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國際關系論文篇一
「內容提要」本文旨在從法理學的高度來探討國際法與國內法的關系。以法律規(guī)范的和諧統(tǒng)一作為科學地認識國際法與國內法關系的邏輯點，通過對法的調整機制和內在特質所具有的普遍性進行分析，提出了關于國際法和國內法關系的“法律規(guī)范協(xié)調說”。
21世紀是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的新世紀，經濟全球化和科技大發(fā)展、大融合，必然導致國內法的國際化和國際法的國內化水平與日俱增，并趨于前所未有的高度。如何認識和處理國際法與國內法的相互關系，不僅是國際法學中最重要一個論題，而且也應引起整個法學理論和法律實踐的廣泛關注。一百多年來，盡管西方法學理論界作出了種種設想和求證，但迄今為止尚未達成共識。尤其是對以新興發(fā)展中國家居多的亞洲地區(qū)來說，更是一個相當薄弱的理論研究領域，也是國家法律體系中規(guī)范不足甚至模糊不清的問題，嚴重地制約著國家在國際社會中的生存與發(fā)展。為此，深入探討國內法與國際法的關系具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
一、法律規(guī)范的和諧統(tǒng)一是科學地認識國際法與國內法關系的邏輯起點。
關于國際法與國內法關系的觀點，最典型的是一元論和二元論。其中，一元論又分為國內法優(yōu)先說和國際法優(yōu)先說（注：對此，各派權威學者均作為了較系統(tǒng)歸納，茲不贅述，詳見［奧］阿。菲德羅斯等：《國際法》（上），商務印書館1981年版，第140～153頁；［英］勞特派特修訂：《奧本海國際法》（上），第一分冊，商務印書館1981年版，第24-32頁；周鯁生：《國際法》（上），商務印書館1976年版，第16-27頁；等等。），而二元論似乎是現代國際法學界的主流觀點。（注：二元論幾乎成為較為流行、較有權威的觀點。如勞特派特修訂的《奧本海國際法》就指出“本書作者極同意這種見解。”雖然二元論還有不完善之處，但總的說來，它關于國際法和國內法的重大區(qū)別的觀點是比較接近客觀現實的。正因為如此，許多從事司法實踐的`法官，特別是國際法院法官主要是基于國際法與國內法在法律淵源和適用范圍方面的區(qū)別，也支持二元論的觀點“（余先予：《國際法律大辭典》，湖南出版社1992年版，第9頁）?！倍摫容^符合現實，它既承認國家主權，又承認國際法在國際關系中的作用，認為國際法與國內法是兩個不同的法律體系“（程曉霞主編：《國際法》，中國人民大學出版社版，第25頁）還有學者通過對二元論的揚棄，提出”自然調整說“（注：周鯁生：《國際法》（上），商務書館1976年版，第20頁。在此作者指出”從法律和政策的一致性的觀點說，只要國家自己認真履行國際義務，國際法和國內法的關系總是可以自然調整的?！芭c此觀點一脈相承，今天有學者在批判以往各派觀點的基礎上，直接提出了國際法與國內關系的自然調整”這一命題（程曉霞主編：《國際法》，中國人民大學出版社19版，第25頁）。）。
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國際關系論文篇二
引言。
當今的社會發(fā)展離不開各個國家之間的和平共處，同時和平也是這個世界追求的目標，維護和平，實現共同發(fā)展是世界人民的共同愿望?，F如今，隨著經濟全球化的發(fā)展，這又為世界經濟帶來了有力的機遇。但是現如今的國際中，還存在著不合理的經濟制度，還沒有及時的進行改變和創(chuàng)新，影響著世界的和平發(fā)展進步，國家之間的關系也面臨著挑戰(zhàn)，如何有效、合理的運用國際法，保障國家之間的友好往來和和平共處就成為了關鍵性的問題，同時也是國際法的根本作用和價值。
一、國際法的概念和意義。
國際法是各個國家之間的法律規(guī)定，國際法同時也是國際之間的法律總規(guī)范，它的作用主要是采用法律的成文手段來公平合理的解決國家之間的糾紛以及沖突，或者是用來促進國家之間的合作發(fā)展，它的管轄范圍在整個國際。國際法針對的對象是國家，它不同于國內法，國際法的制定主要由國家之間簽訂協(xié)議來進行的，并依靠國際組織進行維護，保證協(xié)議的順利實施，同時國際法還規(guī)定了國家的權利以及義務，它具有強制性，一些國際條約中都明確了國際法的地位和效力，國際法的出現在一定的程度上幫助了國際貿易的順利展開，促進了國家間的合作與發(fā)展。國際法強調的是和平發(fā)展，在當今的世界的發(fā)展中起到關鍵性的作用，國際法在國際當中有著不可替代的重要地位，是國家之間的行為規(guī)范總則。國際法可以約束國家的行為，避免了產生糾紛無法可依，在國際社會中應該進行相應的宣傳，認識到國際法的重要性，不可忽視國際法的存在，在各個國家的交往和貿易往來方面要時刻遵循國際法的規(guī)定，使國際法自身的作用發(fā)揮到最大值，同時也實現世界的共同進步發(fā)展。
現如今，國際法已經發(fā)展了將近三百五十年，在發(fā)展的過程中有許多的挫折，其中善意原則是指切都在法律的規(guī)章制度當中，并且被人們認為是國際法的基礎根據現有的國際法規(guī)定，國際中的有效條約對于國家有著約束的作用，必須這個國家必須善意的履行，條約針對的國家不可以以國內的法律為由而不履行條約，對于善意履行的義務最大的沖擊力量是美國，因為在美國，條約也是國內法律的一個組成部分，但是存在著自動執(zhí)行條約和非自動執(zhí)行的區(qū)別，在二者發(fā)生分歧和沖突時，會比較容易產生法律傾向的情況，為了自身的利益，容易在條約上玩文字游戲，對于條約的有效性沒有得到有效以及合理的實施，影響了簽定條約時的初衷，同時對于成形的國際法律也是一個重大的沖擊，不利于國際法的順利實施，也在國際上對國際法造成了負面的影響。
同時尊重國家的主權是國際法的基本原則，主權平等是國家的基本權利。但是一些國家推行強權制度，成為了阻礙世界發(fā)展的因素之一。以美國為首的西方國家在二十世紀七十年代之后，利用人權作為主要的突破口，推行人權觀念。企圖將本土的價值觀念推動到整個人類的價值觀念上，實際上是使用人權政策作為包裝，意在推行強權政治，并向其他的國家施加影響，沒有真正意義上的實現主權平等，同時干涉內政的現象還存在著，普遍的影響著國際中的關系，這些因素也阻礙了國際法的順利實施，影響了世界各個國家之間的合作發(fā)展和各個國家的共同進步。
三、國際法在現代國際關系中的作用。
構建一個文明的和諧世界環(huán)境，增強各國的善意履行義務的思想，同時促進國際關系的民主化，這也是適應當前世界發(fā)展方向的新型構想，同時這一思想也反應出了國際中各個國家的共同愿望。構建一個和諧的社會，促進各國之間的共同發(fā)展，成立互信互利的價值觀念，以及平等協(xié)作的發(fā)展戰(zhàn)略，通過和平協(xié)商的方式，解決國家之間發(fā)生的糾紛或者沖突等，強調互利合作的重要性，努力實現國際中的繁榮昌盛，幫助世界人民打造和平共處的社會環(huán)境，并有效的解決貧富差距的問題，同時倡導人類文明的包容精神，在競爭當中要良好的規(guī)避自身的缺點，發(fā)揮優(yōu)點，構建一個和諧與文明共存的世界環(huán)境。努力實現國家之間的關系的民主化，民主化的思想也符合了大多數國家的基本利益，同時實現民主化的發(fā)展戰(zhàn)略也是國家之間關系友好發(fā)展的重要保障，國際中的各個國家應該團結一心，堅決抵制強權制度，并且維護國際法的權威，在國家與國家之間的相處過程當中，要做到相互尊重，對待每個國家都要一視同仁，努力實現國際中的和平共處，并促進國際貿易，實現互利共贏，構建一個和諧的社會。
（二）實f主權平等、互利共贏。
在國際法的實施過程當中，十分重視主權平等，并堅持國家之間的互利合作，促進整個世界的繁榮發(fā)展，使整個世界都可以共同的發(fā)展和進步，實現世界的協(xié)調發(fā)展目標。一個和諧的世界環(huán)境可以促進國際法的有效和正確的實施，并有利于提高人民群眾的切身利益，同時也是世界安全的保障，如果世界沒有實現共同繁榮，那么各國之間產生糾紛的概率也會增長，現如今是經濟全球化的時代，經濟全球化的出現使每個國家都感受到了經濟利益在不斷的增長，其中發(fā)展中國家的感受最為明顯，但是這種情況也容易造成貧富差距的加大，所以國際法的出現可以很好的解決這種問題，有成文的規(guī)定可以解決國際中發(fā)生的糾紛，利于世界建立一個公平并且合理的管理秩序。國際法在社會經濟領域發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，推動了國家的發(fā)展，并且實現了發(fā)展中國家的大進步，我們要重視主權平等，在主權平等的基礎上，積極的推動進出口貿易，同時不斷的完善國際上的金融體制，努力構建一個適用于經濟發(fā)展和主權平等的社會環(huán)境，發(fā)揮國際法的自身優(yōu)勢，努力實現全面發(fā)展，避免出現貧富差距過大的現象，在保證主權平等的前提下，實現平等化并促進國際社會實現民主化和法制化，使世界得到更大的發(fā)展和進步。
四、結論。
國際法是一種國際中的法律，身為國際的一員，每個國家都應該認真的對待國際法，并認可國際法，在國際法實施以來，雖然過程中有許多的困難，但是經過不懈的努力和發(fā)展進步，國際法正在不斷的完善自己。實施國際法要在國家主權平等的前提下進行，在現如今的國際關系當中，國際法更需要進一步的完善，抵制強權政治，實現和平平等，發(fā)揮自身的作用，實現世界上國家的共同進步和發(fā)展，努力使世界上的人民群眾都可以在和平的社會環(huán)境中生活，遠離戰(zhàn)爭和饑餓，努力構建一個和諧、和平的國際環(huán)境。
國際關系論文篇三
李廣民。
在國際法與國內法的關系上，國際法學界存在兩派理論，三種學說。所謂兩派理論即“一元論”（monism）和“二元論”（dualism）；所謂三種學說，即“國內法優(yōu)先說”、“國際法優(yōu)先說”和“平行說”?！耙辉摗闭J為國際法與國內法同屬一個法律體系。在這個法律體系中，認為國內法優(yōu)于國際法的，被稱為“國內法優(yōu)先說”；認為國際法優(yōu)于國內法的，被稱為“國際法優(yōu)先說”?！岸摗闭J為，國際法與國內法是兩個不同的法律體系，這兩個體系互不隸屬，地位平等，故被稱為“平行說”。
“國內法優(yōu)先說”認為國際法作為法律，與國內法同屬一個體系，在這個體系中，國際法是依靠國內法才得到其效力的。換句話說，國際法的效力來自國內法，國際法是國內法的一部分，是國家的“對外公法”。中國學者認為，這種學說無限擴大了國家主權，鼓吹國際法受制于國內法，實際上否定了國際法的效力，使國際法本身失去了獨立存在的意義，為強權政治和霸權主義打開了綠燈。日本學者雖不同意這種學說所主張的國際法的效力是國內法所賦予的，但他們卻認為，并非任何情況下都不能承認國內法的優(yōu)先。在國內關系上，通常由各國憲法來決定適用于該國的國際法和國內法兩者的效力關系，有時還承認違背國際法的國內法是有效的。當然，日本學者只是將這作為一種特殊情況，他們也認識到在解釋上盡可能使國際法與國內法協(xié)調起來，在實踐上防止各國憲法承認違背國際法的國內法的效力。
“國際法優(yōu)先說”認為，在國際法和國內法統(tǒng)一的法律體系中，國際法應處于主導的地位。國內法的妥當與否，應由國際法來確認，換句話說，國內法的合理性來源于國際法。這種學說雖適應了第一次世界大戰(zhàn)后國際社會普遍要求加強國際法效力的潮流，但它卻因過分強調國際法的重要性，而否定了主權國家應有的制定和實施國內法的權利，使國際法蛻變成“超國家法”和“世界法”。在這一點上，中日學者的看法基本相同。
日本學者認為，“一元論”所主張的“國際法與國內法同屬一個法律體系”是沒有錯的，但要在同一個體系中，分出國際法和國內法孰優(yōu)孰先來，就不那么容易了。他們主張，從現代國際社會的性質和結構看，國際法和國內法都是依據各自的合理根據而產生效力的，既不能說國際法賦予國內法效力，也不能說國內法賦予國際法效力。依據各自的合理根據而產生效力的國際法和國內法，是以國家的意志為媒介而實現統(tǒng)一的。國家意志在國內法的制定、修改和廢除方面單獨起作用，而在國際法的制定、修改和廢除方面，是同其他國家一起起作用的。日本學者贊同“二元論”所主張的“國際法和國內法各自應有不同的合理根據”，但反對“二元論”將國際法與國內法看作兩個完全獨立的法律體系。他們認為國際法和國內法是在國家意志的基礎上統(tǒng)一起來的。
中國學者認為，“二元論”所主張的國際法和國內法分屬不同的法律體系，是有道理的。因為國際法和國內法在法律主體、調整對象、適用范圍、法律淵源、效力根據和實施方式等方面各具特色，有著明顯的區(qū)別。但這兩個體系之間的關系并不象“二元論”所主張的那樣，是互不隸屬的平行關系，而是相互滲透、相互補充、緊密聯系的交錯關系。中國學者雖不同意“一元論”將國際法與國內法視為同一個法律體系，但對“一元論”所指出的兩個的共性也加以肯定。承認兩者在一定條件下是可以相互轉化的。
國際法并沒有統(tǒng)一規(guī)定如何將其實施于國內。各國在國內適用國際法的實踐也千差萬別。雖然中華人民共和國的歷次憲法都沒有規(guī)定國際法或國際條約、國際習慣在我國的地位，更沒有關于國際法在中國適用的具體規(guī)定，但包括《民法通則》在內的一系列重要法律卻涉及到這些內容。雖然我們還不能說在中國的法律體系中，已經確立了國際法在國內適用的規(guī)則，但至少可以說我們已開始這方面的立法工作。從國際條約在我國的實施來看，主要有以下幾種做法：
第一是直接適用。盡管我國憲法沒有明確的規(guī)定，但從實踐上看，凡是中華人民共和國締結或者加入的國際條約，經全國人大常委會決定批準或經國務院核準的，一般即在中國發(fā)生效力，可以直接適用，而無需經過特別程序。中國出席國際會議的代表曾公開表示：“根據中國的法律制度，中國締結或者參加國際公約，要經過立法機關批準或國務院核準程序，該條約一經對中國生效，即對中國發(fā)生效力，我國即依公約承擔相應的義務”。關于《禁止酷刑公約》在中國的適用問題，中國代表表示：該公約一旦在我國生效，“其所規(guī)定的犯罪在我國亦被視為國內法所規(guī)定的犯罪。該公約可以在我國得到直接適用”。
第二是對國際條約的適用問題作出原則性規(guī)定。如《中華人民共和國民法通則》第142條第2款規(guī)定：“中華人民共和國締結或者參加的國際條約同中華人民共和國的民事法律有不同規(guī)定的，適用際條約的規(guī)定，中華人民共和國聲明保留的條款除外?！薄吨腥A人民共和國海商法》第268條第1款規(guī)定：“中華人民共國締結或者參加的國際條約同本法有不同規(guī)定的，適用國際條約的規(guī)定，中華人民共和國聲明保留的條款除外?！边@些規(guī)定表明，除我國聲明保留的條款外，凡中國締結或者參加的國際條約均作為中國國內法的一部分直接予以適用，而當條約與國內法規(guī)定不一致時，條約處于優(yōu)先地位，適用條約規(guī)定而不適用與之不一致的國內法定。
第三是按照國際條約的要求，采取相應的國內措施。比如中國加入《關于制止非法劫持航空器的公約》后，先按公約的要求，確立的管轄權。1987年6月23日全國人大常委會通過的《關于對中華人民共和國締結或者參加的國際條約所規(guī)定的罪行行使刑事管轄權的決定》規(guī)定：“對于中華人民共和國締結或者參加的國際條約所規(guī)定的罪行，中華人民共和國在所承擔條約義務的范圍內，行使刑事管轄權”。接著修改法律，補充相應條文。中國當時的《刑法》并沒有關于劫持航空器罪的規(guī)定，1992年全國人大常委會頒布《關于懲治劫持航空器犯罪分子的決定》，確立了這種新罪名，修改后的《刑法》則明確規(guī)定“對于中華人民共和國締結或者參加的國際條約所規(guī)定的罪，中華人民共和國在所承擔條約的范圍內行使管轄權的，適用本法?！保ㄐ谭ǖ?條）“以暴力、脅迫或其他方法劫持航空器的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；致人重傷、死亡或者使航空器遭受嚴重破壞的，處死刑?！保ㄐ谭ǖ?21條）。
第四是為實施國際公約制定相應的法律、法規(guī)。如根據中英關于香港問題的聯合聲明和中葡關于澳門的聯合聲明，我們分別制定了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》、《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》。根據《維也納外交關系公約》和《維也納領事關系公約》，我們分別制定了《中華人民共和國外交特權與豁免條例》和《中華人民共和國領事特權與豁免條例》；根據《聯合國海洋法公約》，我們又制定了《中華人民共和國領海及毗連區(qū)法》和《中華人民共和國專屬經濟區(qū)和大陸架法》；為實施《伯爾尼保護文學藝術作品公約》和《世界版權公約》，我們還制定了《著作權法》。
第五是根據我國參加的國際條約，及時對已有的國內法進行相應的補充和修改。1985年我國加入《保護工業(yè)產權巴黎公約》后，就對已有的《專利法》和《商標法》進行了補充和修改。
對國際習慣，我國的立法和實踐均表明了尊重和遵守的積極態(tài)度。如1985年的《涉外經濟合同法》率先規(guī)定：“中華人民共和國法律未作規(guī)定的，可以適用國際慣例。”1986年制定的。
《民法通則》第142條第3款規(guī)定：“中華人民共和國法律和中華人民共和國締結或者參加的國際條約沒有規(guī)定的，可以適用國際慣例?！薄吨腥A人民共和國海商法》第268條、《中華人民共和國民用航空法》第184條、《中華人民共和國票據法》第96條都有可以適用“國際慣例”的條文。我國一些民商事法律還規(guī)定外國人在中國的民商事活動按“對等原則”辦理，如《中華人民共和國商標法》第9條，《中華人民共和國國家賠償法》第33條等?！皩Φ仍瓌t”實際上就是國際習慣法的一項重要規(guī)則。我國一些部門法還規(guī)定了“國民待遇”原則。在中國與外國簽訂的大量雙邊條約如司法協(xié)助、引渡、領事條約中,都吸收了若干國際習慣法規(guī)則。對于近年來在空間法、海洋法、國際環(huán)境保護法、國際人權法等領域新形成的國際習慣法規(guī)則，中國都表示尊重、遵守。長期以來，中國和世界上大多數國家都對國際習慣持肯定態(tài)度，違背國際習慣的行為受到國際社會的譴責。5月8日，以美國為首的北約使用導彈襲擊我駐南聯盟大使館，傷害我駐外記者和使館工作人員，引起中國和國際社會的普遍譴責。
與中國不同的是，雖然日本國憲法明確規(guī)定：“日本國締結的條約及已確立的國際法規(guī)范，必須誠實遵守之”。（第98條）但在國內法秩序中，日本卻將憲法至于優(yōu)先的地位，即所謂的“憲法優(yōu)先論”。他們認為，條約雖然是國際法的主要淵源，但在締結條約時，全權代表是由內閣任命的，內閣的這種權限又受到“外務公務員法”、“內閣法”更進一步說是受“憲法”制約的。內閣批準條約的權限、國會承認條約的權限、天皇認證條約的權限，都是基于憲法而生產的。因此可以說，條約來源于憲法。再說，憲法的修訂，必須經過眾參兩院全體議員2/3以上的贊成，并經國民承認（國民半數以上贊同）才可進行。（參見憲法第96條）而締結條約時的國會承認，只要眾參兩院各有1/3以上議員出席，半數以上議員贊同即可。這樣輕而易舉就可得到承認的條約，其效力自然不能與必須經過慎重修正程序的憲法相比。此所謂“一元論”中的“國內法優(yōu)先說”。
其次，日本認為，國際法只是國家的義務，如果國家違反了國際法，就承擔國際不法行為和國際責任。但國際法不能直接約束個人，國家只有依據國際法（國際條約）的內容，制定個人應承擔義務的法律，才能在國內實施，這就是國際法規(guī)范的國內化。如果沒有這種國內化程序，國際法只是在國際社會層面對國家課以義務，而在國內社會層面，依然是與國際法無關系的國內法對個人課以義務。例如，根據《新日美安保條約》及《新美軍地位協(xié)定》，凡日本政府同意美軍使用的區(qū)域，若屬國有地，美軍則可以直接使用，若屬私有地，則美軍不能直接使用。這就是說，日本政府只是從國際法上承認了美軍使用這一區(qū)域的權利，但從國內法上，并沒有對該土地的所有者課以允許美軍使用這塊土地的義務。只有在日本國會為此專門制定了《特別措施法》以后，這個問題才順利解決。從這個意義上說，日本堅持的是“二元論”，國內法在國內有效，國際法在國際社會有效。
當然，日本也不是絕對堅持“一元論”中的“國內法優(yōu)先說”。在一定的條件下，他們也承認“一元論”中的“國際法優(yōu)先說”。一方面，日本也承認“自動執(zhí)行條約或條款”，而且日本也積極進行國際條約義務的國內轉化；另一方面他們也承認當國際條約與本國國內法生產抵觸時，優(yōu)先適用條約。他們的解釋是：憲法規(guī)定的“日本國締結的條約及已確立的國際法規(guī)范，必須誠實遵守之”，雖不能解釋為“條約優(yōu)于憲法”，但至少可以說，只要是已確立的國際法規(guī)范、已締結的有效條約，立法機關就應據此制定相關的國內法；行政機關的實施國政的時候，就應該盡量與之一致；司法機關在裁判的時候，就應該承認其法規(guī)性；作為國民，亦應誠心誠意去遵守它。前面從通過手續(xù)上比較了憲法與條約的優(yōu)劣，其實，全權委員也好，閣僚、國會議員也好，他們均負有遵守憲法的義務，在條約起草、簽署、批準、承認時，他們就應該判斷條約的內容是否違憲，如果一定要締結違反憲法的條約，那也得先改定憲法的有關內容，再締結條約。
總之，不能簡單地說，日本在國際法與國內法的關系上，支持哪一種理論，哪一種學說。不管是在立法上，還是實踐上，日本也是具體問題，具體對待。時而傾向“一元論”，時而傾向“二元論”，時而主張“國內法優(yōu)先說”，時而主張“國際法優(yōu)先說”。從這點來說，這到符合日本外交中“實用主義”的傳統(tǒng)。
國際關系論文篇四
國際法的產生、演變以及發(fā)展，與有關的社會背景、國際格局、國際關系等方面有著密不可分的聯系，對國際法的研究不能夠割裂或排除影響國際法的因素。國際法的本質并沒有改變，一直以來都是一種調整國際關系的工具，但是在實際環(huán)境當中問題會變得更加復雜，這是此領域的性質帶來的必然特征。國際法的本質未變，但是國際法的很多方面都發(fā)生著變化，國際法地位是不斷上升的，很多方面是社會背景和國際關系力量使然。
國際法源遠流長，與國際關系和外交關系一樣，有國家便有了國際法。國際法從來就不是獨立存在的，它要受國際社會和國內社會的政治、經濟、軍事和科學技術或地理環(huán)境等各種因素的制約和影響，隨著國際社會的發(fā)展而發(fā)展。國際法是國際關系中的法律關系，在國際社會歷史和文明發(fā)展中具有重要的地位和作用。
費爾德曼的《國際法史》從多個維度和領域對國際法的產生、形成和成熟等階段展開論述，能夠給予其他國際法學者一些啟示。不論是從宏觀視角出發(fā)，還是從微觀性的角度考察，實際上更要強調的是拓廣研究的范圍，國際法問題的研究應該突破傳統(tǒng)的學科界限（國際公法、國際私法、國際經濟法），可在法學領域內部統(tǒng)合（法理學、民商法、經濟法、憲法行政法等），也可以結合其他學科（跨學科），比如哲學、經濟學、政治學、社會學、歷史學，甚至是語言學、心理學等等，要有所突破才能有所成就。最重要的一點，就是需要學者們打破一些慣常的思維定式和既有的不合理的安排，以追求真理為終極目標。
歷史上，國際政治、國際法和外交研究之間并無嚴格的區(qū)分。只是在近幾十年，過分細化的學科分野和設置，逐漸把國際政治和國際法拉開距離，甚至造成互不通氣、缺乏了解的局面。實際上，研究當代的國際政治和安全，不可能不看到各種國際制度和法律的作用，離開對后者的分析，很可能導致分析的空泛乏力；同理，沒有對國際關系多樣性復雜性的認知，國際法的研究可能會變得過分保守但化。
歷史上國際政治、國際法和外交研究之間沒有嚴格區(qū)分，是與當時的現實情況緊密相關的。當研究展開之后體系變得過于龐大，常規(guī)的研究方式難以適應，且不能產生有效的成果，于是往往會將這個龐大的體系切割為比較合適的幾個領域，分別予以研究。但是相關的領域割裂不合理或割裂的時間太長，也會產生負面效果，于是人們需要尋求平衡，但是具體運作上困難重重。
就我國學界情況看來，國際關系和國際法不易結合研究的障礙大致可歸納為四項：一是學科劃分上和教學模式上的不合理之處，兩個體系之間長期“各自發(fā)展”缺少聯系；二是我國在這兩個學科的研究上水平還不夠，基礎性研究較缺乏，所以在結合兩個體系時會面臨很多問題；三是二者之間的芥蒂較深，都比較封閉，接觸上存在障礙，這也是長期“獨自”發(fā)展的后果；四是學者本身的知識局限性。雖然可以針對這些問題來試圖尋找解決方法，但是也要看到這些障礙都是不易解決的，每一方面都是根深蒂固的問題。在當代社會，因文明、社會的演進和發(fā)展，許多方面的事務的處理都變得相當棘手，面對亦舊亦新的.問題和挑戰(zhàn)，我們需擁有更高明的智慧。
在國際關系理論的發(fā)展中形成了眾多學派。比如理想主義、現實主義、新現實主義、新自由主義、建構主義、批判理論、規(guī)范理論、后現代主義、歷史社會學等等，千差萬別，因為它們的許多方面的差異（視角、闡述、方法等）也導致了結論上的巨大差異。按照一般情況，學者們認為國際關系學中影響較大的學派有三個：強調國家和國家權力斗爭的現實主義；強調多元化的行為體、跨國互動行為以及國際制度及規(guī)范的自由主義；強調觀念性內容的構建以及文化領域的影響的建構主義。
學者們普遍認為自由主義的興起為國際法的發(fā)展帶來了更多的動力，國際法的地位在這個過程當中有所上升。作為調整國際關系，試圖構筑和維護國際秩序的重要環(huán)節(jié)的國際法，確實在凡爾賽體系中發(fā)揮了舉足輕重的作用，比起一戰(zhàn)以前的國際法而言其地位已大幅提升，可是最終這樣的國際法體系所支撐的國際秩序仍然崩潰了。實際上，很大程度上并不是國際法本身的問題，只是國際法所服務的體系和秩序本就是不合理的，在這樣的情況下，國際法構建得再完善也是無濟于事。國際法并非維持國際秩序的唯一環(huán)節(jié)，還有許多其他的力量支撐著國際秩序，推動國際社會有序發(fā)展，但是國際法確實是其中重要的一股力量。
在學界，對于國際法的產生問題是有爭論的。有的學者認為古代國際法是存在的，還有的將國際法的發(fā)展階段劃分為“古代和中世紀（中古）國際法”（萌芽狀態(tài)的國際法）、“近代國際法”（以威斯特伐利亞和約為標志）、“現代國際法”（以第二次世界大戰(zhàn)結束為標志）。多數學者卻認為不存在古代國際法一說，國際法的產生應源于16、17世紀的歐洲地區(qū)，它幾乎是與民族國家一同產生的。在古代中國的春秋戰(zhàn)國時期的各諸侯國之間，以及古代希臘、羅馬的城邦國之間，都訂有有關的規(guī)則去規(guī)范它們的相互活動，這些現象都與國際法非常相似，而且這些規(guī)范的相關條件似乎均滿足一般認為的國際法的概念。在中國的春秋戰(zhàn)國時期之后，秦國統(tǒng)一了各諸侯國并建成中央帝國，于是類似國際法的機制不復存在。之后各個具有政治實體相并列存在的時期（比如三國時期）或因為存在的時間過短而狀態(tài)不穩(wěn)定，且各個政治實體均認為其狀態(tài)是非正常的而渴望統(tǒng)一，而缺少相持并存的共識甚至想法?？傊?，難以再形成類似國際法的機制。國際法機制的起源與形成確實需要有相關的條件（其中可能還與科學技術以及生產力、生產關系等因素有關）以及“良好”的環(huán)境，需要結合時代背景，社會環(huán)境，世界格局等等因素來考察。實際上對古代國際法存在與否這個問題的回答，還有一個關鍵之處，就是對于國家的詮釋，可能會影響學者們的判斷，所以這個問題先要由學者們去解決。近現代意義上的國家與在這之前的所謂國家丨比如古希臘、古羅馬的城邦國家）相比有著很大的差別，近現代意義的國際法是以近現代國家（近現代民族國家）的國家主權原則為基準的，這是近現代國際法的一個核心標志，也是區(qū)分古代國際法的重要標志。
無論在古代西方，還是在古代東方都存在過類似于但又不同于近代國際法的社會現象。其主要區(qū)別首先在于古代的國家和近代國家之間的差別，其次就是古代的國家法現象沒有形成獨立于宗教法規(guī)或國內法的完整體系。如果以前一種差別為根據斷定古代沒有國際法完全正確，但如果以后一種不同作為否定古代國際法存在的理由就顯得不夠公允。不能籠統(tǒng)地說古代有或沒有國際法，只能說古代沒有近代意義的國際法，但是存在國際法的現象。
國際關系論文篇五
國際法方學說及學派與國際法研究方法緊密相連，一定程度可以說方法是學說、學派之因，學說、學派則是方法之果。自然法學派和實在法學派是國際法的主流學派，與其相對應的國際法研究方法便是價值分析研究方法和實證分析法方法，這兩種方法對于國際法的發(fā)展和完善起到了重要的“構建”作用。
一、國際法研究方法概述。
近些年來，我國國際法學有了相當程度的發(fā)展，涌現出大量的學術著述，但在研究方法上并無顯著變化。國際法的研究方法只是在一些教科書中有簡要陳述，而在實際研究領域較少有人談及。德國法學方法論大師卡爾·拉倫茨在其名著《法學方法論》中指出：法學之所以成為科學，在于其能發(fā)展及應用其固有之方法。判定一門學科成熟到何種程度，一個很重要的學術標示就是看其有無特定的研究方法。[1]國際法作為法學門類的一門獨立學科，自然要適用法學的一般研究方法，同時應有自身特殊的研究方法或者至少在法學一般研究方法中有所偏重。
國際法在其長期的發(fā)展過程中，形成了許多學說和學派，這些學說及學派和研究方法緊密相連，一定程度可以說方法是學說、學派之因，學說、學派則是方法之果。[2]20世紀之前，自然法學派和實在法學派是國際法的主流學派，自然法學派主張國際法是自然法的一部分，自然法則是從自然現象中抽象出來的一些概念，如人類良知、理性、共同法律意識等。實在法學派則認為國家意志是國際法效力的根據，否認從自然法抽出來的抽象概念作為國際法效力根據。與自然法學派和實在法學派相對應的國際法研究方法——價值分析研究方法和實證分析法方法，實證分析采用事實分析、判斷和評價的方法，而價值分析則多采用價值判斷和評價的方法。前者要解決的問題為“實際是什么”，而后者要解決的問題在于回答“應該是什么”。[3]就國際法而言，實證分析方法要解決的是國際法“實際是什么”的問題，價值分析方法要回答的是“國際法應該是什么”的問題，這兩種方法對于國際法的發(fā)展和完善起到了重要的“構建”作用。
二、價值分析方法。
價值分析方法是一種從應當如何的角度分析、判斷和評價法律問題的研究方法，它實際上是對法律進行一種超越其規(guī)則形態(tài)的價值判斷和終極關懷。[4]價值分析的方法一般被法學家用來研究、分析既有法律規(guī)則的優(yōu)點與不足，側重于對法律漏洞的分析，以期對未來立法及法律適用有所貢獻。法律及法律活動之所以不是價值無涉或價值中立的，是因為法律不是自然物，不屬于自然界，而是人造物，與人類的社會生活密切相關。而人不僅僅是生物地存在者，而且是能夠追問意義和追尋價值的存在者。價值分析研究方法對于認識國際法的本質和價值取向，改革和完善現有國際法制度，推動國際法的發(fā)展具有不可替代的作用。
價值主義的擁護者認為：“首先，‘事實’的豐富性或者說現實世界人們關系的復雜性、多樣性，迫使研究者或立法者不得不選擇一些關系進行研究或規(guī)范，而選擇總是與選擇者的價值取向有關;其次，觀察者和等待解釋的客觀事實之間是相互作用的，因為人們能夠觀察到什么東西在相當程度上取決于他所接受和擁有的理論結構?！盵5]因此，通過價值主義方法研究國際法時，就同一法律制度，不同學者往往會站在不同的立場進行分析，如對wto體系的理解和評價，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的學者因立場不同得出的結論就會有所不同，甚至截然相反。除了分析現行的國際法外，價值分析還著眼于對當下的國際法進行反思，提出批評和改進的建議，促進國際法的發(fā)展及完善。
三、實證分析方法。
盡管存在對實證分析方法的一些批評，但實證分析方法在國際法領域的主導地位未曾動搖過。這一方面是由于對實證分析方法的批判無力推翻實在法學派賴以建立的基礎——廣泛的國際法規(guī)則;另一方面，基于批判實證分析方法而產生的各種研究方法反過來對改革完善實證分析方法發(fā)揮了重大作用，從而使實證分析方法拋棄或減弱了傳統(tǒng)的嚴格形式主義色彩，轉向現代的、更實用、更務實的做法。
四、國際法研究應當結合價值分析與實證分析研究方法。
通過前述研究比較可見，價值分析方法和實證分析方法雖然存在著一些本質差異，但是在應用上并不互相矛盾，而是相輔相成、相互促進的。一方面，人的價值判斷要以事實認知、實證分析為基礎，另一方面，人的任何實踐活動都不是盲目的，總是受著一定的價值目標的導引，法律實踐更是如此。國際法學家運用價值分析方法進行法律的價值分析，大多是在現有國際條約、習慣、國際法院判例等基礎上進行，只有對當前國際法規(guī)范及實踐有所理解才能對其進行評判，進而提出在法律價值上更進一步的國際法規(guī)則。同樣，實證分析也不僅只囿于現有的法律規(guī)范及實踐，在更深層面是兼顧到法律背后體現的人類社會普遍價值。
我們要清楚的認識到，一旦研究方法單一化，其后果是不容樂觀的：對于國際法本身，容易使分析對象始終停留在“靜止的”文本狀態(tài)，對于與之相關的其他方面，包括法律的起源、背景、運行空間等“社會學”方面的內容，卻處于忽略狀態(tài)。這樣的研究方法，容易使研究成果脫離“現實土壤”，其生命力和對實踐的影響力將大打折扣。[8]因此，國際法學者在研究分析解決國際法律問題時，既要堅持實證分析方法，以條約、習慣法、一般法律原則為準繩，對國際法院等司法仲裁機構的判決或裁決進行綜合、全面地衡量，又不能棄價值分析方法于不顧，一味遵循當前的國際法律制度，而不去思考法律背后牽涉的國家利益、人類價值理念等是否符合公平正義。無論是規(guī)范分析還是實證分析，都是法律認識和實踐必要環(huán)節(jié)，二者不可偏頗，它們貫穿于整個法律實踐過程，正是它們的統(tǒng)一使得對國際法的認識和實踐不斷向前發(fā)展，有二者結合才能讓國際法研究更加深入、細致并且更符合長遠發(fā)展的需要。
國際關系論文篇六
隨著我國市場經濟體制的逐步完善和對外開放程度的進一步深化，社會對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求越來越高。培養(yǎng)既懂土木工程技術又懂建筑經濟管理的復合型人才正成為高等學校土木工程教育的主導方向。如何在土木工程專業(yè)中設置建筑經濟管理類課程，則是土木工程教育界必須深入研究的課題。
一、現狀。
建國以來，我國高等學校的專業(yè)設置幾經調整，曾一度出現專業(yè)劃分過細、專業(yè)范圍過窄的現象，很多建筑類院校相繼設立了建筑經濟管理(工程管理)專業(yè)。我國社會主義市場經濟體制的建立和完善，現代社會、經濟、科技、文化的發(fā)展和世界高等教育的發(fā)展，對我國高等教育人才培養(yǎng)提出了更高的要求。近年來，社會對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求也發(fā)生了明顯的變化。由于計算機技術在工程結構設計中的廣泛應用，設計單位對土木工程專業(yè)本科生的需求量越來越少，大多數學生畢業(yè)后都很有可能到工程建設現場工作，或到建設單位作建設單位的代表（業(yè)主代表）或到施工單位作技術、管理人員，或到監(jiān)理單位從事監(jiān)理工作，而所有這些和施工現場直接相關的工作都離不開建筑經濟與管理知識。即使那些到設計單位工作的畢業(yè)生，也有可能從事工程概預算的編制、招標文件的編制等經濟管理工作。因此，系統(tǒng)地學習建筑經濟管理方面的知識對土木工程專業(yè)的學生顯得越來越必要。國家教育部高等教育司在頒布實施的(〈普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中也明確說明土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才這說明土木(建筑)工程中的經濟問題己受到了充分重視，但是如何在土木工程專業(yè)中設置建筑經濟管理類課程還沒有得到充分的重視和研究。
目前，我國絕大多數土木工程專業(yè)中已經設置了“建筑經濟管理”（或稱為“建筑工程經濟管理”、“建筑經濟與企業(yè)管理”、“建筑工程經濟與企業(yè)管理”等）、“建設項目管理”（或稱為“工程項目管理“建設監(jiān)理”、“房地產開發(fā)”、“房地產經營管理”等課程。但由于種種原因，許多院校的建筑經濟管理類課程的設置不盡合理，缺乏系統(tǒng)性和目的性，往往使學生既得不到系統(tǒng)的理論知識，也得不到可操作的實際能力，因此急需改進和完善。
二、分析。
工程建設領域中的經濟管理問題大致分為兩大類：建設項目投資決策問題和建設項目營造問題。投資決策問題是研究如何使擬建項目的預期效益(經濟效益、社會效益)最大的問題，而建設項目營造問題是研究如何使項目最有效實施的問題。本質上講，前者屬于“投資學”范疇，而后者屬于“工程學”范疇，二者是本質不同而又緊密相關的兩個問題。然而，人們往往搞不清它們的關系，從而也使建筑經濟管理類課程的設置相當混亂。事實上，建筑經濟管理類課程應包括哪些內容是長期以來沒有定論的問題。從邏輯順序上可知，項目投資決策問題和項目營造問題分別是項目設計的上游和下游問題。因此，對于土木工程專業(yè)的學生來講，學習經濟管理知識則意味著知識鏈向上和向下延伸。
從國外的教育實踐看，土木類學生的知識鏈主要是向下延伸，即他們主要學習的是項目營造中的經濟與管理知識，這是因為土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是工程師，而非“經濟師”。另外，項目營造與項目設計的關系比項目投資決策與項目設計的關系更為緊密，知識上也更為關聯。從fidic模式里，我們也可以清楚地認識到這一點：fidic中的engineer?(工程師）雖然有時也為業(yè)主提供可行性研究等投資決策的咨詢，但大多數情況下主要是替業(yè)主管理項目的營造，即替業(yè)主進行工程招標或工程建設的控制、管理和協(xié)調。
從以上的分析可知：土木工程的學生應該更多地學習有關建設項目的經濟管理知識，尤其是在現在的土木工程專業(yè)畢業(yè)生大部分都從事工程施工工作的情況下。但是，適當地學習一些投資決策問題也是必要的，最起碼可以増加知識的連貫性、系統(tǒng)性。下面對上述幾門建筑經濟管理類課程進行分析。
“建筑經濟管理”課程如前所述：內容比較混亂，不成體系，往往使學生不知所云、難以把握。傳統(tǒng)的“建筑經濟管理”教材把其內容分為四部分，即建筑經濟學、建筑工程經濟學、施工組織學、建筑企業(yè)管理學，其自成體系可見一斑。其中“建筑經濟學”研究建筑行業(yè)的經濟現象，是屬于部門經濟學、微觀經濟學的范疇；建筑工程經濟學”研究某特定的建筑工程的經濟現象，屬于微觀經濟學的范疇；施工組織學”研究工程的施工組織，嚴格地說應該屬于“建筑施工”的范疇；建筑企業(yè)管理學”研究建筑企業(yè)的管理，嚴格來講應該屬于企業(yè)管理學科的范疇。事實上，上述四部分雖然有密切的`關系，但嚴格來講應屬于四種不同的學科，如果把它們安排在同一個課程內，就會使此課程失去明顯的學科特性，沒有明確的研究對象，最終變成“大雜燴”，導致學生學習和教師教學造成學生學習目標的迷亂，從而把握不住此課程的主線及重點。
狹義的“建設項目管理”課程是研究建設項目營造問題的。即分別從業(yè)主(建設單位）、承包商(施工單位）的角度對建設項目的營造進行控制(進度控制、質量控制、費用控制）和管理(合同管理、信息管理）以使建設項目能按質、按期并以最小的費用得到竣工。廣義的“建設項目管理”課程則包括兩部分內容：“建設項目投資決策”和“項目營造管理”。其中“項目營造管理”就是上邊所談的狹義的“建設項目管理”，而“建設項目投資決策”則屬于產業(yè)投資學的范疇，主要研究建設項目的“前評價”（建設項目可行性研究與項目評估）即從經濟(包括國民經濟和財務兩方面）、技術、社會影響等角度來分析論證一個擬建項目（方案)的可行性。
“建設監(jiān)理”課程嚴格來講應是“建設項目管理”課程的組成部分，因為建設監(jiān)理即是監(jiān)理單位為業(yè)主提供的建設項目管理，亦即業(yè)主方的建設項目管理，它是建筑業(yè)社會化分工協(xié)作的產物。我國《建設監(jiān)理》雜志的英譯名就是“projectman?agement”即“項目管理”。
“房地產開發(fā)”與“房地產經營管理”等課程是屬于房地產類的課程，雖和土木工程專業(yè)緊密相關，但主要是研究房地產項目投資決策問題的，其中的“房地產開發(fā)”是研究房地產項目營造的。事實上，房地產開發(fā)(狹義)和其他類型項目的營造并無本質區(qū)別，應屬于建設項目管理的范疇。
三、建議。
由于土木工程的專業(yè)性質和總學時的有限性，不可能開設太多的經濟管理類課程，所以如何有效地安排建筑經濟管理類課程的教學就顯得非常重要。如果按照目前許多院校的作法，將上述課程都安排給學生，顯然容易造成課程內容的重疊，既浪費課時，又缺乏系統(tǒng)性，還使得該深入講授的內容缺乏足夠的課時。通過上述分析，我們可以看出：“建設項目管理”課程較其他幾種課程更適宜于土木工程專業(yè)，因此應大力加強‘建設項目管理”的教學。“建筑經濟管理”和“建設監(jiān)理”可以適當壓縮，甚至可以考慮整合到“建設項目管理”中去。而‘房地產開發(fā)”與“房地產經營管理”等房地產類課程應設為選修課，不要求每個學生都學。只有這樣，才能在學時有限的情況下，使學生掌握真正系統(tǒng)的、實用的知識，為他們以后的工作和發(fā)展打下良好的基礎。
國際關系論文篇七
戶口所在地：廣州身材：164cm52kg。
婚姻狀況：未婚年齡：24。
求職意向及工作經歷。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：公關/媒介：媒介（公關）、策劃（公關）、行政/后勤：文秘、
工作年限：職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州深圳佛山。
個人工作經歷：公司名稱：廣州旗智傳播起止年月：-05～。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：公關/市場推廣/會展。
擔任職務：媒介專員。
工作描述：1.各類媒體傳播計劃的實施、執(zhí)行和跟進、監(jiān)督；維護與各個媒體間的'良性關系，與媒體溝通日常傳播內容。
2.邀約媒體參加公關活動，現場接待媒體；活動后與媒體溝通活動的新聞發(fā)布。
3.與客戶溝通，及時向媒介和文案組準確傳達客戶需求，保障傳播計劃的順利進行。
4.與客戶保持良好的日常溝通，主動及時向文案組和媒介組等反饋項目進展。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語外貿大學。
所學專業(yè)一：國際關系所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
國際關系論文篇八
國際法與國際關系之間關系緊密，國際法學與國際關系理論的研究相互影響。究其原因，無論是國際法學者，還是國際關系學者，他們都具有相同的視野，即在傳統(tǒng)上共同關注以國家為中心的和平與發(fā)展問題，晚近又同時面對國家與非國家主體，諸如全球化、“國際治理”等全新課題。而進行學科交叉研究，一方面是各個領域的學者對自己所研究的學科范圍之外，但緊密相關的領域的研究成果的必然反應；另一方面也是各個領域的學者保持自身領域研究的動態(tài)發(fā)展的需要。這些特性決定了兩個學科之間的緊密聯結，并對各自學科的發(fā)展大有裨益。
國際關系有廣義和狹義之分。廣義國際關系是指主權國家之間的一切互動關系既包括政治、外交、軍事方面的關系，也包括文化、科技和法律方面的關系；既包括政府之間的關系、也包括民間的關系。而狹義國際關系僅指主權國家、政府間的官方政治外交關系，即國際政治關系。隨著時代進步和社會發(fā)展，國際關系日益呈現出地域上的全球性，內容上的經濟政治文化互動性，層次上的復合性以及變遷的有序性等特征。國際法是國家進行國際交往的行為準則以及國家在處理國際關系問題時所應遵循的各種原則、規(guī)則和制度的總稱。傳統(tǒng)國際法僅認同對狹義國際關系的調整與規(guī)制，但在當今國際關系呈縱橫擴展的.情況下，國際法本身的發(fā)展已經突破了這一案臼，日益關注其他層面復雜的社會關系。國際關系屬于國際社會事實層面的內容，具有先在性和客觀性等屬性；而國際法則屬于其價值層面的內容，帶有反映性和主觀性。因此，它們之間既存在作用與反作用的關聯，又含有現實矛盾，并不能預期二者達成完全和諧的關系狀態(tài)。故此，承認關聯并解析二者的矛盾才是推進其良性互動的根本。
早期的國際關系著作充斥著對國際法研究成果與方法的運用，甚至可以說它們是從法學研究中脫胎而出。在理想主義理論中這一點尤為明顯。一戰(zhàn)把維也納會議以來靠大國均勢政策而s持的歐洲百年和平局面打得粉碎，為防止戰(zhàn)爭，維持和平，一些國際關系學者把目光轉向當時已成為哲學世界主導思潮的烏托邦主義。無疑，自近代民族國家誕生以來，國家之間始終遵循著權力與利益至上的法則，這決定了理想主義不切實際的理念注定要破產，但這個時期國際法研究與國際關系理論之間的緊密聯結（也是兩個領域所實現的第一次聯結），無論是理論還是實踐上，都對國際法與國際法學的發(fā)展產生很大的影響。
冷戰(zhàn)開始后，現實主義占據國際關系理論與實踐的主流，國際法與國際關系的研究突然變得疏遠。至20世紀80年代，西方學界對國際關系與國際法的跨學科研究蔚然成風，成為這兩個學科最新發(fā)展的閃亮之處。在國際關系學界，重新拾起國際法研究與國際關系理論的聯結紐帶的正是國際機制理論。從國際機制的定義看，國際機制與國際法實際是相近的概念。雖然對于國際機制的定義，學者們尚有分歧。另一方面，從國際機制的特征與功能看，國際法具備國際機制學者所強調的國際機制所應具備的各種特征與功能。
冷戰(zhàn)結束后，建構主義理論迅速崛起，對主流國際關系理論提起了很大的挑戰(zhàn)。該理論的主要特點是把國際關系理解為一種社會關系。人是社會的人，社會關系規(guī)定了人的社會存在，社會存在的人構成整個世界，人和社會的相互構建是一個不斷持續(xù)的進程，這是建構主義理解問題的總體思路。
國際關系的發(fā)展促成了國際社會的產生，構筑了國際法賴以生存并勃興的社會基礎，使得國際法追求的公平、正義、秩序等價值得以在對國際關系的調整與規(guī)制中實現；國際社會的存在和國際關系的運行也需要有一個國際法律體系來進行有效協(xié)調。
國際關系催生了國際法。當人類社會發(fā)展到一定階段，各個共同體（主要是國家）及其成員間發(fā)生交互活動，形成交往關系，從而將原有的國內社會關系擴展至世界范圍，形成了一個處于無政府狀態(tài)、缺乏超越主權國家之上的國際性權威的社會系統(tǒng)，而一個穩(wěn)定的國際社會內在的秩序要求與其行為主體對利益與權力的本能追逐之間的矛盾又催生了一系列國際性規(guī)則。因此，國際法不應被看成是一種脫離權力和社會過程的機械的法條和規(guī)則，而應被視為在一個考慮政治及其它變量（variables）的背景中試圖解決實際問題的決策者所作能動反應的結果。
國際關系的發(fā)展豐富了國際法的內涵。國際關系的演進不斷推動著國際法的擅變，這一積極效應在當代社會體現得尤為明顯。二戰(zhàn)后，國際社會發(fā)生了根本性的變化。主權國家數量迅速增加，非國家行為主體也日益活躍；國家間關系從“高級政治”領域逐步擴展到“低級政治”領域，擴展的深度和廣度前所未有；全球市民社會的勃興成為一股新的力量，不斷挑戰(zhàn)著國家權威體制下的世界秩序；科學技術的發(fā)展與文化的共生、競爭逐漸擺脫“軟要素”的地位，開始在國際關系中發(fā)揮重要作用；霸權主義強權政治遇到了有力挑戰(zhàn)，和平與發(fā)展的呼聲響徹全球……國際關系的多維化、多元化已經鮮明地呈現在我們面前。
國際法的完善推進了國際關系民主化。相對國內民主而言，國際關系的民主是一種更高級有序的民主。國家不論大小、強弱、貧富，都是國際社會的平等一員；不僅有權自主地決定本國事務，而且有權平等地參與決定國際事務，這些都是其題中應有之意。而貫穿其中的精神內核就是主權平等和權力制衡，不斷完善的國際法充當了國際關系民主化的助推器。
參考文獻：
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國際關系論文篇九
美國留學國際關系專業(yè)詳解。美國大學的專業(yè)非常多，今天小編為大家介紹下美國國際關系專業(yè)，希望對你有所幫助。
課程介紹：
國際關系專業(yè)的重要方向之一是比較政治。旨在培養(yǎng)學生用比較的眼光去理解和研究政治現象，并給學生介紹研究政治的一些方法及這些方法在政治分析（politicalanalysis）中的運用。
美國的國際關系碩士課程通常包括國際關系理論、國際安全與歷史、國際政治經濟及發(fā)展、國際貿易、國際法、國際環(huán)境及國際技術和外交政策等。這些重要課程也是國際及公眾事務（internationalandpublicaffairs）和國際事務（internationalaffairs）專業(yè)的重要課程，因此美國大學里的上述三個專業(yè)是種互通的關系，學生可以同時申請。
在美國，國際關系專業(yè)設有四種學位：文科學士、文科碩士、理科碩士和博士學位。但不是每個大學都同時就該專業(yè)設有這四種學位。比如斯坦福大學就沒有設立單獨的國際關系碩士學位。學生在完成一年的碩士課程后必須繼續(xù)攻讀博士，就是通常所說的碩博連讀。還有一些學校只設立該專業(yè)的學士學位，如加州大學圣地亞哥分校等。大多數美國大學給國際關系專業(yè)的學生授予文科碩士，但也有一些學校，如佐治亞理工學院（git），為該專業(yè)授予的是理科碩士。這兩種學位涉及的主要課程大致相同。區(qū)別在于理科碩士比文科更強調培養(yǎng)學生解決問題的方法。git還十分重視課程設計的'個性化，通過讓學生跨學科選課這種方式來滿足每個學生個人的學習需求。國際關系專業(yè)博士課程與碩士課程相比，所學內容更加深化，廣度上因此有所減小。
就業(yè)前景：
隨著我國和各國交往的緊密，中國地位的上升。國內需要大量的能夠處理國際事務，能夠對外交往，能夠進行跨國合作的人才。像國際貿易、國際金融、國際經濟的交往，還有一些國際法律、商務、文化的交流，各種各樣的機構、組織、跨國性質的非常之多。所以，這方面對于國際關系、國際政治有一定的需求。這樣的專門人才，應該說在市場上還是非常有競爭力的。
國際關系論文篇十
在申請美國留學的過程中，推薦信起到了至關重要的作用。但是美國留學推薦信怎么寫才合適呢?下面小編為大家解答。
留學推薦信包含的主要題材。
1.與申請者的關系。
表達清楚何種方式認識。譬如說是老師、指導教授，老板等。說明交往多久，如果是教授學生關系，對教授的科目做一個簡短的說明，如果推薦信者是你的老板，請詳細說明你的工作職責。
2.推薦者對申請人人格個性特征的印象。
比如學習精神、工作態(tài)度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經驗與否，并加注評語。
3.推薦者對你能否順利完成學位的看法。
比如說，描述你對特別分配職務上的表現，以表現你的應變能力。又如，申請者是否有其它潛力未發(fā)揮如果申請者的成績未盡理想，評述你對申請者的看法。解釋申請者雖然形式上的成績未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請者轉系，也可以強調申請者有強烈的學習動機，根據推薦者的觀察，相信以申請者的表現，一定可以成功完成學業(yè)。
4.推薦者對申請人人格個性特征的印象。
比如學習精神、工作態(tài)度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經驗與否，并加注評語。
5.重述推薦者對申請人的支持及能力的確認，以再次肯定對申請人的支持與推薦。
留學推薦信的結構。
推薦信的結構形式是比較統(tǒng)一的，尤其是開頭和結尾兩段大概表現的意思基本上是一樣的。
第一段首先應該介紹一下推薦人與申請人的關系，在什么情況下認識，相識多久;并且應該明確在第一段中表現出推薦人非常愿意推薦申請人到這個學校就讀。
第二段就是推薦人對申請人的評估情況，也可以表現一下推薦人為何對申請人印象深刻，然后舉例證實一下推薦人對于申請人的評估結構。如果所表達的東西比較多，這一部分也可以分為兩段來寫。
第三段內容主要是對申請人特質的一些概括，或者是推薦人認為申請人在這個專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿ψ鲆幌旅枋?，還可寫一些對學校評審委員的感謝之類的話。
國際關系論文篇十一
畢業(yè)論文是本科教學計劃的重要組成部分。撰寫畢業(yè)論文是高等學校畢業(yè)生在掌握本科基礎理論、基本知識及技能的基礎上進行科研訓練的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)，是對學生在校期間學習的一個總結，是對教與學所取得成果的一次檢驗，也是本科生申請學士學位的必要途徑。
撰寫畢業(yè)論文的目的是使學生把已經學到的專業(yè)理論知識和技能進行系統(tǒng)總結和綜合運用，培養(yǎng)學生閱讀和鉆研中外專業(yè)文獻、資料，以及獨立發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，使學生受到初步的科研訓練，并加深和拓寬某一方面的專業(yè)知識。畢業(yè)論文質量的優(yōu)劣，是檢驗學生思維、創(chuàng)新能力的重要標志，也是學校教學管理、師資水平、規(guī)范化過程管理水平的重要標志。
1、每年10月中旬，由各系部向所有畢業(yè)班學生發(fā)放《本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊》(以下簡稱《論文手冊》)，并組織學生學習畢業(yè)論文撰寫的各種要求。論文撰寫過程中的主要環(huán)節(jié)和內容，均應記錄在《論文手冊》中。在學生完成論文撰寫和答辯的全過程后，《論文手冊》和論文定稿一起，上交學生所在系作為教學資料保存。保存期限5年。
4、各系根據學生選報的志愿，在盡量滿足第一志愿的前提下，按照每位指導教師原則上不超過6名學生的要求，分派指導任務，并經過師生雙方協(xié)商，于11月下旬向本系師生公布畢業(yè)論文指導分配表。如本系指導教師人數不夠，可從院內或院外其他部門聘請有資格擔任指導教師的人員代為指導。承擔指導任務的教師，應該填寫《論文手冊》中指導教師基本信息表。
6、各系應根據當年畢業(yè)生的人數，組成若干個開題報告委員會。每個委員會由三名指導教師組成，委員會主席應具有副教師或教授職稱。每個委員會負責不多于20位學生的開題報告。各系應根據本系學生畢業(yè)實習時間安排的情況，于第七學期結束前(12月底或1月初)或第八學期開學后的3周內(2月底或3月初)自行組織開題報告會。各系組成的開題報告委員會名單和開題報告會時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質量科，以便組織力量進行督促檢查。
11、畢業(yè)論文一般應該執(zhí)行三稿定稿的程序，即有初稿、修改稿和定稿三個版本;。
13、本科畢業(yè)論文答辯一般安排在5月下旬到6月上旬舉行。論文答辯委員會由本專業(yè)三名指導教師組成，委員會主席應具有副教授或教授職稱。各系可以根據畢業(yè)生人數組成若干個論文答辯委員會，原則上每個答辯委員會負責答辯的學生人數不超過20人。本科生論文答辯一般不聘請學院以外的教師參加。指導教師本人可參加所指導學生論文答辯旁聽，但不得參加該學生的答辯委員會。答辯委員會的組成情況、各委員會對應的答辯學生名單、答辯時間地點，由各系安排后在答辯開始前一周向全體畢業(yè)生公布，并組織本科三年級學生旁聽。各系組成的答辯委員會名單和答辯時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質量科，以便組織力量進行督促檢查。
16、本科論文答辯一般持續(xù)20分鐘左右，優(yōu)秀論文的答辯時間可以適當延長。外語專業(yè)的畢業(yè)生應該用所學語言進行論文答辯。學生參加答辯應著校服。
17、答辯程序規(guī)定如下：
1)學生用約5分鐘時間簡要介紹論文的寫作動機、背景和主要內容;。
2)答辯委員會用約15分鐘時間就論文內容與學生進行現場交流;。
3)學生離開答辯場所;。
封面(樣本見《論文手冊》，也可叢教務處網站上下載);。
誠信說明、版權授權頁(樣本見《論文手冊》);。
鳴謝頁：對指導教師和所有幫助論文寫作的人員表示感謝;。
目錄，包括章和節(jié)的目錄;。
論文正文;。
封底。
以上所有部分，每部分開頭都應該從新的頁面開始。
用漢、日文撰寫大約8，000—10，000字左右，用英、法文撰寫大約5，000單詞左右。如果學生選擇翻譯作為畢業(yè)論文，外譯漢，外語原文應達到10，000詞左右，漢譯外，漢語原文應達到8，000字左右，譯文后應外加用所學外語撰寫的1500單詞/字左右的短評。選擇純翻譯作為畢業(yè)論文的(翻譯研究論文除外)，不參加優(yōu)秀論文評選。外語專業(yè)應特別注意外譯漢論文的比例。原則上英、日、法語專業(yè)畢業(yè)生用外文撰寫論文，非外語專業(yè)用中、外文撰寫均可。
本科論文的評分標準從“選題、文獻資料掌握及運用程度、引用文獻的可靠性、基本觀點、創(chuàng)新性、寫作規(guī)范、學術專業(yè)功底、總體評價”等幾方面來衡量與評定。論文成績分四等：優(yōu)秀(原則上占畢業(yè)生人數的15%左右)、良好、合格、不合格。每個專業(yè)的論文評定成績應呈正態(tài)分布。
論文指導教師應對學生加強學風教育，對論文寫作中的學術誠信要從嚴要求，倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的優(yōu)良學風;發(fā)現學生有抄襲、剽竊行為的，應在指導過程中及時批評指正，使學生有足夠的時間修正問題，寫出合格的論文。如制止無效，則不得批準學生參加答辯。
如答辯委員會成員在準備答辯過程中發(fā)現抄襲、剽竊現象，有責任向該論文的指導教師和教研室主任、系領導反映情況。指導教師、教研室主任、系領導經過核實，可責令有關學生重新撰寫或修改論文。論文修改完畢并再次通過審核之前不得參加答辯。
如在答辯過程中發(fā)現論文存在抄襲、剽竊現象，答辯委員會應該進行合議，確認存在抄襲、剽竊現象者，論文不予通過，并報系學術委員會批準。有關學生應重新撰寫論文，通過審核后，再由所在系組織答辯。
因學術誠信問題，需要修改或重新撰寫論文，造成不能按時答辯，無法按時取得學位者，一切后果由學生本人負責。
抄襲、剽竊現象，是指下列情況：
2、即使注明原文出處，但使用他人原文超過作者所作論文篇幅三分之一者;。
4、經所在系或學院組織三位(含)以上教師進行調查核實后認定有抄襲行為者。
1、論文內容不偏離選題;。
2、論文以本學科正確理論為指導;。
3、論點明確，且全文能夠自圓其說;。
4、論據(資料)真實，有分析，有助于說明論點;。
5、結構基本合理，完整，層次比較清楚;。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、中英文摘要、關鍵詞齊全、《論文手冊》內容合乎要求。
l、完全滿足本科畢業(yè)論文標準;。
2、論文選題具有較重要的現實或理論意義;。
3、論點新穎，有獨到之處;。
4、邏輯嚴密，條理清晰;。
5、語言流暢、精練。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、論文打印、裝訂規(guī)范，中英文摘要、關鍵詞齊全，《論文手冊》內容完整真實。
1、根據本人研究方向與研究成果，按本系要求提交本科畢業(yè)論文選題(方向);。
2、指導學生準備開題報告等有關事宜;。
3、參加所在系開題報告委員會的工作;。
4、向學生推薦中英文參考資料并指導搜集整理有關資料;。
5、審查論文提綱;。
6、在撰寫過程中進行答疑和輔導;。
8、參加所在系組織的論文答辯委員會工作;。
10、認真填寫《論文手冊》中的相關內容。
本規(guī)定經20x年10月向各系征求意見后通過，自發(fā)布之日起施行。未竟事宜由教務處負責解釋。
國際關系論文篇十二
abstract6—7。
目錄8—10。
導言10—20。
一、論文選題10—12。
二、文獻綜述12—15。
三、選題意義15—16。
四、主要觀點16—17。
五、研究方法17—18。
六、章節(jié)安排18—20。
第一章21世紀前土耳其與海合會合作關系的歷史回顧20—27。
第一節(jié)海合會建立前土耳其與海灣國家的合作關系20—22。
第二節(jié)冷戰(zhàn)后期土耳其與海合會合作關系狀況22—24。
第三節(jié)后冷戰(zhàn)時期土耳其與海合會合作關系的突破24—25。
小結25—27。
第二章21世紀以來土耳其與海合會合作關系的發(fā)展27—40。
第一節(jié)土耳其與海合會政治合作關系的發(fā)展28—30。
第二節(jié)土耳其與海合會經濟合作關系的發(fā)展30—36。
第三節(jié)土耳其與海合會安全合作關系的發(fā)展36—37。
第四節(jié)土耳其與海合會文化合作關系的發(fā)展37—39。
小結39—40。
第三章土耳其與海合會合作關系發(fā)展的動因40—51。
第一節(jié)國際格局與中東格局的背景40—42。
第二節(jié)大國因素對雙方合作關系的影響42—43。
第三節(jié)經貿關系在雙邊關系中的作用43—44。
第四節(jié)建構地區(qū)安全在雙方關系中的作用44—47。
第五節(jié)政治改革和宗教因素的影響47—50。
小結50—51。
第四章土耳其與海合會合作關系發(fā)展的影響51—59。
第一節(jié)對土耳其和海合會的影響51—52。
第二節(jié)對中東地區(qū)權力結構的影響52—54。
第三節(jié)對中東熱點問題的影響54—58。
小結58—59。
第五章土耳其與海合會合作關系的發(fā)展前景59—64。
第一節(jié)當前雙方合作關系發(fā)展中存在的局限性59—61。
第二節(jié)土耳其與海合會合作關系的前景判斷與強化措施61—63。
小結63—64。
參考文獻64—74。
中文參考文獻64—67。
外文參考文獻67—74。
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國際關系論文篇十三
摘要：隨著國際變化風起云涌，國際關系成為了眾多專家學者研究重要課題。而作為國際關系研究邊緣地位的北歐，就安全、和平、福利、區(qū)域認同等各個研究領域，已經發(fā)展出了鮮明特色的研究方法和視覺，在國際上的影響快速擴張，為國際關系多元化研究做出了貢獻。但是從現狀來看，北歐的國際關系研究還存在一些需要完善之處。本文分析了北歐的國際關系特征，闡述了北歐國際關系的重要議題。
一、前言。
一直以來，丹麥、瑞典、芬蘭以及挪威等國家共同組成的北歐，其發(fā)展特征以及議題都國際關系研究的重要問題。時至今日，北歐國際關系研究仍然處于世界國際關系落后地位，但是各種專家學者對北歐各國安全、和平以及區(qū)域認同等已具備獨特的研究方法與視角，并且以開放式姿態(tài)參與到國際學術交流，在國際上的影響力逐漸增大。
雖然北歐的國際關系學者將美國主流學合作看的比較重，但是他們也并不甘愿成為其附屬，努力的保持當地地區(qū)個性，通過自身特色發(fā)展給國際關系研究帶來多元化。因此，北歐的國際關系具有其獨特特征，具體體現在如下幾個方面：
(一)權利不對稱與多邊主義。
對于北歐的國際關系研究，大都是將次國的行為體當做了研究對象，然而美國的國際關系研究且不同，它主要是強調權力與雙邊的對稱關系，其研究的對象還是國家。北歐一些研究者甚至還研究地方政府的政黨制度化、微觀外交以及政黨外交。讓國際關系研究更具有廣泛性。
(二)研究主體不同。
美國研究國際關系的是國際關系專家，但是北歐的國際關鍵研究主體卻是政治學家。其根源就在于北歐研究國際關系局限于政治學科框架之中，雖然有一些國家構建了國際政治研究，但是大學之中卻沒有建立國際政治體系，必將導致研究者項目、數量及碩士生、本科數量均在穩(wěn)步提升。
但是相比而言，美國的國際關系研究者往往沒看中國內的政治，而是將政治學和國際關系分離開，研究政治體系的學者也不會關注外交政策，研究國際關系學者就不了解外交政治。對于政治學科廣泛及多樣性形成的綜合影響，北歐走在美國前。
(三)學者關注重點不同。
在北歐研究國際關系多是國際政策以及社會上的觀察者，這一點和美國的國際關系有較大區(qū)別，美國的國際關系研究者比較關注當前，以咨詢者、建議者的身份靠近決策的核心。有一些國家還直接影響到外交政策。除北歐除芬蘭之外，大都數國際關系研究者并沒在外交策略中，因此所研究的課題和國家的外交政策沒有關系。
(四)人才培養(yǎng)方向。
北歐與美國國際關系人才培養(yǎng)方向上有明顯的差異，美國的國際關系學重點在于造就專才，北歐的國際關系研究上側重于培養(yǎng)通才。這些學者大都是不同的研究角度去挖掘新觀點，具備較強的綜合性，各種學科都是為研究提供發(fā)展基礎，就能夠培養(yǎng)出全能型人才，但是研究太雜太多，就沒有專業(yè)性了。
(五)關注的理論上差異。
美國的國際關系研究者重點在于宏觀理論方法，而北歐國際關系學者且重點在于從檢驗中去觀理論。北歐的國際關系研究者認為，中小型國家應該關注戰(zhàn)略的環(huán)境，戰(zhàn)略環(huán)境必然會影響國家行為，威脅到國家行為在國際體系中的制約程度。
這種理論重點落在了研究沖突管理、研究決策、一體化以及談判，而不是全球模式。這種理論對目前國際問題且具有更現實意義。
(六)對象差異。
北歐的國際關系學者大都是以本地或者歐洲范圍中的國際關系為對象，極少涉及到全球性的國際關系。這種現象的`根源在于現實之中，北歐的國際實力以及其中立國際形象。總體來看，北歐的國際關系學者研究上大都側重于具體性、使用性以及經驗性，對于估計問題具有超然態(tài)度，體現出人文關懷。
從北歐的國際關系研究特征可以看出來，因為北歐所處的環(huán)境和國際地位決定了北歐國際關系研究的議題，具體體現在以下一些方面。
(一)研究和平。
一直以來，北歐國際關系上都將和平研究放在重要地位，給予了高度的重視，其研究地位和國際關系的學科勢均力敵，北歐的一些國家還開設和平研究體系，并成為了一門獨立學科。這就致使北歐的國際關系具備了傳統(tǒng)與優(yōu)勢，構建出了鮮明區(qū)域特色。研究和平其根源在于：1、北歐各個國家所處戰(zhàn)略環(huán)境與地理位置較為優(yōu)越，極少面對武力的威脅，致使和平成為北歐研究主題;2、北歐的國家大都比較富足，政府也比較重視國家關系學科的發(fā)展，并且投入了大量資金進行國際關系研究合作與交流，雖然涉及到多個學科但是基礎仍是政治學與國際關系，取向仍在理論、國際以及價值上。
(二)先進的安全觀。
北歐的安全觀主要體現在哥本哈根學派。該學派成立與1985年，經過幾十年的發(fā)展之后，哥本哈根學派的安全觀成為了北歐的國際關系研究重要議題。該學派主要吸收構建主義、新現實主義以及和平研究等等各種理論方法，采用新視角開拓北歐國際安全研究新領域，展現出歐洲獨特特色。哥本哈格學派從理論上闡述了安全觀的重要性，并且從歐洲現狀入手將理論付諸于實踐，特別成為了歐洲冷戰(zhàn)之后地區(qū)的安全動因轉變的因素，為一體化未來構建信心。
(三)研究北歐的認同。
北歐的國際關系研究一直將北歐認同作為重要內容，根源就在與歐洲認同與一體化大背景之下，保留著北歐獨特歷史傳統(tǒng)與語言文化、及經濟社會的發(fā)展模式。北歐認同體現出保持北歐的地區(qū)特色和熱性原則，融進歐盟大環(huán)境的同時，還要需找適合自身發(fā)展的安全位置。
四、結束語。
北歐國際關系研究具備其自身獨特優(yōu)勢，從其特征看出來無論是在安全、和平以及區(qū)域認同還是國家福利模式上，都具有鮮明特色研究方法與視角，并且這些特色不斷的影響著國際關系研究。
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國際關系論文篇十五
畢業(yè)論文是本科教學計劃的重要組成部分。撰寫畢業(yè)論文是高等學校畢業(yè)生在掌握本科基礎理論、基本知識及技能的基礎上進行科研訓練的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)，是對學生在校期間學習的一個總結，是對教與學所取得成果的一次檢驗，也是本科生申請學士學位的必要途徑。
撰寫畢業(yè)論文的目的是使學生把已經學到的專業(yè)理論知識和技能進行系統(tǒng)總結和綜合運用，培養(yǎng)學生閱讀和鉆研中外專業(yè)文獻、資料，以及獨立發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，使學生受到初步的科研訓練，并加深和拓寬某一方面的專業(yè)知識。畢業(yè)論文質量的優(yōu)劣，是檢驗學生思維、創(chuàng)新能力的重要標志，也是學校教學管理、師資水平、規(guī)范化過程管理水平的重要標志。
二、本科畢業(yè)論文選題、撰寫、答辯程序和時間表。
1、每年10月中旬，由各系部向所有畢業(yè)班學生發(fā)放《本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊》(以下簡稱《論文手冊》)，并組織學生學習畢業(yè)論文撰寫的各種要求。論文撰寫過程中的主要環(huán)節(jié)和內容，均應記錄在《論文手冊》中。在學生完成論文撰寫和答辯的全過程后，《論文手冊》和論文定稿一起，上交學生所在系作為教學資料保存。保存期限5年。
4、各系根據學生選報的志愿，在盡量滿足第一志愿的前提下，按照每位指導教師原則上不超過6名學生的要求，分派指導任務，并經過師生雙方協(xié)商，于11月下旬向本系師生公布畢業(yè)論文指導分配表。如本系指導教師人數不夠，可從院內或院外其他部門聘請有資格擔任指導教師的人員代為指導。承擔指導任務的教師，應該填寫《論文手冊》中指導教師基本信息表。
6、各系應根據當年畢業(yè)生的人數，組成若干個開題報告委員會。每個委員會由三名指導教師組成，委員會主席應具有副教師或教授職稱。每個委員會負責不多于20位學生的開題報告。各系應根據本系學生畢業(yè)實習時間安排的情況，于第七學期結束前(12月底或1月初)或第八學期開學后的3周內(2月底或3月初)自行組織開題報告會。各系組成的開題報告委員會名單和開題報告會時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質量科，以便組織力量進行督促檢查。
11、畢業(yè)論文一般應該執(zhí)行三稿定稿的程序，即有初稿、修改稿和定稿三個版本;。
13、本科畢業(yè)論文答辯一般安排在5月下旬到6月上旬舉行。論文答辯委員會由本專業(yè)三名指導教師組成，委員會主席應具有副教授或教授職稱。各系可以根據畢業(yè)生人數組成若干個論文答辯委員會，原則上每個答辯委員會負責答辯的學生人數不超過20人。本科生論文答辯一般不聘請學院以外的教師參加。指導教師本人可參加所指導學生論文答辯旁聽，但不得參加該學生的答辯委員會。答辯委員會的組成情況、各委員會對應的答辯學生名單、答辯時間地點，由各系安排后在答辯開始前一周向全體畢業(yè)生公布，并組織本科三年級學生旁聽。各系組成的答辯委員會名單和答辯時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質量科，以便組織力量進行督促檢查。
16、本科論文答辯一般持續(xù)20分鐘左右，優(yōu)秀論文的答辯時間可以適當延長。外語專業(yè)的畢業(yè)生應該用所學語言進行論文答辯。學生參加答辯應著校服。
17、答辯程序規(guī)定如下：
1)學生用約5分鐘時間簡要介紹論文的寫作動機、背景和主要內容;。
2)答辯委員會用約15分鐘時間就論文內容與學生進行現場交流;。
3)學生離開答辯場所;。
三、論文的基本格式、篇幅和評價標準。
(一)論文的基本格式應包括如下項目，并按照下列順序排列：
封面(樣本見《論文手冊》，也可叢教務處網站上下載);。
誠信說明、幫助論文寫作的人員表示感謝;。
目錄，包括章和節(jié)的目錄;。
論文正文;。
封底。
以上所有部分，每部分開頭都應該從新的頁面開始。
(二)論文篇幅。
用漢、日文撰寫大約8，000—10，000字左右，用英、法文撰寫大約5，000單詞左右。如果學生選擇翻譯作為畢業(yè)論文，外譯漢，外語原文應達到10，000詞左右，漢譯外，漢語原文應達到8，000字左右，譯文后應外加用所學外語撰寫的1500單詞/字左右的短評。選擇純翻譯作為畢業(yè)論文的(翻譯研究論文除外)，不參加優(yōu)秀論文評選。外語專業(yè)應特別注意外譯漢論文的比例。原則上英、日、法語專業(yè)畢業(yè)生用外文撰寫論文，非外語專業(yè)用中、外文撰寫均可。
(三)評分標準。
本科論文的評分標準從“選題、文獻資料掌握及運用程度、引用文獻的可靠性、基本觀點、創(chuàng)新性、寫作規(guī)范、學術專業(yè)功底、總體評價”等幾方面來衡量與評定。論文成績分四等：優(yōu)秀(原則上占畢業(yè)生人數的15%左右)、良好、合格、不合格。每個專業(yè)的論文評定成績應呈正態(tài)分布。
(四)學術誠信。
論文指導教師應對學生加強學風教育，對論文寫作中的學術誠信要從嚴要求，倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的優(yōu)良學風;發(fā)現學生有抄襲、剽竊行為的，應在指導過程中及時批評指正，使學生有足夠的時間修正問題，寫出合格的論文。如制止無效，則不得批準學生參加答辯。
如答辯委員會成員在準備答辯過程中發(fā)現抄襲、剽竊現象，有責任向該論文的指導教師和教研室主任、系領導反映情況。指導教師、教研室主任、系領導經過核實，可責令有關學生重新撰寫或修改論文。論文修改完畢并再次通過審核之前不得參加答辯。
如在答辯過程中發(fā)現論文存在抄襲、剽竊現象，答辯委員會應該進行合議，確認存在抄襲、剽竊現象者，論文不予通過，并報系學術委員會批準。有關學生應重新撰寫論文，通過審核后，再由所在系組織答辯。
因學術誠信問題，需要修改或重新撰寫論文，造成不能按時答辯，無法按時取得學位者，一切后果由學生本人負責。
抄襲、剽竊現象，是指下列情況：
2、即使注明原文出處，但使用他人原文超過作者所作論文篇幅三分之一者;。
4、經所在系或學院組織三位(含)以上教師進行調查核實后認定有抄襲行為者。
(五)合格論文標準：
1、論文內容不偏離選題;。
2、論文以本學科正確理論為指導;。
3、論點明確，且全文能夠自圓其說;。
4、論據(資料)真實，有分析，有助于說明論點;。
5、結構基本合理，完整，層次比較清楚;。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、中英文摘要、關鍵詞齊全、《論文手冊》內容合乎要求。
l、完全滿足本科畢業(yè)論文標準;。
2、論文選題具有較重要的現實或理論意義;。
3、論點新穎，有獨到之處;。
4、邏輯嚴密，條理清晰;。
5、語言流暢、精練。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、論文打印、裝訂規(guī)范，中英文摘要、關鍵詞齊全，《論文手冊》內容完整真實。
(七)介于優(yōu)秀和合格之間的論文為良好，合格標準以下的論文為不合格。
(八)凡被評為優(yōu)秀或不合格的論文，均須經系學術委員會審核后，報請學院學位委員會審批。
四、指導教師主要職責。
1、根據本人研究方向與研究成果，按本系要求提交本科畢業(yè)論文選題(方向);。
2、指導學生準備開題報告等有關事宜;。
3、參加所在系開題報告委員會的工作;。
4、向學生推薦中英文參考資料并指導搜集整理有關資料;。
5、審查論文提綱;。
6、在撰寫過程中進行答疑和輔導;。
8、參加所在系組織的論文答辯委員會工作;。
9、評定論文成績，寫出具有針對性的評語，避免評語程式化;。
10、認真填寫《論文手冊》中的相關內容。
本規(guī)定經20x年10月向各系征求意見后通過，自發(fā)布之日起施行。未竟事宜由教務處負責解釋。
國際關系論文篇十六
1.曹勝強：《現代國際關系史：世界體系的視域》，北京：人民出版社，8月。
2.伏廣存、于桂華、馬鳳崗：《近現代國際關系史論綱》，北京：社會科學文獻出版社，6月。
3.徐藍主編：《近現代國際關系史研究》，北京：人民出版社，4月。
4.吳于廑、齊世榮：《世界史：古代史編》（上下），北京：高等教育出版社，月。
國際關系論文篇十七
當前階段，大數據已經成為了人們經常談論的課題，它不僅僅在計算機領域中占領著主導地位，也深入滲透進了各行各業(yè)、不同領域，國際關系也隨著大數據時代的到來產生了很大變化。尤其近年來一系列的國際僵持事件把國際關系研究中對大數據的研究推上重要位置，大數據也因此成為國際關系研究中的一個必要課題。
一、大數據時代的誕生與內含。
（一）大數據時代的誕生。
大數據時代的誕生有著特殊的時代環(huán)境和技術背景。
從時代環(huán)境方面來看，在大數據誕生和發(fā)展的這些年間，社會環(huán)境在各方面都是處在高速發(fā)展中的，說是日新月異也不為過，在這種環(huán)境下做出的每一個決定都對自身有著至關重要的影響，因此，做出決定前就要廣泛的參考各種各樣的信息數據來保證決定的準確性，對數據的依賴隨之加深。
從技術背景方面來看，早在上世紀初，電話、電報等新型信息流通方式的出現就大規(guī)模的改變了人們的生活方式，促生出了大量的數據，隨著時間的更迭，移動信息設備廣泛普及，數據存儲變得日常和廉價，云計算技術也得到了發(fā)展，大數據時代來臨的各種必要技術條件都已備齊，大數據時代也就應勢到來了。
（二）大數據的內含。
大數據的具體內含至今并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，但是大數據首先是一種數據，一種獨特的信息資產，它不僅僅是以枯燥的數字形態(tài)出現，還包括著文字、圖片、視頻等多種形態(tài)的信息?！按蟆笔瞧鋮^(qū)別于其他信息的重要特點，這個“大”有著多重含義，首先，也是最淺顯的一層含義，就是其數據儲存量大、數據種類多、數據計算量也大；其次，從深層含義上來理解，大數據所代表的如此龐大的數據信息并不是雜亂無章的，而是相互關聯存在的，數據之間有著獨特的“關系網”，利用這些密切的關系網，我們可以從數據中分析出想要得到的信息，這也就是所說的大數據處理，大數據處理是大數據時代一種重要的能力，也是發(fā)掘數據背后價值的至關重要的一個步驟。
二、大數據對于國際關系研究的意義。
（一）國家數據主權方面。
國際關系多種多樣，總歸來說離不開競爭與合作，國家的實力是國際競爭與合作所要考慮重要條件。在如今大數據時代背景下，國家的競爭力往往與這個國家擁有的數據量及數據的來源途徑的多少和處理數據的能力的大小密切相關，因此，國家的數據主權必須要予以重視和維護。事實上，在如今的大國競爭中，大數據的博弈已經白熱化。
我們可以從三個方面來理解大數據對于國家數據主權的意義。首先，大數據承載著信息，是數據主權的基礎，利用大數據可以分析出一個國家和地區(qū)最新的經濟、軍事、社會動態(tài)，是維護國家主權必不可少的功課；其次，大數據作為一種信息權利在主權國家的國際關系維護和發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。主權國家的社會權利的重要來源之一就是承載著信息的各種數據，大數據發(fā)展實力強勁的國家可以利用各種信息平臺將自國的信息數據擴散出去，增強本國的影響力，從而在國際關系中保有更大的權利；最后，只有做好了大數據控制才能合法維護國家的主權，控制才能了解，了解才有權威，有權威才能進行引導，大數據控制是了解國內外各種信息的不二渠道，了解是維持權威性的重要手段，因此，大數據是國家維護其主權合法性的重要支柱。
（二）國家安全維護方面。
維護國家安全是社會和每個國民的責任，在大數據時代，利用數據信息來維護國家安全是一種強有力的手段，新時期，利用大數據對國家安全維護進行創(chuàng)新發(fā)展必將使國家的綜合實力上升到一個新高度。
其次，利用大數據還可以對未來國內外各種領域的走勢進行預測，通過現有的以及可獲得的數據信息來推敲出本國或者他國未來一段時間內的社會動態(tài)、軍事變化、科技發(fā)展情況、經濟走勢等情況，就可以為國家爭取到更多的時間來安排應對措施，為國家的安全增添了新的保障。
（三）經濟實力提升方面。
在提升國家經濟實力方面，大數據的優(yōu)勢主要體現在它的商業(yè)價值方面。在當今大數據時代背景下，商業(yè)交易已經不僅僅局限于實體商品與財產的交換，更多的是有關的數據信息等虛擬商品的交易，這種交易使數據的經濟效益增加，商業(yè)價值變大。在過去，已經用過的企業(yè)的相關產業(yè)信息成為了廢棄物品，不僅保存不便，還占用空間，十分浪費，但是在大數據新時期，這些數據信息可以重新成為商品，直接變現，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
除此之外，大數據對經濟的貢獻還體現在催生除新的商業(yè)模式和促進社會經濟的發(fā)展方面，通過大數據處理和云計算技術，企業(yè)可以快速找到降低成本、增加利潤的方法，用一種新的商業(yè)模式使自身得到更好的發(fā)展。社會經濟也會因大數據而發(fā)生較大改變，所幸，它會以一種全新的方式來推動社會經濟的發(fā)展。
三、大數據時代國際關系面臨的挑戰(zhàn)。
在國際關系的不斷改變中，人們始終期盼的是維持平等的關系，但是，大數據時代在一切得到發(fā)展的同時卻催生出更多的“不平等”。數據鴻溝的出現使得這些不平等的情況明朗化，對于數字鴻溝，我們可以從三個方面來看待它。首先，在數據獲得方面，數據并不是憑空產生的，而是通過各種各樣的人類活動的整合分析得出的，因此，并不是所有主體都能夠得到這些數據，在國際中，比較強的國家并加以利用，強者更強，差距更大；其次，在數據的分析利用方面，數據處理是一種能力，不是每個人都有這種能力的，有些人得到數據可以準確快速地對其進行分析處理，利用該數據獲得發(fā)展，而沒有能力處理數據的人即使得到了數據也無法利用，之能夠白白浪費；最后，數字鴻溝還體現在學習機會的獲得方面，對于強國來說，公民有著各種各樣的機會學習大數據處理的相關知識，然而對于大數據技術本來就弱的國家來說，卻難以得到比較好的學習機會。總而言之，大數據時代下，難以跨越的數據鴻溝嚴重阻礙了國際關系的平等發(fā)展。
（二）新型數據霸權的出現。
說道霸權主義大家都不陌生，我們一直致力于建設民主的國際關系，但是霸權主義一直阻礙著國際關系民主性的發(fā)展，在大數據發(fā)展的新時期，霸權主義也不僅僅是我們以往了解的形式，而是更多的以數據霸權的.形式出現。二戰(zhàn)以來，美國與西歐等發(fā)達國家的科技一直走在世界前沿，且美國作為世界龍頭一直推行著霸權主義，阻礙他國的發(fā)展，大數據處理也是美國首先推行的，之后，美國開始大力發(fā)展大數據事業(yè)，除強硬的技術支持外，還通過政策手段把大數據的發(fā)展上升到了國家戰(zhàn)略的高度，試圖迅速在大數據技術方面擴大與他國差距，占據世界主導地位。美國的表現就是典型的數據霸權主義，上文中的數據鴻溝是因為客觀原因拉大了強者與弱者的差距，那么數據霸權就是主觀意圖的拉大差距，來維護自己的利益，破壞國際關系的民主性。
（三）國際合作的安全威脅增大。
競爭與合作是國際關系的主要模式，上文提到的兩種挑戰(zhàn)主要是出現在國際競爭中的，但實際上大數據時代，國際合作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，安全威脅的增大是最常見的。對于大數據來說，數據的量越大，涉及到范圍越廣，數據分析處理的水平越高，那么這些數據能夠發(fā)揮出的價值就越大，因此，在大數據方面，兩個或多個國家進行合作能將大數據帶來的效益發(fā)揮到最大，也能在一定程度上抵御數據鴻溝和數據霸權。然而，由于不同國家的政策不同且合作中的國家都想成為最大的利益獲得者，使得國際合作的安全威脅增大。
在大數據方面進行國際合作就離不開對數據的存儲和運輸，在數據存儲和運輸過程中都存在著安全威脅，更重要的是，不同國家對于數據管理的法律和觀念不同，數據在合作國家間傳輸時，就會受到不同的法律管理，風險是非常大的。
四、我國如何應對大數據時代國際關系變化。
（一）政府給予重視、出臺相關政策。
隨著大數據時代的誕生，我國已經意識到了大數據給國際關系帶來的變化，在未來，政府要更加重視大數據的發(fā)展，利用各種政策條件推動我國大數據發(fā)展進程。目前，我國政府還沒有出臺關于發(fā)展大數據的相關政策，但是已經在部分規(guī)劃中對加快發(fā)展信息處理技術做出了明確規(guī)定，隨著大數據發(fā)展的愈演愈烈，我國一定要抓住這個機遇，政府要大力培養(yǎng)人才，利用政策制定出最適宜的發(fā)展戰(zhàn)略，站在巨人的肩膀上加以創(chuàng)新，走向大數據發(fā)展的前沿。
（二）建設數據平臺、重視數據的整合與利用。
隨著大數據發(fā)展的推進，數據的總量會越來越大，數據的分類處理也會越來越復雜，為了避免不必要的麻煩，更好的發(fā)展大數據，應對大數據帶來的國際關系的調整，我國應該建設數據平臺，對數據進行整合，使數據利用更加方便。為了迎接國際關系中的大數據變革，我們要努力超越其他國家，走在大數據發(fā)展前列，在全球大力發(fā)展大數據技術的背景下，想要超越他國，建設平臺，整合資源，有序發(fā)展是不二法門。
（三）結合社會實際情況應用大數據。
不同的國家有著不同的社會發(fā)展狀態(tài)，在應用大數據技術謀求發(fā)展和精進大數據技術時，我們不能脫離社會實際去把發(fā)展模式過度理想化，結合自身社會的實際情況來發(fā)展，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能發(fā)揮出大數據的實際效果。國際關系是紛繁復雜的利用大數據處理國際關系時，對不同的國家、不同的國際關系、不同的涉及領域，要結合實際情況靈活運用大數據，切忌千篇一律。
五、結語。
在全新的大數據時代，國際關系風起云涌，產生著新的變化，大數據在特殊的時代環(huán)境和技術背景下誕生，有著其獨特的內含，對國際關系也有著重要的意義，為了維護我國的數據主權、國家安全，提升我國經濟實力，解決大數據時代面臨的難以維持國際關系平等、數據霸權主義出現、國際合作安全受到威脅等挑戰(zhàn)，我國要從利用政策、建設平臺、結合實際來大力發(fā)展大數據。
【參考文獻】。
[1]試論科技進步對當代國際關系的影響[j].王逸舟.歐洲.1994（01）。
[2]中國互聯網“時勢造英雄”[j].田溯寧.互聯網天地.（08）。
[3]大數據時代的數據主權和國家數據戰(zhàn)略[j].沈國麟.南京社會科學.（06）。
國際關系論文篇十八
個人相片。
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
男
民族：
漢族。
1965年2月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
已婚。
身高：
170cm。
體重：
65kg。
戶籍：
四川成都。
現所在地：
四川成都。
畢業(yè)學校：
成都大學。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
1987年。
工作年限：
二十年以上。
職稱：
初級職稱。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
高級管理。
職位名稱：
工作地區(qū)：
成都市;。
待遇要求：
0元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
三天內。
技能專長。
語言能力：
其他語言;普通話標準。
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經歷。
其他信息。
自我評價：
從事多年公司和企業(yè)管理，有豐富市場營銷經驗和公共關系融通能力，曾在國有上市企業(yè)長征電器工作多年，在成都有一定行業(yè)關系。思維敏捷，品行正派，身體健康，具有較強的組織策劃能力和獨立的市場開拓能力，自帶駕駛證c1。愿與有識有緣之士同進退，共發(fā)展。
發(fā)展方向：
隨遇而安共同發(fā)展。
其他要求：
聯系方式。
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