工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇一
二：道德評價是人們一句一定的道德原則和規(guī)范，對自己或他人的行為進(jìn)行是非，善惡判斷，表明自己的態(tài)度和價值傾向的活動。
三：職業(yè)就是人們?yōu)榱藵M足社會生產(chǎn)，生活需要，所從事的承擔(dān)特定社會責(zé)任，具有某種專門業(yè)務(wù)活動的，相對穩(wěn)定的工作。
四：職業(yè)道德的特征：
1， 鮮明的行業(yè)性。2，適用范圍上的有限性。3，表現(xiàn)形式的多樣性。4，一定的強制，5，相對穩(wěn)定性。6，利益相關(guān)性。
五：職業(yè)道德的基本要素：
1，職業(yè)理想。2，職業(yè)態(tài)度。3，職業(yè)義務(wù)。4，職業(yè)紀(jì)律。5，職業(yè)良心。6，職業(yè)榮譽。7，職業(yè)作風(fēng)。
六：職業(yè)道德的具體功能;1,導(dǎo)向功能。2，規(guī)范功能。3，整合功能。4，激勵功能。
七:職業(yè)道德的社會功用：1，有利于調(diào)整職業(yè)利益關(guān)系，維護社會生產(chǎn)和生活秩序。2，有助于提高人們的社會道德水平，促進(jìn)良好社會風(fēng)尚的形成。3，有利于完善人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
八：我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華：1，公忠為國的社會責(zé)任感。2，恪盡職守的敬業(yè)精神。3，自強不息，用于革新的拼搏精神。4，以禮待人的和諧精神。5，誠實守信的基本要求。6，j見利思義，以義取利的價值取向。
九：西方發(fā)達(dá)國家職業(yè)道德精華：1，社會責(zé)任之上。2，敬業(yè)。3，誠信。4，創(chuàng)新。
十：當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家職業(yè)道德建設(shè)的主要做法和經(jīng)驗：1，加強道德立法工作。2，注重信用檔案體系的建立。3，嚴(yán)格的崗前和崗位培訓(xùn)。
十一：社會主義職業(yè)道德的特征：1，繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。2，階級性和人民性相統(tǒng)一。3，先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一。
第二章：職業(yè)道德建設(shè)的基本原則
一：社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。
二：社會主義核心價值體系的作用：1，引領(lǐng)職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)方向。2，確立職業(yè)道德建設(shè)的共同理想。3，保持職業(yè)道德建設(shè)的時代特點。4，體現(xiàn)了對職業(yè)道德建設(shè)的原則指導(dǎo)。
三：職業(yè)道德的五個要求：1，愛崗敬業(yè)。2，誠實守信。3，辦事公道。4，服務(wù)群眾。5，奉獻(xiàn)社會。
四：集體主義是指一切從集體出發(fā)，把集體利益放在個人利益之上，在二者發(fā)生沖突時，堅持集體利益高于個人利益的價值觀念和行為準(zhǔn)則。
五：集體主義的：1，堅持集體利益和個人利益的統(tǒng)一。2，堅持維護集體利益的原則。3，集體利益要通過對個人利益的滿足來實現(xiàn)。
六：集體主義的要求：1，正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。2，正確處理小集體和大集體的關(guān)系。3，反對形形色色的錯誤思想。
第三章：職業(yè)化與職業(yè)道德
一：職業(yè)化三個層次的內(nèi)容：1，職業(yè)化素養(yǎng)。2，職業(yè)化技能。3，職業(yè)化行為規(guī)范。
二：美國的《哈弗商業(yè)評論》評出的9條從業(yè)人員特別是職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的職業(yè)道德準(zhǔn)則：誠實，正直，守信，忠誠，公平，關(guān)心他人，尊重他人，追求卓越，承擔(dān)責(zé)任。
第四章：職業(yè)技能與職業(yè)道德
一：職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括職業(yè)知識，職業(yè)技能和職業(yè)能力。
二：職業(yè)技能特點：1，時代性。2，專業(yè)性。3，層次性。4，綜合性。
三：職業(yè)技能的作用：(一)職業(yè)技能保障和促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展：1，職業(yè)技能是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的前提和保證。2，職業(yè)技能關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力。(二)職業(yè)技能是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障：1，職業(yè)技能是就業(yè)的保障。2，職業(yè)技能有助于增強競爭力。3，職業(yè)技能是履行職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)自身價值的手段。
四：職業(yè)技能和職業(yè)道德的關(guān)系：職業(yè)技能與職業(yè)道德之間的關(guān)系密不可分，并且職業(yè)道德在其中居主導(dǎo)地位，離開了職業(yè)技能，職業(yè)道德就沒有載體，但如果沒有良好的職業(yè)道德，職業(yè)技能的提高，發(fā)揮就會缺乏有效的動力和制約，甚至有可能對社會造成危害。1，職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用。2，職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用。3，職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。
第五章：職業(yè)道德修養(yǎng)
一：職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：(一)加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)生涯的拓展:1，就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對員工的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高的要求。2，職業(yè)道德修養(yǎng)可以為一個人的成功提供社會資源。3，職業(yè)道德修養(yǎng)是個人職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分。4，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能幫助從業(yè)者度過難關(guān)，走向輝煌。(二)加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)境界的提高。(三)加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才：1，加強職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員社會化的需要。2，加強職業(yè)道德是從業(yè)者自我實現(xiàn)的重要保證。
第六章：敬業(yè)
一：敬業(yè)的重要性：(一)敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)。(二)敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證：1，強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提。2，敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶。3，敬業(yè)意味著工作和生活的樂趣。(三)敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本：1，敬業(yè)促進(jìn)企業(yè)效益提高。2，敬業(yè)提升企業(yè)生產(chǎn)力水平。3，敬業(yè)提升員工的工作績效。
二：敬業(yè)就是尊重自己的職業(yè)和崗位，以恭敬和負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，要有強烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。敬業(yè)的四層含義：1，恪盡職守。2，勤奮努力。3，享受工作。4，精益求精。
三：敬業(yè)的特征：1，主動。2，務(wù)實。3，持久。
四：敬業(yè)的要求：1，強化職業(yè)責(zé)任。2，堅守工作崗位。3，提高職業(yè)技能。
第七章：誠信
一：誠信的重要性：(一)誠信關(guān)系著企業(yè)的興衰：1，誠信是企業(yè)形成持久競爭力的無形資產(chǎn)：⑴企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營要真實反映消費者的需要。⑵企業(yè)的產(chǎn)品必須貨真價實。⑶企業(yè)要認(rèn)真履行各種承諾和契約。2，誠信是企業(yè)樹立良好形象的需要。3，誠信是企業(yè)組織績效的保證。(二)誠信是個人職業(yè)生涯的生存力和發(fā)展力：1，遵守誠信之規(guī)是人的社會化的必需。2，遵守誠信之規(guī)是人們謀得職業(yè)的必需。3，遵守誠信之規(guī)是人們職業(yè)發(fā)展的必需。
二：誠信的特征：1，通識性。2，智慧性。3，止損性。4，資質(zhì)性。
三：誠信的要求：(一)尊重事實：1，堅持正確原則，不為個人利害關(guān)系左右。2，澄清事實，主持公道。3，主動承擔(dān)，不自保推責(zé)。(二)真誠不欺：1，誠實勞動，不弄虛作假。2，踏實肯干，不搭便車。3，以誠相待，不欺上瞞下。(三)講求信用：1，擇業(yè)信用。2，崗位責(zé)任信用。3，離職信用。(四)信譽至上：1，理智信任。2，積淀個人信譽。3，維護職業(yè)集體的榮譽。
第八章：公道
一：公道的重要性：(一)公道是企業(yè)發(fā)展的重要保證：1，公道是企業(yè)構(gòu)建和諧外環(huán)境的保證。2，公道是企業(yè)構(gòu)建和諧內(nèi)環(huán)境的保證。(二)公道是員工和諧相處，實現(xiàn)團隊目標(biāo)的保證：1，公道正派是從業(yè)人員建立合作關(guān)系的重要品質(zhì)。2，公道正派是外資企業(yè)用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。(三)公道是確定員工薪酬的一項指標(biāo)。(四)公道與否影響到員工職業(yè)發(fā)展的前景。
二：公道的特征:1,公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性。2，公道觀念的多元性。3，公道意識的社會性。
三：公道的要求：(一)平等待人：1，樹立市場面前顧客平等的觀念。2，樹立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念。3，樹立按德才謀取職位的平等觀念。(二)公私分明：1，要有法律意識。2，要有慎微意識。3，要有大局意識。(三)堅持原則：1，堅持原則，立場要堅定。2，堅持原則，方法要靈活。3，堅持原則，要以德服人。(四)追求真理：1，追求真理，要加強學(xué)習(xí)。2，追求真理，要敢于犧牲。3，追求真理，不盲目從眾。4，堅持真理，不盲目唯上。
第九章：紀(jì)律
一：紀(jì)律的重要性：1，職業(yè)紀(jì)律影響到企業(yè)的形象。2，職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到企業(yè)的成敗。3，遵守職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)選擇員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。4，遵守職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到員工個人事業(yè)成功與發(fā)展。
二：紀(jì)律的特征：1，社會性。2，強制性。3，普遍適用性。4，變動性。
三：紀(jì)律的要求：(一)學(xué)習(xí)崗位規(guī)則：1，原原本本學(xué)習(xí)崗位規(guī)則。2，完整，準(zhǔn)確，細(xì)致把握崗位規(guī)則。3，反復(fù)研讀崗位規(guī)則。(二)執(zhí)行操作規(guī)程：1，牢記操作規(guī)程。2，演練操作規(guī)程。3，堅持操作規(guī)程。(三)遵守行業(yè)規(guī)范.(四)嚴(yán)守法律法規(guī)。
第十章：節(jié)約
一：節(jié)約的重要性：(一)節(jié)約是企業(yè)興盛的重要保證：1，節(jié)約是企業(yè)制度的重要內(nèi)容。2，節(jié)約使企業(yè)增強成本意識。3，節(jié)約使企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量。4，節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)。5，節(jié)約增強企業(yè)競爭力。(二)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)。(三)節(jié)約是從業(yè)人員事業(yè)成功的法寶。
二：節(jié)約的特征：1，，時代表征性。2，社會規(guī)定性。3，價值差異性。
三：節(jié)約的要求：(一)愛護公物;1,強化愛護公物意識。2，對公物要愛護使用。3，不占用公物。(二)節(jié)約資源：1，具備節(jié)約資源意識。2，明確節(jié)約資源責(zé)任。3，創(chuàng)新節(jié)約資源方法。(三)艱苦奮斗：1，正確理解艱苦奮斗。2，樹立不怕困難的精神。3，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
第十一章：合作
一：合作的重要性：(一)合作時企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順利實施的內(nèi)在要求：1，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的合作。2，企業(yè)的生存與發(fā)展需要企業(yè)間的密切合作。3，經(jīng)濟一體化的進(jìn)程需要廣泛的跨國，跨地區(qū)的密切合作。(二)合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段：1，合作有助于個人職業(yè)理想的實現(xiàn)。2，合作使員工相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。3，合作使員工相互信任，實現(xiàn)互利雙贏。(三)合作是打造優(yōu)秀團隊的有效途徑：1，團隊合作確保個人價值與整體價值的統(tǒng)一。2，團隊合作確保成員能力的發(fā)揮與整體效能的化。
二：一個優(yōu)秀團隊?wèi)?yīng)具有的合作品質(zhì)：1，成員對團隊強烈的歸屬感。2，團隊具有強大的凝聚力。
三：合作的特征：1，社會性。2，互利性。3，平等性。
四：職業(yè)活動中從業(yè)人員在處理個人與團隊，個人與他人關(guān)系時，要做到以下幾點：1，端正態(tài)度，樹立大局意識。2，善于溝通，提高合作能力。3，律己寬人，融入團隊之中。
五：合作的要求：(一)：求同存異：1，換位思考，理解他人。2，胸懷寬廣，學(xué)會寬容。3，和諧相處，密切配合。(二)互助協(xié)作：1，幫助他人就是幫助自己。2，竭盡全力幫助他人。(三)公平競爭：1，在競爭中團結(jié)合作。2，在合作中爭先創(chuàng)優(yōu)。
第十二章：奉獻(xiàn)
一：奉獻(xiàn)的重要性：(一)奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障：1，奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的道德要求。2，奉獻(xiàn)提升企業(yè)的道德境界。(二)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路。(三)奉獻(xiàn)有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。(四)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑：1，具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做。2，具有奉獻(xiàn)精神，對工作積極主動，總會有成才的機遇。3，具有奉獻(xiàn)精神，能使個人價值融入集體價值之中。
二：奉獻(xiàn)的特征：1，非功利性。2，普遍性。3，可為性。
三：奉獻(xiàn)的要求：(一)盡職盡責(zé)：1，要明確崗位職責(zé)。2，要培養(yǎng)職責(zé)情感。3，要全力以赴地工作。(二)尊重集體：1，以企業(yè)利益為重。2，正確對待個人利益。3，要樹立職業(yè)理想。(三)為人民服務(wù)：1，樹立為人民服務(wù)的意識。2，培育為人民服務(wù)的榮譽感。3，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇二
作為教師的根本職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是注重青少年靈魂的塑造，因此作為教師因該做好以下方面的工作：
一、教書育人，因勢利導(dǎo)。
好勝是青少年學(xué)生的天性，特別是后進(jìn)生，當(dāng)他們不被重視的時候，這種打擊是難以忍受的，這時他們便會另辟新的途徑，以釋同學(xué)的白眼，老師的輕視，做些違犯常規(guī)的事情，以適應(yīng)其心理的隨意性，做到好勝方面暫時的寬慰和平衡。作為老師我每接一個班，總是認(rèn)真地家訪，及時了解學(xué)生的秉性特長，對學(xué)生進(jìn)行有的放失的教育。特別是當(dāng)前，形勢日心月異的發(fā)展，經(jīng)濟條件日益改善，獨生子女尤其優(yōu)越，自然嬌縱他們，難以放任自流，無拘無束。作為教師含著應(yīng)抓住每一個可以教育學(xué)生和感化學(xué)生的機會，使他們踏上正途。
二、讓課堂成為流動美。
作為一名教師必須有過硬的專業(yè)的本領(lǐng)，在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新，讓課堂成為流動美。
教書育人是一條漫長而曲折的路。在這條路上，有電閃雷鳴，有雨暴狂風(fēng)，就教學(xué)而言，教材的更替，教法的改革等等，同樣有著說不盡的苦辣酸甜，但有一條，我始終銘記在心，那就是：“己所不欲，勿施于人”?！爸卟蝗绾弥撸弥?不如了知者”，努力使學(xué)生不但“知之”，更應(yīng)“好之”、“樂知”。 這樣才能使使教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)，師生與教材達(dá)到了高度融洽和諧的地步，使學(xué)生的成績有了大幅度的提高。
“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚駛干”，教師這個職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲。在工作上執(zhí)著地追求著，嚴(yán)一律己，寬一待人的工作作風(fēng)，是無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)我覺得累時我總會想起這么一番語重心長地話“你累了、倦了或失意、惆悵時，有學(xué)生向你敬禮，有學(xué)生和你交談，哪里有你的學(xué)生，哪里就有你的避風(fēng)港，你能說這不是人生的快樂嗎?我愛我的學(xué)生，更愛我的事業(yè)，教師是我人生永遠(yuǎn)無悔的選擇!它將時刻勉勵我在歲月的年輪里收獲成功的人生?！笔堑?，當(dāng)老師有苦也有樂，但我們堅信“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！敝挥胁恍概?，才會在回首往事時無怨無悔，因為正是我們用自己的雙手托起明天的太陽!
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇三
的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛榻虒W(xué)一線的教師，我們不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，自覺恪守職業(yè)道德，是每一位教師應(yīng)盡的義務(wù)。20__年，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
“愛崗敬業(yè)”是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一項內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生，言傳身教，無私奉獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)四有新人。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體，教書是教師育人的基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。
我國的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生
沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生是教師敬業(yè)愛崗的最起碼要求，也是教師職業(yè)特有的一種崇高道德情感。教師愛學(xué)生表面上是師生之間的愛，實際上它表現(xiàn)了教師對偉大祖國、偉大民族的未來的高度責(zé)任感，是平凡而偉大的貢獻(xiàn)。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。其次，教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三、教書育人，孜孜不倦
教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅持不懈，一以貫之。當(dāng)然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革，改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì)，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度，真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識，抓住重點和難點，把有限的時間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高。“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。
四、為人師表，率先垂范
“什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生”也許這句話并不全面，但是卻能讓我們感受到老師對于學(xué)生的影響力是不可忽視的。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動，以身作則;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。所以要想教育好學(xué)生，我們首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，以良好的形象，文明的言行為學(xué)生做榜樣。從細(xì)節(jié)去感染學(xué)生，用行動去教育學(xué)生。讓學(xué)生從心里佩服我們，尊敬我們。教師工作的“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
五、努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
作為老師，作為教書育人的使者，要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。所以教師必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的?，F(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。
“路漫漫，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇四
對于從教多年的我，近一段時間，本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我對對國家教育局20xx年1月11日新頒發(fā)的教師[20xx]1號文件學(xué)習(xí)心得體會：
第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點耐心，多一點細(xì)心，多一點責(zé)任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇五
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除 擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己
在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇六
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第二，要加強學(xué)習(xí)。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇七
本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我的一點心得：
(一)以德為本，身正為范
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點耐心，多一點細(xì)心，多一點責(zé)任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
(二)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇八
通過參加我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
二、在教學(xué)的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過程中，告訴同學(xué)們，任何數(shù)學(xué)知識、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識枯燥無味不愿學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀(jì)變大，對學(xué)生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來“訓(xùn)”他們，其實學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因為近年來社會風(fēng)氣比較差，全民道德素質(zhì)下滑，有的教師不務(wù)正業(yè)。如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降，許多學(xué)生聽不懂老師講的課，課堂紀(jì)律很差等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)
通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識了目前加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性 。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇九
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇十
我始終以一名人民教師——“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的，同時也是社會對教師提出更高的要求?，F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、關(guān)愛學(xué)生方面
本人能夠堅持對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，能夠正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間的關(guān)系。我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
三教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、
和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇十一
一年來，本人在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校各種工作，按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
一、教育教學(xué)工作：
在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把課標(biāo)、教參與實際操作能力有機結(jié)合，按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立“以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認(rèn)真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。
此外，在教學(xué)中我非常注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本民族文化，
鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，取得很好的效果。
二、其他方面：
在課余時間里，我不斷加強理論研究，撰寫教育教學(xué)論文，還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間，把平時的教育工作、教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進(jìn)步，還豐富了業(yè)余生活。
三、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。教師年終考核自我鑒定總之，任現(xiàn)職以來，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰，但我認(rèn)為這只是我人生事業(yè)的起步，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意戒驕戒躁，再接再厲，爭取明天輝煌。
職業(yè)道德總結(jié)簡短篇十二
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能使自己的工作更加規(guī)范。對照我的工作，能自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。能用所學(xué)來指導(dǎo)自己的工作。工作認(rèn)真積極主動，
在學(xué)習(xí)的過程中，我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深。《規(guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。從備課、上課到布置作業(yè)、批閱作業(yè)都一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系平等、融洽。關(guān)心學(xué)生成長，對優(yōu)秀同學(xué)能促進(jìn)其更進(jìn)一步發(fā)展;對后進(jìn)同學(xué)能循循善誘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。作風(fēng)正派，為人師表。
作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識;熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。
教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識?，F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。
教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備。
綜上所述，要想成為一名合格的現(xiàn)代小學(xué)教師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
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