí)間天涼，娘就給你縫件棉襖，千萬(wàn)別涼著，當(dāng)官要的是好身體！”
孟郊在一旁認(rèn)真聽(tīng)著，母親的話與已經(jīng)深深地雜錄他的心里，在昏暗的燈光下，他注視著母親：臉上布滿皺紋，頭發(fā)中夾著幾根銀發(fā)。這些年來(lái)母親為貧窮的生活壓彎了腰，但母親依然縫著，那一針一線，就如母親的愛(ài)，刺進(jìn)孟郊的心靈。
第二天，孟郊穿著那件棉襖，離開(kāi)了母親，家鄉(xiāng)，赴任去了。這天很冷路人都捂緊了衣裳，只有孟郊不覺(jué)得冷，母親的心早已溫暖了他的心。
突然，孟郊詩(shī)興大發(fā)，拿起木棍寫(xiě)了起來(lái)：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
從此以后，孟郊更加孝順母親，因?yàn)樗涣四且灰梗谝槐K昏暗的燈下母親正為遠(yuǎn)行的獨(dú)子縫補(bǔ)棉襖！
慈母情深心得體會(huì)篇十八
慈母情深這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)成為了中國(guó)人的共同記憶。而在我們的生活中，母親的存在一直是至關(guān)重要的。母愛(ài)如山，永遠(yuǎn)都是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。今天，我想談一談我對(duì)于慈母情深的心得體會(huì)。
第一段：母親的愛(ài)是無(wú)私的。
我們常常感嘆母親的恩愛(ài)與偉大，因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。無(wú)論我們?cè)谑裁辞闆r下，我們的母親都能夠默默地為我們付出，永遠(yuǎn)支持我們的選擇。我還記得小時(shí)候生病的時(shí)候，媽媽總是在身邊，用柔和的聲音輕聲呵護(hù)、悉心照顧；而我不管在什么時(shí)候、什么地方，遇到什么困難，也總是會(huì)想起這份無(wú)私的母愛(ài)，認(rèn)為世上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)。
第二段：母親的愛(ài)是包容的。
我們都有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但是母親會(huì)毫不猶豫地原諒我們。母親對(duì)我們的愛(ài)是沒(méi)有任何條件的，她們不會(huì)因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)誤而否定我們。相反，她們關(guān)心我們、指導(dǎo)我們、幫助我們從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。母親的包容讓我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我們?cè)敢獬袚?dān)更多的責(zé)任。
第三段：母親的愛(ài)是無(wú)盡的。
母親的愛(ài)經(jīng)久不衰，即使我們變得年邁，母親的愛(ài)也從不減少。母親時(shí)刻關(guān)注著我們的生活，她們?yōu)槲覀兤矶\、為我們默默祈盼。對(duì)于母親而言，我們永遠(yuǎn)都是她們心中最疼愛(ài)的人，無(wú)論我們身在何處，她們都會(huì)不斷地為我們默默牽掛和祈禱，這是一種深沉而無(wú)言的關(guān)愛(ài)。
第四段：母親的愛(ài)是感恩的。
孝敬父母一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我們也應(yīng)該時(shí)刻感恩母親為我們所做的一切。我們可以用言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物甚至是一個(gè)溫暖的擁抱來(lái)表達(dá)自己的感恩之情。母親的好，我們?nèi)娜θ浹a(bǔ)；母親的壞，我們用自己的優(yōu)點(diǎn)去抵消。孝敬父母不僅是一份責(zé)任，更是一種美德，一種讓我們成為一名德高望重的人的擔(dān)當(dāng)。
第五段：母親永遠(yuǎn)是我們生命中的榜樣。
母親的愛(ài)是深深地刻在我們的心底，經(jīng)久不息的。母親給我們的愛(ài)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們變得更加獨(dú)立，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上有了歸屬感。母親的愛(ài)能夠帶給我們無(wú)數(shù)的力量，激勵(lì)我們?cè)谏钪胁粩嗲斑M(jìn)。母親永遠(yuǎn)是我們生命中的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)母親的愛(ài)、學(xué)習(xí)母親的品德，傳承中華民族的美德。我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明我們是母親最為驕傲的孩子。因?yàn)槲覀冎?，只有打造自己才是最好的孝敬父母之道?/p>
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們更應(yīng)該將母親的愛(ài)記在心底，向往母愛(ài)般的包容和無(wú)私。母親的愛(ài)是我們茁壯生長(zhǎng)的陽(yáng)光和空氣，是讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ胁幻允Х较虻闹改蠠?。我們珍惜這份親情，不斷努力，讓母親在天上得到最高的榮譽(yù)。母愛(ài)無(wú)國(guó)界，讓我們將母愛(ài)傳遞下去。
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