生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響。完美的總結(jié)應該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實際，富有啟發(fā)和感悟。請仔細閱讀下面的總結(jié)案例，相信會給您寫總結(jié)帶來一些啟示。
大班心得反思篇一
近年來，隨著教育領域的不斷發(fā)展，大班教師反思已成為教學改進和提升教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為一名大班教師，通過反思和總結(jié)教學實踐，我深刻體會到了其中的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對大班教師反思的體會和心得。
首先，反思能幫助我發(fā)現(xiàn)教學中的問題。在忙碌的教學工作中，我常常不可避免地會忽略一些細節(jié)和問題。而通過反思，我能夠有機會仔細審視自己的教學過程和效果，從而發(fā)現(xiàn)并及時解決教學中存在的問題。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上表現(xiàn)得較為沉默，經(jīng)過反思和討論，我意識到這可能是因為學生對課堂內(nèi)容不感興趣。于是，我調(diào)整了課堂內(nèi)容，增加了一些饒有趣味的活動和案例，激發(fā)了學生的學習興趣，取得了良好的效果。
其次，反思能幫助我改進教學方法。在教學過程中，很多時候我可能會因為固化的教學方法而無法滿足不同學生的需求。然而，通過反思，我可以從學生的角度出發(fā)，思考如何更好地教授他們知識。例如，我曾經(jīng)反思過一堂英語課，發(fā)現(xiàn)學生在學習單詞時很難記住，于是我改變了教學方法，采用了游戲和競賽形式來幫助他們記憶單詞。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的記憶效果明顯提高，這也使我更加堅信反思能夠促使我不斷提高自己的教學方法。
此外，反思還能幫助我發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育價值觀。教育是一項偉大的事業(yè)，每個教師都應該有自己獨特的教育理念和價值觀。通過反思，我能夠?qū)逃谋举|(zhì)和目標有更深入的理解，并對自己的教育價值觀進行反思。例如，我曾經(jīng)思考過如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，最終形成了我自己的教育理念。這種反思不僅使我更加明確自己的教育目標，還激發(fā)了我更多地探索和創(chuàng)新的動力。
最后，反思能夠激勵我不斷進步。每一次反思都是一次自我審視和自我調(diào)整的過程，它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并指導我進行改進和進步。通過持續(xù)地反思，我不僅從所有的教學經(jīng)驗中汲取教訓，還能夠增長自己的見識和經(jīng)驗。這種不斷進步的心態(tài)不僅對我個人的教育事業(yè)有益，也能夠為學生提供一個更好的教學環(huán)境和學習經(jīng)歷。
總之，大班教師的反思是一項重要的教學改進和提升教師素質(zhì)的工作。通過反思，大班教師能夠發(fā)現(xiàn)教學中的問題，改進教學方法，提升自己的教育價值觀，并激勵自己不斷進步。我相信，在不斷反思和總結(jié)的過程中，我能夠成為一名更好的大班教師，為學生提供更豐富、有效的教育。
大班心得反思篇二
大班午睡，是許多幼兒園必不可少的一項活動。有些小朋友會輕松地睡著，但也有些小朋友卻難以進入夢鄉(xiāng)。我是其中之一，每次大班午睡都會煩躁不安，難以入眠。不過，通過這段時間的探索和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的方法，進而享受到了午睡的益處。
在大班午睡中，我最不喜歡的就是躺在床上，但卻無法入睡。嘗試找一個安靜、舒適的位置是解決問題的第一步。我發(fā)現(xiàn)，以前總是和朋友一起安排位置，容易分散注意力，我現(xiàn)在選擇了一個相對獨立、安靜的位置，讓自己更容易放松。其次，我發(fā)現(xiàn)白天運動不夠和晚上睡眠不足是導致我難以入睡的原因之一。因此，我嘗試在晚上早點入睡，讓自己更加充分的休息，進而幫助我在大班午睡中更快進入夢鄉(xiāng)。
第三段：益處。
大班午睡的益處是顯而易見的：它可以恢復疲勞，幫助大家更好地應對下午的學習。除此之外，科學研究表明，午睡還可以提高身體免疫能力，減緩心理壓力，促進大腦健康發(fā)展。因此，午睡不僅滿足了我們的基本需求，也對我們的身心健康具有積極的影響。
第四段：問題與反思。
在大班午睡中，我面臨的不僅是難以進入夢鄉(xiāng)的問題，更是如何在短時間內(nèi)充分休息的問題。除了上述的兩種方法，我還需要注重呼吸調(diào)節(jié)和心理調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，在入眠前適當?shù)纳詈粑梢允婢従o張的情緒并幫助入眠，同時一些放松輕音樂也可以起到不錯的效果。此外，我也意識到自己對午睡的負面情緒會大影響到入眠，因此我需要以積極樂觀的態(tài)度去面對午睡這件事情。
第五段：結(jié)語。
總的來說，大班午睡是我們每天都要經(jīng)歷的一件事情，如何找到適合自己的方法并享受到益處是我們追求的目標。通過我的實踐和嘗試，我發(fā)現(xiàn)選擇舒適、獨立的位置、保障良好的睡眠和注意呼吸調(diào)節(jié)都是解決問題的好方法。希望通過今天的分享，大家都能探索出自己的方法，享受到午睡的時間。
大班心得反思篇三
大班午睡是小學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅有利于學生的身心健康，更有助于提高學習效率。作為一名小學五年級的學生，我在過去的兩年中經(jīng)歷了許多大班午睡的經(jīng)歷，不僅積累了一些經(jīng)驗，也對自己的午睡狀態(tài)進行了反思。在此，我愿意分享我的一些心得體會和反思。
大班午睡可以促進身心健康，尤其是對小學生的智力發(fā)展和身體成長至關(guān)重要。在夏天，天氣炎熱，陽光強烈，大班午睡可以避免小學生長時間在室外暴曬之下，導致中暑或其他健康問題。在冬天，氣候寒冷，大班午睡可以讓學生在溫暖的環(huán)境中休息一下，緩解身體疲勞。此外，大班午睡還可以提高學生的學習效率，改善記憶力和注意力，使他們在課堂上更加專注聽講，學習成績更上一層樓。
第三段：我對自己的午睡狀態(tài)進行反思。
盡管大班午睡的好處顯而易見，但我必須承認，在過去的一些午睡時間里，我的狀態(tài)并不是最佳的。有時候，我會突然醒來，發(fā)現(xiàn)自己沒有進入深度睡眠；有時候，我會在課后精神萎靡，甚至頭痛。通過反思，我意識到這與我的午睡環(huán)境和時間安排有關(guān)。我的教室離校園游樂場較近，午睡時，游樂場里的嬉鬧聲、笑聲和交談聲會干擾我進入深度睡眠。另外，有時候我會睡得太晚或太久，導致精神不夠集中。
第四段：改善大班午睡狀態(tài)的方法。
為了改善我的大班午睡狀態(tài)，我采取了一系列措施。首先，我調(diào)整了我的午睡環(huán)境，選擇了教室里最遠離嘈雜聲的角落，并且閉上眼睛、深呼吸、放松身體，創(chuàng)造一個更加安靜、舒適的環(huán)境。其次，我意識到需要合理安排午睡時間，不能過于延長，而且要避免在晚上睡得太晚，以免影響白天的學習效率。最后，我還嘗試聽輕柔的音樂，或者做一些簡單的放松活動，幫助自己更快地進入深度睡眠和更好地保持精力充沛。
第五段：總結(jié)。
通過這些嘗試和調(diào)整，我的大班午睡狀態(tài)得到了明顯改善。我發(fā)現(xiàn)自己午睡后精神更加飽滿，精力更集中，學習效果也變得更好了。同時，我也明白了“養(yǎng)成良好習慣需要持續(xù)努力”的道理，希望未來能堅持做好每一次的大班午睡，提高自己的學習效率和身心健康水平。
大班心得反思篇四
（一）。
我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通，因為孩子一整天都在學校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長能及時了解孩子在學校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習慣，小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經(jīng)常的督促。
其次家長要和孩子交朋友，有時間時陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會在問，她就會說，這時你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開心的事不要計較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯時要讓她主動去道歉。當孩子提出無理要求時，要說明原因，講道理，分析這要求對她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會主動放棄。
如果孩子同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應該出錯的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯就必須要嚴厲起來，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因為你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚她，寶寶今天真棒，真是個好寶寶。并適當?shù)慕o些獎勵比如“三個吻”或是給點吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對孩子許諾，如果許諾了就一定要對限，當時不能及時對限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當大人出錯時要與孩子說“對不起”。她會記住的，她出錯時同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當時我沒有說話，也沒有對她說“對不起”，她就攆著我讓我與她說“對不起”。當時我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說我不是故意的“對不起”了。
（二）。
在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優(yōu)點和缺點都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗。
1.足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
2.每天放學回家自己安排寫作業(yè)的時間。在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復習當天所學的內(nèi)容加以鞏固。
3.學會跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。通過交流能提高孩子表達能力和分辨是非的能力。
4.經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他知道知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼？水星上有水嗎？讓他在書中找到答案，孩子非常開心。()這樣就培養(yǎng)他從小愛學愛問的習慣。
5.對于孩子提出的無理要求，家長一定要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7.父母在家庭教育上要保持意見一致。
通過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，只有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。
（三）。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。
大班心得反思篇五
“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)?，F(xiàn)在我對這一活動做以反思：
1、本次活動目標制定符合大班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向?qū)АＪ聦嵶C明，有了興趣，活動就有了堅持性。
2、蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志?！?/p>
在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力，促使幼兒無數(shù)次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應的提高)、比賽(挑戰(zhàn)大力士游戲，鍛煉幼兒的團隊精神，培養(yǎng)幼兒的堅持性)。一系列活動使幼兒從不會到會，到熟練，在這一過程中，幼兒活動的堅持性就充分得到了培養(yǎng)。這樣，使堅持性真正得到培養(yǎng)。
3、本次活動的不足之處是：個別幼兒團隊意識很強，急于爭第一，而違反了游戲規(guī)則，我應該及時地強調(diào)游戲規(guī)則，使得游戲更加公平公正。以后我會更加注意這一點，使在幼兒培養(yǎng)堅持性的同時，能嚴格遵守游戲規(guī)則，為幼兒的今后生活打下更好的基礎。
大班心得反思篇六
隨著教育的不斷發(fā)展，大班教育在幼兒教育中扮演著重要的角色。作為一名大班教師，我時常反思自身的教育方式和方法，不斷探索適合大班教育的途徑。在這個過程中，我獲得了一些心得體會，下面將分享一些我個人的經(jīng)驗。
首先，作為大班教師，我意識到在課堂中需要更加注重個別差異的重視。由于大班教室中學生數(shù)量眾多，每個學生的水平和特點各異。為了更好地滿足學生的需求，我將課堂的教學重點更多地放在個別差異化學習上。通過開展小組活動，我給予每個小組一個不同的任務，以滿足不同學生的學習需求。同時，我還會利用課后的時間與每個學生進行一對一的交流，了解他們的學習情況和困惑，從而更有針對性地進行指導。
其次，我認識到在大班教育中，互動和合作對學生發(fā)展的重要性。大班教育中，學生的數(shù)量眾多，課堂變得更為復雜。為了激發(fā)學生的學習興趣和提高課堂的積極性，我積極創(chuàng)建互動和合作的環(huán)境。例如，在課堂中，我鼓勵學生之間相互交流，彼此討論學習問題，并給予他們合作完成任務的機會。這樣一來，不僅能夠激發(fā)學生對學習的興趣，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。
此外，我也意識到在大班教育中需要更注重情感教育的重要性。由于大班教室中學生較多，教師很容易直接關(guān)注學生的學習情況而忽略了他們的情感需求。然而，情感教育對學生的發(fā)展同樣至關(guān)重要。因此，我在課堂中注重對學生情感需求的關(guān)注。例如，在學生遇到挫折和困惑時，我會主動與他們交流，了解他們的情感狀態(tài)，并幫助他們找到解決問題的方法。我還會給予學生鼓勵和贊揚，增強他們的自信心和積極性。
另外，我意識到在大班教育中需要更多的創(chuàng)新和多樣性教學方法。在課堂教學時，我嘗試使用多種教學方法和工具，如故事講述、游戲、音樂等，以激發(fā)學生的想象力和思維能力。通過多樣性的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對學習更加感興趣，他們的學習成果也更加顯著。同時，我也鼓勵學生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，從而全面培養(yǎng)他們的綜合能力。
最后，我深刻體會到作為一名大班教師，持續(xù)的自我反思是至關(guān)重要的。反思讓我更深入地了解自己在教學中的不足和潛力，從而積極進行改進和提升。通過反思，我能夠更好地調(diào)整和改進自己的教學方法和策略，以適應大班教育的特點和需求。
綜上所述，作為一名大班教師，我通過不斷的思考和探索，積累了一些教學經(jīng)驗和體會。在大班教育中，我更加重視個別差異，注重互動和合作，關(guān)注情感教育，嘗試多樣性的教學方法，并持續(xù)進行自我反思。我相信，在不斷地學習與進步中，我能夠更好地適應大班教育的要求，為學生提供更好的教育服務。
大班心得反思篇七
育兒是人類永恒的課題，育兒的責任很大一部分落在了母親的身上,大多數(shù)的女性也很樂于承擔這一責任,下面是帶來的大班育兒心得體會，歡迎大家閱讀。
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。、1面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
2他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通，因為孩子一整天都在學校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長能及時了解孩子在學校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習慣，小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經(jīng)常的督促。
其次家長要和孩子交朋友，有時間時陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會在問，她就會說，這時你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開心的事不要計較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯時要讓她主動去道歉。當孩子提出無理要求時，要說明原因，講道理，分析這要求對她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會主動放棄。
3不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚她，寶寶今天真棒，真是個好寶寶。并適當?shù)慕o些獎勵比如“三個吻”或是給點吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對孩子許諾，如果許諾了就一定要對限，當時不能及時對限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當大人出錯時要與孩子說“對不起”。她會記住的，她出錯時同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當時我沒有說話，也沒有對她說“對不起”，她就攆著我讓我與她說“對不起”。當時我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說我不是故意的“對不起”了。
兒子就讀于小象班，小名誠誠，寶貝是一名健康，可愛，陽光，善良的小帥哥。如何做一位稱職的家長，引導孩子在學習的道路上順利成長，是擺在我們面前的一個難題，如何在幼兒時就給寶貝培養(yǎng)一個良好的學習與生活習慣是我們一直以來追求的目標，下面來講講我的育兒心得。
4間配合完成。對老師布置的課后手工等，我會盡抽時間陪孩子完成到完美，例如做樹葉剪貼畫，我?guī)е鴮殞殎淼浇纪?，采擷各種樹葉，并教會孩子認識，同時找到漂亮的示范圖，讓他完成畫作。同時，我還特別注意加強與老師的溝通，每天在送孩子的時候，與老師進行簡單溝通，告訴孩子在家的表現(xiàn)，同時從老師那兒收集頭一天誠的表現(xiàn)，在老師不忙時，再與老師們細細交流，了解孩子在園的最新情況、優(yōu)缺點及與同學們的差距，讓孩子健康茁壯成長。
公園巷的。
教學。
特色之一是“分享閱讀”課程。打從孩子很小時，我們就非常注重孩子閱讀能力的培養(yǎng)，我?guī)鋾?，陪他一起讀書，講故事。幼兒園開辦了分享閱讀課，作為家長，我們感到非常的開心，孩子也很愿意讀這些充滿童真的讀本，老師在課上開拓孩子們的思維，給孩子布置了許多有意思的續(xù)寫故事作業(yè)，孩子讀書讀到笑出聲，看到孩子對分享閱讀課很感興趣，我也就開動腦筋認真做好課后作業(yè)的輔導，引導孩子發(fā)揮想象，展開聯(lián)想，孩子在啟發(fā)下常常能寫出精彩的故事續(xù)結(jié)，每當看到孩子的閱讀作業(yè)本上老師打的那三顆紅星時，我們真的非常欣慰。同時，我們非常重視孩子讀寫能力的銜接，從五歲開始，每天寫日記(他說他畫我記)已經(jīng)成為一種習慣，并會不斷堅持下去。摘錄兩段，看看誠的精彩日記;;今天星期六，我們正好是家園互動活動。我早上起的很早很早，媽媽陪我去參加家園互動，家園互動的內(nèi)容是：“參加王杰部隊”。老師帶我們參加了紀念館，我看到墻上許多的圖片，是王杰叔叔的照片，還有作戰(zhàn)的坦克車、飛機，后來，我們爬樓去參觀解放軍叔叔的房間，5他們的被子、帽子、鞋子都放得很整齊，盆、牙刷、牙膏、毛巾都放得很好，我也要做一個整齊的好孩子。
今天的風可真大呀，老師做操的時候站在我們前面，都象站在龍卷風里，老師滿身都是草。
我們今天彩排運動會的項目，我的項目是小小值日生和小小偵察員，我相信自己一定會勝利!明天，我和爸爸參加兩人三足跑，我們在家練習了，希望明天會取得勝利!在注重孩子學習教育的同時，我們也非?？粗睾⒆痈鞣矫娴陌l(fā)展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當朋友，平等對待，爸媽在犯錯的時候，也會俯下身下給他道歉。我們注重培養(yǎng)他擁有一顆積極向上的心，帶他去給報上刊登的重病陌生小朋友捐款，帶他去醫(yī)院看望生病的親人，讓他感受到關(guān)愛別人，自己也會得到溫暖，讓他學會感恩，學會關(guān)愛。在家庭生活中，培養(yǎng)他尊老愛幼，謙虛禮讓。為了開拓孩子的視野，我們每年都會帶孩子外出旅游，讓他開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。同時，對幼兒園組織的各項采摘、參觀、游園等活動，我們無一缺席。
6未來決定他們成功的關(guān)鍵，變成伴隨他們一生的財富。有鼓相伴，希望寶貝快樂相隨。
做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應該做的，到是老師的淳淳教導，無私付出了太多，感謝老師對孩子的關(guān)愛。其實每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。
大班心得反思篇八
聲音不吵架是我前年參加園里優(yōu)質(zhì)課評比時上的課，覺得教材還是不錯的，所以這次就把它安排到了《奇妙的聲音》這個主題里。還記得上次在上這個活動時，出現(xiàn)了很多意外的情況，弄得手忙腳亂的，后來我還為此專門寫了一篇文章《驚心動魄的一上午》，放在我的博客里。這次，要上這個活動了，我又專門去把這篇文章看了看，因為里面我提到了上完活動后的幾個教訓，再重溫一下，以免這次又犯相同的錯誤。
教訓一：如果有運用電腦、多媒體這些高科技的東西，事先一定要反復試驗、確保萬無一失。
上次上課時，因為沒有事先檢查電腦設備，出現(xiàn)了很大的麻煩，所以我寫下了一樣一條。這次活動前，我就特意去檢查了一下多功能廳的電腦，播放、聲音都沒問題，課件放起來也很順利，這樣就確保了活動不會因為教具原因而出現(xiàn)什么問題。
教訓二：小班的孩子對頭飾啊、玩具啊這些東西充滿了強烈的興趣，不要指望他們能控制住自己，幾個人共用一樣，一定要確保人手一份，不然就會出現(xiàn)搶奪的情況。
記住了這一點，這次我上課前就又做了很多的頭飾，每個角色都有，這樣，確保了每個孩子都能拿到自己喜歡的頭飾進行角色扮演，孩子們的興趣高漲，而課堂秩序也不會亂了。
教訓三：小班的幼兒角色意識還不夠，要他們完全按照角色來演唱，除非有老師帶領，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進去了。
看到這一點后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。
其實，反思不是當時反好就好了，應該隨時翻出來看一看，尤其是又要上相同的教學活動時，看看以前上的時候有什么經(jīng)驗教訓，這樣就能更好的設計和開展活動了，這是我這次活動的最大感想。
大班心得反思篇九
1、提高團隊競爭意識和對體育活動的興趣。
2、通過障礙跑學習，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學習障礙跑的基本技術(shù)。
小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。
活動重難點：
重點：跨越障礙的基本技術(shù)。
難點：運用正確體育動作快速的通過障礙物。
開始部分
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：頭頸運動、肩關(guān)節(jié)運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
1、教師引導幼兒簡說與奧運會有關(guān)的.內(nèi)容。
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍??????。
幼：跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。
師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。
（1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
（2）、將小跨架依次站立擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
（3）、教師組織幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。
（在練習前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習。教師要關(guān)注個別膽小的孩子，對于進步進行及時的鼓勵。）
3、 出示海綿墊和拱門，利用其進行運動與比賽，并將其引導生活中。
幼：能。
師：好，讓我們看看有什么難關(guān)。
（1）、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
（2）、學生練習再進行比賽。
（3）、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵其它組的幼兒。
（在活動前，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點是平衡。)
1、放松運動（教師帶領幼兒坐在地上，深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等）。
2、課堂小結(jié)。
3、師生再見，送還器材。
大班心得反思篇十
我所講的是學前班探究式活動課程中的語言交流學科中的一課——《沒有大人的世界》。
本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎上會講述故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中我首先為小朋友們介紹了一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高興呢？由此引起小朋友們的注意，使幼兒能有較高的興趣同老師一起來聽聽這個小故事。在導課部分能夠充分調(diào)動了小朋友們的極積性使幼兒注意傾聽。
聽完故事后，引導小朋友們說出，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事，能夠大膽來表述故事，進行自由的交流。在這里對小朋友們的理解能力、表達能力、交流能力進行煅煉。只是在授課過程中，沒能更好的、全面的使幼兒的表達能力進行訓練，如果在活動中將此部分進一步深化、擴大，幼兒的能力將更好的得到培養(yǎng)。
在練習鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述。在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友們更好的理解故事，訓練小朋友們表達事物時的條理性。讓小朋友們進一步了解大人在對自已的重要性。
最后，在活動延伸的部分我處理的有些過于簡單，如果將這一部分單獨設立一個課時，讓小朋友們充分發(fā)揮自已的想象力對《沒有大人的世界》進行故事延伸，這將是對幼兒表達能力和想象能力的又一提高。
大班心得反思篇十一
活動目標：
1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。
活動過程：
一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
幼：會。
師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進行談話。
師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼：因為它是一盆花。
師：那你們知道它的名字嗎?
幼：蝴蝶花。
三、學唱歌曲。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。
五、結(jié)束活動。
雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動，但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術(shù)領域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?；顒又薪處熯€能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。
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大班心得反思篇十二
1.從一上課我就拉近師生之間的距離，使學生馬上處于振奮狀態(tài)，于是，我利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的表，學生非常感興趣。學生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過聽覺、視覺走進鐘表的世界，引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情境。
來源于生活，生活離不開數(shù)學。注重學生數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學中注意創(chuàng)設生活情境，使數(shù)學更貼近學生。
3.在教學中，我根據(jù)學生實際情況設計一些開放性的問題，使學生圍繞問題暢所欲言，這樣，同學間也有了相互學習的機會。根據(jù)學生的回答隨機演示，并伴有聲響和顏色的變換，能較好地幫助學生初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針．我充分利用多媒體的直觀演示，在仔細觀察鐘表后，學生發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個數(shù)字寶寶，12大格，還有長針和短針。于是根據(jù)學生的回答隨機演示，并伴有聲響和顏色的變換，較好地幫助學生初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針。
本課也存在著許多不足之處：
1.由于我對新課程教材的理解不夠深刻，僅讓學生初步認識鐘面，認識時針和分針，會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學學習的目的不應該是學生“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。
2.由于學生不是經(jīng)常訓練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學生不是很聽老師的指揮，在小組活動中，學生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學表達出來，學生都無所適從。例如，認識哪個是時針，哪個是分針時，讓學生分辨時不夠深入，沒有讓學生放開說，師有代說的地方。再例如：你是怎樣知道是8時的，指名說撥鐘的方法等等，學生語言組織有問題。
3.學生自主探索的機會不夠，讓學生猜是什么時刻，雖然也請。
學生交流討論，但小組合作流于形式。學生沒有獨立思考和觀察，就急于和小組內(nèi)同學去說，有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。所以，在今后的教學中，應培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”。同時，教師在課堂上還要有足夠的應變能力，不斷提高自己的.業(yè)務水平。這樣才會使學生學會數(shù)學、熱愛數(shù)學。
大班心得反思篇十三
在這次教學活動中，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，通過音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，一曲輕柔的樂曲把幼兒帶到了美的意境中。這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。
此外，在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式。首先是不完整示范的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。
其次，在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒，如太陽、紅綢子小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的.熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒，加深對冷色的認識。
再次，在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
最后，在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
大班心得反思篇十四
活動目標：
1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干;。
活動過程：
一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1.觀察演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;還可先按顏色分，再按形狀分。
4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進行二次分類。
5.復習鞏固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
三、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié)，帶領幼兒進行戶外活動。
在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。
大班心得反思篇十五
在活動過程中，幼兒的探索興趣相當濃厚，應用已有的生活經(jīng)驗努力想辦法解決問題：打開箱子、分離黃豆和大米、取出棉花、儲存糧食等。在工具的應用中，也充分感受到了使用工具的便捷性。因此重點目標“在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便”達成度較佳，在實驗的過程中也充分體驗到了成功的喜悅。
考慮到科學活動具有較強的操作性，對幼兒的操作要求、操作點評、操作總結(jié)和提升的語言要求精煉、明確、簡潔。因此在活動設計的過程中，較多地考慮每一次操作之前的指令語、操作過程中的指導語和結(jié)束后的總結(jié)語。通過一句一句地修改、一個字一個字的揣摩，在一次次的修改和提煉后，活動開展過程中的語言相對較為清晰，得到了在場同行們的認可。幼兒在正確、清晰的指令下，操作有序、正確。
第一次試教發(fā)現(xiàn)，最后一次合作完成“儲存糧食”的任務對孩子的難度有點大。孩子之前只有使用其中一種工具的經(jīng)驗，另外兩種未曾使用。而最后的任務，5個孩子需要共同完成三種工具的使用，同時涉及到同伴間的分工合作，對孩子們來說，跨越的難度有點大。基于以上考慮，我們將最后的合作完成任務，改成了流水線的操作體驗。既可以彌補之前對另外兩種工具的操作空白，有可以加深體驗工具的便捷，可謂是簡單而有效。
大班心得反思篇十六
因為天氣較熱，戶外游戲活動前我讓幼兒把外套脫了，活動結(jié)束后來到教室，小朋友們已經(jīng)不再那么熱了，我就讓幼兒把外套穿起來。這時距離幼兒放學時間還有十幾分種，所以對于穿得快的幼兒，我為他們貼上五角星，看到有五角星的獎勵，有的幼兒穿衣服的速度快了許多，而有的幼兒卻把衣服拿在手上，眼睛一直望著門口等家長來接。
這時家長陸陸續(xù)續(xù)來了，帶走了一部分幼兒，這時，偉偉的奶奶來了，她看我在給幼兒貼五角星就說：“老師，也鼓勵鼓勵我的偉偉，幫他貼個五角星?！蔽曳叛弁?，偉偉把衣服拿在手里，就等著奶奶給他穿，可眼睛卻一直看著我手里的五角星。我說：“你先把衣服穿上好嗎?”可是，偉偉對我提出的要求無動于衷，我再次提醒他把衣服穿好，可他就是不予理睬。
我蹲下來對偉偉說：“這次是奶奶幫你穿的，應該謝謝奶奶!這個五角星應該獎給奶奶。明天如果你能自己穿衣服，我再把五角星給你貼上，好嗎?”
偉偉很不情愿的點了點頭。
由于偉偉長期跟奶奶生活在一起，奶奶對其過分溺愛，事事包辦代替，造成偉偉在生活上有了較強的依耐性，所以當小朋友們自己穿衣服時，他就等著奶奶給他穿。
我與偉偉奶奶交流時，希望他們放開手腳，讓孩子做一些力所能及的事，從小鍛煉孩子的生活自理能力。
作為教師要做到促進每個孩子富有個性的發(fā)展，除了適當?shù)年P(guān)注，還需要為他們的成長提供更多的機會和條件。相信只有家園共同努力，孩子才能健康快樂地成長。
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