總結(jié)是對(duì)自己的一個(gè)交代，是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的努力和付出的肯定。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇一
10月23日上午，我們集中在江蘇工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)常州大學(xué)）武進(jìn)校區(qū)聽了該校大外部謝老師的一節(jié)大學(xué)英語(yǔ)課，所講內(nèi)容為外研社《新視野大學(xué)英語(yǔ)》讀寫教程第三冊(cè)u(píng)nit5gracefulhands，感觸頗深。就這一節(jié)課我們幾個(gè)進(jìn)行了討論，得到共識(shí)：
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問(wèn)題及校園新聞聯(lián)系起來(lái)，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說(shuō)教者”。要真正蹲下來(lái)看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇二
從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇三
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)，它的目標(biāo)首先是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思。首先在語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)等方面打一個(gè)基本的基礎(chǔ)。那么為什么要建議在小學(xué)階段采用故事教學(xué)呢？我想這有幾個(gè)理由。
第一，故事是一個(gè)相對(duì)完整的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材。大家都知道，學(xué)外語(yǔ)最好是采用有意義的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材，這樣便于學(xué)生理解語(yǔ)言的意義、理解語(yǔ)言運(yùn)用的具體情況。也就是說(shuō)我們孩子們?cè)趯W(xué)一句話或者學(xué)一個(gè)單詞的時(shí)候，如果脫離語(yǔ)境的話恐怕難以理解，另外即便理解這些詞或者是句子的意思，他們也不知道這些詞和句子將來(lái)具體在什么情況下使用。所以如果我采用故事教學(xué)的話至少能夠幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言的意義以及語(yǔ)言具體的使用的情況。
第二，故事是小孩子感興趣的學(xué)習(xí)材料。那么我們從小到大對(duì)故事都感興趣，大人對(duì)故事都感興趣，小孩子就更感興趣了。因?yàn)楣适掠星楣?jié)?，F(xiàn)在很多小學(xué)英語(yǔ)教材里面故事，雖然有一些故事比較簡(jiǎn)單，但是還是有一些情節(jié)的。另外有的教材編的故事非常有趣，這樣小學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，如果能夠通過(guò)故事來(lái)學(xué)英語(yǔ)，我想能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)故事教育教學(xué)反思》。
另外一點(diǎn)，我們知道小學(xué)生，特別是中國(guó)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)需要大量的接觸各種各樣的語(yǔ)言素材。由于我們中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量的接觸英語(yǔ)。那么接觸英語(yǔ)重要的途徑就是通過(guò)閱讀。所以我們?cè)谛W(xué)階段，即便是低段我們也安排一些小故事，讓學(xué)生來(lái)閱讀、來(lái)表演，這樣能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事、表演故事，能夠有更多語(yǔ)言輸入。
那么基于以上幾個(gè)原因，我認(rèn)為小學(xué)階段建議在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用故事教學(xué)。有的老師可能覺得小學(xué)生英語(yǔ)水平不是很高，那么故事能不能讀得懂？能不能講？能不能表演？實(shí)際上，我認(rèn)為是可以的。這里有兩點(diǎn)值得注意。一個(gè)是我們說(shuō)的故事并不一定是一個(gè)非常完整的、語(yǔ)言比較難的故事，很可能就是幾個(gè)人的一個(gè)活動(dòng)。有一些對(duì)話可能是一個(gè)故事，故事也可能是一段完整的敘述性的文字。
另外一點(diǎn)，就是我們對(duì)于學(xué)生講故事、讀故事和表演故事的要求，應(yīng)該是要靈活把握的。比如說(shuō)我們倡導(dǎo)在低年級(jí)就有講故事的環(huán)節(jié)。那么這個(gè)講故事，我們講的不是說(shuō)老師把故事完完整整地給學(xué)生講，而是老師和學(xué)生一起來(lái)根據(jù)圖片的提示、根據(jù)我們提供的音像材料來(lái)理解故事，或者說(shuō)描述故事，這也叫講故事。所以我們說(shuō)講故事也是能做得到的。再就是表演故事，表演故事其實(shí)最簡(jiǎn)單。表演幾個(gè)動(dòng)作也是表演故事，把一個(gè)故事幾個(gè)環(huán)節(jié)用一些手勢(shì)、用一些表情表演也是一種表演故事。當(dāng)然如果是用語(yǔ)言表演，故事表演就更充分一些。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇四
自從我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表，是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話，我就講給你聽聽吧!
被人記恨的苦。
像課代表、管理什么的每天都要記名字，一個(gè)星期下來(lái)15個(gè)不同的名字一定有。只要miss李用書打或叫到某個(gè)同學(xué)，張?波和方向明都要轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)快記__x，快記__x。雖然miss李對(duì)他們是第一次就原諒吧，可還是會(huì)有人下課來(lái)跟我說(shuō)誰(shuí)不好怎么樣的。每次報(bào)名單給老師的時(shí)候總感覺有人把我拉入了黑名單。
感想小記：我人緣本來(lái)就不好，在這樣下去就……哎，你們這群壞娃們給我爭(zhēng)氣點(diǎn)!
過(guò)不去的障礙。
其實(shí)我一直站在起跑線上，怎么都過(guò)不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語(yǔ)課前老師還沒來(lái)的時(shí)候，方向明就說(shuō)你管啊管啊，可我總是不敢。還記得剛當(dāng)上中隊(duì)委員那會(huì)兒，整天激動(dòng)得要死。某天我來(lái)得很早，所以理所當(dāng)然地管理早自修啦，我?guī)е俜种话俚男判恼f(shuō)：“從多少頁(yè)開始讀!”……沒有人理我，那種被忽視的感覺，就好象北風(fēng)飄過(guò)一般。
不敢上去的怕。
從小到大我一直都很膽小，不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌?；蛟S蔡老師說(shuō)的對(duì)，人是要進(jìn)步的而不是退步?？僧?dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，每個(gè)人都看過(guò)來(lái)，但是有人一邊笑一邊跟別人聊天，那樣子好像在說(shuō)我的不是。以前朱珂瑤和何悅寧領(lǐng)讀的時(shí)候我經(jīng)常想：“她們不怕嗎?”現(xiàn)在和朱珂瑤一起領(lǐng)讀，節(jié)奏、音準(zhǔn)都跟不上她，石頭和鉆石的距離由此可見嘍。
感想小記：從小隊(duì)長(zhǎng)“爬”到現(xiàn)在，我怎么也不想放棄。所以，我一定會(huì)努力的!白色的明天在等著我!
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇五
隨著全球化進(jìn)程的加速，在當(dāng)今的世界中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種非常重要的語(yǔ)言。對(duì)于每一位學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一項(xiàng)必備的技能。而在我最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我有著許多感悟和體會(huì)。在此，我想分享一下自己的英語(yǔ)小結(jié)心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，詞匯量的積累是非常重要的。在掌握了足夠多的詞匯之后，我們就能夠更加自如的表達(dá)自己的意思。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，建議積極利用各種渠道，例如閱讀英文材料、聽英文廣播等，來(lái)增加自己的詞匯量。此外，對(duì)于一些難詞，我們還可以嘗試將其歸類整理，以便更好地學(xué)習(xí)和記憶。
其次，練習(xí)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，我們可以提高自己的聽說(shuō)能力，更好地與他人進(jìn)行交流。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我通過(guò)加入外教中心和參加英語(yǔ)角等途徑，來(lái)提升自己的口語(yǔ)能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些練習(xí)口語(yǔ)的技巧。例如，將英文電影或者美劇的對(duì)話錄下來(lái)，反復(fù)聽、模仿。這樣不僅有助于我們提高口語(yǔ)能力，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到美國(guó)本土的文化背景。
另外，閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)非常重要的方面。通過(guò)閱讀英文材料，我們可以更好地領(lǐng)會(huì)其核心思想和理念。我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，閱讀一些原版英文書籍是非常有幫助的。首先它們能夠豐富我們的語(yǔ)言知識(shí)，其中包括語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等等。其次，閱讀英文書籍也能夠增加我們的文化素養(yǎng)，這對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及人生道路都非常有益。
最后，還有一個(gè)我認(rèn)為非常重要的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方面，那就是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和難點(diǎn)。但是，只要我們可以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，就一定可以邁過(guò)這些困難。我個(gè)人一直秉持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)即使只是每天花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下來(lái)也會(huì)有非常明顯的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。通過(guò)我的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了詞匯量的積累、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。到此，我希望我的小結(jié)心得體會(huì)可以對(duì)即將或正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者們有所啟示和幫助。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都再所難免的一件事情。在不同的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)下，每個(gè)人對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有著不同的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也一直在不斷地探索和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。近期，我在總結(jié)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這些心得也讓我在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的途徑和方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)階段后，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)。我們需要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、聽力和口語(yǔ)等方面建立一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們還需要不斷地操練和反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到語(yǔ)言的自然流暢度。這些基礎(chǔ)還需要不斷地進(jìn)行鞏固和練習(xí)，才能使我們的英語(yǔ)水平不斷提高。
第三段：關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)決定成敗，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中應(yīng)該重視一些微小但卻極為重要的細(xì)節(jié)。例如，在看英語(yǔ)新聞時(shí)，我們應(yīng)該注重新聞稿的語(yǔ)氣、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，模仿美國(guó)人或英國(guó)人的發(fā)音和語(yǔ)言風(fēng)格，以更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言。再比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作時(shí)，應(yīng)該注重修辭和技巧，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維和寫作能力，以達(dá)到寫出一篇有條理、富有邏輯、語(yǔ)言優(yōu)美的英文作文。
第四段：多種方法有益英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
不同的方法有助于提高我們的英語(yǔ)水平和能力。例如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)刈x一些英語(yǔ)課外讀物和新聞，以增加自己的閱讀量和詞匯量，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。此外，我們還可以通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲或全英文電影來(lái)提高自己的聽力和口語(yǔ)水平。多練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，是提高口語(yǔ)能力的最為直接和有效的方法之一，更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要的一步。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)不斷地積累、失敗、總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了學(xué)好英語(yǔ)的道理和方法。成功不是一蹴而就的，需要我們不斷地自學(xué)、自修和多練習(xí)，只有這樣我們才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。學(xué)好英語(yǔ)并非一天之功，而是需要長(zhǎng)期不懈地努力，才能在這門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中掌握更多的技巧和方法。希望每一個(gè)想要學(xué)好英語(yǔ)的人都能在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的成果和進(jìn)步。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇七
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么。”說(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎?他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡?！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學(xué)聽了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞?！弊詈笠粋€(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳?！边@兩個(gè)搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢。
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇八
隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語(yǔ)在日常生活和職場(chǎng)中越來(lái)越重要。學(xué)好英語(yǔ)成為了大多數(shù)人的共同目標(biāo)。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深刻認(rèn)識(shí)到提高英語(yǔ)能力的必要性，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：選擇學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，首先需要明確個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡在教育機(jī)構(gòu)或線上課堂學(xué)習(xí)，有些人則更傾向于自主學(xué)習(xí)。我個(gè)人比較傾向于后者，我通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、聽英文歌曲、看英語(yǔ)電影等方式進(jìn)行自學(xué)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，為了加強(qiáng)自己的口語(yǔ)能力，我也會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)角、與外教聊天等活動(dòng)。
第二段：記憶單詞。
英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的必備基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講，記憶單詞是必不可少的。為了拓展自己的詞匯量，我會(huì)定期背單詞，而且背單詞的方式不能一成不變，需要與時(shí)俱進(jìn)。在背單詞的同時(shí)，我也會(huì)將這些單詞融入到日常生活中，例如在站臺(tái)上看到廣告牌，就可以讀出上面的英語(yǔ)單詞。
第三段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者難以攻堅(jiān)的地方。學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要有耐心和正確的方法，我會(huì)通過(guò)大量閱讀英語(yǔ)資料，比較語(yǔ)法上的異同，然后加以總結(jié)，最后通過(guò)模仿寫作的方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)法水平。
第四段：注意英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常重要，它能幫助我們更好地掌握英語(yǔ)的用法和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來(lái)提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。此外，我也會(huì)選擇一些好聽的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，這樣不僅能幫助我鍛煉語(yǔ)感，還能豐富我的英文歌曲庫(kù)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：努力堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，它需要我們有耐心、有毅力、有堅(jiān)持。我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不易，不過(guò)我會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中遭受挫折，我也會(huì)克服困難，努力前行。更重要的是，我還會(huì)將學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣，這樣不僅能讓學(xué)習(xí)變得更容易，也能讓自己更快地提高英語(yǔ)能力。
總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、記憶單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、注意英語(yǔ)語(yǔ)感、努力堅(jiān)持等方面是非常重要的，只有嚴(yán)謹(jǐn)自律地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)不僅可以幫助我們更好地融入國(guó)際社會(huì)，還能提高我們的語(yǔ)言功底和溝通能力，這樣我們才能在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇九
今天我有幸在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聽了英語(yǔ)課，雖然我不是英語(yǔ)教師，對(duì)英語(yǔ)也不是在行。杭州市求是教育集團(tuán)趙涯老師上的英語(yǔ)課這個(gè)視頻，對(duì)我的心理是一次震撼，也是我第一次聽英語(yǔ)課的一次很好的學(xué)習(xí)，對(duì)我的頭腦經(jīng)行了一次充電，是我收益頗豐，受益匪淺。
通過(guò)這次視頻學(xué)習(xí)，我覺得杭州市求是教育集團(tuán)趙涯基本功扎實(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，教學(xué)理念前衛(wèi)，英語(yǔ)課件精良。上課教態(tài)自然親切，富有感染力，對(duì)學(xué)生提問(wèn)循循善誘，不斷啟發(fā)，給了學(xué)生很大的課堂靈感。學(xué)生課堂回答問(wèn)題積極，氣氛活躍。整節(jié)課聽下來(lái)我覺得趙老師，課文內(nèi)容把握準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，思路清晰，師生互動(dòng)有序，恰當(dāng)。上課過(guò)程詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。課堂中學(xué)生有聽也有做，使學(xué)生手腦等多種器官參與其中，使學(xué)生更能領(lǐng)會(huì)課堂的精髓。符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是一堂成功的教學(xué)觀摩課，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒和推廣。我雖然不上英語(yǔ)課但也應(yīng)該多向趙老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
我覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅方便了我們教師的學(xué)習(xí)的時(shí)間，而卻還豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真的挺好。
這個(gè)視頻學(xué)習(xí)對(duì)我的影響挺大的，是我對(duì)自己有了一次全新的認(rèn)識(shí)。我一定會(huì)多向這些名師學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以便更好的服務(wù)教學(xué)事業(yè)。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過(guò)。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽力的練習(xí)來(lái)提高我的聽力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫作和口語(yǔ)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書籍和資料，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來(lái)幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊?，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽、說(shuō)、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過(guò)閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十一
校巴還是那么多人，連續(xù)2輛校巴都擠不上，終還是選擇走路過(guò)去，顧不上吃早餐。
遇到好多熟人：我們學(xué)院的、公管學(xué)院的、之前社聯(lián)的同事，而且還被分到同一組。
情景是：
假如你們是某商場(chǎng)的主管，由于操作失誤，春節(jié)期間的抽獎(jiǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了2個(gè)一等獎(jiǎng)，而獎(jiǎng)品只有一份，而且已經(jīng)被第一個(gè)中獎(jiǎng)人領(lǐng)走，財(cái)務(wù)預(yù)算又不允許加多獎(jiǎng)品，第二位中獎(jiǎng)?wù)卟粷M意商場(chǎng)做出的“賠禮道歉、贈(zèng)送安慰禮品”這種做法，堅(jiān)持要討回一個(gè)合情合理的解釋，否則媒體曝光。作為主管的你們，先開會(huì)商量決策，再上報(bào)給經(jīng)理。
好久沒有經(jīng)歷這種小組討論的面試形式，有些緊張。
10分鐘閱題時(shí)間，滴答滴答·~~。
然后討論開始啦：
麥韻琴最先發(fā)言，我一開始還以為她是想發(fā)表高見呢，原來(lái)是自告奮勇當(dāng)筆錄人員。
我看了大家還沒有人要發(fā)言：主要是想理理我們這些主管們的思路。我就把這件事出現(xiàn)原因歸結(jié)在“操作失誤”上，指出我們商場(chǎng)的立場(chǎng)應(yīng)是誠(chéng)懇、謙遜、禮貌。重點(diǎn)要解決的就是如何把“操作失誤”這個(gè)問(wèn)題合情合理的解釋給顧客。然后也說(shuō)出一個(gè)解決方案：在之前賠禮道歉、贈(zèng)送禮品基礎(chǔ)上，贈(zèng)送客戶vip卡。
然后是之前的社聯(lián)同事艷華發(fā)言啦：他說(shuō)得很好，把對(duì)內(nèi)要查清庫(kù)存、查明原因，對(duì)外公開道歉、保護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)，盡量尋找顧客的錯(cuò)誤等等。聽了之后，覺得剛才自己充當(dāng)出頭鳥是在太大意啦，小小后悔啊。
坐我隔壁的公管一位女孩子剛開口就稱呼我們隊(duì)友們?yōu)椤瓣愔鞴?、麥主?=”，很明顯她已經(jīng)融入情景了，連稱呼都改口了。所以暗暗告訴自己下次發(fā)言要稱隊(duì)友們?yōu)椤皒主管”，受益啦。
還有麥韻琴說(shuō)到可以全年逢節(jié)日就給顧客優(yōu)惠，比如購(gòu)買多少返回現(xiàn)金、或者打折等。而且強(qiáng)調(diào)了用紅包裝著，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，因?yàn)檎甏汗?jié)，誰(shuí)都不希望發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嘛，吉吉利利。
然后我發(fā)現(xiàn)按照麥韻琴的優(yōu)惠方式存在管理成本較大（需要一整年，而且還是逢節(jié)日），而且作為主管的我們肯定是希望這件事情可以越早結(jié)束越好，再加上有些顧客喜歡那種一次性搞定的。
其中一個(gè)主管發(fā)現(xiàn)我們還是無(wú)法確定消費(fèi)卡金額具體數(shù)額，這需要和財(cái)務(wù)部協(xié)商。所以具體金額、優(yōu)惠幅度沒有定論，就是要和財(cái)務(wù)部協(xié)商，看看財(cái)務(wù)部的承受能力。
后來(lái)麥韻琴主管就向面試官匯報(bào)啦，主要從“維護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，思路也比較清晰。其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己的思路是分“對(duì)外（公眾、顧客）”+“對(duì)內(nèi)（公司內(nèi)部）”，都可以啦。其實(shí)我們的方案還是沒有確確實(shí)實(shí)的定論。
我補(bǔ)充了一點(diǎn)：我們要一直跟蹤這件事，最好的結(jié)果是將商場(chǎng)和顧客握手言和的鏡頭拍下啦，放上網(wǎng)絡(luò)，大肆公關(guān)一下。
然后坐我隔離的另外一個(gè)女生補(bǔ)充一個(gè)很有建設(shè)性的'意見：要和顧客簽訂協(xié)議，以免日后一些不必要的麻煩。
然后差不多面試就結(jié)束啦···。
后來(lái)我們小組被叫到外面集中一下，留下了3個(gè)人（其中包括我），問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你如何設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后怎么去實(shí)現(xiàn)，最終成功了。
我大概說(shuō)了大學(xué)的整體目標(biāo)：五大板塊：學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)學(xué)術(shù)、學(xué)生工作、校外實(shí)習(xí)、情感。
然后那個(gè)面試官再次和我們確認(rèn)上班時(shí)間（每周2-3天）是否適合？
之后告訴我們幾個(gè)在下周二周三手機(jī)保持開機(jī)等通知。還補(bǔ)充一句：最終人選還沒定論。
小小高興，因?yàn)榭梢赃M(jìn)入下一輪面試或者直接上崗，yeah···~。
小小總結(jié)一下這次面試。
情景討論形式的面試需要注意”
1、融入角色要快，并且可以適當(dāng)展示你已經(jīng)融入角色啦。比如這次的情景“假如你是某商場(chǎng)的主管”，在討論過(guò)程中，就可以稱呼其他隊(duì)友為“xx主管”。
2、討論開始時(shí)分好工：主持的、筆錄的、總結(jié)的等待。這次我們小組主要有一個(gè)筆錄+匯報(bào)者，其他人就只是討論，分工還不是很明確。其實(shí)還需要一個(gè)主持等等。其實(shí)在討論過(guò)程中我潛意識(shí)在引導(dǎo)大家集中討論得重點(diǎn)，這一點(diǎn)要肯定一下自己。
3、思路要清晰。麥主管主要從“維護(hù)商場(chǎng)聲譽(yù)”、“維護(hù)顧客利益”、“之后如何處理”三方面進(jìn)行匯報(bào)，但是我自己是想從“對(duì)外（公眾、顧客）”+“對(duì)內(nèi)（公司內(nèi)部）”兩部分。其實(shí)都可以，只是你考慮的邏輯不同而已。
4、敢于發(fā)言！
5、多加與人交流是十分重要的。原來(lái)思想的火花真的是摩擦出來(lái)的。
希望下周二周三順利接到通知：進(jìn)入下一輪或者直接培訓(xùn)上崗。
無(wú)論結(jié)果如何，這次面試已經(jīng)收獲很多啦！
加油加油···。
mayibelucky，again！
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十二
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒有似火驕陽(yáng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，但是臨場(chǎng)還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒有導(dǎo)游的氣場(chǎng)。導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問(wèn)問(wèn)人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，馬上就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說(shuō)我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說(shuō)內(nèi)容為王，但是作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門面，口語(yǔ)之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)一直沒有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達(dá)出來(lái)毫無(wú)壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達(dá)不清晰、反應(yīng)不夠迅速。
導(dǎo)師說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書面上，要運(yùn)用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來(lái)鍛煉我們。天下老板一般黑呀!不過(guò)這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不浪費(fèi)光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專業(yè)的我該如何立足?我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái)。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
我記得在還沒實(shí)訓(xùn)之前，同學(xué)之間都在相互問(wèn)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)訓(xùn)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說(shuō)調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來(lái)的，還是得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動(dòng)，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭(zhēng)著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。
頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語(yǔ)課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來(lái)小學(xué)的英語(yǔ)課，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。
原本打算對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不改變對(duì)策，要狠一點(diǎn)。
所以，從第二天開始，我就跟老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們?cè)缱x，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來(lái)，問(wèn)他們?nèi)毕脑?。說(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天。接下來(lái)在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過(guò)這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對(duì)于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對(duì)他們嚴(yán)格。
雖然說(shuō)實(shí)訓(xùn)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心，也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。
跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為一名非師范生，在聽到實(shí)訓(xùn)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉覅s只能帶著一千一萬(wàn)個(gè)不情愿來(lái)到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來(lái)了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)訓(xùn)的征程。
轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)訓(xùn)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語(yǔ)老師。在過(guò)去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí)過(guò)半的老教師仍然在為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著我，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度。
在英語(yǔ)課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。看見他們因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說(shuō)不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ)，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過(guò)去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問(wèn)題，但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)，他們的口語(yǔ)會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就是他們喜歡過(guò)多的寫而非去讀。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過(guò)這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識(shí)，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。成績(jī)較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表?yè)P(yáng)!在普通班上課，一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評(píng)、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說(shuō)：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆?！币粋€(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。
這個(gè)問(wèn)題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！敖?jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！卑嘀魅喂ぷ鳎汉顾傻慕Y(jié)晶，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)訓(xùn)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)訓(xùn)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十三
這一學(xué)期真是不平常，在這一學(xué)期中，我們克服了重重困難，時(shí)間短，任務(wù)緊，學(xué)生基礎(chǔ)不十分扎實(shí)，但我們英語(yǔ)組迎難而上，認(rèn)真對(duì)待，貫徹落實(shí)教研室的各項(xiàng)規(guī)定和要求，認(rèn)真落實(shí)蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，配合學(xué)校進(jìn)行蘇州市現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建。在緊張而又繁忙的一學(xué)期中，我們做了許多，也學(xué)到了很多，提高了很多。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育教學(xué)理論，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，提升教師的教學(xué)理念。兩周一次的教研活動(dòng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等刊物是我們所鐘愛的，因?yàn)槟抢镉邢冗M(jìn)的理念，有詳實(shí)的案例，有專家的分析和呼吁，許多課堂內(nèi)外發(fā)生的困惑，都能在那里找到解決方法和好的教學(xué)策略。從學(xué)習(xí)中，我們組全體成員更領(lǐng)會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。我們時(shí)刻牢記這一理念，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的實(shí)踐中。
2、能深入開展校本教研。結(jié)合我們學(xué)校的“綠色人文追求”的辦學(xué)特色，我們組在英語(yǔ)教學(xué)中，也能注意結(jié)合學(xué)校特色展開教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我們不僅注重教會(huì)學(xué)生會(huì)讀，會(huì)運(yùn)用，我們還教會(huì)學(xué)生如何健康、積極地生活，如在六年級(jí)中進(jìn)行“季節(jié)”話題教學(xué)時(shí)，我們就讓學(xué)生描繪本校的綠意，學(xué)生的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數(shù)學(xué)生興趣高，態(tài)度正。
1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對(duì)教學(xué)要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級(jí)的教材通讀，并爛熟于心，明確每一學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是前后關(guān)聯(lián)，循環(huán)出現(xiàn)而又有所提高的。這學(xué)期中，我們重點(diǎn)放在教師的備課、教學(xué)后記撰寫上，每一位教師在備每一節(jié)課時(shí)，都能認(rèn)真鉆研，從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)入手，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。每一節(jié)課下來(lái)，教師都能及時(shí)反思，及時(shí)記錄，并尋求解決的方法。一學(xué)期下來(lái)，教師都養(yǎng)成了在研究狀態(tài)下工作的新的職業(yè)生活方式，由此帶來(lái)的是學(xué)生得到了很大的發(fā)展，課堂實(shí)效提高了。
2、注意讓教師科學(xué)教學(xué)。我們認(rèn)真進(jìn)行師德教育，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生，努力成為學(xué)生喜歡的老師。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，我們還著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。我們能夠根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。做的最多的還是特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
3、注意讓教師提高教學(xué)效率。我們著重加強(qiáng)對(duì)有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎(chǔ)上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學(xué)到位，在課堂里把學(xué)生教會(huì)教好。我們努力做到“有效提問(wèn)”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，扭轉(zhuǎn)了課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次教研活動(dòng)，我們做到有專題、有記錄、有實(shí)效。我們以案例為載體，以問(wèn)題為核心，集體備課，反復(fù)打磨，反復(fù)試上，形成了實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐的基本模式。
我們組每一位教師都積極參與教科研，結(jié)合市級(jí)的子課題《任務(wù)型教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究》，根據(jù)自身的實(shí)踐，邊教邊研究。我們通過(guò)學(xué)習(xí)一些論著，提高了自己的理論修養(yǎng)。我們不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文和案例，用于交流和推廣。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十四
英語(yǔ)組教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案的檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。
2.全體組員按照學(xué)校的要求，超前一周備課，效果良好。
3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。
2.有些老師板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，有些老師沒有板書設(shè)計(jì)。有些板書不明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣不利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握。
3.個(gè)別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。
聽英語(yǔ)課體會(huì)小結(jié)篇十五
整體情況很好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊(cè)新課教材備完，所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真，教學(xué)反思及時(shí)有針對(duì)性及指導(dǎo)性。另外就是作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中看到老師們?cè)诮虒W(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過(guò)程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效地突出了重點(diǎn)，弱化了難點(diǎn)，切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有就是在教案中，看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級(jí)組，從教學(xué)過(guò)程、習(xí)題設(shè)計(jì)都能看出老師循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。
2、板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。
總之，英語(yǔ)教案整體質(zhì)量比較好，體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也為老師們?cè)鷮?shí)實(shí)地上好課每節(jié)課，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)提供了有利保證，希望老師們繼續(xù)保持，同時(shí)改進(jìn)不足，力爭(zhēng)更好。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15333431.html】
