有時候，我們需要停下來，反思一下過去的種種經(jīng)歷。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，如定期練習(xí)、反思和修改，以不斷提高自己的寫作水平。以下是科學(xué)界對于環(huán)境保護(hù)的研究成果和建議，讓我們一起關(guān)注環(huán)保事業(yè)。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇一
楊xx，xx市國貨路小學(xué)德育主任。從教15年來，時時以一名先進(jìn)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在工作中，楊xx老師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從組織安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任。她先后獲得“臺江區(qū)少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“臺江區(qū)先進(jìn)教育工作者”“臺江區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者”“xx市先進(jìn)德育工作者”“臺江區(qū)精神文明建設(shè)信息工作先進(jìn)個人”等榮譽。
她相信，每個學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。教育教學(xué)工作中，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。對于后進(jìn)生，她體貼關(guān)心，循循善誘地引導(dǎo)，在她看來，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進(jìn)步的信念的理由，這樣能學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。教學(xué)之余，她常常和同學(xué)們談心，幫助學(xué)生解除學(xué)業(yè)、生活等方面的困惑，引導(dǎo)他們樹立陽光、健康、積極向上的良好心態(tài)。
她熱心公益，奉獻(xiàn)社會，熱忱投身于志愿行動中。她經(jīng)常組織學(xué)生開展社會實踐活動：拗九節(jié)，給老人送去甜甜的拗九粥；重陽節(jié)，帶領(lǐng)小志愿者，給老人捶捶背，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生；組織學(xué)生清理公交站“牛皮癬”；春節(jié)來臨之際，開展義送春聯(lián)活動……使學(xué)生增長了見識，提高了學(xué)生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。她本人也多次參加了無償獻(xiàn)血活動，以實際行動，幫助更多人。
本著對教育事業(yè)的熱愛，她會一如既往，用愛心感染學(xué)生，用細(xì)心關(guān)注學(xué)生，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生，用誠心幫助學(xué)生。她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，甘愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇二
有這樣一種花，不醒目，不艷麗，墻角路邊，努力綻放，它，是苔花。
有這樣一種蟲，吃著葉，吐著絲，默默無言，直到生命最后一息，它，是春蠶。
有這樣一個人，不張揚，不自詡，辛勤耕耘，在平凡的教育崗位上，踐行著共產(chǎn)黨員的初心使命。她，就是黨齡比教齡長的90后教師朱xx。
朱xx，女，漢族，中共黨員，1991年出生，2014年考入xx市第二十八中學(xué)，長期擔(dān)任藝術(shù)教育實驗班舞蹈教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團(tuán)委書記，學(xué)校第二黨支部書記。
自參加工作以來，她把對黨的忠誠和對教育的熱愛，融入到日常教學(xué)與行政工作的點點滴滴，始終以一名優(yōu)秀黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于職守，率先垂范，先后榮獲全國少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽一等獎、全省青年崗位能手、全省優(yōu)秀共青團(tuán)干部、全市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、全市優(yōu)秀指導(dǎo)教師等光榮稱號。
一、找準(zhǔn)起點，尋找職業(yè)的幸福感。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。愛是教育的起點，尊重是教育的基礎(chǔ)。作為一名90后教師，她始終貫徹學(xué)生至上的理念，將學(xué)生放在心中，以學(xué)生為出發(fā)點，開展教書育人工作，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，從學(xué)生角度去思考，關(guān)愛學(xué)生，以誠對待每一位同學(xué)，建立平等和諧的師生關(guān)系，縮短師生距離與隔閡，做學(xué)生的知心人和良師益友。
“讓別人因你而感到幸?！笔撬慕逃殬I(yè)夢想。為了能更好地勝任教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的殷切希望，她虛心向前輩、師傅請教教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，掌握中學(xué)生心理特征，循序漸進(jìn)、因材施教組織教學(xué)。經(jīng)過不斷的摸索、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思與提高，她自身的業(yè)務(wù)水平也有了明顯的進(jìn)步。所帶的學(xué)生先后榮獲第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎、“全省優(yōu)秀少先隊員”、“全市優(yōu)秀少先隊員”、全市紅領(lǐng)巾講解員一等獎、二等獎等等。
二、持之以恒，尋找職業(yè)的榮譽感。
“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”。作為一名90后教師，她與時俱進(jìn)，以育人為核心，處處為人師表，用自己的人格魅力去影響與帶動學(xué)生，把對事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的關(guān)愛，化為自覺的行動。經(jīng)常冒嚴(yán)寒戰(zhàn)酷暑，犧牲節(jié)假日休息時間，帶傷帶病來校給學(xué)生訓(xùn)練。在指導(dǎo)學(xué)生的同時，也從未停止過自我約束加壓，自費去外地提升教學(xué)技能，積極參加舞蹈培訓(xùn)，赴名校與同行進(jìn)行取經(jīng)、交流、學(xué)習(xí)，將所學(xué)先進(jìn)教學(xué)理念應(yīng)用到實際教學(xué)中，取長補短，因材施教。帶領(lǐng)紅蜻蜓舞蹈隊成員先后參加全國、省、市各級比賽，成績斐然。如：2014年舞蹈《成長》榮獲xx市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中學(xué)組一等獎；2015年舞蹈《訴》榮獲江西省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中學(xué)組一等獎；2016年舞蹈《訴》榮獲全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中學(xué)組三等獎；2016年t臺秀《最炫校服風(fēng)》榮獲xx市首屆中小學(xué)生校園服飾文化節(jié)一等獎；2017年舞蹈《筍兒尖尖》榮獲xx市第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中學(xué)組一等獎；2021年舞蹈《星的方向》榮獲xx市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中學(xué)組一等獎等榮譽。
三、支持引領(lǐng)，尋找職業(yè)的使命感。
“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。作為一名90后教師，她在黨旗下長大，又在黨的培養(yǎng)下成為一名光榮的人民教師，肩負(fù)著神圣的為黨育人，為國育才的使命。黨是她行動指南針，為她指引正確的前進(jìn)方向。她不僅將總校團(tuán)委工作提升到一個嶄新的高度，先后榮獲“全國少工委直接聯(lián)系示范單位”、“全省五四紅旗團(tuán)委”、“全市共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”、“全市五四紅旗團(tuán)委”稱號、“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”、“全市優(yōu)秀社團(tuán)”等榮譽稱號。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她經(jīng)常性與集團(tuán)分校團(tuán)委書記們交流心得，并將分校團(tuán)隊工作引領(lǐng)到一個全新的臺階。如：指導(dǎo)高新校區(qū)承辦了“紅領(lǐng)巾心向黨”——全省少先隊員同上一堂課、全市“童年夢·強國夢”中小學(xué)書畫比賽和全市“爭做新時代好隊員·文明我先行”六一主題隊日；指導(dǎo)豫東校區(qū)的黃夢娟老師榮獲江西省少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采展示活動榮獲一等獎等等。
作為一名90后教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的故事，但卻一直以平常之心，在平凡的教育崗位上，做著平常之事。成績只代表過去，努力才代表未來，在榮譽面前，她深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了她，是黨教育、培養(yǎng)了她，是學(xué)生、學(xué)校塑造了她，認(rèn)可了她。她將用行動永遠(yuǎn)為心中的信念之旗增色。
我承諾：做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。
——朱xx。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇三
董xx，男，42歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，一直從事學(xué)校政教管理與教學(xué)工作，在2021年榮獲“xx縣榜樣教師”。
十九年的教育生涯中，他在管理工作崗位上，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，愛崗敬業(yè)、默默無聞、任勞任怨。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時時給自己思想充電，努力學(xué)習(xí)并實踐“三個代表”，并以“三個代表”作為自己行動的指針。今年暑假積極參加“保先”理論的學(xué)習(xí)，并落實到行動上，力求使自己永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。他始終堅守為教師服務(wù)、為教師創(chuàng)造良好的工作氛圍的人性化管理理念，從教師成長過程來看待評價結(jié)果，為教師建立檔案，幫助教師全面了解自己，明確自身的成長階段尚需努力的方向。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他樂于奉獻(xiàn)，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染同事和影響學(xué)生。他堅持每天都盡職盡責(zé)，第一時間關(guān)注學(xué)生紀(jì)律和學(xué)校衛(wèi)生等，為創(chuàng)建美好、和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。他經(jīng)常鼓勵班主任，并且表達(dá)出對她們的期望。他深知：獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，就會成為積極的向上的原動力，產(chǎn)生激勵效應(yīng)。他相信：只要有適宜的土壤、充足的養(yǎng)分和陽光，每一個教師都是一枝絢麗的花。每逢各項大型活動他都根據(jù)各個班級的特點和優(yōu)勢，恰如其分的進(jìn)行表揚，同時號召其它班級學(xué)習(xí)，哪怕就是一點小小的進(jìn)步，在他的眼中都是閃光點。2021年1817班第一學(xué)期都是倒數(shù)第一，班主任一直悶悶不樂，提心吊膽。而他也并沒有找其談話或批評她，而是相信她、鼓勵她。在第二學(xué)期后，本班各項工作越來越好。正因為如此，教師在陽光的沐浴下，個個干勁十足，精神飽滿，感受到縣直是自己最佳發(fā)展的平臺。在這樣的環(huán)境里，相信教師們一定會迎風(fēng)展姿，百花爭艷。
作為政教處管理人員，為了豐富師生的精神文化生活，他高度重視校園文化建設(shè)。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳遞著文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動，營造著良好的校園環(huán)境和氛圍；“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動，似春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生美好的心靈。
為充分發(fā)揮德育工作的濡染、激勵功效，他開拓創(chuàng)新，學(xué)校原有的常規(guī)扣分管理已經(jīng)不同程度的束縛著學(xué)校的發(fā)展，他創(chuàng)新開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生、禮儀、助人等方面的情況，由小組評議、班委會審定并加以公示。學(xué)生的成功意識和自律意識被迅速激活，學(xué)習(xí)主動性大大提高，關(guān)心集體、關(guān)愛他人、自他完善蔚然成風(fēng)。在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校還啟動了評選“優(yōu)秀班集體”的活動，進(jìn)一步調(diào)動了班主任的管理積極性；處處見管理，全程跟蹤，全面服務(wù)，提高了學(xué)校的管理品位?！耙粋€政教管理人員最難的是找到適合自己學(xué)校德育發(fā)展的道路”，這是政教處多年來一直孜孜以求的道路。如今，他們欣喜地看到，在他的探索和踐行下，一條富有他校特色的德育之路正在形成且推廣。
作為教學(xué)人員，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，他絞盡腦汁，閱讀書籍，查找方法：詢問同事，請教支招：選拔小組長，全面培養(yǎng)，就這樣，他的教學(xué)成績也很不錯，受到大家的一致好評。為了將年級辦的決議不折不扣地落實到行動上，他經(jīng)常找教師談心，關(guān)心他們的工作，及時解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們很快適應(yīng)教育教學(xué)工作。為了充分發(fā)揮干部的表率作用，他犧牲了與家人團(tuán)聚的時間，犧牲了教育子女的時間，使自己成為教師與政教處、年級辦溝通的橋梁和情感的紐帶。
他就是這樣一個謙和、敬業(yè)的政教處管理人員。他的謙和，沒有夸談，使人易于接近。他的敬業(yè)，是一種發(fā)自內(nèi)心的激情，也深藏，也外露。他善于思考，崇尚實踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教育的幸福境界，成就了一份讓人感動的教育事業(yè)。在今后的工作中，他必將一如既往散發(fā)出吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力，為縣直中學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力！
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇四
李xx，男，漢族、1970年出生，本科學(xué)歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。他18年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)。他師德高尚，履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、默默耕耘、不斷鉆研。1998年9月，李老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助。教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。他在教育教學(xué)工作中，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，并及時教育培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行，“教學(xué)無小事，育人需精心”是他的座右銘。
三、恪盡職守、任勞任怨。任教十八年來，他始終默默耕耘，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，所擔(dān)任的學(xué)科在全市、鎮(zhèn)組織的檢測中總是名列前茅，他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一分耕耘一分收獲，18年來，他先后被評為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、安丘市德育工作先進(jìn)個人、安丘市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)教研成果獎。在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是教師的優(yōu)秀典范。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇五
呂xx老師是我們新華幼兒園一名普通的幼教工作者，在多年的幼兒教育工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”一直是她的工作信條，在幼教崗位上的10年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強烈的責(zé)任感。
以愛動其情，以誠換其心。
對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛的公平、愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：她的班里一位許可然的小朋友，每天來幼兒園時都是哭鬧不止，還打老師。那位小朋友性格內(nèi)向，不會說普通話，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和他玩。經(jīng)了解得知，許可然爸爸在南疆工作，長期不在家。一直是不會說普通話的媽媽照顧。于是呂xx老師就經(jīng)常跟家長反饋孩子的情況，引導(dǎo)家長和孩子交流都是用普通話。慢慢的孩子在老師耐心的關(guān)照下，父母的引導(dǎo)下，漸漸的變得活潑開朗起來，其他的孩子也愿意跟他玩。許可然有好幾次對她說：“呂xx老師，你真好！我喜歡你！”，真可謂“以愛暖人心??！”只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話。然而就是這點點滴滴，把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
身先足以率人，律己足以服人。
呂xx老師在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好班長教師表率帶頭作用。就在2021年年初呂xx老師的愛人接到單位安排去阿克蘇駐村一年，聽到這個消息后呂xx老師很快安排好家里和工作。這大半年中不僅要安排好家中的大小事宜，還要做好單位的本職工作。呂xx老師是大三班的班長兼大班的教研組長。呂xx老師每天認(rèn)真做好本職工作，安排好自己班工作的同時，能耐心、細(xì)致地做好教研組長的工作，使年級組的老師們齊心向前進(jìn)。她從來不在老師和孩子面前抱怨，而是天天笑臉盈盈，保持積極樂觀的心態(tài)。呂xx老師有一種“愛園如家”主人翁的精神，每天早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的生活用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。
冰心老人有一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇六
__，男，__歲，大專文化，村醫(yī)，貴州省遵義市新蒲新區(qū)永樂鎮(zhèn)高粱村人。自19__年擔(dān)任高粱村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生以來，他立足農(nóng)村，在最基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默奉獻(xiàn)，守護(hù)著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的健康。他憑著崇高的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽。
一、情系農(nóng)村，服務(wù)百姓無怨無悔。
20__年，他在參與統(tǒng)一的手足口病防疫任務(wù)時，有一次晚上出急診，由于雨天路滑，不幸跌倒。為了完成工作任務(wù)，盡管控制手足口病疫情，她帶傷仍然堅持戰(zhàn)斗在一線，到病患者家中督導(dǎo)消毒殺菌，宣傳疾病防控知識。群眾看到她有時痛得直冒冷汗，感動地流下了眼淚。
得到彭醫(yī)生精心醫(yī)治的人，都夸他是個“學(xué)歷不高水平高，年齡不大學(xué)問大，不是親人勝似親人”的好醫(yī)生。
二、扎根農(nóng)村，辦好百姓家門口的醫(yī)院。
20__年，鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作在我縣進(jìn)行試點。為了辦好百姓家門口的醫(yī)院，他積極配合上級，按照鎮(zhèn)衛(wèi)生院的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，建成了布局合理的規(guī)范化村衛(wèi)生室，實現(xiàn)了六室分開、配備了微機和規(guī)范化的診療設(shè)施，并實現(xiàn)了微機收費，合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌刷卡，讓村民在衛(wèi)生室門診看病就能報銷藥費，把黨和政府惠民政策落到實處，受到廣大群眾的支持擁護(hù)和交口稱贊。
同時，建立健全了公共衛(wèi)生服務(wù)體系，積極主動地做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作?，F(xiàn)已為轄區(qū)2000多名常住居民進(jìn)行了健康查體并建立了居民健康檔案，為轄區(qū)200多名老人，123例高血壓病人，32名糖尿病人，7名重型精神病人建立健康檔案并納入健康管理，提供每三個月一次的上門隨訪服務(wù)。他特別關(guān)心老年人健康狀況，每年都親自上門為65歲以上老人進(jìn)行一次健康體檢，并及時將查體信息存入檔案，成為老年人的貼身健康顧問。
三、支持改革，利為百姓謀。
實行藥品零差價銷售，嚴(yán)格執(zhí)行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養(yǎng)醫(yī)的局面，解除看病難、看病貴問題，是一項利國利民的重大民生工程。但對于鄉(xiāng)村醫(yī)生來講，是個全新的挑戰(zhàn)，壓力重，任務(wù)多，每天都是超負(fù)荷工作，而且待遇大幅度地降低。彭林醫(yī)生沒有絲毫怨言，還是一如既往地完成各項目標(biāo)任務(wù)。
四、積極配合村支兩委工作。
作為村醫(yī)，還是一名老百姓信任的村醫(yī)，他除了日常工作還大力支持高粱村村支兩委各項工作，遇到有不理解的群眾，做出正面解釋，還幫忙收取新型農(nóng)村合作醫(yī)療。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇七
xxx同志從教19年，班主任10年，行政工作7年，任教務(wù)處副主任7年，備課組長3年。她師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教風(fēng)獨特，科研成果顯著，她是中學(xué)英語高級教師，xxx市學(xué)科帶頭人，xxx市高層次人才，xxx市學(xué)科兼職教研員和中心組成員，是初中英語教學(xué)領(lǐng)頭雁。
堅守初心，為愛而行。
梁老師堅守“學(xué)高為師，身正為范”，對教育有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她愛校如家，愛生如子。疫情期間，她主動承擔(dān)教育廳組織的“空中課堂”錄課任務(wù)，并表示，組織需要我做什么我就做什么，人民需要我到哪去就到哪去。曾到橫縣、馬山、崇左、隆安等多地支教，擔(dān)任過“廣西鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”指導(dǎo)老師。因思想覺悟高并且工作突出，連續(xù)5次獲得“xxx市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“xxx市先鋒示范崗”和“學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等多種榮譽稱號。
潛心教研，形成特色。
xxx老師有鮮明的個人教學(xué)特色，大力倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，形成“趣獲相生，師生共贏”的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中嚴(yán)格而又不失活潑。所教七屆畢業(yè)班，每屆a+率超市均值10個百分點以上，a以上比率超市均值25個百分點以上，獲六次中考學(xué)科優(yōu)秀獎，六次中考突出貢獻(xiàn)獎，所教學(xué)生黃菊秋等多人獲中考狀元。
兢兢業(yè)業(yè)，大膽創(chuàng)新。
堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。組織開設(shè)學(xué)校拓展型課程，指導(dǎo)編寫了17門校本拓展型校本課程。參加全國優(yōu)質(zhì)課評選比賽獲一等獎，廣西基礎(chǔ)教育課程資源庫優(yōu)秀成果評比錄像課一等獎，xxx市優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動現(xiàn)場執(zhí)教課二等獎。一直以來，尊重不同學(xué)生的興趣愛好，采用愉悅式的教學(xué)方式，這些年多次評為“十佳教師”“我最喜歡的教師”等榮譽。
示范引領(lǐng)，共享成長。
她作為市兼職教研員和中心組成員，多次在xxx市初中英語學(xué)科的教研活動中，給全市畢業(yè)班英語教師進(jìn)行各方面的備考指導(dǎo)，在全市英語學(xué)科中考質(zhì)量分析活動中，通過質(zhì)量分析指導(dǎo)英語教師日常教學(xué)。她積極參與xxx市中小學(xué)教師資格考試面試考官并擔(dān)任組長，擔(dān)任xxx市優(yōu)質(zhì)課研討課比賽的評委，還多次承擔(dān)英語教學(xué)示范課、研討課的指導(dǎo)。她被xxx師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、中國教師研修網(wǎng)等多個師培單位聘為“國培、區(qū)培計劃”多個項目的授課專家。擔(dān)任廣西鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、“校長國培計劃”等各級各類培訓(xùn)導(dǎo)師。每年講學(xué)活動10余次，輻射1000人次以上，為廣西基礎(chǔ)教育做出積極貢獻(xiàn)。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇八
她，足立三尺講臺，描繪青春之書。
她就是臺一小語文教研組組長——劉xx老師。
劉xx老師對教學(xué)有著一份深深的執(zhí)念：書寫、朗讀與閱讀，此乃語文課之最美三重奏。橫豎撇捺，抑揚頓挫，博覽群書，是班上鐵一般的紀(jì)律。她喜歡鉆研語文課堂上的巧言妙語，求知的課堂總是充滿無限靈動。
在學(xué)生的眼中，她是陽光、熱情、善解人意的“大姐姐”，也是見證他們成長路上所有情緒的人?！靶闹杏袗郏鲆粋€能溫暖別人的人?！边@就是她對學(xué)生的告白。
熱愛事業(yè)的人，事業(yè)也會熱愛她；熱愛學(xué)生的人也一定會贏得學(xué)生的愛。
她說最喜歡王開東老師的這段話：“教育的美妙在于，在生命的某一個節(jié)點，教師和學(xué)生相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，在時間無垠的荒野上，恰好相遇。這只能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個人究竟如何，我們都將攜手走過這一段旅程。這段旅程不僅是學(xué)習(xí)，還有生活，更有生命?！?/p>
講臺上的丹青水墨，是臺下十年功的磨礪體現(xiàn)。十幾年辛勤耕耘，她一路成長，一路收獲——“市優(yōu)秀班主任”“區(qū)第二屆骨干教師”“區(qū)教師技能大賽二等獎”“區(qū)教育系統(tǒng)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課評選二等獎”“臺江區(qū)青年教師教學(xué)新秀”等專業(yè)獎項。同時，她積極參與省、市級課題研究、撰寫論文，多次指導(dǎo)年輕教師執(zhí)教各級各類公開課，反響良好。
翦裁用盡春工意，淺蘸朝霞千萬蕊。如切如磋，如琢如磨，一如既往，無言真情，只為無悔青春而歌。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇九
她，性情直率，真誠友善，具有很強的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作30多年來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！多次榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，受到家長一致好評?！芭踔活w心來，不帶半根草去”用著名教育家陶行知老先生的這句話作為她初衷不改的師德感言是最恰當(dāng)不過的。選擇幼教事業(yè)的她從不后悔，用心去愛孩子，用愛擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說的一句話：態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。她將自己的信念擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十
華__老師有一股熱情，對教育的熱情。用愛心和責(zé)任叩響每一位孩子的心扉，用真心誠心滋潤每一個孩子的心田。班級教學(xué)中，她耐心傾聽，循循善誘，讓你感受母親般的慈愛；教研活動中，她條分縷析，娓娓道來，讓老師們領(lǐng)悟教研的魅力；課余生活中，她隨和平易，真誠熱心，讓人感受教師人格的魅力。面對疫情，她第一時間站出來，主動請愿：“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是骨干教師我先上！”
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十一
樊__，__省“幼師省培”項目培訓(xùn)專家，省級骨干教師，省級“教學(xué)精英”，__市“四有”好教師。從教28年，用自己的實際行動展現(xiàn)著巾幗不讓須眉、崗位建功的風(fēng)采。她躬耕幼教樂園，用她的溫暖和愛心哺育孩子們健康、快樂成長；三十而立之際，她被委以重任，在幼教教研員的崗位上用智慧、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)守望初心，不辱使命。十三年的教研員生涯，樊__為一代又一代幼兒教師鋪墊和架設(shè)起了通往優(yōu)秀教師的專業(yè)道路。她深知，教研員應(yīng)該是“研者、行者、幫者”。
樊__是“研者”，她先后參與過教育部“__五”“__五”的多項重點課題研究，圍繞“游戲中幼兒行為的觀察、識別、回應(yīng)”，跟隨__省教育學(xué)院的導(dǎo)師開展園本教研的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，把最前沿的理念帶給一線教師。
樊__是“行者”，在培養(yǎng)名師、送課下鄉(xiāng)等活動中身體力行，往來于城鄉(xiāng)之間，架起學(xué)習(xí)和溝通的橋梁。寒來暑往，四季輪回，她是縣域幼教戰(zhàn)線名副其實的領(lǐng)軍者、開拓者、引導(dǎo)者。
樊__是“幫者”，通過架構(gòu)教師專業(yè)學(xué)習(xí)的橋梁傳幫帶，為新一代幼兒教師成長脫穎而出，嘔心瀝血。20__年她指導(dǎo)教師參加__省教學(xué)名師評選活動，其中通榆縣幼兒園的張艷麗老師以全省第一名的成績榮獲__省“教學(xué)精英”稱號；她帶培的多名骨干教師連續(xù)五年時間在__省名師評選活動中分別榮獲公辦組、農(nóng)村組、民辦組“教學(xué)新秀”稱號。
二十八載歲月變遷，幼教工作者是綠葉，那么服務(wù)幼兒園、服務(wù)社會就是根；如果說樊__是綠葉，那么她的根就是__省__市通榆縣的23所公辦園、校辦園和46所民辦園，綠葉對根的情誼，就是幼教人最深情、最莊嚴(yán)的承諾！
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十二
以愛為本，砥礪前行。20__年參加工作，至今從事幼教事業(yè)已有六年，在這六年里，她勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。在她的生活中，最快樂的是，和孩子們一起游戲；最難忘的是，和寶貝們一起學(xué)習(xí)；最幸福的是，和小朋友們一起肆意奔跑……她認(rèn)真做好每一項工作，備好每一節(jié)課，堅持用自己的方式和孩子們進(jìn)行交流，孩子們遇到問題時都會敞開心扉向她訴說。童心為伍，靜待花開，她幫助孩子打開成長的“翅膀”，讓他們在成長的道路上少一些磕絆，多一份關(guān)愛。在她的眼里，每個孩子都是獨一無二的。因為愛，全心全意；因為愛，所以用心；因為愛，別具匠心。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十三
原__20__年畢業(yè)于__師范大學(xué)幼兒教育專業(yè)，同年到__育才學(xué)校任教，于20__年取得教育管理碩士學(xué)位，現(xiàn)為__育才幼兒園園長，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學(xué)指導(dǎo)專家，__師范大學(xué)教育碩士研究生兼職指導(dǎo)教師，__區(qū)兼職督學(xué)，__市優(yōu)秀校長、骨干校長。
自任園長以來，她秉承著育才“為孩子準(zhǔn)備好未來”的優(yōu)才教育思想，堅持“給孩子一個受益終身的幸福童年”的辦園宗旨，積極推動隊伍建設(shè)專業(yè)化、課程建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、體制機制現(xiàn)代化。
隊伍建設(shè)專業(yè)化。
科研引領(lǐng)成長。以各級各類規(guī)劃課題全面啟動為契機，深入教學(xué)一線參與教科研，用實際行動影響、提升教師科學(xué)素養(yǎng)和科研能力。作為課題主持人帶領(lǐng)教師完成了四項國家級課題和一項省級課題研究并獲得優(yōu)秀成果，目前仍有國家級、省級、市級課題各一項處于中期研究當(dāng)中。積極參與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教師指導(dǎo)用書》《園長成長記》《幼兒家長必讀》《幼兒園綜合游戲活動課程教師用書》編寫工作；組織教師撰寫園本系列用書《育才娃娃愛英語》《育才娃娃親子學(xué)堂》《育才娃娃生活能力課程》《快樂認(rèn)讀本》《創(chuàng)意畫字書》《小手描描樂》《發(fā)現(xiàn)之旅》《開心日記》等。
培訓(xùn)促進(jìn)提升。發(fā)掘疫情背景下的繼續(xù)教育資源并保障培訓(xùn)經(jīng)費投入，對學(xué)前領(lǐng)域各級各類線上培訓(xùn)課程購買賬號實行定期培訓(xùn)；加強同全國知名、世界知名幼兒園的實踐互動和研究，加強與教育部園長培訓(xùn)中心、__師范大學(xué)、__師范大學(xué)、省市研究院的業(yè)務(wù)聯(lián)系，為教師提供學(xué)習(xí)的機會和展示的平臺。目前，幼兒園作為教育部幼兒園園長培訓(xùn)實踐教學(xué)基地，接待國培學(xué)員觀摩交流千余人次，面向省、市以及郊區(qū)縣進(jìn)行輻射引領(lǐng)培訓(xùn)百余次。
實踐深化理論。鼓勵“問題導(dǎo)向”式研究小組成立。鼓勵骨干教師按照自愿的原則，根據(jù)自身特長優(yōu)勢申報園級小課題，基于同類“問題”解決為出發(fā)點面向同類型教師發(fā)出邀請，自由組建科研小組或?qū)W術(shù)社團(tuán)，形成百花齊放的成員相對固定、成果穩(wěn)定且便于推廣、學(xué)科全面的科研小團(tuán)體。促進(jìn)教師的教學(xué)思想沉淀和智慧總結(jié)，爭當(dāng)有思想的教師，爭做學(xué)前教育的“思考者”。
評價構(gòu)筑保障。設(shè)立“五星評價”等獎勵措施，加大獎勵額度和多元獎勵維度，堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，使獎勵與工作績效掛鉤，與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，從而吸納和穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，保障員工待遇與辦園受益同步增長，鼓勵教師優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，多勞多得。
課程建設(shè)優(yōu)質(zhì)化。
深挖科學(xué)特色辦園內(nèi)涵，夯實科學(xué)園本課程。在孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，聚焦幼兒思維品質(zhì)和潛能開發(fā)，重點培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣，深入踐行“給孩子好奇心一個適宜的支點”的科學(xué)教育理念，培養(yǎng)他們滿懷好奇、樂于探究、勤于動手、善于合作的品格和思維習(xí)慣；重點培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，明確提出“讓孩子滿懷自信去交流”，培養(yǎng)他們視野寬廣、善于傾聽、樂于交流等品格和思維習(xí)慣，能夠用漢語清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)表達(dá)自己的想法，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，對異國語言和文化感興趣并愿意學(xué)習(xí)。在踐行科學(xué)教育理念過程中，帶領(lǐng)廣大教師先后出版《育才娃娃玩科學(xué)》《科學(xué)其實很好玩》《育才娃娃思維游戲叢書》等系列園本科學(xué)教材；改建科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，增設(shè)科學(xué)探究室，成立幼兒stem社團(tuán)和樂高搭建社團(tuán)，其中樂高社團(tuán)在20__年的全國賽事中獲得場地平衡搭建全國一等獎，科學(xué)微課連續(xù)兩年獲得信息化評比全國一等獎；優(yōu)化科學(xué)教師隊伍，實現(xiàn)研究生學(xué)歷100%；組建育才園本科學(xué)益智玩具研發(fā)團(tuán)隊，目前已經(jīng)研制園本原創(chuàng)科學(xué)益智玩具十余件。在園本特色課程的開發(fā)和特色園本教材的修訂過程中，形成鮮明的課程發(fā)展優(yōu)勢。
重視游戲的價值，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)前教育改革動態(tài)，跟進(jìn)“安吉游戲”教育理念，結(jié)合地域特點夯實“自主游戲”開展的實踐。以__市__區(qū)安吉游戲試點園為導(dǎo)向，積極開展以游戲為基本活動的課程改革，設(shè)置專項經(jīng)費進(jìn)行園所戶外環(huán)境的改造和低結(jié)構(gòu)游戲材料的填充，為幼兒提供主體化、多途徑、體驗式、探索型的學(xué)習(xí)選擇，“安吉游戲”本土化經(jīng)驗得到區(qū)市省級教研部門的認(rèn)可和好評，三位教師自主游戲案例入圍省級評優(yōu)。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十四
鄭__榮獲__省蠶獎、__市教育優(yōu)秀工作者、__市教壇新秀、__市家庭工作先進(jìn)個人、名教師、名校長。
她堅持教學(xué)促進(jìn)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，主持完成了一個省級課題并優(yōu)秀結(jié)題；參加了一個省教研課題的研究，主持完成了3個__市級課題；一個成果獲__省教學(xué)成果二等獎；一篇論文獲__省教育教學(xué)論文評選一等獎，6篇論文獲__市二等獎；幼兒園課程獲__省精品課程。
積極帶領(lǐng)全體教職工前進(jìn)，做好幼兒園的長中期規(guī)劃，不斷優(yōu)化幼兒園的硬件建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，軟環(huán)境創(chuàng)設(shè)在全市起示范引領(lǐng)作用。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十五
康__，__幼兒園中三班班主任兼課題組長?！笆赝跣摹笔撬慕逃拍睿白鲆幻腔坌徒處煛笔撬淖非?。工作中的她永遠(yuǎn)精力充沛，正能量滿滿，面對工作中遇到的難題，她總能直面挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對；班級管理中她營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，以母親的眼光關(guān)愛、欣賞和包容每一個孩子，她的愛就如春雨，滋潤著孩子、同事和家長的心，她是孩子口中的本站“大姐姐”，徒弟心中的“好師傅”，家長眼中的“陽光老師”。疫情期間，她心系幼兒與家長，用全心全意做好本職工作的工作態(tài)度帶給每位幼兒、每個家庭一片溫暖，默默為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的力量！她多次指導(dǎo)幼兒在各級各類比賽中獲獎，先后獲得街道“優(yōu)秀工作者”、“好師傅”、“最具人氣獎”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號，撰寫的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎。
教師風(fēng)采墻個人簡介事跡材料篇十六
林xx，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員，全國優(yōu)秀實驗教師，xx市學(xué)科帶頭人，xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，xx區(qū)“師德之星”，xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)戴金藝名師工作室核心成員。
投身課改，不輟筆耕。
1993年7月，她畢業(yè)于xx師范學(xué)校普師專業(yè)，扎根基層一線，默默耕耘二十載。
她積極投身課改，從1998年起，先后參加了多項國家級、省級教改實驗，發(fā)表過多篇教育隨筆，因課改成績突出，曾兩次被評為省級優(yōu)秀實驗教師，2006年榮獲教育部北師大課程中心授予的全國“優(yōu)秀教師”稱號。
創(chuàng)新教研，助力成長。
2012年，林xx老師成為了xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，重任在肩，她深知只有堅持學(xué)習(xí)，不斷探索，才能完成從基層骨干教師到區(qū)縣教研員的蛻變。
功夫不負(fù)有心人，在近十年的教研培訓(xùn)中，她不斷創(chuàng)新教研形式，以她的區(qū)域研修活動為藍(lán)本提煉的“136”線上線下混合式研修模式，成為區(qū)域教育信息化典型案例的一大亮點。
林xx老師還特別關(guān)心青年教師的成長，近幾年，她指導(dǎo)的多節(jié)課例獲全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用一、二、三等獎，創(chuàng)建的教師個人空間榮獲省示范空間二等獎，2020年被xx區(qū)教育局評為疫情防控期間“停課不停學(xué)”優(yōu)秀教師。
盡心竭力，培養(yǎng)新師。
2016年，她服從學(xué)校安排，又同時承擔(dān)了區(qū)新師培訓(xùn)工作，作為每屆新師的班主任，從暑期新師入職的崗前培訓(xùn)到第一年的見習(xí)期培訓(xùn)，再到三年新師以賽促訓(xùn)跟蹤培養(yǎng)，每次活動她都仔細(xì)規(guī)劃，精心組織，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為新教師的成長保駕護(hù)航。
堅守初心砥礪前行，林xx老師以實際行動詮釋著新時代共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
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