通過總結(jié)，我們可以制定更加有效的目標和計劃。寫總結(jié)時要結(jié)合自己的實際情況，突出重點，突破困難，力求客觀、真實、詳細地表達自己的觀點和經(jīng)驗。為了更好地展示一個完美的總結(jié)，小編搜集了一些范文供大家參考。
四年級下期科學教學總結(jié)篇一
四年級科學教學主要以主題探究活動為主要形式。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成。一方面進行相關(guān)主題活動探究，另一方面還加強了對學生心理過程的研究，提出了所有活動設計都要為兒童的發(fā)展服務，都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行活動設計。因此，在本期的實驗教學活動中，我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序，從學生可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學生身邊的事物開始，用學生的眼光看待事物，促進他們建立自己的觀點和概念。
本期實驗教學主要做到了以下幾個方面：
1、幫助學生通過設計實驗方案和實驗探究電，認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導體、絕緣體的概念，了解用電安全事項。建立電的整體概念認識。
2、引導學生將所學的科學知識與技術(shù)、社會及環(huán)境相聯(lián)系，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)心周圍環(huán)境的習慣，感受科學技術(shù)給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，樂于用所學的科學知識和技能適應、改善周圍的生活環(huán)境。
3、幫助學生能夠通過收集資料、親歷科學實驗過程，親歷科學探究的過程，激發(fā)學生主動參與科學學習，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)學生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度，建構(gòu)基本的科學概念和原理。
4、引導學生將科學探究活動緊緊貼近小學生的生活實際，從多個角度展開以食物為主題的研究，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊；通過采取分類、猜測和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因，能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資源的建議。
四年級下期科學教學總結(jié)篇二
結(jié)。
一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況。
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況如下；1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，能對一天的天氣情況作出準確的描述和判斷；能準確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大??；理解了聲音與震動的關(guān)系；了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設計。
3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案。
二、主要成績和經(jīng)驗：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠/4按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
動
手、動。
腦、動。
口。
3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
樂。
三、存在的不足之處。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視。
1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原/4有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。
2016年1月。
陳廣麗。
四年級下期科學教學總結(jié)篇三
科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科，擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。它對于全面貫徹國家教育方針，使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才，有著十分重要的意義?，F(xiàn)將20xx年下學期四年級科學教學總結(jié)如下：
一、充分作好實驗課準備。
每次實驗課前教師準備充分，熟悉教材，了解學生。特別是實驗儀器、器材的準備，盡最大可能避免了出現(xiàn)“學生要，教師無”的情況。還因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料?？茖W課中的觀察、實驗材料中缺乏的材料怎么辦？我采取的辦法是：對教材中與科學條件結(jié)合較緊的課文進行系列梳理，列出不易得到的教學材料，選擇可以達到的教學目的要求、當?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a充使所有學生都能親自參加觀察、實驗活動，直接感知各種科學事物。實踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。有效地激發(fā)了學生學習科學的興趣，增加了學生了解家鄉(xiāng)科學事物特點的機會，培養(yǎng)了學生學科學、用科學的能力。
二、以新課程和課程標準的學習與研究為中心展開工作。
新課程和課程標準的學習與研究是首要任務。我努力領會小學科學課和科學課程標準改革的理念，在小學科學課的教學目標，科學和科學探究的本質(zhì)等方面進行了探究。
三、進一步開展學生的課外科學研究活動。
在課外開展獨立的科學研究活動，可以擴大學生的知識，發(fā)展他們的興趣，培養(yǎng)他們獨立學科學、用科學的能力，受到思想品德教育和審美教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習慣。因此，根據(jù)學校的條件，我組織了各種科學研究的實踐活動，如：觀察、實驗、制作、采集、飼養(yǎng)、栽培等，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育科學地融為一體，使兒童的學習既充實又生動活潑。
四、重視加強觀察和實驗。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)了學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
四年級下期科學教學總結(jié)篇四
光陰似箭、日月如梭，一學期的時光即將結(jié)束，本學期，我代四年級的科學。作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、在政治思想方面。
本學期，我積極參加各種學習培訓，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，團結(jié)同志，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，注意維護學校的良好形象。熱愛學生，關(guān)心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、在教育教學方面。
在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。
我是一名兼職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學活動：
1．課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2．了解學生的學習情況：我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3．課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
4．做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，而且還在教育教學上都有了一定的提高。但在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
四年級下期科學教學總結(jié)篇五
科學課歷來被學生視為副科，在學校的教學中也不被重視，學生雖然有較為濃厚的學習興趣，但是受時間所限和主科老師的教育和影響，學習效果卻很是不理想。對既擔任主科教學又任科學教學的我來說，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學教學的.好壞。因此，我特別對本學期的科學教學工作詳細的總結(jié)如下：
1、家長不重視，有些家長看學生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學科都是旁之若鶩。
2、學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。
3、作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。
4、上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關(guān)問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結(jié)果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。
二、精心備好每節(jié)課。
在深入了解學情的基礎上，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：
1、多看教學設計，包括教育局的教學通案和網(wǎng)上的教學設計，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題，做到心中有數(shù)。科學課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。
2、重視實驗操作?？茖W實驗是學生動手、動腦進行知識探索的最好的活動，學生參與的積極性很高在備課中，我精心設計每個教學實驗。實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要準備什么實驗器材，課后要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導，課堂上要討論些什么內(nèi)容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學生材料不足，不合適，觀察不及時到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。
三、反復檢測提問，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。
在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進行課堂提問，引領學生對學過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查，有時進行筆試，有時逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學生在課下是否對所學知識回頭看，讓學生有一種輕松的感覺。并且，在復習提問中我還對學生進行計分獎勵，答對答好的學生不僅有口頭的表揚，還有分數(shù)的獎勵，學生的積極性自然很高，復習也就在不知不覺中進行。
科學教學同等重要，需要每個教師和學生正確認識，認真教學和學，今后的工作中，我會一如既往的從事科學教學工作。
四年級下期科學教學總結(jié)篇六
1、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課狀況，對教學常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤。本學期，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學校相比，雖有必須的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施。
2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課，在無特殊的狀況下，校長和教導主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課狀況，并隨時檢查當堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。
三、教研活動方面：
1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用。
2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度。透過本學期到后鋪小學、閘板口小學、實驗小學的參觀學習，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學。
3、課題研究，本學期按照課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中，但實效性不大。
4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高。
四、學生發(fā)展。
1、教導處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，透過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
2、為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種潛力，活躍了校園的文化生活。
五、教師發(fā)展方面。
1、為提高教師的業(yè)務水平，本學期我校曾派多名教師到實驗小學、后鋪小學、閘板口小學參觀學習，學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施，透過比較，查找不足，以此提高。
2、為提高年輕教師的業(yè)務水平及教學潛力，本學期我校王雙雙、王靜、董會龍老師參加了中小學幼兒園教師全員培訓活動，臧新改教師參加科學國培培訓。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了必須的成績，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有必須的差距。在新的學期里，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學期有更大的成績與進步!
四年級下期科學教學總結(jié)篇七
科學這門課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義，集體主義精神，熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、教師是科學學習的主導。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革的理論，吃透教材，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。如教學“天氣與生活”這一內(nèi)容時，指導學生制作“雨量器”和“風向儀”，并到大自然中去實踐，不但檢驗了制作質(zhì)量和水平，而且掌握了“降雨量”和“風向”這兩個知識點。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學知識的形成。如“測量不規(guī)則石塊兒的體積”的實驗和“蠟燭燃燒后生成了什么？”的實驗，先讓學生設計實驗步驟和實驗所需器材、用品，以及注意事項，然后小組交流，最后師生共同總結(jié)，設計好學生實驗和課堂演示實驗，徹底改變了只重結(jié)果不重過程的教法與學法，為探究式教學與探究式學習打下堅實的基礎。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
四年級下期科學教學總結(jié)篇八
每一位科學教師都有自己獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現(xiàn)，活動時，要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進行教學設計。集體備課時，教師們據(jù)科學課標中的理念和自己對本節(jié)課的理解，共同分析教學的每一個環(huán)節(jié)，精益求精，即使上課時關(guān)鍵性的提示語言，也要細細的思索，盡力做到每句話都能讓學生聽明白，直到課的設計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對課的設計提出了很多有建設性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間。
活動后，教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享，科學老師根據(jù)研討的思路再加工，力求把這節(jié)課上的更好。
市教研平臺也是一個很好的資源庫，平時上課，可以借鑒里面的`教學設計和課件。
四、活動中存在的不足。
每次的活動過后，教研組都會做個簡短的總結(jié)，揚長避短。本學期的活動感覺不足很多。
1、業(yè)務學習有待繼續(xù)加強。課標作為科學教學的指南，多數(shù)老師學習不夠深入，對教學理念和方法的指導沒有弄懂、吃透，實施有困難，平時的業(yè)務學習不能堅持。
2、教研活動的成果落實不好。
教師身兼數(shù)“科”，對科學教研的成果落實帶來了不小的難度，實驗課改為了教師的演示課，學生的探究活動變成了看表演，對培養(yǎng)學生的自主探究能力不利。
3、業(yè)務檢查力度不夠。
老師們平時上課任務繁重，學校缺少監(jiān)管力度和方法，以至于科學課的正常開設名不符實。
在以后的工作中，針對科學課的教學、教研方面夯實每一個環(huán)節(jié)，加大檢測的力度，讓科學教研走上繁榮的軌道。
四年級下期科學教學總結(jié)篇九
新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質(zhì)。
一是強調(diào)教育的目標是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關(guān)問題，并做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結(jié)合，現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，科學內(nèi)容與科學過程的結(jié)合，以及知識教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合。
二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。一個人的科學素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學教育對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因為小學階段是一個人長身體、長知識的關(guān)鍵時期，也是心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。在這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，學到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響。
因此，加強實驗教學，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣，是我們科學教師的責任，也上我們應該積極思考的問題。通過自己的教育教學實踐活動，在這方面我有一些自己不成熟的看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在平時的教育教學中，我能結(jié)合新教材，積極開展小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動，鍛煉學生的觀察能力，實驗操作能力，思維能力，獨立工作能力，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，并給以認真批改，糾正錯誤。
2、加強直觀教學。我們常說觸景生情，沒有景哪有情產(chǎn)生呢？教學上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新愿望。對小學生來說，結(jié)合本學科的特點進行多媒體教學或把標本、模型、實物等搬進課堂，學生們就會睜大眼睛，伸長脖子想看個究竟，這樣就可以引起學生的興趣，集中注意力聽課，認真觀察并進行思考。這樣，通過平時的日積月累，逐漸使學生擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)心輔導學習有困難的學生,并注意培養(yǎng)尖子學生，努力使他們擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一種以智慧為核心的高級的綜合能力，它需要所有基本能力，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現(xiàn)力、操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧能力——思維能力具有獨立、交流和流暢的特征。所以，在平時的教學中，我積極倡導讓學生親歷以科學探究為主的學習活動，通過觀察和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的基礎知識，基本方法，學會向科學家那樣，經(jīng)歷探究的過程，從問題開始，提出問題，解決問題。充分吸引學生的注意力，集中思想進行思考，想辦法如何將一個個問題解決出來。并使他們樂于與人合作、交流，經(jīng)歷挫折與失敗，曲直與迂回，成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學探究本身及科學本質(zhì)的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學，激發(fā)創(chuàng)新意識，變被動為主動。同時，也為學生提供進行獨立活動、克服困難和不怕失敗的機會。當前，獨生子女在意志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困難等。在教學活動中，我有意識地給孩子們創(chuàng)設獨立活動、克服困難的機會，如有的實驗，我只提出要求和說出實驗結(jié)果，要他們自己去設計并實施實驗過程、獨立完成。失敗了，就鼓勵他們鼓起勇氣再干，多引導、多表揚、多鼓勵。這樣，在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和相應的人格。
4、組織學生開展開放實驗活動，培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)，增強他們對科學學習的興趣，有利于發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和能力，提高他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
5、積極準備科學實驗用具及有關(guān)材料，上好每節(jié)課，每學期，我們學?？茖W課程的演示實驗開出率達到100%，極大地培養(yǎng)了學生的各種能力，也使他們更加喜歡科學這門課。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十
回顧本學期里所做的工作，能夠感覺到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面還有很多不足，但我知道，只有給我時間，我一定會成為一名優(yōu)秀的科學課教師。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生。我想，只有認真做好自己所任學科的教學工作，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。
在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
一、教學。
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。由于工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報刊雜志，學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。
二、常規(guī)。
常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的`。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于科學這一門學科是一門新學科，雖然與原來的自然有很多的聯(lián)系，但變化也是很大的。如果還依然按照老路來教，就不能體現(xiàn)出新課程的意義．為了能夠跟上教材的步子，我不斷地向別人學習，同時到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學中應用，收到了定的效果。
三、科研。
勤于學習和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動撰寫實驗方案?？傊?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十一
間過得真快轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，將本學期的科學教學工作總結(jié)如下：本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生，關(guān)心學生的學習、生活、情感，在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作?？茖W課程的學習，能夠使學生掌握基本的科學知識和技能，培養(yǎng)科學的興趣和思維習慣；了解科學探索的基本思想和方法，并應用于力所能及的科學探索活動；了解科學和日常生活的關(guān)系；理解求真務實、開拓創(chuàng)新是科學精神的核心。在平時的教學中我能注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學，關(guān)注學生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n、課中認真上課、課后認真反思。盡管課時任務重，我仍盡力精心備好每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習交流。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力也得到了提高，具體做到：
一、關(guān)照學生參與的能力。
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
六、存在的不足。
新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求：比如有些實驗過于抽象，缺乏器材。因而只是對他們講解知識，對課中實驗、相關(guān)問題不理會，學生了解不深刻。針對以上問題，特別是在上有分組實驗的課時，我只能采取讓學生自己先來談談對實驗結(jié)果有什么預測，自己是怎樣的認識。如何去合理的解決好這一問題往往感覺很無奈。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十二
教師成長專業(yè)化:。
1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用群眾與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的'教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行決定與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十三
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。這期間我擔任了四（1）班的科學教學，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
３、輔導小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的.學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練４、作業(yè)根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《科學課程標準》安排自己的科學教學。
２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十四
引導語：科學是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的四年級科學課教學總結(jié)，歡迎閱讀!
由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上，結(jié)合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。
興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的`觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。
1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。
2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。
3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十五
第一學期即將結(jié)束，在這一學期，我任教四年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有時是學生教我如何教科學課。
這學期教科學課，是我第一次接觸科學課。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十六
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的`理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十七
完成的實驗：
1、觀測天氣；
2、雨的形成；
3、熱脹冷縮；
4、簡易觀測儀；
5、簡易雨量筒；
6、物體的主要性質(zhì)；
7、水的狀態(tài)變化；
8、制作蝴蝶標本；
9、探究溶解；
10、過濾實驗；
11、燃燒的秘密；
12、變色游戲；
13、金屬生銹的實驗。遇到的難點：
采取的措施：
1、嚴格要求學生上課準備學具；
2、盡量激發(fā)學生的興趣；
3、認真實驗，仔細觀察，做好記錄；
4、分組實驗時要學生分工合作，團結(jié)協(xié)作；
5、在實驗中注意對能力較弱的學生的指導。得失和感言：
學生通過實驗，掌握了天氣變化的某些規(guī)律、雨的形成、水的三態(tài)變化、生物的生長過程。
通過教學，讓學生意識到我們生活的世界是不斷變化的，愿意運用新的和技能解決實際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題，能舉例說明科學技術(shù)的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習科學的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。
部分學生操作動手能力弱，無法達到實驗效果。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十八
本學期不但完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習，取得良好的效果。
在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
1、實驗教學完成情況。開學初，嚴格按縣下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師為同一人，所以課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等就沒有填寫，課后則對“學生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認真填寫，對學生實驗報告進行批改，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
1、學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
四年級下期科學教學總結(jié)篇十九
小學科學是一個知識、實驗相結(jié)合的學科，著重培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，逐步培養(yǎng)學生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣，教學難度大，對老師的實驗能力要求高。搞好科學的教學，更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期的科學教學工作總結(jié)如下：
科學教材中有大量的學生實驗，對每一個實驗，我都要親自給學生演示1-2遍，并讓學生以小組為單位動手操作，仔細體驗實驗的每一個步驟，去體會成功的快樂。本學期我組織學生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風向標、溶解實驗、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強弱變化等，大大小小的實驗有20多個。通過實驗，學生學習科學的興趣濃厚了，學生的動手能力不斷增強，科學課堂一片歡聲笑語。
我讓學生大量的做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力只是教學目標之一，更重要的是引導學生積極思考、探索，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律，從而獲得知識。本學期，學生不僅記住了科學書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應用。比如，如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測天氣，同學們做的井井有條，而且有一定的深度。知識掌握了，學習的.過程，探索的過程學生更是體驗深刻。
重視了實驗，也重視學生的思考和探索，但卻忽視了學生的記憶，忽視了學生的語言表達。有好多的知識，學生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象，但要學生準確的去吧它表達出來，卻漏洞百出，詞不達意。孩子還小，心里明白不一定就能說的出來，更別說寫出來了。一次科學考試中，學生的實驗題、選擇題、判斷題都得了滿分，可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。
我知道教學工作本來就是一項復雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學教的的越來越好！
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