通過(guò)總結(jié),我們可以了解到自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)步與提高。在總結(jié)中要注重邏輯性和條理性,避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。我為大家整理了一些寫作總結(jié)的好文章,希望能給大家?guī)?lái)啟示。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇一
因?yàn)槲夜ぷ鞯挠變簣@在農(nóng)村,我?guī)У暮⒆又R(shí)比城市長(zhǎng)大的孩子差。關(guān)于這方面的思考,我在教端午節(jié)之前,做了一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于孩子端午節(jié)知識(shí)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日一無(wú)所知。
據(jù)調(diào)查,為了給組織端午節(jié)和即將到來(lái)的端午節(jié)打好基礎(chǔ),我選擇先在活動(dòng)書中教授兒歌端午節(jié),讓孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日有所了解?;顒?dòng)中,我盡可能生動(dòng)地講解兒歌中的每一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),讓孩子們熟練地掌握兒歌的內(nèi)容。端午節(jié)假期,我給孩子們布置了一個(gè)作業(yè):仔細(xì)觀察并記住端午節(jié)期間的所見所聞以及與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng),開學(xué)后分享給老師和其他小朋友。
端午節(jié)剛過(guò),我發(fā)現(xiàn)所有的孩子都聚在一起,熱火朝天地談?wù)摗俺贼兆?,賽龍舟”,我感到一陣喜悅。似乎端午?jié)的話題引起了孩子們的注意。下午到達(dá)公園后,端午節(jié)正式開始?!澳阍诙宋绻?jié)看到了什么?你玩的什么?”起初,一些孩子舉手告訴我“端午節(jié)我叔叔一家來(lái)我家吃飯。”“我媽和外婆一起包餃子,我吃了很多。”我家門口插著艾草。"“我在家里的電視上看到了龍舟,”我說(shuō)。"它是什么樣的?""我來(lái)了""我來(lái)了"孩子們迫不及待地回答。"你還看到了什么?"。
我問(wèn)?!八麄?cè)谫慅堉?,他們喊著‘加油!’一邊做這個(gè)(用手劃水)!一個(gè)孩子正忙著打著手勢(shì)。其他孩子再也忍不住了。有的加入了浩浩蕩蕩的“劃龍舟”,有的成了喊著“加油”的拉拉隊(duì)。班級(jí)突然好像爆炸了??粗⒆觽兣d奮的臉,我決定取消原定的談話計(jì)劃,來(lái)一場(chǎng)‘龍舟賽’!
我選擇開展‘賽龍舟’活動(dòng),讓孩子們始終處于真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景中。在這樣的情境中,孩子能夠主動(dòng)地與人和事物互動(dòng),不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極地探索解決問(wèn)題的方法,無(wú)形中促進(jìn)了孩子心智的發(fā)展。在這次活動(dòng)中,孩子們的專注、堅(jiān)持、合作、協(xié)調(diào)能力非常突出,我認(rèn)為這與孩子們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)景中的自主探索和自我感受體驗(yàn)是分不開的。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇二
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)前夕,第一幼兒園組織全園小朋友開展了中、大班年齡段“端午節(jié)”活動(dòng)。有民俗游戲“碰雞蛋”、“滾雞蛋”,面食操作“做棗糕”,美工制作“雞蛋殼粘畫”“做香包”“包粽子”等豐富有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗延續(xù)活動(dòng)。
在老師的號(hào)召下,21日孩子們各自從家里帶來(lái)一個(gè)煮好的熟雞蛋,為了能在碰雞蛋游戲環(huán)節(jié)顯示自己的威力,他們特別注意保護(hù)蛋的完好,都小心翼翼、精心呵護(hù),還惦記的時(shí)不時(shí)拿出來(lái)瞧一瞧。當(dāng)全園小朋友聚集在審美塑膠操場(chǎng)上時(shí),都拿出雞蛋比大小、比形狀、比顏色,還自發(fā)的談?wù)撝嘘P(guān)雞蛋的其它話題。當(dāng)聽到副園長(zhǎng)為大家親切的講解“端午節(jié)”的來(lái)歷、碰雞蛋的典故后,更激發(fā)了小朋友們的愛(ài)國(guó)情感及對(duì)生命的熱愛(ài),他們都躍躍欲試的做好互相碰撞的準(zhǔn)備。最后,通過(guò)層層比賽決出兩枚“硬蛋”進(jìn)行對(duì)決,全場(chǎng)的注意力都集中在此,在全場(chǎng)的歡呼聲中獲勝的孩子高高舉起雞蛋,場(chǎng)面相當(dāng)熱烈,沸騰。通過(guò)系列活動(dòng)的開展,使幼兒知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,吃雞蛋、撞雞蛋寄寓著人們對(duì)于生命的敬畏與崇信之情,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)了幼兒喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng)的興趣,從中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的溫情感和快樂(lè)感。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇三
縱觀幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行了感知、操作、分類、思考、等多方面的智力活動(dòng)和技能學(xué)習(xí)。在他們眼前、手中,所看到、做著的每一個(gè)都與“端午節(jié)”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,每個(gè)人都可以不斷或間斷地從不同角度上探索、獲得。抓住幼兒興趣,把握教育契機(jī)。
一、內(nèi)容來(lái)源。
端午節(jié)那天,孩子們來(lái)到幼兒園里,興高采烈地談?wù)撝兆拥奈兜?,有的還悄悄地把鴨蛋帶到幼兒園,互相比較誰(shuí)的蛋美……。于是,端午節(jié)成了幼兒交談的焦點(diǎn),他們還向我提出了有關(guān)端午節(jié)的一系列問(wèn)題,讓我在一時(shí)之間也難以招架。心想與其一一解說(shuō),還不如設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)探索、獲得體驗(yàn)、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做中主動(dòng)了解端午節(jié)的習(xí)俗及來(lái)歷。
二、探究過(guò)程。
第一次活動(dòng):
主要環(huán)節(jié)有:
回憶端午節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒講講端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?欣賞端午節(jié)人的傳說(shuō),表達(dá)自己的感受,畫畫端午節(jié)人們的活動(dòng)等,雖鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。并要求:把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫出來(lái),注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。但從幼兒的反應(yīng)及畫面來(lái)看,端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事很難體現(xiàn),小朋友參與的機(jī)會(huì)及孩子們的興趣點(diǎn)沒(méi)能抓住。且在這次活動(dòng)前由于沒(méi)有創(chuàng)設(shè)環(huán)境,如:布置一些端午節(jié)的圖片、粽子、賽龍舟的圖片或者一些蘆葦葉、大米、讓幼兒親手包一包等,環(huán)節(jié)比較單一,活動(dòng)下來(lái)效果不是太好。
第二次活動(dòng):
通過(guò)第一次活動(dòng)情況,我們年級(jí)組對(duì)第二次活動(dòng)及時(shí)作了調(diào)整。主要環(huán)節(jié)有以下幾個(gè)方面:1、講講端午節(jié)的來(lái)歷。在這環(huán)節(jié)中老師給幼兒講了屈原的故事并介紹了端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?;顒?dòng)、包粽子、劃龍舟的意義。讓幼兒對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷有個(gè)了解。
2、包粽子、吃粽子?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)包粽子、吃粽子知道了粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心。
3、制作龍舟。這里讓幼兒欣賞了龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。
4、劃龍舟。組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽,哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
5、活動(dòng)延伸??梢酝ㄟ^(guò)學(xué)唱《過(guò)端午》,畫畫《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。
本次活動(dòng)我們克服了上次活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題?;顒?dòng)通過(guò)包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動(dòng)讓幼兒真真切切體會(huì)到了端午節(jié)的樂(lè)趣。但也發(fā)現(xiàn),幼兒的需要沒(méi)能得到很好的滿足,既然幼兒多粽子感興趣,那么我們不妨把“粽子”作為重點(diǎn),讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)粽子的種類、包粽子的方法有哪些,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
第三次活動(dòng):
我們年級(jí)組針對(duì)上次活動(dòng)的情況對(duì)第三次活動(dòng)作了設(shè)計(jì),還利用了家長(zhǎng)資源,主要是講講端午節(jié)的來(lái)歷,幼兒觀察粽子;知道了粽子有很多種;吃粽子,把吃粽子的感受用語(yǔ)言完整、流暢地與同伴交流;包粽子。請(qǐng)幼兒講講媽媽、奶奶的包粽子的方法。然后自己看圖片,學(xué)習(xí)包粽子的方法,最后每位幼兒介紹自己包粽子的體會(huì);(如怎么成功地包一個(gè)粽子,有沒(méi)有想出其它的包粽子方法等等)然后把自己包的粽子送到廚房。在本次活動(dòng)中,整體感覺(jué)是很流暢,各個(gè)環(huán)節(jié)都是在很自然、輕松的狀態(tài)中進(jìn)行著的,通過(guò)活動(dòng),我們有以下體會(huì):
1、師幼互動(dòng)好。
在組織活動(dòng)時(shí),各環(huán)節(jié)都充分發(fā)揮幼兒的主體地位,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒主體的關(guān)系。教師對(duì)孩子的啟發(fā)引導(dǎo)方面把握的很好,切合幼兒的實(shí)際水平,讓孩子敢說(shuō)、敢做,探索欲強(qiáng),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分體現(xiàn)了《新綱要》的精神。
在這次活動(dòng)中,“包了粽子想吃自己親手包的粽子”的情緒始終圍繞著他們。教師充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在幼兒探索粽子的種類上,興趣很高。他們觀察的很投入,很仔細(xì)。以至于在幼兒這一環(huán)節(jié)中用了很長(zhǎng)的時(shí)間。
3、活動(dòng)效果好。
通常一個(gè)活動(dòng)是否成功,活動(dòng)效果是最有說(shuō)服力的。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)幼兒包粽子畫看出,孩子的動(dòng)手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。
三、實(shí)施效果及評(píng)析:
本次活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一,源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情--“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?;顒?dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)粽子產(chǎn)生了極大的興趣,又通過(guò)看、嘗、包、制作等活動(dòng),幫助幼兒運(yùn)用已獲得的經(jīng)驗(yàn),在個(gè)人、小組、等不同環(huán)境中,進(jìn)行操作活動(dòng),使不同發(fā)展水平的幼兒都有可能在不同程度上操作、理解,將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)包粽子的方法),體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
1、注重幼兒的活動(dòng)。
在活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了一切讓幼兒“活動(dòng)”起來(lái)的條件,調(diào)動(dòng)感官,促進(jìn)各自發(fā)展。教師拋棄了經(jīng)驗(yàn)主義以及一些文化傳遞理念的觀念,滲透了新的教育觀和兒童觀,如從教到建構(gòu)的轉(zhuǎn)變。如在活動(dòng)中,端午節(jié)人們的活動(dòng)幼兒能自己體驗(yàn)到,而端午節(jié)的來(lái)歷除非家長(zhǎng)曾告訴過(guò)幼兒,不然他們從哪里獲得這些概念呢?這里教師改變了過(guò)去的“我教你學(xué),我講你聽”的師生單向信息傳遞模式,采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)課件、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)嘗粽子、包粽子等活動(dòng),讓幼兒再次體驗(yàn)端午節(jié)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、注重教育的整合。
(1)教育內(nèi)容的整合。
該活動(dòng)的內(nèi)容已涉及到了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域和語(yǔ)言領(lǐng)域,把幼兒的學(xué)習(xí)看成一個(gè)整合的系統(tǒng),汲取各領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),由于內(nèi)容和對(duì)象是從前次活動(dòng)中衍生出來(lái)的,幼兒比較熟悉,從幼兒的角度看它不僅不是一種全新的事物,而是身邊的熟悉事物。而且“新活動(dòng)”和“舊活動(dòng)”都變成了“小步距”的新學(xué)習(xí),幼兒既不會(huì)因?yàn)椤靶隆倍捌凇?,又不?huì)因?yàn)椤芭f”而“疲塌”,興趣油然而生。正如學(xué)習(xí)心理學(xué)的有關(guān)研究所說(shuō):幼兒在與較為熟悉(即不完全陌生)的對(duì)象相互的過(guò)程中,更容易產(chǎn)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
(2)教育方式的整合。
有自由的談話活動(dòng),有熱烈的討論活動(dòng),有愉快的郊游……。從談話活動(dòng)到品嘗、制作活動(dòng),到繪畫活動(dòng),無(wú)一不是幼兒從理解到表達(dá)、從模仿到創(chuàng)新、從接受到運(yùn)用的整合過(guò)程。這種做法的益處是,當(dāng)教師有意識(shí)地向幼兒提供了發(fā)現(xiàn)和滿足自己的各種需求(玩、好奇、探索)的機(jī)會(huì),就會(huì)使幼兒的自身發(fā)展得到了滿足,這種滿足反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步激發(fā)起幼兒的愉快情緒和繼續(xù)活動(dòng)家的愿望,從而得到了發(fā)展。
3、注重形式的多樣化。
縱觀幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行了感知、操作、分類、思考、討論、表達(dá)、創(chuàng)造等多方面的智力活動(dòng)和技能學(xué)習(xí)。在他們眼前、手中,所看到、做著的每一個(gè)都與“端午節(jié)”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,每個(gè)人都可以不斷或間斷地從不同角度或在不同層次上探索、獲得,并不同程度地獲得發(fā)展。瞧,有的孩子用語(yǔ)言大膽地表達(dá),有的孩子創(chuàng)作出了熱烈歡快的圖畫。從每個(gè)子的表現(xiàn)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們獲得了許多,這絕對(duì)不是教師三言兩語(yǔ)所能替代的。正因?yàn)榻處煕](méi)有作為“講述者”、知識(shí)的“傳聲筒”,幼兒才能學(xué)得如此輕松,收獲如此豐厚。正因?yàn)樽⒅亓擞變旱幕顒?dòng)和形式的多樣化,才使幼兒在本次活動(dòng)中全身心地投入,欣賞體驗(yàn)到了祖國(guó)民族文化的古、美、趣,獲得了各方面能力的提高。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇四
“五月五,過(guò)端午,粽葉青,糯米香;掛菖蒲,帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的習(xí)俗,xx鎮(zhèn)中心幼兒園xx路分園近日開展了“喜迎端午,粽情歡笑”端午節(jié)主題活動(dòng)?;顒?dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作,親身體驗(yàn),進(jìn)一步了解了端午節(jié)。
活動(dòng)一:《說(shuō)端午》
本次主題活動(dòng),老師首先借助生動(dòng)形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來(lái),讓孩子們說(shuō)說(shuō)、討論他們所了解端午節(jié)的習(xí)俗,讓孩子愿意說(shuō)、喜歡說(shuō),培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)二:《唱端午》
孩子們通過(guò)觀看端午的視頻、故事,學(xué)唱端午兒歌、詩(shī)歌,感悟悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明,用心體驗(yàn)端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的意義。
活動(dòng)三:《畫端午》
中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動(dòng),教師啟發(fā)、鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)和創(chuàng)作,一幅幅色彩鮮艷、形狀各異的龍舟呈現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)四:《編蛋袋》
端午節(jié)編蛋袋、掛蛋袋是我們的民間習(xí)俗,老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料,逐步講解編制步驟,孩子們相互合作,一人雙手拿線一人編織,一個(gè)個(gè)漂亮的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生,孩子們的臉上樂(lè)開了花。
活動(dòng)五:《包粽子》
本次《包粽子》活動(dòng)還招募了兩名家長(zhǎng)志愿者當(dāng)助教,兩名家長(zhǎng)助教向孩子們展示了包粽子的技巧,現(xiàn)場(chǎng)給孩子們展示折粽葉、填糯米、裹葉子,扎線……孩子們好奇專注地模仿著包起了粽子,一雙雙小手“忙碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間,緊接著一個(gè)個(gè)小粽子也脫穎而出。
活動(dòng)六:《品嘗粽子》
濃濃的節(jié)日氛圍在園內(nèi)停留,孩子們跟同伴講述著自己包粽子的過(guò)程,分享著自己包粽子成功時(shí)的喜悅,雖然粽子沒(méi)有家長(zhǎng)助教包得那么漂亮,但那是孩子們親手制作而成的粽子,品嘗的時(shí)候更是別有一番滋味。
隨著本次“喜迎端午.粽情歡笑”端午節(jié)主題活動(dòng)的開展,孩子們從開始感知端午、走進(jìn)端午,最后品味端午,使整個(gè)主題活動(dòng)妙趣橫生,不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗,也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息,提前讓孩子們度過(guò)了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇五
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年x月x日,幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng),中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,而小班的小朋友則自由參觀,有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢,大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的`材料,首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái),只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。
在端午狠狠地把平時(shí)落下的覺(jué)給補(bǔ)回來(lái)。接下來(lái),寫完了作業(yè),哈哈——一切都自由了!
端午節(jié),又象征著期末考,誰(shuí)還有心思玩?一個(gè)勁的也只是:復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)……。
玩,也只是個(gè)傳說(shuō)!
但個(gè)人牢騷還僅僅屬于個(gè)人,端午,也還是要過(guò)的!知道了韓國(guó)申請(qǐng)了端午節(jié)的權(quán)利,在這愛(ài)國(guó)的情感下,我們更要過(guò)好這端午,不讓這些傳統(tǒng)佳節(jié)失傳在我們的手里。
又一個(gè)端午節(jié),我可能會(huì)有點(diǎn)不一樣的行動(dòng)……。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇六
端午節(jié),真熱鬧。20xx年6月8日家佳幼兒園舉行“我們的節(jié)日端午節(jié)”親子活動(dòng),本次活動(dòng)分兩個(gè)階段:
上午中班段包粽子,家長(zhǎng)們熱情地向孩子們展示包粽子技巧,折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們好奇地觀賞、摹仿。
下午小一班水果大比拼,小二班壽司diy親子活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下,一起學(xué)習(xí)切水果、制作壽司,一起分享美食。
本次特色活動(dòng),不僅開闊了孩子們的視野、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣,而且拉近了孩子、家長(zhǎng)、老師之間的距離。相信通過(guò)積極有效的家園互動(dòng),能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇七
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲等。利用端午節(jié),開展主題活動(dòng),既能鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
5月25日,鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園開始端午節(jié)主題活動(dòng)?!抖宋绻?jié)到了》活動(dòng)前,孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的協(xié)助下,一起收集端午節(jié)的有關(guān)詩(shī)詞、民間傳說(shuō)等資料,進(jìn)一步了解端午節(jié)的民俗文化;活動(dòng)中,老師們給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗,孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。《香噴噴的粽子》活動(dòng)中,老師們準(zhǔn)備了食材帶領(lǐng)著孩子們一起包粽子,了解粽子的制作過(guò)程;幼兒園食堂也為孩子們制作了香噴噴的粽子?!镀恋南隳摇坊顒?dòng),中班的孩子們還自己動(dòng)手制作香囊送給小班的弟弟妹妹。
孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中感受著民俗文化,感受節(jié)日的快樂(lè),體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在濃濃的節(jié)日氣氛里,孩子們學(xué)習(xí)了包粽子,知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗,共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、溫馨、和諧的端午節(jié)。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇八
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日,x幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng),中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,而小班的小朋友則自由參觀,有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢,大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料,首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái),只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的.粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,受益匪淺。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇九
為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,根據(jù)市教育局有關(guān)活動(dòng)通知精神,我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日。端午節(jié)”主題活動(dòng)。
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)可以讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì),可以與家人增進(jìn)感情,體驗(yàn)親情的魅力。
為了更好的完成活動(dòng)任務(wù),收到良好的活動(dòng)能夠效果,我校高度重視,精心策劃,首先為活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度,開展豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過(guò)國(guó)旗下演講、倡議書等形式,對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日―端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。
我們又開展了以“我們的節(jié)日。端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)閱讀書籍和上網(wǎng)查詢,了解了端午節(jié)的相關(guān)知識(shí),并配以插圖、剪貼畫,制作了一張張美觀大方的手抄報(bào)。通過(guò)本次活動(dòng),同學(xué)們加深了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意義,更加認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感,提高了科學(xué)文明素養(yǎng),弘揚(yáng)和培育了民族精神。
在本次活動(dòng)中,我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛(ài)國(guó)情懷,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增進(jìn)了與親人之間的親情,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩之心,促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇十
為傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營(yíng)造歡樂(lè)、喜慶、祥和的節(jié)日氛圍,在端午節(jié)到來(lái)之際,——區(qū)第二—兒園開展“濃情端午”系列活動(dòng)。
首先,幼兒園教務(wù)處根據(jù)上級(jí)文件精神,拿出詳細(xì)的端午節(jié)活動(dòng)方案,并在例會(huì)上向所有老師針對(duì)此次活動(dòng)提出要求。按照幼兒園端午活動(dòng)方案,—月12日,各班老師生利用動(dòng)形象的課件向孩子們介紹了端午節(jié)的來(lái)歷及我國(guó)傳統(tǒng)的`風(fēng)俗習(xí)慣及文化。有的班級(jí)教師根據(jù)自身特長(zhǎng)和班級(jí)實(shí)際情況,給孩子講解包粽子的具體方法,現(xiàn)場(chǎng)親手教幼兒包粽子;有的班級(jí)自制“旱龍”,在教室里進(jìn)行“劃龍舟”比賽;有的班級(jí)制作艾葉香包、香囊,孩子們把這些自制的香包、香囊?guī)Щ丶宜徒o自己的長(zhǎng)輩,家長(zhǎng)們也與孩子一起共同感受端午濃情!
—月14日,幼兒園通過(guò)班級(jí)qq群,微信群等方式,向家長(zhǎng)們普及節(jié)能減排,低碳環(huán)保知識(shí),倡行文明公約,讓家長(zhǎng)在端午節(jié)中爭(zhēng)做文明使者,普及文明新風(fēng)。
—月15日,結(jié)合端午節(jié)的風(fēng)俗,我園開展了“詩(shī)歌端午”,經(jīng)典誦讀比賽。組織幼兒通過(guò)頌古詩(shī),品端午,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
在豐富多彩的端午活動(dòng)中,老師們帶著孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午,體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)與童趣。此次活動(dòng),不僅激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感,還深化了社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳和教育,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇十一
端午到xx,陸上看采蓮,水上看抓鴨。20xx年5月25日下午,xx鎮(zhèn)xx中心幼兒園小班段舉行了xx特色民俗活動(dòng)xx“水上掠鴨”。
“掠鴨”,又稱“水上捉鴨”,是流傳于閩南地區(qū)的端午節(jié)水上競(jìng)技運(yùn)動(dòng),一直備受大家喜愛(ài)。瞧!寶貝們身著泳裝,一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā),勇敢地踏上竹梯,走過(guò)光滑的竹竿,翻過(guò)泳池捕捉鴨子,孩子們?cè)谒镦覒?,緊張得想多抓幾只,歡呼聲、歡笑聲響徹云霄。
接下來(lái)把鏡頭切向中班段:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽。中班段于5月26日上午在操場(chǎng)上舉行了“情濃端午粽飄香”親子活動(dòng)。孩子們跟著爸爸、媽媽、爺爺奶奶們一同折粽葉、填糯米、放五香肉、裹葉子、扎線……一道道工序有條不紊地進(jìn)行著,他們一遍遍的學(xué),包散了不氣餒,繼續(xù)學(xué),忙得不亦樂(lè)乎!孩子們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)涵的意義。
說(shuō)到端午,怎能少了賽龍舟呢!“五月五過(guò)端午,賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ),端午習(xí)俗傳千古?!?月26日下午大班段開展了“劃龍舟”親子比賽,家長(zhǎng)和孩子們聽著配樂(lè)打鼓,步伐一致,蹲步走進(jìn)行比賽。家長(zhǎng)和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感,此次親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的有機(jī)互動(dòng),也讓家長(zhǎng)參與我們的健康課程。
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)們感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè),體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累文化底蘊(yùn)。
幼兒園開展端午節(jié)活動(dòng)的總結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?
教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問(wèn)幫助理解。
師:剛才故事里說(shuō)了什么?
教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié):看來(lái)粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。
師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
教師小結(jié):看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!
(四)自主探索,通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié):這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!
1.教師念兒歌總結(jié)。
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
“五月五,過(guò)端午,粽葉青,糯米香;掛菖蒲,帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗,引起幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化初步的興趣,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香,情系端午”節(jié)日系列活動(dòng)。
首先,我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中,孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過(guò)繩游戲,小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度,感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過(guò)繩游戲時(shí),小朋友們熱情地為他們加油,歡笑聲充滿整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
接著,我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗,通過(guò)。
課件。
觀察討論,了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問(wèn)題可積極了,我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午》,感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂(lè)。
然后,大家又來(lái)到了我們的美工室,進(jìn)行我們的“我愛(ài)大朗,我愛(ài)我家”百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng),在繪畫活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子們各顯身手,他們將內(nèi)心的喜愛(ài)之情,濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩,畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng),洋溢著童心童趣,讓小朋友們?cè)诶L畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè)。
本次端午節(jié)活動(dòng)的開展,不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日,初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂(lè),得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
一年一度的端午節(jié)又要到了,在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,興的莫過(guò)于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來(lái),例如:端午節(jié)是怎么來(lái)的?我們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣......針對(duì)孩子們強(qiáng)烈的好奇心,我們?cè)O(shè)計(jì)了"端午粽飄香"活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能積極參與節(jié)日慶?;顒?dòng)。
2、了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
3、愿意與同伴交流分享,感受過(guò)端午節(jié)的喜悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋網(wǎng),樂(lè)意與同伴交流欣賞;投放關(guān)于端午節(jié)來(lái)歷、風(fēng)俗的書籍、圖片、幼兒自主閱讀交流。
2、物質(zhì):ppt"端午節(jié)"、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
提問(wèn):"你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?"。
"你喜歡吃哪種粽子?"。
"為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?"。
(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))。
2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。
(1)教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。
(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問(wèn):你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)......)。
(3)拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
3、教師小結(jié):
從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
(1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的粽子:形狀、口味。
(2)幼兒分享粽子。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋,幼兒自主嘗試編鴨蛋網(wǎng)。
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