于丹感恩教育心得體會(模板17篇)

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于丹感恩教育心得體會(模板17篇)
時間:2023-11-26 12:26:14     小編:筆硯

在生活學習中,我們常常會有一些值得思考和總結的經驗和感悟。寫心得體會時要注重邏輯推理,確保思路清晰、條理分明。不同作者的心得體會范文通過不同的角度和視角展示了總結的多樣性和豐富性。

于丹感恩教育心得體會篇一

一、用“三項教育”的重要思想,武裝自己的頭腦,樹立正確的馬克思主義觀。

近些年來,社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績,為推動我社區(qū)長久發(fā)展做出了應有貢獻。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學習,對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力,缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此,我們要用“三項教育”的重要思想來武裝自己,樹立正確的馬克思主義世界觀。

二、認真領會“三項教育”精神,做一名合格的社區(qū)工作者。

為適應社區(qū)改革發(fā)展的新形勢,保持良好的發(fā)展勢頭,面對發(fā)展中出現的新問題、新挑戰(zhàn),與時俱進,進一步促進社區(qū)各項工作健康發(fā)展,必須用“三項教育”的思想來武裝自己的頭腦,要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責,必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀律根基、群眾觀點根基、服務根基和貢獻根基,著力“自我加壓、學習創(chuàng)新、提高素質”,尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制,規(guī)范自己的行為,引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的精神,切實遵守敬業(yè)奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協(xié)作、嚴守法紀的職業(yè)道德,肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命,做一名合格的社區(qū)工作者。

三、自我加壓,學習創(chuàng)新,恪盡職守,盡職盡責,做好本職工作。

社區(qū)是基層服務單位,既要協(xié)調方方面面,又要服務上下左右,具有整體性強、影響大的特點,要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象,每位社區(qū)干部必須努力學習“三項教育”,認真領會“三項教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),不折不扣地理解黨的路線、方針、政策,特別是國家政策,樹立全心全意為人民服務的思想;在行動上要服從領導,對領導和各項決定應認真地貫徹執(zhí)行,不得自行其事,堂堂正正做人,清清白白辦事,勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨,勤奮好學,以高度負責的態(tài)度,一絲不茍地做好。團結同志,寬以待人,大事講原則,小事講風格,對人必須寬厚誠懇,對事必須嚴謹認真,只有這樣,才能讓干群之間、同志之間、上下級之間,團結一心,促進社區(qū)工作的高效運轉。

于丹感恩教育心得體會篇二

這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學生感恩教育講座》,受益匪淺。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母,大樹陪著孩子長大,時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干,讓孩子實現了愿望。孩子長大后,大樹變老了,孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先,要我們明白感謝父母,尊敬師長?!叭省弊质且覀兂錆M愛心,和善待人?!白粤?、自強、自信”是說孩子的成長學習知識固然重要,但更主要的是經驗和悟性。

有時候爸爸媽媽督促我學習,我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情,可我總是不情愿。想到那里,我感到很內疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累。而我卻不明白感恩,總惹他們生氣、悲哀,真是太不就應了。我今后有空閑的時候,給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,只要從小事做起,從一點一滴做起,讓我學會感恩。

這堂課讓我明白了一個道理:學生最重要的并不是學習,學會做人才是最主要的,否則即使你考試得了100分,也不是一個健全的人。

于丹感恩教育心得體會篇三

這天我看了于丹老師的講座,告訴了大家怎樣去感恩父母。

她講了這樣的一個故事:

有一個小孩,4、5歲時,去一棵大樹下摘樹葉,拔樹枝玩,有時他不高興了,就會在樹上刻字。到了小學時期,孩子來到樹下一臉不快樂,大樹就問:“孩子啊,你有什么不高興的事嗎?”

孩子說:“你看別的孩子有足夠的學費,有錢去買玩具玩,而我卻沒有?!?/p>

大樹說:“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢,就有交學費和買玩具的錢了?!焙⒆痈吲d極了,每年秋天都來摘果,然后就不來了。到了成年階段,孩子又回到樹下開心不起來,再也結不出果子的老樹問:“孩子,你把書都念完了,還有什么不開心的事???”

孩子說:“你看我的同齡人都有家了,可我沒房來迎接我的新娘?!?/p>

老樹說:“你看,我有很多又大又壯的樹枝,你能夠把它們砍了然后去蓋房?!焙⒆勇犃肆⒖炭沉死蠘渌械臉渲ψ吡恕:⒆拥搅酥心陼r,又一次不開心的回到老樹下,樹干問他:“你又有什么不開心的事?。俊?/p>

孩子說:“我總要看看遠方吧!我的朋友都飄過大海去了遠方,而我卻不能?!?/p>

樹干想了一會兒說:“你能夠砍了我的樹干,做一個木筏去遠方。”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復一日,年復一年,孩子頭上長出了白發(fā)。一天,他來到樹前,樹根說:“我沒了果子,沒了樹枝,沒了樹干,你就不會再陪我了吧?”

孩子說:“該去的地方我都去了,此刻,我就想陪著您曬太陽?!?/p>

其實,我們的父母一向像這樣滿足著我們,我們要抱著一顆感恩的心,回報父母,讓他們也體會到真正的幸福!

于丹感恩教育心得體會篇四

小編寄語:感恩是一種處世哲學,也是生活中的大智慧。一個智慧的人,不應該為自己沒有的東西斤斤計較,也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩,為自己已有的而感恩,感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀,才會有一種健康的心態(tài)。

2015年11月11日星期日8::30我打開電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。

開始時,于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事,把家長喻為大樹,在孩子的每一步成長中,都不惜一切,想方設法讓孩子快樂,而年少無知的我們,卻把這當做是自己生命應得的報酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經生活,才懂得回到最初的起點,陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。

電視中的聲音,把我拉回了現實:敬愛的周總理,在父親過世以后,竟徹夜痛苦;賴東進,父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅信生活,勇敢的活下去,他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運,是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋遥3匾闺y眠,我真是太蠢了,對父母如此的付出,不索取一絲絲報酬,只為我的付出,竟不予以一點回報?,F在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺,有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。

待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開始分解人的含義“一個單立人,一個二”在社會交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個人分擔,那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個人分享,那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理,相信“仁”。

此時屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會因這句話而有某個巨大的成就。

接著,老師說社會是滾開滾開的水,不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之,我重重的`點頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時,給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢想著有一天自己長大成人,就會擁有美好的生活,可當我們真正的融入生活時,才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個孩子可以成就不同的人生?!陡卸鹘逃罚叶昧俗约喝松姆较?。

于丹感恩教育心得體會篇五

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩無論對于個人的成長還是社會的發(fā)展都有積極的意義。下面小編為大家搜集整理的于丹感恩教育心得,希望大家喜歡!

周六早上八點十分,我準時打開電視,收看于丹老師感恩教育的專題講座。于丹老師語言妙趣天成,一個個小故事被她娓娓道來,而這些有趣的故事又都讓我受益匪淺。其中有關孝心的部分讓我感觸很深。

“什么是孝呢?”,于丹老師首先發(fā)問,然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事:男孩小時候很喜歡和大樹玩耍,大樹每天都等待著男孩;到了男孩少年時期,大樹讓他摘取果子換取學費和玩具;青年時期,大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;后來大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界??梢哉f大樹為男孩付出了一切,最后只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時,他想去的地方已經去過了,想看的東西也已經看過了,現在他只想和樹樁在一起曬曬太陽。

故事中大樹和男孩的關系多像爸爸媽媽與我的關系呀!都說世界上最無私的愛是父母的愛,它只求奉獻不求回報。而作為子女又應該如何呢?“正為本,孝為先。孝為德之本?!弊鳛樽优懈卸鞯男模葱⑿?。古時候就有孔融讓梨的故事,現代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯;田世國為救母瞞著她偷偷捐腎;中國臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯??纯次易约?,在家是個“小公主”,衣來伸手,飯來張口,平時要什么有什么,可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣,怨東怨西的,甚至有時對他們的說教不屑一顧。

記得不久前我和媽媽一起去商店,媽媽原本是準備給我買筆記本,可是到了商店,我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引,看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試,哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經選好要買的東西,我笑瞇瞇地對媽媽說:“給我買這套鋼筆吧”,媽媽說:“你都有那么多筆了,還要,不買。”一聽這話,我的臉一下子就變了,小嘴翹的老高,之后,媽媽再問我還有什么東西沒買嗎?我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想,自己確實已經有很多筆了,要它也只是因為好看,正像媽媽說的買就買確實需要的,不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西,無論它多貴,媽媽也從不拒絕,總是很痛快地答應。而可有可無的東西,媽媽就會讓我考慮到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣,現在想來十分慚愧。

生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊,媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說,他們會為我排憂解難,而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快,因為他們總希望我每天快快樂樂地、健健康康的。

看到一本好書,遇到一位良師益友,觀看一場有益人生的講座,都無疑是一次凈化心靈,提升人格底蘊的難得機會。很幸運周五寶貝從學校帶回一張電視節(jié)目播出預告單,是北大教授,文化學者于丹老師的《中小學感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個周末,在這樣一個秋日的上午,圍坐在沙發(fā)上,用心傾聽如何培養(yǎng)孩子的孝心,愛心,抵抗挫折感的能力,又如何讓我們的孩子自立、自強、自信。

一直以來我們把自己的孩子寵愛著,嬌慣著,為其遮風擋雨,為其提供最好的條件,只怕她吃苦受累,更怕她受委屈,總想著能給她解決所有問題,然后讓她在人生道路上暢通無阻地行走。一味的付出下,孩子覺得這一切都是天經地義,無可厚非,家長的給予是應該的,不懂得生命的給予和接受都應該是相同。通過講座我懂得了家長應該將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過過家長的言傳身教,使之耳熏目染,并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育,如:每天新的知識都是老師教給你的,你要謝謝老師;爺爺每天接送你很辛苦,你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯,我們一起感謝奶奶;好朋友給你的幫助時,你要謝謝朋友。時時言感謝,事事存感恩。

人一輩子都會遭受遇到不同的挫折困難,怎樣在挫折中修復才是至關重要的。也正如于丹老師在講座中提到的賴東進,他說,我對生活充滿了感恩的心情,感謝父母給了我生命,感謝苦難的人生,是苦難給了我人生的磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生。對于我們孩子同樣也是,如何培養(yǎng)起抵抗挫折能力才是重要的。上次數學考試寶貝只考了89分,她回來情緒非常低落,生怕我們吵她。雖然心里很氣但我還是控制住情緒,冷靜幫她分析錯誤的原因,最后抱住她,說只要弄懂了題目,仍然是媽媽的好寶貝。結果這次考了一百分,她開心的抱住我說:“我這次成功啦,考了一百分!”這只是人生中一次小小的挫折,但是我們應該培養(yǎng)孩子即使在挫折面前也要分析原因,戰(zhàn)勝自己,做生活的強者。

讓孩子學會感恩父母,感恩老師,感恩每一個關心自己,為自己付出艱辛努力的人們,也讓我自己更加明白在教子路上,在自己的人生道路上如何心存感恩的心,感恩給予我?guī)椭拿恳粋€人,感恩上天給予我溫暖的家,健康的寶貝,感恩孩子能在外小接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個世界,用感恩的心來回報這個世界!

20xx年11月11日星期日8::30我打開電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。

開始時,于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事,把家長喻為大樹,在孩子的每一步成長中,都不惜一切,想方設法讓孩子快樂,而年少無知的我們,卻把這當做是自己生命應得的報酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經生活,才懂得回到最初的起點,陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。

電視中的聲音,把我拉回了現實:敬愛的周總理,在父親過世以后,竟徹夜痛苦;賴東進,父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅信生活,勇敢的活下去,他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運,是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋遥3匾闺y眠,我真是太蠢了,對父母如此的付出,不索取一絲絲報酬,只為我的付出,竟不予以一點回報?,F在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺,有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。

待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開始分解人的含義“一個單立人,一個二”在社會交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個人分擔,那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個人分享,那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理,相信“仁”。

此時屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會因這句話而有某個巨大的成就。

接著,老師說社會是滾開滾開的水,不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之,我重重的點頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時,給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢想著有一天自己長大成人,就會擁有美好的生活,可當我們真正的融入生活時,才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個孩子可以成就不同的人生?!陡卸鹘逃罚叶昧俗约喝松姆较?。

于丹感恩教育心得體會篇六

近年來,以于丹為代表的古代文化研究家在教育領域嶄露頭角,通過一系列的教育視頻,為廣大學生傳遞古代智慧,培養(yǎng)良好的學習習慣和人生觀念。本文將結合于丹教育視頻,從“尊重傳統(tǒng)文化”、“古人的學習方法”、“自我修養(yǎng)與學習”、“學習目標與價值觀”、“全面發(fā)展”等方面,談談對于丹教育視頻的心得體會。

首先,于丹教育視頻強調尊重傳統(tǒng)文化?,F代教育體系普遍注重科學知識的傳授,卻忽視了對傳統(tǒng)文化的重視。而于丹教育視頻通過解讀經典文獻,傳遞中華文化精髓,引導學生認識到古人們的聰明才智和智慧的源泉。例如,視頻中講述了《論語》中的經典故事和言行,讓學生們深刻理解孔子的學問和風范,從而樹立正確的學習態(tài)度和人生觀念。通過學習傳統(tǒng)文化,學生成長為有志向、有道德、有創(chuàng)造精神的人,才能為民族和社會的發(fā)展做出更大貢獻。

其次,于丹教育視頻強調古人的學習方法。古人的學習方法倡導通過細致入微的閱讀和思考來深化對知識的理解。于丹教育視頻中,教育家通過解讀文獻,向學生們展示了古人如何通過深入思考和獨立思考來發(fā)現真理。在一次視頻中,教育家指出:“學習不能只停留在表面,要像鉆探井底一樣,深入到事物的本質,才能更好地理解?!边@種學習方法不光需要學生們具備好奇心和求知欲,更需要學校和家庭的共同努力。只有通過深化思考和思考問題的方法,學生才能更好地理解知識,提高學習的效果。

另外,在自我修養(yǎng)與學習方面,于丹教育視頻傳遞了珍貴的教育意義。視頻中,教育家提出學習是一種修身養(yǎng)性,培養(yǎng)內在品質的過程。學習不僅僅是為了獲取知識,更是為了提高人的素養(yǎng),培養(yǎng)出善良、正直、寬容的品質。只有通過內心的升華,才能讓學生們真正成為有知識和美德的人。于丹教育視頻通過分享一些古人的成長過程和道德修養(yǎng),激勵學生們從自我進化的角度來對待學習。培養(yǎng)學生良好的自我修養(yǎng),不僅對于他們個人的成長有著積極的影響,也可以為社會培養(yǎng)出更多有道德感、責任心的公民。

此外,于丹教育視頻注重學習目標與價值觀的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)往往只強調功利化的學習目標,缺乏了價值觀的培養(yǎng)。而在于丹教育視頻中,教育家明確將自己的目標設定為培養(yǎng)“健康的人格、美好的人生和豐富的情感”。他認為,這幾點是學習最重要的目標,也是價值觀的核心。通過視頻,教育家告訴學生們,只有注重品格培養(yǎng)和追求學習的價值,才能在學習中獲得真實的成就感和滿足感。這一思想在當今社會的教育領域中本質上具有重要意義,能夠調動學生的積極性和動力。

最后,在全面發(fā)展方面,于丹教育視頻傳遞出了全面發(fā)展的重要性。視頻中提到了“水能載舟,亦能覆舟”的警示意義,強調了知識不是萬能的,作用取決于個人選擇和運用。于丹教育視頻深入把握中國傳統(tǒng)教育發(fā)展的歷史脈絡,表達了全面發(fā)展人的思想觀點。他認為,學習不應該只關注一個領域,而是要在多個領域中全面發(fā)展。只有通過全面發(fā)展,學生們才能獲得更多的智力和技能,掌握更多的知識,更好地應對未來的競爭。

綜上所述,通過于丹教育視頻,學生們可以深入了解傳統(tǒng)文化的精華,并了解古人的學習方法和修養(yǎng)。同時,視頻傳遞了關于學習目標與價值觀、全面發(fā)展的重要性等方面的觀點。這些觀點的傳遞不僅對于學生們的學習有著積極的影響,同時對于整個教育體系的改進也起到推動的作用。期待在未來的教育中,教育家們能夠繼續(xù)發(fā)揮積極的作用,傳遞更多關于古人智慧和價值觀的理念。

于丹感恩教育心得體會篇七

第一段:引言(150字)。

于丹作為當代著名的教育家、學者和作家,以其深邃的思想和獨特的教育理念,深受廣大學生和教育者的喜愛和追捧。近期,我有幸觀看了于丹教育視頻,從中獲得了許多寶貴的心靈啟迪和教育智慧,緊密聯(lián)系當代教育狀況,并且深受鼓舞和啟發(fā)。以下是我對于丹教育視頻的一些體會和感悟。

第二段:教育的本質(250字)。

在于丹的教育視頻中,她強調了教育的本質是培養(yǎng)學生的思辨能力和人文素養(yǎng),而不是簡單的灌輸知識。她提倡教育應該注重學生個體的獨立性和自主性,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力。于丹認為傳統(tǒng)的教育模式過于注重理論知識的灌輸,忽視了學生的個性和思維發(fā)展。因此,她呼吁教育者要傾聽學生的聲音,以學生為中心來開展教育教學,讓學生在辯論,討論和批判中成長。這樣的教育理念讓我深受啟發(fā),也讓我看到了教育的無限可能性。

第三段:人文關懷的重要性(250字)。

于丹的教育視頻極大地強調了對學生的人文關懷。她認為教育不僅僅是傳授知識,更是對學生內心的關懷和激勵。在視頻中,她提到了班主任的重要角色。班主任應該成為學生精神上的引導者,關懷學生的人生成長,培養(yǎng)學生的情感和品德。因此,教育者需要耐心地與學生交流,了解學生的內心世界,在教育過程中注重個體差異,給予學生更多的愛和尊重。這樣的教育理念讓我認識到,課堂教學不僅僅是知識的傳遞,更是對學生人格的塑造和情感的關懷。

第四段:教育的目標(250字)。

于丹在教育視頻中解析了教育的最終目標。她認為教育的最終目標是培養(yǎng)學生成為真正的自由人,而不僅僅是知識的傳遞。在她的觀點中,真正的教育應該是培養(yǎng)學生自由選擇的能力,讓學生能夠自由地表達自己的觀點和見解,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。通過對人生和價值觀的思考,學生能夠在自由中達成自己的目標,實現自己的人生價值。這樣的教育目標讓我深刻地認識到,教育不僅僅是為了拿到一個文憑,更是為了投身社會,實現自我價值的追求。

第五段:個人收獲和展望(300字)。

通過觀看于丹教育視頻,我不僅深入了解了教育的本質、人文關懷的重要性和教育的目標,還在教育者的角色定位和思考方向上有了更深的認知。作為一名未來的教育者,我更加明白了教育的含義和責任。我將把于丹的理念融入自己的教育實踐中,尊重每個學生的個體差異,注重學生的創(chuàng)新思維和批判能力的培養(yǎng),同時將更多的關懷和愛投入到教育中。我希望通過這樣的教育實踐,能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,讓每一個學生都能夠自由地選擇,并追求自己的夢想。

總結(100字)。

通過觀看于丹教育視頻,我深入了解了教育的本質、人文關懷的重要性和教育的目標。于丹的教育理念讓我深受啟發(fā),發(fā)現了教育的無限可能性。作為一名未來的教育者,我將把于丹的理念融入自己的教育實踐中,為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

于丹感恩教育心得體會篇八

徐老師:

您好!

感謝您兩年以來對我的辛勤教育,您的教誨如那成千上萬、點點滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。

記得有一次,我到學校里來,才發(fā)現了一件大事;作業(yè)的頁數寫錯了。我們寫的應是語文《練習與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了,您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。

原來我的哥們寫錯了一道題,我抄的時候,心急火燎的,沒有時間去看,也跟著抄錯了。沒辦法,我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后,沒有打我罵我,只是說:“不要這樣做了,這樣對你的學習不好,你雖然完成了作業(yè),但卻沒有真正學到知識。答應我,好嗎?“我走出了辦公室,這時,我的眼圈已經紅了。

老師,感謝您的辛勤教育,謝謝!

您的學生:王雪飛。

于丹感恩教育心得體會篇九

星期六早上8時,我們家長和孩子按照學校的通知,一齊及時收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關于中小學生“人格教育”為主題的一個講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。

主要有以下幾點感受:

第一:于丹教師經過講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。經過“一碗米的價值”的闡述,比喻一個人、一個孩子的價值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個孩子的空間大小也因人不一樣,除了教師和家長要幫忙他發(fā)現最大的價值空間,更重要的是教育他自我來認知自我的生命價值。懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有歡樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要?!痹趯W習知識的同時,完成自我的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴肅的指出“我們陪伴孩子成長,不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會孩子在應對挫折,讓孩子獨立去完成自我的發(fā)現,去完成自我成長的修復?!北仨氁駨暮⒆拥淖匀怀砷L規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步!

第二:于丹教師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?/p>

讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點。懂得,在學習一種知識的同時,掌握它不如喜歡它,喜歡它不如歡樂地理解它。俗話說:“興趣是最好的教師”,如果一味的讓孩子去死搬的理解知識,并不利于他們的健康成長,相反,久而久之,還會適得其反地厭惡學習。作為家長,異常是作為教師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的歡樂著想,在課堂上或家庭學習中加些帶有孩子感興趣并且結合學習資料的作料,使得孩子能夠有興趣學習并理解新的知識。

第三:于丹教師講了一個寓言故事使我印象更深。有個孩子異常愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數,孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自我也傻了,發(fā)誓要改掉這個壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長地說:“孩子,釘子雖然拔完了,可是那么多的洞卻永遠也抹不掉,你發(fā)脾氣的時候,讓多少人為你痛心呀!”此刻的孩子大都是獨生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口??偸前l(fā)生“五個過分”的問題;在學校里受點委屈,家長就會找教師論說,試想這樣對孩子的發(fā)展會有好處嗎!

第四:于丹教師講了自我和孩子一個關于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學習生活中遇到挫折在所難免,要經常鼓勵孩子以進取的態(tài)度對待一切困難,調動孩子的學習進取性;當孩子遇到困難時,要不斷地給他打氣,此時家長也要和孩子一齊努力,用實際行動感染孩子,到達了勇敢應對一切困難,進取想辦法去解決的素質和品德的目的。

第五:于丹教師還講了幾個有關孩子因為學習成績不好、學習壓力過大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開就產生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實事例。使我們更加認識到培養(yǎng)孩子人格和心理素質的重要性,不可掉以輕心。

總之,在我認真仔細聆聽了于丹教授的講座,進一步明潦:無論在家庭或者學校,家長還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學知識,更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個孩子能健健康康地為自我的將來而學習?!笆陿淠?,百年樹人”,教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L,為了下一代的教育共同努力吧!

于丹感恩教育心得體會篇十

于丹老師主講了三個主題:一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老師懂得感恩;二是如何培養(yǎng)孩子的愛心,正確引導在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

于丹老師其中講了一個這樣的故事讓我特別有感觸:從前,有一個小男孩每天都會在一課大樹下玩,可是有一天,孩子愁容滿面的對大樹說:“你看別人的孩子都上學了,每天都有好玩的玩具可是我們沒有。大樹說:“你把我結的果子摘去賣,你就可以買玩具了?!币院蠛⒆又挥忻磕甑那锾觳艜泶髽湎抡尤ベu。過了幾年小男孩成了青年,他對大樹說:“別人都有房子都有家了,可我沒有?!贝髽湔f:“你可以把我的樹枝砍下來做房子?!庇诌^了許多年青年人成了中年人,他又對大樹說:“別人都漂過海了,可我沒有。”大樹說:“你可以把我的樹干砍了做獨木舟”。他把獨木舟推進海里漂走了,漸漸的這個男人變老了,長出了根根白發(fā),他又來到樹樁前,樹樁問他:“我已經是一個沒有用的樹樁了,你也應該不會理我了吧?”可是這個男孩不離不棄,一直陪這樹樁曬太陽。

這讓我想到了天下的父母像大樹一樣,為了成就孩子的一生,在無私的奉獻而不求回報。為了孩子過得好,甚至連生命都可以犧牲掉。百善孝為先,我們要懂得感恩,要勇敢的承擔愛與責任,將來回報父母。我們不僅僅只對父母感恩,對我們身邊的同學、老師很幫助我們的好心人,也要懷著一顆感恩的心。特別是我們的老師,老師您每天都在默默的奉獻著,為班里的事情操心,多辛苦。而您從來沒有抱怨過,我們還總是惹您生氣,老師您辛苦了!我們以后要好好學習,來回報您!

看完于丹老師的講座,我對人生有了新的思考:在成長的過程中要我們樹立自信,講究仁愛,克服一切困難堅定信心,把自己培養(yǎng)成對社會有用的人!

于丹感恩教育心得體會篇十一

周六早上八點十分,我準時打開電視,收看于丹教師感恩教育的專題講座。于丹教師語言妙趣天成,一個個小故事被她娓娓道來,而這些趣味的故事又都讓我受益匪淺。其中有關孝心的部分讓我感觸很深。

“什么是孝呢?”,于丹教師首先發(fā)問,然后講述了一個《男孩與蘋果樹》的寓言故事:男孩小時候很喜歡和大樹玩耍,大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時期,大樹讓他摘取果子換取學費和玩具;青年時期,大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切,最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時,他想去的地方已經去過了,想看的東西也已經看過了,此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。

故事中大樹和男孩的關系多像爸爸媽媽與我的關系呀!都說世界上最無私的愛是父母的愛,它只求奉獻不求回報。而作為子女又應當如何呢?“正為本,孝為先。孝為德之本?!弊鳛樽优懈卸鞯男?,即孝心。古時候就有孔融讓梨的故事,現代有敬愛的周總理吃飯時總是先給父親喂飯;田世國為救母瞞著她偷偷捐腎;臺灣企業(yè)家賴東進跪著給失明的父母喂飯??纯次易晕?,在家是個“小公主”,衣來伸手,飯來張口,平時要什么有什么,可一遇到不滿意、不順心的事我就會對爸爸媽媽大發(fā)脾氣,怨東怨西的,甚至有時對他們的說教不屑一顧。

記得不久前我和媽媽一齊去商店,媽媽原本是準備給我買筆記本,可是到了商店,我就被里面琳瑯滿目的小商品所吸引,看看這支筆、摸摸那支筆、再試一試,哎呀!這些可真漂亮。媽媽已經選好要買的東西,我笑瞇瞇地對媽媽說:“給我買這套鋼筆吧”,媽媽說:“你都有那么多筆了,還要,不買。”一聽這話,我的臉一下子就變了,小嘴翹的老高,之后,媽媽再問我還有什么東西沒買嗎?我就愛答不理的。事后我靜下心來想了想,自我確實已經有很多筆了,要它也只是因為好看,正像媽媽說的買就買確實需要的,不要貪圖好看。想想在生活中媽媽對于我確實需要的東西,無論它多貴,媽媽也從不拒絕,總是很痛快地答應。而可有可無的東西,媽媽就會讓我研究到底需不需要。我當時卻因為媽媽的拒絕而生氣,此刻想來十分慚愧。

生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊,媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說,他們會為我排憂解難,而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快,因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。

于丹感恩教育心得體會篇十二

這幾周來,學校組織了我們全校教職工一齊觀看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》,使我們能夠領悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦,那就是怎樣樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活!

于丹教授以白話詮釋經典,以經典詮釋智慧,把兩千多年前的論語用一個現代人對社會,對生活,對人生的感悟演繹出來。看完了她的視頻講座,真的是受益匪淺,給人以心靈的震撼!

我們已經觀看了她關于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座資料??墒牵捎诿總€人理解的程度不一樣,感受也會不一樣,我的理解就是教導世人如何做人,如何做一個好人,一個對社會有用的人,而做人的起點就是要有一個樂觀進取的心態(tài),與人為善、修身養(yǎng)性,做好自我。

我們人的一生難免遇到挫折和磨難,怎樣樣來應對生活給自我?guī)淼牟恍矣诘そ淌诮o我們講述的《論語》的精華之一,就是告訴我們,如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說:“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意,也許我們無力改變這個事實,而我們能夠改變的是看待這些事情的態(tài)度?!?/p>

人首先要能夠正確應對人生的遺憾,不要糾纏在里面,一遍遍地問天問地,這樣只能加重你的苦痛。子曰:“已所不欲,勿施于人”,應當放下時且放下,你寬容別人,其實是給自我留下來一片海闊天空。對于我們來說,大的就是工作中,小的就是家庭中,同事之間、夫妻之間,一些陳谷子爛芝麻的事,不要抑郁于胸,要學會自我勸自我,想開些,何必計較那么多呢第二個態(tài)度是,要盡可能地用自我能夠做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾,能夠被放得很大很大,放大遺憾的后果是什么呢那就將如印度詩哲泰戈爾所說:“如果你因為錯過太陽而哭泣,那么你也將錯過星星了?!背姓J現實的不足之處,并經過自我的努力去彌補這種不足,這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。

在處世之道中,于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位,不謀其政”,隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個人都有自我的崗位,做好本職工作是前提,社會是一所大學校,要想在工作中有所作為,真正的勝任本職工作,就要多聽、多想、多看、多思、謹言慎行,以自我的身體力行結合別人的間接經驗才會使自我在工作中游刃有余,孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔當,我們作為一個普通的人是沒有本事顧及,我們所要做的就是始于足下,做好自我的工作,如果每個人都能做好自我份內的事,那么整個團體就是一個和諧的團體,是一個進取向上的團體。

于丹感恩教育心得體會篇十三

今天早晨,我收看了于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質,提升了自己的修養(yǎng),完美的自己的人生!

節(jié)目中主要講了四個方面:一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力,所說的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力,使人嘆為觀止。

于丹教授的字字句句引起了我無限的思考:孝,是一句溫馨的話語,揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經之路。讓我們在面對人生的荊棘時,揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆,更加從容得徜徉也人生的海洋里!

感恩,是一個亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!

于丹感恩教育心得體會篇十四

周六的上午,迎著光輝,理解了太陽的洗禮,我收看了導師于丹主講的《中小學生感恩教育》的專題講座。

這個講座加強了我的'素質教育,培養(yǎng)了我的社會價值觀與人生觀。首先講的是培養(yǎng)人的孝心,最讓我感動的是田世國,一個捐腎救母的兒子,是感動中國十大人物之一,他說:“母親給了我生命,捐腎救母是我應當做的?!边@就是一種職責!而我們孩子就應當背起這種職責,盡孝道。儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字,于丹教師講了人格教育,它是人際關系的扭動,需要靠行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個階段:分別是學業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自我的努力才能夠得到。要有信心,有恒心與毅力,將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息,成功就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水,它不會因為可憐你,就會降低它自我的溫度。所以,我們應像那把干茶葉一樣,尋找自我的方式,成全社會。教育只是人生的起點,而我們的終點,應是我們自我尋求的方式來升華自我,創(chuàng)造完美的未來。

看了這個講座,我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我明白孝敬父母,尊敬師長,懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自強、自信的重要意義,使我受益匪淺。

于丹感恩教育心得體會篇十五

今天上午8:16分,我和媽媽一起收看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》,我深受教育。

于丹老師在講座中首先講到“孝”。孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝,是千百年來中國家庭維系家庭關系的道德準則;孝,是一首動聽的歌傳誦至今;孝,是我們每個人該有的最基本的美德。

然后,又講到了“仁”。仁從結構上來看是一個“人”加一個“二”,強調的是人與人之間的交流,要讓我們有責任心,必須讓我們出去與其他人交流,看到別人的優(yōu)點和我們的不足,看到別人的困境和自己的環(huán)境對比,從而培養(yǎng)責任心,懂得體諒人,關心人。一個人快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半。我們要關愛他人,與人交往,使自己健康,快快樂樂地成長。

最后談到“自立、自強、自立”。自立,自己勞動生活,自己的事情自己負責,不依賴別人。自強就是需要勤奮,進取,依靠自己的努力不斷向上。自信的意思是自己要相信自己。自己給人以力量,給人以快樂。正是有了自信,人們的心中才有無盡的希望。

感恩并不是要我們做什么驚天動地的大事,從小事中也能體現出來,早上父母出門前的一聲招呼,下班回家后的一句問候。感恩是父母回家后遞上的一雙拖鞋,一杯暖茶。行動吧,為父母做一些力所能及的事。

于丹感恩教育心得體會篇十六

周六早上八點十分,我準時打開電視,收看于丹教師感恩教育的專題講座。我異常的感興趣,就津津有味地看起來。

于丹教師先講了一個故事《樹與人》,男孩小時候很喜歡和大樹玩耍,大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時期,大樹讓他摘取果子換取學費和玩具;青年時期,大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切,最終只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時,他想去的地方已經去過了,想看的東西也已經看過了,此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到:這不就是孩子與家長的故事嗎?孩子想要什么,家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹教師講起“孝”這個字來,“孝”是中華民族的美德,百善孝為先,孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關。這使我想到了一個故事,在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次,阿姨的手被熱水燒傷了,女兒正在看動畫片,她把手伸向女兒,女兒卻不聞不問,還把阿姨的手推到旁邊說:“別煩我,我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事,父母生養(yǎng)了我們,教育我們,而她卻不會感恩,我真為她感到羞恥。

其實,生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子僅有我脫下來放在一邊,媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說,他們會為我排憂解難,而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快,因為他們總期望我每一天快歡樂樂地、健健康康的。

看了于丹教師的講座后讓我明白孝敬父母,從家中的家務事做起,盡一份孝心,讓父母也能夠歡樂起來。

于丹感恩教育心得體會篇十七

今日我觀看了于丹教師的講座,于丹教師演講風格語氣平和、神閑氣定,常常用小故事比喻一個道理,一下子吸引住了我。

于丹教師的演講分為四個主題,一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,二是如何培養(yǎng)孩子的愛心,三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折本事的重要意義,四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

哎?!薄安唬一貋?,是因為想和你一齊曬太陽,這是我的心愿,一生的心愿?!?/p>

父母無私地給予我們這么多,我們應當懂得珍惜和回報。目前我能回報父母的最好的方式就是好好學習,不讓父母操心。于丹教師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯,然后才自我吃,父親去世后好長時間都爺爺流淚。臺灣一個大老板都習慣跪著給父母喂飯。

名人尚且如此,作為普通人我們也要孝敬父母,讓她們覺得幸福!

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