編寫好教案可以幫助教師合理布置教學內(nèi)容，保證教學的系統(tǒng)性和有序性。教案的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學科性質(zhì)和教材內(nèi)容進行合理的選擇和組織。這些教案范文從多個維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學智慧和創(chuàng)意實踐。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇一
幼兒玩呼啦圈時，都將呼啦圈在腰上轉(zhuǎn)，但也有幼兒發(fā)現(xiàn)了很多的玩法，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我想讓他們能想出更多的方法，也可以幫別的孩子想出更好的方法，我在游戲里設(shè)置了團體合作，呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學習，在體育活動中積累了不少的經(jīng)驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了這個活動《妙玩呼啦圈》，既能發(fā)揮幼兒的想象，也能培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。
3、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機智、遵守紀律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一個嘩啦圈。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。
4、情景器材：獨木橋、山洞。
1、幼兒入場，做準備運動。
師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?
(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)。
師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全)。
2、準備運動：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈。
(2)雙手從呼啦圈中穿過。
(教師做一兩個示范，幼兒跟學)。
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。
(幼兒分散的學習)。
師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。
(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。
(教師根據(jù)幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)。
師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。
3第二次嘗試相互合作能變出什么?
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。
(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)。
4教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
(1)曲線走。
把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。
玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
(2)青蛙跳跳。
在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。)。
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結(jié)合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。
開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)。
幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
第三個環(huán)節(jié)以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的'前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇二
1.了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風趣的特點。
2.通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。
3.體驗歌曲游戲的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：知道蛀牙的危害。
2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片
活動重點：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。
活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。
1.熱身活動。
(1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。（指導幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）
(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。
2.觀察圖片，故事導入。
引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。
師：你看見了誰？它們在做什么？
故事講述
3.欣賞歌曲：
(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。
(2)再次傾聽，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）
4.進行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。
(1)打棒敲擊次數(shù)。（引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）
(2)點手心游戲，感應(yīng)次數(shù)。
玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）
5.做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。
(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個模仿，合拍做造型。）
(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）
6.小結(jié)評價。
提問：怎樣保護牙齒？
小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！
附：
【音樂分析】
1.句式。
前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。
2.歌詞。
小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開??！
有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇三
游戲目標：
1．能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類，能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2．增強對數(shù)學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。
游戲準備：
1．不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。
2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3．把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。
游戲過程：
1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。
5.請幼兒合理標價。
6.請配班老師扮顧客買東西，學習10元以內(nèi)人民幣的換算．．
7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。
游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學學習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設(shè)定角邑游戲時，以適當?shù)慕巧M入他們的活動，讓幼兒來購買物品．清點客人的人數(shù)，或分配禮物，把10咀內(nèi)數(shù)的學習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個別引導．既讓幼兒感知到數(shù)學與生活密不可分的關(guān)系．又復習分類、排序、合理標價，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。
下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：
顧客(聽課老師)：我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個。
售貨員(幼兒)：一共需要6元錢。
顧客：給你10元錢，你該找我?guī)自X呀?
售貨員：應(yīng)該找您4元錢，這個柿子很甜的，你想要點兒嗎?
顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧。
售貨員：那你還得給我錢。
顧客：我給你10元錢了，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)
售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!
顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?
售貨員：不對，反正不對，不能拿走!
顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?
售貨員：對。
顧客：我給你10元，你該找我多少?
售貨員：4元。
顧客：我沒用你找錢，再買5元的柿子。
售貨員：你應(yīng)該買這個4元的柿子。
顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子，我想買這個5元錢的柿子。
售貨員：5元比4元多l(xiāng)元。
顧客：那你找l元錢給我不就行了?
售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。
顧客：多多少呀?
售貨員：多l(xiāng)元，是你應(yīng)該給我1元。
從以上對話和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后，扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。
另外，孩子在開始的排序活動中，自行選擇某種農(nóng)作物，并按不同的標準進行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進行排序。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學能力，這些給了我新的啟示。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇四
通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。
一、了解醫(yī)院工作人員及其職責，模仿和扮演醫(yī)生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。
二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。
三、學習用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。
四、合理擺放、愛護材料，創(chuàng)造性的使用材料。
五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。
六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。
一 、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。
經(jīng)驗準備：1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。
2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求
1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。
3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。
1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。
五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
1. 整理游戲材料和環(huán)境。
2.交流游戲情況。
師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3．下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？
從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調(diào)整。
一、明確所扮演的角色，增強角色意識。
二、嘗試根據(jù)不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。
三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。
經(jīng)驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。
物質(zhì)準備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。
一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。
師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？
師小結(jié)：醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。
二、提出游戲要求。
1．與同伴協(xié)商角色分配。
2．導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。
2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇五
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
多個呼啦圈、音樂。
一、音樂激趣。
伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
二、游戲活動。
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)。
(2)在脖子上轉(zhuǎn)。
(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示。
(1)分小組學習、練習。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇六
活動目標：
1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓練幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？
幼a：玩皮球幼b：玩沙包。
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）。
幼：噢，玩呼啦圈。
你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？
幼a：滾呼啦圈幼b：轉(zhuǎn)圈幼c：用呼啦圈跳圈幼d：開火車幼e：鉆山洞。
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？
幼：好。
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。
7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。
結(jié)束部分：
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇七
1、熱身運動：
（1）帶領(lǐng)幼兒開火車進入操場。
請全體幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長長的火車向前行駛。
（2）跟音樂做呼啦圈操。
2、幼兒自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎樣玩？
3、請幼兒展示呼啦圈的玩法：滾圈、跳圈、推圈、轉(zhuǎn)圈等。
4、探索集體玩法：小朋友們剛才都是每人一個呼啦圈玩的，請小朋友兩個或者多人一起玩。
6、集體游戲：網(wǎng)小魚。
（1）介紹玩法：將呼拉圈圍城一個大圓，幼兒分成兩組（紅隊和藍隊），每組幼兒編號呈現(xiàn)在白板上，一組幼兒坐在呼啦圈（小魚的。家）上觀察游戲，另一組幼兒（扮小魚）在池塘里游水，音樂響起時，“魚兒”在池塘里游來游去，音樂停止時“魚兒”要迅速游回自己的家。捕魚人在音樂停止后用呼啦圈去捕魚。被捕的魚兒，將被劃掉一個數(shù)字，游戲結(jié)束后統(tǒng)計每組留下的魚兒數(shù)量，數(shù)量少的一組給數(shù)量多的一組幼兒按摩，以此放松。
（2）規(guī)則：捕魚人必須音樂停止后才能捕魚。魚兒只能在池塘里游水，不能離開池塘，必須在音樂停止后才能回家，否則算失敗。
（3）紅隊藍隊各進行游戲一次。
（4）小結(jié)游戲情況后進行第二輪游戲（增加難度，在池塘里加上一些“礁石”魚兒游玩和回家時不能碰到礁石，否則認定為失敗。）。
7、小結(jié)游戲情況，請失敗組幼兒給勝利組幼兒按摩放松活動。然后全體幼兒跟音樂做放松運動后收拾整理好呼啦圈?；顒咏Y(jié)束。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇八
(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。
幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后師：誰來試一下?
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇九
我班孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追逐跑，怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結(jié)合起來，讓孩子玩得更開心快樂，于是我設(shè)計了這節(jié)活動課。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《幼兒園大班游戲《妙玩呼啦圈》教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十
1、樂意參與主題區(qū)域活動，體驗與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。
2、能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。
3、遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點：“能專注、認真地進行游戲，善于探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。
難點：遵守游戲規(guī)則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉，并對各個功能區(qū)域作用了解；幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗。
2、材料準備：ppt、照相機。
（一）、激發(fā)興趣。
1、ppt導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮(zhèn)什么樣兒？大家喜歡嗎？
古鎮(zhèn)美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；
垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2、觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域，請小朋友們看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我！去吧！
師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
師：說說你的發(fā)現(xiàn)：每個區(qū)域里有什么好玩的？
師：今天，老師也有自己的發(fā)現(xiàn)：區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
3、介紹今天開設(shè)的區(qū)域，教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。
師：今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？
總結(jié)：每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
師：好了，大家心里是不是都有自己想進的區(qū)域了？請大家進區(qū)吧！
（二）、實踐操作。
1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
2、教師巡回觀察，了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導。
3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
（三）、分享快樂。
指導語：“分享經(jīng)驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
2、“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？”（播放照片）。
幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）。
3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
“收拾整理較好的區(qū)域？合作精神較好的`？”（建構(gòu)區(qū)、科學角、運動區(qū)）。
（四）、小結(jié)。
師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻上的鮮美小吃；運動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因為有這么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗之上進行新授，投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進行投放，了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象，通過游戲設(shè)置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務(wù)，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十一
1、嘗試用鉆和跨的動作玩游戲，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中體驗合作運動的樂趣。
1、大泡沫板(兩人一塊)。
2、標記線。
3、游戲示意圖卡。
4、音樂。
5、禁令標志圖示。
老師：孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!
(動作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)。
提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進行熱身運動。
過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，(隊形：半圓)。
(一)引發(fā)游戲興趣。
1、你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動作表演)。
2、今天我們就來玩一個有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
(二)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則(提示：規(guī)則卡)。
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進行提示并突出游戲的重點動作：跨、鉆。
2、請兩位幼兒進行示范，再一次理解游戲的玩法。
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則。
烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。
兩個朋友可以互換角色，再次游戲。
4、交代游戲的注意事項：雙手護胸自我保護。
1、幼兒兩兩合作進行游戲的嘗試，練習跨和鉆的動作，完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范。
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點?
如果一個是矮個子和一個高個子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點呢?
3、幼兒再次練習。
(四)游戲競賽“烤香腸大賽“。
1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”?！跋隳c”一次躺在墊子上?！皬N師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、介紹游戲規(guī)則：
第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己)。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十二
小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始，請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。
【由給大家拍照導入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】。
教師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請看照片。
二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物。
1、出示花的照片，引導幼兒聯(lián)想。
提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)。
2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。
教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機會，照顧到個體差異。)。
3、幼兒聯(lián)想競賽。
教師：小朋友們真聰明!那我們來進行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認真聽，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。
出示風箏照片，提問：看到什么?看到風箏你會想到什么?(風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)。
教師：好，比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。
三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)。
教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)。
四、聯(lián)想接龍。
教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十三
活動目標：練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
活動準備：在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒務(wù)必離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。
一、活動目標。
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
二、活動準備。
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
三、活動過程。
（一）、開始部分。
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
（二）、基本部分。
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的潛力。以競賽的形式進行。
（三）、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做”大笑“、”大哭“的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動狀況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十四
1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、重點：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力
2、難點：高跳下的技能
桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。
一、隨音樂做熱身運動
“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材――桌子
“你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?/p>
2、鼓勵幼兒自由探索桌子的'各種玩法，并進行互相學習
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30cm，排成兩排)
(2)小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)
(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進去呢?
3、練習高跳下
(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)
(2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”
(3)教師示范，糾正動作
剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?
(4)幼兒全體練習一次
請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。
(5)提高難度(桌子由一張――兩張疊起――三張疊起)
現(xiàn)在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去?
那你們敢不敢跳比這更高的橋?
三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲
2、教師示范
3、幼兒全體救小白兔
四、放松活動
1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)
2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)
1.經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
準備活動
隊列練習
大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：
首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復強調(diào)，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性。活動中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。
整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進行知識經(jīng)驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預先進行了解和學習。
我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預定的教學目標。
本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十五
1、在幼兒初步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學習和公雞的對話以及貓和畫眉鳥的語言，并試著讓幼兒學習旁白。
2、啟發(fā)幼兒初步能用表情、動作、語調(diào)的變化進行表演，鼓勵幼兒大膽地參與表演。
頭飾。
(一)交代任務(wù)。
老師知道小朋友都想上臺為大家表演，老師也很想表演，現(xiàn)在老師來表演，誰來幫老師講旁白。
(二)老師表演一遍，幼兒分析、評價學習。
1、用什么樣的語言、動作騙公雞的?(狡猾的聲音)。
2、怎樣才能表現(xiàn)出狡猾的樣子呢?
引導幼兒分析討論后小結(jié)：的聲音要尖尖的，聲音要拉長，身體要扭來扭去，眼珠子要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
3、公雞被捉走后，心里怎樣想的?用什么樣的聲音來向貓和畫眉鳥求救?
幼兒討論后小結(jié)：公雞很著急、很害怕，聲音要喊的越來越大，貓和畫眉鳥才聽得見。
4、公雞不聽話，一次一次地被捉走，貓和畫眉鳥怎么想的?怎么做的?
幼兒討論后，學習貓、畫眉鳥和公雞的對話。
反思：此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒啟發(fā)性和創(chuàng)造性原則，啟發(fā)幼兒進行思考，啟發(fā)鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)、公雞的語言和動作。運用分析、討論法引導幼兒積極地參與討論，表達自己的觀點，使幼兒的語言表達能力得到鍛煉。
(三)請個別幼兒帶上頭飾表演，幼兒集體配旁白。
(四)活動延伸。
今天小朋友們觀看了表演，你們喜歡表演嗎?如果大家都來表演，我們的道具又不夠，怎么辦呢?(小朋友討論)。
本次活動大膽地讓幼兒對故事中“、公雞、貓和畫眉鳥”的'語言進行分析、評價的嘗試，讓幼兒在相互討論中，加深對故事情節(jié)以及角色對話的理解和掌握。通過相互對比，最終討論出符合角色特點的語言和動作進行表演，大膽地刻畫角色的形象，為后面的表演做好鋪墊。
幼兒園大班游戲妙玩呼啦圈教案篇十六
活動目標：
1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習性。
2、物質(zhì)：ibm電腦、四季圖片。
活動進程：
一、導入。
談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
二、展開。
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"。
4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!
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