總結(jié)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們整合資源，優(yōu)化工作流程。寫總結(jié)時(shí)還可以進(jìn)行比較、分析和歸納，用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)總結(jié)的可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇一
20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，因?yàn)楸緦W(xué)期經(jīng)歷了“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升驗(yàn)收的過(guò)程，故此顯得十分不同一般。鑒于此，總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作就顯得十分重要?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的活動(dòng)安排，平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)；認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師的職責(zé)，工作繁重，任勞任怨，卓有成效。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生，不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣；工作上嚴(yán)于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結(jié)合六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)做好班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成，得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
在做好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校的教科研的常規(guī)工作：年初結(jié)合學(xué)校教科研基本不情況，制定學(xué)期《教科研工作計(jì)劃》，平時(shí)組織好全校教師開(kāi)展課題研究、學(xué)術(shù)論壇、教科研培訓(xùn)、亮課反思，課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、量課題研究研究課、成果課等活動(dòng)。組織精當(dāng)，全員參與，卓有實(shí)效。這就為“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收在學(xué)校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯(lián)手，做好我校辦學(xué)特色“大愛(ài)有根”的創(chuàng)建與實(shí)施的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的積極策劃與組織，正在邊探索，邊創(chuàng)建邊總結(jié)邊提煉。先后指導(dǎo)學(xué)生的四個(gè)縣級(jí)課題的研究活動(dòng)，其中專門指導(dǎo)并主筆《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》的《結(jié)題報(bào)告》，由此，該課題于20xx年12月份獲得縣級(jí)結(jié)題，其重要的作用是不言而喻的。
1、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)
從上學(xué)期期末水平測(cè)試節(jié)課來(lái)看中，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，因此，狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有，如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)學(xué)生的書寫訓(xùn)練采取盡量課上完成，一是減負(fù)的需要，更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來(lái)字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達(dá)到了比較規(guī)范的要求。
2、進(jìn)一步完善“先學(xué)后教”的模式，改進(jìn)課堂教學(xué)
高效教學(xué)“效”在學(xué)生的知識(shí)能力的快速掌握，特別是學(xué)法的運(yùn)用。故此，結(jié)合上學(xué)期已經(jīng)結(jié)題的縣級(jí)專題“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究”成果，本著預(yù)設(shè)合理，促成小學(xué)生合作與探究的目的認(rèn)真?zhèn)湔n。課上，注重小學(xué)生閱讀與寫作方法的滲透與指導(dǎo)。通過(guò)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成帶著問(wèn)題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學(xué)會(huì)做批注等好的讀書方法。讀書中組織學(xué)生積極交流，分享閱讀的快樂(lè)。時(shí)常激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點(diǎn)，為解決這個(gè)老大難問(wèn)題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動(dòng)，業(yè)已受到了很好的效果。
3、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有37名學(xué)生，其中雙基較差學(xué)生不少于8人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的進(jìn)步，打消以前的失望情緒；課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長(zhǎng)支持自己的工作，和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵(lì)便開(kāi)展學(xué)生間的互幫活動(dòng)，差生有差生的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)生也有自身的不足。相互開(kāi)展互幫互助，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。
平時(shí)在抓好學(xué)校的教科研各項(xiàng)工作的同時(shí)，做到積極參加校本教研的各項(xiàng)活動(dòng)。集體備課、亮課、聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到共同提升專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，我承擔(dān)兩個(gè)縣級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，其中一個(gè)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題。結(jié)合總結(jié)課題研究的成果撰寫的論文榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，一篇論文與20xx年底參加市級(jí)“創(chuàng)新杯”的評(píng)選。
以上成績(jī)的取得固然可貴，這就要得力于“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，使自己肩負(fù)的各項(xiàng)工作做得更好，為自己的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己應(yīng)盡的力量。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，今年我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文兼五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)認(rèn)真真教好語(yǔ)文。
拼音教學(xué)做扎實(shí)。對(duì)剛升入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)拼音的掌握尤其重要，將直接影響今后的識(shí)字能力。所以，在拼音教學(xué)中我對(duì)孩子們的要求是：字母讀正確，書寫應(yīng)規(guī)范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對(duì)拼音掌握的非常好，我在課堂中讓他們來(lái)做小老師登上講臺(tái)領(lǐng)讀，講聲字，講題，使他們獲得成功的喜悅。雖然，在每一節(jié)課中都會(huì)貫穿對(duì)拼音的鞏固學(xué)習(xí)，還是發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)對(duì)“bdpq”這幾個(gè)字母區(qū)分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實(shí)孩子們對(duì)拼音的掌握。
重視寫字教學(xué)。首先教會(huì)孩子們正確的握筆姿勢(shì)，在黑板上畫田字格，讓子們認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線。在寫生字時(shí)，我都會(huì)提前在黑板上畫好田字格，然后讓孩子們觀察要寫的生字的特點(diǎn)，接著我會(huì)拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范，隨后讓孩子們書空練習(xí)，最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書寫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們班的孩子基本上都能做到書寫認(rèn)真干凈。
培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫話興趣。利用早讀時(shí)間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠，每個(gè)星期堅(jiān)持誦讀一首童謠，一首古詩(shī)。要求家長(zhǎng)晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書。
二、認(rèn)認(rèn)真真教好英語(yǔ)。
在五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課改，讓學(xué)生做課堂的主人，放手讓學(xué)生自己去講，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。我班學(xué)生在期中和期末測(cè)試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、認(rèn)認(rèn)真真干好學(xué)校其他工作。
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，出滿勤，干滿點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待，出色完成。我和常麗霞老師輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀取得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
過(guò)去的一學(xué)期，每天都是忙碌的，但與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑矣X(jué)得忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二 (3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，作好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時(shí)間來(lái)提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，來(lái)不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽(tīng)課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家們的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn)，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心，構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍，教育實(shí)踐工作中，我逐漸形成創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格，課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多，針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
1.注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和ppt課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來(lái)，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別對(duì)來(lái)自老師的獎(jiǎng)，他們會(huì)覺(jué)得無(wú)尚光榮，老師只要覺(jué)得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，為他們樹立榜樣，同樣也會(huì)使家長(zhǎng)更關(guān)心教育自己的子女，做到家長(zhǎng)和學(xué)校還有社會(huì)一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一，布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差，沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。
4.繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
1. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)要有梯度。
2.注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿足不同層次的需要，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總之，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝，歲月匆匆，20xx年已經(jīng)過(guò)半，又到了該靜下心反思的時(shí)刻，腦海里閃過(guò)一幅又一幅曾經(jīng)的畫面，一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)音樂(lè)組的工作作如下總結(jié)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德建設(shè)之根本。
本學(xué)期，音樂(lè)組以我?！坝焉朴媚X”教研課題主導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，積極參與“友善用腦“的講座學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與“友善用腦”實(shí)驗(yàn)課的觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)合我校音樂(lè)校本教研實(shí)際，進(jìn)一步提高常態(tài)課教學(xué)的效能；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，規(guī)范教學(xué)行為，及時(shí)反思和總結(jié)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持在高一起始年級(jí)積極開(kāi)展合唱社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)將合唱滲透到常態(tài)課課堂教學(xué)中，開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都能唱簡(jiǎn)單的`二部合唱體驗(yàn)合唱的文化內(nèi)涵和音樂(lè)情趣，除此之外，在高一年級(jí)內(nèi)普及跟歌唱方面有關(guān)的比較全面的知識(shí)和修養(yǎng)，如音樂(lè)工具的使用即五線譜讀譜能力的啟蒙，愉悅學(xué)生，提升本學(xué)科在學(xué)生心目中的學(xué)科價(jià)值，在有限的課時(shí)量中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的參與積極性很高。
二、校本研發(fā)是學(xué)科專業(yè)發(fā)展之路徑。
在課堂教學(xué)之外，本學(xué)期我們組繼續(xù)積極建設(shè)音樂(lè)學(xué)科校本項(xiàng)目—高中學(xué)生合唱團(tuán)，在該項(xiàng)目的工作上做了更多積極嘗試。根據(jù)學(xué)校音樂(lè)課程設(shè)置的實(shí)際情況，本學(xué)期我組仍然在各班學(xué)生中積極發(fā)現(xiàn)具有音樂(lè)歌唱潛質(zhì)和興趣的學(xué)生，在常態(tài)課上就為他們作一些音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)能力如視唱、聽(tīng)力、表演方面的訓(xùn)練、觀摩和培養(yǎng)，讓學(xué)生積極走上講臺(tái)參與實(shí)踐，獨(dú)唱、重唱和合唱，在學(xué)生主觀積極自愿參與的原則基礎(chǔ)上，鑒別學(xué)生的音準(zhǔn)能力，挑選一部分有較好聲音素質(zhì)、有一定視唱練耳悟性的學(xué)生擴(kuò)充到學(xué)校合唱團(tuán)，組成音樂(lè)興趣小組，演唱多聲部合唱作品，努力將合唱向優(yōu)秀社團(tuán)方向引領(lǐng)。本學(xué)期合唱團(tuán)在本組教師自主訓(xùn)練聲音的基礎(chǔ)上，課堂上排練了一些合唱小品《送別》、《好人好夢(mèng)》和《貝加爾湖畔》等新老作品，意在提高學(xué)生的合唱實(shí)踐意識(shí)，豐富學(xué)生的音樂(lè)感知。反思近幾年來(lái)合唱團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，最為棘手的是，深處狠抓升學(xué)率的高中學(xué)校，如何能保證有質(zhì)量的合唱訓(xùn)練課時(shí)和常態(tài)化訓(xùn)練周期，我們組還將在今后的工作中積極爭(zhēng)取和改進(jìn)。
三、總結(jié)反思是提升效能之方法。
“知識(shí)寶庫(kù)的大門，對(duì)于每個(gè)有志于研究的人，都是敞開(kāi)著的?！币痪€教師只有在總結(jié)反思中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找新的角度、提出新的觀點(diǎn)，才能夠使自己的學(xué)科產(chǎn)生最大的效能，專業(yè)生命更好地生長(zhǎng)。本學(xué)期內(nèi)，我們組工作的中心是如何提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練效果。針對(duì)學(xué)生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩，不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我們努力用他們能做到的方法進(jìn)行練習(xí)，逐漸養(yǎng)成“微笑”表情，理解其在歌唱中具有很大的作用，常態(tài)課堂上訓(xùn)練笑肌上提，能使大家的歌唱呈積極狀態(tài)，充分發(fā)揮歌唱位置和共鳴，氣息三者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)作用，提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的聲音的概念，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)變聲期聲帶，而且不破壞合唱和諧性的注意事項(xiàng)。以上種種歌唱的良好狀態(tài)都需要在老師和專家的指導(dǎo)下，持之以恒、循序漸進(jìn)，日積月累地參加訓(xùn)練，使之逐漸形成一種正確的發(fā)聲習(xí)慣，這樣合唱隊(duì)的聲音質(zhì)量和水準(zhǔn)方可提高。通過(guò)實(shí)踐我們得出的結(jié)論是，學(xué)生是愿意參與并能夠接受諸如此類的訓(xùn)練，而且常態(tài)課上的知識(shí)普及有效提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)和歌唱發(fā)聲的興趣。為此，我們也采取了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，教師自身積極利用課余時(shí)間進(jìn)修充電。我長(zhǎng)期參加了南京合唱協(xié)會(huì)首屆青年合唱藝術(shù)研習(xí)班學(xué)習(xí)，本學(xué)期又多次現(xiàn)場(chǎng)參與了大師們的親臨指導(dǎo)合唱團(tuán)排練。3月15—16日，跟南京市合唱協(xié)會(huì)青年研習(xí)班同學(xué)一道參加了莫斯科國(guó)立柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院亞歷山大。索羅耶夫來(lái)寧，為研習(xí)班合唱團(tuán)所作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)；3月19—21日，我榮幸參加了南京市城鄉(xiāng)藝術(shù)骨干教師合唱合奏指揮研修班的學(xué)習(xí)，有幸受到了中國(guó)合唱媽媽中央音樂(lè)學(xué)院教授、國(guó)家大劇院合唱團(tuán)指揮吳靈芬老師的授課，倍感三生有幸；5月22—23日?qǐng)?bào)名參加了江蘇省聲樂(lè)協(xié)會(huì)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了俞子正教授、朱艷紅教授、張美林教授和孫振華教授四位大師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)全過(guò)程，收獲滿滿；6月11日聽(tīng)取了“好萊塢編曲大師諾曼。盧德文中國(guó)江蘇研討會(huì)”講座。大師們真誠(chéng)而精彩的的傳道授業(yè)，直接指導(dǎo)了我們音樂(lè)專業(yè)業(yè)務(wù)的提升。開(kāi)闊了視野，間接地為我們秦淮中學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、形成文字是實(shí)踐價(jià)值之體現(xiàn)。
在注重實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，我們組也將經(jīng)驗(yàn)和反思，及時(shí)整理，努力形成文字留存，并結(jié)合參考其他資料進(jìn)行了一些專題總結(jié)，本學(xué)期研究整理了專題《關(guān)于音樂(lè)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法你知道多少？》等，同時(shí)正在整理跟合唱相關(guān)的許多學(xué)習(xí)心得。這學(xué)期我們組繼續(xù)以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為指導(dǎo)，緊密跟蹤市區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真參加了江寧區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師“小樂(lè)器進(jìn)課堂”的系列觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，4月12日上午，在湖熟初級(jí)中學(xué)認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了呂程程老師的展示課，認(rèn)真聽(tīng)取了各位與會(huì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和交流，受益匪淺。5月10日上午參加了南京市和江寧區(qū)教研室共同組織的中學(xué)三區(qū)聯(lián)片課堂展示課交流活動(dòng)。我們一直在努力把教學(xué)反思當(dāng)習(xí)慣，深入加強(qiáng)“有效課堂教學(xué)”研究，校本音樂(lè)學(xué)科研究，進(jìn)一步充分發(fā)揮信息技術(shù)與高中生音樂(lè)鑒賞相整合的作用，并常作積極的階段性反思。
五、協(xié)作交流是職業(yè)高度之視角。
在本職業(yè)務(wù)工作比較盡力的同時(shí)，我們組也熱情參與了學(xué)校其他方面的各項(xiàng)工作。3月16日，我們組積極組織音樂(lè)社團(tuán)學(xué)生排練了一組節(jié)目，承擔(dān)了學(xué)校國(guó)際部丹麥奧爾胡斯市教會(huì)學(xué)校代表團(tuán)來(lái)校友好交流聯(lián)誼會(huì)的任務(wù)，同學(xué)們和丹麥師生一起唱歌、跳舞、進(jìn)行樂(lè)器和花樣跳繩表演等，活動(dòng)開(kāi)展得很圓滿成功，進(jìn)一步加深了中丹雙方的友誼。5月藝術(shù)月，合唱社團(tuán)又組織學(xué)生經(jīng)過(guò)校內(nèi)淘汰賽，25日下午參加了校團(tuán)委舉辦的“傳遞愛(ài)心，播種希望、博愛(ài)校園行”愛(ài)心義賣活動(dòng)，在眾多社團(tuán)中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。6月1日積極參加了校團(tuán)委組織的“唱出青春暢想未來(lái)”校園十佳歌手大賽評(píng)委事務(wù)，6月15日晚，合唱社團(tuán)經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備，參加了學(xué)校團(tuán)委組織的“青春向上”學(xué)生社團(tuán)巡禮文娛匯演，獲得二等獎(jiǎng)表彰。本著教學(xué)相長(zhǎng)的原則，德高為師，學(xué)高為范，音樂(lè)組與學(xué)生一同共成長(zhǎng)，本學(xué)期，我們繼續(xù)履行著江寧區(qū)高中音樂(lè)學(xué)科帶頭人和教壇新秀的職責(zé)，工作上踏實(shí)認(rèn)真，勇于擔(dān)當(dāng)。3月8日，魏哲媛老師在高一（2）班舉行了一次推磨聽(tīng)課活動(dòng)，課題為“走進(jìn)非洲”，課后并作了及時(shí)的教學(xué)反思。本次研討課活動(dòng)得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及音體美教研組分管領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)老師們的一致關(guān)注，大家熱情地參與聽(tīng)課、評(píng)課，并給予指導(dǎo)，使音樂(lè)組老師獲得了難能可貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)有力地促進(jìn)了年輕教師課堂教學(xué)的成長(zhǎng)和提高。4月11日，音樂(lè)組魏哲媛老師參加了我校首屆“五。四”優(yōu)秀青年教師評(píng)比賽課活動(dòng)，從眾多年輕教師中脫穎而出，獲得了“五·四教壇新秀”稱號(hào)。生活上也本著對(duì)青年教師工作和生活的關(guān)愛(ài)，我一度個(gè)人向年輕教師魏哲媛家中母親生病住院時(shí)表達(dá)了真切的慰問(wèn)，予以代表音樂(lè)組傳達(dá)對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)之情。
從學(xué)科建設(shè)上來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)效能是個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)；從團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面而言，它山之石可以攻玉，我們應(yīng)多向身邊的先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向語(yǔ)文組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，向美術(shù)組取經(jīng)學(xué)科專業(yè)工作效能的提升等等?？傊?，我們將繼續(xù)堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)充電、主動(dòng)追求，在學(xué)校大力支持音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)上，充分運(yùn)用新課程教育理論和良好的教研環(huán)境，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，按照學(xué)校常態(tài)課管理要求，繼續(xù)把認(rèn)真上好每節(jié)課作為自己的首要責(zé)任，其次繼續(xù)積極配合學(xué)校整體工作布局，深入跟隨探究“友善用腦“教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科建設(shè)，以研促教，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)合唱團(tuán)和“秦樂(lè)坊”的研發(fā)提升，團(tuán)結(jié)合力把音樂(lè)教研組建設(shè)更上新臺(tái)階。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇五
一學(xué)期來(lái)，普寧市城西中學(xué)以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為強(qiáng)大動(dòng)力，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針政策，緊緊圍繞上級(jí)教育主管部門的決策部署和工作要求，以《普寧市流沙西街道教育組2018年教育工作意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，努力推進(jìn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，以“教育的溫度——用適宜的教育溫度，培養(yǎng)人格健全的學(xué)生”為辦學(xué)理念，求真創(chuàng)新、凝心聚力，全面開(kāi)拓出學(xué)校教育工作的新局面。一年來(lái)學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下。
一、取得的主要成績(jī)。
（一）迎檢工作情況。
本年度我們先后迎來(lái)了“廣東省依法治校達(dá)標(biāo)學(xué)?！痹u(píng)估、“普寧市藝術(shù)（舞蹈）教育特色學(xué)?！痹u(píng)審、“普寧市教育系統(tǒng)創(chuàng)建廣東省文明城市工作”檢查、“普寧市教育系統(tǒng)創(chuàng)建省衛(wèi)生城市工作”檢查、“校園安全、一崗雙責(zé)”現(xiàn)場(chǎng)檢查，每項(xiàng)檢查都順利過(guò)關(guān)。
（二）學(xué)校榮譽(yù)情況。
優(yōu)秀校園成果展榮獲二等獎(jiǎng)；
吟誦作品《出塞》榮獲三等獎(jiǎng)。
（三）教師獲獎(jiǎng)情況。
馬凡老師被評(píng)為2018年普寧市校園文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師；
我校青年教師積極撰寫。
教學(xué)。
論文參加普寧市2018年教育教學(xué)論文評(píng)選，其中王冰君老師撰寫的論文《探究如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力》和周少燕老師撰寫的論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“自主式”閱讀教學(xué)模式建構(gòu)》均榮獲初中組二等獎(jiǎng)。
（三）學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。
林馥珊同學(xué)參加市教育局舉辦的“不忘初心，牢記使命”征文比賽，榮獲中學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)；
林馥珊同學(xué)參加“保利杯”普寧市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育征文比賽，榮獲初中組二等獎(jiǎng)。
二、開(kāi)展的主要工作。
（一）加強(qiáng)教師管理，建設(shè)高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍。
本年度我們以“高素質(zhì)、專業(yè)化”為目標(biāo)，以績(jī)效考核為基礎(chǔ)，在鞏固已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教師管理的方式和方法，努力在廣大教師中營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的干部教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化全體教職員工的職業(yè)道德教育和法制教育，教育引導(dǎo)廣大教師和教育工作者增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。加強(qiáng)教師校外活動(dòng)管理，嚴(yán)格要求教師不得從事有償家教、傳銷、保險(xiǎn)等有損教師形象、旁移精力的活動(dòng)，全面、深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，展現(xiàn)教師的良好師德，以身邊的模范人物為榜樣，增添教育正能量。
3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育、學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。學(xué)校按照教育“創(chuàng)先”要求多方提升教師學(xué)歷，并認(rèn)真做好名教師、名班主任、名校長(zhǎng)的推薦評(píng)選工作，不斷強(qiáng)化教育行政和學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)，努力打造適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化需要的優(yōu)質(zhì)教育管理隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師多次外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)多方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任教育教學(xué)管理的水平和能力。
3、完善考核管理機(jī)制。以績(jī)效考核為抓手，完善教師出勤、教學(xué)常規(guī)、培訓(xùn)、教科研等各項(xiàng)管理考核細(xì)則，建立教師業(yè)績(jī)考核檔案，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效的過(guò)程性考核。完善班主任管理措施，加強(qiáng)班主任考評(píng)管理，建設(shè)精干高效的班主任隊(duì)伍。
4、圍繞貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
（二）加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
學(xué)生管理堅(jiān)持德育為首、以人為本、全面發(fā)展。通過(guò)強(qiáng)化全員、全方位、全過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。
1、健全制度規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生行為舉止。
制度具有規(guī)范性、約束性和穩(wěn)定性，能夠?yàn)槿９ぷ魈峁┯辛Φ谋Ｕ?。中學(xué)生常規(guī)管理是通過(guò)各種規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，也就是把說(shuō)理教育和紀(jì)律約束結(jié)合起來(lái)，有效地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范對(duì)學(xué)生的管理，落實(shí)規(guī)章制度，讓每個(gè)學(xué)生心中有目標(biāo)，行動(dòng)有規(guī)范。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期要有目標(biāo)地培養(yǎng)幾個(gè)好習(xí)慣，做到有計(jì)劃有落實(shí)，有目標(biāo)有檢查。與此同時(shí)，學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、專題講座等方式，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和道德法制教育。
2、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持抓好文明班級(jí)“四項(xiàng)評(píng)比”工作，建立班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀四項(xiàng)競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)組織學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)每天檢查評(píng)比，每周小結(jié)并在每周一的升旗儀式上頒發(fā)文明班級(jí)“流動(dòng)紅旗”，大力促使班級(jí)之間相互競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。與此同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)躬身?yè)炖?、主?dòng)向師長(zhǎng)、來(lái)賓微笑問(wèn)好、自主養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、積極參與“創(chuàng)文”、“創(chuàng)衛(wèi)”環(huán)境清理工作等。學(xué)生自我教育、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我管理，養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣。
3、注重特色教育，創(chuàng)新第二課堂活動(dòng)。
一年來(lái)，我校按照普寧市教育局深入推進(jìn)區(qū)域四大特色教育要求，創(chuàng)新學(xué)校特色教育工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理利用學(xué)校師資力量，精心開(kāi)設(shè)了書法興趣班、舞蹈興趣班、足球興趣班、晨曦文學(xué)社和創(chuàng)客工作室等特色課程。各興趣班的輔導(dǎo)老師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，編制了特色課程教材、教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。參加興趣班的學(xué)生也興致十足，通過(guò)日積月累的勤學(xué)苦練，都學(xué)成一番本領(lǐng)。學(xué)校也通過(guò)舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。校園里，到處蕩漾著美妙和諧的歌聲，到處洋溢著藝術(shù)的氣息。
（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，建立嚴(yán)謹(jǐn)高效的教學(xué)秩序。
一年以來(lái)，我校教學(xué)管理主要以教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為核心，以教研教改為輔助，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，加強(qiáng)過(guò)程管理，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
11月8日，楊豪珍老師前往揭陽(yáng)市參加英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓老師們?cè)趯＜液屯庑Ｃ麕煹囊I(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師不僅內(nèi)化提升了本身的水平，豐富了文化底蘊(yùn)，并將學(xué)習(xí)成果帶回學(xué)校，積極開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，讓所有未受過(guò)培訓(xùn)的老師也從中有所領(lǐng)悟。
2、強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。學(xué)校切實(shí)落實(shí)備課要求，采用集體備課，要求每位科任老師都要從班級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備好每一堂課。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行了二次教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)、試卷分析、各種興趣小組活動(dòng)記錄、集體備課記錄等。
3、加強(qiáng)教研教改工作。我校始終把教研教改工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃。一年來(lái)，我校積極推動(dòng)互教輪聽(tīng)制度，每學(xué)期都開(kāi)設(shè)兩次隨堂聽(tīng)課開(kāi)放周活動(dòng)，教師相互聽(tīng)課、研課蔚然成風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與管理，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶頭參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。學(xué)校申報(bào)的課題《以校為本促進(jìn)中青年教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》被定為普寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目科研課題，中期驗(yàn)收被市教育局教研室評(píng)為良好等次。在課題組中，班子成員率先垂范，擔(dān)當(dāng)課題研究主力，這使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。正是上下一心，奮力拼搏，2018年中考我校取得了良好成績(jī)。
（四）加強(qiáng)后勤管理，提供優(yōu)質(zhì)可靠的服務(wù)保障。
后勤管理堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)教育教學(xué)為目標(biāo)，抓住財(cái)物管理和校園環(huán)境建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)管理方式，切實(shí)發(fā)揮后勤的服務(wù)育人、環(huán)境育人作用，不斷提高后勤保障水平。
1、辦學(xué)條件改善方面。一年來(lái)，我校利用有限的資金切實(shí)改善學(xué)校的辦學(xué)條件，按照教育“創(chuàng)先”的要求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班班通。
2、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面。財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)校委會(huì)討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：
（1）做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理。本著“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門制訂的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)主管部門制訂的收費(fèi)制度，做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺(jué)接受社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。
（3）加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還為教學(xué)提供良好的設(shè)施，并管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
（五）加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園。
學(xué)校始終牢固樹立“安全無(wú)小事、處處有細(xì)節(jié)”的意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”，積極健全安全制度，強(qiáng)化安全教育，細(xì)化責(zé)任分工，落實(shí)安全措施，確保安全工作警鐘長(zhǎng)鳴、無(wú)縫管理、常抓不懈。一年來(lái)我校安全工作突出“兩字特色”，即“嚴(yán)”“實(shí)”。
1．強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字。首先是嚴(yán)密制度。以制度建設(shè)為載體，通過(guò)建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。其次是嚴(yán)密組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校專門成立了城西中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全分工責(zé)任制，形成上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)的安全工作網(wǎng)絡(luò)體系，達(dá)到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標(biāo)，為學(xué)校安全工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。再次是嚴(yán)格管理。學(xué)校層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)期初與各處、室、班級(jí)簽定安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生上放學(xué)交通安全協(xié)議書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。
節(jié)假日、寒暑假都安排領(lǐng)導(dǎo)班子值班。（3）加強(qiáng)夜間值班制度，加強(qiáng)夜間巡邏，保障校產(chǎn)的安全。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位落實(shí)物防、技防措施，安裝防盜門窗、報(bào)警器、攝像頭等。（4）重視消防工作，教學(xué)樓安排好了消防通道，各專用教室和學(xué)校過(guò)道都配置了滅火器，學(xué)校的消防栓和滅火器數(shù)量達(dá)到要求。（5）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材有專人管理，使用有登記、簽領(lǐng)。（6）認(rèn)真開(kāi)展安全預(yù)防演練，特別是逃生演練。每學(xué)期都要進(jìn)行實(shí)際演練多次。每個(gè)教師和學(xué)生必須明確要求與路線，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保演練取得成效，提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。（7）對(duì)各種常見(jiàn)病及傳染病主要以防治為主，開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防治的方法與措施。
三、
存在的主要問(wèn)題和努力的方向。
教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，力爭(zhēng)2019年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
城西中學(xué)。
2019年1月。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇六
高中注重的是如何考上大學(xué)，如何將數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英學(xué)好，而音樂(lè)這種對(duì)高考來(lái)說(shuō)并不重要的科目，學(xué)不學(xué)其實(shí)是無(wú)所謂的，倒不用將那時(shí)間花在研究數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英上面，所以學(xué)生和教師都沒(méi)把它當(dāng)回事。
社會(huì)各界對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)并不很通透，這也造成高中音樂(lè)教學(xué)只是一個(gè)膚淺的形式。音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，其具有很高的美育價(jià)值，所以有必要對(duì)它全面推行。當(dāng)前，大部分人對(duì)音樂(lè)教學(xué)認(rèn)知不強(qiáng)，帶有一定的輕視態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中僅將它的當(dāng)做是一種點(diǎn)綴。
2.受急功近利思想的影響。
高中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生考大學(xué)沒(méi)有多大的幫助，也不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，所以在一定程度上會(huì)遭人輕視。高中音樂(lè)教學(xué)在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒(méi)有從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)這門課程，或者由于自身水平的限制，沒(méi)沒(méi)有意識(shí)到自己需要去思考這個(gè)問(wèn)題。在教育實(shí)踐過(guò)程中，教師和學(xué)生、家長(zhǎng)都是比較重視對(duì)升學(xué)有幫助的科目，從而忽略了對(duì)學(xué)生美育素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種思想的影響下，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面不開(kāi)闊，藝術(shù)修養(yǎng)均不高。
3.教學(xué)過(guò)程及定位存在問(wèn)題。
在實(shí)際情況下，由于我國(guó)普通高中的音樂(lè)教學(xué)還沒(méi)有形成合理的教學(xué)體系，所以在教學(xué)的定位、教材、教師素質(zhì)方面均存在很多問(wèn)題。這種問(wèn)題使得高中音樂(lè)教學(xué)改革進(jìn)一步改革受到阻礙。專業(yè)音樂(lè)院校以及師范院校音樂(lè)專業(yè)的教育宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)合格的音樂(lè)人才和音樂(lè)教師。
當(dāng)前的高中音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有這么高的要求和目標(biāo)，它是立足于廣大學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別，高中音樂(lè)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，但在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校均會(huì)將音樂(lè)設(shè)施集中在音樂(lè)班上，從而忽視了普通高中生的意愿，最后偏離了高中音樂(lè)教學(xué)的本意。
4.音樂(lè)教材問(wèn)題。
教材是學(xué)生與教師學(xué)習(xí)音樂(lè)重要根據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃不可缺少的因素，是學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的基本條件。為了達(dá)到上述要求，高中音樂(lè)教材把必須擁有以下幾個(gè)功能：具有欣賞的價(jià)值、能喚起學(xué)生對(duì)美的感知、能提高學(xué)生的審美能力。
從當(dāng)前的情況上看，高中音樂(lè)教學(xué)主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：教材過(guò)于專業(yè)化，理論深而知識(shí)面不寬。高中音樂(lè)教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞音樂(lè)，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂(lè)的教育目的;有的教材過(guò)于簡(jiǎn)單化，跟小學(xué)音樂(lè)、中學(xué)音樂(lè)差不多，理論知識(shí)淺薄，知識(shí)面狹窄。
這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂(lè)教材在選用上沒(méi)有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，純粹依個(gè)人喜好進(jìn)行;高中音樂(lè)教材在建設(shè)上缺少人力、物力和財(cái)力的投入。
二、高中音樂(lè)教學(xué)瓶頸問(wèn)題的原因探究。
1.社會(huì)多元化文化的影響。
在社會(huì)的不斷發(fā)展之下，社會(huì)文化也逐漸多元化。當(dāng)前社會(huì)是處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，文化有優(yōu)有劣，情況也變得更加復(fù)雜。學(xué)生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，使得學(xué)生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面。
這種情況影響了學(xué)生人格的塑造和學(xué)業(yè)的成就。并且社會(huì)上的音樂(lè)文化其性質(zhì)也不同，一些格調(diào)庸俗低劣的低級(jí)藝術(shù)充滿了整個(gè)藝術(shù)市場(chǎng)。高雅藝術(shù)由于難以被理解進(jìn)而難入大雅之堂。最后加上媒體的誤導(dǎo)和亂宣傳，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟，最后影響學(xué)生一部分學(xué)生的審美觀，導(dǎo)致高中音樂(lè)教學(xué)不受待見(jiàn)。
音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價(jià)值，在提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過(guò)由于學(xué)校方面的問(wèn)題，使得普通高中音樂(lè)教學(xué)工作不能正確展開(kāi)。這些問(wèn)題主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身也不重視音樂(lè)教學(xué)，使的學(xué)生也不重視;音樂(lè)軟硬件條件差，使得音樂(lè)教學(xué)效果也差;學(xué)生自身的問(wèn)題，有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生覺(jué)得高中音樂(lè)教學(xué)太小兒科，所以不上心。而基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有受過(guò)音樂(lè)教育，所以很難理教材的內(nèi)容。
三、綜上所述。
高中音樂(lè)教學(xué)不受待見(jiàn)的表面原因很多，和社會(huì)多元化文化的影響有關(guān)，和高中音樂(lè)本身的教學(xué)有關(guān)，不過(guò)其根本原因與教育制度是分不開(kāi)的。什么時(shí)候高考不再是成才的必要途徑時(shí)，學(xué)生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識(shí)。
不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學(xué)。
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
三、考試方面。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品.
四、課外活動(dòng)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評(píng)出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇七
今年我擔(dān)任九年級(jí)（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大?，F(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接化學(xué)教師年度工作總結(jié)興趣。"在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)--化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，歲月匆匆，20xx年已經(jīng)過(guò)半，又到了該靜下心反思的時(shí)刻，腦海里閃過(guò)一幅又一幅曾經(jīng)的畫面，一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)音樂(lè)組的工作作如下總結(jié)。
本學(xué)期，音樂(lè)組以我?！坝焉朴媚X”教研課題主導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，積極參與“友善用腦“的講座學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與“友善用腦”實(shí)驗(yàn)課的觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)合我校音樂(lè)校本教研實(shí)際，進(jìn)一步提高常態(tài)課教學(xué)的效能；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，規(guī)范教學(xué)行為，及時(shí)反思和總結(jié)。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持在高一起始年級(jí)積極開(kāi)展合唱社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)將合唱滲透到常態(tài)課課堂教學(xué)中，開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都能唱簡(jiǎn)單的二部合唱體驗(yàn)合唱的文化內(nèi)涵和音樂(lè)情趣，除此之外，在高一年級(jí)內(nèi)普及跟歌唱方面有關(guān)的比較全面的知識(shí)和修養(yǎng)，如音樂(lè)工具的使用即五線譜讀譜能力的啟蒙，愉悅學(xué)生，提升本學(xué)科在學(xué)生心目中的學(xué)科價(jià)值，在有限的課時(shí)量中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的參與積極性很高。
在課堂教學(xué)之外，本學(xué)期我們組繼續(xù)積極建設(shè)音樂(lè)學(xué)科校本項(xiàng)目—高中學(xué)生合唱團(tuán)，在該項(xiàng)目的工作上做了更多積極嘗試。根據(jù)學(xué)校音樂(lè)課程設(shè)置的實(shí)際情況，本學(xué)期我組仍然在各班學(xué)生中積極發(fā)現(xiàn)具有音樂(lè)歌唱潛質(zhì)和興趣的學(xué)生，在常態(tài)課上就為他們作一些音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)能力如視唱、聽(tīng)力、表演方面的訓(xùn)練、觀摩和培養(yǎng)，讓學(xué)生積極走上講臺(tái)參與實(shí)踐，獨(dú)唱、重唱和合唱，在學(xué)生主觀積極自愿參與的原則基礎(chǔ)上，鑒別學(xué)生的音準(zhǔn)能力，挑選一部分有較好聲音素質(zhì)、有一定視唱練耳悟性的學(xué)生擴(kuò)充到學(xué)校合唱團(tuán)，組成音樂(lè)興趣小組，演唱多聲部合唱作品，努力將合唱向優(yōu)秀社團(tuán)方向引領(lǐng)。本學(xué)期合唱團(tuán)在本組教師自主訓(xùn)練聲音的基礎(chǔ)上，課堂上排練了一些合唱小品《送別》、《好人好夢(mèng)》和《貝加爾湖畔》等新老作品，意在提高學(xué)生的合唱實(shí)踐意識(shí)，豐富學(xué)生的音樂(lè)感知。反思近幾年來(lái)合唱團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，最為棘手的是，深處狠抓升學(xué)率的高中學(xué)校，如何能保證有質(zhì)量的合唱訓(xùn)練課時(shí)和常態(tài)化訓(xùn)練周期，我們組還將在今后的工作中積極爭(zhēng)取和改進(jìn)。
“知識(shí)寶庫(kù)的大門，對(duì)于每個(gè)有志于研究的人，都是敞開(kāi)著的?！币痪€教師只有在總結(jié)反思中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找新的角度、提出新的觀點(diǎn)，才能夠使自己的學(xué)科產(chǎn)生最大的效能，專業(yè)生命更好地生長(zhǎng)。本學(xué)期內(nèi)，我們組工作的中心是如何提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練效果。針對(duì)學(xué)生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩，不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我們努力用他們能做到的方法進(jìn)行練習(xí)，逐漸養(yǎng)成“微笑”表情，理解其在歌唱中具有很大的作用，常態(tài)課堂上訓(xùn)練笑肌上提，能使大家的歌唱呈積極狀態(tài)，充分發(fā)揮歌唱位置和共鳴，氣息三者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)作用，提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的聲音的概念，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)變聲期聲帶，而且不破壞合唱和諧性的注意事項(xiàng)。以上種種歌唱的良好狀態(tài)都需要在老師和專家的指導(dǎo)下，持之以恒、循序漸進(jìn)，日積月累地參加訓(xùn)練，使之逐漸形成一種正確的發(fā)聲習(xí)慣，這樣合唱隊(duì)的聲音質(zhì)量和水準(zhǔn)方可提高。通過(guò)實(shí)踐我們得出的結(jié)論是，學(xué)生是愿意參與并能夠接受諸如此類的訓(xùn)練，而且常態(tài)課上的知識(shí)普及有效提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)和歌唱發(fā)聲的興趣。為此，我們也采取了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，教師自身積極利用課余時(shí)間進(jìn)修充電。我長(zhǎng)期參加了南京合唱協(xié)會(huì)首屆青年合唱藝術(shù)研習(xí)班學(xué)習(xí)，本學(xué)期又多次現(xiàn)場(chǎng)參與了大師們的親臨指導(dǎo)合唱團(tuán)排練。3月15—16日，跟南京市合唱協(xié)會(huì)青年研習(xí)班同學(xué)一道參加了莫斯科國(guó)立柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院亞歷山大。索羅耶夫來(lái)寧，為研習(xí)班合唱團(tuán)所作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)；3月19—21日，我榮幸參加了南京市城鄉(xiāng)藝術(shù)骨干教師合唱合奏指揮研修班的學(xué)習(xí)，有幸受到了中國(guó)合唱媽媽中央音樂(lè)學(xué)院教授、國(guó)家大劇院合唱團(tuán)指揮吳靈芬老師的授課，倍感三生有幸；5月22—23日?qǐng)?bào)名參加了江蘇省聲樂(lè)協(xié)會(huì)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了俞子正教授、朱艷紅教授、張美林教授和孫振華教授四位大師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)全過(guò)程，收獲滿滿；6月11日聽(tīng)取了“好萊塢編曲大師諾曼。盧德文2016中國(guó)江蘇研討會(huì)”講座。大師們真誠(chéng)而精彩的的傳道授業(yè)，直接指導(dǎo)了我們音樂(lè)專業(yè)業(yè)務(wù)的提升。開(kāi)闊了視野，間接地為我們秦淮中學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在注重實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，我們組也將經(jīng)驗(yàn)和反思，及時(shí)整理，努力形成文字留存，并結(jié)合參考其他資料進(jìn)行了一些專題總結(jié)，本學(xué)期研究整理了專題《關(guān)于音樂(lè)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法你知道多少？》等，同時(shí)正在整理跟合唱相關(guān)的許多學(xué)習(xí)心得。這學(xué)期我們組繼續(xù)以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為指導(dǎo)，緊密跟蹤市區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真參加了江寧區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師“小樂(lè)器進(jìn)課堂”的系列觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，4月12日上午，在湖熟初級(jí)中學(xué)認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了呂程程老師的展示課，認(rèn)真聽(tīng)取了各位與會(huì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和交流，受益匪淺。5月10日上午參加了南京市和江寧區(qū)教研室共同組織的中學(xué)三區(qū)聯(lián)片課堂展示課交流活動(dòng)。我們一直在努力把教學(xué)反思當(dāng)習(xí)慣，深入加強(qiáng)“有效課堂教學(xué)”研究，校本音樂(lè)學(xué)科研究，進(jìn)一步充分發(fā)揮信息技術(shù)與高中生音樂(lè)鑒賞相整合的作用，并常作積極的階段性反思。
在本職業(yè)務(wù)工作比較盡力的同時(shí)，我們組也熱情參與了學(xué)校其他方面的各項(xiàng)工作。3月16日，我們組積極組織音樂(lè)社團(tuán)學(xué)生排練了一組節(jié)目，承擔(dān)了學(xué)校國(guó)際部丹麥奧爾胡斯市教會(huì)學(xué)校代表團(tuán)來(lái)校友好交流聯(lián)誼會(huì)的任務(wù)，同學(xué)們和丹麥師生一起唱歌、跳舞、進(jìn)行樂(lè)器和花樣跳繩表演等，活動(dòng)開(kāi)展得很圓滿成功，進(jìn)一步加深了中丹雙方的友誼。5月藝術(shù)月，合唱社團(tuán)又組織學(xué)生經(jīng)過(guò)校內(nèi)淘汰賽，25日下午參加了校團(tuán)委舉辦的“傳遞愛(ài)心，播種希望、博愛(ài)校園行”愛(ài)心義賣活動(dòng)，在眾多社團(tuán)中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。6月1日積極參加了校團(tuán)委組織的“唱出青春暢想未來(lái)”校園十佳歌手大賽評(píng)委事務(wù)，6月15日晚，合唱社團(tuán)經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備，參加了學(xué)校團(tuán)委組織的“青春向上”學(xué)生社團(tuán)巡禮文娛匯演，獲得二等獎(jiǎng)表彰。本著教學(xué)相長(zhǎng)的原則，德高為師，學(xué)高為范，音樂(lè)組與學(xué)生一同共成長(zhǎng)，本學(xué)期，我們繼續(xù)履行著江寧區(qū)高中音樂(lè)學(xué)科帶頭人和教壇新秀的職責(zé)，工作上踏實(shí)認(rèn)真，勇于擔(dān)當(dāng)。3月8日，魏哲媛老師在高一（2）班舉行了一次推磨聽(tīng)課活動(dòng)，課題為“走進(jìn)非洲”，課后并作了及時(shí)的教學(xué)反思。本次研討課活動(dòng)得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及音體美教研組分管領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)老師們的一致關(guān)注，大家熱情地參與聽(tīng)課、評(píng)課，并給予指導(dǎo)，使音樂(lè)組老師獲得了難能可貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)有力地促進(jìn)了年輕教師課堂教學(xué)的成長(zhǎng)和提高。4月11日，音樂(lè)組魏哲媛老師參加了我校首屆“五。四”優(yōu)秀青年教師評(píng)比賽課活動(dòng)，從眾多年輕教師中脫穎而出，獲得了“五·四教壇新秀”稱號(hào)。生活上也本著對(duì)青年教師工作和生活的關(guān)愛(ài)，我一度個(gè)人向年輕教師魏哲媛家中母親生病住院時(shí)表達(dá)了真切的慰問(wèn)，予以代表音樂(lè)組傳達(dá)對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)之情。
從學(xué)科建設(shè)上來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)效能是個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)；從團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面而言，它山之石可以攻玉，我們應(yīng)多向身邊的先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向語(yǔ)文組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，向美術(shù)組取經(jīng)學(xué)科專業(yè)工作效能的提升等等?？傊覀儗⒗^續(xù)堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)充電、主動(dòng)追求，在學(xué)校大力支持音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)上，充分運(yùn)用新課程教育理論和良好的教研環(huán)境，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，按照學(xué)校常態(tài)課管理要求，繼續(xù)把認(rèn)真上好每節(jié)課作為自己的首要責(zé)任，其次繼續(xù)積極配合學(xué)校整體工作布局，深入跟隨探究“友善用腦“教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科建設(shè)，以研促教，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)合唱團(tuán)和“秦樂(lè)坊”的研發(fā)提升，團(tuán)結(jié)合力把音樂(lè)教研組建設(shè)更上新臺(tái)階。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。對(duì)工作作出如下總結(jié)：
在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。重課堂氣氛的活躍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。如教學(xué)行程問(wèn)題應(yīng)用題時(shí)，為了讓學(xué)生理解相向、相對(duì)、相背這幾種運(yùn)動(dòng)方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動(dòng)：讓兩個(gè)學(xué)生分別表演出詳細(xì)、相對(duì)、相背運(yùn)動(dòng)的情形，學(xué)生在前臺(tái)上的表演引來(lái)了同學(xué)會(huì)心的歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識(shí)，掌握了幾種運(yùn)動(dòng)方向；注重作業(yè)的開(kāi)放性，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性；注重與學(xué)生的交流，以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高；對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些；與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期開(kāi)始教材改版，開(kāi)始正式使用部編版教材，對(duì)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大，內(nèi)容難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1、加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度，部編教材課文較長(zhǎng)，難度較大，如果孩子沒(méi)有充分地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對(duì)于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2、教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的信心。
3、在作業(yè)的布置上，適當(dāng)減量增效，讓寫生多讀少寫，多理解少死記硬背，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程活起來(lái)。以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評(píng)價(jià)的要求。
4、但是這是第一個(gè)學(xué)期接觸部編教材，對(duì)編者的意圖不夠深入了解，對(duì)文本的解讀還不夠精準(zhǔn)，需要繼續(xù)下功夫。
1、做學(xué)生的知音。
俗話說(shuō)的好：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。要想成為伯樂(lè)式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個(gè)學(xué)生。
2、本學(xué)期活動(dòng)很多，要讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過(guò)做學(xué)生的知音，充分了解每一個(gè)學(xué)生后，就要統(tǒng)籌安排我們的活動(dòng)了。
首先，要想活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)，就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動(dòng)，作為代表班級(jí)形象的活動(dòng)，對(duì)參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時(shí)間，二是參加活動(dòng)期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無(wú)形中就讓孩子們對(duì)活動(dòng)多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級(jí)活動(dòng)，上課表現(xiàn)，課間紀(jì)律和回家作業(yè)無(wú)形中就不會(huì)掉隊(duì)。每個(gè)孩子都是積極向上的，就我們班情況來(lái)看沒(méi)有孩子愿意自我放棄，在活動(dòng)前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時(shí)間學(xué)習(xí)可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿期待的活動(dòng)到來(lái)時(shí)，跟孩子們約定好，公平競(jìng)爭(zhēng)，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)每天大約需要練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，能不能保證合理安排時(shí)間，確保排練時(shí)不缺勤。第三最終班級(jí)選最優(yōu)勝者的參加時(shí)，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。
再次活動(dòng)安排時(shí)，特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時(shí)間內(nèi)會(huì)有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據(jù)班級(jí)總體情況統(tǒng)籌安排一下班級(jí)所有活動(dòng)，無(wú)論在節(jié)目的種類還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量，也專注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個(gè)活動(dòng)都在，相對(duì)落后的孩子活動(dòng)跟他無(wú)關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)調(diào)動(dòng)級(jí)整體素質(zhì)上一個(gè)新臺(tái)階。
3、本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾，午會(huì)故事沒(méi)有堅(jiān)持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺(jué)主動(dòng)地完成。
無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十一
20xx漸行漸遠(yuǎn)，20xx已經(jīng)來(lái)臨?；仡欉^(guò)去的一年，有困惑，有收獲，有成功，也有失敗……20xx年特別是20xx年的下半年我覺(jué)得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮。現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級(jí)骨干教師的評(píng)選，我報(bào)的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來(lái)評(píng)選：
1、量化（根據(jù)教師所取得的各項(xiàng)榮譽(yù)量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準(zhǔn)備，在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過(guò)。上完課后，聽(tīng)課老師也給了我許多寶貴的意見(jiàn)，在實(shí)踐中修改，在修改中實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒(méi)有評(píng)上骨干教師，但我還是感到欣慰。因?yàn)樵趧e的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致一系列的失誤了。
在這學(xué)期之前，可以說(shuō)我?guī)缀鯖](méi)有輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)就是比登天還難。所以我一直都沒(méi)有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節(jié)，我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文的想法?？墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢？可以說(shuō)我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了樹葉一個(gè)有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)樹葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料之后。我們的孩子寫出了小論文《走進(jìn)秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī) 。獲得了榮譽(yù)之后，我的輔導(dǎo)興趣進(jìn)一步被激發(fā)，我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會(huì)”演講比賽，在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點(diǎn)，讓我欣慰。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。在愛(ài)的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十二
伴隨著新年臨近的腳步，一學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期的工作，有收獲也有不足；有喜悅也有遺憾；有歡笑也有淚水……現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以總結(jié)，希望能夠在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高和完善自己。
1、在工作中，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷重溫教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。
2、時(shí)刻以集體榮譽(yù)為先，為學(xué)校的良好發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
3、團(tuán)結(jié)同事，和同事共同努力，共同進(jìn)步，努力做好份內(nèi)的工作，并認(rèn)真完成學(xué)校和上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
1、認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)，嚴(yán)格要求自己，與同事共同討論分析，如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，這使我受益匪淺。積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，盡量提高他們的自信心，培養(yǎng)他們良好的健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。
3、不斷進(jìn)行自我反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，完善了自己的課堂。
4、結(jié)合學(xué)校語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用研討，提升自己“說(shuō)”的能力。不論是教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)，還是教育學(xué)生的技巧，與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，應(yīng)該說(shuō)都有了一定的提高。
1、勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹立正確的教育觀。
2、網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富的教學(xué)資源，優(yōu)秀的、課例讓自己開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了教學(xué)技能，提高了自己教育教學(xué)的能力。
3、本學(xué)期的業(yè)務(wù)自學(xué)，我積極跟緊學(xué)習(xí)的節(jié)奏，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，自己的業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。并且能把所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中，收到了很好的效果。
4、積極參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，逐漸的完善自己、提升自己。
1、本學(xué)期，我和李學(xué)陽(yáng)老師，繼續(xù)對(duì)學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期的足球隊(duì)員和預(yù)備隊(duì)員，一共30人。另外還和李學(xué)陽(yáng)、陳海龍老師，利用下午的時(shí)間，對(duì)學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行冬季訓(xùn)練，田徑隊(duì)員共14人。今年我校隊(duì)員參加了阿城區(qū)的跳繩比賽和雪地足球比賽，雖然成績(jī)不太理想，但我們有不服輸?shù)木?，明年繼續(xù)去賽場(chǎng)上拼搏。
2、本學(xué)期參加了三次進(jìn)修學(xué)組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極主動(dòng)發(fā)言，和其他學(xué)校教師共同交流探討。積極組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)成員之間的聽(tīng)課和評(píng)課。
在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，收獲的是那一份份充實(shí)，與那沉甸甸的情感。在今后的工作中，我將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古詩(shī)文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽(tīng)寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。教學(xué)必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)只重學(xué)科知識(shí)而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。
三是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。
四是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
五是家校合力，共商教育。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì)學(xué)生回學(xué)習(xí)語(yǔ)文，懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取教訓(xùn)，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十四
（1）認(rèn)真組織并完成教師職稱評(píng)審；履行明珠人才職責(zé)，組織明珠人才團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)；完成市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等明珠教育人才考核工作；做好教師教育教學(xué)成果的收集整理、績(jī)效核算、上報(bào)等工作，20xx年我校市級(jí)學(xué)科帶頭人1人、市級(jí)骨干教師9人，骨干教師人數(shù)與占比皆再創(chuàng)新高。
（2）積極承辦組織各級(jí)各類教研活動(dòng)，為老師提供展示機(jī)會(huì)，組織明珠人才團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)3次，承辦六安市金安區(qū)國(guó)培班學(xué)員入校跟崗學(xué)習(xí)、區(qū)音樂(lè)聚焦課堂、智慧課堂展示課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各類教研活動(dòng)中搭建教師發(fā)展平臺(tái)。
（3）校內(nèi)開(kāi)展微課制作、讀書心得、各級(jí)各類信息化與學(xué)科融合比賽等，校外積極組織教師參加區(qū)聚焦課堂比賽、區(qū)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、區(qū)智慧課堂錄像課、市論文評(píng)比等，以賽代訓(xùn)促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。我校今年在省微課大賽獲一等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，一師一優(yōu)課部?jī)?yōu)1人，省優(yōu)11人，學(xué)科論文比賽市級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)二等獎(jiǎng)1人，聚焦課堂區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人，區(qū)智慧課堂錄像課區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)3人，區(qū)信息化大賽獲一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)9人，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)各1人，信息技術(shù)融合課全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，市微課大賽獲一、二、三獎(jiǎng)計(jì)7人，收獲頗豐。
（4）督促教研活動(dòng)開(kāi)展，有計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)課，落實(shí)一人一課要求；跟進(jìn)20xx-2010學(xué)年青藍(lán)工程活動(dòng)，實(shí)行師徒聽(tīng)課打卡，按月統(tǒng)計(jì)反饋，學(xué)期末組織新教師入職暨青藍(lán)工程匯報(bào)課，以老代新，以點(diǎn)代面，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)及青藍(lán)工程。
（5）推動(dòng)教師閱讀、書寫工作。積極開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)、組織讀書心得評(píng)比、教師三字比賽。本學(xué)期教師讀書活動(dòng)僅開(kāi)展一次，且效果并不理想，學(xué)期末的讀書心得評(píng)比也存在較嚴(yán)重的“復(fù)制粘貼”現(xiàn)象，這些情況值得深刻反思，讀書、寫字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并常常督促跟進(jìn)的一項(xiàng)教師發(fā)展活動(dòng)，沒(méi)有把讀書貫徹在日常工作中，沒(méi)有將練字的要求明確到位，是這兩項(xiàng)工作推進(jìn)不順，效果不佳的重要原因，在下學(xué)期的工作中，還是要提前做好讀書活動(dòng)規(guī)劃，明確教師練字要求。
（1）扎實(shí)開(kāi)展繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)加油站工作。提前和仰止溝通，精心策劃并安排暑期集中培訓(xùn)日常的校本培訓(xùn)，制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃，把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，并做好培訓(xùn)后期的滿意度調(diào)查，力爭(zhēng)用豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣的培訓(xùn)形式讓老師有收獲、培訓(xùn)有實(shí)效。
（2）完善教師外出培訓(xùn)制度，規(guī)范教師培訓(xùn)流程，收集教師培訓(xùn)過(guò)程性資料，搭建培訓(xùn)后的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師在教師微講壇、教研組會(huì)議及校本培訓(xùn)中的交流和提升。
（3）積極推進(jìn)已有課題研究按計(jì)劃正常開(kāi)展，加大新課題的申報(bào)和研究力度。數(shù)學(xué)市級(jí)課題順利立項(xiàng)并開(kāi)題，按計(jì)劃開(kāi)展課題研究活動(dòng)，組織數(shù)學(xué)教師參與steam培訓(xùn)、組織steam讀書心得評(píng)比、參加市級(jí)steam創(chuàng)新課例比賽、steam與數(shù)學(xué)課的融合課例研究，研究工作穩(wěn)步推進(jìn)；語(yǔ)文組的市級(jí)課題積極準(zhǔn)備結(jié)題資料，籌備結(jié)題工作；根據(jù)合肥市課題申報(bào)指南，積極申報(bào)20xx年度合肥市重點(diǎn)課題和一般課題，力爭(zhēng)立項(xiàng)。
（4）設(shè)立校級(jí)名師工作室，為有需求的教師提供發(fā)展平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間、組建發(fā)展團(tuán)隊(duì)，以教師發(fā)展意愿為基礎(chǔ)，開(kāi)展校級(jí)名師工作室的申報(bào)，在政策、經(jīng)費(fèi)、服務(wù)上給予教師發(fā)展支持。
回首過(guò)去的一學(xué)期，在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，教師發(fā)展部各項(xiàng)工作在有序開(kāi)展。因?yàn)橐粋€(gè)人要負(fù)責(zé)教師發(fā)展部的全部工作，導(dǎo)致教研工作中還存在著一些不足之處。如過(guò)程性管理不夠細(xì)致，常規(guī)教研督促不夠到位、閱讀工作的開(kāi)展不夠持續(xù)、寫字工作促進(jìn)作用不明顯等問(wèn)題，但是不管是哪一項(xiàng)工作，我已竭盡全力。
反思過(guò)往，教師發(fā)展部的工作缺少頂層設(shè)計(jì)和合理規(guī)劃，存在培訓(xùn)不系統(tǒng)、比賽較雜亂、管理不精細(xì)等問(wèn)題，我一人難能面面俱到，發(fā)揮教研組及核心團(tuán)隊(duì)的力量至關(guān)重要。所以，對(duì)內(nèi)做好教師梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的輻射作用，對(duì)外為業(yè)務(wù)精湛的芙蓉教師提供更好的發(fā)展服務(wù)、創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，督促老師做讀寫，服務(wù)老師練訓(xùn)賽，鼓勵(lì)老師站上臺(tái)，才能打造出更優(yōu)秀并可持續(xù)發(fā)展的芙蓉教師團(tuán)隊(duì)。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十五
“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價(jià)值的目標(biāo)不懈的努力?！睍r(shí)光的.腳步帶領(lǐng)我走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，這學(xué)期我收獲很多，成長(zhǎng)很多。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本五上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。但我也深知“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”這句話的含義，雖然我已有多年五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我清晰的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。已有的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材，我必須更新自己已有的教育理念，盡快的適用新教材。
為此，在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，老老實(shí)實(shí)的按照教學(xué)用書要求備課。我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，“它山之石，可以攻玉”，一些好的做法和理念使我很快地運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中。我也竊喜這些讓我成長(zhǎng)了很多。
課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)運(yùn)用我自創(chuàng)的漫畫教學(xué)法，讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)，學(xué)生思維活起來(lái)，讓每一篇語(yǔ)文課文不再是文字的述說(shuō)，而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過(guò)繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律，發(fā)現(xiàn)文字運(yùn)用的快樂(lè)。
這種教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
美國(guó)著名學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)公式：我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式。他們的結(jié)論是：反思是我們教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為語(yǔ)文老師“力求使課堂教學(xué)能夠深入淺出，簡(jiǎn)潔高效，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能夠發(fā)生在每一位學(xué)生的身上”是我們共同的追求。如何能實(shí)現(xiàn)我們的追求，就是要用語(yǔ)文的“讀”、“思”、“品”、“悟”、“議”、“說(shuō)”、“寫”方式，去落實(shí)“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)”。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要勤耕，我們要常思，我們善寫。只有經(jīng)過(guò)不斷地“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過(guò)程，才會(huì)使我們深刻地認(rèn)識(shí)和剖析自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)能力，構(gòu)建自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)自我快速成長(zhǎng)。我努力做一名有思想的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生成為精神的富有者，我努力做一名有智慧的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生成為知識(shí)的智者；我努力做一名真實(shí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生學(xué)做真人。一名話：我愿盡自己最大的努力，給學(xué)生，給語(yǔ)文教學(xué)更多的燦爛。讓我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文這片充滿希望和樂(lè)趣的田野上，在感動(dòng)、感激、感想的同時(shí)，永遠(yuǎn)忙碌著、收獲著、享受著。
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。
“做一個(gè)堂堂正正的人?！薄澳猩衲凶訚h，女生要溫文爾雅?！薄罢\(chéng)實(shí)和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪，也是我一學(xué)期班級(jí)管理的宗旨和方向。
除此外，我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很好的引入到班級(jí)管理中。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
每次考試，每次學(xué)校組織的活動(dòng)，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生找對(duì)手，比作業(yè)整齊度與正確率，實(shí)行小組積分制，充分多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生。
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立每周紅黑旗評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
天道酬勤。唯有春季耕耘時(shí)利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于耕耘，只為明天做的更好！
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十六
四季輪回，年復(fù)一年，厚厚的臺(tái)歷又翻開(kāi)了最后的一頁(yè)。這意為著新的一年又將悄悄地來(lái)臨。過(guò)去的一年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，生活老師的共同努力下，回顧一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我們付出了辛勤的勞動(dòng)，取得了一些成績(jī)，與此同時(shí)，也存在著不足。
本學(xué)期，我仍舊被分配在幼小班擔(dān)任帶班教師。這學(xué)期，我班的孩子新生較多，而且許多孩子都無(wú)入托經(jīng)驗(yàn)。這給我們工作帶來(lái)許多不便。剛開(kāi)始，有的孩子害怕進(jìn)園，接觸陌生的環(huán)境和老師，孩子失去了安全感，情緒極其不穩(wěn)定，哭鬧著，甚至影響了正常的教學(xué)活動(dòng)。如何使這樣的孩子盡快地穩(wěn)定情緒，融入到集體中？就成了我閑遐時(shí)思索的問(wèn)題。孩子的哭鬧其實(shí)很正常，夕日眾星捧月，今日成為集體一員，離開(kāi)了親人，失去了可依戀的對(duì)象，就顯得情緒緊張、恐慌、焦慮，哭是孩子發(fā)泄情緒的語(yǔ)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我采取了親親抱抱，逐漸建立友誼和信任，用柔和的語(yǔ)氣，溫和的笑容，耐心細(xì)致地關(guān)愛(ài)他。同時(shí)加強(qiáng)家園配合，要求堅(jiān)持送園。一個(gè)月后，孩子的臉上露出了笑容，從早晨的那一聲“老師早”，我就意識(shí)到孩子發(fā)生了變化，他喜愛(ài)上幼兒園，適應(yīng)了集體生活。
班中有位孩子行動(dòng)不太方便，剛接手時(shí)，心中忐忑不安。這樣的孩子，我們能照料好嗎？會(huì)不會(huì)帶來(lái)不便呢？我與生活老師商訖，既然被分配到我班，不管有多困難，有多不便，我們應(yīng)該有責(zé)任把她帶好。在生活上，會(huì)給她多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)的關(guān)懷和照料。在教育上，要求全班孩子都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助這個(gè)小伙伴。孩子們是純真善良的，他們能做到不傷害、不岐視，互幫互助。從這點(diǎn)來(lái)看，我班的班風(fēng)還是不錯(cuò)。對(duì)她本人，我也要求她嘗試著做力所能及的事，行動(dòng)放慢，學(xué)本領(lǐng)時(shí)大膽表述，發(fā)展她的語(yǔ)言能力?，F(xiàn)在孩子的走路平穩(wěn)多了，口齒清晰多了，我和李老師看著她也會(huì)心地笑了。
本學(xué)期我們開(kāi)展了二期課改的探討工作。本著熱愛(ài)孩子，以孩子為中心的觀念。在計(jì)劃記錄中，我根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定各類計(jì)劃。觀察幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好觀察記錄、反思筆記。及時(shí)寫好成長(zhǎng)記錄冊(cè)和家園聯(lián)系冊(cè)。保教工作中，寓游戲于一日活動(dòng)中，根據(jù)我班孩子特點(diǎn)，開(kāi)展各類游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子各種技能，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣，同時(shí)豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了能讓教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，為孩子創(chuàng)設(shè)更主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，我會(huì)利用一些已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或是向幾位老教師請(qǐng)教，結(jié)合現(xiàn)今的先進(jìn)教學(xué)理念共同探討教學(xué)方法。
情況，了解孩子在家情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)交流中，態(tài)度親切。我會(huì)準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，對(duì)與家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)和建議，或是要求，記載入小冊(cè)子，有針對(duì)性地做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
在思想上我要求進(jìn)步，積極靠攏黨組織。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，同志之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還有許多欠缺的地方。教學(xué)水平還需不斷地提高，要多向老同志學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，要謙虛謹(jǐn)慎，自身不斷地鉆研，工作中精益求精。這是我下學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力求成為一名優(yōu)秀幼教工作者。
中學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)篇十七
在愉悅、團(tuán)結(jié)、緊張而忙碌的氛圍中，本學(xué)期的工作已告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任了我園國(guó)際小班的蒙氏老師，在之前的“杭州培訓(xùn)”和“青浦蒙特梭利幼兒園”的培訓(xùn)中，讓我一個(gè)蒙氏的“門外漢”逐漸學(xué)會(huì)了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教學(xué)理念，這些對(duì)我這一學(xué)期的幫助是非常大的?；仡欁哌^(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
我，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)、已經(jīng)在帶班的的崗位上持續(xù)了13年，當(dāng)本學(xué)期突然通知我下學(xué)期不再帶班，我一下子覺(jué)得自己不知如何是好，無(wú)法接受。但在與歸老師、唐老師、好朋友戴老師的開(kāi)導(dǎo)下，我一下子改變心里的狀態(tài)，我接受蒙氏、接受不帶班。同時(shí)，也自己暗自在想，我一定要好好做，把之前學(xué)到的蒙氏專業(yè)知識(shí)全部發(fā)揮出來(lái)。于是在暑假休息的2周里，我就開(kāi)始籌備我的蒙氏，從小班的計(jì)劃、小班的蒙氏內(nèi)容，從教室環(huán)境的分區(qū)、生活區(qū)的申購(gòu)、生活區(qū)的每份工作的布置等等。
能的事情，孩子們?cè)谟變簣@里做的都像模像樣，真正成為了擺脫家長(zhǎng)的獨(dú)立小傘兵。我們的目的就是讓孩子獨(dú)立學(xué)會(huì)自己照顧自己，這也是蒙氏教學(xué)中的日常生活理念，在我們這個(gè)大集體當(dāng)中。孩子們已經(jīng)將班級(jí)當(dāng)成自己的家庭一樣，去愛(ài)護(hù)管理。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而自然形成的，因此我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我先進(jìn)入班級(jí)，將搬椅子、端托盤、鋪、卷地毯等基本工作進(jìn)行小組教學(xué)，每次活動(dòng)灌輸給孩子們的是保護(hù)好工作、不打擾別人。久而久之，孩子們的教室常規(guī)就這樣慢慢的建立起來(lái)了。
對(duì)于小班孩子剛接觸蒙氏，我們主要培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ畹膮^(qū)域。在日常生活區(qū)，孩子們學(xué)會(huì)了折布、倒谷物、倒水、舀豆子、食品夾、掃地、照顧植物等等，在感官區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了插座圓柱體、粉紅塔、棕色體、長(zhǎng)棒、觸覺(jué)板、聽(tīng)筒等等在人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言區(qū)我們都學(xué)了部分工作，針對(duì)每份工作，除了主教記錄的教學(xué)日期和孩子的學(xué)習(xí)情況外還有助教記錄的時(shí)間和情況，在每月的月底，老師們會(huì)對(duì)孩子一個(gè)月的工作做反饋，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)蒙氏的內(nèi)容與情況。
師們對(duì)蒙氏有了初步的了解。十月初，我們又一起分享開(kāi)展蒙氏以來(lái)各班級(jí)的操作經(jīng)驗(yàn)，提出各班級(jí)的問(wèn)題并商討解決辦法。十一月，我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)蒙氏講座，讓家長(zhǎng)們更了解蒙氏，認(rèn)可蒙氏。十二月，我們進(jìn)行了各班級(jí)的觀摩活動(dòng)，一月還向全園開(kāi)放了我們的蒙氏，讓所有老師走進(jìn)我們的蒙氏教室。這一系列的活動(dòng)都是在我們各班級(jí)老師的共同配合下順利完成。在此，真心的感謝各班級(jí)老師對(duì)我工作的配合，謝謝！
在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，組織老師培訓(xùn)蒙氏教具操作，還有爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)分批觀摩我們的蒙氏課！在本學(xué)期的工作中也存在著不足的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予指正！
20xx年元月
總結(jié)人：李華
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