參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（實(shí)用23篇）

總結(jié)是在工作或?qū)W習(xí)過程中，對過去一段時(shí)期所取得成績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等進(jìn)行概括和總結(jié)的一種形式。另外，要概括和提煉總結(jié)的要點(diǎn)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，使總結(jié)更具有可讀性和吸引力。接下來為大家推薦幾篇優(yōu)質(zhì)總結(jié)范文，希望對大家的寫作能夠有所幫助。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個(gè)講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點(diǎn)燃著我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時(shí)這次研修學(xué)習(xí)，讓我們有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。

回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新狀況、新形勢下，遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。

要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們雖說積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色，面對國家全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長點(diǎn)和突破口，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓(xùn)，如及時(shí)春雨，為我對如何著眼本校實(shí)際，突破瓶頸，謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。

一、開闊視野，任重道遠(yuǎn)。

培訓(xùn)期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個(gè)校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個(gè)良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認(rèn)識。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價(jià)方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)的激勵(lì)作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點(diǎn)功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的校長。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報(bào)告讓我凝眉深思又豁然開朗。

二、勤于思考，不斷學(xué)習(xí)。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。為我們培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐中也深深的認(rèn)識到校長必須是學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校中喜歡學(xué)習(xí)的楷模，只有校長善于學(xué)習(xí)，我們才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，我們的教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，我們的校園才能綻放文化的書香。

校長除了學(xué)習(xí)，更要思考，在任何一個(gè)時(shí)代，校長都必須要

保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。校長要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)；而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。

三、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個(gè)真理：團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵所在，一個(gè)缺乏凝聚力的團(tuán)隊(duì)，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運(yùn)。塑造團(tuán)隊(duì)文化，確立團(tuán)隊(duì)使命與愿景，是一個(gè)校園教師隊(duì)伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長是團(tuán)隊(duì)管理者，是團(tuán)隊(duì)凝聚力的維系者。作為團(tuán)隊(duì)主管要主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團(tuán)隊(duì)成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的溝通氛圍。

作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個(gè)學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個(gè)校長事無巨細(xì)，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊(duì)員授權(quán)，這要求你對每一個(gè)中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認(rèn)識與了解，給予團(tuán)隊(duì)成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性與積極性。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓生命線。

一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

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五、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。

使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認(rèn)同感，有共同的價(jià)值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點(diǎn)。

在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2017年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

高明123公益團(tuán)隊(duì)派出本人作為代表，參加佛山青年社會(huì)組織骨干培訓(xùn)班(第一期)學(xué)習(xí)，本人心情忐忑且深感榮幸。短短的兩天培訓(xùn)，本人受益匪淺。現(xiàn)奉上學(xué)習(xí)心得，與大家共享。

一、現(xiàn)階段我市社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀、政策解讀。

6月30號上午，我連同高明其他組別共5人(高明123公益團(tuán)隊(duì)1人、越野e族2人、友愛歷奇拓展2人)，9點(diǎn)前到達(dá)佛山青少宮培訓(xùn)中心會(huì)場。共40多名社會(huì)組織骨干參加這次培訓(xùn)。培訓(xùn)為期兩天，分為室內(nèi)面授學(xué)習(xí)和室外拓展交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。

開班之前先由共青團(tuán)佛山市委員會(huì)構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、志愿者部部長謝盛介紹當(dāng)天活動(dòng)情況。接下來由團(tuán)市委構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、市青少年文化宮主任吳活開展授課，講述：社會(huì)組織如何提高自身能力?政府與社會(huì)的關(guān)系又如何處理等等問題。培訓(xùn)班還邀請市社工委常務(wù)副主任董長文、市民政局社會(huì)組織管理局副科長賴造雄和團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)專業(yè)導(dǎo)師為學(xué)員授課，為青年社會(huì)組織骨干講授了包括當(dāng)前我市社工管理創(chuàng)新及項(xiàng)目委托相關(guān)政策及發(fā)展趨勢、現(xiàn)階段我市社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀、政策解讀并交流互動(dòng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的戶外拓展活動(dòng)等課程。

“我市社會(huì)組織雖然數(shù)量較多，但大部分還是分散的，小規(guī)模的，有的甚至是休眠狀態(tài)，社會(huì)組織承接社會(huì)服務(wù)管理能力不足;城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)社會(huì)能力也不強(qiáng)?！倍L文表示要不斷培育發(fā)展社會(huì)組織，實(shí)現(xiàn)起社會(huì)治理主體的作用。對于政府與社會(huì)組織之間如何處理，他認(rèn)為：“政府是購買社會(huì)服務(wù)而不是購買社會(huì)組織，在政府購買服務(wù)的過程中，要謹(jǐn)防演變成政府購買組織。”

聽完理論授課，深感收獲頗多。讓我對社會(huì)組織的認(rèn)識更深了，也對我今后的開展工作有較大的幫助。

二、戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

為提升個(gè)人素質(zhì)、組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。第一期“社會(huì)組織骨干培訓(xùn)班”還開展了戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。培訓(xùn)在位于廣州花都001拓展基地展開，40多位學(xué)員骨干接受了為期一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

這是培訓(xùn)計(jì)劃中“實(shí)踐教育”部分的重要內(nèi)容之一。培訓(xùn)以一個(gè)趣味口令拉開序幕。教官將我們分成2排，聽他的口號做動(dòng)作。這個(gè)看似簡單的游戲，要做到齊整劃一的動(dòng)作并不容易。經(jīng)過隊(duì)員們多次的失敗才達(dá)到成功。這個(gè)小考驗(yàn)它教會(huì)大家深刻認(rèn)識到自身的反應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。接下來是正式團(tuán)隊(duì)組建，兩個(gè)隊(duì)伍要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)選定隊(duì)長、設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)，并將團(tuán)隊(duì)精神、隊(duì)旗進(jìn)行展示，初步搭建合作共同體。

團(tuán)隊(duì)對抗的第一個(gè)項(xiàng)目是“擊鼓顛球”：每隊(duì)的任務(wù)是利用指定的材料制作一面有繩子牽拉的鼓，然后每個(gè)隊(duì)員都牽拉一根繩，通過繩子控制鼓面來完成顛球30次的目標(biāo)。學(xué)員們很快掌握了這項(xiàng)合作難度高的任務(wù)，在練習(xí)中還達(dá)到顛球近100次的記錄。通過這個(gè)游戲大家認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)發(fā)展對個(gè)人的要求、個(gè)人對團(tuán)隊(duì)發(fā)展的影響，并應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對調(diào)整提高的重要性。

接下來的重頭戲系攀石。這個(gè)游戲除了講技術(shù)之外，最緊要的是挑戰(zhàn)自己的勇氣同膽量、要有突破自我精神才能成功。每個(gè)學(xué)員們都放下年齡與身份參與其中。

三、談?wù)勈斋@。

參加本次社會(huì)組織骨干拓展培訓(xùn)的學(xué)員骨干都來自不同的社會(huì)組織，我們通過合作、交流、歡笑和汗水，增強(qiáng)了相互的了解和學(xué)習(xí)，更好地理解團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。這些訓(xùn)練項(xiàng)目讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)到如何提高溝通交流以形成合力，如何有效分工，如何建立伙伴的信任，如何挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，如何凝聚團(tuán)隊(duì)、追求卓越。通過共同的培訓(xùn)經(jīng)歷，這些不同社團(tuán)背景的學(xué)員骨干將在以后的社會(huì)工作中溝通更加廣泛、合作更加融洽，更能系統(tǒng)、高效地保證社團(tuán)組織活動(dòng)的順利開展。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

學(xué)習(xí)總結(jié)。

希望對你有幫助。

按照貴陽市民政局的統(tǒng)一安排，我于8月20日—26日參加了市民政局組織的浙江大學(xué)—貴陽市民政局科級干部社會(huì)工作專題研修班，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對社會(huì)工作崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用，轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)與社會(huì)問題、民生問題與和諧社會(huì)建設(shè)，當(dāng)前社會(huì)工作政策法規(guī)解讀以及社會(huì)工作中的危機(jī)管理等有更深一步的了解，對下步我區(qū)開展社會(huì)工作有了初步的構(gòu)想。

規(guī)章制度。

等等，有了深層次的了解，為今后開展工作提供了一定的依據(jù)和指導(dǎo)。

王曙光教授的曙光。

格言。

我很喜歡：如果你看到明天，你才能擁有今天;如果你看到今天，那你擁有的只是昨天。對照曙光格言，我的理解是我今后的工作要用長遠(yuǎn)的眼光去思考問題，面對前所未有的困難，前所未有的決策，前所未有的發(fā)展，前所未有的機(jī)遇，必須增強(qiáng)憂患意識、戒驕戒躁，必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，必須增強(qiáng)使命意識，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。要有堅(jiān)持和自信。為此，我還購買了王曙光教授推薦的《新加坡賴以生存的硬道理》及熊衛(wèi)平教授的《危機(jī)意識》兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)。

前途是光明的，道路是曲折的，在今后的工作中，我要好好努力，盡自己的所能，借鑒其它試點(diǎn)社區(qū)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，不斷摸索、勇于創(chuàng)新。社工是助人自助的職業(yè)，我堅(jiān)信在不久的將來，有困難找社工，人人需要社工的意識一定會(huì)深入人心，人們的生活因有社工的幫助而更加美好，社會(huì)因有社工而更加和和諧。

8月，收獲的季節(jié)，我懷揣求知的喜悅來到了歷史文化名城杭州，在人文氣息和文化底蘊(yùn)深厚的浙江大學(xué)華家池校區(qū)參加了“浙江大學(xué)——市民政局社會(huì)工作專題研修班”的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)星期的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，授課教授們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例給我留下了深刻的印象，使我在今后的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。結(jié)合在杭州的所見所聞，現(xiàn)將參加社會(huì)工作專題研修班的學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

總結(jié)如下：

通過王曙光教授《轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)與社會(huì)問題》專題、王端旭博士《中國社會(huì)工作趨勢與社會(huì)管理人員提升》專題以及陳學(xué)軍副教授《社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用》專題的學(xué)習(xí)，使我深刻的意識到，在當(dāng)下中國，大力發(fā)展公益性、非營利性社會(huì)組織，培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與人民群眾需求相適應(yīng)的社會(huì)工作專業(yè)人才，積極做好社會(huì)管理創(chuàng)新與服務(wù)工作意義重大。

我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要更加注重社會(huì)工作，廣泛培育公益性、非營利性社會(huì)組織，培養(yǎng)適量的專業(yè)社會(huì)工作者，在協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、應(yīng)對社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、保持社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮積極的作用，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的和諧社會(huì)。

通過在杭州一個(gè)星期的學(xué)習(xí)、生活和參觀考察，我深深感受到我國東、西部之間的發(fā)展差距。20xx年，浙江省生產(chǎn)總值34606億元，財(cái)政總收入6408億元，杭州市生產(chǎn)總值7803.98億元，財(cái)政總收入1644.48億元;貴州省生產(chǎn)總值6802.20億元，全年完成財(cái)政總收入1627.89億元，貴陽市生產(chǎn)總值1700.30億元，財(cái)政總收入488.02億元。我認(rèn)為造成東、西部之間的發(fā)展差距固然與區(qū)位、自然、歷史等客觀因素有關(guān)，但是也與當(dāng)?shù)厝嗣竦陌l(fā)展理念、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造水平等主觀因素有關(guān)。

擁有五千年文明發(fā)展史的中國在19世紀(jì)中葉之后，經(jīng)歷了100年艱苦卓越的反帝反封建反殖民的斗爭，雖然爭取了民族解放、國家獨(dú)立，建立了新中國，但是卻從一個(gè)泱泱大國變成了一個(gè)貧窮落后的國家。新中國成立特別是改革開發(fā)后，經(jīng)過自力更生、艱苦奮斗，今天的中國，經(jīng)濟(jì)總量世界第二，重塑大國形象，影響世界。我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有錢了，但是，我們也變得更加浮躁、更加急功近利，缺了點(diǎn)沉著和修養(yǎng)，缺了點(diǎn)信任和友善。其他國家和人民需要中國，是因?yàn)槲覀兘?jīng)濟(jì)發(fā)展的硬實(shí)力強(qiáng)大了，但是如果要他們喜歡中國、熱愛中國，我們還需要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建設(shè)。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的硬實(shí)力和文化建設(shè)的軟實(shí)力需要要兩手抓，兩手硬、兩促進(jìn)。

通過支持社會(huì)工作專題研修班的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)熊衛(wèi)平教授《社會(huì)工作中的危機(jī)管理》專題之后，我深刻的認(rèn)識到在社會(huì)問題集中、多發(fā)的當(dāng)下，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供良好環(huán)境的重要性，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，做好社會(huì)工作和民生工作已迫在眉睫。

嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市對參戰(zhàn)退役人員的各種優(yōu)撫政策及社會(huì)救助政策。根據(jù)參戰(zhàn)退役人員的基本情況、存在的困難和訴求，建立并實(shí)時(shí)完善參戰(zhàn)退役人員“一人一檔”，在堅(jiān)持“不突破政策，實(shí)行個(gè)案幫扶”的原則下，按照“一人一策、一事一策”的原則，通過救災(zāi)、救濟(jì)、救助、產(chǎn)業(yè)扶貧以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、微小企業(yè)政策扶持、公益性崗位托底等多種措施，及時(shí)幫助參戰(zhàn)退役人員解決困難，使其生活水平逐步提高。

參加本次浙江大學(xué)民政局社會(huì)工作專題研修班的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我提高了知識，增長了見識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“找問題、找差距、找目標(biāo)”主題大討論活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層一線為廣大優(yōu)撫對象服務(wù)，為貴陽生態(tài)文明示范城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

高明123公益團(tuán)隊(duì)派出本人作為代表，參加佛山青年社會(huì)組織骨干培訓(xùn)班(第一期)學(xué)習(xí)，本人心情忐忑且深感榮幸。短短的兩天培訓(xùn)，本人受益匪淺?，F(xiàn)奉上學(xué)習(xí)心得，與大家共享。

6月30號上午，我連同高明其他組別共5人(高明123公益團(tuán)隊(duì)1人、越野e族2人、友愛歷奇拓展2人)，9點(diǎn)前到達(dá)佛山青少宮培訓(xùn)中心會(huì)場。共40多名社會(huì)組織骨干參加這次培訓(xùn)。培訓(xùn)為期兩天，分為室內(nèi)面授學(xué)習(xí)和室外拓展交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。

開班之前先由共青團(tuán)佛山市委員會(huì)構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、志愿者部部長謝盛介紹當(dāng)天活動(dòng)情況。接下來由團(tuán)市委構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、市青少年文化宮主任吳活開展授課，講述：社會(huì)組織如何提高自身能力?政府與社會(huì)的關(guān)系又如何處理等等問題。培訓(xùn)班還邀請市社工委常務(wù)副主任董長文、市民政局社會(huì)組織管理局副科長賴造雄和團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)專業(yè)導(dǎo)師為學(xué)員授課，為青年社會(huì)組織骨干講授了包括當(dāng)前我市社工管理創(chuàng)新及項(xiàng)目委托相關(guān)政策及發(fā)展趨勢、現(xiàn)階段我市社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀、政策解讀并交流互動(dòng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的戶外拓展活動(dòng)等課程。

“我市社會(huì)組織雖然數(shù)量較多，但大部分還是分散的，小規(guī)模的，有的甚至是休眠狀態(tài)，社會(huì)組織承接社會(huì)服務(wù)管理能力不足;城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)社會(huì)能力也不強(qiáng)。”董長文表示要不斷培育發(fā)展社會(huì)組織，實(shí)現(xiàn)起社會(huì)治理主體的作用。對于政府與社會(huì)組織之間如何處理，他認(rèn)為：“政府是購買社會(huì)服務(wù)而不是購買社會(huì)組織，在政府購買服務(wù)的過程中，要謹(jǐn)防演變成政府購買組織?！?/p>

聽完理論授課，深感收獲頗多。讓我對社會(huì)組織的認(rèn)識更深了，也對我今后的開展工作有較大的幫助。

為提升個(gè)人素質(zhì)、組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。第一期“社會(huì)組織骨干培訓(xùn)班”還開展了戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。培訓(xùn)在位于廣州花都001拓展基地展開，40多位學(xué)員骨干接受了為期一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

這是培訓(xùn)計(jì)劃中“實(shí)踐教育”部分的重要內(nèi)容之一。培訓(xùn)以一個(gè)趣味口令拉開序幕。教官將我們分成2排，聽他的。

口號。

做動(dòng)作。這個(gè)看似簡單的游戲，要做到齊整劃一的動(dòng)作并不容易。經(jīng)過隊(duì)員們多次的失敗才達(dá)到成功。這個(gè)小考驗(yàn)它教會(huì)大家深刻認(rèn)識到自身的反應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。接下來是正式團(tuán)隊(duì)組建，兩個(gè)隊(duì)伍要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)選定隊(duì)長、設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)，并將團(tuán)隊(duì)精神、隊(duì)旗進(jìn)行展示，初步搭建合作共同體。

團(tuán)隊(duì)對抗的第一個(gè)項(xiàng)目是“擊鼓顛球”：每隊(duì)的任務(wù)是利用指定的材料制作一面有繩子牽拉的鼓，然后每個(gè)隊(duì)員都牽拉一根繩，通過繩子控制鼓面來完成顛球30次的目標(biāo)。學(xué)員們很快掌握了這項(xiàng)合作難度高的任務(wù)，在練習(xí)中還達(dá)到顛球近100次的記錄。通過這個(gè)游戲大家認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)發(fā)展對個(gè)人的要求、個(gè)人對團(tuán)隊(duì)發(fā)展的影響，并應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對調(diào)整提高的重要性。

接下來的重頭戲系攀石。這個(gè)游戲除了講技術(shù)之外，最緊要的是挑戰(zhàn)自己的勇氣同膽量、要有突破自我精神才能成功。每個(gè)學(xué)員們都放下年齡與身份參與其中。

參加本次社會(huì)組織骨干拓展培訓(xùn)的學(xué)員骨干都來自不同的社會(huì)組織，我們通過合作、交流、歡笑和汗水，增強(qiáng)了相互的了解和學(xué)習(xí)，更好地理解團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。這些訓(xùn)練項(xiàng)目讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)到如何提高溝通交流以形成合力，如何有效分工，如何建立伙伴的信任，如何挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，如何凝聚團(tuán)隊(duì)、追求卓越。通過共同的培訓(xùn)經(jīng)歷，這些不同社團(tuán)背景的學(xué)員骨干將在以后的社會(huì)工作中溝通更加廣泛、合作更加融洽，更能系統(tǒng)、高效地保證社團(tuán)組織活動(dòng)的順利開展。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

8月，收獲的季節(jié)，我懷揣求知的喜悅來到了歷史文化名城杭州，在人文氣息和文化底蘊(yùn)深厚的浙江大學(xué)華家池校區(qū)參加了“浙江大學(xué)——市民政局社會(huì)工作專題研修班”的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)星期的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，授課教授們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例給我留下了深刻的印象，使我在今后的`學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。結(jié)合在杭州的所見所聞，現(xiàn)將參加社會(huì)工作專題研修班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培育社會(huì)組織和培養(yǎng)社工人才做好社會(huì)工作意義重大。

通過王曙光教授《轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)與社會(huì)問題》專題、王端旭博士《中國社會(huì)工作趨勢與社會(huì)管理人員提升》專題以及陳學(xué)軍副教授《社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用》專題的學(xué)習(xí)，使我深刻的意識到，在當(dāng)下中國，大力發(fā)展公益性、非營利性社會(huì)組織，培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與人民群眾需求相適應(yīng)的社會(huì)工作專業(yè)人才，積極做好社會(huì)管理創(chuàng)新與服務(wù)工作意義重大。

我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要更加注重社會(huì)工作，廣泛培育公益性、非營利性社會(huì)組織，培養(yǎng)適量的專業(yè)社會(huì)工作者，在協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、應(yīng)對社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、保持社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮積極的作用，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的和諧社會(huì)。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展硬實(shí)力和文化建設(shè)軟實(shí)力同樣重要。

通過在杭州一個(gè)星期的學(xué)習(xí)、生活和參觀考察，我深深感受到我國東、西部之間的發(fā)展差距。，浙江省生產(chǎn)總值34606億元，財(cái)政總收入6408億元，杭州市生產(chǎn)總值7803.98億元，財(cái)政總收入1644.48億元;貴州省生產(chǎn)總值6802.20億元，全年完成財(cái)政總收入1627.89億元，貴陽市生產(chǎn)總值1700.30億元，財(cái)政總收入488.02億元。我認(rèn)為造成東、西部之間的發(fā)展差距固然與區(qū)位、自然、歷史等客觀因素有關(guān)，但是也與當(dāng)?shù)厝嗣竦陌l(fā)展理念、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造水平等主觀因素有關(guān)。

擁有五千年文明發(fā)展史的中國在19世紀(jì)中葉之后，經(jīng)歷了1艱苦卓越的反帝反封建反殖民的斗爭，雖然爭取了民族解放、國家獨(dú)立，建立了新中國，但是卻從一個(gè)泱泱大國變成了一個(gè)貧窮落后的國家。新中國成立特別是改革開發(fā)后，經(jīng)過自力更生、艱苦奮斗，今天的中國，經(jīng)濟(jì)總量世界第二，重塑大國形象，影響世界。我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有錢了，但是，我們也變得更加浮躁、更加急功近利，缺了點(diǎn)沉著和修養(yǎng)，缺了點(diǎn)信任和友善。其他國家和人民需要中國，是因?yàn)槲覀兘?jīng)濟(jì)發(fā)展的硬實(shí)力強(qiáng)大了，但是如果要他們喜歡中國、熱愛中國，我們還需要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建設(shè)。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的硬實(shí)力和文化建設(shè)的軟實(shí)力需要要兩手抓，兩手硬、兩促進(jìn)。

三、做好社會(huì)與民生工作維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定迫在眉睫。

通過支持社會(huì)工作專題研修班的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)熊衛(wèi)平教授《社會(huì)工作中的危機(jī)管理》專題之后，我深刻的認(rèn)識到在社會(huì)問題集中、多發(fā)的當(dāng)下，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供良好環(huán)境的重要性，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，做好社會(huì)工作和民生工作已迫在眉睫。

嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市對參戰(zhàn)退役人員的各種優(yōu)撫政策及社會(huì)救助政策。根據(jù)參戰(zhàn)退役人員的基本情況、存在的困難和訴求，建立并實(shí)時(shí)完善參戰(zhàn)退役人員“一人一檔”，在堅(jiān)持“不突破政策，實(shí)行個(gè)案幫扶”的原則下，按照“一人一策、一事一策”的原則，通過救災(zāi)、救濟(jì)、救助、產(chǎn)業(yè)扶貧以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、微小企業(yè)政策扶持、公益性崗位托底等多種措施，及時(shí)幫助參戰(zhàn)退役人員解決困難，使其生活水平逐步提高。

參加本次浙江大學(xué)民政局社會(huì)工作專題研修班的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我提高了知識，增長了見識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“找問題、找差距、找目標(biāo)”主題大討論活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層一線為廣大優(yōu)撫對象服務(wù)，為貴陽生態(tài)文明示范城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

總結(jié)。

撰寫人：___________日期：___________xx年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)中國人最講究好頭好尾，收場圓滿。從廣東省高校基層黨組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班上學(xué)完歸來，我琢磨良久，覺得很有必要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，交給學(xué)校，也算對此事有個(gè)交代和了結(jié)。昨天晚上，搞定家務(wù)瑣事，把女兒安頓之后，打開電腦，伏案寫道：

學(xué)校黨委組織部：

根據(jù)廣東省委教育工委和學(xué)校黨委的統(tǒng)一安排，我于xx年xx月xx日_xx日在廣東技術(shù)師范學(xué)院參加了廣東省高?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總體情況按照廣東省委教育工委的培訓(xùn)計(jì)劃和部署，本次培訓(xùn)為第四期，分別在廣東技術(shù)師范學(xué)院、中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)四個(gè)學(xué)校同時(shí)開班。其中，廣東技術(shù)師范學(xué)院班承擔(dān)了全省38所高職院校共計(jì)43人的培訓(xùn)工作任務(wù)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容安排非常緊湊豐富，上課形式多樣。在12天的培訓(xùn)中，省教育廳羅廳長作了《廣東教育的形勢和任務(wù)》、廣東技術(shù)師范學(xué)院黨委書記鄺邦洪教授作了《加強(qiáng)德學(xué)修養(yǎng)提高管理能力——關(guān)于當(dāng)好一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部的思考》、廣東技術(shù)師范學(xué)院院長王樂夫教授作了《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念及實(shí)踐探索》、教育部思想政治教育司徐艷國處長作了《當(dāng)前高校黨建工作的任務(wù)——中國共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例輔導(dǎo)報(bào)告》、湖南省教育工委黨校校長楊志紅作了《毛澤東與中國革命》、廣東外語外貿(mào)大學(xué)黨委書記董小麒教授作了《幸福廣東：目標(biāo)、責(zé)任和實(shí)現(xiàn)路徑》、中山大學(xué)原校長黃達(dá)人作了《高校中層干部的責(zé)任、使命和工作藝術(shù)》、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委書記李曲生作了《高職院校二級黨組織的角色定定位與功能發(fā)揮》、廣東技術(shù)師范學(xué)院二級黨委書記吳麗云作了《如何抓好基層黨建工作，做一名合格的總支書記》、華南師范大學(xué)黨委書記胡社軍作了《國外高校發(fā)展的對我國高校的啟示和借鑒》等報(bào)告。此外，主辦方還組織參觀了湖南韶山毛主席故居并到廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了考察交流。聽課之余，主辦方組織了三場討論。

兩次作為小組討論的召集人，主持組內(nèi)討論，并代表所在小組向全班學(xué)員匯報(bào)討論情況。此外，我還現(xiàn)場主持了本次培訓(xùn)班聯(lián)歡晚會(huì)，受到了同班學(xué)員的好評。

二、主要體會(huì)和收獲通過聽取報(bào)告、考察學(xué)習(xí)和討論交流，我個(gè)人感覺收獲頗豐，啟發(fā)良多，受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：

一是各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告高屋建瓴，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，極大地開拓了我這個(gè)基層黨組織工作者新兵的視野和眼界，讓我了解了基層黨建工作面臨的新的形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，更加明確了二級學(xué)院黨組織的定位和書記職責(zé)，提高了我的理論水平，為自己開展基層黨組織工作指明了方向，提出了切實(shí)可行的工作方法，讓我有撥云見日、豁然開朗之感。比如，羅廳長提出的“敬畏事業(yè)，放低自己”、黃校長提出的“尊重歷史、善待同學(xué)”、鄺書記提出的“以德為行，以學(xué)為上”，等等，這些理念和教誨，實(shí)乃真知灼見，讓我受益無窮。聽過這些報(bào)告，很大程度上激發(fā)了我做好基層黨組織工作的熱情，增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感、使命感和自信心，提高了我的育人管理和服務(wù)工作水平。從這一點(diǎn)來說，此次出去學(xué)習(xí)，非常必要，提高很多。

二是高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，大有可為。當(dāng)前，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和新挑戰(zhàn)。特別是在高職院校的二級學(xué)院的黨建工作中，由于學(xué)生的學(xué)制短等客觀原因和認(rèn)識上不到位的主觀原因，往往出現(xiàn)黨建和思想政治工作“說起來重要、干起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。所以，我作為珠寶學(xué)院的總支副書記，深感責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。我想，越是工作艱難，越是大有可為，自己一定要從我做起，盡早掌握規(guī)律，認(rèn)真實(shí)踐、不斷探索，創(chuàng)新工作思路和方法，嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕堰@項(xiàng)工作抓起來，抓出成效，以學(xué)生為本，以服務(wù)為己任，開創(chuàng)珠寶學(xué)院黨建和思想政治工作的新局面為珠寶學(xué)院的改革建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)生的成長成才做好保障。

三是盡心服務(wù)。

教學(xué)。

中心，積極參與教學(xué)工作，努力換位思考，全力做好行政領(lǐng)導(dǎo)的后勤部長和參謀助手。這實(shí)際上是落實(shí)高校二級學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度的核心和關(guān)鍵。要想和行政一把手合拍，必須擺正自己位置，虛心謹(jǐn)慎，加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，善于學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟行政一把手的工作作風(fēng)和做事風(fēng)格，充分尊重行政領(lǐng)導(dǎo)，勤于匯報(bào)請示，精于合作、敢于擔(dān)當(dāng)，把自己融進(jìn)團(tuán)隊(duì)，把行政一把手的理念和計(jì)劃執(zhí)行好、落實(shí)好、督辦好，做好補(bǔ)臺工作，從而以好成績贏得行政領(lǐng)導(dǎo)的對總支工作的支持配合，形成強(qiáng)有力的班子，從而促進(jìn)珠寶學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。

在學(xué)習(xí)了理論之后，安排我們到兄弟高職院校進(jìn)行專題交流參觀；

學(xué)校為我們?nèi)陶障噤浻?，隨后發(fā)給我們一份光碟，記錄了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)兩次宴請我們，這些都讓我們感到主辦方溫馨體貼，很人性、很科學(xué)，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心和周到細(xì)心。其實(shí)，我們作為做學(xué)生的教育和服務(wù)工作的老師，也同樣需要用真心、用愛心，這就是一副靈丹妙藥。對學(xué)生的所有問題，都要做到把同學(xué)當(dāng)成自己的親人，當(dāng)成自己的孩子，當(dāng)成自己的兄弟姐妹，對他們潤物無聲，這樣一定會(huì)事半功倍，起到好的教育效果。

五是取長補(bǔ)短，發(fā)揮特色?？陀^地說，各學(xué)校、各院校歷史不同、管理模式不同、所以各項(xiàng)黨建和思想政治工作各具特色。比如，我們學(xué)校相對于老牌中專升格而成的高職院校來說，辦學(xué)歷史不長，受傳統(tǒng)觀念和陳舊思維束縛少，所以我們的很多做法較為先進(jìn)。但是，不容否認(rèn)，別的學(xué)校也有很多好的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)。同時(shí)，各學(xué)校、各院校也有著大量的共性的東西。這些共性的東西就是規(guī)律。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，可以說，本人初步掌握了一些規(guī)律。但是俗話說知易行難，真正做起來，還有很多地方需要我們?nèi)フJ(rèn)真實(shí)踐、去探索。這樣才能開創(chuàng)黨建和思想政治工作的新局面。這應(yīng)該是個(gè)長期的、復(fù)雜的任務(wù)。我想一定要認(rèn)清形勢，看到自己的長處和不足，吸收借鑒別人的好做飯，結(jié)合自己的特點(diǎn)，更加扎實(shí)地開展好基層黨建和思想政治工作。

六是搭建了平臺，增強(qiáng)了交流。衷心感謝學(xué)校提供此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)交流，和大家一起搭建了一個(gè)平穩(wěn)的暢通的交流溝通平臺，結(jié)交了眾多高職院校的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)約定還會(huì)在今后繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)交流，互通有無，取長補(bǔ)短，分享經(jīng)驗(yàn)，共同把高校黨的基層工作進(jìn)一步做好做實(shí)，為打造南方教育高地貢獻(xiàn)自己的力量。

特此報(bào)告。

范文僅供參考感謝瀏覽。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

很有幸參加成都市金牛區(qū)教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機(jī)會(huì)聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)。

一、專家教授講座讓我在理論上得以提升。

這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認(rèn)識到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考教育的過去和未來，聆聽之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些認(rèn)識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟(jì)性”這樣的觀點(diǎn)。

不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價(jià)值，我認(rèn)為對我而言都是難得而可貴的，因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開始進(jìn)步之時(shí)。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

短短兩天的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。雖然這次活動(dòng)已離我們而去，但留在每個(gè)人心中的回憶卻是刻骨銘心的。

通過這次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們更加深入了解公司管理制度、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、教師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于教師、學(xué)生、家長三者之間的關(guān)系處理問題。在這之前我一直認(rèn)為憑著自己幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生、家長的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后，我才發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生、與家長的溝通存在很多的問題，比如說不注意說話的方式與技巧、說話時(shí)心態(tài)沒有擺正等。作為教師，不僅僅只是做好一名教師，單純的為學(xué)生傳授知識，更重要的是要成為學(xué)生的朋友，將愛心、責(zé)任心、細(xì)心與耐心傾注在學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到愛與溫暖。會(huì)議過程中有一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語表達(dá)及溝通能力，培養(yǎng)我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，相信每位老師都從中明白了很多的道理，也為以后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做了更充分的準(zhǔn)備工作。帶著這樣的信心與勇氣，我想每個(gè)人都會(huì)憧憬著今后的教學(xué)工作會(huì)越做越好，與家長、與學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)越來越融洽。

另外，雖然天氣寒冷，但是嚴(yán)寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情，因?yàn)榇蠹业男睦锒紲嘏療o比。在劉校長的帶領(lǐng)下，所有可愛的同事們都團(tuán)結(jié)一致，當(dāng)看到同事上臺講課時(shí)，比自己講課還緊張，每個(gè)人都在相互配合、相互幫助。雖然大家才認(rèn)識不到一個(gè)月，卻像是相親相愛的一家人一樣。

總之，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會(huì)，想說的還有很多。但是，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺，收獲了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了團(tuán)結(jié)一致的溫暖，收獲了成功的喜悅。

市府校區(qū)教師：夏琴。

20xx年x月x日。

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參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

教學(xué)的整體目標(biāo)是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)，并把歷史思維視為歷史學(xué)科能力的核心，從而把歷史教學(xué)的基本模式由傳授歷史知識的類型轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S訓(xùn)練的類型;側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生掌握探究歷史的具體方法，尤其是重視對各種歷史資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在掌握證據(jù)的基礎(chǔ)上分析和解決歷史問題;不是把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)成對歷史知識的機(jī)械記憶，而是注重對歷史的分析和理解，使學(xué)生能夠識別各種歷史解釋，并提出自己的歷史解釋;重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時(shí)思維活動(dòng)的具體操作，通過訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，使學(xué)生通過歷史的視野來認(rèn)識和理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。

二、必須提高自己的修養(yǎng)。

本來一直感覺自己是一名歷史老師，很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，教學(xué)的藝術(shù)，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得教師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首要的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。在以后的工作生活中我也立志要多讀書豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、必須轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

四、必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

面對信息化的社會(huì)，教育必須做出一種選擇，做出相應(yīng)的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一新的學(xué)習(xí)方法，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的社會(huì)中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習(xí)觀念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”的過程，是教師實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個(gè)過程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”，這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。例如，在歷史活動(dòng)課教學(xué)中，教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論：歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，研究成果的形成等;放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過程，培養(yǎng)學(xué)生讀史治史的能力。在平時(shí)的歷史教學(xué)中注重的是過程，歷史結(jié)論的形成過程，而不是結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。歷史的社會(huì)功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、必須根據(jù)具體教學(xué)，提高適應(yīng)能力。

1、必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。

2、設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如：抗日戰(zhàn)爭這節(jié)課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開辟時(shí)用幻燈片展示動(dòng)畫路線圖，講中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷時(shí)可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深印象。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識，以便理解，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線老師，我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容，用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

8月參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點(diǎn)的第一年自己充滿信心，因?yàn)槲覉?jiān)信路是人走出來的?；仡欉@一年，自己是不斷探索奮斗、不斷反思完善的一年。

在參加工作的這一年來，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，認(rèn)真聽講，不斷提高自身思想覺悟。堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，對培育“四有”新人滿懷激情。忠于職守，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，為人師表，不斷加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，對教育教學(xué)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。自我光榮的加入了教師這一行列，成為教師的那一天我深深體會(huì)到“為人師表”的意義?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

我本著服務(wù)他人，鍛煉自我的想法去工作。堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。問心無愧的上好每一節(jié)課，積極思考改變語文課的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持寫教后感和教學(xué)反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，懂時(shí)立即向師傅、組里其他老師請教。在教學(xué)中，我全心的投入到了解學(xué)生，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，把自己在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合。由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些小的錯(cuò)誤，但在課后我一心一意地向?qū)W校的老師們咨詢，全力的糾正這些錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決。所以在這個(gè)學(xué)期的工作中我是從教中學(xué)，學(xué)中教走過來的。一有機(jī)會(huì)我就去聽優(yōu)秀教師們的課，從中獲得了很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，使我終身受益。盡職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我相信我會(huì)做的更好。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，吸取了不少名師的'經(jīng)驗(yàn)以不斷來充實(shí)自己。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來初中語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的。指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是在學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得三等獎(jiǎng)，還被學(xué)校推選參加市里的教學(xué)創(chuàng)新大賽，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，不斷的學(xué)習(xí)，積極反思，提高自己的教學(xué)水平，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。如不能夠深入了解學(xué)生，對教材的學(xué)習(xí)不夠深入。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì)。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享老師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

資料，歡迎參閱，希望對你有所幫助。

教學(xué)。

方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓(xùn)。

心得體會(huì)。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會(huì)，報(bào)答家人。

在培訓(xùn)中，x老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學(xué)生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應(yīng)該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中，我感到慚愧，x老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生，雖然，我是出自對他們的愛，我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正。

在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考。

我要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這是我今后的奮斗目標(biāo)!

期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。

一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)。

對于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們，有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，但是社?huì)不等待我們成長，社會(huì)不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。

二、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。

這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！编u校長再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷積累，我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。

三、

快樂關(guān)愛，迎接持久的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓(xùn)最大的收獲。老師說：“學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)快樂的教師?！焙荛L一段時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品味這句話，感受頗多。首先，一個(gè)快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個(gè)快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生快樂最好的表現(xiàn)，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓學(xué)生感受到你的愛，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓(xùn)的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對我的人生產(chǎn)生重大的影響。

四、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學(xué)語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因?yàn)椴煌碾A段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅讓我對小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解，對于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。

總之，通過這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠然，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個(gè)性高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):。

一、明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責(zé)感的追求。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選取適宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、明白并理解了教師心理健康與教學(xué)。

1.端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。

此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。

2.塑造良好性格，做到為人師表。

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長帶給良好的心理環(huán)境。

因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)持續(xù)樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你能夠的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往能夠點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的這天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，務(wù)必透過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我就應(yīng)在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自我的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自我的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心，沒有熱情，得過且過，沒有職責(zé)心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為務(wù)必和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自我的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:。

首先，教師的環(huán)境個(gè)性是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都就應(yīng)時(shí)常問自我:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。

其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)光內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)光空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放下對成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，透過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。

時(shí)代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲(chǔ)備，以使我們在教師的崗位上會(huì)更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

對我有益。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

一是授課人員精神足。本次業(yè)務(wù)培訓(xùn)班安排的授課人員都能做到精力充沛，精神飽滿，充滿活力，帶動(dòng)了參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，從而營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是培訓(xùn)內(nèi)容精。本次培訓(xùn)，我們本著系統(tǒng)性、完整性的原則來合理安排，突出重點(diǎn)，注重提高理解高中課程的能力，既有思想高度，又有理論深度，實(shí)踐性很強(qiáng)。整個(gè)培訓(xùn)，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有高中知識指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，對于我們開展工作都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)效性。

三是教學(xué)計(jì)劃實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)過程，計(jì)劃周密，落實(shí)到位。在幾天時(shí)間內(nèi)，從課程性質(zhì)、課程的基本理念的學(xué)習(xí)，做到了應(yīng)學(xué)盡學(xué)，內(nèi)容豐富。

四是提高學(xué)生的思維能力。高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)注重提高數(shù)學(xué)的思維能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)的同志做到了自覺遵守規(guī)定，嚴(yán)格請銷假制度，按時(shí)到課聽講，做好學(xué)習(xí)筆記。確保了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)高質(zhì)量地圓滿完成。

一是拓寬了思路，明確了方向。通過聆聽授課人員的講解，使大家充分認(rèn)識到，只有不斷增強(qiáng)發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，才能明確奮斗方向和目標(biāo)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感和使命感。

理論和專業(yè)知識，有了更深一層的理解和領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)了理論修養(yǎng)，提高了業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強(qiáng)了信心。三是促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了合力。這次培訓(xùn)，給大家提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利于各股室多方面的業(yè)務(wù)協(xié)作和資源整合，增強(qiáng)了開展工作的合力。大家能夠主動(dòng)切磋，取長補(bǔ)短，積極交流，共同促進(jìn)，加深了了解，增進(jìn)了友誼，形成了團(tuán)結(jié)活潑、互幫互學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

歷經(jīng)10天的國培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有結(jié)束的時(shí)候，但結(jié)束了總會(huì)給當(dāng)事人帶來一點(diǎn)什么感想或者思考之類的，現(xiàn)在就一些感想寫在這兒，請大家批評指正。

一、國培的組織紀(jì)律。

這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律，不能曠課，10天總共60學(xué)時(shí)，如果曠課達(dá)3學(xué)時(shí)，將沒有成績。如果違反紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評。所以大家都積極上課認(rèn)真聽講。

培訓(xùn)每天早上6；00起床，6；40洗漱完畢，出門，步行20分鐘左右到食堂7：00多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯，7：30就餐完畢，7：40到教室上課，喝點(diǎn)水，基本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8：00―11：00，下午13：30―16：30，中午在機(jī)房上機(jī)，寫心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁，沒有睡午覺的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17：30―20：30。

長春晚上飯館20：00鐘關(guān)門，好像沒有夜生活。晚上8：30下課，步行20分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館基本上很快就到睡覺的時(shí)間了。

經(jīng)過10天的學(xué)習(xí)，學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。

為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜，培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊一本，上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn)，同時(shí)對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學(xué)校的路線圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了故意曠課學(xué)員的任何理由。

每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學(xué)員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員，回答問題了就知道是哪位學(xué)員，哪位學(xué)員不認(rèn)真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。

個(gè)人認(rèn)為，這次國培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的，同時(shí)個(gè)人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴(yán)格的師德要求。聘請的每一位老師能嚴(yán)格的'要求自己，老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課，老師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的10―20分鐘，老師還站著和學(xué)員交流溝通。說實(shí)在的，這些老師很辛苦！

第一次和班主任鄭老師交流，她就叫我郭老師。我就納悶，這個(gè)女人不簡單啊。我報(bào)到的時(shí)候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進(jìn)教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)結(jié)束，因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。

其中有一位學(xué)員比我到得早，但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問題時(shí)，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手，辦理入住手續(xù)，而那個(gè)來的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我郭老師，呵呵。40多人啊，一個(gè)一個(gè)的對號真的很難，況且我的話很少。

二、專題講座對我的影響。

10天做了16個(gè)專題報(bào)告，基本上每個(gè)專題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有李藝（南京師大）、董玉琦（東北師大）、熊才平（華中師大）、鄭艷林（東北師大）、趙蔚（東北師大）、彭立（東北師大？簡歷不是很清楚）；教育學(xué)教授有于偉（東北師大）、李廣平（東北師大）、李澤宇副教授（東北師大）、劉曉明（東北師大）。中學(xué)高級教師有李冬梅（北京大學(xué)附中）、金書輝（東北師大附中）、亓瑞（東北師大附中，教育碩士）、谷方明（吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后，就職于東北師大附中）；中央電教館培訓(xùn)部副主任杜光勝副教授；長春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長趙悅（中學(xué)高級教師）。

說實(shí)在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請的教師中，李藝?yán)蠋煟ㄉ弦淮握n標(biāo)）和董玉琦老師（好幾次課標(biāo)）是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三

參加了公司組織的管理人員第二期培訓(xùn)后受益非淺，這次培訓(xùn)讓我們這些參加工作幾十年的人又從工作崗位上回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育，這次培訓(xùn)不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學(xué)習(xí)，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識;也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

為期十多天的培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，是一次比較成功的培訓(xùn)。學(xué)員們沒有遲到早退曠課的現(xiàn)象，每天堅(jiān)持課間操跑步鍛煉和飯前一支歌的傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要由這幾部分貫穿：公司的企業(yè)文化，公文寫作常識、書法、法律常識、供水工藝流程、污水處理工藝及學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來的》這本書。通過學(xué)習(xí)明白了作為一名管理人員所應(yīng)具備素質(zhì)，于經(jīng)理給我們上了一堂生動(dòng)的企業(yè)文化課，講述了供排水公司的企業(yè)文化及精神和價(jià)值觀是什么。

企業(yè)文化就是員工普遍認(rèn)同的一系列相互依存的價(jià)值觀和行為方式的總和;“企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、個(gè)人心情舒暢、家庭幸福美滿”。我們的精神是“自強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、求實(shí)精神”。我公司之所以取得了今天的成績，是同公司領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義信念指導(dǎo)下全體員工團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)精神是分不開的。

在學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來的》書中，有一章有這樣一句話我印象深刻：“不善于和上級溝通的人，是不成熟的”,不善于同領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通，總是怕說錯(cuò)話、怕這怕那。其實(shí)在工作中，上級領(lǐng)導(dǎo)是非常樂意同下屬去溝通的，他們非常想了解本企業(yè)員工的所思所想。應(yīng)該經(jīng)常及時(shí)地去和領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通。只有這樣，才能準(zhǔn)確知曉公司最近的精神，才能在溝通中了解自己在工作中存在那些問題，有那些需要改進(jìn)的地方，才會(huì)使我們在工作中得以進(jìn)步、成長并取得成功。

培訓(xùn)班要求我們每天的作業(yè)是：工整抄寫3000漢字，第二天上課前交。而如今是“拇指”時(shí)代，筆用到都很少了，這一下寫這么多字，能不能寫好呢?第一天我們都帶著疑問放學(xué)了。第一天寫下來，手酸胳膊疼，有的人甚至寫到了凌晨一兩點(diǎn)，可是大家沒有找各種理由回避作業(yè)，都按時(shí)完成了任務(wù)。培訓(xùn)班的老師每天還是一如既往地按每天3000字標(biāo)準(zhǔn)留下去，我們也都按要求寫下去，一天又一天，寫字的速度快了，寫字的質(zhì)量越來越好。有些同志的字還受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許，獲得了肯定。

十幾天下來，大家都已經(jīng)把寫字，認(rèn)真地寫字當(dāng)成一種習(xí)慣，把每天回家的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣。這就是一種意志，一種堅(jiān)韌、持之以恒的品質(zhì)，也是對骨干的一種磨練、“折騰”，只有磨練和折騰才會(huì)百煉成鋼，成為一名稱職、優(yōu)秀的骨干。

通過老師們的講解使我們對供水、污水工藝有了更加深刻的理論理解。如果我們脫離了組織就會(huì)成為一個(gè)一無所知的人。這次培訓(xùn)后，我懂得了企業(yè)創(chuàng)業(yè)十幾年來，其中的艱辛與困難。一個(gè)組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著不可忽略的精神作用，沒有信仰，企業(yè)就不會(huì)有如今規(guī)模，企業(yè)員工就不會(huì)成為個(gè)人心情舒暢、家庭和睦幸福的人。

如今社會(huì)是信息化社會(huì)，是飛速發(fā)展的時(shí)代、觀念、思想、產(chǎn)業(yè)日新月異。要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就要與時(shí)俱進(jìn)，“認(rèn)清形勢、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)貫注、堅(jiān)定信念、適應(yīng)市場，”不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。企業(yè)的管理與創(chuàng)新都要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)來“灌輸”。通過學(xué)習(xí)，才能及時(shí)掌握公司先進(jìn)的管理理念和方法，才能跟上社會(huì)的步伐，才能夠不負(fù)眾望，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。

主要的體會(huì)有兩個(gè)方面：

一、管理干部必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

管理干部是企業(yè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干，他們既是行政職能的具體承擔(dān)者，又是行政職能的具體執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通信息和連接上下級的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對崗位有了新的認(rèn)識，感到作為一名管理干部光盡心盡力地完成工作還不夠，僅具備良好的德行還不完整，要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢發(fā)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。我以為管理干部應(yīng)具備下述幾種能力。

(一)、學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)管理干部要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識功底。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識，又要努力學(xué)習(xí)理論知識、文化知識、科學(xué)知識、社會(huì)知識、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識等等，不僅自己要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要善于組織本部門人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。

(二)、創(chuàng)新能力。作為一個(gè)管理干部，要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

(三)、溝通能力。溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，沒有溝通就達(dá)不到密切。作為管理干部不僅要與群眾溝通，也要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不僅要在單位內(nèi)部溝通，而且也要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

(四)、決策能力。決策的失誤是最大的失誤，在決策時(shí)，要正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時(shí)度勢、相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作發(fā)展，確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”。

(五)、心理保健能力。目前，人們生活在快節(jié)奏、高效率、競爭激烈的社會(huì)之中，人們的心理和身體壓力與日俱增。“身體是革命的本錢”，強(qiáng)健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半，對于一個(gè)管理干部來說，在工作與生活中不但要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我控制，時(shí)刻擺正自己的抱負(fù)水平，還要時(shí)刻注意和帶動(dòng)處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，始終保持一種平常之心和樂觀向上的態(tài)度，只有這樣，才能更好更多地發(fā)揮人生的價(jià)值。

二、管理干部必須掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶動(dòng)部門工作的發(fā)展。

(一)、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。管理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)大處著眼，小處著手，要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長處，取長補(bǔ)短，放置合適崗位，發(fā)揮其個(gè)性，要善于調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，力爭讓人尊敬信任，擁有追隨者。只有相信大家溫暖的臂膀，自己才會(huì)有自信和進(jìn)步的動(dòng)力。

(二)、要學(xué)會(huì)用人成事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)能力是通過被領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)出來的。領(lǐng)導(dǎo)不是親自親為，要追求團(tuán)隊(duì)績效而不是個(gè)人績效?！吧朴萌苏邽橹拢朴萌苏叻制淅?，善用人者揚(yáng)其長，善用人者用團(tuán)隊(duì)，善用人者用人心，善用人者用機(jī)制”。對值得信任的人，不要過多的提醒和指示，給他安靜地不受干擾的工作機(jī)會(huì)。對干得好的人和事，要鼓勵(lì);出了差錯(cuò)，要盡量耐心地聽取解釋，詳細(xì)了解細(xì)節(jié)情況，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

(三)、應(yīng)該加強(qiáng)和重視工作中的溝通。管理干部要經(jīng)常通報(bào)自己的設(shè)想和計(jì)劃，使全處同志有明確的目標(biāo)感，形成積極的行動(dòng)力。同時(shí)，這也是擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)督的體現(xiàn)。這有利于在集體中建立共同努力、相互信任的氣氛。這種氣氛是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，有助于全處同志心情舒暢地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想，完成工作計(jì)劃，有助于提高隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)建設(shè)。

主要的體會(huì)有兩個(gè)方面：

一、管理干部必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

管理干部是企業(yè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干，他們既是行政職能的具體承擔(dān)者，又是行政職能的具體執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通信息和連接上下級的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對崗位有了新的認(rèn)識，感到作為一名管理干部光盡心盡力地完成工作還不夠，僅具備良好的德行還不完整，要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢發(fā)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。我以為管理干部應(yīng)具備下述幾種能力。

(一)、學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)管理干部要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識功底。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識，又要努力學(xué)習(xí)理論知識、文化知識、科學(xué)知識、社會(huì)知識、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識等等，不僅自己要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要善于組織本部門人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。

(二)、創(chuàng)新能力。作為一個(gè)管理干部，要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

(三)、溝通能力。溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，沒有溝通就達(dá)不到密切。作為管理干部不僅要與群眾溝通，也要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不僅要在單位內(nèi)部溝通，而且也要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

(四)、決策能力。決策的失誤是最大的失誤，在決策時(shí)，要正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時(shí)度勢、相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作發(fā)展，確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”。

(五)、心理保健能力。目前，人們生活在快節(jié)奏、高效率、競爭激烈的社會(huì)之中，人們的心理和身體壓力與日俱增。“身體是革命的本錢”，強(qiáng)健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半，對于一個(gè)管理干部來說，在工作與生活中不但要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我控制，時(shí)刻擺正自己的抱負(fù)水平，還要時(shí)刻注意和帶動(dòng)處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，始終保持一種平常之心和樂觀向上的態(tài)度，只有這樣，才能更好更多地發(fā)揮人生的價(jià)值。

二、管理干部必須掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶動(dòng)部門工作的發(fā)展。

(一)、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。管理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)大處著眼，小處著手，要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長處，取長補(bǔ)短，放置合適崗位，發(fā)揮其個(gè)性，要善于調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，力爭讓人尊敬信任，擁有追隨者。只有相信大家溫暖的臂膀，自己才會(huì)有自信和進(jìn)步的動(dòng)力。

(二)、要學(xué)會(huì)用人成事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)能力是通過被領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)出來的。領(lǐng)導(dǎo)不是親自親為，要追求團(tuán)隊(duì)績效而不是個(gè)人績效?！吧朴萌苏邽橹?，善用人者分其利，善用人者揚(yáng)其長，善用人者用團(tuán)隊(duì)，善用人者用人心，善用人者用機(jī)制”。對值得信任的人，不要過多的提醒和指示，給他安靜地不受干擾的工作機(jī)會(huì)。對干得好的人和事，要鼓勵(lì);出了差錯(cuò)，要盡量耐心地聽取解釋，詳細(xì)了解細(xì)節(jié)情況，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

(三)、應(yīng)該加強(qiáng)和重視工作中的溝通。管理干部要經(jīng)常通報(bào)自己的設(shè)想和計(jì)劃，使全處同志有明確的目標(biāo)感，形成積極的行動(dòng)力。同時(shí)，這也是擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)督的體現(xiàn)。這有利于在集體中建立共同努力、相互信任的氣氛。這種氣氛是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，有助于全處同志心情舒暢地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想，完成工作計(jì)劃，有助于提高隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)建設(shè)。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的興旺，企業(yè)越來越看重人才，也便是具有創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)造結(jié)果的本領(lǐng)。本站小編為大家整理了參加執(zhí)行力培訓(xùn)個(gè)人。

希望對大家有所幫助。

本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好，。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。

通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)48字原則的體會(huì)：

1、為什么不行動(dòng)?因?yàn)橐磩e人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負(fù)責(zé)任?說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由;對上級：要價(jià)值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。

再談?wù)?i的學(xué)習(xí)體會(huì)，它是一種執(zhí)行的機(jī)制，i1是說任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查;方向找對，選擇比努力更重要。i2是說明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲，做對了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰。i5是總結(jié)的過程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行，不講個(gè)性只講共性。

我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤;其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心;其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長。

相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程，管理制度的改革將會(huì)更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會(huì)更加美好。

隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩(wěn)定地發(fā)展，給自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式，他們想到了軍隊(duì)，還是世界最有名氣的軍?！鼽c(diǎn)軍校，因?yàn)樗麄冇幸涣鞯膱?zhí)行力。我也有幸，觀看了《西點(diǎn)·執(zhí)行力》培訓(xùn)片，并受益匪淺，深深感覺到自己的平庸和膚淺。

在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”，也是對執(zhí)行力進(jìn)行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少，具體有三個(gè)原因：一是企業(yè)自身的原因。因?yàn)槠髽I(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證，也就是說，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機(jī)制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，促使員工適應(yīng)企業(yè)的管理方式，并養(yǎng)成習(xí)慣，給企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)帶來很大的推動(dòng)。二是中低層管理人員的能力和態(tài)度。在能力上，我相信沒有什么問題，在他們進(jìn)入前，公司肯定對他們進(jìn)行考核，只是在進(jìn)入公司后，時(shí)間一長，可能會(huì)產(chǎn)生一些想法，影響執(zhí)行力，比如：不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯(cuò)了方向，提拔能力不強(qiáng)的人和拉幫結(jié)派，想保住自己的位置，等等。三是基層員工的自身素質(zhì)。員工素質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有，要想讓他們遵守公司。

規(guī)章制度。

除了基層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則公司還要組織對員工不定時(shí)培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo)使其盡快熟悉自己的工作形成固定的流程便于落實(shí)執(zhí)行力。

(二)怎樣提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?，F(xiàn)代企業(yè)講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必須先提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個(gè)承諾，關(guān)心員工，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。公司在組織培訓(xùn)時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸“堅(jiān)決服從”意識，當(dāng)然這個(gè)服從不是強(qiáng)迫的、抵制的，因?yàn)榉臎Q策的內(nèi)容是在決策前，就與員工溝通交流過，并且認(rèn)可，覺得這些是自己應(yīng)該做好的。但一旦作出決策，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，對于不服從者，要給予嚴(yán)厲懲罰，否則執(zhí)行力空談。團(tuán)隊(duì)的凝聚力肯定與組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員有關(guān)，還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心組織，也就是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人必須要有卓越遠(yuǎn)見，才能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

(三)結(jié)果不等于完成任務(wù)。這是我第一次聽到這樣的說法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價(jià)值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá)，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習(xí)，不停的吸收新鮮的東西來充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長。

字面理解為：執(zhí)行并完成使命的本領(lǐng)，在執(zhí)行力培訓(xùn)中有一句經(jīng)典語言"沒有任何借口"，也是對執(zhí)行力進(jìn)行完備的解釋。但在企業(yè)中具有如許的人才很少，詳細(xì)有三個(gè)原因：

由于企業(yè)要給現(xiàn)代企業(yè)管理者提供利用執(zhí)行力的保證，也便是說，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必需具有美滿的企業(yè)外部管理制度和適用的人才管理機(jī)制，讓員工知道該怎樣做，怎樣去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的使命，促使員工順應(yīng)企業(yè)管理方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗，給企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)帶來很大的推進(jìn)。

在本領(lǐng)上，我相信沒有什么問題，在他們進(jìn)入前，公司一定對他們進(jìn)行考核，只是在進(jìn)入公司后，時(shí)間一長，大概會(huì)孕育發(fā)生一些想法，影響執(zhí)行力，好比：不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，本領(lǐng)發(fā)展，不克不及吸取新企業(yè)外部管理思想新理念，自暴自棄;還有把本領(lǐng)擺錯(cuò)了方向，提升本領(lǐng)不強(qiáng)的人和拉幫結(jié)派，想保住自己的地位，等等。

員工本質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有，要想讓他們遵守企業(yè)外部管理制度，除了下層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，公司還要組織對員工不定時(shí)執(zhí)行力培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo)，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實(shí)執(zhí)行力。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五

正是一年好時(shí)節(jié)，絕勝煙花鬧蜂蝶!在這生命力蓬勃煥發(fā)的夏季，偉大的中國共產(chǎn)黨走過了風(fēng)雨兼程的90載春夏秋冬。審時(shí)度勢的重要講話，全面回顧了我們黨93年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)了黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出了新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)和任務(wù)，闡述了在新的歷史條件下把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。

作為一名黨員教師，胡錦濤總書記的講話無疑會(huì)起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，是解放思想的主旋律，更是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。

新的時(shí)期，我們幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹立“科學(xué)發(fā)展”的意識。多年以來，我本著這樣的理念，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識，我堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)擺在首位，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)不斷豐富自我，完善自我，提高自己的理論水平。我在教育教學(xué)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。內(nèi)調(diào)到**園一年以來，我深刻感受到了園領(lǐng)導(dǎo)們率先垂范、鐵骨丹心的風(fēng)范，看到了幼兒園全體同仁俯首揚(yáng)清、高揚(yáng)正氣的風(fēng)采。而我，一位普通的園丁，我深深地知道自己所掌握的知識對于現(xiàn)在的崗位要求來說，還差得很遠(yuǎn)。每遇到一次困難，我就清楚自己還需要不斷的發(fā)展;每聽到一句夸獎(jiǎng)，我就時(shí)刻提醒自己不能自滿。我們要深刻思考在科學(xué)發(fā)展觀的教育環(huán)境下，如何更好地發(fā)揮好教育和社會(huì)賦予我們的教育作用。如今，我們正在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)?！耙匀藶楸尽保枰覀儓?jiān)持做好教育，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好......

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參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六

中央頒布的《廉政準(zhǔn)則》是規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力、嚴(yán)格廉潔自律的重要法規(guī)，是加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作采取的重要舉措。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到清正廉潔，直接關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定大局、人民群眾的利益、干部隊(duì)伍建設(shè)以及黨和政府的形象。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了偉大的成就，從貧窮落后初步變成繁榮昌盛，基本實(shí)現(xiàn)了小康生活。但是伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不正之風(fēng)和腐敗行為也滋生起來，嚴(yán)重?cái)狞h風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)。如果聽任不正之風(fēng)和腐敗行為的滋生和蔓延，不僅事業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重影響，經(jīng)濟(jì)受到損失，還會(huì)嚴(yán)重傷害人民群眾的心，到最終毀了國家大好的發(fā)展前途。所以，我們必須高度認(rèn)識中央開展反腐倡廉、頒布《廉政準(zhǔn)則》的重要意義，要認(rèn)識到加強(qiáng)廉政建設(shè)，是提高我黨執(zhí)政能力的基礎(chǔ);黨員干部正確對待和行使權(quán)力，正確處理和對待利益問題，才能做到清正廉潔。加強(qiáng)廉政建設(shè)，是加強(qiáng)黨員干部和人民群眾密切聯(lián)系的先決條件;黨員干部樹立清正廉潔的形象，才能加深人民群眾對黨的執(zhí)政的信賴，才能真正把黨和政府作為依靠，真正擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

如何學(xué)習(xí)、遵守《廉政準(zhǔn)則》，切實(shí)推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，中央領(lǐng)導(dǎo)同志給我們作出了明確指示。胡錦濤總書記明確指出，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須把倡導(dǎo)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣作為一個(gè)重要方面。我們要按照“講黨性、重品行、作表率”的要求，自覺培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求。李源潮同志指出，黨的干部要潔身自好。廉與潔不可分割。古人說:“不受曰廉，不污曰潔?！毕萑敫瘮∩顪Y的領(lǐng)導(dǎo)干部，多數(shù)是從不能潔身自好開始的?，F(xiàn)在有些干部認(rèn)為小節(jié)無害，貪圖安逸，情趣庸俗，出入低俗場所甚至場所......

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七

通過本次xx老師關(guān)于互動(dòng)課堂的講座，讓我對互動(dòng)課堂有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)就互動(dòng)課堂認(rèn)識反思如下：

在互動(dòng)教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關(guān)系。首先，問題展示時(shí)，需要教師設(shè)計(jì)好具有代表性、實(shí)用性和針對性的問題，最大化地吸引學(xué)生注意力，為實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)做好必要的準(zhǔn)備。其次，教師要控制好課堂互動(dòng)過程，避免大量的一問齊答，否則會(huì)導(dǎo)致互動(dòng)范圍小、互動(dòng)失真。對于互動(dòng)過程中的困難和疑惑，要及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。就教材本身內(nèi)容來講，有的理論與學(xué)生在生活中了解的現(xiàn)象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時(shí)用好正面案例，向?qū)W生傳遞正能量。

目前，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識淡薄，學(xué)生沒有充分的預(yù)習(xí)，對本堂課要學(xué)的.知識點(diǎn)也不全了解，其互動(dòng)和交流效果可想而知。同時(shí)，教師因?yàn)橐谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生交流的時(shí)間少，而一節(jié)課回答問題的學(xué)生往往是成績好的學(xué)生，而“差學(xué)生”往往備受冷落，無人問津，學(xué)生的主體作用只能是少數(shù)學(xué)生活躍，絕大多數(shù)學(xué)生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師，在互動(dòng)教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的差異，使每一位學(xué)生都能融入互動(dòng)中來。為提升互動(dòng)效果，學(xué)案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動(dòng)作，是鞏固知識的必要手段。

互動(dòng)課堂教學(xué)有利于集思廣益、相互切磋，提高學(xué)業(yè)成績，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和行為，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從我?；?dòng)課堂教學(xué)實(shí)施以來，仔細(xì)觀察許多課并沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動(dòng)，往往是低效甚至是無效的。互動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是表面的、外在的，我們應(yīng)該追求“學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題”的內(nèi)在的、深層次的互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，收放適度，動(dòng)而有序，動(dòng)而有效。學(xué)生的活動(dòng)形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。

“水本無華，相蕩乃成漣漪?！睂W(xué)生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。教師與學(xué)生之間互教互學(xué)，學(xué)生群體之間友愛互助、相互啟發(fā)，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達(dá)到的效果。學(xué)生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗(yàn)，另一方面學(xué)會(huì)了溝通與合作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

教育是“慢”教育。“慢”是指量的積累，對學(xué)生急不得，要實(shí)事求是，要一切從實(shí)際出發(fā)，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動(dòng)課堂教學(xué)堅(jiān)持下去，讓師生的課堂教學(xué)變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力、健康的合作行為一定會(huì)養(yǎng)成并受益終身。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八

我很榮幸能參加本次的國培計(jì)劃x幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！?/p>

因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。

其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。

而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會(huì)等的力量。

過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九

在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的'教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識。同時(shí)，要提高對sts的認(rèn)識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價(jià)語言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十

2015年11月4日，肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開班了，懷著對教育的熱愛，對夢想的追求，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書，成立了班委會(huì)。進(jìn)校王萬增校長、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》和《班規(guī)》，教育局劉局長、張局長的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望，也意識到肩上沉甸甸的責(zé)任。

感謝各位老師，武科長、韓科長、李科長、薛主任、彭偉老師、劉慶彩老師、王迎春老師、馬燕霞老師、孫智慧老師、王廣寧老師，每次活動(dòng)他們都付出很多的時(shí)間，很多的辛勞。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀大量的資料，反復(fù)修改講義，設(shè)計(jì)幻燈片，盡量讓我們看得直觀生動(dòng)、聽得明白透徹，正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的機(jī)會(huì)，實(shí)在是非常幸運(yùn)，非常感謝!

再看看身邊的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)那么出色，積極陽光的心態(tài)、睿智的思維、獨(dú)到的見解、大方的談吐、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識的貧乏，思想的幼稚，能力的不足，不得不努力追趕，和同學(xué)們看齊。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、真誠溝通，彼此結(jié)下了深厚的友誼，收獲了快樂，收獲了進(jìn)步。

在老師的指導(dǎo)安排下，學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)人展示、最后匯總、完成作業(yè)、寫心得體會(huì)等等，有觀看視頻、聽專家講座、掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)等，每次活動(dòng)我都按時(shí)參加，多聽、多看、多思、多記、多交流。

先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》、《論語別裁》等書籍;進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討：德育研究、班級管理、學(xué)生觀及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、高效課堂、教育課題研究、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育哲學(xué)、學(xué)校管理、公文寫作等;觀看了視頻：國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應(yīng)對與媒體關(guān)系管理》等;在肅寧一中聽取了江蘇錫山高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》、王軍老師精彩授課;參加了學(xué)校管理論壇，聽取了劉書謙、趙鶴春、崔春奎、武棟才、張繼莊、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長的報(bào)告，學(xué)到了他們在工作實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)、有效的管理措施、成敗得失和中肯的建議;到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉，身臨其境地感受、學(xué)習(xí)，使自己收獲匪淺;還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，感受各位教育家的人格、情懷、智慧和追求，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)實(shí)在在的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，勤思考的習(xí)慣。促使我在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)積極應(yīng)對，用心思考，找出根源，努力尋求解決辦法。也平和了心態(tài)，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活，享受工作的快樂。

劉局長曾說過，我們要愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，要處理好三個(gè)關(guān)系：學(xué)習(xí)和工作，理論與實(shí)踐，繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合，學(xué)而時(shí)習(xí)，學(xué)以致用。

這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要，成為我生活中的樂趣，樂在學(xué)習(xí)中。無論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪，無論我們所面對的教育現(xiàn)實(shí)多么令人焦慮，我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤澤了、強(qiáng)大了，學(xué)生才有可能豐富起來、潤澤起來、強(qiáng)大起來!

2015年11月7日。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一

一、從思想上強(qiáng)化反腐意識，筑牢反腐防線。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一個(gè)人，如果人生觀、世界觀、價(jià)值觀出了偏差，總是想著個(gè)人利益，甚至為了個(gè)人的享受，不惜損公肥私，那么，他的腐敗是遲早的事情。例如胡長清、成克杰等人，雖身居高位，被黨和人民委以重任，但他們心里想的，不是怎樣為人民群眾干實(shí)事，而是怎樣為自己謀好處，一旦失去約束和監(jiān)督，他們便為所欲為，暴露出貪婪的本性。只有通過全面的經(jīng)常的教育，警鐘長鳴，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想道德防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”我作為是一名黨員干部，心里應(yīng)該始終以國家、群眾的利益為重，個(gè)人利益自覺服從集體利益，立足本職崗位，積極為我鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、從認(rèn)識上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐意識。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)時(shí)處處要用紀(jì)律和法律約束警示自己，要自覺主動(dòng)接受社會(huì)群眾的監(jiān)督，始終清醒地認(rèn)識到手中的權(quán)力是代表組織行使的，而不是代表個(gè)人的權(quán)力;其次是要進(jìn)一步提高自身決策水平和執(zhí)政能力。要始終堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，時(shí)刻把思想改造放在第一位，把人民群眾的利益放在第一位，把發(fā)展大局放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻與上級黨組織保持一致，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。不論任何時(shí)候，作為黨員干部要真正做到全心全意為人民群眾服務(wù)，肩負(fù)起上級黨組織和群眾托付的重任，就必須在廉潔自律方面為其他干部作出榜樣，時(shí)時(shí)刻刻保持政治上的清醒、行動(dòng)上的廉潔自律，做到自重、自警、自省、自勵(lì)。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺遵守廉政承諾書規(guī)定，始終堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，不搞以權(quán)謀私、不利用職務(wù)之便，為家屬及親友辦事、說情;在人際交往中，堅(jiān)持慎重交友、慎重用權(quán)，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作。在作風(fēng)形象上，始終堅(jiān)持尊重他人，尊重自己人格，珍惜聲譽(yù)，拒腐蝕、永不沾，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣......

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參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十二

展望新世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，我們黨要永葆生機(jī)和活力，而作為新時(shí)代的我們，是中國的希望，肩負(fù)起歷史和時(shí)代的使命，更要為黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)和最終奮斗目標(biāo)而奮斗。豆花問答網(wǎng)為大家整理和分享的參加黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

資料。提供參考，歡迎你的閱讀。

兩個(gè)多月的黨課學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，兩個(gè)多月的時(shí)間并不是很長，但對我今后的生活、學(xué)習(xí)將是受益匪淺?？梢赃@樣說，黨課的學(xué)習(xí)不僅提高了我的思想素養(yǎng)，而且對我將來的人生道路也起著巨大的指引作用。黨課上諸位老師的對黨的精辟解析、獨(dú)到的見解和大量的旁征博引讓我深受鼓舞和教育，使我對當(dāng)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨了!

黨課讓我對中國共產(chǎn)黨的歷史、黨的理論、黨的規(guī)章有了更多的了解：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色的領(lǐng)導(dǎo)核心。

中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，黨的理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，堅(jiān)持民主集中制，加強(qiáng)黨的紀(jì)律性，廣泛開展批評與自我批評，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，努力營造既有民主又有集中的政治局面。在七屆二中全會(huì)時(shí)，解放戰(zhàn)爭即將勝利，中共領(lǐng)導(dǎo)人就強(qiáng)調(diào)了謹(jǐn)防“糖衣炮彈”的襲擊，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，真心實(shí)意的為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)。

曾有首歌唱到：”沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國結(jié)束了外國侵略、軍閥割據(jù)、混戰(zhàn)連年的景象，使中國重新屹立于世界民族之林。80多年來風(fēng)雨兼程，我們順利地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義三大改造，建立了社會(huì)主義社會(huì)，走出了十年的“大革命”，恢復(fù)了我國在聯(lián)合國中的地位，重新以世界大國的姿態(tài)展現(xiàn)在國際舞臺上。中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，莊嚴(yán)的捍衛(wèi)了自己的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。記得溫--在四川汶川說過“災(zāi)難，只會(huì)讓中國雄起!”黨在面對任何困難、挫折時(shí)從不低頭，堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)中國人民披荊斬棘，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

就從今年席卷全球的金融危機(jī)來說吧，面對股市下跌、樓市下跌、出口下降等情形，中國政府在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，果斷決策，迅速出臺了擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的十項(xiàng)措施，及時(shí)實(shí)行調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、扶持高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)的一攬子計(jì)劃，并在今年安排9080億元投資公共設(shè)施，加快保障性住房建設(shè)，農(nóng)村“水電路氣房”等民生工程，保證國內(nèi)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，中國向世界證明：中國正在崛起!

展望新世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，我們黨要永葆生機(jī)和活力，而作為新時(shí)代的我們，是中國的希望，肩負(fù)起歷史和時(shí)代的使命，更要為黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)和最終奮斗目標(biāo)而奮斗。經(jīng)過這次黨課培訓(xùn)，結(jié)合自身我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論體系。有了這個(gè)強(qiáng)大思想理論體系，才能更好的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才可以防止和排除錯(cuò)誤的思想入侵，少走彎路保持正確的前進(jìn)方向。另一方面，要學(xué)習(xí)黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能更好的貫徹執(zhí)行。

二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過開展班級工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。只有做到從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，才能強(qiáng)化自己的信念。

三、

努力掌握科學(xué)文化知識，學(xué)好自己的專業(yè)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)、是信息技術(shù)發(fā)展迅猛的社會(huì)。這就要求我們明確自身的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，踏實(shí)學(xué)好專業(yè)的知識，還要積極拓展自身的知識結(jié)構(gòu)，勤于鉆研、善于思考、勇于創(chuàng)新，是自身得以全面的發(fā)展。

四、要積極主動(dòng)向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和合作。我們身邊有大多數(shù)同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué)，思家情緒在所難免，我作為一名入黨積極分子，更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，想他們之所想，急他們之所急，通過平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融洽與同學(xué)們的感情，平時(shí)多注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們生活中的困難，并幫他們解決。最終使他們身處異地，卻同樣能體會(huì)到家的溫暖。

五、貴在堅(jiān)持，端正入黨動(dòng)機(jī)。正確的入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨之前的問題，而是一個(gè)黨員一輩子的事情。正如劉松年老師在上課時(shí)所說的：“有許多黨員只在組織上入了黨，但思想上并沒有入黨，甚至完全沒有入黨，這種思想上還沒有入黨的人，腦子里還留著資產(chǎn)階級或剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是人民當(dāng)家作主，更不要說全心全意為人民服務(wù)了”。我們均要引以為戒，從思想上首先入黨，時(shí)時(shí)開展自我批評，克服不正確思想忠誠的信仰共產(chǎn)主義，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度作為自己的崇高理想。

大學(xué)的生活已悄然逝去一年了，在今后的生活中，我立志嚴(yán)于律己，使自己的一言一行都符合一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，確立心中的目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，自覺投入到各種有意義的活動(dòng)中去，并在思想上做好模范帶頭作用，服從組織分配和命令，以大局利益為重，自救額遵守紀(jì)律、法律、法規(guī)。時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志，以飽滿的熱情，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

考慮到自身還有很多缺點(diǎn)和不足，可能在工作學(xué)習(xí)生活中無法圓滿的踐行這些，而且事情可能有悖于自己所希望的，困難挫折接踵而至，使自己陷于無助、傷心的情景中，但是實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，懷著對祖國和人民的忠誠和責(zé)任，不斷鞭策自己，努力不綴，奮斗不息，使自己成為一名堅(jiān)持不懈，事實(shí)求是，腳踏實(shí)地的執(zhí)著的耕作者，使自己成為一名自信樂觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，并以實(shí)際行動(dòng)為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

短短的幾個(gè)月黨校中青培訓(xùn)班生活就這樣結(jié)束了，雖然時(shí)間不長，但是我學(xué)到了很多東西讓我受益匪淺，在黨課班里面感謝組織部和各位黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們一次更新觀念、加深理論學(xué)校的機(jī)會(huì)。在思想上更加清醒。在此我歸納總結(jié)了這次黨課學(xué)習(xí)的的一些收獲：

一、通過培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和時(shí)代重任。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)黨員干部成長的必備條件。作為黨員干部要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，要把不斷學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，還要學(xué)習(xí)科技文化知識，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。

二、通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開設(shè)的內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，更主要的是提高我們的能力課程，從的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義榮辱觀、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，使我體會(huì)到組織部、黨校領(lǐng)導(dǎo)對我們這些基層干部的親切關(guān)懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今后的工作中，我準(zhǔn)備從一下幾方面著重學(xué)習(xí)和提高：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)馬科學(xué)主義理論修養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用鄧小平理論武裝頭腦。因?yàn)?，鄧小平理論是?dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。用鄧小平理論武裝頭腦是理論修養(yǎng)的根本任務(wù)。所以，在今后的工作學(xué)習(xí)中我要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)鄧小平理論，完整準(zhǔn)確地把握鄧小平理論的科學(xué)體系和精髓，緊緊把握鄧小平理論的基本理論，提高運(yùn)用鄧小平理論解決問題的能力。

二是進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能始終保持清醒的頭腦，才能在大是大非面前保持堅(jiān)定的政治立場。正所謂：共產(chǎn)黨員要時(shí)刻保持思想上的清醒、政治上的堅(jiān)定。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，我們黨的性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員必須樹立共產(chǎn)主義理想，因此，共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨員的精神支柱，也是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)特征;共產(chǎn)主義理想是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理想;建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。新時(shí)期共產(chǎn)黨員更需要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要把遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)時(shí)任務(wù)結(jié)合起來，堅(jiān)定不移地走有中國特色社會(huì)主義道路。

三是進(jìn)一步樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，開闊精辟，寓意深刻。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國與以德治國有機(jī)結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，不僅影響著社會(huì)的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，而且對社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由巨大的反作用。

四是要更加堅(jiān)定的堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)是黨性的集中體現(xiàn)，共產(chǎn)黨員要努力實(shí)踐黨的宗旨，做好人民的公仆。全心全意為人民服務(wù)是黨的根部宗旨，是共產(chǎn)黨人一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下更要堅(jiān)持黨的宗旨。要實(shí)踐黨的宗旨，就要堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持對黨負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)的一致性。只有樹立馬克思主義的權(quán)力觀，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才能真正成為人民的公仆。特別是我們基層干部，時(shí)常跟群眾打交道的干部，更要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

三、把培訓(xùn)作為契機(jī)，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)，一名合格的黨員干部、優(yōu)秀的黨員干部，就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在工作中，要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)、靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務(wù)的恒心，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，要由創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作實(shí)際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。

我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，對黨的理解上得到了一次升華，以下是我這次學(xué)習(xí)黨課的學(xué)習(xí)總結(jié)：

其一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。

黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識。

“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。

其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。

正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。

這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。

不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。

今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。

在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。

以xx為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。

中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。

這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會(huì)主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的成績。

語言很美很清新。

參加社會(huì)工作研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十三

鳳岡二小孫庭昌 2017年1月13—16日我有幸參加了由遵義市教育局、遵義市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)組織舉辦的科技骨干教師研修班（科學(xué)微電影、機(jī)器人、創(chuàng)新與發(fā)明），來自遵義市各縣市的150多名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班儀式，在簡短的的開班儀式后，分三個(gè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我被分在科學(xué)微電影班學(xué)習(xí)，遵義市一中高級教師邱會(huì)濤老師任班主任，在兩天的時(shí)間里學(xué)習(xí)內(nèi)容及其復(fù)雜，除了白天學(xué)習(xí)以外，晚上還要加班學(xué)習(xí)。

首先是邱會(huì)濤老師（全國科學(xué)微電影評委）介紹科學(xué)影像節(jié)，以及相關(guān)的知識，使我們大開眼界，并放映國內(nèi)外經(jīng)典的科學(xué)微電影供我們欣賞，同時(shí)也是啟發(fā)我們一部短短5-8分鐘的微電影，從腳本的撰寫到分鏡頭拍攝以及后期制作其程序和一部電影大-片是相同的，制作時(shí)間可能是幾天到幾個(gè)月。一個(gè)早上就匆匆忙忙的結(jié)束了，感覺余興未盡。

下午緊接著是遵義一中婁小勇老師講授拍攝的有關(guān)知識，介紹攝像機(jī)的發(fā)展，以及使用保養(yǎng)常識。重點(diǎn)講授了拍攝鏡頭的很多知識，遠(yuǎn)景、近景、中景、特寫以及推、拉、搖、移等相關(guān)專業(yè)知識，我們受益匪淺，鏡頭在微電影中起著至關(guān)重要的作用，成敗的關(guān)鍵在于鏡頭的選取，即使有很好的主題，漂亮的腳本，沒有把握好鏡頭也是徒然的。婁小勇老師的精彩的講解贏得了陣陣的掌聲。

的使用，比如如何使用蒙太奇手法，幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)確實(shí)非常倉促，顯得時(shí)間非常有限，主要靠我們自學(xué)摸索，還好我們鳳岡的幾個(gè)老師都參加過相似的培訓(xùn)，顯得相對接受的較快。

材料：1支鉛筆；1張報(bào)紙。

2. 胡椒粉與鹽巴的分離

思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開呢？

材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子 ），使我們茅塞頓開，思維空間得到了提升。緊接著由邱會(huì)濤老師給我們微電影班安排作業(yè)，用一個(gè)下午的時(shí)間分組完成一部科學(xué)微電影的制作，我們鳳岡的3位老和正安的一位教師分在一組，我們4個(gè)一起討論選材，腳本撰寫，拍攝鏡頭、后期制作，并進(jìn)行了具體的分工，我參與到了鏡頭的拍攝以及后期錄音以及編輯，雖說是短短的幾分鐘，一個(gè)下午要去完成是非常難的，我們幾個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，一直到晚上12點(diǎn)多，才基本完成，大家感覺非常累。16日早上全班上交作業(yè)，微電影班12個(gè)小組，基本上都完成邱老師安排的'作業(yè)，在邱老師的作品點(diǎn)評中肯定了這次培訓(xùn)班取得的成績，是歷屆培訓(xùn)中作業(yè)質(zhì)量完成得最好的，學(xué)習(xí)積極性非常高，接著共同欣賞經(jīng)典的作品。

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，課程安排過緊，學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁多，但是我感覺到盡管很累，卻很快樂。

一、基本情況

麗水市幼兒園骨干教師研修班的培訓(xùn)目標(biāo)是從我市幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)對象實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)、激勵(lì)培訓(xùn)對象在現(xiàn)有教育、教學(xué)水平的基礎(chǔ)上加快持續(xù)發(fā)展，使培訓(xùn)對象具備現(xiàn)代化教育思想觀念；掌握前沿教育理論和信息，提高整體素質(zhì)和專業(yè)理論水平，增強(qiáng)教育教學(xué)與教育科研能力，成為德才兼?zhèn)洌哂薪逃齽?chuàng)新能力及鮮明教育個(gè)性與終身學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，從而帶動(dòng)我市幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。整個(gè)培訓(xùn)過程以前沿動(dòng)態(tài)理論為載體，以實(shí)踐為著力點(diǎn)和突破口，以專家、教授為輔助，以省、市教研室、教科所及本省、市示范幼兒園特級教師和本校部分優(yōu)秀教師為推手，多層次、多角度地開展培訓(xùn)。本研修班組班時(shí)間為2017年4月，到2017年6月結(jié)束，先后分四次集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，每次時(shí)間為一周，每周安排30學(xué)時(shí)，全年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間共120學(xué)時(shí)，課外自學(xué)踐行時(shí)間不少與120學(xué)時(shí)，共計(jì)240學(xué)時(shí)。第一次培訓(xùn)時(shí)間為2017年4月27日至4月30日，第二次培訓(xùn)時(shí)間為2017年9月21日至9月27日，第三次培訓(xùn)時(shí)間為2017年2月23日至2017年2月27日，第四次培訓(xùn)時(shí)間為2017年6月15日至6月19日。首次前來我校報(bào)到參加研訓(xùn)的教師共45人，中途調(diào)離幼兒園工作崗位未再參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)員3人，實(shí)際結(jié)業(yè)人數(shù)42人。2017年4月27日上午，研修班全體學(xué)員在我校學(xué)生禮堂舉行開班儀式，校黨委書記、校長王萬良，校黨委副書記程定火，市教育局師范師訓(xùn)處處長王偉平等領(lǐng)導(dǎo)出席開班典禮并分別作了重要講話。目前，集中培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，參訓(xùn)學(xué)員100％結(jié)業(yè)，評出優(yōu)秀干部2名，優(yōu)秀學(xué)員12名。結(jié)合全市教研活動(dòng)，推出優(yōu)質(zhì)展示課6節(jié)，深受培訓(xùn)學(xué)校、實(shí)踐學(xué)校、工作學(xué)校的好評。

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