大班美術(shù)活動策劃方案(優(yōu)秀18篇)

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大班美術(shù)活動策劃方案(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-26 16:16:10     小編:影墨

優(yōu)秀的方案需要綜合考慮各種因素,我們不能片面追求結(jié)果而忽視過程。在制定方案時,我們需要充分考慮利益相關(guān)者的意見和需求,以便得到更好的支持和協(xié)作。以下是小編為大家整理的一些成功的方案范例,供大家參考。這些方案涵蓋了不同的領(lǐng)域和情境,展示了制定和執(zhí)行方案的具體步驟和方法。希望這些范例能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo),幫助大家更好地制定和實施自己的方案,實現(xiàn)個人和組織的目標。大家一起來看看吧,相信你一定能從中獲得一些有用的啟示和幫助。

大班美術(shù)活動策劃方案篇一

教學目的(知識、能力、情感、其它)。

1、通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表。

現(xiàn)形式,學習簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。

3、通過學習,使學生認識到班里的同學間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

教學重點:

引導(dǎo)學生有效地觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

教學難點:

理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。

課前準備:課件。

課業(yè)類別:欣賞。

課時:2課時。

教學活動過程:

第1課時。

一、組織教學:

按常規(guī)進行。

二、講授新課:

2、下面我們來一同欣賞書中的作品。

重點欣賞《艱苦的歲月》,學習細致地觀察作品中的細節(jié),找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

聽老師的問題,找學生回答。

3、欣賞課件,邊欣賞邊講解。

通過觀察,找學生回答問題。

4、你的好伙伴是誰?你要對他說什么?為他做什么?

人與動物也可以做伙伴嗎?我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴?

找學生談自己的想法和感受。

人與植物之間如何做伙伴?

激發(fā)學生的學習興趣,讓學生理解伙伴的含義。

進行德育滲透。

第2課時。

一、引導(dǎo)階段:

提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

鼓勵學生說一說,或和自己的好朋友一起表演一下。

二、發(fā)展階段:

1、出示教師制作的立體的小紙人,請學生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。

2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多。

展示一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。

3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,做出來的是立體的。

鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。

在學生制作時,教師還要引導(dǎo)學生表現(xiàn)出新同學團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

三、展示、游戲:

隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

大班美術(shù)活動策劃方案篇二

活動目標:

1.嘗試選擇多種方法設(shè)計糖紙。

2.遷移已有經(jīng)驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

3.大膽制作,在美工活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準備:

1.各種形狀與顏色的糖紙若干。

2.已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果,準備送給小動物吃,可是這些糖果還沒有糖紙包裝,讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

(二)調(diào)動幼兒已有的審美經(jīng)驗。

1.打開糖果的糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。

教師:我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

2.幼兒自由討論、回答。

教師:糖紙不僅有很多漂亮的顏色,還有各種好看的花紋,它們有的是聚在一起的,有的是分散的,還有的是按序排列的,都是有規(guī)律的。

(三)教師介紹活動材料,布置活動任務(wù),幼兒自由操作。

教師:今天小朋友的任務(wù)都不一樣,有的是粘貼,有的是蠟筆畫,可以根據(jù)自己的愛好去選擇,設(shè)計自己喜歡的好看的糖紙。

(四)作品展覽,幼兒互相參觀交流。

看一看,誰設(shè)計的糖紙最美麗?為什么?

活動延伸:

區(qū)域活動:在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,供幼兒自由選擇操作。

大班美術(shù)活動策劃方案篇三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。

3、學習專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

教學重點。

感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點。

教學準備。

課前布置學生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準備光盤或制作課件。

課時安排。

2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)。

教學過程。

第一課時。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

二、快速閱讀,整體感知。

(答案要點:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達到生動明確,惟妙惟肖的境界。)。

三、賞讀,展開想象。

教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達了畫面的內(nèi)容,請同學們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。

學生讀文、看圖、想象。

四、美讀,表達情感。

教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學聽。

(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)。

第二課時。

五、尾段導(dǎo)入,了解專題。

教師:課文最后一段點明了《清明上河圖》的學術(shù)意義,不僅在我國繪畫占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

學生讀書、思考。

六、小組合作,探究專題。

教師:接下來分小組學習,每個小組自定一個專題,如“風俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學生上網(wǎng)查找。

大班美術(shù)活動策劃方案篇四

設(shè)計思路:

(一)活動背景:

《指南》中指出,幼兒審美經(jīng)驗的獲得,是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗獲得,而這種直覺、想象、頓悟的感性思維方式有別于通過科學認知等領(lǐng)域的學習所發(fā)展起來的那種邏輯的、程序性的理性思維方式,只有二者的相輔相成,才能使幼兒整體地、更完美的理解世界。在以往幼兒繪畫重疊物體時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高,或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象。盡管藝術(shù)活動中,對幼兒的表現(xiàn)技法不做過多要求,但出現(xiàn)了以上幾種情況,顯然是幼兒對事物缺少科學的認知。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場里”的線索點,要求幼兒“運用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”。

因此,我設(shè)計了此次活動,讓幼兒在嘗試繪畫重疊蔬菜的過程中,學習重疊畫的表現(xiàn)技法,產(chǎn)生初步的空間感;而通過介紹蔬菜的方式,了解蔬菜對人體的益處,從而更愛吃蔬菜。

(二)幼兒分析。

1、幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力。

進入大班的幼兒漸漸地開始嘗試繪畫重疊畫。活動之前我班幼兒嘗試繪畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進行表現(xiàn)的作品,已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗。同時,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對遮住后面物體的邊緣部分繪畫得比較好,而對于遮住中間部分感到有一定的困難,常常會出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象。所以,在本次活動中,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提高多種重疊技法的表現(xiàn)。

2、幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。

經(jīng)常會聽到家長說,“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面,總把胡蘿卜挑出來”……可見,幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。有的不愛吃生菜、有的不愛吃胡蘿卜,也有些幼兒在吃“炒三絲”時,把肉絲全挑出來,最后盤子里只剩青椒絲和叫茭白絲。所以,教師希望通過幼兒在本次活動中繪畫、介紹蔬菜,讓幼兒知道蔬菜對人體的益處,從而改善挑食的壞習慣。

(三)環(huán)節(jié)分析(情景貫穿法)。

情節(jié)一:“河馬先生開蔬菜店”。

教師運用幼兒喜歡動物的年齡特點,在活動導(dǎo)入時出示了可愛的“河馬先生”,立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié),使活動變得更加有趣。

情節(jié)二:“請廣告公司設(shè)計蔬菜廣告牌”。

第二個情節(jié)教師是這樣設(shè)計的——“廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,直觀地感受到重疊畫的美感。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫得表現(xiàn)技巧和欣賞能力,所以,多數(shù)幼兒可能覺得是重疊的那幅比較好看,并說說河馬先生喜歡的理由。然后,教師又將這種經(jīng)驗引伸到幼兒的生活中,讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友,喜歡你靠著我,我挨著你,才不會覺得孤單”,進一步加深幼兒對“重疊畫”的喜歡。

情節(jié)三:“幫助河馬先生設(shè)計廣告牌”。

這個部分主要是幼兒操作的過程,教師也運用情境性的語言作為這個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?”來激發(fā)孩子繪畫興趣,并感受到幫助他人的樂趣。

情節(jié)四:“為廣告牌作廣告語”。

教師組織開展本次活動,目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧,還希望通過此次活動讓幼兒了解蔬菜對人體的益處,并樂意在生活中多吃蔬菜,讓活動真正為生活所服務(wù)?;顒幼詈蟓h(huán)節(jié)雖說是為河馬先生的蔬菜店作廣告語,實則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用,讓幼兒更愛吃蔬菜。

內(nèi)容與要求:

1、在繪畫蔬菜時,能分辨物體的前后關(guān)系,嘗試運用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。

2、在說廣告語的過程中,知道蔬菜對人體的益處,愿意在生活中多吃蔬菜。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、課件、記號筆、鉛畫紙。

2、圖片:青菜、西紅柿、胡蘿卜(部分)。

活動過程:

一、導(dǎo)入情景,引起興趣。

提問一:播放圖片1——你們猜這是誰?

情景導(dǎo)入:原來是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片)。河馬先生開了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),這家蔬菜店座落在森林的深處,平時很少有小動物經(jīng)過,所以它邀請廣告公司幫它設(shè)計蔬菜廣告牌,能讓更多的人知道它的蔬菜店。

二、說說布局,畫畫重疊。

1、了解“重疊畫”。

提問二:播放圖片2——過了幾天,廣告公司拿來了兩幅設(shè)計好的蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫的美感)。

2、擺放青菜的位置。

提問四:播放圖片4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇)——這四個蔬菜中,第一個出場的是誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫時要先畫的物體)。

教師提示:青菜放在中間往右或左一點的位置更好看。

3.畫胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫方法)。

提問五:這會是哪個蔬菜的一部分?哦,是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮,露出半截小身體,另外半邊身體怎么畫呢?(教師故意畫錯位置,讓幼兒想辦法,應(yīng)該怎么畫胡蘿卜的另外一班才看起來不像“斷掉”的)。

4.擺放西紅柿的位置。

提問六:畫面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫在畫面空空的地方吧。

5.畫蘑菇。

西紅柿孤零零的真可憐,我們請蘑菇來陪陪它(教師演示繪畫露出一半的蘑菇)。

提問七:為什么只看到一半的蘑菇呢?

提問八:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,請你來說一說。

小結(jié):對呀,同樣是兩樣物體重疊,胡蘿卜被擋住的是中間部分,所以畫好了一半要跳過去再畫另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分,只要畫露出來的那一半就行了。

三、畫畫蔬菜,感知重疊。

1、森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?播放圖片5——你們看,這么多的蔬菜中請你挑選幾種蔬菜,為河馬先生設(shè)計廣告牌。當然,你也可以畫圖片中沒有的蔬菜。

2、觀察要點:

提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。

引導(dǎo)幼兒繪畫重疊的蔬菜,注意畫面的布局(不要畫散開的蔬菜、不要畫排隊的蔬菜等)。

四、欣賞作品,說說廣告語。

你們的廣告牌設(shè)計好了嗎?河馬先生等著要開店呢,他想看看你們設(shè)計得怎么樣了?

1.欣賞作品。

提問九:誰和誰是重疊的?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎?

2、說廣告語。

蔬菜廣告牌做好了,我們還得為它設(shè)計一句廣告語,這樣河馬先生蔬菜店的生意才會更好。

總結(jié):既然蔬菜這么有營養(yǎng),那大家一定要多吃蔬菜哦!

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大班美術(shù)活動策劃方案篇五

教學目標:

1.對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。

2.感受利用各種材料,大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。

3.培養(yǎng)學生對材料的認識、運用能力,以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。

教學重點:

認識用各種材料、方法制作的魚,引導(dǎo)學生探尋制作、裝飾的方法。

教學難點:

制作、裝飾的方法。

教學準備:

各種廢舊材料制作的魚,各種廢舊材料以及制作工具。課件。

教學過程:

一、體驗釣魚。

請學生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣,充分地激發(fā)他們的學習興趣,讓孩子們自然地進入學習狀態(tài)。

二:探索做魚。

1.想做好魚,必須得探討用什么材料做魚,怎樣做又快又美。

用課件展示,引導(dǎo)學生觀察用不同材料做成的魚。問:“這些魚是用什么材料做的,你桌上的什么東西可以做魚,怎樣做?”

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

可以合作,也可獨立完成。

在個別學生制作遇到困難時,可以同桌幫助解決。

三:魚桿創(chuàng)新。

教師舉起自已做的魚桿對學生說:“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么,找到了什么做魚桿?”

小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

四:釣魚競賽:

“釣魚比賽開始了!”請學生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”,分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

大班美術(shù)活動策劃方案篇六

活動目標:

1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

活動準備:

老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動過程:

一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)。

2、仔細觀察鉛筆的花紋。

(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設(shè)計師這些鉛筆都是別人設(shè)計的,今天我們也來做一回小小設(shè)計師,來設(shè)計鉛筆。

1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計師開始在模特身上畫畫)。

2、討論:誰愿意做設(shè)計師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計也沒用。

3、幼兒三人一組,分工合作。

三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)。

一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

大班美術(shù)活動策劃方案篇七

三,體會認識文字的快樂。

教學準備。

人全身圖片,漂亮的方框卡片。

教學過程。

一,導(dǎo)入。

小朋友們,還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來,一起聽著音樂跳起來吧!

二引入人,頭,手。

嗯,小朋友們,你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧!這是,頭。這是什么?小手。哦,還有我們的身體,還有你的小腳。

好,那么現(xiàn)在跟隨老師,我們一起來看一看,頭這個字該是怎么寫的?

三,認識人,頭,手。

嗯,小朋友們,看清楚了嗎?這個字呢就是,頭。好啦,現(xiàn)在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜,這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)。

哦,小朋友們猜對了,這是手。現(xiàn)在,我們,整個頭加上你的手,加上我們的身體,我們組成了我們這個?對了,組成了我們這個人?,F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四,游戲鞏固。

小朋友們,我們已經(jīng)認識了這三個字,人,頭,手,現(xiàn)在讓我們來跟人,頭,手三個字一起玩玩游戲吧!

小朋友們,看這是什么呀!嗯,中間是空的,一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友,你們上來拿號小方框,我們下面的小朋友呢?隨機說一個字,上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看,哪個小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次。

五,結(jié)束。

哎呀,小朋友們,這節(jié)課很快就要過去了,小朋友們跟人,頭,手,三個寶寶玩的開心嗎?嗯,玩的開心就好,不開心也沒關(guān)系,我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,我們一起去,外面逛一逛吧!

大班美術(shù)活動策劃方案篇八

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。

(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動準備。

(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)。

活動過程。

一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

二、活動區(qū)分組活動。

1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》。

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導(dǎo)幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

準備:

觀察電風扇,了解電風扇的有關(guān)知識。

玩法:

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”

2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。

規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育。

(1)家長園地:主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

活動結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?

大班美術(shù)活動策劃方案篇九

一、導(dǎo)入新課:

1;簡介本屆學生是基礎(chǔ)教育課程改革青島實驗區(qū)第一屆,師生共同參與、積極配合來完成教改任務(wù)。

2;本節(jié)課為欣賞課。

3;觀看勞動的場景畫面。

4;把學生分成四個組。

搶答問題:觀看1---2頁的五個畫面。

1:你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和情節(jié)?

二:新授課:

教師活動:

1:根據(jù)座次分成四個組。

2:提出活動一的第一個問題。?

3:教師在黑板上分四個記分牌,分別記分。

4:活動一(2)、(3)問題根據(jù)時間再定。

5:教師布置畫一幅“表現(xiàn)勞動場景的畫”。

學生活動:

1:分成四個組,自己選隊長,起隊名。

2:搶答問題。

3:選代表作總結(jié)。

4:學生動手畫“表現(xiàn)勞動場景的畫”。

能力要求:通過學生回答問題培養(yǎng)自主學習的能力,鍛煉學生的口頭表達能力。

三、布置下節(jié)課的內(nèi)容:

對課本3、4頁問題找出一、二個來論述,寫成小短文下節(jié)課交流。

資料來源提示:互聯(lián)網(wǎng)、圖書館。

課后記:

新教材的實施,新的教學理念給我們提出了更新的要求。如何調(diào)動學生的積極性激發(fā)學生求知欲,需要我們認真探索。

1;教師要以平等的身份組織和參與討論。

2:鼓勵學生大膽創(chuàng)新、探索,注意對有創(chuàng)見觀點的學生充分肯定。

3:對課本中的知識點要強調(diào)清楚。

4:師生共同運用現(xiàn)代科技手段學習。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十

在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運用,同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十一

一天晨間活動時,一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,一邊跑一邊喊:“看我的帽子好漂亮,飛了、飛了??!薄.敃r我沒有太注意她的舉動,一會兒工夫,很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,有的將撿來的樹葉當帽子,有的拿小人書當帽子,還有把自己的衣服頂在頭上當帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想,既然小朋友對帽子很感興趣,那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧?,F(xiàn)在已經(jīng)是大班了,幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙,而且都有一定的基礎(chǔ),但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富,我想借這個機會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,運用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計一個富有個性的帽子。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的`內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!痹谠O(shè)計帽子的過程中,給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料,盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要;鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計和裝飾帽子。通過此活動,提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計帽子,并用多種工具和材料進行裝飾。

2、通過設(shè)計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在交流中提高幼兒的表述能力,增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

1、重點引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點在于幼兒對帽子的設(shè)計和裝飾時,很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。

1、家長工作:請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。

(一)組織幼兒隨著音樂進入教室。

1、老師提問:“小朋友們,看看地上有很多腳印,你們知道是誰的嗎?”這時故意留下懸念,讓幼兒對活動充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧!”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

(二)觀看課件,引入主題。

2、你制作過帽子嗎?采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色??。利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。

(三)幼兒操作

1、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料,為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準備。幼兒操作時,鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,遵循幼兒的自選性和自主性原則,讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,隨著音樂進入到布置好的舞會中盡情的玩耍??

大班美術(shù)活動策劃方案篇十二

1、體驗制作活動的樂趣。

2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

1、教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點擊托盤,讓個別幼兒上來看看變出了什么?)

2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”

3、幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十三

通過“畫春天”親子活動,讓幼兒接觸大自然,欣賞春天美景,感受春天的變化,提升幼兒對美好事物的向往和感知,體驗藝術(shù)活動的美好過程,充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。同時也讓幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作力得到充分的發(fā)揮。

“畫春天”

20_年x月x日。

各班幼兒和家長。

1、參賽畫紙規(guī)格:a3或a4大小的圖畫紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(由幼兒園統(tǒng)一粘貼)。

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。

每個班級分別評選一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

上交作品時間:20_年x月。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十四

文學藝術(shù)學院美術(shù)系。

收集來的參展作品,以面向大學的形式透明化展出展覽時間:

石河子大學中區(qū)新教大廳。

(1).參展作品一律為個人真實創(chuàng)作。

(2).參展作者須配以個人簡歷。

(3).參展作品以懸掛或放在展臺上統(tǒng)一展出。掛主題展覽橫幅、張貼畫展主題海報、配發(fā)精美圖片、資料統(tǒng)計等。

(4).在展覽進行時由評委老師和現(xiàn)場群眾同學實行對各個作品打分評優(yōu)的評比。工作分配:

1.王萌、樊偉生、朗園、張健、杜麗莎等負責畫展前.準備工作,即:電子版宣傳海報(附表:4)的設(shè)計與制作;手繪宣傳板的設(shè)計與繪制;懸掛宣傳橫幅等。

2、張志杰、李臏臏、魏鵬負責參展作品的保護,在畫展開展的兩天里,每天中午11點半之前負責擺放好作品認真確保每副作品的完好無損。

3.杜宗朝、商先杰負責活動期間各項經(jīng)費的支出統(tǒng)計整理,在展出前負責為每幅作品編號,布置設(shè)計打分板和設(shè)計邀請函(邀請老師),以及展出現(xiàn)場參觀人員對作品評比的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。以及活動材料的整理成章。

4.薛輝、張東年整個進程的總指揮與負責人,以及活動前經(jīng)費的申請工作。

1、作品收集:1.由各專業(yè)負責人(油畫:石龍國畫:王偉軍綜繪:劉桂青)對作品進行征集并登記。

2.參展作品的確定:聘請專業(yè)教師(白黎軍、李子、陳功軍等老師)評選。

3.薛輝、張東年向段保國、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明等老師發(fā)送邀請函邀請作品參加展覽。

4.作品裝裱成型(4月10號)。

1、擺放手繪宣傳板,置于學院宣傳欄下.

2、在校園各區(qū)張貼活動海報以及橫幅的懸掛.

3、給老師呈送邀請函.

4、邀請石河子大學教務(wù)處處長王維新、黨委宣傳科科長、石河子大學文聯(lián)主席劉玉社、文學藝術(shù)學院陳玉書記、嚴文院長、美術(shù)系段保國主任、顧建國、白黎軍、蒲玉榮、劉洪、吳昊、陳功軍、李子、王黎明、林楠等老師參加開幕式.

5、邀請石河子大學文聯(lián)劉玉社主席致詞.

1、各個負責人認真切實的負起責任,第一要任就是作品的維護與現(xiàn)場秩序的維持.

2、認真整理展出現(xiàn)場參觀人員對作品評比的數(shù)據(jù),以便為后期的嘉獎提供最有效的數(shù)據(jù).

3、認真管理好參展作品,確保每副作品的完好無損.

4、認真負責活動現(xiàn)場的拍照工作,為收集活動材料做準備。

5、在每幅優(yōu)秀作品前擺放作者簽名的作品照片,對有交流心得的同學、畫友作為留念.

1、活動結(jié)束后,各人員一起努力規(guī)整好出展的作品。

2、聯(lián)系車輛將作品運回大學東區(qū),將作品歸還于作者。

3、認真打掃展廳。

4、根據(jù)畫展現(xiàn)場的投票計分情況選出公認的優(yōu)秀作品,并給予獎勵。

畫展初衷與目的:

隨著當今社會的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高。人們對美的認識與對美的.理解也得到了不斷的提升。而當今社會對于美術(shù)教育的發(fā)展也尤為關(guān)注。

眾所周知,大學是為社會培養(yǎng)、提供人才的搖籃。當今美術(shù)教育的起步,對于在大學的培養(yǎng)是極為重要極為關(guān)鍵的。尤其是對于高等綜合類大學,更應(yīng)該加強對美術(shù)教育教學方面的培養(yǎng)與關(guān)注。

此次畫展主要目的是展示我校文學藝術(shù)學院美術(shù)系教師及10級美術(shù)作品繪畫風采,體現(xiàn)出我校美術(shù)系對美術(shù)教育教學的特色,并對全校廣大師生進行交流學習。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十五

教學目的:

1、通過教學,使兒童不斷地觀察和想象,并能進行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力,以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。

2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造,提高兒童的立體塑造能力。

3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天,通過對廢瓶的巧妙利用,鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,并大膽地進行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。

教學重點:通過提高立體塑造能力,讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

教學難點:通過觀察和想象,從而提高學生創(chuàng)造新形象的能力。

教學準備:1、多媒體課件萬盛石林風光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

2、材料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

3、學生準備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。

教學過程。

一、新課引入。

1、多媒體屏幕展示“美”字。

教師問:“同學們,你們認識這個字嗎”?

學生回答并用富有表情的語言齊讀。

2、教師談話:我們喜歡美,我們熱愛美,我們歌頌美,我們渴望美,而“美”又無處不在我們的身邊,同學們請看屏幕。

3、教師問:“同學們知道這是什么地方”?

學生回答并談感受。

4、教師談話:我們的國家有這么美麗的風光,是我們中國人的驕傲,但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊,請同學們看。

(播放生活垃圾錄象)。

5、教師問:“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學生分別自由討論回答。

6、教師談話:是的,這些生活垃圾不但影響環(huán)境,還有損我們的健康,有的廢舊物品是可以再利用的。有一天,老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子,(教師出示形狀不一的廢舊瓶子)扔了真可惜,我想了一想,經(jīng)過老師的加工,就變成了現(xiàn)在的樣子。(教師在實物展示臺出示彩塑瓶子,并將彩瓶分發(fā)給每組同學欣賞,讓學生初步認知彩瓶的美)。

7、教師問:“看了這些彩瓶你們有什么感受”?(學生自由發(fā)表見解或提問)。

8、教師談話:廢舊的東西不一定“不美”,通過我們的想象,用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品,同學們,今天,我們就一起來做一做彩瓶,好嗎?(屏幕展示課題)。

二、講授新課。

1、教師談話:我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,面對多種各樣的瓶子,都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想,同學們,當你們看到這樣一個瓶子時,你會想到什么?(教師出示多個有特點的瓶子,讓學生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想,如火箭、玩具、面具等,屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步)。

2、教師將瓶子上下左右擺放,讓學生多向聯(lián)想,豐富創(chuàng)作內(nèi)容,如船、龍舟、汽車等。(讓學生從瓶子的位置變化,產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步)。

3、教師談話:同學們,除了你們桌上的這些彩瓶,想不想看看老師還想象了些什么嗎?(屏幕展示彩瓶:豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等)。

比一比,看哪一組的同學想的方法最多(鼓勵學生想出多種方法,并及時給予肯定,如壓、搓、插、刻等,屏幕板書制作方法)。

5、教師小結(jié):豐富的想象才能有創(chuàng)新,勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的生活。同學們,在你們每一組的桌上,都有各種不同的廢舊的瓶子,用你們集體的智慧和雙手,把它們進行裝飾,看哪組的同學最快做出即美麗,又想象獨特的彩瓶,我們現(xiàn)在開始。(屏幕板書作業(yè)要求)。

三、學生創(chuàng)作。

1、多媒體播放音樂,增添課堂愉快的氛圍。

2、鼓勵同組學生齊動手、齊想象,相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導(dǎo)。

3、讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法,教師參與學生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

四、作品評講。

1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。

2、請各組同學相互評述,談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

五、小結(jié)本課。

1、教師談話:同學們,通過今天的這節(jié)課,你們有什么感想?(請學生用簡單的一句話,表述一下感受)。

2、教師小結(jié):是的,美就在我們的身邊,只要同學們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境,人人有責,同學們,讓我們從今天開始,用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧!

附多媒體板書設(shè)計:

彩塑——瓶子的聯(lián)想。

聯(lián)想:

1、從瓶子的外形特征想象。

3、從瓶子的不同位置想象。

制作方法:

壓、插、搓、刻、拉等。

作業(yè)要求:

每組同學利用桌上的各種廢瓶,共同制作想象獨特、美觀漂亮的彩瓶。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十六

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進一步的了解和認識。

范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

一、猜謎游戲

1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:"水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

二、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

(2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

三、實踐操作

1、靈活幼兒手指,做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細細剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

(大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護青蛙,保護青蛙。

六、情景游戲:歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十七

1、工作人員動員和任務(wù)布置大會。

2、前期宣傳。

3、贊助資金的到位。

4、使用物品和材料的購買和準備。

5、活動當天校內(nèi)的布置和工作人員調(diào)配。

6、活動開始和現(xiàn)場維持秩序。

7、活動結(jié)束收尾和現(xiàn)場清理。

8、活動總結(jié)大會。

三、活動形式:

主題——風情飲食展賣,現(xiàn)場演示制作;民俗展示。

背景——各國文化海報展,各國代表節(jié)日特色文化展,傳統(tǒng)文化展,宣揚特色文化。

結(jié)束——回顧已經(jīng)結(jié)束的一年,張貼圖片和照片,對20_年中國寄語。

四、活動參加人員:

_大學全體師生邀請留學生的參與。

五、活動具體時間:

12月22日(周一)11:00~18:30。

(如遇天氣變化或特殊事宜,可提前或推遲一天)。

六、活動內(nèi)容。

第一部分。

風情小吃一條街。

中國傳統(tǒng)風味小吃現(xiàn)場制作和展賣(糖葫蘆,驢打滾,竹筒粽子之類)。

歐美特色經(jīng)典食品(巧克力,披薩餅,糖果一類)。

日韓美味地道食品(紫菜包飯,章魚燒,泡菜一類)。

第二部分。

民俗展示。

剪紙,編織中國街,糖人制作,元宵節(jié)燈謎展等。

掃晴娘等一些日韓民俗的展示和宣傳(可以借助民族服飾等渲染效果)。

第三部分。

回顧中國動蕩的一年,祝福中國。

折千紙鶴和許愿紙船祝福我們的祖國。

大班美術(shù)活動策劃方案篇十八

1、學習運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進行組合繪畫。

2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。

3、通過畫組合圖形,激發(fā)學習興趣并獲得美的感受。

大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

一、認識并了解各種圖形特征。

提問:

1、黑板上有哪些圖形?

2、圓形像什么?長方形像什么?

3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀?

4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)

5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個起點,用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的'邊畫下來。)

二、欣賞并觀察圖形組合畫。

1、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

2、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

三、啟發(fā)幼兒想象。

師:他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請想一想并用圖形擺一擺,然后跟小朋友們說一說。(幼兒自由組合擺放)請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。

四、幼兒作畫。

幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。

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