總結(jié)是對(duì)我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)工作的一種總結(jié)和概括，通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，從而更好地提高工作效率和質(zhì)量。如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是每個(gè)人需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)一些積極的生活習(xí)慣。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇一
醫(yī)生是社會(huì)中非常重要的一批人群，他們承擔(dān)著保護(hù)人類生命健康的重大責(zé)任。作為醫(yī)生，需要具備良好的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，但僅僅掌握這些還不夠。醫(yī)生還需要學(xué)會(huì)懂弄通，這是一種綜合能力，既包括對(duì)患者的溝通理解能力，也包括對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的深入思考和應(yīng)用能力。以下是我對(duì)醫(yī)生學(xué)習(xí)懂弄通的心得體會(huì)。
首先，醫(yī)生需要學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行良好的溝通。患者來(lái)到醫(yī)院，第一時(shí)間與醫(yī)生接觸，心情、情緒都會(huì)較為緊張。作為醫(yī)生，需要通過(guò)與患者進(jìn)行有效的交流，了解患者的訴求和需求，幫助他們舒緩緊張情緒，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，與患者進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，傾聽他們的痛苦、憂慮和希望，可以增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)生的信任，形成合作治療的氛圍。而且，通過(guò)面對(duì)面的交流，我能更全面地了解患者的病情和病因，從而更準(zhǔn)確地制定治療方案。因此，學(xué)會(huì)與患者保持良好溝通，對(duì)醫(yī)生的臨床工作具有重要意義。
其次，醫(yī)生需要學(xué)會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和應(yīng)用。醫(yī)學(xué)知識(shí)是醫(yī)生的基本功，但對(duì)于一個(gè)合格的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，僅僅死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。醫(yī)生需要理解醫(yī)學(xué)知識(shí)的深層意義，掌握知識(shí)的脈絡(luò)和演變過(guò)程，這樣才能在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。醫(yī)生還需要學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)更新自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐。我深感醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣博和變化之快，因此我常常會(huì)利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)術(shù)講座、閱讀醫(yī)學(xué)書籍和期刊，不斷擴(kuò)展自己的視野。通過(guò)加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，我能更好地為患者提供貼心的醫(yī)療服務(wù)。
另外，醫(yī)生還需要學(xué)會(huì)自省和反思。醫(yī)生的工作是一種高度復(fù)雜和高風(fēng)險(xiǎn)的工作，醫(yī)生往往會(huì)面臨各種棘手的情況和難題。在處理這些問(wèn)題的過(guò)程中，醫(yī)生需要善于自省，及時(shí)反思自己的醫(yī)療行為和工作方法，尋找不足，并積極改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)自省和反思，我可以更深入地了解自己的醫(yī)療能力和局限性，挖掘自己的潛能，使自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的醫(yī)生。除此之外，反思也可以幫助我發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問(wèn)題，在工作中及時(shí)改進(jìn)和解決，提升醫(yī)療質(zhì)量。
最后，醫(yī)生需要學(xué)會(huì)全面關(guān)注患者的身心健康。作為醫(yī)生，我們常常只關(guān)注患者的病情，而忽視了他們的心理和社會(huì)需求。實(shí)際上，患者的身心健康是相互關(guān)聯(lián)的，只有多角度的關(guān)注才能實(shí)現(xiàn)全面治療。在臨床實(shí)踐中，我積極關(guān)注患者的心理需求，并與心理醫(yī)生合作，共同為患者提供綜合的醫(yī)療服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)積極面對(duì)患者的身心健康問(wèn)題，我們可以更全面地解決患者的病因和病情，提高治療效果和生活質(zhì)量。
總之，醫(yī)生學(xué)習(xí)懂弄通是一種重要的能力，它不僅需要醫(yī)生具備優(yōu)秀的溝通能力，也需要醫(yī)生持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思。通過(guò)學(xué)習(xí)懂弄通，醫(yī)生可以更好地為患者服務(wù)，提升自己的醫(yī)療技能和水平。相信通過(guò)不斷的努力，我會(huì)成為一名更加盡責(zé)和優(yōu)秀的醫(yī)生。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人開始重視知識(shí)和能力的培養(yǎng)，而學(xué)懂弄通的能力也逐漸成為人們必須具備的素質(zhì)之一。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重掌握方法和技巧，積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。在我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，也不斷總結(jié)出學(xué)懂弄通的心得體會(huì)，分享給大家。
學(xué)懂弄通，本質(zhì)上就是理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。首先，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目的和意義，明確掌握知識(shí)后對(duì)提升自身能力和應(yīng)用的具體作用。其次，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際需求，注重知識(shí)的應(yīng)用。最后，學(xué)懂弄通需要時(shí)間和耐心，逐步深入，探索并發(fā)掘知識(shí)和技巧的內(nèi)在規(guī)律和思想方法。
第二段：掌握方法和技巧。
學(xué)懂弄通，需要習(xí)得一些有效的方法和技巧。首先，要注重思維的拓展，不斷為自己的思維提供新的思路和思考角度。其次，要注重總結(jié)和歸納的能力，不斷將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化歸納，提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。最后，要善于借鑒和吸收前人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身實(shí)踐能力。
第三段：積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
學(xué)懂弄通的過(guò)程需要持續(xù)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我們應(yīng)該注重知識(shí)廣度的拓展，積累各類學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。其次，要注重知識(shí)深度的挖掘，深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐知識(shí)。最后，還要注重溝通和交流，與人交流自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐心得，獲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)懂弄通不僅要注重知識(shí)的積累和應(yīng)用，還需要鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。首先，我們應(yīng)該注重問(wèn)題的分析與思考，找出問(wèn)題的根本原因并制定解決方案。其次，要注重實(shí)踐與反思，將實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析，為今后的實(shí)踐積累更多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，要注重團(tuán)隊(duì)合作，與他人一起解決問(wèn)題，共同提升自己的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在學(xué)懂弄通的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，注重知識(shí)的積累和應(yīng)用，鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、提升自身能力和水平，才能在未來(lái)的人生道路上立于不敗之地。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇三
全員學(xué)懂弄通是當(dāng)前在推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)踐中，人們通過(guò)全方位的學(xué)習(xí)，不斷增加各個(gè)方面的知識(shí)，從而提升綜合素養(yǎng)。作為一個(gè)員工，參與全員學(xué)懂弄通活動(dòng)不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以提高自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：懂與弄通的關(guān)系。
學(xué)懂與弄通是相輔相成的兩個(gè)概念。學(xué)懂是指通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的知識(shí)，弄通則是在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。學(xué)懂只是開始，弄通才是真正的目標(biāo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正弄通了所學(xué)的知識(shí)，才能在工作中發(fā)揮價(jià)值。因此，弄通是全員學(xué)懂活動(dòng)中非常重要的一環(huán)。
學(xué)懂弄通需要有一套行之有效的方法。首先，要有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念。只有相信學(xué)習(xí)的力量，才能保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和時(shí)間表，將學(xué)習(xí)分解為小步驟，有條不紊地推進(jìn)。再次，要善于總結(jié)歸納。通過(guò)反思、總結(jié)，將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為心智模型，形成自己的專業(yè)能力。最后，要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。
全員學(xué)懂弄通不僅能夠提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，還有諸多價(jià)值。首先，能夠提高個(gè)人的工作能力。通過(guò)全員學(xué)懂弄通，我們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠提高處理問(wèn)題的能力和思考的深度。其次，能夠促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們不可或缺的法寶。全員學(xué)懂弄通正是為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。最后，能夠推動(dòng)組織的發(fā)展。員工的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)意味著組織的進(jìn)步，全員學(xué)懂弄通能夠?yàn)榻M織帶來(lái)更多的智慧和創(chuàng)造力。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與收獲。
通過(guò)參與全員學(xué)懂弄通活動(dòng)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的力量。學(xué)習(xí)不僅能夠讓我們擁有更多的知識(shí)，還能夠使我們不斷成長(zhǎng)、不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了許多新知識(shí)，提高了思考問(wèn)題的角度和深度。通過(guò)弄通所學(xué)的知識(shí)，我在工作中的表現(xiàn)也逐漸得到了認(rèn)可。此外，學(xué)懂弄通的過(guò)程也讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。這種學(xué)習(xí)氛圍給予了我極大的鼓舞和支持。
總結(jié)：
全員學(xué)懂弄通是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，通過(guò)學(xué)懂弄通可以提升自己的能力和素質(zhì)。要想學(xué)懂弄通，我們需要有一套行之有效的方法，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。全員學(xué)懂弄通的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，還能夠推動(dòng)組織的發(fā)展。通過(guò)我的參與和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的力量，取得了一定的成果。我相信只要堅(jiān)持不懈，我們每個(gè)人都能夠在全員學(xué)懂弄通的活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇四
“學(xué)懂弄通”的第一步，是要善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖。我們從小學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)明白，思維導(dǎo)圖是一種將復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、分類、融合的非常有效的工具。只有在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，并且更加全面地掌握知識(shí)，達(dá)到學(xué)懂弄通的效果。經(jīng)常運(yùn)用思維導(dǎo)圖，我們就能夠更清晰地掌握知識(shí)的架構(gòu)和組成部分，進(jìn)而更有把握地做好各類考試和學(xué)習(xí)。
對(duì)于“學(xué)懂弄通”這一理念而言，第二步是要善于歸納總結(jié)。在學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)，我們常常遇到信息量大、知識(shí)廣、難以一一記憶的情況，這時(shí)我們需要善于歸納總結(jié)。通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)分類、匯總，我們能夠清晰地認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，同時(shí)能夠更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)懂弄通的目的。
學(xué)習(xí)新知識(shí)之前必須要看清楚自己的真實(shí)掌握程度，這是“學(xué)懂弄通”的第三步。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是從一知半解到掌握的過(guò)程。如果在掌握一些不易掌握的知識(shí)時(shí)不注意自己的實(shí)際情況，可能會(huì)出現(xiàn)“偽掌握”的情況，即以為自己已經(jīng)掌握了所有知識(shí)點(diǎn)，實(shí)則不知其中的關(guān)聯(lián)，就容易缺少協(xié)調(diào)。因此，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，我們要經(jīng)常檢查自己的實(shí)際掌握程度，避免“偽掌握”而導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)混亂的情況。
“學(xué)懂弄通”的第四步是要掌握與其有關(guān)的實(shí)踐技巧。許多知識(shí)點(diǎn)需要我們運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正加深印象，掌握好知識(shí)點(diǎn)。例如，要學(xué)會(huì)編程，要掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。想要成為一名優(yōu)秀的工程師，需要掌握良好的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)知識(shí)。只有在掌握了正確的實(shí)踐技巧后，才能更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到學(xué)懂弄通的效果。
最后，“學(xué)懂弄通”的重要性是顯而易見的。通過(guò)善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖，歸納總結(jié)，清晰明了掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握與知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐技巧，才能夠真正做到學(xué)懂弄通。同時(shí)，學(xué)懂弄通也是最終達(dá)成自己的人生目標(biāo)的必要手段。在學(xué)習(xí)時(shí)，掌握好這一理念，相信這些方法的實(shí)施會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和人生有著極大的幫助。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇五
“學(xué)懂弄通”，這是我們一直在追求的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不僅僅是為了通過(guò)學(xué)習(xí)考試或者獲取職場(chǎng)升遷，更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在的提升和成長(zhǎng)。然而，要想真正學(xué)懂弄通，需要具備一定的方法和技巧。在個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：理解知識(shí)的重要性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要想學(xué)懂弄通，首先需要理解知識(shí)的重要性。只有真正理解了知識(shí)的作用和意義，才能夠更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。因此，我們需要在學(xué)習(xí)之前對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和分類，弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的作用和意義，讓自己明白為何要學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
第三段：掌握技巧方法。
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，需要掌握一定的技巧和方法。針對(duì)不同的學(xué)科，我們可以采用不同的方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以通過(guò)做題來(lái)深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可以通過(guò)閱讀來(lái)加深對(duì)文化底蘊(yùn)的領(lǐng)悟。此外，也需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：注重實(shí)踐應(yīng)用。
學(xué)懂弄通，不僅僅是要理解知識(shí)，還需要懂得如何應(yīng)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要注重實(shí)踐應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，可以通過(guò)實(shí)際編寫應(yīng)用程序來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)；在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可以通過(guò)與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話來(lái)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：持之以恒，不斷提升。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，需要持之以恒地堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，還需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)和行業(yè)的變化，不斷補(bǔ)充和擴(kuò)展自己的知識(shí)體系。
結(jié)語(yǔ)：
總之，學(xué)懂弄通是一個(gè)比較長(zhǎng)期和艱辛的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷的努力，才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)始終強(qiáng)調(diào)全民教育，致力于提高全民素質(zhì)。為了進(jìn)一步推進(jìn)全員學(xué)懂弄通工作，不斷增強(qiáng)廣大群眾的思想文化素養(yǎng)，各級(jí)組織紛紛開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我也參與了一系列學(xué)習(xí)探討，深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自身體會(huì)，以五段式的形式，分別談?wù)剬W(xué)懂弄通的基本內(nèi)涵、學(xué)懂弄通的充實(shí)要義、學(xué)懂弄通對(duì)我個(gè)人的益處、學(xué)懂弄通對(duì)我所在團(tuán)隊(duì)的影響以及進(jìn)一步積極推進(jìn)全員學(xué)懂弄通工作的建議。
第一段，介紹學(xué)懂弄通的基本內(nèi)涵。學(xué)懂弄通，是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全員學(xué)習(xí)教育工作的一項(xiàng)重要要求。具體而言，學(xué)指的是通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的了解和理解；懂指的是通過(guò)學(xué)習(xí)思考，深入把握黨的重大決策部署的內(nèi)在精神和科學(xué)理論；弄通指的是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)領(lǐng)會(huì)黨的全面深化改革、執(zhí)政為民、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義等一系列理論和實(shí)踐要點(diǎn)。
第二段，論述學(xué)懂弄通的充實(shí)要義。學(xué)習(xí)理論知識(shí)不是簡(jiǎn)單地了解一些名詞概念，而是要深入理解其內(nèi)涵，掌握其精髓，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。理論學(xué)習(xí)應(yīng)該是與實(shí)踐相結(jié)合的，通過(guò)不斷思考、實(shí)踐與總結(jié)，提高自我認(rèn)知。要通過(guò)思考找到問(wèn)題的解決辦法，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性，這樣才能為實(shí)踐提供有力的思想武器和指導(dǎo)。
第三段，敘述學(xué)懂弄通對(duì)我個(gè)人的益處。學(xué)懂弄通不僅提高了我政治理論水平，理論武裝了我的頭腦，而且也為我個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)提供了基本支持。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名普通公民的責(zé)任和義務(wù)，明確了自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)懂弄通也讓我更加自信，我相信只要勇于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，就能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求，在各個(gè)方面都取得更好的發(fā)展。
第四段，談及學(xué)懂弄通對(duì)我所在團(tuán)隊(duì)的影響。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果每個(gè)成員都能學(xué)懂弄通，那么我們就能夠更好地協(xié)同合作，取得更好的工作成果。學(xué)懂弄通不僅回饋了自己，也增添了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的互動(dòng)交流變得更加高效，大家都能夠站在同一高度，幫助解決問(wèn)題，推動(dòng)工作的進(jìn)展。學(xué)懂弄通還能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)中的新權(quán)威，提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。
第五段，提出進(jìn)一步積極推進(jìn)全員學(xué)懂弄通工作的建議。首先，要注重學(xué)懂的速度和廣度，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和范圍，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。其次，要擯棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和可操作性。最后，要注重將學(xué)懂的理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)工作不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。只有這樣，才能真正將學(xué)懂弄通的精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的行動(dòng)力。
總之，全員學(xué)懂弄通工作對(duì)于提高全民素質(zhì)和推動(dòng)國(guó)家發(fā)展具有重要意義。通過(guò)深入學(xué)習(xí)、扎實(shí)實(shí)踐，廣大群眾能夠更好地理解黨的路線方針政策，同時(shí)培養(yǎng)良好的思維能力和創(chuàng)新精神。這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都具有積極的影響。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)懂弄通工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，學(xué)習(xí)都是我們不可避免的一部分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要學(xué)懂弄通，才能更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了學(xué)懂弄通的重要性和方法。以下是我對(duì)此主題的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)懂弄通需要我們具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)需要付出艱辛的努力和持之以恒的毅力，它不僅僅是簡(jiǎn)單的去聽課、看書和做題，更需要我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和心態(tài)的調(diào)整。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有消極的態(tài)度，那么即使我們花再多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，也難以真正理解和掌握知識(shí)。而如果我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和信心，那么哪怕遇到困難和挫折，我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)持下去，并邁向成功的道路。
其次，學(xué)懂弄通需要我們勇于思考與實(shí)踐。只是死記硬背知識(shí)是不夠的，我們必須要學(xué)會(huì)思考和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，以及尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。只有通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，我們才能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，才能真正理解和掌握該知識(shí)。舉個(gè)例子，我曾在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了很多詞匯和語(yǔ)法的難題，但是我不斷地思考和實(shí)踐，最終找到了一些方法和技巧，使我能夠更好地應(yīng)用英語(yǔ)。
再次，學(xué)懂弄通需要我們注重總結(jié)與反思。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)和反思。通過(guò)總結(jié)，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)歸納為系統(tǒng)的知識(shí)體系，并且發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足和問(wèn)題所在，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和調(diào)整。總結(jié)與反思是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，我們才能更好地學(xué)懂弄通。在學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)回顧所學(xué)的內(nèi)容，以及思考自己學(xué)習(xí)的方法和效果，這對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。
此外，學(xué)懂弄通需要我們注重實(shí)際運(yùn)用與創(chuàng)新創(chuàng)造。學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了掌握知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我們要善于將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我們要勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造，不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)，更要拓寬自己的思維，不斷尋找新的思路和方法。只有在實(shí)際運(yùn)用和創(chuàng)新創(chuàng)造中，我們才能真正學(xué)懂弄通。
最后，學(xué)懂弄通是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程，我們要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地向前走。我們要從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，不要急于求成，更不能放棄努力。只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信我們一定會(huì)取得進(jìn)步并學(xué)懂弄通。
總之，學(xué)懂弄通需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勇于思考與實(shí)踐、注重總結(jié)與反思、注重實(shí)際運(yùn)用與創(chuàng)新創(chuàng)造，以及循序漸進(jìn)。通過(guò)這些方法和要求，我們可以更好地學(xué)懂弄通，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，就一定能夠取得理想的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇八
作為一名醫(yī)生，在醫(yī)療行業(yè)中扮演著重要的角色。醫(yī)生需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，為患者提供準(zhǔn)確的診斷和科學(xué)的治療方案。然而，在醫(yī)療環(huán)境中，醫(yī)生需要面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，因此學(xué)懂弄通成為醫(yī)生們必備的技能。學(xué)懂弄通不僅僅是指醫(yī)生在醫(yī)學(xué)知識(shí)上的掌握，更涉及到醫(yī)生的情商、溝通能力以及人際關(guān)系的處理能力。在這個(gè)文章中，我將分享自己在醫(yī)療實(shí)踐中學(xué)懂弄通的體會(huì)。
學(xué)懂弄通在醫(yī)療實(shí)踐中具有重要的意義。首先，良好的溝通能力有助于醫(yī)生與患者建立起良好的關(guān)系?；颊咄ǔＣ鎸?duì)疾病時(shí)情緒不穩(wěn)定，他們需要醫(yī)生給予安慰和支持。通過(guò)嫻熟的溝通技巧，醫(yī)生能夠抓住患者的情緒，使他們產(chǎn)生信任感，并且相信醫(yī)生能夠幫助他們恢復(fù)健康。此外，學(xué)懂弄通還有助于醫(yī)生與患者的充分溝通，使醫(yī)生了解患者的病情、需求以及對(duì)治療方案的反饋，進(jìn)而為患者提供更加個(gè)性化的診療服務(wù)。
學(xué)懂弄通需要醫(yī)生具備良好的溝通技巧和情商。首先，醫(yī)生應(yīng)該能夠與患者保持良好的溝通。這包括語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)明、溝通內(nèi)容的親切和易懂等方面。此外，醫(yī)生還需要注重非語(yǔ)言溝通，比如關(guān)注患者的肢體語(yǔ)言和面部表情，以了解他們的內(nèi)心感受。醫(yī)生還可以運(yùn)用積極傾聽的技巧，即傾聽患者的發(fā)言并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以增強(qiáng)溝通的效果。此外，醫(yī)生還應(yīng)該注重情商的培養(yǎng)，不僅對(duì)待患者應(yīng)該有耐心和關(guān)愛，還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作中與同事的溝通和交流。
第四段：我個(gè)人的體會(huì)。
作為一名醫(yī)生，我通過(guò)親身經(jīng)歷體會(huì)到學(xué)懂弄通的重要性。每位患者在面對(duì)疾病時(shí)都希望得到醫(yī)生的關(guān)心和理解，而這種關(guān)心和理解往往通過(guò)醫(yī)生良好的溝通能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)與患者的深入交流，我能夠更好地了解他們的身體狀況、病情進(jìn)展以及對(duì)治療方案的期望。在與患者建立了良好的關(guān)系后，患者們更加愿意聽從我的建議并配合治療，這為他們的康復(fù)和病情的控制提供了便利。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)懂弄通對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是醫(yī)生與患者建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，也是醫(yī)生提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的重要保障。通過(guò)努力學(xué)習(xí)溝通技巧和情商，醫(yī)生可以更好地與患者進(jìn)行交流，滿足他們的需求，并為他們提供更科學(xué)、個(gè)性化的診療服務(wù)。因此，我相信，學(xué)懂弄通將成為每位醫(yī)生在醫(yī)療實(shí)踐中必不可少的技能。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇九
全員學(xué)懂弄通是指在工作和學(xué)習(xí)中要全面理解和掌握所涉及的知識(shí)和技能，以便能夠更好地完成工作任務(wù)。這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和組織的發(fā)展都具有重要意義。對(duì)于個(gè)人而言，全員學(xué)懂弄通可以提升自己的知識(shí)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。對(duì)于組織而言，全員學(xué)懂弄通可以提高整體素質(zhì)和績(jī)效，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。因此，全員學(xué)懂弄通是一個(gè)重要的課題，值得深入研究和實(shí)踐。
學(xué)懂弄通是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)。只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)感興趣，才能夠主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。其次，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)懂弄通的前提。每天都保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠積累足夠的知識(shí)和技能。此外，利用各種學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等，也可以幫助全員學(xué)懂弄通。最后，多與他人交流和合作，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和擴(kuò)展。通過(guò)和他人的交流，學(xué)習(xí)相互借鑒，共同進(jìn)步。
全員學(xué)懂弄通對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)，都具有重要的作用和價(jià)值。首先，對(duì)于個(gè)人而言，全員學(xué)懂弄通可以提升個(gè)人的能力和素質(zhì)，拓寬個(gè)人的眼界和知識(shí)面，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。其次，全員學(xué)懂弄通可以增強(qiáng)個(gè)人的自信心和自尊心，提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，全員學(xué)懂弄通可以提高組織的整體素質(zhì)和績(jī)效，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和工作激情，提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
全員學(xué)懂弄通雖然有著重要的意義和價(jià)值，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性使全員學(xué)懂弄通變得困難。如何從繁雜的知識(shí)體系中提煉出重要的內(nèi)容，以及如何實(shí)現(xiàn)不同層次和不同領(lǐng)域的全員學(xué)習(xí)，都是一個(gè)需要思考和解決的問(wèn)題。其次，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性是全員學(xué)懂弄通的關(guān)鍵。如何激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以及如何解決學(xué)習(xí)的壓力和時(shí)間不足等問(wèn)題，也是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，需要組織和個(gè)人共同努力，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制。
全員學(xué)懂弄通是一個(gè)需要持續(xù)努力和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。首先，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己。其次，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制和環(huán)境，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)的深入和廣泛開展。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)員工勇于創(chuàng)新和嘗試，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。最后，要注重學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高工作效率和質(zhì)量。只有這樣，才能夠讓全員學(xué)懂弄通體現(xiàn)出真正的價(jià)值和意義。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十
此次只實(shí)訓(xùn)了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些理論知識(shí)的理解，不僅使我在理論上對(duì)java有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)，怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作;同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石;這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠(yuǎn)的。
這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，只是自己感覺不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個(gè)原因就導(dǎo)致我們對(duì)專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識(shí)是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)訓(xùn)中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì)到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)的演示過(guò)程中，我對(duì)作為一名java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白如果是一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，否則，即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì)到j(luò)ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
總之，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為在校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái)，會(huì)有屬于我自己的一片天空。
我希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)熟、學(xué)精。
多學(xué)習(xí)和收集與項(xiàng)目有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψ约浩鸬浇梃b作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時(shí)間，避免做無(wú)用功，也可以讓自己了解很多項(xiàng)目管理上的捷徑，從而減少自己會(huì)遇到的挫折和錯(cuò)誤。
java實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得。
終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，受益匪淺啊!一開始想做計(jì)算器那個(gè)課題，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲腋杏X那個(gè)課題很簡(jiǎn)單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺沒(méi)什么意思，那個(gè)界面也不是很好看，又不好玩。所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲。一直想編個(gè)游戲程序，于是就到網(wǎng)上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡(jiǎn)單易懂。程序是弄好了，那么簡(jiǎn)短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊，充實(shí)充實(shí)。
這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實(shí)代碼。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說(shuō)既然字符界面的沒(méi)挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒(méi)有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡(jiǎn)單程序，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我的體會(huì)歸納為以下4點(diǎn)：
1.態(tài)度第一擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。只有自己付出過(guò)，當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì)令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切!
2.興趣是關(guān)鍵我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。因?yàn)橛信d趣，所以我會(huì)很想充分理解一切細(xì)節(jié)。又因?yàn)槔斫猓栽S多原本片片斷斷的知識(shí)都可以漸漸互相融會(huì)貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習(xí)效率倍增。學(xué)習(xí)并快樂(lè)著!
3.敢于挑戰(zhàn)不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，想要一個(gè)源程序的確很簡(jiǎn)單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒(méi)有自己的東西。挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會(huì)有更多的收獲。
4.不懈追求要對(duì)源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，大量地寫程序是必要的，但過(guò)了某個(gè)階段之后，寫程序所帶來(lái)的技術(shù)能力成長(zhǎng)已經(jīng)到了極限，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書，學(xué)新技術(shù)和新觀念。可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實(shí)現(xiàn)更多功能。看著自己編的程序能成功運(yùn)行，這樣自己會(huì)更感興趣，也就會(huì)樂(lè)此不疲。
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學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十一
近日，陜西省委召開全委擴(kuò)大會(huì)議，對(duì)全省學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神進(jìn)行安排部署。強(qiáng)調(diào)要聯(lián)系陜西省情實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力，確保十九大部署在陜西落地生根、見到實(shí)效。
關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，習(xí)近平總書記在主持新一屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，全黨全國(guó)上下正在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，開會(huì)發(fā)文是傳達(dá)精神的必要方式，營(yíng)造濃厚氛圍也是必要的，但要防止出現(xiàn)以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，不能空喊口號(hào)、流于形式。
可以說(shuō)，“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”是全面貫徹落實(shí)十九大精神的核心和關(guān)鍵。黨的十九大提出了許多新理念、新論斷，確定了許多新任務(wù)、新舉措，不通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，就無(wú)法準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)；不準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，就不能貫徹執(zhí)行落到實(shí)處。所以，學(xué)懂是前提、是基礎(chǔ)，只有真正懂得了十九大精神的政治意義、歷史意義、理論意義、實(shí)踐意義，才會(huì)自覺付諸實(shí)施。
十九大精神是全黨智慧的結(jié)晶，會(huì)議對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)作出的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署具有整體性、關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性。只有聯(lián)系地而不是孤立地、系統(tǒng)地而不是零散地、全部地而不是局部地理解十九大精神，才不致陷入就事論事、形式主義、實(shí)用主義的泥淖；也只有真正弄通十九大精神，才能在執(zhí)行中不走樣、不變形。
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；一分部署，九分落實(shí)。對(duì)待十九大精神，同樣要拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)地往前推進(jìn)，以釘釘子精神全面抓好落實(shí)。各行各業(yè)要真抓實(shí)干、埋頭苦干，分清主次、先后，有計(jì)劃有秩序地加以推進(jìn)，在各自工作領(lǐng)域抓緊抓實(shí)、抓出成效。
學(xué)習(xí)十九大精神，要順應(yīng)新時(shí)代，解決好我省發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題；要運(yùn)用新思想，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把十九大的理論創(chuàng)新成果貫穿到各項(xiàng)工作全過(guò)程；要緊盯新目標(biāo)，對(duì)照十九大作出的重大部署深入調(diào)查研究，完善發(fā)展思路，落實(shí)好“五新”戰(zhàn)略任務(wù)；要著眼新征程，把學(xué)習(xí)貫徹十九大精神同深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記來(lái)陜視察重要講話精神結(jié)合起來(lái)，不斷譜寫新時(shí)代陜西追趕超越新篇章。
學(xué)習(xí)十九大精神，完成好這一全黨大學(xué)習(xí)的政治任務(wù)，需要周密部署、精心組織，需要大力宣傳、形成聲勢(shì)，需要結(jié)合實(shí)際、查漏補(bǔ)缺，需要狠抓落實(shí)、取得實(shí)效。當(dāng)下，要全力推動(dòng)十九大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)，切實(shí)把干部群眾的思想行動(dòng)、方方面面的學(xué)習(xí)實(shí)踐統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，聚合磅礴力量，開啟新的征程。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十二
黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。黨的作風(fēng)正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦。黨的作風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到人民群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?；鶎狱h支部作為黨的最層組織，每名黨員的在自身作風(fēng)建設(shè)上的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的成效，關(guān)系到員工的利益，關(guān)系到隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。正如習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出，要全面貫徹黨的十九大精神，重整行裝再出發(fā)，以作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入。
在為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，給基層黨支部紀(jì)檢委員培訓(xùn)班的每名學(xué)員都留下的深刻的印象和非常好的學(xué)習(xí)體會(huì)。在此次學(xué)習(xí)研討中，經(jīng)過(guò)我們第五組10名同志的討論和思考，我們確定了《基層黨支部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題及解決措施》的研討題目，在小組討論期間，大家集思廣益，結(jié)合實(shí)際工作和學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)真廣泛的發(fā)表意見和建議，經(jīng)過(guò)整理，下面我代表第五組進(jìn)行發(fā)言，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
基層黨支部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上存在差距，表現(xiàn)在支部黨員學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠，學(xué)習(xí)不深不透，不夠系系統(tǒng)。在理論聯(lián)系實(shí)際上存在差距，不能將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與實(shí)際工作更好地融會(huì)貫通，在理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距，存在憑經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象，沒(méi)有真正做到知行合一。黨建工作延伸程度依然不夠。依然存在“上熱、下冷”的情況，有的黨員不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)。
2、在黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮上不夠突出；在履職創(chuàng)新上不夠，對(duì)一些傾向性問(wèn)題和苗頭性問(wèn)題預(yù)見性不夠，缺少創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。
3、黨建三聯(lián)作用不夠突出，不能及時(shí)參加班組活動(dòng)。在聽到看到一些不當(dāng)言論，沒(méi)有旗幟鮮明地站出來(lái)進(jìn)行批評(píng)。
4、部分黨員干部群眾觀念淡薄，思想浮躁，不安心工作，對(duì)群眾反映的問(wèn)題久拖不決，不理不睬。
3、在統(tǒng)籌全局的意識(shí)上還有差距，僅僅滿足上級(jí)各項(xiàng)具體工作安排，不能站在更高的視角上統(tǒng)攬全局，往往只局限在一事一物的處理上。
5、在安全環(huán)保、生產(chǎn)技術(shù)、勞動(dòng)紀(jì)律、管理創(chuàng)新工作中仍存在諸多短板，表現(xiàn)在：管理技術(shù)人員“管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”理念認(rèn)識(shí)不足，履行直線責(zé)任不到位；現(xiàn)場(chǎng)低標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生；現(xiàn)場(chǎng)紅線問(wèn)題不能徹底杜絕等。
6、部分黨員干部缺乏大局意識(shí)和全局意識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)本人負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的利益及個(gè)人得失，更有甚者鼓動(dòng)員工為自己的不當(dāng)利益站臺(tái)助威。
7、部分黨員紀(jì)律觀念淡薄，在公司嚴(yán)查勞動(dòng)紀(jì)律中，有的黨員干部出現(xiàn)了虛假考勤，惡意脫崗等行為。
解決措施。
1、抓好宣傳教育。要運(yùn)用典型推動(dòng)，搞好輿論引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的作風(fēng)建設(shè)氛圍。要堅(jiān)持“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，建立經(jīng)常化、制度化的學(xué)習(xí)機(jī)制。構(gòu)建學(xué)習(xí)的載體，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、集團(tuán)公司、公司重要講話精神，將作風(fēng)建設(shè)的要求內(nèi)化為心理認(rèn)知、外化為行為準(zhǔn)則、轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，從思想深處解決作風(fēng)問(wèn)題。
2、做到身體力行。古人說(shuō)的好，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。凡是要求廣大員工做到的，黨員干部要首先做到;要求支委班子做到的，支部書記要首先做到，切實(shí)發(fā)揮表率和示范帶頭作用，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)要在發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部示范表率作用上下功夫、見成效。
3、繼續(xù)做好專題組織生活會(huì)，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際認(rèn)真查找并碰硬解決存在的突出問(wèn)題，接受群眾監(jiān)督，及時(shí)整改，確保專題民主生活會(huì)開出高質(zhì)量、好效果。按照黨建三聯(lián)工作要求，黨員干部要深入實(shí)際，深入群眾，帶頭到基層一線破解難題，促進(jìn)工作落實(shí)。增強(qiáng)隊(duì)伍執(zhí)行力。堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，狠剎隊(duì)伍中“慵懶散”等不作為、慢作為。加大培訓(xùn)力度、深度、廣度，提升員工水平，落實(shí)好“導(dǎo)師帶徒”培訓(xùn)計(jì)劃。
4、密切干群關(guān)系。干部作風(fēng)好不好，群眾心中有桿秤。要多深入基層、深入群眾，特別是深入到問(wèn)題較多、矛盾較多的地方，真心實(shí)意聽意見，腳踏實(shí)地摸實(shí)情，著力解決員工急難愁盼的事情。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好十九屆四中、五中全會(huì)精神貫徹落實(shí)。班子成員要帶頭參加學(xué)習(xí)，做深思善學(xué)的表率，做干事創(chuàng)業(yè)的表率。二是抓好“一崗雙責(zé)”，壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，明確抓黨建與抓生產(chǎn)的關(guān)系，細(xì)化分管領(lǐng)域黨建工作職責(zé)要求，強(qiáng)化制度約束。三是突出工作職能，從人員、培訓(xùn)、設(shè)備等方面入手，做到保生產(chǎn)措施到位、責(zé)任到人，管理技術(shù)干部要深入一線，一級(jí)帶著一級(jí)干，加強(qiáng)過(guò)程管控。四是加強(qiáng)隊(duì)伍安全能力，按照“一崗雙責(zé)”管業(yè)務(wù)管安全的要求，加強(qiáng)安全工作的管理，認(rèn)真配合生產(chǎn)專業(yè)提升站安全管理水平。
6、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是加強(qiáng)廉潔從業(yè)教育，管理技術(shù)干部要帶頭把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)肅落實(shí)規(guī)章制度。二是認(rèn)真開展“形勢(shì)目標(biāo)任務(wù)責(zé)任”教育，弘揚(yáng)主旋律、激發(fā)正能量，推動(dòng)公司同欲、同心、同力、同運(yùn)的“船文化”向基層延伸。三是做好員工隊(duì)伍穩(wěn)定工作，真心為員工做好事、解難事。
7、加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)。大力弘揚(yáng)“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”為核心的石油精神，將“明責(zé)、盡責(zé)、考責(zé)、問(wèn)責(zé)”管理理念融入其中，提升干部隊(duì)伍執(zhí)行力、管控力。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十三
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的重大政治要求、重大理論創(chuàng)新、重大思想引領(lǐng)、重大戰(zhàn)略部署，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶，是集中展示習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最新發(fā)展成果的權(quán)威著作，是引領(lǐng)新發(fā)展時(shí)代、適應(yīng)新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的實(shí)踐指南，蘊(yùn)含著偉大的真理力量、思想力量、實(shí)踐力量，體現(xiàn)著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，閃耀著中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的真理光芒，對(duì)于我們進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署，進(jìn)一步深化對(duì)世情、國(guó)情、省情的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九屆五中全會(huì)精神上來(lái)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
學(xué)無(wú)止境，用無(wú)止境。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，需要做好五個(gè)方面的工作。一要通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷掌握看家的本領(lǐng)。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)”，其中第一條就是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，我們看家的本領(lǐng)就是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)懂弄通做實(shí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。學(xué)懂了，弄通了，做實(shí)了，我們思想上就有了燈塔，行動(dòng)上就有了指南，就能不斷增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)。二要把《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷與第一、二卷作為一個(gè)整體來(lái)學(xué)習(xí)?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第一、二、三卷是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活的深刻總結(jié)和集大成者，是一個(gè)有機(jī)整體，必須學(xué)習(xí)跟進(jìn)、認(rèn)識(shí)跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)，運(yùn)用好聯(lián)系的觀點(diǎn)、統(tǒng)籌的方法、融會(huì)的路徑、系統(tǒng)的思維。特別要推進(jìn)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大眾化、通俗化的工作，讓黨的創(chuàng)新理論有溫度、接地氣、抵人心，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不斷往深里走、往實(shí)里走、往心里走。三要發(fā)揮好各級(jí)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的關(guān)鍵少數(shù)引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、深學(xué)一層、學(xué)出成效，示范引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大干部群眾學(xué)思踐悟。要帶頭認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)，從靈魂深處確立對(duì)新思想的自覺和自信，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。特別是要不斷學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中的馬克思主義世界觀和方法論，切實(shí)增強(qiáng)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。四要運(yùn)用《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，面對(duì)“十四五”時(shí)期發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從偉大實(shí)踐產(chǎn)生偉大思想、偉大思想指導(dǎo)偉大實(shí)踐這一認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相互作用的內(nèi)在邏輯出發(fā)，注重研究解決好初心使命、守土安民、制度治理、國(guó)之大者和省之大者，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、黨政軍民學(xué)和群團(tuán)、總體布局和戰(zhàn)略布局、改革發(fā)展和穩(wěn)定安全、生態(tài)生產(chǎn)生活以及人民至上、生命至上、安全至上等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在守正的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的進(jìn)程中發(fā)展。五要靠實(shí)踐成果來(lái)檢驗(yàn)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的學(xué)習(xí)效果。站在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的歷史交匯點(diǎn)上，我們必須拿起習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)科學(xué)理論的武器，全面貫徹好黨的十九屆五中全會(huì)精神，以學(xué)習(xí)推動(dòng)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，以新時(shí)代、新階段、新理念、新格局為引領(lǐng)，謀劃好“十四五”的發(fā)展，把青海的事情辦得更好。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十四
根據(jù)中共市教育局蘇局長(zhǎng)《在以案促改警示教育大會(huì)暨集中整治形式主義、官僚主義動(dòng)員會(huì)上的講話》的精神要求，市特殊教育學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照主題，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng),查找梳理我校領(lǐng)導(dǎo)班子在作風(fēng)和廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析根源，明確了今后的努力方向和整改措施?，F(xiàn)將市特殊教育學(xué)校黨支部對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。
(一)理論學(xué)習(xí)不夠深入。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在理論學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題。一是雖制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但未持之以恒的堅(jiān)持，致使平時(shí)工作中存在重實(shí)踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，參加上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)多，班子成員自身主動(dòng)學(xué)習(xí)少，沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，做到深學(xué)、學(xué)懂、學(xué)透，并聯(lián)系實(shí)際工作，學(xué)以致用。二是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)上有重工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要求不高、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標(biāo)準(zhǔn)要求。三是學(xué)習(xí)的自覺性還不強(qiáng)，有的同志忙于業(yè)務(wù)工作多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，對(duì)重要講話、重要精神學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，不夠深入，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。
（二）紀(jì)律意識(shí)有所淡化。
一是生活紀(jì)律方面，艱苦奮斗的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節(jié)約和樸素的生活作風(fēng)有所弱化。如機(jī)關(guān)公務(wù)灶就餐時(shí)，個(gè)別同志有浪費(fèi)現(xiàn)象；二是廉潔紀(jì)律方面，對(duì)反腐倡廉建設(shè)復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、易彈性認(rèn)識(shí)不足，抓的不深不細(xì)。三是群眾紀(jì)律方面，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)校一線教師群眾聯(lián)系不夠，以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，個(gè)別部門服務(wù)群眾意識(shí)淡薄。
（三）擔(dān)當(dāng)精神不夠。
工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標(biāo)準(zhǔn)的“天平”有時(shí)候會(huì)傾斜，特別是在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，容易放松對(duì)工作的要求，只是急于完成工作任務(wù)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與實(shí)效的統(tǒng)一。主動(dòng)謀劃工作的意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于等命令、等安排、等請(qǐng)示，存在做表面文章現(xiàn)象，安排布置工作照抄照搬，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上級(jí)怎么下文就怎么安排，一些基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作抓而不緊，對(duì)難度大的工作不敢動(dòng)真碰硬;雖然按照上級(jí)要求完成任務(wù)了，但脫離了實(shí)際，取得的成效不大。只想平穩(wěn)扎實(shí)地把本職工作干好，工作中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)有些減弱，工作有被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效上還存在一些不足。
（四）精神狀態(tài)不足：
創(chuàng)造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，以老經(jīng)驗(yàn)投入工作，工作積極性不高漲。沒(méi)有進(jìn)一步提升思想政治修養(yǎng)。對(duì)于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長(zhǎng)，缺乏機(jī)遇意識(shí)，主動(dòng)作為不夠，與“兩面派”做斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不擅批評(píng)。
（一）理想信念不堅(jiān)定。
部分班子成員忙于事務(wù)性工作，總覺得政治學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，放松了政治理論學(xué)習(xí)。由于改造主觀世界的自覺性下降，導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上有一些偏差；由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠。看問(wèn)題就事論事多上升到黨性原則、政治紀(jì)律的高度不夠。在遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面存在的一些問(wèn)題，在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，歸根結(jié)底都是思想“總開關(guān)”沒(méi)有解決好，理想信念不堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)放松造成的。
（二）公仆意識(shí)淡化。
一些班子成員走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，職位高了、責(zé)任重了，大部分的時(shí)間都是在辦公室度過(guò)，與教師群眾接觸越來(lái)越少。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發(fā)指令的多。出發(fā)點(diǎn)有失偏頗，不是從如何把問(wèn)題處理好，如何讓教職工滿意出發(fā)，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績(jī)觀偏差、公仆意識(shí)淡化的灰塵。
（三）黨性修養(yǎng)淡薄。
部分班子成員平時(shí)忙于應(yīng)酬和工作，放松了黨性鍛煉和修養(yǎng)，放松了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯(cuò)誤思想，面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義及其相關(guān)丑惡現(xiàn)象，思想上認(rèn)識(shí)不足，這一切都充分說(shuō)明，自身黨性不純，黨紀(jì)觀念淡薄的問(wèn)題和現(xiàn)象亟待解決。
（五）艱苦奮斗作風(fēng)弱化。
艱苦奮斗是我們黨工作的基本要求，但近年來(lái)一些黨員干部艱苦奮斗的革命精神有所減退，社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，致使一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不以艱苦奮斗為榮，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說(shuō)法沒(méi)做法，有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，慢慢地放松了對(duì)一些不正之風(fēng)的警惕。在工作任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，接到新的工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。出現(xiàn)這些問(wèn)題，還是因?yàn)辄h性修養(yǎng)和鍛煉不足，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰、信念、信心。
上述問(wèn)題的產(chǎn)生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。
一是思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢(shì)發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識(shí)不夠，個(gè)別班子成員滿足于工作現(xiàn)狀或過(guò)多強(qiáng)調(diào)客觀，認(rèn)為在工作中已取得了一定的成績(jī)，保持現(xiàn)狀已經(jīng)不錯(cuò)了，在工作的創(chuàng)新和超前意識(shí)上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進(jìn)一步提高。
二是工作思路不夠清晰，協(xié)調(diào)配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調(diào)配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學(xué)校干部職工工作的積極性和主動(dòng)性。
三是服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。個(gè)別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到我們的工作重點(diǎn)在學(xué)校，工作對(duì)象是廣大師生，要保穩(wěn)定抓發(fā)展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，要充分尊重師生意愿，引導(dǎo)好師生學(xué)習(xí)的積極性。
四是開展批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性不強(qiáng)。班子成員缺少批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性，有時(shí)即使看到了別人的問(wèn)題，認(rèn)為在一起工作，不必要批評(píng)別人的缺點(diǎn)，保持“一團(tuán)和氣”。
一是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，樹立規(guī)矩意識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的工作狀態(tài)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的能力。
二是深入基層加強(qiáng)調(diào)研，切實(shí)解決全校師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到真正深入基層聽真話，了解師生真正所需、所想，以學(xué)校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，踏實(shí)做好各項(xiàng)工作。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高為人民服務(wù)的質(zhì)量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時(shí)限辦理。樹立勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍，創(chuàng)新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。
四是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，充分發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自己我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立“共同目標(biāo)”和“大局意識(shí)”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實(shí)踐中提高工作能力，改進(jìn)工作方法。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十五
近日，省委常委班子召開對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議，省委書記彭清華主持會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述，以正視問(wèn)題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，對(duì)照黨章黨規(guī)全面查找問(wèn)題，動(dòng)真碰硬抓好問(wèn)題整改落實(shí)，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，更好擔(dān)負(fù)推動(dòng)治蜀興川再上新臺(tái)階的使命任務(wù)。
學(xué)懂是前提。作為一名基層干部，我們不僅要接地氣，聯(lián)系老百姓，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的能力。我們要堅(jiān)持以***新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神和省委十一屆三次四次全會(huì)精神，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。我們要按照“兩學(xué)一做”的要求，學(xué)習(xí)黨章和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高黨性覺悟。
弄通是關(guān)鍵。學(xué)懂只是第一步，還要進(jìn)一步融會(huì)貫通。***總書記系列重要講話，是在總書記在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中探尋的一個(gè)規(guī)律。我們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)悟***重要講話精神時(shí)，要切實(shí)把握講話貫穿的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)、科學(xué)思想方法。做到深學(xué)細(xì)悟、篤信篤行。我們要把對(duì)照黨章黨規(guī)找差距與對(duì)照***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、***總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把自己找與群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步找深找細(xì)找實(shí)問(wèn)題。
做實(shí)是根本。一分部署，九分落實(shí)。找差距只是過(guò)程，改錯(cuò)才是最終目的。彭清華書記指出：“要繼續(xù)深化整改落實(shí)，把“改”字貫穿始終，邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，做到動(dòng)真碰硬、真改實(shí)改、一改到底”。我們要結(jié)合對(duì)照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要認(rèn)真開好專題民主生活會(huì)進(jìn)行深刻自我剖析，要時(shí)常反躬自省，適時(shí)地靜下心來(lái)，反思自己。不僅要即查即改，還得時(shí)時(shí)檢視整改成效，才能真正做到整改有實(shí)效、自我有提升。
6個(gè)方面對(duì)照檢查材料。
6個(gè)方面自我查擺問(wèn)題。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十六
一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，沒(méi)有“學(xué)到老、活到老”的意識(shí)和心態(tài)。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自主學(xué)習(xí)不夠的主要原因在于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在浮躁的情緒，在面對(duì)新形勢(shì)新變化，理想信念不夠堅(jiān)定，進(jìn)而放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，放松了時(shí)刻要起到模范先鋒作用的要求。
一是黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。作為一名黨員，平時(shí)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有做到學(xué)懂弄通，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有深入研究學(xué)習(xí)《黨章》、黨內(nèi)知識(shí)及法律法規(guī)，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)不夠全面。二是對(duì)基層群眾的服務(wù)意識(shí)不夠好。在基層調(diào)研工作中，對(duì)于群眾反映的一些問(wèn)題，轉(zhuǎn)辦的多，親自解決的少，并未主動(dòng)的參與到各項(xiàng)工作的追蹤落實(shí)。三是平時(shí)參加的黨團(tuán)活動(dòng)偏少，向老干部、優(yōu)秀黨員交流和學(xué)習(xí)少，缺乏黨性鍛煉的意識(shí)。
在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面，自覺主動(dòng)性還不夠，對(duì)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，特別是黨內(nèi)監(jiān)督作用沒(méi)有充分發(fā)揮。自我約束有所松懈，示范帶頭標(biāo)準(zhǔn)跟不上新時(shí)代的要求，對(duì)黨員干部在嚴(yán)肅紀(jì)律和嚴(yán)格管理上降低了標(biāo)桿、放松了標(biāo)準(zhǔn)，存在失之于寬、失之于軟的問(wèn)題，沒(méi)有真正做到用制度管權(quán)管事管人。
圍繞“學(xué)史明理”這一專題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一，學(xué)史明理，明的是自信前行之理。我們黨在百年發(fā)展歷程中，帶領(lǐng)全國(guó)人民奪取新民主主義革命勝利、進(jìn)行社會(huì)主義改造、實(shí)行改革開放，中華民族迎來(lái)了由站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。實(shí)踐證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。所以，我們?nèi)魏螘r(shí)候都要有信心和底氣去面對(duì)前進(jìn)道路上的各種挑戰(zhàn)、去戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難。這種信心和底氣來(lái)自于正確的道路，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是被歷史證明了的符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，只要我們沿著這一道路一直走下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這一點(diǎn)，我們要堅(jiān)信不移。這種信心和底氣來(lái)自于科學(xué)的理論，我們黨堅(jiān)持不懈推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等系列科學(xué)理論，是指導(dǎo)我們進(jìn)行社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的根本遵循。這種信心和底氣來(lái)自于優(yōu)越的制度，社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性，無(wú)論是在改革開放的實(shí)踐中，還是在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控等重點(diǎn)難點(diǎn)工作的推進(jìn)中，都得到了充分的印證，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，這一制度的優(yōu)越性將會(huì)得到進(jìn)一步彰顯。這種信心和底氣來(lái)自于厚重的文化，中國(guó)有著五千多年的歷史文化，形成了以愛國(guó)、奮斗、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新為主要內(nèi)容的民族精神，為我們開創(chuàng)偉大的社會(huì)主義事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
第二，學(xué)史明理，明的是核心引領(lǐng)之理?？v觀我黨百年發(fā)展史，每當(dāng)我們黨和國(guó)家面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，總有一個(gè)全黨的核心、一個(gè)眾望所歸的偉大領(lǐng)袖來(lái)引領(lǐng)渡過(guò)難關(guān)。面臨百年未有之大變局，我們尤其需要一個(gè)全黨的核心來(lái)引領(lǐng)我們砥礪前行。作為每一名黨員干部來(lái)講，不僅要明白這個(gè)道理，更要自覺認(rèn)同核心、看齊核心、緊跟核心。一是要在思想上認(rèn)同核心。一個(gè)政黨有沒(méi)有核心，往往決定黨事業(yè)發(fā)展的成敗得失。黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書記的掌舵領(lǐng)航下，我們黨迎難而上、開拓進(jìn)取，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。習(xí)近平總書記成為黨中央的核心、全黨的核心，是我們黨的選擇，也是人民的選擇。這一點(diǎn)，一定要根植于我們的思想、根植于我們的骨髓。二是要在政治上看齊核心。就是要以習(xí)近平總書記為標(biāo)桿，自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表，向黨中央看齊、向總書記看齊，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，始終與以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。
第三，學(xué)史明理，明的是忠誠(chéng)干凈之理。在我黨歷史上，涌現(xiàn)出了一大批忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀黨員，是我黨事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。我們要向這些先輩先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于黨的政治品格，學(xué)習(xí)他們干凈干事的工作作風(fēng)。
中央決定，今年將在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐?；鶎油ㄟ^(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前存在幾個(gè)方面問(wèn)題，亟需通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育予以解決。
一是思想政治觀念轉(zhuǎn)變不夠。黨的十八大以來(lái)，全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)已經(jīng)形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉(zhuǎn)變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問(wèn)題。特別是對(duì)五大發(fā)展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無(wú)處發(fā)力。工作思路、方法措施難以適應(yīng)新形勢(shì)下工作的需要，怕出問(wèn)題、怕?lián)?zé)任，工作放不開手腳，謹(jǐn)慎有余，而大膽工作不夠。
二是先鋒模范作用發(fā)揮不強(qiáng)。全面從嚴(yán)治黨的“最后一公里”問(wèn)題沒(méi)有深入到一般黨員干部，呈現(xiàn)出上緊下松的態(tài)勢(shì)，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，黨性修養(yǎng)滑坡，理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，與合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)相比還有較大差距。
三是黨內(nèi)政治生活要求不嚴(yán)。隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的開展，各級(jí)民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)達(dá)到了“團(tuán)結(jié)批評(píng)團(tuán)結(jié)”的目的，但是一些支部“三會(huì)一課”等黨內(nèi)政治生活堅(jiān)持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過(guò)學(xué)習(xí)教育的開展，進(jìn)一步規(guī)范黨內(nèi)政治生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的經(jīng)?；?、規(guī)范化，還需要深入地探索和研究。
為此，基層建議通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，采取以下措施加以解決；
注重“實(shí)”，開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。要深入開展調(diào)查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)狀、需求和問(wèn)題根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥，制定出切實(shí)可行的“學(xué)”、“做”推進(jìn)方案?！皩W(xué)”上要有針對(duì)性、實(shí)效性，“做”上要與實(shí)際崗位、身份、工作相結(jié)合，謹(jǐn)防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果。
注重“做”，以督導(dǎo)考核正學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時(shí)要有所側(cè)重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，了解開了幾次會(huì)議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關(guān)鍵要把考核督導(dǎo)的重點(diǎn)放在“做”上，看黨員政治品質(zhì)和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強(qiáng)、看黨員業(yè)績(jī)和奉獻(xiàn)精神是否變化等等。
注重“嚴(yán)”，進(jìn)一步規(guī)范黨員隊(duì)伍管理。要嚴(yán)把黨員的“入口”關(guān)，保證黨員質(zhì)量，對(duì)于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時(shí)采取一定措施予以糾正。特別是對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)不純、不服從管理、違反紀(jì)律規(guī)矩的黨員，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，建立清退機(jī)制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。
注重“促”，以學(xué)習(xí)教育促基層黨組織建設(shè)。要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開展，對(duì)一些黨內(nèi)政治生活不規(guī)范、工作相對(duì)薄弱的基層黨組織，要采取派員指導(dǎo)、一對(duì)一包扶等措施，實(shí)行重點(diǎn)管理，不斷促進(jìn)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十七
學(xué)懂弄通感悟是指通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和歸納總結(jié)，深刻領(lǐng)悟事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律，從而獲得巨大的啟示和體悟。在人生的各個(gè)階段，我們都需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的感悟能力，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。本文將分享我對(duì)學(xué)懂弄通感悟的理解和體會(huì)。
學(xué)懂弄通感悟?qū)τ谖覀兊娜粘Ｉ詈褪聵I(yè)發(fā)展都有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)，我們可以更準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，認(rèn)清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從而做出更正確的決策和選擇；通過(guò)感悟，我們可以獲得更廣闊的視野和更深入的思考，使我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈菀鬃龅經(jīng)Q策得當(dāng)，行為得當(dāng)，從而提升我們的生活質(zhì)量和事業(yè)發(fā)展水平。
學(xué)懂弄通感悟需要我們具備一定的方法和技巧，以下是我個(gè)人總結(jié)的一些方法：1.勤于思考，對(duì)生活和工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行充分的分析和思考；2.多讀書，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)和閱歷，開闊視野，深化認(rèn)識(shí)；3.多實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作，從中總結(jié)規(guī)律，提高感悟能力；4.多交流，和不同領(lǐng)域的人交流，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，獲得新的感悟和理解。
學(xué)懂弄通感悟的價(jià)值在于幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地處理問(wèn)題。在職場(chǎng)中，學(xué)懂弄通感悟可以幫助我們更好地了解客戶需求，更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，從而獲得更大的成功；在生活中，學(xué)懂弄通感悟可以讓我們對(duì)人生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和思考，從而讓我們更好地享受生活，更好地幸福生活。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)懂弄通感悟是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有不斷地充實(shí)自己，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。希望每個(gè)人都能通過(guò)學(xué)懂弄通感悟，讓自己的生活變得更加精彩。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十八
按照市紀(jì)委、市委組織部xxx要求，圍繞民主生活會(huì)主題，本人認(rèn)真查擺突出問(wèn)題，深刻進(jìn)行對(duì)照剖析，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：
(一)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。
1.理論學(xué)習(xí)自我加壓不夠。學(xué)習(xí)多限于縣委、縣政府以及鎮(zhèn)黨委組織安排的各項(xiàng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間不夠多，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不夠嚴(yán)格，沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做參加工作的第一要?jiǎng)?wù)，存在選擇性學(xué)習(xí)、被動(dòng)式學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，理論學(xué)習(xí)的自覺性有待提高。
2.理論鉆研不深不細(xì)。雖然能夠基本掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大、十九屆五中全會(huì)等提出的重大理論觀點(diǎn)、基本要義和要求，但許多主要內(nèi)容僅僅做到有所了解、一知半解，尚未真正做到深刻、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，與做到舉一反三、融會(huì)貫通的目標(biāo)還有較大差距。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠有力。雖然能自覺運(yùn)用新發(fā)展理念指導(dǎo)工作，踐行以人民為中心發(fā)展理念，但在貫徹落實(shí)上力度還不夠大，幫扶企業(yè)和困難群眾辦法不夠多，成效還不夠明顯，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐的水平和能力有待提高。
4.保密意識(shí)有待加強(qiáng)。保密知識(shí)相關(guān)學(xué)習(xí)較少，有關(guān)涉密文件或資料的保密意識(shí)較高，對(duì)工作內(nèi)部情況的保密做到還不夠到位。
(二)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面。
政治、思想和組織上能夠堅(jiān)決堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，但在貫徹落實(shí)中還存在站位不夠高、抓大放小、思路不夠開闊等問(wèn)題。
在政治上，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨組織的政策和方針，堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織作出的決策和部署，但在具體執(zhí)行上，往往只從自己的崗位出發(fā)思考問(wèn)題，缺乏大局意識(shí)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨組織的指示批示精神。
在思想上，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己、提升自己，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，能夠以此團(tuán)結(jié)基層干部隊(duì)伍、凝聚力量、推進(jìn)工作，但是，認(rèn)識(shí)啟發(fā)不夠深刻，輿論引導(dǎo)不夠深入，宣傳教育不夠廣泛，理論武裝和指導(dǎo)實(shí)踐水平有待提升。
在組織上，堅(jiān)持新時(shí)代黨的組織路線，通過(guò)發(fā)揮基層黨組織、黨員干部的作用來(lái)影響和帶領(lǐng)廣大人民群眾。作為分管黨建的綏安鎮(zhèn)黨委副書記，對(duì)轄區(qū)村和社區(qū)的黨建引領(lǐng)思路還不夠新穎、成效還不夠顯著、相關(guān)方案還不夠接地氣。
(三)履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為方面。
就職以來(lái)，雖能夠做到服從安排、履職盡責(zé)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。但也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)，需要著力提高。比如：有時(shí)準(zhǔn)備工作不夠充分，會(huì)上發(fā)言不夠積極，提出的意見或建議針對(duì)性不夠強(qiáng);攻堅(jiān)克難思路不夠?qū)掗?，提交的方案措施不夠具體;聯(lián)系群眾不夠密切，幫扶的措施不夠有力等。
(四)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神方面。
一是學(xué)習(xí)不夠深入。參加集中學(xué)習(xí)較多，自學(xué)深學(xué)較少;掌握重要意義和基本觀點(diǎn)較多，深入學(xué)習(xí)具體內(nèi)容較少;經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理方面學(xué)習(xí)較多，軍事外交等方面學(xué)習(xí)較少。二是領(lǐng)悟不夠深刻。有時(shí)學(xué)習(xí)僅停留于文件或新聞報(bào)道，缺乏深入思考和剖析，參與評(píng)論、發(fā)表觀點(diǎn)較少，心得體會(huì)不深。三是轉(zhuǎn)化成效不夠明顯。雖然學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到十九大五中全會(huì)關(guān)于全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨等方面的新要求，但在推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新方面具體措施不多，在落實(shí)新發(fā)展理念方面思路不夠開闊，在全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)方面跟蹤督促做得不夠到位等。
(五)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面。
一是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不夠細(xì)。對(duì)掛鉤村和身邊工作人員的廉政教育特別是8小時(shí)以外的要求不夠嚴(yán)，談心談話工作談得多，紀(jì)律要求和提醒較少。二是對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的梳理不夠全面，相關(guān)預(yù)防舉措不夠嚴(yán)密。三是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，時(shí)刻對(duì)照黨章黨紀(jì)衡量言談舉止上做得還不夠。
從深層次分析自身存在上述問(wèn)題的原因，根源在于以下幾個(gè)方面：
(一)理論學(xué)習(xí)力度不夠，學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)有真正落實(shí)到位。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想掌握還不夠系統(tǒng)全面、不夠深刻，理論修養(yǎng)特別是政治修養(yǎng)有待加強(qiáng)，政治洞察和分析能力有待提高。
(二)基層工作經(jīng)驗(yàn)不足。剛參加工作不久，還沒(méi)完全擺脫學(xué)生氣，選擇性學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，落實(shí)工作有時(shí)按部就班，不夠接地氣，工作節(jié)奏和為人處世還沒(méi)完全適應(yīng)基層工作要求。
(三)還沒(méi)真正養(yǎng)成馬上就辦和一抓到底的工作作風(fēng)，面對(duì)工作難題時(shí)，有時(shí)還存在等靠要思想。
下一步，將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、立行立改，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行再梳理，建立問(wèn)題檔案，列出整改清單，認(rèn)真抓好整改。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。始終把學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作和政治任務(wù)來(lái)抓，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。全面學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神，落實(shí)新形勢(shì)下全面深化改革和全面從嚴(yán)治黨新要求，深入了解推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化對(duì)黨員干部履職盡責(zé)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)?shù)男乱?。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，貫徹新發(fā)展理念，樹牢“綠水青山就是金山銀山”思想。始終把規(guī)矩和紀(jì)律擺在前頭，嚴(yán)守黨的秘密，做到不該說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)，不該做的堅(jiān)決不做，切實(shí)提升保密意識(shí)。
(二)提升七種能力，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨練本領(lǐng)，提高履職能力。按照習(xí)總書記在中青年干部培訓(xùn)班上對(duì)年輕干部提出的七種能力要求，即政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力等七種能力，結(jié)合工作實(shí)際，特別做好調(diào)查研究，為解決農(nóng)村農(nóng)村發(fā)展瓶頸提供解決思路和方案;堅(jiān)持以改革推動(dòng)工作，激活農(nóng)村發(fā)展要素，進(jìn)一步激發(fā)干部群眾干事創(chuàng)業(yè)激情;加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)，提高疫情防控、應(yīng)對(duì)極端天氣等應(yīng)急處置能力;堅(jiān)持一線辦公，及時(shí)傾聽和回應(yīng)企業(yè)和群眾呼聲，努力做到事事有回音。
(三)改進(jìn)工作作風(fēng)，踐行民本意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持不懈抓好作風(fēng)建設(shè)的重要論述精神，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，真正做到“認(rèn)準(zhǔn)的事不丟手、難干的事不罷手、正干的事不松手”。踐行以人民為中心發(fā)展理念，堅(jiān)持走村入戶，進(jìn)一步了解社情民意，切實(shí)把群眾呼聲記在心里，把解決群眾實(shí)際困難擺上工作日程，提高調(diào)研走訪的針對(duì)性實(shí)效性，多為民出實(shí)招謀實(shí)事，努力把為民辦實(shí)事計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)好。
(四)堅(jiān)守廉潔底線，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。
始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任要求，自覺參加廉政教育活動(dòng)安排，不斷增強(qiáng)防腐拒變意識(shí)和能力。堅(jiān)持制度管人管事，自覺尊崇制度，堅(jiān)決把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子。帶頭遵守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，在管好自己的同時(shí)，管好家人和身邊工作人員，自覺接受監(jiān)督。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇十九
學(xué)懂弄通感悟，是一件需要時(shí)間和努力的事情。不過(guò)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到很多收獲和成長(zhǎng)。正如人們常說(shuō)的，“學(xué)無(wú)止境”，我們?cè)诓粩嗟靥骄亢皖I(lǐng)悟中，才能更好地把所學(xué)用于實(shí)踐中，提高自己的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二段：學(xué)懂。
學(xué)懂，是學(xué)習(xí)知識(shí)的第一步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課程，了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。在教師的指導(dǎo)下，我們不斷進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，讓自己更加理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課程，我們才會(huì)逐漸學(xué)懂知識(shí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
第三段：弄通。
弄通，是將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己能運(yùn)用的工具，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。弄通知識(shí)需要我們不斷進(jìn)行思考和實(shí)踐，要深入了解事物之間的聯(lián)系，理解知識(shí)點(diǎn)背后的思想和原理。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和觀察，使所學(xué)的理論更加深入人心，更加深刻。
感悟，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要懂得知識(shí)，更要體會(huì)知識(shí)背后的深刻含義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以體驗(yàn)到知識(shí)給我們帶來(lái)的啟示和感悟，這些感悟?qū)ξ覀兊娜松兄羁痰挠绊憽Ｔ陬I(lǐng)悟到知識(shí)的深刻內(nèi)涵后，我們才能更好地將知識(shí)用于實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要通過(guò)學(xué)懂、弄通、感悟等方法，將知識(shí)掌握和領(lǐng)悟得更加深入。更要加緊實(shí)踐，將所學(xué)利用于實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們不斷地總結(jié)和反思，將自己對(duì)事物的認(rèn)知進(jìn)行升華和延伸。在將知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，我們才能領(lǐng)悟到知識(shí)的真正意義。只有通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我們才能真正理解和認(rèn)識(shí)到“學(xué)懂弄通感悟”的重要性。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇二十
目前干部隊(duì)伍沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和提高工作技能的作用，沒(méi)有形成我要學(xué)的意識(shí)，使目前的機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、定期培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)流于形式；有的干部工作憑習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，思想觀念跟不上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)不了工作中出現(xiàn)的新情況、新任務(wù)，習(xí)慣于按部就班地工作，習(xí)慣于做好眼前工作，對(duì)新觀念、新事物接受慢，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)，對(duì)工作起點(diǎn)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高；有的干部跟不上形勢(shì)的發(fā)展，不善于研究、總結(jié)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，一些干部工作中還存在著依法行政意識(shí)和能力不強(qiáng)的問(wèn)題，習(xí)慣用行政手段和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)方式管理和決策，不善于用法律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控。
（二）作風(fēng)不實(shí)，干部隊(duì)伍宗旨意識(shí)和服務(wù)能力有待提高。
有的干部淡化了宗旨意識(shí)和群眾觀念，與群眾的關(guān)系由魚水關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橥芩P(guān)系，甚至是水火關(guān)系，工作重心主要放在了落實(shí)上級(jí)任務(wù)，沒(méi)有腳踏實(shí)地、切實(shí)解決農(nóng)民群眾的實(shí)際問(wèn)題；有的干部進(jìn)取心不強(qiáng)，感到工作沒(méi)有什么成就感，不思上進(jìn)，消極怠工，出現(xiàn)混日子的現(xiàn)象，工作浮在上面多，深入基層少，了解社情民意不夠，對(duì)村（社區(qū)）安排布置多，檢查督促少，具體指導(dǎo)少；一些干部工作職責(zé)不明確，工作重點(diǎn)不突出，一些干部缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高，再加上農(nóng)村工作環(huán)境較艱苦，一些干部無(wú)心工作，千方百計(jì)找門路、跑調(diào)動(dòng)，對(duì)本職工作往往敷衍了事。
（三）制度不適，基層干部考核評(píng)價(jià)和日常管理相對(duì)滯后。
首先是崗位設(shè)置不科學(xué)，按照目前的“三定”方案，機(jī)構(gòu)設(shè)置上與工作實(shí)際不相配套，混崗、一人多崗、一個(gè)崗位多位領(lǐng)導(dǎo)分管、職責(zé)不清，崗位不明的情況十分突出，編制和崗位不對(duì)口的情況非常普遍，造成了管理上的混亂或者是不到位；其次是干部考核機(jī)制不健全。雖然有嚴(yán)格的干部考核管理制度，但往往都是以人為主的考核能夠得到落實(shí)（如出勤考核），而以事為主的目標(biāo)考核由于考核指標(biāo)沒(méi)有量化，考核很難兌現(xiàn)，以致年終考核時(shí)有你好我好大家好的現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，使一些干部失去工作積極性；三是績(jī)效考核難對(duì)應(yīng)。公務(wù)員實(shí)行績(jī)效工資后，取消了年終獎(jiǎng)，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以利用的等次考核不再具有實(shí)質(zhì)性的意義，僅靠評(píng)優(yōu)評(píng)先兌現(xiàn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，很多人誤認(rèn)為績(jī)效工資是自己工資的組成部分，是自己應(yīng)該得的，所以績(jī)效工資并沒(méi)有起到應(yīng)有的調(diào)節(jié)作用。
（四）出口不暢，基層干部合理流動(dòng)和未位淘汰有待完善。
我縣機(jī)關(guān)干部交流的力度不大，特別是長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行交流，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干。
部本地化現(xiàn)象嚴(yán)重，在同一地方工作久了，一些干部工作缺乏上進(jìn)動(dòng)力，工作的積極主動(dòng)性和創(chuàng)新性降低，而惰性增大，還有一些人因此形成利益小集團(tuán)，影響正常推行政策和落實(shí)工作的情況；同時(shí)一些年齡偏大，或者升遷無(wú)望的機(jī)關(guān)干部，不服從組織分配的工作，或者不認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，整天無(wú)所事事，游手好閑，甚至公然跟黨委政府對(duì)著干，無(wú)視機(jī)關(guān)管理制度，在干部和群眾中造成極壞的影響，對(duì)待這樣一些人，缺乏有效的措施進(jìn)行管理和約束。
（一）思想教育隔靴搔癢，導(dǎo)致張力不強(qiáng)。受到社會(huì)大氣候的影響，傳統(tǒng)的教育方式方法使部分干部對(duì)教育不感興趣，只是當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，教育沒(méi)有入腦入心，從而導(dǎo)致思想政治工作弱化，教育作用弱化。一是內(nèi)容多雜。在當(dāng)前的干部管理教育中，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，說(shuō)教多于引導(dǎo)，使各級(jí)干部疲于應(yīng)付，把教育當(dāng)負(fù)擔(dān)，抓教育求形式，在思想政治教育上，做表面文章，應(yīng)付了事。二是方法滯后?，F(xiàn)在的干部與干部之間文化程度、社會(huì)見識(shí)等方面相差無(wú)幾，從而使受教育的干部覺得學(xué)不到東西，對(duì)教育不感興趣，加上一些干部開展政治教育、做思想工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，方式方法簡(jiǎn)單，很難收到實(shí)際效果。三是流于形式?，F(xiàn)在的干部普遍存在把思想政治教育當(dāng)成“抄筆記”任務(wù)來(lái)完成，用來(lái)應(yīng)付檢查，表面工作多，實(shí)際教育少，單位領(lǐng)導(dǎo)和干部業(yè)務(wù)交流的多，思想交流得少。
（一）隊(duì)伍管理瞻前顧后，導(dǎo)致威力不大。黨管干部缺乏力度，個(gè)別基層黨委正副書記在干部管理中瞻前顧后，既不愿管理也不敢管理，推卸責(zé)任，生怕引火燒傷自身。一是自身不硬，管理上底氣不足。有的領(lǐng)導(dǎo)干部自己組織能力和管理能力不強(qiáng)，又不善于學(xué)習(xí)研究和虛心求教，對(duì)干部新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題感到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手，想管管不好，甚至覺得不管不亂，越管越亂，不敢嚴(yán)管，致使有的單位班子沒(méi)有凝聚力，人心渙散；也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不但管不好別人還管不好自己，甚至帶著下屬整天忙于社會(huì)交際和應(yīng)酬，自身不正，威信不高，因而在管理上底氣不足，導(dǎo)致對(duì)下屬干部不敢管、不會(huì)管現(xiàn)象。二是不愿較真，管理上硬氣不夠。由于長(zhǎng)期受社會(huì)負(fù)面影響，導(dǎo)致部分干部?jī)r(jià)值觀發(fā)生蛻變，面對(duì)繁重的工作壓力、復(fù)雜的人事關(guān)系等因素，一些干部對(duì)自身職業(yè)產(chǎn)生倦怠心理，造成職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感降低。三是不敢批評(píng)，管理上銳氣不多。在對(duì)干部的管理教育上，“情”和“理”結(jié)合不夠，重“情”輕“理”，一些干部在管理上遇到問(wèn)題，回避繞道走，不敢批評(píng)，存在“批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕難搭擋，批評(píng)下級(jí)怕傷感情”的錯(cuò)誤思想，怕丟榮譽(yù)、丟選票，對(duì)下級(jí)管理講哥們義氣，和氣過(guò)盛而銳氣缺少，講一團(tuán)和氣甚至放棄原則，精力投放在謀“人”上，而對(duì)謀事謀管卻浮于表面。
（三）獎(jiǎng)勵(lì)懲處舉重若輕，導(dǎo)致動(dòng)力不足。一是受人為主觀因素的影響，執(zhí)行力度偏軟。在各項(xiàng)績(jī)效考核中，考核和被考人員都不愿得罪人、惹麻煩，奉行“好人主義”、“平均主義”，加扣分憑主觀印象，對(duì)業(yè)績(jī)突出者不多獎(jiǎng)，對(duì)碌碌無(wú)為者不多罰，在一定程度上挫傷了部分干部的積極性；二是受制度不完善的影響，執(zhí)行效果有失公允。干部素質(zhì)能力不同，責(zé)任分工也有多有少、工作任務(wù)有重有輕。各單位在分配任務(wù)中普遍存在“能者多勞”，而完成工作中往往會(huì)出現(xiàn)干得多失誤多、受到的批評(píng)多、壓力大，不干或少干的反而出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)少，自然受到的批評(píng)少，從而不利于調(diào)動(dòng)工作積極性。
學(xué)懂弄通做實(shí)體會(huì)篇二十一
（一）思想政治方面。一是對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入。黨小組集中學(xué)習(xí)安排比較密、抓得緊，但個(gè)人自學(xué)抓得不夠，多數(shù)時(shí)候是上級(jí)要求學(xué)什么就組織學(xué)什么，平時(shí)組織學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)，同時(shí)存在應(yīng)付思想，對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象。二是對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造有所放松，理想信念有待繼續(xù)強(qiáng)化。要知道近年來(lái)中央和省委查處的典型案例，就是共產(chǎn)主義理想信念不夠堅(jiān)定，喪失了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。貪圖享受、不甘清貧、崇尚拜金、私欲膨脹，給黨和國(guó)家利益造成了巨大損失，最終走上犯罪的道路，留下深深的懺悔，“以人為鏡，可以知得失”。
（二）精神狀態(tài)方面。一是自我滿足，盲目樂(lè)觀，自我解剖精神缺乏。比如，自我調(diào)入湯村收費(fèi)站以來(lái)，各項(xiàng)工作一直都在進(jìn)步，但通過(guò)中心各項(xiàng)檢查和考核，湯村站各項(xiàng)工作比起有些站差距還是比較大，可以說(shuō)，人家是在跑，而我們?cè)谧?。二是固守成?guī)，求穩(wěn)怕亂，創(chuàng)新和開拓意識(shí)不強(qiáng)。比如，收費(fèi)營(yíng)銷開展了幾年，還存在靠天吃飯的思想，收費(fèi)創(chuàng)收上腦筋動(dòng)的不夠，同時(shí)也存在多一事不如少一事、多做多錯(cuò)、干好干壞一個(gè)樣的思想，三是對(duì)單位各項(xiàng)制度執(zhí)行還存在失之于寬，失之于軟，以至于個(gè)別工作人員在服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心存在不到位的現(xiàn)像。
（三）工作作風(fēng)方面。一是工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美，離“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行”的要求還有距離。二是落實(shí)不力，工作疲沓。如習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講話落實(shí)講話，會(huì)開了、文件發(fā)了，事情就管得少了，實(shí)際狀況沒(méi)有什么變化。三是開展工作畏首畏尾。如遇到棘手問(wèn)題繞道走，常常等待上級(jí)的意見，存在“老好人”思想。四是全局意識(shí)不夠強(qiáng)。如有時(shí)做事情、開展工作從自身或本站出發(fā)，對(duì)關(guān)系到全所發(fā)展的工作安排理解不透，盡管也按上級(jí)要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法和主意。
（一）沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到政治理論的重要性更沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。
（二）。
爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
意識(shí)不強(qiáng)，工作不太扎實(shí)，馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。
（三）制度落實(shí)不力，存在制度制定的多，但認(rèn)真執(zhí)行的少，是掛在墻上，喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實(shí)沒(méi)有實(shí)效性。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，做政治上的明白人。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主要靠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種追求、一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。"有關(guān)國(guó)家書常讀，無(wú)益身心事莫為"。只有努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學(xué)以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，才能搞清楚人怎么活著才有價(jià)值、有意義。
（二）要有追求卓越的境界。一要設(shè)定好工作目標(biāo)，給自己設(shè)定什么樣的工作目標(biāo)，最能反映一個(gè)人的精神狀態(tài)。同樣一項(xiàng)工作，是爭(zhēng)創(chuàng)一流，還是滿足于過(guò)得去，結(jié)果截然不同。目標(biāo)定低了，即便看上去落實(shí)了，也只能是一種“低水平”落實(shí)。二要積極探索工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。
（三）改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。作為基層管理者，落實(shí)就要擔(dān)當(dāng)，一要有迎難而上的擔(dān)當(dāng)，不怕得罪人，不怕受累、受氣，遇到問(wèn)題，不上交、不下壓、不外推、不后拖，要有釘釘子精神，一錘接著一錘鎬。二要以身作則，嚴(yán)以律己，嚴(yán)格按各項(xiàng)管理制度辦事，要求職工做到的自己率先做到。
本人不存在違規(guī)公款購(gòu)買、違規(guī)收送、違規(guī)占用、違規(guī)插手干預(yù)或參與經(jīng)營(yíng)名貴特產(chǎn)類特殊資源等問(wèn)題。本人在20_度沒(méi)有需要報(bào)告的個(gè)人重大事項(xiàng)。
以上是我對(duì)自身存在的突出問(wèn)題，存在問(wèn)題的原因，以及今后的改進(jìn)方向和措施做了剖析和匯報(bào)，在剖析自身存在的突出問(wèn)題上，可能還有許多自己沒(méi)有覺察出的缺點(diǎn)，俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以請(qǐng)?jiān)谧魑慌u(píng)指出，我將本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，虛心誠(chéng)懇接受，努力改正。
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