教案起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為的重要作用，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合教材和教學(xué)大綱，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容相銜接，注重教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的'小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗?。（ppt草地畫(huà)的圖片）。
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(ppt范畫(huà)圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（ppt插入材料圖片）我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開(kāi)始吧！
三、基本過(guò)程。
首先來(lái)制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對(duì)角平放好，找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折，折的時(shí)候一定要，角對(duì)角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對(duì)了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì)了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì)單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇二
小朋友都比較喜歡手工折紙，如何折一艘小船呢？讓我們一起來(lái)看看這篇由幼師o(wú)k網(wǎng)整理的適合中班幼兒的手工活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)紙船的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚(yáng)、安靜，本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進(jìn)行對(duì)折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作。
1、掌握紙船的.折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?/p>
小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4、進(jìn)行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。
5、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇三
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。
(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話(huà)，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))。
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
(5分鐘)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』。
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探訪老街的歷史和文化。
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪。
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
四、課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生)常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料。
(教師)課件、常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。
2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇五
一、主題的產(chǎn)生：
鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚?。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng)：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書(shū)中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多，他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話(huà)，我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類(lèi)?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買(mǎi)鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘，孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將此作為一個(gè)引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類(lèi)、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等，既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛(ài)。
二、主題總目標(biāo)：
1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類(lèi)和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫(huà)出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實(shí)施：
活動(dòng)一：鞋子觀摩會(huì)。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動(dòng)實(shí)錄：
1、美麗的鞋面。
活動(dòng)開(kāi)始，我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里，布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn)：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇六
1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。
3、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶。
1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：
“過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情？”
“圖上的小朋友在干什么？”
2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼?zhuān)?/p>
老師介紹它的名稱(chēng)和演奏的方法：“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？”
幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。
在音樂(lè)的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動(dòng)作和聲音。
3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作：
啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：
仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時(shí)加入兒歌作為前奏：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！”
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇七
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。
1．學(xué)習(xí)躲閃跑，根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。
3．體驗(yàn)游戲的熱鬧與快樂(lè)。
有紙團(tuán)的火柴棒。
音樂(lè)。
1．教師和幼兒一起跟著青樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次，提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作·。
2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。
交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．。
3、游戲“放鞭炮”。
教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會(huì)怎樣？
請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。
重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)，
表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。
利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。（動(dòng)靜交替）．。
教師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。
幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。
教師小結(jié)。
聽(tīng)音樂(lè)。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇八
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的`眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。
幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話(huà)和表述。
將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇九
1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂(lè)。
3、提高幼兒的動(dòng)手操作本事和設(shè)計(jì)本事、審美本事。
紙漿等。
導(dǎo)入—演示—操作—欣賞。
（一）導(dǎo)入。
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想明白，教師能把紙漿杯子變成什么幼：想。
師：看，這是誰(shuí)啊幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子能夠變成很多的小動(dòng)物的，今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示。
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的'剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作。
師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。
（四）欣賞。
師：小朋友都制作好了嗎我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十
1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚(yú)。
1、折紙步驟圖一張。
2、已折好的`熱帶魚(yú)若干只。
3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。
一、出示折好的各色熱帶魚(yú)，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣。
二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。
1、取正方形的色紙，將下邊對(duì)上邊折，顏色面朝外。
2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更容易)。
3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。
4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。
5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛，花紋即可。
三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫(huà)。
四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上，讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的'角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧!我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作：
師：“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
(三)成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來(lái)……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰!
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十二
1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）。
提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？
2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。
3、指：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的'身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn)：
（1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）。
（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）。
（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）。
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。
提問(wèn)：
（1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）。
（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）。
（3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）。
3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧?。ń處熓痉?，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）。
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。
指：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。
要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。
三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。
1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。
四、活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè)的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十三
1、讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。
2、了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。
3、鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
報(bào)紙等。
觀察——講解——操作。
（一）觀察。
（二）講解。
師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的`紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最終在修飾成各種造型。
師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具?。磕俏覀兇丝叹蛠?lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。
（三）操作。
教師帶著小朋友一起來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十四
1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。
2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用較完整的話(huà)進(jìn)行表達(dá)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、利用游戲“小孩真愛(ài)玩”復(fù)習(xí)各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸_形跑回來(lái)……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
二、通過(guò)游戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”，“這是_顏色的_形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話(huà)敘述。
出示一種不常見(jiàn)的形狀“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn))。
“過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的.蛋糕，小朋友們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
1、教師巡回指導(dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動(dòng)結(jié)束。
把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十五
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà)，感受疏密、高矮、前后排列比較的'美。
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
小朋友一起探討。
幼兒園手工活動(dòng)一串鞭炮教案篇十六
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱(chēng)。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。
1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2、采用拇指對(duì)話(huà)表演的'方式熟悉歌詞。
（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢？我們來(lái)看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）。
（2）提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎？它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上）。
3、初步學(xué)唱歌曲。
（1）聽(tīng)錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！
（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽(tīng)嗎？王老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧！
（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！
（4）個(gè)別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戲《找朋友》。（請(qǐng)一幼兒躲起來(lái)，集體幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答）。
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