通過制定計劃，我們可以更好地控制和管理我們的工作和生活。合理安排時間和任務(wù)的優(yōu)先級，確保計劃的可行性和有效性。以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考和借鑒。
信息教學(xué)工作計劃篇一
計劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強學(xué)生信息意識。
二、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法。
提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。
補差：加強輔導(dǎo)。
目標(biāo)：
本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。
信息教學(xué)工作計劃篇二
全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀；以提高課堂教學(xué)效益為突破口，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；以新課程實施為突破口；以加強信息技術(shù)管理和應(yīng)用為重點，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息技術(shù)水平。
（一）校園網(wǎng)工程建設(shè)
1、實施改造校園網(wǎng)工程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能，為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。
2、完善學(xué)校內(nèi)網(wǎng)功能，完全實現(xiàn)校務(wù)公告、辦公自動化。
（二）加強學(xué)校校園網(wǎng)管理
采取切實可行的措施，加強對校園網(wǎng)的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實各項管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、常規(guī)管理。不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、病毒防治。加大對學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計算機必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益
樹立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁建設(shè)，改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。
1、繼續(xù)加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于德育，服務(wù)于管理；服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于社會。力求網(wǎng)站界面簡約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。
2、教師個人主頁建設(shè)。組織指導(dǎo)建設(shè)好一批具有特色的專題網(wǎng)站、資源網(wǎng)站；通過建設(shè)教師網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站等社區(qū)性服務(wù)網(wǎng)站或欄目，吸引學(xué)生、教師；在確保信息安全的前提下，充分發(fā)揮bbs等交互性欄目的作用。
（四）建設(shè)
繼續(xù)加強資源庫建設(shè)。建立自己的資源中心。
（五）網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)
探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件，進(jìn)一步提高辦公自動化水平。
（六）教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，立足實際，針對不同學(xué)科和學(xué)段，完成對教師常用軟件系統(tǒng)的專項內(nèi)容培訓(xùn)。
2、繼續(xù)組織開展教師多媒體課件評比活動、優(yōu)秀論文評選活動。
（七）信息技術(shù)與各學(xué)科的整合研究
1、加強信息技術(shù)教研。
2、加大信息技術(shù)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究力度，發(fā)動全體教師研究探索
3、進(jìn)一步開展《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)模式的研究》課題研究
信息教學(xué)工作計劃篇三
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是信息技術(shù)課程的一門選修課，本書以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題為主線，按照“分析問題——組建網(wǎng)絡(luò)——使用網(wǎng)絡(luò)——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）因特網(wǎng)應(yīng)用
（1）通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型，特點與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點。
（2）通過嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。
（3）通過使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
（4）能夠根據(jù)實際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析其局限性。
（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
（2）理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)tcp/ip協(xié)議的基本概念、思想與功能。
（3）能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。
（4）能描述瀏覽器/服務(wù)器（b/s）結(jié)構(gòu)、客戶機/服務(wù)器（c/s）結(jié)構(gòu)的概念與特點。
（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。
（6）知道因特網(wǎng)ip地址、域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機構(gòu)。
（7）通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。
（三）網(wǎng)站設(shè)計與評價
（1）知道網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。
（2）理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念、能解釋其工作過程。
（3）能夠根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。
（4）通過開發(fā)實踐，學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。
（5）能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計評價指標(biāo)，對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運行狀況進(jìn)行評價。
第一周認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)
第二周計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
第三周網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信
第四周因特網(wǎng)協(xié)議體系
第五周ip地址及其管理
第六周網(wǎng)絡(luò)域名及其管理
第七周接入方式
第八周因特網(wǎng)的管理機構(gòu)和服務(wù)機構(gòu)
第九周萬維網(wǎng)
第十周電子郵件
第十一周遠(yuǎn)程登錄
第十二周文件傳輸
第十三周網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式
第十四周因特網(wǎng)上的信息檢索
第十五周因特網(wǎng)上的人際交流
第十六周基于萬維網(wǎng)平臺的應(yīng)用
第十七周復(fù)習(xí)
第十八周復(fù)習(xí)
1）理論聯(lián)系實際，上機操作占課時的60%。
2）軟件操作采用教師演示，學(xué)生實踐的教學(xué)方法。即馬上練習(xí)。
3）教師設(shè)計一個合理的問題，學(xué)生通過閱讀教材、學(xué)習(xí)資料來完成。
4）解決學(xué)生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學(xué)。
5）認(rèn)真通讀教材多遍，逐章、逐節(jié)的找出知識點。以課標(biāo)為依據(jù)，大膽的處理教材。
6）合作教研共同提高。
信息教學(xué)工作計劃篇四
針對以上幾點，主要措施如下：
1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀(jì)律的表現(xiàn)分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
4、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
信息教學(xué)工作計劃篇五
根據(jù)學(xué)校課后服務(wù)安排，我負(fù)責(zé)本學(xué)期信息技術(shù)（簡單電腦操作技能）社團(tuán)教學(xué)工作，為了更好開展此項工作，制定計劃如下：
一、學(xué)情分析。
本社團(tuán)x名學(xué)生分別來自x至x年級的各個班級，普遍喜歡計算機，有較強的探索熱情和學(xué)習(xí)興趣。但是，由于家庭條件等客觀環(huán)境因素的限制，學(xué)生們普遍缺乏計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，二年級學(xué)生表現(xiàn)的更加明顯一些。
針對以上學(xué)情，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，安排了以認(rèn)識計算機為主的課程內(nèi)容。
二、活動內(nèi)容。
了解計算機。
1．與計算機見面。
2．讓計算機上班――開機。
3．鼠標(biāo)的用法。
4．讓計算機下班――關(guān)機。
5．實踐活動。
學(xué)習(xí)使用鍵盤。
1．認(rèn)識鍵盤。
2．輸入字符時正確的姿勢和指法。
3．輸入英文字符。
4．實踐活動。
中文打字。
1．了解中文輸入法。
2．輸入漢字。
3．中文標(biāo)點符號的輸入。
4．實踐活動。
認(rèn)識windows窗口。
1．程序窗口的組成。
2．改變窗口的大小和位置。
3．實踐活動。
計算機中的文件和文件夾。
1．認(rèn)識文件和文件夾。
2．創(chuàng)建文件夾和文件。
3．實踐活動。
三、活動目標(biāo)。
知識與技能。
1．認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤。
2．認(rèn)識計算機，了解計算機的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
3．認(rèn)識windows桌面和窗口，認(rèn)識windows程序窗口的組成。
過程與方法。
1．學(xué)會開關(guān)計算機，學(xué)會中英文打字，學(xué)會調(diào)整窗口的大小和位置。
2．掌握鼠標(biāo)的用法，操作鍵盤的正確方法。
3．會新建文件和文件夾。
情感、態(tài)度和價值觀。
1．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。
2．讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力。
3．提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
四、工作措施。
采取教師講授、演示、輔導(dǎo)和學(xué)生動手操作、實踐探究等方式。
開展一些小競賽，組織學(xué)生進(jìn)行課堂評價、互動交流。
布置開放式任務(wù)，讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)。
信息教學(xué)工作計劃篇六
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還相當(dāng)狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期采用的是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第三冊，它包括6課內(nèi)容：第一課主要內(nèi)容是認(rèn)識word；第二課主要內(nèi)容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的'操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內(nèi)容是設(shè)置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學(xué)習(xí)怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法；第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以上學(xué)到的知識來設(shè)計、規(guī)劃、制作小報。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下：
認(rèn)識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計等。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
第一課認(rèn)識新朋友word2課時。
第二課文字編輯小能手2課時。
第三課小小文字美化師3課時。
第四課美麗圖形顯身手2課時。
第五課條理清楚表格2課時。
第六課圖文并茂作報刊4課時。
信息教學(xué)工作計劃篇七
信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已被越來越多的人們所使用，但是信息技術(shù)課還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷關(guān)心和支持，使我們教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。
這個學(xué)期我任教初二年級6個班，怎樣讓學(xué)生熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。
1、揭開神秘的面紗。
對學(xué)生來說，信息技術(shù)課有很大的神秘感。首先我將幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取知識，這樣學(xué)生將從思想上對什么是信息技術(shù)就有了深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具計算機，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的發(fā)展過程，讓學(xué)生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高。有了這些基礎(chǔ)，接下來講述計算機中的.信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。
2、登堂入室。
經(jīng)過教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，打破信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要講如何使用計算機。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows、xp操作系統(tǒng)。
3、自由探尋。
通過上述的教學(xué)，學(xué)生將會簡單地使用計算機了。在教學(xué)中，我將采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。
4、教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
5、結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強國而學(xué)習(xí)的信心和決心。
我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力，讓我國的it業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過it業(yè)的發(fā)達(dá)國家。
6、理論與實踐相結(jié)合。
任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。
7、具體教學(xué)安排。
第一周、信息的信息處理、第1課時。
第二周、鍵盤的操作和漢字輸入。
第三周、計算機的組成。
第四周、初識windows、xp。
第五周、認(rèn)識windows、xp窗口。
第六周、文件和文件夾的管理。
第七周、信息道德與信息素養(yǎng)。
第八周、windows、xp桌面設(shè)置。
第九周、認(rèn)識word、20xx。
第十周、文檔的輸入、修改和保存。
第十一周、修飾板報中的文字。
第十二周、讓板報變得圖文并茂。
第十三周、學(xué)一點版面設(shè)計。
第十四周、表格制作。
第十五周、繪制簡單的圖形。
第十六周、綜合練習(xí)。
信息教學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期本人擔(dān)任__至__共5個教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁的設(shè)計與制作、信息技術(shù)與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側(cè)重地展開的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):。
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
三、教學(xué)措施。
1、強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。
2、注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。
5、加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時間形式：
1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。
2、上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補進(jìn)行。
信息教學(xué)工作計劃篇九
一、教材分析：
三年級本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“windows__p”操作系統(tǒng)，全冊共分十五個課時。教材主要資料介紹了windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點突出，貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
本期三年級共一個教學(xué)班，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少，可全部課時都安排在機房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)資料枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯，對于小學(xué)生而言，理解起來有必須難度，所以應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)的教學(xué)效果。
本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)資料為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大，但同學(xué)們對計算機的基本操作有必須了解。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計算機素養(yǎng)的訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前doswin32win98winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win__p和vista操作系統(tǒng)。
技能目標(biāo)：
1、掌握對電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時間的基本設(shè)置。
2、了解文件名、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識和常用文件名的意義。
3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。
4、對學(xué)生計算機素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對話框等”等操作訓(xùn)練。
情感目標(biāo)：了解世界的軟件公司microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有期望的民族，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識，進(jìn)取創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國。
四、教學(xué)措施：
每節(jié)課教材安排資料不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。
對于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計，才能有效的利用課堂時間。
五、教學(xué)進(jìn)度：
根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對課堂教學(xué)時間安排暫定每周一節(jié)課時，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識。
信息教學(xué)工作計劃篇十
1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。
2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。
3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。
5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。
6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。
在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：
1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。
3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。
2、鼠標(biāo)的正確操作。
3、掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。
4、鍵盤指法訓(xùn)練。
信息教學(xué)工作計劃篇十一
依據(jù)教研室工作計劃和我校本學(xué)期教導(dǎo)處及教科研制定的工作要點及精神，根據(jù)信息技術(shù)教研組特點特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計劃如下：
組織全組人員深入地學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的教學(xué)方法，推進(jìn)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)服務(wù)。
嚴(yán)格圍繞我校學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯(lián)片教研和中心備課組活動，配合區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術(shù)教師個人的博客管理。經(jīng)常持續(xù)與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)研究的水平。組織全組教師參加信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學(xué)潛力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。
嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術(shù)教學(xué)計劃。規(guī)范本組教師的教案書寫、反饋、導(dǎo)言、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。
在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣傳片和教師的課程設(shè)計以及學(xué)生第二課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
加強校園網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學(xué)校管理的平臺。繼續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫，為廣大教師開展信息技術(shù)教學(xué)帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設(shè)施的維護(hù)和管理，滿足正常信息技術(shù)教學(xué)，落實各項電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。
信息教學(xué)工作計劃篇十二
三年級學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析。
本書的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的`學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件。
讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。
學(xué)習(xí)英語及漢字的錄入。
學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料，為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力。
四、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
五、具體教學(xué)措施。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
信息教學(xué)工作計劃篇十三
根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實際教學(xué)需要及綜合實踐活動的開展，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作做如下計劃：
信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學(xué)中要充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
初一初二年級以教育大綱任務(wù)為主，仍然體現(xiàn)計算機教學(xué)特色。初三年級圍繞畢業(yè)會考的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，同時也提高了學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
針對班級分化的學(xué)習(xí)小組，加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，可以方便解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。增強學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識以備畢業(yè)考試。
繼續(xù)積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富。
總之，在新的學(xué)期里，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
信息教學(xué)工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想。
以教育信息化建設(shè)為主線，加強學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強德育工作。
本學(xué)期要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在教學(xué)中要滲透德育教育，要對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立創(chuàng)作。讓學(xué)生養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信息技術(shù)。通過電腦作品的制作將中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，社會主義核心價值觀的教育、“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)教育等滲透到教學(xué)中。
信息教學(xué)工作計劃篇十五
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實施）》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣哉蠟樘厣?，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：掌握參與社會實踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會、對自我的責(zé)任感。
1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心，信息技術(shù)教育為補充和拓展，勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據(jù)班級實際開展綜合實踐活動。教師應(yīng)以安排綜合實踐作業(yè)為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科化綜合實踐活動。
3、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動舞臺。
4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末安排數(shù)據(jù)提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進(jìn)行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學(xué)生開展綜合實踐活動的導(dǎo)師，指導(dǎo)每個班開展綜合實踐活動。
5、將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合，也與“十五”省級科技項目研究相結(jié)合，打造學(xué)校特色。
（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校圖書館將進(jìn)一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務(wù)），充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學(xué)后下午開放閱覽室，讓學(xué)生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞話題在網(wǎng)上搜索信息。學(xué)校機房放學(xué)后對學(xué)生開放，實驗班要有班級網(wǎng)頁；其他年級應(yīng)該每個年級都有一個班級網(wǎng)頁；四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；第五，繼續(xù)武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學(xué)期在現(xiàn)有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎(chǔ)上，開辟了“手工室”和“美術(shù)室”，為學(xué)生的科技活動和生產(chǎn)提供舞臺；第六，開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。
（2）開發(fā)社區(qū)資源，一是與南方公園接軌，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀考察；二是和小區(qū)內(nèi)的某些企業(yè)掛鉤，比如科技協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，并定期組織學(xué)生進(jìn)行訪談和調(diào)查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動；第四，聘請關(guān)心學(xué)校教育、有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
綜合實踐活動課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，應(yīng)將四個指定領(lǐng)域以綜合主題或綜合項目的形式進(jìn)行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學(xué)校自主使用的課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內(nèi)容可以分塊組合，靈活掌握。
此外，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用周末、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，還可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，確?；顒淤|(zhì)量和學(xué)生安全。
這學(xué)期我們學(xué)校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進(jìn)行的。每節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會發(fā)展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確?；顒佑行蛏钊腴_展。結(jié)合我校科技特色教育，我們提供以下備選課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重復(fù)），并制定相應(yīng)的活動計劃。
主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環(huán)境）。
題目2：家庭醫(yī)生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預(yù)防。）。
主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染調(diào)查、環(huán)境整治措施及建議）。
主題4：小小發(fā)明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）。
題目5：電器的優(yōu)缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復(fù)印機等的優(yōu)缺點。）。
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領(lǐng)域之間的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融為一體。
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：
作為綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會的組成部分。
實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和體驗，都超越了具體系統(tǒng)的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探究能力和社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、社會和自我的現(xiàn)實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術(shù)和書本知識。
在實施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)，又要注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。比如學(xué)生在進(jìn)行綠化與環(huán)保的研究性學(xué)習(xí)時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議。教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些環(huán)保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范圍內(nèi)開展環(huán)境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動和技術(shù)教育相結(jié)合，使三種活動成為一個有機的整體。
實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導(dǎo)教師，他們的.指導(dǎo)任務(wù)貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括學(xué)生活動主題的指導(dǎo)、項目的確定、活動過程、總結(jié)和交流階段。
（1）在確定活動主題和項目階段，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)、興趣愛好、特定的社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題和項目。
（2）在實施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況和相關(guān)課程資源，在活動開始時，可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一些基本訓(xùn)練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行采訪、整理和分類數(shù)據(jù)等技能。在具體活動過程中，要引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；引導(dǎo)學(xué)生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經(jīng)歷，為以后的總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生活動情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情；對有特殊困難的群體應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)。
在實施過程中，教師要重視家長和相關(guān)社會團(tuán)體的關(guān)注、理解和參與，開發(fā)學(xué)校內(nèi)外有價值的教育資源，用于實施綜合實踐活動，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外安全事故的發(fā)生。
（3）在活動總結(jié)階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和整理，形成結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生對活動中的經(jīng)驗、知識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
綜合實踐活動的實施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在每個活動主題的實施過程中，要求學(xué)生開展盡可能多的學(xué)習(xí)活動，如活動設(shè)計、資料收集、調(diào)查、考察、走訪、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等。通過學(xué)習(xí)活動的多樣化，可以促進(jìn)綜合實踐活動各個領(lǐng)域的整合。
信息教學(xué)工作計劃篇十六
本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
課時內(nèi)容第一課時，講解學(xué)好信息技術(shù)的方法。
本學(xué)期課程計劃第二課時，word的基本操作（包括啟動、關(guān)閉word，打開、保存文件，輸入簡單的字符等）。
第三課時使用智能abc輸入法輸入漢字。
第四課時字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復(fù)制與刪除。
第五課時文章編編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”。
第六課時認(rèn)識和使用格式欄上的工具。
第七課時插入和調(diào)整圖像。
第八課時插入藝術(shù)字。
第九課時使用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字。
第十課時生成一張工作表。
第十一課時數(shù)據(jù)的復(fù)制與移動。
第十二課時有序數(shù)據(jù)的輸入。
第十三課時公式的輸入。
第十四課時數(shù)據(jù)的選中和對單元格數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯。
第十五課時對工作表進(jìn)行編輯。
第十六課時改變工作表的字體、字號。第十七課時設(shè)置表格線、調(diào)整行高與列寬。
第十八課時創(chuàng)建直觀生動的圖表。
第十九課時復(fù)習(xí)。
信息教學(xué)工作計劃篇十七
? 這學(xué)期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學(xué)生的上信息技術(shù)的熱情很高，但這中間有一部分學(xué)生是抱著來玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務(wù)較快。
舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進(jìn)行計算機課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學(xué)生引進(jìn)來，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的應(yīng)用，如：如何使用因特網(wǎng)，word或wps等一些軟件的使用?？傮w上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓(xùn)練。
新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
在對新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平時教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點看法：
在教學(xué)中我努力做好以下幾個方面：
1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計
新課程下，信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的，所以教師要針對這個目的設(shè)計一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時，要從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。
2、小組教學(xué)，提高責(zé)任意識，增強合作精神?
在教師的組織下，學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進(jìn)，為更好地完成任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐證明，小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
3、知識的過渡要順暢，要能激發(fā)學(xué)生的興趣
通過富有藝術(shù)性的過渡來實現(xiàn)各章節(jié)之間的銜接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，學(xué)生充分意識到新舊知識的聯(lián)系時，他們的學(xué)習(xí)興趣才能被喚起，學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時教師再把新知識設(shè)計成課題或活動，并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。
信息教學(xué)工作計劃篇十八
根據(jù)學(xué)校課后服務(wù)安排，我負(fù)責(zé)本學(xué)期信息技術(shù)（簡單電腦操作技能）社團(tuán)教學(xué)工作，為了更好開展此項工作，制定計劃如下：
本社團(tuán)x名學(xué)生分別來自x至x年級的各個班級，普遍喜歡計算機，有較強的探索熱情和學(xué)習(xí)興趣。但是，由于家庭條件等客觀環(huán)境因素的限制，學(xué)生們普遍缺乏計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，二年級學(xué)生表現(xiàn)的更加明顯一些。
針對以上學(xué)情，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，安排了以認(rèn)識計算機為主的.課程內(nèi)容。
了解計算機
1．與計算機見面
2．讓計算機上班——開機
3．鼠標(biāo)的用法
4．讓計算機下班——關(guān)機
5．實踐活動
學(xué)習(xí)使用鍵盤
1．認(rèn)識鍵盤
2．輸入字符時正確的姿勢和指法
3．輸入英文字符
4．實踐活動
中文打字
1．了解中文輸入法
2．輸入漢字
3．中文標(biāo)點符號的輸入
4．實踐活動
認(rèn)識windows窗口
1．程序窗口的組成
2．改變窗口的大小和位置
3．實踐活動
計算機中的文件和文件夾
1．認(rèn)識文件和文件夾
2．創(chuàng)建文件夾和文件
3．實踐活動
知識與技能
1．認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤。
2．認(rèn)識計算機，了解計算機的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
3．認(rèn)識windows桌面和窗口，認(rèn)識windows程序窗口的組成。
過程與方法
1．學(xué)會開關(guān)計算機，學(xué)會中英文打字，學(xué)會調(diào)整窗口的大小和位置。
2．掌握鼠標(biāo)的用法，操作鍵盤的正確方法。
3．會新建文件和文件夾。
情感、態(tài)度和價值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。
2．讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力。
3．提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
采取教師講授、演示、輔導(dǎo)和學(xué)生動手操作、實踐探究等方式。
開展一些小競賽，組織學(xué)生進(jìn)行課堂評價、互動交流。
布置開放式任務(wù)，讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)。
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