總結(jié)是對(duì)自己思維的整理和梳理，進(jìn)而提升思考能力。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。一起來看看這些總結(jié)范文，或許能夠給我們寫作帶來一些新的思考和靈感。
一件奇怪的事篇一
（一）《奇怪的大石頭》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇精讀課文，該單元主要講述發(fā)生在名人身上的平凡小事、《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候玩耍時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答他疑問的情況下，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石由來的故事、本文脈絡(luò)清晰，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請(qǐng)教、去英國(guó)求學(xué)、回國(guó)考察巨石、取得研究成果等不同時(shí)空發(fā)生的事件整合在一起，通過對(duì)話來展示人物的內(nèi)心活動(dòng)，充分體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
（二）好，下面說一下我對(duì)于學(xué)情的分析、三年級(jí)屬于小學(xué)中段，這一學(xué)段的學(xué)生在經(jīng)過一二年級(jí)的低段學(xué)習(xí)之后，已積累了一定的識(shí)字量，并初步學(xué)會(huì)了少量的學(xué)習(xí)方法，但三年級(jí)增加了學(xué)習(xí)難度，提高了識(shí)字與寫字以及閱讀要求，特別是對(duì)習(xí)作和口語(yǔ)交際的要求、而我班學(xué)生的書寫水平、朗讀水平和普通話水平普遍較差，錯(cuò)別字多、字形不規(guī)范，拖讀、頓讀、平翹舌不分、前后鼻音混淆、發(fā)音不準(zhǔn)、普通話表達(dá)吃力等問題較嚴(yán)重、因此，幫助他們盡快掌握更多的識(shí)字與寫字方法，初步形成獨(dú)立識(shí)字的能力以及通過課堂訓(xùn)練提高他們的朗讀水平和口語(yǔ)表達(dá)能力顯得尤為迫切。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，根據(jù)課標(biāo)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的目標(biāo)要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫奇怪、著名等詞語(yǔ)。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文、
3、讀懂課文內(nèi)容；感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)、
三、說教法和學(xué)法。
針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)水平，按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將根據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，采用以下教法：
1、反復(fù)誦讀法：我將采用多種形式的朗讀方式來幫助學(xué)生。
2、情境教學(xué)法：我會(huì)設(shè)置問題情景并借助多媒體課件來輔助教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、啟發(fā)講解法：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，我將給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和啟發(fā)，引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)解決問題。
而說到學(xué)法，我將主要采用以下兩個(gè)學(xué)法：
1、自主學(xué)習(xí)法：我會(huì)讓學(xué)生借助工具書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，初步掃除生字的讀音障礙，通讀課文并勾畫下自己不理解的詞句。
2、討論合作法：小組討論合作有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的主體地位。
四、說教學(xué)過程。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)來展開第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)1。
圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、
本篇課文的題目是《奇怪的大石頭》，那么在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生吃一頓“石頭宴”，借助多媒體展示一些奇怪的小石頭的圖片，充分激起他們的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，自然引出本課的題目。
環(huán)節(jié)2。
初讀課文，整體感知。
首先，在讀課文之前，我會(huì)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字，然后我有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，例如：“震、閃”是翹舌、前鼻音，“藏”是平舌、后鼻音；“坑”是后鼻音，“秦”是前鼻音。
“旅”容易和“派、旋”混淆；“紀(jì)”字右邊不是“已”；“藏”和“臥”筆順容易出錯(cuò)。
學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)后，我會(huì)在黑板上板書個(gè)別難字，并提醒全班書空、由于是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，他們會(huì)很有成就感和自豪感，識(shí)字寫字就會(huì)變得非常輕松有效。
接下來，我會(huì)請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，以檢測(cè)生字的學(xué)習(xí)效果、然后全班朗讀全文，鞏固字音的同時(shí)初步感知課文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)3。
研讀賞析1―7自然段。
新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容、因此我會(huì)給五分鐘時(shí)間請(qǐng)學(xué)生輕聲自由朗讀1―7自然段，邊讀邊思考問題。
二：看圖片講故事、
三：你想對(duì)李四光說些什么？
環(huán)節(jié)5。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課后小練筆。2、搜集名人小故事。
以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家！
一件奇怪的事篇二
人人都會(huì)碰到奇怪的事，這不，我在前不久也遇到了。
有一次，我和媽媽一起坐火車，我看見有一個(gè)人走到一個(gè)老人后面，那位老人看上去非常貧苦，像個(gè)農(nóng)民，那年輕人用食指和中指從農(nóng)民的口袋中小心翼翼地夾出了幾張一百元的鈔票，我立刻驚呆了，是小偷！還好，那個(gè)小偷還沒有把鈔票裝進(jìn)自已的口袋，就被那位老人看見了。我想：那位老人一定會(huì)把那個(gè)小偷送到警察局，讓警察處置他。
可我萬萬沒有想到，那位老人竟然說：“我求求您了，您把錢還給我吧！那是我給親人治病的錢呀！”小偷氣呼呼地把錢扔在地上。那位老人又說：“謝謝您呀！我這有十元錢，您拿這十元錢買包煙吧。”小偷說：“誰要你的錢！”說著，把那十元錢打落在地?；疖嚨秸玖耍⊥荡髶u大擺地走了。
這真是。
一件奇怪的事篇三
前幾天，媽媽從集市上買回一條活鯽魚，養(yǎng)在我們家的水池里，說是等我周末回來以后，給我做紅燒鯽魚吃。星期五下午，我回到家后，把書包往沙發(fā)上一扔，直奔廚房。只見水池里有一條活蹦亂跳的大鯽魚在水里自由自在地游著。瞧，它那優(yōu)美的游姿，多像一位著名的舞蹈家在跳水上芭蕾??！媽媽慈愛地對(duì)我說：“煒煒，等著，媽媽給你做香噴噴的紅燒鯽魚嘍！”說著，媽媽麻利地從水池里抓出鯽魚，然后用菜刀在魚那滑溜溜的身子上飛快地刮了幾刀，幾片閃閃發(fā)光的魚鱗就掉了下來。
刮完魚鱗后，媽媽用力將魚按在砧板上，用菜刀往魚那雪白的肚皮上一劃，肚皮就乖乖地張開了。接著，媽媽用手掏出魚的內(nèi)臟，然后漫不經(jīng)心地把魚放在水池里，準(zhǔn)備洗一洗。就在這時(shí)，奇怪的事情出現(xiàn)了：被去掉了內(nèi)臟的鯽魚，竟然還能行動(dòng)自如的游動(dòng)！我趕緊把鯽魚撈上來，發(fā)現(xiàn)鯽魚的嘴巴竟然一張一翕的，還不停地在我手中扭動(dòng)著身體。咦，這是怎么回事？我摸了摸頭皮，可半天也沒抓撓出什么來。我趕緊跑到我的房間里，翻箱倒柜，從一疊疊的書本雜志中尋找答案。
終于，我在剛收到的《少年智力開發(fā)報(bào)》上找到了答案。原來鯽魚屬于低等動(dòng)物，雖然它的內(nèi)臟被去掉了，但它的腦神經(jīng)和脊髓等并沒有被破壞，特別是推動(dòng)魚身體游動(dòng)前進(jìn)的尾部肌肉、骨骼和神經(jīng)等還是完整的，所以它還能游動(dòng)一段時(shí)間。我終于恍然大悟。世界上真是無奇不有?。?/p>
一件奇怪的事篇四
2、發(fā)拉理，我愛你，天天運(yùn)動(dòng)好身體！
3、想要進(jìn)行愛的長(zhǎng)跑，快來發(fā)拉理。
4、發(fā)拉理，美發(fā)王者，時(shí)尚第一。
5、因?yàn)榘l(fā)拉理，生活更美麗。
6、要理發(fā)，到發(fā)拉理。
7、發(fā)拉理，開心每天從發(fā)型開始。
8、專注、專心、專業(yè)，打造你的風(fēng)采，成就我的心愿！
9、別以為發(fā)拉理給你丟掉秀發(fā)，其實(shí)是為你贏得了面子！
10、我們就是美發(fā)界的法拉利！
11、發(fā)拉理，有實(shí)力！
12、我選發(fā)拉理，力爭(zhēng)第一不放棄。
13、發(fā)拉理，年輕美國(guó)希拉里。
14、來了發(fā)拉理，美麗跑不了。
15、有了“發(fā)拉理”，超越你自己。
16、發(fā)拉理，人心齊。好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)第一！
17、法拉理，法理拉，理發(fā)拉（啦）傻傻分不清楚。
18、美女們，都知道，發(fā)拉理，美好發(fā)。
19、常來發(fā)拉理，生活更美麗。
20、說你行你就行，發(fā)拉理的發(fā)型最流行！
21、追求完美造型，打造一流品牌，引領(lǐng)時(shí)尚發(fā)型，一剪發(fā)（了）拉（理）你。
22、發(fā)拉理美發(fā)，讓人很驚訝。
23、發(fā)拉理，美好的明天屬于我和你。
24、買車就買法拉利，理發(fā)就找發(fā)拉理！
25、開車就開法拉利，美發(fā)就來發(fā)拉理。
26、發(fā)拉理，精益求精靠學(xué)習(xí)。
27、理發(fā)就找發(fā)拉理，大家齊精彩。
28、好口碑，大家立！
29、發(fā)拉理，創(chuàng)意第一！
30、發(fā)拉理，手藝巧，帥哥靚女都說好！
31、發(fā)拉理，我愛你，美好生活就靠您！
32、走進(jìn)發(fā)拉理，走出自信的你，走進(jìn)發(fā)拉理，走出完美的你！
33、發(fā)拉理美發(fā)，美發(fā)不落踏。
34、發(fā)拉理，美發(fā)理。
35、發(fā)拉理—法拉力般的激情和魅力！
36、發(fā)拉理，行業(yè)冠軍sure，win！我們才是最棒的！ye！
37、不同的創(chuàng)意，相同的滿意。
38、美發(fā)名人夢(mèng)想，發(fā)拉理夢(mèng)工場(chǎng)。
39、要個(gè)性，還是到發(fā)拉理。
40、煥然一新——發(fā)拉理。
41、發(fā)拉理，飄逸，戰(zhàn)勝自己。
42、為了你的美麗，我們從頭做起。
43、發(fā)拉理，最飄逸。
44、發(fā)拉理，魔發(fā)筆。
45、發(fā)拉理，美發(fā)你。
46、發(fā)拉理，有驚喜。
47、發(fā)拉理，留下您的是歲月的艱辛。
48、發(fā)拉理，愛自己。
49、雖然初登門，美艷驚四鄰！
50、髮藝如人生，我愛髮拉理！
51、發(fā)拉理美發(fā)，看見你就哇。
52、美發(fā)去哪里？來我發(fā)拉理！時(shí)尚魅力屬于你！
53、發(fā)拉理，跑第一。
54、發(fā)拉理，屬第一！
55、秀我發(fā)拉理，潮流時(shí)尚。
56、來發(fā)拉理美發(fā)，想美就來吧！
57、發(fā)拉理美發(fā)，讓你永遠(yuǎn)完美。
58、發(fā)拉理，發(fā)型動(dòng)天地。
59、實(shí)力發(fā)拉理，完美你的發(fā)。
60、秀出風(fēng)采，閃亮未來。
61、發(fā)拉理，哪里發(fā)？那里（拉里）有你，那里發(fā)財(cái)！
62、發(fā)拉理，顯（展）手藝，王牌技師人整齊！
63、自信，從這里開始，未來，我們一起努力！
64、發(fā)拉理美發(fā)，美麗裝得下。
65、發(fā)拉理，放我的真心在您的頭發(fā)。
一件奇怪的事篇五
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言，凸現(xiàn)語(yǔ)文本體，在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文，積淀精神；努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。
下面，我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先來談?wù)剬?duì)教材的理解和分析：
二、教材解讀。
這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候玩耍時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石的由來。
本文脈絡(luò)清晰，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請(qǐng)教、在英國(guó)求學(xué)、考察巨石、取得研究成果等不同時(shí)空發(fā)生的事件整合在一起，充分體現(xiàn)了李四光勤于思考、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
遵循刪繁就簡(jiǎn)抓本位的原則，依據(jù)教材和低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“奇怪、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。提高學(xué)生理解能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在自讀自悟、小組合作、教師指導(dǎo)下讀懂課文。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受并學(xué)習(xí)李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
據(jù)新課標(biāo)要求和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我把“讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的”作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文是通過對(duì)話來展示人物內(nèi)心活動(dòng)的，抓住對(duì)話來體會(huì)李四光的思考是層層深入的，李四光的問題是很有邏輯性的，這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法。
1、教法：在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，方法的設(shè)計(jì)十分重要，據(jù)新課標(biāo)基本理念，針對(duì)自己對(duì)教材的理解，本課我遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路，我主要采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，使學(xué)生主動(dòng)參與探究過程中。
2、說法：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)中注重向?qū)W生滲透自讀自悟、合作探究的學(xué)法指導(dǎo)，整體把握、品詞析句、朗讀感悟等方法，悟出效，激活思，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
四、教學(xué)過程。
本著“教重啟發(fā)，學(xué)重思維感知”的教學(xué)原則，為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。下面我以第一課時(shí)為例來談教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：
（一）直接揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入。
（二）初讀課文，整體感知。
豐厚初讀，能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識(shí)字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開講”?！半E”等字音難點(diǎn)注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀。新課標(biāo)中第二學(xué)段目標(biāo)指出能初步把握文章的主要內(nèi)容，對(duì)于剛升入三年級(jí)的學(xué)生，這是存在一定難度的'，也是需要我們?cè)谄綍r(shí)扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練的。我設(shè)計(jì)了這樣的問題：“這篇課文講了什么？”學(xué)生的回答可能會(huì)比較繁瑣和片面，此時(shí)我將逐步引導(dǎo)學(xué)生概括：主要人物是誰、做了什么事、結(jié)果怎樣？這樣，學(xué)生在掌握方法的同時(shí)也提高了整體把握文本的能力。
（三）研讀問題。
這是第一課時(shí)中最重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在解決“大石頭怪在哪里”的問題時(shí)，先讓學(xué)生默讀第二段找出有關(guān)詞句，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)?！肮铝懔恪闭f明它是獨(dú)立的；“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”看出它很大。這塊巨石確實(shí)怪，難怪李四光對(duì)它產(chǎn)生了很多的疑問。為了弄明白他特意去問了老師和父親，讓學(xué)生小組明確分工，合作讀對(duì)話，學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。引導(dǎo)學(xué)生讀好老師與李四光的對(duì)話，感受李四光思考問題的過程。一般我們都會(huì)認(rèn)為老師的話應(yīng)該比較權(quán)威，可李四光按照老師的推測(cè)進(jìn)一步思考：這么大的石頭從天而降，應(yīng)該砸一個(gè)大坑，可為什么沒有呢？從中我們感受到了李四光的勤于思考、善于提問。此外，他沒有因?yàn)槔蠋熀透赣H未能解決自己的疑問而放棄求索，通過抓住“許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀體會(huì)，對(duì)于李四光孜孜不倦、執(zhí)著探索有了更形象、更深入的理解。整個(gè)環(huán)節(jié)融閱讀、理解、感受、體驗(yàn)、表達(dá)等于一體，是學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐與情思激發(fā)共融互促的過程。學(xué)生對(duì)課文有了全面的理解，在情感上受到了熏陶和感染，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位也得到了強(qiáng)化。
（四）總結(jié)升華。
李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過自己的探索，研究的成果震驚了全世界，你從中得到什么啟示？你想對(duì)李四光爺爺說些什么？通過前面的鋪墊，李四光的形象也漸漸飽滿，此時(shí)的說話訓(xùn)練已是水到渠成。本文的教學(xué)目標(biāo)也得以全面實(shí)現(xiàn)。
五、板書設(shè)計(jì)。
板書：7、奇怪的大石頭。
李四光。
巨石勤于思考。
孤零零。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)執(zhí)著求索。
著名的地質(zhì)學(xué)家。
這樣的板書設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體。使學(xué)生對(duì)課文有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
一件奇怪的事篇六
都說世上無奇不有，今天上午在商場(chǎng)就發(fā)生了一件奇怪的事。
今天是星期六，我和奶奶去逛商場(chǎng)。奶奶在日用品區(qū)挑選貨品，我呢，卻跑到了保健品區(qū)，看到了離奇的一幕：
干瘦的青年擠到一個(gè)中年人身邊，悄悄地把手插進(jìn)他的口袋里，想要偷錢。我的心砰砰直跳，我假裝在玩，兩眼卻一直偷偷地觀察著小偷的一舉一動(dòng)。
只見小偷夾出一張百元大鈔，可中年人還沒有發(fā)現(xiàn)。我的心開始顫抖，我想要告訴那中年人，可有怕那小偷報(bào)復(fù)我，就沒有開口。眼看著錢就要裝進(jìn)小偷的口袋了，我是干著急沒辦法呀！
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，中年人發(fā)現(xiàn)了小偷。我本以為他會(huì)將小偷繩之以法，可他并沒有這樣做，而是雙手抱成拳，哀求那個(gè)小偷：“大哥，這可是治病救人的錢?。∏笄竽?，放過我吧！”說著，便從口袋里掏出10元錢塞到小偷手里，又說：“大哥，咱都是農(nóng)民工，一年也掙不了幾個(gè)錢，這10塊錢您就拿去買煙抽吧！”
那小偷先是一怔，隨后露出了得意的笑容，他接過錢說：“哥今天心情好，就放過你了！”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。那個(gè)中年人連聲道謝，然后也走了。
我用詫異的眼光盯著他們，啞口無言。心想：世上竟有這樣的事，真奇怪！
回家的路上，我什么也沒說，我在為自己的行為感到羞愧。同時(shí)，也真心的希望有更多的人勇敢的站出來伸張正義。只有那樣小偷才不會(huì)猖狂，也只有那樣才不會(huì)有更多的“怪事”發(fā)生。
一件奇怪的事篇七
今天放的是第二批魚了，不知能否順利活下去。在放這批魚之前，媽媽把魚缸的里里外外都擦洗了三遍，裝好水后，又放了很多消滅細(xì)菌和水質(zhì)澄清劑類似的東西。不用說，媽媽肯定是不想讓這些魚再死了。
過了兩天，沒有一條魚死去?？墒堑谌煸缟?，一下子死了兩條。接著就是每天死一兩條。五六天后，魚都死光了?？磥硐厩逑吹牧Χ冗€不夠。
第三批還行。媽媽又和之前一樣擦洗魚缸，又加了比之前還多的五花八門的東西，這次比前一次更好，魚活了七八天，可還是死了。
媽媽又買回來了第四批魚。這次做的工作比前面三次的多好幾倍，媽媽這次信心十足。果然，過了半個(gè)月，魚一條都沒死。媽媽到網(wǎng)上查了才知道，那些之前的魚是沒有適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，不舒服而死亡。魚要捱過一段很長(zhǎng)的時(shí)間才適應(yīng)新的生長(zhǎng)環(huán)境。
可是，接著第四批又出現(xiàn)了問題。它們身上長(zhǎng)滿了黑斑，特別是一條金黃色的魚，本來挺好看的，自從身上長(zhǎng)了黑點(diǎn)，就不好看了。后來，它身上的黑斑越來越多，整條魚都變成黑色的了。媽媽又上網(wǎng)查了，原來是因?yàn)槭艿搅梭@嚇，真是太搞笑了。
這批魚算是最幸運(yùn)的一批了，不僅沒死，還在我家里創(chuàng)造了“吉尼斯世界紀(jì)錄”。
一件奇怪的事篇八
昨天上午同母親到洛陽(yáng)醫(yī)院買藥，中午坐車回到孟津，快到家時(shí)，在街上發(fā)生了一件較為奇怪的事。
母親和我一前一后正走間，迎面站著一個(gè)男人，灰藍(lán)色的衣服有點(diǎn)舊，古銅色的臉，他用一種奇怪的目光盯著我。我走得離他越來越近，以為他盯著我大約是要問路干什么的，不想，他突然走上前，臉湊上來，此時(shí)，一種厭惡感油然而生。我覺得一個(gè)陌生的男人突然有如此舉動(dòng)，委實(shí)是一種輕浮與褻瀆。
他竟開口了，而且語(yǔ)頗驚人：“有一塊錢沒，就一塊錢，一塊錢?！彼难孕惺刮腋械筋H有些古怪，而且很咄咄逼人，我很厭惡。但鬧了半天竟是乞討的，但看他的樣子又不像，八成是一時(shí)的。至今我還沒見過這樣要錢的：先湊上來，然后理直氣壯的“開價(jià)”。這招來了我的反感。
他反復(fù)說著類似要一塊錢的話，但臉湊得更其近了，我不由得后退。母親在一旁旁觀，或是等待。她大約也已看出他是要錢的，但并沒有替我解圍的意思。
我尷尬地吞吐了兩句，問他為何只攔我，是看我年紀(jì)輕，容易要出嗎？我的確不好拒絕。他急急的說著要一元錢的目的，但我聽不大清楚，也許是沒聽進(jìn)去，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張。
我連忙掏出一元錢，遞給了他，他接過錢竟急匆匆的走了，沒說一句謝謝。不一會(huì)他便消失在我的視線內(nèi)。
這個(gè)人真怪，整件事也是這么莫名其妙，還很突然，使我沒來及反應(yīng)。我想，為了一元錢如此，值嗎？一元錢能干些什么？大約真有什么急用。但我不得而知。
請(qǐng)問，你見過這樣一件怪事嗎――小偷偷東西，沒人挺身而出抓小偷嗎？我就見過一回。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和媽媽上市場(chǎng)買菜。見到一位阿姨在買菜，她車兜里有許多食物。當(dāng)她蹲下去買菜時(shí)，一個(gè)青年將她的單車連食物一塊騎走。那位阿姨時(shí)，小偷還沒騎遠(yuǎn)，阿姨喊：“抓小偷?。∷盗宋业能嚒焙暗冒c坐在地上，周圍的人都把阿姨圍了起來，卻沒人去追小偷。阿姨望望周圍的人，感到絕望極了！
我真恨，恨自己不是一個(gè)男子漢，不能抓小偷?？墒牵車敲炊嗄凶訚h為什么沒有一個(gè)挺身而出呢？我真想上去追，可是小偷騎車我跑，哪能追得上呢？況且我又只是一個(gè)微不足道的女孩。我真想問那些無動(dòng)于衷的人們一聲：“難道你們沒有一點(diǎn)兒團(tuán)結(jié)就是力量的精神嗎？寧愿讓小偷逍遙法外也不愿做好心人嗎？”可話到嘴邊又咽下去了。
不大一會(huì)兒，人們就一哄而散，做自個(gè)兒的事去了。在回家的路上，我思忖著：難道人們怕被小偷報(bào)復(fù)而不敢打抱不平嗎？假如我是個(gè)男子漢肯定會(huì)路見不平，拔刀相助的。媽媽看出了我的心思，說：“現(xiàn)在今非昔比了，人們沒有見義勇為的精神了。唉――”
這件事緊緊地扣在我的記憶中。每當(dāng)想起，就像是昨天剛發(fā)生的一樣，歷歷在目！
朋友，你說這件事奇怪不？
我正在欣賞蔡依林的絕妙怪旋律之作――舞娘時(shí)，腳底下猛地一震！是地震嗎？不是，是我家的汽車從減速帶上經(jīng)過。
直到前天國(guó)慶節(jié)，我到考上金華一中的表姐家吃慶祝飯，我才明白這歌的意思。以下是表姐告訴我的關(guān)于這首歌的全部信息：
歌名（譯）：〈〈上帝是個(gè)女孩〉〉歌詞（譯）：天那！上帝是個(gè)女孩……。
我覺得吧，這歌手搞什么鬼，歌譜超怪型。忽然聯(lián)想到，舞娘和海盜也都是怪譜美音。難道好聽的歌都有怪譜？我狂暈！
“#@%*&$#~~”碟片放完一遍，又在放這首歌了。
我們家曾遇到過一件怪事，至今想起來，還很好笑呢！
有一天，我從外面回到家，推開房門，愣住了――只見老爸趴在地上，厥著屁股，瞪大眼睛，手操一根木棍，正在床底下搜索著什么。我看了看父親這滑稽樣，“噗次”一聲笑了，爸爸聞聲過來，把食指豎在嘴前，意思是叫我別出聲。這是搞什么鬼？我好奇地蹲下身子和爸爸一起尋找，目不轉(zhuǎn)睛地往床底下搜尋東西。
突然，房間里響起“吱”的一聲。噢！原來是老鼠，我頓時(shí)恍然大悟。難怪爸爸不讓我出聲。我的腦海里立刻浮現(xiàn)出老鼠在我家犯下的“罪行”：爸爸名牌的西服上有它的“腳印”；媽媽的包上有它的“齒痕”；我心愛的漫畫書上有它的“排泄物”。想到這，我心中熄滅已久的怒火再次被燃起，我下定決心要把老鼠“五馬分尸”
這個(gè)“計(jì)謀”惹得我和父親火冒三丈。
喔！原來是拖鞋搗的鬼，難怪啊……。
今天，我在大街上看到了一個(gè)很怪的人，頭發(fā)豎著，像馬的頭發(fā)，臉上還涂著一道藍(lán)、一道黃，耳垂上還掛有一只十分大的耳環(huán)?！斑@是什么人呀？簡(jiǎn)直是怪物！”往下一看，更為驚訝，他穿的衣褲十分長(zhǎng)，都把手和鞋蓋住了。穿得這么古怪，他竟沒有任何不習(xí)慣，太與眾不同了。
社會(huì)進(jìn)步了，人們的心態(tài)也跟著變化，但我們不該用怪異的裝扮來吸引別人注意，應(yīng)該用自己的努力來獲得別人驚嘆。這些怪異裝扮我們不應(yīng)該去比，比那是錯(cuò)中之錯(cuò)。我們不要染上這種壞習(xí)慣，要讓這種壞習(xí)慣在我們之中消失。
俗話說:“老鼠過街，人人喊打?！毙⊥岛屠鲜笠粯樱扰氯?，又怕光。為什么他們還能生存能，那是因?yàn)楹按虻亩?，真打的少，以至于他們的膽子也越來越大?/p>
星期六下午，我和奶奶去深圳東門逛街。在公共汽車上，我忽然，看見一個(gè)小伙子把手伸進(jìn)一個(gè)四十多歲，衣著破爛的農(nóng)民工的褲袋里。我一下子把心提到了嗓子上。不好，小偷用兩個(gè)手指頭從農(nóng)民伯伯身上的衣袋里夾一張50元的人民幣。太好了，那個(gè)小偷還沒把50元放進(jìn)口袋里，農(nóng)民伯伯自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。
小偷氣憤地把錢扔在農(nóng)民工身上。農(nóng)民邊撿錢邊說:“對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起!”接著他從口袋里拿出一張人民幣說:“這5塊錢您拿買包煙抽吧?！蔽腋@奇了!小偷不耐煩地?fù)P了一下手，把農(nóng)民手里的錢打落在地:“誰要你這錢!”
我不解地看看他們，又看看媽媽。一會(huì)兒，小偷不慌不忙地下了車，大模大樣地走了。農(nóng)民工手里拿著剛撿起的5元錢，呆呆望著小偷的背影。全車的乘客一真注視著事態(tài)的發(fā)展，但自始至終，沒有一個(gè)人站出來說一公道句話。
你說這件事怪不怪。
天底下奇怪的事多著呢，什么事都有。要說我們這兒奇怪的事，就數(shù)今兒個(gè)的“樓道神秘干凈”事件了。
可是這幾天來，干凈得讓人不敢相信是真的了。什么垃圾也沒有，李嬸的箱子也失蹤了，甚至地板上的口香糖都無影無蹤了。太干凈了!我急切地想知道是誰這么勤快。但是這位好心人從來不露面。我下定決心一定要找到他(她)。
第二天，我五點(diǎn)半便起了床。我躡手躡腳地穿上鞋，偷偷來到樓道。
在那半明半暗的天幕的映襯下，儼然是李嬸的身影!她細(xì)心地清掃每一寸地方，掃完垃圾，一轉(zhuǎn)身撞見了我，我有些驚駭?shù)卣f：“李嬸，你-----”她一改往日刁蠻兇狠之風(fēng)，溫和地笑著說：“這沒什么，為大家做點(diǎn)事，應(yīng)該的!”她仿佛想起什么，又說：“趕明兒你可別告訴別人啊?！?/p>
我答應(yīng)了?；氐郊抑?，我仍沒有從驚訝中回過神來。
這件事多么奇怪呀!
一件奇怪的事篇九
今天我去菜場(chǎng)買肉的時(shí)候我看見了。
小販看都不看哪位老爺爺一眼說：“3塊5角?！蔽壹{悶了之前不是2元的嗎？怎么變成2。5元了？看見老爺爺正在掏錢的時(shí)候，我很想告訴他小販在騙他。他從破舊的錢包中拿出3。5元。我想不是2元嗎？老爺爺怎么拿出3。5元了？原來老爺爺耳朵不好聽成3。5元了。老爺爺說；“給你”。小販二話不說就把錢拿了。我忍不住跑上前說；“老爺爺，你被騙了，一斤西紅柿要2元不是3。5元?！崩蠣敔敿{悶了；不是3。5元嗎？“這個(gè)時(shí)候老爺爺才明白過來。我和老爺爺一起去找哪個(gè)小販，小販才把剩余的1塊5還給了老爺爺，老爺爺還夸獎(jiǎng)我說我是一個(gè)好孩子，獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)西紅柿原來幫助別人是一件快樂的事??！
一件奇怪的事篇十
可是今天我放學(xué)回家剛到家門口我看見那棵樹意外的漂亮非常的迷人，樹葉與樹葉之間的間隙是非常透亮看著有種眩暈感，慢慢的眼睛迷茫了漸漸的就什么也不知道了腦海中出現(xiàn)了一個(gè)穿著綠色的衣服非常普通卻有著讓人不容忽視的靚麗“小朋友，小朋友醒醒，快醒醒”一個(gè)蒼老的聲音在我的耳邊響起。
“啊—這是哪里，老頭你是誰我怎么來這了”我沖著眼前這個(gè)綠影吼道。
老頭轉(zhuǎn)過頭道”孩子我是你家門前的大樹??！那棵神樹啊！“。
我扭過頭沖他大叫道“老頭你把我搞哪了？?。繂柲隳模窟@是在哪？”
“這個(gè)這個(gè)我我---你你在我的肚肚子里但是我沒有吃你啊，你要相信我”老頭說道。
我聽到如此眼淚止不住的流了下了“嗚嗚——嗚嗚——媽媽我要媽媽——嗚嗚，我都被你們的樹神吃掉了嗚嗚，我再也見不到你了媽媽”
“我沒吃你，我真的沒吃你，哎哎你別哭啊”老頭轉(zhuǎn)過來用袖子給我擦著眼淚還不停的說“你別哭別哭你看你沒被我吃掉真的”
老頭大手一揮一個(gè)綠色的屏幕在我眼前顯現(xiàn)“你看你靠在我的腿上呢，你看你在外邊呢？”
“那我要出去，出去嗚嗚”我哭哭啼啼道。
“哦好好”老頭對(duì)著我的頭頂一拍我就眼前一花就回到靠在樹干的我的視角上。
一件奇怪的事篇十一
小華是一個(gè)喜歡奇思妙想的人。一天，他正想睡覺，一個(gè)有四只眼睛的人請(qǐng)他去“怪怪世界”參觀，小華于是就跟他走了。那個(gè)世界太奇怪了。有三個(gè)鼻孔長(zhǎng)尾巴的兔子，還有有角的貓，這是動(dòng)物呀小華覺得太奇怪了那人笑笑說：我們吃的更奇怪呢，便帶小華去餐廳參觀，一到餐廳，小華就驚呆了，菜單上全是些油炸蘋果、紅燒西瓜、清蒸香蕉、涼拌牛肉……，而且竟然有文具炒飯、枕頭白菜等根本不能吃的東西。小華嘴巴張得都可以塞下一個(gè)鵝蛋了，那人又笑笑說：我們睡的更奇怪呢，你就在這里住一天吧，小華想想便同意了。
小華一看床驚呆了，有的是用西瓜串成在一并起，有的是一個(gè)大冰塊，還有的是一個(gè)大石頭上鋪上一層葉子，小華選了好久，終于選了看上去比較好的一個(gè)柜子，勉強(qiáng)躺了下去睡了一覺。
第二天，那人對(duì)小華說：我送你走吧，說完一推小華，小華就嚇出一身冷汗，一看四周自已正躺在床上呢，原來是一場(chǎng)惡夢(mèng)啊！
小華想：那個(gè)世界確實(shí)挺奇怪的但一點(diǎn)也不好我還是正常地生活吧。
一件奇怪的事篇十二
都說世上無奇不有，今天上午在商場(chǎng)就發(fā)生了一件奇怪的事。
今天是星期六，我和奶奶去逛商場(chǎng)。奶奶在日用品區(qū)挑選貨品，我呢，卻跑到了保健品區(qū)，看到了離奇的一幕：
一個(gè)干瘦的'青年擠到一個(gè)中年人身邊，悄悄地把手插進(jìn)他的口袋里，想要偷錢。我的心砰砰直跳，我假裝在玩，兩眼卻一直偷偷地觀察著小偷的一舉一動(dòng)。
只見小偷夾出一張百元大鈔，可中年人還沒有發(fā)現(xiàn)。我的心開始顫抖，我想要告訴那中年人，可有怕那小偷報(bào)復(fù)我，就沒有開口。眼看著錢就要裝進(jìn)小偷的口袋了，我是干著急沒辦法呀！
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，中年人發(fā)現(xiàn)了小偷。我本以為他會(huì)將小偷繩之以法，可他并沒有這樣做，而是雙手抱成拳，哀求那個(gè)小偷：“大哥，這可是治病救人的錢??！求求您，放過我吧！”說著，便從口袋里掏出10元錢塞到小偷手里，又說：“大哥，咱都是農(nóng)民工，一年也掙不了幾個(gè)錢，這10塊錢您就拿去買煙抽吧！”
那小偷先是一怔，隨后露出了得意的笑容，他接過錢說：“哥今天心情好，就放過你了！”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。那個(gè)中年人連聲道謝，然后也走了。
我用詫異的眼光盯著他們，啞口無言。心想：世上竟有這樣的事，真奇怪！
回家的路上，我什么也沒說，我在為自己的行為感到羞愧。同時(shí)，也真心的希望有更多的人勇敢的站出來伸張正義。只有那樣小偷才不會(huì)猖狂，也只有那樣才不會(huì)有更多的“怪事”發(fā)生。
一件奇怪的事篇十三
事情發(fā)生在一個(gè)星期五的中午。那天的陽(yáng)光很刺眼，我熱極了，實(shí)在提不起精神，一到教室就趴在課桌上“閉目養(yǎng)神”。但是有一些調(diào)皮的男孩子渾身卻像有用不完的精力，在教室里東搞西搞的。其中就有我們班的大名鼎鼎的“調(diào)皮鬼”黃浩。
突然，“砰”一聲課桌椅碰撞聲逼得我不得不睜開眼睛。只見老實(shí)的吳逸航正在教室里狂追著黃浩。吳逸航怒發(fā)沖冠，眼睛里充滿了仇恨，對(duì)比平時(shí)老實(shí)巴交的樣子來，真是可怕。我想：準(zhǔn)是黃浩又惹事生非了。黃浩不愧是短跑能手，一點(diǎn)也不怕后面拼命追他的吳逸航，一邊跑還一邊回頭罵他。吳逸航在教室里兜來兜去，就是追不到黃浩，還盡受他耍弄，氣得“哇”的一聲哭了。這時(shí)，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來，看見有人哭，便問是怎么回事。吳逸航終于找到了申冤的地方，一邊哭，一邊把黃浩的惡行一一控訴出來，而黃浩可不怕，他立即站起來大聲地反駁。兩個(gè)人爭(zhēng)得不可開交，你一句，我一句，英語(yǔ)老師頭都大了，英語(yǔ)老師就問四周的同學(xué)是誰先惹誰，沒想到同學(xué)們竟然異口同聲地說：“是吳逸航先惹的黃浩！”
老師匆匆忙忙地批評(píng)了一下吳逸航就上課了。那天下午，我一直覺得非常奇怪，為什么黃浩總是喜歡欺負(fù)別人，并且還很放肆地把事情搞大？難道這樣子很好玩嗎？二是同學(xué)們的反應(yīng)非常奇怪。為什么大家都支持黃浩呢？那些曾經(jīng)被黃浩欺負(fù)過的同學(xué)也支持他？難道是因?yàn)閰且莺介L(zhǎng)得丑？雖然吳逸航長(zhǎng)得又矮又黑，可也不能以貌取人呀。
我不喜歡黃浩這樣囂張的惡行，也不喜歡同學(xué)們這種不辨是非的做法。我希望大家不要因?yàn)檫@件事而去學(xué)黃浩，做黃浩那樣的人。
一件奇怪的事篇十四
今天，天氣晴朗。我和媽媽一起去百貨商場(chǎng)。我們搭上了一輛公交車，沒過多久，車開了。我和媽媽坐在位子上，環(huán)顧四周。正在這時(shí)，我看到了一件事，令我納悶。
在我們前面的一個(gè)老伯伯身邊有一個(gè)年輕人，他把手伸到那個(gè)老伯伯的褲袋里，掏出一張100元的紙。被那個(gè)老伯伯發(fā)現(xiàn)了，我想那個(gè)老伯伯一定會(huì)叫警察來抓這個(gè)年輕人的?？墒?，事情卻出乎意料，結(jié)果讓我目瞪口呆，大吃一驚。那老伯伯不僅沒讓警察來抓這個(gè)人，還馬上很自覺的跪了下來，乞求著說：“這位年輕人，這錢是我給我老朋友買藥的，求求你把錢還給我吧，??！”話剛落音，乘客們紛紛把目光都投向那個(gè)年輕人，年輕人看此景不對(duì)，便把錢往地上一扔，說：“死老頭，誰要你的錢呀！哼，還給你！”老伯伯站起來說：“謝謝，謝謝、、、、、、”老伯咽了口氣兒，接著說：“年輕人，我也沒有什么可以報(bào)答你的，要不，你拿5塊錢，去買條煙抽吧！”說完便遞給了那個(gè)年輕人。年輕人拿著這5塊錢走下了車，嘴里還喃喃自語(yǔ)，好象在埋怨著什么。
到了百貨商場(chǎng)，我和媽媽下了車，我連忙問媽媽：“為什么那個(gè)年輕人偷了老伯伯的錢，老伯伯卻要感謝他呢？”媽媽嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“當(dāng)今的世道都是這樣。”我聽了還不明白，這到底是為什么呢？唉，真是一件奇怪的事！
一件奇怪的事篇十五
昨天，干媽給我?guī)Щ貋硪恍┢婀值墓?。這些果子像一個(gè)個(gè)小地雷，又像巨人的眼珠子。
這些果子初看黑糊糊的，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是紫褐色的。果子頭上的果托像四片深綠的小花瓣，“屁股”上也貼著一朵棕色小花，花瓣是三角形的，凸出來的，挺好看。
我想：這果子怎么個(gè)吃法呢？一定像蘋果、梨那樣削了皮就可以吃了。于是，我拿起水果刀開始削，可是，果皮很硬，根本削不了。我只好把它放到菜板上，用菜刀砍，第一刀下去，它居然滾跑了，第二刀終于把它砍開了。只見里面是土黃色的，像木頭一樣。這能吃嗎？我拿起來舔了舔，呀！又苦又澀！媽媽讓我再砍一刀。第三刀下去，白色的果肉就露了出來。這白白的、軟軟的果肉很像煮熟的魚肉。我先嘗了嘗，真酸！還有一股說不出的怪味。媽媽卻說：“好吃！好吃！”剩下的果肉全被她消滅了。
后來，我發(fā)明了一種有趣的吃法，我用刀尖在果子上扎個(gè)小洞，把吸管插進(jìn)去吸里面的果汁，感覺好象不那么酸了。
你想知道這些奇怪的果子叫什么嗎？我專門請(qǐng)教了干媽才知道它們就是來自寶島臺(tái)灣的山竹。
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